第一篇：談?wù)勑W(xué)生記憶力的訓(xùn)練

談?wù)勑W(xué)生記憶力的訓(xùn)練

【文章摘要】

科學(xué)研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發(fā)和利用，人的腦細(xì)胞還沒有得到充分的使用，人的記憶能力的差距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的，要想增強(qiáng)記憶能力，關(guān)鍵在于加強(qiáng)記憶方法的訓(xùn)練：

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生 記憶力 訓(xùn)練

記憶力是構(gòu)成小學(xué)生智力的重要因素。生物學(xué)家謝切諾夫說：“一切智慧的根源都在于記憶?！闭Z文學(xué)習(xí)是復(fù)雜的智力活動(dòng)，一刻也離不開記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)中，對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)、思考過的問題、體驗(yàn)過的情感以及從事過的學(xué)習(xí)行為和動(dòng)作的印象在頭腦中都不會(huì)全部消失，其中有一部分作為經(jīng)驗(yàn)被保留下來，形成語文積累。語文能力的發(fā)展是以語文積累為基礎(chǔ)的。有了語感的積累，有了字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能促進(jìn)聽說讀寫能力的發(fā)展。而要進(jìn)行語文積累就離不開記憶。所以在教學(xué)過程中，不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的語文知識(shí)，而且要根據(jù)兒童記憶的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生良好的記憶能力。

一、無意識(shí)記和有意識(shí)記的和諧發(fā)展

按記憶的目的記憶可分無意識(shí)和有意識(shí)記。所謂無意識(shí)記是沒有預(yù)定目的，沒有任務(wù)，不知不覺的識(shí)憶；所謂有意識(shí)記，是有意識(shí)有目的，服從于一定的任務(wù)的記憶。同樣記一件事情，有意識(shí)記比無意識(shí)記效果好。從無意識(shí)為主導(dǎo)向有意識(shí)記逐步向發(fā)展，是小學(xué)生記憶的第一個(gè)特點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，主要靠有意識(shí)記，但是小學(xué)生有意識(shí)記還在發(fā)展，往往不善于給自己提出識(shí)記的目的、任務(wù)，還分不清教材的主次和該記不該記的部分。為此，教師應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生提出識(shí)記任務(wù)，確定識(shí)記目標(biāo)。比如，哪些字詞必須會(huì)認(rèn)，會(huì)寫、會(huì)用，哪些課文段落要背誦，哪篇課文要復(fù)述，哪些基礎(chǔ)知識(shí)要熟記等等。這樣學(xué)生就會(huì)集中注意、認(rèn)真思考，使大腦處于適當(dāng)?shù)呐d奮狀態(tài)，獲得較好的記憶效果。

無意識(shí)記憶并非是不好的記憶，小學(xué)生的許多語文知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，往往是通過無意識(shí)記積累起來的，因?yàn)闊o意識(shí)記是和人的需要、興趣和情感聯(lián)系著的，是在情感輕松、精神愉快的狀態(tài)中進(jìn)行的，符合兒童的年齡特征。因此，在語文教學(xué)過程中，教師必須重視無意識(shí)記憶的作用，有意識(shí)的增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、趣味性，使其具有情緒色彩，以讓學(xué)生在興趣盎然中自然而然地積累語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。

然而無意識(shí)記沒有明確的預(yù)期的目的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就帶有一定的盲目性，所以在語文教學(xué)中必須做到有意識(shí)記和無意識(shí)記的和諧發(fā)展。心理學(xué)研究證明：有意識(shí)和無意識(shí)活動(dòng)愈是緊密聯(lián)系、融洽發(fā)展，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)也會(huì)有成效。因而，語文教學(xué)不僅要重視學(xué)生的有意識(shí)記活動(dòng)，還要充分發(fā)揮無意識(shí)記的積極作用，讓有意識(shí)記的學(xué)習(xí)配以無意識(shí)記情景的各種手段，使無意識(shí)記轉(zhuǎn)化為有意識(shí)記而進(jìn)入注意的中心。這樣獲得的信息可以成為長(zhǎng)期記憶的基礎(chǔ)。

如教學(xué)生認(rèn)識(shí)“筆”時(shí)，教師先拿出一支毛筆，指著筆桿問：“這是什么做的呀？”學(xué)生答：“這是竹子做的?！庇种钢P問：“這是用什么做的呀？”學(xué)生答：“用毛做的?！弊詈蠼處熥寣W(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，問：“那你怎么記住‘筆’的字形呢？”學(xué)生答：“竹子下一個(gè)毛字，就是毛筆的筆字。”學(xué)生在無意識(shí)中增強(qiáng)了有意識(shí)記，印象深刻，終身難忘。

二、機(jī)械記憶和意義記憶相結(jié)合

從記憶的方法說，記憶可分為機(jī)械記憶和意義記憶。只是靠多次重復(fù)的記憶叫機(jī)械記憶；依據(jù)對(duì)材料的理解的記憶叫意義記憶。從以機(jī)械記憶為主導(dǎo)地位向意義識(shí)記為主導(dǎo)地位逐步發(fā)展，是小學(xué)生記憶的第二個(gè)特點(diǎn)。拿復(fù)述課文來說，低年級(jí)學(xué)生常常逐句背誦或模仿教師談話的方式復(fù)述；中年級(jí)學(xué)生能加入部分自己的語言；高年級(jí)學(xué)生則能根據(jù)課文大意進(jìn)行復(fù)述。

心理學(xué)家曾作過試驗(yàn)：機(jī)械記憶36個(gè)沒有意義的音節(jié)，平均需要重復(fù)56次，而識(shí)記同樣多有意義的詞，總共只需要重復(fù)6次；機(jī)械記住沒有意義的章節(jié)經(jīng)過8小時(shí)就遺忘一半，而通過意義識(shí)記住的詞，經(jīng)過3個(gè)月才遺忘一半?？梢娨饬x識(shí)記比機(jī)械記效果好。學(xué)生掌握語言知識(shí)，主要依靠在思維參與下的意義識(shí)記。教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材有深刻的理解，學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

意義識(shí)記比機(jī)械識(shí)記優(yōu)越，但機(jī)械識(shí)記在語文學(xué)習(xí)過程中仍具有一定的作用。因?yàn)橐饬x識(shí)記同樣需要多次的反復(fù)的機(jī)械記憶才能保持牢固。而且有些語文材料本身或彼此間并無意義聯(lián)系，或者雖然有意義聯(lián)系，但是學(xué)生受原有知識(shí)水平限制，一時(shí)難以理解，這些都需要運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。同時(shí)小學(xué)階段是小學(xué)兒童機(jī)械識(shí)記的適宜期，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地讓他們通過機(jī)械識(shí)記多積累一些語文基礎(chǔ)知識(shí)。由此可見，在語文學(xué)習(xí)中，機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記都是不可缺少的，機(jī)械識(shí)記需要意義識(shí)記加以系統(tǒng)化，而意義識(shí)記則需要機(jī)械識(shí)記加以鞏固。兩種識(shí)記結(jié)合才是完全的識(shí)記。

三、多種感官協(xié)同識(shí)記

人有眼、耳、鼻、舌等多種感官，客觀事物作用于不同感官會(huì)產(chǎn)生不同的感覺——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺。心理學(xué)研究表明：多種感官協(xié)同活動(dòng)，才能多維度、多層次地感知材料，在大腦皮層留下彼此暢通的多方面聯(lián)系的痕跡，形成立體的反映，從而提高記憶效果。有人曾作過這樣的試驗(yàn)：讓三組學(xué)生分別用視覺識(shí)記（只看）、聽覺識(shí)記（只聽）、視聽結(jié)合識(shí)記（既看又聽）三種方式識(shí)記10張圖片，結(jié)果直接識(shí)記效果分別是70%、60%、86.3%。

因此，在語文教學(xué)中，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、幻燈、錄像等直觀手段，為學(xué)生提供活潑的視聽形象，加深語文信息的刺激，以讓學(xué)生從多種感官通道接受“同一意義”的信息，全面掌握識(shí)記材料的特點(diǎn)，理解期間的聯(lián)系。

四、正確選用記憶方法

記憶力的強(qiáng)弱雖然與學(xué)生的天賦、年齡有關(guān)，但如果經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)記憶方法的鍛煉，并能針對(duì)不同的記憶對(duì)象的不同特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒ǎ瑒t能有效地提高學(xué)生的記憶能力。

（1）分類記憶法

記憶的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，可以把知識(shí)歸納分類，梳理成章、編織成網(wǎng)，使之條理化、系統(tǒng)化。如進(jìn)行語文知識(shí)總復(fù)習(xí)時(shí)，可按字詞句篇分類，或圖畫列表，或編列提綱。這樣分類清晰，一目了然，易于記憶。

有位老師為了讓二年級(jí)兒童完整的記住比較復(fù)雜的畫面內(nèi)容，運(yùn)用幻燈把圖中的景物按花草、樹木、湖亭分類映現(xiàn)，學(xué)生很快就記住了，并能講述圖意：春天來了，粉紅的桃花，雪白的梨花，淡黃的迎春花都開了。柳樹長(zhǎng)出了綠芽芽，竹林里竹筍東一支、西一支地鉆出來。平靜的湖面上，一葉葉小舟有的蕩向小橋，有的向小亭劃去。春天的景色真美??！

（2）規(guī)律記憶法

某些規(guī)律性的語文知識(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生找出其規(guī)律幫助記憶。如“今”和“令”作偏旁部首時(shí)，很容易搞錯(cuò)，可找出其使用規(guī)律：凡用“令”作偏旁部首時(shí)，讀音的聲母都是“L”，如“冷、拎、憐、零、領(lǐng)”。而“吟、含、念”等字，它們讀音的聲母都不是“L”，所以偏旁部首都不是“令”而是“今”。

（3）形象記憶法

低年級(jí)兒童對(duì)某些生字字形的記憶比較困難，宜盡采用形象記憶法幫助記憶。如都“奶、姐、妹、爺、爸”幾個(gè)字，教師告訴學(xué)生：這些詞都是表示稱呼的。“奶、姐、妹”都是女人，因此都是“女”字旁?！澳棠獭睆澲常耍?。姐組坐得直（且），妹妹穿裙子（未）?！盃敗帧币来问歉篙?，都是“父”字頭，爺爺老了拄拐杖，爸爸就取“巴”的音。由于把抽象的定形轉(zhuǎn)化為形象的事物，化難為易，記憶效果良好。

（4）重點(diǎn)記憶法

對(duì)整篇課文的背誦，可先“理解文章內(nèi)容——弄清段落層次——找出關(guān)鍵詞語”，然后以此為支撐點(diǎn)，進(jìn)行逐層逐句的背誦。有了這些重點(diǎn)作為記憶的支撐點(diǎn)，復(fù)雜的情節(jié)簡(jiǎn)單化了，學(xué)生也就容易記住背出。

我們?cè)诮虒W(xué)工作中，要根據(jù)識(shí)記內(nèi)容的不同特點(diǎn)，著眼于學(xué)生固有的記憶力潛力的激發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選用記憶方法，不斷進(jìn)行記憶力的扎實(shí)訓(xùn)練。這樣，學(xué)生的記憶能力一定會(huì)獲得很快的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

《當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)》上海教育出版社

《心理學(xué)基礎(chǔ)——原理與應(yīng)用》首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社 《小學(xué)語文教學(xué)研究》

第二篇：訓(xùn)練記憶力

1.1.第一關(guān)聽課不走神題

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。1.1.1.數(shù)字傳真

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：687*********1236854 1.1.2.聽字訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因?yàn)樘柼罅?，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。1.2.第二關(guān)聽寫訓(xùn)練題 1.2.1.詞語思維 訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍 1.2.2.找差異訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.第一組: 甲:樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長(zhǎng).乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長(zhǎng).第二組: 甲:我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.乙:我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.2.針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦 2.1.按順序找數(shù)字

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高！12 7 1 20 6 15 17 3 18 19 4 8 25 13 24 2 22 10 5 9 14 11 23 16 2.2.玩撲克游戲。

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊

5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌 位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。2.3.買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來。等等。時(shí)間不可過長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。2.4.玩“開火車”游戲。

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對(duì)話語言來開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

沒事給孩子猜猜 中國(guó)最全的地名謎語

1、冰雪融化（開封）

2、日近黃昏（洛陽）

3、圓規(guī)畫雞蛋（太原）

4、熒火蟲（昆明）

5、胖子開會(huì)（合肥）

6、大家都笑你（齊齊哈爾）

7、一路平安（旅順）

8、千里戈壁（長(zhǎng)沙）

9、四季花開（長(zhǎng)春）

10、海上綠洲（青島）

11、全部溶解（通化）

12、全面整頓（大理）

13、背景分明（北京）

14、一寸光陰一寸金（貴陽）

15、巨輪出海（杭州）

16、風(fēng)平浪靜（寧波）

17、金銀銅鐵（無錫）

18、空中碼頭（連云港）

19、夸夸其談（海口）20、向日葵（朝陽）

21、見臉不見發(fā)（包頭）

22、永久太平（長(zhǎng)安）

23、藍(lán)色之洋（青海）

24、東方有戰(zhàn)亂（西安）

25、相差無幾（大同）

26、紅色的山（赤鋒）

27、不冷不熱的地方（溫州）

28、覺醒了的大地（蘇州）

29、烽火堡（煙臺(tái)）30、沃野千里（平壤）

31、良材（佳木斯）

32、雪蓋冰河（銀川）

33、花滿海灣（香港）百條謎語 能陪孩子玩上半天了

1、山上還有山（出）２、十張口，一顆心（思）３、說它小，下邊大，說它大，上邊小。（尖）４．字謎：一只黑狗，不叫不吼——默 ５．字謎：差一點(diǎn)六斤--兵 ６．字謎:家中添一口：豪 ７．字謎:自小在一起，目前少聯(lián)系：省 ８．字謎: 點(diǎn)點(diǎn)成金 全 ９．字謎: 一人一張口，下面長(zhǎng)只手 拿 10.字謎: 四面都是山，山山都相連田 11.字謎:種花要除草，一人來一刀.--化 12.字謎:存心不讓出大門，你說煩人不煩人.--悶 13.字謎:一只狗，兩個(gè)口，誰遇它誰發(fā)愁.哭 14.字謎：皇帝新衣——襲 15.字謎：一點(diǎn)水準(zhǔn) ——淮 16.字謎：格外大方——回 17.字謎:七十二小時(shí)——晶 18.字謎:需要一半,留下一半——雷 19.字謎: 一月一日非今天——明 20.字謎: 綜合門市——鬧 21.字謎: 守門員——閃 22.字謎: 有人偷車——輸 23字謎: 半青半紫——素 24字謎: 身殘心不殘.--息 25字謎:千里丟一,百里丟一——伯 26.一人 ,猜一個(gè)字 答案是:大 27.一人一張口,口下長(zhǎng)只手,猜一字 答案是:拿 28.一人在內(nèi),猜一字 答案是:肉 29.一人腰上掛把弓,猜一字答案是:夷 30.一口吃掉牛尾巴,猜一個(gè)字答案是:告 31.一口咬定,猜一字 答案是: 交 32.一大二小,猜一個(gè)字答案是:奈 33.一斗米,猜一個(gè)字 答案是:料 34.一月七日,猜一個(gè)字 答案是:脂 35.一加一,猜一字 答案是: 王 36.一字十三點(diǎn),難在如何點(diǎn) ,猜一個(gè)字 答案是:汁 37.一百減一 ,猜一個(gè)字答案是:白 38.一夜又一夜,猜一字答案是:多 39.一個(gè)人搬兩個(gè)土 ,猜一個(gè)字答案是:佳 40.一個(gè)禮拜 ,猜一個(gè)字答案是:旨 41.一家十一口,猜一字答案是:吉 42.一只牛,猜一個(gè)字 答案是:生 43.一只狗四個(gè)口,猜一個(gè)字答案是:器 44.一邊是紅,一邊是綠,一邊怕風(fēng),一邊怕雨,猜一個(gè)字答案是:秋 45.七人頭上長(zhǎng)了草,猜一字答案是:花 46.九只鳥,猜一個(gè)字 答案是:鳩 47.九號(hào),猜一字 答案是: 旭 48.九輛車,猜一個(gè)字 答案是:軌 49.九點(diǎn),猜一字 答案是:丸 50.人不在其位 ,猜一個(gè)字答案是:立 51.人有他則變大,猜一個(gè)字答案是:一 52.人無信不立,猜一字答案是:言 53.八十八 ,猜一個(gè)字答案是:米 54.刀出鞘,猜一字 答案是:力 55.十一個(gè)讀書人 ,猜一個(gè)字答案是:仕 56.十二點(diǎn) ,猜一個(gè)字答案是:斗 57.十日十月(武昌起義),猜一字 答案是:朝 58.十個(gè)哥哥 ,猜一個(gè)字答案是:克 59.三口重疊,莫把品字猜,猜一個(gè)字 答案是:目 60.三張紙,猜一個(gè)字 答案是:順 61.上下串通,猜一個(gè)字答案是:卡 62.上下難分,猜一字 答案是:卡 63.雷不雨,猜一字 答案是:田 64.大丈夫不得出頭,猜一個(gè)字答案是:天 65.雨落在橫山上,猜一字答案是:雪 66.小姑娘,猜一個(gè)字 答案是:妙 67.山上復(fù)山,猜一個(gè)字答案是:出,岳 68.不要講話,猜一個(gè)字答案是:吻 69.互吻,猜一字 答案是: 呂 70.五十對(duì)耳朵 ,猜一個(gè)字答案是:陌 71.五口之家,旁種一樹,猜一個(gè)字 答案是:梧 72.六十不足,八十有余,猜一字 答案是:平73.公而忘私,猜一字 答案是:八 74.反比,猜一個(gè)字 答案是:北 75.天上無二,合去一口,家家都有,猜一字 答案是:人 76.天天,猜一個(gè)字 答案是:晦 77.夫人何處去,猜一字答案是:二 78.太陽西邊下,月兒東邊掛,猜一字 答案是:明 79.心如刀刺,猜一字 答案是: 必 80手提包,猜一個(gè)字 答案是:抱 81.文武兩全,猜一字 答案是: 斌 82.日復(fù)一日,猜一字 答案是:昌 83.水上工程,猜一個(gè)字答案是:汞 84.付出愛心,猜一個(gè)字答案是:受 85.兄有債,猜一字 答案是: 歌 86.半個(gè)人,猜一個(gè)字 答案是:伴 87.半個(gè)月亮,猜一個(gè)字答案是:胖 88.半真半假,猜一個(gè)字答案是:值 89.古時(shí)候的月亮,猜一字答案是:胡 90.左有十八,右有十八,二四得八,一八得八,猜一個(gè)字答案是:樊 91.打斷念頭,猜一字 答案是:心 92.正字少一橫,不作止字猜,猜一個(gè)字 答案是:步 93.田中,猜一字 答案是:十 94.休要丟人現(xiàn)眼,猜一字答案是:相 95.多一半,猜一字 答案是: 夕 96.如箭在弦,猜一字 答案是: 引 97.旭日東升,猜一字 答案是:九 98.有心得志,猜一個(gè)字答案是:士 99.有目共睹 ,猜一個(gè)字答案是:者 100.有兩個(gè)動(dòng)物,一個(gè)在水里,一個(gè)在山上 ,猜一個(gè)字 答案是:鮮.34、寶樹叢叢（吉林）

35、羊上法庭（沈陽）

36、全民煉鋼（大冶）

37、拿槍的兵（武漢）

38、快樂之地（神州）

39、食鹽增產(chǎn)（咸豐）40、東南北（西藏）

1.余音繚繞。（打一物理名詞）回聲

2.近朱者赤，近墨者黑。（打一物理名詞）赫茲

3.四季如春。（打一物理名詞）恒溫

4.風(fēng)平浪細(xì)。（打一物理名詞）微波

5.云開日出。（打一物理名詞）可見光 6.晨雞齊報(bào)曉。（打一物理名詞）共鳴

7.付。（打一物理名詞）半導(dǎo)體

8.迅雷不及掩耳。（打一物理名詞）音速

9.回光反照。（打一物理名詞）折射

10.歌無詞。（打一物理名詞）光譜 11.汽笛揚(yáng)瀾。（打一物理名詞）聲波

哈哈鏡。（打一物理名詞）失真

12.歸途。（打一物理名詞）回路

13.來無影，去無蹤，能傳景，能傳聲。（打一物理名詞）電磁波

14.房間只有豆粒大，萬千兄弟住得下，電子器件新一代，生來追求小型化。（打一物理名詞）集成電路

15.優(yōu)秀倉庫管理員。（卷簾格，打一物理學(xué)科名）高能物理 16.手工作坊。（打一化學(xué)名詞）無機(jī)

17.一、三局見高底。（打一化學(xué)名詞）中和

18問小孩。（打一化學(xué)名詞）質(zhì)子

19恢復(fù)本來面目。（打一化學(xué)名詞）還原

20返航之路。（打一地埋名詞）回歸線 21澤國(guó)。（打一地埋名詞）水域

22孔子墓。（打一地埋名詞）丘陵

23扇子。（打一地埋名詞）熱帶

24高處不勝寒。（打一地質(zhì)名詞）地下熱

25陸相。（打一地質(zhì)名詞）地貌

26.一唱雄雞天下白。（打一地質(zhì)名詞）宇宙光

27.空中圖案。（打一醫(yī)學(xué)名詞）天花

28.雪地掛彩。（打一醫(yī)學(xué)名詞）傷寒 29.小蘑菇。（打一生物名詞）細(xì)菌

30.開付藥先嘗嘗。（打一生物名詞）試劑

31葉公驚慌失措。（打一生物名詞）恐龍

32.小曲。（打一電學(xué)名詞）微調(diào)

33.一眼見底。（打一醫(yī)學(xué)名詞）透視

34.囚。（打一穴位名）謎語答案人中

35.軟似薄紙硬如鋼，工農(nóng)商學(xué)都用上，耐酸耐寒耐腐爛，顏色鮮艷逗人賞。（打一化學(xué)制品）塑料

36.象棉不是棉，名字蠻新鮮，石油提練出，抽絲在車間。（打一化學(xué)制品）化學(xué)纖維

37.原料雖賤作用大，千絲萬縷織成它，光澤奪目性能好，制成服裝賽棉紗。（打一化學(xué)制品）化纖布

1）德育課（打一外國(guó)科學(xué)家）愛迪生

2）三口之家

提示：外國(guó)科學(xué)家 謎底：居里夫人 3）戀人最討厭哪個(gè)科學(xué)家打一謎語。愛迪生 4）謎語“有教無類”,（打一外國(guó)科學(xué)家）培根

解釋：有教無類的本意是說教育培養(yǎng)人沒有類別區(qū)分，喻人人從根本上都是可以培養(yǎng)教育好的。所以謎底是“培根”。

5）東方欲曉（猜中國(guó)古代一著名科學(xué)家）。徐光啟

6）一個(gè)猴子手中拿著一個(gè)蘋果站在一間漆黑的房屋里，猜三個(gè)人的名字...謎語，猜的是著名科學(xué)家的名字！

達(dá)爾文（猴子讓我想到進(jìn)化論）

牛頓（蘋果讓我想到那顆掉到他腦袋的蘋果）愛迪生（當(dāng)然是漆黑咯，他發(fā)明了燈嘛）

7）謎語：一干到底，先走一步（當(dāng)代科學(xué)家）王選

第三篇：記憶力訓(xùn)練

我們對(duì)于記憶的觀點(diǎn)是，快速記憶三大法：聯(lián)想、編碼、定樁法。

聯(lián)想和編碼是快速記憶的兩個(gè)核心方法，這兩個(gè)方法任何一種記憶情況都適用，任何快速記憶都由這兩個(gè)核心部分組成，定樁法則是一種記憶技巧，是這兩個(gè)核心方法的靈活應(yīng)用，它能夠在聯(lián)想與編碼的基礎(chǔ)上，把快速記憶的效率發(fā)揮到極致。

聯(lián)想需要經(jīng)過訓(xùn)練，而編碼更多的是需要借鑒和自己的經(jīng)驗(yàn)。

記憶撲克牌、記憶數(shù)字等練習(xí)，我們已經(jīng)編好了數(shù)字編碼，因此這些練習(xí)主要訓(xùn)練的是聯(lián)想能力。而記憶長(zhǎng)篇的文章、記憶各種中文資料，我們不大可能把所有文章、所有都一篇篇地編好編碼，因?yàn)檫@些資料實(shí)在是浩如煙海，并且每個(gè)人所需要記憶的資料都有很大不同、很個(gè)性化。所以，當(dāng)要把快速記憶的方法應(yīng)用到中文資料的記憶上的時(shí)候，就主要靠自己去編碼了。

編碼的原理，無非是把資料中的中心詞語找出來，然后把這些中心詞語具體化、形象化。有些詞語本來就是名詞，很具體、很形象，不一定需要轉(zhuǎn)化；但還有一些詞語，是很難形成具體的圖像來想象的，所以就必須把它們轉(zhuǎn)化為具體、易于在大腦中想象的其它詞語。轉(zhuǎn)化的方法主要有兩個(gè)：

一是諧音法，這是最常用的，任何一個(gè)抽象的詞語，都能運(yùn)用諧音法把它轉(zhuǎn)化為具體、形象的詞語，只是有些詞比較容易諧音，很容易記起來，而有些詞則不容易諧音，不容易記起來。

二是聯(lián)想法，這個(gè)方法比較個(gè)人化，對(duì)于每一個(gè)詞語，任何人都能聯(lián)想出一些與這個(gè)詞有關(guān)的其它具體詞語，當(dāng)然，每個(gè)人想到的可能會(huì)很不一樣。教你如何記憶一本書記憶一本書的準(zhǔn)備工作：

1、了解要背的文章的文字?jǐn)?shù)量，分段，估算大概的花費(fèi)時(shí)間及所需的地點(diǎn)。

2、計(jì)劃要花費(fèi)的總時(shí)間，根據(jù)總時(shí)間制定出每日所需時(shí)間。

3、在每日的時(shí)間里規(guī)劃出背書固定的時(shí)間段。

4、按地點(diǎn)的估計(jì)量寫出所需地點(diǎn)。

記憶一本書過程注意要點(diǎn)：

1.記憶過程中，要時(shí)刻告訴自己這是一件又有趣又有挑戰(zhàn)的事情。2.記憶前，把所有的地點(diǎn)回憶一遍。

3.句子在地點(diǎn)中轉(zhuǎn)換成圖像時(shí)，只要第一句話或第一個(gè)詞的圖像與地點(diǎn)有聯(lián)接就可以了，沒必要一定要把整段句子的內(nèi)容與地點(diǎn)聯(lián)接。

4.在轉(zhuǎn)化句子時(shí)，要總觀整段句子的詞與詞之間的聯(lián)系，把它們編成一段有聯(lián)系的內(nèi)容，而不是單個(gè)詞的逐個(gè)轉(zhuǎn)換。

5.在轉(zhuǎn)換過程中，放在同一個(gè)地點(diǎn)里的句子與句子之間的聯(lián)接處的情節(jié)要有關(guān)聯(lián)或有順序可依，以防出現(xiàn)句子之間的順序混亂。

6.在書中常出現(xiàn)的詞或句子，可以把它轉(zhuǎn)換成一個(gè)固定的圖像，在以后的背書過程中直接使用。7.記憶過程中如有已經(jīng)熟悉或理解的句子，可以不用太刻意轉(zhuǎn)換成夸張的圖像可以按自己理解的把它轉(zhuǎn)換后放進(jìn)地點(diǎn)里，或只轉(zhuǎn)換前一兩個(gè)詞語就可以了。

8.聯(lián)想與轉(zhuǎn)換時(shí)，可以把要轉(zhuǎn)換的內(nèi)容與自己喜歡的物品進(jìn)行聯(lián)接，如自己喜歡的食物、電影人物等。9.有些可推理的句子，可以依推理的思考方式回憶起來。

10.每記完一段話后的5分鐘內(nèi)，要及時(shí)的第一次復(fù)習(xí)，臨睡前還要再來一次。11.24小時(shí)之內(nèi)的復(fù)習(xí)尤其重要，可根據(jù)材料的不同來定復(fù)習(xí)的次數(shù)。12.24小時(shí)之后，特別在第2天的早上要復(fù)習(xí)一次昨天記憶的內(nèi)容。

13.記憶的過程當(dāng)中，不要太追求一次完美化，第一次轉(zhuǎn)換時(shí)，不要一定要把每個(gè)字都記住才算可以。不要在一兩句話上花太多的時(shí)間，如果能轉(zhuǎn)換95%的文字就可以算過關(guān)了，有遺漏的小地方，可以通過多次的復(fù)習(xí)完善它。

14.在記憶文章的過程當(dāng)中，如有一些難背的段落，不必因此停留太長(zhǎng)時(shí)間，可以先跳過，先記后面的內(nèi)容，再回來記它。15.在記憶的過程當(dāng)中，每記一段，可以記時(shí)，從中可看到自己的進(jìn)步。16.平時(shí)還可以通過記數(shù)字和撲克牌來訓(xùn)練自己的圖像轉(zhuǎn)換能力。

17.背完之后，把所有的地點(diǎn)回憶一遍，回想內(nèi)容，再對(duì)照答案，從中可以檢查到有哪些圖像轉(zhuǎn)換得還不夠好的，可以進(jìn)行修改。

18.整理好內(nèi)容后，在每章或每句的內(nèi)容前面按順序安放一個(gè)數(shù)字代碼。這樣可以讓我們?nèi)我饣貞浧饋?/p>

大腦也要做做操--記憶力訓(xùn)練

據(jù)意大利《晚郵報(bào)》報(bào)道，意大利一所大學(xué)三名教授進(jìn)行了這樣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：他們挑選了一位記憶中等的青年學(xué)生，讓他每星期接受三至五天，每天一小時(shí)，背誦由三個(gè)數(shù)至四個(gè)數(shù)組成的數(shù)字訓(xùn)練。每次訓(xùn)練前，他如果能一字不差地背誦前次所記的訓(xùn)練。就讓他再增加一組數(shù)字。經(jīng)過二十個(gè)月約二百三十小時(shí)的訓(xùn)練，他起初能熟記七個(gè)數(shù)，以后增加到八十個(gè)互不相關(guān)的數(shù)，而且在每次練習(xí)時(shí)幾乎能記住80%的新數(shù)字，使得他的記憶力能同一些具有特殊記憶力的專家媲美。

可見，記憶力通過訓(xùn)練的確可以提高。事實(shí)上，古今中外的許多名人學(xué)者都通過各種方法來鍛煉自己的記憶力。馬克思從少年時(shí)代開始，堅(jiān)持不斷地用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，有意識(shí)地鍛煉記憶力；列夫.托爾斯泰也是采用背誦的方式鍛煉記憶力。他說：“背誦是記憶力的體操?！泵刻煸绯?，他都嚴(yán)格要求自己強(qiáng)記一些單詞或其他方面的東西，以增強(qiáng)記憶力。宋代詞人李清照采用與丈夫比賽競(jìng)猜某典故出自某書的方式，在興趣盎然的娛樂中，鞏固了知識(shí)，增強(qiáng)了記憶。

專門研究鍛煉記憶力方法的美國(guó)學(xué)者布魯諾.弗斯特說：“要具備一個(gè)可靠的記憶力，必須每天費(fèi)一刻鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，做一套有計(jì)劃的腦力練習(xí)，復(fù)雜的或簡(jiǎn)單的均可，只要能迫使口口你去動(dòng)腦筋?！?/p>

下面給大家介紹幾種行之有效的記憶力訓(xùn)練方法：

（1）積極暗示法

許多人之所以記憶力不佳，是由于對(duì)自己的記憶力缺乏自信。在面對(duì)一個(gè)要記的材料時(shí)，這些人常常想：“多難記啊！”，“這么多，我能記住嗎？”這種想法是提高記憶力的最大障礙。

美國(guó)心理學(xué)家胡德華說：“凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對(duì)自己的記憶充滿信心。”要想樹立起這種信心就要進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念：“我一定能記住！”。當(dāng)你對(duì)能否記住缺乏信心時(shí)，也可以回憶自己過去的成功經(jīng)驗(yàn)，如“我曾在全班各科考試成績(jī)排前五名”“我?guī)讱q的時(shí)候就能背許多唐詩”。當(dāng)這些過去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)你“一定能記住”的信心。

（2）精細(xì)回憶法

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。

經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。比如：

回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家具都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關(guān)在什么地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。當(dāng)你再次回到到間時(shí)，檢查一下你遺漏了什么。

想一想一小時(shí)前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們?cè)谝黄鸲颊f了什么？那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣？你如何向別人描述他的長(zhǎng)相？

回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們都做了什么？結(jié)局如何？要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

回憶一下你童年的伙伴，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么地方？

（3）奇特聯(lián)想法

聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方式。比如，我們遇到一個(gè)生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會(huì)叫。羊怎么叫“咩……”字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。

奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯(lián)想，從而幫助記憶。比如，要想記住“狗--自行車”這對(duì)詞，我們可以想象“狗騎著自行車在馬路上逛來逛去”。有人要記“火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱”共十個(gè)詞，他形成如下奇特聯(lián)想：一個(gè)人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著一門大炮，大炮的炮筒里打出來一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒里打出來一只鴨梨，鴨梨打進(jìn)黃狗的嘴里，黃狗像一道閃電，迅速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長(zhǎng)著的一棵高粱。

（4）限時(shí)強(qiáng)記法

在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。比如：

在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率（）小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字：3.14******79；

在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名；

在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。

（5）記憶保健操

在頭頸后部找到“天柱”、“風(fēng)池”二穴，將兩手交凡于腦后，用拇指的指腹腔按壓這兩個(gè)穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開，按壓5至10次后，會(huì)感到頭腦清醒

第四篇：小學(xué)生記憶力輔導(dǎo)措施

小學(xué)生記憶力輔導(dǎo)措施

一、要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生有意識(shí)記的培養(yǎng)

首先，要使小學(xué)生明確識(shí)記的目的和任務(wù)。低年級(jí)小學(xué)生不了解識(shí)記的目的和任務(wù)，他們還不善于辨別教材的主次，分不清該記的和不該記的部分，因而他們的識(shí)記多半是被動(dòng)的。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)有意識(shí)地向他們提出識(shí)記的目的和任務(wù)，要幫助他們明確記什么和記多久，哪些課文的段落要背誦，哪些公式、定律要記熟，以及哪些內(nèi)容要終身記住等。教師應(yīng)經(jīng)常結(jié)合教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使小學(xué)生知道記住某些知識(shí)的重要性，逐漸學(xué)會(huì)向自己提出識(shí)記的目的和任務(wù)，因而識(shí)記也就變?yōu)榉e極的、主動(dòng)的、有意的了。

其次，要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)檢查自己識(shí)記的效果。低年級(jí)小學(xué)生還不會(huì)檢查自己的識(shí)記效果，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)有意識(shí)地幫助他們學(xué)會(huì)檢查自己的識(shí)記效果，這樣學(xué)生會(huì)給自己提出長(zhǎng)遠(yuǎn)的識(shí)記任務(wù)，從而提高記憶的自覺性和能動(dòng)性，他們的有意識(shí)記也就會(huì)逐漸地發(fā)展起來。

二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記的培養(yǎng)

意義識(shí)記的基本條件是對(duì)材料的理解。小學(xué)生對(duì)識(shí)記的教材理解得越透，識(shí)記的效果越好。因此，在教學(xué)中教師要幫助小學(xué)生理解教材。教師在教授新知識(shí)時(shí)，要注意揭示新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，搭好新舊知識(shí)的橋梁，幫助小學(xué)生理解新知識(shí)。同時(shí)，教師可以利用一些直觀手段，如實(shí)物、模型、圖片、圖表、語言的形象描述等來幫助小學(xué)生理解教材，使小學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

三、重視小學(xué)生記憶品質(zhì)的培養(yǎng)

良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在記憶的敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)備性四個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，這也是鑒別一個(gè)人記憶力好壞的指標(biāo)。要使小學(xué)生獲得良好的記憶效果，教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地培養(yǎng)小學(xué)生良好的記憶品質(zhì)，以提高小學(xué)生的記憶力。

四、要及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘

根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)一要及時(shí)，二要恰當(dāng)，三要注意復(fù)習(xí)方法的多樣性和靈活性。

五、教給小學(xué)生記憶的方法

記憶的方法很多，教師要教會(huì)小學(xué)生一些常用的記憶方法來發(fā)展他們的記憶力。常用的記憶方法主要有直觀形象記憶法、歌訣記憶法、特征記憶法、諧音記憶法、歸類記憶法、重點(diǎn)記憶法、聯(lián)想記憶法、推導(dǎo)記憶法、圖表記憶法等。記憶方法的訓(xùn)練和應(yīng)用，可以滲透于各科的教學(xué)之中。

第五篇：訓(xùn)練孩子記憶力的方法

.第一關(guān)聽課不走神題

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。

1.1.1.數(shù)字傳真

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。

例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：6871

55682******64239854123685

41.1.2.聽字訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因?yàn)樘柼罅耍鼈冇挚匆娨豢脴渖系囊黄么蟮臉淙~，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

1.2.第二關(guān)聽寫訓(xùn)練題

1.2.1.詞語思維

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍

1.2.2.找差異訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.第一組:

甲:樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長(zhǎng).乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長(zhǎng).第二組:

甲:我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.乙:我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.2.針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦

2.1.按順序找數(shù)字

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高！12 7 1 2015 17 3 184 8 25 132 22 10 514 11 23 16

2.2.玩撲克游戲。

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊

5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌

位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣.第一關(guān)聽課不走神題

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī) 訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。

1.1.1.數(shù)字傳真

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：6871

55682******64239854123685

41.1.2.聽字訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地

叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因?yàn)樘柼罅?，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

1.2.第二關(guān)聽寫訓(xùn)練題

1.2.1.詞語思維

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍

1.2.2.找差異訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.第一組:

甲:樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長(zhǎng).乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長(zhǎng).第二組:

甲:我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.乙:我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.2.針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦

2.1.按順序找數(shù)字

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高！12 7 1 2015 17 3 184 8 25 132 22 10 514 11 23 16

2.2.玩撲克游戲。

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑3，方塊

5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌

位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣