第一篇：第四課 交友的智慧 教案

第二單元 友誼的天空 第四課 交友的智慧

第2課時 遠離損友；交友的藝術(shù)

馬蹄學(xué)校 李建麗

【教材分析】

本部分內(nèi)容分二個層次。

第一層次：包含兩方面的內(nèi)容: 首先，通過閱讀寓言故事《小樹林和火》，讓學(xué)生思考問題：小樹林為什么變成了一片焦木林？它給我們什么樣的啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中有一種朋友會對我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請大家反思：你有損友嗎？他們對你有什么影響？通過學(xué)生自己講述故事，加深對“損友”含義的理解。

其次，學(xué)生閱讀教科書P38“黎明和陳凡”的案例，以及“調(diào)查報告”，思考問題：從以上案例中你得到了什么啟示？進而讓學(xué)生歸納出遠離損友的原因，讓學(xué)生充分認識到遠離損友的必要性。

第二層次：包含三方面的內(nèi)容：

首先，獲得友誼的基本方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中的資料P39 “怎樣才能找到好朋友？”，討論并歸納出交友的基本方法和藝術(shù)。

其次，閱讀材料《大康的故事》，學(xué)生討論以下兩個問題：（1）大康不能獲得友誼的原因？（2）教大康幾招。

通過討論分析大康不能獲得友誼的原因，讓學(xué)生為“大康怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡”提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的方法指導(dǎo)實踐。第三，獲得友誼的三大法寶。

第四，活動：學(xué)生以小組方式討論并分析三個案例

第一組：分析第一個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。第二組：分析第二個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。第三組：分析第三個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。第五，知識拓展。

通過續(xù)寫故事，讓學(xué)生很好的運用已學(xué)的知識來處理日常生活中和朋友之間的一些矛盾。

【教學(xué)目標】

知識目標：明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；了解交友的基本原則。

能力目標：能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責(zé)任的選擇。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。

【教學(xué)重點難點】

教學(xué)重點：“遠離損友”。由于正處于青春期的中學(xué)生涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，一旦結(jié)交“損友”，很可能在不知不覺中受到侵蝕，導(dǎo)致不良后果，因此讓中學(xué)生遠離損友有著極強的現(xiàn)實意義。

教學(xué)難點：“交友的藝術(shù)”。由于初中生身心發(fā)展的特點，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短。但是現(xiàn)在的絕大多數(shù)初中生是獨生子女，與同伴交往的機會不多，他們?nèi)狈εc他人交往的經(jīng)驗，因此能否真正掌握并運用所學(xué)的交友藝術(shù)建立良好的友誼關(guān)系是有一定的難度的。

【課時安排】 1課時

【教學(xué)方法】 借助多媒體的教學(xué)手段，通過資料搜集、合作交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式。

一、導(dǎo)入

方式：問題（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法 ：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道益友是我們?nèi)松缆飞系闹С终?、幫助者，大家還記得什么是益友嗎？進一步啟發(fā)學(xué)生思考：我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1.第一層次：遠離損友（1）“損友”的含義

方式：講述寓言故事《小樹林和火》，思考問題：小樹林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會對我們產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友。請大家反思一下：你有損友嗎？他們對你有什么影響?

（2）遠離損友的原因

方式：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中P38“黎明和陳凡”的案例,同時分析調(diào)查報告，思考問題：從以上案例中，你得到了什么啟示？

2.第二層次：交友的藝術(shù)（1）交友的基本方法

方式:指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書中的資料P39 “怎樣才能找到好朋友？”，討論并歸納出交友的基本方法和藝術(shù)。

（2）閱讀P40《大康的故事》。學(xué)生討論以下兩個問題：分析大康不能獲得友誼的原因；教大康幾招，他怎樣才能贏得同學(xué)的喜歡。（3）課堂演練

方式:同學(xué)以小組方式討論并分析三個案例

第一組：分析第一個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。第二組：分析第二個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。第三組：分析第三個案例，并闡釋運用了哪種交友的方式。送大家獲得友誼的三大法寶（4）知識拓展

通過續(xù)寫故事，讓學(xué)生很好的運用已學(xué)的知識來處理日常生活中和朋友之間的一些矛盾。正處于青春期的中學(xué)生，處理身邊的各種問題都易沖動、情緒化，在講授該內(nèi)容時運用故事續(xù)寫的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的方法指導(dǎo)實踐，提高他們對交友問題的解決技巧，對其健康成長具有極強的現(xiàn)實意義。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

寫一篇小作文“我學(xué)會了??” 板書設(shè)計(一)遠離損友 1.損友的含義

2.遠離損友的原因(二)交友的藝術(shù) 1.交友的基本方法

2.獲得友誼的三大法寶 3.案例分析

4.化解或解決矛盾與問題的方法

(三)小結(jié)

(四)作業(yè)

第二篇：第四課交友的的智慧

第四課交友的的智慧

第1課時 善交益友

教學(xué)目標

1、知識目標：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。

2、能力目標：

能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責(zé)任的選擇。

3、情感態(tài)度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑

教學(xué)重點：

交友要講原則。

教學(xué)難點：

如何交到真正的朋友

教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對比法、討論法，教學(xué)手段：

多種手段綜合應(yīng)用

第三篇：交友的智慧教案

交友的智慧教案

情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過自我反省，力爭做他人的益友和凈友，識別損友，拒絕誘惑。能力目標：

能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑以及能夠做出負責(zé)任的選擇。知識目標：

明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則?！?教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：

1、交友要講原則。

2、遠離損友 教學(xué)難點：如何交到真正的朋友?！?教學(xué)過程】 導(dǎo)入：

教師：剛剛我們共同演繹了臧天朔的《朋友》，那有誰知道臧天朔現(xiàn)在近況如何？學(xué)生回答后。教師：是得，他因為交友不慎，最后因為涉嫌黑社會被判處有期徒刑6年，從他的事例可以看出交朋友是多么的重要，對于人一生有著非常重要的作用。我們究竟該結(jié)交那些朋友呢？這就是我們本課要共同探討的問題。

活動二：情感體驗：你談我談大家談

請同學(xué)們閱讀教材32-33頁馬恩的故事，思考并回答下列問題

1、馬克思和恩格斯的友誼為什么是人類友誼的典范？

2、益友的含義是什么？

學(xué)生討論，小組代表回答問題。教師總結(jié)：益友應(yīng)當是是指品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。那么益友有什么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀孔子說: “益者三友——友直、友諒、友多聞、益矣?！蓖瑢W(xué)們思考一下，益友的表現(xiàn)是什么？

學(xué)生思考，回答問題，教師點評：無論是古代還是現(xiàn)代一切有利于自己發(fā)展的人都是我們的益友。在我們生活當中，每個人都會有益友，給大家分享你和你益友的故事吧，時間2分鐘。

教師點評：快樂的時間總是短暫的，我們要善交益友，更要樂交諍友，請同學(xué)們完成學(xué)案活動三自學(xué)諍友的定義。全班齊讀征友的含義。同學(xué)們你們會不會勇敢的給你的好朋友提出意見和指出他的問題。學(xué)生回答，不會，怕影響彼此的友誼。到底該不該指出好朋友的缺點并幫助他呢？讓我們走進人生AB劇當中，去尋找答案吧?；顒尤喝松鶤B?。海ㄋ拿\你來主宰）

胡明達的煩惱：他的好朋友卻有在超市偷盜的毛病，他該怎么辦啊？A反正不是我去偷，還能搭著吃點呢。就當不知道B 要幫助我的好朋友，和他一起到超市去道歉，并賠償損失。請學(xué)生來選擇A或者B ,放視頻材料。

請同學(xué)們思考：同學(xué)們看了這個故事之后，對于向好朋友提意見有什么新的認識嗎？

學(xué)生小組討論，回答問題。教師點評：真正的朋友并不僅僅是只知道說你的好，更在于能夠幫助你改掉自己的壞毛病，從而讓你更加優(yōu)秀。我們要善交益友，尤其是要善交諍友，讓我們以熱烈的掌聲來感謝那些一直鼓勵我們、支持我們的好朋友，感謝那些勇敢的給我們指出我們問題的諍友們。教師點評：有人說為了朋友可以兩肋插刀，真是這樣嗎？真正的友誼與江湖義氣有沒有區(qū)別。請同學(xué)們完成學(xué)案活動四合作探究。活動四：合作探究

情境二：丁君想向天華借200元錢辦生日宴，給自己掙掙面子，可天華不但一分錢都不肯借，而且還批評了他。

情景三：我受到高年級同學(xué)的欺負，好朋友軍軍幫我打跑了他們。一次，軍軍讓我?guī)退啬渌祦淼耐婢呤謾C。

思考：

1、他們算不算益友？

2、真正的友誼與江湖義氣有什么區(qū)別？

3、真正的朋友應(yīng)該怎么做？

學(xué)生思考并回答，教師點評總結(jié)：江湖義氣只講友情，不講是非，對人不對事，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。這樣的朋友交不得。益友是我們?nèi)松飞系闹С终?、幫助者。而交上不好的朋友則會使我們誤人歧途或者受到傷害。請同學(xué)們欣賞視頻《管寧割席》，并完成學(xué)案相關(guān)問題。

二、遠離損友

活動一：情感體驗——損友及其類型 視頻欣賞《管寧割席》

思考：管寧為什么不與華歆交朋友？ 學(xué)生思考，教師歸納：“道不同不相為謀?！?創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要講究原則。

教師：我們不能交那些對自己產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交這樣的人做朋友，不會幫你，反而會“損”你、“害”你。我們把這種對自己的品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為“損友”。教育家孔子曾發(fā)表過對損友的見解。（幻燈呈現(xiàn)孔子的話）損者三友

友便辟：脾氣暴躁的人。友善柔：優(yōu)柔寡斷的人。

友便怪：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人。問題：你身邊有沒有損友，你應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生討論教師小結(jié)：我們與人交朋友，要慎交朋友，樂交諍友，不交損友?；顒佣汉献魈骄俊平灰嬗?、遠離損友 1 ．無情的班長朋友

班長是你的好朋友。有一天，因為路上塞車，你上學(xué)遲到了。面對你滿懷期望的目光，班長還是在遲到記錄本上記下了你的名字。2 ．朋友是用來背叛的嗎

幾天前，你告訴好朋友一個小秘密，并囑咐他（她）一定要替你保守這個秘密。第二天你一進教室，就聽見幾個同學(xué)在議論你的秘密。3 ．只要你考得比我好

一次期末考試，你的好朋友考了全班第一名，并被評為區(qū)里的“三好學(xué)生”，而你的成績卻相當差。當老師和同學(xué)都在贊揚你的朋友時，你的真實感受是什么？

每個小組選一個案例，進行討論。

(l）列舉每個案例中“我”可能的做法，并說明每種做法可能導(dǎo)致的后果。(2）如果是真正的朋友，應(yīng)該怎么做才對？

學(xué)生討論后，教師及時引導(dǎo)，用馬克思的名言總結(jié)：友誼需要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。

課堂練習(xí)：

1、進入中學(xué)，我們要結(jié)識許多新朋友，我們選擇朋友的首要標準是（）

A、家庭比較富裕

B、和自己有共同的目標

C、相貌較好，開朗活潑

D、能力較強，是班級的班委干部

2、“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話告訴我們（）

A、情投意合就可以成為好朋友

B、人無完人，只要能真心待我，就是好朋友

C、交友要慎重，交諍友不交損友

D、朋友之間相互理解，要能寬容對方的缺點

3、“金無足赤，人無完人”、“水至清則無魚，人至察剛無徒”，這些人生哲理告訴我們，在交友的過程中應(yīng)該（）

A、以

寬

容的態(tài)

度

對

待

朋

友

B、對待朋友的缺點應(yīng)該睜一只眼閉一只眼

C、交友過程中應(yīng)該只看優(yōu)點不看缺點

D、什么樣的人都可以做朋友

作業(yè)：

評比班級“最佳益友”。采取自薦與推薦相結(jié)合的方式提名，由全班同學(xué)投票選出獲獎同學(xué)，討論他們獲獎的原因。

教師總結(jié)：正如馬克思所說：“友情需要真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。”只要我們在生活中本著對人尊重理解、坦誠相待、寬容大度的原則，我們就可以成為更多人的朋友，也會得到更多的朋友。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第四篇：交友的智慧教案

第四課

交友的智慧

【教材分析】

本部分內(nèi)容可分兩個層次。第一層次：

通過馬克思和恩格斯的友誼明確了“益友”的含義，強調(diào)了真正的友誼是真摯的、健康的和高尚的友誼。

第二層次：

主要分析了辨別真正的友誼和“江湖義氣”“哥們兒義氣”等的區(qū)別，強調(diào)不要盲從別人的言行，防止因分辨不明而走上違法犯罪的道路。

【教學(xué)目標】

知識與技能：知道什么是益友和損友，學(xué)會區(qū)分真友誼和“哥們兒義氣”。能夠運用交友錦囊指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，做出負責(zé)任的選擇。

過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法學(xué)習(xí)掌握分辨益友和損友的方法；能夠區(qū)分真友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”并運用于日常生活中去。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學(xué)習(xí)學(xué)會自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑形成良好的交友氛圍，善交益友遠離損友?！窘虒W(xué)重難點】 教學(xué)重點：

善交益友，遠離損友

教學(xué)難點：區(qū)別真友誼和“江湖義氣”或“哥們兒義氣” 【教學(xué)方法】

案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法、講授法 【教學(xué)時間】 1課時

【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

導(dǎo)入：播放臧天朔的歌曲《朋友》（可領(lǐng)學(xué)生齊唱）

師：這首歌的歌詞寫得很好“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福請你忘記我。朋友啊朋友，你可曾記起了我？如果你正承受不幸，請你告訴我?！笨墒峭瑢W(xué)們你們可知道，唱《朋友》的臧天朔卻因“哥們兒義氣”而入獄。這不得不使我們反思:到底我們該怎樣交友呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容《交友的智慧》

5分鐘看書

展示材料及圖片：２０１３年 ９月２日下午，一對特殊的好朋友見面了。他們相識于網(wǎng)絡(luò)，是對方一年多的“好朋友”，卻因特殊的身體原因在昨天才初次見面；他們未曾踏進課堂，是別人眼中的腦癱患者，卻通過自學(xué)攜手創(chuàng)作出十萬余字的小說《人生如夢之咖啡牛奶茶》。余學(xué)鍵和林濤，這對合肥“合伙人”用他們的努力開啟了自己的逐夢之旅。

一、善交益友

引導(dǎo)得出：益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友。我們的成長離不開益友，我們交友是要選擇益友。

展示馬克思與恩格斯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本32頁小字，指出馬克思和恩格斯也是一對益友，并且他倆的友誼是經(jīng)得住時間的考驗的。得出：真正的友誼是真摯、健康和高尚的，經(jīng)得起時間的考驗。

出示“交友錦囊一”：

真正的友誼是真摯、健康和高尚的。這種友誼經(jīng)得起時間的考驗?！耙嬗选笔侵钙返赂呱小⒅就篮?，有益于自己進步的朋友。我們要善交益友。（提出問題）

你有沒有這樣的朋友？

她／他喜歡直言不諱的指出你的錯誤、缺點和不足 ①你有這樣的朋友嗎？

②當朋友指出你的錯誤、缺點和不足時你的心情如何？ ③你是怎樣做的？

④這種朋友對我們有什么幫助？

⑤你是愿意給別人當這樣的朋友？如何成為諍友？ 回答略

引出名言“難得是諍友，當面敢批評——陳毅。” 出示“交友錦囊二”

“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯誤、缺點或不足，批評和幫助我們的朋友。善交益友包括樂交諍友。

同學(xué)之間要樂于接受批評也要善于提出批評。（1分鐘回顧）過度：所以能有朋友及時指出我們的缺點和錯誤并幫助我們改正，是在是人生的一大幸事。所以我們在接受朋友批評的同時也要敢于并善于提出批評，做別人真正的朋友。

展示材料及圖片：中學(xué)生鄭某放學(xué)途中由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞。雖然雙方的車和人都無大礙，卻因撞車責(zé)任產(chǎn)生糾紛。結(jié)果他倆各自找來自己的“朋友”大打出手，釀成了1死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

（問題）這種朋友是真朋友嗎？（小組討論）如果是你，遇到這種事你會怎么辦？ 如果你是當事人的朋友你又會怎么做？ 得出：“交友錦囊三”

“江湖義氣”只講“友情”,不講是非，會助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

友誼與 “江湖義氣”有本質(zhì)區(qū)別。

善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。出示調(diào)查報告（略）

引導(dǎo)得出青少年犯罪最主要的原因就是結(jié)交不良少年 閱讀課本37頁《割席絕交》

思考：管寧為什么不愿意與華歆交朋友？聯(lián)系學(xué)生實際講解舉例 得出

二、遠離損友

展示案例《黎明的墮落》

黎明過去是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但前不久，他認識了陳凡。陳凡挺大方、講義氣，不時送他一些東西。兩人漸漸成了好朋友。陳凡不斷向黎明灌輸：錢越多越好，人無外財不富。漸漸黎明也對金錢產(chǎn)生了興趣。一天，陳凡說 ：“星期天到自由市場找我，大哥教你賺錢之道?！毙瞧谔欤麃淼阶杂墒袌?，見陳凡正在叫賣著羊肉串。正值旁邊兩人在爭吵，引起眾人圍觀，陳凡趁機將一個農(nóng)民的錢包偷走了?；氐郊遥惙步o了黎明50元。這次經(jīng)歷讓黎明又驚又喜。此后，黎明多次和陳凡搭伙盜竊。最終這對“親密朋友”一起進了公安局。（問）從以上案例中你得到什么啟示？ 答略

出示“交友錦囊四”

“損友”是指會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友。（小結(jié)）隨著交往范圍的擴大，社會中某些消極因素也會對我們產(chǎn)生影，加之我們涉世不深，辨別能力和自控能力還比較薄弱，一次可能在交友山犯錯。為此，我們一定要謹慎的選擇朋友，遠離損友。

（課堂小結(jié)）相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了交友的智慧了吧！那就是：善交益友、樂交諍友、遠離損友。隨堂練習(xí)

１、下列朋友屬于益友的有

①能幫助自己上進的朋友

②會對自己的道德品質(zhì)產(chǎn)生不良影響的朋友

③能直言不諱地指出自己錯誤，批評幫助自己的朋友 ④講哥們義氣的朋友

A、②③

B、①②③

C、①③

D、①②③④

２、你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是 A、為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭

B、朋友上門來求，不好拒絕

C、反正是別人先動手，當然要還擊

D、不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫助的請求

３、有些同學(xué)交友不講原則，只講“江湖義氣”，這種交友最大的特點是

（）

A、建立在正確思想的基礎(chǔ)上 B、只講吃喝，不求上進 C、不講原則，不分是非 D有共同的理想和追求 ４、（１）古往今來,有人因友得福,有人因友惹禍。在今后的交友中,你會注意哪些問題?

(２)如何遠離損友?

（3）你認為怎樣才能把自己打造成備受朋友歡迎的人。

【作業(yè)】搜集因交損友而走上違法犯罪道路的少年犯的事例，并加以分析

【板書設(shè)計】

交友的智慧

一、善交益友

益友就是品德高尚、志同道合，有益于自己進步的朋友

（一）樂交諍友

（二）區(qū)分真友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”

二、遠離損友

損友就是會對自己產(chǎn)生不良影響的朋友

第五篇：思想品德：第四課《交友的智慧》教案(教科版八年級上)

第四課交友的智慧 教案

教學(xué)目標：

知識目標：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。

能力目標：

1、能夠運用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中的困惑，能夠做出負責(zé)任的選擇。

2、能夠運用交友原則指導(dǎo)自己的同學(xué)交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己在交友過程中困惑，能夠作出負責(zé)任的選擇。

情感態(tài)度、價值觀目標：通過自我反省，力爭做他人的益友和諍友，識別損友，拒絕誘惑。

教學(xué)重點：

1、交友要講原則。

2、不交損友

教學(xué)難點：

1、如何交到真正的朋友。

2、交友的藝術(shù)

教學(xué)過程：

第一課時 “善交益友”教學(xué)設(shè)計案例

2、自然資源的分類★板書設(shè)計：

①善交益友

交友的原則 ②樂交諍友

③善交益友也要分清真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

★課后反思：