第一篇：(教學(xué)案例)一句悄悄話

一 句 悄 悄 話

“丁零零!”上課鈴聲響了。我?guī)еn本走進(jìn)了教室,開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。打開書,我一邊在講臺(tái)上興高采烈地講課,一邊環(huán)視著下面坐著的學(xué)生。但是,一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我皺起了眉頭:大部分學(xué)生都專心致志地聽講,只有一個(gè)女生在座位上東張西望,還不時(shí)湊到旁邊同學(xué)的耳邊說話。我看著這個(gè)女生,就想停下來批評(píng)她一頓,可又轉(zhuǎn)念一想:這樣會(huì)耽誤課堂的時(shí)間,更重要的是批評(píng)不僅會(huì)影響這個(gè)女生的學(xué)習(xí)情緒,還有全班同學(xué)都會(huì)受到影響?？刹徽f又會(huì)影響我講課,該怎么辦呢?我一邊講著課文內(nèi)容,一邊想著辦法。今天學(xué)習(xí)的是一篇童話,我靈機(jī)一動(dòng):何不這樣...想到辦法的我立刻付諸實(shí)踐。“現(xiàn)在,大家閉上眼睛,回憶剛才學(xué)習(xí)的課文,然后試著用自己的話復(fù)述,開始?！笨粗鴮W(xué)生都閉上了眼睛,我走到剛才沒有專心聽講的女孩身邊,俯下身子,在她耳邊悄悄說道:“我相信你是個(gè)好孩子,一定會(huì)認(rèn)真聽講,積極回答問題的?！苯又?我發(fā)現(xiàn)女孩的嘴邊露出了微笑。我心中一動(dòng):何不這樣。于是,我如法炮制地在幾個(gè)平時(shí)上課不專心,不愛回答問題的學(xué)生耳邊說了同樣的一句悄悄話。隨后,我結(jié)束了學(xué)生們的思考,繼續(xù)進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。在后面的學(xué)習(xí)中,再?zèng)]有不專心聽講的學(xué)生,而我前面說過悄悄話的幾個(gè)孩子,表現(xiàn)得特別好,聽講很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。一時(shí)的突發(fā)奇想,使一堂課完美地結(jié)束了,而最后的結(jié)果也使我收獲了許多。學(xué)生需要教師的關(guān)注,不論他的學(xué)習(xí)是好是差,對(duì)別人的這種關(guān)注,都是極為渴望的。在我們的教學(xué)中,往往注重學(xué)生的成績,而忽略了學(xué)生的感受。學(xué)生需要的不僅是教師對(duì)他成績的關(guān)注,更需要來自生活上的、心靈上的重視。設(shè)身處地想想,我們也何嘗不是這樣,渴望別人對(duì)自己的關(guān)注。多關(guān)心學(xué)生一些,不要過多地把目光停留在成績上,那樣往往會(huì)讓你失去和孩子心靈接觸的機(jī)會(huì)。

第二篇：課文《悄悄話》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生習(xí)得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字并熟練掌握生字的正確使用方法。

3、使學(xué)生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個(gè)感情用詞的正確使用方法。

4、使學(xué)生掌握“！”和“？”的使用方法。

5、使學(xué)生初步形成愛老師的觀念，陶冶愛美的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、注意感情用詞的使用。

2、結(jié)合“愛師長”的道德情感教育。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入新課，板書課題 導(dǎo)語：小朋友們知道什么是悄悄話嗎？你會(huì)跟誰說悄悄話呢？什么時(shí)候要說悄悄話呢？ 哦，小朋友之間有秘密的時(shí)候會(huì)說悄悄話。那么，讓我們來看看課文中的兩個(gè)小朋友有什么秘密呢！

2、教學(xué)生字

話：認(rèn)讀熟字“舌--舌頭的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫“舌”，合起來，認(rèn)一認(rèn)，言舌--話，說話的話。

路：認(rèn)讀熟字“足”；合起來，認(rèn)一認(rèn)，足各--路，走路的路；走路要用腳走，所以有一個(gè)足字旁；注意足字旁的一捺改為一提，并注意寫法，一提是墊底的。亮：注意上中下三部分的結(jié)構(gòu)和彼此之間的大小關(guān)系。

露：分開來，認(rèn)一認(rèn)，雨，下雨的雨，路，馬路的路；合起來，認(rèn)一認(rèn)，露，露水的露。

跑：足包--跑，跑步的跑

它：動(dòng)植物的它，注意區(qū)分他她它的不同。

師：老師的師

嗎：一匹馬張著嘴巴--嗎

教生字時(shí)注意理解字的意思。先讓學(xué)生指出字的哪部分是學(xué)過的，再教習(xí)新字。然后讓學(xué)生用手指書空，跟著老師念兩遍，同時(shí)組兩個(gè)詞。如：點(diǎn)、橫折、提……，話，說話的話，悄悄話的話。

3、指導(dǎo)朗讀 這是一篇詩歌形式的文章，朗讀出感情能讓學(xué)生體會(huì)其中的意思。朗讀前先讓學(xué)生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個(gè)感嘆詞，老師先示范讀一遍，讓學(xué)生注意聽這幾個(gè)字的讀法。然后學(xué)生一句一句跟讀。最后點(diǎn)名叫學(xué)生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重?？梢杂帽容^讀的方法，老師故意用錯(cuò)誤的發(fā)音來讀感嘆詞，讓學(xué)生來糾正。重復(fù)幾次，直到教會(huì)。

第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容

2、思想教育

師：山路邊的小紅花可紅了，可亮了。小紅花為什么會(huì)亮呢？小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊？

生略

師：對(duì)了，因?yàn)樯厦嬗新吨槟?，太陽光照在露珠上，可不是一亮一亮的嗎?/p>

師：（叫學(xué)生看圖）這兩個(gè)小朋友摘下了兩朵小紅花以后，在說什么悄悄話，你們知道嗎？

生略

師：哦，她們要把花兒插在老師的花瓶里。

師：她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺?？大家討論一下?/p>

生略

師：因?yàn)樗齻冏鹁蠢蠋?，喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的，對(duì)嗎？

師：小朋友們想想看，通過什么方式還可以表示你對(duì)老師的尊敬呢？大家討論一下。

生略

師：對(duì)了，見到老師問聲好，回答問題先舉手，幫老師擦黑板……其實(shí)從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢？

經(jīng)過以上的師生問答和學(xué)生討論，整個(gè)課堂的氣氛活躍起來，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。

3、作課堂練習(xí)

4、背誦課文

第三篇：悄悄話教案及教學(xué)反思

悄悄話教案及教學(xué)反思

悄悄話教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)老師和幼兒園的熱愛情感。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，并理解詞語：攙扶、天涯。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、談話引題：請(qǐng)幼兒對(duì)老師說句“悄悄話”。

2、教師有感情地朗誦詩歌后，向幼兒提問：詩中對(duì)老師說了哪些悄悄話?

3、對(duì)較長較難的句子，老師作重點(diǎn)示范朗誦。

4、啟發(fā)幼兒有感情，地朗誦，要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦。

6、幼兒集體表演詩歌朗誦。

活動(dòng)延伸：

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的.聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá)，體會(huì)朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話”的活動(dòng)內(nèi)涵，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。

第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運(yùn)用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

第三環(huán)節(jié)，合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的快樂?！澳阋痪洌乙痪洹?/p>

第四環(huán)節(jié)，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會(huì)到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—?jiǎng)游铩钣闷贰边@三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。

整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力?；顒?dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。

悄悄話教案及教學(xué)反思2

引言：垃圾在我們這個(gè)歷史悠久的大國可算是無處不在了，小朋友們知道我們中國的垃圾都在哪兒嗎？在中國，主要的垃圾來源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個(gè)人隊(duì)各類建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進(jìn)行建設(shè)、鋪設(shè)或拆除、修繕過程中所產(chǎn)生得渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。通過本次幼兒園教案讓小朋友們從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。

優(yōu)秀教案名稱：垃圾對(duì)我說悄悄話（中班語言教案）

優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

優(yōu)秀教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。

2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。

教學(xué)過程：

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的`垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

提問：

（1）剛才有什么垃圾在說話？

（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

提問：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？

（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？

（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

生活中的垃圾在哪里？

目的：

1．激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

2．知道垃圾的來源及處理方法。

準(zhǔn)備：

1．繪畫用紙、筆。

2．小實(shí)驗(yàn)材料。

3．做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

4．錄像帶、攝像機(jī)。

過程：

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？

2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說說：公園里的什么很美麗？為什么？

4．教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2．啟發(fā)幼兒現(xiàn)場比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4．引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。

5． 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

延伸活動(dòng)：

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話

1．播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說說看到美麗的公園時(shí)的心情。

2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場所的錄像，請(qǐng)幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來源及處理方法

1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。

第四篇：音樂活動(dòng)悄悄話教學(xué)反思

音樂活動(dòng)《悄悄話》教學(xué)反思

開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，你想干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

第五篇：悄悄話日記

悄悄話日記1

最近，哈哈小鎮(zhèn)出現(xiàn)了一個(gè)奇聞——鎮(zhèn)上的人們中了一種病毒，都開始說起了悄悄話。悄悄話“病毒”，逐漸漫延開來。學(xué)校里都不再用正式語言，如果想要表達(dá)話語，大家只能說悄悄話；賣花兒賣青菜的得想吆喝，也只能趴在行人的耳邊說……哈哈小鎮(zhèn)好像變成了“啞巴”小鎮(zhèn)了，從此大家只能說悄悄話啦！小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長哈哈為這感到十分頭疼，因?yàn)楝F(xiàn)在鎮(zhèn)長發(fā)布會(huì)都不能發(fā)布講話了，也不能像以前，他可以直接打電話，自從有了悄悄話“病毒”，他只好一個(gè)一個(gè)地用悄悄話來通知，這太麻煩啦。因此，這給哈哈小鎮(zhèn)的居民們帶來了極大的不便。

可是，更為不幸的事發(fā)生了……如今的小鎮(zhèn)一片混亂，鎮(zhèn)上的居民們都開始變得冷漠無情，原來這都和悄悄話有著巨大的聯(lián)系。人們都紛紛猜測著，別人說悄悄話一定是在罵自己，侮辱自己，于是大家都撕打在一起，放火，搶東西，砸東西，哈哈小鎮(zhèn)漸漸變得一無所有，大部分的珍寶都被居民們偷走賣錢了，現(xiàn)在唯一比較安全的地方就是鎮(zhèn)長哈哈的居住地——鎮(zhèn)長府。哈哈走到市長的耳朵旁，悄悄地說：“怎么辦？都是悄悄話惹的禍，我們一定要拯救小鎮(zhèn)呀！”市長坐在了沙發(fā)上，手托著下巴，陷入了沉思。

良久，他抓了抓腦袋說：“嗯，對(duì)了！我可以去請(qǐng)?jiān)葋韼椭覀?，這個(gè)辦法一定能行?！碑?dāng)市長匆匆來到了魔法師扎比的.面前，他跑到扎比的耳朵旁邊急切地說：“扎比，哈哈小鎮(zhèn)感染上了悄悄話這種病毒，現(xiàn)在一片混亂，控制不了啦，只有你能夠拯救他們啦！”扎比是個(gè)出了名的熱心腸的人，每當(dāng)人們有困難需要幫忙時(shí)，他都會(huì)毫不猶豫地伸出手來，這一次，哈哈小鎮(zhèn)出了這么大的災(zāi)難，他當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀啦。“那好，我們趕快去吧！”焦急萬分的扎比拉著市長向小鎮(zhèn)趕去。當(dāng)他們來到小鎮(zhèn)上時(shí)，扎比掃視了一下四周，只見不遠(yuǎn)處一片片熊熊大火猛烈地燃燒著，那邊又發(fā)出了打砸的聲音。扎比撓撓頭，喃喃地說：“悄悄話這種病毒很麻煩??！”“不過，我會(huì)盡力試試看的?！敝灰娫葟目诖刑统鲆粋€(gè)魔方，魔方上的顏色雜亂不堪，“市長，只要你能玩通這個(gè)，就能拯救哈哈小鎮(zhèn)，如果玩不通，拯救小鎮(zhèn)的希望就會(huì)永遠(yuǎn)消失的?！薄笆病裁?？”市長嚇了一大跳，心想：這太難了，我還從未玩過這玩意呢。

這時(shí)，鎮(zhèn)長哈哈從背后一下子跳了出來，一把搶過魔方，“我來玩吧！”“哦，我忘了告訴您，玩魔方是有時(shí)間限制的?！薄吧叮俊惫蝗徽×?，心想：我一定要做個(gè)合格的鎮(zhèn)長，我一定要拯救我的小鎮(zhèn)和人民。“來吧！”哈哈堅(jiān)定地說?！?、2、3……”“35、36、37……”時(shí)間如流水一般。“怎么這么難弄好？”哈哈急得汗直往下淌?！?0、51、52……”時(shí)間如閃電一般?！?1、62、63……還有最后10秒鐘?！薄皶r(shí)間不多了，加油！哈哈，快了，快了！”哈哈的心懸了起來，那一刻他的心跳都差點(diǎn)兒停了，真是生死攸關(guān)的時(shí)候??！“啊，弄好了！”最后一刻，他玩通了魔方，長長地舒了口氣，一旁的市長更是激動(dòng)得緊緊地?fù)肀е??！盎镉?jì)，你真不錯(cuò)，這是你用智慧和勇氣換來的成功?！痹扰牧伺墓募绨颍謴目诖心贸鲆粋€(gè)水晶球，上面有一個(gè)控制聲音的開關(guān)，只見他把聲波調(diào)到了最大，突然，悄悄話病毒從每個(gè)人的身體中跑了出來，化為了泡沫?！白儯　痹纫宦暳钕?，泡沫一下子化為了雨水，將地面上的大火澆滅了，雨水也讓人們冷靜了下來。“變！”扎比揮了揮手中的魔法棒，這時(shí)東方出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，天藍(lán)得如海，一切都恢復(fù)了平靜，一切也都恢復(fù)了原樣，好像什么事也不曾發(fā)生過似的。高樓大廈又屹立起來，大街小巷又熱鬧起來，人們有說有笑，其樂融融，到處充滿了歡聲笑語。

悄悄話日記2

最近，哈哈小鎮(zhèn)出現(xiàn)了一個(gè)奇聞——鎮(zhèn)上的人們中了一種病毒，都開始說起了悄悄話。悄悄話“病毒”，逐漸漫延開來。學(xué)校里都不再用正式語言，如果想要表達(dá)話語，大家只能說悄悄話；賣花兒賣青菜的得想吆喝，也只能趴在行人的耳邊說……哈哈小鎮(zhèn)好像變成了“啞巴”小鎮(zhèn)了，從此大家只能說悄悄話啦。小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長哈哈為這感到十分頭疼，因?yàn)楝F(xiàn)在鎮(zhèn)長發(fā)布會(huì)都不能發(fā)布講話了，也不能像以前，他可以直接打電話，自從有了悄悄話“病毒”，他只好一個(gè)一個(gè)地用悄悄話來通知，這太麻煩啦。因此，這給哈哈小鎮(zhèn)的居民們帶來了極大的不便?？墒?，更為不幸的事發(fā)生了……

如今的小鎮(zhèn)一片混亂，鎮(zhèn)上的居民們都開始變得冷漠無情，原來這都和悄悄話有著巨大的聯(lián)系。人們都紛紛猜測著，別人說悄悄話一定是在罵自己，侮辱自己，于是大家都撕打在一起，放火，搶東西，砸東西，哈哈小鎮(zhèn)漸漸變得一無所有，大部分的珍寶都被居民們偷走賣錢了，現(xiàn)在唯一比較安全的地方就是鎮(zhèn)長哈哈的居住地——鎮(zhèn)長府。哈哈走到市長的耳朵旁，悄悄地說：“怎么辦？都是悄悄話惹的禍，我們一定要拯救小鎮(zhèn)呀。”市長坐在了沙發(fā)上，手托著下巴，陷入了沉思。良久，他抓了抓腦袋說：“嗯，對(duì)了。我可以去請(qǐng)?jiān)葋韼椭覀?，這個(gè)辦法一定能行?！碑?dāng)市長匆匆來到了魔法師扎比的面前，他跑到扎比的耳朵旁邊急切地說：“扎比，哈哈小鎮(zhèn)感染上了悄悄話這種病毒，現(xiàn)在一片混亂，控制不了啦，只有你能夠拯救他們啦?！痹仁莻€(gè)出了名的熱心腸的人，每當(dāng)人們有困難需要幫忙時(shí)，他都會(huì)毫不猶豫地伸出手來，這一次，哈哈小鎮(zhèn)出了這么大的災(zāi)難，他當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀啦?！澳呛?，我們趕快去吧。”焦急萬分的扎比拉著市長向小鎮(zhèn)趕去。當(dāng)他們來到小鎮(zhèn)上時(shí)，扎比掃視了一下四周，只見不遠(yuǎn)處一片片熊熊大火猛烈地燃燒著，那邊又發(fā)出了打砸的聲音。扎比撓撓頭，喃喃地說：“悄悄話這種病毒很麻煩啊?！薄安贿^，我會(huì)盡力試試看的。”只見扎比從口袋中掏出一個(gè)魔方，魔方上的顏色雜亂不堪，“市長，只要你能玩通這個(gè)，就能拯救哈哈小鎮(zhèn)，如果玩不通，拯救小鎮(zhèn)的希望就會(huì)永遠(yuǎn)消失的。”“什……什么？”市長嚇了一大跳，心想：這太難了，我還從未玩過這玩意呢。這時(shí)，鎮(zhèn)長哈哈從背后一下子跳了出來，一把搶過魔方，“我來玩吧?！薄芭?，我忘了告訴您，玩魔方是有時(shí)間限制的'。”“啥？”哈哈突然怔住了，心想：我一定要做個(gè)合格的鎮(zhèn)長，我一定要拯救我的小鎮(zhèn)和人民?！皝戆伞！惫?jiān)定地說。“1、2、3……”“35、36、37……”時(shí)間如流水一般?！霸趺催@么難弄好？”哈哈急得汗直往下淌?！?0、51、52……”時(shí)間如閃電一般?！?1、62、63……還有最后10秒鐘?！薄皶r(shí)間不多了，加油。哈哈，快了，快了?！惫男膽伊似饋?，那一刻他的心跳都差點(diǎn)兒停了，真是生死攸關(guān)的時(shí)候啊。“啊，弄好了?！弊詈笠豢?，他玩通了魔方，長長地舒了口氣，一旁的市長更是激動(dòng)得緊緊地?fù)肀е??！盎镉?jì)，你真不錯(cuò)，這是你用智慧和勇氣換來的成功?！痹扰牧伺墓募绨?，他又從口袋中拿出一個(gè)水晶球，上面有一個(gè)控制聲音的開關(guān)，只見他把聲波調(diào)到了最大，突然，悄悄話病毒從每個(gè)人的身體中跑了出來，化為了泡沫?！白?。”扎比一聲令下，泡沫一下子化為了雨水，將地面上的大火澆滅了，雨水也讓人們冷靜了下來。“變?！痹葥]了揮手中的魔法棒，這時(shí)東方出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，天藍(lán)得如海，一切都恢復(fù)了平靜，一切也都恢復(fù)了原樣，好像什么事也不曾發(fā)生過似的。高樓大廈又屹立起來，大街小巷又熱鬧起來，人們有說有笑，其樂融融，到處充滿了歡聲笑語。