第一篇：教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺

打擊樂教學反思 一、三節(jié)課的成功之處：

小班打擊樂《大貓小貓》是孩子們十分喜歡的學習內(nèi)容,學習對象是孩子們喜歡的小動物-----小貓,大貓,歌曲中運用大與小聲音的強弱變化,表現(xiàn)大貓和小貓的不同。讓孩子們在學,玩,拍、打的過程中掌握節(jié)奏，通過自己動手玩樂器，引導幼兒辨別不同樂器聲音的大小，力度的強弱，從而選擇合適的樂器為大貓小貓伴奏。過程中始終以歡迎大貓和小貓為背景切入，過程流暢自然。

中班打擊樂《煎荷包蛋》，張老師一開始就圍繞幼兒喜愛的食物——“荷包蛋”這一線索進行教學，引起孩子們的興趣，又用了生動有趣的圖譜，引導孩子們做出了看、聞、想吃、哈哈大笑等一系列與樂曲相符的動作。這就為后面的情景打好了基礎。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子們的自主探索性。孩子們開動腦筋，充分發(fā)揮想象，為樂曲設計了許多好看又形象的動作，在反復用肢體表現(xiàn)樂曲的同時，孩子們已經(jīng)逐漸熟悉樂曲的旋律和節(jié)奏，為后面打擊樂器做好了鋪墊，也為解決本課的重難點打下了基礎。引導孩子們分組輪奏，熟悉自己演奏的節(jié)奏，然后看老師的指揮完成輪奏與齊奏。孩子們都掌握地很好，也就達到了這節(jié)課的目標。之后，又讓孩子們交換樂器來演奏。孩子們自由地選擇自己喜歡的小樂器，與同伴商量后交換。孩子們既能得到不同的體驗，又能和同伴友好交流達到目的，就這樣，孩子們在輕松、快樂、民主的環(huán)境下，學到本領。過程中教師的提示語也與簡單這個情景相關。如：不要太快啊，荷包蛋會碎，要有節(jié)奏地翻。

大班打擊樂《拔根蘆柴花》第一部分情感體驗導入課題，伴著歡快的《幸福拍手歌》音樂幼兒和教師一起做律動，讓幼兒從中感受到音樂節(jié)奏，激發(fā)幼兒進行音樂活動的興趣。在《拔根蘆柴花》的活動中，通過制作了一張大的圖形總譜來幫助幼兒感受音樂的旋律，幼兒在看圖時利用身體動作來表示，強烈感受到樂曲熱烈、歡樂氣氛，隨即產(chǎn)生“動”的欲望，這種“動”是對音樂感受的深化。因此，幼兒隨音樂旋律的節(jié)奏、節(jié)拍做出了相應的動作

二、本次活動存在的問題

幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。應該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂。小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進行活動。在教學過程中，雖然教師反復地強調(diào)大貓和小貓的聲音大小不同，可孩子們就是無法“自覺”表現(xiàn)。是不是可以讓幼兒在說了大貓聲音大小貓聲音小時再讓幼兒自己學著叫一叫大貓的聲音和小貓的聲音，由此有一個明顯的對比。

大班《拔根蘆柴花》中，教師的主導地位太強，感覺孩子始終跟著老師走，教師的語言太多，孩子沒有思考的空間。教師的節(jié)奏打得看不出變化，孩子節(jié)奏掌握不好。圖譜太密，孩子大氣節(jié)奏有困難。

通過這次活動，讓我意識到：活動效果的好壞，關鍵不是老師如何手把手的教，更多的是老師如何引導與組織。特別是要為孩子營造民主、寬松、和諧的教學氛圍，對每個幼兒充滿信任和理解，鼓勵和支持幼兒積極參與活動，對幼兒的不同看法不主觀否定。同時還要耐心地聽取，積極地引導，使他們都有成功的體驗，得到更全面的發(fā)展。

運用多種，多樣的教育形式，有計劃有目標的引導幼兒，使幼兒在打擊樂音樂活動中充分發(fā)揮幼兒學習音樂的積極性和創(chuàng)造性，在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力。

1、幼兒對于樂器充滿了好奇、興趣，在打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，幼兒對打擊樂活動很感興趣、但幼兒的年紀比較小、控制能力差，這給集體打擊樂的教學帶來了難度。為此我們通過圖和實物給幼兒介紹各種樂器的名稱用途和相關的知識，并反復敲打樂器讓幼兒聽辨樂器發(fā)出的聲響。在介紹的過程中重點示范講解樂器的操作方法，讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)每種樂器不同敲打方法會發(fā)出不同的聲音。

2、一個成功的打擊樂活動是需要良好的打擊樂常規(guī)為基礎，而這常規(guī)是又需要幼兒共同的配合。一開始，孩子們還沒有形成較好常規(guī)習慣，樂器使用不夠準確，因此我們在教學中注重幼兒打擊樂常規(guī)的培養(yǎng)。如在活動中要求幼兒樂器拿起后或打擊樂停下時放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。樂曲開始前，拿起樂器指揮信號，指揮和被指揮相互注視的常規(guī)，打擊樂要整齊的開始、結(jié)束。引導幼兒學會輕輕拿放、交換樂器等。在音樂活動中我們根據(jù)不同的音樂教學逐步增添樂器種類，并引導幼兒認識這些打擊樂器并學習正確打擊方法。

3、打擊樂最重要的是讓幼兒體驗節(jié)拍、節(jié)奏以及掌握使用各種樂器的技能和學會手眼協(xié)調(diào)地開展活動。進行打擊樂演奏前必須對演奏中的樂曲充分感知，幼兒對音樂節(jié)奏的感知構(gòu)成了節(jié)奏感，節(jié)奏感直接影響著幼兒演奏的協(xié)調(diào)性，幼兒節(jié)奏感不能單單的從符號學習中獲取，而是通過幼兒易于理解接受的動作語言來感知。在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏，于是我們在日常生活中有意識的開展一些節(jié)奏小游戲來引導幼兒，如：聽音樂、看節(jié)奏卡拍手、啟發(fā)幼兒想想還可以做什么動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，幼兒會想出很多，如拍腿、跺腳、拍臉、拍肚、……啟發(fā)幼兒逐個動作做出，動作要符合音樂的節(jié)拍，現(xiàn)孩子們能看不同的節(jié)奏進行動作。我班幼兒在展示的教學活動《尋找節(jié)奏》中，因有以往活動的基礎，幼兒用已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗，引導幼兒為自己熟悉歌曲的曲譜配上節(jié)奏型，使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂合作實踐,幼兒創(chuàng)作還是不錯的，創(chuàng)編的節(jié)奏型能符合歌曲的節(jié)奏，幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，使幼兒進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。從幼兒創(chuàng)作活動中看，幼兒合作性較好，引導幼兒進一些聲勢練習，即用“人體樂器”拍手、拍腿、跺腳、捻指所發(fā)出的不同音響來組合成各種節(jié)奏型，通過活動，孩子們能將自己熟悉進行創(chuàng)編節(jié)奏，用“人體樂器”來組合音響，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏反應的靈敏性和內(nèi)心節(jié)奏的感受，充分進行思維能力的訓練，讓幼兒感受一段音樂節(jié)奏時，先讓幼兒邊聽邊欣賞，然后鼓勵幼兒跟著音樂自己創(chuàng)編一些簡單的身體動作，最后選出大家滿意的幾種不同節(jié)奏的身體動作進行節(jié)奏模仿，幼兒在議議學學中感受到合作的重要作用。這些活動都是孩子們喜愛的活動，我們在這方面不斷引導幼兒，有目的、有計劃的進行訓練，堅持不懈的進行練習，發(fā)揮幼兒學習音樂的積極性和創(chuàng)造性，強調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，能更好的促進幼兒同伴間的相互合作，在活動中我們要用多種方法幫助孩子把一些樂理知識內(nèi)化通過打擊樂器的形式表現(xiàn)出來。我們教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。

4、雖然幼兒對一些簡單的節(jié)奏有所掌握，但對于樂器音色的區(qū)分還不夠，為了幫助幼兒了解樂器音色的特點，我們開展了各種教學活動引導幼兒嘗試根據(jù)不同音樂及不同打擊樂器的音色，來設計出配樂方案。如在《玻璃瓶里的小老鼠》的活動中，通過讓幼兒欣賞故事，來引導幼兒注意故事中的音響。老鼠走的聲音：篤篤篤篤……瓶子滾動的聲音：咕嚕咕嚕……瓶子破的聲音：啪！讓幼兒用聲音和動作表現(xiàn)故事情節(jié)，通過集體討論讓幼兒探索怎么用木魚和鈴鼓表現(xiàn)以下音色：老鼠走，老鼠吃糖，瓶子滾動，瓶子破了，最后師生合作，老師講故事幼兒敲樂器，表現(xiàn)故事中的主要音色。在《大象和小蚊子》活動中幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關系，讓幼兒知道輕而慢敲大鼓，表示大象走路;刮蛙鳴筒，表示大象甩尾巴;搖響串鈴，表示蚊子飛；使勁敲大鼓，表示大象生氣在使勁跺腳，一下子就講樂器不同的音色形象地表現(xiàn)出來。通過生動的故事中引導幼兒認識一些樂器的音色，使打擊樂教學更加深動化、趣味化。我們在活動中用啟發(fā)引導方式滲透必要的音樂知識和技能，同時讓幼兒學會如何控制自己的活動相互合作以達到整體音色效果。如我們在節(jié)奏樂活動《洗手帕》，活動中首先讓幼兒觀察真實的洗手帕的過程，組織幼兒討論并用動作再現(xiàn)其中的一些必要動作。然后教師完整的彈奏全曲，要求幼兒用動作表現(xiàn)音樂中什么地方是重重地慢慢地搓，什么地方是輕輕地快快地搓，洗干凈后會做哪些動作（動作組合結(jié)構(gòu)：重搓—輕搓—重搓—用勁擰干—用勁抖開—用勁高舉），幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編了語言節(jié)奏，最后再請幼兒探索 哪種樂器適合用來表現(xiàn)用力干活？哪種樂器適合用來表現(xiàn)輕輕干活？這些動作形象的表現(xiàn)了樂曲的內(nèi)容，不僅幫助幼兒理解樂曲的整體音響結(jié)構(gòu)，而且幼兒在愉快的氣氛中掌握了樂器的演奏方案。在打擊樂活動《大貓與小貓》教學中，先引導幼兒熟悉歌曲的旋律內(nèi)容，感受歌曲的第一段與第二段的力度差異，由幼兒提出第一段與第二段各自應該用何種力度演唱，幼兒邊唱邊表演，注意動作幅度大小與聲音力度強弱關系。在幼兒感知音樂的基礎上，再引導幼兒討論如何選擇樂器，讓幼兒嘗試用勁敲鈴鼓和輕輕敲碰鈴的音響效果，并討論：哪種樂器，為哪種動物伴奏更合適。幼兒在選擇好相應的樂器后合作練習演奏，配上樂器演奏后，音樂中大貓與小貓的形象更加突出了。隨著節(jié)奏樂活動的不斷發(fā)展，幼兒的節(jié)奏活動不僅僅一個單一的聲部，在打擊樂活動《紅彩妹妹》中，出現(xiàn)了一些樂句利用身體動作的不同而將該樂句分成兩個聲部來進行，同時還引導幼兒進行打擊樂配器，并分聲部合作進行演奏，幼兒在音樂的伴奏下，孩子們拿著打擊樂器，合作演奏了《大雨與小雨》《加油干》《我愛北京天安門》《洗手帕》《郊游》《大馬大馬告訴我》《彩虹妹妹》《娃哈哈》《歡樂舞》幼兒在與小伙伴共同的打擊樂活動中逐漸學會合作，并在打擊樂演奏中感受到合作的愉快等，通過多種多樣的形式，從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的體驗。

5、學習看指揮是打擊樂演奏整體教學法的一個核心，要讓幼兒學習看指揮來合作進行打擊樂演奏。通過讓幼兒學會看別人指揮和學會自己指揮的過程來幫助幼兒掌握作品的整體音響結(jié)構(gòu)，讓幼兒學習看指揮來合作進行打擊樂演奏。幼兒打擊樂演奏活動中的“指揮”和“看指揮演奏”內(nèi)容的學習，對幼兒音樂學習和全面發(fā)展有著特殊意義，這些意義與成人的專業(yè)音樂活動中的指揮有很大的不同。在這種活動中，幼兒學習的主要是如何與人溝通、與人合作以及與人相協(xié)調(diào)，因此，幼兒指揮者一般情況下可以不必學習專業(yè)性的起勢、收勢和擊拍，可只學習如何自然地開始、結(jié)束、輪流、交替和擊出所要求的節(jié)奏型，必要時還可做相應樂器演奏方式的模仿動作等。在幼兒最初學習指揮時，我們是先在黑板上畫一個樂器擺放的位置圖。讓幼兒看著圖，跟著教師的動作按一種固定的指揮方案進行集體的練習。在活動過程，堅持培養(yǎng)幼兒良好的看指揮的演奏習慣。指揮中我們將注意教師本身的動作必須到位、準確，洋溢著熱情。后階段我們將開始逐步引導幼兒學做指揮，老師引導幼兒學習分聲部看指揮時，可以用身體動作指揮或樂器演奏的模仿動作指揮以及語言提示，逐步過渡到用手勢指揮和看眼神提示。

三、存在的困惑

打擊樂中樂器的使用方法雖多，但并不是適用于每一個年齡段，希望通過研討獲得相應的知識。

第二節(jié)幼兒園打擊樂演奏活動的基本問題

一、幼兒園常用打擊樂器的種類

適合于學前兒童學習和操作的常用打擊樂器一般有以下幾種：

（一）碰鈴（也稱小鈴）

這是一對用金屬制成的小鈴，用一根不太粗的繩子或可抓握的木柄相對固定兩個鈴，通過相互撞擊引起振動而發(fā)音。碰鈴的音色清脆、柔和，且高而輕，在打擊樂器中屬高音樂器。它既可以表現(xiàn)音樂的強拍，也可以表現(xiàn)弱拍，是幼兒園用得最為普遍的一種樂器。

（二）串鈴

這是用金屬串成的馬蹄形（或半圓形、棒形等）的若干個小鈴，通過敲擊、抖動或搖晃引起的振動而發(fā)音。可以分別在音樂的強拍或弱拍上使用。

（三）鈴鼓

這是用皮革（或塑料）蒙在帶有可活動的金屬小鈸的木制圍框上，通過手指（或手腕肘）的敲擊或手腕的抖動、搖晃引起的振動而發(fā)音的一種樂器。它兼有鼓和鈴兩種音色的特點。鈴鼓有多種演奏方法：可以用手掌擊鼓心，其音色柔和；可以用手掌擊鼓邊，其音色明朗干脆；可以用鼓面擊身體部位（如肩、肘、膝等），則鈴的聲音較明顯；可以用手腕連續(xù)地抖動，則會產(chǎn)生顫音的效果。

（四）大鼓

這是用皮革蒙在筒狀的共鳴箱上，通過鼓槌敲擊引起的振動而發(fā)音的一種樂器。其音色低沉，音量較大。大鼓用在強拍上，可用力擊打，造成一種強烈渲染的氣氛；用在弱拍上，可輕輕擊打，會產(chǎn)生柔和而綿長的音響。擊鼓時，手臂放松，手腕有力而富有彈性地敲擊。擊鼓心，會產(chǎn)生濃厚的音色且有較長的延續(xù)尾音；擊鼓邊，則音色脆、硬而單薄，延續(xù)音較短。

（五）三角鐵

這是一根彎成等邊三角形的圓柱形鋼條，用繩子懸掛一端，通過另一根金屬棒敲擊而發(fā)音的一種樂器。其音色接近于碰鈴，但音量比碰鈴大，延續(xù)音比碰鈴長。它的演奏方法有兩種：一種是左手提懸掛三角鐵的繩子，右手持金屬棒敲打三角鐵的底邊；另一種是在三角鐵內(nèi)，用金屬棒快速地敲擊左右兩邊或轉(zhuǎn)圈敲擊各邊，會產(chǎn)生激烈而特殊的音響效果。

（六）響板（也稱圓弧板）

這是由兩片貝殼狀木塊，中間用松緊帶相連而構(gòu)成的一種樂器，通過兩片木塊的撞擊引起的振動而發(fā)音。其音色清脆而圓潤。演奏方法有兩種：一種是右手的中指套上松緊帶，靠中指和拇指的捏合使兩板相擊而發(fā)出聲音；另一種是將響板放在左手手心中，用整個右手的手掌相擊而發(fā)出聲音。后一種方法比較適合小年齡兒童的演奏。

（七）木魚

這是用木頭刻制的、形似魚狀、中間空而頭部開口的一種樂器。通過另一根木制的敲棒擊魚頭而發(fā)音。其音色接近于響板。演奏方法為左手持“魚的尾部”，右手持棒按節(jié)奏敲打“魚頭”的頂部。

（八）雙響筒

這是一段中間有節(jié)的木筒，下端裝有握柄，通過另一木制敲擊棒的敲擊而發(fā)音的一種樂器。其音色與木魚相似，干脆而清亮，沒有延續(xù)音。通常用來模擬馬蹄聲。敲擊雙響筒由節(jié)分開的兩端會發(fā)出不同高低的音響，一般兩個音之間通常相差約五度。演奏方法為左手持柄，右手持棒敲擊，可以敲擊筒的一端，也可同時交替敲擊筒的兩端，發(fā)出類似于“的篤”、“的篤”的馬蹄聲。

（九）蛙鳴筒

這是由一節(jié)毛竹或木頭制成的，刻有一道道楞子的筒狀樂器。通過另一木制小棒刮、擦筒身而發(fā)音。其音色類似于青蛙的鳴叫聲。演奏方法有兩種：一種是左手持蛙鳴筒的握柄，右手持棒刮奏；另一種即用棒敲奏，音色接近于木魚類樂器。

（十）沙球

這是一種用椰殼或塑料制成的空心球體，內(nèi)裝有細小的沙粒狀物體，下端裝有握柄，依靠臂的抖動、搖晃而振動發(fā)音。其音色輕柔而干脆。演奏方法為雙手各持沙球，用手臂帶動手腕上下振動?？梢酝瑫r兩手進行，也可交替、輪換進行。

（十一）鈸

這是一對用銅合金制成的圓盤，中間微凸，靠敲擊、摩擦而發(fā)音。其音色響亮，有較長的延續(xù)音，在繩拍上演奏能造成強烈、刺耳的音響效果。演奏方法有兩種：一種是左右各持一片，相互撞擊、摩擦而發(fā)音；另一種是將單片懸掛在支架上，右手持鼓槌敲打其邊，可以取得另一種音響效果。如果要止住過長的延續(xù)音，可以用手捏住鈸的邊緣或?qū)⑩撁嫖嬖趹阎屑纯伞?/p>

（十二）鑼

這是一個由銅合金制成的圓盤，由繩子固定在可抓握的木柄上，通過鑼槌敲擊鑼面引起的振動而發(fā)音。一般可以用在強拍的伴奏上，以突出節(jié)奏、渲染氣氛。鑼可分為大鑼和小鑼兩種。大鑼音色低沉，共鳴強烈，有較長的延續(xù)音。一般用軟槌敲擊：敲擊鑼的中心時，聲音較柔和；敲擊鑼的邊緣時，聲音較毛糙。小鑼音色較明亮，也有一定的延續(xù)音。一般用硬槌敲擊：敲得重，聲音尖銳刺耳；敲得輕，聲音清脆明亮。要停止延續(xù)音，可以用手按住鑼面或?qū)㈣屚鶓牙镆槐Ъ纯伞?/p>

以上都是沒有固定音高的打擊樂器，其中適合于小班兒童演奏的樂器有碰鈴、串鈴、響板、鈴鼓（敲擊）、沙球（搖晃）等；中班兒童能學習木魚、鈴鼓（抖動、搖晃）、蛙鳴筒、鑼和鈸等樂器的演奏；三角鐵和雙響筒一般適合于大班年齡的兒童演奏。這些打擊樂器的演奏，都要求兒童做到手腕放松、靈活，不僵硬，有彈性，能控制手的動作，自然協(xié)調(diào)地敲擊、搖動、振動或抖動，以取得較好的音響效果。

除此之外，幼兒園的打擊樂器中還配有一些有固定音高的打擊樂器，主要有木琴、鋁板琴等。它們的音域一般在一個八度以上，演奏方法比較簡單，以敲擊和刮奏為主，適合于演奏簡單的旋律。

二、打擊樂演奏的簡單知識和技能

幼兒園的打擊樂演奏活動一般是一種集體配合、由多個聲部組成的樂器演奏活動。對于學前兒童來說，需要了解和掌握的有關知識和技能包括以下幾個方面。

（一）樂器的名稱和分類

認識樂器，知道并記住打擊樂器的名稱，能根據(jù)樂器的音色給打擊樂器分類。如碰鈴和三角鐵，音色都比較明亮，柔和，通常歸為一類；響板、木魚、雙響筒等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類；鈴鼓、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類；大鼓、鑼及鈸音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（二）正確的演奏方法

在集體參與的、多聲部的樂器合奏活動中，正確的演奏方法包括：用自然、協(xié)調(diào)的動作來演奏；用適中的音量和好聽的音色來表現(xiàn)；在演奏過程中，隨時注意傾聽音樂和其他聲部的演奏，使自己的演奏與集體的整體音響相協(xié)調(diào)一致。

（三）配器

所謂配器，是指在打擊樂演奏活動中根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風格，選配音響特點與之相適應的打擊樂器，選擇適當?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳。在打擊樂演奏活動中，要讓兒童學習一些有關配器的簡單知識和技能。首先，讓兒童充分了解和掌握各種打擊樂器的音響功能及各類打擊樂器的音色對比和配合效果。因為只有在了解樂器音色基本分類的基礎上，才能運用它們來增強音樂作品的表現(xiàn)力。如了解高音樂器一般有三角鐵、碰鈴；中音樂器可以有響板、木魚、沙球、鈴鼓等；低音樂器一般有大鼓、鈸等。要使兒童懂得：串鈴和雙響筒兩種樂器的配合使用，能產(chǎn)生騎馬奔馳的音響效果；鈴鼓、碰鈴和三角鐵這些有延續(xù)音的樂器，在音符時值較長時用柔和的弱奏可表現(xiàn)出顫音的效果；鈴鼓用在少數(shù)民族舞曲中可起到加強特色、烘托氣氛的作用等等。其次，幫助兒童分析音樂作品的內(nèi)容、形式、節(jié)奏、節(jié)拍和旋律的特點，找出有呼應、對比或變化的地方，選用適當?shù)臉菲?。如找出樂曲中的強、弱拍，用不同音色的樂器來演奏，體現(xiàn)樂曲的強弱對比；如根據(jù)樂句、樂段的結(jié)構(gòu)，在呼應和重復的樂句及不同的樂段中更換不同的樂器音色，豐富和加強音樂的新鮮感和表現(xiàn)力；再如節(jié)奏型的選配，可以采用某種固定的節(jié)奏型，也可以根據(jù)樂曲中的節(jié)奏變化來變換節(jié)奏型或突出某個節(jié)奏型。總之，配器要根據(jù)樂曲的具體情況而定，既要體現(xiàn)豐富多樣，又要貫徹對比統(tǒng)一的原則。

（四）看指揮

在打擊樂演奏活動中，要奏出和諧、美好的整體音響效果，必須學習如何看指揮。根據(jù)指揮的要求進行協(xié)作演奏，也是兒童要掌握的一個基本技能。它包括：（1）了解“準備”、“開始”和“結(jié)束”的手勢動作，以使自己的演奏符合指揮的手勢含義；（2）知道用眼睛注視指揮者，在演奏過程中學習以恰當?shù)纳眢w姿勢（微微前傾）與指揮者溝通、合作和交流；（3）能夠看懂和明白指揮者表示節(jié)奏和音色變化的動作，使自己的演奏與集體的音響協(xié)調(diào)一致。

三、打擊樂演奏活動的選材

學前兒童打擊樂演奏活動的材料選擇可以從音樂、樂器和配器方案三個方面著手。

（一）音樂

為兒童選擇打擊樂演奏的音樂，要節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)工整。打擊樂作品無論是歌曲或樂曲，都必須有鮮明而清晰的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律，并且為兒童所喜愛。一般可以選進行曲、舞曲或其他富有情趣性和藝術(shù)性的兒童樂曲等。對于小班年齡兒童，可以選兒童熟悉的歌曲或結(jié)構(gòu)短小、節(jié)奏簡單的樂曲；為中、大班兒童選擇的音樂可以適當復雜一些，結(jié)構(gòu)是二段體或三段體，且段落的旋律帶有明顯的對比性，適合啟發(fā)兒童用不同音色、音量的樂器和節(jié)奏型變化來加以表現(xiàn)。

（二）樂器

為學前兒童選擇打擊樂演奏的樂器時，應注意以下幾點：第一，樂器的音色要好。如鈴鼓的選擇，鼓面是皮制的要比塑料或鐵制的音色好；第二，樂器的大小要適中，便于兒童演奏?？紤]到兒童的年齡，還應注意樂器的大小和重量：如鈴鼓一般以直徑12—15厘米的為宜；沙球不宜選用大號的；三角鐵鋼條的直徑最好在05厘米左右等等；第三，樂器的演奏方法要適合兒童的不同發(fā)展水平。不同年齡階段的兒童，其動作發(fā)展的水平存在著一定的差異，因而在樂器的選擇和演奏方法上應有所區(qū)別：如鈴鼓，小班兒童可用手掌敲擊鼓面的方法演奏，中、大班則可以用敲奏、搖奏等不同方法；如響板，小、中班兒童宜用右手掌擊左手心的方法敲擊響板，大班兒童則可以學習捏奏的方法；再如雙響筒和三角鐵的演奏需要能均勻地用力并且做到手眼協(xié)調(diào)，對于運用能力和小肌肉發(fā)育尚不完全的小、中班兒童來說存在一定的困難，而大班兒童則相對可以勝任。

（三）配器方案的選擇

在選擇打擊樂演奏的配器方案時，需要考慮以下兩點：第一，適合兒童的能力，即適合兒童使用樂器的能力和適應變化的能力。在配器方案的選擇中，樂器及演奏方法必須為該年齡兒童所勝任；同時，其節(jié)奏和音色變化以及變化的頻率和復雜程度也必須為該年齡的兒童所能夠接受。如為小班兒童選擇的樂曲配器方案，其節(jié)奏型和音色的變化不宜頻繁，一般以一個段落換一種節(jié)奏型、一個樂曲安排2—3種樂器音色為宜，中、大班在此基礎上可以適當遞增。第二，富有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，即所選擇的配器方案既能夠符合樂曲、旋律本身的性質(zhì)、風格和結(jié)構(gòu)，也能夠體現(xiàn)出一定的對比統(tǒng)一性和豐富完整性，從而產(chǎn)生良好的整體音響效果。

第二篇：聲樂教學舞臺表演能力研究論文

摘要：高校音樂特長生的聲樂教學是非常嚴謹?shù)?，要求有嚴格而又科學的訓練方法，才能不斷培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)能力，為使學生能夠更好地掌握歌唱的技能技巧與盡情的在舞臺上表演，發(fā)揮自身的特點和優(yōu)勢，教師要因材施教，注重當代的舞臺表演教學理念，循序漸進的幫助學生提高和發(fā)展。本文主要通過聲樂教學的特殊模式，對提高學生舞臺表演能力的方法和培養(yǎng)模式進行一些總結(jié)。

關鍵詞：聲樂；舞臺表演；模式；教學

教師要以身作則，通過科學發(fā)聲與技巧訓練，納入新型的教學課程，不斷擴展學生的舞臺表演能力和實際的演練技巧，使學生最終達到具有運用科學的發(fā)聲方法，提高自己的實際能力，掌握適合自己進行歌唱的技巧，而教師則是結(jié)合有效的音樂教學方法，讓學生掌握和理解聲樂的理念和規(guī)律，最終能有一定的登臺表演的能力。

一、注重聲樂的教學理念，刺激學生的表演天賦

聲樂教學是一門科學，更是一門行為藝術(shù)，因為在教學中，教師必須遵守一些自然規(guī)律和教學原則，從生活的角度出發(fā)，讓學生感受到自然，感受到藝術(shù)的氣息。在培養(yǎng)學生的舞臺意識時，一定要注重對學生音樂審美和教育藝術(shù)的強強聯(lián)合，增強學生對音樂的感知力和理解力，抓好細節(jié)和完善教學形式，運用當前聲樂音樂的教學理念和方法，促進學生的音樂細胞發(fā)展，采用豐富多彩的文化活動，組織學生進行小組競賽等形式，構(gòu)建新型和科技化的聲樂教育課堂。之所以說聲樂教學又是一門藝術(shù)，因為在教學時，教師必須讓學生全面的加入到音樂課堂的學習中，運用恰當?shù)恼Z言和巧妙的手法，自覺融入到聲樂環(huán)境中，身臨其境，親自感受，才能逐漸提高學生對音樂的審美能力，增強學生對音樂的感知力和理解力，讓舞臺表演成為一種認識方式，一種生活感受，讓學生充分的熱愛音樂，用心感受每一首聲樂曲調(diào)的溫度和藝術(shù)氣息，促進學生的自主性，讓學生熱愛舞臺劇，熱愛生活。

二、強化聲樂的特殊形式，提高學生的表演技能

聲樂入門訓練的方法，教師要掌握有效的訓練模式，它是最基礎的也是最重要的。只有優(yōu)秀的教學題材和訓練模式，才能讓學生以主觀的情感體驗對待課堂，激起學生對聲樂的渴望和興趣，給學生營造積極和有趣的聲樂課堂教學環(huán)境，進而提高學生的表演技能。許多經(jīng)典的舞臺劇能讓學生找到一些聲樂表演形式的感覺，更放松和自信。比如《梁祝》、《荊軻刺秦王》等，這些都是經(jīng)典，必要的時候教師可以組織學生進行課堂表演的形式，分小組進行角色扮演，并鼓勵學生自學自唱，利用講臺作為虛擬的舞臺形式，找到自我的表演感覺，促進學生的學習的動力和學生的積極性，也能幫助提高學生的舞臺應變技巧，全方面提高。在強化聲樂特殊教學形式時，教師要讓學生明白和掌握基礎的聲樂技巧，主要是通過歌唱的形體，對歌唱者的呼吸、節(jié)奏等都有較高的要求，而且在唱歌的同時，要充分的融入到舞臺環(huán)境中，對共鳴腔的打開、面部表情等都要有效的管理，以及簡單的發(fā)聲練習四個方面循序漸進的進行練習，反復感知，才能讓學生找到自我的感覺，注重學生審美能力培養(yǎng)，讓學生在練習的過程中享受聲樂帶來的無窮享受和體驗，提高聲樂課堂教學效率。

三、引入聲樂的教學訓練，培養(yǎng)學生的舞臺表演技巧

聲樂和一般的歌唱的形體訓練時更注重歌唱者的情緒管理，最常用也是最基礎的是，演唱者必須有“挺拔而放松”的感覺，才能讓表演者和舞臺充分融合在一起，逐漸吸引觀眾的目光。這對于初學者就必須有一定的要求，教師要以身作則，合理的引導學生，掌握實質(zhì)的訓練技巧，找到舞臺的感覺，放松自我，增強學生在實際表演過程中的舞臺表現(xiàn)力和感染力，綜合提高和發(fā)展。教師在引導學生訓練時，要注重形體的擴展，即演唱時，兩腳要自然分開，約5公分，而左腳要稍稍向前，與右腳呈現(xiàn)30度左右，右腳稍稍向后，才能形成較好的站姿，對聲部的發(fā)聲是非常有利的。此外，演唱時必須把腰椎挺起，讓胸腔充分的展開和放松，上身直立并略水平前移，全身心呈現(xiàn)放松狀態(tài)，才能極好的適應舞臺形式，擺正姿態(tài)，不會受到外力的影響，身體的重心也會落在兩個前腳掌上，保持全身的平衡狀態(tài)，兩肩也要平展放松，并帶動后背、胸口及兩臂一起放松，對于演唱者的身體協(xié)調(diào)性和對舞臺的感受能力也有一定的培養(yǎng)和促進作用。但是，教師在引導學生適應舞臺，進行聲樂演唱時，需要注意的是要做到“松而不懈”，并不是一種慵懶的狀態(tài)，必須是一種積極的放松，才能達到很好的訓練效果。隨著當代科技的發(fā)展和科教力量的不斷完善，藝術(shù)成為各大高校越來越重視的教學內(nèi)容。其中，聲樂作為典型的一門藝術(shù)，深受教師的青睞。在教學過程中，教師一定要注重聲樂的教學理念，讓學生體會到音樂的獨特魅力和觸發(fā)聽覺感受，刺激學生的表演天賦，逐漸形成表演意識，強化聲樂的特殊形式，提高學生的表演技能，并不斷的引入聲樂的教學訓練，才能綜合培養(yǎng)學生的舞臺表演技巧。

[參考文獻]

[1]邱雅州.將戲劇表演角色體驗理念與思維引入高校聲樂教學中[J].南京藝術(shù)學院學報,2014,04:12-14.[2]李君.舞臺演出實踐在聲樂教學中的重要性[J].藝術(shù)評論,2014,05:56-58.

第三篇：美語教學活動——幼兒美語游戲表演

幼兒美語游戲

名稱： 寶寶商店 游戲種類：角色游戲

游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。游戲過程：

教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。

顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問好（good afternoon）。售貨員則回答（how do you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank you）。售貨員說不客氣（Not at all、Good bay）。

游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發(fā)音要準確，正確使用禮貌用語。

名稱： 謝謝，別客氣 游戲種類：音樂游戲。

游戲目的：練習英語的禮貌用語，要求發(fā)音準確。準備：音樂磁帶。游戲過程：

全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內(nèi)幼 兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。

名稱： 快樂的一天 游戲種類：智力游戲

游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物 頭飾。游戲過程：

教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

名稱： 捉小蝦 游戲種類：體育游戲

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數(shù)字。準備：將場地劃分好作池塘。游戲過程：

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦?！拔r” 和“石頭”交換角色，進行游戲。

名稱：鐘表、鐘表幾點了 游戲種類：智力游戲

游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It’s××”，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。材料準備：數(shù)字卡片１－１２，時針一個。游戲過程：

請１２名幼兒分演1２個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始： 教師說“鐘表、鐘表幾點 了？

”幼兒說：“１點”或“２點”，“時針”要用英語講“It’s One……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

名稱：看誰算得快 游戲種類：計算游戲 游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

名稱：急摸十位 游戲種類：智力游戲

游戲目的：練習用英語數(shù)數(shù)，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。游戲過程：

首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說： “two”時，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

名稱：春天來了 游戲種類：表演游戲

材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）“春姑娘”說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。“樹”說：“I’m tree.I’m green!” “小草”說：“I’m grass.I’m green, too.” 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳?！耙欢浠▋骸闭f：“I’m red flower.” 另一朵花兒說：“I’m yellow flower.” 另一朵花兒說：“I’m white flower.” 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bird.”（小鳥飛到它們跟前）“樹”說：“Let’s go to play.” “草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

游戲名稱：送信

活動目標

1． 樂意參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒活動興趣。

2． 發(fā)展幼兒爬，跳，平衡的技能。

3． 鞏固10以內(nèi)的加減。

4． 發(fā)展幼兒英語口語表達能力。活動準備：

1． 計算題卡片若干，得數(shù)欄

2． 墊子，圈，平衡木放在活動場地上。3． 會用英語數(shù)1—10。玩法 ：

1． 幼兒爬過墊子，翻一個前滾翻，取得一計算題

2． 跳過五個圈，走平衡木，到達得數(shù)欄。3． 用英語表達出得數(shù)送到相應的得數(shù)欄。4． 從原路返回，第二個幼兒出發(fā)。

5． 兩排幼兒進行比賽，獲勝者，每人一帖花。

大班游戲名稱：Where’s my house?(Find the house)活動目標

1． 通過各種游戲的手段，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

2． 將體育游戲與英語教學內(nèi)容相結(jié)合，既鍛煉身體，又提高幼兒的英語。

3． 復習句型Where’s my house? 以及數(shù)字的表達。

4． 提高幼兒的跑和蹲的技能。

活動準備：呼啦圈，數(shù)字卡片，編號

玩法：

1． 每次分別讓十個幼兒編上號，并準備十個呼啦圈，在圈內(nèi)放一個數(shù)字朝下的卡片。

2． 當比賽開始時，有個參加比賽的幼兒先說：“Where’s my house?”并說出自己的編號，然后在老師的指令下迅速跑到呼啦圈前，翻開卡片，找到與自己的編號相同的數(shù)字，一邊說“I am NO.3.”一邊迅速蹲進圈里，第一個蹲到圈內(nèi)者勝利。

大班游戲名稱：Go Fishing 活動目標

1.幼兒鞏固所學圖形的英語單詞。2.訓練幼兒的眼力，及手部運動的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒在游戲中互幫互助的合作精神。

活動準備：

1.自制各種形狀的魚，掛上回形針。

2.自制釣魚竿數(shù)根，系上磁鐵。

3.幼兒已學過圖形的英語單詞。

玩法：

1.布置場地：自制池塘，放置各種形狀的魚若干。

2.幼兒分組比賽，一組分三人。

3.教師用英語說圖形，三位幼兒必須在同一時間內(nèi)釣上與單詞相同的魚，速度最快且準確的幼兒為獲勝。

4.游戲進行多次，最后將幾位獲勝者組成一組，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰釣到的魚最多，誰為最后的獲勝者。

5.游戲結(jié)束。

中班游戲名稱：找數(shù)字

活動目標

1． 激發(fā)幼兒積極參與英語活動的興趣。

2． 能根據(jù)點數(shù)找出相應的數(shù)字。3． 根據(jù)問句，學會說套句。

活動準備：

1． 一個，六面豆油不同的點數(shù)

2． 跳圈過障礙物

3． 數(shù)字卡片

玩法：

1． 幼兒依次排好對（分成兩組）

2． 教師色子，當色子停留，出現(xiàn)點數(shù)時，教師說：“What’s the number?”幼兒齊說：“NO.one ,two……” 3． 由排頭一組幼兒跳過障礙物，到對面筐里找出與色子點數(shù)對應的數(shù)字卡片。

4． 最先拿到數(shù)字卡片的幼兒獲勝。

中班游戲名稱：跳跳龍

活動目標

1． 在游戲中發(fā)展幼兒跳的能力，要求越過一定的距離。

2． 樂于參加集體活動，并樂于說英語，用英語 活動準備：

1．各色泡棉板（紅，黃，藍，綠），數(shù)量多于幼兒人數(shù)。2．泡棉板之間隔開一定距離擺好。

玩法 ：幼兒扮演“跳跳龍”，當老師說“red”，“跳跳龍”就跳到紅色泡棉板上；同樣，“yellow”就跳到黃色的板上。如果跳錯，集體指出并糾正。接下來，教師說“What do you like?”幼兒邊跳邊說自己踩的顏色，如：“I like blue”。教師指導個別幼兒正確說出自己踩到的顏色。（可以分成男，女兩組，一半幼兒游戲，一半幼兒做“小老師“，檢查他們說的顏色只否相符。）再相互交換游戲。

中班游戲名稱：鐘表幾點了

活動目標

1． 初步讓幼兒認識鐘表幾點了。

2． 培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及思維反應能力。

3． 學會用英語問時間并做回答。

活動準備：

1． 鐘表（可挪動的指針玩具）

2． 頭飾（大灰狼），卡片

玩法一：請12名幼兒圍城一圈，分別扮演12個鐘點。另請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說：“鐘表，鐘表幾點了？”其他幼兒說1點或者3點，扮演時針的幼兒要用英語講“It’s one and three o’clock?！辈⑸熘弊蟊垌槙r針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1點時停止，手指尖指向1點，然后扮演鐘點的幼兒舉起卡片one。

玩法二：請一幼兒扮演“老狼”，當老師拿出卡片問：“老狼，老狼幾點了？”幼兒看老師手中的卡片說：“四點了”，然后請一幼兒到鐘表上把時間撥到4點的位置。

小班游戲名稱： 摘水果

活動目標

1． 在體育活動中訓練幼兒英語口語表達能力。2． 在游戲中讓幼兒練習跳

活動準備： 蘋果，香蕉，梨子，橘子，西瓜，葡萄的圖片

玩法

1.師扮演兔媽媽帶小白兔去果園摘水果。

2.圖片平鋪在地上。

3.男孩子和女孩子分成兩隊，進行比賽，看哪隊的小白兔摘的水果快而準。

4.隊各出一名小白兔聽老師的口令（水果名稱）從同一起跑線蹦跳步去摘相應的水果，然后蹦跳步回來，又快又準的一隊獲勝。

5.隊換一名小白兔進行。

6.戲結(jié)束：兔媽媽帶小白兔回家了。

小班游戲名稱： 小動物找家

活動目標

1.英語表達動物名稱，提高幼兒學習英語興趣 2.通過活動認識里外

3.培養(yǎng)幼兒對動物的情感

活動準備： 1.動物頭飾

2.磁帶

3.場地布置動物家

玩法

1.幼兒扮演小動物讓幼兒在“ ”區(qū)幼兒要記住自己是什么動物如Cat Dog Bird Rebit Tiger Bear 2.認識家

3.規(guī)則當教師說到一個動物的名稱，該“小動物”就跳到自己的家里，并且念兒歌。Cat in cat in cat in and bird out.Birt out bird out birt out and dog in.Dog in dog in dog in and rebit out.Rebit out rebit out rebit and bear in.Bear in bear in bear in and tiger out

小班游戲名稱： 可愛的小臉

活動目標

1.認識五官用英語說出五官名稱

2.練習直直線走路，發(fā)展幼兒的平衡動作

3.體驗游戲的快樂

活動準備：

1.可愛的小動物臉，五官 2.場地布置

玩法

一、幼兒列隊

1.復習五官的英語名

2.練習走小路

二、游戲

1.幼兒走過小路到筐中取一個五官貼在臉上的恰當位置

2.邊貼邊說

3.幼兒返回。

托班游戲名稱：Red yellow blue green 活動目標

1.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

2.通過各種游戲活動學習單詞：red yellow blue green 活動準備： 1.顏色卡片、簍筐

2.五彩線、顏色胸卡

玩法

一、送顏色寶寶回家

1.布置場地環(huán)境（顏色寶寶的家）

2.教師發(fā)給幼兒人手一張顏色卡片，請幼兒根據(jù)自己手上的顏色卡片送它們回到自己的家。

玩法二、五彩路

1.布置場地環(huán)境（用四種顏色的線打亂鋪成四條小路）

2.請每位幼兒根據(jù)自己的顏色胸卡走屬于自己顏色的小路。

托班游戲名稱：認識圖形： Circle square 活動目標

1.培養(yǎng)幼兒學習英語的熱情

2.體驗參與活動的快樂志成功感

3.學習鞏固圓形方形

活動準備：

1.場地布置

2.卡片

玩法

一、跳卡片教師出示兩張卡片在幼兒前面，幼兒聽教師說單詞，然后跳到相應的卡片上面，邊跳邊說。

玩法

二、送圖形回家教師準備兩個小房子，分別作為圖形的家，給幼兒每人1——2個圖形說出是什么圖形，然后請幼兒送圖形回家。

第四篇：大班幼兒表演游戲教學反思

大班幼兒表演游戲教學反思

表演游戲是指幼兒通過扮演某一文藝作品的角色，運用一定的表演技能（言語、動作、手勢），再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的一種游戲形式。它不以演給別人看為目的，而以表演角色活動為滿足和快樂。幼兒在游戲中的情緒是積極的、愉快的，因此，通過表演游戲?qū)τ變哼M行教育，是幼兒容易接受的一種形式。本次，我們教科研組的全體成員觀摩了大班幼兒的表演游戲，此次活動中我結(jié)合自己的認識總結(jié)出了自己的收獲與困惑如下：

1、通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。如：大二班的幼兒在表演《三只羊》時，幼兒極力模仿作品中每一個角色的語言和動作，表現(xiàn)他們的性格特

征。扮演三只羊的幼兒，語言各異、動作多樣；他們用鄙視、仇恨的態(tài)度對待大灰狼，用親切禮貌的語言對待同伴；扮演大灰狼的幼兒則盡力表現(xiàn)出狡猾、貪婪的特性；

2、借助表演游戲可以發(fā)展幼兒的想象力，幼兒演的角色、使用的道具、場景雖然都是假的，但幼兒都把他當真的，以角色的身份、語言來說話、行動，這些都帶有幼兒自己對人物的再創(chuàng)造，從而促進了幼兒想象力及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。文藝作品中含有大量、豐富的、優(yōu)美的語言，在表演游戲的過程中，幼兒學習運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)角色的形象和情緒，這對發(fā)展大班幼兒的語言及表演才能有重要的作用。如大一班幼兒在表演故事《三只小豬》時，是在老師沒有提供任何幫助的情況下進行的，雖然他們的道具僅僅局限于三張凳子、一張桌子，但孩子們一樣玩的開心、盡興。

3、通過表演游戲更進一步發(fā)展幼

兒良好的個性，幼兒要克服怕羞、膽怯的心理參加表演是有勇氣和有自信心的表現(xiàn)。一個膽怯的孩子，哪怕第一次在眾人面前演的再不如人意，但對他來說，也是一個突破，一個飛躍，是非常值得肯定和贊揚的，因為他戰(zhàn)勝了自己，勇敢地站了出來。在本次的觀摩活動中，每一個參與表演游戲的幼兒，他們在游戲時主動與同伴協(xié)商分配角色，互相化妝，共同準備道具。這就給幼兒之間的互相交流相互合作提供了一個合適的場合與適時的機會，表演時，角色之間的配合、甚至于上場的先后順序安排等也能鍛煉幼兒合作意識與交往能力。

4、培養(yǎng)幼兒積極的情感并受到美的熏陶，表演游戲使幼兒的情感得到表現(xiàn)，一旦幼兒的創(chuàng)造性成就欲望得到了極大的滿足，就會產(chǎn)生一種愉快的情緒體驗。幼兒通過玩表演游戲，以具體、生動的形式來體會所表演對象的思想內(nèi)容，了解人物之間的關系，明辨是非，知道什么是正確的行為和優(yōu)良的道德品

質(zhì)。品德教育滲透在表演中，受到思想情操的陶冶，培養(yǎng)了幼兒美好的心靈和積極的情感。

雖然通過本次大班幼兒表演游戲觀摩活動，我有了不少的收獲，但在活動過程中也有一些現(xiàn)狀讓我有了不少的困惑，總結(jié)出來與組員共同探討、學習與交流。

首先，本次觀摩的三個大班的表演游戲活動都是在部分幼兒表演，其他幼兒觀看表演的形式下進行的，表演游戲需不需要正式的舞臺與觀眾，幼兒的故事表演與表演游戲有沒有本質(zhì)的區(qū)別，如果有，區(qū)別在哪而？其次，表演游戲過程中，對于幼兒出現(xiàn)的一些不足，教師需不需要及時的指導和幫助，如果需要，如何做到不影響幼兒的游戲；另外，制作道具過程是集體進行合適還是分組合適等。

總之，表演游戲?qū)τ變旱淖饔眠€是很直接的，很現(xiàn)實的，當然，教師有目的、有計劃、適當?shù)闹笇?，為大班幼?/p>

表演游戲也指明了方向與途經(jīng)，進一步促進了幼兒的發(fā)展。

第五篇：幼兒老師教學工作總結(jié)

幼兒老師教學工作總結(jié)

幼兒老師教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

六、工作中的不足

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒老師教學工作總結(jié)2

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、保育方面

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

幼兒老師教學工作總結(jié)3

在忙碌與緊張的工作中，本學期已接近尾聲?，F(xiàn)將一學期以來工作略作小結(jié)。

在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及

支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

作為配班教師，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等；同時對自己本學期負責備的常識與科學發(fā)現(xiàn)活動教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學能獲得更好的效果；在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關的材料，如認識動物時，從百科全書、網(wǎng)絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結(jié)題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實施到結(jié)題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

本，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。

同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深入；同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結(jié)合，促進教學質(zhì)量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統(tǒng)化。

另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

學習著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結(jié)經(jīng)驗、升華理論。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進。

幼兒老師教學工作總結(jié)4

戶外活動時，看到幼兒在懶洋洋的曬著太陽，便帶帶著幼兒玩起了原始的手腳并用的爬行的游戲，為了調(diào)動幼兒的進取性我們采取了比賽的形式，孩子們踴躍參加，氣氛活躍。

在游戲進行到一半時，宿娟急了，因為一向沒點到她的名字，便跑到我跟前把手舉得高高的，“我玩，我玩，讓我玩吧！”宿娟大聲地喊道，看著宿娟急切的眼神，正想喊出她的名字，突然想到她的身體狀況，還有參加完游戲的孩子們個個滿頭大汗，氣喘吁吁，這么劇烈的運動不適合她，便又咽了回去點了別的小朋友的名字。每到一次游戲結(jié)束宿娟便會跑到我跟前向我央求，但每次我都會以“你不適合玩這個游戲”拒絕她。直到最終一輪游戲時，宿娟仍把手舉得高高的。在聽到最終一輪游戲中也沒有她的名字時，宿娟的眼神瞬間黯淡下去。

游戲結(jié)束后，看到宿娟難過的樣貌，我的心難受極了，想想在整個的游戲過程中宿娟是多么的進取，不管是幫小伙伴喊加油，還是舉手參加游戲，而我卻沒讓宿娟參加我們；在看到她瞬間黯淡下去的眼神，我明白我給了她很大的傷害，宿娟她很想和我們一齊游戲，一齊體驗游戲的歡樂和成功的喜悅，然而我卻傷害了她，沒給她這個機會。為了安撫宿娟的情緒，我又組織了一個游戲，但宿娟像霜打的茄子再也精神不起來，無論怎樣表揚鼓勵她，但她的興趣已沒先前那么高漲事后，我反思，為了照顧身體有顧忌的幼兒而剝奪了他們的活動權(quán)力，打擊了他們參加活動的進取性，就算是為了幼兒的身體著想，但在心理上卻給幼兒造成了很大的傷害，事后就算再怎樣彌補，就像潔白的墻壁被刮蹭留下了永久的刮痕一樣，在他們的心理留下了陰影，是我當時沒想到的。

幼兒老師教學工作總結(jié)5

時光轉(zhuǎn)眼即逝，我和孩子們又愉快的度過了半年，回顧與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。對這一年來的工作，我做了以下總結(jié)：

一、工作方面

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班的孩子來園已第三年，自理能力已到達一定水平，哭著來幼兒園的想象幾近沒有了，中班的孩子留意力集中的時間開始漸漸增加，因此在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，練習幼兒一平常規(guī)等方面。在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力又比以條件高很多，比如原來大部份孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在幾近沒有;原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況現(xiàn)在在班級里也幾近是看不到的，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的晝寢、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、知道友好相處。我們經(jīng)常開窗透風，保持室內(nèi)空氣新鮮，天天將杯子送到廚房進行消毒，天天用84消毒拖地，天天用安利進行空氣消毒等，讓孩子們生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班的孩子還不能及時的表達需要，平常生活中留意觀察孩子臉色及表情及時了解她的要求。

二、教研方面

在教研活動中，我積極參與，不斷學習，通過一次次的上課、反思，明顯感覺進步了很多，我覺得，只要認真學，認真做，相信我會更上一層樓。

三、人際關系

在人際相處方面，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級其他教師的工作，在這半年的時間里，我們配合的很默契，從未發(fā)生矛盾，也很感謝班上老師對我的照顧與幫助，在這里我真心的謝謝你們，就要升入大班，相信我們以后還會配合默契，為孩子們做好榜樣的同時，也培養(yǎng)出新一代的好少年。

四、家長工作

在家長工作方面，家長和孩子們已漸漸適應現(xiàn)在的環(huán)境，固然有幾名孩子沒有適應忽然的改變，轉(zhuǎn)走了，但在我們四位教師的共同努力下，家長們開始對我們有了信心。固然如此，但我知道要想得到家長的更多信任，還需我們多家努力，做好各項工作的同時，要比之前更有耐心、愛心，更關注孩子的一舉一動。相信通過我們的努力，我想行將升入大班的我們會有美好的明天。我個人今后也會再接再厲，做到讓家長更放心接送幼兒。

幼兒老師教學工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作總結(jié)如下：

一、思想方面

積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧晳T培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。

我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵。給體弱的孩子多一些照料。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識。向同行學習。向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。環(huán)境是為教育教學活動服務的。

根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣。能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作。部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。

大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。

五、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣，幼兒的交往能力有明顯提高。

他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。

同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法。為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

幼兒老師教學工作總結(jié)7

一、基本情況

上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學園、衛(wèi)生保健先進、創(chuàng)建安全先進學園和幼兒教育先進的目標，。用較少的時間取得了最多的業(yè)績。下一步工作重心將是務實內(nèi)部每一位教師的教育教學水平，培養(yǎng)有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實力。

在指導思想上，我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教育觀念不斷更新;現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

二、主要工作目標

(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

(三)加強教師“專業(yè)”的培訓、培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。各段開展課題現(xiàn)場交流、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結(jié)，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展。

(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。

(五)有計劃地改進園舍設施，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質(zhì)量。

(六)樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。

(七)在園內(nèi)開展各項競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽。

三、主要措施

(一)加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)

1、利用每周一的政治學習和業(yè)務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到外園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加青年教師評優(yōu)課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行交流。

(二)加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程

1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

(三)加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各班精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。各班設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，思想?yún)R報專題在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒老師教學工作總結(jié)8

今年的工作是我在幼兒園的日子里，最為忙碌的一年，但是這一年我也在忙碌的工作當中過的非常的充實，因為有自己的事情和自己所需要努力的方向，我也感到自己忙碌的工作是非常的有意義的，這一年的工作當中，我盡心盡力的完成自己的工作，在工作的時候認真的完成屬于自己的任務，也會更加的認識和完善自我，保證自己的工作和自己的個人發(fā)展是成正比的，我也相信在自己的努力之下，幼兒園的發(fā)展也會有我的一份力量。

這一年的工作還是和往常一年，但是由于自己所接觸的學生是和往常的不一樣，以往過去的那幾年里，我一直帶的都是小班的學生，但是今年由于幼兒園的分配，我也開始了帶大班的學生，對于大班的學生來說，這也是自己第一次接觸，他們開始有自己的比較強烈的想法，所以我的工作剛開始而言是非常的艱難的，首先我也需要和他們處理好一個很好的師生的關系，我也一直覺得要想要帶好學生，首先最重要的就是要先和他們做朋友，所以我也會盡量去和他們相處，先讓他們做夠的相信我、信任我，之后我也會開始慢慢的管理好自己的班級，讓他們覺得學習是重要的，對于大班的學生而言，不僅僅需要在學習上有一定的成長，在生活當中也要去認真的對待，所以對于我們老師而言，我也在學習上和生活當中都要管理好他們，

我也需要幫助他們?nèi)矫娴陌l(fā)展，畢竟之后他們就要去小學的學校里面學習，我們也要盡力的去為他們打好基礎，在自己的工作上也要注意自己的方式和方法，也要站在學生的角度上面著想，用一種他們可以更好的接受的方式去傳授他們更多的知識，我也知道自己的工作是非常的繁重的，所以我也會認真的將自己的工作完成好，在自己的工作崗位上面盡職盡責，把所有的學生都當成是自己的孩子去對待，用心的帶給他們更多的知識，也會將學生的成長和發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展當天是自己分內(nèi)的事情。

過去的工作已經(jīng)成為過去，但是未來的生活和工作還在繼續(xù)，所以我也要及時的總結(jié)自己過去的錯誤和長處，發(fā)揚自己做的好的地方，改善自己做的不好的地方，才能更好的完成自己的工作，在往后的工作當中，只要自己一天是幼兒園的老師，我也就會做好一天老師應該要做的事情和工作。為幼兒園的學生以及幼兒園的發(fā)展奉獻出自己的一份努力。

幼兒老師教學工作總結(jié)9

20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)。

一、思想方面

熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習市里傳達的安全教育，認真做好學習記錄，保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

二、工作方面

認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學內(nèi)容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學服務。我和邱老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節(jié)課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。這學期我們中班老師調(diào)動較大，家長有些誤會，我們本著“把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩”，耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。

很多家長都說，你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，必須要有很好的耐心，其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長都不能進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

四、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽學習網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，不斷的汲取知識，為此我報考了本科的學習，讓自己永遠處于一灣活水之中。

今年我撰寫的論文《幼兒音樂教育的理論基礎與科學特點》在江蘇省教育學會獲得了三等獎，還有《如何在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的能力》在江陰市教育學會也獲得了三等獎。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒老師教學工作總結(jié)10

寒假的號角已吹響，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。今天和孩子們聊天，孩子們都說不想放假，想上學。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學期的教學工作做總結(jié)。

一：培養(yǎng)幼兒學習興趣：

結(jié)合本班的實際情況，預備班的孩子還沒有自學能力，課堂上自我控制力差。所以老師的教學方法與引導恨重要。老師的教學設計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學習興趣，這樣孩子才能自發(fā)向上，積極進取。

數(shù)學課堂：

每節(jié)數(shù)學課都有一個15分鐘的數(shù)學活動時間，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學活動讓孩子們在生活中學習數(shù)學，學中玩，玩中學，老師的教學設計貼近生活，讓孩子們既懂得數(shù)學知識，也體會了生活的樂趣。同時還能促進幼兒之間的交流。

比如：10以內(nèi)數(shù)的加法課堂。數(shù)學活動（超市進貨），老師把孩子分成男生進貨員，和女生進貨員兩個隊。課堂任務就是：為超市進貨。

使用直觀教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進貨總數(shù)。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘，但這15分鐘每個孩子都投入到了數(shù)學學習中，孩子們在數(shù)學活動中玩，玩中掌握數(shù)學知識。

拼音學習：

本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，掌握了基本的發(fā)音方法。和正確書寫。本學期嚴格按照教學計劃完成了教學任務。根據(jù)教學進度表的安排，每周學習兩個拼音字母，結(jié)合孩子們的年齡特點完全可以輕松地接受。

本學期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，色彩鮮艷。有教具才走進課堂，不但可以輔助老師完成教學目標，還可以調(diào)動孩子們的課堂興趣。課堂上孩子們都喜歡摸一摸，看一看老師的教具，喜歡認讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具展開很多拼音課堂游戲。學習效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地熱愛。

二：課堂習慣與學習態(tài)度

結(jié)合孩子情況分析，預備班的寶貝剛剛走進正規(guī)的課堂學習生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)則的孩子。嚴格要求孩子遵守課堂規(guī)則，課堂上不可以隨便走動，不可以有小動作，不可以大聲喧嘩。但也鼓勵引導幼兒課堂上要認真聽講，多說，多看，多問，踴躍表現(xiàn)自己，積極參與課堂活動。

三：存在問題與不足

由于預備班孩子年齡小，還沒意識到學習的重要性。拼音還有幾個寶貝沒有弄清23個聲母。數(shù)學還有幾個孩子不會運算，依賴手指，其中有一位孩子連手指都不懂得數(shù)。今后要加強培優(yōu)輔差的工作，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成自覺的學習習慣。

一個學期的結(jié)束，接下來就是新學期的開始。下學期堅持不斷創(chuàng)新，不斷實踐，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

幼兒老師教學工作總結(jié)11

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的。在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結(jié)合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油！

幼兒園大班老師教學工作總結(jié)2 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中

安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的'情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。這個學期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其

與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。

幼兒老師教學工作總結(jié)12

金秋九月開學，為了讓孩子們體驗成長的快樂，感受新學年的愉快，體驗與同伴重逢的喜悅，近日，xx幼兒園開展了一系列豐富多彩的開學迎新活動，和孩子們共同迎接新學期的到來。

我愛幼兒園之“笑迎小伙伴”,迎著9月3日的第一道朝陽，孩子們迫不及待地背上小書包，蹦蹦跳跳地來到印象幼兒園。今天是開學的第一天，為了迎接弟弟妹妹和伙伴們的到來，大班的哥哥姐姐做起了小小迎賓員，手中拿著小貼紙、熱情得打著招呼“開學快樂，歡迎來到xx幼兒園噢!”給來園的小伙伴們送上了新學期的第一個微笑和祝福!雖然天氣十分炎熱，但孩子們還是愿意在烈日下堅持，充分發(fā)揮xx幼兒園的主人翁精神，讓弟弟妹妹感受到來自哥哥姐姐的愛和關心。

我愛幼兒園之“校園大不同”,暑假時，xx幼兒園進行了局部校舍改建，為了讓孩子們對園所有全新的認識，老師和孩子們一起參觀了幼兒園的新環(huán)境。孩子們發(fā)現(xiàn)操場上新增了好玩的“沙池樂園”、二樓平臺新建了“3D森林主題”的戶外運動場地、還有新的游戲室，建構(gòu)室……，孩子們看到幼兒園新添了這么多好玩的地方，激動得手舞足蹈，也對即將開始的新學期充滿了期待!

我愛幼兒園之“超級變變變”,開學的第三天，xx幼兒園的大禮堂變得格外熱鬧!9個班級的小朋友們都聚集在此欣賞魔術(shù)大師的演出。演出開始了，魔術(shù)師一會兒從一方小手帕中變出七彩絲帶、一會兒從孩子的身體各處取出硬幣、一會兒又將空無一物的袋子中變出無窮無盡的花朵孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯過任何一個精彩的內(nèi)容。演出結(jié)束時，大禮堂響起了熱烈的掌聲和此起彼伏的歡呼聲!

我愛幼兒園之“歡樂對對碰”,為了讓小班幼兒更快地適應新環(huán)境，對老師、同伴、幼兒園產(chǎn)生親切感，中大班的孩子與小班的弟弟妹妹展開了親密的互動。中班的孩子們將方方的手工紙折一折、變一變，變出了一個冰激凌的雛形，再搭配一些五顏六色的小毛球，制作了獨一無二的冰激凌作為禮物送給小班的弟弟妹妹們;大班的孩子則擔當起大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹們一同玩耍。對對碰的活動在潛移默化中幫助小班幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，感受到幼兒園快樂的生活。

我愛幼兒園之“歡樂水世界”,玩水是孩子們的天性，趁著開學季的這幾日持續(xù)高溫，老師們將幼兒園布置成了歡樂的海洋世界。孩子們換上泳衣、拿上水槍，迫不及待地開啟了近身作戰(zhàn)。當一串串水柱x在天空，當每一個人身上越來越多地被四面八方的水柱淋濕以后，尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲，此起彼伏，幼兒園變成了歡樂的海洋，孩子們在玩水活動中，感受水的特性，體驗了和同伴共同游戲的快樂。

我愛幼兒園之“才藝大巡演”,一周的開學大活動臨近尾聲，哥哥姐姐給弟弟妹妹上演了一出出精彩的節(jié)目。有充滿愛的歌曲《當我們同在一起》、有動感的《天天練武功》、還有可愛無敵的《小星星》，精彩紛呈歡樂不斷。弟弟妹妹們樂得眉開眼笑、爭相模仿，中、大班的哥哥姐姐們落落大方、熱情自信，教室一片歡聲笑語、倍感溫馨。

活動給孩子們帶來的不僅是快樂的體驗，更是孩子們成長中的美好回憶。祝愿印象的孩子們在新學期中健康成長、快樂每一天!

幼兒老師教學工作總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗，因為下學期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗，以便下學期教學中更好的開展運用!下面我對這一年的學前班教學工作總結(jié)如下幾點：

1、一顆真誠的心:

由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心，我必須要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛我們復興學校，關愛孩子、對孩子有耐心，走進每一個孩子的心靈，當你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當孩子愛上你的時候，他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師！但我的內(nèi)心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師！

2、認真?zhèn)湔n、上課：

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，認真寫好教案，真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

3、增強上課技能提高教學質(zhì)量：

講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，例如數(shù)學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會并發(fā)現(xiàn)其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了知識。

4、合理安排利用課堂時間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：

一節(jié)課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，于是我經(jīng)常把課分開來，前半個小時集體教學，后十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動，采取小組競賽或個人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。

5、認真選擇、布置、批改作業(yè)：

選擇作業(yè)很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè)，培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選，力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗，將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作：

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，其實在學前班并沒有后進生一說，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因?qū)е聦W習失去興趣。針對這部分孩子，最重要的是學習思想的輔導，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。因此我進行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導。

7、提高自己的知識儲備量:

多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進，引用到自己的教學中。

8、家校充分合作:

調(diào)動家長的一切力量，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系，也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問題與進步，并及時向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機制，孩子的學習與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長們的一致好評！

總之，學前教育，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點，使教學工作更上一層樓。為復興學校做出自己力所能及的貢獻!

幼兒老師教學工作總結(jié)14

每天看到孩子臉上的笑容，有種春風拂面的感覺，自己的心情也隨之變好。在這段時間的工作中，我把教學工作完成得很出色，使學生表現(xiàn)很突出，我看到了學生在不斷成長，很欣慰，感覺一切辛苦都是值得的，具體情況可以從下面了解。

一、班級情況

本學期我班新入學了幾個新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

二、教育教學工作

1、提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

2、英語：讓幼兒認識本學期的單詞、歌謠；讓幼兒學習故事，練習演故事，在課堂中運用多種游戲形式來進行新課學習。幼兒能掌握90%單詞的，在最后的復習中，重點復習不熟悉的單詞和歌謠；

3、主題禮儀：運用生活中的實例，引導幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常社會中要講文明禮貌，養(yǎng)成講文明的好習慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。

4、五大領域：發(fā)展想象力、語言表達能力與科學的探究精神。

5、保育工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時的增減衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水；認真做好消毒工作。

6、安全：為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的安全。

5、養(yǎng)成教育：本學期里，我針對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，

三、家長工作：

用熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。本學期開展了家訪的活動，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長的溝通。

四、思想工作：

良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。在本學期里，在園領導的正確指導，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。積極配合做好市一級的評估，通過努力我們也取得了領導專家們的認可。

幼兒老師教學工作總結(jié)15

在大多數(shù)成人眼里，那些說話溫文爾雅，性格文靜老實，做事循規(guī)蹈矩的孩子是“很聽話”、“很懂事”、“很順眼”、“很討人喜歡”的乖孩子。殊不知這一“乖”字，壓抑住了孩子活潑好動的天性的自由發(fā)展。

我們班上有幾位“乖”孩子，遇事低眉順眼，唯唯諾諾，一味馴服，從不表達與教師不一樣得意見、想法。說句心里話，教師們、家長們都喜歡“乖”孩子，但從教育的角度想，我更期望充分發(fā)展孩子的個性，讓他自由發(fā)展、不受壓抑。

此刻許多孩子怯懦而謙卑，習慣理解指令，缺乏冒險、堅強、潑辣、勇敢的素質(zhì)，應當說和傳統(tǒng)的教育思想“不能干這，不能干那”有很大關系。我們不能總以大人的標準去苛求孩子。對孩子應當寬容些，允許他們淘氣些、頑皮些，鼓勵他們對事物提出自我的看法。因為在某些淘氣頑皮的背后，往往閃爍著智慧的星光。

有一次，班里平時比較淘氣的幾位小朋友在廁所好長時間沒有出來。我走進去一看，原先幾個小朋友圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽得說著：“你看小螞蟻排著隊爬”“讓我看看它們有幾條腿”，我聽著他們的議論，覺的很有意思，他們正處于一個不穩(wěn)定的階段，他們善于探索，喜歡冒險，教師要保護孩子的這天真好奇的個性，保護他們創(chuàng)造性思維的源泉。這是隨機教育的最佳時期。于是，我蹲下來告訴孩子們天可能要下雨，小螞蟻正忙著搬家，孩子們的興趣十分高。我借此機會讓孩子們認真觀察螞蟻并把它們畫出來。

孩子的淘氣不是件壞事，關鍵是怎樣對淘氣的孩子進行正確的引導，如果當初教師是一句呵斥的話，也許就扼殺了孩子的好奇心。幾年前，冰心老人以往送給教師和家長一句話：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的?！弊屛覀兊暮⒆拥膫€性自由一些吧。