第一篇：活動目標

會變顏色的房子 活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習相關(guān)的對話及形容詞，能簡單復(fù)述故事。

2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

3、體會小伙伴之間的團結(jié)友愛。

活動準備：

1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。

3、背景音樂。

活動過程：

一、導入，引出小豬的房子。

教師提問：

師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？

幼：（引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-）師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉?。┮鲂∝i。

師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？

師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？

幼：-----（要求孩子說出自己的理由）師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

二、分段欣賞。

1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）提問：（1）小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？

小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”

小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復(fù)述。)出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！?/p>

最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）

2、教師繼續(xù)講述故事。

小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？?。∥抑懒?，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”

提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？

3、接著講故事的結(jié)尾。

想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦?。ㄖv述故事至結(jié)束）提問：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強調(diào)四季不同的色彩）

三、完整復(fù)述故事。

1、提問：剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？

2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟著我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎？

但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。

3、師生一起復(fù)述故事。

四、結(jié)束活動。

聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒自由發(fā)揮）師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！

歌曲《堆雪人》

教學目標：

1.聽《雪花飛舞》，讓同學們走進音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！

2.唱 《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。3.動：三拍子舞步

教學重點難點：

1.感受三拍子韻律，讓同學們對歌曲進行綜合性，創(chuàng)造性的表演。

.2 通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。

教學準備：

鋼琴 多媒體課件

教學過程：

一、組織教學-------師生問好！

二、情景定向——導入學習聽一聽

初聽法國德彪西的《雪花飛舞》，感受 音樂所帶來的情景，請同學們模仿雪花飛舞做動作。猜一猜

再聽《雪花飛舞》，在音樂聲中，老師出示謎語：一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開。不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白。

同學們猜出謎底：雪花 師：同學們，你們喜歡下雪嗎，老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？

生 ：堆雪人，打雪仗

師：今天呀，老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》的歌曲，你們愿意嗎？

生：愿意。

三、歌曲教學： 聆聽范唱，感受歌曲三拍子的韻律，以及活潑歡快的氣氛。請同學們說說歌曲是幾拍子的 師帶同學們讀歌詞（對于一年級孩子來說，讀記歌詞有一定難度，要多加練習）4 唱歌曲，老師用鋼琴伴奏，帶唱（注意提醒同學們?nèi)淖庸?jié)奏的特點）數(shù)遍 同學們跟琴唱歌曲，強拍拍手，感受三拍子韻律。跟伴奏帶唱歌曲，注意提醒同學們聽好前奏和間奏（完整表演歌曲）

四、律動：

1基本熟練歌曲后，請同學們和老師一起做律動（三拍子舞步），同學們也可以自由創(chuàng)編動作，來表達活潑，歡快的情緒。（這一環(huán)節(jié)，可能會出現(xiàn)亂的場面，畢竟孩子沒有經(jīng)過專業(yè)訓練，只要他們能跟著音樂動起來，表達快樂就行。）請一組女生上臺表演，其他同學伴唱，加上拍手動作。請一組男生上臺表演，其他同學伴唱，加上拍手動作。

4請1---2位表現(xiàn)好的同學上臺表演，激發(fā)同學們的學習熱情。

五、知識拓展：

聽故事《小雪花》，請同學們仔細聆聽，培養(yǎng)同學們傾聽的能力，聽完故事后，請同學們說說假如你變成了一朵小雪花，你會怎么樣？（同學們可以用一句話說一說，進行寫話訓練，也可以畫畫等，選擇自己喜歡的方式，來體現(xiàn)自己變成小雪花的快樂）

六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學們一起感受了《堆雪人》的快樂，仿佛 我自己也快要變成一朵小雪花了，廖老師也希望同學們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結(jié)束這堂課吧。（學生邊唱歌曲邊離開教室）

教學反思：

《音樂課程標準》中指出：“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力”，在不同的教學階段根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣”。

幼兒有好奇、好動，模仿能力強的身心特點，根據(jù)這一特點，我在教學設(shè)計中就設(shè)計了猜謎語，表演以及律動等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。整堂課課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。

通過各種音樂實踐活動，為孩子們打下音樂欣賞的扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出學生在音樂教學中的主體地位。

《剪窗花》美工

一、教學目標：

1、在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

二、教學準備：

1、各種窗花的范樣。

2、各種彩色紙若干，剪刀、漿糊、抹布、報紙、裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。

三、教學過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境--窗花展，引發(fā)幼兒欣賞的興趣。

1、放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。

師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

師：2012年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看?。?/p>

2、出示展板，欣賞剪好的窗花。

逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。提問：你知道這四個人物的故事嗎？

師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？（窗花）

師：小朋友們看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）

（3）小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

［評析：在活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)自我探索學習的環(huán)境，重在引導幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。］

（二）幼兒自主探索嘗試剪窗花。

1、師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？待會兒)你們先去試試。

2、提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住你是怎么折、怎么剪的？等會兒要請你介紹給大家聽的。(3)如果你對展板上窗花感興趣，你可以去拿下來看一看、折一折。你剪出了一個什么形狀的窗花？你動動腦筋看，還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

3、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

幼;它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

（3）幼兒嘗試剪窗花。

［評析：在活動中，老師運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經(jīng)驗認識。教師耐心地觀察，恰當?shù)倪\用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悅心理。］

4、師生共同評價，學習剪窗花的技能。

師：你認為誰的窗花最好看？好在哪里？這些漂亮的窗花是怎么變出來？

幼：佳敏的窗花很漂亮，她的窗花圖案很對稱，很有層次。她只要把紙張上下對折一下，再畫上圖案就可以了。

李翔的窗花最好看，他的窗花色彩很鮮艷，他剪的窗花是一只小鹿，很形象，很生動，這張窗花要先在紙上畫出小鹿，小鹿身上的梅花是用小刀刻，再剪下來……

老師小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣會變得漂亮。(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

［評析：通過師幼互動，讓幼兒學會觀察了解折剪的變化：剪開口多的邊會使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來的窗花不一樣。］

5、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：現(xiàn)在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？

請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法。

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

6、教師示范和小結(jié)。

示范折紙：學習習近平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開［評析：本環(huán)節(jié)引導幼兒交流探索經(jīng)驗，讓幼兒互相學習，共同探索，獲得經(jīng)驗的提升。從而自然地解決重難點。同時向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。］

7、幼兒第二次探索剪窗花。(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人?。∠旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。（放音樂）a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。

c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。抹漿糊時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完漿糊，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

［評析：老師啟發(fā)幼兒再次操作、探究。讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗的增長，并體驗探索成功的愉悅。這種情感的體驗對孩子來說是非常重要的。］

三、評價作品，結(jié)束活動。

1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評價。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的??？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

2、把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

［評析：展覽幼兒作品，體驗自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的情境，激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題。］

四、活動延伸：

把各自剪的窗花貼在展示區(qū)上共同欣賞活動反思：

窗花是我國的一大精粹，過農(nóng)歷新年的時候，人們特別喜歡將喜慶、吉祥的圖案剪成窗花?；诖盎ㄔ谛∨笥蜒壑惺窍∑娴?，比較獨特的。我設(shè)計了本次活動，重在讓幼兒了解歷史，了解民間藝術(shù)。幼兒在欣賞各種形狀不同的窗花時，眼睛都放亮了，都覺得很漂亮，這樣的窗花是怎樣變出來的。在剪窗花的過程中，由于有的小朋友不太會剪窗花，有的幼兒幫助他們，整個活動體現(xiàn)了同伴之間互相關(guān)心、互相幫助，有的幼兒為了剪出更好看的窗花，積極開動小腦筋，和別的小朋友大膽交流自己的想法，促進了小朋友之間友好的感情。還有不少的幼兒為了讓自己的窗花更漂亮，反復(fù)實驗直到自己滿意。在體驗剪窗花的快樂同時也使小朋友感受到了節(jié)日的氛圍。他們在欣賞自己的作品時，對自己剪出來的窗花都很有成功感，也不忘了去評論其他幼兒的作品。

活動中，他們自主探索，大膽嘗試。不僅鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，同時也調(diào)動了小朋友的思維，培養(yǎng)了他們細致、耐心的良好品質(zhì)，在設(shè)計圖案及窗花的過程中，小朋友專注的神情不亞于工藝大師雕琢一件精致的工藝品。所以培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，弘揚民間藝術(shù)，就讓我們從孩子做起吧！

它們一樣多嗎活動目標

能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

活動準備

海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

設(shè)計教師：李立平

活動過程：

一.復(fù)習點數(shù)6。

海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚。

二.學習數(shù)的守恒。

1．幼兒表演。

（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（4）請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。

2．茶杯配茶盤。

（1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”

（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。

（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

（4）總結(jié)：雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一樣重新在做。

4．請幼兒做兩種難度的操作單。

活動延伸

1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2．室外游戲——春風吹。

（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

（2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

第二篇：活動目標

活動名稱：有趣的輪胎游戲（健康）

活動目標：

1.探索輪胎的各種玩法，充分練習近平衡、鉆、爬、跳、跨等動作，培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的自主性。

2.復(fù)習雙腳跳。要求幼兒掌握雙腳屈膝跳的動作要領(lǐng)。3.體驗與同伴協(xié)作完成任務(wù)的喜悅。

活動準備：每名幼兒一個輪胎 活動過程：

一、準備活動，引起幼兒玩輪胎的興趣。

1.引入活動。師：我們在認識圖形的時候知道有許多圓形的東西，現(xiàn)在操場上就有，是什么？（幼兒答：輪胎）

2.師：今天我們就和輪胎來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個人的玩法。

1.師：那么你們想跟你的輪胎朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來想一想，試一試。

2.幼兒探索、交流一個人玩輪胎的方法。

三、聽口令玩輪胎。

師：原來輪胎有這么多玩法，現(xiàn)在周老師要和你們一起玩一玩聽信號做動作的游戲。我來發(fā)信號，你們來做動作，行不行？好，你們準備好了嗎？開始——

1.坐在輪胎上（舉手、舉腳）

2.坐在輪胎上（拍手、拍腳）

3.躺在輪胎上睡覺（舉手、舉腳）。

4.趴在輪胎上睡覺（手抓住雙腳、做游泳的姿勢）

5.站在輪胎上。（做半蹲、起立、轉(zhuǎn)圈。）6.上山、下山。（從輪胎上往下跳、往里跳、從里往外跳）

四、探索合作游戲。

師：這個輪胎有很多的花樣來玩，可以鍛煉我們的身體，接下來我們一起合作來玩。

1.鉆山洞。

師:請男孩子做一個和周老師一樣的動作，一人一個輪胎站好，手放在輪胎上，手撐好，腳撐好，變成一個山洞。這個難嗎？（男孩子答：不難）好，請男孩子找個輪胎做個山洞。女孩子用最快的方式從山洞鉆過去。2.跨過障礙

師：請男孩子的山洞能不能變得低一些，還能鉆得過去嗎？用最快的方式看看能不能跨過去。

3.男孩子與女孩子相互交換，女孩子變山洞，男孩子來鉆。

五、集體玩輪胎游戲。

師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩輪胎游戲，怎么玩呢？

1.把輪胎連成一座橋，練習近平衡走輪胎橋。2.練習爬過輪胎橋。

3.增加難度，跳過輪胎橋。（連續(xù)跳、跳越過輪胎、屈膝跳，復(fù)習跳的動作）師：我看到大家過橋了，教大家一個辦法，你們過橋想過得舒服，過得很遠的話，手臂可以幫助我們，手臂要用力往前甩，可以帶動身體往前，我一起

來練習一下。（跳高的時候手要用力往上甩，膝蓋要彎曲，腳要抬高，往肚子靠，這樣就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.繼續(xù)增加難度，增加障礙物，穿越障礙物過橋。

5.教師示范動作，幼兒練習。

6.幼兒集體玩輪胎游戲。

六、游戲：滾輪胎接力賽。

七、活動結(jié)束

師：今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的輪胎游戲，你們玩得開心嗎？（幼兒答：開心）周老師要給你們一個任務(wù)，今天晚上我們回去再想想輪胎還可以怎么玩，明天我們繼續(xù)玩好嗎？

第三篇：活動目標

活動目標：

1、知道清明節(jié)的來歷以及一些習俗。

2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換

來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

活動準備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節(jié)來歷和風俗等資料的介紹

4、《清明》flash

5、各節(jié)目配套的ppt和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動過程：

前言：

師：今天，我們在這里舉行“清明時節(jié)憶先烈”革命傳統(tǒng)教育主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預(yù)祝你們的班會獲得成功！

a：春天，萬物復(fù)蘇，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季節(jié)。

a：人們總不會忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，b：看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。

a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

a、b：我宣布《清明時節(jié)憶先烈》主題班會現(xiàn)在開始。

1、出示《清明》古詩flash

a：同學們，你們知道今年的4月4日是什么節(jié)日嗎？

b：對，那天是我們一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我們中國人傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)的來歷，我們就會想起一個人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

談到清明節(jié)，人們都會聯(lián)想到歷史人物介子推。據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時代，介子推跟隨晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國，做了國君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出

來。

晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。

寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一?，F(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習

俗了。

a：原來，清明節(jié)的來歷是這樣的。我也想考考你，你知道清明節(jié)有哪些習俗嗎？

b：我知道，我知道，清明節(jié)有許多人要出去掃墓的。

a：清明的習俗，除了掃墓還有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不過我知道，我們班的xx和xx同學對清明節(jié)的習俗做過一番研究，下面讓他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。

3、清明節(jié)習俗的介紹（配有ppt）

（1）到了清明節(jié)，最主要的一項活動就是祭祖掃墓了。這一習俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情

景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

（2）清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

我主要向大家介紹一個放風箏的習俗。放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。

a：謝謝xx和xx為我們做的介紹，現(xiàn)在，我又多了解了一些關(guān)于清明節(jié)的知識了。

b：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教

育的一種形式了。

a：在這清明時節(jié)，讓我們緬懷學習他們，讓我們?nèi)チ沂苛陥@親身走一走，看一看。

4、介紹烈士陵園

(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側(cè)，系全國重點文物保護單位和重點烈士紀念建筑物保護單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀念地予以保護，20世紀90年代初與上海烈士陵園合并建設(shè)。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺”之稱。(2)陵園設(shè)紀念瞻仰區(qū)、烈士墓區(qū)、遺址區(qū)、地下通道與就義地、碑林區(qū)、青少年教育活動區(qū)、干部骨灰存放區(qū)和游憩區(qū)八大功能區(qū)。x同志為紀念碑題寫“丹心碧血為人民”。陳云同志題寫?zhàn)^名“龍華烈士紀念館”。11座大型雕塑與紀念廣場坐落于南北主軸線上。這里安葬著顧正紅、羅亦農(nóng)、趙世炎、林育南、李求實等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多畝，分南北兩排，各長54米，遙相呼應(yīng)。南壁碑碣，為魯迅《為了忘卻的紀念》全文，北壁碑收錄了上海烈士的革命詩文。

a：原來，龍華烈士陵園里就安歇著那么多英雄先烈們。那么你還知道哪些英雄先烈的事跡？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有為了掩蔽大部隊被烈火焚身的邱少云，還有一個和我們差不多大的小英雄王二小。

a：專門有一首歌就是歌唱王二小的。讓我們來聽一聽吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年紀雖小卻那么勇敢。

a：先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是他們用自己的血肉之軀筑起了長

城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。

b：是他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國。

a：下面，再讓我們聆聽一個關(guān)于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡陽人。他加入中國共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)做了許多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在漢口被捕了。

夏明翰被押在獄中。敵人用了種種手段，想讓夏明翰說出中國共產(chǎn)黨的地下組織，但是毫無所得。又一次審訊開始了。夏明翰鎮(zhèn)靜自若地走進來，昂首對著那個惡煞般的主審官怒

目而視。

主審官問：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬?！?/p>

“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”

“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白?；煜欠堑?，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。”

主審官又問了幾個問題，可是什么都問不出來。反動派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動派把夏明翰押上了刑場。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號，接著又高唱起《國際歌》。周圍的群眾都感動得流下眼淚；反動派在這

凜然正氣的震懾下膽顫心驚。

行刑的時刻馬上就到了。反動派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”

夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”

反動派還希望夏明翰最后能供出點有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。

夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩： 砍頭不要緊，只要主義真。殺了

夏明翰，自有后來人。

寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。

夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。

7、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

像燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙??

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

a：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。

b：先烈的愛國精神讓我們動容，更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明天！

ab：我宣布，《清明時節(jié)憶先烈》主題班會到此結(jié)束。

師：今天，在《清明時節(jié)憶先烈》的主題班會中，我們同學既了解了清明節(jié)的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大

為祖國做貢獻。

我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。據(jù)《揚州大事記》記載：1949年2月5日，中共高郵縣委、高郵縣政府決定將中山公園改建為烈士陵園，將周山、李健、周奮、鄭光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移運進城合并建烈士公墓，豎烈士紀念塔，部分區(qū)鄉(xiāng)名稱以犧牲的縣區(qū)負責人姓名命名。粟裕將軍1975年訪問揚州時，曾專門來陵園瞻仰犧牲的戰(zhàn)友。

在古城剛剛解放，一切還百廢待興之時，高郵縣委、縣政府在一面恢復(fù)生產(chǎn)、一面支前的緊張情況下，所做的第一件事就是紀念那些一起為建立新中國已倒在前進路上的戰(zhàn)友，將高郵古城最好的地方中山公園辟為烈士陵園以志永遠的懷念。

據(jù)市黨史辦同志介紹，這里古稱樂園、眾樂園，亦稱東園、郡圃，始建于北宋元祐初，原為高郵州衙門后花園。光緒三年（1877）對外開放，取與民同樂之意，名樂園。1933年改稱中山公園，1951年改名高郵人民公園。從20世紀20年代開始，至1985年經(jīng)縣以上人民政府和部隊師以上機關(guān)批準，追認革命烈士的共1618名。這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農(nóng)高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇、嚴肅、鄭光耀、李健、吳奇、孫子明、張云祥等。1949

年2月,為紀念解放高郵而犧牲的革命烈士,將原中山公園命名為烈士公園。公園占地面積約4萬平方米，內(nèi)有人民英雄紀念碑、烈士墓、烈士紀念館等建筑。人民英雄紀念碑位于公園中部，建于1950年3月，2002年4月高郵市委市政府重新修建。

2009年12月26日，市政府又重修了包括無名烈士墓在內(nèi)的烈士墓，使園內(nèi)建筑更加莊嚴。

從20世紀20年代開始，至1985年經(jīng)縣以上人民政府和部隊師以上機關(guān)批準，追認革命烈士的共1628名。

這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農(nóng)高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在園內(nèi)建成了革命烈士紀念館，收集陳列了部分革命烈士遺像、史料、遺物等，以紀念、緬懷先烈的光輝業(yè)績。

陵園南部有桃園，北部有荷花池。整個布局緊湊、環(huán)境幽靜、綠樹成蔭、芳草遍地，每逢清明時節(jié)，人民群眾前往祭掃、以寄哀思，常年前來瞻仰緬懷先烈，游覽陵園的人們絡(luò)繹不絕。王二小

中國少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村?？谷諔?zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎（現(xiàn)為保定市離休干部）同志得到這個消息，馬上報道給了邊區(qū)青救會，《晉察冀日報》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數(shù)青少年?，F(xiàn)在，王二小的墳上長滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

我讀了“抗日小英雄王二小”這篇故事之后，我的感觸很大，它主要講了這樣一個故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小帶路，王二小卻把日本鬼子神不知鬼不覺地帶進了八路軍的埋伏圈，鬼子知道上當后就殘忍地將王二小挑死了。

聽了這個故事，我們深刻地感受到了王二小敢于為革命事業(yè)犧牲的勇敢精神。他為了村里老百姓的安全，自己卻獻出了年輕而寶貴的生命，這是多么值得我們學習呀！雖然我們還不能為國家做出貢獻，但我們可以為學校，為年級甚至為班級做出貢獻啊！現(xiàn)在有一些同學，就是為了個人利益而損環(huán)了班級的名益。說到這里可能就有人要問了：“怎能樣才算做出貢獻？”其實很簡單，你撿起一張紙屑，就是在為環(huán)保做出貢獻；你多舉手發(fā)言，就是在為組上做出貢獻；你早睡早起不遲到，就是在為班級做出貢獻……所以大家要多做貢獻。

看，做出貢獻多容易啊。讓我們多做貢獻多出力，做一個現(xiàn)代的王二小吧！共產(chǎn)兒童團歌

一、導入：

二、老師講清明節(jié)習俗

三、學生講革命先烈事跡

四、詩歌朗誦

五、總結(jié)：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節(jié)，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應(yīng)該做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小學舉行主題班會

2008年4月7日，建襄小學二年級各班舉行了題為《清明時節(jié)憶先烈》的革命傳統(tǒng)教育主題班會。

在活動中，同學們了解了清明節(jié)的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節(jié)民間傳統(tǒng)習俗——禁火、踏青、掃墓、蹴鞠、蕩秋千、插柳……；更為深刻的是，同學們認識到，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。夏明翰的氣節(jié)讓人敬佩，王二小的故事更讓人動容。革命者為祖國為人民英勇獻身的事跡讓大家深深地體會到，沒有無數(shù)先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會有今天的幸福生活。孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠值得我們學習，要發(fā)揚先烈們的革命精神，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。

此次主題教育結(jié)合時事，在活動中充分體現(xiàn)以德育為核心，以學生發(fā)展為本的理念，結(jié)合民族精神、時代精神教育、理想主義教育、社會主義榮辱觀教育和生命教育等。承先烈遺志，記先賢教誨，我們追思緬懷，砥礪后人。繼承傳統(tǒng)，是為了以加倍的努力開創(chuàng)更美好的未來，先賢志士的智慧氣節(jié)滋潤我們的心靈，而民族的精神也由此生生不息、永續(xù)相傳。林憶供稿

清明時節(jié)憶先烈

——革命傳統(tǒng)教育主題班會 組織者：班主任

參加人員：XX全體學生

活動時間：200X年X月X日 活動目標：

１、知道清明節(jié)的來歷。

２、通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習?；顒訙蕚洌涸姼?、先烈事跡、烈士陵園的介紹。活動過程：

一、導入：

師：同學們，本月的班隊會主題是：革命傳統(tǒng)教育。前兩天４月５日，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎？說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

１、清明節(jié)習俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動中態(tài)度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

３、革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（１）、董存瑞

（２）、劉胡蘭

（３）、雷鋒

（４）、邱少云等等。

談?wù)勀汴牳锩沂康恼J識。

４、濱海革命烈士陵園介紹

師：我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場所。

濱海革命烈士陵園的前身為“臨沭縣革命烈士陵園”，始建于194年午6月，1960年6月經(jīng)山東省人民政府批準更名為“濱海革命烈士陵園”，列為省級重點烈士紀念建筑物保護單位。

濱海革命烈士陵園位于臨沭縣城北五公里，占地164畝，總建筑面積2200平方米。同內(nèi)建有烈上墓403座、紅軍墓11座、烈上名錄1213名。大門匾額上八個紅底鎦金大字“濱海革命烈士陵園”系全國政協(xié)副主席谷牧親筆所書，廊內(nèi)30余塊黑色大理石碑，分別鐫刻著徐向前、谷牧、張震、遲浩田、肖華、陳士榘、譚啟龍等人的題詞。徐帥的題詞是“緬懷先烈，教育后人”。谷牧的題詞是“熱血灑濱海，為民族解放捐軀，英名垂青史，與蒼山沭水共存”。中央軍委副主席張震題詞是：“前仆后繼將革命到底”。中央軍委副主席、國務(wù)委員、國防部長遲浩田的題詞是“革命烈士，千古流芳”。

循階拾級上行，是“濱海區(qū)革命斗爭史陳列館”。室內(nèi)，陳毅元帥手書的“濱海八年，抗戰(zhàn)之光”八個大字。室內(nèi)四壁展陳著大量珍貴、翔實的圖片、圖表、實物和解說詞。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，這里是山東著名的革命根據(jù)地之一。當時的山東黨、政、軍領(lǐng)導機關(guān)連續(xù)六年在這里活動，領(lǐng)導全省的革命斗爭。老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇、陳毅、羅榮桓、朱瑞、譚震林、粟裕等，都有在這里工作戰(zhàn)斗過。英雄的濱海人民在黨的領(lǐng)導下，同同仇敵愾，前仆后繼，用生命和鮮血譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。

后面便是革命烈士事跡陳列室。室內(nèi)墻壁上，鑲嵌著近2000名革命先烈的英名。懸貼著肖天貴、張建華，張作洪等著名烈士的生平介紹，讀后令人不禁熱淚盈眶，回腸蕩氣，感慨萬千。

出革命烈士事跡陳列室，東行約50米，是臨沭第一任縣長、縣委書記，原國家鐵道部副部長、上海鐵路局黨委書記白濤之墓。

從白濤墓上行便是陵園的最高處了。山巔上一座20余米高的烈士紀念塔，聳立在藍天白云之下。塔身的正面鐫刻著毛澤東手體“革命烈士紀念塔”七個大字。

５、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對莊嚴的墓碑

我們心如潮涌

面對先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙……

永遠不會忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠不會忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風變得和煦溫暖

高亢的國歌在耳邊響起

鮮艷的國旗在空中飄揚

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎樣做？

三、總結(jié)：

師：通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節(jié)，讓我們緬懷學習他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應(yīng)該做的事情。

第四篇：活動目標

活動目標：

1、確立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，養(yǎng)成“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的作風，形成“人人愛節(jié)約、個個懂節(jié)能”的校園氛圍，努力使節(jié)約能源資源成為全校師生的自覺行動。

2、位學生堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，比如吃飯不能浪費，要節(jié)約用水等等，讓學生懂得節(jié)儉的意義，繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德?；顒舆^程：

（一）宣傳發(fā)動階段：利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節(jié)約，從我做起”活動的現(xiàn)實意義。

（二）實施過程：在搞好宣傳活動的基礎(chǔ)上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。1、政教處擬定方案。、公布本實施方案，發(fā)倡議書。

3、尋找身邊的浪費現(xiàn)象。認真查找發(fā)生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現(xiàn)象，認真分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，以班級為單位，結(jié)合實際情況，制定出具體整改措施。

4、加強學校與家長的聯(lián)系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習慣。

5、勤儉節(jié)約知識競賽、主題廣播、黑板報、國旗下的講話、節(jié)約“八個一”等活動。6、開展“勤儉節(jié)約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創(chuàng)、自編的實踐中關(guān)注身邊事。、征集節(jié)儉金點子，開展“我為節(jié)約獻一策”征文比賽。8、開展勤儉節(jié)約班隊會評比活動。各班結(jié)合自已特色開展“愛父母從勤儉節(jié)約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養(yǎng)吃苦耐用勞、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

9、開展以“ 勤儉節(jié)約”為主題的故事會、演講比賽活動。

10、綠色、環(huán)保，廢舊物品的再利用。

11、評選節(jié)約之星，學校星級隊員考核增設(shè)“節(jié)約章”

主題實踐：

（一）討論活動內(nèi)容，制定活動方案(第一周)

（二）校園浪費情況大檢查(第二周)

至少在身邊發(fā)現(xiàn)一種浪費現(xiàn)象（五、六年級上交一份班級匯總材料）； 出一期“勤儉節(jié)約”為主題的黑板報（小學三四年級）；

每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學四～六年級）。

（二）反饋、改進、學生心得體會（第三周）召開一次學生座談會；

開展“我為節(jié)約獻一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）； 組織一次勤儉節(jié)約為主題的班隊會活動； 組織一次專題交流活動； 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）；

寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。

（四）“養(yǎng)成節(jié)儉好習慣”主題展板(第四周)

第五篇：活動目標

龜兔賽跑

學習目標

． 能根據(jù)畫面，理解故事大意。

． 能簡單地復(fù)述故事的主要情節(jié)。

活動準備

． 烏龜布偶和白兔布偶。（幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁）

活動過程

形式 ：集體/小組

1.向幼兒提問：如果烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，并說說原因。

2.告訴幼兒要講一個關(guān)于烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁，講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。

3.教師講述故事。

旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，互相問好。

白兔：龜大哥早，你要去哪里？

烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。

白兔：我也要去市場買胡蘿卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了還到不了市場。

烏龜：天黑前，我一定能到達市場。

白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負責做晚餐。

烏龜：好呀！準備好了沒有？一、二、三，出發(fā)！

旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一聲，已經(jīng)跑遠了。跑了一會兒。

兔子想：前面不遠就是市場，龜大哥連影子也沒看見，一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，于是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經(jīng)過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜繼續(xù)向前爬，終于到達了市場。

烏龜：兔老弟，我到市場了！

旁述：白兔一覺醒來，看見龜大哥已經(jīng)到達了目的地，覺得很驚訝！他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。

4.向幼兒提問：

． 烏龜和白兔要到哪里去？（市場。）

． 為什么烏龜先到達市場？（因為白兔在比賽中途睡著了。）

． 誰贏了比賽？（烏龜。）

． 誰來負責做晚餐？（白兔。）

． 如果白兔沒有睡覺，你猜烏龜和白兔誰會先到達市場？（自 由回答。）

5.請幼兒嘗試簡單復(fù)述故事。

活動評價

． 在教師的引導下，能夠觀察畫面并講述故事大意。

． 能回答有關(guān)故事的問題。

． 能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

活動目標

理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。

活動準備

課件、《秋天多么美麗》歌曲

彩筆、圖畫紙。

活動過程

一、以歌曲《秋天多么美》導入

引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

欣賞歌曲《秋天多么美》；

師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答）這些都是秋天的景色，秋天多么美，除了剛才我們說到的，你們看看見過秋天哪些美麗的景色？（幼兒回答）

二、根據(jù)幼兒以往生活經(jīng)驗

結(jié)合課件，觀察秋天。

師：秋天來了，秋天多么美麗，我們一起來看看美麗的秋天。

1、秋天的天空：天空格外地藍，白云格外地白。

2、秋天的樹葉：樹上的葉子變紅了，變黃了。

3、秋天的果園：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

4、秋天的田野：稻田一片金黃，棉田一片雪白。

三、欣賞散文詩《美麗的秋天》

結(jié)合課件，感受秋天。

師：小朋友，你覺得秋天美不美啊？劉老師把秋天美麗的景色編成了一首非常優(yōu)美的散文詩，你聽——

1、欣賞散文詩：

2、朗誦并表演詩歌：

四、請幼兒續(xù)編散文詩

1、秋天的果園分外好看，有圓圓的蘋果，黃澄澄的柿子，除了這些，請幼兒說一說秋天的果園里還有哪些美麗的景色。

2、秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，除了這些，請幼兒說一說秋天的田野里還有哪些美麗的景色。

教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦。

五、嘗試合作繪畫，表現(xiàn)秋天

師：秋天來了，秋天多么美麗，那么小朋友，請你們用畫筆把美麗的秋天畫下來。

幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。

六、結(jié)束活動 找秋天

師：小朋友今天我們一起說秋天，唱秋天，還畫了秋天，現(xiàn)在讓我們一起到外面尋找秋天吧！

小班語言《水果歌》教案與反思

活動目的：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程：

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

反思：

整個教學活動我分為三個部分：

一、導入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學活動的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?！笆裁此t紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的?！?/p>

三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個教學活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

雪人不見了

兒童資訊站內(nèi)容源自小 活動目標：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣；小精靈兒童網(wǎng)站出品

2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力；

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準備：

掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察

（1）觀察圖

一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在干什么？

小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導幼兒觀察圖

二、提問：

天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?

（3）觀察圖

三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、互相講述。

活動結(jié)束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

大班語言教案：《年》

活動目標：

1.通過閱讀故事，了解“年”的來歷，知道過年的幾種習俗。本文來自小精靈兒童網(wǎng)站

2.懂得在過年時，要關(guān)心寂寞、孤獨的人，感受故事中表現(xiàn)的友善、寬容與溫情。

活動準備：

掛圖1號；《小朋友的書·正月里》；磁帶及錄音機。

活動過程：

一、引出故事。

提問：我們剛過完年，你們知道“年”是什么嗎？

二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月里》第1~6頁“年”的故事。本文來自小精靈兒童網(wǎng)站

幼兒自主閱讀，并對不理解的畫面提出問題。

三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應(yīng)的畫面。

四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。

1.提問：你覺得“年”是一個怎樣的怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？

2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？

3.但是，什么樣的人還會被“年”吞掉呢？

4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？

5.“年”是怎么變新“年”的？

6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？

五、再一次聽故事。

六、小組討論和交流。

現(xiàn)在你知道過年為什么到處都有紅色了嗎？說說自己參加了正月里的哪些有趣的活動。

大班語言：《長大真好》教案

教案活動目標：

1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。小精靈兒童網(wǎng)站出品

2、過程方法目標：活動體例：散文童詩

重 難 點：引導幼兒會用“長大了，我就可以??”創(chuàng)編詩句。

活動準備：

教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。

學 具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

教法設(shè)計： 談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

學法設(shè)計： 整體感知——探討交流——練習法

教學過程：

一、組織教學

彈奏律動：小蝌蚪

律動表演，談話激趣導入

教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?”

(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎??它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)

幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知

1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦

組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

2、探究交流

提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)

舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運用：“長大了，我就可以??”說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。小精靈兒童網(wǎng)站出品

提問：小朋友，說說為什么長大好哇?

同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解

4、發(fā)散思維

請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問：“什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的”?

5、觀察、思考作答

三、練習說話

1、引導幼兒用：“長大了，我就可以??”說一句話，逐一發(fā)表自己對“長大”的想法

四、拓展延伸

1、教師提出問題：“如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?”練習說“長大了，我就可以??”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

2、思考回答

五、課堂小結(jié)

小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)

把今天學習的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。

課后反思：

今天上的課，比前兩次有了更大的進步，孩子們也都進入狀態(tài)。當他們看到父母是這樣為我們付出的時候，許多孩子的眼眶都濕了。當我看到應(yīng)蓄哭了的時候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。

原來，孩子們，都是這么容易動情的。

今天加了幾個環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個環(huán)節(jié)穿插進去，相對而言課堂更豐滿一些。

但還是忘記了兩個環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。

如果這兩個環(huán)節(jié)加進去，時間應(yīng)該就差不多的。

結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵和肯定。

我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價語上，更認真了。

但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會更好的。