第一篇：從《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》看領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

從《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》看領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

陳帥 20105436 計(jì)算機(jī)學(xué)院 摘 要：劇中的爾虞我詐、斗智斗勇就給我們上了一堂很好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程。其中紀(jì)曉嵐與和珅的斗智恰恰告訴了我們怎么樣做一個(gè)合格的管理者，而乾隆的“靜觀其變”則告訴我們作為領(lǐng)導(dǎo)者如何去協(xié)調(diào)與下級的各種關(guān)系以謀求團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：管理者 中上層 領(lǐng)導(dǎo)者平衡

領(lǐng)導(dǎo)的中心對象是人，那么領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在很大的程度上則取決于用人藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)被譽(yù)為“智力上的手工業(yè)”，顧名思義就是在領(lǐng)導(dǎo)方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性的藝術(shù)效果，是對一名領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格、才華和技能的綜合評價(jià)和全面考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，即通過領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)，以“真，善，美”為行動(dòng)指南，從而解決矛盾，體現(xiàn)出給人以美感的才能?；厥孜覈芾須v史，雖然在歷朝歷代的歷史之中都在強(qiáng)調(diào)“法制”，也有了諸如“王子犯法與庶民同罪”的所謂“公平”的追求，但歸根結(jié)底還是難以真正實(shí)現(xiàn)，乃至到了強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義法治社會(huì)”的當(dāng)今，仍是以“人治”而非“法制”為主流。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力高低，在很大程度上還是取決于領(lǐng)導(dǎo)者的能力，而領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù)高低，正決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗與否。在此，我想借最近的熱播劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》為例，談?wù)勎覐闹兴伎汲龅念I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

不得不說，劇中的爾虞我詐、斗智斗勇給我們上了一堂很好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程。其中紀(jì)曉嵐與和珅的斗智恰恰告訴了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)合格的中層管理者，而乾隆的“靜觀其變，坐山觀虎”則更告訴我們作為領(lǐng)導(dǎo)者如何去協(xié)調(diào)與下級的各種關(guān)系以謀求團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、點(diǎn)到為止，兼顧人際關(guān)系

想必絕大多數(shù)的觀者在看過這部電視劇之后都是在稱贊紀(jì)曉嵐，而對于和珅的種種作為卻頗為不齒。然而，無可厚非，當(dāng)人們在稱贊紀(jì)曉嵐不顧個(gè)人安危

為民請命的勇氣的同時(shí)，卻往往忽視了忘記了和珅在一旁所扮演的調(diào)和者之角色。無可厚非，除了是一個(gè)大貪官之外，和珅他的確還是一個(gè)很好的協(xié)調(diào)者。無論是在危機(jī)關(guān)頭，還是在平時(shí)的行政管理（即帝王時(shí)代的“上朝”），他總是能夠十分方便快捷的調(diào)動(dòng)幾乎所有的官員，從某種程度上來說，這遠(yuǎn)比皇上的命令還要管用。究其原因，相比這不僅僅是因?yàn)楹瞳|可以在他們被動(dòng)的時(shí)候充當(dāng)他們的保護(hù)傘，更是因?yàn)樗麑θ嗣}的重視和深厚積累。在整部劇中，隨處可見和珅與同僚搭臺(tái)唱戲、暢飲談歡的場面，甚至面對頂頭上司（皇上）和競爭對手（紀(jì)曉嵐），也能夠談笑風(fēng)生，從容面對。暫且不提他動(dòng)機(jī)何在，但相比紀(jì)曉嵐的出淤泥而不染，這份人脈的積累自是讓人贊賞。

而紀(jì)曉嵐則是一個(gè)真正的“孤傲者”，在紀(jì)他的眼中只要是犯了法都應(yīng)該嚴(yán)懲，無論是平民百姓還是皇宮貴族。在劇中他一直在尋找各種機(jī)會(huì)，想把和珅這個(gè)大貪官給搬倒了，可是終其一生，也沒有辦到，最后還是在嘉慶登基后才查辦了貪官。當(dāng)然了，紀(jì)曉嵐放下了孤傲，縱能輕而易舉扳倒和珅，也已不再是紀(jì)曉嵐。而這也正不是他們的上級乾隆所希望看到的。和珅與紀(jì)曉嵐，人品和忠誠度的孰優(yōu)孰劣自不必多言，歷史早有定論，但換個(gè)角度評析而這，或許會(huì)有不同的收獲。

其實(shí)這正反映了中國幾千的傳統(tǒng)管理思想，構(gòu)建人脈和人情化的管理。追求正義也好，努力公平也罷，切記點(diǎn)到為止，兼顧人際關(guān)系，往往能夠收到意想不到的良好效果，讓你事半功倍。畢竟身處團(tuán)隊(duì)集體之中，孤身之力難成一事。

二、掌管全局，把握協(xié)調(diào)平衡

正如老子所說：天之道，損有余而補(bǔ)不足。其背后揭示了一個(gè)深刻的宇宙法則，平衡才是完美的。一切事物總是在追求平衡之中呈現(xiàn)萬象?？倲埲郑瑓f(xié)調(diào)平衡正是領(lǐng)導(dǎo)者的要?jiǎng)?wù)。如本文之前所述，明眼者一觀便知，《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》中各角色鮮明：和珅—善用權(quán)術(shù)、惟命是從、貪贓枉法；紀(jì)曉嵐—能言善變、剛真守正、秉公執(zhí)法；乾隆—總攬全局、協(xié)調(diào)平衡、游刃有余。這個(gè)權(quán)力三角之中，乾隆無疑是鐵定的領(lǐng)導(dǎo)者，在他平衡和珅和紀(jì)曉嵐的過程中，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)被發(fā)揮的淋漓盡致，值得學(xué)習(xí)。

作為帝王，乾隆是一個(gè)深諳“平衡術(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)者。表面糊涂，內(nèi)心精明的他，不過是將和珅和紀(jì)曉嵐作為他手中的棋子：和珅是一能吏，但同時(shí)卻也是朝野上下無不知曉的大貪官；紀(jì)曉嵐則是一位才情卓絕的文士，大清頂級的御用文人，其為官正直清廉。兩位同僚在劇中貌合神離、勾心斗角，在政治上是對立的，時(shí)刻明爭暗斗，而乾隆非常器重這兩位大臣，一個(gè)任都察院左都御史、四庫全書的總編纂，一個(gè)擔(dān)任首輔軍機(jī)大臣，朝堂之上還是出游在外均帶二人緊隨。和紀(jì)兩人的相斗實(shí)際上正迎合著乾隆的心意，因?yàn)橹挥性趦扇说亩窢幹?，乾隆才把握雙方的動(dòng)態(tài)，聽取了兩方的意見，自己扮演仲裁的角色，在不動(dòng)聲色之中，洞若觀火，遙控局面，起到相互制約的效果。據(jù)史記載，和珅曾經(jīng)邀請紀(jì)曉嵐為他的府邸牌匾題字，紀(jì)曉嵐欣然答應(yīng)，為其題了“竹苞”兩字。略有文學(xué)功底的和珅沒有意識(shí)到紀(jì)曉嵐背后的用心，自知詩經(jīng)中有“竹苞松茂”之言，以為從字面上看涵義深遠(yuǎn)，古風(fēng)韻味，便將大字高高懸掛，后來被乾隆看到，指出了謎底，其實(shí)紀(jì)曉嵐是在罵和紳，因?yàn)閷⒆植痖_就是“個(gè)個(gè)草包”之意，和紳更將紀(jì)記恨在心。平心而論，紀(jì)的所為雖解氣卻不厚道，從中看出兩人的勾心斗角、水火不相容。無論是故意撮合“矛盾”，還是坐收漁利，乾隆對平衡之術(shù)的掌握，讓人嘆為觀止。

談及《三國演義》中的劉備，可以說是智不及諸葛孔明，武不及五員虎將，但卻仍然能在多強(qiáng)爭霸中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)三國鼎立，靠的是無為；《西游記》中的唐僧，智武不及徒弟孫悟空、豬八戒和沙和尚，但能西天取經(jīng)成功，靠的是無為；《水滸傳》中的宋江，智不及吳用，武不及一百單八將，但能轟轟烈烈闖九洲，名聲大振，靠的是無為。此三大名著將中國傳統(tǒng)文化精粹融于其中的，就是無為而治。在他們身上顯現(xiàn)的將帥風(fēng)范，正是他們在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)取得了平衡，成功是必然的。

三、剛?cè)岵?jì)，懂得恩威并施

一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，需要?jiǎng)側(cè)崞胶?，既需要魄力和?quán)力，又需要胸懷和寬容。協(xié)調(diào)下屬之間的人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)者的重中之重。剛?cè)岵?jì)，對權(quán)力收放自如，才是最好的拿捏。

縱觀眼前，有的領(lǐng)導(dǎo)者自恃很強(qiáng)勢，不想大權(quán)旁落，無法容忍其他人不同想

第二篇：鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐四部對聯(lián)全集

什么煙？ 鐵齒同1 第三集

煙鎖池塘柳 炮鎮(zhèn)海城樓 第一部

1.乾隆出的上聯(lián)

煙鎖柳池塘

一位女子對了下聯(lián)

炮堆鎮(zhèn)海樓

紀(jì)曉嵐對的下聯(lián)是

炮鎮(zhèn)海城樓

2.乾隆到牢里去看兩位大臣時(shí)出

人生四大幸

久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。

紀(jì)昀對 久旱逢甘露 一滴，他鄉(xiāng)遇故知-債主。

隔壁

重名 洪御史的女兒給紀(jì)曉嵐三人出的一個(gè)字迷：

三先生聽琴。

和珅的答案： 聶，三只耳朵豎著在聽琴，所以是個(gè)聶字。

乾隆的答案： 弭，一個(gè)耳朵，一張弓代表一張琴，代表為知音談琴，這個(gè)應(yīng)該很有意

境了吧。

紀(jì)曉嵐的答案：犇，這個(gè)是答案，表示對著三頭牛彈琴。

和珅，紀(jì)曉嵐和一個(gè)御史在一起吃飯,和珅為了戲弄一下紀(jì)曉嵐，叫來牽來一條長得像

狼的狗，問紀(jì)曉嵐：是狼是狗？其實(shí)是在罵他（侍郎是狗）當(dāng)時(shí)紀(jì)曉嵐剛官升侍郎。紀(jì)

曉嵐也不示弱，教和珅怎么分辨是狗是狼,手指著狗的尾巴說到：上豎是狗（尚書是狗）

和珅當(dāng)時(shí)是兵部尚書。

這是旁邊的御史也為了討好和珅，戲弄紀(jì)曉嵐到：狗是吃什么的。罵紀(jì)曉嵐吃屎呢，紀(jì)

曉嵐也不示弱，狗是遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎，特定大叫一聲：遇屎吃屎。御史的臉上

頓時(shí)臉色鐵青。

和珅：水部失火，金尚書大興土木。

上聯(lián)包含了金木水火土。

紀(jì)曉嵐：北人南相，和中堂什么東西。下聯(lián)包含了東南西北中，還大罵了和珅一通。

乾隆和紀(jì)曉嵐對對子：

乾?。?南通州，北通州，南北通州通南北。

紀(jì)曉嵐：東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。

乾?。菏谛乃迹几杆寄杆计拮?。

紀(jì)曉嵐：寸言身謝，謝天謝地謝君王。

突然之間來了興致，又去網(wǎng)上搜了搜，發(fā)現(xiàn)有很多，再貼幾個(gè)有意思的：

乾?。?/p>

海棠

紀(jì)曉嵐： 山藥

乾隆：

嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 老山藥

乾?。?/p>

帶露的嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 連毛的老山藥

乾?。?/p>

一枝帶露的嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 半截連毛的老山藥

乾?。?/p>

斜插一枝帶露的嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 倒掛半截連毛的老山藥

乾?。?/p>

她頭上斜插一枝帶露的嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 我腰間倒掛半截連毛的老山藥

乾隆：

我愛她頭上斜插一枝帶露的嫩海棠

紀(jì)曉嵐： 她怕我腰間倒掛半截連毛的老山藥

一知府：鼠無大小皆稱老

紀(jì)曉嵐：鸚有雄雌都叫哥

乾?。?兩蝶斗

紀(jì)曉嵐：一甌油

乾隆： 林中兩碟斗

紀(jì)曉嵐：水上一鷗游

紀(jì)曉嵐編纂完《四庫全書》后，名氣更是家喻戶曉。宮中有一個(gè)學(xué)富五車的

老太監(jiān)，久仰紀(jì)曉嵐大名，在一年冬天的一天，慕名到南書房拜訪。這位老太監(jiān)在

南書房看見紀(jì)曉嵐穿著冬衣，拿著紙扇，感覺挺好笑的。于是對紀(jì)曉嵐說道：“紀(jì)

大人，聽說您的對子對的好，那我就給您出一上聯(lián)，您來對下聯(lián)。如何？”紀(jì)曉嵐

道：“那公公開始吧?！崩咸O(jiān)開始出上聯(lián)：小翰林，穿冬衣，拿夏扇，一部春秋

曾讀否。紀(jì)曉嵐聰明呀，立馬對出下聯(lián)：老太監(jiān)，生南方，來北地，那個(gè)東西還在嗎。

3.在考試中一個(gè)學(xué)生喊“我考中狀元了！” 紀(jì)昀說“瘋了，范進(jìn)考中狀元才瘋

這倒好，沒考上就瘋了。” 其實(shí)那個(gè)學(xué)生就是后來的劉全扮演者。

4.紀(jì)昀給皇上起名時(shí)起了 金天！和珅說還明天呢。

5.三道菜的名字-吃著明白

看著糊涂

自己清楚

6.乾隆生氣的說！原來書生本色就是色?。?/p>

1.第二部多了

1.人生不過就是一個(gè)土饅頭，和大人就是饅頭餡。

2.四方臺(tái)

臺(tái)四方

四方四方四四方 皇上

萬歲爺

爺萬歲

萬歲萬歲萬萬歲 和珅

馬屁和（何）和（何）馬屁 馬屁馬屁大馬屁 紀(jì)昀

3.清河深還是沙河深呢？

殺和珅

4.老紀(jì) 我這有兩絕，你知道嗎？

和二 知道，絕子絕孫

5.殺手：哪派的？ 小月：我沒派

殺手：娥眉派？ 哪個(gè)門？ 小月：宣武門 殺手：哪個(gè)堂？ 小月：閱微草堂！

6.人家一個(gè)黃花大姑娘，跟了您那么多年 哎呦。。就這么婚不婚、嫁不嫁，主不主、仆不仆 就這么狗攬八泡屎似的占著 您倒是娶過來呀

怕人說閑話？老牛吃嫩草。那么大歲數(shù)，娶一個(gè)小姑娘不合適 嫁出去吧，他又舍不得 哎呦。。就這么不婚、不嫁、不主、不仆 哎呦。。就這么耗著，這叫什么事啊 ？

7.紀(jì)昀偷偷抽煙時(shí)皇上來出

信為人言 若要取信于別人 需要言而有信

紀(jì)昀燙的不行了

對

煙是火因 尋常抽煙常起火 實(shí)應(yīng)因火借煙

8.還記得馬伊琍跟紀(jì)昀的17令嗎？

香令人幽，酒令人遠(yuǎn)，石令人雋，琴令人寂，茶令人爽，竹令人冷，月令人孤，棋令人閑，杖令人輕，水令人空，雪令人曠，劍令人悲，蒲團(tuán)令人枯，美人令人憐，僧令人淡，花令人韻，金石景彝令人古。

花中十友出自宋代詩人曾端伯以十種花各題名目，稱為十友，分別為：

（一）蘭花（芳友）、（二）梅花（清友）、（三）臘梅花（奇友）、（四）瑞香花（殊友）、（五）蓮花（凈友）、（六）梔子花（禪友）、（七）菊花（佳友）、（八）桂花（仙友）、（九）海棠花（名友）、（十）荼蘼花（韻友）。

牡丹--貴友

丁香--殊友

瑞香花

殊（沒有丁香花）荷花--靜友

蓮花

凈

茉莉--雅友

桂花--仙友

桂花

仙 海棠--名友

海棠

名 菊花--佳友

菊花

佳

芍藥--艷友

茶蘼花

韻 梅花--清友

梅花

清

臘梅花

奇

蘭花--禪友

蘭花

芳

梔子花

禪

9.琴瑟琵琶 八大王一般頭角

魑魅魍魎 四小鬼各樣心腸

10.左丘明兩眼無珠，趙子龍一身是膽！

11.冬天，和珅和皇上事實(shí)老紀(jì)

皇上說

眼皮墜地 難觀孔子之書

紀(jì)昀醒來

對

哈欠連天 要做周公之夢

12.因荷而得藕 有杏不需梅

13.太極兩儀 生四象

春宵一刻 值千金

14.江南 千山千水千才子

塞北 一天一地一圣人

15.和珅拍馬屁出

君恩深似海

皇上對

臣忠重如山

紀(jì)昀加字對

君恩深似海兮 問和珅

臣忠重如山乎

16.皇上舍不得紀(jì)昀就說

我覺得紀(jì)曉嵐是瘋與不瘋之間，所以罷官也是罷與不

罷之間。朕走了，你在這念三字經(jīng)？

17.和珅壞壞的說

呵呵 這回洪大夫變成洪二妞了 呵呵額呵呵

18.和珅：我是和二！

紀(jì)曉嵐：哦！和二！還殺豬呢吧？ 和珅：什么殺豬！我是和二，和中堂！

紀(jì)曉嵐：豬腸？豬腸不要，有豬蹄子你給本店送點(diǎn)兒。

19.水部失火 金尚書大興土木

北人南像 和中堂什么東西

第三部

1.和珅 唱著 來吧來吧里邊看那!什么叫色字頭上一把刀呀,一看就明白啦.什

么叫傷風(fēng)敗俗呀,這里面全有?。≌l想看?。?排隊(duì)！然后一堆男人就開始排隊(duì)

2.和珅說紀(jì)昀 光著屁股推磨轉(zhuǎn)圈丟人。

那是恨死和胖子了！怒！！

3.和珅：我給你5萬兩夠了吧 紀(jì)曉嵐：（眼睛都綠了）夠了夠了，可是。。和珅：可是什么

紀(jì)曉嵐：可是給了我弟弟5萬兩，我妹妹怎么辦 ？ 和珅：你還有妹妹？！好，再給你5萬！紀(jì)曉嵐：我有8個(gè)妹妹呢。。。。

4.陪？ 我陪你茅房蹲著去，我陪，五百兩是不是？ 再給你五百兩！再給你五

百兩！刑部！你要是把人命算出值多少錢，這一千五百兩我陪！我老紀(jì)就認(rèn)

這個(gè)賬！

邢部！你就是就是不行！

5.和二哭喪著臉說：“老紀(jì)啊，你我共事多年，眼瞅著我要吃耗子藥，你竟然不攔著我，你的心何以歹毒，何以歹毒??！”

老紀(jì)：“啊，人心的失望使你對人世間更加的厭煩啊，也罷也罷就此了斷了吧！”

和二：“不，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你小人之心如此歹毒之時(shí)，卻更加激發(fā)了我的斗志，我不能被你的陰謀得逞，想讓我吃耗子藥，休想！”

6.第三部有第二部里的對子，就是改了一部分。就是給德祥的對子

君恩深似海矣，臣節(jié)重如山乎

7.紀(jì)曉嵐，你是流氓啊，你就是一個(gè)徹頭徹尾流氓文人！呵呵，這句挺好。

8.紀(jì)曉嵐說要守株待兔時(shí)，顧大人來了。陸姑娘就說——兔大人！

9.和珅為聞香樓寫對聯(lián)

聞香下馬，摸黑上床。

第四部

1.上面也說了，有經(jīng)典的。那句和二說的。為什么受傷的總是我 ？

我第一次聽到是被雷到了。我覺得這句話在紀(jì)曉嵐里不搭。。

2.紀(jì)曉嵐，你簡直就是無賴啊，你就是一個(gè)超級大無賴！

第一集里剛開始時(shí)有的，第一次聽時(shí)深深地被雷到了。這也好像不搭。。

3.紀(jì)昀急忙的說 皇上，她姓梅，人也沒了。

4.黃三爺以雪作詩

天地一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。雙手推開窗前月 一石擊破水中天 從容只是愁風(fēng)起 眷戀常須向日西 綠筠劈破條條直 紅線經(jīng)回眼眼奇 為愛如花成片段 致令直節(jié)愿參差 今宵消夏 明晌賞月

5.兩個(gè)白丁問和二 出

一二三四五 和二 對

清茶用水煮

另一個(gè)白丁壞壞的出

彎腰是蝦仁（下人）和二 對

白丁是白薯 和二“我太有才了?！?/p>

6.有個(gè)美女來了

三個(gè)傻傻的看著，和二還灑茶水。

黃：看見了嗎？ 和二：看見了。。黃：象什么？ 和二：絕代佳人。。

黃：夢啊，跟夢一樣啊，知道爺現(xiàn)在想讓你們哥倆干什么嗎？

和二：爺，奴才明白。查她的真名叫什么，筆名叫什么，家住哪里，背景如何

黃：聰明啊

和二：我這就去辦，我現(xiàn)在去找巡城御史，還要把那順天府尹全找來。把她查個(gè) 底兒掉。

紀(jì)：行了！你那是通緝在逃人販那套辦法嗎你那是？

7.齙牙說

夜宮月兔，你就是我的小兔兔。小月就說 我快吐了。。

8.紀(jì)曉嵐和齙牙對對子

老紀(jì)現(xiàn)出

天上月圓 地下月半 月月月圓逢月半

齙牙對

今年年尾 明年年頭 年年年尾接年頭

9.老紀(jì)又出 坐北朝南吃西瓜 皮朝東甩

齙牙對 思前想后讀左轉(zhuǎn) 頁往右翻

歷史上這本來是戴震問老紀(jì)的，這下聯(lián)本來是紀(jì)昀對的。這電視劇把它改了。

10.這回齙牙出 東典當(dāng) 西典當(dāng) 東西典當(dāng)點(diǎn)東西

老紀(jì)對 春讀書 秋讀書 春秋讀書讀春秋

歷史上這本來是皇上出，紀(jì)昀對的。電視劇又把它改了。但改的挺巧的。

11.老紀(jì)又出

上鉤為老 下鉤為考 老考為童生 童生考到老

齙牙對

一人是大 二人是天

一人大過天 天大是人情

12.園中豬食菜 一棍打出來

流水對

13.齙牙輸了說 我不活了我 我要殉聯(lián)！

買干果的，我恨你！

紀(jì)昀說 聽說過殉情的，沒聽說殉聯(lián)的啊。14.不好說，說不好，不說好。

朝中大臣不說話 家中小月忙筆談 你是怕你那點(diǎn)土蓋不住屎了吧 二桃殺三士 一圖整二人 請師爺請紹興？

數(shù)尺地方可家可國可天下

千秋人物有賢有愚有神仙

花深深柳陰陰聽何處笙歌且涼涼去

風(fēng)淡淡月滟滟數(shù)城中更點(diǎn)好急急歸

風(fēng)花雪月 廟小神多

無多事無廢事庶幾無事

不殉情不矯情乃得有情

是是非非非非是是是非不分

正正反反反反正正反正一樣 到了閻王爺那別再貪了，閻王爺要再斬了你可就沒地去了

第三篇：“鐵齒銅牙”辯論賽工作總結(jié)

鐵

齒

銅

牙

辯

論

賽

工

作

總

結(jié)

******學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部二0一一年四月

“鐵齒銅牙”辯論賽工作總結(jié)

為豐富我系大一學(xué)生的課余生活及培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取的精神，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部和團(tuán)總支于4月8號(hào)下午聯(lián)合舉辦了針對大一學(xué)生的“鐵齒銅牙”辯論賽。

此次辯論賽的辯題為“大學(xué)生談戀愛的利與弊”（機(jī)電—模具）、“大學(xué)生做兼職的利與弊”（機(jī)電—數(shù)控）、“大學(xué)生自備電腦的利與弊”（模具—數(shù)控），雖然這三個(gè)辯題有一些陳舊，但是貼近我們大學(xué)生的生活，又是我們經(jīng)常討論的的話題，所以引發(fā)了同學(xué)們的極大興趣！三場比賽可謂精彩紛呈，辯手們激昂的陳詞、敏捷的思維、雄辯的口才不時(shí)激起觀眾們熱烈的掌聲。同時(shí)我們還邀請了系部輔導(dǎo)員黃老師、朱老師、王老師做為辯論賽嘉賓，團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)干部做評委，最后大二干部的精彩點(diǎn)評和老師的總結(jié)性發(fā)言使同學(xué)們受益匪淺。

此外此次辯論賽無論是從辯題的產(chǎn)生、策劃書的制作，還是到邀請嘉賓、評委，大二部長們都讓大一委員獨(dú)立完成，給予大一委員們充分的信任和鍛煉的機(jī)會(huì)，而大一委員也能夠在整個(gè)過程中多思、多問，表現(xiàn)出他們積極向上的一面。

當(dāng)然，由于我們大一委員是首次舉辦這樣的活動(dòng)，中間難免出現(xiàn)了一些漏洞，如策劃書的制作、有些辯手上場時(shí)對于辯論賽的流程仍不是很清楚等，這與我們工作不到位有很大的關(guān)系。但對于一些錯(cuò)誤在經(jīng)老師和同學(xué)們指出后，我們及時(shí)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并做了改正，這也為我們下次舉辦活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

本次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是比賽的過程。此次比賽鍛煉了大學(xué)生口才、應(yīng)變能力，展現(xiàn)了大學(xué)生活撥開朗、積極向上的精神面貌，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

總之這次辯論賽精彩紛呈，不僅活躍了同學(xué)們的課余生活和學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了我系班級之間的友好關(guān)系，而且還為隨之而來的系部之間的辯論賽選拔了人才。

最后，非常感謝對此次辯論賽提出寶貴意見的老師和同學(xué)們，也感謝在辯論賽舉辦期間各部門的支持！同時(shí)也希望我部成員在以后的工作中再接再厲，更上一個(gè)臺(tái)階！

******系

學(xué)習(xí)部

第四篇：2011年秋季鐵齒銅牙辯論社工作計(jì)劃

2011年秋季鐵齒銅牙辯論社工作計(jì)劃 一，主要工作

招新—新社員培訓(xùn)—新生辯論賽

二，工作內(nèi)容

1，社團(tuán)招新

A,時(shí)間：新生軍訓(xùn)期間（具體時(shí)間待定）B,地點(diǎn)：小操場附近（具體待定）C,準(zhǔn)備工作：

1）提前申請教室；

2）提前進(jìn)行宣傳；

3）對招新題目資料進(jìn)行收集整理；

4）對隊(duì)員貫徹招新的標(biāo)準(zhǔn)流程 D,過程：

1）對前來報(bào)名的新生進(jìn)行面試；

2)隊(duì)內(nèi)討論；

3)發(fā)布名單；

E,目的：

1)選出優(yōu)秀的新生，加入到辯論隊(duì)這個(gè)大家庭中；

2)為辯論隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展注入新的血液；

2，新社員培訓(xùn)工作

A、時(shí)間：招新工作后（具體待定）

B、地點(diǎn)：主教樓教室（具體待定）

C、準(zhǔn)備工作：

1）提前申請教室；

2）對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行安排；

D、過程：

1）對新進(jìn)入的隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；

2）期間根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度以及培訓(xùn)成果可能安排與兄弟院系間的友誼賽； E、目的：

1）由于新隊(duì)員對辯論熟悉時(shí)間不長，對新隊(duì)員培訓(xùn)可以加深他們對辯論的理解；

2）對新隊(duì)員進(jìn)行技巧培訓(xùn)，可以增強(qiáng)其辯論的技巧性與靈活性；

3）使新隊(duì)員更好地迎戰(zhàn)接下來的校級新生辯論賽；

3，新生辯論賽

A、時(shí)間：新生軍訓(xùn)結(jié)束后（具體待定）；

B、地點(diǎn)：主教樓教室（具體待定）

C、準(zhǔn)備工作：

1）由各個(gè)專業(yè)組成專業(yè)隊(duì)（人數(shù)較少的專業(yè)可與其他情況相似的專業(yè)隊(duì)進(jìn)行合并）；

2）由辯論隊(duì)隊(duì)員對各專業(yè)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)；

3）提前申請教室；

4）邀請嘉賓；

5）發(fā)布海報(bào)進(jìn)行宣傳；

6）進(jìn)行預(yù)算并申請經(jīng)費(fèi);

D、過程：

1）由各專業(yè)隊(duì)進(jìn)行一對一的比賽，規(guī)則賽制按正式賽制進(jìn)行；

2）由評委嘉賓進(jìn)行評選，決出優(yōu)勝隊(duì)；

3）賽制為淘汰賽制，最后決出冠亞軍隊(duì)進(jìn)行表彰；

E、目的：

1）更深入地將辯論的魅力精神傳達(dá)到各個(gè)專業(yè)，使更多的同學(xué)加入到辯論的隊(duì)伍；

2）對辯論愛好者進(jìn)行培養(yǎng)，為院隊(duì)招新打下基礎(chǔ)；

3）更好地展示本院的辯論風(fēng)采；

鐵齒銅牙辯論社

2011年8月29日

第五篇：從管理學(xué)看導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

從管理學(xué)看導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的概念，從字意上分析，一般來說，領(lǐng)導(dǎo)可以解釋為率領(lǐng)、引導(dǎo)的意思。《管理學(xué)-原理·方法與前沿理論》中定義為領(lǐng)導(dǎo)者在一定的環(huán)境下為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)對被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行指揮，帶領(lǐng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為過程。以其推斷影視導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作也就是導(dǎo)演在一定的創(chuàng)作環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)既定的藝術(shù)目標(biāo)，對整個(gè)影視創(chuàng)作團(tuán)體人員進(jìn)行指揮、領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為過程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括三個(gè)必不可少的要素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和客觀環(huán)境這三個(gè)因素。在影視創(chuàng)作中，導(dǎo)演是在組織體系中處于決策、組織、指揮和控制的地位，在聯(lián)合創(chuàng)作活動(dòng)中，導(dǎo)演處于核心地位；團(tuán)隊(duì)其他人員處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，按照導(dǎo)演的決策和意圖以及既定的藝術(shù)構(gòu)思為目標(biāo)，具體地進(jìn)行創(chuàng)作；客觀環(huán)境是獨(dú)立存在的客觀存在，是在影視創(chuàng)作中能對導(dǎo)演起到影響的各種因素的總和。導(dǎo)演只有正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)各種突發(fā)的環(huán)境因素，才能有效地落實(shí)自己的領(lǐng)導(dǎo)工作，從而最終有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的藝術(shù)構(gòu)思。同時(shí)導(dǎo)演也只有很好地處理好領(lǐng)導(dǎo)、被領(lǐng)導(dǎo)以及客觀存在的環(huán)境因素，才能很好地發(fā)揮導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)作用。導(dǎo)演為什么處于領(lǐng)導(dǎo)地位，不是導(dǎo)演自封的而是歷史的選擇。首先，在聯(lián)合創(chuàng)作劇組中，導(dǎo)演的主要工作是，比如，對未來作品進(jìn)行整體構(gòu)思；把握整個(gè)作品的拍攝進(jìn)程；協(xié)調(diào)好各職能部門的關(guān)系；合理安排整個(gè)劇組的所有成員；營造一個(gè)和諧的拍攝氣氛。由于導(dǎo)演的工作內(nèi)容決定了導(dǎo)演必須是一個(gè)劇組的中心，是對未來作品起到?jīng)Q定作用的人，他在整個(gè)劇組中起到中心統(tǒng)帥作用。其次，影視創(chuàng)作的特點(diǎn)也決定了導(dǎo)演必須處于領(lǐng)導(dǎo)地位。影視藝術(shù)石綜合性的藝術(shù)學(xué)科，影視的綜合性不僅僅是文學(xué)、造型、表演等藝術(shù)門類的綜合創(chuàng)作，更是編劇、攝像、演員等各個(gè)工種的綜合。導(dǎo)演是在影視藝術(shù)創(chuàng)作中對未來影片的了解最多、理解最深的人，整部影片的最初創(chuàng)意都是導(dǎo)演完成的，各個(gè)工種的工作更多的是落實(shí)執(zhí)行藝術(shù)創(chuàng)作的操作。在實(shí)際的工作中這種藝術(shù)構(gòu)思的信息發(fā)出者與藝術(shù)構(gòu)思的信息接受者在不自覺中就發(fā)展成為領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。綜合性的藝術(shù)創(chuàng)作，必定會(huì)涉及到綜合多數(shù)人的藝術(shù)構(gòu)思共同去 完成一部影片。龐大的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中人數(shù)多這是一個(gè)不爭的事實(shí)，哥哥工種的藝術(shù)構(gòu)思也不一定都完全相互符合導(dǎo)演的意圖，同時(shí)各個(gè)工種之間還會(huì)存在藝術(shù)構(gòu)思的不盡相同。這就需要一個(gè)總結(jié)和協(xié)調(diào)人，他就是導(dǎo)演。這就是影視創(chuàng)作的特點(diǎn)所決定了導(dǎo)演必須處于領(lǐng)導(dǎo)地位，才能有效地完成藝術(shù)創(chuàng)作。最后，以往的成功影視制作模式也告訴我們導(dǎo)演必須在影片的制作中處于領(lǐng)導(dǎo)地位。從影視創(chuàng)作的發(fā)展史看，最初的影片創(chuàng)作完全是由導(dǎo)演兼編劇、攝像、后期剪輯一個(gè)人來完成的。這種一個(gè)人的影視創(chuàng)作模式，是最原始的也是最理想化的模式。但是一個(gè)人的畢竟體力和智力有限，隨著影視技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及影視分工的日漸成熟，這樣原本導(dǎo)演一個(gè)人的工作被不斷地分解化，逐漸形成了以導(dǎo)演為創(chuàng)作中心的影視創(chuàng)作模式。新模式的確立要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)才能被證明是有效的，從1989年的法國路米爾而兄弟開始到現(xiàn)在形成的以導(dǎo)演為核心的創(chuàng)作機(jī)制，經(jīng)歷了時(shí)間洗禮同時(shí)也在這種機(jī)制的作用下產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀的影視作品。

二：導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作在影視創(chuàng)創(chuàng)作中能發(fā)揮極大的作用。首先，導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)職能的有效發(fā)揮能有利于團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)演是影視創(chuàng)作劇組的核心人物，導(dǎo)演的管理工作是導(dǎo)演在藝術(shù)構(gòu)思工作至上的有一個(gè)重要職能，如拍攝計(jì)劃的制定和實(shí)施，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立和運(yùn)行。人員的配置都是靠組織中的各級人員去完成的，而創(chuàng)作團(tuán)體中成員的個(gè)人能力、只是結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等方面各不相同，他們對組織目標(biāo)的理解有所不同，在執(zhí)行工作要求時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不同程度的問題，而導(dǎo)演工作就要在創(chuàng)作藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)至上，運(yùn)用各種手段來引導(dǎo)大家，正確地理解影視藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)想，協(xié)調(diào)團(tuán)體中各個(gè)工種各類人員的各項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)。好萊塢著名導(dǎo)演威廉·狄特爾曾說過：“導(dǎo)演必須營造出一種適度的創(chuàng)作狀態(tài)，這有助于演員產(chǎn)生靈感。氣氛是導(dǎo)演的首要?jiǎng)?chuàng)造人物，不用說演員，任何人如果感到別扭或者力不從心要失敗的感覺，就無法工作了。要想創(chuàng)作成功，首先必須創(chuàng)造出積極的精神，即必勝的精神?！睂?dǎo)演的工作有效的運(yùn)行，從而保證了影視藝術(shù)構(gòu)思的最終實(shí)現(xiàn)。其次，導(dǎo)演工作的有效進(jìn)行，有利于調(diào)動(dòng)員工的積極性。影視創(chuàng)作室一次復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)，是藝術(shù)構(gòu)思具體實(shí)現(xiàn)的過程。由于現(xiàn)實(shí)與理想總是有一定的差距，所以在影視創(chuàng)作中團(tuán)隊(duì)成員都會(huì)面對來自外界各種各樣的壓力，有太多的問題要處理，人在這種高壓的創(chuàng)作下容易出現(xiàn)各種消極情緒，原先的信心和熱情會(huì)被現(xiàn)實(shí)給磨碎掉，工工作效率也會(huì)大大的降低，影響作品藝術(shù)構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)。而處在領(lǐng)導(dǎo)地位的導(dǎo)演，在保持自身的熱情與創(chuàng)作構(gòu)思明確的前提下，通過各種有效的溝通手段了解各工種的實(shí)際執(zhí)行情況，與之溝通保持信息與心態(tài)的計(jì)時(shí)了解，并用各種激勵(lì)方式，如工作激勵(lì)、職位提升、成果激勵(lì)等來調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中全體成員的積極性，使得各工種始終保持高昂的工作熱情和競爭士氣，自覺地為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作。最后，導(dǎo)演工作的有效進(jìn)行，有利于團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)行。一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行狀況如何，關(guān)鍵的一個(gè)因素就是組織目標(biāo)和組織成員個(gè)人目標(biāo)的結(jié)合程度，當(dāng)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)緊密地結(jié)合在一起時(shí)，這個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)就會(huì)呈現(xiàn)良好的運(yùn)行狀況，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)也會(huì)順利實(shí)現(xiàn)，否側(cè)將會(huì)出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的混亂和藝術(shù)目標(biāo)的難以實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)演在從事兩道工作中，一方面應(yīng)該使得的團(tuán)隊(duì)的每一位成員都要明白，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的利益與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的利益相結(jié)合在一起的，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)遞對團(tuán)隊(duì)負(fù)其相應(yīng)的責(zé)任，導(dǎo)演要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員處理好個(gè)人和集體的關(guān)系。另一方面導(dǎo)演應(yīng)該創(chuàng)造良好的現(xiàn)象，在不違背創(chuàng)作藝術(shù)構(gòu)思的前提下，使得團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)相結(jié)合。

三．聯(lián)合創(chuàng)作可在不斷的摸索發(fā)展中，也逐漸地形成了自己的一套運(yùn)行機(jī)制。在一定程度上對每一個(gè)創(chuàng)作小組有很好的指導(dǎo)作用，但是由于聯(lián)合創(chuàng)作課程的影視創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)畢竟不是專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，不是以經(jīng)濟(jì)利益為束縛條件的，再加上每一個(gè)成員都會(huì)存在學(xué)生時(shí)代不可避免的問題，這就是聯(lián)合創(chuàng)作課程的問題集中地體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的管理上，其中又以導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作問題為重要矛盾，比如，在聯(lián)合創(chuàng)作過程中會(huì)出現(xiàn)人員分工不平衡；有大量人員閑置的問題；人員之間溝通不暢的問題；最嚴(yán)重的就是出現(xiàn)消極怠工等問題。而這種狀態(tài)往往會(huì)影響整部片子的藝術(shù)構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)，同樣也成為歷屆聯(lián)合創(chuàng)作課程的瓶頸問題。從自己的導(dǎo)演創(chuàng)作實(shí)踐出發(fā)探究一下導(dǎo)演領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)作的方法。1導(dǎo)演要明確創(chuàng)作目標(biāo)。在聯(lián)合創(chuàng)作中往往會(huì)出現(xiàn)人員閑置的問題，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)其實(shí)并非有工作而不做，而是不知道做什么。沒有明確的工作目標(biāo)更談不上如何去工作，明確目標(biāo)是藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中導(dǎo)演領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)，即明確團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo)的同時(shí)對各個(gè)工種進(jìn)行明確的工作目標(biāo)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員正確理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，從而使得各工種在統(tǒng)一的目標(biāo)下努力的工作。在團(tuán)隊(duì)中明確的目標(biāo)是對整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作效率起到關(guān)鍵性作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)中各工種只有充分理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，才能真正明確自己的工作責(zé)任，認(rèn)清自己的工作隊(duì)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所起的作用。只有這樣，在聯(lián)合創(chuàng)作過程中各工種才可以從內(nèi)心中明確自身的目標(biāo)，才會(huì)自覺地執(zhí)行安排自己的任務(wù)和自發(fā)地尋找屬于自己工種的工作，這樣也能充分調(diào)動(dòng)自己的工作熱情，提高工作效率，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的目標(biāo)而貢獻(xiàn)出自己的力量，也不會(huì)出現(xiàn)大量人員閑置的問題。2目標(biāo)一致原則，將團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。兩者協(xié)調(diào)的越好越有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。人只有在社會(huì)中才能生存和發(fā)展，同時(shí)人又往往是出于自己對自身生存、發(fā)展、享受的需要。個(gè)人的需要和社會(huì)團(tuán)隊(duì)的需要同時(shí)疊加到人的身上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的矛盾沖突。如果矛盾沖突解決的好就有利于雙方需求的滿足，如果處理不好矛盾激化，就是變得兩敗俱傷。所以在聯(lián)合創(chuàng)作時(shí)，要努力地將團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相協(xié)調(diào)。只要兩者相協(xié)調(diào)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)認(rèn)識(shí)到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是為個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而努力。從而將會(huì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。但是現(xiàn)實(shí)中個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)往往是很難完全一致的，所以在聯(lián)合創(chuàng)作中，導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)之一就是要協(xié)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系，在明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)時(shí)，要充分地考慮到成員的個(gè)人需要和個(gè)人目標(biāo)，即時(shí)地溝通和了解團(tuán)隊(duì)成員的需要，不時(shí)地進(jìn)行溝通，切忌不要生硬地安排，這樣一來矛盾沖突會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大化。同時(shí)也要巧妙

地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員要以大局為重，將個(gè)人目標(biāo)要服從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，這也是解決聯(lián)合創(chuàng)作中熱情不高的一種途徑，同時(shí)這種矛盾的處理好壞直接關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對困難的能力和信心。3在實(shí)踐創(chuàng)作中要講究指揮藝術(shù)。聯(lián)合創(chuàng)作總會(huì)不自覺地出現(xiàn)“多頭領(lǐng)導(dǎo)”“前后矛盾”情況的發(fā)生，在一個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中往往會(huì)有幾個(gè)人是主要負(fù)責(zé)人員，在進(jìn)行藝術(shù)解釋時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)主創(chuàng)人員按照自己的解釋對各個(gè)工種進(jìn)行指揮，特別是在遇到突發(fā)情況或者是有心的藝術(shù)構(gòu)思的形成，當(dāng)核心成員意見未能達(dá)成一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)多頭領(lǐng)導(dǎo)。或者是主創(chuàng)在分工時(shí)出現(xiàn)分工的重復(fù)現(xiàn)象，同時(shí)對同一個(gè)工作內(nèi)容或者工作人員進(jìn)行了交叉領(lǐng)導(dǎo)，在這種交叉領(lǐng)導(dǎo)情況出現(xiàn)時(shí)，下級人員就是無所適從，所以統(tǒng)一的指揮就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在創(chuàng)作內(nèi)只能聽從一個(gè)上級的指揮和命令，而且這一只指揮和命令必須始終與實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)保持一致，不能“朝令夕改”，這也就要求導(dǎo)演在進(jìn)行人員分工、權(quán)利分配時(shí)，注意權(quán)利的無重復(fù)以及明確一致的指揮，當(dāng)面對突出情況時(shí)，指揮要始終如

一、行動(dòng)一致，這樣才能使得團(tuán)隊(duì)高效地完成藝術(shù)創(chuàng)作。4溝通聯(lián)絡(luò)與獎(jiǎng)勵(lì)原則。聯(lián)合創(chuàng)作中的問溝通主要是組與組之間、組內(nèi)之間、導(dǎo)演與各工種之間、各工種之間的溝通。從管理學(xué)的角度看，上下級之間的交流信息、溝通思想情感是非常重要的，它有利于主管人員及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握組織內(nèi)外情況，從而進(jìn)行正確決策和指導(dǎo)，同時(shí)也有利于形成組織的凝聚力，在聯(lián)合創(chuàng)作中，由于創(chuàng)作周期短。創(chuàng)作任務(wù)重的問題，使得在人員溝通上總是被忽略，高壓力的工作狀態(tài)、緊張的工作情緒、無規(guī)律的作息習(xí)慣，各工種直接按缺少聯(lián)系，導(dǎo)演在工作中會(huì)出現(xiàn)各種不利的情緒，同時(shí)由于工作繁重導(dǎo)致的身心疲憊，各工種直接按的溝通也不是很及時(shí)。導(dǎo)演在工作時(shí)要注意溝通問題，努力堅(jiān)持克服各種困難，堅(jiān)持每天拍攝計(jì)劃傳達(dá)到每一個(gè)人，主創(chuàng)人員要及時(shí)地進(jìn)行藝術(shù)溝通，各工種之間要互相交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使得團(tuán)隊(duì)始終處在信息暢通的狀態(tài)。20世紀(jì)40年代，美國管理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出需要層次理論，指出每一個(gè)都有各種各樣的需要，這些需要又是逐漸遞升，形成一個(gè)從低級需要向高級需要發(fā)展的階梯。同時(shí)行為科學(xué)研究表明：“人的行為時(shí)有動(dòng)機(jī)所支配的，而動(dòng)機(jī)是由需要引起的，行為的方向是尋求目標(biāo)滿足需要。因此導(dǎo)演在進(jìn)行工作時(shí)，要善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)、誘導(dǎo)下屬形成趨向于其要求的動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)行為、尋找目標(biāo)”聯(lián)合創(chuàng)作中，各個(gè)工種的工作的積極性被充分的調(diào)動(dòng)，導(dǎo)演要善于發(fā)現(xiàn)和明確哪些因素能激發(fā)各工種工作，促進(jìn)其良好的工作。

聯(lián)合創(chuàng)作室一次藝術(shù)創(chuàng)作，其核心的工作時(shí)藝術(shù)創(chuàng)作，其外圍的工作是管理層面的。在實(shí)際的創(chuàng)作過程，其外圍的工作如果處理不好，往往會(huì)發(fā)展成影響核心工作的巨大障礙。但是就是外圍工作容易被人所忽視，導(dǎo)演的核心工作就是藝術(shù)構(gòu)思，但是其導(dǎo)演的領(lǐng)導(dǎo)工作也是其核心工作得以實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。所在在聯(lián)合創(chuàng)作中要多加關(guān)注外圍工作，特別是像導(dǎo)演這樣處在團(tuán)隊(duì)統(tǒng)帥地位的工種。