第一篇：長(zhǎng)春版小學(xué)一年健康上6——9課教案

總第序號(hào)：（6）課時(shí)

課 題： 6心靈的窗戶(hù)——眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，做到?三個(gè)一?。

2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，做到?六個(gè)不?，即走路不看書(shū)，不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，不在光線暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字，乘車(chē)不看書(shū)，不躺在床上看書(shū)，不歪頭看書(shū)寫(xiě)字。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)方法： 講授法、合作探究法 教學(xué)媒體： 掛圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課

師：今天，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)：?上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請(qǐng)你猜猜是什么?如果猜不著，仔細(xì)把我瞧一瞧。?(猜一人體感覺(jué)器官)師：可以看出，大家都很聰明，這么多人都猜對(duì)了。

2．學(xué)習(xí)新課

師：今天我們就來(lái)了解一下用眼的衛(wèi)生。(出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。?三一?、?六不?要做到，講究衛(wèi)生視力好)師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念。(領(lǐng)著學(xué)生念幾遍兒歌)師：剛才兒歌里說(shuō)了：?人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作少不了。?你們知道人在什么情況下要用眼睛?(組織學(xué)生充分討論，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括)師：你們看，我們上課、讀書(shū)、寫(xiě)字、做實(shí)驗(yàn)等都要用眼睛，這就是說(shuō)學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視???也都要用眼睛，這就是說(shuō)我們的生活也離不開(kāi)眼睛；我們大掃除、工人上班生產(chǎn)、農(nóng)民下地種莊稼也都要用眼睛，這就是說(shuō)工作也離不開(kāi)眼睛。所以說(shuō)：?人的眼睛是個(gè)寶，學(xué)習(xí)、工作不可少。?

人的眼睛這樣重要，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)眼睛呢?兒歌里講了：?‘三一’、‘六不’要做到，講究衛(wèi)生視力好。?你們知道?三一?、?六不?是什么意思嗎?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?三一?是什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言，不管他們講得正確與否)師：?三一?是指我們?cè)谧x書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，除了坐要正直、抬頭、挺胸外，還要做到?三個(gè)一?。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)坐在講臺(tái)邊的課桌上作示范，講臺(tái)上的課桌側(cè)放)師：?三個(gè)一?是什么呢?請(qǐng)大家看XXX的姿勢(shì)?？磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)眼離書(shū)本一尺；胸 部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。(教師巡視，并糾正姿勢(shì))師：?三個(gè)一?就是眼睛離書(shū)本一尺，手握筆離筆尖一寸，坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭。那?六個(gè)不?呢?(出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖)師：?六個(gè)不?就是指保護(hù)視力應(yīng)做到的?六個(gè)不要??，F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：手拿一本書(shū)，放在眼前一尺左右的地方，讓眼睛看清書(shū)上的字。然后把書(shū)不停地上下左右晃動(dòng)，并要讓眼睛看清書(shū)上的字，看看眼睛有什么感覺(jué)。學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)后的感覺(jué)。

師：我們看書(shū)時(shí)，因?yàn)闀?shū)上的字較小，為了看清它們，這些字不能晃動(dòng)，晃動(dòng)了就看不清，盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力。長(zhǎng)期下去，眼睛就會(huì)近視。(指著走路和乘車(chē)不看書(shū)圖)你們想想，我們?cè)谧呗坊虺塑?chē)時(shí)看書(shū)，是不是就像剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形一樣，書(shū)本不停地晃動(dòng)，這樣容易使眼睛疲勞，引起近視，所以我們走路時(shí)不能看書(shū)，乘車(chē)時(shí)也不能看書(shū)。

師：(指著不在太陽(yáng)下和光線弱的地方看書(shū)寫(xiě)字的圖)同學(xué)們來(lái)觀察一下眼睛，請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)互相對(duì)看，看一看黑眼珠里面有什么7 學(xué)生討論。

師：這是眼睛的瞳孔，瞳孔可以自動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)人眼球的光線。當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，為了避免損傷視網(wǎng)膜，瞳孔會(huì)收縮變小，使進(jìn)入眼球的光線減少；當(dāng)外面光線弱時(shí)，瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大，增加進(jìn)入眼球的光線，讓你看清物體。同學(xué)們想一想，如果我們?cè)谔?yáng)光下看書(shū)，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果天黑開(kāi)始點(diǎn)燈了，這時(shí)再看書(shū)寫(xiě)字，瞳孔是變大還是變小? 學(xué)生回答。

師：如果經(jīng)常在太陽(yáng)光下或光線暗的環(huán)境里看書(shū)寫(xiě)字，瞳孔調(diào)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)疲勞，這樣就容易近視。所以，我們?cè)陉?yáng)光直射下不能看書(shū)寫(xiě)字，在光線暗的環(huán)境里也不能看書(shū)寫(xiě)字。

師：(指著最后的兩幅圖)最后還要注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，不要躺在床上看書(shū)，不要歪著頭看書(shū)寫(xiě)字。這就是我們講的?六個(gè)不?，請(qǐng)大家跟我說(shuō)一說(shuō)：一不，走路時(shí)不看書(shū)；二不，乘車(chē)時(shí)不看書(shū)；三不，太陽(yáng)光下不看書(shū)寫(xiě)字；四不，光線暗了不看書(shū)寫(xiě)字；五不，不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字；六不，不躺著看書(shū)。(讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)這?六個(gè)不?)3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天，我們講了用眼的衛(wèi)生。在用眼時(shí)要做到?三個(gè)一?，就是讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)做到眼睛與書(shū)本離開(kāi)多遠(yuǎn)?手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn)?坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn)? 學(xué)生復(fù)述兒歌。

師：對(duì)!這就是?三個(gè)一?，即一尺、一寸、一拳頭。我們?cè)谧x書(shū)寫(xiě)字時(shí)，在六種情況下不能看書(shū)寫(xiě)字，就是走路、乘車(chē)時(shí)不看書(shū)，不在陽(yáng)光下、光線暗的地方看書(shū)寫(xiě)字，不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字，不躺著看書(shū)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍，看能不能背下來(lái)。(學(xué)生齊讀兒歌)師：我們一起來(lái)背一背。(學(xué)生背兒歌)部離桌邊一拳頭，不要緊貼桌邊；手握筆時(shí)，手指離筆尖一寸。這就是我們常說(shuō)的一尺、一寸、一拳頭。你們知道了嗎?會(huì)做了嗎?看哪些同學(xué)姿勢(shì)正確。板書(shū)設(shè)計(jì)：

6心靈的窗戶(hù)——眼睛

了解用眼的衛(wèi)生 ?三一?、?六不?要做到

總第序號(hào)：（7）課時(shí)

課 題： 7.保護(hù)你的眼睛 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)保護(hù)視力的作用。

2、通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼睛周?chē)南鄳?yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼睛周?chē)南鄳?yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿勢(shì)。

教學(xué)方法：講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們前面在《我的眼睛》一課中已學(xué)過(guò)了用眼衛(wèi)生，知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰(shuí)會(huì)背？

師：為了保護(hù)我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應(yīng)注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書(shū)，寫(xiě)字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應(yīng)該常做眼保健操。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)新課 師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位。學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位，認(rèn)真地做。

①學(xué)習(xí)第一節(jié)?按天應(yīng)穴。?

師：第一節(jié)，名稱(chēng)叫?天應(yīng)穴。?（對(duì)照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說(shuō)邊示范）大家學(xué)著做一做。（教師巡視，糾正姿勢(shì)）手放下。

②（喊口令或放錄音，讓學(xué)生試做）。③ 學(xué)習(xí)第二節(jié)?擠按睛明穴?

師：第二節(jié)叫?擠按睛明穴?（對(duì)照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處。做這節(jié)操時(shí)，眼睛閉著，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說(shuō)邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴，并做好做操的準(zhǔn)備。

（4）學(xué)習(xí)第三節(jié)?揉四百穴?

師：這一節(jié)叫做?揉四百穴?。四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時(shí)，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時(shí)再把中指收回。（邊說(shuō)邊示范）現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來(lái)做做看，看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上，我來(lái)檢查。（巡視檢查，糾正錯(cuò)誤）

好，大家做得不錯(cuò)，都找準(zhǔn)了。把手放下。做這節(jié)操時(shí)，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四百穴，拇指支撐在下頜處（邊說(shuō)邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按8拍，再?gòu)膬?nèi)向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個(gè)8拍。大家做做看。（喊口令兩個(gè)8 拍，學(xué)生試做教師巡視，幫助糾正錯(cuò)誤）

④學(xué)習(xí)第四節(jié)?按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶?。

師：第四節(jié)叫?按太陽(yáng)穴，輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼，做時(shí)用大拇指的指面按住太陽(yáng)穴。太陽(yáng)穴在我們臉的兩側(cè)，我們咬緊牙齒時(shí)，臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng)，哪里就是太陽(yáng)穴。大家找一找，太陽(yáng)穴在哪兒？用手指一指。

3.結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們學(xué)習(xí)了眼保健操?，F(xiàn)在我們把這四節(jié)操?gòu)念^到尾做一次，每節(jié)只做兩個(gè)8 拍。

師：今天我們學(xué)的是眼保健操。做眼保健操可以保護(hù)我們的視力，預(yù)防近視。板書(shū)設(shè)計(jì)

4.保護(hù)你的眼睛

不時(shí)眺望遠(yuǎn)處看書(shū)、寫(xiě)字保持正確的姿勢(shì) 認(rèn)真做好眼保健操 多吃含維生素的食物 總第序號(hào)：（8）課時(shí)

課 題： 8.把我們的小手洗干凈 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、酒精棉球 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

(在黑板上寫(xiě)一個(gè)?手?字，或畫(huà)一雙手)師：這是什么宇?(或問(wèn)這是什么，在學(xué)生回答后再寫(xiě)出?手?字)師：手是人體的重要器官，你們能說(shuō)說(shuō)手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說(shuō)過(guò)的就不要再講了，我看看你們能說(shuō)出多少。

師：剛才大家講了那么多要用到手的地方?？偲饋?lái)說(shuō)，我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)手。我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)手，我們的活動(dòng)、游戲、玩耍也離不開(kāi)手，將來(lái)長(zhǎng)大了參加工作更離不開(kāi)手。所以說(shuō)，我們的手很靈巧，工作、學(xué)習(xí)少不了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間，你所做的事有哪些?你的手和哪些東西接觸過(guò)?摸到過(guò)哪些東西?(組織學(xué)生討論主要讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)師：我們的手很有用，但在用手的同時(shí)，我們的手也要接觸許許多多東西。這些東西有的看起來(lái)很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察一下。

現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最干凈的同學(xué)上講臺(tái)來(lái)。你們?cè)绯肯催^(guò)手了嗎?把你們的手伸出來(lái)給大家看看，是不是很干凈? 我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過(guò)手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說(shuō)的?臟?。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話(huà)，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。

2．學(xué)習(xí)新課

(把課文抄在黑板上，或用投影打在銀幕上)師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。

師：下面，老師把這首兒歌再讀一遍。(讀課文)大家說(shuō)說(shuō)看，要?保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳?，應(yīng)該怎樣做? 師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到?飯前便后要洗手? 特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請(qǐng)舉手。

師：(表?yè)P(yáng)有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。你們洗手時(shí)是怎樣洗的? 師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過(guò)清水，最后用清潔毛巾擦干。

師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點(diǎn)同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話(huà)等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會(huì)沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來(lái)傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣，請(qǐng)舉手。

大家跟我再讀一讀：?飯前便后要洗手，預(yù)防病菌進(jìn)入口。? 師：剛才還講了要勤剪指甲?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請(qǐng)舉手。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說(shuō)，是不是要經(jīng)常剪指甲? 指甲怎樣剪呢?左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪，剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪，不要剪平。右手呢，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪，可千萬(wàn)不要用牙咬。你們知道為什么不能用牙咬嗎? 生：用牙咬時(shí)，指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里。師：對(duì)了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開(kāi)，引起手指發(fā)炎。現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：?指甲縫里藏病菌，勤剪指甲病菌清。?

3．結(jié)束語(yǔ)

今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)? 板書(shū)設(shè)計(jì)

8.把我們的小手洗干凈

手上有很多細(xì)菌 飯前、便后要洗手

總第序號(hào)：（9）課時(shí)

課 題： 9.正確的刷牙方法 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒一定要作到?早晚刷牙，飯后漱口?。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙動(dòng)作，糾正拉鋸式的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)： 在認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 在認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。

教學(xué)方法： 講授法、合作探究法 教學(xué)媒體：掛圖、牙刷、杯子、雞蛋、醋 教學(xué)過(guò)程：

1．引入新課

師：請(qǐng)每天早晨起床后和吃飯前刷牙的同學(xué)舉起你的小手。

師：你們每天刷幾次牙?都在什么時(shí)候?(學(xué)生回答后給予肯定)師：還有一些同學(xué)晚上還刷牙，為什么要刷牙呢? 2．學(xué)習(xí)新課

①認(rèn)識(shí)為什么要刷牙。(發(fā)給每個(gè)小組一些洗凈的蛋殼或讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的蛋殼)師：請(qǐng)同學(xué)們捏捏蛋殼，有什么感覺(jué)?(拿出課前用醋泡過(guò)的蛋殼)師：這個(gè)瓶子里裝的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋殼。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。

師：對(duì)了，用醋泡過(guò)的蛋殼變軟了。

我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經(jīng)常跟像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，也容易被腐蝕，從而變軟。我們每天要吃東西，吃完?yáng)|西后總是會(huì)有些殘?jiān)粼谘揽p里。這些東西在我們的口腔內(nèi)被細(xì)菌分解成酸的東西，這些酸的東西對(duì)牙齒有腐蝕作用，會(huì)損壞我們的牙齒，所以我們應(yīng)該經(jīng)常清理口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?。清理方法有兩種，一種是漱口，一種是刷牙。你們會(huì)刷牙嗎? 師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應(yīng)該怎樣來(lái)保持我們口腔的清潔，從而保護(hù)牙齒呢?請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)一首兒歌。(出示兒歌：?早晚要刷牙，飯后要漱口，保持口清潔，有益牙健康。?并領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍)②指導(dǎo)刷牙方法。

師：我們知道，每天最好是早晚都刷牙，特別是晚上更要刷牙，晚上睡覺(jué)時(shí)，食物殘?jiān)环纸獬伤岬臇|西，會(huì)和牙齒長(zhǎng)時(shí)間接觸，更容易腐蝕牙齒。那怎樣刷牙呢?我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講講他們是怎樣刷牙的，并請(qǐng)他們刷給大家看看。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示其刷牙方法)師：這幾個(gè)同學(xué)差不多都是像拉鋸一樣刷牙的，這樣的姿勢(shì)不正確，不但不能保護(hù)牙齒，有時(shí)還會(huì)把牙齦弄傷。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘?jiān)蕹?/p>

a．刷上面牙。(邊做示范邊指導(dǎo))師：正面的牙，刷牙時(shí)刷毛要從上向下刷。大家照樣子刷刷看。

b．刷下面牙。(邊示范邊講解)師：下面的牙，牙縫也是豎的，刷牙時(shí)牙刷應(yīng)從下向上刷。大家照樣子刷刷看。

c．刷上下牙內(nèi)側(cè)。(邊講解邊示范)師：牙面刷了以后，再刷牙的內(nèi)側(cè)，刷上牙內(nèi)側(cè)時(shí)要從上向下，這樣牙刷刷毛應(yīng)向外，從上轉(zhuǎn)向下刷。刷下牙內(nèi)側(cè)要從下向上刷，刷時(shí)刷毛應(yīng)從下轉(zhuǎn)向上。看老師怎樣轉(zhuǎn)著刷的，會(huì)了吧?大家試試看。

d．刷咬合面。

師：我們口腔兩側(cè)的牙像磨子一樣，上面有一個(gè)面，不像門(mén)口的牙齒一樣尖利、你們可以用舌頭舔舔，看是不是這樣。師：里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下殘?jiān)?。刷這一面時(shí)，我們可以前后推拉刷。(示范)像這樣，你們會(huì)嗎?大家試試。

師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時(shí)由上向下，刷下牙時(shí)由下向上，刷內(nèi)側(cè)要轉(zhuǎn)著刷，刷咬合面時(shí)要推拉著刷。牙刷好后還要用水漱口，把刷下的殘?jiān)鰜?lái)并吐掉。

③認(rèn)識(shí)飯后漱口的意義。

師：我們哪些同學(xué)吃過(guò)飯有漱口的習(xí)慣?吃過(guò)飯后，常會(huì)有些食物殘?jiān)粼谘揽p里或者腮與牙之間。這時(shí)我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔。你們會(huì)漱口嗎?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)做漱口示范，告訴他把漱口水吐在桶里)(就學(xué)生漱口的示范動(dòng)作介紹漱口方法)3．結(jié)束語(yǔ)

師：今天我們講了刷牙與漱口可以保持口腔清潔，保護(hù)牙齒，還教了正確的刷牙方法，我們要改正過(guò)去那種拉鋸式的刷牙方法，回去后，希望大家時(shí)時(shí)注意口腔衛(wèi)生。好，我們一起把兒歌再讀一讀，背一背。(師生一起讀兒歌，背兒歌)

板書(shū)設(shè)計(jì)

9.正確的刷牙方法

刷牙的方法

愛(ài)護(hù)牙齒要做到哪些

第二篇：長(zhǎng)春版小學(xué)心理健康一年教案

一年級(jí)心理教案

我是小學(xué)生了

心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色----小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書(shū)課題：第一課 我是小學(xué)生

二、活動(dòng)與訓(xùn)練：

1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。

2.針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。3.小品：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生

每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约赫戆桑约旱氖伦约鹤?，我是小學(xué)生了?！北成蠒?shū)包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。

想想：

（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋?/p>

4.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒(méi)做好，努力去做到。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《我的名字真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、心育目標(biāo)：幫助學(xué)生知道名字的代表意義，知道悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)教育學(xué)生不給同學(xué)起外號(hào)，明白要想使自己的名字響亮，需要自己的實(shí)際行動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片等

三、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

小朋友，我們今天要進(jìn)行的得一次有意思的活動(dòng)，先請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)。你有，我有，他也有，你叫我，他喚我，每人一個(gè)多親熱。（答案：名字）

2．學(xué)文明理

（播放課文故事）

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)丁丁說(shuō)句話(huà)，老師把大家說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)帶給丁丁。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們每個(gè)人都有自己的名字，名字代表一個(gè)人，我們都要尊重他，有事要稱(chēng)呼他的名字。

3．活動(dòng)明理

（1）分角色表演“我長(zhǎng)大了”。表演結(jié)束后

A．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)從那些方面表示你長(zhǎng)大了？

B．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽給你起的名字是什么意思？

C．給別的同學(xué)起外號(hào)好不好？如果有人給你起外號(hào)，你會(huì)怎么辦？

（2）游戲：“拍拍手”

（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约寒?huà)像。并將寫(xiě)有自己名字的圖畫(huà)貼在黑板上，（4）要想使自己的名字越來(lái)越響亮，讓他人稱(chēng)贊應(yīng)該怎樣做？

4總結(jié)全課

今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明白要想使自己的名字響亮，需要自己的實(shí)際行動(dòng)，把你畫(huà)的自畫(huà)像貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《大家夸我懂事了》教學(xué)設(shè)計(jì)

心育目標(biāo)：使學(xué)生升入小學(xué)就應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些力所能及的事情，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理，領(lǐng)會(huì)學(xué)會(huì)自理是生存發(fā)展的開(kāi)端，是走向成功的必經(jīng)之道；培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件；

2、小卡片。

三、主要形式：討論交流和個(gè)人講述相結(jié)合。

四、活動(dòng)程序：

（一）故事導(dǎo)入

同學(xué)們，上課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。（教材內(nèi)容）作為一名小學(xué)生，你有何感想呢？

學(xué)生說(shuō)自己的看法。

過(guò)渡：是啊，作為小學(xué)生，我們決不能讓別人看扁，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己的自理能力，不依賴(lài)父母，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家夸我懂事了》。

學(xué)生齊讀題目。

（二）出示5幅圖，問(wèn)學(xué)生的看法。

過(guò)渡：父母包辦、不讓孩子自理，這些行為實(shí)在讓人揪心，那生活中還有懂得自理的孩子嗎?(出示三幅圖)學(xué)生看完圖片后說(shuō)看法。和上學(xué)前班有哪些進(jìn)步呢？

過(guò)渡：你們真的說(shuō)到我的心坎里了，其實(shí)在我們班上也有自理能力很強(qiáng)的同學(xué)，下面就讓我們聆聽(tīng)他們的小故事。

過(guò)渡：看來(lái)這幾個(gè)同學(xué)的自理能力真的很強(qiáng)，為了檢查一下你們的自理能力到底怎么樣，我決定進(jìn)行一個(gè)小比賽：洗抹布、系鞋帶、折衣服，看哪個(gè)小組動(dòng)作最快，完成得最好，那個(gè)組就是冠軍。預(yù)備，一、二、三，開(kāi)始。評(píng)出冠軍，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

過(guò)渡：真想不到同學(xué)們這么快就完成了這個(gè)比賽，看來(lái)以下這幾個(gè)問(wèn)題絕對(duì)難不倒你們。

（三）同學(xué)們，你們真棒啊，難題都讓你們解決了，看來(lái)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你們的自理能力又得到了提高。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么呢？把你的想法寫(xiě)在書(shū)20頁(yè)上。（學(xué)生讀想法）

（四）同學(xué)們寫(xiě)得真好，想法也很深刻，那么遇到下列情境，你該怎么做？參看教材20頁(yè)。

（五）看看下面這些同學(xué)怎么做的？

（六）今后你想怎么做呢？

三、總結(jié)。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信是做人最基本的品質(zhì)之一，認(rèn)識(shí)說(shuō)謊的危害性。

2、做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

3、努力克服自身的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、童話(huà)故事《狼來(lái)了》的課件。

2、《好孩子要誠(chéng)實(shí)》的歌曲。教學(xué)步驟：

一、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

1、出示課件《狼來(lái)了》。讓學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、小結(jié)：對(duì)呀，做人最重要的是誠(chéng)實(shí)，要遵守信用。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，不守信別人就會(huì)不相信他，最終會(huì)害人害己。所以大家都要誠(chéng)實(shí)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣“做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子”。板書(shū)：做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子

二、明理導(dǎo)行。

1、學(xué)故事，明道理，樹(shù)立身邊的典型。讀故事《宋慶齡的故事》小組交流：說(shuō)說(shuō)雖然她沒(méi)有得到想往以久的禮物，但她也非常高興呢？

2、學(xué)生匯報(bào)后說(shuō)說(shuō)我們班有哪些誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

2、小結(jié)：我們班有這么多誠(chéng)實(shí)守信的孩子，老師真為你們高興。

三、辨析明理，提高認(rèn)識(shí)。（出示課件）

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看課件，看完后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？

出示圖片，讓學(xué)生觀看并指名回答問(wèn)題。

師：（做了錯(cuò)事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不要說(shuō)謊，說(shuō)到做到）；（知錯(cuò)能改就是好孩子）。

四、榜樣學(xué)習(xí)。欣賞故事：《一位誠(chéng)實(shí)守信的軍事家》。

小結(jié)：從故事中我們知道，我國(guó)古人就很崇尚城實(shí)守信，只有這樣的人才會(huì)成為受人尊敬的人，才會(huì)有所作為，書(shū)中兩個(gè)故事為我們做出了榜樣。

五、學(xué)生行為導(dǎo)行：出示《小學(xué)生守則》加強(qiáng)正面教育。

《小學(xué)生守則》第九條要求我們要做個(gè)（誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。）的人。我們從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。學(xué)了這一課以后，相信同學(xué)們更明白要怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

六、齊唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。（播放音樂(lè)）

七、制作誠(chéng)實(shí)守信行為卡。

師：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了在我們的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法寫(xiě)在誠(chéng)實(shí)行為卡上，時(shí)時(shí)提醒自己。

八、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，讓我們從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，讓誠(chéng)實(shí)之花永遠(yuǎn)開(kāi)在我們心里。到那時(shí)我們的社會(huì)就會(huì)有更多誠(chéng)實(shí)的人，到處都有誠(chéng)實(shí)的事，我們的社會(huì)就會(huì)變得更真、更善、更美。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《學(xué)習(xí)知識(shí)要專(zhuān)心

》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、心育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)要專(zhuān)心，平時(shí)培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)知識(shí)要專(zhuān)心》。

（二）學(xué)文明理

（1）多媒體講述故事《白頭翁的故事》。

（2）（分組討論：白頭翁為什么什么也沒(méi)學(xué)成？這個(gè)故事告訴我們做事情要怎樣做呢？）

（三）學(xué)生活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。

白頭翁為什么什么也沒(méi)學(xué)成？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，當(dāng)然就什么也學(xué)不會(huì)了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講，才會(huì)學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)，才不會(huì)像白頭翁一樣到老了一事無(wú)成空悲嘆。

2、辯析導(dǎo)行：

（1）看圖誰(shuí)的表現(xiàn)是正確的聽(tīng)課方法？

（2）討論誰(shuí)做得對(duì)？為什么，今后你向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

3、如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)有什么后果呢？聽(tīng)故事《圈兒圈兒圈兒》。說(shuō)說(shuō)你今后怎么做？

4、做一做

你能做到以下幾點(diǎn)嗎？教材16頁(yè)（根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。）

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。

（四）總結(jié)全課

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意學(xué)知識(shí)要專(zhuān)心的好習(xí)慣。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《朋友多真快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、心育目標(biāo)：

1．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小伙伴中間，享受擁有伙伴的歡樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納小伙伴的友情，使之更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命。

2．喜歡和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相處、互相關(guān)心尊重、互相、互相謙讓。

3．懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要協(xié)商解決。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：在同學(xué)們的生活中，每天離不開(kāi)與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友，而有的同學(xué)總是沒(méi)有好朋友，這是什么原因呢？其實(shí)，與人交往是有技巧的。只有交到更多的朋友，那么你才會(huì)體會(huì)快樂(lè)的真諦。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《朋友多真快樂(lè)》板書(shū)課題。

（二）學(xué)文明理

1、請(qǐng)聽(tīng)小故事：小明為什么會(huì)很快樂(lè)？

2、從故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白認(rèn)真上課學(xué)習(xí)，與人交往要待人真誠(chéng)、遵守游戲規(guī)則，和同學(xué)一起認(rèn)真地參加學(xué)校勞動(dòng)，才會(huì)收獲快樂(lè)。

3、感受體驗(yàn)：A、同學(xué)們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的，做個(gè)小測(cè)試。你對(duì)自己的測(cè)試結(jié)果滿(mǎn)意嗎？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請(qǐng)你從下面這些詞中選一項(xiàng)填在下面的橫線上。C、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時(shí)的做法應(yīng)是怎么樣的？提示：在和伙伴的交往中做到友好相處、互相關(guān)心尊重、互相、互相謙讓。D、互助箱：生活中的你是否遇到過(guò)這樣一些情況，請(qǐng)你幫他們解決一下。他們這樣做會(huì)有什么不良后果？（會(huì)失去很多朋友）。

4、明理實(shí)踐：A、談一個(gè)你與人交往的小事例，并說(shuō)出你的想法。B、他們這樣做對(duì)嗎？提高學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正確的交往。C、你會(huì)怎么樣做？學(xué)生親身體會(huì)，并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。

5、讀一讀《直通車(chē)》會(huì)對(duì)你以后的交往有幫助。

（三）欣賞故事：《電話(huà)里傳來(lái)的暖氣》，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)：給他送來(lái)一陣陣暖氣呢？從中你明白了什么道理？

（四）總結(jié)全課

通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們了解了朋友交往的必要性及方法，相信同學(xué)們都能明白，朋友多真快樂(lè)這個(gè)道理，懂得了朋友的交往會(huì)使人愉快，擁有更多的朋友。同時(shí)同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。

課后反思：

一年級(jí)心理教案

《珍貴的小紅花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、心育目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想得到榮譽(yù)，必須靠自身的努力來(lái)獲得，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

師：你們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，當(dāng)看到別人獲得榮譽(yù)，你是怎么想的呢？（生回答）對(duì)，這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《珍貴的小紅花》。

2．學(xué)文明理

（1）教師通過(guò)放錄音，講故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：麗麗怎樣才能獲得小紅花呢？

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：要想得到榮譽(yù)，必須靠自身的努力來(lái)獲得。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．感悟明理

（1）議一議

請(qǐng)你描述一下當(dāng)你受到到老師表?yè)P(yáng)時(shí)的心情。

請(qǐng)你描述一下當(dāng)你受到到老師批評(píng)時(shí)的心情。怎樣才能得到小紅花呢？

（2）演一演

請(qǐng)同學(xué)表演正反兩種情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)應(yīng)該得到小紅花。

（3）榜樣引導(dǎo)：觀看書(shū)中同學(xué)的行為，說(shuō)一說(shuō)我們班誰(shuí)這一方面做得好，你今后想向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（4）自我評(píng)價(jià)：看看你能取得幾朵小紅花？課本46頁(yè)。

畫(huà)完后，說(shuō)說(shuō)自己得到幾朵小紅花，以后還想得到哪些小紅花？引導(dǎo)學(xué)生向進(jìn)心理。并感悟只有通過(guò)自身努力，才能獲得榮譽(yù)。

（5）學(xué)習(xí)詩(shī)歌：《回答問(wèn)題要舉手》 4．總結(jié)全課

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白榮譽(yù)的取得要靠我們自身的努力，希望同學(xué)們今后在你的學(xué)習(xí)和生活中積極向上，向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。課后反思：

一年級(jí)心理教案

《學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、心育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活才會(huì)得心應(yīng)手。并學(xué)會(huì)克制自己的壞習(xí)慣，要會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”。

二、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。那么當(dāng)我們遇到不應(yīng)做的事的時(shí)候，我們又想做的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”》。

2．學(xué)文明理

（1）教師通過(guò)放錄音，講[七彩鏡]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：當(dāng)遇到陽(yáng)陽(yáng)的事的時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動(dòng)明理

（1）演一演：（教材54頁(yè)童心廣場(chǎng)）

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而明白如何處理生活中遇到的事情。并學(xué)會(huì)克制自己的壞習(xí)慣，要會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”。

（2）學(xué)習(xí)詩(shī)歌：《學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”》

（3）舉例說(shuō)說(shuō)，如果你在學(xué)習(xí)和生活中遇到不應(yīng)該做的事你會(huì)怎么辦呢？結(jié)果怎么樣呢？你從中明白了什么道

（4）欣賞故事《禮物》從中感悟不良的思想只會(huì)讓人反感，結(jié)果也不會(huì)是好的。

4．總結(jié)全課：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和生活的提高，小學(xué)生就應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣，要勇于對(duì)自己說(shuō)“不”那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)！祝同學(xué)們今后日常生活中都會(huì)對(duì)自己和他人的不良行為說(shuō)“不”，相信你師長(zhǎng)和朋友也會(huì)認(rèn)可你的行為的，也會(huì)為你的成長(zhǎng)感到高興和欣慰的。

課后反思：

第三篇：長(zhǎng)春版小學(xué)健康教育三年上教案

總第（4）課時(shí)

課 題： 不亂吃零食、不挑食 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)媒體 ：書(shū)中圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

孩子們，今天孫老師來(lái)給大家上一節(jié)健康教育課，好不好？大家準(zhǔn)備好了嗎？上課！

齊讀課題：不亂吃零食

二、感悟新知

1、了解亂吃零食的危害

誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)亂吃零食到底有什么不好？可以跟你的同桌討論一下。

如：影響食欲、消化不良、營(yíng)養(yǎng)不足

那你曾經(jīng)因?yàn)槌远嗔肆闶扯疬^(guò)不良反映嗎？想一想。（指名回答）

老師有個(gè)鄰居，是個(gè)小姑娘，很可愛(ài)。看，老師把她的照片帶來(lái)了。（出示課件：小姑娘圖片）

同學(xué)們，看到她的照片你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（生答）

總結(jié)：同學(xué)們你們看，亂吃零食的危害是多么大呀。（板書(shū)：危害大）

2、學(xué)習(xí)怎樣選擇零食

同學(xué)，你知道哪些零食不宜多吃或者說(shuō)不能吃嗎？ 這些零食很好吃的，為什么不能吃呢？你能不能以一種零食的身份來(lái)做一下自我介紹，讓大家知道這些零食不宜多吃或者說(shuō)不能吃的原因呢？

同學(xué)們知道的可真多！真好！聽(tīng)了他們的話(huà)，同學(xué)們有什么感受？

是不是說(shuō)我們就堅(jiān)決不能吃零食、一點(diǎn)零食也不能吃呀？ 總結(jié)：對(duì)，選擇零食有很多學(xué)問(wèn)，我們吃零食一定要有選擇，注意選擇那些有益健康的零食。（板書(shū)：有選擇）

3、吃零食要注意什么

我們了解了亂吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食對(duì)身體有危害，那么，吃零食的時(shí)候還要注意什么呢？怎樣吃才更對(duì)身體有好處呢？（指名回答）

如：①路邊的零食不要買(mǎi)。

②吃零食時(shí)要把手洗干凈。

③進(jìn)食甜食后要飲少量清水，防止蛀牙。④零食數(shù)量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食。⑤要有規(guī)律，最好在兩頓正餐之間。

同學(xué)們說(shuō)的都很好，是啊，吃零食時(shí)一定要注意衛(wèi)生，要適量、適時(shí)。（板書(shū)：衛(wèi)生、適量、適時(shí)）這樣，才能保證我們的身體健康。

三、鞏固練習(xí)

判斷下列做法是否正確，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

① 吃麻辣燙② 吃冰激凌③ 吃德克士④ 邊走路邊吃零食

四、總結(jié)提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

總結(jié)：同學(xué)們，為了擁有一個(gè)健康的身體，為了營(yíng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境，讓我們堅(jiān)決地跟零食說(shuō)再見(jiàn)！板書(shū)設(shè)計(jì)

不亂吃零食、不挑食

拒絕零食，健康成長(zhǎng)

總第（5）課時(shí)

課 題 ：堅(jiān)持鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo) ：

1.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的鍛煉，知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任；

2.制訂自己的鍛煉計(jì)劃，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。在運(yùn)動(dòng)中提高自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；

3.了解一些有關(guān)呼吸和血液循環(huán)的生理知識(shí)及保健知識(shí)，注意保護(hù)自己的呼吸器官和血液循環(huán)器官，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

教學(xué)重點(diǎn) ：會(huì)制訂鍛煉計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)身體的好處。教學(xué)媒體：書(shū)中圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

師：“上節(jié)課我們探討了運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心臟的作用，今天我們繼續(xù)研究加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體還有哪些好處?！?/p>

（出示教材上的圖片或體育運(yùn)動(dòng)員的照片）“他們的身體和我們的身體有什么不同？有哪些明顯特征，為什么會(huì)這樣？”

二、探究?jī)?nèi)容：

1.運(yùn)動(dòng)對(duì)加強(qiáng)骨骼、肌肉的好處。

（1）做曲臂、伸臂動(dòng)作，多做幾次，看看手臂上的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)有什么變化？想想手臂是怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的。

（2）匯報(bào)、交流。

（3）小結(jié)：曲臂、伸臂運(yùn)動(dòng)是由手臂上的肌肉牽動(dòng)骨骼、關(guān)節(jié)產(chǎn)生的。骨骼肌在大腦的支配下舒張或收縮，引起骨骼和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

（4）再一次體驗(yàn)。（注意觀察曲臂時(shí)上臂的哪一塊肌肉鼓起來(lái)，伸臂時(shí)，肌肉發(fā)生了什么變化？鼓起來(lái)的肌肉發(fā)生了什么變化？）

（5）師講述：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)是人體的運(yùn)動(dòng)器官。骨的質(zhì)量，關(guān)節(jié)連接的牢固性、靈活性，肌肉收縮力量的大小和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短等，在很大程度上決定人體的運(yùn)動(dòng)能力。經(jīng)常從事體育鍛煉能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，使骨骼加長(zhǎng)、橫徑變粗，骨密度增大，骨重量增加。經(jīng)常鍛煉，也能使肌纖維變粗，肌肉橫斷面積加大，肌肉收縮能力和張力增強(qiáng)，從而不斷提高肌肉的力量和耐久力。據(jù)測(cè)定，一般人的肌肉重量要占體重的40%左右，而經(jīng)常鍛煉的運(yùn)動(dòng)員的肌肉重量可達(dá)體重的45%~50%。

（6）比比在相同體重的情況下，誰(shuí)的力量大。調(diào)查他們是否經(jīng)常參加鍛煉。

2.運(yùn)動(dòng)對(duì)我們還有什么好處。

（1）運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體還有哪些好處？

?增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。

?保持充沛精力。

?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

?磨練意志。

?增進(jìn)友誼。

(2）閱讀資料，了解體育運(yùn)動(dòng)的歷史。

3.讓我們開(kāi)始鍛煉吧。

（1）講解：制訂鍛煉計(jì)劃要注意什么問(wèn)題。

（2）每人制訂鍛煉計(jì)劃。

（3）交流鍛煉計(jì)劃。

（4）介紹檢測(cè)鍛煉效果的方法。

三、全課總結(jié)。

四、課后拓展。

按自己的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行鍛煉。

板書(shū)設(shè)計(jì):

堅(jiān)持鍛煉身體好

增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。

保持充沛精力。

增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

磨練意志。

增進(jìn)友誼。

總第（6）課時(shí)

課 題: 運(yùn)動(dòng)前，先運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo): 1.知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，并檢查自己的著裝。2.懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。

教學(xué)重點(diǎn):懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。

教學(xué)難點(diǎn):懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。教學(xué)媒體:書(shū)中圖片 教學(xué)過(guò)程: 1.引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考和討論運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

提問(wèn)：小朋友們，你們知道在運(yùn)動(dòng)前要做哪些準(zhǔn)備工作嗎？

(2)教師小結(jié)

在運(yùn)動(dòng)前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有沒(méi)有穿好，鞋帶有沒(méi)有系好，衣服有沒(méi)有扣好，褲子有沒(méi)有提好。然后再做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓自己的身體先活動(dòng)活動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）與幼兒一起討論：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)需要活動(dòng)一下我們身體的哪些部位？你能教給大家做一做嗎？

（2）播放多媒體教學(xué)資源，指導(dǎo)幼兒觀看

（3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身動(dòng)作，做完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟著老師做完這些動(dòng)作后，大家感覺(jué)怎么樣？

(4)教師小結(jié)

在運(yùn)動(dòng)前要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，先活動(dòng)一下頭部，可以點(diǎn)頭，仰頭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭;也要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰部；再活動(dòng)一下膝關(guān)節(jié)，向下蹲一蹲；最后活動(dòng)一下手腕和腳腕。

3.引導(dǎo)幼兒懂得運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)。

(1)播放多媒體教學(xué)資源：《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。(2)教師小結(jié)

在運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來(lái)休息，更不能躺下來(lái)，這樣會(huì)對(duì)身體不利。

4.教師與幼兒一起到戶(hù)外進(jìn)行體育活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)前后要注意的事情?！净顒?dòng)延伸】

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。板書(shū)設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)前，先運(yùn)動(dòng)

在運(yùn)動(dòng)前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有沒(méi)有穿好帶有沒(méi)有系好，衣服有沒(méi)有扣好，褲子有沒(méi)有提好。然后再做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓自己的身體先活動(dòng)活動(dòng) 總第（7）課時(shí)

課 題：預(yù)防近視 保護(hù)眼睛 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，掌握近視形成的原因。

2、要求學(xué)生做到預(yù)防近視，并掌握保護(hù)眼睛的方法。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)重點(diǎn) ：預(yù)防近視的方法

教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。教學(xué)媒體 ：書(shū)中圖片 教學(xué)過(guò)程：

1、設(shè)置情境導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)：兩顆黑葡萄長(zhǎng)在人臉上 白天開(kāi)窗望 晚上關(guān)緊窗”。

2、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。

讓學(xué)生同桌互看一下眼睛，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了中間有個(gè)小圓孔的基礎(chǔ)上出示眼睛的外部結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的部分結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生指指認(rèn)認(rèn)，加深印象。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的概念以及近視的影響。

教師說(shuō)：同學(xué)們?cè)谏钪凶⒁庥^察事物，學(xué)會(huì)用科學(xué)解釋?zhuān)F(xiàn)在我們做個(gè)小游戲：找茬！測(cè)測(cè)大家的眼力。師生互動(dòng)，找出不同的地方。教師說(shuō)：仔細(xì)，細(xì)心的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)不同的地方，可是前提是有一雙明亮的眼睛。大家看看這張視力表，能不能看清楚。接著出示一張模糊的視力表，學(xué)生比較后引出近視的概念，再通過(guò)南南西的故事講解近視的危害，讓學(xué)生意識(shí)到眼睛的重要性，樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。

4、預(yù)防近視，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教師說(shuō)：近視危害這么大，為什么會(huì)近視呢？

5、加強(qiáng)意識(shí)，明辨是非，回答問(wèn)題。

教師說(shuō)：剛剛我們講過(guò)很多的內(nèi)容，接下來(lái)我就要考考同學(xué)們。通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)及判斷圖片是非做法，提高同學(xué)們對(duì)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的認(rèn)識(shí)。

6、課堂總結(jié)

同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶(hù)，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪幸⒁庥醚坌l(wèi)生，保護(hù)好眼睛，通過(guò)愛(ài)眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內(nèi)容。最 后老師衷心祝愿大家，不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。板書(shū)設(shè)計(jì)：

預(yù)防近視 保護(hù)眼睛

注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)好眼睛

總第（8）課時(shí)

課 題： 保護(hù)水源 節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

2.通過(guò)對(duì)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查和水的凈化的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自然與社會(huì)生活中的物理問(wèn)題并用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)媒體： 書(shū)中圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、水資源危機(jī)

課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。

教師用多種方式展示學(xué)生從多個(gè)方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流

問(wèn)：大量的事實(shí)說(shuō)明了什么？ 我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題也很?chē)?yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢? 問(wèn):造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤(pán).問(wèn):面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？

二、教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和保護(hù)水資源。珍惜每一滴水 安排、組織學(xué)生完成課本圖10-45的實(shí)驗(yàn)

問(wèn)：水的凈化有幾種方法？水凈化后水質(zhì)有什么變化？ 組織學(xué)生討論和交流。

問(wèn)我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？

三、練習(xí)：如水龍頭不擰緊會(huì)滴水。假設(shè)某水龍頭沒(méi)擰緊每秒鐘會(huì)滴下2滴水，每滴水約為0.05mL,照此計(jì)算，這只水龍頭連續(xù)滴水一個(gè)月（30天）會(huì)流失多少千克水？由以上計(jì)算你能得到什么啟示

板書(shū) 保護(hù)水源 節(jié)約用水

珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹(shù)造林，合理利用和保護(hù)水資源。

第四篇：一年(上)數(shù)學(xué)6、7的加減法教案

6、7的加減法

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第42頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)九的第6～9題。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，掌握有關(guān)6和7的加減法的計(jì)算方法，并能正確、迅速地計(jì)算6和7的加減法。

2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式，并利用學(xué)過(guò)的知識(shí)探究出得數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是6、7的加法和6、7的減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

三、探究新知。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式。（1）課件演示。

學(xué)生按要求擺圓片。

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看一看你面前的圓片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)出一個(gè)加法算式？”

指名回答，教師板書(shū)：1 + 5 =

+ 1 =

（2）你想怎樣計(jì)算 5 + 1 和 1 + 5 呢？說(shuō)說(shuō)你計(jì)算的方法。（3）比較 5 + 1 = 6 和 1 + 5 = 6。

提問(wèn)：仔細(xì)觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道減法算式。

（1）出示課件。

（2）提問(wèn):計(jì)算6-1和6-5時(shí)，怎樣想才能算得快？（3）小結(jié)。

3、教學(xué)“擺一擺”（1）擺花

教師出示擺花的情境圖，讓學(xué)生跟著擺一擺。

提問(wèn)：你能根據(jù)擺的花寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？ 學(xué)生擺后再計(jì)算，計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。（2）擺小棒。

出示擺小棒的情境圖，讓學(xué)生跟著擺一擺。

提問(wèn)：你能根據(jù)擺的小棒寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？ 學(xué)生擺后再計(jì)算，計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。（3）出示三角形圖，讓學(xué)生思考該怎么填。

學(xué)生思考、匯報(bào)。（4）練習(xí)書(shū)寫(xiě)算式。（課本第44頁(yè)練習(xí)九的第7題。）

四、鞏固梳理，拓展應(yīng)用。

1、課本第42頁(yè)的“做一做”。

2、課本第44頁(yè)練習(xí)九的第6、8、9題。

五、總結(jié)升華：這節(jié)課你有哪些收獲？

六、布置作業(yè)。(課本第45頁(yè)練習(xí)九的第10～12題。)

第五篇：小學(xué)健康教育教案5、6

小學(xué)健康教育教案

（五、六年級(jí)）

第一課 理想中的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生比較一年級(jí)與現(xiàn)在六年級(jí)的差別，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面取得了進(jìn)步，樹(shù)立成長(zhǎng)的信心。

2、通過(guò)談自己對(duì)理想畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，明確以后發(fā)展的目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、玩一玩——找像片。

每個(gè)同學(xué)各拿出一張小學(xué)一年級(jí)的照片和今年的照片，在四人小組內(nèi)混合，找出對(duì)應(yīng)的照片。

二、比一比——發(fā)現(xiàn)變化。

從身高、體重、膽量、興趣、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方向進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過(guò)程，有何感受。

三、說(shuō)一說(shuō)——合格+特長(zhǎng)。

讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)對(duì)合格+特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，你要求的合格+特長(zhǎng)是怎樣的？對(duì)“理想中的我”還存在什么困惑？

四、師生共同探討實(shí)現(xiàn)理想的方法和手段，要注意的地方。

五、老師總結(jié)。

第二課 我和大家

教學(xué)目標(biāo)：明確生活中自己受到別人的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立處處關(guān)心別人的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、提問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中你受到哪些人的關(guān)愛(ài)？（媽媽、老師、同學(xué)、解放軍……）

2、讀一讀：互相關(guān)心表明心理健康，互相幫助表明道德高尚。

3、玩一玩：盲人過(guò)橋。

4、讀一讀：特別的禮物。讀后回答。

5、議一議：

1）約翰的訂戶(hù)為什么送自行車(chē)給約翰？ 2）約翰為什么感到幸福，你從中悟出什么？

6、記一記：

△ 我為人人，人人為我，是心理健康的人應(yīng)有的品德?！?盡自己的努力，為大家服務(wù)，大家也會(huì)努力為你服務(wù)。△ 只有讓自己家互相了解和幫助時(shí)，你才會(huì)感到方便和快樂(lè)，大家也會(huì)感到方便和快樂(lè)。

第三課 真善美和假惡丑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的對(duì)比，讓學(xué)生了解哪些是真善美，哪些是假惡丑。

2、培養(yǎng)學(xué)生追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

一、演一演。

各小組自選內(nèi)容表演，其他同學(xué)辨析哪些現(xiàn)象是真善美？哪些現(xiàn)象是假惡丑？

二、說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些真善美或假惡丑的現(xiàn)象？心里有什么感受？

讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)展過(guò)程，有何感受。

三、讀一讀。

社會(huì)上，人們的舉止言行都不相同。真善美的言行舉止會(huì)受到眾人的贊揚(yáng)和傳頌；假惡丑的言行舉止往往受到大家的批評(píng)，使人厭惡。

要善于分清人們言行舉止的真善美或假惡丑。

四、議一議。讓學(xué)生討論完反饋。

五、師生總結(jié)。

第四課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

（1）奇思異想

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)與誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。為學(xué)生的思維提供無(wú)限想象空間，埋下創(chuàng)造的種子。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀看一段《西游記》中孫悟空的飛天遁地、七十二變的電視錄像。啟發(fā)：孫悟空這個(gè)人物現(xiàn)實(shí)中存在嗎？

2、討論：實(shí)際上這全是小說(shuō)作者想象臆造出來(lái)的。

3、議一議：想像的重要性。小說(shuō)作者的這些奇思異想現(xiàn)在變成現(xiàn)實(shí)了嗎？

4、你有哪些奇思異想？這些奇思異想有可能實(shí)現(xiàn)嗎？

二、開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象。

1、讀一讀：《奇思異想與創(chuàng)造潛能》。

2、想一想：

1）看到長(zhǎng)江流域武漢一帶正在連降暴雨，洪水泛濫成災(zāi)，而黃河流域鄭州一帶卻久旱成災(zāi)，人們喝水都很困難，你會(huì)怎么想？

2）看到機(jī)場(chǎng)大霧彌漫，飛機(jī)不能起飛，你會(huì)怎么想？ 3）看到許多電池只能用一段時(shí)間就不能用了，廢電池到處亂扔會(huì)污染環(huán)境，你會(huì)怎么想？

4）看到不少人放在口袋或錢(qián)包里的錢(qián)被偷走了還一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué) 察到，你會(huì)怎么想？

5）看到紙張被水沾濕就爛了，被火點(diǎn)燃就燒了，你會(huì)怎么想

3、做一做。

收集你所知道的奇思異想變成科學(xué)技術(shù)的信息，編成小報(bào)展示。

第五課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

（2）大千世界啟示多

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大千世界無(wú)奇不有，許多發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)從它得到啟示，從小應(yīng)沿著好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——發(fā)明（創(chuàng)造）這條路前進(jìn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都受大千世界的哪些啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的。

2、讀一讀：通過(guò)書(shū)上的4個(gè)例子，你讀懂了什么？

3、議一議：

1）看了這些例子，你對(duì)發(fā)明者的創(chuàng)造力有什么感受？同桌或前后桌互相討論。

2）你能舉出一些受大千世界千奇百怪現(xiàn)象的啟示而創(chuàng)造出產(chǎn)品的例子嗎？

二、要培養(yǎng)對(duì)大千世界的好奇心。

1、讀一讀課文，你讀懂了什么？

培養(yǎng)對(duì)大千世界愛(ài)心的同時(shí)，培養(yǎng)好奇心，并在好奇中去觀察探究、思考，想像從中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。

2、議一議：

如何沿著這條路前進(jìn)（好奇→探究→發(fā)現(xiàn)→發(fā)明<創(chuàng)造>）

3、記一記：讓學(xué)生談?wù)勛x了這一課，你受到了什么啟示？

第六課 學(xué)會(huì)創(chuàng)造

（3）超越自己也是創(chuàng)造

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)給學(xué)生講名人故事，使學(xué)生明白：超越自己也是創(chuàng)造，超越自己要有信心，還要從小事做起。

教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的名人及他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。

二、給學(xué)生講講牛頓做風(fēng)車(chē)的故事，讓學(xué)生討論你佩服牛頓的什么精神？

三、分別請(qǐng)學(xué)生復(fù)述奧斯特落夫斯基、吳運(yùn)鐸、張海迪等殘疾人奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，讓學(xué)生明白：超越自己，也是創(chuàng)造。激勵(lì)青少年在人生的道路上不管有多大困難和挫折，也不應(yīng)該自卑、自甘落后，要以敢于“超越自己”的堅(jiān)定信念去努力，去探索，去創(chuàng)造并在努力探索和追求中進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，不斷有所突破，去創(chuàng)造自己輝煌的人生。

四、學(xué)生互相交流還知道哪些科學(xué)科小時(shí)候認(rèn)真探究的故事。

五、情景練習(xí)。

遇到下列的這些小事，你會(huì)想怎樣做到“超越自己”，來(lái)表現(xiàn)“我能行”？

1、字寫(xiě)得很難看，我要______________________

2、普通話(huà)講不準(zhǔn)，我會(huì)______________________

3、朗讀課文表情不到位，我會(huì)______________________

4、圖畫(huà)不好，我會(huì)______________________

六、咨詢(xún)臺(tái)。

平時(shí)你在努力“超越自己”時(shí)遇到哪些困難，有過(guò)哪些困惑？請(qǐng)講出來(lái)讓大家?guī)椭?。第七課 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)----競(jìng)爭(zhēng)有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生明白積極競(jìng)爭(zhēng)是正確，但競(jìng)爭(zhēng)也要遵守一定的規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)行“軍事演習(xí)”的游戲。

1、講明游戲的玩法。

2、大家討論，共同規(guī)定勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。

3、玩完游戲后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

二、議一議。

這場(chǎng)“軍事演習(xí)”有哪些規(guī)則？沒(méi)有規(guī)則能玩下去嗎？會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

三、讀一讀。

讓全班同學(xué)討論交流讀后的感想。

四、咨詢(xún)臺(tái)。

有的同學(xué)認(rèn)為參加競(jìng)爭(zhēng)，各種手段都可以用，有了規(guī)定限制就沒(méi)有什么好競(jìng)爭(zhēng)了，請(qǐng)大家?guī)椭鑼?dǎo)這一困惑。

五、試一試。

在學(xué)校日常生活中，你與同桌選幾個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，并通過(guò)協(xié)商制定競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，保證公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)。一學(xué)期后回顧一下競(jìng)爭(zhēng)效果，看看雙方都取得哪些進(jìn)步。

第八課 情感紅燈

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣調(diào)整自己的情緒，找到合理的抒發(fā)渠道，提高自我調(diào)控能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生找到適合的抒發(fā)情緒的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

在繁忙的十字路口，每當(dāng)紅燈亮起的時(shí)候，會(huì)是一幅怎樣的情景呢？請(qǐng)到街口去看看，把即繁忙的情景描述出來(lái)。

二、全班學(xué)生默讀“讀一讀”的內(nèi)容，各自說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此的看法。

三、1、讓每個(gè)學(xué)生找出自己所遭遇過(guò)的煩惱，并把它寫(xiě)在“小妖怪”下面的橫線上。

2、遇到這些煩人的“小妖怪”，該怎樣消滅它們呢？想想你平時(shí)是怎樣處理的？小組內(nèi)討論，匯報(bào)。

3、老師向?qū)W生介紹幾種“降伏小妖怪”的方法。1）一個(gè)人往窗外或?qū)掗煹貛暋?）對(duì)著鏡子中的自己大聲發(fā)泄一會(huì)兒。3）聽(tīng)音樂(lè)。

4）自己安慰自己，鼓勵(lì)自己振作起來(lái)。5）向父母、老師、好友訴說(shuō)。

4、學(xué)生補(bǔ)充其他的方法。

四、畫(huà)手掌圖。

1、準(zhǔn)備一張白紙，將左手手掌壓在紙上用鉛筆沿著手掌描一個(gè)輪廓。

2、將手掌輪廓描粗，畫(huà)出指甲線，把自己的內(nèi)心感受寫(xiě)在指甲蓋上，把具體事例寫(xiě)在手指上，把如何消除不良情緒寫(xiě)在手背上。

五、結(jié)語(yǔ)。