第一篇：黃堡中學(xué)創(chuàng)建縣級示范家長學(xué)校自評報(bào)告

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部 創(chuàng)建縣級先進(jìn)家長學(xué)校自評報(bào)告

黃堡鎮(zhèn)中學(xué)位于荊山山脈主峰聚龍山的北麓，?？悼h城以東，西北距?？悼h城19公里?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班（七年級3個(gè)班、八年級3個(gè)班、九年級2個(gè)班），266名學(xué)生（七年級120人、八年級103人、九年級43人），教職工45人。

根據(jù)縣教育局縣級示范家長學(xué)校評估文件精神，我校于2012年5月組織專班認(rèn)真學(xué)習(xí)了評估細(xì)則，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)肅自評，自評分?jǐn)?shù)為89分。鑒于我校創(chuàng)建縣級先進(jìn)家長學(xué)校的條件業(yè)已成熟，特向縣教育局關(guān)工委申報(bào)縣級先進(jìn)家長學(xué)校。

近幾年來，我們堅(jiān)持把辦好家長學(xué)校作為加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措以及整合學(xué)校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規(guī)范辦學(xué)、夯實(shí)教學(xué)、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提高家長學(xué)校的教育質(zhì)量及效果，推動我校爭創(chuàng)縣、市級示范家長學(xué)校活動的發(fā)展。

一、規(guī)范管理常態(tài)化。

家教工作同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定了工作的力度。我校按照“納入學(xué)校計(jì)劃、納入常規(guī)管理、納入績效考核”的構(gòu)想，全面加強(qiáng)家長學(xué)校工作。常務(wù)副校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，政教處、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)日常管理和教務(wù)工作。

我校在研究制定學(xué)校年度工作計(jì)劃的同時(shí)，都要專項(xiàng)研究家長學(xué)校的工作計(jì)劃，并對家長學(xué)校的授課教師人選、授課內(nèi)容、授課時(shí)間地點(diǎn)等作出明確安排，由政教處會同相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

在保證了有校牌、有教室、有教材、有經(jīng)費(fèi)等“四有”的物質(zhì)前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學(xué)期都要組織班主任進(jìn)行家長學(xué)校通識培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。先后選送3名優(yōu)秀班主任參加市區(qū)培訓(xùn)。我們逐步健全了《家長學(xué)校建設(shè)工作方案》、《家長學(xué)校管理制度》、《家長學(xué)校工作例會制度》、《家長學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長學(xué)校學(xué)員考核制度》、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》和《家長學(xué)校優(yōu)秀教師評選辦法》等系列配套的規(guī)章制度，為規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的制度保證。

家長學(xué)校授課實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌、班級為主的模式，嚴(yán)格執(zhí)行“五落實(shí)一齊全”制度：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、工作制度落實(shí)、上課教室落實(shí)、考勤測驗(yàn)落實(shí)、工作總結(jié)落實(shí)和檔案資料齊全。尤其是在時(shí)間落實(shí)方面，學(xué)校特別規(guī)定每學(xué)期必須開課2次，每次課90分鐘以上，上課時(shí)間有學(xué)校實(shí)行計(jì)劃單列。每次上課前一周，我們都要發(fā)出專門的書面通知，告知家長做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加。

我校通過教代會，出臺了家長學(xué)校教師的課時(shí)津貼制度，并將家長學(xué)校教師授課的教案和出勤率、每次課后學(xué)員的反饋情況、教師撰寫的教學(xué)案例（或論文）情況納入學(xué)?？冃Ч芾砜己恕Ｃ繉W(xué)年末，學(xué)校還舉行家長學(xué)校優(yōu)秀教師評選、表彰和獎勵(lì)活動。

二、因地制宜，突出重點(diǎn)，打造特色，開展形式多樣的家長學(xué)校教育教學(xué)活動。

1、我校除挑選骨干教師為家長專職授課外，還聘請了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、退休教師、關(guān)工委成員和優(yōu)秀家長擔(dān)任兼職教師，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作。每次上課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、有教材、有資料、有反饋，針對性強(qiáng)，收效明顯。

2、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。

我們組織專職授課教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、《班主任》、《中小學(xué)生、幼兒家庭教育指導(dǎo)叢書》、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”、“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，讓全體教師更加深刻理解家庭教育的意義、作用和內(nèi)涵，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，提高家庭教育的水平和素養(yǎng)。

3、加大培訓(xùn)力度，全面提升家長的素質(zhì)。

我們遵循“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，兼顧家長的實(shí)際，系統(tǒng)地向家長傳授家教知識和規(guī)律，要求家長和孩子一起入學(xué)，一起畢業(yè)。每學(xué)期安排兩到三次的集中學(xué)習(xí)，一次2課時(shí)，教學(xué)方式靈活多樣，有講座、討論、測試、經(jīng)驗(yàn)交流、問卷調(diào)查、論文評選等。但我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的，因此幾年來，我們一直堅(jiān)持在全校范圍內(nèi)向家長推薦湖北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會編寫的《初中生家長讀本》、姚磊編寫的《按性格培養(yǎng)孩子》等讀本及中國家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)，使有條件的家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。

4、每學(xué)年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，拓寬教育渠道，構(gòu)筑和諧的家校關(guān)系。

（1）每學(xué)期以年級為單位舉辦一次“家長開放日”活動，邀請家長深入課堂聽課，親身感受子女的學(xué)習(xí)生活情況，并參與年級的各種活動，共謀班級發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、主題班會中有家長的即席發(fā)言、文藝表演時(shí)有家長的熱烈掌聲等等。

（2）堅(jiān)持每學(xué)年舉辦兩次家長培訓(xùn)，內(nèi)容有“與孩子平等交往，做孩子知心人”、“營造與孩子共同成長的家庭氛圍”、“中學(xué)生的心理與個(gè)性發(fā)展”、“怎樣讓孩子成才”、“新課改下的家庭教育”等。

（3）每學(xué)期召開一次年級家長會，各班則根據(jù)班級情況召開部分學(xué)生家長會和家長代表座談會。每次精心組織的家長會，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長們的一致好評。

（4）認(rèn)真落實(shí)家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和品行的轉(zhuǎn)變起到很好的作用，尤其是對感化單親家庭的學(xué)生和學(xué)困生，爭取家長的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。

（5）堅(jiān)持每學(xué)年評選“優(yōu)秀家長”活動，我們按照“優(yōu)秀家長評選條件”，先由各班自行推薦，然后由年級家長委員會集中審定，并通過年級家長會進(jìn)行宣傳和表彰，充分發(fā)揮其榜樣激勵(lì)作用。

（6）把主題教育與家長學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。如學(xué)校在開展“吃苦教育”時(shí)，我們就邀請家長到班里給學(xué)生講長輩不怕吃苦、艱苦奮斗的故事，以此鼓勵(lì)學(xué)生與困難作斗爭；在開展“感恩教育”時(shí)，則邀請家長參加班里的主題班會，與子女面對面交流，互動同樂，融洽親情；在開展“幸福教育”時(shí)，我們組織家長與學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生理解感受幸福的真諦。

（7）配合社區(qū)、婦聯(lián)、教育局關(guān)工委等部門的工作，積極參與社區(qū)教育和文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。如近年來我校就開展了“書香校園活動”、“讓母親感動的一封信”、“感恩教育”征文比賽等活動。

三、辦學(xué)效益最大化

近幾年，通過學(xué)校、家長、社區(qū)、村委等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的各項(xiàng)制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，我們的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，具體表現(xiàn)在：

1、家?；宇l率增強(qiáng)，效果顯著。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長消除了疑惑心理，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，學(xué)員參學(xué)率不斷提高，各年級出勤率和受教育率均達(dá)到90％以上。過去我們印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一些家長不愿意要，現(xiàn)在大家到處收集家教資料。每學(xué)年學(xué)校組織的學(xué)習(xí)體會交流中，許多家長都深刻反省了自己過去對孩子教育方面存在的偏差與誤區(qū)，如形式簡單、態(tài)度粗暴，不關(guān)注孩子心理的誘導(dǎo)等等，現(xiàn)在面對如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓孩子過一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時(shí)怎么辦等問題時(shí)，家長們已尋覓到了良方。

2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好。

（1）近三年我校學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)99％以上，違法率和犯罪率為零；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于92％；被評為縣、校級的三好學(xué)生有92人。

（2）學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高?，F(xiàn)在的學(xué)生，尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、文明有禮、和諧共處已蔚然成風(fēng)；人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、心理上自強(qiáng)已成為全體學(xué)子的共同追求。

總之，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我校家長學(xué)校的工作正逐步走向制度化和規(guī)范化。但面對不斷發(fā)展的教育形勢和示范家長學(xué)校的具體要求，我們深知家長學(xué)校的工作還存在著很大的差距和困難：如我校家長學(xué)校專業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成，師資力量比較薄弱；我校是一所農(nóng)村寄宿制的初級中學(xué)，不少家長外出打工或家里離校太遠(yuǎn)，參加學(xué)習(xí)不方便，網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件也不具備，給普及教育帶來了困難；家長學(xué)校辦學(xué)條件還有待改善，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍相當(dāng)緊缺；家長學(xué)校的規(guī)范管理、檔案建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

借這次考評驗(yàn)收的東風(fēng)，我們一定會正視不足，找準(zhǔn)差距，更扎實(shí)、更認(rèn)真、更高效地辦好家長學(xué)校，我們將以社區(qū)、村委為依托，以提升家長素質(zhì)為目標(biāo)，以進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校管理為抓手，以辦出特色和成效為突破口，開創(chuàng)家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實(shí)現(xiàn)真正的結(jié)合，從而推動學(xué)校各方面工作的全面發(fā)展。

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部

2012年5月21日

第二篇：XX小學(xué)創(chuàng)建示范家長學(xué)校自評報(bào)告

創(chuàng)建示范家長學(xué)校自評報(bào)告

——XX小學(xué)家長學(xué)校

XX小學(xué)座落于X路和Y路交叉口處，始建于1965年，原占地面積20多畝，由于社會的日益發(fā)展與繁榮，規(guī)劃建設(shè)Y路而用去學(xué)校土地10多畝，現(xiàn)在學(xué)校占地面積7.2畝，建筑總面積5863平方米。學(xué)校的校安工程教學(xué)樓重建項(xiàng)目一年多來得到市區(qū)校安辦的大力支持和悉心幫助以及周校長的辛勤努力，使得校安工程順利推進(jìn)，截至目前，教學(xué)樓重建項(xiàng)目已竣工，一棟建筑面積為2309平方米、建筑高度為六層22間教室的嶄新教學(xué)樓矗立于校園南面，場地清理平整后，校園建設(shè)將是環(huán)境幽雅，有塑膠運(yùn)動場、校園廣播系統(tǒng)、文化長廊等，配置了電腦房、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等，是一所精致典雅、文化氣息濃郁的現(xiàn)代書香學(xué)校。

學(xué)校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以教學(xué)為中心，以學(xué)校文化建設(shè)為著眼點(diǎn)，以教育教學(xué)改革為切入口，傾力打造亮麗校園、秩序校園、平安校園、和諧校園、書香校園、活力校園，堅(jiān)持特色強(qiáng)校，創(chuàng)建適合學(xué)生的教育?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1500多人，教師70多人。近年來，學(xué)校取得令人矚目的成績。學(xué)校被確定為?？谑械谝慌⒄Z實(shí)驗(yàn)學(xué)校、?？谑薪逃帧笆濉敝攸c(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海南省少先隊(duì)工作示范學(xué)校、?？谑幸患墝W(xué)校和海口市規(guī)范化學(xué)校，并榮獲市文明單位、市綠色學(xué)校、市教科研先進(jìn)單位、區(qū)校本教研示范校等多種榮譽(yù)。學(xué)生在全國、省、市、區(qū)小學(xué)文學(xué)創(chuàng)作、美術(shù)書法、舞蹈、科技制作等競賽中捷報(bào)頻傳，佳績喜人。

家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了 解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握孩子的成長特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，我們認(rèn)為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯，示范作用突出。

一、認(rèn)識到位 加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理

家長學(xué)校是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。家長是孩子的第一位老師，孩子的成長與家庭教育息息相關(guān)，因此必須建設(shè)優(yōu)質(zhì)的家長學(xué)校，使之發(fā)揮其應(yīng)有的作用，目前，掀起推行家庭教育現(xiàn)代化，這是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑，能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個(gè)小組：1．家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長，親自承擔(dān)講課任務(wù)。2．家長委員會。由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成。將家長學(xué)校工作納入學(xué)校每學(xué)年的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。學(xué)校本著“一切為了孩子”的宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。

二、明確目標(biāo) 制定家長學(xué)校管理制度

1．學(xué)校的工作計(jì)劃、總結(jié)中有開展家長學(xué)校工作的目標(biāo)和內(nèi)容，家長學(xué)校有發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年有教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。2．規(guī)范各項(xiàng)制度和精心組織工作。在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長委員會工作職責(zé)》、《家長學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比表彰制度》、《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長學(xué)校教育教學(xué)管理制度》、《家長學(xué)校檔案管理制度》等。把家長學(xué)員到課率與教師家訪率納入到績效工資考核項(xiàng)目中。隨著家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會得到更有效的保障。

三、開拓創(chuàng)新 改進(jìn)家庭教育的方法

1．組織建設(shè)穩(wěn)定的家長學(xué)校教師隊(duì)伍。一是校內(nèi)的教師。聘請學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)干部和熱愛家長教育工作，具有豐富的學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)，班級管理能力強(qiáng)，家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。他們具有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，講授內(nèi)容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。二是校外專家和社會熱心人士。他們的講課既有理論深度，又有現(xiàn)實(shí)操作指導(dǎo)，對家長有吸引力。

2．組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、《與家長溝通技巧》、《改變學(xué)生，從改變自己開始》等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

3．加大培訓(xùn)力度，提升家長的素質(zhì)。我校家長來自全國各地，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同。學(xué)校在定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題的前提下，針對家長的具體情況，采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。我們知道，家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故培訓(xùn)時(shí)間不宜占 得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，活動時(shí)間安排在較空閑的晚上或雙休日，每次學(xué)?；蚰昙夐_學(xué)習(xí)會，總是在會后安排班級交流會。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與教師交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。同時(shí)，我們也向家長推薦《家庭教育》、《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，在家長學(xué)習(xí)會上給每位家長印發(fā)一些經(jīng)典教育案例和家庭教育知識指導(dǎo)資料。希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。

4．每學(xué)年結(jié)合學(xué)?；顒娱_展不同形式的“家?；印敝黝}活動，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課、社會實(shí)踐活動中有家長的參與、文藝表演時(shí)有家長的掌聲等等。

5．開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開辟學(xué)校網(wǎng)站“家長學(xué)?！鳖l道，開設(shè)家長接待日，組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“校訊通”平臺與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。

6．每學(xué)期召開一次家長交流會，或根據(jù)班級情況針對性地召開小型座談會。利用座談會提出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面的優(yōu)勢和不足，協(xié)同家長分析成因，制定鞏固和改進(jìn)的可行方案，把問題解決在輕松的研討氛圍中。每次精心組織的家長課，出勤率均達(dá)95％以上，且受到家長們的高度評價(jià)。

7．認(rèn)真落實(shí)家訪制度，以家長訪校、教師電話或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一手資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。

8．每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長 交流會、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。

9.配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每學(xué)期段考后讓每一名學(xué)生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信”征文比賽等。

四、勇于探索 形成家長學(xué)校工作特色

通過學(xué)校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到社會和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：

1．家?；宇l率增強(qiáng)，活動主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。家長參加學(xué)習(xí)出勤率95％以上，家長受教育率達(dá)95％以上。通過學(xué)習(xí)，家長對如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓小孩過一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時(shí)怎么辦??等問題，已尋覓到良方。

2．家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：

（1）學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)90％以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于95％。（2）體育達(dá)標(biāo)率達(dá)95％以上；第二課堂活動普及率在90％以上。（3）學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會了自律、自理、自護(hù)、自救，獨(dú)立能力增強(qiáng)；回到家能幫助父母做力所能及的家務(wù)，孝順長者，呵護(hù)幼小等。（4）各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來區(qū)里考核、綜合評估、督導(dǎo)檢查均有較好表現(xiàn)，在各類學(xué)科競賽活動中屢獲殊榮。特別是我校畢業(yè)班 學(xué)生在今年的小考中，總平均分列市第十四，總合格率名列區(qū)第二，英語合格率列區(qū)第一，A率第二，數(shù)學(xué)合格率、A率均列區(qū)第三。

（5）我們鼓勵(lì)家長撰寫心得體會，對學(xué)校工作提合理化建議。盡管絕大部分的家長學(xué)員文化水平較低下，但他們有體會有想法；少數(shù)文化水平較高層次的家長在班主任的幫助下，將自己的學(xué)習(xí)體會或者教育實(shí)踐經(jīng)歷書寫形成文字。如：六(3)班學(xué)生陳熙霖的家長在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運(yùn)用到平時(shí)對孩子的教育過程中，使調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的陳熙霖各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫的心得《獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)近平等的教育》受到學(xué)員和老師們的一致好評。五(1)班學(xué)生吳小婧的家長撰寫的《讓孩子愛上閱讀》、六(3)班學(xué)生陳菲菲的家長撰寫的《怎樣幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣》以及四(2)班梁世湖家長、三(4)班張遠(yuǎn)航家長的經(jīng)驗(yàn)交流也為學(xué)員們指點(diǎn)了迷津。同時(shí)，我們還對家長的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測，對教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，有試卷備查。

“家長學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長素質(zhì)”，更重要的是加強(qiáng)家長對學(xué)校的了解，促進(jìn)家長與老師間的溝通和理解，這是我校創(chuàng)辦家長學(xué)校的主要目標(biāo)和任務(wù)。一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和促進(jìn)家校間的溝通理解作為家長學(xué)校的重點(diǎn)工作，從而增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力和實(shí)效性。我們相信在本次考評活動的促進(jìn)下，我們將更加根據(jù)形勢發(fā)展的需要，繼續(xù)開拓進(jìn)取，將家庭教育指導(dǎo)納入學(xué)校的重點(diǎn)工作之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，從而使我校的家長學(xué)校辦得有聲有色，卓有成效。

二〇一二年十月十五日

第三篇：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校自評報(bào)告

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校自評報(bào)告

家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，幫助家長掌握孩子的成長特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長學(xué)校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長學(xué)校評估細(xì)則》進(jìn)行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。

下面我們將從以下四方面匯報(bào)我校家長學(xué)校的工作。

一、提高認(rèn)識 健全家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)

推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個(gè)小組：

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。機(jī)構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。

二、規(guī)范管理 制定家長學(xué)校管理制度

1、每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開展家長學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。

2、規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。

在原有的家長學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長學(xué)校常規(guī)管理制度》《、家長委員會工作條例》、《家長學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評制度》等。隨著家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會得到更有效的保障。

三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力

（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強(qiáng)。

（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。

組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。

（三）、提升家長的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。

我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅(jiān)持在全校范圍向家長推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)化為主動。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對不同的家長，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家校互動”主題活動，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長整體素質(zhì)。此外，我們還堅(jiān)持每月向家長出一道思考題；堅(jiān)持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。

（四）、開放教育教學(xué)課堂，邀請家長參與學(xué)校的各種活動，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開展“教學(xué)開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實(shí)踐活動中有家長的代表發(fā)言、文藝表演時(shí)有家長的掌聲等等。

（五）、開通學(xué)校與家長的全方位溝通渠道，如開設(shè)家長接待日、組織家長教育的問卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。

（六）、每學(xué)期召開一次家長課，各班根據(jù)班級情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長們的高度評價(jià)。

（七）、認(rèn)真落實(shí)家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。

（八）、堅(jiān)持每學(xué)年評選家長優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。

（九）、配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動，使學(xué)校、家庭、社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每年5月份通過全國 小學(xué)生書信大賽讓每一名學(xué)生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信” 征文比賽等。

四、不斷探索 逐步形成家長學(xué)校的工作特色

通過學(xué)校、家長、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺階；家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。具體表現(xiàn)在：

1、家?；宇l率增強(qiáng)，學(xué)習(xí)班主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。家長參加學(xué)習(xí)出勤率90％以上，家長受教育率達(dá)98％以上。通過學(xué)習(xí)，家長對如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓小孩過一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時(shí)怎么辦??等問題，已尋覓到良方。

2、家長主動配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)90％以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于85％。

（2）、體育達(dá)標(biāo)率達(dá)90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。

（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會了自理，獨(dú)立能力增強(qiáng)；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長者，呵護(hù)幼小等。

（4）、各科成績優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來縣里考核、綜合評估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類學(xué)科競賽活動中屢獲殊榮。

（3）、我們鼓勵(lì)家長及時(shí)撰寫心得體會，對學(xué)校工作提合理化建議。

如：學(xué)生李子恒的家長李長海在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運(yùn)用到平時(shí)對孩子的教育過程中，使李子恒各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫的論文《愿所有的孩子都能自立自強(qiáng)快樂成長》受到學(xué)員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談?wù)劶议L在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點(diǎn)了迷津。同時(shí)，我們還對家長的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測，對教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，有試卷和成績冊備查。

第四篇：西昌小學(xué)示范家長學(xué)校自評報(bào)告

家校合力，攜手育人，共同托起明天的太陽

——屯昌縣西昌中心小學(xué)創(chuàng)建省示范家長學(xué)校工作匯報(bào)

西昌中心小學(xué)地處屯昌縣西部，創(chuàng)辦于一九五三年。2009年8月進(jìn)行教育資源整合，把四所村級完全小學(xué)（仁教小學(xué)、合格小學(xué)、群星小學(xué)、更豐小學(xué)）的三至六年級撤并集中到西昌中心小學(xué)（原西昌中學(xué)校址）。學(xué)校服務(wù)半徑：5千米，現(xiàn)在校生320人，設(shè)有10個(gè)教學(xué)班，教職工27人。近年來，學(xué)校重視家長學(xué)校的建設(shè)，將家庭教育作為學(xué)校教育的重要組成部分納入學(xué)校工作的整體規(guī)劃中，成立了西昌中心小學(xué)家長學(xué)校。家長學(xué)校的建設(shè)，為我校推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用?，F(xiàn)將我校近幾年家長學(xué)校的工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，科學(xué)規(guī)劃家長學(xué)校的發(fā)展

為了保證家長學(xué)校工作的順利開展，學(xué)校完善了家長學(xué)校的組織管理，成立了由校長任家長學(xué)校校長，縣教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為顧問，學(xué)校中層干部和班主任為機(jī)構(gòu)成員的家長學(xué)校機(jī)構(gòu)。校長親自抓家長學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，并完善了家長學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，有家長學(xué)校學(xué)籍管理制度，教學(xué)制度，考勤制度，表彰制度等，這些制度的建立健全，保證了家長學(xué)校的各項(xiàng)工作能按步實(shí)施，有章可循，使之科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化。

二、夯基固本，強(qiáng)化培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)家長學(xué)校的辦學(xué)能力 “巧婦難做無米之炊”。近年來，我們在家長學(xué)校建設(shè)上，堅(jiān)持陣地共用，資源共享的原則，設(shè)立有固定的家長學(xué)校辦公室，將學(xué)校四樓的多媒體教室做為家長學(xué)校公開課、示范課的活動場所，將學(xué)校各班級教室做為家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)的地點(diǎn)，在教學(xué)上做到四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教材、定任課教師和學(xué)員，在經(jīng)費(fèi)上，做到合理要求，大力支持，保證家長學(xué)校工作的高效開展。

在家長學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們從三個(gè)方面組建了教師隊(duì)伍： 一是成立了以從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校骨干教師和班主任教師為主的教師團(tuán)隊(duì)；二是邀請有關(guān)家庭教育的專家加入教師團(tuán)隊(duì)，如：成功教育子女的家長，德高望重的長者等；三是熱心家庭教育的離退休五老同志。這樣，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，熱情高，責(zé)任強(qiáng)，素質(zhì)好的相對固定的家庭教育教師隊(duì)伍。

在家長學(xué)校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)上，我校為教師們購買了大量的書籍，積極推薦教師參加省、縣里有關(guān)家庭教育的培訓(xùn)，邀請兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師做專題講座，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，努力形成研究的氛圍。校內(nèi)每學(xué)期開展相關(guān)主題的集體備課，研究課等形式多樣教師的培訓(xùn)，我們做到了既“走出去”，也“請進(jìn)來”，通過一系列的培訓(xùn)活動，提高了老師家長學(xué)校的授課水平，提升了教師指導(dǎo)家庭教育的能力，為家長學(xué)校的教學(xué)提供了重要保障。

三、精心組織，注重過程，全面提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量 家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長是兒童的第一位老師，如何把學(xué)生家長引導(dǎo)到孩子的教育中來，讓學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是我校研究的重點(diǎn)課題。為此，我們做了如下的嘗試：

1、學(xué)校每年組織家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，依據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定計(jì)劃，制定活動安排表，克服教學(xué)的隨意性、盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性、計(jì)劃性。

2、授課之前，以年級組，科組為主，進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，既提高教師的備課能力，也為順利完成授課打下基礎(chǔ)。

3、為使授課收效明顯，學(xué)校努力營造一種民主、平等、寬容的氛圍，授課形式多樣，幾年來，學(xué)校堅(jiān)持做到了“一請、二課、三走”。

首先是“一請”，在開展教育的過程中，我們做到了“請”進(jìn)來——屯昌縣關(guān)工委常務(wù)主任吳于品主任，縣家長學(xué)校宣講團(tuán)團(tuán)長蔡道心團(tuán)長，屯昌縣向陽小學(xué)的黎彩霞校長，骨干教師梁誼等曾經(jīng)多次到我校進(jìn)行授課講座，每次家長們都認(rèn)真傾聽，效果很好，也為我校老師提供了授課的范例。

“二課”：幾年來，學(xué)校堅(jiān)持開展“新生家長第一課”，讓我們的 家長贏在起跑線；堅(jiān)持開展“父子同堂、母子同堂、爺孫同堂”的課堂，搭建平臺，提供家長與孩子面對面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步提高家長的自身素質(zhì)，明確職責(zé)，樹立榜樣，言傳身教。

“三走”：當(dāng)我們了解到在縣里兄弟學(xué)校有上家長示范課時(shí)，我們總會主動聯(lián)系學(xué)校，派出老師走出去認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。我校還組織教師團(tuán)隊(duì)到?？谑旋埲A小學(xué)學(xué)習(xí)家長開發(fā)周實(shí)踐活動，深有啟發(fā)；為了使家長受教育的面更廣，學(xué)校在授課形式上倡導(dǎo)“走基層”，例如：陳全校長2015年4月，在全鎮(zhèn)家庭教育骨干培訓(xùn)班上做了《仁愛友善 培養(yǎng)愛心》的主題報(bào)告，家長學(xué)校骨干教師符運(yùn)軍、何君昌還分別深入仁教村委會、群星村委會給家長授課，深受家長的好評；與此同時(shí)，學(xué)校制訂了《班主任家訪制度》，要求班主任科任走進(jìn)學(xué)生家庭，每學(xué)年必須對本班的每位學(xué)生做到既有校訪，又有家訪。

結(jié)合學(xué)校制定的家長學(xué)校考勤制度，表彰制度等，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)對家長的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，對堅(jiān)持進(jìn)行“親子閱讀”，堅(jiān)持參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、積極完成培訓(xùn)作業(yè)，認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得體會，教子有方的家長授予“好家長”稱號。同時(shí)，以點(diǎn)帶面，請他們做家教經(jīng)驗(yàn)介紹，交流，并獎勵(lì)他們家風(fēng)家教書籍，例如我校新編寫的家長學(xué)校校本課程《托起明天的太陽》一書，深受家長的喜歡。

通過這一系列的學(xué)習(xí)活動，讓家長、學(xué)校、學(xué)生互動起來，家長的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，僅2014年，參與培訓(xùn)活動的家長達(dá)1200多人次，效果良好。

四、辛勤耕耘，特色辦學(xué)，有效提升家長學(xué)校辦學(xué)效果

（一）特色辦學(xué)

多年的家長學(xué)校實(shí)踐探索中，我校積淀了自己的一些特色品牌。

1、除了前面講得的堅(jiān)持開展“新生家長第一堂課”，用愛“擦亮師德”家訪活動外，學(xué)校還積極搭建網(wǎng)上互動平臺。我們通過學(xué)校校訊通，班級博客等新媒體，與家長平等對話、傾心交流，增進(jìn)了友情，改進(jìn)了家教方法。

2、堅(jiān)持開展“親子閱讀”活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛圍，學(xué)校呼喚良好的家庭教育，學(xué)校把建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”作為一項(xiàng)重要的工作來抓。

3、經(jīng)過海口市龍華小學(xué)家長開發(fā)周實(shí)踐活動學(xué)習(xí)后，我們深有啟發(fā)，嘗試開展家長開放日活動。即邀請家長參與學(xué)校的各種教育教學(xué)活動中來。如觀摩教師上課，參與學(xué)校的社會實(shí)踐活動，參加學(xué)校的文藝表演。這些活動，讓家長了解孩子的一日校園生活，走進(jìn)孩子的成長經(jīng)歷，為與孩子的心靈溝通做好積淀。

4、有效落實(shí)“每一個(gè)人都很重要”的理念。記得2014年初，有個(gè)叫黃瓚祥的六年級學(xué)生，第二學(xué)期成績突然下降，李開仕副校長與班主任方麗波老師及時(shí)上門家訪，了解到其父母一直認(rèn)為縣里實(shí)行推薦制改革了，自己沒人事關(guān)系，成績再好也不會推薦上縣重點(diǎn)中學(xué)，孩子深受打擊，出現(xiàn)厭學(xué)??經(jīng)過兩位老師的多次上門開導(dǎo)，父母和孩子的思想包袱終得下卸，最終如愿以第二名的順序推薦上了縣重點(diǎn)學(xué)校，父母想請學(xué)校老師吃飯被我們委婉的拒之門外，其實(shí)，學(xué)校一直都堅(jiān)持公平、公正、公開的辦學(xué)原則，好在科任老師及時(shí)家訪，成就了學(xué)校的美譽(yù)。六年級關(guān)丁童同學(xué)，從小就患有小兒麻痹癥，不能走路，今年6月底，其母親抱著試試看的態(tài)度，有一天心神不定的走進(jìn)我的辦公室，當(dāng)我了解到她是想讓學(xué)校把她兒子的班級放在二樓，方便接送，因?yàn)橄騺砹昙壦邪嗉壎荚诟邩菍?，學(xué)校能因?yàn)橐粋€(gè)孩子改變一切嗎？當(dāng)我不加猶豫的給與這位幸苦的母親肯定回答的時(shí)候，她——流行了感激的淚水??我的不加猶豫來自與不久前的一次班子會議，學(xué)校就這一問題已經(jīng)經(jīng)過了討論，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)以善意提出方便管理，某某樓層教室有風(fēng)水等，其實(shí)，以人為本就是最好的管理，天時(shí)地利不如人和嗎！

（二）轉(zhuǎn)變

家長學(xué)校成立以來，取得了較好的社會效應(yīng)。

1、家長的轉(zhuǎn)變：廣大家長由原先的漠不關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藷嵝膶W(xué)校的教育與發(fā)展，時(shí)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，也幫助解決學(xué)校與社會之間的矛盾。例如，2014年7月，在學(xué)校食堂隔壁建起了一 個(gè)能同時(shí)養(yǎng)殖6萬只雞的養(yǎng)雞場，整天臭氣熏天，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，是我們的家長委員會的同志們經(jīng)過多次努力，養(yǎng)雞場方能在2015年9月被強(qiáng)制搬遷，還我校以青山凈水；還記得前些年，因一些小事沒能及時(shí)溝通，不時(shí)有家長來學(xué)校吵鬧，開展家長學(xué)校建設(shè)以來，學(xué)校近三年來已經(jīng)杜絕了此類事情的發(fā)生，因?yàn)闇贤皶r(shí)了，溝通的方式多元化了，誤會就會大大減少，尊師重教的風(fēng)氣已然形成，：特別令我們感動的是，2014年我校進(jìn)行省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建過程中，家長們多次參與其中，為學(xué)校不計(jì)報(bào)酬的植樹種草，清理衛(wèi)生死角。

2、學(xué)校三風(fēng)的轉(zhuǎn)變：

家長更加了解學(xué)校，更加支持教師的工作，班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢的采取正確的教育方法，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

還記得前些年，西昌鎮(zhèn)的中學(xué)生是調(diào)皮出了名的，剛從小學(xué)畢業(yè)就回學(xué)校大搞破壞，部分學(xué)生上中學(xué)后竟有與老師打架的現(xiàn)象，家丑不外揚(yáng)?。≈袑W(xué)的老師老是責(zé)怪我們小學(xué)時(shí)沒教育好??時(shí)過事遷，今天的西昌小學(xué)的畢業(yè)生卻成了香餑餑，禮儀好，素養(yǎng)高，回母校破壞的行為相信已成為歷史！

3、教師家長共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校重視音樂、體育、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)，是學(xué)校較強(qiáng)的學(xué)科，前些年，家長大多不支持孩子學(xué)習(xí)這些學(xué)科，總是擔(dān)心會影響語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績，故以各種理由推脫，學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系，使家長與教師的教育觀念得以同步轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)教育的認(rèn)識達(dá)成共識，樹立了正確的人才觀。

學(xué)校并非工廠，而學(xué)生也并非像從工廠里加工出來統(tǒng)一規(guī)格與大小的零件。我們在辦學(xué)生喜歡的學(xué)校過程中，有了新的體會，我們不能倡導(dǎo)每個(gè)孩子都成為韓寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的學(xué)生評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。以小校園大課堂的形式，舉辦學(xué)生喜歡的活動，促學(xué)生快樂成長。作為大多數(shù)農(nóng)村出身的 我們，從小是多么的羨慕城市里成長的孩子，因?yàn)樗麄兛傆心敲匆粌身?xiàng)技能或特長，現(xiàn)在，我們教學(xué)儀器設(shè)備充足了，要充分使用，為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，彌補(bǔ)我們童年的遺憾，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為孩子的成長奠基。現(xiàn)在，音樂、體育、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)成為我校的特色課程，在屯昌縣也有了一定的名氣，這與廣大家長的理解與支持是分不開的。

（三）豐碩成果

通過家長學(xué)校工作的開展，近年來，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有得了很好的提升，收到了良好的效果。

辛勤的耕耘，帶來的必然是豐收。學(xué)校積極組織師生參加上級主管部門舉行的各類比賽活動，在參加省級、縣級教學(xué)技能、教學(xué)論文、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)科競賽、文體、以及各類主題比賽中近三年累計(jì)獲得省級、縣級一、二、三等獎以上的獎項(xiàng)計(jì)有180多項(xiàng)。僅與家長學(xué)校這一塊有關(guān)的獎項(xiàng)就不少：學(xué)校先后被評為屯昌縣優(yōu)秀家長學(xué)校，屯昌縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體，屯昌縣關(guān)工委先進(jìn)單位，屯昌縣文明單位，海南省文明單位，海南省規(guī)范化學(xué)校等獎項(xiàng)，實(shí)屬不易！

五、存在問題與整改意見

1、存在問題

家長學(xué)校發(fā)展前景是美好的，但還存在一些不足：（1）、因?yàn)閭€(gè)人的原因，個(gè)別家長對家長學(xué)校的工作還沒足夠的重視；（2）、個(gè)別年輕的班主任，為人父母資歷不多，在給年長的家長授課時(shí)，略顯底氣不足；（3）、在開展家長學(xué)校建設(shè)及活動的過程中，個(gè)別環(huán)節(jié)的管理與實(shí)施不夠精細(xì)化。

2、改進(jìn)意見

（1）提高認(rèn)識是前提：我們要進(jìn)一步把家長學(xué)校建設(shè)這項(xiàng)工作擺在學(xué)校工作的突出位置，教育好個(gè)別對家長學(xué)校工作認(rèn)識不足的家長，讓他意識并體會到家長學(xué)校的重要性，而不認(rèn)是一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)；

（2）下一步，學(xué)校將繼續(xù)探索家長學(xué)校的授課方式，加大家長學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，努力提高教師的教學(xué)教研水平，如可以通過多讀 家教名著名篇，讀其書，仿其課，促教師的專業(yè)成長，增足為家長授課、服務(wù)的底氣；

（3）學(xué)校將加強(qiáng)常規(guī)家長學(xué)校教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)管理，進(jìn)一步學(xué)習(xí)摸索新形勢下辦好家長學(xué)校的新做法，為廣大家長與學(xué)生服務(wù)。

總之，下一步學(xué)校將更加注重家長學(xué)校的建設(shè)，爭取把我校建成 “讓學(xué)生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更出色，讓社會更認(rèn)可”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)精品學(xué)校。為了托起明天的太陽，我們將一路前行！

我的匯報(bào)到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出您寶貴的意見，謝謝！

屯昌縣西昌鎮(zhèn)西昌中心小學(xué)

2015年12月6日

第五篇：家長學(xué)校示范鎮(zhèn)自評報(bào)告2

“市教育系統(tǒng)家庭教育工作示范鎮(zhèn)”

自評報(bào)告

鎮(zhèn)中心學(xué)校對所轄中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了全面合理的布局調(diào)整，目前，已全部到位。全鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園15所，其中中學(xué)1所，小學(xué)13所（完小9所，教學(xué)點(diǎn)4所），幼兒園1所。在校學(xué)生6290名，其中中學(xué)生2432名，小學(xué)生3858名，幼兒300人。在崗教師724名。在區(qū)教育關(guān)工委的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)家長學(xué)校已全面展開，完小以上的學(xué)校都開辦了家長學(xué)校，中心幼兒園于2008年秋季家教工作正式開始，現(xiàn)有家長學(xué)校10所。全鎮(zhèn)家教工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道?，F(xiàn)有專職教師118名，兼職教師25名。經(jīng)過近幾年的探討與研究，全鎮(zhèn)家庭教育工作取得了一定的成績，在全鎮(zhèn)城鄉(xiāng)引起了強(qiáng)烈反響，受到社會各界人士的好評。2004年被區(qū)教體局關(guān)工委評為先進(jìn)家長學(xué)校。2005年5月被市教育局授予“示范家長學(xué)?！钡姆Q號。2008年，被區(qū)教體局關(guān)工委評為區(qū)級示范家長學(xué)校。2008年，胡艷林、李翠芳被評為市級、區(qū)級家教優(yōu)質(zhì)課教師，被評為區(qū)級家教優(yōu)質(zhì)課教師，鎮(zhèn)中心學(xué)校被評為區(qū)級首批家庭教育工作示范鎮(zhèn)。截止現(xiàn)在我鎮(zhèn)已獲省級“示范家長學(xué)?！?，又獲市級“示范家長學(xué)校”稱號稱號。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)襄樊市教育局【2009】5號文件精神，我鎮(zhèn)依據(jù)《襄樊市教育系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)鎮(zhèn)評估細(xì)則》進(jìn)行自查，現(xiàn)將具體工作報(bào)告如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、機(jī)構(gòu)健全

全鎮(zhèn)十所家長學(xué)校，形成了“以中心學(xué)校為主管、中心學(xué)校關(guān)工委協(xié)管、各家長學(xué)校主辦”的格局。中心學(xué)校成立家教工作指導(dǎo)站，并從退休教師中挑選有責(zé)任心、有工作熱情的老同志參加。指導(dǎo)站的所有成員分工明確、責(zé)任具體，既各司其責(zé)，又密切配合，把家庭教育工作納入日常工作，常抓不懈。全鎮(zhèn)十所家長學(xué)校成立了家長委員會，由校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨 1

干教師、退休教師、社會名人組成，分工明確具體，把家庭教育工作納入常態(tài)管理，各校教學(xué)成績不斷提高，家長的育人方法明顯轉(zhuǎn)變，觀念不斷更新。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視

雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校郝琪成同志親自擔(dān)任家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并兼任家庭教育指導(dǎo)站站長，為全鎮(zhèn)家教工作起到指導(dǎo)與“護(hù)航”作用。并將有事業(yè)心、責(zé)任感的退休教師張明菊、李永春等人充實(shí)到班子中來，各支部書記、校長都是家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員。把家教工作納入議事日程，納入工作計(jì)劃，月初有安排，月底有檢查與小結(jié)，定期或不定期召開家教工作專題會議?？傊瘑T具體分管家長學(xué)校及家庭教育工作，他經(jīng)常深入到各校與教師一起研討家庭教育工作新思路。我鎮(zhèn)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期開學(xué)初定時(shí)召開個(gè)家長學(xué)校校長工作會議，聽取各學(xué)校匯報(bào)，提出改進(jìn)措施，在人力、物力、財(cái)力、管理等方面給予指導(dǎo)與安排。

3、管理扎實(shí)

中心學(xué)校及各家長學(xué)校制定了符合校情便于管理的工作計(jì)劃，制訂了既有約束力又有激勵(lì)性的規(guī)章制度，確保了全鎮(zhèn)家教工作正常開展。中心學(xué)校家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子，每學(xué)期每月對家長學(xué)校工作進(jìn)行檢查與督辦并量化評估，全鎮(zhèn)每學(xué)期對家教骨干教師進(jìn)行兩次培訓(xùn)，組織各校進(jìn)行家庭教育研究，并互相交流，取長補(bǔ)短，在家教科研方面取得長足發(fā)展，每學(xué)年收到數(shù)十篇的教研論文。中心學(xué)校家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視家教教材的建設(shè)工作，教材是辦好家長學(xué)校的前提，目前全鎮(zhèn)共有教材5000多本，已超過省定的比例，由于工作扎實(shí)，全鎮(zhèn)家教工作走在全區(qū)的前列。

二、普及程度

1、學(xué)校辦學(xué)。

為了落實(shí)區(qū)教體局關(guān)工委〔2007〕1號文件精神，近幾年來，我鎮(zhèn)依據(jù)省、市、區(qū)關(guān)于舉辦家長學(xué)校的具體要求，相繼舉辦了家長學(xué)校，這9所家

長學(xué)校把全鎮(zhèn)家庭教育工作推向了一個(gè)新的高潮，全鎮(zhèn)所有村小都辦有和運(yùn)用“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”裝備，不能舉辦家長的學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)開展家長教學(xué)班活動，這對推動我鎮(zhèn)的家教工作起到了一定的作用。

2、家長上學(xué)

有了家長學(xué)校，就有了家庭教育的基礎(chǔ)，因此，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用本鎮(zhèn)人口集中的優(yōu)勢，傾力舉辦家長學(xué)校，盡力動員家長學(xué)員上學(xué)，我們的口號是：“孩子入學(xué)，家長入?！?，并要求各校要請得進(jìn)、留得住家長學(xué)員，動員他們?nèi)雽W(xué)要深入要細(xì)致，達(dá)到勸其有效，講課要通俗易懂，生動形象，使他們聽得入耳，留得住人，經(jīng)過努力，全鎮(zhèn)各校家長學(xué)校家長的參學(xué)率，受教育的鞏固率均達(dá)90％以上。

三、辦學(xué)成效。

1、辦學(xué)水平

中心學(xué)校在鞏固“十有”家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，這幾年積極創(chuàng)建各級示范家長學(xué)校。

2、教育成效

我鎮(zhèn)地處平原地區(qū)，人口居住密集，鎮(zhèn)鄉(xiāng)差別不大，因此，全鎮(zhèn)十所家長學(xué)校的學(xué)生家長家教知識知曉率超過90%。由于家教工作的扎實(shí)開展，全鎮(zhèn)每年都有數(shù)百名兩轉(zhuǎn)一提高的典型人和事，如雙南小學(xué)的學(xué)員龔福敏，平時(shí)喜歡打麻將，剛開始時(shí)在外面打，后來干脆到自己家里打，女兒龔雪多次勸說不起效果，索性自己也學(xué)起了打麻將，成績迅速下降到班上后幾名。通過學(xué)習(xí)后，龔福敏認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，決定“金盆洗手”，專心管教自己的女兒，龔雪的成績很快又恢復(fù)到原來水平，至今學(xué)校家教活動他從不缺席。像這樣的例子還有很多??。

3、示范作用

幾年來，我鎮(zhèn)家長學(xué)校和家教工作正常開展，初步形成各自的辦學(xué)特色，并總結(jié)有家長學(xué)校辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)材料。

家教工作看似平凡但并不平凡，它是一項(xiàng)艱苦而又光榮的工作。我們堅(jiān)信，在省、市、區(qū)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大家教工作者勤奮工作、與時(shí)俱進(jìn)，雙溝鎮(zhèn)的家教工作一定會取得更大的成績。