第一篇：楊莊集鎮(zhèn)初級中學教師績效考核評價實施方案

楊莊集鎮(zhèn)初級中學教師績效考核評價實施方案

（試行稿）

為了加強教學管理，提高教學質量，完善教學工作評價，充分調動廣大教職工工作積極性，全面提高教育教學質量，根據《鄆城縣義務教育學校教師績效考核評價辦法》，結合每位教職工的工作情況和我校實際，特制定本實施方案。

一、職業(yè)道德（10分）（見鄆教發(fā)2011（37）號文）

二、工作考核（45分）

1、教師工作量（10分）

專任教師周人均崗位工作量=專任教師周實際工作量總和÷總專任教師人數

專任教師工作量得分=專任教師周實際工作量÷專任教師人均工作量×10 專任教師實際工作量計算方法：

（1）史、地、生、政

1分/節(jié)

（2）語、數、英、理、化

1.25分/節(jié)

（3）地方課程、校本課程、特色課程、綜合實踐、音、體、美、微機0.85分/節(jié)

（4）教研組長加1節(jié)課時量

（5）體育教師正常組織課間操每周加1分；擔任兩個程度教師，教案編寫完整，每周加1分。

2、班主任情況（5分）（見班主任量化細則）

3、出勤情況（10分）

（1）病事假按《鄆教發(fā)2011（37）號文》執(zhí)行（2）出勤情況平均數=學期簽到總數÷總人數 個人出勤簽到得分=個人學期簽到總數÷出勤平均數×10分

（3）上課、例會、集體活動遲到早退扣0.5分（4）曠課一節(jié)扣2分；例會、集體活動無故不到者扣2分；例會、集體活動請假扣1分。

4、教學常規(guī)（20分）

（1）工作計劃、總結（1分，每項各0.5分）開學第二周上交工作計劃,學期末上交工作總結。

（2）備課（5分）

教案：要有全冊、單元及課時備課，其中課時備課包括目標、重點、難點、過程、板書及教學反思，項目不全者酌情扣分。要條理清晰，結構完整，字跡工整，能體現課改精神。各學科的教案數以課程設置為準，兩周檢查一次，一學期一總結，每少一周教案量扣0.3分。

（3）教研活動（5分）

1集體備課：按時參加，每少參加一次扣0.2分，中○心發(fā)言人每少準備演講材料一次扣0.3分。

2聽評課：本教研組老師講課時，請事假扣0.1分,○不到者扣0.2分,組長扣0.3,不參加評課,視為沒參加聽課。（每 人每學期最低聽課次數20節(jié)）

③教學研究活動：其它教研活動每少一次扣0.2分，組長扣0.3分,中心發(fā)言人每少一次扣0.3。

（4）作業(yè)設計批改（5分）（不滿工作量的教師本項得分按整人折算）

①作業(yè)量：數學、英語4次；九年級物理、化學3次；八年級物理2次；語文2次，作文一篇；史、地、生、政2次；美術、微機各一次。

②作業(yè)批改必須全批全改，有等級，日期。錯誤有訂證。

③批改記錄與作業(yè)相符，如有不符，以量少的為準。④每學期每少一周作業(yè)量扣0.3分.（5）課堂教學（2分）

①每位教師每學期必須講一節(jié)公開課，否則扣2分，45歲以下必須用多媒體，課堂常規(guī)每小項不達標者，酌情扣分。

②實行推門聽課制度，檢查教師備課及課堂教學情況，要有隨堂教案，如沒有扣0.5分,課堂教學情況較差者酌情扣分。上級領導推門聽課，有違教學常規(guī)者扣1—2分

(6)考試(2分)在學校組織的質量檢測中,監(jiān)考教師遲到、早退、中途擅自離開考場，看書、看報、睡覺、學生有作弊現象不制 止等，每項次從量化總分中扣0.5分;不監(jiān)場或不改卷的教師,每項次從量化總分中扣2分。

三、工作成效（教學效果）（40分）

1、業(yè)績分數上限為40分，下限為15分。

名次得分＝40－（40－15）÷（單科參考班級數－1）×（名次－1）

2、單科名次按平均分排列

3、各班計算成績有效人數計算方法：

把某班備案人數設為a,輟學人數設為b，各班中輟學最多的班的輟學人數設為c，該班計算成績有效人數＝a－c－(c－b)／3(收尾法取整數)

4、擔多班教師成績得分按整人工作量折算。

5、期中測試占40％，期終測試占60％。

6、非考試科目完成好與本科有關的各項工作,得分按以上成績的平均分記。

四、各種獎勵及其它加分（5分）（本學期的有效證件）

1、能在校級以上教研活動中執(zhí)教公開課加2分。

2、講座及經驗介紹（1分）

3、課題研究（1分）

4、論文發(fā)表獲獎情況（1分）

5、優(yōu)質課、骨干教師、教學能手、教壇精英等（2分）

6、參編校本課程，并成書（2分）

7、參加縣級運動會，獲團體總分前5名，依次獎勵教師5、4、3、2、1分

8、參加省、市、縣組織的音、體、美及其它單項比賽并獲獎，依次獎勵教師3、2、1分

9、其它由學校組織的獲獎榮譽酌情加分

五、以上各項中得分最多不超過所設標準分值（教師工作量項除外）

六、非任課教師按《鄆城縣中小學?？冃ЧべY實施意見》

實施。

2012年9月

第二篇：董王莊鄉(xiāng)初級中學教師績效考核積分辦法

董王莊鄉(xiāng)初級中學教師績效考核積分辦法

(征求意見稿)

一、師德（5分）

依據學生評議結果核算。

由教導處抽取班級學生對任課教師的工作情況進行評議，根據滿意率結果計分，80%以上（含80%）得5分，80%~70%、70%~60%、60%~50%、50%~40%、40%~30%、30%~20%、20%~10%、10%以下分別得4.9分、4.8分、4.7分、4.6分、4.5分、4.4分、4.3分、4.2分。

滿意率=學生評議滿意數÷參評學生總數

另外，若教師有嚴重違法亂紀或有損害學校形象行為的在總分里扣0.5~2分。

二、出勤（10分）

依據平時簽到和會議點名冊為依據計分。

平時出勤得分=10×出勤率，出勤率=實際出勤天數÷學期應出勤天數。

說明：若教師有下列情況將從出勤總分里扣掉相應分數：遲到、早退、缺崗一次扣0.1分，曠課、曠會一次扣0.2分。

三、工作量（１０分）

根據任課和管理崗位以每周課時數核算工作量。

1、語文、數學、英語、物理、化學每節(jié)計１分，政治、歷史、地理、生物每節(jié)計０.８分，體育、音樂、美術每節(jié)計０.７分，自習課每節(jié)計０.３分。

２、教研組長１分，各處室管理人員３分，處室主任及副校長８分，校長１０分。

３、跨課頭者加所跨副科1個課時，任畢業(yè)班者加1個課時。

說明：算出每周的工作量得分，然后按最高分為滿分１０分，其他按比折算。

工作量分數＝周工作量分數×１０／最高周工作量分值

四、教案編寫（１０分）

依據教務處的檢查記錄安數量和質量分等給分。每次檢查劃分A、B、C三等，依次扣0、0.2、0.4分。每少一節(jié)扣0.2分。

在上級教案檢查中被表揚或批評的要酌情獎勵或扣罰0.2-0.6分。

二線教師檢查工作記錄（或借閱記錄），依次劃分為A、B、C，優(yōu)秀比例不超過30%。

五、作業(yè)批改（１０分）

依據教務處的檢查記錄安數量和質量分等給分。

分A、B、C三等，每次檢查依次扣0、0.2、0.4分。

在上級作業(yè)檢查中被表揚或批評的要酌情獎勵或扣罰0.2-0.6分。

二線檢查學生興趣小組活動情況記錄，A加0.5分，B加0.3分。

六、教改教研（１０分）

依據教務處教研組的檢查記錄分等給分。

１、出勤（2分）。學校及教研組組織的各項教研活動缺一次扣0.3分，遲到扣0.1分，扣完為止。

２、公開課（4分）。教研組根據參加公開課的情況，給本組老師分為A、B、C三等，分別扣0 分、0.3分、0.6 分。

獲得省市縣級優(yōu)質課獎的酌情加0.2-1分

３、聽課記錄（3分）。每位教師每周至少要聽一節(jié)課，記錄要詳備,評價意見要中肯。分A、B、C三等，分別扣0、0.3、、0.6分。

４、學習筆記（1分）。按數量和質量評為A、B、C三等，分別扣0、0.3、0.6分。

七、教學成績（４５分）

教學成績評定結合期中、期末考試綜合考評：

分別以期中、期末考試成績?yōu)橐罁?，對同級同科總評成績（綜合全員平均成績與優(yōu)生平均成績）進行排序，并與兄弟學校參比，第一名不扣分，第二名扣0.2分，以0.2分為檔差次第扣分。兼多班課的取平均扣分?？缯n頭的按主科占70%、副科占30%進行扣分。

在全縣統(tǒng)考中被教育局點名表揚或批評的要酌情獎勵或扣0.5-5分。

注： 1.初三第二學期，全縣組織的第一次統(tǒng)考相當于期中考試，第二次相當于期末考試。

2.體育教師成績第二學期以縣組織的初三體育考試為準進行核算，第一學期取其它任課教師教學成績的平均數。音、美、微機教師取其它任課教師教學成績平均數的4/5，二線人員教師教學成績取其它任課教師平均數的2/3。

八、獎勵(5分)

對學校有特別貢獻的教師，本人在學期結束前遞交有關情況的述職報告，經領導組會議研究后酌情加分。

九、組織實施

1、成立學校教師獎勵性績效工資實施領導小組，具體落實績效考核與獎勵性工資核算。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。學校考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示。

十、其他、本方案未盡事宜由學?？荚u小組議定，考核方案必須經教職工會議討論通過，本方案從本期開始實行，如遇上級新的通知，或教師績效工資政策變化將另行調整。

２００９年１２月

第三篇：楊莊集鎮(zhèn)初級中學藝術展演活動實施方案

楊莊集鎮(zhèn)初級中學藝術展演活動實施方案

根據市教育局《關于舉辦菏澤市第四屆中小學生藝術展演活動的通知》（菏教體衛(wèi)字【2012】01號）精神，我校決定本學期3—5月開展藝術展演活動，現就有關事項安排如下。

一、指導思想

全面推進素質教育，弘揚民族精神，逐步建立富有特色的教育體系。面向全體學生，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展；努力營造健康向上的校園文化環(huán)境。

二、活動主題

以“陽光下成長”為主題，展現熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌；突出特色，展現校園文化、體現地域文化特色，弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

三、組委會組織機構

主任：苑仁立副主任：紀春元孫立新

成員：王成勇、孫漢府、劉兆剛、唐海東、陳軍華、孫文恩、季海平、孫峰。

四、開展活動階段安排

第一階段（3月1日——3月20日），藝術基礎知識積累學習階段。組委會各成員根據自己負責的項目，查閱各種相關書籍、網上搜索相關資料，有條件的也可拜訪民間藝人，學習藝術基礎知識。與此同時，有關人員構思藝術表演節(jié)目的主題和內容。

第二階段（3月21日——4月15日），藝術表演節(jié)目知識指導和傳授，校園劇創(chuàng)作或課本劇改編，科研論文素材搜集階段。藝術教師根據第一階段構思好的表演內容，有計劃、有重點地給學生傳授演唱、相關樂器使用、表演等技法。與此同時，語文組教師進行校園劇創(chuàng)作或課本劇改編；確定撰寫論文的教師搜集論文素材。

第三階段（4月16日——5月20日），各班節(jié)目排練，攝影、書法、繪畫作品創(chuàng)作，科研論文撰寫階段。課余時間，各班在指導老師的指導下排練節(jié)目，進行藝術作品創(chuàng)作。相關教師撰寫論文。

第四階段（5月21日——5月31日），集中排練、比賽階段。全體師生參加展演比賽活動，評出優(yōu)秀作品，上報教育局。

六、相關要求

1、每班文藝表演節(jié)目1個，繪畫和書法作品各1幅。

2、各班級按照本方案的安排和要求，做好文藝節(jié)目的選報、排練、演出，做好藝術作品的收集和上報。

3、學校其他教師應該無條件服從組委會成員的調遣，或者完成分配的相關任務。

4、相關教師做好藝術教育論文的構思、撰寫、上交工作。

5、組委會以外的教師也可自愿參加各班文藝節(jié)目的指導。

楊莊集鎮(zhèn)初級中學

2012年3月1日

第四篇：中學教師績效考核實施方案

XXX中學教師績效考核實施方案

為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全團教育事業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工

三、考核領導小組和考核時間

以每一學年或每學期進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

考核領導小組：

組

長：

副組長：

成員：

四、考核分配原則

1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現教師教書育人的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

3.激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力

4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，堅持“公正、公平、公開”的原則，科學合理，程序規(guī)范，講求實效。

5.堅持定量和定性考核相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。

（一）師德（10分）

政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1.理論學習（2分）

①積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣0.2分。

③早退、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2.職業(yè)道德（8分）

依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。

有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。

⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

（二）出勤（10分）

忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

1.工作紀律（5分）

①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產學習的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調在教育系統(tǒng)之外的。

2.工作態(tài)度（5分）

①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣0.1分。

②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教育教學工作量（30分）

1.教師課時數

（1）與教學內容有關的①課時折算辦法

a、學科教學科時數

單班語文、數學、英語=1.2，單班物理、化學=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時。

b、教學自習課時

自習課=0.8。

c、教學輔導課時數

所有學科輔導=0.6。

d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的 =1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9。

②教師課時數

以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

（2）與授課班級內學生人數有關的（班級人數/學校班平均人數-1）÷2+

1（3）與學段有關的①一、二、三，=0.8

5②四、五年級，=0.9

③六年級, 七、八年級,=0.9

5④九年級=1.0

（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，中層領導另加平均工作量的1/2，后勤人員由考核委員會評定工作量。

2.教師工作量學年得分

教師學教育教學工作量÷教師學人均教育教學工作量×30分。

（四）教育教學過程（20分）

崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

1.教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。

④認真?zhèn)湔n，教案能體現現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經檢查有一項扣0.5分。

⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣0.1分。

⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

2.公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

（1）教學過程

①以新課標為依據，吃透課本內涵。

②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學生思維品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現代信息技術手段，建立學習和生活的聯系，加強學科之間的整合。

（2）教學方法：

①強調自主、合作、探究性學習。

② 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。

（3）教師基本功：

①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

②語言規(guī)范、標準，富于表現力和感染力。

③能處理教學過程中隨機出現的問題。

④板書工整合理，規(guī)范科學。

3.未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

（五）教育教學業(yè)績（30分）

育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。

1.教育教學質量（20分）

(1)學校設立三級教學成績質量指標。

(2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

注：①若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數據為準進行考核。

②若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2.教育教研成果（10分）

①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

②評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

③班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。

④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

第五篇：赤沙中學教師績效考核實施方案

赤沙鎮(zhèn)初級中學

教師獎勵性績效工資分配辦法

一、指導思想：

為了全面提高教育教學質量，充分調動教師的積極性，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取、公正公平地評價教師工作，依據《寶雞市陳倉區(qū)教育局義務教育學校教師績效考核指導意見》，結合學校實際，制定本實施方案。

二、績效工資分配：

（一）分配范圍：學校在編在崗教職員工。

（二）分配原則：

1、遵重規(guī)律，以人為本的原則；

2、堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則；

3、堅持公正、公平、公開的原則；

4、堅持客觀、科學、合理的原則；

5、堅持定量與定性、過程與結果相結合的原則。

（三）績效考核指標及分值：

1、師德（10分）

2、工作量（30）

3、出勤（10）

4、工作業(yè)績（50）

（四）績效工資分配辦法：

個人獎勵性績效工資=提取后的獎勵性績效工資總額/全體教職工績效考核成績總和×個人考核分

三、考核細則：

（一）師德考核（10分）

主要考核教師的工作態(tài)度，道德行為，遵紀守法，愛護學生，為人師表，公益活動等方面，此項工作由學校統(tǒng)一組織進行，其中，有以下行為的視其情節(jié)將予以扣分：

1、有違法亂紀行為，對外造成惡劣影響的。

2、不遵守校規(guī)校紀，自由散漫的。

3、因工作不實，不力，不細造成安全事故的。

4、不按時上下課，私自調課，無故曠、缺課的。

5、體罰或變相體罰學生的，攆趕差生的。

6、因個人原因，工作出現失誤，造成不良影響的，7、素質低下，以非法方式表達個人訴求，有損教師形象，不利于學校穩(wěn)定的。

8、不服從組織分配與管理，工作鬧情緒的。

（二）工作量（總分30分）

工作量=課表課時數×[1+(科目點數-1)]+兼職工作折合課時數+跨學段帶課點數

1、科目點數：

（1）語文、數學、英語、物理、化學、政治、九年級歷史點數為1.3；生物、地理、七八年級歷史點數為1.1；體育、音樂、美術、勞動、信息技術點數為1.0。

（2）早讀、晚自習點數：任一個班為0.8，任兩個班及以上為1.0。

2、跨學段帶課的在實際課時上另加1節(jié)。

3、晨讀每周加課時1節(jié)（語文、英語教師），午練每周加課時1.5節(jié)（數學教師）。

4、兼職工作：

兼職工作折算課時量如下：

兼職會計、出納：5

少隊輔導員3

干事：3教研組長2 微機室管理員：1 飯卡管理2

興趣小組指導老師1生化、物地室部管理員：1.5

圖書管理員：1.5 體、音、美室部管理員：14、對年齡大的教師工作量予以照顧，男滿55周歲，女滿50周歲的教師工作量如果不足平均工作量，可按平均工作量計算。

5、班子成員課時量依據相關文件精神，副校長周課時4節(jié)，處室主任8節(jié)均為滿工作量。

6、工作量的核算：

（1）平均工作量=全體教職工周工作總量/教職工人數 ；

（2）教師工作量：教師個人工作量達到平均工作量得30分，不足平均工作量者，計算其與平均工作量的比值，再乘以30，其結果為工作量積分。超過平均工作量的部分按節(jié)次核發(fā)超課時津貼。

教職工工作量核算由教務處負責。

（三）出勤。（10分）

嚴格執(zhí)行上級文件精神，嚴格執(zhí)行請假制度。

1、教師請假必須認真填寫請假條，認真填寫調課單，返校后及時銷假，病假必須提供鎮(zhèn)級以上醫(yī)院的診斷證明，非公派性學習假必須提供學習通知及學習日程安排。

2、全學期事假累計超過四天的，每超過一天扣1分，病假累計超過七天的，每超過

一天扣1分，扣完為止。

3、事假一月累計在四天以上（含四天），病假一月累計一周以上者，扣發(fā)當月獎勵性績效工資。

4、全學期事假累計七天以上，十五天以內，病假累計一月以上，二月以內，停發(fā)獎勵性績效工資。

5、全學期事假累計十五天以上，病假二月以上，除扣發(fā)獎勵性績效工資，基礎性績效工資核發(fā)50%。

6、曠課一節(jié)扣2分，一月內曠課一天以上，兩天以下（含兩天）扣發(fā)本月獎勵性績效工資，全學期曠課累計三天以上的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資，全學期曠職累積一周以上的，除扣除獎勵性績效工資外，基礎性績效工資核發(fā)50%。

7、產假、喪假、婚假，在規(guī)定天數內，不扣發(fā)績效工資。

8、學習假：公派性學習按正常上班執(zhí)行，非公派性學習按事假論處。

（四）教師工作業(yè)績（總分50分）：其中考試成績（35分）、常規(guī)考核（15分）。

1、考試成績：以期末考試為依據，以聯評校各科平均成績?yōu)榛鶞剩骺朴嬎闫骄帧?/p>

（1）在（平均分－基準）為－5≤x≤5的情況下，課任教師課時成績得分為30+x ；

（2）在（平均分－基準）為－15≤x＜－5和5＜x≤15的情況下分兩段計算，先按情況1計算，再計算超出正負5的部分，超出部分計算公式為X=Y×0.5，即該科課任教師課時成績得分為：30±5+Y×0.5；

（3）教學成績保底20分，最多扣15分；

（4）代兩個科目的，求兩個科目的平均值；

（5）不可比科目的教學成績由學校行政會及教師代表評議打分（體、音、美、信息技術等學科）；

（6）專職后勤工作人員的工作業(yè)績取全體教師的平均值；

（7）教學成績核算由主管教學副校長負責。

2、常規(guī)考核（15分）

（1）教學常規(guī)檢查即每月檢查教師的教案（5分）、作業(yè)（5分）、學期末檢查教師聽課筆記（2分）、業(yè)務學習筆記（1分）、撰寫的教學論文（2分）。

（2）作業(yè)、教案檢查采用等級制（A5、B4、C3、D2），每學期進行四次常規(guī)檢查，學期末計算每位教師備課與作業(yè)的總得分。

（3）聽課全期12節(jié)以上的得2分，8—12節(jié)得1分，低于8節(jié)的得0分（聽課節(jié)次以教務處簽字為準）。

（4）學習筆記5000字以上的得1分，3000字以上5000字以下的得0.5分，3000字

以下的得0分。

（5）積極參加教研活動，每學期有一篇質量較高的教科研論文得2分，沒有0分。

（五）其他：

1、津貼分配：學校設管理津貼及超課時津貼。管理津貼：學校從獎勵性績效工資總額中提取7.5%用于管理崗位津貼發(fā)放（班子成員及班主任）。超課時津貼：凡教師工作量超出部分按節(jié)次折算，標準為每節(jié)4元。全學期按16周計算，超課時津貼由學校從經費中支出。

2、借調人員獎勵性績效工資按提取后的平均工資予以發(fā)放。

3、加分：

對于教育行政部門或各級政府部門命名表彰的教學能手，教學新秀，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等予以加分：

獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，政府表彰的先進：1分

獲區(qū)教育行政部門表彰的各類先進：1.5分

獲區(qū)委、區(qū)政府命名表彰的各類先進：2分

獲市級教育行政部門命名表彰的先進：2分

獲市委、市政府命名表彰的各類先進：2.5分

全勤獎：2分

獲各類競賽優(yōu)秀指導教師依次為：1分，1.5分，2分，2.5分

五、組織實施

1、學校為了確?？冃Э己斯_、公平、能順利進行，成立考核小組：

組長：校長

副組長：副校長

成員：學校中層、教師代表。

2、教職工的考核分為優(yōu)秀，合格、不合格三個等次，其結果由學?？己祟I導小組確定，通知教職工本人并進行公示，無異議后上報區(qū)教育局，考核結果在合格以上的，全額發(fā)放基礎性績效工資，考核結果不合格的其下基礎性績效工資按不超50%的比例發(fā)放，扣減的基礎性績效工資轉入學?？冃ЧべY總量，作為學校獎勵性績效工資額。

3、教職工的績效考核結果是教師資格認定，崗位聘任，職務晉升，培養(yǎng)培訓，表彰獎勵等工作的主要依據。

4、教師的績效考核每學期一次，獎勵性績效工資每學期發(fā)放一次。