第一篇：三上復習教案

復習一

[復習目標]

1、復習掌握第一單元的生字生詞

2、重點了解要求掌握的句子

3、能把句子補充完整，能修改病句。

4、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。[復習內容]

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、古老、一本正經、引人注目、白發(fā)蒼蒼等。

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、能用“一本正經”、“白發(fā)蒼蒼”“引人注目”造句。

1、出示詞語。

2、指名說說這兩個詞的意思。

3、明確要求

4、指名交流。

5、師生評價。

三、把句子補充完整，并加上標點。

1、樹枝不搖了，鳥兒不叫了，窗外真_______________

2、下課了,______________________________,可熱鬧了.3、我國是個多民族國家,全國共有____個民族,有_____族,有____族,有_____族,還有______族.4、我奮力向峰頂爬去,___________________________像小猴子一樣??

5、草地上長滿了蒲公英。中午，__________,所以草地是金色的,傍晚，__________,所以草地就變成綠色的了.指名交流，師總結。

四、仿寫句子.1、出示句子。

（1）蒲公英和我們一起睡覺,和我們一起起床.___________________________一起_____________________.___________________________一起_____________________（2）我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,你小猴子一樣??

__________________________,一會兒____________________.一會兒______________________________________________

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個句子有什么特點,并提醒學生注意標點符號的使用.5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文容。第一課: 1作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團結的精神。

2、抄寫窗外安靜的句子。

3、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）第二課：

1、感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

2、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹 蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）

3、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花 朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）第三課：

1、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

2、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

復習二

[復習目標]

1、復習掌握第二單元的生詞，并能完成詞語擴展。

2、重點了解背誦情況

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、句子，能補充并仿寫句子。[復習內容]

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

郊外、可惜、低頭、胸脯，側過、雜志、社會、膠卷、著名、推動、秦嶺、震驚

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、完成詞語擴展

1、練寫。旅（）（）、臥（）（）遺（）（）考（）（）信（）（）

顯（）（）

亮（）（）想（）（）

2、交流。

三、復習成語。

1、自言自語、歡蹦亂跳、嚴嚴實實、轉來轉去

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、句子 １、補充句子

灰雀在樹枝間＿＿＿＿＿，婉轉地＿＿＿＿＿，非常＿＿＿＿．列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這只＿＿＿＿的灰雀 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿終于＿＿＿＿＿＿ 我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習單元的內容。２、課文內容

A、把課文描寫灰雀的句子背下來

（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛）

列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

B、高爾基是一個怎樣的人？小男孩是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）C、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質）

復習三

[復習目標] １、掌握第三單元的生字詞。

2、會背誦《古詩兩首》，并能默寫。

3、能用“果然”、“??越??越??”造句

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習加標點。

6、繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。[復習內容]

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：

促織、夜深、回憶、異常、相逢、佳節(jié)、倍數(shù)、遙遠、插花等

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

5、能了解成語的意思，能區(qū)分哪個成語是表示動作的，哪個成語是表示神態(tài)的??

二、默寫古詩。

1、限時默寫古詩，指名四人上黑板默。

2、共同批改，訂正黑板上的古詩。

3、同桌互相批改，各自訂正。

4、齊背。

三、句子

１、按課文意思，把句子補充完整。風箏越飛越高，＿＿＿＿＿＿＿＿

秋天到了，公園里的菊花紛紛開放．菊花的顏色可多了：—————

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）風箏越來越小 倏地便沒了蹤影 我們都哭了

在田野里四處尋找

找了半個下午

還是沒有蹤影

（2）小剛問我們 你們去水磨坊那里找過風箏嗎 ２ 指名交流。３ 進一步強調引號的用法。

五、復習課文。

１、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。２、課文內容 A、詩句意思

（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）B、找出課文中描寫心情的有關語句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

背課文40頁第二自然段 抄寫一些描寫心情的詞語

C、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）背第三題的兩個比喻句 收集描寫秋天的詞句

復習四

[復習目標] １、掌握第四單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習修改病句。

4、按課文內容填空。

5、進行關聯(lián)詞的練習。

6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。[復習內容]

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：

爭奇斗艷、芬芳迷人、確確實實、準確無誤、展示、留心、修建、陸續(xù)、大致、傳播

2、同桌互批

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、仿寫句子

蜜蜂有辯認方向的能力，靠的不是超常析記憶力，而是一種人無法理釋的本能。（不是??而是??）

風箏越飛越高，都飛到云層上面去了。（越??越??）

四、復習課文。

A、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）會填下面的空格

牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）

B、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）作者做試驗分幾步，哪幾步？

C、文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

復習五

[復習目標] １、掌握第五單元的生字詞。２、學會把句子補充完整。３、能按課文內容填空 ４、進一步練習修改病句。５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。[復習內容]

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：

遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、宇宙 ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

7、點出易錯字，幫助記憶。

8、齊背成語。

三、仿寫句子

天每天升高，地每天下沉（每天??每天??）趙州橋不但堅固，而且美觀。（不但??而且??）

趙州橋橋洞的設計，既減輕了流水對橋的沖擊力，又減輕了橋身的重量。（既??又??）

五、復習課文。

A、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）

“學無止境"是什么意思 孔子的名言背寫 B、第二自然段反義詞劃出來。

神話故事成語：精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 C、背誦第三自然段

趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處

復習六

[復習目標] １、鞏固第六單元的生字詞。

2、能把詞語補充完整，并完成練習，能仿寫詞語。

3、能體會同一個字在不同的句子時意思有什么不同

4、學習修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。[復習內容]

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：

風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色、深藍、懶洋洋 ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（）到了那里、老師給我們分了工，大家就馬上干了起來（）不到兩個小時，三十五棵小樹就種好了。

（）小剛扛樹苗，小明挖坑，我和老師抬水，大家忙個檔停。（）星期天，老師帶我們到西郊公園旁種樹。（）望著一棵棵小樹，同學們別提多高興了。

2、說說看到這種題目，應該怎么做。

3、指名說。

4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）小麗在全校短跑比賽中獲得第一名，同學們都贊嘆她為班級爭了光。（2）小興安嶺是一個風景優(yōu)美、景色美麗的地方。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

四、把下列的詞語補充完整，并完成練習。

美麗富（）

四（）朝天

千（）百怪 物產（）富

五（）六色

成（）結隊 說說帶點詞有什么特點？并寫出三個類似的詞語 表示“一處地方東西很多“的詞語是哪些？ 請任選其中一個詞來說一句話。

五、仿例寫詞

１、密密層層

嚴嚴實實

２、又松又軟、又香又甜 ３、不慌不忙

不緊不慢

六、復習課文。A、說出下列詞句意思

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。背寫描寫祖國風光的詩 B、背寫魚的自然段

課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

復習七

[復習目標] １、復習第七單元的生字詞。

2、能區(qū)分多音字

3、能找出句子里帶點字的反義詞

4、能給帶點字選擇正確的解釋

6、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。[復習內容]

一、聽寫詞語。

1、矛盾、集合，招架、烏龜、坦克、戰(zhàn)斗、后退、屋子、困難 ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、區(qū)分多音字

相（處）、勻（稱）、丈（量）、（撒）腿就跑

三、找出句子里帶點字的反義

1、鹿認為自已的腿太細()了，配不上那只美麗（）的角。２、科利亞找到了木匣，可高興（）了?。?、在街上行走，我們可得注意交通安全。（）

３、解放軍向敵人發(fā)動進攻（），敵人被打得步步后退。（）

四、給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號填在括號內。

光：①景物；②光彩，榮譽；③明亮；④光滑；⑤一點不剩，全沒有了；⑥露著。

１、太陽出來了，湖面一片光明。（）

２、許多年過去了，陶罐還是那么光潔、美觀。（）３、三月，春光明媚，大地充滿生機。（）４、小豪理了個光頭。（）

５、今天我的胃口很好，把桌上的菜都吃光了。（）６、運動員勇奪金牌，為祖國爭了光。（）

五、課文復習

A、課文講了一件什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？

B、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 從中你明白了什么道理？107頁 C、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒

復習八

[復習目標]

一、復習第八單元的生字詞語。

二、把詞語補充完整并完成練習，能仿寫詞語。

三、能把句子補充完整。

四、復習課文

五、學會閱讀短文并完成練習。[復習內容]

一、聽寫詞語

愿望、姿勢、情況、強烈、情緒、普通、繩子、茶杯、堵住、棒棒糖、卡片、體貼。

二、詞語補充

一搖一（）

不（）思索

興高采（）如（）以償

戀戀不（）

沉默不（）１、仿帶點的詞語，寫３個類似的詞語?！?２、任選其中兩個詞來說一句話。

三、仿例寫詞語。（至少寫３個詞語）１、例：靜悄悄

白花花

２、例：熱烈

討論（提示：兩個字的部首是相＿＿的）

四、把下面的句子補充完整．

１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小剛激動得流下了眼淚。

２、小云做了許多好事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、復習課文

A、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁第1段和118頁第二自然段）課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁批語 B、人物不同的語氣讀出來（120頁和121頁）實驗為什么會取得成功？

C、課中的金吉婭是個什么樣人？（善良、仁愛，有同情之心）母親的心情有什么變化？（擔心--生氣--激動）替那個小女孩寫幾句感謝的話。課文最后一句話的意思

第二篇：三上能力復習

能力卷復習（背誦、默出部分）

一、歇后語：

1、大海撈針（無處尋）

2、竹籃打水（一場空）

3、打開天窗（說亮話）

4、船到橋頭（自會直）

5、飛蛾撲火（自取滅亡）

6、百米賽跑（分秒必爭）

7、拔苗助長（急于求成）

8、仇人相見（分外眼紅）

9、芝麻開花（節(jié)節(jié)高）

10、新官上任（三把火）

11、瞎子點燈（白費蠟）

12、兔子尾巴（長不了）

13、偷雞不成（蝕把米）

14、王婆賣瓜（自賣自夸）

15、老虎屁股（摸不得）

16、老虎拉車（誰敢（趕））

17、老鼠過街（人人喊打）

17、麻雀雖小（五臟俱全）

18、墻上茅草（隨風兩邊倒）

19、三十六計（走為上計）

二、諺語：

1、母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。

2、聰明在于學習，智慧在于積累。（強調了勤奮與積累在人成長成才道路上的的重要意義。）

3、常讀口里順，常寫手不笨。（熟能生巧）

4、最明亮的是陽光，最寶貴的是時光。（珍惜時間）

5、認理不認人，幫理不幫親。（做事情要有原則）

6、不嘗苦中苦，不知甜中甜。（先苦后甜）

7、不怕路遠，只怕志短。（目標、志向均是在堅持下由夢想轉變成現(xiàn)實的）

8、大事不糊涂，小事不糾纏。（小事不斤斤計較）

9、冰凍三尺非一日之寒。（水被凍結了三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成了。比喻一種情況的形成，是經過長時間的積累、醞釀的。）

10、讀書要三到：口到、眼到、心到。（讀書方面）

三、祖國風光的諺語：

1、上有天堂，下有蘇杭。（蘇州、杭州的美麗）

2、峨眉天下秀，三峽天下雄。（峨眉山、三峽）

3、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（黃山）

4、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。（陽朔比桂林更美）

四、名人名言：

1、列寧：聰明在于學習，天才在于積累。（積累）

2、毛澤東：世上無難事，只要肯登攀。（不畏艱險）

3、周恩來：為中華之崛起而讀書。（學習目的）

4、宋慶齡：任何成就都是刻苦勞動的結果。（刻苦勞動）

5、高爾基：書籍是人類進步的階梯。（讀書學習）

五、孔子的名言：

1、溫故而知新。（溫習、復習）

2、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3、學而時習之，不亦說乎？（學習的快樂）

4、知之為知之，不知為不知，是知也。

六、詩句：

1、王維：明月松間照，清泉石上流。

2、杜甫：江碧鳥逾白，山青花欲燃。

3、杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

4、陸游：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

5、王安石：水南水北重重柳，山后山前處處梅。七、八字成語：

1、千里之行，始于足下。（事情的成功是由小到大逐漸積累）

2、百尺竿頭，更進一步。（繼續(xù)努力）

3、耳聽為虛，眼見為實。（強調深入實際，親自調查的重要）

4、金無足赤，人無完人。（人都有缺點，完美的人是不存在的。）古詩部分：

1、《小兒垂釣》這首詩的作者是（唐）朝詩人（胡令能）。蓬頭（稚子學垂綸），（側坐莓苔草映身）。路人（借問遙招手），（怕得魚驚不應人）。這是一首反映兒童生活的古詩。反映兒童生活的古詩還有（《所見》），其中的兩句（牧童騎黃牛，歌聲振林樾。）〈〈夜書所見〉〉，其中的兩句（知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。）

2、《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里（思念家鄉(xiāng)）、（思念親人）的情感。思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩還有（《游子吟》）、（《靜夜思》）。描寫秋天的古詩還有（《山行》）、（《贈劉景文》）。

3、《九月九日憶山東兄弟》是山水田園詩詩人（王維）寫的，他是（唐）朝詩人。他還寫過（〈〈竹里館〉〉）。（獨坐幽篁里），（彈琴復長嘯）。（深林人不知），（明月來相照）。

3、《夜書所見》這首詩出自（南宋）朝詩人（葉紹翁）。（蕭蕭梧葉送寒聲），（江上秋風動客情）。（知有兒童挑促織），（夜深籬落一燈明）。我還知道他寫的春天的詩（《游園不值》）。

4、、天門中斷楚江開，（碧水東流至此回）。（兩岸青山相對出），（孤帆一片日邊來。）這首詩出自（唐）代詩人（李白）的《望天門山》，我知道他寫的詩還有（《贈

汪倫》）、《 望廬山瀑布》、《秋浦歌》、《古朗月行》。

5、《飲湖上初晴后雨》這首詩出自（北宋）詩人（蘇軾）。（水光瀲滟晴方好），（山色空蒙雨亦奇。）（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜。）其中的（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）這兩句用貼切的比喻，寫出了西湖不管什么時候都美妙無比，令人神往。詞語（晴方好），（雨亦奇）是詩人對西湖美景的贊美，6、《飲湖上初晴后雨》描寫的是西湖的古詩。蘇軾描寫西湖的古詩還有（〈〈望湖樓醉書〉〉），其中的兩句是（卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。）此外南宋楊萬里也寫過一首詩，題目是（〈〈曉出凈慈寺送林子方〉〉）。其中的兩句是（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）。

7、《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》都是描寫祖國風光的古詩。除了這兩首，我還知道描寫祖國風光的古詩有：（《望洞庭》）、（《望廬山瀑布》）。南宋詩人（朱熹）的（《春日》），其中的兩句（等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。）

8、送別詩：（唐）朝詩人（王昌齡）的（〈〈芙蓉樓送辛漸〉〉），其中的兩句（洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）（《別董大》）唐（高適），其中的兩句（莫愁前路無知己），（天下誰人不識君。）

9、王昌齡的詩有（《芙蓉樓送辛漸》）外，還有（〈〈出塞〉〉）、（〈〈從軍行〉〉）?！础闯鋈怠颠@首詩通過對歷史的回顧和對漢代名將李廣的懷念，指責了作者所處時代將領的無能。表達了詩人的愛國之情?！础磸能娦小得鑼懥耸匦l(wèi)邊疆戰(zhàn)士的英勇頑強。

10、〈〈出塞〉〉中的其中兩句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

11、〈〈從軍行〉〉中的其中兩句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

12、（咬定青山不放松），（立根原在破巖中）。（千磨萬擊還堅勁），（任爾東西南北風）。這是清朝詩人鄭燮（《竹石》）中的詩句。詩人表面寫竹子的生命力頑強，實則表達了自己不隨波逐流的高尚情操。

13、《長歌行》中的詩句（百川東到海，何時復西歸），說明光陰如流水，一去不再回。（少壯不努力，老大徒傷悲），（這句話勸導人們，要珍惜青春，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。）

14、《涼州詞》唐朝詩人王之煥。（黃河遠上白云間），（一片孤城萬仞山）。（羌笛何須怨楊柳），（春風不度玉門關）。表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的離別情緒。

15、《涼州詞》唐王翰。（葡萄美酒夜光杯），（欲飲琵琶馬上催）。（醉臥沙場君莫笑），（古來征戰(zhàn)幾人回）。詩描寫了邊塞軍中的生活。表現(xiàn)了一位守邊戰(zhàn)士的豪情壯志。

16、《宿建德江》唐朝詩人孟浩然。（移舟泊煙渚），（日暮客愁新）。（野曠天低樹），（江清月近人）。

17、唐朝詩人杜甫寫過很多詩：《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《江南逢李龜年》、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花

（一）》、《江畔獨步尋花

（二）》。

18、《聞官軍收河南河北》中的詩句：（劍外忽傳收薊北），（初聞涕淚滿衣裳），（卻看妻子愁何在），（漫卷詩書喜欲狂）。（白日放歌須縱酒），（青春作伴好還鄉(xiāng)）。（即從巴峽穿巫峽）（便下襄陽向洛陽）。

19、春雨：《春夜喜雨》（好雨知時節(jié)）（當春乃發(fā)生）（隨風潛入夜）（潤物細物聲）。（野徑云俱黑），（江船火獨明）。（曉看紅濕處），（花重錦官城）。20、《江畔獨步尋花

（一）》（黃四娘家花滿蹊），（千朵萬朵壓枝低）。（留連戲蝶時時舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。

21、桃花：《江畔獨步尋花

（二）》（黃師塔前江水東），（春光懶困倚微風）。（桃花一簇開無主），（可愛深紅愛淺紅）？

22、“寒食”古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日?！逗场吩娙颂瞥捻n（春城無處不飛花），（寒食東風御柳斜）。（日暮漢宮傳蠟燭），（輕煙散入五侯家）。

23、《滁州西澗》唐，韋應物。（獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫）。

24、《竹枝詞》唐，劉禹錫。（楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴（情）。

五、詞語積累

1、表示顏色的詞

黃：金黃 杏黃

橙黃 鵝黃

米黃

土黃 紅：火紅 粉紅

桃紅 朱紅

橘紅

大紅 綠：嫩綠 翠綠

碧綠 墨綠

草綠

淡綠 藍：寶藍 碧藍

蔚藍 湛藍

天藍

瓦藍 白：雪白 米白

乳白 銀白

鈦白

象牙白 黑：墨黑 烏黑

漆黑 焦黑

紫：絳紫 葡萄紫 茄子紫 烏紫 灰：銀灰 暗灰

青灰 煙灰

2、反義詞的成語

（1）遠近聞名

黑白相間

輕重倒置 進退兩難

哭笑不得

左右為難（2）舍近求遠 頭重腳輕

積少成多 棄暗投明 虎頭蛇尾 前因后果出生入死

口是心非

聲東擊西

眼高手低

轉危為安

七上八下 因小失大（3）異口同聲

左鄰右舍

里應外合小題大做

東張西望

天羅地網

大同小異

左膀右臂

前仰后合有頭無尾

深入淺出

左抵右擋

左顧右盼

南腔北調

東游西蕩

3、AABBB的詞

嚴嚴實實

來來往往

舒舒服服

確確實實

密密實實 祖祖輩輩 飄飄搖搖

4、又什么又什么的詞

又松又軟

又香又脆

又唱又跳

又說又笑

又大又圓

又細又長

5、不什么不什么的詞

不慌不忙

不知不覺

不緊不慢

不聞不問

不明不白

不理不睬

6、ABB的詞

（1）圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 水汪汪

烏溜溜

圓滾滾（2）笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑瞇瞇

樂呵呵

（3）靜悄悄

霧沉沉

雨蒙蒙

（4）綠油油

黑糊糊

白花花

紅通通

亮晶晶

黃澄澄 黑乎乎 金燦燦

7、AABC的詞

白發(fā)蒼蒼

喜氣洋洋 金光閃閃 得意洋洋 氣喘吁吁 小心翼翼

風塵仆仆

8、自什么自什么的詞

自言自語

自高自大

自賣自夸

自私自利

自給自足

9、千什么萬什么的詞

千呼萬喚

千言萬語

千家萬戶

千山萬水

10、ABAC的詞

各種各樣

自由自在人山人海

難舍難分

載歌載舞

11、半什么半什么的詞

半真半假

半沉半浮

半推半就

半信半疑

12、八個一百中的成語

錦囊妙計（周瑜、劉備、孫權）

開卷有益（讀書有很多好處。）

開天辟地（盤古）

刻舟求劍（比喻辦事拘泥不知變通。）

空中樓閣（脫離實際）

如釋重負（形容解除負擔后的輕松心情。）

如魚得水（劉備，諸葛亮）

千鈞一發(fā)（比喻情況十分危急。）

手不釋卷（呂蒙）形容勤奮學習。

天衣無縫（非常完美）

名落孫山（落選）

塞翁失馬，焉知非福。（比喻壞事可以變成好事。）

三顧茅廬（劉備、諸葛亮）

安居樂業(yè)（形容人們安定地生活，愉快地工作。）

舉一反三（孔子）學一件東西，可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。班門弄斧（魯班）比喻在行家面前賣弄本領。

囫圇吞棗（比喻學習上不加以理解，籠統(tǒng)地全部接受。）打草驚蛇（使對方有所察覺。）

草木皆兵（比喻失敗者恐懼、多疑的心理。）持之以恒（指有恒心地堅持下去。）

出類拔萃（孟子）比喻人的才能和品德超過一般人。從容不迫（莊子）形容鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。大器晚成（崔林）（成名晚）

13、積累課文中成語

風餐露宿

日夜兼程 滿載而歸 如愿以償

沒精打采

沉默不語 目不轉睛 恍然大悟

五洲四海 舉世聞名 高樓大廈

應有盡有

興高采烈 不假思索 亂成一團

合二為一 大顯神威 相提并論

四腳朝天

成群結隊 高低不平各種各樣

奔流不息 準確無誤 擠來擠去

轉來轉去

遠近聞名

爭奇斗艷 千呼萬喚

垂頭喪氣

歡蹦亂跳 自言自語 白發(fā)蒼蒼

一本正經 大驚失色 芬芳迷人

風景優(yōu)美 物產豐富 五光十色

造句：我在超市里挑了許多東西,拎著大包小包回家,真是滿載而歸啊！

今天天氣特別悶熱，同學們都無精打采的。

超市里的物品真是應有盡有。

我們興高采烈地去公園玩。

我不假思索地說：“別人有困難，當然要幫助他?！?/p>

比賽輸了，我們垂頭喪氣地回到教室。

經過努力，姐姐終于如愿以償?shù)乜既肓藢嶒炛袑W。

小男孩目不轉睛地盯著柜臺上的汽車玩具。

13、積累

（1）天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中花果落，燈下草蟲鳴。

（2）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

（3）人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為？玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。（4）子鼠，丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。

第三篇：三上數(shù)學總復習教案范文

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

第一課時

課 題：時、分、秒、千米和噸

學習內容：課本109頁1題，111頁的1、2、3、4題。

學習目標：掌握時間單位、長度單位、質量單位，知道它們的進率，并熟練的進行簡單的計算和估計。

教學重難點：正確利用計量單位進行簡單的計算。

教具準備：課件 學習過程：

一、板書課題

師：同學們，今天我們來復習時、分、秒、千米和噸（板題）

二、學習目標。

師：通過復習，我們要達到以下目標：掌握時間單位、長度單位、質量單位，知道它們的進率，并熟練的進行簡單的計算和估計。

三、做一做。

（一）出示檢測要求：要求認真答題，細心做題，把字寫端正。

（二）出示檢測題。1.填寫： 時—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克 2.單位換算。

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000m=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸 2小時=（）分 4噸=（）千克 7分=（）秒

—1—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

3.應用。

①填寫合適的單位名稱或數(shù)。

我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）

大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算

3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒

四、議一議。

（一）同桌對改。

教師出示檢測題的答案，學生同桌對改，得上分數(shù)，并統(tǒng)計做題情況，對全部做對的要給予表揚。

（二）討論。

1.同桌互相交流，兵教兵，會的學生教不會的。（限時2-3分鐘）過渡：都弄懂的同學請舉手，下面我們一起來看這幾道題。

2.看每道題，請做錯的同學舉手。并讓其說出自己錯在哪里？應該怎樣做？為什么？

五、練一練。

1.在（）里填上適當?shù)臄?shù)。千米＝（）米厘米＝（）毫米

厘米＝（）分米分＝（）秒

9000 千克＝（）噸

分＝（）時 2.在（）里填上合適的單位。

（1）北京到上海的高速鐵路長1318（）。（2）一桶色拉油重5（）。（3）一個鴨蛋約重60（）。（4）一部手機大約厚1（）。

3.綜合練習。課本109頁1題的（1）（2）題，111頁的3、4題

—2—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

第二課時

課 題：萬以內數(shù)的加法、減法

學習內容：課本109頁1題的（3），112頁的5題。

學習目標：熟練正確的計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，會進行驗算，結合情境進行估算，提高估算意識和能力，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

教學重難點：提高學生的計算能力和估算能力；連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。

教具準備：課件 學習過程：

一、板書課題

師：同學們，今天我們來復習萬以內數(shù)的加法、減法（板題）

二、學習目標。

師：通過復習，我們要達到以下目標：練正確的計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，會進行驗算，結合情境進行估算，提高估算意識和能力，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

三、做一做。

（一）出示檢測要求：要求認真答題，細心做題，把字寫端正。

（二）出示檢測題。1.豎式計算并驗算。

578+265 492+771 369+428 298+397 714-335 987-549

985-568 826-643 2.解決問題。

（1）養(yǎng)雞場有公雞168只，公雞比母雞少382只。母雞有多少只？（2）果園里有桃樹348棵，比梨樹少182棵，梨樹有多少棵？桃樹和梨樹共多少棵？

—3—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

（3）養(yǎng)殖場有938只白兔，黑兔比白兔多212只，白兔和黑兔共有多少只？

（4）學校買來600米繩子，第一次用去了200米，第二次比第一次多用了200米，這根繩子用完了嗎？

四、議一議。

（一）同桌對改。

教師出示檢測題的答案，學生同桌對改，得上分數(shù)，并統(tǒng)計做題情況，對全部做對的要給予表揚。

（二）討論。

1.同桌互相交流，兵教兵，會的學生教不會的。（限時2-3分鐘）過渡：都弄懂的同學請舉手，下面我們一起來看這幾道題。

2.看每道題，請做錯的同學舉手。并讓其說出自己錯在哪里？應該怎樣做？為什么？

3.交流：筆算加減法要注意什么？

①計算法則 ②易錯地方 ③驗算

五、練一練。1.計算。

460+798=

590+41=

230+55=

990+63= 109-13=

350-79=

1000-7=

214-108= 2．脫式計算

78-29+355

9×9-67

395+72÷8（352-289）×3

105-6×8

593-（271+169）3.估算

159+97≈

969-789≈

104+89≈

300-101≈

4、解決問題。

一個網上書店上午接了279個訂單，下午接了395個訂單，今天準備600張快遞單夠嗎？還差多少張快遞單？

5、練習。課本112頁5題

—4—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

第三課時

課 題：多位數(shù)乘一位數(shù)

學習內容：課本110頁1題的（4）（5），112頁的6、7、8，9、17、18題。

學習目標：熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學生對其計算方法的理解。提高學生的計算能力和準確率。

教學重難點：提高學生的計算能力和估算能力，解決日常生活中的實際問題。

教具準備：課件。學習過程：

一、板書課題

師：同學們，今天我們來復習多位數(shù)乘一位數(shù)（板題）

二、學習目標。

師：通過復習，我們要達到以下目標：熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學生對其計算方法的理解。提高學生的計算能力和準確率。

三、做一做。

（一）出示檢測要求：要求認真答題，細心做題，把字寫端正。

（二）出示檢測題。1.計算能口算的就口算。

22×3=

15×6=

204×7=

913×8= 41×2=

156×9=

2600×4=

190×5= 2.先估算，練一練，在計算。

3.脫式計算。

—5—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

740-（280+93）

200-45×2

63×5×3 4.解決問題。

（1）一個工程隊挖土方，連續(xù)挖7天，每天都挖210方。這個工程隊共挖多少方？

（2）上午來參觀的學生有450人，下午來參觀的學生分3批，每批135人。下午來參觀的學生有多少人？這一天來參觀的學生的有多少人？

（3）王師傅3天做了27朵花，照這樣計算，一個星期（5天）可以做多少朵花？

（4）一堆煤，貨車每次運4噸，9次可以運完，如果每次運6噸，幾次可以運完？如果貨車4次運完這堆煤，平均每次運幾噸？

（5）小東今年4歲，媽媽今年28歲。（1）媽媽的歲數(shù)是小東的幾倍？（2）兩年后媽媽的歲數(shù)是小東的幾倍？

四、議一議。

（一）同桌對改。

教師出示檢測題的答案，學生同桌對改，得上分數(shù)，并統(tǒng)計做題情況，對全部做對的要給予表揚。

（二）討論。

1.同桌互相交流，兵教兵，會的學生教不會的。（限時2-3分鐘）過渡：都弄懂的同學請舉手，下面我們一起來看這幾道題。

2.看每道題，請做錯的同學舉手。并讓其說出自己錯在哪里？應該怎樣做？為什么？

五、練一練。

1、課本110頁（4）（5）題。2.112頁8、9題。3.114頁17.18題

—6—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

第四課時

課 題：長方形和正方形 分數(shù)的初步認識

學習內容：課本110頁2題3題，112頁的10題，113頁11、12題。114頁的15、16題。

學習目標：熟練掌握長方形和正方形的特點及周長計算方法，會利用相關知識解決問題；掌握分數(shù)的讀寫法、會比較大小，進行簡單的計算和應用。

教學重難點：提高學生的計算能力，解決日常生活中的實際問題。教具準備：課件。學習過程：

一、板書課題

師：同學們，今天我們來復習長方形和正方形及分數(shù)（板題）

二、學習目標。

師：通過復習，我們要達到以下目標：熟練掌握長方形和正方形的特點及周長計算方法，會利用相關知識解決問題；掌握分數(shù)的讀寫法、會比較大小，進行簡單的計算和應用。

三、做一做。

（一）出示檢測要求：要求認真答題，細心做題，把字寫端正。

（二）出示檢測題。1.口述。

（1）長方形和正方形有什么特點？（2）長方向和正方形的周長怎樣計算？（3）你學到了哪些分數(shù)知識？ 2.觀察課件“分數(shù)墻”你知道了什么？ 3.填空。1

1里面有（）個5。

11里面有（）個71。6的7就是（）

—7—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

4.解決問題。

（1）李叔叔靠墻角用籬笆圍了一塊長方形地（地長8米，寬6米）用來養(yǎng)雞。籬笆長多少米？

（2）班級圖書角里有72少本？

5本圖書，其中連環(huán)畫占這些圖書的8，連環(huán)畫有多

3，第二次用了71

（3）一條繩子，第一次用了7，兩次一共用了幾分之幾？還剩幾分之幾？

（4）右圖中小正方形的邊長是10 厘米，大正方形的周長是多少？

四、議一議。

（一）同桌對改。

教師出示檢測題的答案，學生同桌對改，得上分數(shù)，并統(tǒng)計做題情況，對全部做對的要給予表揚。

（二）討論。

1.同桌互相交流，兵教兵，會的學生教不會的。（限時2-3分鐘）過渡：都弄懂的同學請舉手，下面我們一起來看這幾道題。

2.看每道題，請做錯的同學舉手。并讓其說出自己錯在哪里？應該怎樣做？為什么？

五、練一練。

1、計算。

課本112頁的10題。2.解決問題。1.113頁12、13題。2.114頁16題和思考題。

—8—

寶湖實驗小學“先學后教，當堂訓練”教學設計

第五課時

課 題：綜合復習學習內容：綜合測試卷。

學習目標：掌握本學期學過的知識點，熟練運用所學知識，提高綜合運用知識能力和計算正確率。

教學重難點：熟練運用所學知識完成測試題。

教具準備：期末測試卷 學習過程：

一、板書課題

師：同學們，今天我們來進行綜合復習（板題）

二、學習目標。

師：通過測試，我們要達到以下目標：掌握本學期學過的知識點，熟練運用所學知識，提高綜合運用知識能力和計算正確率。

三、做一做。

（一）出示檢測要求：要求認真答題，細心做題，把字寫端正。

（二）分發(fā)測試卷。學生獨立答卷

四、議一議。

（一）同桌對改。

教師出示檢測題的答案，學生同桌對改，得上分數(shù)，并統(tǒng)計做題情況，對全部做對的要給予表揚。

（二）討論。

1.同桌互相交流，兵教兵，會的學生教不會的。（限時2-3分鐘）過渡：都弄懂的同學請舉手，下面我們一起來看進行評析。

2.看每道題，請做錯的同學舉手。并讓其說出自己錯在哪里？應該怎樣做？為什么？

五、總結。教師講解易錯的和重難點題。

—9—

第四篇：教案三上

三年級上冊英語《This is his head》

教學設計

教材分析：

本課是外研版新標準英語三年級上冊第十模塊第一單元。本課的教學重點是認識身體各部位的單詞，學習句型“This is his…?！?，并能把單詞和句型相結合，說出完整的句子。內容貼近學生的生活，是學生感興趣的話題，還能使學生學以致用，發(fā)展語言交際能力。學好本課將為后一單元的學習奠定好基礎。

學情分析：

本課的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動好奇心強。而本課中的This is …。和Point to…。的句型，學生以前已有學習過，但是學生的語言基礎不是很好，因此，在教學中，我根據(jù)學生現(xiàn)有的知識，能力，經驗和興趣出發(fā)，以發(fā)展學生喜歡英語，以培養(yǎng)學生的自信，以鼓勵學生大膽開口說英語為主，開展多樣化的教學活動，讓學生通過參與，體驗，實踐，合作與交流，發(fā)展綜合語言運用能力。

教學策略：

1、教法設計： 科學，有效的教學方法是教學成功的關鍵。根據(jù)本課的教學目標和學生的認知情況，在設計本課時，我堅持做到以學生為主體，以活動為載體，以語言的運用為目標，采用直觀教學法、TPR教學法，情境教學法、游戲法、任務型教學法等來激發(fā)學生學習運用的興趣，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的競爭意識和互幫互助的合作精神，發(fā)揮學生的主體性。

2、學法指導： 我主要采用小組合作學習，自主探究學習來開展教學活動，讓學生在交流，互動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和對英語運用的實踐能力，使他們成為學習的主人。

教學目標：

根據(jù)對教材的理解和對學情的分析，結合新課標和大綱所提出的總體目標和具體要求，我把本課的教學目標設定為。

1、語言知識目標：

（1）能聽、說、認、讀單詞his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能聽懂，會說并能熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，能用point to your…來指向相應的身體部位。

2、語言技能目標

（1）能聽懂教師的指令，迅速作出反應；

（2）能運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，并能在相似的生活情景中靈活運用。

3、情感態(tài)度目標

激發(fā)學生主動學習英語的積極情感，培養(yǎng)學生的競爭意識和團結協(xié)作精神，發(fā)展交流與合作的能力。

教學重點：

（1）能聽、說、認、讀單詞his, head, arm ,leg, hand, foot;

（2）能聽懂，會說并能熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位，能用point to your…來指向相應的身體部位，在生活中活學活用。

教學難點：

能靈活，熟練運用句型：This is his …來描述他人的身體部位。

教學過程：

一、Warming up 熱身活動

（1）Greeting

T : Hello, boys and girls.I’m your new teacher—Miss Huang.Ss : Hello, Miss Huang.T : Nice to meet you！

Ss: Nice to meet you！Too.（設計意圖：師生間親切的問候，可以拉近師生的距離，融洽師生關系，建立和諧，民主的課堂氣氛。）

（2）教師宣布本節(jié)課的學習方式：小組比賽。

（設計意圖：通過分組活動的形式引入競爭機制，小組合作，自主探究，激發(fā)學生的集體榮譽感和拼搏精神。）

（3）Watch a video.T : Ok.A video for you.Watch carefully, and then, try to answer me what’s it about?

S : 仔細觀看視頻《Head and shoulders》

（設計意圖：截取洪恩幼兒英語視頻《Head and shoulders》，集動畫和歌曲為一體，旋律輕松活潑，內容緊扣主題，并為下一步的新知教學做好了鋪墊。）

二、Presentation 新知教授

（1）Game: I want to be magic.以變魔術的形式吸引學生的注意力，增加教學的神秘感。符合三年級學生的心理特點：好奇，愛探究。

（2）Game : See figure to guess the word.看背影猜單詞。老師剪出身體部位的輪廓圖片。學生通過看背影猜身體部位，從而自然地進入到新詞的教學：head, hand ,leg, foot, arm 等。

T : Now, look here.try to guess what it is ?（hand, leg, foot, arm, head…）猜出后出示單詞操作卡，并以動作引導學生理解，猜對的獎勵小貼畫。

Ss: 個人讀，小組讀，男女生讀。

（3）Stick the words.貼單詞卡游戲

T : How to read this word ?

Ss : Head

T : Which picture is head? I don’t know.Who can help me to stick it?

Ss : …。

（設計意圖：通過看背影猜單詞，學生興致非常高，樂于參與，調動了學生的積極性。老師采用TPR教學法，以豐富的肢體語言引導學生理解詞匯，通過猜猜，聽聽，說說，動動的任務形式教學單詞，不但能牢牢吸引學生的注意力，滿足他們好動好奇的心理特點，還可以讓他們在仿真實的情境中感知，運用并習得語言。）

（4）句型Point to your…。老師用動作引導出此句型，以舊帶新。

三、Practice 操練鞏固

（1）Game : I say and you do.老師發(fā)指令，學生做動作。

T : Point to your leg.Ss : 指向自己的腿。

T : Point to your hand.Ss : 指向自己的手。

T : Point to your head and your foot.Ss : 指向自己的頭和腳

……。.（2）Who want to be a little teacher? 請小老師上臺發(fā)指令，其余學生做動作。

（設計意圖：請小老師上臺發(fā)指令，可以培養(yǎng)學生的自信，充分發(fā)揮學生的資源，體現(xiàn)新課改“以學生為主體，以學生的發(fā)展”為出發(fā)點和歸宿的思想。）

（3）Pair work 同桌操練

（4）引出詞匯his 句型：This is his …老師走到一男生旁邊，說：This is a boy.This is his body.This is his head…。.等，輔以相應的肢體動作。重點強調his的發(fā)音。

（5）出示課件，復習身體詞匯，操練句型This is＿head, This is ＿leg等。個人說，分組說。

（6）Let’s chant.--《Two little hands》

T : Maybe, you’re tired.So, let’s relax.Chant together--《Two little hands》。

Ss: 邊唱邊做動作。

（設計意圖：將本課的重點詞匯和句型以chant的形式加以操練，韻律感強，節(jié)奏明快，受到學生的喜愛，讓學生輕松地復習鞏固了本課的教學重難點。）

四、Learn the text.課文學習（1）Watch and listen.T : Boys and girls, you know head, hand, leg, foot and so on, so open your books and turn to page56,watch and listen.Ss : 認真看仔細聽課文錄音。

（設計意圖：第一遍聽錄音，給學生一個整體感悟課文的時間。）

（2）Listen and repeat

T : Listen again, and repeat it loudly.Ss : 跟讀課文。

（設計意圖：聽錄音跟讀給學生學習并模仿正確的語音語調，使自己的口語能更加地道，純正，同時，注意一些朗讀技巧。）

（3）Listen, point, and read after me.T : Now, boys and girls ,use your finger to point your book,and read after me.Ss : 學生邊聽邊指邊跟讀。

（設計意圖：讓學生邊聽邊指讀，可以培養(yǎng)學生良好的認讀習慣和認讀能力。）

五、Consolidation and extension.鞏固，拓展和延伸

（1）用故事卡復述課文

T : Good job！Now, boys and girls, look at me, I have many beautiful pictures, please try to retell the text.老師出示故事卡，引導學生看圖片中的關鍵部位，從而順利地復述課文內容。

（設計意圖：采用故事卡復述課文，將文本內容進行有效分解，降低難度，這種有趣有意思的教學方式讓學生樂于開口說英語，達到了聽，認，讀的有機統(tǒng)一，同時還培養(yǎng)了學生仔細觀察事物的能力。）

（2）Group work 描述物品

小組活動，4人為一組，描述自己喜歡的小動物或卡通人物的特征，顏色或身體部位。

T : Maybe, you have a dog, rabbit, tiger, so, let’s try to describe them.首先教師做示范，拿出一個手偶

T : look，this is a tiger.Maybe it’s five years old.This is his head.This is his arm…。.之后學生分組練習。

（3）Show time 學生展示匯報

（設計意圖：小組練習，展示，匯報不僅給學生提供了使用英語，展示所學知識的舞臺，還培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力，讓他們體驗到用英語解決問題成功后的喜悅，知道學英語就能用，并且培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力。）

六、Summary and assessment 總結和評價

（1）引導學生小結本課學習內容

（2）生生間互評及教師對學生的表現(xiàn)做評價（設計意圖：由學生自己小結本課的所學知識，能反饋出學生對知識的理解和掌握程度。而評價設計能讓學生在形成性評價的過程中客觀，正確的認識自我，樹立學習的信心。）

七、Homework

（1）小小金話筒。請將今天所學的新詞和課文大聲朗讀出來，并錄在磁帶上。

（2）用This is …介紹自己最喜歡的一個卡通人物，要求不少于六句話。

（設計意圖：課后作業(yè)把課堂學習延伸到課外，把課堂教學融入到實際生活，體現(xiàn)了知識來源于生活又服務于生活的道理，豐富了學生的體驗，培養(yǎng)了學生的應用能力，使學生學有所用。）

板書設計：

Module 10 Unit 1 This is his head

head.This is his...arm.Point to your…h(huán)and.foot

第五篇：蘇教版三上語文復習教案

復習--字詞 復習目標

1、學會本冊所有生字，正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞。

2、能改正句子中的錯別字，并能根據(jù)詞語選定字意。

3、繼續(xù)復習鞏固音序和部首這兩種查字典的方法，形成一定的技能。復習重點： 以理解詞語、積累詞語、運用詞語為重點。復習難點：能改正句子中的錯別字，并能根據(jù)詞語選定字意。復習方法 ： 讀 聽寫 練習訂正 知識體系歸納

1、字要抓住音、形、義之間的關系，掌握它的構造規(guī)律，從而辨析字形，了解字義，并做到正確書寫。

2、詞語要會讀，了解意思。詞語歸類時，必須是同一類的才能歸類。復習練習設計

一、比一比，再組詞。

般（）扒（）謀（）述（）股（）叭（）煤（）速（）

二、在括號里填上適當?shù)脑~語。

（）的魚兒（）的風（）地說（）的乳汁（）的雨（）的生活 一（）海鷗 一（）眼鏡 一（）繃帶

三、照樣子寫詞語。例：仔仔細細

例：吱吱

四、給下列的字加上偏旁組成新字再組詞。并（）（）（）少（）（）（）選字填空。

1、帶 戴（）頭 皮（）愛（）（）表

2、劇 據(jù) 依（）（）場 戲（）跟（）

3、林 陵 樹（）（）園 森（）中山（六、寫出下列詞語的近義詞。

忽然（）格外（）驚異（）立刻（）輕蔑（）拒絕（）七寫出下列詞語的反義詞。

增加（）簡單（）分散（）強大（）喜歡（）猶疑（）

八、選詞填空。

連續(xù) 繼續(xù)

1、下課鈴響了，小明（）做作業(yè)。

2、他已經（）工作了十幾個小時。

希望 盼望 指望 期望）

3、海峽兩岸人民都（）著祖國早日統(tǒng)一。

4、舊社會，農民的生活是沒有任何（）的。

5、他沒有辜負老師的（），在全市作文競賽中獲得 第一名。

6、青少年是祖國的未來，民族的（）。

九、把下列詞語分類，填在橫線上。

老虎 野鴨 白樺 稻子 妹妹 灰雀 外公 楊桃 松鼠 大舅 棕櫚 表哥 動物： 植物： 稱謂：

十、根據(jù)意思，寫出相關的詞語。

1表示夜幕降臨，可以說、。

2、表示“好像”的詞有、、。

3、形容景色優(yōu)美的詞語、、十一、用線把詞語連

蒙蒙的 花園 浪費 兇相 陡峭的 橡樹 發(fā)現(xiàn) 朋友 奇怪的 細雨 露出 時間 美麗的 山峰 拜訪 問題 高高的 問題 熱烈 歡迎

十二、在下面句子中找出寫錯的字，并改正過來。

1、他沒有被危險嚇倒，還是玩強地做試驗。（）

2、愛迪生是世界文名的發(fā)明家。（）

3、他親口品賞了許多藥材，判斷藥性和藥效。（）

十三、選擇下面劃線字的正確解釋。

1、今天晚上，我翻來復去地睡不著。（）

你給外婆復信了嗎？（）爸爸的身體康復了嗎？（）

我們把這篇課文復習一下。（）

（1）、恢復（2）轉過去或轉回家（3）、重復（4）、回答，答復（5）、再，又

2、溫和

（1）、冰冷不熱。（）（2）、性情柔和。（）復習檢測（見試卷）復習小結

學們，通過我們今天對字詞的復習，肯定掌握了不少的知識，希望同學們下去之后認真進行鞏固，并對自己掌握不牢固的地方進行加強學習。

復習(二)---句子 復習目標

1、能把句子補充完整。

2、能修改比較明顯的病句。

3、能按一定的邏輯順序正確地排列句子。

4、能給句子加上詞語，使句子表達的意思更加具體。復習重點

1、能把句子補充完整。

2、能修改比較明顯的病句。復習難點 能按一定的邏輯順序正確地排列句子。復習方法 講解 練習訂正 知識體系歸納

1、通過學習，同學們要會用關聯(lián)詞語造句；

2、能照樣子，寫句子；會連詞成句，加上標點；

3、把句子補充完整，使句子表達的意思更加完整；

4、會修改病句；

5、能整理排列錯亂的句子。

6、會根據(jù)課文內容填空。練習設計

一、造句。

1、如果??就??

2、越??越??

3、假如??

4、只有??才??

二、照樣子，寫句子。例：掌聲使小英鼓起了生活的勇氣。

1、讀書使。

2、當我們 時，掌聲使我們。例：戰(zhàn)士消滅了敵人。戰(zhàn)士把敵人消滅了。彼得找到了真正的金子。

醫(yī)生取出了年輕人眼睛附近的彈片。

三、連詞成句，加上標點。

1、聽到 小明 在 郊外 叫聲 小鹿 的

2、意見呢 你們的 問大家 王老師 轉過頭

四、把下面的句子補充完整，使句子表達的意思更加完整。

1、我們要養(yǎng)成 的習慣。

2、愛迪生 的決心沒有動搖。

3、的河水在我們面前趟過。

4、公園里開滿了 的花兒。

五、修改病句。

1、上課鈴響了，上課開始了，我們迅速走進教室。

2、我們的學習成績比過去增加了。

3、小剛光榮地加入了少先隊員。

4、人參是東北的三大特產。

六、整理排列錯亂的句子。

1、（）接著就坐在座位上認真早讀。

（）小明每天總是第一個來到教室。

（）小明卻說自己做得還不夠。

（）同學們都表揚小明進步了。

（）他先把地打掃干凈。

2、（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道光芒。

（）天邊的云慢慢地變紅了，太陽露出了頭。

（）老師帶著同學們在海邊看日出。

（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。根據(jù)課文內容填空。

1．人人 掌聲，是當一個人 的時候，讓我們，同時，也不要 自己的掌聲。2．一到夜晚，整個香港就成了。港灣里 燈光，像 的焰火濺落人間。馬路上一串串 車燈，如同。3．在《山行》這首詩中作者把楓葉和紅花作了比較，寫出了“ ”的美妙詩句，“ ”道出了停車的原因。詩句“姑蘇城外寒山寺，”，則出自張繼的《 》，寫出了古城蘇州 和 兩大景點。

4．每逢節(jié)假日，人們 來到這里，漫步在 上，著 的海風，傾聽著 的聲響，真是舒服極了。

5．身在 的王維，在 到來時，思緒萬千，提筆寫下了 《 》，這首詩，抒發(fā)了對親人的思念之情，特別是“，”這兩句詩，成了許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達思鄉(xiāng)之情的千古佳句。

6．“陋習”是 的意思，文中的陋習是指。因為孫中山看到，所以他要廢除這個陋習。7．五年以后，彼得終于。他不無驕傲地對人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子。”“不無驕傲”這個詞是指

。他找到的真金是。（用自己話說）8．叔叔告訴川川和磊磊：“石頭就是書，石頭 的，不就像一冊厚厚的書嗎？雨點留下的腳印，叫 ；波浪留下的足跡，叫 讀懂了這本書，我們可以知道哪座下埋著，哪塊地下藏著 ??。”

9.航天飛機 的翅膀，的腦袋，的機尾，能飛 高。它能繞著地球，在太空 和 人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星 機艙。10．春天來了，石榴樹，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，的綠葉中，便開出一朵朵 的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便 了枝頭。走近看，仿佛是一個個 的小喇叭，正。

11．小動物們都很喜歡小露珠，小露珠像 那么 ；像 那么 ；像 那么。植物們都舍不得小露珠離去：向日葵向她，白楊樹向她

，喇叭花。

12．在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在。它們有的，有的，有的，有的嬉水跳躍，游客不時被。

13．《山行》這首詩寫的是詩人在山里行走時的所見所感，描繪了一幅由寒山、、、構成的 圖，流露出作者 之情。

14．這些流云在落日的映照西，轉眼間變成，，就像是 錦緞。

15．本學期，我們學習了兩首描寫秋天景色的詩，默寫其中一首：。。詩名《 》，作者。課外，你背誦了哪些與秋天有 關的詩？再默寫一兩句：。16.通過本學期的學習，我們認識了許多中外名人，我最喜歡的人物是__________________。

我喜

歡

他的原

因

是______________________。復習檢測（見試卷）復習小結

句子的復習已經完成了，請沒有掌握牢固的同學認真去鞏固老師所歸納的知識點，下面請同學們齊備學過的古詩。

復習

（三）---閱讀 復習目標

1、能初步了解段與段、短與篇的關系，學習給課文分段，概括段落大意。

2、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、能憑借語言文字理解文章內容，想象文章所描繪的情境，知道文 章的大意。

4、能根據(jù)文章內容，準確、完整、明白地回答問題。

5、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。復習重點

1、、能憑借語言文字理解文章內容，想象文章所描繪的情境，知道文章的大意。

2、能根據(jù)文章內容，準確、完整、明白地回答問題。復習難點

能根據(jù)文章內容，準確、完整、明白地回答問題。復習方法 范文引導 練習復習設計

（一）湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和在陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶?? 夜晚，它變成了一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦！嘩啦！”看他們洗得多么的干凈，小的多么的痛快??

湖水也在我的心里，所以，我的心，也是那樣透明，那樣美麗，那樣快樂。

寫出與下列詞語意思相近的詞。

飄蕩---（）痛快---（）透明---（）快樂---（）填上適當?shù)脑~。（）的鏡子（）的垂柳（）的花蝴蝶

3、填空。

文章把白天的湖水比作，把夜晚的湖水比作。

4、你還可以把湖水比作什么？你能寫幾句話嗎？

5、照樣子，寫出幾個表示聲音的詞。

嘩啦嘩啦

（二）太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點點頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個才是春姑娘呢？她敲開了一個又一個花兒的小門。

玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。

后來，所有的花兒都知道了這個消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——” 短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3．請把下面的詞語組成一句通順的話。

大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4．請你填上合適的詞。一（）水 一（）信 一（）嘴 一（）門 一（）黃葉 一（）傘

1、做閱讀題，先看要我們回答的問題，再帶著問題去認真閱讀短文。

2、逐題到短文中去尋找答案。

復習

（四）----作文 復習目標

1、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從字順的短文。

2、學習寫簡單的日記，掌握日記的格式。

3、能用修改符號修改一段話。復習重點

1、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從字順的短文。

2、能用修改符號修改一段話 復習難點

學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出條理清楚、語句通順的的習作。

復習方法習作指導 范文引導 練習寫作。復習練習設計

一、寫應用文。寫留言條或請假條。

二、課文練習1-8的作文。

（一）、選擇生活中一件使你動情的事，寫一篇日記，注意表達出真情實感。

（二）、寫人。

1、對著鏡子，細看外貌，在仿照《我的自畫像》的寫法，給你自己“畫張像“，用一段話描寫自己的外貌。

2、按一定的順序寫。

3、可以從年齡、性別、性格、長相、身高、愛好等方面去描寫。

（三）、寫景。

美麗的

提示：任選自定一處景物，確定一個觀察點，按照觀察順序寫一段話，把主要景物的特點寫細致，注意有動有靜，動靜結合。

（四）、植物。

我喜愛的

提示：觀察一種蔬菜和水果，注意它有什么特點，然后將它的形狀、顏色、味道、吃法寫清楚，突出它的特點。

（五）、想象作文。

根據(jù)提示，發(fā)揮想象，編寫童話。

有一天，天氣很熱，黑熊在家里很悶，就出來散步。他拿著 扇子，一邊走，一邊搖，來到了一條小河邊。??

（六）、看圖作文。

提示：

1、仔細觀察這幅圖，把圖意弄明白。

2、把時間、地點、環(huán)境交代清楚。

3、兩個小朋友在做些什么事？有條理地寫清楚，要寫出他們看見了什么，怎么想的，怎么說的，怎么做的，是什么神態(tài)。復習小結

命題作文，一定要先審好題，確定好中心，寫好寫作提綱，按提綱來進行寫作。看圖作文的基本程序是：看—想—寫。想象作文要確定好中心，展開合理的想象進行寫作。希望同學們能把今天學到的作文方法，用到今后的寫作中，在寫作時，做到認真看圖，仔細研究，并按寫話的四個步驟進行，望同學們都能寫出通順、完整的習作。