第一篇：古琴曲《仙翁操》教學(xué)示范

古琴曲《仙翁操》教學(xué)示范

國(guó)樂(lè)學(xué)府貝佳老師（國(guó)家二級(jí)演奏員）教學(xué)示范彈奏

“仙翁、仙翁、仙翁得道仙翁……”學(xué)過(guò)古琴的對(duì)于這首琴曲一定很熟悉！

是的，這就是入門(mén)必學(xué)的開(kāi)指曲《仙翁操》，每一個(gè)琴人都彈過(guò)，每一個(gè)琴人都熟悉，指法簡(jiǎn)單，段落有序，節(jié)奏緩慢，意境悠遠(yuǎn)，可彈又可唱。

要想了解這首曲子，我們先要了解一下這個(gè)曲子要表達(dá)什么，古琴曲很多，表達(dá)的內(nèi)容很多，有關(guān)于心情的，有關(guān)于抱負(fù)的，有關(guān)于天地自然的，有關(guān)于人生起伏的，有關(guān)于敘事的，有關(guān)于聯(lián)想的，有關(guān)于思考的……《仙翁操》講的是一位仙人——陳摶老祖，要想理解這首曲子，我們要先知道陳摶老祖這個(gè)人，知道這個(gè)人生平和志向，我們才方便了解琴曲要告訴我們什么。

陳摶老祖，歷史上確有其人，相傳是唐末五代一直到宋初的人物，其人十分奇特，這個(gè)奇特之處是世人已經(jīng)分不清他究竟是一個(gè)人還是一個(gè)神仙，關(guān)于他的傳說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，關(guān)于他的事跡難辨真假，從唐末到宋初，他經(jīng)歷了好幾位皇帝，每一位皇帝都待他如坐上賓，但他從來(lái)都不在意，人世間的榮華富貴在他的眼中一文不值，世間的兒女情長(zhǎng)在他看來(lái)僅僅過(guò)眼云煙?；实鄣难?qǐng)，他毫不在乎，依舊在山邊酣睡。這樣的一個(gè)人，完全地看透了這個(gè)世界，即便沒(méi)有成仙，那也是得道的高人，高人的世界，常人難以理解，高人的行為，常人難以想象。

就說(shuō)陳摶老祖，什么其他愛(ài)好沒(méi)有，就喜歡睡覺(jué)，一覺(jué)睡起來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜，沒(méi)年沒(méi)月，往往一睡就是幾十年，不知道的還以為他已經(jīng)歸天，收拾他的軀體準(zhǔn)備埋掉時(shí)，他又活了過(guò)來(lái)。

《仙翁操》講的就是這樣一位神人，性情平淡，無(wú)悲無(wú)喜，無(wú)欲無(wú)求，世間一切，富貴也好，權(quán)利也罷，情愛(ài)也好，都不如山間的草屋，屋外的清風(fēng)，人生恍如一場(chǎng)大夢(mèng)，虛無(wú)縹緲，生又何妨，死又何苦。什么都看透了，這就是陳摶。細(xì)品此曲，反復(fù)詠唱，不斷重復(fù)，就是要表現(xiàn)仙人的那份超然，那份將一切都了然心中的情懷。

第二篇：實(shí)操教練員示范教學(xué)演示(戴義輝)

實(shí)操“規(guī)范化動(dòng)作”實(shí)習(xí)

報(bào)告考官：學(xué)生XXX前來(lái)考試，請(qǐng)指示：（鞠躬）

首先車(chē)輛安全檢視：逆時(shí)針繞車(chē)轉(zhuǎn)一周，檢查車(chē)身技術(shù)狀況是否良好，檢查輪胎氣壓是否正常，檢查車(chē)輛周?chē)袩o(wú)障礙物，低頭看一下有無(wú)漏水、漏油、漏氣現(xiàn)象。

報(bào)告考官車(chē)輛檢查完畢，一切正常請(qǐng)指示： 接下來(lái)我來(lái)講解下本堂課的教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)員安全的上、下車(chē)動(dòng)作，正確的駕駛姿勢(shì)，熟練掌握轉(zhuǎn)向盤(pán)、變速操縱桿、駐車(chē)制動(dòng)桿的握法與運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：

安全的上、下車(chē)動(dòng)作，正確的駕駛姿勢(shì)調(diào)整，轉(zhuǎn)向盤(pán)、變速操縱桿、駐車(chē)制動(dòng)桿的握法與運(yùn)用。

接下來(lái)我用邊講解邊示范為大家講解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容： 第一個(gè)教學(xué)動(dòng)作：上車(chē)動(dòng)作

首先側(cè)頭向后觀察后方的交通情況，確認(rèn)安全后左手打開(kāi)車(chē)門(mén)，隨即移至車(chē)門(mén)內(nèi)側(cè)，左腳向前一步，右腳跨進(jìn)駕駛室內(nèi)，并輕放在加速踏板上，右手握住轉(zhuǎn)向盤(pán)右側(cè)，側(cè)身進(jìn)入駕駛室順勢(shì)座定，左腳跨進(jìn)駕駛室放在離合器的左下方，左手關(guān)車(chē)門(mén)10公分左右用力關(guān)上車(chē)門(mén)并鎖好。駕駛姿勢(shì)的調(diào)整： 保持上身正直，身體正對(duì)轉(zhuǎn)向盤(pán)，兩眼漠視前方，兩手分握在轉(zhuǎn)向盤(pán)的左、右兩側(cè)，兩肘自然微曲，調(diào)整座椅使臀部與后腰緊貼座椅后背，兩膝自然分開(kāi)，調(diào)整到兩腳能夠方便、靈活操作各機(jī)件為宜，調(diào)整左、右后視鏡及車(chē)內(nèi)后視鏡并系好安全帶！下車(chē)動(dòng)作：

通過(guò)左后視鏡（扭頭向后）觀察后方的交通情況，確認(rèn)安全后左手打開(kāi)車(chē)門(mén)少需，左腳踏地再一次探身觀察后方的交通情況，確認(rèn)安全后將車(chē)門(mén)完全打開(kāi)按與上車(chē)相反的動(dòng)作下車(chē)，下車(chē)后關(guān)車(chē)門(mén)10公分左右用力關(guān)好車(chē)門(mén)。轉(zhuǎn)向盤(pán)的握法與運(yùn)用：

兩手分別握在轉(zhuǎn)向盤(pán)的左、右兩側(cè)，如果將轉(zhuǎn)向盤(pán)比作時(shí)鐘面，那么我們的左手握在9點(diǎn)至10點(diǎn)的位置，右手握在3點(diǎn)到4點(diǎn)的位置，大母指輕壓在轉(zhuǎn)向盤(pán)的內(nèi)側(cè)，其余四指自然彎曲由外向內(nèi)握穩(wěn)轉(zhuǎn)向盤(pán)，操作時(shí)以左手為主，右手為輔一推一拉，推拉結(jié)合，轉(zhuǎn)彎時(shí)雙手交替打方向，注意不得兩手同時(shí)離開(kāi)轉(zhuǎn)方盤(pán)、不得反手打方向、不得捌方向、掏方向、竄方向。變速操縱使桿的握法與運(yùn)用：

用右手手心緊貼球頭，其余四指自然向下握住變速操縱使桿的桿身，操作時(shí)以右手的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)力量為主，肩關(guān)節(jié)力量為輔，注意操作時(shí)不能低頭下視，不能來(lái)回晃動(dòng)！下面來(lái)介紹一下檔位互換：

操作時(shí)左手握住轉(zhuǎn)向盤(pán)，兩眼漠視前方，需要換檔時(shí)右腳步松抬加速成踏，左腳踏下離合器踏板，右手用合適的力量將變速操縱桿推入或脫出某一檔位，同樣操作時(shí)不能低頭下視，不能強(qiáng)拉硬推！最后我們講解一下駐車(chē)制動(dòng)桿的握法及運(yùn)用：

我們右手虎口向前，其余四指拼攏自然彎曲握住駐車(chē)制動(dòng)桿手持處，制動(dòng)時(shí)用右腳踏下制動(dòng)踏板，右手向上抬起駐車(chē)制動(dòng)桿桿身，聽(tīng)到咯咯的聲音為止，需要解除制動(dòng)時(shí)，同樣用右腳踏下制動(dòng)跳板，右手向上微抬駐車(chē)制動(dòng)桿，大母指按下按扭，將駐車(chē)制動(dòng)桿放到最低處。接下來(lái)我來(lái)講解本節(jié)課綜合講評(píng)：

1、以上的這些動(dòng)作都是駕駛基礎(chǔ)動(dòng)作，希望大家嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，打好基礎(chǔ)。

2、學(xué)員剛上車(chē)時(shí)心情比較緊張，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，教練員要耐心指導(dǎo)，不要急操。

3、學(xué)員在課下細(xì)心體會(huì)或觀模別的學(xué)員這些動(dòng)作或者到駕駛模擬器上反復(fù)練習(xí)！

項(xiàng)目一考試完畢，接下來(lái)我來(lái)講解一下項(xiàng)目二

項(xiàng)目二的教學(xué)目的：

撐握車(chē)輛起步、停車(chē)操作要領(lǐng)，熟練撐握離合器踏板、制動(dòng)器踏板、加速踏板正確使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

車(chē)輛起步時(shí)離合器踏板、加速踏板的配合使用，停車(chē)制動(dòng)踏板應(yīng)用，離合器踏板半聯(lián)動(dòng)操作要領(lǐng)，制動(dòng)踏板制動(dòng)力的把握，加速踏板輕踏、緩抬的操作要領(lǐng)。

接下來(lái)我用邊講解邊示范為大家講解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容： 第一個(gè)教學(xué)動(dòng)作：車(chē)輛起步

首先我們打開(kāi)車(chē)子的點(diǎn)火開(kāi)關(guān)，打開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈，觀察周?chē)慕煌ㄇ闆r，確認(rèn)安全后踏下離合器踏板掛入低速檔，鳴喇叭，解除手制動(dòng)、緩踏加速踏板、緩抬離合（注意兩快兩慢一停頓）使車(chē)輛平穩(wěn)起步，待車(chē)輛駛?cè)胝＼?chē)道后關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。停車(chē)操作要領(lǐng)：

首先打開(kāi)右轉(zhuǎn)向燈，觀察周?chē)慕煌ㄇ闆r，確認(rèn)安全后松抬加速踏板，緩踏制動(dòng)踏板，緩打方向，待車(chē)速降10km/h時(shí)踏下離合踏板使車(chē)輛平穩(wěn)停車(chē)，停車(chē)后先拉手制動(dòng)，后摘空檔，先抬離合踏板，后抬制動(dòng)踏板，最后關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。離合器踏板的操作要領(lǐng)：

左腳前撐踏在離合器踏板上，用踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)力量伸曲作踏下和放松動(dòng)作，踏下時(shí)動(dòng)作要快，一步到位，松抬時(shí)，注意快慢節(jié)奏：兩快兩慢一停頓（剛開(kāi)松抬時(shí)動(dòng)作要快，接近結(jié)力點(diǎn)時(shí)動(dòng)作要慢，在半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)稍作停頓，在完全結(jié)合前動(dòng)作要慢，在完全結(jié)合前動(dòng)作要快）。

制動(dòng)器踏板操作要領(lǐng)：

用右腳腳前撐踏在制動(dòng)器踏板上，用踝節(jié)、膝關(guān)節(jié)伸曲作踏下和放松動(dòng)作，注意制動(dòng)力的把掌：不同情況下制動(dòng)力不同，一般情況下是：輕一重一輕，注意操作氣壓制動(dòng)時(shí)，右腳腳后跟抵在駕駛室底上，操作液制動(dòng)時(shí)，右腳腳后跟不能放在駕駛室底板上。加速踏板的操作要領(lǐng)：

用右腳腳后跟抵在駕駛室底板上，用右腳腳前撐踏在加速踏板上，用右腳踝節(jié)伸曲作踏下和放松動(dòng)作，注意操作時(shí)要輕踏、緩抬，不要猛踏、猛抬，或扇踏板！接下來(lái)我來(lái)講解本節(jié)課綜合講評(píng)：

1上的這些動(dòng)作都是駕駛基礎(chǔ)動(dòng)作，希望大家嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，打好基礎(chǔ)。

2員剛上車(chē)時(shí)心情比較緊張，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，教練員要耐心指導(dǎo)，不要急操。

3學(xué)員在課下細(xì)心體會(huì)或觀模別的學(xué)員這些動(dòng)作或者到駕駛模擬器上反復(fù)練習(xí)！

項(xiàng)目二考試完畢，接下來(lái)我來(lái)講解一下項(xiàng)目三

項(xiàng)目三

一、應(yīng)急駕駛操作要領(lǐng)：

教學(xué)目的：熟悉車(chē)輛在應(yīng)急情況下正確處置方法，確保行車(chē)安全 教學(xué)重難點(diǎn)：在應(yīng)急情況下沉著冷靜，采取正確應(yīng)急技術(shù)措施 應(yīng)急駕駛基本原則：

1、冷靜判斷、果斷處理2避重就輕，先人后物3先方向后制動(dòng) 轉(zhuǎn)向失控的應(yīng)急措施1、2、動(dòng)

3、同時(shí)發(fā)出警示信號(hào)：如開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警燈、開(kāi)大燈、鳴喇叭、或當(dāng)車(chē)輛轉(zhuǎn)向失控時(shí)快速松抬加速踏板

漸踏制動(dòng)踏板或使用駐車(chē)制動(dòng)器來(lái)幫肋停車(chē)，切忌不要緊急制揮手示意等 制動(dòng)失靈的應(yīng)急措施1、2、3、4、首先重要的是穩(wěn)握轉(zhuǎn)向盤(pán)，盡量避開(kāi)人員較多的地方 視情搶掛低速檔或使用駐車(chē)制動(dòng)器來(lái)降低車(chē)速 同時(shí)利用坡道、天然障礙物來(lái)幫助停車(chē)

同時(shí)發(fā)出警示信號(hào)：如開(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警燈、開(kāi)大燈、鳴喇叭、或揮手示意 突然暴胎的應(yīng)急措施1、2、3、穩(wěn)握轉(zhuǎn)向盤(pán)，保持行車(chē)路線 快速松抬加速踏板，緩踏制動(dòng)踏板 視情搶掛低速檔，當(dāng)車(chē)速降低后靠邊停車(chē)

本次課的綜合講評(píng)1、2、應(yīng)急駕駛是一種高度沉著冷靜及時(shí)采取必要的應(yīng)急技術(shù)措施 最大限地減輕化解事故帶來(lái)的損失與傷亡

二、S（側(cè)方位）型停車(chē)入位

教學(xué)目的：熟練撐握利用參照物，正確把握轉(zhuǎn)向時(shí)機(jī)，將車(chē)輛準(zhǔn)確的倒入道路右側(cè)的車(chē)位的操作要領(lǐng) 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)后視鏡利用照物，把握轉(zhuǎn)向時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確控制車(chē)輛 接下來(lái)我用邊講解邊示范這大家講解S型停車(chē)入位教學(xué)內(nèi)容

1、前進(jìn)：保持車(chē)輛右側(cè)距庫(kù)位線約50公分進(jìn)前，當(dāng)車(chē)尾與1桿接近平齊時(shí)停車(chē)

2、后倒：起步后逐漸向右打方向，當(dāng)右后輪達(dá)1桿后迅速將轉(zhuǎn)向盤(pán)打到底3、4、當(dāng)車(chē)身左側(cè)露出4桿時(shí)向左回正方向

當(dāng)左后輪接近壓庫(kù)位線時(shí)，向左將方向打到底，注意車(chē)頭不能碰1桿

5、當(dāng)車(chē)身接近正直時(shí)向右回正方向、停車(chē)

本次課的綜合講評(píng)

1、S型停車(chē)入位是日常駕駛生活中最常見(jiàn)的停車(chē)方法，要認(rèn)真練習(xí)，熟練撐握，要認(rèn)真體會(huì)車(chē)體空間感覺(jué)。

2、三、坡道駕駛操作要領(lǐng)

教學(xué)目的：熟練掌握坡道駕駛操作要領(lǐng)

教學(xué)重難點(diǎn)：坡道駕駛時(shí)離合器踏板、加速踏板、駐車(chē)制動(dòng)器三者協(xié)調(diào)配合 教學(xué)容內(nèi)：

1、上坡起步的關(guān)鍵是離合器踏板、加速踏板、駐四制動(dòng)器三者配保持合理的速度，把握打、回方向時(shí)機(jī)，安全停車(chē)入位。

合使用2、3、4、首先踏下離合器踏板掛入低速檔 輕踏加速踏板、適當(dāng)提高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速

松抬離合器至半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)時(shí)（可以憑感覺(jué)，也可以聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)聲音變的沉悶），稍停頓離合器踏板

5、松開(kāi)駐車(chē)制動(dòng)器，同時(shí)根據(jù)坡道大小適當(dāng)踏下加速踏板，緩慢松抬離合器踏板，使車(chē)輛平穩(wěn)起步

6、如果起步后溜不要猛踏加速踏板或猛抬離合器踏板強(qiáng)行起步，以免損壞機(jī)件，這是要采取有效的制動(dòng)停車(chē)重新起步 本次課的綜合講評(píng)

坡道行車(chē)，目的是培養(yǎng)學(xué)員了解坡道特點(diǎn)，根據(jù)坡道的長(zhǎng)短，坡度大小、彎道急緩，路面的寬窄等情況合理采取正確駕駛操作方法。交通安全心理與交通安全意識(shí)

教學(xué)目的：交通安全意識(shí)教育是駕駛培訓(xùn)重中之重，是教練員教學(xué)主線，貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)重難點(diǎn)：教練員在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W員傳授交通安全心理知識(shí)，讓學(xué)員養(yǎng)成良好的安全意識(shí) 教學(xué)內(nèi)容

1、交通安全心理

（1）保持情緒穩(wěn)定，無(wú)論是積極亢奮的情緒，不是消極低沉的情緒，都會(huì)影響安全駕駛

（2）精神壓力容易分散注意力，要及時(shí)釋放壓力，避免影響行車(chē)安全，確保安全行車(chē)（3）避免發(fā)生交通沖突。交通沖突要自我控制，要相互禮讓?zhuān)园踩熊?chē)為最高的行車(chē)準(zhǔn)則，保證行車(chē)安全。

2、交通安全意識(shí)

（1）上車(chē)前逆時(shí)針繞車(chē)一周，檢查車(chē)輛技術(shù)狀況，確認(rèn)道路交通安全后保證車(chē)輛安全行駛

（2）駕駛姿勢(shì)的調(diào)整目的是為了方便、靈活、準(zhǔn)確地操縱機(jī)件，減輕駕駛疲勞，保持良好的安全行車(chē)狀態(tài)，從而減少交通事故的發(fā)生

（3）下車(chē)要求兩次開(kāi)門(mén)法，從上、下車(chē)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)員良好的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，預(yù)防許多不該發(fā)生的事故發(fā)生 本次課的綜合講評(píng)

1、交通安全心理警示駕駛員始終保持充沛的精力并要集中注意力，仔細(xì)觀察。做到文明禮讓?zhuān)_保行車(chē)安全

2、安全意識(shí)教育是駕駛培訓(xùn)重中之重，應(yīng)始終貫穿在駕駛培訓(xùn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)

教育學(xué)和教育心理學(xué)的應(yīng)用

教學(xué)目的：了解學(xué)員的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，因人施教，確保每位學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量

教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象采取不同的教學(xué)方法 教學(xué)內(nèi)容：

1、教育學(xué)（1）要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教練員是教育工作者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，要有良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

（2）要為人師表，教練員在教學(xué)中規(guī)范操作、文明行車(chē)，應(yīng)成為學(xué)員的楷模

（3）尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)員，是教練員良好的道德品質(zhì)和服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)。

2、教育心理學(xué)

（1）內(nèi)向性學(xué)員反應(yīng)慢、應(yīng)變能力差、缺乏果斷，要多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)，增強(qiáng)其自信心

（2）外向性學(xué)員好沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，膽大不心細(xì)，青緒波動(dòng)大，要加強(qiáng)基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，培養(yǎng)其耐心，表?yè)P(yáng)要適當(dāng)，批評(píng)要嚴(yán)厲（3）女性學(xué)員自信心不足，接受能力差，掌握動(dòng)作較慢，要多示范，多幫助，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。本次課的綜合講評(píng)

1、教練員的言行和教誨影響學(xué)員一生，一定要以自己的模范行為去影響和培養(yǎng)學(xué)員

2、教練員根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象采用不同的教學(xué)方法、因人施教，達(dá)到事半功倍的目的。

典型交通事故案例分析

教學(xué)目的：用血的事實(shí)、血的教訓(xùn)教育學(xué)員珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守道路交通安全法

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)交通事故成因分析、責(zé)任認(rèn)定、提出預(yù)防措施 教學(xué)內(nèi)容：

1、事故過(guò)程：

2005年5月6日下午3時(shí)，瀘州市一輛教練車(chē)在訓(xùn)練中，占道行駛且車(chē)速過(guò)快，學(xué)員為避免與迎面而來(lái)的大客車(chē)相撞，向右猛打方向，坐在副駕駛的教練員沒(méi)來(lái)得及采取措施，教練車(chē)撞斷大橋護(hù)欄，墜落橋下，造成5名學(xué)員不幸遇難。

2、原因分析：

教練員思想不集中，在教練車(chē)占道行駛時(shí)，沒(méi)有及時(shí)給予糾正，學(xué)員在緊急情況下操作不當(dāng)，教練員應(yīng)急措施不果斷，從而造成嚴(yán)重交通事故。

3、4、責(zé)任認(rèn)定：教練員負(fù)全責(zé) 預(yù)防措施：

（1）教練員應(yīng)當(dāng)具有高度的社會(huì)責(zé)任感受，確保教學(xué)過(guò)程的安全（2）教練員思想要高度集中，仔細(xì)觀察周邊的交通情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)

（3）教練員要冷靜判斷，果斷處理，避免或減少交通事故的發(fā)生 本次課的綜合講評(píng)

1、讓學(xué)員從培訓(xùn)開(kāi)如就應(yīng)牢記生命無(wú)價(jià)，樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感受，文明行車(chē)，安全駕駛

2、在教學(xué)中，教練員應(yīng)遵章守法及時(shí)糾正學(xué)員錯(cuò)誤，進(jìn)行安全提示，遇有險(xiǎn)情，果斷處理，確保教學(xué)安全

3、教練員不斷提高自身的教學(xué)水平與教學(xué)能力，把駕駛培訓(xùn)的素質(zhì)教育融入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正成為學(xué)員“安全駕駛的引路人”

第三篇：啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)

啦啦操第七節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：啦啦操第七節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。2.基本掌握啦啦操第七節(jié)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：動(dòng)作節(jié)奏清晰，協(xié)調(diào)有力。難點(diǎn)：身體控制，動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。1.課堂常規(guī)。2.隊(duì)列隊(duì)形游戲。

二、基本部分。1.新課學(xué)習(xí)。（1）動(dòng)作學(xué)習(xí)。（2）男女生分組練習(xí)。

師：講解男女生分組練習(xí)要求，及小組表演的要求。生：認(rèn)真聽(tīng)老師講解，并思考口號(hào)內(nèi)容。

師：巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)。

生：互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重復(fù)練習(xí)并記憶動(dòng)作，小組討論隊(duì)名，口號(hào)內(nèi)容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊(duì)？”

生：“我們是XX隊(duì)?！保e極展示學(xué)習(xí)成果，并喊出自己的口號(hào)“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個(gè)小組都表演的很精彩，下面請(qǐng)小組的同學(xué)進(jìn)行互評(píng)。

生：我認(rèn)為XX隊(duì)他們動(dòng)作很有力度；我認(rèn)為XX隊(duì)口號(hào)特有意思；我認(rèn)為我們隊(duì)口號(hào)最響亮?????

三、結(jié)束部分。1.放松。2.課堂小結(jié)。

師：對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)及學(xué)生點(diǎn)評(píng)。生：集中精力，認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)。

第四篇：《烽火操》教學(xué)設(shè)計(jì)

《烽火操》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞《烽火操》體會(huì)激烈剛勁的音樂(lè)，及古往今來(lái)的無(wú)數(shù)志士為保家衛(wèi)國(guó)而浴血奮戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)景，了解什么是協(xié)奏曲，了解音樂(lè)家劉文金及兒忽的演奏技巧。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞《烽火操》，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)合作，探究交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情感及民族精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程

一、練聲

1、用“l(fā)u”發(fā)音 2、1=F 5 4 3 2 │ 1lu lu lu lu lu

二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、齊唱《長(zhǎng)城謠》歌曲一聲部。

2、看Flash《長(zhǎng)城謠》。

三、欣賞樂(lè)曲，探究交流

（一）看長(zhǎng)城

1、展示長(zhǎng)城的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生暢談隨想。

2、引出《烽火操》，簡(jiǎn)單說(shuō)明隨想曲是作曲家憑幻想創(chuàng)作的樂(lè)曲。

3、講解《烽火操》的創(chuàng)作背景：

1978年，劉文金隨中國(guó)藝術(shù)團(tuán)訪問(wèn)美國(guó)，在紐約的聯(lián)合國(guó)大廈休息廳里，掛著一幅巨大的萬(wàn)里長(zhǎng)城的彩色壁毯，氣勢(shì)雄偉，光彩奪目。他久久凝視著，一種強(qiáng)烈的民族自豪感和創(chuàng)作欲望交織在一起，不禁浮想聯(lián)翩，回國(guó)后就創(chuàng)作了這首作品，1982年由閔惠芬和上海民族樂(lè)團(tuán)首演。

4、學(xué)生欣賞音樂(lè)，談?wù)勔魳?lè)作品表現(xiàn)了什么情緒？

（旋律莊重，優(yōu)美如歌，猶如人們?cè)跒楣爬闲蹅サ拈L(zhǎng)城而深情的歌唱著，同時(shí)表達(dá)了人們對(duì)民族歷史無(wú)比自豪的感情。同時(shí)表現(xiàn)了人們登上長(zhǎng)城遙望，充滿了自豪感和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。）

（二）了解長(zhǎng)城 你還知道有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)、傳說(shuō)或音樂(lè)作品嗎？

（1）知識(shí)：中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)，工程量最大軍事性防御工程，是中華民族的象征和驕傲。

根據(jù)歷史記載，從戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，有20多個(gè)諸侯國(guó)和封建王朝修筑過(guò)長(zhǎng)城。最早是楚國(guó)開(kāi)始營(yíng)建長(zhǎng)城，隨后，齊、燕、魏、趙、秦等國(guó)也開(kāi)始修筑自己的長(zhǎng)城。秦統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇把各國(guó)長(zhǎng)城連起來(lái)，西起臨姚，東至遼東，綿延萬(wàn)余里，遂稱(chēng)萬(wàn)里長(zhǎng)城，這就是“萬(wàn)里長(zhǎng)城”名字的由來(lái)。但今天我們所見(jiàn)到的主要是明長(zhǎng)城。

秦始皇為了修筑長(zhǎng)城動(dòng)用了30萬(wàn)人，創(chuàng)造了人類(lèi)建筑史上的奇跡。

長(zhǎng)城與埃及的金字塔，羅馬的斗獸場(chǎng)，意大利的比薩斜塔等同被譽(yù)為世界七大奇跡，是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。

（2）故事：“孟姜女哭長(zhǎng)城”故事把長(zhǎng)城說(shuō)成是用淚筑成的世界上最長(zhǎng)的墳?zāi)?。?jù)說(shuō)在連綿無(wú)際的長(zhǎng)城腳下埋葬著一百多萬(wàn)民工的尸骨，他們都是在公元前3世紀(jì)的秦始皇年代為建造這項(xiàng)世界上最偉大的工程而喪身的。

播放：Flash《孟姜女哭長(zhǎng)城》故事

（3）再賞《烽火操》

（三）拓展延伸、情感交流 欣賞贊美長(zhǎng)城的歌

1、《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》

2、《長(zhǎng)城長(zhǎng)》

（四）唱長(zhǎng)城

復(fù)習(xí)演唱歌曲《長(zhǎng)城謠》

（五）說(shuō)長(zhǎng)城

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)點(diǎn)關(guān)于長(zhǎng)城的什么感想？

“ 長(zhǎng)城你真美麗，祖國(guó)你真?zhèn)ゴ?！?/p>

生在長(zhǎng)城腳下很自豪！作為中國(guó)人很自豪！

（六）教師總結(jié)

第五篇：武術(shù)操教學(xué)設(shè)計(jì)

武術(shù)操（英雄少年）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)通過(guò)武術(shù)操學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課是以武術(shù)操（第一節(jié)和第二節(jié)）作為主教材，并以武術(shù)基本功練習(xí)和體育游戲來(lái)激發(fā)他們對(duì)武術(shù)操的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)操對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，是第一次接觸本教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)武術(shù)操第一節(jié)和第二節(jié)的內(nèi)容，還可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展，激發(fā)孩子們對(duì)體育課的濃厚興趣，還能使他們?cè)诨顒?dòng)中逐漸懂得如何區(qū)分個(gè)人和集體，從而樹(shù)立集體觀念。

三、學(xué)情分析

本次課是借班上課，通過(guò)本班級(jí)體育老師的介紹，了解到學(xué)生直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力較強(qiáng)。武術(shù)操動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，可對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一些武術(shù)動(dòng)作仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們對(duì)武術(shù)操的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：重視武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與武術(shù)基本功及武術(shù)操的學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)課堂教學(xué)，讓90％以上的學(xué)生學(xué)會(huì)武術(shù)基本功及武術(shù)操第一節(jié)和第二節(jié)的基本技術(shù)動(dòng)作。

武術(shù)課教案心理健康目標(biāo)：通過(guò)武術(shù)操的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確掌握基本手型、步型。

難點(diǎn)：拳的握法、步型到位、動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

六、教法、學(xué)法與組織形式

1．教法：課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。

2．學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、集體練習(xí)，單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式，以達(dá)到更好學(xué)習(xí)效果的目的，提高學(xué)生的基本能力。

3．組織形式：結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采用集體、分組、個(gè)人練習(xí)的教學(xué)模式。

七、設(shè)計(jì)流程