第一篇：阜康論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課教學學生管理工作協(xié)調(diào)配合論文選題題目

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關(guān)鍵詞：幼兒園教育論文，建設(shè)工程施工管理論文，建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)論文

1……“微時代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討 2……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設(shè)計的科學性 3……思想品德課“一規(guī)三線”評價法

4……高校思想政治理論課教育評價研究的新突破——評張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學質(zhì)量監(jiān)測體系研究》

5……職業(yè)院校新型輔導(dǎo)員教學管理機制構(gòu)建探析 6……高校思想政治理論課應(yīng)狠抓課堂建設(shè)

7……高校思想政治理論課必須正視“迎合式”教學的誤區(qū)

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8……創(chuàng)造力教學在旅游管理教育中的應(yīng)用探討 9……成人教育校外工作站管理中存在的問題及思考

10……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 11……思想政治課也須“私人定制”

12……利用高校檔案進行大學生思想政治教育思考 13……高校思政課堂手機媒體管理策略審思 14……“我國公民的政治參與”教學設(shè)計 15……論學生參與視角下的大學思政課程改革 16……中學生思想政治教育工作探討

17……思想政治課堂教學中教師角色沖突的緩解 18……獨立學院思想政治課實踐教學的有效性

19……關(guān)于高校思想政治理論課無紙化考試的探索與思考 20……高校思想政治教育相關(guān)者角色定位研究

21……準確具體地把握思想政治理論課教學中實踐課程的地位和作用 22……讓教師成為學生思想的“舞伴” 23……對新時期高校學生管理工作的探索 24……基于主體間性視角的思想政治課教學研究 25……思想政治課“榜樣淪陷”困局檢視

26……讓思想政治課堂“接地氣”——央視“開講啦”節(jié)目對政治課堂教學的啟示 27……自助課堂ABC:一種公平課堂模式的設(shè)計與思考

28……基于學生特點的教學方法在思政課中的應(yīng)用——以武漢理工大學為例 29……基于生命立場的思想政治課生活化教學研究

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30……高職院校思想政治理論課生態(tài)教學課堂構(gòu)建 31……市場營銷理念植入高校學生工作芻議

32……培養(yǎng)學生自主學習能力

增強思想政治理論課教育的實效性 33……我的班級管理之“道” 34……以生為本 快樂教學

35……思想政治教育與管理融合之方法研究

36……淺析高校思政課與學生工作的人才培養(yǎng)有機結(jié)合機制 37……思想政治課學生問題意識的培養(yǎng) 38……高職思政課社會實踐教學項目化管理研究 39……用愛感化違紀學生

40……思想政治課堂活動中存在的問題及對策 41……思想政治課教學審美化探究 42……頂崗實習期間的思政課實踐教學研究 43……思想政治課生成性資源的開發(fā)和利用 44……生活德育理論視域下的思想政治課教學

45……以社會主義核心價值體系引領(lǐng)學校思想政治教育工作 46……思想政治課中多媒體教學的弊端與優(yōu)化 47……社團選修課程:讓學生在選擇中發(fā)展

48……思想政治課課堂教學認知目標設(shè)計的現(xiàn)狀及應(yīng)對 49……新形勢下學生思想政治教育問題的透視與思考* 50……成人教育函授“思想政治理論課”教學探討 51……班規(guī)讓學生自己定

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52……真實數(shù)據(jù):思政課凸現(xiàn)育德功能的支點——以高一必修模塊《經(jīng)濟生活》教學為例 53……高職院校思想政治課實踐教學存在的問題及對策 54……提升班主任魅力“五要”

55……“綠色教育”理念引領(lǐng)下的高職思政課教學 56……試論“思政課”實踐教學與醫(yī)學人文教育的有機結(jié)合 57……思想政治課學生問題意識的培養(yǎng)

58……新媒體技術(shù)背景下思想政治課教學的困境與對策 59……杜威回歸生活思想對思想政治課教學生活化的啟示 60……以心理健康教育為抓手增強高校學生思想政治工作的有效性 61……“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學中學生學習團隊管理的實踐與思考 62……尊重與管理的結(jié)合

63……基于有效性的學生思想政治教育的幾種方法 64……論新形勢下高校形勢與政策課實踐教學體系的構(gòu)建 65……高校思想政治理論課教學改革的問題與對策 66……網(wǎng)絡(luò)信息時代學生思想政治教育方法研究 67……學術(shù)自由的組織保障

68……論高校思政課與學生工作的人才培養(yǎng)有機結(jié)合機制 69……思想政治課程資源的開發(fā)與利用

70……以“課”育德:藝術(shù)院校學生實施藝德教育的主體路徑 71……思想政治課互動式教學模式的選擇與構(gòu)建 72……案例多媒體優(yōu)化教學法在思想政治課教學中的運用 73……新形勢下思想政治課教學面臨的問題及其應(yīng)對策略

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74……班級管理中的放手藝術(shù) 75……學分制實施中的利與弊

76……高校學生思想政治教育工作“管理悖論”探析 77……嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 78……思想政治課教學評價存在的問題與解決

79……突出“五個融合” 提升思想政治理論課教育教學水平80……新課程視野下學生思想政治教育工作淺析 81……淺議高職思政課教育教學存在的問題與對策 82……建構(gòu)主義學習理論對思想政治課教學的啟示 83……思想政治課堂教學中的教師語言運用藝術(shù)研究 84……案例多媒體優(yōu)化教學法在思想政治課教學中的應(yīng)用 85……英國高校學生事務(wù)“一站式服務(wù)”的理念與實踐 86……構(gòu)建思想政治和諧課堂的策略

87……當前大學生思想政治狀況的調(diào)查與思考——基于對武漢地區(qū)高校在校學生的調(diào)查 88……高校學生思想政治教育的人文關(guān)懷 89……用“心”說話

90……高職院校思想政治理論課教學與管理 91……思想政治課問題教學的實踐操作 92……思想品德課主體參與式教學的設(shè)計與實踐 93……論高校思想政治理論課教學心理環(huán)境的優(yōu)化 94……提高高職院校思想政治理論課教學實效性的途徑 95……民辦高校教輔人員職業(yè)倦怠誘因及其心理調(diào)適

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96……湖南農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究 97……高中政治情感教學必須澄清的幾個問題 98……思想政治課授課藝術(shù)探究

99……高職校企合作模式與運行機制的研究與實踐 100……永遠的懷念

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第二篇：華鎣論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課教師素質(zhì)論文選題題目

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華鎣論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課|教師素質(zhì)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，免疫規(guī)劃論文，建筑工程監(jiān)理論文

1……新時期高校思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

2……慕課視域下高職院校思政理論課教師的素養(yǎng)需求 3……后慕課時代思政理論課教師的角色轉(zhuǎn)型和素養(yǎng)養(yǎng)成 4……思想政治理論課教師媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的幾個問題 5……混合教學模式下思想政治理論課教師的分流與發(fā)展 6……政治課教學中的多學科滲透

7……高校思政課青年教師存在的問題及對策 8……構(gòu)建思想政治課立體教學方式的思考 9……切實增強高校思政課教師的看齊意識 10……高校思政課教師實踐教學能力提升新探

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11……新媒體語境下思政課教師課堂教學權(quán)威性之建構(gòu) ——基于制度性權(quán)威與知識性權(quán)威

12……彰顯學科“自信”贏得學生“堅信” 13……高校思想政治理論課教師的角色定位 14……思想品德教師必須具備的關(guān)鍵能力 15……做智慧型思想政治課教師

16……高校思想政治教育教學的改革與創(chuàng)新——評《思想政治教育學原理》 17……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學探究 18……談初中政治課堂教學能力的提高

19……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合 20……以文化自覺提升高職學生思想政治教育實效 21……語文課程與教學芻議

22……初中政治課堂中快樂教學模式淺探 23……山東科技大學馬克思主義學院簡介

24……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學風格 25……高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性 26……淺析初中思想品德的教學創(chuàng)新 27……河南工學院社會科學部簡介

28……初中政治教學中的合作學習及探究學習的應(yīng)用研究 29……高中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法 30……高校思政課教師素質(zhì)研究

31……互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)下高?！八颊n”青年教師職業(yè)素質(zhì)的提升

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32……自我效能感視域下思想政治理論課教師素質(zhì)的培養(yǎng) 33……加強高校思政課教師師德建設(shè)的措施

34……高校教師隊伍建設(shè)的新思路——評《高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的新思路》 35……提高民族地區(qū)思想政治理論課青年教師綜合素質(zhì)的對策建議

36……學習貫徹《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》筆談——切實提高專職教師整體素質(zhì),建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學人才體系 37……情境教學法在高校思政課中的應(yīng)用

38……MOOCs對思想政治理論課教學的挑戰(zhàn)與啟示

39……高校研究生思想政治理論課教學問題及對策——以黑龍江省高校為例 40……新媒體時代高校思想政治理論課教學改革芻議

41……將全面推進依法治國理念融入大學生思想政治教育的若干思考 42……高職院校思想政治教育的實效性 43……適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教育觀念及其培養(yǎng) 44……政治課要讓學生走進政治生活 45……思想政治學科教師的特質(zhì)

46……高校思想政治理論課教師“四有特質(zhì)”的時代論析 47……高校思想政治理論課實踐教學存在的問題及對策 48……高?！八颊n”辯論式教學中的教師角色探析 49……政治教學要培養(yǎng)學生的批判性思維

50……新媒體時代高校思政課教師如何有效傳播正能量 51……在高考改革進程中創(chuàng)新課堂

52……高校輔導(dǎo)員隊伍與思政課教師隊伍交流機制研究

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53……廣東高校思政課教師師德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析 54……基于研究性學習的高校思政課教師教學能力發(fā)展探析 55……高校思政課青年教師重視原著學習的必要性探究 56……著力提高高校教師思想政治素質(zhì)

57……聲音:思政課的價值在哪里?——教師:承載著意識形態(tài)功能的通識教育 58……高校踐行社會主義核心價值觀的基本思路 59……高校思想政治理論課“精致化”教學探究

60……精致教育視閾下高校思想政治理論課教師的語言 61……高校馬克思主義信仰教育意識淡薄的現(xiàn)象與對策 62……切實發(fā)揮模范帶動作用做大學生健康成長的引路人 63……大學生“中國特色社會主義理論自信”的教育策略選擇

64……探析體育教師發(fā)展的可行性——評《職業(yè)認同與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系機制——基于普通高校體育教師的實證分析》

65……高職院校“雙師型”教師管理:困境與出路

66……“四自”聯(lián)動 反思提高——講評課培養(yǎng)學生自主學習能力的嘗試 67……思想品德課實施人文教育的策略 68……小議規(guī)范學案導(dǎo)學

69……中學生思想政治教育工作探討 70……“五自主”教學模式探究 71……上“走心”的思想品德課

72……高校思想政治理論課教師2014影響力人物推選活動圓滿結(jié)束 73……廣東技術(shù)師範學院天河學院

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74……“用教材教”的四個誤區(qū)——以“走進社會主義市場經(jīng)濟”的教學為例 75……開展新教育實驗的幾點探索 76……論新時期思政理論課教師的職業(yè)素養(yǎng) 77……教師教學教材是加強思政課建設(shè)的重中之重 78……基層黨組織在思政課教師隊伍建設(shè)中的作用探析

79……本科教學工程背景下加強思政課中青年教師隊伍建設(shè)的思考 80……高校思想政治理論課教師素質(zhì)開發(fā)研究 81……把握時代特點 創(chuàng)新青年教師網(wǎng)絡(luò)思政工作

82……學習西柏坡精神,努力做一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師 83……師生關(guān)系視域下高校思想政治理論課教師師德建設(shè)研究 84……學生主體參與:高職院校思想政治理論課教學實效性提升之策略 85……高校思想政治理論課青年教師專業(yè)素養(yǎng)培育的思考 86……農(nóng)村政治教師專業(yè)成長的多視域思考 87……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學中的作用 88……學生思想政治課懈怠問題探賾

89……關(guān)于研制“思想品德、思想政治學科教師專業(yè)標準”的思考 90……對優(yōu)化高校思想政治理論課教學的思考 91……思想政治課教學與社會主義核心價值觀教育

92……認清時代指向 尋求新的張力——高中思想政治課程德育范式轉(zhuǎn)換研究 93……新時期高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的問題與對策研究 94……從代課教師到“新代課”教師:對于農(nóng)村教師問題的回顧與思考 95……高校思政課教師擔當起應(yīng)有的責任

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96……關(guān)于加強高校思想政治理論課教學團隊建設(shè)的若干思考 97……思想政治課有效評價的探索

98……關(guān)于高校思政課師資隊伍建設(shè)的調(diào)研報告 99……高職院校思政課面臨的困境與教師對策

100……敢為常語談何易 百煉工純始自然——一節(jié)生活化課堂的思考

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第三篇：建陽論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校藝術(shù)團思政教育論文選題題目

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建陽論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校藝術(shù)團|思政教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)藥學的論文，環(huán)保知識論文，關(guān)于職業(yè)教育的論文

1……基于互聯(lián)網(wǎng)視域的高校思政教育改革 2……淺析提高高校思政教育吸引力的途徑

3……試論多元文化視野下語文教育中的高校思政教育 4……公益創(chuàng)業(yè)教育與高校思政教育模式探析 5……社會主義核心價值觀對高校思政教育的正向遷移 6……新媒體時代高校思政教育的應(yīng)變與創(chuàng)新 7……《論語》中的教育思想對高校思政工作者的啟示

8……基于網(wǎng)絡(luò)媒體的高校思政教育探究——評《人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方法研究》

9……“微時代”網(wǎng)絡(luò)傳播理論在高校思政教育中的運用——評譚秋浩《“微時代”高校學生工作

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面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！的行與思》

10……《論語》中的禮樂思想在高校思政教育中的意義 11……“戰(zhàn)略制導(dǎo)律”:民族高校思政教育的核心方法范疇

12……傳統(tǒng)文化精神對高校思想政治教育的價值——評《傳統(tǒng)文化精神與大學生思政教育》 13……高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的實踐路徑

14……從《離騷》看傳統(tǒng)文化對高校思政教育的價值 15……試論加強高校思政課教學的有效性與針對性

16……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學方法——評《高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐》

17……淺析《道德經(jīng)》對高校學生思政教育的啟示 18……大數(shù)據(jù)時代我國高校語文教育中思政教育的滲透

19……高校大學生思想政治教育分類引導(dǎo)研究的重要參考——評《高校共青團組織對青年思政教育進行分類引導(dǎo)的研究》

20……轉(zhuǎn)型時期高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)與弱化消解對策 21……傳統(tǒng)文化視域下的高校思政課程探究 22……評價高校思政課教學質(zhì)量的四個維度 23……傳統(tǒng)文化在高校思政課中的價值實現(xiàn) 24……“微時代”高校思政課教學模式改革初探 25……把高校思政課擺到更加突出位置 26……高校思政課青年教師存在的問題及對策 27……高校思政課引入慕課的思考 28……實踐教學在高職思想教育中的運用

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29……當代大學生馬克思主義民族觀問題探究 30……創(chuàng)新高校思政課實踐教學模式淺析

31……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學改革 32……自媒體信息碎片化對研究生德育的挑戰(zhàn)及對策研究 33……互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進路徑 34……高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)教育互動共存 35……微博對高校隱性思政教育的作用

36……高校體驗式思政教育存在的問題及改進途徑探析 37……傳媒視域下高校思政教育功能探析

38……運用網(wǎng)絡(luò)開展高校團員青年思政教育工作探究 39……淺論負面新聞對高校思政教育的影響 40……高校思政教育傳播策略研究

41……數(shù)字傳媒對高校思政教育的影響及應(yīng)對

42……對新時期高校思政工作內(nèi)容的思考——評《高校思想政治教育的理論與實踐探微》 43……解讀紅色文學對高校思政教育的意義 44……新媒體與高校思政教育方法創(chuàng)新 45……微博在高校思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用 46……新媒體環(huán)境下的高校思政教育體系構(gòu)建 47……新媒體環(huán)境下高校思政教育的“?！迸c“變” 48……大眾傳播理論下的高校思政教育模式創(chuàng)新

49……心理素質(zhì)測評與高校思政教育的融合——評《大學生心理健康教育》 50……和諧校園建設(shè)對高校思政教育的新要求——評《高校思想政治教育創(chuàng)新研究》

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51……新媒體時代高校思政教育與媒介素養(yǎng)教育 52……MOOCs背景下高校大學生思政教育工作創(chuàng)新研究

53……試論網(wǎng)絡(luò)視野下的高校隱性思想政治教育——評《高校思政課綜合訓(xùn)練及實踐指導(dǎo)》 54……移動互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育協(xié)同管理研究 55……“微時代”高校思政教育的困境及應(yīng)對措施 56……新聞熱點在高校思政教育中的應(yīng)用策略

57……新媒體視域下高校加強思政教育進公寓實效性研究

58……全球化背景下高校思政教育參與式教學管理探討——評《思想政治教育理論與教學實踐研究》

59……新聞事件在高校思政教育中的價值分析 60……高校思政教育對大學生輿論導(dǎo)向的影響

61……高校思政教育視域下《孟子》“性善論”的思想解析 62……微博、微信基礎(chǔ)上的高校思政教育創(chuàng)新 63……網(wǎng)絡(luò)新聞在高校思政教育中的育人路徑構(gòu)建 64……傳媒背景下高校學生思政教育有效性研究

65……五課聯(lián)動:當前高校思政課加強生態(tài)文明教育的新探索 66……新媒體時代對高校思政教育工作者媒介素養(yǎng)的思考 67……高校思政課應(yīng)對新自由主義思潮挑戰(zhàn)的思考及對策 68……加強高校思政課教師師德建設(shè)的措施 69……提升高校思政課教學吸引力的路徑探討

70……社會主義核心價值觀融入高校思政課教學實踐研究 71……信息化教學法在高校思政理論課教學中的應(yīng)用

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72……高校思政課教師素質(zhì)研究

73……紅色微信:高校思政教育新媒體平臺的啟示

74……以前所未有的氣魄和力度 全面加強高校思政課建設(shè)

75……對高校思政教師開展繼續(xù)教育工作的探討——評《當代高校繼續(xù)教育的理論探索與策略研究》

76……高校思政課堂手機媒體管理策略審思 77……論高校思政教育微博媒介融合機制的構(gòu)建 78……對中國電影懷揣一份真摯的愛 79……社會主義價值體系融入高校思政教育

80……論思政教育創(chuàng)新與大學校園文化建設(shè)——評《高校思想政治教育與校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究》

81……傳媒視角下高校廣播的思政教育價值探究

82……分層次教學模式在高校思政課堂教學中的應(yīng)用——以愛國主義教育為例 83……高校利用微博開展大學生思政教育探究 84……針對民辦高校實際 探索學生思政教育新途徑 85……2014年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學要點 86……關(guān)于高校思政課教學機制狀況的調(diào)查研究 87……法國高校思政教育模式聚焦 88……論當代舞蹈語匯的創(chuàng)新

89……川北薅草鑼鼓傳承方式轉(zhuǎn)型之思考 90……新時期高校思政教育有效性研究 91……高校思政教育與學生人格塑造

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92……普通高校思政教育理念下的高職思政教育改革 93……在高校思政教育中推進馬克思主義大眾化教學的研究 94……蔡元培的美育思想對高校思政教育的啟示及實施途徑 95……高校思政課對大學生馬克思主義理論教育的途徑

96……現(xiàn)時期地方戲劇表演團體生存狀況調(diào)查——以阜新“蒙古劇”為例 97……培養(yǎng)高校思政教師人文素質(zhì)的思考 98……高校思政課教師專業(yè)化發(fā)展的困惑與對策

99……在思念中成長 在磨礪中堅強 看兒童劇《留守小孩》 100……昆明世界蝴蝶生態(tài)園“小人國”的人類學分析

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第四篇：尖扎縣職稱論文發(fā)表-高?！八颊n”教學實用性論文選題題目

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尖扎縣職稱論文發(fā)表-高校|“思政課”|教學實用性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：小學教師教學論文，法學論文題目大全，醫(yī)學論文摘要

1……試論大學思政課教學思想性與政治性之關(guān)系 2……西藏高校思政課的項目化教學改革研究 3……創(chuàng)新高校思政課實踐教學模式淺析 4……評價高校思政課教學質(zhì)量的四個維度 5……“微時代”高校思政課教學模式改革初探 6……競賽教學:高校思政課教學改革的有效實踐 7……試論加強高校思政課教學的有效性與針對性 8……教學價值生成視域下高校思政課載體探究 9……高校思政課教學對大學生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)策略 10……高校思政課“雙平臺聯(lián)動式”教學模式的探索

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11……“三化一紅線”模式在高校思政課教學中的實踐研究

12……對民辦高校思政課教學工作的多角度探索——評《民辦高校思想政治理論課建設(shè)的實踐與創(chuàng)新》

13……紅色資源在高校思想政治理論課教學中的應(yīng)用 14……基于“微公益”載體的高校思政課實踐教學創(chuàng)新研究 15……以微電影創(chuàng)新高校思想政治理論課實踐教學模式

16……高校思想政治理論課教學科研團隊建設(shè)存在的問題、原因及對策 17……高校思政課引入慕課的思考

18……以分類教學模式推進高校思想政治理論課教學改革——以安徽師范大學為例 19……高校思想政治理論課實踐教學規(guī)范化芻議 20……關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課改革的多元思考 21……“微時代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討 22……傳統(tǒng)評書藝術(shù)對現(xiàn)代高校思想政治理論課教學的啟示

23……高校思想政治理論課話語體系建構(gòu)探微——基于“問題式教學法”的分析與思考 24……風險社會視域下高校思想政治理論課教學面臨的困境與抉擇 25……社會主義核心價值觀融入高校思想政治課教學實踐路徑 26……切實增強高校思政課教師的看齊意識

27……實踐教學管理模式的創(chuàng)新對高校思想政治教育的影響——評《高校思想政治理論課實踐教學創(chuàng)新研究》

28……把高校思政課擺到更加突出位置

29……思政課“以學生為本”的協(xié)同教學模式的構(gòu)建 30……領(lǐng)導(dǎo)干部上臺講課“點亮”思政課實踐教學

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31……新時期高校思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

32……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學方法——評《高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐》

33……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學改革 34……高校思政課教師實踐教學能力提升新探

35……淺析論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學的途徑 36……基于接受理論的高校思想政治理論課的教學體系創(chuàng)新

37……試論啟發(fā)式教學在高校思想政治課中的應(yīng)用——評《思想政治教育學導(dǎo)論》 38……用新發(fā)展理念引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展 39……高校學生思想政治教學中健康人格教育的融入探究

40……思想政治教育課程改革與實踐理論研究——評《高校思想政治理論教育教學改革研究與實踐》

41……專題教學模式下《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程案例教學實效性的調(diào)查研究——以長江師范學院為例

42……高校思想政治教育與馬克思主義時代化的關(guān)系研究——評《馬克思主義思想政治教育理論時代化研究》

43……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練思考 44……傳統(tǒng)文化視域下的高校思政課程探究 45……傳統(tǒng)文化在高校思政課中的價值實現(xiàn) 46……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學探究

47……新課改理念下思想政治課教學中情境教學的思考與實踐

48……高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究——評《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》

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49……談初中政治課堂教學能力的提高 50……高二政治有效性教學探究

51……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究 52……高校思想政治理論課應(yīng)狠抓課堂建設(shè) 53……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合 54……實踐教學在高職思想教育中的運用 55……試談新時期的高中政治課教學

56……手機媒體環(huán)境下高校大學生思想政治教育研究 57……初中思想品德教學方法改革

58……高等院校黨建與思想政治教育工作理論與實踐研究——評《高校黨建與思想政治教育研究》

59……大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新

60……加強教學指導(dǎo)委員會建設(shè) 辦好高校思想政治理論課 2016—2020年教育部高校思想政治理論課教學指導(dǎo)委員會成立大會舉行

61……實踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學新舞臺 62……自媒體的思想政治教育功能實現(xiàn)路徑研究 63……小學思品教學實踐與思考——小學思品教學研究

64……淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的路徑探析 65……淺析通信企業(yè)如何加強和改進員工思想政治工作

66……大學生思想政治教育方法創(chuàng)新性研究——評《思想政治教育方法論(修訂版)》 67……淺析新媒體時代下大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策 68……企業(yè)思想政治工作的優(yōu)化及實踐做法研究

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69……思想政治教育中意志品質(zhì)的培養(yǎng)路徑 70……——關(guān)于養(yǎng)老院思想政治工作的創(chuàng)新研究 71……淺析初中思想品德的教學創(chuàng)新

72……找準切入點 創(chuàng)新開展基層思想政治工作

73……微信音樂類公眾賬號對高校音樂專業(yè)學生學習的影響 74……淺談高中政治教師如何形成個性化的教學風格 75……創(chuàng)造力教學在旅游管理教育中的應(yīng)用探討 76……初中政治教學中的合作學習及探究學習的應(yīng)用研究 77……高中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法 78……加強自身修養(yǎng)對提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性 79……夯實轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ),提升管理創(chuàng)新能力 80……在留學人員中培養(yǎng)新一代高校黨外代表人士 81……抓黨建促轉(zhuǎn)變——重塑企業(yè)形象的探索與實踐 82……自媒體信息碎片化對研究生德育的挑戰(zhàn)及對策研究 83……論如何學習高中政治

84……論新常態(tài)下大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建 85……高校思想政治理論課實踐教學存在的問題及對策 86……應(yīng)用型本科院校思政課教學方法改革的原則與路徑 87……提升高校思政課教學吸引力的路徑探討 88……新媒體在高校思政課教學中的運用 89……高校“思政課”辯論式教學中的教師角色探析 90……面向創(chuàng)業(yè)的高校思政課教學改革研究

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91……情境教學法在高校思政課中的應(yīng)用 92……創(chuàng)新高校思政課新媒體課堂教學的思考

93……基于研究性學習的高校思政課教師教學能力發(fā)展探析 94……分眾教學模式在高校思政課中的運用 95……在高校思政課教學中引入網(wǎng)絡(luò)輿情的價值探究 96……社會主義核心價值觀融入高校思政課教學實踐研究 97……高校思政課教學中大學生文化自覺素養(yǎng)的培育探索

98……高校思政課“群體開放式”教學模式探究——以課內(nèi)“問題互動及分組討論”為視角 99……特色應(yīng)用型本科高校思政課“多元立體化”教學模式整體構(gòu)架探究 100……“斯諾命題”與創(chuàng)新高校思政課教學理念的“新三統(tǒng)”

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第五篇：遼陽論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中班主任管理工作論文選題題目

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遼陽論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中班主任|管理工作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學論文題材，關(guān)于環(huán)保的小論文，建筑裝飾工程論文

1……淺談如何搞好初中班主任管理工作

2……樹立良好形象——搞好初中班主任工作之我見 3……專業(yè)能力“權(quán)力化”:中學班主任工作室運作的個案研究 4……淺析初中班主任的管理教育策略 5……淺談初中班主任的工作技巧和方法 6……試論初中班主任工作點滴體會 7……新課改下班主任做好班級管理的策略 8……班主任還是姓“教”好

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9……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學習習慣

10……團體心理輔導(dǎo)在初中班會課中的應(yīng)用——以“適應(yīng)我的新班級”為例 11……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學習習慣 12……探討班主任管理新思路及相關(guān)問題 13……淺淡小學班主任如何開展班級管理工作 14……淺析小學班主任班級管理策略

15……淺析小學班主任做好班級管理工作的具體措施 16……略談中職學校班主任的德育工作 17……淺談技工院校班級管理工作的心得

18……班主任情緒智力對初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 19……淺析中職班主任在管理中遇到的困難問題 20……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學生健康心理 21……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會 22……淺析中職學校班級管理的途徑和方法 23……淺議小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù) 24……小學班主任班級管理中的溝通技巧

25……專業(yè)能力“權(quán)力化”:中學班主任工作室運作的個案研究 26……新媒體時代城鎮(zhèn)初中班級管理的對策 27……“五觀”端正班主任班級管理工作 28……幫學生擺脫“班主任情結(jié)”

29……創(chuàng)新高校班主任制度促進學生全面發(fā)展

30……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動的調(diào)節(jié)作用

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31……生成性教育資源在班級管理中的應(yīng)用 32……初中生綜合素質(zhì)評價電子平臺的探索 33……做“心”在學生身上的班主任 34……創(chuàng)新班級管理工作的探索和實踐 35……初中系列主題班會課的整體設(shè)計 36……論班主任管理工作中的“平等”與“不平等”

37……沖動的批評語言充當?shù)呢撁妗敖巧苯庾x——基于初中班主任工作的六個典型案例 38……農(nóng)村初中留守女生的特點及管理 39……班級管理“勤”為徑

40……班級組改革:以“智慧集群”式管理破解班主任單兵作戰(zhàn)困局——河南省第二實驗中學探路班主任工作制度改革

41……新形勢下班級管理文化自覺的構(gòu)建(一)42……班主任應(yīng)重視自身“軟實力”建設(shè) 43……農(nóng)村初中個性化德育芻議 44……高校班主任應(yīng)注重培養(yǎng)“三員”意識 45……對班主任批評權(quán)的解讀 46……初中班級自主管理分析

47……班主任在管理班級中的若干心理效應(yīng) 48……高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)與探索

49……管理整合:破解德育與教學“兩張皮”現(xiàn)象——以北京育才學校為例 50……新時期農(nóng)村初中班主任的角色定位

51……變“獨角戲”為“大合唱”——學科教師參與班級管理工作初探

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52……中職學校如何加強班主任隊伍建設(shè) 53……優(yōu)化班主任工作環(huán)境的學校管理策略 54……尤化班主任工作環(huán)境的學校管理策略 55……科學發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校班主任工作 56……班主任工作中的趣味管理

57……尊重教師的權(quán)利是學校管理工作的底線 58……中學理科教師在校一天工作時間分析 59……優(yōu)秀班主任是怎樣“煉”成的 60……班主任的“加、減、乘、除” 61……班主任管理“方圓”之道

62……中小學班主任不廉潔行為的心理原因及教育措施 63……新辦校教師專業(yè)發(fā)展的思考與實踐 64……學生評語:不妨這樣寫 65……解放 “學習力”

66……班主任管理的新趨勢:引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長 67……做好班主任工作要有“三心”

68……班主任竟聘上崗制度:競聘上崗 自主組閣 69……今天,班主任用什么管理學生

70……滋潤細雨 孕育燦爛之花——談班主任管理工作中的細節(jié) 71……善于做個“多心”的班主任

72……初中教師焦慮和抑郁情緒現(xiàn)狀的調(diào)查研究 73……巧妙“施教”營造和諧班集體

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74……讓評價更加全面、公正——浙江省嘉興市初中學生綜合素質(zhì)評價改革記略 75……班主任權(quán)威的確立與發(fā)揮

76……大學班主任教書育人及管理育人工作的思考 77……中小學班主任隊伍現(xiàn)狀和培訓(xùn)需要的調(diào)查報告 78……初中班主任開展心理健康教育方法淺談 79……大學生危機管理工作的調(diào)查與思考 80……上海市初中班主任工作負荷狀況的調(diào)查研究 81……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 82……現(xiàn)代管理七項原則在班主任工作中的運用 83……民主管理心理溝通——做好班主任工作的體會 84……班主任管理工作與心理健康教育 85……淺談班主任管理工作的藝術(shù)

86……對新時期高職院校班主任如何做好管理工作的一些看法 87……淺談高職班主任工作中的嚴與松 88……如何做好新時期高校班主任工作

89……“人本管理”在班主任工作中的應(yīng)用 90……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革 91……心理暗示在班級管理中的作用 92……走班式分層教學:將選擇權(quán)交給學生 93……影響初中數(shù)學教師實施新課程的歸因分析 94……班主任如何做好特殊家庭學生的教育管理工作 95……操行評定應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求

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96……班級管理工作的實踐與思考

97……班級管理工作中的“木桶理論” 98……試談班主任的批評藝術(shù) 99……班主任工作的點滴體會 100……怎樣當好普通高中班主任

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