第一篇：體育教案-古代奧運會的起源

體育教案－古代奧運會的起源 古代奧運會的起源

在希臘首都西南約300公里的地方有一塊丘陵地帶。它就是馳名世界的古代奧運會的發(fā)源地——奧林匹亞。一．歐羅巴被劫

傳說在遠古年代，亞歐兩塊大陸是相連的。亞洲西部的太爾和西頓是阿革諾爾王國的領(lǐng)地。一天，國王的女兒同女伴一起來到海濱放牧。歐羅巴拿著花環(huán)走向牛群中一頭特別健壯顯眼的公牛旁并騎了上去。突然，公牛開始狂奔起來，帶著歐羅巴一起躍入了波濤洶涌的大海。不知過了多少時間，耳邊的風(fēng)浪聲息了，歐羅巴睜開雙眼，周圍的一切都是陌生的。沒有了大海和女伴，連那頭公牛也不見了。在她不遠的地方躺著一位陌生的青年。歐羅巴想爬起來跑開，可是身體軟綿綿的邁不開步，她想呼救可是這曠野連一個人也沒有。這時她的耳邊傳來了那個青年的聲音：“親愛的公主，你不要生氣，也不要害怕。我是被世人尊稱為萬神之首的宙斯，那頭公牛就是我變的。做我的妻子吧！這個大陸將用你的名字來命名，叫做‘歐羅巴’。”這個美麗的神話就是希臘神話中古老歐洲大陸得名的由來。這個神話與古代奧運會有著密切的關(guān)系。神話中的主人公宙斯就是古代奧運會的精神主宰，古希臘慶典中的至尊神靈。二．神話

古希臘是一個神話王國，古代奧運會的起源也蒙上了一層神秘的色彩。關(guān)于它的起源眾說紛紜，期間有不少優(yōu)美動人的神話故事和曲折離奇的民間俗談。而這些膾炙人口的神話與傳說大都是關(guān)于宙斯和他的親屬的。

其一，宙斯的父親克羅諾斯想把王位傳給宙斯。為了考驗一下兒子的本事，父子倆進行了比武。經(jīng)過幾天的激烈較量，宙斯獲得了勝利，并且從父親手中接過了萬神之首的王位。為了慶祝這個勝利，宙斯舉行了盛大的慶典，其中包括體育比賽。其二，宙斯與美麗的女神阿爾克麥涅結(jié)婚后生了一個兒子名叫赫拉克勒斯。這引起了宙斯的另一個妻子，有萬神之母之稱的赫拉的嫉妒與憤恨。一天，赫拉趁無人在旁的時候，偷偷將兩只毒蛇放在正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯的身旁，想用毒蛇咬死他。赫拉克勒斯從夢中醒來，看到毒蛇向他伸著利劍似的舌頭便嚇得大哭起來，急忙伸出兩只胖乎乎的小手用力握住毒蛇。當(dāng)母親阿爾克麥涅聽到哭聲趕來時，嬰兒手中的毒蛇已經(jīng)死了。母親又驚恐又高興，臉上掛著淚珠，抱起孩子熱烈地親吻。她明知道是狠心的赫拉搗的鬼，可是又不敢聲張，只好更加小心翼翼地保護這個幼小的生命。

當(dāng)赫拉克勒斯長到18歲的時候已經(jīng)身材魁偉.儀表堂堂.力大無比，成了遠近文明的英雄，獲得了“大力神”的美稱。可是仁慈的母親依舊擔(dān)心狠毒的赫拉對兒子下毒手，便決定讓兒子離開家，到很遠很遠的地方去。赫拉克勒斯同意了母親的意見離家出走了。他是個善良.正直.勇敢的青年，富有同情心和正義感。離家后，他在高加索山搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯，在密林深處捕殺了殘害人類的猛獅。一次，他來到伊利斯城邦，看到國王啊弗吉張貼的榜文，說誰如果能在一天內(nèi)將他的牛棚打掃干凈就將他牛群的十分之一賞給打掃的人。國王的牛棚里共飼養(yǎng)了三千多頭牛，以為常年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個人想用意天的時間打掃干凈根本是不可能的。國王的重賞只不過是讓人給他白干活的誘餌。赫拉克勒斯決定戲弄一下這個貪婪的國王。他晉見了國王，說他愿干這個活。他們談妥后找來見證人定了一個契約，言明雙方事后不得反悔。大力神赫拉克勒斯把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁挖了一條水溝引來河水。沒過半天工夫就把牛棚打掃得干干凈凈。他重新裝上隔板，牛棚煥然一新。可是國王卻賴帳了，她不但不屢行自己的諾言，反而說自己從來沒說過要給這么多的賞賜的事。大力神一怒之下趕走了國王。長期受國王欺壓百姓無不拍手稱快。為了慶祝自己趕走了國王.慶祝自己歷盡艱難險阻取得的勝利，大力神在奧林匹亞舉行了運動會。

其三，在眾多神話故事中，流傳最廣的要算佩洛普斯娶親的故事，它在希臘許多故事中都一再提到。

佩洛普斯是宙斯的孫子。他的父親因為觸犯了神抵而被打入地獄。后來佩洛普斯所居住的西皮爾領(lǐng)地也被特羅伊王國侵占，佩洛普斯被迫離開家園來到希臘南部一個小島定居。日子久了，人們把這個小島叫做佩洛普斯島。時間一天天過去，佩洛普斯成年了。.他瀟灑英俊，喜愛騎射.狩獵.垂釣。有一次，佩洛普斯狩獵歸來遇見一位少女名叫基波達米婭，姑娘長得很漂亮。他們彬彬有理地交談，彼此很投機。這次邂逅相逢無論佩洛普斯還是基波達米婭，都久久難以忘懷。

佩洛普斯以后又幾次來到他們偶然相逢的地方，希望能再次見到這位少女，可是每次都失望了。就在佩洛普斯苦悶不堪的日子里，傳來了皮沙城邦國王要為唯一的公主挑選駙馬以繼承自己的王位的消息。這位公主就是基波達米婭。于是佩洛普斯立刻向皮沙城邦出發(fā)了。消息傳開后，舉過上下奔走相告。應(yīng)詔求婚者紛至沓來?？墒蔷驮谶@個時候，王室中因為自己的侄兒求婚遭公主拒絕而仇恨公主的神巫向國王發(fā)出了警告：如果國王讓公主婚嫁，死神將降臨在國王的頭上，并斷言這是神的意志，沒有絲毫挽救的余地。這幾乎嚇暈了國王，他不愿為女兒的婚事而使自己過早的離開人世。在他與女兒之間他更愛惜自己?？墒峭趿钜猿?，勢難反悔，正在他坐立不安的時候，他終于想出一個自認為很巧妙的辦法即可使女兒出不了嫁，又可為自己開脫責(zé)任。于是他鄭重宣布了入選條件：應(yīng)詔者和他比賽戰(zhàn)車，誰贏了就可以取他的女兒。但是如果輸了他將用利矛刺死應(yīng)詔者。一國之王有都是高頭大馬.輕快戰(zhàn)車，誰能比得上呢！跟他比賽無異于以卵擊石自取滅亡。聽到這個苛刻的條件后，許多應(yīng)詔者紛紛帶著失望沮喪的心情離開了。但是也有一些血氣方剛的青年勇敢地接受了挑戰(zhàn)。然而，這些青年都在戰(zhàn)車中慘死于國王鋒利的矛槍之下。因為共有十三位青年死去，因此古希臘皮沙人在很長時間都把“十三”當(dāng)作不吉利的數(shù)字，甚至一提到它便毛骨悚然。佩洛普斯不久就來到了皮沙城邦。這幾天發(fā)生的事情都知道了。他不愿象一些人那樣懦弱地離開，也不愿象那十三個不幸者那樣魯莽地死去。賽場上凄慘的景象使他清醒地認識到國王馬俊車堅，要戰(zhàn)勝他確實不是一件容易的事。但是他希望能得到幸福，能取上基波達米婭。這驅(qū)使他去冒險。他想，他少首先要設(shè)法弄到幾匹快馬，然后運用自己的聰明才智去與國王較量。當(dāng)一切準備就緒后他向國王提出了參賽的要求。

決戰(zhàn)前夕，佩洛普斯煩躁不安，他來到了阿爾菲斯河畔。望著洶涌的河水久久出神，獲勝的希望太渺茫了，也許明天我就會離開這個喧鬧的人世，我多么想再見一見基波達米婭??突然他看到一位少女的身影，像基波達米婭，在離他不遠的地方面對著河水沉思，是她，真的是她？佩洛普斯向她走去。

那正是基波達米婭。她從小失去了母親，心情經(jīng)常郁悶不安。雖說父親非常喜歡她，但畢竟比不上母愛呀！自從遇見佩洛普斯后，她開朗了許多?？墒腔氐酵鯇m后，她又像失去了什么似的，現(xiàn)在兩個年輕人又相逢了，他們互相訴說別后的思念，最后，基波達米婭勸說他趕快丟掉那些比賽的想法，不要做那種自取滅亡的蠢事，可佩洛普斯聽不進去，他堅定的說：“看到了你，我一切都足了，即使死也無怨了?！?/p>

他們的談話被站在不遠處的國王車夫米爾蒂爾聽到。善良的車夫這幾天心情也不好，他覺得戰(zhàn)車比賽無異于公開的謀殺。米爾蒂爾同情兩個年輕人的不幸遭遇，決心冒者生命危險來成全他們，結(jié)束這種無情的殺人比賽。

第二天中午，比賽即將開始了。國王坐在自己華麗，輕快的戰(zhàn)車里。喜悅地望著周身油光發(fā)亮的駿馬，接著側(cè)身望去，見到佩洛普斯的戰(zhàn)車就在不遠處的地方，他的戰(zhàn)馬是那么的瘦弱，矮小。戰(zhàn)車又是那么簡陋陳舊，這一切不僅不能于自己相比，就連與那些敗在自己手下的青年人也無法比較?？粗@位神態(tài)自若，眼睛炯炯有神且閃著智慧光芒的青年人國王內(nèi)心產(chǎn)生了一種憐憫的心情，年輕人啊你太不自量力了。比賽開始了，國王的戰(zhàn)車很快就跑到了前面。在第二圈時，他即將追上佩洛普斯的戰(zhàn)車。他拿起矛槍準備刺殺，佩洛普斯看到后面迅速追趕上來的國王的戰(zhàn)車，心里焦急萬分，在這個千鈞一發(fā)之際，突然一聲巨響，國王的戰(zhàn)車翻了，他被撞昏了過去，誰也不知是怎么回事。只有車夫心里明白。原來，他把一側(cè)車輪的穿釘換上了木制的，木釘斷了，車翻馬仰，佩洛普斯得救了。幾乎與次同時，從王宮傳來了呼救聲：“救火啊，后宮著火了！”佩洛普斯知道，后宮是基波達米婭住的地方。今天公主一定在那里焦急的等待賽場上的消息，為什么會突然起火呢？他立刻策馬趕到現(xiàn)場，救出了被大火包圍的基波達米婭。不久，侍者抓住了從火者—神巫。幾天后，為了慶祝國王康復(fù)，慶祝兩位年輕人的婚禮以及佩洛普斯繼承王位，皮沙城邦舉行了慶典活動，佩洛普斯成了古希臘運動會傳說中的創(chuàng)始人。三．現(xiàn)實

關(guān)于古代奧運會的起源，有歷史可考的則是伊利斯城邦與斯巴達城邦訂立的神圣條約。公元前884年，伊利斯發(fā)生了一場災(zāi)難性的瘟疫，居民一個接一個地病倒，死去。往日繁榮歡樂的奧林匹亞出現(xiàn)了哀鴻遍野滿目創(chuàng)痍的景象。就在這時，伊利斯城的宿敵斯巴達卻乘人之危向他們發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，斯巴達人滿以為可以一舉拿下他們垂涎已久的奧林匹亞，沒有想到卻遭到了寧死不屈的抵抗，斯巴達人久攻不克，在希臘其他城邦的調(diào)解下，只好放棄了原先的打算。斯巴達王李庫爾格和伊利斯王伊菲特訂立了神圣條約。條約規(guī)定，奧林匹亞為定期舉辦舉行慶典的圣地，是神圣不可侵犯的和平圣地。任何人不得攜帶武器進入奧林匹亞。否則就是對圣地條約的背叛。各城邦都有權(quán)對背叛者進行制裁。

但是還有另一種說法。即公元前884年，伊利斯瘟疫流行，伊利斯王伊菲特得到神的告誡：這場瘟疫是神對伊利斯特的懲罰，如果能在奧林匹亞恢復(fù)慶典活動，瘟疫災(zāi)難即可消逝。伊菲特執(zhí)行了神的指示。這再次使古代奧運會的起源蒙上了神話色彩。如果我們跳出神話傳說和文字作品的樊籠，從現(xiàn)實生活中探究古希臘運動會的起源就不難發(fā)現(xiàn)，它的產(chǎn)生與希臘當(dāng)時社會的政治文化.經(jīng)濟有著密切的聯(lián)系。

古希臘是一個城邦制國家，無統(tǒng)一君主，城邦各自為政。外來入侵內(nèi)部分紛爭和鎮(zhèn)壓奴隸起義的戰(zhàn)爭，連年不斷。特別是各城邦間相互爭奪，并吞時有發(fā)生，而斯巴達人是這方面的急先鋒。這個城邦人口不多，但是民性強悍，不事生產(chǎn)，專以掠奪，侵略為生。兒童從七歲起，就由城邦撫養(yǎng)，從事體育，軍事訓(xùn)練，過著兵營生活。其他城邦雖不像斯巴達人那樣，但為了應(yīng)付戰(zhàn)爭，也積極發(fā)掘兵源。士兵需要有強壯的體魄，而體育是培養(yǎng)合格兵源的有力手段。這促使人們從事體育活動，戰(zhàn)爭促進了希臘體育活動的展開，但戰(zhàn)爭也使自己走向了反面。人們開始厭惡這種不斷毀人家園，奪人子女，相互殘殺的戰(zhàn)爭，渴望有和平的生活環(huán)境，渴望有體養(yǎng)生息的時機會。于是，為準備兵源的軍事訓(xùn)練，為準備兵源的體育競技逐漸變?yōu)楹推脚c友誼的運動會——古希臘運動會。這種競技當(dāng)時是祭奉某一神靈的祭奠活動的內(nèi)容之一。古希臘當(dāng)時雖是城邦割據(jù)，且相互撕殺，但他們都視彼此為同一民族。如奧運會規(guī)定只許希臘人參加就是一例，既然是同族同胞自然不多數(shù)都是不滿意這種長期分割，長期撕殺的局面的。他們希望能有一個至高無上的君主來造就一個和平，統(tǒng)一的希臘。這樣的君主無法從相互敵視的任何一個城邦中產(chǎn)生，只能創(chuàng)造，于是受到全希臘崇拜的萬神之首的宙斯出現(xiàn)了，被人歌頌的赫拉克靳拉.佩洛普斯這類英雄出現(xiàn)了。因此，古代奧運會起源中的神話傳說與荒誕無稽的迷信是不可混為一談的。

古代奧運會起源的另一個重要原因是當(dāng)時的希臘奴隸制度。體育是社會文化生活的一部分，為一定的社會政治，經(jīng)濟服務(wù)，也受一定的社會政治，經(jīng)濟制約。當(dāng)時希臘社會工商業(yè)與農(nóng)業(yè)進行了簡單的分工，擔(dān)任生產(chǎn)勞動的是奴隸。奴隸主幾乎全部時間都用來從事科學(xué)，藝術(shù)，文化包括體育方面的活動。恩格斯透徹地分析了奴隸制度對希臘社會的發(fā)展繁榮所起的決定作用，指出：“沒有奴隸制，就沒有希臘國家，就沒有希臘的藝術(shù)與科學(xué)。”

我們知道，古代奧運會是因在奧林匹亞舉行而得名的，首屆召開時間是在公元776年。但實際開始時間要比這早得多目地點也不僅僅是奧林匹亞。大約公元前1100年左右。在科林斯.雅典以及包括奧林匹亞在內(nèi)的許多地方每逢祭典祈禱儀式之后，進食時，都伴有舞蹈歌詠和體育競技。公元前776年后，在奧林匹亞舉行的運動會，也只是希臘四大運動會之一。另外的三個是：皮西安運動會，舉辦地在科安菲，祭奉太陽神阿波羅，約起源于公元前6世紀，初期每8年舉行一屆，公元前582年改為每4年舉行一屆；伊斯米安運動會，地點在科林斯，祭奉海神波塞東，約源于公元前6世紀，兩年一屆；尼米安運動會始于公元前573年，原為紀念希臘王子奧佩夫斯而舉辦，后改為祭奉宙斯；自公元前573年在科林斯舉辦第一屆后，每兩年一屆，與伊斯米安運動會在科林斯輪流舉辦。不過這三個運動會遠不如奧林匹亞的規(guī)模大.影響深，且后來日趨衰落，不大為人知曉。因此，人們談到古希臘運動會，是專指在奧林匹亞舉行的體育競技。

第二篇：奧運會教案

奧運會教案

奧運會教案 篇1

教學(xué)目標：

1、知識目標：在奧運會的情境中，能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

2、能力目標：了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

3、情感目標：讓學(xué)生通過合作交流，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。了解奧運的知識和祖國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

教學(xué)重點：

使學(xué)生能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，并能從中獲取有效信息。

教學(xué)難點：了

解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、北京奧運會是在哪一年舉辦的?

2、北京奧運會是第幾屆奧運會?(第29屆)

3、我國在第幾屆奧運會第一次獲得獎牌?(第23屆)

今天我們就來研究有關(guān)奧運會的數(shù)據(jù)。(板書課題：奧運會)

二、探究新知。

1、讀取信息，了解數(shù)據(jù)。

出示課件：第25-29屆奧運會我國獲得獎牌情況統(tǒng)計表。

觀察統(tǒng)計表，你獲得了哪些信息?

2、出示三種統(tǒng)計圖，分析觀察。

(1)它們分別是什么統(tǒng)計圖?

(2)比較三種統(tǒng)計圖，各有什么特點?

(3)小組交流、討論，教師巡視。

(4)指名回答。

3、提問：

(1)哪一種統(tǒng)計圖能很清楚地反映我國第24—28屆奧運會獲得金牌枚數(shù)的多少?

(2)哪一種統(tǒng)計圖能看出我國獲獎牌枚數(shù)的分布情況?

(3)哪一種統(tǒng)計圖能明顯地看出我國獲金牌的變化情況?

4、學(xué)生匯報、交流，教師指導(dǎo)、評價。

5、小結(jié)三種統(tǒng)計圖的特點：(板書)

(1)條形統(tǒng)計圖能清楚地看出具體的數(shù)量是多少。

(2)折線統(tǒng)計圖能清楚地看出一個事物的增減變化情況。

(3)扇形統(tǒng)計圖能表示某一事物整體與部分的關(guān)系。

三、檢測練習(xí)。

1、第87頁的“練一練”第1—3題。(先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后分組匯報。)

2、填表(數(shù)學(xué)實踐園地第2、3題)。(先讓學(xué)生獨立完成，完后指定學(xué)生匯報，全班共同評價。)

四、鞏固應(yīng)用。

1、出示課件：展示五屆奧運會主會場圖片和主會場容納觀眾數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。

如果要用統(tǒng)計圖表示主會場容納的人數(shù)，應(yīng)選擇哪種統(tǒng)計圖呢?為什么?

2、出示課件：第24屆至28屆奧運會參加的國家數(shù)統(tǒng)計表。

隨著世界的和平與進步參加的國家也越來越多，我們應(yīng)選擇哪種統(tǒng)計圖來表示參加的國家呢?為什么?

3、第29屆北京奧運會的參加的國家數(shù)已達到205個國家。這些國家就像奧運五環(huán)一樣分布在五大洲。

應(yīng)選擇什么統(tǒng)計圖來表示這些國家在五大洲的分布情況?

五、總結(jié)。

1、同學(xué)們，我們通過上面的學(xué)習(xí)不僅對奧運會有了更多的了解，還對統(tǒng)計圖知識有了進一步的認識。

2、請說說你這節(jié)課的收獲。

3、奧運的口號是：“更高!更快!更強!”同學(xué)們，愿大家?guī)е鴮?shù)學(xué)的熱愛，在數(shù)學(xué)的天空里越飛越高!!

板書設(shè)計：

奧運會

條形統(tǒng)計圖：能清楚地看出具體的數(shù)量是多少。

折線統(tǒng)計圖：能清楚地看出一個事物的增減變化情況。

扇形統(tǒng)計圖：能表示出某事物的整體與部分的關(guān)系。

奧運會教案 篇2

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。

2.讓學(xué)生在自主活動中表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。

課前準備：

1.查閱有關(guān)資料，了解、觀察有關(guān)動物。

2.搜集有關(guān)北京奧運會的信息。

教學(xué)步聚：

1.全班分成若干小組，組內(nèi)同學(xué)提出各自的看法，經(jīng)過研討，確定本組的意見。

2.每組推選一名發(fā)言人陳述本組意見，包括推選什么、推選的理由（如形象特點、生活習(xí)性、象征意義等），并回答老師或同學(xué)的質(zhì)詢。

3.全班投票，按得票多少，確定一兩種動物作為吉祥物。

4.如果有條件，設(shè)計一個更詳細的方案，推薦給北京奧運會組委會。

口語交際——討論

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。

2.讓學(xué)生在自主活動中表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。

課前準備：

1.確定課堂討論的課題。

班級同學(xué)組成四人小組，討論問題。確定討論目標之后，展開討論前的準備工作。

2.收集資料

鐘對討論問題，所涉及的范疇，收集各方面的資料，通過電視，網(wǎng)絡(luò)，報紙等渠道，獲得相關(guān)資訊。

3.組織資料、理清頭緒。

教學(xué)過程：

1.確定討論的課題。

2.組織討論的群體（或者以個人形式，或者以小組先行討論，再派代表發(fā)言的形式討論）。

3.討論步聚

根據(jù)個人或本小組確定的意見，進行發(fā)言。（包括是什么見解，以及依據(jù)）

4.回答老師或同學(xué)的質(zhì)詢。在質(zhì)詢中注意用所掌握的資料證明自己的觀點。（注意表述的條理性，回答問題中心要突出。）

5.總結(jié)發(fā)言

討論結(jié)束時，要用概括性的語言歸納自己的觀點。

6.對討論過程中出現(xiàn)的問題，進行總結(jié)，對討論過程中好的思路或方法，給予充分的肯定，對于存在的問題給予指導(dǎo)，讓學(xué)生及時解決。

寫字——常用偏旁及例字的書寫訓(xùn)練

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生更好的掌握和書寫常用偏旁及例字。

2、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

課時安排：一個課時

教學(xué)步聚：

一、先讓學(xué)生認識與書寫常用偏旁及例字；

二、讓學(xué)生自行先寫一張常用旁及例字的小楷；

三、書寫完后，由學(xué)生提出在書寫過程中的問題，教師在旁指導(dǎo)；

四、展示書寫規(guī)范的優(yōu)秀作品，并對其進行表揚；

五、以四人為一小組，討論并總結(jié)書寫時應(yīng)注意事項，做到互相學(xué)習(xí)、取長補短，更好地書寫常用偏旁及例字。

六、作業(yè)

再寫一張偏旁及例字的小楷。

奧運會教案 篇3

活動目標：

1、 增強關(guān)心集體、關(guān)心國家的情感。

2、 了解北京在舉辦奧運會的涵義。

活動準備：

申奧時的錄象資料

活動過程：

1、我們一起來回憶一下在時發(fā)生的一件大事的情景。

觀看錄象，引導(dǎo)幼兒將注意力放在2008奧運會上。

2、討論“2008奧運會前我們要做哪些準備？”

幼兒討論，引發(fā)幼兒說出要以良好的形象迎接奧運會

3、 情景表演，誰做的最好

請幼兒將一些好的行為習(xí)慣，用表演的方式告訴大家：

當(dāng)公交車上有個年紀大人該怎么做``````

當(dāng)路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做``````

當(dāng)有人幫助你，你該怎么做``````等

4、 教師小結(jié)

作為中國的一個成員，很榮幸奧運會在自己國家舉行，我們要給每個國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。

奧運會教案 篇4

一、教材分析

1、教材的地位和作用

在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)巨大的信息涵蓋及操作技巧有了一定的認知，但小學(xué)的學(xué)習(xí)重點是在“培養(yǎng)興趣”，是在為初中的學(xué)習(xí)過渡鋪設(shè)橋梁。按照新教材的改版思路，初中技能定位為技術(shù)價值作為課程核心，即，從技能的必要性去提高。本節(jié)內(nèi)容是幫助學(xué)生在尊重知識產(chǎn)權(quán)的前提下，從因特網(wǎng)上自如下載各類圖文信息，為豐富個人的學(xué)習(xí)、研究資源庫，提高學(xué)習(xí)效率提供有力的支持。本節(jié)內(nèi)容是對學(xué)生以前所學(xué)技能的一個大總結(jié)、大考驗，會涉及到學(xué)生對文件的認知、對文件類型的了解、對復(fù)制粘貼操作的實踐應(yīng)用以及主動篩選甄別優(yōu)質(zhì)信息的能力與約束力。

2、學(xué)生狀況分析

我校初中一年級學(xué)生有來自城市，也有來自農(nóng)村，他們掌握的計算機基礎(chǔ)知識很不均勻，尤其是城市孩子家中一般已有家用電腦，這更加劇了這種失衡現(xiàn)象的產(chǎn)生。如此強烈的對比，很容易給農(nóng)村孩子造成一種心理壓力，進而以一種恐懼心理來接觸計算機。好在初一的學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置的任務(wù)能夠認真積極對待。針對這種情況，我首先把他們分成學(xué)習(xí)小組，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生手把手地帶動沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的學(xué)生，形成互動小組，體現(xiàn)新課標中“要讓絕大多數(shù)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)”的要求。

二、教學(xué)目標

1、知識目標

科學(xué)上網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)信息的構(gòu)成特點有正確的認識，并能自主篩選健康有用的信息

2、技能目標

A、有選擇地選定并保存網(wǎng)頁上的文字信息

B、有選擇地保存網(wǎng)頁上的圖片

C、保存整個網(wǎng)頁

3、情感目標

培養(yǎng)學(xué)生健康的信息使用習(xí)慣，尊重他人作品，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)

三、教學(xué)重點與難點

重點是保存網(wǎng)頁上的信息，難點是有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字，疑點是區(qū)別保存網(wǎng)頁與收藏網(wǎng)頁的不同。就本節(jié)課而言，從操作技巧上，對學(xué)生們來說是以前所學(xué)技能的一種實踐應(yīng)用，但涉及到如何有選擇地保存信息，則需要我們信息技術(shù)教師為之付出堅持不懈的努力。

四、教學(xué)方法

根據(jù)《綱要》的要求和對教材、學(xué)生情況、教學(xué)目標的分析，我確定使用以下的教學(xué)方法：

1、講練結(jié)合，循序漸進：

每個知識點隨著問題被引出后，我都是讓學(xué)生試著講講，試著操作，然后請大家討論一番，再有針對性的強調(diào)講解，當(dāng)每個學(xué)生對這個知識點在頭腦中有一定的掌握后，再動手操作，強化識記。

2、任務(wù)驅(qū)動，體驗成功：

“任務(wù)驅(qū)動法研究教學(xué)”是以“任務(wù)”驅(qū)動、實現(xiàn)方式為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系于實踐能力的提高，增強學(xué)生獨立意識和協(xié)作精神。這一教學(xué)方法也是我本節(jié)課的主要教學(xué)方法，學(xué)生在完在任務(wù)的過程中鍛煉實際操作能力，在任務(wù)完成后體驗成功的喜悅。

3、分層教學(xué)，應(yīng)才施教：

讓基礎(chǔ)好的同學(xué)給基礎(chǔ)差的學(xué)生做示范，并給予不同的要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇達到的目標，讓每個學(xué)生都能獲得成功，真正落實了因材施教的分層教學(xué)。

五、學(xué)法指導(dǎo)

本課給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)――思考討論――合作操練”。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故在本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實際操作、自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。同時在合作的過程中，師生情、同學(xué)情均得到升華。

六、教學(xué)準備

為學(xué)生提供相應(yīng)的網(wǎng)站地址，電子教室，學(xué)生自評學(xué)案（教參P35五），包括為學(xué)生們準備的練習(xí)內(nèi)容已提前分發(fā)到座位上。

七、教學(xué)過程設(shè)計

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合初一學(xué)生的認知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

首先播放《申奧宣傳片.ppt》，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，帶動學(xué)生的參與意識。

20北京奧運會是舉國上下的大事，人人動員，人人參與，在座的同學(xué)們青春年少、活力四散，如此大事豈能坐視不理？我們學(xué)校準備建立一個相關(guān)網(wǎng)站，義務(wù)向社會宣傳北京奧運的相關(guān)情況，你們都是“小小義務(wù)宣傳員”，建立網(wǎng)站需要大量的信息收集，這就看大家的表現(xiàn)了，我們的網(wǎng)站現(xiàn)在正“干癟”在等待著大家的“智慧滋潤與填充”。

此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。一開始就給他們罩上一個“大帽子”，鼓勵他們、信任他們、依賴他們，這可以充分滿足學(xué)生們的“急于表現(xiàn)自我”的心理特點，為后面的教學(xué)打下鋪墊。

（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達標

請學(xué)生討論，你在瀏覽網(wǎng)站時都看到了哪些信息？文字、圖片、程序等，我們要建立一個網(wǎng)站，這些信息也是必不可少，尤其是文字和圖片信息，是展示一個網(wǎng)站特色的最關(guān)鍵所在，我們先從這兩方面入手吧。

教師將學(xué)生分為兩個大組，這兩個大組都有幾位操作相對熟練的“高手”，以他們?yōu)橹行模瑤ьI(lǐng)本組成員解決以下兩大問題

1、保存網(wǎng)頁上的文字信息

為了防止太多學(xué)生完成一個大練習(xí)，造成“一窩蜂”的混亂局面，在提前發(fā)給學(xué)生的練習(xí)要求中，已將本大組成員又細化為若干小組，他們的操作技巧一樣，但選擇內(nèi)容的方向不同，例如一組成員完成“申奧口號”的收集工作，一組成員完成“奧運在我心中”征文的收集工作等等（下面的保存網(wǎng)頁圖片一組也是如此）。學(xué)生上網(wǎng)收集信息時，教師已為他們提供了一些可參考的網(wǎng)站地址，但不做固定限制。另外教師為學(xué)生的知識參考已提前放在一個共享文件夾中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況自行查閱，主要包括：文件、文件夾、文件屬性等概念；文件類型及圖標展示（教參P33）。

2、保存網(wǎng)頁上的圖片

收集圖片信息時，學(xué)生可能在某個網(wǎng)站上進行，也可能利用搜索引擎中的圖片搜索功能來完成，作為教師，不限制學(xué)生的操作方法，但應(yīng)提醒學(xué)生，因特網(wǎng)上的信息豐富無邊，我們必須明確自己的搜索方向，有針對性地尋找目標，重點考慮圖片的大小、清晰度、格式等等，切忌保存一些“又好看又可愛”但沒有實際利用價值的圖片。初一學(xué)生自制力還較差，他們常常在瀏覽網(wǎng)站的過程中，受畫面影響，不知不覺中偏離了操作方向，導(dǎo)致最后交流時才發(fā)現(xiàn)自己做了很多“無用功”。

3、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

此時學(xué)生交流作品，明確以下問題：

A、請口頭總結(jié)保存文字信息的操作過程，并說明你是受何啟發(fā)想到如此操作的，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文字保存與文件操作基本相同，均是“選定、復(fù)制、定位、粘貼”，完成知識的理論遷移。

B、你將文字保存在哪里？什么格式？如何得到的這種格式的文件？依據(jù)初一學(xué)生現(xiàn)有的操作水平，一般會分為兩種：文本文檔和WORD文檔。那么如何得到文本文檔和WORD文檔？這兩種文件格式的圖標一樣嗎？這兩種文字保存效果有何不同？你認為哪種更好？為什么？你還見過參考表中哪些文件圖標？你知道是如何得到這種格式的文件嗎？這里這么做的目的是讓學(xué)生明確文件格式與圖標的關(guān)系。

C、你們?nèi)绾伟褕D片保存下來的？保存的圖片格式一樣嗎？看看這些圖片文件的大小區(qū)別大嗎？圖片格式相同時，文件越大圖片的分辨率越高。

D、讓我看看你們得到的文件，大家互相根據(jù)題目來猜猜里面的內(nèi)容是什么?請你選擇一篇文章或圖片簡單說明你選擇它的理由。

這里這么做的目的是讓學(xué)生認識到給文件命名應(yīng)做到“見名知意”，以便于今后的進一步信息篩選，并有利于信息的歸類與使用。另外，選擇信息要有一定的目的性，切忌盲目保存無用甚至垃圾信息。

E、從網(wǎng)上下載的這些信息，你知道作者是誰嗎？如果將來我們引用這些文字或圖片信息，你會標明他們的出處或作者嗎？這里目的是讓學(xué)生認識到這么做，不僅出于對作者的尊重和對版權(quán)的保護，而且對我們自己來說也是一種資源儲備，便于以后查閱與引用。同時鼓勵學(xué)生：老師希望有一天能在這些優(yōu)秀作品的背后看到同學(xué)們的名字，希望有一天你們自己盡心盡力創(chuàng)作的作品也能成為他人學(xué)習(xí)與提高的重要參考。

4、遷移練習(xí)：保存網(wǎng)頁

引入：2008奧運會中有一個項目會在距離我們不遠的青島進行，你知道是什么體育項目嗎？為盡“地主之誼”，我們決定在自建網(wǎng)站中將“帆船”比賽的有關(guān)情況作為一個獨立分支掛靠，請大家找到相關(guān)的網(wǎng)頁，保存，以做參考。

提示：你能把整個網(wǎng)頁信息全部保存下來嗎？（可請一生演示）學(xué)生思考：這種操作和以前的什么操作差不多？（文件另存為）從保存結(jié)果上看，又有什么區(qū)別？保存網(wǎng)頁與保存圖片操作對話框中參數(shù)設(shè)置有何不同？保存網(wǎng)頁的同時，文件夾中還自動生成了一個文件夾，這個文件夾中存放著什么信息？將這些信息刪除后，網(wǎng)頁能否正常顯示？這種保存方法有什么優(yōu)缺點？這種保存方法和收藏網(wǎng)頁有什么區(qū)別？

5、課堂大練兵

A、兩大組成員交換操作任務(wù)，并請同學(xué)們根據(jù)對方的操作結(jié)果自己判斷應(yīng)該增加或減免哪些內(nèi)容，互相填充增加信息涵蓋量

B、教師節(jié)就快到了，如果你是“2008北京奧運”的小小宣傳員，現(xiàn)在你需要準備一份演講稿，以圖文并茂的形式向老師們展示北京申辦奧運成功后給我們的生活帶來的巨大變化，你會從哪些方面入手準備材料？準備哪些材料？上網(wǎng)搜搜看，你能不能實現(xiàn)自己的預(yù)計目標，把這些信息保存在指定文件夾中。

C、遷移練習(xí)：學(xué)生參考課本P46－47學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己嘗試相關(guān)操作。

6、展示作品，交流心得

A、說說你的創(chuàng)作心得，簡單闡述演講稿的創(chuàng)作思路。

B、請學(xué)生完成學(xué)案（P35）中的內(nèi)容填寫，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一匯總，并明確自己的學(xué)習(xí)缺陷在哪里，查漏補缺。

C、生完成P34的自評，并請旁邊一位同學(xué)簽名證實其真實性

八、設(shè)計理念

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重體現(xiàn)以下幾個方面：

1、整體設(shè)計，分步實施，反復(fù)循環(huán)，逐步深化

教學(xué)要提高課堂效果，必須優(yōu)化設(shè)計。我主張“整體設(shè)計，分步實施，反復(fù)循環(huán)，逐步深化”。即在教學(xué)中要充分研究大綱、教材，了解自己的學(xué)生，針對自己學(xué)生的狀況、學(xué)生的認識規(guī)律，對所學(xué)內(nèi)容進行整體設(shè)計，然后分成小的目標加以實施，將計劃落到實處；目標之間相互聯(lián)系，又有重復(fù)，這種重復(fù)不是單一的重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而是通過新的主題強化學(xué)過的知識技能；便于今后定期總結(jié)提高認識，深化教與學(xué)的過程。例如本節(jié)課中的很多操作技能，學(xué)生們已接觸過，但他們從沒有如此系統(tǒng)地將不同的知識點放在一起對比，比如文件、文件夾命名規(guī)則、類型；保存網(wǎng)頁與收藏網(wǎng)頁等，既有小學(xué)知識的銜接，也有初中知識的貫通。因此學(xué)生們通過本節(jié)課乃至本冊教材的學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得信息技術(shù)有關(guān)的知識與技能，更重要的是在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面均有所提高，能夠主動適應(yīng)信息社會的變化。

2、轉(zhuǎn)換教師角色，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展

信息技術(shù)課程是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它是培養(yǎng)以社會成員應(yīng)具備的如同“讀、寫、算”同樣重要的終生有用的基礎(chǔ)能力之一的課程。國家新的課程綱要已將它列為語、數(shù)、英、政之后的第五位課程。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師特有的權(quán)威性，理所當(dāng)然地把自己置于中心位置。但在信息社會，學(xué)生獲取信息和知識不再以教師為唯一的渠道，教師只有正確認識、擺正自己的位置，才能提高信息技術(shù)課效率。因此，教師應(yīng)確立“教即學(xué)，學(xué)即教”的觀念，即教師教學(xué)的過程就是學(xué)習(xí)過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是教別人的過程，教師的角色是教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者、學(xué)習(xí)者、競爭者。例如本節(jié)課在學(xué)生動手實踐的過程中，教師并不去限制學(xué)生上網(wǎng)查詢資料的方法和渠道，包括不限制學(xué)生登錄的網(wǎng)站；也不關(guān)心學(xué)生保存的內(nèi)容是否準確，教師重視的是學(xué)生的操作過程以及在這一過程中學(xué)生的思維方法。另外學(xué)生起點水平參差不齊，在實踐能力和興趣上已經(jīng)出現(xiàn)較為明顯的分化。教師要通過設(shè)立分層次的學(xué)習(xí)目標和多樣化的活動方式，變學(xué)生的個別差異為學(xué)習(xí)資源，確保所有學(xué)生都得到適度的發(fā)展。

3、教學(xué)中“以用帶學(xué)”“以用促學(xué)”。

在教學(xué)中，許多教師采用的方法是：先理論，后實際；先抽象，后具體；先一般，后個別，致使學(xué)生一開始就受到一些抽象的概念的狂轟爛炸，把他們本來高昂的興趣嚇跑了，使他們感到信息技術(shù)這門課深不可測，從而產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒。如果我們以用入手，在教學(xué)中采用從實際到理論、從具體到抽象、從個別到一般、從零碎到系統(tǒng)，這是否會更符合學(xué)生的認識規(guī)律？《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。我在設(shè)計學(xué)生的操作任務(wù)時，總是把學(xué)生捧得很高，給他們一個看似很嚴肅且重要的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓他們意識到自己的勞動成果可以影響到他人，服務(wù)與他人；同時完成這個任務(wù)又不是很難，學(xué)生經(jīng)過努力與協(xié)同作戰(zhàn)，就可以完成任務(wù)，他們體驗到成功的喜悅，肯定了自己的價值，必然會帶動他們今后的學(xué)習(xí)熱情，而這一點兒，正是我們老師常常有意無意間忽視掉的。

4、加強信息道德的培養(yǎng)。

當(dāng)今的社會各種信息層出不窮，既有大量的、豐富的學(xué)科知識、動人事跡等信息，也泛濫著一些不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾；計算機犯罪、計算機病毒肆虐、個人隱私遭到威脅等都是信息技術(shù)發(fā)展所帶來的消極后果，因此在本節(jié)課中，我很注意加強對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Σ⒛茇撠?zé)任地使用信息技術(shù)，同時也鼓勵學(xué)生：能夠有一天在網(wǎng)站上看到你們提供的信息被他人所用才是老師最欣慰的事兒。

信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。

奧運會教案 篇5

教學(xué)目標：

1、掌握消息的特點，養(yǎng)成關(guān)注新聞的良好習(xí)慣。

2、了解新聞寫作的一般規(guī)律，體悟新聞?wù)Z言的特點。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點：

了解消息的結(jié)構(gòu)與特點，體會本文語言中蘊含的豐富情感

教學(xué)難點：

掌握閱讀消息的方法，學(xué)會用消息的形式反映生活

一、導(dǎo)入新課

（播放音樂，《北京歡迎你》）聽到這熟悉的旋律，我們仿佛又回到了充滿激情的八月，北京奧運會的成功舉辦已經(jīng)成為了歷史，我們永遠不會忘記奧運會的每一個精彩瞬間，我們也同樣不能忘記八年艱難的申奧歷程。今天我們就通過學(xué)習(xí)《北京喜獲奧運會主辦權(quán)》這則消息來回顧那同樣激動人心的時刻。（板書課題）

二、整體感知

（一）介紹消息的有關(guān)知識

消息又稱新聞，它是用事實說話，及時報道國內(nèi)外最新發(fā)生的有社會價值的事實；消息的六要素包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果；閱讀消息，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分。五部分包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語；其中標題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的。（幻燈片出示）

消息是一種最常見的新聞文體，我們通過閱讀消息可以更好的了解社會生活。下面就讓我們通過學(xué)習(xí)《北京喜獲2008奧與會主辦權(quán)》這則消息，來了解消息的特點與結(jié)構(gòu)，并品味體會本文語言所蘊含的豐富情感）。

三、研讀探究

1、分析標題及導(dǎo)語的特點、作用。

學(xué)生朗讀課文1、2自然段。

思考：標題在形式上有什么特點？1、2自然段主要寫了什么，與標題有怎樣的聯(lián)系？

“北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)”是正標題，在這里它主要有什么作用呢？（高度概括事件，“喜”字是題眼且貫穿全文）

“得票數(shù)比第二名多34票”作為副標題，能讓我們體會到什么呢？（用數(shù)字突出優(yōu)勢，自豪之情溢于言表）

思考：“把所有的矜持都拋掉...... 中國人眼睛濕潤了?！笔菍?dǎo)語部分，它的主要內(nèi)容是什么？有什么特點？

主要內(nèi)容是：概述北京申奧成功和現(xiàn)場中國人的激動之情。

導(dǎo)語部分是對下文內(nèi)容的總括，語言上是高度概括的。是對事件中心的概述，將最主要、最新的事實告訴讀者。

2、 學(xué)習(xí)主體：

思考：這部分中主要寫了一些人物怎樣的表現(xiàn)？你能從他們的表現(xiàn)中體會到怎樣的情感？

①，我們要更詳細的了解消息，就要認真閱讀消息的主體部分，首先請同學(xué)速讀讀這部分內(nèi)容。同時要用自己的話概括出主體部分主要寫了哪些內(nèi)容，體會在消息的主體部分表現(xiàn)的“喜”。

（學(xué)生聽讀課文）

（提問：主體部分主要寫了哪些內(nèi)容？用自己的話概括一下）

何振梁——噙著淚水，默默的與前來祝賀的人們擁抱。

（此時無聲勝有聲，掩飾不住內(nèi)心的激動，我們申奧做了很多的努力）

韓國國際奧委會副主席——北京本來就有辦奧運會的能力，本次獲勝絲毫也不讓人覺得外。

瑞士奧委會主席——現(xiàn)在是奧運會到中國去舉辦的時候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運會。

（表明了中國的發(fā)展與進步得到了國際人士的肯定，表現(xiàn)了他們對中國舉辦奧與會充滿信心，作為中國人更應(yīng)該感到驕傲和自豪）

劉淇——北京一定會舉辦一次成功的奧運會。（珍藏鋼筆）

（鋼筆見證了一個全中國人為之振奮和自豪的偉大時刻）

郎平——北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。

（在概括中引導(dǎo)學(xué)生體會引用直接引語和間接引語的重要作用和消息報道選材的代表性。）

以上就是我們對這則消息的具體分析，下面就讓我們一起來總結(jié)一下這則消息的結(jié)構(gòu)與特點吧！

四、師生共同總結(jié)：

本則消息的結(jié)構(gòu)有：標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（對消息的結(jié)語與背景，做簡單交代）

消息的特點：教師通過引導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，師生共同歸納出消息的特點

1、用事實說話，內(nèi)容真實

2、報道迅速及時

3、語言簡明扼要

五、情感共鳴

欣賞申奧成功時的圖片，進一步體會人們的喜悅之情，并達到對學(xué)生進行思想教育的目的。

六、課堂實踐(出示幻燈片)

閱讀下文，然后答題

國際奧委會要求北京奧運場館在賽前一年建成（10月28日 8時11分15秒 新華社）昨天，國際奧委會有關(guān)負責(zé)人在京舉行新聞發(fā)布會，該負責(zé)人表示，希望北京2008年奧運會的所有場館建設(shè)，至少在賽前一年結(jié)束、完成。

這位負責(zé)人介紹，這不僅是國際奧委會的要求，也是為了能夠讓參加奧運會的運動員提前到比賽場館進行適應(yīng)性的訓(xùn)練，所以，應(yīng)提前足夠的時間結(jié)束場館建設(shè)。

他也表示，國際奧委會對比賽場館建設(shè)的資金投入多少并不關(guān)注，而是看重這些場館的質(zhì)量，看重是否能滿足運動員和比賽進行的需要與條件。

從今天起，國際奧委會協(xié)調(diào)委員會第三次全體會議開始在北京舉行為期3天的會議。協(xié)調(diào)委員會主席維爾布魯根先生、協(xié)調(diào)委員會成員和專家等40余人將參加會議。會議將圍繞北京奧運會工程建設(shè)、市場開發(fā)與票務(wù)、媒體運行、體育賽事、交通技術(shù)、運動會服務(wù)、形象與標識及新聞宣傳等議題，與北京奧組委舉行工作會談。會后，將對北京奧運會的相關(guān)籌備情況做出評價。

1、這是一篇新聞屬于__________（消息、通訊、報告文學(xué)、電視新聞、特寫）

2、新聞的標題有________、________、________三種形式，那么這篇新聞的只有 標題。

3、找出這則新聞的導(dǎo)語

七、布置作業(yè)

大家當(dāng)一回小記者，寫一則簡短的新聞報道，報道我們學(xué)校最近發(fā)生的一件事。

板書設(shè)計

標題：

北京喜獲2008年奧運會主辦權(quán)

副題：得票數(shù)比第二名多34票

導(dǎo)語（1～2段）：概述北京申奧成功和現(xiàn)場中國人的激動之情。

主體：（3～10段）：

政府態(tài)度(第3段)

投票情況(4～5段)

各界反應(yīng)(6～10段)

結(jié)語(第11段) ：交代余波(11段)

奧運會教案 篇6

一：活動目標；

1幼兒大膽想像，能跟音樂用肢體動作表現(xiàn)多種運動項目的姿態(tài)．

2自由合作，體會成功，感受做中國人的自豪．

3激發(fā)幼兒愛運動，愛福娃，愛國的情感．

二：活動準備

1圖片若干，音樂若干

2各種運動器具

三：活動過程：

開始部分：引出福娃，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗設(shè)計運動員造型

1幼兒入場做熱身運動

2出示認識5個福娃

3討論，欣賞，模仿運動項目動作

中間部分：慣穿游戲，幼兒根據(jù)各種音樂作運動員造

1聽音樂．做游戲，擺運動員造型

2欣賞音樂，嘗試匹配與音樂風(fēng)格相符合的運動

3聽音樂，集體表演

結(jié)束部分：選擇道具進行組合表演，體驗合作的`成功感

1幼兒選擇體育用品合作表演

2合影留念。

奧運會教案 篇7

激動人心的第28屆奧運會剛剛結(jié)束，我們一次次目睹了國旗在賽場上冉冉升起，一次次聆聽了莊嚴的國歌。我們?yōu)樽鎳鴬W運健兒的傲人成績而激動不已，孩子們對奧運會有了進一步的了解，對此也津津樂道。三三兩兩地聚在一起討論：“中國獲得了32枚金牌！”“男藍進入了八強！”一個個響亮的奧運冠軍的名字：郭晶晶、劉翔、杜麗、王義夫等，似乎成了大家的“熟人”。他們還有許多的問題：為什么羽毛球要從網(wǎng)上打過去？為什么拿獎牌的時候國旗升上天？為什么要戴橄欖枝？為什么觀眾臉上要貼國旗？關(guān)注奧運，展望，我們在孩子的身上看到了祖國的未來，看見他們躍躍欲試的樣子，我們一起走入了激動人心的奧運會。

了解了奧運會上精彩的項目后，我們在一起討論：“你喜歡什么項目？想?yún)⒓邮裁催\動？”并一一記錄下來整理成表。孩子們感興趣的項目有跨欄、射擊、乒乓球、舉重、排球、羽毛球、籃球等等?？墒沁@么多的項目要想同時開展還得好好計劃計劃場地、材料。以往都是老師包辦，這一次我們把問題拋給了孩子，他們投入了積極的準備。教室里的排球網(wǎng)架起來了，走廊上的跨欄擺放好了……游戲一開始，大家都爭相加入了各個項目，歡樂聲、叫喊聲，奔來跑去的身影在眼前跳躍，仿佛進入了一個無邊的快樂運動海洋。

游戲結(jié)束談話時，望著他們汗津津的小臉，問他們有什么感受？凱騰說出了很多汗。啊，一激動大家就把什么都忘了，該怎么辦？大家似乎很有理論經(jīng)驗，又說要注意休息、擦汗、喝水。相信下次他們會很注意。晨旭說怎么沒有沖刺的終點線？真是個無比聰慧的孩子，他告訴我們游戲還應(yīng)有一定的規(guī)則。我們一起表示下次游戲設(shè)法把起點、終點和裁判員一一準備妥當(dāng)。

在這次生成活動中，孩子根據(jù)自己的興趣施展自己的才華，在游戲中得到充分的鍛煉，教師轉(zhuǎn)變身份成為協(xié)作者，伴隨孩子逐步成長，我覺得也很輕松、快樂。

奧運會教案 篇8

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、

活動過程：

一、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛磰W運會，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京

二、開火車

1、聽火車聲，猜一猜

——是什么車開來了？

2、欣賞音樂

——火車怎么開？

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

3、做音游《開火車》

一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂

玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲

“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓寶寶聽辨，并做出相應(yīng)的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注寶寶的安全）

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）

小鈴敲得輕——寶寶唱的輕

三、結(jié)束

北京到了，你們看，這是誰？（認識劉翔、姚明）

他們在干什么？（在訓(xùn)練，準備參加奧運會）

寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會！

3333︱555︱55︱xxx︱xx

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

奧運會教案 篇9

活動目標：

1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。

2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。

3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1、教師范畫材料。

2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。

3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。

4、幼兒印畫嘗試材料。

5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。

1、以“畫筆先生”的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。

2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。

二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。

三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。

1、（出示體育比賽的簡單場景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師：你們知道嗎？為了迎接奧運會的到來，動物們決定舉辦一次動物運動會，比賽有那些項目呢？

2、討論交流：哪些動物會來參加運動會？

四、運用紙版畫法，合作作畫。

1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。

（選擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇）。

2、涂色印畫。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心）。

3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。

（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人）。

五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。

1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅？為什么？

（鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗）。

2、小畫變大畫，給畫起名字。

奧運會教案 篇10

教學(xué)目標：

1、學(xué)會10個生字。

2、能有感情地朗讀課文。

3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會陳述詞為申奧成功所表達出的情真實切和為北京驕傲的思想感情。

4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達自己的意思。

教學(xué)重難點：

能結(jié)合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國情懷。

設(shè)計理念：

1、《語文課程標準》中談到：語文是是一種實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對話，在讀、說、寫等課堂實踐中掌握語言。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是學(xué)生個性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對語言文字的理解和體驗，從而有感情悟和思考，享受到語言文字帶來的樂趣。

3、教師是課堂學(xué)習(xí)活動的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)需求，給予必要的幫助，啟發(fā)、構(gòu)建和諧、開放、有活力的語言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

第二課時

一、激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待

師：同學(xué)們，請看大屏幕。(ACIA出示畫面：一組奧運健兒在競技場上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎臺上或喜報而泣或注視國旗唱國歌的精彩鏡頭)

師旁白：奧運精神，是頑強拼搏，積極進取;是勇于奉獻，甘于寂寞;是更快更高更強、自信自強自尊;參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢想，我們都一一實現(xiàn)并取了驕人的戰(zhàn)線。“中國人“這個響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛。

二、初讀課文，整體感知文本

1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。

2、自學(xué)生字詞。

3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容?每個內(nèi)容能用一句話概括嗎?

小結(jié)：看來，整個陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感很有清晰。

三、組讀課文，局部感悟。

1、你覺得哪一句話能概括全文的內(nèi)容呢?

①引導(dǎo)讀

②抓住關(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢?我們得聯(lián)系全文讀書，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個“神奇”。

2、體會對哪一總分“最感興趣呢?”請再讀一讀、想一想、畫一畫，準備和大家交流感受。

四、重點導(dǎo)學(xué)，感受語言精彩。

(一)自由讀課文，思考：這一段寫了哪些內(nèi)容?(物和人)兩個層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個詞使兩層意思更清晰。)

2、再讀這一段，看看有哪些了寫出了“精彩紛呈“呢?

紫禁城、天壇、萬里長城精彩紛呈;博物館、戲院、餐廳、購物場所精彩紛呈……

3、交流：咱們班有同學(xué)去過北京嗎?當(dāng)你看到這一切時，是什么樣的心情：可以讓我們分享一下嗎?……那么，我們想像一下，那些外國友人又會有什么樣的驚喜呢?貧僧會說些什么?

4、我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說?你準備帶著什么樣的情感解說呢?(再讀課文)

5、讀描寫北京人的句子，看看這段文字的時候，你的眼前能夠出現(xiàn)奧運會期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎?看誰的想象力更豐富。

6、現(xiàn)在，你能用一個詞語來形容北京人嗎?(熱情、好客、友善、課大、顧大局、善良……)那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人介紹北京人呢?

(二)學(xué)習(xí)課文第6-10自然段。

1、自由讀課文，找一找這一總分中有幾個“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，這幾個“將”字在其中所起的作用。

2、大家再自由地讀一讀這些句子。請7人讀這7全“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化、計劃”呈現(xiàn)在大家的面前。

3、當(dāng)我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要?(討論、交流)

4、這一段話表達了作者怎樣的感情?(指導(dǎo)朗讀，評價)

5、自由讀第10自然段，看看這一段主要表達一個什么意思，一種什么感情呢?

扣住“實在是難以”“中不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語，指導(dǎo)朗讀，讀出作者的遺憾，更表達出驕傲與自豪。

6、如此短的時間實在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計劃呀!那么如果給你足夠我時間，你還能向各國友人介紹中國的、北京的哪些特點，介紹我們還將有如此做法呢?(想象拓展延伸)

(三)學(xué)習(xí)課文最后一段

1、讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！毕嘈努F(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了!

能用自己的話筒簡潔地總結(jié)一下嗎?

2、師總結(jié)

3、8月8日這個不同尋常的，令人激動的、神圣輝煌的日子即將來到了!我們都是光榮的東道主啊!你想為這一天的到來做些什么呢?

奧運會教案 篇11

一課三研過程性資料大班社會：

全世界的競賽--奧運會

一、集體備課的思考：

通過看一看，講一講的活動方式，了解奧運標志--五環(huán)旗，和20奧運會會徽的含義。出示奧運會標志--五環(huán)，請幼兒說一說“五環(huán)”的象征意義。(五環(huán)旗是奧運會的象征，它代表全世界五大洲不同國家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競爭，因此，五環(huán)旗是和平的象征。蘭色環(huán)--象征歐洲;黑色環(huán)--象征非洲;紅色環(huán)--象征美洲;黃色環(huán)--象征亞洲;綠色環(huán)--象征澳洲。奧運會中涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時,奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會堅持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質(zhì)。因而,奧運會這一主題自然成為幼兒園社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計的重要內(nèi)容之一。

活動中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流。這樣的活動符合陳鶴琴先生提出的“活教育”思想：“張開眼睛去仔細看看”，“伸出兩手去縝密研究”。力圖反映《綱要》提出的“關(guān)心周圍生活”，“關(guān)心周圍環(huán)境”的培養(yǎng)目標?！皧W運會”這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，我們利用這次機會向幼兒介紹各種體育運動項目的知識，讓幼兒知道一些體育明星，初淺地了解一些比賽的規(guī)則等。由此，我們設(shè)計了這一系列活動，通過活動，讓小朋友記住中國的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)!

二、全世界的競賽--奧運會（第一研）

執(zhí)教者：錢亞萍

活動目標：

1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

2、初步了解北京奧運會的標志和運動項目。

3、有初步的競爭意識。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、關(guān)于年北京奧運會和奧運會的相關(guān)知識。

2、事先請家長協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運知識。

3、奧運會比賽項目的PPT。

活動過程：

(一)請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。

1、教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎?那奧運會是什么樣的運動會呢?奧運會幾年召開一次呢?

2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

3、師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

(二)初步了解奧運會的各種標志。

1、奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎?他們表示什么含義?

2、出示PPT：五環(huán)圖。“這是什么?”--奧運會的標志。

3、說說五環(huán)有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環(huán)扣在一起代表著什么意思呢?

4、教師小結(jié)：這是奧運會的標志，它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結(jié)在一起，來參加奧運會。

(三)了解奧運會的比賽項目和過程。

1、奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎?

2、幼兒自由討論?！罢埬愫团赃叺暮门笥颜f一說”。

3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。

教師：錢老師也從網(wǎng)上收集了一些比賽項目，我們一起來來看看，學(xué)一學(xué)他們的動作。

5、激勵幼兒的競爭意識。

教師：每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。

6、介紹奧運會的主要過程。

教師：你知道在開展奧運會時，有哪些儀式嗎?

教師小結(jié)：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文藝表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動會的成績來排名次，給冠軍、亞軍頒發(fā)獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放PPT,頒獎儀式。

(四)介紹2008年北京奧運會。

教師：你知道2008年的奧運會在哪個城市舉行的的嗎?--中國北京。2008年奧運會在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設(shè)計了奧運吉祥物。

1、你知道這吉祥物是什么嗎?出示PPT福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來是一句好聽的句子，誰知道?--北京歡迎你。

2、教師介紹各界奧運會吉祥物。

教師：那你還知道前幾屆奧運會的吉祥物嗎?播放PPT吉祥物。

3、北京奧運會的徽標是上什么呢?

4、北京奧運會的口號是什么呢?

活動延伸：

讓幼兒繼續(xù)了解20奧運會的有關(guān)知識。

教師：下一屆奧運會將在舉行，那么他們的吉祥物是什么呢?他們的口號和徽標有是什么呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來了解、好嗎?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

奧運會教案 篇12

活動目標：

1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

2、初步了解奧運會的標志和運動項目。

3、有初步的競爭意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、師幼共同收集奧運會的相關(guān)標志圖片、圖書和物品。

2、幼兒對奧運會的相關(guān)問題進行調(diào)查。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、幼兒相互交流、討論自己的調(diào)查表。

教師：大家對奧運會進行了調(diào)查，你有什么收獲?

幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。

2、初步了解奧運會的各種標志。

教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。重點指導(dǎo)幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。

教師介紹各界奧運會的吉祥物。

3、了解奧運會的比賽項目和過程。

幼兒利用調(diào)查表交流自己了解的奧運會項目。

利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。

教師介紹奧運會的主要過程。

教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動員的成績排名次，頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。

4、介紹北京奧運會。

教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?

幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。

奧運會教案 篇13

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)，分享了北京喜獲20奧運會主辦權(quán)的教案設(shè)計，歡迎大家借鑒！

教學(xué)目標

1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識。

2．掌握這則“消息”的語言特點。掌握“消息”這一常見文體的寫法。

3、使學(xué)生認識到北京獲得年奧運會主辦權(quán)的深遠意義。從自我做起，以實際行動支持北京辦好奧運會。

教學(xué)重難點

使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識和寫作特點。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫“消息”。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文

1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運會主辦權(quán)的實況剪輯錄像，展示北京

“新城市、新形象”的相關(guān)圖片。(見參考資料1)1993年，北京曾經(jīng)參加過奧運會的申辦。雖然沒能成功，但中國人民對奧林匹克運動的執(zhí)著追求與滿腔熱情卻沒有減弱過。經(jīng)過長時間努力，7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國人又一次體會到了成功的喜悅與自豪，從那一天開始，奧運會已不僅僅是我們心中的夢想，更是我們未來7年為之奮斗的切實目標。207月13日對于13億中國人來說是一個不眠不夜，現(xiàn)在就讓我們從新聞的角度去重溫這一偉大的時刻，重溫那一刻的激動與喜悅!

2、導(dǎo)入新課

二、了解新聞的一般知識

1．介紹新聞的一般知識。(見參考資料2)

2．師：此文是一篇消息，在學(xué)習(xí)課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構(gòu)成與特點。(見參考資料3))

三、進入課文分析，體會作者感情及語言特點

1、要求學(xué)生在三分鐘內(nèi)讀完課文，回答問題：

(1)北京是在何時何地什么會議上贏得2008年奧運會主辦權(quán)的?她的競爭對手是哪些城市?

(2)各方對北京申奧成功有何反應(yīng)?

2、抽學(xué)生回答，明確答案。

3、讓學(xué)生找出這篇消息的正標題、副標題、導(dǎo)語和主體。明確答案。(見板書)

4、要學(xué)生細讀課文，把能傳達感情的詞找出來。

細讀課文，體會包含在字里行間的情感，找出能傳達感情的詞，加以分析。

“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達了無比喜悅和激動的心情。

“該”字有經(jīng)過漫長期待終于夢想成真的喜悅，有中國人的無比自豪和自信。

四、組織課堂討論，進行愛國主義教育

1．組織課堂討論：北京申奧成功的時候，你在哪里?說說你所在的地方是怎樣慶祝這一時刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運會做準備的?(開放式答案)

2．讓學(xué)生閱讀課文后的相關(guān)資料，結(jié)合巴黎等城市對北京申奧成功的反應(yīng)，談?wù)剬Α肮礁偁?，重在參與”的奧運精神的理解。

3．組織學(xué)生談?wù)劚本┥陫W成功的意義。討論：有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于世界更多地了解中國，有利于中國更快地走向世界。

五、寫作指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫消息，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)及單元后的寫作訓(xùn)練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫作方法(見板書設(shè)計)，以教師講授為主，學(xué)生的具體操練留待以后的寫作課進行。

(1)標題：消息的“眼睛”，力求準確、鮮明、生動、簡潔、形式多樣。

(2)導(dǎo)語：要以精練的語言概括事實或消息的中心，要能引起讀者的注意。

(3)主體：足夠的材料，典型的事例。(4)背景材料或結(jié)語，必要的時候可以加上。

(5)注意事項：內(nèi)容要真實，材料要翔實，數(shù)據(jù)要準確，文字要簡明。

課后體會學(xué)習(xí)這則消息的關(guān)鍵之點在于應(yīng)用，能力的提高是實施素質(zhì)教育的重要指標，因此，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫消息，掌握這種常見文體的寫法。

奧運會教案 篇14

2008年第29屆奧林匹克運動會將在中國北京舉行。歷經(jīng)百年滄桑的現(xiàn)代奧林匹克運動會，在擁有世界人口l／5的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開奧林匹克運動嶄新的一頁。“奧運會”這一體壇盛事，給我提供了一個很好的教育契機，由此，我設(shè)計了這一活動。旨在通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中了解奧運的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感，在孩子們的心中播下“和平、團結(jié)、友誼、進步”的種子。

活動目標

1．能在集體中交流對奧運會的認識，暢談自己心中的2008北京奧運會。

2．會使用材料為“2008北京奧運”制作各種標志。

3．體驗暢談奧運、制作奧運標志的樂趣，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動準備

1．幼兒收集運動員圖片或有關(guān)運動圖片，豐富相關(guān)知識。

2．紅色和黃色紙、鉛畫紙、記號筆、油畫棒、果凍殼、五色剪貼紙、福娃圖片等。

3．北京奧運會的相關(guān)圖片制成的FLASH課件。

活動過程

一、自由暢談

向同伴介紹自己知道的有關(guān)2008北京奧運會的運動員或運動項目的知識。

1．師：小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行呀？

幼：首都北京。

2．那你們知道哪些北京奧運會的事情呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒自由暢談。

師：你們講的真熱鬧，誰想來給大家講講你知道的奧運會的事情？

（1）了解奧運標志——五環(huán)。

課件出示奧運標志——五環(huán)。

師：奧運五環(huán)上有五個不同顏色的環(huán)，它們都是什么顏色呢？誰知道五個環(huán)分別表示什么？（幼兒自由說）

小結(jié)：奧運五環(huán)是奧運會的象征，它代表我們?nèi)澜缥宕笾匏械娜?，藍色環(huán)——象征歐洲；黑色環(huán)——象征非洲；紅色環(huán)——象征美洲；黃色環(huán)——象征我們的亞洲；綠色環(huán)——象征大洋洲。五大洲各個國家的運動員在一起進行體育比賽，因此，奧運五環(huán)是和平的象征。

（2）了解奧運會徽——中國印

師：那你們知道2008北京奧運會的會徽是什么呢？（出示會徽）它像什么呢？（“京”字）

小結(jié)：中國印是一枚中國印章，它又好像是北京的京字，像張開雙臂的北京，歡迎全世界各國的朋友光臨。

（3）了解奧運會吉祥物——福娃

師：出示福娃圖片，北京奧運會福娃有幾個？五個福娃分別叫什么？它們都代表了什么？生活在哪里？（幼兒自由說）

觀看故事FLASH。

師：故事看完了，你們一定知道了五個福娃都代表了什么（貝貝——魚、晶晶——熊貓、歡歡——奧運圣火、迎迎——藏羚羊、妮妮——燕子）。它們都生活在哪里，誰來說說看？（貝貝——大海、晶晶——森林、歡歡——火炬、迎迎——草原、妮妮——天空）

小結(jié)：貝貝象征來自水里的魚，晶晶象征來自森林的熊貓，歡歡象征燃燒的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子。

二、幼兒談?wù)搶?008北京奧運會的想法

1．幼兒談?wù)勛约簩?008北京奧運會的想法。

師：2008北京奧運會在我們中國舉行，作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？（幼兒回答）我也很高興，還很自豪呢！

2．談?wù)勅绾螝g迎外國游人的來訪。

師：奧運會舉行時，有很多外國人來中國，作為小主人，你想怎么接待他們？（welcom to Bei jing、請外國游人簽名、爭做奧運小使者、送五環(huán)旗等）

師：彩旗來了，這些彩旗要運到北京送給外國游人的。來看看，有些什么彩旗呀？（幼兒說）

這里的彩旗就這么一點點，而奧運會有那么多外國游人來，怎么辦呢？

三、幼兒制作、交流

師：（出示五星紅旗）它是怎么做的？

師：（出示五環(huán)旗）它呢？

師：你還想做什么旗呢？幼兒發(fā)表自己的意見。

師：那你就輕輕起立，開始行動吧。

1．分組活動

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇參與活動，制作各種旗子。

2．交流自己在制作過程中的感受，拿起自己制作的彩旗迎接奧運。

師：孩子們，來吧，我們一起一邊揮舞旗子，一邊高喊奧運口號“同一個世界，同一個夢想”，迎接2008年奧運會。

活動評析

“我愛2008——北京奧運會”整個活動達到了預(yù)先設(shè)計的主要目標：孩子們了解了奧運的相關(guān)知識，也培養(yǎng)了幼兒熱愛奧運、熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高。最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的閃光點，做彩旗激發(fā)幼兒期盼奧運的情感，以實際的愛心行動弘揚奧運精神，在孩子們的心中播下了“和平、團結(jié)、友誼、進步”的種子。幼兒情緒高漲，非常開心地融入制作之中，以實際行動迎接奧運會，升華了對奧運會、對祖國的熱愛之情。

第三篇：中華文明起源-教案

教學(xué)目標

1、知識與技能

知道中國早期農(nóng)業(yè)起源的時間、特點；掌握農(nóng)業(yè)起源的意義；認識到神話傳說遺址、巖畫、遺物等的史料價值。掌握中華文明起源的特點；知道中原地區(qū)是中華文明融合與誕生的核心地區(qū)；理解原始農(nóng)耕與中華文明起源的關(guān)系。

2、過程與方法

通過圖文史料，幫助學(xué)生了解在新石器時代農(nóng)業(yè)起源，并且呈現(xiàn)出“南稻北粟”的特點；

通過對神話傳說的分析，掌握神話傳說所具有的史料價值；

通過讀圖學(xué)史，了解到中華文明起源“滿天星斗，八方雄起”的特點； 通過對探索爭鳴的分析，了解到中華文明起源的多元性。

通過對中華文明起源過程的講解，幫助學(xué)生理解原始農(nóng)耕與中華文明的關(guān)系；

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對原始農(nóng)耕意義的了解，理解生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力； 通過認識我國是世界上最早的農(nóng)業(yè)起源地之一，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的民族文化的認同感和自豪感。

通過神話傳說，認識到炎黃子孫是我們基于共同的文化認同感。

4、重點難點

重點難點：原始農(nóng)耕與中華文明起源的關(guān)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入：

上一冊前四個單元我們學(xué)習(xí)了古代東方、古代美洲非洲、古代希臘羅馬、古代伊斯蘭世界；對世界古代各個區(qū)域有了簡單的了解。大家有沒有注意在學(xué)習(xí)古代東方時候，我們學(xué)習(xí)了古代兩河流域、古代埃及、古代印度。同屬于古代東方的古代中國，當(dāng)時我們沒有介紹，那么此次我們一起走進—古代中國。對于我們本國的歷史大家或多或少的有所了解，在學(xué)習(xí)我們國史的時候，希望大家能夠像著名的歷史學(xué)家錢穆先生說的那樣要有一種“溫情與敬意”。要能夠正視本國歷史的價值。

請同學(xué)們把課本翻到本單元的單元導(dǎo)言，請同學(xué)們先閱讀一下單元導(dǎo)言： 本單元內(nèi)容的時間跨度較大：從史前時期到夏商王朝，大約經(jīng)歷了五六千年的發(fā)展歷程。通過剛才的閱讀，請同學(xué)們找出本單元即將學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)起源、中華文明的起源、歷史轉(zhuǎn)折、方國聯(lián)盟、文明古國。中國是世界農(nóng)業(yè)的主要起源地之一，中華文明的起源具有：八方雄起、豐富多彩的特點。夏朝完成了從原始社會到階級社會的轉(zhuǎn)折，是我國歷史上第一個王朝。商朝，國家形態(tài)是以商王為天下共主的方國聯(lián)盟。并且是當(dāng)時世界上發(fā)達的文明古國之一。本單元的核心內(nèi)容是我國早期文明的起源及最終形成的歷史軌跡和基本特征。對本單元進行了簡單的梳理，讓我們一起來走進第一單元第一課《中華文明的起源》

在學(xué)習(xí)本課的時候，我們先帶著這樣的問題來學(xué)習(xí)

一、原始農(nóng)耕與中華文明的起源有什么關(guān)系

二、中華文明的起源有什么特點

一、原始農(nóng)耕與中華文明的起源有什么關(guān)系呢？

（一）原始農(nóng)耕

考古學(xué)家依據(jù)人類制作、使用工具的質(zhì)料、方式等差異，將人類的歷史劃分為石器時代、青銅時代和鐵器時代。而石器時代又分為舊石器和新石器時代。（圖片，時間節(jié)點約1萬年前）兩者劃分的標準是前者運用的是打制石器（圖片），后者運用的是磨制石器（圖片）。兩者區(qū)別在哪里？請同學(xué)們看一下PPT比較一下新舊石器的差別。請同學(xué)們回答一下，它們有什么差別： 生：形狀不一樣。師：（前者比較粗糙，種類單一；后者相對精密，種類變多）而也就這個時候距今一萬年前后的新石器時代，人類歷史上發(fā)生了一次偉大變革—原始農(nóng)耕的出現(xiàn)。

人們開始改變了以往采集狩獵的生產(chǎn)形式，在長期的生活實踐中，他們發(fā)現(xiàn)谷物的種子在松軟的土地里可以生長出糧食，于是他們開始有意識的耕種，這就是農(nóng)業(yè)的起源。在農(nóng)耕之外呢，還將吃不完的野獸圈養(yǎng)起來，畜牧業(yè)也逐漸的發(fā)展起來，這就是原始農(nóng)耕的具體內(nèi)容。人們學(xué)會了栽培谷物與馴養(yǎng)牲畜。（生產(chǎn)方式）

農(nóng)耕使得食物來源具有穩(wěn)定性。那么我國早期的農(nóng)業(yè)有什么樣的特點呢？請同學(xué)閱讀課本回答一下。

生：稻作業(yè)和旱作業(yè)同時出現(xiàn)，南北并立的格局。（南稻北粟）。

師： 中國早期農(nóng)業(yè)的特點，與中國的自然條件有關(guān)，北方的氣候土壤，比較適合粟黍這些農(nóng)作物的生長；水稻是喜水的作物，長江中下游的地區(qū)具備水稻生產(chǎn)的自然條件。

考古資料證明，中國是世界上最早農(nóng)業(yè)的起源地之一。我們現(xiàn)在看一下PPT這是北方半坡遺址出土的裝粟的陶罐，這是在浙江余姚河姆渡發(fā)現(xiàn)了人工栽培水稻的遺存和當(dāng)時的生產(chǎn)工具。這些生產(chǎn)工具我們來看一下，骨耜用途像我們現(xiàn)在的鐵鍬，大家注意一下豬紋缽，這表明當(dāng)時人們開始馴養(yǎng)豬。

國外的學(xué)者認為中國南方的水稻是由印度傳入的。而玉蟾巖遺址出土的炭化稻。距今約12000年，是迄今為止為世界上最早的栽培稻谷，證明了中國是世界水稻起源地之一。

那么農(nóng)業(yè)的起源有什么意義呢？請同學(xué)們閱讀課本歸納總結(jié)一下。

農(nóng)業(yè)的起源，使得人類不再單純依靠采集與漁獵謀生，谷物種植、家畜飼養(yǎng)等勞動具有了生產(chǎn)經(jīng)濟性質(zhì)，標志著人類歷史實現(xiàn)了第一次偉大的經(jīng)濟變革。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為人們提供了可以持續(xù)供給的食物來源，使比較穩(wěn)定的居住有了保障。隨著生產(chǎn)力的提高和人口的增加，人們聚族而居，形成最初的農(nóng)耕聚落。

早期農(nóng)耕聚落的典型—姜寨遺址（新石器時代早期）

請同學(xué)們看一下姜寨遺址的復(fù)原圖，你能看出什么樣的信息？ 生：有五組房群，每組有一個最大的。

師：這位同學(xué)觀察的很仔細。我們現(xiàn)在一起來看一下啊，這個聚落整個布局呈圓形、向心和內(nèi)聚的格局，邊緣用壕溝把整個聚落包圍起來，這是一種防衛(wèi)上的需要。遺址中央是一個很大的墓地，四周圍著五組房屋群，每組都以一個大房屋為主體，周圍分布著幾十個小房屋，所有房屋都圍繞著公共墓地。五組房屋群組成的大聚落應(yīng)是具有共同血緣關(guān)系的氏族或胞族居地。在遺址中的大房屋中沒有發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)工具和生活用品，而有可睡二三十人的對稱的土床，說明大房屋是大家族的公房，供家族集會議事，或未婚男女夜宿使用，小房屋是小家庭使用的。居住用的房屋雖然大小有別，但從房屋內(nèi)部的擺設(shè)觀察，大房子與小房子沒有什么顯著的差別，房子的大小只取決于人口的多少，人們聚族定居，聚落內(nèi)的經(jīng)濟設(shè)施如窯場、牲畜欄（沒有單個的）等均為全體氏族成員所有，成員之間并不存在高低貴賤之分。說明當(dāng)時姜寨是一個集體生產(chǎn)，平均分配的血緣共同體，處在農(nóng)業(yè)文明起源的最初階段。中華文明的曙光開始出現(xiàn)。

到了新石器時代后期中華文明的起源的表現(xiàn)的更為明顯。這個我們可以從新時代后期的遺址中求證。

這時候墓葬隨葬品也有了差異，大家看一下知識鏈接上有關(guān)山西襄汾縣陶寺遺址的情況。

1、從墓葬的差異中，可以看出早期社會原始平等關(guān)系已經(jīng)破壞，貴賤有別、高下有序的社會等級制度已經(jīng)存在。（PPT大汶口時期的墓葬）

PPT展示良渚文化遺址以及玉質(zhì)禮器

良渚文化是長江下游新石器時代晚期文化的代表，因首先發(fā)現(xiàn)于浙江省余杭縣良渚鎮(zhèn)而得名。其主要分布于江浙、上海一帶，距今約5300~4000年左右。在良渚遺址中發(fā)現(xiàn)了很多玉器。其中就有玉璧、玉琮、玉鉞。

玉璧玉琮玉鉞都是禮器，由于玉的質(zhì)地較軟，不宜用作實用武器，故玉質(zhì)兵器多是禮器。

玉鉞象征著軍事，玉鉞作為某種儀式上使用的禮器，在中國的文字演變中，最早的“鉞”字，后來演變成“王”字。玉鉞是王權(quán)和軍權(quán)的象征。

玉琮，外方內(nèi)圓的形狀是中國古代“天圓地方”觀念的體現(xiàn)，因此琮是天地貫通的象征，也是貫通天地的一項手段或法器。玉琮玉璧作為祭天禮器，表明持有者具有與天交流通話的特權(quán)。這些現(xiàn)象中我們可以看到一種集中神權(quán)、軍權(quán)、超然高居眾人之上的“王者”已經(jīng)出現(xiàn)。

王者的出現(xiàn)，是因為部族間矛盾沖突已經(jīng)激化，甚至斥之戰(zhàn)爭，這時候需要一個強有力的力量來領(lǐng)導(dǎo)。

在這些發(fā)現(xiàn)的遺址內(nèi)，有類似宮殿宗廟的建筑，普遍存在著規(guī)模較大的宗教祭祀遺址，遺址外圍都有圍墻，中心城址之外都存在一些小聚落的遺址，是普通民眾的集居地。具有政治、文化、宗教中心的城邑的出現(xiàn)，表明具有國家特征的社會組織已經(jīng)產(chǎn)生。

2、從古城、祭壇遺址以及成套的玉質(zhì)禮器的出土，表明具有國家特征的社會組織已經(jīng)出現(xiàn)。

文明起源的標志性特征：原始平等關(guān)系已被破壞，等級已存在，部族沖突已激化，政治實體產(chǎn)生。

以上，我們都是從考古遺址、遺物等窺見中華文明形成的過程，這些遺址以及考古發(fā)掘的出土文物具有重要的歷史價值，是研究歷史的重要資料

除了這些考古遺址外我們還能從哪里知道我們中華文明的起源？ 神話傳說

神話傳說是早期先民創(chuàng)世的集體記憶。而且一些先民創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的先進人物，大體反映了早期先民生活的狀況。

盤古氏用斧子開天辟地、有巢氏在樹木上建造巢穴，以躲避野獸的侵害；燧人氏鉆木取火，教民熟食；伏羲氏用繩索結(jié)網(wǎng)，從事漁獵；神農(nóng)氏制作耒耜，教民農(nóng)耕。

通過這些早期先民的創(chuàng)造，我們了解到各個時期人們的生活狀況。而我們最為熟悉的是炎帝和黃帝的傳說。

“炎黃”分別指中國原始社會中兩位不同部落的首領(lǐng)。炎帝一族和黃帝一族聯(lián)手打敗了以蚩尤為首領(lǐng)的九黎族。后來炎黃兩族卻成為兩個敵對的部落。黃帝族在阪泉之戰(zhàn)打敗了炎帝族，兩個部落漸漸融合成華夏族。

黃帝族的力量較強，文化也較高，因而黃帝族就成為中原文化的代表。炎黃二帝就成為漢族的始祖。也被人們稱為中華民族的始祖。因而，人們往往稱中華民族是“炎黃子孫”或黃帝子孫。炎黃的子孫就成了中華民族的代名詞。PPT展示炎帝和黃帝的圖片。其中黃帝被人們成為“人文初祖”。

練習(xí)與測評2：為什么上古時期的歷史記憶常常是以神話傳說的形式傳承下來的？

⑴神話：在遠古時代，由于生產(chǎn)力的水平很低，人類對自然的認識有限，往往借助想像去解釋周圍的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象，這樣就產(chǎn)生了神話。而傳說中許多人和事件，往往也附以神話的色彩。

傳說：依口耳相傳所描述的遠古歷史時代，在文字記載出現(xiàn)之前，歷史靠世世代代的講述而流傳。這些內(nèi)容后被文字記錄下來，成為文獻中的古史傳說。中國古代文獻里有豐富的古史傳說內(nèi)容，從中可以了解中國原始時代大概的社會面貌和發(fā)展變化。史料價值：

上古的神話、傳說不是真實的歷史，但從中都可以折射出早期歷史的影子，從中可以探索出中華文明起源的一些風(fēng)貌，也可作為中華文明起源的佐證 說了這么多，說了這么多讓我們理清一下線索，回到本節(jié)課的第一個問題原始農(nóng)耕與中華文明的起源到底有什么關(guān)系？

農(nóng)業(yè)的起源改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，人們過上了定居的生活，形成了農(nóng)耕聚落。人類有了較穩(wěn)定的食物來源，甚至出現(xiàn)了剩余。這就使人口得以較大的增長，并可使一部分人去從事維持生存以外的活動，使從而產(chǎn)生新的社會分工和物品的交換，使某些人有可能積聚財富，導(dǎo)致私有制的產(chǎn)生，隨著私有財產(chǎn)的逐漸增多，氏族內(nèi)部出現(xiàn)貧富差異和階級分化，人類進入階級社會。國家也應(yīng)用而生。這是中華文明起源的過程，在這個過程中我們看到。

原始農(nóng)耕的出現(xiàn)是為中華文明的起源奠定了基礎(chǔ)，對中華民族的生存發(fā)展和中華文明的創(chuàng)造了產(chǎn)生了深遠的影響。這深遠的影響我們舉例來說：我國以農(nóng)業(yè)立國，農(nóng)業(yè)文化是我國傳統(tǒng)文化基本特征。我國古代的重農(nóng)思想、農(nóng)業(yè)哲學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、農(nóng)事節(jié)日習(xí)俗、飲食文化以及田園詩，都是圍繞農(nóng)業(yè)展開的。

二、中華文明的起源又有什么樣的特點

請大家把書翻到第四頁，觀察“中國早期農(nóng)業(yè)遺址分布圖”。這一系列重要文化遺址分部的主要特點？

從這副圖中我們可以看出，在新石器時代后期，也就是相當(dāng)于距今5000—4000年前，中華大地從長城到長江，從黃海之濱到黃土高原文明遺址已呈現(xiàn)滿天星斗，八方雄起之勢。中華的文明的起源具有多元性，是一個充滿興衰起伏、不但融合的動態(tài)歷史過程。在廣袤的中華大地上，以黃河流域的中原地區(qū)是為中華文明融合、誕生的核心區(qū)域，因為它是部族遷徙、分合、沖突最為集中的區(qū)域。

探索與爭鳴P5

1、以上說法是否符合歷史事實？它對我們認識祖國的歷史有何幫助？ 基本符合歷史史實。中國地域廣闊，由于地理環(huán)境的差異，導(dǎo)致早期文明的特征和發(fā)展的水平也存在著較大的差異；農(nóng)業(yè)、采集與漁獵并存，一方面反映了早期農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還滿足不了人們的需要，需要采集和漁獵來補充食物，另一方也反映先民生活還受到自然環(huán)境和傳統(tǒng)的習(xí)慣的影響。

幫助我們認識祖國歷史發(fā)展、文明起源的多元性。

小結(jié)：距今約一萬年前的新石器時代，原始農(nóng)耕出現(xiàn)。考古資料表明，我國是世界上農(nóng)業(yè)起源最早的國家之一，農(nóng)業(yè)的起源為中華文明的起源奠定了基礎(chǔ)，深深影響著中華文明的發(fā)展。從神話傳說以及考古資料中，我們找尋到了中華文明起源的證據(jù)，神話傳說以及遺址等都是十分有價值的歷史資料。中國文明起源呈現(xiàn)出滿天星斗、八方雄起的狀態(tài)。中華文明的曙光在新石器時代已經(jīng)出現(xiàn)，中華文明在發(fā)展的歷程中。

第四篇：奧運會教案

12秋、13秋《語文》奧運會的知識

教材分析

奧運會離我們很近，同時離我們也很遠，很多的知識我們都比較模糊。比如奧運會的起源、有關(guān)的神話故事，以及奧運會之最，現(xiàn)代奧運會的一些知識。今天這節(jié)課，我們將這些知識進行梳理，讓學(xué)生進行了解。學(xué)情分析

不管是12秋，還是13秋的學(xué)生對于奧運會的知識可能有很多片面的了解，比較清晰，比較全面的基本上沒有，所以，本節(jié)課，我們將結(jié)合這些情況將奧運會的知識用三個板塊進行講解。第一、古代奧運會的起源和有關(guān)神話故事。第二、歷代奧運會之最。第三、奧運會的一些知識競答。通過這三個環(huán)節(jié)，將零散的奧運會知識連貫起來。教學(xué)目標 知識與能力目標

1.了解古代奧運會的起源和有關(guān)神話故事。2.了解歷屆奧運會之最。3.掌握現(xiàn)代奧運會的一些知識。過程與方法目標

小組討論法、講授法、探究法、知識競答法 情感態(tài)度價值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解歷代奧運會的知識，感悟奧運精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語

同學(xué)們：提及奧運會這三個字，你們會想到什么？（同學(xué)們的回答），的確，比如：奧林匹克精神、奧運會的五環(huán)旗、歷屆奧運會的舉辦城市、中國奧運、2008年的北京奧運等等，這些知識在發(fā)給你們的資料里面都有，今天，我就來學(xué)點資料里面沒有的知識，那就是有關(guān)奧運會的神話故事以及奧運會之最。

二、古代奧運會及相關(guān)的神話故事。一）古代奧運會的介紹

同學(xué)們：奧運會其實也有它的歷史和發(fā)展階段，有古代奧運會，也有現(xiàn)代奧運會，古代奧運會就是古希臘的古代奧運會，古代奧運會從公元前776年到公元349年，一共舉辦了293屆。公元前884年，古希臘爆發(fā)戰(zhàn)爭，各地戰(zhàn)火連綿，瘟疫成災(zāi)，農(nóng)業(yè)欠收，希臘平民非?？释推?，懷念當(dāng)年的那種慶典活動（就是古代希臘和地中海區(qū)域其它國家的人們在祭典和收獲季節(jié)，常常舉行盛大的集會，并進行各種游樂和競技活動。）于是，奧林匹亞所在的伊利斯城邦國王聯(lián)絡(luò)其它幾個城邦的國王，達成了一項定期的奧林匹亞舉行運動會的協(xié)議，并規(guī)定在運動會年實行“神圣休戰(zhàn)日”?！吧袷バ輵?zhàn)日”期限三個月。在這期間，任何人不得動刀兵發(fā)動，即使正在交戰(zhàn)的雙方，也得放下武器，準備去奧林匹亞參加運動會。從此，就產(chǎn)生了全希臘性的賽會。到公元前776年，第一次用文字記錄下了獲獎?wù)甙踩?。這就是后人所說的第一屆古希臘運動會。之后，這種賽會每四年舉行一次，比賽地點在奧林匹亞，也稱它為古代奧林匹克運動會，簡稱古代奧運會。二）與運動會有關(guān)的神話故事

同學(xué)們，我們都知道古希臘共和國是一個神話王國，這里有豐富多彩的神話故事和曲折離奇的民間傳說，那么你們知道哪些與奧運會有關(guān)的神話故事呢？

1.關(guān)于奧運會起源有三個神話傳說

第一個神話傳說：宙斯的父親克羅諾斯想把王位傳給宙斯，為了考驗兒子的能力，他決定與宙斯進行摔跤比賽，倘若宙斯勝了，便可繼承王位，結(jié)果宙斯勝了父親，父親也答應(yīng)了自己的承諾。宙斯結(jié)果萬神之首的王冠后，在奧林匹亞舉行了盛大的慶典活動，其中也有競技比賽，這就是最初的古代奧運會。

第二個神話傳說：宙斯有一個兒子名叫赫拉克勒斯，因其力大無比而獲得“大力神”的美稱。他在伊利斯邦完成了常人無法完成的人物。不到半天的功夫，就掃干凈了幾十年都無人打掃的3000頭牛的牛棚，但國王不想履行此前贈送300頭牛的許諾。赫拉克勒在宙斯的幫助下殺死了這個不守信用的國王。為了慶祝這一勝利，以報答宙斯，赫拉克勒斯在奧林匹亞舉辦了運動會，于是便有古奧運會之說。第三個神話傳說：這個傳說流傳最廣，人們認為古代奧運的起源與青年英雄佩洛普斯娶親的有關(guān)。古希臘共和國伊利斯國王為了給自己的女兒波達米亞挑選一個文武雙全的駙馬，并提出應(yīng)選者必須和自己比賽戰(zhàn)車。比賽中，先后有13個青年喪生于國王的長矛之下，而第14個青年正是宙斯的孫子佩洛普斯。他勇敢地接受了國王的挑戰(zhàn)，最終以智取勝。為了慶賀這一勝利，佩洛普斯與公主波達米亞在奧林匹亞宙斯廟前舉行了盛大的婚禮，會上安排了戰(zhàn)車、角斗等項比賽，這就是最初的古奧運會。

2.關(guān)于圣火即奧運會火炬的神話。

在古希臘人的神話里，地球上的火是天神普羅米修斯從上帝那里盜取火種，交給人類的。火的神圣起源使它成為了一種宗教元素，古希臘人常年在他們的主神廟前供奉著永恒的火焰。在奧林匹亞城的圣殿里，赫斯提女神面前的圣壇上終年燃燒著圣火。這里的圣火也是利用太陽光線的熱量點燃的，人們還用它點燃圣殿里的其他火炬。今天，圣壇已蕩然無存，不過奧林匹克圣火點火儀式依然引起了人們對這些古老盛事的聯(lián)翩遐想。

在雅典，人們舉行賽跑向包括普羅米修斯在內(nèi)的眾神表達敬意。這些賽跑是為了紀念普羅米修斯偷盜火種的壯舉，他在傳遞火種的同時，也將智慧和知識傳播給了人類。參加賽跑的人們交相傳遞圣火，而只有第一個達到圣壇的比賽者才享有榮譽重新點燃圣壇的火焰。

三、關(guān)于奧運之最

同學(xué)們，關(guān)于奧運會的一些知識，我們待會用競答的形式進行，下面我們先講講奧運之最。

1.最有意義：1896年，希臘雅典奧運會

古代奧運會的火種由顧拜旦重新點燃，奉宙斯之名的休戰(zhàn)日，體能冠軍賽，注入了和平，友誼，公平競技和身心和諧發(fā)展諸元素，轉(zhuǎn)變成人類健力美的歡樂場，體育與和平，自由與溝通的全球化新紀元由此解開。本屆奧運會開幕式觀眾達8萬人，這個記錄直到1932年洛杉磯奧運會才被打破。

2.最獨特：1900年，法國巴黎（沒有開幕式）

這屆奧運會名為“國際體育鍛煉和運動競技”卻成了巴黎世界博覽會的附屬品和形象廣告，它的開幕式更被世博會的開幕式取代。運動員們在展臺邊，郊外樹林里，度過了5個月的冗長賽期，甚至與消防比賽一起進行，可圈可點的只是婦女首次成為奧運會賽場的參與者而非看客。本屆奧運會作為巴黎世界博覽會的一部分，沒有主會場，也沒有開幕式。有的運動員甚至到死都不知道自己參加過奧運會。3.最正式：1912年，瑞典斯德哥爾摩

科羅列夫運動場為奧運而建，陽光下銀喇叭的伴奏聲中，電影膠片。瑞典國王古斯塔夫五世和37000多名觀眾，見證了來自五大洲28個國家的運動員入場。顧拜旦稱之為“一屆充滿魅力的盛會”。本屆奧運會首次舉行了隆重的開幕式，并從此形成傳統(tǒng)。4.最潮濕：1908年，英國倫敦

這是一個潮濕的開幕式，霧都倫敦偏逢連夜雨。5次摔倒在跑道上，跑錯了方向最后被取消了比賽資格的馬拉松選手皮業(yè)特里比賽開幕式更令世界印象深刻。本屆奧運會首次規(guī)定開幕式上各代表隊服裝統(tǒng)一，在本國國旗的引導(dǎo)下列隊入場，為以后各界奧運會開幕式創(chuàng)下了先例。本屆奧運會還規(guī)定各代表團通過主席臺時仍高舉大旗，引起了騷亂。

5.最來之不易：1948年，英國倫敦

闊別奧林匹克40年之久，戰(zhàn)勝國英國以和平衛(wèi)士的角色，再次點燃奧林匹克之火，戰(zhàn)后的英國民生潦倒，經(jīng)濟不振。這次奧運會也因此小而精，短而美。血洗的和平賦予了此次奧運會濃重的反戰(zhàn)意味。放飛和平鴿時。從未如此動人心弦。電視直播首次被引入現(xiàn)代奧運會，奧運會不再專屬于精英運動員和王公貴族，跟普通大眾得以分享奧林匹克的無上光榮。本屆奧運會有電視轉(zhuǎn)播。6.最商業(yè)：1984年，美國洛杉磯

商業(yè)思維全方面控制奧運會運作，好萊塢手法則包辦開幕式。洛杉磯奧運會的最偉大之處，在于貢獻了大型體育賽事的商業(yè)運行模式，它讓現(xiàn)代奧運會從此走出資金困境。并在此后發(fā)展為商業(yè)逐金地。10萬觀眾參加開幕式，開幕式表演由好萊塢著名導(dǎo)演戴。沃爾帕主持。點燃火炬的創(chuàng)意令人驚喜：一個“太空人”“飛”過體育場，然后點燃五環(huán)形狀的引火裝置。7.最受歡迎：1992年，西班牙巴塞羅邦那

巴塞羅那成為了純粹的體育圣地，第一次發(fā)表為奧運會而停戰(zhàn)的宣言。新生的南非也踏上了奧運會的舞臺。本屆奧運會的點火儀式是難以被復(fù)制和超越的經(jīng)典，殘奧會射箭獎牌的獲得者雷波洛用弓箭將火種箭射向70米遠，21米高的圣火臺，據(jù)說他為此操練了不下2000次。

8.最具有想象力：2000，澳大利亞悉尼運動會

悉尼把水和火完美地結(jié)合在一起，在瀑布中央點燃生活極大的刺激了人類的想象力，奧運會開幕式也因此成為了各主辦國競逐各自創(chuàng)意的舞臺。以自然為主題，極力展示了人和環(huán)境完美相處的主張。點火儀式獨樹一幟，澳大利亞土著女子短跑名將弗里曼身著銀色連體防水服，在四周瀑布飛瀉的背景下點燃了藏在水底的主火炬臺，之后圣火臺徐徐升起，令世界為之瞠目結(jié)舌。9.最宏大：2008年中國北京

具有兩千多年歷史的奧林匹克運動與五千多年傳承的燦爛中華文化交相輝映，共同譜寫了人類文明氣勢恢宏的新篇章。夜幕下，鳥巢造型的國家體育場華燈燦爛，流光溢彩，可容納9萬多人的體育場內(nèi)座無虛席，群情激動。10.最爛奧運會：2012年 倫敦

1）朝鮮國旗事件：朝鮮女足的頭像旁配上了韓國的國旗。2）女子重劍計時器失靈事件，導(dǎo)致韓國隊申雅嵐在劍道上痛哭流涕拒不下場。

3）洗澡摔壞銅牌。西柔道選手菲利普.基塔代。

4）國旗并列事件：游泳比賽中，韓、中選手并列亞軍，但是國旗則是一上一下。

四、奧運會知識競答 要求：

1.給學(xué)生10分鐘的時間記憶。2.分小組進行。

3.小組回答得正確越多的小組獲勝。4.獲勝的小組每人加3分。題項：

一、選擇題。

1、現(xiàn)代第一屆夏季奧運會在哪舉行？（B）A 羅馬 B 雅典

2、第27屆奧運會中，我國在獎牌大國中位居第幾位？（B）A 二 B 三

3、冬季奧運會共舉辦過多少屆？（B）A 12 B 18

4、在2000年第27屆奧運會上中國獲得了哪一個項目歷史上的第一塊金牌？（A）A 男子團體體操 B 女子團體體操

5、國際奧委會最高領(lǐng)導(dǎo)人任期為幾年？（A）A 8 B 10

6、自1894年起共有多少人被受任為奧委會主席？（A）A 7 B 10

7、連續(xù)獲得三屆奧運會冠軍的中國運動員是哪一位？（A）A 伏明霞 B 鄧亞萍

8、古代第一屆奧林匹克運動會是哪一年舉行的？（A）A 公元前776年 B 公元前752年

9、至今為止共舉辦了多少屆夏季傷殘人奧運會？（B）A 10 B 11

10、國際奧委會的第一位中國委員是誰？（A）A 王正廷 B 于再清

11、舊中國第一次正式參加奧運會是什么時候？（B）A 1936年 B 1932年

12、第一次參加奧運會的舊中國運動員是誰？（A）A 劉長春 B 于希渭

13、第一個榮獲奧運會獎牌的舊中國運動員是誰？（A）A 楊傳廣 B 劉雪松

14、古代奧運會的創(chuàng)始人是？（A）A 伊菲圖斯 B 郝拉克勒斯

15、古代奧運會爭奪最為激烈和殘酷的比賽項目是？（A）A 角斗 B 拳擊

16、奧運會的第一個裁判是？（B）A 奧羅馬斯托斯 B 伊菲圖斯

17、古代奧運會第一個冠軍是？（B）A 茜妮斯卡 B 科羅巴斯

18、現(xiàn)代奧運會成功舉辦了多少屆？（A）A 24屆 B 27屆

19、第一位冬夏兩季奧運會的雙料冠軍是？（B）A 圖林 B 伊根

20、奧林匹克會旗-五環(huán)旗的設(shè)計者是？（B）A 歐文斯 B 顧拜旦

21、現(xiàn)代夏季奧運會始于？年。（A）A 1896 B 1894

22、以杰出的運動才能和輝煌成就粉碎了納粹分子的優(yōu)等種族美夢的是？（A）A 歐文斯 B 劉易斯

23、亞洲首次舉辦奧運會的時間是（A）A 1964年 B 1968年

24、現(xiàn)代奧運會第一枚金牌獲得者是？（B）A 夏洛特˙庫柏 B 詹姆斯˙康諾利

25、現(xiàn)代奧運會上年齡最大的冠軍是？他最后一次登上領(lǐng)獎臺是多少歲？（A）A 奧斯卡 ˙斯旺 73歲 B 杰斯特琳 83歲

26、第一次興奮劑檢測工作開始于？年（B）A 1952 B 1955

27、五星紅旗第一次在奧運村上空高高飄揚是？年。（A）A 1952 B 1956

28、國際奧委會？年恢復(fù)了中國奧委會的合法席位（B）A 1975 B 1979

29、新中國第一位獲得奧運會金牌的女運動員是？（A）A 吳小旋 B 欒菊杰

30、新中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是？（A）A 許海峰 B 李寧

31、中國奧運史上獲得金牌數(shù)最多的是？（B）A 乒乓球隊 B 跳水隊

32、參加奧運會次數(shù)最多的中國運動員是？（B）A 伏明霞 B 王義夫

33、連續(xù)參加了四屆奧運會，且都獲得獎牌的中國運動員是？（B）A 李寧 B 熊倪

34、在第27屆奧運會上首次開設(shè)的？項目中，中國選手全獲金牌（B）A 柔道 B 女子舉重

35、國際奧委會投票選舉2008年奧運會舉辦城市的時間是？（A）A 2001.7.15 B 2001.8.15

36、北京申奧的第一位形象大使是？（A）A 成龍 B 劉德華

37、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是？（A）A 顧拜旦 B 洛克

38、唯一獲得奧林匹克金質(zhì)勛章的中國人是？（B）A 楊尚昆 B 萬里

39、中國體育健兒首次奪得金牌的集體項目是？（A）A 女排 B 女籃

40、中國第一枚奧運會體操金牌獲得者是？（A）A 李寧 B 李小雙

41、中國第一枚奧運會跳水個人金牌獲得者是？（B）A 熊倪 B 周繼紅

42、中國第一枚奧運會柔道金牌獲得者是？（B）A 孫福明 B 莊曉巖

43、中國第一枚奧運會舉重金牌獲得者是？（A）A 曾國強 B吳樹德

44、中國第一枚奧運會游泳金牌獲得者是？（A）A 莊泳 B 楊文意

45、中國第一枚奧運會乒乓球單打金牌獲得者是？（A）A 陳靜 B 莊則棟

46、首次奪得奧運會乒乓球雙打金牌的中國運動員是？（A）A 陳龍燦 韋晴光 B 莊則棟 韋晴光

47、首次奪得奧運會羽毛球雙打金牌的中國運動員是？（A）A 葛菲 顧俊 B 葉釗穎 葛菲

48、第一位把標槍投過100米大關(guān)的是？（A）A 霍恩 B 澤萊茲尼

49、從1908年到1948年參加了四十年奧運會的運動員是丹麥擊劍選手（A）A 奧斯佩丁 B 韋爾

50、首位在其參加的歷屆奧運會上共獲得九枚金牌的運動員是？（A）A 努爾 米 B 劉易斯

51、夏季奧運會歷史上唯一一次的冰球比賽是在？（A）A 1920 第七屆 B 1924 第八屆

52、第一位獲得奧林匹克勛章的中國運動員是？（A）A 榮高棠 B 霍英東

53、新中國首次參加奧運會的時間是？（A）A 1952年 B 1956年

54、新中國首次參加冬奧會的時間是？（A）A 1980年 B 1976年

55、中國第一枚傷殘人奧運會金牌得主是？（A）A平亞利 B 吳小旋

56、中國第一枚奧運會田徑金牌獲得者是？（A）A 陳躍玲 B 王軍霞

57、香港獲得的唯一一枚奧運會獎牌是？（A）A 女子帆板金牌 B 賽艇

58、夏季奧運會上的第一位傷殘人冠軍是？（A）A 塔卡奇 B 德皮特羅

59、參加奧運會比賽屆數(shù)最多的運動員是丹麥帆船運動員埃弗斯特隆，他共參加了（）屆奧運會。（A）A 九屆 B 七屆

60、在一屆奧運會上獲金牌最多的運動員是美國男子游泳健將施皮茨，他在1972年第20屆慕尼黑奧運會上共獲得（）枚金牌。（B）A 九枚 B 七枚

61、亞洲第一個主辦夏季奧運會的城市是（A）A 東京 B 漢城

62、亞洲第一個主辦冬奧會的城市是（B）A 大阪 B 札幌

63、在一屆冬奧會上獲金牌最多的運動員是美國男子速滑健將海登，他在1980年第13屆冬奧會上共獲（）枚金牌。（A）A 五 B 七

64、第一次由民間承辦，實際贏利2.5億美元的奧運會是尤伯羅斯組織的第（）屆奧運會。（A）A 第23屆 B 第20屆

65、歷史上第一屆無煙奧運會是第（）屆奧運會。（A）A 25屆 B 24屆

66、獲歷屆冬奧會金牌最多的運動員是挪威男子代赫利，他一生中共獲得銀牌4枚，金牌（）枚。（A）A 8 B 10 67、中國體操名將李寧在第六屆世界杯體操賽中，除獲得一枚銅牌外，還一人獨得了（）枚金牌。（A）A 6 B 8 68、中國體操運動員一生獲金牌最多的是李寧，共獲（）枚金牌。（B）A 12 B 13 69、第一位獲美國歐文斯獎的亞洲運動員是（）（A）A 王軍霞 B 葉喬波 70、蟬聯(lián)第24屆、第25屆奧運會跳板跳水冠軍，并從1988年到1992年共獲得世界杯游泳錦標賽、世界杯跳水賽9枚金牌的中國運動員是（A）A 高敏 B 熊倪

二、判斷題。（以下皆為正確答案）

1、我國女籃在奧運會上的最好成績是在第5屆奧運會上獲得的亞軍；

2、中國在第16屆冬奧會上首次實現(xiàn)了“零”的突破，葉喬波獲得了2枚銀牌，李琰也獲得1枚銀牌；

3、中國奧運史上獲得金牌最多的運動員是鄧亞萍和伏明霞，各獲得4枚金牌；

4、中國乒乓球隊囊括了第26屆和第27屆兩屆奧運會比賽的冠軍；

5、國際奧委會、國際單項體育聯(lián)合會和國家奧委會構(gòu)成了奧林匹克運動組織的三大支柱；

6、中國首次進入金牌榜前三名是在2000年的第27屆奧運會上；

7、在一屆奧運會上獲得金牌最多的運動員是李寧，第23屆奧運會共獲三枚；

8、第一屆冬奧會1924年在法國夏蒙尼舉行；

9、第一屆夏季傷殘人奧運會1960年在羅馬舉行，至今已舉行了十一屆；

10、第一屆冬季傷殘人奧運會1976年在瑞典舉行，至今已舉行了八屆；

11、古代奧運會獲得獎牌最多的運動員是利奧尼達斯，共獲得12次賽跑冠軍；

12、奧運史上第一個馬拉松冠軍是希臘運動員路易斯，他在1896年獲得了這一殊榮；

13、舉辦奧運會最多的國家是美國，共舉辦過7次；

14、女子馬拉松賽全程42.195千米。第27屆奧運會冠軍是日本選手高橋尚子，成績是2：23’14"；

15、世界最出色的撐桿跳運動員是布勃卡。從1984年起，他連續(xù)13次刷新世界紀錄。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，奧運會提倡更高更快更強，我希望同學(xué)們在本次學(xué)校運動會上賽出自己的成績。

六、預(yù)習(xí)導(dǎo)案（見月預(yù)習(xí)導(dǎo)案）

第五篇：我國古代監(jiān)察制度的起源及評析

我國古代監(jiān)察制度的起源及評析

在中華文明5000多年的歷史進程中，監(jiān)察制度是反腐倡廉中一項非常重要的制度設(shè)計，對維護政治秩序的運行、社會秩序的穩(wěn)定以及階級關(guān)系的調(diào)整，起到了重要作用。可以說，中華文明的傳承與延續(xù)，特別是后2000多年封建政治文明的傳承延續(xù)，與監(jiān)察制度的形成與完善密不可分。但監(jiān)察制度的產(chǎn)生與發(fā)展是一個歷史過程，本文就我國古代監(jiān)察制度的起源、形成諸問題談一些認識。

我國古代監(jiān)察制度的萌芽

監(jiān)察是特定時期的國家統(tǒng)治階級通過在其政權(quán)內(nèi)部設(shè)立的職官或機構(gòu)，對國家公共權(quán)力掌握者權(quán)力行使的監(jiān)督，以防止其失職、瀆職和權(quán)力濫用，從而提高行政效率，維護政治秩序，調(diào)整社會階級關(guān)系。人們熟知的監(jiān)察部門對貪污受賄的查處，其實只是監(jiān)察的一個方面，而非全部。在人類文明史上，由于各國各民族的歷史發(fā)展道路不一樣，政權(quán)組織形式不一樣，階級利益不一樣，監(jiān)察制度的形式也各有差異。監(jiān)察形成與發(fā)展的歷史性、階級性和階段性，是我們看待分析監(jiān)察制度形成與演變的基本前提。

在迄今為止的階級社會里，任何時期，國家公共權(quán)力行使都出現(xiàn)過失職、瀆職和以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象，我國也不例外。據(jù)《史記》記載，早在傳說中的堯時代，其政權(quán)中擔(dān)任“工師”一職的“共工”這個人就很“淫辟”，后被流放到幽陵之地。在舜的時代，長期擔(dān)任“縉云”官職的家族中，出現(xiàn)了“貪于飲食，冒于貨賄”的“饕餮”之徒。在進入階級社會后的夏商周奴隸制時代，腐敗更是洶涌如潮水。夏王朝的第二代國君太康“盤于游田，不恤民事”，以至喪失王位。夏王朝的最后一個國君夏桀，“不務(wù)德而武傷百姓，百姓弗堪”，是大家熟知的暴君。商代紂王也是一個“好酒淫樂”的暴君。西周幽王任用“為人佞巧，善諛好利”的虢石父，引起社會動蕩，以致西周滅亡?？梢姙E用權(quán)力、失職瀆職、受賄謀私、貪婪奢靡等腐敗現(xiàn)象早在奴隸制時代就已出現(xiàn)。春秋時期，腐敗以及腐敗導(dǎo)致人亡政息的情況，在《左傳》、《國語》、《史記》等文獻記載中更是俯拾即是，不勝枚舉。魯國大夫臧文仲由此還得出“其興也勃焉、其亡也忽焉”的歷史興衰規(guī)律。

任何統(tǒng)治階級都不會容忍無所顧忌的貪婪。有文獻記載了自傳說時代到商周時期懲處腐敗的許多事例，如堯舜時代將所謂“四兇”“投諸四裔，以御魑魅”，春秋晉國司寇羊舌鮒（字叔魚）因貪瀆而被其兄叔向判處死刑，叔向因此被孔子稱為“古之遺直也。治國制刑，不隱于親”?！蹲髠鳌酚涊d“夏有亂政而作《禹刑》”，西周有《呂刑》，春秋時有《刑書》、《刑鼎》，其中都有涉及腐敗懲處的內(nèi)容。但是，腐敗的出現(xiàn)以及對腐敗現(xiàn)象的懲處并不意味著監(jiān)察制度產(chǎn)生。由于奴隸制時代缺乏統(tǒng)一的中央集權(quán)，缺乏從中央到地方的官僚化管理隊伍，因此有政治監(jiān)督而無行政監(jiān)察，有道德勸諫而無制度監(jiān)督措施，監(jiān)察制度非常粗疏。

恩格斯在《反杜林論》中說：“一切政治權(quán)力起先總是以某種經(jīng)濟的、社會的職能為基礎(chǔ)的”，這是十分正確的。那時，作為政治權(quán)力的監(jiān)察制度既無產(chǎn)生的政治基礎(chǔ)，也無社會經(jīng)濟基礎(chǔ)。我國古代監(jiān)察制度的形成

監(jiān)察是針對行政的一種監(jiān)督措施。監(jiān)察的產(chǎn)生及其制度化必須建立在一種社會分化、政治分化較高的基礎(chǔ)之上，即在中央集權(quán)官僚制形成以后。戰(zhàn)國時代，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，支撐宗法血緣等級分封政體的井田制徹底瓦解，地主制經(jīng)濟蓬勃興起。新興的地主階級在政治上迫切需要建立一套能夠代表本階級利益的政治體制。由于中國地主階級的生產(chǎn)方式不同于西方的領(lǐng)主制，政權(quán)的組織形式必須從單個地主那里游離出來，形成集中代表整個地主階級利益的政治組織。因此，以中央集權(quán)官僚制替代宗法血緣等級分封的世卿世祿制，以法治替代禮制，是一種有效而合理的方式。戰(zhàn)國時代各國大都選擇了這種國家治理方式，建立了區(qū)域性的中央集權(quán)，以郡縣制替代了分封制，也形成了各具特色的官吏任用選拔方式。

這種管理形式下，地方是中央行政的一個區(qū)域，地方服從中央，嚴格執(zhí)行中央政令，全國統(tǒng)一在同一個法律體系范圍內(nèi)，而不能各自為政。執(zhí)行政令的是各級官僚，官僚的選拔不再依靠人的血緣身份而是依靠才能，各級主要官吏由中央直接任命，代表國家行使管理權(quán)力，從國家獲得俸祿，權(quán)力及身而止。這種國家治理的行政方式必然要產(chǎn)生一個問題，那就是如何保證這支官僚隊伍能夠有效執(zhí)行中央政令，如何保證被賦予官吏身上的行政權(quán)力不被濫用。

戰(zhàn)國時代官僚制產(chǎn)生初期，種種腐敗問題就頗為嚴重。一是權(quán)力腐敗。《韓非子·外儲說左下》記載了西門豹治鄴的黑色幽默故事。“西門豹為鄴令，清克潔欲，秋毫之端無私利也，而甚簡左右。左右因相與比周而惡之。居期年，上計，君收其璽。豹自請曰：‘臣昔者不知所以治鄴，今臣得矣，原請璽復(fù)以治鄴。不當(dāng)，請伏斧锧之罪?！暮虿蝗潭鴱?fù)與之。豹因重斂百姓，急事左右。期年，上計，文候迎而拜之。豹對曰：‘往年臣為君治鄴，而君奪臣璽；今臣為左右治鄴，而君拜臣。臣不能治矣。’遂納璽而去。文候不受，曰：‘寡人曩不知子，今知矣。愿子勉為寡人治之?！觳皇堋！边@個黑色幽默說明貪污腐敗在魏國的盛行。商人呂不韋以金錢賄賂的方式將子楚扶上秦國王位。秦在統(tǒng)一過程中，通過賄賂六國重臣而亡其國。這些都是典型事例。二是極端功利主義的價值觀。戰(zhàn)國官僚主要出身于游士和軍功，懷有強烈的功利主義情感。他們奉行“夫天下以市道交，君有勢，我則從君，君無勢則去，此固其理也”的從政觀，信奉“……故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困”的生活理念，鼓吹“利之所在民歸之,名之所彰士死之”的價值觀，形成了當(dāng)時官場上“父兄大臣上請爵祿于上，而下賣之以收財利及以樹私黨。故財利多者買官以為貴，有左右之交者請謁以成重。功勞之臣不論，官職之遷失謬。是以吏偷官而外交，棄事而親財。是以賢者懈怠而不勸，有功者隳而簡其業(yè)”的亡國之風(fēng)。

這種價值觀下，官吏失職、瀆職、怠政、貪污腐敗等利己主義作風(fēng)必為常態(tài)。此形勢下，無論是君主專制還是中央集權(quán)，都必須強化監(jiān)察以維護權(quán)威。因此，戰(zhàn)國時期的監(jiān)察從加強君主專制和中央集權(quán)兩個方向發(fā)展起來。首先是以加強君主專制為中心的監(jiān)察。申子、韓非等一些法家從人性惡的角度出發(fā)，提出了君主要以“術(shù)”來監(jiān)察官僚是否執(zhí)行政令，是否存在失職、瀆職等行政不作為和腐敗。這種強化君主個人以權(quán)術(shù)方式來監(jiān)察的法家思想出現(xiàn)，實際上是當(dāng)時官僚制興起，而監(jiān)察制度又不完善的表現(xiàn)。其次是以加強中央集權(quán)為核心的制度性監(jiān)察。戰(zhàn)國時期，對官僚制下官吏行政的道德素質(zhì)也有要求，如湖北云夢秦簡的《為吏之道》；對官僚行政不作為的“上計”考核制度出現(xiàn)，如秦國、齊國等。

但是，這些還不能說是完善的監(jiān)察制度。完善的監(jiān)察制度是伴隨著統(tǒng)一的中央集權(quán)產(chǎn)生而在秦漢時期出現(xiàn)的。秦漢的監(jiān)察已經(jīng)具備了基本的制度內(nèi)涵。

首先，完整監(jiān)察系統(tǒng)的出現(xiàn)。秦漢在中央設(shè)有御史大夫，“位次丞相，典正法度，以職相參，總領(lǐng)百官，上下相監(jiān)臨”。其主要職責(zé)是監(jiān)察。不僅中央有了主要監(jiān)察官，在地方也形成了以刺史、督郵、廷掾為中心的州郡縣監(jiān)察體系，涵蓋了中央監(jiān)察、區(qū)域監(jiān)察和層級監(jiān)察多項內(nèi)容。

第二，監(jiān)察從君主的“術(shù)”中分離出來，從行政管理中分離出來。秦漢監(jiān)察的理性化發(fā)展程度提升，監(jiān)察雖然仍是在君主專制控制之下，但與戰(zhàn)國不同，君主一般不再以“術(shù)”的方式直接插手對官僚的監(jiān)察，而由專門的監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)察。從漢代開始，監(jiān)察與行政不再合署辦公，甚至不在一地辦公，監(jiān)察的獨立化程度明顯加強。漢代行政過程中，監(jiān)察的介入程度已較深入。漢武帝時，巡視監(jiān)察制度創(chuàng)立，是我國歷史上監(jiān)察制度的一大創(chuàng)新，也是一大特色。

第三，監(jiān)察制度與監(jiān)察內(nèi)容的完善。漢初惠帝時，形成了《御史九條》和“監(jiān)者二歲更，常以中月奏事也”的監(jiān)察條例和監(jiān)察管理方式。漢武帝時期，進一步形成了《六條問事》的監(jiān)察法規(guī)，確立了不得干預(yù)行政的指向性監(jiān)察內(nèi)容法規(guī)。與此同時，漢代在監(jiān)察官的選任、任職回避、政治待遇以及監(jiān)察內(nèi)容、時間和處理方式上形成了相對完整的制度規(guī)定。

綜上所述，秦漢是我國古代監(jiān)察制度的形成時期，后來的監(jiān)察制度是在此基礎(chǔ)上的完善與調(diào)整。

對古代監(jiān)察制度起源的認識

相較于其他古代文明，我國歷史上的監(jiān)察制度起源早、設(shè)計嚴密，體現(xiàn)了政治文明的高度發(fā)達。

第一，監(jiān)察制度起源的決定性因素是行政管理方式的轉(zhuǎn)變，而行政管理方式的轉(zhuǎn)變則是社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，是社會經(jīng)濟發(fā)展對社會政治職能的需求。我國監(jiān)察制度起源并形成于戰(zhàn)國秦漢時期，正是專制主義中央集權(quán)政治體制的產(chǎn)生與確立時期。這個事實說明，歷史上的監(jiān)察制度雖然嚴厲懲處腐敗，但其產(chǎn)生與腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)并不同步，監(jiān)察與行政還有更為深刻廣泛的聯(lián)系。

第二，監(jiān)察制度本質(zhì)上是占統(tǒng)治地位的統(tǒng)治階級的要求，是一定社會階級關(guān)系在政治體制設(shè)計上的反映，不是超然于社會之上。我國古代監(jiān)察制度代表的是地主階級的整體政治利益，通過對封建官僚隊伍的監(jiān)察，以達到控制和壓迫以農(nóng)民階級為主體的被剝削階級的一種政體設(shè)計。因此，僅僅把古代監(jiān)察制度看做對封建官僚的管控是不全面的。

第三，以權(quán)錢交易、用人不公、貪婪奢靡、正氣不張、失職瀆職等為代表的腐敗現(xiàn)象長期存在于封建時代各個王朝。我國古代監(jiān)察制度在肅清吏治、緩和社會矛盾、調(diào)整階級關(guān)系、權(quán)力制衡以維護封建政治秩序運行上發(fā)揮出重要功能。我國封建政治體制之所以能夠存在2000多年，某些王朝能夠延續(xù)數(shù)百年，歷史上之所以能夠出現(xiàn)若干文明發(fā)展高峰，與監(jiān)察制度的整體較完善，與某些王朝對監(jiān)察制度的高度重視密不可分。

第四，我國歷史上的監(jiān)察制度在監(jiān)察形式、監(jiān)察內(nèi)容上多所創(chuàng)設(shè)，形成了我國古代獨具特色的監(jiān)察文化。這種文化的核心精神是崇尚剛直高節(jié)，鄙視貪婪丑惡，是我國歷史廉政文化、廉潔文化形成的重要政治因素。因此，古代監(jiān)察制度的方式、監(jiān)察文化的內(nèi)涵，有許多值得我們借鑒的內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)充分吸取古代反腐倡廉的歷史經(jīng)驗，為推進當(dāng)下廉政建設(shè)提供歷史智慧。（作者系中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員、所長，研究生院教授、博士生導(dǎo)師 卜憲群）