第一篇：歷史與社會(huì)學(xué)院本科生導(dǎo)師制

貴州師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院本科生導(dǎo)師制實(shí)施方案

（征求意見(jiàn)稿）

為了幫助學(xué)生充分利用學(xué)分制所提供的各種機(jī)會(huì)，使其有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，避免學(xué)習(xí)上的盲目性和隨意性，提高學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)業(yè)，推動(dòng)學(xué)生考研和就業(yè)工作，特制定我院本科生導(dǎo)師制試行辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng): 洪紅

申滿秀

成員： 全系教師（除外出進(jìn)修黃紅、張琨，朱業(yè)琴，徐一凡）

二、導(dǎo)師的聘任

1、在一、二、三、四年級(jí)本科生中實(shí)行導(dǎo)師制。

2、導(dǎo)師的任期一般為二年，每10-20名學(xué)生配備一名導(dǎo)師。

3、導(dǎo)師由政治覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、能為人師表的教師和黨政管理干部及離退休老師中遴選，也可聘任研究生及優(yōu)秀的高年級(jí)本科生擔(dān)任。聘任導(dǎo)師前，先確定導(dǎo)師名單（導(dǎo)師名單包括導(dǎo)師個(gè)人基本情況、研究方向等），并將導(dǎo)師名單予以公布。

4、本科生導(dǎo)師制實(shí)行雙向選擇，學(xué)生根據(jù)自己的意愿、興趣和發(fā)展選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以根據(jù)自己的要求選擇學(xué)生。

5、在校外讀博、讀碩及進(jìn)修的教師在讀期間一般不承擔(dān)導(dǎo)師工作。

三、導(dǎo)師的工作方式

導(dǎo)師遵循以個(gè)別指導(dǎo)為主、個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則，導(dǎo)師就學(xué)生的共性問(wèn)題召集學(xué)生集中處理，而個(gè)別問(wèn)題則給予個(gè)性化處理。

四、導(dǎo)師的職責(zé)及工作要求

導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)明確相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)目標(biāo)，了解學(xué)校及學(xué)院的教學(xué)管理制度，熟悉教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真履行以下職責(zé)：

1、向?qū)W生宣傳和解釋我校學(xué)分制的相關(guān)文件；幫助學(xué)生制定修讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生選課，安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

3、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)掌握學(xué)生各方面動(dòng)向，對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題尤其是教與學(xué)的問(wèn)題、學(xué)生選課方面的問(wèn)題等及時(shí)反映給任課教師、開(kāi)課單位、教務(wù)處及其他有關(guān)部門(mén)，以便改進(jìn)教學(xué)，完善學(xué)分制管理制度。

4.幫助學(xué)生提升科研能力指導(dǎo)學(xué)生完成論文寫(xiě)作，對(duì)有潛力考研的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)，學(xué)院在每一屆本科生畢業(yè)時(shí)，根據(jù)導(dǎo)師所指導(dǎo)的本科生考研率，按一個(gè)研究生發(fā)放1000元獎(jiǎng)金的辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。

5、學(xué)期開(kāi)學(xué)初導(dǎo)師必須與學(xué)生見(jiàn)面，原則上每學(xué)期與學(xué)生見(jiàn)面不得少于四次，具體時(shí)間、內(nèi)容和形式自定。

6、本科生導(dǎo)師的日常工作須有記錄，導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，填寫(xiě)本科生導(dǎo)師工作記錄簿。

7、學(xué)期結(jié)束要做好工作總結(jié)，提出下一步工作計(jì)劃。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，向組長(zhǎng)提供工作手冊(cè)，由組長(zhǎng)簽字后備案。

五、導(dǎo)師的工作考核

1、導(dǎo)師的工作考核納入學(xué)校教職工的年度考核。每學(xué)年進(jìn)行一次?？己朔绞讲扇?dǎo)師述職和學(xué)生評(píng)議結(jié)合，每年6月10日前，按導(dǎo)師人數(shù)10％的比例，評(píng)出本學(xué)年度優(yōu)秀本科生導(dǎo)師候選人，對(duì)于優(yōu)秀本科生導(dǎo)師，學(xué)院頒發(fā)證書(shū)和500元獎(jiǎng)金。

2、考核方式：由導(dǎo)師填寫(xiě)《貴州師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院本科生導(dǎo)師學(xué)年度考核表》的實(shí)際業(yè)績(jī)總結(jié)，學(xué)院組織導(dǎo)師述職和學(xué)生評(píng)議。

3、考核內(nèi)容：（1）實(shí)際業(yè)績(jī)部分（100分）：按導(dǎo)師工作的基本職責(zé)，從導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng)的數(shù)量和效果、所指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生獲獎(jiǎng)與違紀(jì)情況、學(xué)生課外科研活動(dòng)的參與程度和獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生論文發(fā)表情況等方面進(jìn)行；（2）學(xué)生評(píng)議部分（100分）：由所指導(dǎo)的每位學(xué)生填寫(xiě)《本科生導(dǎo)師學(xué)生評(píng)議表》，院（系）組織計(jì)算學(xué)生評(píng)議平均分。

4、考核構(gòu)成：（1）實(shí)際業(yè)績(jī)70%；（2）學(xué)生評(píng)議30%。

5、本科生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)一樣計(jì)入教師的年度工作量。

六、導(dǎo)師制實(shí)施安排

1、實(shí)施程序：

（1）教師填報(bào)個(gè)人簡(jiǎn)介、研究方向等。各院（系）確定導(dǎo)師名單，并向?qū)W生公布，安排咨詢。

（2）召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，介紹實(shí)施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想、實(shí)施方案及操作程序等，并組織學(xué)生選擇導(dǎo)師。

（3）學(xué)生填報(bào)選擇導(dǎo)師志愿，每人限報(bào)三個(gè)志愿。

（4）根據(jù)學(xué)生志愿順序，在教師與學(xué)生之間進(jìn)行雙向選擇，學(xué)院作最終調(diào)整，確定每位導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生名單。

2、時(shí)間安排：2011年9月中旬完成導(dǎo)師聘任工作，并將導(dǎo)師及所指導(dǎo)的學(xué)生名單報(bào)學(xué)校學(xué)工部備案。

二○一一年九月二日

第二篇：本科生導(dǎo)師制實(shí)施方案

本科生導(dǎo)師制實(shí)施方案

——XXXX班

一、實(shí)施本科生導(dǎo)師制的意義 對(duì)學(xué)生而言：

廈門(mén)大學(xué)于2006年開(kāi)始試行本科生導(dǎo)師制，本科生導(dǎo)師既不像研究生導(dǎo)師，也與輔導(dǎo)員不同，前者重在對(duì)已經(jīng)具備較強(qiáng)自學(xué)和自我管理能力的學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)，后者則主要管理班級(jí)后勤事務(wù)和學(xué)生思想工作，但目前輔導(dǎo)員管理的都是一個(gè)年級(jí)，輔導(dǎo)員很難有足夠的精力去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。本科生導(dǎo)師制恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題。作為“顧問(wèn)教師”，每個(gè)本科生導(dǎo)師只管若干個(gè)學(xué)生，其義務(wù)是幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)，其工作重點(diǎn)和最終目的都應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)和創(chuàng)新能力的提高，即在低年級(jí)要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而在高年級(jí)階段則要適時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生創(chuàng)新能力的加強(qiáng)。對(duì)導(dǎo)師而言：

在導(dǎo)師制中氣氛和諧融洽，師生之間與學(xué)生之間形成一個(gè)資源信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也有利于導(dǎo)師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。導(dǎo)師雖然在理論知識(shí)和相關(guān)科研實(shí)踐中處于優(yōu)勢(shì)，擁有學(xué)術(shù)權(quán)威，但是，他們和學(xué)生一樣，在教學(xué)與學(xué)術(shù)水平之間存在一個(gè)“最近可發(fā)展區(qū)”。而這段區(qū)域的超越主要是在師生互動(dòng)中完成的。導(dǎo)師制能夠增進(jìn)導(dǎo)師對(duì)自身“最近可發(fā)展區(qū)”的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化導(dǎo)師的自我發(fā)展和自我完善意識(shí)。從而指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)事物的洞察力、概括力、抽象力，以及一個(gè)人看問(wèn)題的世界觀和方法論。這種思維方式并不是生來(lái)具有，而是需要通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，特別是思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)化而來(lái)的，即將知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力。

真正的目的：在輕松的交流中為學(xué)生答疑解惑、做他們?nèi)松南驅(qū)?/p>

二、實(shí)施本科生導(dǎo)師制的困難

1、導(dǎo)師都有自己的事業(yè)和生活，平時(shí)可能會(huì)比較繁忙，空閑時(shí)間比較少。

2、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)院的本科生導(dǎo)師制已經(jīng)安排一年多了，卻很少有學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系過(guò)自己的導(dǎo)師。

3、導(dǎo)師與學(xué)生之間缺乏一個(gè)溝通的橋梁和一個(gè)溝通的平臺(tái)，以致于不能很好地開(kāi)展導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流活動(dòng)。

三、學(xué)生面臨的問(wèn)題

1、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，不知道怎么學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有目標(biāo)，生活懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致成天沉迷于游戲中。

3、部分對(duì)于本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不樂(lè)觀，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)自信心。

4、部分同學(xué)有考研準(zhǔn)備，卻對(duì)考研不是很了解，需要一個(gè)指路人。

四、努力的方向 導(dǎo)師：

1、針對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的種種問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生盡快找到自己的目標(biāo)，構(gòu)建自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2、依據(jù)導(dǎo)師自身技術(shù)能力和從事的科研方向，為學(xué)生提供技術(shù)性指導(dǎo)，使學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入的課外鍛煉，彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)缺乏實(shí)際鍛煉的不足。

3、憑借導(dǎo)師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)性指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生就業(yè)和考研提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)生：

1、積極主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，把自己的短期或者長(zhǎng)期計(jì)劃告訴導(dǎo)師，讓導(dǎo)師來(lái)作出指導(dǎo)。

2、根據(jù)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題和自己內(nèi)心的一些想法，積極主動(dòng)與導(dǎo)師交流，讓導(dǎo)師給出建議和意見(jiàn)，幫助你解決問(wèn)題。

3、敢于把自己一些創(chuàng)新的想法與導(dǎo)師分享，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，或許你的創(chuàng)意還能成為一個(gè)項(xiàng)目。

3、真誠(chéng)對(duì)待自己的導(dǎo)師，細(xì)心聽(tīng)取導(dǎo)師的教導(dǎo)，服從導(dǎo)師的安排。

五、本科生導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1、根據(jù)學(xué)工組要求，十月中旬之前，每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真完成職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)并且找到自己的導(dǎo)師，請(qǐng)導(dǎo)師給自己的規(guī)劃作出指導(dǎo)，并確認(rèn)簽字。

2、各個(gè)導(dǎo)師與學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)交流群，方便學(xué)生與導(dǎo)師之間的交流。

3、要求每學(xué)期與導(dǎo)師至少見(jiàn)面交流兩次，開(kāi)學(xué)談一談自己的學(xué)期計(jì)劃與目標(biāo)，期末進(jìn)行學(xué)期總結(jié)與反思。

4、學(xué)期末，班委聯(lián)系導(dǎo)師請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，學(xué)生提交一份學(xué)期總結(jié)報(bào)告，對(duì)導(dǎo)師作出客觀公正的評(píng)價(jià)以及對(duì)下學(xué)期的期待。

5、學(xué)期末，根據(jù)評(píng)比結(jié)果，調(diào)用班費(fèi)實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于經(jīng)常積極主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于積極指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師送上小禮物表示感謝。

現(xiàn)在的交流為將來(lái)打下基礎(chǔ) 大四的畢業(yè)論文指導(dǎo) 以后的考研就業(yè)指導(dǎo) 或許會(huì)是一生的導(dǎo)師

第三篇：本科生導(dǎo)師制工作總結(jié)

本科生導(dǎo)師制工作總結(jié)

(2004-2005學(xué)年)

北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)系

2005.9.22.根據(jù)《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實(shí)施辦法》規(guī)定，經(jīng)濟(jì)系在2004級(jí)學(xué)生中實(shí)施導(dǎo)師制。導(dǎo)師制的實(shí)施實(shí)行整班指導(dǎo)，主要以班主任為基礎(chǔ)，一般來(lái)說(shuō)，班主任就是該班的導(dǎo)師，以利于整體工作的開(kāi)展，以利于對(duì)導(dǎo)師工作的考核。

一、2004級(jí)導(dǎo)師人員

2004級(jí)共有9個(gè)班，有9位指導(dǎo)教師，具體導(dǎo)師及指導(dǎo)班級(jí)如表所示：

經(jīng)濟(jì)系2004級(jí)的導(dǎo)師及指導(dǎo)班級(jí)一覽表

二、2004級(jí)導(dǎo)師的工作內(nèi)容

1、關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按照培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。既教書(shū)又育人，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮。

2、幫助學(xué)生了解自己所在專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，特別是課程設(shè)置情況，以及在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題等。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)期間所面臨的問(wèn)題，幫助他們處理好各種關(guān)系。

4、幫助學(xué)生策劃自己的未來(lái)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的選課、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

5、及時(shí)反饋教學(xué)信息，并寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn)。

6、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。由導(dǎo)師組推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典書(shū)目。各專(zhuān)業(yè)在一年級(jí)時(shí)閱讀書(shū)目不作嚴(yán)格區(qū)分，主要是培養(yǎng)讀書(shū)興趣，熟悉專(zhuān)業(yè)知識(shí)。閱讀書(shū)目選定后，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定讀書(shū)計(jì)劃。每學(xué)期第十四周上交讀書(shū)報(bào)告，導(dǎo)師批閱并給出相應(yīng)的等級(jí)（優(yōu)、良、中、及格和不及格）計(jì)分。每學(xué)期要舉辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，在“大一”學(xué)年中，至少要閱讀兩本經(jīng)典著作。

三、2004級(jí)導(dǎo)師的指導(dǎo)情況

1、指導(dǎo)方式。主要采用了集體和個(gè)別指導(dǎo)的方式。沒(méi)有完全按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實(shí)施辦法》中規(guī)定的“需要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)”的方式進(jìn)行指導(dǎo)。

主要原因是學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，一些學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有完全顯露出來(lái)，難以分類(lèi)，因此，只能是從學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)行區(qū)分和進(jìn)行指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)次數(shù)。按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實(shí)施辦法》中的規(guī)定，“每個(gè)導(dǎo)師每月與被指導(dǎo)的學(xué)生面談或集體指導(dǎo)不少于一次，每次不少于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間接待學(xué)生，地點(diǎn)在系學(xué)生辦公室，每學(xué)期參加學(xué)生集體活動(dòng)不少于一次。每次指導(dǎo)（接待）要有記錄，并有學(xué)生和指導(dǎo)教師的簽名”。從實(shí)際指導(dǎo)情況看，我系設(shè)計(jì)了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，內(nèi)容包括：指導(dǎo)時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（由指導(dǎo)教師填寫(xiě)）、學(xué)生意見(jiàn)與要求（由學(xué)生填寫(xiě)）、被指導(dǎo)學(xué)生簽字（如果是整班指導(dǎo)，可由班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員簽字即可）。我系要求每次指導(dǎo)時(shí)都要填寫(xiě)“記錄表”，一年來(lái)，9位指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)最多的為17次（洪嵐），最少的為3次（張琦），平均為9.75次。當(dāng)然，也有的指導(dǎo)教師與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行指導(dǎo)或進(jìn)行的個(gè)別指導(dǎo)，沒(méi)有留下記錄。

3、指導(dǎo)內(nèi)容。每位指導(dǎo)教師基本上能夠按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實(shí)施辦法》中的規(guī)定進(jìn)行指導(dǎo)，即在學(xué)生思想方面、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面、選課方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面等進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)于一些個(gè)體差異大的問(wèn)題，進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)；對(duì)于一些共性問(wèn)題，進(jìn)行了集體指導(dǎo)。但到目前為止，還沒(méi)有做到“有分工，有合作”，基本上是導(dǎo)師指導(dǎo)自己的班級(jí)。

四、導(dǎo)師制工作中存在的問(wèn)題

1.導(dǎo)師制與班主任工作難以區(qū)分。我系2004級(jí)有9個(gè)班，每班配備了一名導(dǎo)師，同時(shí)兼任班主任工作。按目前的招生情況，我系完全配備導(dǎo)師的班級(jí)將是36個(gè)，而具備導(dǎo)師資格的教師只有32名，因此，也只能是一個(gè)班配備一名導(dǎo)師，并兼任班主任工作。但在指導(dǎo)過(guò)程中，究竟哪些工作屬于班主任的工作內(nèi)容，哪些屬于導(dǎo)師制的內(nèi)容，難以界定。現(xiàn)在的處理方法是：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，屬于導(dǎo)師制的職責(zé)；指導(dǎo)生活方面、心理方面的內(nèi)容，則屬于班主任的職責(zé)。

2.系里的管理缺乏力度。系里在實(shí)施導(dǎo)師制過(guò)程中雖然制定了一系列規(guī)章制度，但在執(zhí)行中缺乏具體操作的人。經(jīng)濟(jì)系成立導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組，但小組成員就是各位導(dǎo)師，負(fù)責(zé)人也就是主任、教學(xué)、行政副主任。管理工作沒(méi)人分擔(dān)，致使導(dǎo)師制的日常管理工作力度不夠，一些工作沒(méi)有按規(guī)定完成。如在《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制實(shí)施辦

法》中規(guī)定：“指導(dǎo)教師指導(dǎo)的具體內(nèi)容，要定期公布。公布的形式，可以通過(guò)網(wǎng)上或在系辦公室張貼，以便監(jiān)督”。實(shí)際上并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。

3.個(gè)別導(dǎo)師缺乏責(zé)任心。從整體上看，承擔(dān)導(dǎo)師任務(wù)教師能夠盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地指導(dǎo)，但也有個(gè)別教師，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)力度不夠，不論是作為導(dǎo)師還是作為班主任，都沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。當(dāng)然，除教師自身素質(zhì)外，也有一些客觀原因：①缺乏必要的場(chǎng)所。按規(guī)定，個(gè)別指導(dǎo)時(shí)可以到系里，但系里沒(méi)有相應(yīng)的場(chǎng)所；②個(gè)別教師對(duì)導(dǎo)師制報(bào)酬持懷疑態(tài)度。根據(jù)《北京物資學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行辦法》中的相關(guān)規(guī)定，實(shí)施導(dǎo)師制的指導(dǎo)教師，每學(xué)年指導(dǎo)的每位學(xué)生按2課時(shí)計(jì)算。但在實(shí)際操作中，一些教師對(duì)此持懷疑態(tài)度，因此在指導(dǎo)中也是應(yīng)付差事；③一些教師住在校外，受來(lái)校時(shí)間及上下班車(chē)的限制，也影響了指導(dǎo)質(zhì)量。

4.指導(dǎo)過(guò)程的記錄不健全。我系9位指導(dǎo)教師都分別撰寫(xiě)了“導(dǎo)師制總結(jié)報(bào)告”，對(duì)一年來(lái)自己實(shí)施導(dǎo)師制情況進(jìn)行了總結(jié)，并填寫(xiě)了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，但是，個(gè)別項(xiàng)目（如學(xué)生意見(jiàn)與要求）并沒(méi)有填寫(xiě)。有些考核材料，如每學(xué)期末須填寫(xiě)《導(dǎo)師工作考核表》還沒(méi)有填寫(xiě)，造成了考核體系的不完善。

五、對(duì)2004級(jí)導(dǎo)師制的考核

2005年9月10日，召開(kāi)了導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員會(huì)議，各位導(dǎo)師就自己的指導(dǎo)情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流和討論，并把各位導(dǎo)師填寫(xiě)的《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》進(jìn)行了展示，導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)就一年來(lái)實(shí)施導(dǎo)師制的情況進(jìn)行了總結(jié)，最后，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對(duì)每位導(dǎo)師的指導(dǎo)情況進(jìn)行了投票，評(píng)選出一、二、三個(gè)等級(jí)，具體結(jié)果是：

導(dǎo)師組成員對(duì)2004級(jí)導(dǎo)師投票結(jié)果（滿分30分）

注：90分以上（即27票以上）為一等；70分以上（即21票以上）為二等；其余為三等。同時(shí)，給每位教師所指導(dǎo)的班級(jí)發(fā)放了《北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)系本科生導(dǎo)師制工作考核表》，每班按宿舍發(fā)放，每班發(fā)放約7份，共61份。從考核結(jié)果看，基本上與以上投票結(jié)果相同。

六、今后所要做的工作

1.進(jìn)一步明確導(dǎo)師的工作范圍。主要是通過(guò)本系導(dǎo)師之間的探討及與其他系、學(xué)校的交流明確導(dǎo)師的責(zé)任。

2.加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制的管理。我系在本學(xué)期末，制定了《經(jīng)濟(jì)系關(guān)于2005年暑期讀書(shū)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的安排》，要求2004級(jí)的學(xué)生在暑假期間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告，對(duì)02級(jí)、03級(jí)學(xué)生除要求撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告外，還要撰寫(xiě)學(xué)年論文，并給每個(gè)班都指定了導(dǎo)師。暑期讀書(shū)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的安排今后將在每個(gè)年級(jí)中實(shí)施，為此，必須擴(kuò)大“導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組”的人員數(shù)量，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的實(shí)施。

3.強(qiáng)化指導(dǎo)教師的責(zé)任。必須把每位導(dǎo)師工作的考核結(jié)果，作為教師工作考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件。導(dǎo)師工作考核不合格的教師，視為當(dāng)考核不合格，同時(shí)取消導(dǎo)師資格。

4.進(jìn)一步細(xì)化完善考核的指標(biāo)。除導(dǎo)師填寫(xiě)的《導(dǎo)師工作考核表》、《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》及學(xué)生的評(píng)議的情況外，還要針對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的不同年級(jí)，制定相應(yīng)的考核指標(biāo)。如考試及格率、考試成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶?、?/p>

（六）級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率、違紀(jì)情況、獲獎(jiǎng)情況、公開(kāi)發(fā)表論文數(shù)量、考研情況等。并把考核結(jié)果與報(bào)酬嚴(yán)格掛鉤。

5.完善指導(dǎo)過(guò)程的各項(xiàng)必要文件。讓指導(dǎo)過(guò)程有較為完整的記錄，并作為考核的主要依據(jù)。

北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)系

第四篇：歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

青春報(bào)祖國(guó)

永遠(yuǎn)跟黨走

——?dú)v史與社會(huì)學(xué)院2010-2011

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

歷史與社會(huì)學(xué)院 學(xué)生會(huì)

二零一一年八月

卷首語(yǔ)

——青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

時(shí)光如流水般逝去，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨也已經(jīng)點(diǎn)燃了她的第90枝生日蠟燭。在建黨90周年之際，我們當(dāng)代大學(xué)生胸懷天下，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用知識(shí)武裝自己，樹(shù)立成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的理想，為我們的中華復(fù)興添磚加瓦。

2011年，在校團(tuán)委和院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)以及院團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，歷史與社會(huì)學(xué)院學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)全院學(xué)生高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，高喊“黨在我心中，青春報(bào)祖國(guó)”口號(hào)，以慶祝建黨90周年為契機(jī)，以五四紅旗團(tuán)支部創(chuàng)建為抓手，以大學(xué)生素質(zhì)拓展為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校和學(xué)院中心工作，服務(wù)大局，立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新要求，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)新篇章。

同時(shí)，在校學(xué)生會(huì)的代領(lǐng)下，以熱烈慶祝共青團(tuán)安徽師范大學(xué)第十次代表大會(huì)和安徽師范大學(xué)第十次學(xué)生代表大會(huì)召開(kāi)為重要契機(jī)，緊抓我院學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)校、院學(xué)生工作的要求，以“促學(xué)風(fēng)、抓特色”為工作思路，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為工作方針，以“全心全意為全院師生服務(wù)”為工作宗旨，緊密?chē)@校學(xué)生會(huì)和學(xué)院團(tuán)委工作要點(diǎn)，根據(jù)院學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，獨(dú)立自主地開(kāi)展一系列慶祝建黨90周年和旨在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的高品位、深內(nèi)涵的特色活動(dòng)。

黨在我心中，青春報(bào)祖國(guó)！就讓我們用耕耘承納收獲，走進(jìn)墨香四溢的圖書(shū)館，像饑渴的海綿一樣汲取知識(shí)的養(yǎng)分；就讓我們用勤勉拒絕蹉跎，在實(shí)踐活動(dòng)中收獲甜美與甘苦，像乘風(fēng)破浪的航船一樣掌舵人生的風(fēng)雨旅途，共同點(diǎn)亮報(bào)國(guó)的明燈，放飛青春的夢(mèng)想！

目 錄

? 卷首語(yǔ)

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

? 青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走…………………………………………………1

? 第一篇 思想建設(shè) 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神

? 青馬工程先行 打造學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)凝聚力……

…

…

…

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…

…

…

…

…? 建黨九十周年系列活動(dòng) 營(yíng)造紅色文化氛圍

? 第二篇 志愿服務(wù) 提高社會(huì)實(shí)踐能力 ? 西部計(jì)劃志愿者院內(nèi)招募……………………………………………….6 ? 暑期

社

會(huì)

實(shí)

踐

團(tuán)

隊(duì)

出…

…

…

…

…

…

…

…

…行……………………………………………7

? 第三篇 文體科技 豐富校園文化生活 ? 提? 科供技高文

質(zhì)化藝

量術(shù)的節(jié)

大

學(xué)系

列生活活動(dòng)

動(dòng)多

平樣臺(tái)………………………………………8 化…………………………………9

? 第四篇 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 展望院會(huì)發(fā)展前景 ? 年? 缺度點(diǎn)

成不

果足

協(xié)經(jīng)

調(diào)驗(yàn)

合總作……………………………………………………11 結(jié)……………………………………………………12 歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

? 規(guī)劃調(diào)整

展望未來(lái)……………………………………………………13 ? 結(jié)

束語(yǔ)…………………………………………………………………………

…14

一、思想建設(shè) 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神

1、青馬工程先行 打造學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)凝聚力

通過(guò)舉辦第28期大學(xué)生骨干暨團(tuán)干培訓(xùn)班，使學(xué)生干部、理論學(xué)習(xí)骨干、入黨積極分子、學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；通過(guò)舉辦“三證”頒發(fā)和“五團(tuán)”(學(xué)團(tuán)章、戴團(tuán)徽、舉團(tuán)旗、唱團(tuán)歌、溫團(tuán)史)教育活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年關(guān)心國(guó)家大事，肩負(fù)時(shí)代使命；通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和綜合能力，使他們逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。同時(shí)，班級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)干部的交流溝通得到了增強(qiáng)，促進(jìn)了院會(huì)集體凝聚力的提高。

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

院會(huì)積極以舉辦慶祝建黨90周年等紅色節(jié)日為依托，創(chuàng)新了大量常規(guī)活動(dòng)，特別是以建黨90周年為主題的系列活動(dòng)，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立良好新風(fēng)尚。

我院始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以實(shí)施“青春導(dǎo)航”工程為契機(jī)，結(jié)合我院學(xué)生特點(diǎn)，不斷挖掘、樹(shù)立和宣傳學(xué)生群體中可敬、可親、可愛(ài)的學(xué)生榜樣，并通過(guò)學(xué)院宣傳欄、網(wǎng)站、博客等宣傳渠道，將他們勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)宣傳開(kāi)去，讓同學(xué)們?cè)谡媲械?、具體的典型事例中受到啟迪，借以影響、鼓舞和感召更多的同學(xué)積極學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)。

當(dāng)我院團(tuán)員青年通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、校園電視轉(zhuǎn)播了解到胡錦濤總書(shū)記給第十二屆研究生支教團(tuán)成員的回信時(shí)，分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的同學(xué)們還自發(fā)的聚集起來(lái)，分享個(gè)人感受。同學(xué)們紛紛表示，胡總書(shū)記的回信令人鼓舞、催人奮進(jìn)，廣大青年學(xué)子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“服務(wù)奉獻(xiàn)”的重要意義，再一次深刻體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于知識(shí)積累與經(jīng)驗(yàn)獲取的重要性和必要性。

大家表示，雖然我院大多數(shù)學(xué)子不能親赴西部一線進(jìn)行支教服歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

務(wù)，但是可以到我們力所能及的大別山區(qū)、皖北地區(qū)以及蕪湖周邊鄉(xiāng)村落后地區(qū)進(jìn)行支教，同時(shí)還將繼續(xù)立足專(zhuān)業(yè)，努力提高個(gè)人能力，在包括支教在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域中服務(wù)擅長(zhǎng)領(lǐng)域。同學(xué)們紛紛保證一定會(huì)以胡錦濤總書(shū)記的回信精神為指引，做好接下來(lái)的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，絕不辜負(fù)黨和人民對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的重托，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材。這充分體現(xiàn)了我院同學(xué)高尚的道德素質(zhì)，展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谏钪凶晕覍W(xué)習(xí)，自我教育，力求上進(jìn)的積極的精神風(fēng)貌。

2、建黨九十周年系列活動(dòng) 營(yíng)造紅色文化氛圍

為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，我院特舉辦了“黨在我心中”第七屆青春飛揚(yáng)配樂(lè)詩(shī)文朗誦大賽、“一顆紅心跟黨走”主題演講暨征文比賽、讀紅書(shū)報(bào)告會(huì)暨優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)以及“憶黨史、頌黨恩、跟黨走”慶祝建黨90周年黨史黨情知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等一系列以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的學(xué)生活動(dòng)。一篇篇歌頌偉大祖國(guó)、偉大時(shí)代，展現(xiàn)青春風(fēng)采和謳歌青春使命為主要內(nèi)容的詩(shī)文，不僅抒發(fā)了同學(xué)們對(duì)黨的忠誠(chéng)與敬愛(ài)，而且充分展現(xiàn)了我院青年的精神風(fēng)貌與時(shí)代風(fēng)采。

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

作為歷史與社會(huì)學(xué)院，黨史知識(shí)的宣傳工作我們義不容辭。為紀(jì)

念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，增進(jìn)全校師生對(duì)黨史黨情的了解，增強(qiáng)對(duì)黨的感情，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，學(xué)院承辦了校級(jí)“憶黨史、頌黨恩、跟黨走”慶祝建黨90周年黨史黨情知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)從院級(jí)到校級(jí)的層層考試選拔，讓同學(xué)們更加深入的了解到了黨史知識(shí)，增加了同學(xué)們對(duì)黨史知識(shí)的興趣。

二、志愿服務(wù) 提高社會(huì)實(shí)踐能力

1、各類(lèi)志愿者院內(nèi)招募

在畢業(yè)季來(lái)臨之際，我院積極開(kāi)展“西部計(jì)劃”志愿者得院內(nèi)招募活動(dòng)，結(jié)合國(guó)家對(duì)大學(xué)生支援西部的倡導(dǎo)，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到為西部發(fā)展做貢獻(xiàn)、為國(guó)家未來(lái)做貢獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中。

社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)是我院的專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)，通過(guò)結(jié)合課堂教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)本延續(xù)活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)成功舉辦了第九屆以“ 熱血鑄就無(wú)悔青歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

春，自信敲開(kāi)職場(chǎng)大門(mén)”為主題的模擬招聘會(huì)暨簡(jiǎn)歷制作大賽，為廣大同學(xué)熟悉招聘過(guò)程，掌握應(yīng)聘技巧，提高就業(yè)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為同學(xué)們未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)與指引作用。

本著關(guān)愛(ài)老人，和諧社會(huì)的宗旨，歷社學(xué)院在春暖花開(kāi)的季節(jié)選拔出了若干名青年志愿者來(lái)到蕪湖市社會(huì)福利院，參加了由市黃梅協(xié)會(huì)、市文化館黃梅飄飄藝術(shù)團(tuán)、鏡湖區(qū)戲曲藝術(shù)團(tuán)聯(lián)合主辦的“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”慰問(wèn)義演活動(dòng)。他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，為老人們帶來(lái)了春天快樂(lè)的氣息，得到了福利院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老人們由衷的贊賞，充分展現(xiàn)了我們歷史與社會(huì)學(xué)院的風(fēng)采。

2、暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出行

經(jīng)院暑期實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組和專(zhuān)家組認(rèn)真指導(dǎo)和遴選，今年我院申報(bào)了2支省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、6支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和10支院級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并于6月之際舉辦了暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)暨授旗儀式。校思政指導(dǎo)教師張燕華、院黨委副書(shū)記朱棣、教學(xué)副院長(zhǎng)徐彬、行政副院長(zhǎng)呂俊龍等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席儀式，并頒發(fā)了各個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)旗。

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

為響應(yīng)共青團(tuán)中央號(hào)召，積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨煉意志，增長(zhǎng)才干，我院學(xué)生會(huì)成員組成了皖江城市醫(yī)療體制改革

調(diào)研服務(wù)隊(duì)、“十二五”經(jīng)濟(jì)規(guī)劃社會(huì)發(fā)展百姓期望值調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和皖江城市帶生態(tài)調(diào)查團(tuán)隊(duì)等三支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，在校團(tuán)委的帶領(lǐng)、院團(tuán)委的指導(dǎo)下，三支團(tuán)隊(duì)緊密?chē)@“永遠(yuǎn)跟黨走 青春獻(xiàn)祖國(guó)”這一主題，走進(jìn)基層，訪問(wèn)群眾，積極展開(kāi)主題暑期實(shí)踐活動(dòng)。其中，皖江城市醫(yī)療體質(zhì)改革調(diào)研服務(wù)隊(duì)共走訪蕪湖市4個(gè)區(qū)20余家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，搜集各類(lèi)有效問(wèn)卷1300余份；“十二五”社會(huì)調(diào)查組的同學(xué)在為期五天的正式調(diào)研中，充分發(fā)揮不怕吃苦的精神，頂著酷暑，足跡遍及蕪湖市三縣四區(qū)，堅(jiān)持著白天調(diào)研，晚上及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)的好習(xí)慣。在廣大市民的積極參與和大力支持下，小組的調(diào)研工作得到了有效地開(kāi)展，除了問(wèn)卷調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還超額完成了進(jìn)行了“十一五”、“十二五”等方面的優(yōu)秀成果展宣傳的任務(wù)。

三、文體科技 豐富校園文化生活

1、提供高質(zhì)量的大學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)

4月13日下午兩時(shí)三十分，“模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”院選拔賽在36棟活動(dòng)室成功舉歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

行，本次比賽邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)大賽評(píng)委，來(lái)自經(jīng)過(guò)前期班級(jí)選拔脫穎而出的09級(jí)、10級(jí)各班代表參與了本次比賽。模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)是世界大學(xué)生青年參政的重要活動(dòng)形式，通過(guò)對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題的討論和分析，能夠提高同學(xué)們責(zé)任意識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，為同學(xué)們提供了一個(gè)國(guó)際化的展示舞臺(tái)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委，更加規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高了活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和選拔的質(zhì)量。

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建立90周年，豐富同學(xué)們的課余生活，給熱愛(ài)平面設(shè)計(jì)的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我院舉辦了慶祝建黨90周年平面設(shè)計(jì)大賽。本次平面設(shè)計(jì)大賽面向全院同學(xué)征集作品，分手繪類(lèi)與電子類(lèi)兩大類(lèi)，包括海報(bào)、漫畫(huà)等設(shè)計(jì)等作品，選手作品的主題要反映黨的精神風(fēng)貌、展現(xiàn)黨的發(fā)展歷程、卓越的歷史功績(jī)。全院共有97人參與了本次比賽，經(jīng)過(guò)院學(xué)生會(huì)信息技術(shù)員們的認(rèn)真評(píng)選，09歷史的李新旺與瞿文瓊脫穎而出，分獲紙質(zhì)版和電子版一等獎(jiǎng)。此次平面設(shè)計(jì)大賽不僅是歷史與社會(huì)學(xué)院的首創(chuàng)活動(dòng)，也是師大的創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生們知識(shí)的發(fā)揮提供了一個(gè)更為廣闊，更加多樣化的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、科技文化藝術(shù)節(jié) 系列活動(dòng)多樣化

在第八屆科技文化節(jié)到來(lái)之際，我院學(xué)生會(huì)的系列活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行著。

畢業(yè)驪歌，青春飛揚(yáng)，2011年6月8日晚7點(diǎn)，花津校區(qū)大禮堂華燈璀璨、歌聲嘹歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

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亮、舞姿翩躚，歷史與社會(huì)學(xué)院慶祝建黨90周年暨歡送2011屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)在這里隆重上演?！敖o你我的心作紀(jì)念，這份愛(ài)任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮”，帶上心的祝福，踏上新的征程，兩個(gè)多小時(shí)的晚會(huì)在歡快的歌聲中圓滿落下了帷幕。光鮮亮麗的舞臺(tái)背后是我們近百人的學(xué)生會(huì)成員所付出的汗水，正是院會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作鑄就了社會(huì)學(xué)院一個(gè)有一個(gè)精彩成功的活動(dòng)。

“徽學(xué)宣講營(yíng)”是我院社團(tuán)之一赭山史學(xué)社的品牌活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展既既給參賽選手搭建了一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，也加深了廣大同學(xué)對(duì)博大精深的徽州文化的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中將徽州文化與徽州精神發(fā)揚(yáng)光大。本學(xué)年，社聯(lián)繼續(xù)為廣大同學(xué)提供了感受徽文化魅力的契機(jī)。5月29日下午3點(diǎn)，赭山史學(xué)社于圓形報(bào)告廳成功舉辦了“徽州宣講營(yíng)”決賽。歷社學(xué)院王彥章、汪效駟老師和4名歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生應(yīng)邀擔(dān)任本次比賽評(píng)委。經(jīng)過(guò)海選、初賽的層層選拔，共有8組16位選手脫穎而出進(jìn)入本次決賽。

營(yíng)造良好的寢室文化氛圍是我們?cè)簩W(xué)生會(huì)每年的必備課題，所以繼承和創(chuàng)新就顯得尤為重要。歷社學(xué)院團(tuán)委于4月下旬至5月中旬期間開(kāi)展了以“激情青春，風(fēng)采無(wú)限；溫馨寢室，你我共建”為主題的宿舍文化月活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有繼承延續(xù)傳統(tǒng)項(xiàng)目-檢查寢歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

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室，同時(shí)新增加了寢室成員默契度考驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目，如兩人三足、自行車(chē)接力賽等等讓人耳目一新的趣味賽項(xiàng)。2010級(jí)本科生，64個(gè)寢室的300多人參加了本次活動(dòng)，也是我們寢室活動(dòng)歷年來(lái)參與人數(shù)最多的一次，說(shuō)明了我們的活動(dòng)創(chuàng)新得到了同學(xué)們的認(rèn)可，取得了巨大的成功。

5月14日上午8:30，2010級(jí)本科生廣播操比賽在花津校區(qū)南體育場(chǎng)隆重舉行。本次比賽由校學(xué)工處主辦，歷社院、文學(xué)院、體育學(xué)院等11支代表隊(duì)參加比賽。校黨委副書(shū)記顧家山、各部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)出席了本次比賽。

我院高度重視本次比賽，在領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下，院學(xué)生會(huì)成員已于上學(xué)期著手開(kāi)展廣播操比賽隊(duì)員選拔及訓(xùn)練工作。待確定最終比賽時(shí)間后，我院根據(jù)實(shí)際情況，由學(xué)生會(huì)組織參賽隊(duì)員于每天早晚固定時(shí)間段集中練習(xí)，加緊訓(xùn)練。訓(xùn)練主要針對(duì)隊(duì)員個(gè)人的動(dòng)作規(guī)范、集體的協(xié)調(diào)一致性以及隊(duì)形站位等，訓(xùn)練雖然很?chē)?yán)格，同學(xué)們都沒(méi)有怨言，共同為了歷史與社會(huì)學(xué)院的榮譽(yù)而堅(jiān)持著。在比賽中，我們的表現(xiàn)非常優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評(píng)，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 展望院會(huì)發(fā)展前景

1、成果 協(xié)調(diào)合作

2010-2011學(xué)年是歷史與社會(huì)學(xué)院豐收的一年：

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

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我們的才藝活動(dòng)開(kāi)展的更吸引人了，在圓滿落幕的第二十屆智商運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式暨“閃亮新星”才藝大賽上，選手們各展風(fēng)華，歌曲《精忠報(bào)國(guó)》振奮人心，獨(dú)舞《流水浮燈》飄逸優(yōu)美，小品《招聘》詼諧幽默，精彩的表演深深地吸引了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，氣氛熱烈，掌聲不斷；

我們的同學(xué)在學(xué)生會(huì)的組織下更加團(tuán)結(jié)了，在第39屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，通訊組和啦啦隊(duì)成員共同合作為場(chǎng)上的選手加油助威，我院學(xué)子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏，緊密合作，最終不負(fù)眾望，獲得了女子第三、男子第六、團(tuán)體總分第四的好成績(jī)，并喜獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”稱號(hào)；

我們獨(dú)立自主的特長(zhǎng)訓(xùn)練取得了成果，在慶祝建黨九十周年主題晚會(huì)暨第六屆“青春飛揚(yáng)”舞蹈大賽決賽上，我院選送的《千紅.徽韻》和《空巢的孩子》兩支舞蹈憑借著對(duì)藝術(shù)的深刻詮釋和積極的思想內(nèi)涵獲得了97.856和97.716的高分，分別獲得公共院系第二、三名——雙雙喜獲二等獎(jiǎng)；

我們的院級(jí)選拔質(zhì)量得到了提高，在“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”校級(jí)演講比賽，我院參賽選手張曉蓉以自信的表現(xiàn)和《黨的光輝照我心》出色的原創(chuàng)演講獲得了評(píng)委老師和同學(xué)的一致好評(píng)，給大家留下了深刻的印象，力壓眾多各個(gè)院的參賽選手，取得95.67的高分，在選手中位列第一，榮獲一等獎(jiǎng)。

這些僅僅是我們?cè)谶@一年取得的成果的縮影，這些榮譽(yù)都是在學(xué)生會(huì)大家庭中各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)合作和同學(xué)們的共同努力下取得的，可以說(shuō)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)和諧的院會(huì)，就不會(huì)取得這么多的成就。在這個(gè)學(xué)年，院會(huì)最大的成功便是將大家的心都連在了一起。

2、缺點(diǎn)不足 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2010-2011學(xué)年同時(shí)也是歷史與社會(huì)學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一年：

遺憾的是在“雙十佳”評(píng)選活動(dòng)中，我院落選了；在舉辦“憶黨史、頌黨恩、跟黨走” 慶祝建黨九十周年知識(shí)競(jìng)賽時(shí)出現(xiàn)了賽場(chǎng)秩序問(wèn)題。這些失敗的結(jié)果正是對(duì)我們未來(lái)學(xué)生會(huì)工作的警醒，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們第一要注重學(xué)院之間的感情培養(yǎng)，第二是對(duì)活動(dòng)的安排和歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

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預(yù)計(jì)一定要到位，人員安排必須提前做好，在辦活動(dòng)的時(shí)候向大家交代好整個(gè)流程，做好補(bǔ)救的準(zhǔn)備。

與此同時(shí)，在一些活動(dòng)的細(xì)節(jié)處理方面，如邀請(qǐng)卡的設(shè)計(jì)，通訊稿的撰寫(xiě)等等方面，我院也應(yīng)該向做的好的學(xué)院虛心求教，來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得提高和發(fā)展的空間。院會(huì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛(ài)與協(xié)作也要繼續(xù)保持，只有各個(gè)部分發(fā)揮功能了，才能共同推動(dòng)整個(gè)學(xué)生會(huì)大家庭的進(jìn)步。

3、規(guī)劃調(diào)整 展望未來(lái)

首先，規(guī)范化日常工作：主要是辦公室制定清晰可行的規(guī)章制度，使得一些例如每周活動(dòng)清單、值班、例會(huì)等更加規(guī)范化，使得各個(gè)部門(mén)都按照自己的工作軌道有條理的運(yùn)行。

其次，明確部門(mén)人員職責(zé):作為部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)，要在活動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己部門(mén)人員的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，根據(jù)部員的優(yōu)點(diǎn)來(lái)安排適合他們的工作，避免人力資源的浪費(fèi)。對(duì)部員的培養(yǎng)方向要明確，做到分工負(fù)責(zé)到人，從而使學(xué)生會(huì)工作能夠更好的管理和繼承下去。

最后，針對(duì)我院學(xué)生會(huì)存在的不足之處，各個(gè)部門(mén)都應(yīng)該有各自不同的、具有部門(mén)特色和針對(duì)性強(qiáng)的調(diào)整方案。就院會(huì)整體而言，始終要把各個(gè)部門(mén)聯(lián)合在一起，共同完成工作和任務(wù)，從而最大限度的提高效率和質(zhì)量。并且，要充分發(fā)揮院會(huì)里個(gè)人的智慧和才能，讓每一位院學(xué)生會(huì)成員都能投入百分之百的熱情，積極應(yīng)對(duì)工作中的難題，創(chuàng)新工作方式，為學(xué)院的發(fā)展注入新的血液，讓歷史與社會(huì)學(xué)院更加蓬勃發(fā)展，讓師大的風(fēng)采更添亮色！

相信在大家的共同努力下，歷史與社會(huì)學(xué)院學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更好，更燦爛！

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

青春報(bào)祖國(guó) 永遠(yuǎn)跟黨走

結(jié)束語(yǔ)

2010-2011學(xué)年，歷史與社會(huì)學(xué)院學(xué)生會(huì)在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮了基層堡壘的作用，取得了可喜的成績(jī)。我院學(xué)生會(huì)將繼續(xù)立足兩個(gè)服務(wù)，即服務(wù)廣大同學(xué)成長(zhǎng)成才，服務(wù)學(xué)校建設(shè)、發(fā)展，抓住機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，努力把今后的工作做到更好！

我們將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)。以智慧為帆，以理想為槳，共同航向讓院會(huì)更好，讓青春放歌的理想的彼岸！

歷史與社會(huì)學(xué)院 學(xué)生會(huì) 二〇一一年八月三十日

歷史與社會(huì)學(xué)院2010-2011學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

第五篇：東華大學(xué)紡織學(xué)院本科生全程導(dǎo)師制實(shí)施辦法

東華大學(xué)紡織學(xué)院 本科生全程導(dǎo)師制實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想

第一條

為全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮教師教書(shū)育人的作用，形成全員育人氛圍，切實(shí)提高本科生的教育教學(xué)質(zhì)量，本著以學(xué)生的全面發(fā)展和成才為中心、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的理念，體現(xiàn)因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，紡織學(xué)院推行本科生全程導(dǎo)師制。

第二條

本科生導(dǎo)師制是實(shí)施和完善學(xué)分制的基本要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和鞏固專(zhuān)業(yè)思想的重要措施。本科生全程導(dǎo)師制主要指在本科生培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面健康成長(zhǎng)提供導(dǎo)向性和指導(dǎo)性服務(wù)。為切實(shí)做好本科生導(dǎo)師制工作，特制訂本實(shí)施辦法。

第三條

本科生全程導(dǎo)師制分兩階段完成，一、二年級(jí)配備低年級(jí)導(dǎo)師，三、四年級(jí)配備高年級(jí)導(dǎo)師。

二、導(dǎo)師的資格

第四條

入選的導(dǎo)師必須符合下列條件：

1．忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心，能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，敏銳把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

2．熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)分制教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

3．熟悉本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系及全部培養(yǎng)過(guò)程，了解專(zhuān)業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的態(tài)勢(shì)。4．學(xué)院專(zhuān)任教師擔(dān)任導(dǎo)師。高年級(jí)導(dǎo)師必須具有博士學(xué)位及中級(jí)（含中級(jí)）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱或副高級(jí)及以上職稱。

三、導(dǎo)師的職責(zé)

第五條

堅(jiān)持“以學(xué)生全面發(fā)展和成才為中心”和“因材施教”的教育理念，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求，為學(xué)生提供指導(dǎo)性、導(dǎo)向性和咨詢性意見(jiàn)，立德樹(shù)人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，做好學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

第六條

向?qū)W生介紹學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)態(tài)及其社會(huì)需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立和鞏固積極的專(zhuān)業(yè)思想。

第七條

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法。

第八條

積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和課外科技活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、科研能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐技能。根據(jù)實(shí)際情況，有條件的導(dǎo)師應(yīng)適當(dāng)安排學(xué)生參與科研課題或教學(xué)改革課題的研究或輔助性工作。

四、導(dǎo)師的選配與工作要求

第九條

低年級(jí)導(dǎo)師由學(xué)院統(tǒng)一安排，根據(jù)專(zhuān)任教師數(shù)和當(dāng)年新生人數(shù)隨機(jī)分配。低年級(jí)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何健康生活、高效學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣等問(wèn)題。

第十條

高年級(jí)導(dǎo)師在相關(guān)系內(nèi)實(shí)行雙向互選，一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生不超過(guò)6名。高年級(jí)導(dǎo)師應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)畢業(yè)論文、正確對(duì)待就業(yè)及考研等問(wèn)題。

第十一條

在新生入學(xué)后1個(gè)月內(nèi)配備低年級(jí)導(dǎo)師，學(xué)生二年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束后，完成其指導(dǎo)任務(wù)。學(xué)生在三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)后1個(gè)月內(nèi)完成高年級(jí)導(dǎo)師的師生互選。高年級(jí)學(xué)生若對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)工作不滿意或與自己的發(fā)展取向不符，可在四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)后的1個(gè)月內(nèi)提出申請(qǐng)，重新選擇導(dǎo)師。

第十二條

本科生導(dǎo)師指導(dǎo)工作采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。導(dǎo)師在每學(xué)期初，根據(jù)師生雙方的情況制定工作計(jì)劃，可以通過(guò)集體談話、組織討論、個(gè)別談話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，也可以通過(guò)電子郵件、電話等形式進(jìn)行。每學(xué)期集中指導(dǎo)不少于1次，面對(duì)面“一對(duì)一”指導(dǎo)每位學(xué)生每二個(gè)月不少于1次，平時(shí)要主動(dòng)與學(xué)生保持聯(lián)系。本科生導(dǎo)師指導(dǎo)后必須在《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》中作相應(yīng)記載。

第十三條

導(dǎo)師要加強(qiáng)與學(xué)院、學(xué)生辦公室、輔導(dǎo)員、班主任及教學(xué)秘書(shū)（教務(wù)員）的聯(lián)系，溝通情況，互相配合；要收集和反饋學(xué)生對(duì)教育教學(xué)及管理工作的意見(jiàn)，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)心的學(xué)生，導(dǎo)師可向?qū)W院提出工作建議。

第十四條

導(dǎo)師和學(xué)生都要分別如實(shí)填寫(xiě)《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》和《本科生導(dǎo)師制學(xué)生記錄冊(cè)》，作為對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生考核的依據(jù)。

五、導(dǎo)師的待遇

第十五條

本科生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作經(jīng)學(xué)院組織考核合格后，每生每學(xué)年計(jì)3個(gè)學(xué)時(shí)工作量。被評(píng)為優(yōu)秀的導(dǎo)師按每生每年10個(gè)學(xué)時(shí)工作量計(jì)。

六、學(xué)生的管理與考核

第十六條

本科生導(dǎo)師制面向我院全體本科生。學(xué)生通過(guò)導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和針對(duì)性，努力培養(yǎng)自己的科研意識(shí)和實(shí)踐技能。

第十七條

學(xué)生要尊重導(dǎo)師，虛心求教，服從導(dǎo)師的教育與管理，認(rèn)真完成導(dǎo)師交待的工作。

第十八條

學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，應(yīng)盡量在導(dǎo)師工作時(shí)間內(nèi)向?qū)熣?qǐng)教、咨詢和匯報(bào)，獲得導(dǎo)師的幫助。每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師見(jiàn)面，并根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)與本人的實(shí)際情況制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā)展計(jì)劃，平常與導(dǎo)師聯(lián)系每月至少一次。

第十九條

學(xué)生要認(rèn)真參與導(dǎo)師確定的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加導(dǎo)師所在學(xué)科或課題組的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其在科技創(chuàng)新訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐中要認(rèn)真、踏實(shí)、勤學(xué)、多問(wèn)，努力培養(yǎng)和提高自身的科研能力與創(chuàng)新思維。

第二十條

學(xué)期末由導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核打分，并在《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》中寫(xiě)出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，所得分?jǐn)?shù)作為綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)之一。考核不合格者，將在本學(xué)年內(nèi)不給予任何的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理

第二十一條

學(xué)院成立本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管本科生教學(xué)的副院長(zhǎng)和分管學(xué)生工作的院黨委副書(shū)記任副組長(zhǎng)，各系教學(xué)系主任和學(xué)生辦公室主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本科生導(dǎo)師制工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)秘書(shū)處，秘書(shū)處設(shè)在教務(wù)辦公室，負(fù)責(zé)日常管理工作。

第二十二條

本科生導(dǎo)師制由學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。具體職責(zé)：按照學(xué)院制定的實(shí)施方案，制定導(dǎo)師選派計(jì)劃，負(fù)責(zé)本科生導(dǎo)師配備及培訓(xùn)工作；做好導(dǎo)師的考核與評(píng)優(yōu)表彰工作；做好導(dǎo)師日常業(yè)務(wù)管理工作，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員、班主任的工作關(guān)系。

第二十三條

實(shí)行導(dǎo)師制期間，班級(jí)學(xué)生組織繼續(xù)存在，院團(tuán)委、輔導(dǎo)員、班主任的管理職責(zé)不變，對(duì)導(dǎo)師工作應(yīng)主動(dòng)協(xié)助支持，并根據(jù)本方案向?qū)W生提出明確要求。

第二十四條

設(shè)立《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》。《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》由導(dǎo)師保管，學(xué)生填寫(xiě)基本信息和學(xué)期學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā)展計(jì)劃，導(dǎo)師記錄指導(dǎo)工作情況和學(xué)期考核情況；學(xué)院于學(xué)期末收閱《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》，檢查導(dǎo)師工作進(jìn)展情況；兩年指導(dǎo)周期結(jié)束，學(xué)院將《本科生導(dǎo)師工作手冊(cè)》收回存檔備案。

第二十五條

設(shè)立《本科生導(dǎo)師制學(xué)生記錄冊(cè)》，由學(xué)生保管，學(xué)生填寫(xiě)基本信息和學(xué)期學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā)展計(jì)劃，記錄導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng)情況、心得體會(huì)等。學(xué)院于學(xué)期末抽查《本科生導(dǎo)師制學(xué)生記錄冊(cè)》，檢查導(dǎo)師工作情況；兩年指導(dǎo)周期結(jié)束，學(xué)院將《本科生導(dǎo)師制學(xué)生記錄冊(cè)》收回存檔備案。

第二十六條

學(xué)院本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年對(duì)本科生導(dǎo)師工作考核一次，導(dǎo)師考核由學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。主要考核導(dǎo)師是否履行導(dǎo)師職責(zé)以及指導(dǎo)效果?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)，導(dǎo)師考核優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)。導(dǎo)師工作考核是教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其考核結(jié)果在崗位聘任、進(jìn)修提高、先進(jìn)評(píng)選等方面予以考慮。表現(xiàn)突出者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

八、附則

第二十七條 本辦法由紡織學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第二十八條 本辦法自公布之日起實(shí)施。

東華大學(xué)紡織學(xué)院 二〇一七年十月