第一篇：海鹽第二高級中學(xué)2014年安全工作總結(jié)

海鹽第二高級中學(xué)2014年“平安校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

今年是我校搬入新學(xué)校的第三個(gè)年頭，學(xué)校安全工作圍繞創(chuàng)建消防安全教育示范學(xué)校和平安校園這個(gè)總目標(biāo)。全面貫徹綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動的意見》和教育局相關(guān)指示精神。以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，把學(xué)校安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位?，F(xiàn)把創(chuàng)建工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，統(tǒng)一認(rèn)識

校長在多次會議上強(qiáng)調(diào)安全和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，相比較而言，安全工作猶為緊迫，要求全體師生頭腦中始終要有安全防范意識這根弘，要正確認(rèn)識學(xué)校安全面臨的新問題，找準(zhǔn)安全工作的重點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，警鐘長鳴，不大意，重防范，查隱患，保平安。為此學(xué)校成立了以吳建華校長為組長，朱永根付校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人和班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了學(xué)校消除安全、交通安全、食品安全、校園安全保衛(wèi)等組織機(jī)構(gòu)，確定了負(fù)責(zé)人、成員和工作職責(zé)。嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針。堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的方針。學(xué)期初校長和各處室和班主任簽定安全教育和管理責(zé)任書。做到主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓，一層一層抓落實(shí)。

二、完善制度，強(qiáng)化落實(shí)，積極防控

搬入新學(xué)校后，針對新的校園環(huán)境，學(xué)校先后制定了《海鹽第二高級中學(xué)消除安全制度》、《海鹽第二高級中學(xué)交通安全制度》、《校園治安管理制度》、《住校生安全管理制度》、《學(xué)生溺水事故管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》《校門管理制度》和一些突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，力爭做到未雨綢繆，防范于未然，通過校園網(wǎng)、廣播、黑板報(bào)、宣傳窗等工具，利用國旗下講話、主題班會課、專題講座等形式，組織開展形式多樣的安全教育和活動，強(qiáng)調(diào)平安校園創(chuàng)建工作的重要性，使全校師生時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦，增強(qiáng)師生的安全防范意識。校安全檢查小組每周對校舍、教室、學(xué)生宿舍和校園周邊情況進(jìn)行檢查，特別是對消防器材、配電房、辦公室、教室、學(xué)生宿舍、食堂等電器設(shè)施設(shè)備進(jìn)行細(xì)致地檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。每學(xué)期召開安全工作專題會，每次全體教職工會強(qiáng)調(diào)安全。周六下午學(xué)生放學(xué)時(shí)幾位學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在校門口值勤，疏導(dǎo)交通，防止家長車輛和公交車的碰擦，關(guān)注校外不良青年對學(xué)生的騷擾。臺風(fēng)來臨前，安排學(xué)校行政人員晝夜值班做好防臺工作，力爭把臺風(fēng)造成的損失降低到最小限度。

三、抓好學(xué)校安全工作重點(diǎn)的檢查和防控

一是財(cái)產(chǎn)安全，包括學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生個(gè)人財(cái)產(chǎn)，重點(diǎn)是做好教師辦公室、計(jì)算機(jī)房、教窒、學(xué)生宿舍、食堂以及其他財(cái)物的防盜措施；二是消防安全，重點(diǎn)是電器、計(jì)算機(jī)、多媒體、飲水機(jī)、食堂油庫、鍋爐房及學(xué)生宿舍等防火防電；三是交通安全，主要是防止師生上學(xué)放學(xué)路上和進(jìn)出校門口的交通事故；四是飲食安全，重點(diǎn)是抓好食堂飯菜衛(wèi)生質(zhì)量、小賣部食品質(zhì)量和杜絕學(xué)生到外面吃不干凈的食品；五是衛(wèi)生安全，主要是防止季節(jié)性傳染病如流感、水痘、麻疹的相互傳染；六是學(xué)生中的不安全行為，主要指防止學(xué)生因?qū)W習(xí)、交往、家庭等原因而產(chǎn)生的心理問題和矛盾的發(fā)生擴(kuò)大，以及外來人員來校滋事尋事。在節(jié)假日通過給學(xué)生家長的公開信，讓學(xué)生家長做好子女的監(jiān)管工作，使學(xué)生在校外正確、正常地休息、學(xué)習(xí)、娛樂和交友。

四、落實(shí)安全工作責(zé)任制 建設(shè)“平安校園”，保障學(xué)校安全的關(guān)鍵在于防范。為此學(xué)校將安全工作落實(shí)在日常教育教學(xué)的管理過程和細(xì)節(jié)之中，從每天做起，從細(xì)節(jié)抓起。年段長、辦公室負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)員、機(jī)房管理員、宿管員要按照學(xué)校安全管理制度和安全工作責(zé)任書上的內(nèi)容和要求，從細(xì)微處著手，做好自已的事，看好自已的門，管好自已的人。

班主任和生活指導(dǎo)老師是班級管理的第一責(zé)任人，要全面貫徹落實(shí)“嚴(yán)謹(jǐn)”教育思想，抓好各個(gè)細(xì)節(jié)的管理，包括學(xué)生出勤、課堂、自修、體育活動、就餐、就寢等全方位的關(guān)注。行政值日和樓層值日教師要加強(qiáng)對教育教學(xué)秩序的監(jiān)控，并對出現(xiàn)問題的及時(shí)教育處置。

校安保隊(duì)員要做好校園內(nèi)外交通、消防、巡邏、治安綜合治理的管理工作，第一時(shí)間處理校園及周邊影響教育秩序、擾亂或傷害師生事件，協(xié)調(diào)教師、學(xué)生、家長間的矛盾糾紛。義務(wù)消防隊(duì)員要提高消防安全“四個(gè)能力建設(shè)”注意觀察校園中的消防安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除各種征兆。

青年文明崗巡查隊(duì)要加強(qiáng)晚上學(xué)生就寢后的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處置。值周、值日人員每天加強(qiáng)校園內(nèi)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)地段的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為或危險(xiǎn)行為的，及時(shí)予以制止與教育。

班主任每天上午、下午第一節(jié)課或晚自習(xí)前必須做好學(xué)生考勤工作，對未到學(xué)生及時(shí)與家長取得聯(lián)系并查明原因，若遇異常情況必須報(bào)告學(xué)校。體育、實(shí)驗(yàn)課等教師在教學(xué)過程中切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)安全措施。學(xué)生課間操、午餐、晚餐等以班級為單位排隊(duì)靠右上、下樓梯，并要求教師隨班維護(hù)秩序。生活指導(dǎo)老師、宿管員加強(qiáng)對住校生寢室紀(jì)律的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

五、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作

加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防和治療，切實(shí)做好防病工作，做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。積極配合衛(wèi)生防疫部門按時(shí)完成各種預(yù)防接種，根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，開展各項(xiàng)宣傳預(yù)防工作。嚴(yán)防各類傳染病對師生的危害，及時(shí)盡早對師生做好知識性宣傳工作，大力宣傳傳染病、常見病預(yù)防知識和自救、互救、災(zāi)難現(xiàn)場應(yīng)急逃生等知識，學(xué)生衛(wèi)生知識和衛(wèi)生行為有了明顯提高。

下半年，實(shí)行了學(xué)校衛(wèi)生值日制度，由值周班負(fù)責(zé)學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生的打掃，使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生得到了明顯的改觀。同時(shí)堅(jiān)持每周一次大掃除，天天小掃除，并進(jìn)行檢查，評比，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

六、重視學(xué)生心理健康教育

我校心理健康教育在生命化教育為視野下開展，總目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與心理輔導(dǎo)，在親身體驗(yàn)中獲得體驗(yàn)和感受，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)過一段時(shí)間的探索，我?；拘纬闪艘惶拙哂泻｛}二高特色的心理健康教育模式，即心理健康教育中學(xué)生主動參與的自主教育模式。學(xué)校將心理健康輔導(dǎo)課程作為學(xué)校的必修課，針對不同年段的心理發(fā)展需求安排不同的課程內(nèi)容。心理健康輔導(dǎo)課在各年級中開展的主題內(nèi)容有：高一輔導(dǎo)重點(diǎn)：包括入學(xué)適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我效能感、行為習(xí)慣輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。高二輔導(dǎo)重點(diǎn)：包括理性情緒的輔導(dǎo)、異性交往輔導(dǎo)、個(gè)性輔導(dǎo)及價(jià)值觀輔導(dǎo)。高三輔導(dǎo)重點(diǎn)：包括升學(xué)就業(yè)高考前心態(tài)調(diào)整、生涯輔導(dǎo)和社會適應(yīng)輔導(dǎo)。強(qiáng)化心理輔導(dǎo)在班主任工作中的運(yùn)用。我校班主任都主動學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的有關(guān)理論知識與技能，并在班主任工作中以此為指導(dǎo)，用民主的思想管理班集體，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題及時(shí)給予疏導(dǎo)，包括經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，結(jié)合班團(tuán)活動進(jìn)行相關(guān)的主題班會。同時(shí)周記是很好的與學(xué)生交流的途徑，我校的班主任對周記的批閱十分的認(rèn)真，對學(xué)生的問題及時(shí)的反饋，及時(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校成立了心理輔導(dǎo)室，地點(diǎn)設(shè)在偏僻的綜合樓五樓，自己無法解決的可以聯(lián)系專職的心理輔導(dǎo)老師解決。

辛勤的工作也獲得了回報(bào)，學(xué)校編排的心理劇《站在友情的十字路口》代表海鹽縣參加嘉興市校園心理劇比賽，獲得市一等獎。

七、把好食品衛(wèi)生安全關(guān)

為了切實(shí)加強(qiáng)我校新食堂的食品衛(wèi)生安全工作，全力打造“放心食堂”，確保我校廣大師生的身體健康和飲食安全，使我校食堂管理更趨規(guī)范、飲食更加放心，從而進(jìn)一步提升我校食堂的良好形象，全面提高我校食堂的管理水平，我校根據(jù)《海鹽縣教育局實(shí)施學(xué)生放心餐政府實(shí)事工程管理目標(biāo)責(zé)任書》及市、縣相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校食堂今年施行“五常法”管理的有關(guān)要求，努力實(shí)現(xiàn)上級主管部門提出的2013年食堂目標(biāo)管理（放心食堂）目標(biāo)任務(wù)。

成立了以校長為組長、各分管校長與工會主席為副組長，總務(wù)后勤、政教、食堂管理人員等相關(guān)人員為組員的食堂目標(biāo)管理（放心食堂）管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)專門人員具體負(fù)責(zé)食堂目標(biāo)管理（放心食堂）實(shí)施工作。為了使此項(xiàng)工作能真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校組織食堂目標(biāo)管理（放心食堂）管理領(lǐng)導(dǎo)小組及其它相關(guān)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品安全法》、《海鹽縣教育局實(shí)施學(xué)生放心餐政府實(shí)事工程管理目標(biāo)責(zé)任書》。

修訂或制訂了海鹽第二高級中學(xué)食堂關(guān)于食堂目標(biāo)管理（放心食堂）及“五常法”管理的一系列制度、職責(zé)和規(guī)范。并層層分解落實(shí)每位員工的工作責(zé)任，不僅將制度上墻，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域與工作職責(zé)也做到上墻，以此規(guī)范全體員工的日常操作行為和衛(wèi)生習(xí)慣，并貫穿于日常的操作程序始終，以此規(guī)范全體員工的工作行為和操作習(xí)慣，并不斷加以強(qiáng)化。

在校食品安全、衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮食堂管理人員和班組長的主人翁意識，在衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)下，群策群力，規(guī)劃、布置食堂的操作環(huán)境，輪流安排人員堅(jiān)持每天對“放心食堂”及食堂“五?！钡耐七M(jìn)工作進(jìn)行全面檢查。從食品進(jìn)貨、儲存、加工、留樣、銷售及消毒、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行全方位的檢查和督促，并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促及時(shí)整改，從而確保師生飲食安全。

通過平安校園的創(chuàng)建活動，我們優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了廣大師生對創(chuàng)建工作的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)校整體工作和學(xué)生素質(zhì)的提高，同時(shí)我校的教學(xué)質(zhì)量也上了一個(gè)新臺階，受到了上級主管部門、學(xué)生家長和社會的廣泛好評。同時(shí)我們清醒地認(rèn)識到：安全工作不容絲毫的馬虎和松懈，一旦安全上出了問題，成績再好都無法抵過。所以我們將一如既往做好學(xué)校安全工作，決不麻痹懈怠。

海鹽第二高級中學(xué) 2014．12．20

第二篇：海鹽高級中學(xué)

揚(yáng)一種精神，育一方人才——海鹽高級中學(xué)簡介

海鹽高級中學(xué)，原名海鹽中學(xué)，始創(chuàng)于1927年9月，2002年搬入新校園，更為現(xiàn)名，由中國工程院院士潘云鶴先生親筆題寫校名。學(xué)校占地228畝，建筑總面積7.3萬平方米，投資總額達(dá)1.2億元，擁有一流的硬件設(shè)施?，F(xiàn)有70個(gè)班級，3800多名學(xué)生，266名教職工。

近幾年來，在縣政府和縣教育局的大力支持下，全校上下同心協(xié)力，學(xué)校取得飛躍性發(fā)展，并保持穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展的良好態(tài)勢。2004年底學(xué)校從省三級重點(diǎn)中學(xué)躍升為省二級重點(diǎn)中學(xué)，同時(shí)成為省文明單位、省綠色學(xué)校和省衛(wèi)生先進(jìn)單位。2007年2月學(xué)校被命名為省一級重點(diǎn)中學(xué)，在鹽高歷史上樹立起

一座新的里程碑。2007年11月，學(xué)校喜慶建校80周年華誕，各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友以及來自五湖四海的校友齊聚鹽高，追昔撫今，共襄未來。近幾年來學(xué)校高考接連取得歷史性輝煌，為海鹽縣一本上線作出重大貢獻(xiàn)，在嘉興市同類學(xué)校中名列前茅。2010年鹽高校園文化工作的經(jīng)驗(yàn)介紹刊載于團(tuán)省委刊物《浙江青年信息》，并得到原團(tuán)省委周柳軍書記批示，同年學(xué)校被評為浙江省藝術(shù)特色教育學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)特色教育先進(jìn)單位。2012年成為嘉興市音樂學(xué)科基地。學(xué)校始終堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，立足大規(guī)模學(xué)校的實(shí)際，把以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的鹽高精神為核心的文化元素滲透在制度管理中，以“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”為理念，以推進(jìn)學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)和諧”發(fā)展為目標(biāo)，育優(yōu)秀鹽高人，樹優(yōu)秀鹽高品牌。

一、“自主導(dǎo)引，階段激勵(lì)”策略，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展

鹽高著力建構(gòu)以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的鹽高精神為核心、以“自主導(dǎo)引、階段激勵(lì)”為策略、以“133”為德育工作要求、以“和諧”德育為目標(biāo)的鹽高德育體系。在自引自勵(lì)、他引他勵(lì)從而內(nèi)化為自引自勵(lì)的過程中，學(xué)生獲得自我成長的能力和成功感。

鹽高堅(jiān)持活動文化實(shí)踐育人，勵(lì)志文化心靈育人，靜態(tài)文化環(huán)境育人，體藝文化特色育人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力和可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，塑造健康人格?！叭咭粍?chuàng)”（走近學(xué)生、走進(jìn)心靈、走向希望，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系）關(guān)愛學(xué)生主題活動、感動鹽高學(xué)子評選活動、高中生涯規(guī)劃主題教育等成為一道道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校成立有文學(xué)藝術(shù)總社（包括“星帆”文學(xué)社、“健言”論辯社、“伴海湖”書畫社、“綠色衛(wèi)士”、“海之韻”合唱隊(duì)等），每年都舉辦學(xué)生辯論賽、英語節(jié)、體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、心理健康教育活動周和主題教育系列活動（包括戲劇小品比賽、歌曲比賽、演講賽、主持人比賽、現(xiàn)場書畫比賽、文藝匯演、校運(yùn)會、軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足、與韓國北一高中結(jié)對交流等），為學(xué)生各方面的愛好與特長

提供了展現(xiàn)的舞臺與進(jìn)一步發(fā)展的的機(jī)會。學(xué)生在藝術(shù)、體育、文學(xué)寫作和綜合實(shí)踐方面表現(xiàn)出色，逐漸形成學(xué)校的特色品牌。

近年來，全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽一等獎，浙江省首屆中小學(xué)生合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、中小學(xué)藝術(shù)節(jié)銀獎，藝術(shù)術(shù)科高考全省第一，體育高考綜合成績?nèi)〉谝?，市中小學(xué)乒乓球比賽冠軍，省首屆乒乓球聯(lián)賽體育道德風(fēng)尚獎，“全國示范校園文學(xué)社團(tuán)”，全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽二等獎、全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎、中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽全國一等獎、全國首屆“時(shí)事杯”中學(xué)生小論文競賽三等獎??和諧的文化環(huán)境，鑄煉了學(xué)生追求優(yōu)秀、永不停步的健康品質(zhì)。學(xué)生在行動中踐行著如何使自己成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)、善于把握命運(yùn)的優(yōu)秀人。

二、“四組四層次”校本研修，助推教師專業(yè)化成長

優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，離不開一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師隊(duì)伍。鹽高積極探索、構(gòu)建了以“四組四層次”校本研修為核心的教師專業(yè)化發(fā)展體系。在縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，依托教研組和備課組星級建設(shè)，發(fā)揮名師專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，推動教師課堂實(shí)錄研究活動等形式多樣各具特色的教研活動的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在實(shí)踐中，博雅論壇、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽、“三校共同體”、教研組備課組自主建設(shè)等成為校本研修的亮點(diǎn)。

“博雅論壇”現(xiàn)已成為鹽高教師自我成長的沃土，已有7年多歷史。近3年來切合教育教學(xué)實(shí)際，先后舉辦以“提升內(nèi)涵，決勝課堂”等為主題的博雅論壇，50多位來自各個(gè)層次的教師走上論壇，闡述交流自己的教育教學(xué)體會、經(jīng)驗(yàn)，在理念與思想的蕩滌中受到啟發(fā)，推動專業(yè)提升。

教學(xué)業(yè)務(wù)競賽立足課堂，形式不斷推陳出新，互動式現(xiàn)場說課比賽，“全員參與，過關(guān)斬將”教學(xué)大比武，各學(xué)科特色項(xiàng)目比賽等，有力地激發(fā)了不同層次教師的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)了教師均衡發(fā)展。

與嘉善二高、平湖當(dāng)湖的“三校教學(xué)共同體”，從考察交流逐步推進(jìn)到考試命題、“同課異構(gòu)”教學(xué)研究、三校高考交流研討等微觀層面的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，攜手共同發(fā)展，共享共贏效應(yīng)顯著。

教研組自主開展“主題化”教研活動，備課組有針對性地開展學(xué)科疑難診斷、教師上課診斷、考試質(zhì)量分析、邀請教研員參加診斷指導(dǎo)等活動，還成立了專題性研究小組如“自選模塊”教學(xué)研究小組、“三類”考生教學(xué)小組等。同時(shí)大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，以集體備課制、同伴互助小組、樓層合作共同體等形式推進(jìn)團(tuán)結(jié)合作的群體工作氛圍，并實(shí)施教師發(fā)展性評價(jià)，為教師創(chuàng)設(shè)和而不同、民主和諧的發(fā)展環(huán)境。

年輕教師蓬勃崛起、老教師不甘落后的團(tuán)隊(duì)合作競爭的氛圍，有力地激發(fā)了教師自我成長、自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。許多青年教師在各級各類業(yè)務(wù)競賽成績突出，全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，省課堂教學(xué)競

賽二等獎，省實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例二等獎，市教學(xué)基本功比賽一等獎，市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等。在市縣各類培訓(xùn)活動中，我校許多老師擔(dān)當(dāng)起作講座、報(bào)告的指導(dǎo)角色，在同類學(xué)校中起到引領(lǐng)的作用。

三、“優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展”目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)水平提升

鹽高立足現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，以發(fā)展性評價(jià)實(shí)施工作方案為指針，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為中心，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，推動學(xué)校持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，朝特色化一流名校邁進(jìn)。

1.辦學(xué)策略突出全面。學(xué)校積極探索推進(jìn)各年級、班級均衡發(fā)展的有效途徑，以“點(diǎn)”輻射、帶動“面”，完善師生發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，在2010年成立的海利獎勵(lì)基金中設(shè)立專項(xiàng)特長獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎以擴(kuò)大對學(xué)生的激勵(lì)面等，在均衡發(fā)展中全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量、特色化發(fā)展。

2.組織管理突出團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持扁平化、精細(xì)化的管理理念，創(chuàng)新機(jī)制，深化線塊互動的內(nèi)涵，提出“責(zé)任、大局、團(tuán)結(jié)”的“六字”工作方針和“講責(zé)任、講主動、講成果、講團(tuán)結(jié)和民主評議”的“四講一評議”具體工作要求，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的行政能力，提高管理效能。

3.依法治校突出全員。學(xué)校貫徹“舉全校之力辦學(xué)”的治校方針。一方面切實(shí)落實(shí)教代會制度，做好校務(wù)公開工作，不斷推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理、民主管理工作。另一方面，通過班長日志、學(xué)生評教、校長信箱、“和諧之聲”安全信息日報(bào)箱、校行政領(lǐng)導(dǎo)信息通道、家長會、家長學(xué)校、心連心家訪活動、法制學(xué)校等途徑，架起學(xué)校與學(xué)生、與家長、與社會有效溝通的橋梁，凝聚合力辦學(xué)。

4.環(huán)境建設(shè)突出安全。學(xué)校在全縣開創(chuàng)“一報(bào)二巡三查”校園安全工作機(jī)制，軟硬建設(shè)一起抓，將安全督管工作做到實(shí)處，增強(qiáng)每一位師生員工的安全意識、責(zé)任意識和自護(hù)意識，努力實(shí)現(xiàn)安全效應(yīng)最大化。學(xué)校成為平安校園創(chuàng)建示

范點(diǎn)和校園安全工作經(jīng)驗(yàn)做法的輻射點(diǎn)。

5.學(xué)校發(fā)展突出特色化。學(xué)校特色化建設(shè)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要助力之一。學(xué)校拓展已有的藝術(shù)體育特色教育效應(yīng)、對外交流特色，以特色項(xiàng)目帶動群體效應(yīng)，以藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)增強(qiáng)群體效應(yīng)，啟動市高中音樂學(xué)科基地；同時(shí)拓展教育國際化平臺，聘請外教，擴(kuò)大與韓國北一高中合作交流的影響力，與澳大利亞科耐中學(xué)結(jié)為姐妹學(xué)校?！胞}高”品牌效應(yīng)正在濃聚。

“敦品奮進(jìn)創(chuàng)特色，勵(lì)志拼搏譜新篇。”鹽高的發(fā)展歷史，正是鹽高人團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極踐行“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，高唱“腳踏實(shí)地，拼搏必勝”，不斷追求優(yōu)秀、勇攀高峰的奮斗過程。我們相信，優(yōu)秀的鹽高人一定會創(chuàng)造一個(gè)充滿活力與希望、優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀的鹽高。

第三篇：海鹽第二高級中學(xué)---國防教育工作匯報(bào)材料

海鹽第二高級中學(xué)國防教育特色工作

匯報(bào)材料

2017年5月16日

國防教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。從國際國內(nèi)形勢來看，我國的國防形勢依然嚴(yán)峻。從古今中外的歷史事件中，這種國防意識的缺實(shí)而造成國家危難的事例枚不勝舉。因此，加強(qiáng)國防教育勢在必行。我校把國防教育工作當(dāng)作一件大事來抓，取得了一定的成績，受到了教育局及相關(guān)部門的好評，為國防教育工作作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將具體工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 提高認(rèn)識

學(xué)校國防教育是對學(xué)生進(jìn)行以愛國主義為核心的國防意識和國防知識的教育，啟發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)國家利益，履行各項(xiàng)國防義務(wù)。國防教育實(shí)際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機(jī)感的教育，是社會主義精神文明的一個(gè)重要方面。

國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王忠良 副組長：吳雪融

成員：沈國華 陳建紅 宋方明 各班班主任

每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和黨支部工作計(jì)劃中都體現(xiàn)國防教育內(nèi)容，并作為德育處工作的重要組成部分。

二、主要工作思路

1．深入開展師生員工的國防系列教育活動。國防教育工作事關(guān)大局，我們在工作中將國防教育內(nèi)容入計(jì)劃、入課堂，做到了思想上有認(rèn)識，工作上有安排，經(jīng)費(fèi)上有保障，開展了系列豐富多彩的活動。

2.建立軍民共建友好單位。我校海鹽武警中隊(duì)建立了友好關(guān)系。邀請部隊(duì)官兵到學(xué)校輔導(dǎo)軍訓(xùn)工作，在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)軍人本色，增強(qiáng)國防意識。

三、具體做法：

1.國防教育入計(jì)劃、入課堂。

我校十分重視國防教育工作。并把此項(xiàng)工作作為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校政教處落實(shí)相關(guān)人員，通過每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；通過晨會、廣播會等，對全體學(xué)生進(jìn)行國防教育，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。

我校教師還把國防教育與日常教學(xué)結(jié)合起來，在課堂上進(jìn)行國防知識滲透。特別要求歷史、政治學(xué)科的教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)幫助學(xué)生了解當(dāng)前國際國內(nèi)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

班會課是學(xué)生思想教育的主陣地。我校要求班主任每學(xué)期開設(shè)2堂“國防教育”為主題的班會課。通過視頻的觀看，書籍的推薦和閱讀、討論、演講等形式，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。

2．組織學(xué)生到國防教育基地參觀學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校多次組織學(xué)生前往海鹽嬉溪菜園子國防基地參觀學(xué)習(xí)。在基地工作人員的幫助下，學(xué)生進(jìn)行各類拓展訓(xùn)練，包括軍事知識和軍事技能，進(jìn)一步提高了師生的國防安全意識和技能，培育了他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心國防的責(zé)任性和積極性，做一個(gè)愛國、擁軍、合格的公民。

3．抓好新生軍訓(xùn)。中學(xué)生是祖國的未來,是社會主義事業(yè)的接班人。我校堅(jiān)持每年邀請海鹽武警中隊(duì)的教官，來到二高校園，對高一新生和高三畢業(yè)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過程中安排了國防知識講座、法制講座等教育內(nèi)容。讓學(xué)生在接受身體上的軍事化鍛煉的同時(shí)，思想上也得到了很好的教育。通過與軍人的接觸，倡議全校師生“視軍隊(duì)如長城，把軍人當(dāng)親人”。內(nèi)容豐富的軍訓(xùn)活動對提高中學(xué)生國防和自身綜合素質(zhì)起到了重要的作用。

4．開展系列宣傳教育活動。為把國防教育落到實(shí)處，我校利用校園廣播、國旗下講話、校園櫥窗宣傳欄等開展國防教育，不斷發(fā)布和更新國防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國防知識，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，激發(fā)學(xué)生的擁軍熱情。觀看愛國主義教育電影，如《勇士》等；校園“軍人榮譽(yù)墻”的建設(shè)，大大提高了全校師生對國防重要性的了解和對解放軍的熱愛。

5、進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)演練

相應(yīng)上級部門的號召，同時(shí)也是本校師生的實(shí)際需要，每學(xué)期，我校都要進(jìn)行各類防災(zāi)減災(zāi)的講座和演練，此項(xiàng)活動作為國防（人防）教育中的一個(gè)重要組成部分。主要是緊急疏散演練和消防器材的使用演練。演練前，學(xué)校政教處和總務(wù)處，認(rèn)真制定方案、勘查演練場地，與班主任、學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)等召開會議。演練中，指揮到位，讓學(xué)生體驗(yàn)深刻。演練后，還要進(jìn)行以班級為單位的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

各種形式的演練，培養(yǎng)了師生應(yīng)對緊急事件的自我保護(hù)能力。學(xué)校將把消防安全、緊急疏散演練和國防安全教育結(jié)合起來，形成長效機(jī)制，確保師生在安全、健康的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

總之，我校的國防教育重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，不僅拓寬了學(xué)生的知識，還強(qiáng)化了學(xué)生國防意識、陶冶了愛國主義情操，更提高了學(xué)生逃生、自救能力。我們將繼續(xù)在上級部門的指導(dǎo)下，富有成效地開展好各項(xiàng)工作，立足本校實(shí)際，努力使學(xué)校國防（人防）教育工作再上新臺階。同時(shí)充分發(fā)揮教育資源整合的重大功效，把國防（人防）教育作為我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動教育的延續(xù)，拓寬國防（人民）教育的途徑、豐富國防（人民）教育的載體，寓教育于活動之中，使國防（人防）教育真正普及到廣大師生中，并輻射到社區(qū)群眾中去。

第四篇：揚(yáng)中市第二高級中學(xué)安全自查報(bào)告

揚(yáng)中市第二高級中學(xué)安全自查報(bào)告

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立安全督查體系：

根據(jù)上級對安全工作的意見和目前安全形勢，2004年學(xué)校將安全工作作為

維護(hù)學(xué)校形象這一中心工作來抓。成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，由政教處直接負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活安全及教育工作，成立了寄宿生管理小組。由總務(wù)處直接負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)及環(huán)境的安全。設(shè)立了水電專管員和安全衛(wèi)生檢查員。

二、完善制度，落實(shí)責(zé)任制

1、進(jìn)一步加強(qiáng)了門衛(wèi)、鍋爐房，學(xué)生公寓樓、食堂、商店、實(shí)驗(yàn)樓等安全

管理，實(shí)行專人管理，分別落實(shí)了安全責(zé)任人。

2、對重點(diǎn)部位的安全制定了相關(guān)制度及工作職責(zé)。

3、堅(jiān)持對各部門及相關(guān)部位的安全責(zé)任，分別簽訂了安全責(zé)任狀。

4、對用電設(shè)施進(jìn)行了嚴(yán)格管理，定時(shí)開關(guān)。

5、建立了實(shí)驗(yàn)藥品的保管、使用制度，由實(shí)驗(yàn)員左長保老師專人負(fù)責(zé)，藥

品室鑰匙由專人保管。

三、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高安全防范意識

針對學(xué)生安全防范意識薄弱，經(jīng)常性的宣傳教育十分必要。學(xué)校每月進(jìn)行

一次安全衛(wèi)生講座，并確定每月5號為學(xué)校安全日，學(xué)校在所有安全責(zé)任人，自查自糾的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次全面的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

對突發(fā)疫情、食物中毒、火災(zāi)、晚自習(xí)時(shí)突然停電等制定應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)

行宣傳教育和組織演練，減輕突發(fā)事故帶來的損失和影響。

四、自查情況

1、食堂安全設(shè)施良好，操作間庫房不夠整潔，物品擺放有些零亂。

2、商店基本情況良好。

3、宿舍學(xué)生宿舍情況良好，教工宿舍不免整潔。

4、電器設(shè)施除發(fā)電機(jī)有故障外，其它一切正常。

5、消防設(shè)施良好但男、女生宿舍之間的走廊鐵門為安全隱患，學(xué)生宿舍樓有3個(gè)滅火器過期，其它一切良好

6、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保管良好，危險(xiǎn)化學(xué)品有專門的防盜通風(fēng)倉庫。

7、門衛(wèi)防盜電器設(shè)備良好。

8、微機(jī)房防盜設(shè)施良好。

五、采取的切實(shí)措施

1、對食堂衛(wèi)生問題要求責(zé)任人立即整改到位。

2、對發(fā)電機(jī)落實(shí)進(jìn)行一次性大修保養(yǎng)，確保停電時(shí)能安全運(yùn)轉(zhuǎn)供電。

3、已更換了3只失效滅火器藥粉。

4、拆除男、女生宿舍之間的鐵柵欄。

二OO五年九月六日

第五篇：昌都地區(qū)第二高級中學(xué)特種設(shè)備安全管理制度

昌都地區(qū)第二高級中學(xué)特種設(shè)備安全管理制度

1、特種設(shè)備使用，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院頒布發(fā)的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》。

2、建立特種設(shè)備安全管理小組，要有負(fù)責(zé)人和安全管理人員。

3、每年對特種設(shè)備進(jìn)行安全大檢查，相關(guān)單位在接到定期檢驗(yàn)的通知后，要做好迎檢工作。

4、對特種設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性日常維護(hù)保養(yǎng)，并定期自行檢查，至少每月一次，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。安全保護(hù)裝置、測量裝置及有關(guān)附屬食品儀表進(jìn)行定期校驗(yàn)、檢修。

5、特種設(shè)備出現(xiàn)故障或者發(fā)生異常情況應(yīng)當(dāng)對其全面檢查，消除事故隱患后，方可重新投入使用。

6、要制定好特種設(shè)備的事故應(yīng)急措施和救援預(yù)案。

7、對特種設(shè)備作業(yè)人員進(jìn)行特種設(shè)備安全教育的培訓(xùn)。

8、特種設(shè)備的作業(yè)人員在作業(yè)中，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行特種設(shè)備的操作規(guī)程和有關(guān)的安全規(guī)章制度。

9.特種設(shè)備作業(yè)人員，在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向安全管理人員和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人報(bào)告。

10．安全管理員或者單位負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常對特種設(shè)備的使用進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，或向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門報(bào)告，并采取相應(yīng)的措施。

11、特種設(shè)備歸學(xué)校所有，不得外借，出租給學(xué)校以外的人員或機(jī)構(gòu)。

12、特種設(shè)備使用人員或相關(guān)經(jīng)營單位違反以上任何一條規(guī)定，一切責(zé)任由使用人員或相關(guān)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)。

13、對特種設(shè)備管理不嚴(yán)、違反安全管理制度的、發(fā)生事故的，根據(jù)情節(jié)的輕重，必須要負(fù)有法律責(zé)任。

14、本制度解釋權(quán)歸昌都地區(qū)第二高級中學(xué)。