第一篇：湘教版美術(shù)第五冊第4課 趣味動(dòng)漫教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 趣味動(dòng)漫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識(shí)。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動(dòng)畫片制作的簡單原理。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)對“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會(huì)制作簡單的翻頁小動(dòng)畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過欣賞和評述活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞和評述活動(dòng)對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、（環(huán)節(jié)）分目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師行為:（分目標(biāo)：趣味動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）在上課前讓學(xué)生們欣賞一個(gè)小小的動(dòng)畫片，在動(dòng)畫片找到自己喜歡的動(dòng)慢形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。同時(shí)也導(dǎo)出卡通片與動(dòng)畫片的各種名稱來。

學(xué)生行為：學(xué)生通過觀看動(dòng)畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。

二、（環(huán)節(jié)）分目標(biāo)：了解動(dòng)畫片的各種相關(guān)知識(shí)

教師行為：請學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識(shí)（出示卡通的小知識(shí)）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式?！翱ㄍā笔且糇g詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動(dòng)畫片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”究竟有何異同呢？

（“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“ 動(dòng)漫”都是從日語而來，“動(dòng)畫片”是中國造詞。）

學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認(rèn)為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。

教師行為：（同學(xué)們找了很多）教師總結(jié)：其實(shí)卡通最好解釋就是我們的課題：《趣味動(dòng)漫》（出示課題）

教師行為：通過幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個(gè)國家的卡通漫畫形象。學(xué)生行為：說說圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫作品？

教師行為：介紹中國獨(dú)具特色的動(dòng)畫片（如中國的剪紙動(dòng)畫片、水墨動(dòng)畫片）卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)?？吹降睦L畫形式以外，還有很多種。

那這些可愛的漫畫形象是怎么動(dòng)起來的呢？

學(xué)生行為：讓學(xué)生觀察老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生的一本有趣的漫畫，問學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方。（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫的基本原理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫是將連續(xù)的圖片快速翻動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)的效果）

將四張連續(xù)的圖片快速播放就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)的效果。就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫片動(dòng)的效果，這也是制作動(dòng)畫片的原理。

還有一種動(dòng)的效果，就是在漫畫書中人物、動(dòng)物或靜物旁邊出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)輔助線。比如漫畫《阿衰》中出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)輔助線。

展示教師做的flash小動(dòng)畫——變形金剛的變形過程。(結(jié)合老師在速寫本上畫的分解圖來給學(xué)生完整的展示動(dòng)畫片制作過程的原理)名作欣賞：欣賞動(dòng)畫大師做的翻頁逐幀動(dòng)畫。同學(xué)這回明白動(dòng)畫片中的人物動(dòng)物是怎么動(dòng)起來的了吧。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。）

三、作業(yè)：把你喜歡的小故事畫成小小連環(huán)畫，并給你的朋友看一看。

第二篇：美術(shù)趣味動(dòng)漫優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 趣味漫畫（活動(dòng)二）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：欣賞多種形式的動(dòng)漫作品及動(dòng)漫形象，了解動(dòng)漫知識(shí)。

2、過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過程和方法，學(xué)會(huì)畫簡單的動(dòng)漫形象。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

4、參與活動(dòng)：通過制作卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展示表演，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣及對表演活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹和創(chuàng)作卡通形象。

2、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動(dòng)漫形象。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：VCD 卡通片 圖片若干張 動(dòng)物人物表情 場景圖片等等

2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆 卡通圖片 顏色等 教學(xué)過程：

出示多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，教師行為:（趣味動(dòng)畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）師：“孩子們，你們平時(shí)最喜歡看的視頻是什么呢？ 生：“動(dòng)漫片?！?/p>

師：那好，那今天啊，楊老師就給你們準(zhǔn)備好了幾個(gè)動(dòng)畫小片段，看一下，能不能找出你們喜愛的動(dòng)漫小明星。

學(xué)生行為：學(xué)生通過觀看動(dòng)畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀看視頻的過程中，笑聲連連充滿輕松愉快的氛圍。

師：好，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題

1、剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？

2、這部動(dòng)漫片給你留下了什么印象？

3、你還看過其它動(dòng)漫片嗎？請說說你喜歡的動(dòng)漫形象。

師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫表演、再了解和學(xué)習(xí)更多的動(dòng)漫知識(shí)呢？”

生：“想。”

師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《趣味動(dòng)漫》” 出示課題

二、猜猜看

接下來啊，我們再來認(rèn)識(shí)一些卡通形象，猜猜它們都是誰？

（多媒體展示的卡通圖片的剪影，學(xué)生通過剪影找出自己非常熟悉的卡通形象）

教師設(shè)計(jì)的問題是：你喜歡誰？喜歡它什么？

將他們帶入課堂教學(xué)中。學(xué)生都有自己喜歡的卡通形象，并說出原因。師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”

生：“書包上、筆上、衣服上??”

師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看?！?/p>

1.觀察欣賞

利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用。2.欣賞后請學(xué)生思考并討論 你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象？為什么？

3.表演體驗(yàn)、“你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？

（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動(dòng)畫片中的某一 角色，并說出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？

三、繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究

①請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹或創(chuàng)作一個(gè)有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。

（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品（時(shí)間為15分鐘）。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

②在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。展示作品、評價(jià)作品 各小組互賞互評。

選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺(tái)展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。

四、動(dòng)漫亮相，自編故事情節(jié)，展示表演。

五、拓展： 指偶表演

六、課堂小結(jié)

第三篇：美術(shù)五年級下冊湘美版第4課《書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

《書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

富水鎮(zhèn)中心小學(xué) 方瑜 【教材分析】

《書包》是湖南美術(shù)出版社下冊內(nèi)容，本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實(shí)物圖片，并針對不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)?！驹O(shè)計(jì)理念：】

本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過課件認(rèn)識(shí)到書包在不同時(shí)期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動(dòng)，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?！緦W(xué)情分析：】

五年級的學(xué)生對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過程與方法：

學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴-----書包?，F(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則?！窘虒W(xué)、學(xué)法】

教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。

學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評價(jià)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：美術(shù)書、書包實(shí)物、課件、彩筆、紙。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、紙、彩筆等。【教學(xué)過程】

一、出示謎語，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。

（設(shè)計(jì)意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣。）2.書包是我們每天學(xué)習(xí)必不可少的小伙伴，我們和老師一起來欣賞各種各樣的書包。㈡、講授新課

1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）①各種書包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）②學(xué)生討論

——功能多樣、色彩鮮艷、外形漂亮。

2、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（教師出示自己拿的書包）

——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（出示課件并板書）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。）

3、它都有哪些特殊功能？

——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書包背帶上面有一個(gè)橫向的掛扣······

4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？ ——為了更方便我們的使用。

5、同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？

（設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）

6、小組研究（課件出示）

①仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)。②你想使自己的書包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書包呢？（設(shè)計(jì)意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）

7、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。（設(shè)計(jì)意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)）

三、教師范畫，出示作畫步驟。

教師范畫，邊畫邊講，按課本所示圖例說明：

先勾出外形輪廓--------按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫細(xì)節(jié)，逐步深入刻畫。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、展開你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用、又美觀的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學(xué)生可以跟畫）。

五、學(xué)生作品展示評價(jià)

1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并說說你的書包設(shè)計(jì)的意圖。

2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。

六、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都畫出來了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！【板書設(shè)計(jì)：】 書包的結(jié)構(gòu)

1、書包箱體

2、背帶

3、外部裝飾

第四篇：小學(xué)二年級湘美版上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)漫亮相

《動(dòng)漫亮相》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

動(dòng)漫亮相結(jié)合了各種造型幽默、概括、鮮明的可愛漫畫形象，很多漫畫形象都是孩子們的最愛。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了動(dòng)漫形象的欣賞、學(xué)生大膽嘗試表現(xiàn)漫畫形象兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教學(xué)動(dòng)漫亮相使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)提高學(xué)生對動(dòng)漫圖形的鑒賞能力，并通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛動(dòng)漫形象的欲望。欣賞完不同的漫畫形象、了解漫畫形象的造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀察欣賞所獲得的感受，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的漫畫形象。本課與學(xué)生的興趣相吻合，能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，會(huì)動(dòng)手給無生命的事物富于動(dòng)漫的藝術(shù)生命。

2、通過欣賞各式各樣的動(dòng)漫形象，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，分組活動(dòng)，小組合作，動(dòng)手給無生命的事物富于動(dòng)漫的藝術(shù)生命，發(fā)揮小組想象能力，組與組在合作編出童話劇。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的動(dòng)漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)的基本手法。

2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的動(dòng)漫形象。

四、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象并會(huì)編童話劇。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》，師：這個(gè)片段里面哪個(gè)是你們最喜愛的動(dòng)漫形象。同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)畫片？為什么會(huì)喜愛這些動(dòng)漫形象呢？（讓學(xué)生暢談）

師述：動(dòng)畫片之所以深受大家的喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象。出示課題《動(dòng)漫亮相》

（二）動(dòng)漫欣賞 掌握特點(diǎn)

（1）請看大屏幕，我給大家?guī)硪恍﹦?dòng)漫形象：櫻桃小丸子圖片、海綿寶寶圖片、葫蘆娃圖片、貓和老鼠圖片。請欣賞后。分組想想并說說：動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）

（2）教師課件出示狗的寫真圖與動(dòng)漫形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即：動(dòng)漫形象在狗的外形上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

（3）出示課件中人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。小組共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，師及時(shí)總結(jié)。動(dòng)漫的特點(diǎn)：手法多變，造型多變，可愛幽默，富有情趣。

（三）發(fā)揮想象 展望生命。

師：當(dāng)一個(gè)事物如生活中的茶具等沒有擬人化，想讓他也成為動(dòng)漫家族的一員，我們該怎么辦？請欣賞課件。

我這里有五張圖片，每張上都有一個(gè)事物圖，發(fā)揮你的創(chuàng)作能力，給他動(dòng)漫的藝術(shù)形象。一小組派一個(gè)代表，隨意收一張。小組合作一下，一人用油畫棒畫，其他五人一起出主意，利用我們學(xué)習(xí)的動(dòng)漫特點(diǎn)，去創(chuàng)作自己喜愛的動(dòng)漫形象。大家愿意參與我們的創(chuàng)作活動(dòng)嗎？開始！然后小組長向全班展示自己小組的作品，全班評價(jià)。

（四）裝扮形象 閃亮登場。

師：我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象，是那么形象生動(dòng)，有趣，但是他們還總是說，自己不美，我們該怎么辦才讓他們呢高興??？聰明的你們能給他們裝扮一下嗎？那好！你們就一起來動(dòng)手裝扮吧！裝扮后，師再把每組的動(dòng)漫形象，有序的排列在黑板上，欣賞評價(jià)。

（五）動(dòng)漫亮相 童話飛揚(yáng)。

師：我看到你們創(chuàng)作的鮮活的動(dòng)漫形象，很自然的讓我童心飛揚(yáng)，真想和你們一起編織童話劇的夢想。同學(xué)們，你們想和我一起，來創(chuàng)作童話劇嗎？那就發(fā)揮你的想象，編一編吧！教師巡視指導(dǎo)，在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)，輔助。

（六）作品展示 共同分享

學(xué)生之間作品展示、共同分享，互賞互評。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。根據(jù)自己小組創(chuàng)作的漫畫形象編一個(gè)小故事，回家講給爸爸媽媽聽。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課是以學(xué)生最熟悉的、最喜歡的動(dòng)漫形象為題材，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞創(chuàng)作學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)是以創(chuàng)作為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)漫形象以及設(shè)計(jì)特征，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)漫形象的想象力，啟發(fā)他們敢想，更敢做。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的動(dòng)漫形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。相關(guān)資源：

1、貓和老鼠圖片（鏈接：http://image.so.com/v?ie=utf-8&src=hao_360so&q）

2、櫻桃小丸子圖片（鏈接：http://image.so.com/v?q櫻桃小丸子）

3、海綿寶寶圖片（鏈接：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn）

4、葫蘆娃圖片（鏈接：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn）

第五篇：小學(xué)二年級湘美版上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)漫亮相

《動(dòng)漫亮相》教學(xué)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》，師：這個(gè)片段里面哪個(gè)是你們最喜愛的動(dòng)漫形象。同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)畫片？為什么會(huì)喜愛這些動(dòng)漫形象呢？（讓學(xué)生暢談）

師述：動(dòng)畫片之所以深受大家的喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象。出示課題《動(dòng)漫亮相》

（二）動(dòng)漫欣賞 掌握特點(diǎn)

（1）請看大屏幕，我給大家?guī)硪恍﹦?dòng)漫形象：櫻桃小丸子圖片、海綿寶寶圖片、葫蘆娃圖片、貓和老鼠圖片。請欣賞后。分組想想并說說：動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）

（2）教師課件出示狗的寫真圖與動(dòng)漫形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即：動(dòng)漫形象在狗的外形上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。

（3）出示課件中人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。小組共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，師及時(shí)總結(jié)。

動(dòng)漫的特點(diǎn)：手法多變，造型多變，可愛幽默，富有情趣。

（三）發(fā)揮想象 展望生命。

師：當(dāng)一個(gè)事物如生活中的茶具等沒有擬人化，想讓他也成為動(dòng)漫家族的一員，我們該怎么辦？請欣賞課件。

我這里有五張圖片，每張上都有一個(gè)事物圖，發(fā)揮你的創(chuàng)作能力，給他動(dòng)漫的藝術(shù)形象。一小組派一個(gè)代表，隨意收一張。小組合作一下，一人用油畫棒畫，其他五人一起出主意，利用我們學(xué)習(xí)的動(dòng)漫特點(diǎn)，去創(chuàng)作自己喜愛的動(dòng)漫形象。大家愿意參與我們的創(chuàng)作活動(dòng)嗎？開始！然后小組長向全班展示自己小組的作品，全班評價(jià)。

（四）裝扮形象 閃亮登場。

師：我設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象，是那么形象生動(dòng)，有趣，但是他們還總是說，自己不美，我們該怎么辦才讓他們呢高興??？聰明的你們能給他們裝扮一下嗎？那好！你們就一起來動(dòng)手裝扮吧！裝扮后，師再把每組的動(dòng)漫形象，有序的排列在黑板上，欣賞評價(jià)。

（五）動(dòng)漫亮相 童話飛揚(yáng)。

師：我看到你們創(chuàng)作的鮮活的動(dòng)漫形象，很自然的讓我童心飛揚(yáng)，真想和你們一起編織童話劇的夢想。同學(xué)們，你們想和我一起，來創(chuàng)作童話劇嗎？那就發(fā)揮你的想象，編一編吧！教師巡視指導(dǎo)，在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)，輔助。