第一篇：《收玉米》教學設計

《收玉米》教學設計

教學內(nèi)容：

北師大版小學數(shù)學一年級下冊第57-58頁“收玉米”。教學目標：

1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。

3、學會用豎式進行減法運算。重點難點：

重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。難點：數(shù)位對齊。

課型：新授課（計算教學）課時：1課時 教學準備：

小棒、計算器、課件 教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

師：今天笑笑和淘氣一起在玉米地里收玉米，我們一起來看看。（教師課件播放“收玉米”動畫情節(jié)）

教師板書課題：收玉米

二、講授新課

1、師：通過觀看剛才的動畫，同學們獲得了哪些信息？ 生：笑笑收了42個玉米，淘氣收了57個玉米。師：你能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學問題嗎？ 生：笑笑比淘氣少收了多少個玉米？ 師：你會解答嗎？ 生：57-42。

2、如果笑笑和淘氣收的玉米不是整十數(shù)，同學們知道怎么計算嗎？

3、教師根據(jù)學生的回答板書：57-42

三、探索新課

1、討論、交流。

師：同學們真聰明，提出這么多問題，下面同學們小組內(nèi)交流怎樣計算。（1）小組交流。

（2）全班交流說說自己是怎樣算的？ 生1：我是用計算器計算的。生2：我是通過擺小棒計算的。生3：我是口算的

教師小結(jié)：同學們利用這些不同的計算方法計算出來的結(jié)果都是一樣的，都算得很好。今天老師告訴同學們另外一種計算方法—豎式計算。

2、教師板書，介紹豎式。

（1）書寫格式：數(shù)位對齊，減號寫在減數(shù)的前面，橫線代表等號，寫在減數(shù)和減號的下面。

（2）計算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相減，從個位算起。師：為什么相同數(shù)位要對齊呢？

生：因為2和7都表示幾個一，4和5在十位上，都表示幾個十，所以要對齊。師：以上幾種方法，你喜歡哪一種？為什么? 生1：我喜歡用豎式計算，因為它算起來比較簡便，不容易出錯。生2：我喜歡用口算，因為這種算法快。

四、鞏固應用

1、師：這節(jié)課在探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法中，大家積極動腦，發(fā)現(xiàn)了這么多計算方法。下面請同學們選擇自己喜歡的方法計算下列算式：78-54

98-52

2、課本第58頁“練一練”第2題。

學生觀察情境圖，說一說情境圖的含義，從圖中能獲得哪些信息，利用這些信息如何解決問題。

3、課本第58頁“練一練”第3題。

學生獨立做題，找思維學生板演，最后集體評講。

4、森林醫(yī)生。

師：看到大家這么出色的表現(xiàn)，啄木鳥醫(yī)生想請同學們幫這四棵生病的小樹把病治好。你們愿意嗎？

生：愿意。

師：現(xiàn)在請大家打開課本第58頁，找到第4題，我們一起比一比，看誰的醫(yī)術(shù)最高明，能把這四棵小樹治好。

五、課堂小結(jié)。

師：同學們這節(jié)課學的開心嗎？你們都學會了什么知識？ 板書設計：

收玉米

笑笑收了42個玉米，淘氣收了57個玉米。

笑笑比淘氣少收了多少個玉米？

57-42=15（個）

作業(yè)布置：

《同步伴讀》P50、51。教學反思：

第二篇：5《收玉米》教學設計

平陸縣實驗小學西校區(qū)一年級數(shù)學備課組

《收玉米》教學設計

主 備 教 師：趙巧芬 二次備課教師： 郝莎莎 上 課 時 間：

[教學目標]

1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。

3、學會用豎式進行減法運算。

4、初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。[教學重點] 經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。

[教學難點] 學會用豎式進行減法運算。

[教具學具準備] 課件

[學習過程]

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖：淘氣和笑笑來到玉米地里準備收玉米。

2、分小組交流從圖中了解到的信息。

3、你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學信息呢？匯報： 淘氣收了57個玉米；笑笑收了42個玉米。

4、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？

淘氣收了57個玉米，笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米？笑笑和淘氣一泓收了幾個玉米？

二、探索減法的計算方法

1、這個減法問題用什么方法計算，算式是什么呢？57-42＝？ 你知道57-42的結(jié)果是多少嗎？（多請幾個學生來說，只說答案）

2、這么多孩子都知道答案了，那老師有一個要求了，你能用幾種方法得出57-42=15的？與你的同桌互相當當小老師，看看你說的方法他能不能聽明白？ A、撥一撥

師：誰來說說你是怎樣撥的？（請學生到展示臺演示）（先撥57，57中的5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7；再撥42，十位撥4，個位撥2.）為什么在十位撥4個位撥2呢？（再請一個孩子邊撥邊說）（全班跟著老師一起撥珠）B、算一算

1、怎樣算出57+42=？ A: 57-40=17 17-2=15 B：50-40=10 7-2=5 10+5=15 …（教師巡視，看學生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出，就讓學生來講。）

C、豎式計算方法

（2）讓學生來說。我們以前寫的算式是怎樣寫的？（手勢）（橫著寫的）XX同學是怎樣寫的？（豎著寫的）這種豎著寫的算式我們就叫豎式。所以今天我們就來學習這種豎式計算方法。哪些孩子會這種豎式計算方法？你能說說怎樣列豎式，怎樣算嗎？

小結(jié)：自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

三、鞏固練習，實踐應用

1.完成第58頁第1題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。

2.完成第3題學生獨立完成并說說是怎么想的

3.完成第4題，學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。

四、課堂總結(jié)：

通過今天的學習，我又學會了什么？ 板書設計：

收玉米

笑笑比淘氣少收了多少個玉米？ □○□=□（個）

方法一： 方法二： 方法三： 57-40=17 5 7 50-40=10 17-2=15-4 2 7-2=5 1 5 10+5=15

教學反思;本節(jié)課我大膽放手，讓學生作為學習的主體，參與到本節(jié)課的探索和新知識的學習整個過程，學生的學習的積極性得到了很大的提高，在學生自主學習的過程中，我學習并積極參與到各個小組的學習中，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予充分的指導，做到了與學生平等的交流，不足之處是，在回到問題的過程中，學生的語言表達不太完整。

第三篇：收玉米說課稿

收玉米說課稿

一、說教材

學生已經(jīng)理解并掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的算理與算法，同時對于20以內(nèi)的退位減法計算也比較熟練，因此本節(jié)課通過知識的遷移，自然而然地將上節(jié)課探究的思路應用到本課學習當中，學生可以通過自主探究掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的學習既鞏固了前面所學的加法算理與算法，又為后面繼續(xù)學習退位減打下基礎。

二、教學目標

1、我要學會用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。

2、我要學會運用減法解決生活中的問題。

三、教學重點、難點

1、重點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理，能正確用豎式計算。

2、難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。

四、教法

針對本節(jié)課抽象性比較強，算理比較復雜，而一年級學生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學是采用多種方法來激發(fā)學生興趣，引導探究新知。本節(jié)課采用情境教學法、講授法，直觀演示法、練習法等，并將這些方法相互交融。

五、學法

葉圣陶先生說過：“教師的教師為了不教。”本課力求以學生為主體，讓學生提出問題，獨立探究，動手操作，充分調(diào)動其思維的積極性，通過觀察分析、合作交流，總結(jié)反思，使學生理解算理，掌握算法。

六、教學程序及設想

1、情境導入，提出問題

出示情境圖，學生觀察并提出減法問題。

【設計意圖：為了突出本課時的學習重點，課堂上直接要求學生提出用減法解決的問題，直接進入本課學習內(nèi)容?！?/p>

2、自主探究，解決問題

在此之前，學生已經(jīng)學過了兩位數(shù)加兩位數(shù)，也掌握了豎式的書寫方法，所以先讓學生嘗試練習，當學生遇到了困難，求知欲被喚起，開始深入思考，尋求解決問題的方法。

在學生尋求解決問題的時候，教師適時引導學生獨立探究、小組交流、全班匯報、展示算法的多樣化，使學生在探究的同時，發(fā)展思維。然后教師演示豎式的書寫過程，讓學生明白事理，掌握算法。

【設計意圖：豎式計算依舊是本課學習的難點，利用小棒和計數(shù)器可以幫助學生理解豎式中相同數(shù)位相減的道理，當學生理解了算理時再來鞏固豎式計算的具體寫法。對于先從哪一位算起，本節(jié)課不作探究?！?/p>

3、深入理解，鞏固練習

有效的練習有助于學生鞏固新知，形成技能。本課提高由淺入深的練習，讓學生進一步完善認知結(jié)構(gòu)，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

4、回顧總結(jié)

讓學生說說這節(jié)課有什么收獲，還有什么不懂的地方，使所學知識形成有機的整體。

第四篇：收玉米教學反思

《收玉米》教學反思

本節(jié)課是在學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（一位數(shù)）列豎式基礎上進行的，學生已具備了整十加整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位，不進位）的基礎知識。我把本節(jié)課的重點放在了讓學生自己探索算法過程。

在教學設計時，我盡量給學生創(chuàng)造參與各種數(shù)學活動的機會，鼓勵和引導學生主動探究新算法，鍛煉學生的數(shù)學語言表達能力，發(fā)展學生數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識。

在學習兩位數(shù)減法列豎式時我讓孩子們類比加法自己探索方法，最后我和孩子們一起總結(jié)，從課堂教學效果來看是成功的。最后我設計了一個“我是小醫(yī)生”的練習環(huán)節(jié)，讓學生通過診斷其他學生在計算中所犯的錯誤，這是孩子們就會反思自己做題時出過的錯誤，多次強調(diào)的注意事項老師，從而進一步鞏固提高學習效果。

當然，在教學中有些地方還不太理想，需要改進。比如，在教學過程中，對學生的點評只停留在計算是否正確，忽略了學生在計算時的細節(jié)錯誤。很多學生在計算時仍先從十位算起。其次，教學過程中語言不夠精煉（口語較多），知識銜接不緊湊。在引導學生小結(jié)時過于心急，沒有留給學生足夠的思考時間，而是帶領學生得出結(jié)論。這些問題我將會在以后的教學中注意改進。

第五篇：糧庫玉米收儲管理制度

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糧庫玉米收儲管理制度

一、目的：為了更好的完成公司下達的收儲任務，規(guī)范糧庫收購、烘干、存儲業(yè)務，確保收儲玉米質(zhì)量，特制定本制度：

二、秩序維護及登記: 詳見《糧庫保安管理制度》

三、玉米扦樣：

1、玉米扦樣人員每日由糧庫主任負責指派，需達到2人以上，并由糧庫主任確定每幾輛車輪換一次，每日由化驗員編排扦樣點，每天至少變更一次，（大車12點，小車8點）。

2、扦樣員必須按點取樣。扦樣時扦樣器要勻速抽取糧樣，扦到車底，不留死角，使糧樣具有代表性。

3、上下扦樣架時要注意安全，配戴安全帽，扦樣員扦樣時必須等待車輛停穩(wěn)再上車進行扦樣，扦樣完畢后，扦樣器放回指定位置

4、熟練掌握扦樣方式方法，努力作好扦樣員的本職工作，不得絢私情，不得弄虛作假，個別部位糧食異常，單獨取樣，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告主任。

5、由保安指揮、監(jiān)督扦樣員（工人）按上述要求扦取樣品，并親自填寫庫制“密碼單”。該單一式三份，兩份裝入樣品袋內(nèi)，一份交給賣糧者，樣品封閉傳入化驗室。

三、玉米化驗：

1、糧庫化驗室實行封閉檢驗，化驗員不得隨意離開化驗室，中糧生化能源(榆樹)有限公司

禁止無關(guān)人員進入化驗室，禁止室內(nèi)吸煙?；瀱T要回避隔離，屏蔽通訊工具，封閉在化驗室內(nèi)。

2、樣品檢質(zhì)后，化驗員將檢驗結(jié)果和“密碼單信息”準確填寫在檢質(zhì)單中，并加蓋本人名章，然后傳給錄入員，錄入員根據(jù)密碼與賣糧者手中的密碼單核對無誤后，將賣糧者姓名、車種、車牌號、檢驗結(jié)果等內(nèi)容輸入微機，打印出《原糧收購傳單》一份，連同檢質(zhì)單一起交由賣糧人。

3、化驗員每天做5個樣品和儀器相對照，確保檢驗結(jié)果準確。并做好記錄，發(fā)現(xiàn)偏離，應立即進行校對，檢驗員必須認真負責的填寫檢驗記錄，不許有涂改數(shù)據(jù)現(xiàn)象。

4、當日收購業(yè)務結(jié)束后，化驗員負責對各區(qū)位進行取樣化驗，將化驗結(jié)果和收購情況進行對比。

5、檢驗過樣品用密封袋保留7天以上，以備復檢；樣品銷毀時應統(tǒng)一歸入糧堆，并進行計量，開具檢斤票據(jù)。

6、化驗員要服從領導，完成公司各項工作任務，嚴格執(zhí)行公司收購標準，不得收購人情糧。

8、儀器設備要由化驗人員驗收合格后方可使用并保管，儀器發(fā)生故障或損壞時要立即報告糧庫主任

9、化驗室 要每天清掃，保持整潔衛(wèi)生，保持化驗儀器清潔、干燥，擺放整齊，扦樣糧要及時歸庫，防止生霉，化驗室工作完畢后，要認真檢查門、窗、水、電安全后方可鎖門。

四、錄入、檢斤、復核

1、錄入員進入微機系統(tǒng)的各種數(shù)據(jù)和售糧車自然情況要真實

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可靠；嚴控計價方式，如發(fā)生輸入錯誤，應立即報告信息中心，由信息中心按變價報告進行修改并及時添寫修改記錄。

2、監(jiān)稱員對重車檢斤車輛，認真核對車輛牌號；確認駕駛室內(nèi)無人、物時方可通知檢斤員進行稱重；檢斤員核對傳票與系統(tǒng)界面，確認無誤后方可輸入數(shù)量，進入微機系統(tǒng)。

3、卸車結(jié)束后，監(jiān)稱員指揮車輛按順序空檢出皮。驗正車號、票號，確認無誤后，通知檢斤；監(jiān)稱員監(jiān)督空車是否全部上稱；空袋皮是否裝車除皮；檢斤員核對各項無誤后，進行稱重。

4、結(jié)算和復核員要認真核對相應指標后再打印憑證，結(jié)算人員一定要分清每聯(lián)憑證的用途，不得隨意分發(fā)，空白發(fā)票上不得提前加蓋印章，發(fā)票必須連號使用，以備財務核算和稅務檢查，作廢發(fā)票必須全聯(lián)次保管好并移交給財務部。

5、空白發(fā)票一定要妥善保管，謹防損壞和丟失，如有丟失須及時上報并說明情況，發(fā)票各環(huán)節(jié)的傳遞交接必須要有交接表，交接表按要求雙方簽字確認，一個收購期結(jié)束，剩余空白發(fā)票須及時送還領用處。

五、卸糧現(xiàn)場管理

1、保管員必須根據(jù)卸車單，要求卸糧車按順序排好，依次卸車。

2、保管員必須全程監(jiān)督卸車。發(fā)現(xiàn)問題及時上報收儲班長，做扣量或重新化驗處理。

3、保管員要管理好卸車工人，及時、高效把糧食入庫，并做

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好現(xiàn)場衛(wèi)生。

4、保管員要監(jiān)管好機械設備。如出現(xiàn)故障，要找維修工及時修理。要保障人員及設備的安全。

5、每日卸完糧后，要檢查庫門、窗戶是否關(guān)好，設備是否完好。

6、現(xiàn)場管理人員不得收受賣糧戶的財物，對賣糧戶要禮貌、熱情。

六、潮糧存儲管理

1、收購的潮糧入庫，保管員必須根據(jù)卸車單，按等級，分水分堆放。一般情況下，以3個水份為界劃檔，以便符合烘干用料需要。

2、潮糧入堆時，必須作過篩處理，清除糧食中雜質(zhì)和霜雪，減少霉變與發(fā)熱的誘因。

3、潮糧入堆時，必須如實記錄糧食等級、水分、外溫、入堆時間、數(shù)量等內(nèi)容，潮糧形成貨位后，即要插檢溫探子，添制儲糧卡片，落實安全儲糧責任人。

4、要堅持安全儲糧檢查制度，保管員每天進行糧溫檢測，每三天由收儲班長組織保管員對所有測溫點綜合檢測一遍。每七天由庫主任組織相關(guān)人員對所有測溫點進行聯(lián)合檢溫，做好檢溫記錄，隨時掌握糧情，發(fā)現(xiàn)異常及時報告，及時采取措施，妥善處理，杜絕壞糧。

5、化驗員應及時向保管員提供糧質(zhì)及水分普鑒（大堆復檢）情況，每次糧情檢查都要做好記錄，以便及時整改并進行整

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改情況跟蹤。

6、每個潮糧堆應建立單獨的保管臺帳，注明該堆玉米每日的數(shù)量變化情況，糧庫主任需不定時進行盤點抽查。

7、、提供烘干潮糧的原則是先高后低，先劣后優(yōu)，既先行烘干高水份、糧質(zhì)差的潮糧，后烘低水份、糧質(zhì)優(yōu)的潮糧。

七、玉米烘干管理

1、烘干塔、鍋爐操作工人在上崗前必須全面進行技術(shù)、安全、操作方面的培訓。

2、一個玉米烘干期結(jié)束后，新的烘干期開始前，應當組織對所有烘干設備，包括：烘干塔及所屬設備、鍋爐及其所屬設備進行全面檢查、維修，確保烘干設備完好，正常運行。

3、烘干設備開機前進行設備清理、設備檢查。完成設備潤滑注油，進行空載單體與聯(lián)動試車，做好開機、開塔準備。

4、烘干、鍋爐司爐等崗位操作人員必須熟練掌握烘干系統(tǒng)工藝流程，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，履行崗位職責，實現(xiàn)安全作業(yè)。

5、潮糧在烘干前，要進行過篩清理，以便除霜清雜，提高烘干效率，保證烘后玉米質(zhì)量。

6、潮糧烘干的原則是先脫險后安全。對于水份高、質(zhì)量差的先進行烘干。高水份糧可采用二次烘干或邊曬邊烘的方法。有條件的可以采用低溫密閉的方法，延緩烘干期。降低糧食成本。

7、烘干生產(chǎn)期間，要根據(jù)潮糧的水份、環(huán)境溫度和烘后糧質(zhì)要求，適時調(diào)整爐溫、塔溫、熱風溫度以及配風量、排糧轉(zhuǎn)

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數(shù)、煤層厚度等技術(shù)參數(shù)，實現(xiàn)烘干效率最大化。

8、做好烘干生產(chǎn)記錄。掌握耗煤情況，實行計量管理，執(zhí)行交接班管理制度。

9、實行設備巡檢制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，保證設備正常運行。

10、確保烘干安全，確保上料倉內(nèi)糧食安全，要定期進行清塔，清理上料倉。

11、烘干化驗

11.1對入塔前的潮糧進行質(zhì)量、水份化驗，指導烘干生產(chǎn)。11.2出塔干糧每隔半小時進行感觀檢驗或用水份速測儀檢測一次；每隔2個小時，用儀器化驗一次水份。

11.3依據(jù)感觀鑒定和儀器化驗結(jié)果，及時調(diào)整爐溫、塔溫、風溫，排糧等技術(shù)參數(shù)，確保烘后玉米不夾生、不過火、不降等。

11.4出塔干糧形成貨位后，要進行普鑒。其結(jié)果即作為烘干質(zhì)量考核依據(jù)及安全儲糧依據(jù)。

12、鍋爐、烘干塔、司爐等具體操作詳見《烘干作業(yè)指導書》。

八、干糧保管

1、無論是直接收購，晾曬還是通過烘干達到安全水分的糧食，形成貨位后，都要進行普鑒，其結(jié)果作為安全儲糧的依據(jù)，同時上報經(jīng)采購部原料處。

2、干糧形成貨位后，應及時建立貨位卡片，標明建倉時間，外溫，水分，等級，保管責任人等。

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3、對倉容和貨位要適當?shù)牧粲杏嗟?，以便倒倉，整曬或進行其它庫內(nèi)作業(yè)。

4、糧食堆存形式與堆存高度，要在保證儲糧和儲倉安全的前提下盡量提高倉容得用率。

5、露天囤，垛形狀規(guī)格要一致，做到貨位形態(tài)標準化，囤垛裝碼整齊。

6、露天囤，垛間應按消防安全條例要求，留有消防通道，囤垛在有一定坡度，表面平整，四周和頂部要苫蓋嚴實。

7、過夏保存的糧食，其保管形態(tài)要達到雨季保管要求，做好防雨防侵濕，做到上不漏雨，下不塌底，邊不起翹。

8、保管員每天進行糧溫檢測，每三天由收儲班長組織保管員對所有測溫點綜合檢測一遍。每七天由庫主任組織相關(guān)人員對所有測溫點進行聯(lián)合檢溫，做好檢溫記錄，隨時掌握糧情，發(fā)現(xiàn)異常及時報告，及時采取措施，妥善處理，杜絕壞糧。

9、糧庫方面需堅持糧食檢查，特別是風雨天，做好雨前、雨中、雨后分別檢查，隨時整理好貨位苫墊，達到不漏雨，不潮濕。

10、季節(jié)轉(zhuǎn)換期間要重點監(jiān)測糧情，發(fā)現(xiàn)結(jié)露，結(jié)頂或局部發(fā)熱現(xiàn)象，應及時采取翻倒糧面，進行通風處理，保證不壞糧。

11、季節(jié)轉(zhuǎn)換期間要重點監(jiān)測糧情，發(fā)現(xiàn)結(jié)露、結(jié)頂或局部發(fā)熱現(xiàn)象，應及時采取翻倒糧面、進行通風處理，保證不壞糧。

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12、公司采購部原料處將會同有關(guān)部門組織不定期聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)問題和隱患應及時整改，落實責任人。