第一篇：美術(shù)教案封面設(shè)計藝術(shù)

《封面設(shè)計藝術(shù)》教案

一、教學目標：

知識目標：通過教學讓學生初步掌握書籍封面設(shè)計的要素和方法； 能力目標：通過欣賞和探索，提高學生的審美能力；

通過封面設(shè)計和制作，培養(yǎng)學生的參與意識和彼此之間的協(xié)作能力；

情感目標：為學生創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗設(shè)計的成功和快樂，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。

二、教學重點難點：

重 點：封面設(shè)計的設(shè)計要素和封面設(shè)計的方法。難 點：書籍的內(nèi)容與封面設(shè)計的形式的統(tǒng)一。教具準備：多媒體課件 書籍 學具準備：紙、筆、顏料等。

三、教具與學具：.教具：封面設(shè)計作品、各種書籍.學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、四、教學過程

(一)導入新課

1、師：同學們，你們喜歡看書嗎？平時都看過那些書籍？你能講講令你影響最深刻的書嗎？學生站起來回答。

2、師：那么你們了解書籍從古到今的裝幀嗎？想。導入：放幻燈片，戰(zhàn)國時期的竹簡書籍，讓學生討論，竹簡在古代的用處（是造紙術(shù)沒發(fā)明前主要的書寫材料和裝訂方法）。放幻燈片漢代書簡裝《永元兵器冊》、金代卷軸裝《金藏》、清代線裝《康熙字典》等古代的書。引出，現(xiàn)代的書寫材料和裝訂形式以及開本的大小。開本比較大的書適用了畫冊之類，開本比較小的適合文字比較多的小冊子。

3、出示幾本書籍(古籍書、兒童讀物、雜志、畫集)，并在實物投影上展示。

提問：除了這些書的大小開本不同外，這些書的封面各有什么特點?你喜歡哪本書?為什么?

由此引出：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設(shè)計一本好的封面呢?這就是今天我們要學習的內(nèi)容。出示課題《書籍的封面設(shè)計》

(二)講授新課

1、結(jié)合課本圖例提問：你覺得書籍封面有哪些功能？影響銷售、美觀、體現(xiàn)這本書的內(nèi)容等。出示書籍封面的畫面并全面讓學生了解封面的結(jié)構(gòu)：由封底、封面和書脊組成。

2出示幾組的優(yōu)秀封面作品，請學生分析其基本要素。有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢?(文字和圖畫色彩)(書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像)

教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：

A、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，1、印刷字體:常見的有黑體、宋體

2、書法字體:這是一種有個性，充滿動感，活潑美感的字體，具有濃厚的民族文化內(nèi)涵的沉積

2、裝飾字體 : 這類字體最為活潑多樣，應(yīng)用極為廣泛。

B、圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。手繪方式 攝影方式 具象和抽象方式等

教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動、美觀。

C、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點。不同類型的書籍會采用不同的色彩。

1、兒童書籍色彩上采用鮮艷的色調(diào)，突出活潑、稚氣等特征。

2、文藝書籍：色彩就要求具有豐富的內(nèi)涵，要有深度，切忌輕浮、媚俗

3、專業(yè)書籍：端莊

嚴肅

高雅 專業(yè)性學術(shù)雜志的色彩要端莊、嚴肅、高雅，體現(xiàn)權(quán)威感，不宜強調(diào)高純度的色相對比。

4、時裝雜志

色彩要新潮，富有個性。

5、封面設(shè)計步驟：

(1)構(gòu)思立意

(2)確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置

(3)圖形的設(shè)色或制作，可以用筆直接畫和設(shè)色，也可以運用學過的鏤刻版畫的技法上色，甚至可用有色紙剪貼

(4)上顏色

5、、學生創(chuàng)作練習

以暑假生活記錄冊為題設(shè)計一個封面。

作業(yè)要求：(1)用你學過的知識設(shè)計一本你們共同喜愛的書的封面。

(2)圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。

五、評價展示：學生自評、互評，教師總結(jié) 總結(jié)語：

同學們今天我們在課堂上只學習了暑假生活記錄冊的封面設(shè)計，我們回去之后繼續(xù)完善我們的生活記錄冊，暑假過后，希望我們能再次相聚在這里，相信我們彼此能以這本厚厚的暑假生活記錄冊交流的我們自己動人的故事。

第二篇：封面設(shè)計教案

“封面設(shè)計”實踐活動教案

一、教學目標：

1、學習封面設(shè)計的知識，設(shè)計出與書中內(nèi)容相關(guān)連，封面設(shè)計教案能體現(xiàn)自己個性的書籍封面。

2、封面設(shè)計中能遵循平衡、韻律與調(diào)和的造型規(guī)律，突出主題，大膽設(shè)想，運用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識，設(shè)計出比較完美、典型，富有情感的封面，提高設(shè)計應(yīng)用的能力。封面設(shè)計教案

二、教學重難點：

教學重點：學習封面設(shè)計的具體操作方法，運用以前學過的美術(shù)知識，將構(gòu)圖、色彩、圖案等知識綜合地表現(xiàn)在封面設(shè)計中，進一步提高學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

教學難點：設(shè)計出與書的內(nèi)容相關(guān)連，能體現(xiàn)自己個性的封面設(shè)計作品。

三、教學過程：

一、猜謎導入

師：喜歡猜謎語嗎？

生：喜歡。

師：來猜猜這個謎語。有個好朋友，模樣長的怪，方方正正有千層，一層一層全都是知識。生：是書。

師：對，就是書。封面設(shè)計教案,書在我們的生活中是必不可少的，它有著豐富的知識，是我們學習進步的好幫手。今天老師就帶來了兩本書，你覺得哪一本書更吸引你？為什么？

生：彩色的一本。因為它吸引人，很漂亮。

師：原來出版一本書，不僅要考慮到書的內(nèi)容要吸引人，它的封面設(shè)計同樣要精彩，這樣才能吸引更多的讀者。今天我們就去研究一下書的封面設(shè)計。

引出課題：

封面設(shè)計

二、欣賞書籍圖片

師：老師在上課前，去了一趟你們學校的圖書室，發(fā)現(xiàn)那兒有好多吸引人的書。你在閱讀課的時候，通常會借哪些書來看呢？

生：我想看《365夜故事》。

師：能給我們介紹介紹嗎？

生：這本書主要是講一些童話故事，里面的人都很善良，都很美。

師：象《格林童話》、、《365夜故事》------這些書都是講童話的，我們可以稱它們?yōu)橥掝惖臅?。其他同學呢？

生：我想看《宇宙誘鳥》。

師：這本書你看過嗎？

生：沒有。

師：那你能猜猜是講什么內(nèi)容嗎》？

生：我覺得它是講宇宙英雄的故事，我是從封面的插圖看出來的，那兒畫了一個英雄在和敵人戰(zhàn)斗。

師：原來是封面上的插圖偷偷的告訴了你書的主要內(nèi)容。你們還想看什么書？

生：我想看《史記》。

師：看過嗎？生：沒有。

師；那你猜猜會講什么內(nèi)容。

生：我想它是介紹古代的事。我從它的插圖看出來的，畫著古代的人。

師：象這類介紹古代的書，我們可以稱它們?yōu)楣偶畷?。一般古籍書封面會出現(xiàn)什么插圖？

生；我覺得古籍書的封面都會畫一些古代的人、景色、畫------

師：除了童話故事、科幻故事、古籍書-------我們還常?？吹较蟆渡賰好佬g(shù)》這類的雜志?？纯础渡賰好佬g(shù)》經(jīng)常會把什么作為封面的插圖？

生；小朋友的畫。

三找封面設(shè)計的共同元素

師：每一種書的封面都不一樣，告訴不同的信息。但是它們卻是由共同的幾個部分組成的。請大家看封面作品，找找封面是有哪幾個部分組成的？

生：有書名。（教師出示板書：書名）

生：有圖畫。（教師出示板書：圖案）

生：有作者。（教師出示板書：作者）

生：有出版社（教師出示板書：出版社）。

師：醒目的書名，漂亮的圖案，作者，出版社四個好朋友共同組成了漂亮的封面。

四、給封面找朋友。

師：老師這而有兩張封面，你能幫他們找找丟了的好朋友嗎？ 請兩個同學上來拼封面。

師：為什么這么搭配？

生：我覺得童話書里經(jīng)常出現(xiàn)青蛙呀這類小動物，所以我把這副畫放在童話這個封面上。

生：我覺得科幻世界書里經(jīng)常出現(xiàn)宇宙飛船之類的，所以我把這副畫放在科幻世界這張封面上。

師：原來我們在設(shè)計封面的時候要和書的內(nèi)容相配套。童話書除了小青蛙可以做封面插圖，還有什么也能作為封面插圖呢？

生：童話故事里的人、植物、動物都可以。

師：概括的真全面。凡是童話故事里出現(xiàn)過的人物、動物、植物等等都可以成為封面的插圖。

師：那科幻世界又有什么可以作為插圖？

生：宇宙飛船。

生：外星人、太空------

師：對，科幻世界里經(jīng)常出先的星球、外星人、戰(zhàn)警------都可以成為封面的插圖。

師：作為封面的重要組成部分，書名除了可以橫著放，上下錯開放，還可以怎么擺放？

生；可以豎著放。斜著放，圓弧形放。教師根據(jù)學生的回答在黑板上做簡單的板書

師：看看這兩張封面完整了嗎？

生：還沒有。

師：還少什么？

生：作者和出版社。

師：你覺得放哪里比較合適？ 請學生說，教師用水筆直接寫上。

師：剛才我們用貼、用筆寫來制作封面，你還有其他制作封面的方法嗎？

生：可以用剪刀剪。

生；用手撕。

師：對，制作封面的方法有很多，我們可以隨意選擇。

五討論設(shè)計方案

師：老師這兒還有四類書非常孤單，它們沒有找到漂亮的封面外衣，小組討論一下，你們組打算給哪類書設(shè)計一張漂亮的封面，誰負責書名，誰負責漂亮的圖案，誰負責作者和出版社，分工一下。學生討論分工。

師：好老師就把這本書交給你們了，希望你們能給它們穿上漂亮的封面。提制作要求：1要有醒目的書名

2用花邊、圖案、插圖等裝飾、美化封面

3在適當?shù)奈恢蒙蠘嗣鞒霭嫔?、作者的名稱。

學生制作

六展評

師：請把設(shè)計好的作品貼在書的封面上，放在展示臺上。各組派代表評你認為設(shè)計的最棒的作品，并把笑臉貼在書上。

選出獲得笑臉最多的作品后讓學生來說說好在哪里？

七、拓展

師： 封面設(shè)計不僅可以應(yīng)用在書籍的封面設(shè)計中，還可以應(yīng)用在唱片、影集、筆記本等各個地方，使這些物品增添光彩，吸引人們的眼球。（用課件展示設(shè)計精美的唱片、影集、筆記本的封面。回家后用我們今天這堂課所學的方法，為你們家的照相冊設(shè)計一張漂亮的封面。

第三篇：教案封面設(shè)計

（2013—2014 學

第二學期）

任教學科： 任教年級： 任教老師：

百興鎮(zhèn)漢根希望小學

第四篇：日記本封面設(shè)計教案

日記本封面設(shè)計教案

課題：日記本封面設(shè)計 教學目標 ：

1、通過學習封面設(shè)計，了解實用美術(shù)的用途。

2、學習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面的色彩的搭配。

3、運用所學的設(shè)計方法和技能，完成日記本、作品集封面設(shè)計作業(yè)。

4、培養(yǎng)學生探索美、追求美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新精神。

教學重點：了解封面設(shè)計的構(gòu)成元素，掌握封面設(shè)計的基本方法，設(shè)計日記本封面。

教學難點：封面設(shè)計構(gòu)成元素的組合布置。教學準備：

1、書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集等）

2、選擇幾款封面設(shè)計簡潔精美，供學生欣賞。

3、準備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計小樣圖稿，供學生設(shè)計時參考。課時：2課時。本課為第一課時。教學過程

一、導入新課

1、同學們有寫日記的習慣么？你們在選擇日記本的時候，首先會注意日記本的什么？為什么？

2、師生將自己喜愛的日記本、書籍封面設(shè)計（實物）向全班展示，從文字、圖形、色彩三方面說說喜歡的理由。

3、師生共同欣賞課本提供的優(yōu)秀的日記本封面設(shè)計范例，不同風格和形式的日記本封面及同齡人設(shè)計制作的日記本封面優(yōu)秀范例。在欣賞的過程中，指導學生分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。激發(fā)學生學習、動手設(shè)計制作的強烈愿望。

二、講授新課

1、介紹封面設(shè)計基礎(chǔ)知識。

封面設(shè)計的目的是要在視覺上吸引讀者。運用封面設(shè)計形式美法則，努力追求封面文字、圖形、色彩的最佳組合，是對具體形象語言取舍、加工、組織的獨特再創(chuàng)造。構(gòu)思新穎、藝術(shù)感染力強的封面設(shè)計使讀者獲得美的享受，產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。

2、講授封面的構(gòu)成元素。

文字、圖形、色彩在封面設(shè)計中是必不可少的三個要素。而封面設(shè)計者是根據(jù)書籍的主題和內(nèi)容，將不同的形態(tài)的文字、圖形、色彩進行合理布局，產(chǎn)生出不同的效果。

文字：日記本上面的文字主要是指“日記本”、學校、年級、班別、姓名等文字。提示同學們，文字也能有很多的變化。如：變點為花朵形、草形、蝴蝶形??或者有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位等，都能獲得新穎的效果

圖形：封面上一切具有形象的，都可稱之為圖形，包括了攝影、繪畫和圖案裝飾。有寫實的，有抽象的（幾何圖形、點、線等），有具象素材（人物、動植物、山水等）還有寫意的。圖形的表現(xiàn)形式呢主要分為具象圖形、抽象圖形、裝飾圖形和漫畫圖形這幾種形式。（在《圖案與生活》那一課中，同學們還記得學了什么內(nèi)容嗎？圖案是來源于哪里的呢？生活，大自然。在那一課當中，我們還學習了圖案的變化手法，同學們還記得么？能夠?qū)⑽覀冊瓉韺W習的內(nèi)容運用到日記本封面的設(shè)計中么？）

色彩：色彩是封面設(shè)計中的重要元素。色彩具有影響人的心里，喚起人們情感的作用，（給同學們欣賞幾幅圖片和提出問題：欣賞這些畫給你的感觸是什么？）比如暖色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺，冷色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺等。在封面設(shè)計中使用不同的顏色就產(chǎn)生出不同的設(shè)計效果。（提問一些色彩的象征，比如紅色熱情、喜慶、幸福；黃色愉快、光明、高貴；藍色平靜、和平、理智；綠色生命、青春、安靜、平和；紫色象征高貴，黑色象征嚴肅悲哀，白色象征純潔高雅等）。如果掌握好色彩的表現(xiàn)力，在封面設(shè)計上進行合理的運用，就會創(chuàng)造出有寓意、切題、獨特的封面來感染讀者，并給讀書以美的享受。

3、講授封面構(gòu)成的基本方法。

4、構(gòu)思立意：為什么目的而設(shè)計。圍繞此目的進行字體選擇、圖形選擇、色彩選擇。

合理布局：圖形為次要背景，文字為主要元素的封面設(shè)計只要根據(jù)文字的主次、疏密、大小、顏色進行組合布局。文字、圖形同為主要元素的封面設(shè)計必須全盤考慮文字、圖形的主次、疏密、虛實、大小、顏色進行整體布局，使其完美結(jié)合，相輔相成。封面合理布局即“經(jīng)營位置”，也就是怎么樣才能把文字，圖形，色彩三元素在封面上以一定的形式法則組合、安排、構(gòu)成一個完美協(xié)調(diào)的畫面。板書布局樣式：對稱布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平線布局，垂直線布局，S型布局，環(huán)型布局等。

法無定式，要獲得封面設(shè)計的最佳布局，也可以將封面的構(gòu)成元素用彩色小紙片按構(gòu)思剪成若干形狀，反復組合直到滿意為止。

四、講解設(shè)計步驟：（略）

五、學生作業(yè)：

用已學過的裝飾或?qū)憣嵗L畫的知識技能設(shè)計出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。

教師巡視指導，注意表揚有新穎的設(shè)計草稿。

教學反思：在上美術(shù)設(shè)計課的過程中，將學生思想情感，生活經(jīng)驗，聯(lián)想和想象調(diào)動起來，而不是讓學生被動的接受教師的講解，這樣，比較容易調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)學生的思維。但是在課程實施的過程中，還是有很多需要改進的地方。如，為了完成課程內(nèi)容，沒能盡可能的關(guān)注每一個學生，特別是對那些在課堂上比較沉默和基礎(chǔ)比較差的學生。在時間的安排上，講課的時間用得太多，給學生練習的時間不夠充足等等。在美術(shù)教學中，我需要學習的東西還太多太多了。

第五篇：《封面設(shè)計》教案(全)

封 面 設(shè) 計

施 敏

教學目標：

知識與技能：了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，使學生初步學習用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)；能在photoshop中設(shè)計出較為和諧、美觀、體現(xiàn)個性的封面。

過程與方法：運用課件與實物，強調(diào)藝術(shù)字與圖像的排版設(shè)計。借助電腦中豐富的圖片資源，運用構(gòu)圖、色彩搭配知識與電腦技能設(shè)計封面。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。教學重點：

運用美術(shù)知識與計算機操作技巧，將構(gòu)圖、色彩、美術(shù)字等知識綜合運用設(shè)計封面。教學難點：

美術(shù)字、圖片與構(gòu)圖都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。教學準備：課件、書籍實物、電腦圖庫、多媒體電腦 課時：1課時 教學過程：

一、導入新課。

1、出示兩本內(nèi)容相同，封面設(shè)計未成型與已成型的書籍，如果你去買書或者到圖書館借書，你會對哪本書感興趣些？為什么？

感受書籍封面的作用。（保護書頁、宣傳作用、欣賞收藏）

2、一本書不僅僅要有好看的內(nèi)容，還要有美觀實用的封面設(shè)計，這樣才能吸引讀者去了解它，給讀者有較深的印象。由于書籍的印刷是非常大批量的，所以現(xiàn)在幾乎所有的書籍封面都是用電腦設(shè)計出的。

揭示課題：封面設(shè)計

二、講授新課

1、出示課件：看我們來到了哪里？（圖書館）

喜歡讀書的同學們都知道圖書館是收藏圖書最多的地方，這里的書籍豐富多樣，有很多適合我們的讀物。

除了教科書，你平時還看過哪些內(nèi)容的書籍呢？（學生自由發(fā)言）

2、書籍五花八門，我們能否給它們分分類呢？通過課件出示，引導學生欣賞封面，同時比比誰的觀察能力強，記憶書籍的類型又多又準。

學生歸納分類，一般分為：社會科學類、科學技術(shù)類、文學藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。

3、讓學生觀察自己所帶書的封面。每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面都各不相同，但主要的構(gòu)成部分是相同的，你知道嗎？

看課件，了解主要構(gòu)成部分：圖片和文字。

1）圖片：（對照實物）①可一幅或多幅，排列可多樣化，大小可根據(jù)需要自定；②內(nèi)容要與書籍內(nèi)容有關(guān)；③使封面更加生動、美觀。

2）文字：①包含書名（面）、作者（點）、出版社（線）等；②文字的字體、顏色、大小、位置合理，要精心設(shè)計。

3）有個圖片和文字，就能設(shè)計出美觀的封面嗎？

通過感受幾組封面的對比，感受色彩的作用。歸納出第三大要素：色彩 板書出示三要素：圖片、文字、色彩

4、探究封面設(shè)計步驟：（根據(jù)以往經(jīng)驗，你認為應(yīng)該按什么步驟設(shè)計？）課件出示，學生說哪一步，顯示哪一步。

（1）構(gòu)思立意、確定內(nèi)容

（2）挑選素材、編輯圖片（3）編輯文字、排版構(gòu)圖

（4）添加特效、調(diào)整完成

5、其中要用到哪些電腦操作技巧？（新建文件、打開、粘貼、變換圖片、編輯文字、涂色、移動、濾鏡等）

6、教師示范，電腦設(shè)計一張封面。

三、操作實踐

1、提出作業(yè)要求：

1）根據(jù)自己感興趣的主題內(nèi)容，自選進入不同的小組進行設(shè)計創(chuàng)作，完成自己的作品后可幫助同組的其他同學。

2），在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪個小組的合格作品多，要求圖片合理美觀、文字醒目突出、色彩搭配和諧。

出示各組標牌

2、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。

四、評價總結(jié)、德育滲透。

1、各小組展示設(shè)計成果（若時間允許，可小組內(nèi)將作品做成幻燈片展示，配上自選的音樂，由小組代表介紹自己小組的作品），根據(jù)各小組作品完成情況在標牌下貼上不等的星。

2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學們完成了一幅幅精美的封面設(shè)計作品，展示了自己的個性特點，發(fā)揚了團結(jié)互助的精神。希望同學們關(guān)注生活，以后都能像今天這樣去感受發(fā)現(xiàn)生活中的一些平凡的美，從小就做一個愛書、愛學習、熱愛生活的學生。