第一篇：人音版小學(xué)音樂二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》實(shí)錄教案大全

《小烏鴉愛媽媽》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。教學(xué)目標(biāo)

1、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時(shí)，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件、教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）

師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》] 師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“

”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲 師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱 四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？ 師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）

六、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。

第二篇：人音版小學(xué)音樂二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)實(shí)錄教案

《小烏鴉愛媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠表情豐富、有感情地演唱歌曲。

2、在演唱、表演過程中體會歌曲的內(nèi)涵，并充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓學(xué)生使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩。教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)音樂二年級上冊第二單元第四課學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

教學(xué)難點(diǎn)：處理和表現(xiàn)《小烏鴉愛媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻(xiàn)愛

教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不 能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽 媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找 來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎(jiǎng) 它、贊美它、歌頌它。

同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的 心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫 成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個(gè)忙好嗎？你能找出這首歌曲中“XXXXXXXX”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié) 奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好 嗎？

4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn) 去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱 四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你 們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是 也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā) 言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）

五、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏 鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長輩的好孩子。

第三篇：小學(xué)二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》音樂教案

人音版小學(xué)二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會與他人合作、交往、協(xié)調(diào)。

3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生做小火開起來的律動(dòng)，走進(jìn)教室。（在兒歌《小火車開了》的音樂中進(jìn)行。）

二、導(dǎo)入新課

師：小朋友，我們乘坐的幸?？燔嚨秸玖?，瞧！那座大森林就是傳說中的童話王國。（多媒體出示大森林，以及一只飛來飛去的小烏鴉）這里有只小烏鴉我們跟他打聲招呼吧！

發(fā)聲練習(xí)從C----E2/4 1 2 3 4 |5|| 小烏鴉你好 la la la la la

三、聽錄音范唱

導(dǎo)語：我們跟小烏鴉打招呼，它怎么都不回應(yīng)，它飛來飛去在忙什么呢？我們問問小精靈吧！（多媒體顯示小精靈：“我用歌聲來告訴你們吧！”背景音樂范唱《小烏鴉愛媽媽》）仔細(xì)聽小精靈在唱什么？

1、提問：剛才聽到小精靈唱什么了嗎？請小朋友來說一說。

2、讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧！（多媒體顯示小烏鴉喂媽媽的畫面，背景音樂再次范唱，學(xué)生隨著音樂自由律動(dòng)）

四、學(xué)唱歌曲

導(dǎo)語：這首歌這么好聽我們一起來學(xué)唱好不好？（多媒體顯示歌詞）

1、學(xué)生輕聲按節(jié)奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲有幾個(gè)樂句，分析節(jié)奏異同。（出示15頁的兩條唱名節(jié)奏試唱，比較）

3、教師彈奏旋律按分句、連句、全曲教唱。

4、學(xué)生完整地演唱歌曲。教師根據(jù)學(xué)生演唱的過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

五、創(chuàng)編表演

1、學(xué)生同桌分別帶上烏鴉媽媽和小烏鴉的頭飾自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

2、學(xué)生選擇打擊樂器（三角鐵、碰鈴等）設(shè)計(jì)節(jié)奏，為歌曲伴奏。

3、請學(xué)生自由結(jié)合用自己喜歡的方式上臺表演這首歌。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。

4、評出最受歡迎的表演。

六、拓展延伸

導(dǎo)語：小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢？

回想我們的媽媽把我們養(yǎng)大也是那么不容易，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

小組討論并說出自己的想法。

七、小結(jié)

導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認(rèn)識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子好嗎？

幸?？燔噥砹宋覀円x開童話王國了（課件出示小火車的動(dòng)態(tài)畫面）師生做小火車律動(dòng)結(jié)束這節(jié)課。

第四篇：小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽

小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽

課 型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用柔和、深情的聲音演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用聽唱法學(xué)會歌曲，并能夠有感情的演唱歌曲，能準(zhǔn)確掌

握歌曲的節(jié)奏。

2、通過創(chuàng)編活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教

育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)會歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠有表情地演唱全曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、教學(xué)光盤、頭飾

教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的民歌。歌曲是2/4 拍、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段句尾呈下行的趨勢，流露了烏鴉媽媽年老體弱不能飛翔的傷感情調(diào)。第二樂段句尾上揚(yáng)，出現(xiàn)了全曲的最高音“l(fā)a”，旋律變得明朗而有生氣，表現(xiàn)了懂事的小烏鴉對年老媽媽的關(guān)愛。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課：

（一）組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌舞表演《我的好媽媽》

我們剛剛唱的是關(guān)于誰的歌曲?。?/p>

媽媽每天都忙碌著，為我們做了很多事，誰能和大家

說一說你的媽媽都為你做過哪些事呢？ 做過這么多事呢，那你們愛不愛自己的媽媽呢？

學(xué)生回答，老師做小結(jié)。

（二）聽音練習(xí)：

1、三音組練習(xí)：356 321 653 165

2、五音組練習(xí)：12356 56312 32165 16532

（三）介紹歌曲：

今天老師給大家講一個(gè)小動(dòng)物與自己媽媽的故

事。

請大家仔細(xì)聽，聽完之后說一說這是個(gè)怎樣的小

動(dòng)物。

春天到了，大森林里開滿了漂亮的野菊花，有一

只非常可愛的小烏鴉，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動(dòng)了。小烏鴉它很懂事，也很孝順自己的媽媽，它從不吵鬧，也不玩耍，從外面叼來蟲子，急忙趕回家，一口一口喂媽媽。小烏鴉

這樣做是因?yàn)樗鼪]有忘記是媽媽把它養(yǎng)大的，現(xiàn)

在媽媽飛不動(dòng)了，它就要照顧媽媽。

故事里的小動(dòng)物是誰啊。

這個(gè)故事很感人，小烏鴉愛媽媽的故事深深

地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編成了一首歌，讓

我們一起來欣賞。二 新授歌曲：

（一）學(xué)唱歌曲：

1、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

2、聽老師有表情地范唱，學(xué)生合著拍子邊聽邊隨節(jié)

奏拍手，聆聽歌詞。

3、學(xué)生輕聲讀歌詞。

4、按2/4 拍的節(jié)奏練習(xí)強(qiáng)弱規(guī)律，怎樣表現(xiàn)一下

強(qiáng)和弱。

5、學(xué)生跟唱歌曲，找出容易錯(cuò)的地方。

6、再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。

7、老師彈琴教唱全曲，指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方。

8、學(xué)生有表情地演唱全曲。

9、背唱全曲。

10、師生齊唱歌曲第一段歌詞11、2、3段歌詞同上方法。

（二）歌表演：

1、學(xué)生分組表演唱。

2、老師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)

生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱。

3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

（三）想象創(chuàng)編：

1、烏鴉媽媽愛孩子，我們的媽媽也很愛我們，你的媽

媽有多愛你？學(xué)生回答，老師歸納。

2、噢，媽媽用全部愛來關(guān)心照顧我們小朋友，我們用什么方式來愛媽媽呢？說給你的朋友聽一聽吧。

3、把我們剛才想到的愛媽媽的事情用你的動(dòng)作來告訴

大家，好嗎？

學(xué)生從座位上走了出來，做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等動(dòng)作。

三、課堂小結(jié)：

今天，同學(xué)們的表現(xiàn)真的太棒了，相信你們在家里也會這樣懂事、能干。學(xué)完這首歌，小朋友也想為自己的媽

媽、長輩獻(xiàn)上一份禮物吧。

教學(xué)反思：

一堂稱得上好的音樂課，我認(rèn)為選材非常重要。好的素材激起孩子心靈的震撼，情感的共鳴。這次教學(xué)活動(dòng)，我選擇了二年級教材《小烏鴉愛媽媽》一課?！缎貘f愛媽媽》這首歌曲采取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻。給人們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的付出和奉獻(xiàn)，教育

孩子懂得愛并學(xué)會愛。

烏鴉應(yīng)該為媽媽做什么?”因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦,當(dāng)看到老師扮演的烏鴉媽媽病了,不能飛了,學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌在課堂上老師來扮演媽媽的角色,學(xué)生都來當(dāng)老師可愛的孩子!創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的教學(xué)情境!從而使學(xué)生體會愛,明白愛,這才能更好地體會歌曲中的感情,”當(dāng)媽媽老了,不能飛了小學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲,這在體會歌曲感情上很有幫助.當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后,也能愛延

伸到自己的媽媽的身上。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，給歌曲加舞蹈動(dòng)作這一點(diǎn)效果很好，給學(xué)生加深了印象的同時(shí)調(diào)動(dòng)了他們的積極性，但在打節(jié)奏和按節(jié)奏讀歌詞時(shí)，學(xué)生們讀的不是很準(zhǔn)確，以后

在這一方面要多加練習(xí)。

第五篇：二年級音樂小烏鴉愛媽媽教案

小烏鴉愛媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；

2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：

在音樂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對媽媽的愛。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1.跟著音樂《拍拍手》律動(dòng) 2.師生問好

二、導(dǎo)入新課：

歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。）

生答：……

師：對，它就是可愛的烏鴉。老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于小烏鴉的故事：一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧也不玩耍，它要去干什么呢？只見他叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去，原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了躺在屋里飛不動(dòng)了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來的蟲子，是給年邁的媽媽。小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口的喂給了媽媽。

三、新歌教學(xué)：

師：多懂事的小烏鴉啊，有人為了讓大家知道《小烏鴉愛媽媽》這個(gè)故事就寫了一首歌也叫做《小烏鴉愛媽媽》，我們一起來欣賞吧，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對媽媽的愛的。1.播放多媒體課件

聆聽音樂

2.師：聽完這首歌有什么感受？你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，先把歌詞有感情的朗讀一遍。

出示歌詞：

①老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。

②分句體會。師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。

③學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）3.再一次欣賞歌曲。（學(xué)生拍手，并可小聲跟唱）

4.熟悉旋律，老師分句彈琴，學(xué)生用“啦“模唱歌曲旋律。5.教師彈琴，學(xué)生分句將歌詞填進(jìn)去。6.教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行整體試唱。7.老師范唱，學(xué)生來評價(jià)一下老師唱的怎么樣？ 8.學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。9.學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律線

四、表演：

師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動(dòng)作表演出來嗎？

學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，并請學(xué)生上臺表演。

教師與學(xué)生配合進(jìn)行歌曲表演。

五、拓展：

同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安、幸福，永遠(yuǎn)快樂。

六、學(xué)生聽音樂出教室。