第一篇：葫蘆島市第二高級(jí)中學(xué)2013-2014第二模塊考試

葫蘆島市第二高級(jí)中學(xué)2013—2014學(xué)年度上學(xué)期高二年級(jí)

第二模塊考試地理學(xué)科試卷答案

1-5：DBBCB6-10：ADABB11-15：ABCAC16-20：DADDC21-25：BABAC26-30：CBCBC 31-35：DCCBC

36（1）(3分))

東段向低緯(南)彎，氣溫低，地處小興安嶺，海拔較高；西段向高緯(北)彎，氣溫較高，地處松嫩平原，地勢(shì)較低。

（2）（3分）A：畜牧業(yè)B：種植業(yè)C：林業(yè)。

（3）（2分）大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)；地區(qū)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。

（4）（2分）面向國(guó)內(nèi)大宗農(nóng)產(chǎn)品需求市場(chǎng)，繼續(xù)強(qiáng)化商品糧、豆等大宗農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，以確保國(guó)家糧食需求。推進(jìn)農(nóng)業(yè)向規(guī)?；?、專(zhuān)業(yè)化和生態(tài)化方向發(fā)展，建設(shè)綠色食品基地。

37．（10分）

（1）南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路。（4分）

（2）水資源南部多，北部少；（1分）

西部地區(qū)能源供大于求，東部地區(qū)供不應(yīng)求；（1分）

東部經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，西部經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。（1分）

（3）西氣東輸、西電東送（1分）；

緩解能源供應(yīng)緊張的矛盾，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，有利于環(huán)境保護(hù)。（2分）

38.（10分）

（1）（2分）BC

(2)(5分)政策優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實(shí)力和人才隊(duì)伍處于劣勢(shì)國(guó)內(nèi)的腹地范圍較小

（3）（3分）相同點(diǎn)：兩個(gè)地區(qū)都是通過(guò)工業(yè)化帶動(dòng)城市化的發(fā)展（1分）

不同點(diǎn)：珠江三角洲地區(qū)的城市化是通過(guò)外資企業(yè)的建立，吸引大量農(nóng)業(yè)人口進(jìn)廠務(wù)工，促進(jìn)了城市化。而蘇南地區(qū)的城市化主要是在上海、南京、杭州等大城市的輻射下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的崛起，促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移，帶動(dòng)了城市化的發(fā)展。（2分）

第二篇：葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，坐落于美麗的濱城——葫蘆島市龍灣新城區(qū)。她始建于 1991 年 9 月 1 日，學(xué)校占地面積 28000平米，教學(xué)樓使用面積 10251平米，學(xué)校有 55 個(gè)教學(xué)班，3300 名學(xué)生。138 名教職員工，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷 95 人，特級(jí)教師 1 人，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師 22 人，小學(xué)高級(jí)教師 88 人，國(guó)家級(jí)骨干教師 1 人，省市級(jí)骨干教師 55 人。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所成龍配套，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室、微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、檔案資料室、心理咨詢(xún)室、多功能活動(dòng)室、科研展室、德育展室、電子備課室和校園網(wǎng)工程，是一所規(guī)模較大的按一校兩址管理的新型實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

辦學(xué)理念

建校伊始，學(xué)校便以“創(chuàng)一流管理，辦一流教育，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的新世紀(jì)人才”為奮斗目標(biāo)，立足于“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想，以未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)小學(xué)生教育的需要為著眼點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展創(chuàng)新教育，使學(xué)?；旧闲纬闪恕肮苡幸?guī)范，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長(zhǎng)，校有特色”的良性機(jī)制。

學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在首位，以“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，師生的人格永遠(yuǎn)是平等的”為辦學(xué)理念，強(qiáng)化了課堂教學(xué)中的“四個(gè)落實(shí)”。構(gòu)建了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)操作體系：即教學(xué)方法策略化、學(xué)習(xí)方法探究化、思維訓(xùn)練多樣化、信息傳遞立體化、學(xué)習(xí)氛圍民主化、校本課程特色化。規(guī)定了具體操作要求，改革了教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)了新的生機(jī)和活力。

成就榮譽(yù)

學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，以“音美并舉、三位一體、立足普及、整體優(yōu)化”為藝術(shù)教育整體發(fā)展思路，立足兩全（面向全體、全面發(fā)展），注重挖掘多種渠道，利用多種資源，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)越的教育環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)班 23 個(gè)，藝術(shù)活動(dòng)組、隊(duì) 9 個(gè)，參加特色學(xué)習(xí)一千多人。真正實(shí)現(xiàn)了班班有特點(diǎn)、人人有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色的辦學(xué)目標(biāo)。藝術(shù)教育的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高，幾年來(lái)，學(xué)生中有 1000 多人次在國(guó)省市各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、電腦獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)。

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，始終以科研興教、科研興師、科研興校作為學(xué)校發(fā)展的根本。從“八五”到“十五”期間，先后實(shí)施了跨世紀(jì)“多能型”人才培養(yǎng)探究工程，開(kāi)展了“ 自主創(chuàng)新'式課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究、“創(chuàng)新型小學(xué)生”培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究等課題的研究工作。其中在“九五”期間，學(xué)校承擔(dān)的國(guó)省市各級(jí)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)課題八項(xiàng)，分別榮獲了國(guó)省市一等獎(jiǎng)，教師的整體素質(zhì)有顯著地提高，教師中有省先進(jìn)教師 3 人，受到市區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)的 40 余人。有五人獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，有 90 余節(jié)課在省市獲獎(jiǎng)，有 500 余人次的論文、科研成果獲得國(guó)省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

從九六年至今，學(xué)校先后承接了全國(guó)第九次小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)年會(huì)、遼寧省體育衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、遼寧省貫徹小學(xué)管理規(guī)程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、葫蘆島市素質(zhì)教育階段總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、葫蘆島市小學(xué)課堂教學(xué)與教學(xué)管理總結(jié)暨表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、葫蘆島市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科新課改研討會(huì)等大型會(huì)議。學(xué)校先后接待國(guó)內(nèi)外來(lái)賓、外校同行三十余次。《中華創(chuàng)業(yè)者》、《中國(guó)現(xiàn)代管理科學(xué)研究文庫(kù)》、《遼寧省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)研究》、《遼寧教育》、《遼寧教育 50 年》、《遼寧教育研究》、《葫蘆島日?qǐng)?bào)》、《葫蘆島教育信息》等各大新聞媒體都曾專(zhuān)題專(zhuān)刊報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校先后被命名為全國(guó)校園環(huán)境藝術(shù)建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)心理健康教育標(biāo)兵學(xué)校、中央教科所小語(yǔ)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體、遼寧省精神文明建設(shè)先進(jìn)集體、遼寧省巾幗文明示范崗、遼寧省“九五”教育科研工作先進(jìn)集體、遼寧省中小學(xué)師訓(xùn)工作先進(jìn)集體、遼寧省美育名校、遼寧省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、遼寧省體育衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、遼寧省綠色學(xué)校、遼寧省師訓(xùn)工作先進(jìn)單位、遼寧省中小學(xué)黨建工作先進(jìn)單位、葫蘆島市勞動(dòng)模范先進(jìn)集體、葫蘆島市模范校、葫蘆島市示范校，少先大隊(duì)曾先后兩次榮獲全國(guó)優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

發(fā)展前景

成績(jī)是學(xué)校的光榮，發(fā)展是學(xué)校的追求。新的一年已經(jīng)到來(lái)，它預(yù)示著新的生機(jī)和活力，也充滿(mǎn)著新的希望與挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將帶領(lǐng)廣大教職員工不斷深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為落實(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略、為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“品牌”教育的目標(biāo)而努力奮斗！

校長(zhǎng)介紹

劉少尋，男，1962年生，葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，曾榮獲葫蘆島市勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教育工作者、中國(guó)教師報(bào)2007--2008優(yōu)秀教育人物等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

傲立蓬勃根自深

——記葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉少尋 春草綠，白鴿聚。荷花池水風(fēng)吹碧。蒼穹暗，淫雨濁。青松傲立，無(wú)限蓬勃，茁！茁！茁！

小橋弓，石碑紅。蒂固根深屹園中。魚(yú)兒跳，鹿兒鳴。和諧啟航，明辯西東，沖！沖！沖！

細(xì)細(xì)品味這首校園抒懷《釵頭鳳》，眼前一定會(huì)浮現(xiàn)出一位如青松般傲立挺拔的身影。他，就是葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)劉少尋。這首精彩的詩(shī)詞正是出自于他的筆下，字里行間流露出的對(duì)生命的追求與勇往直前的精神，正是他人生的寫(xiě)照。

徜徉在葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園內(nèi)，你總能看到他往返巡查的身影。他目光溫和，舉手投足文質(zhì)彬彬；他剛?cè)岵?jì)、知人善用、豁達(dá)寬廣、淡薄名利。

人文管理凝聚人心

人們常說(shuō)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。劉校長(zhǎng)深知教育管理要以人為本，他努力營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，激發(fā)每個(gè)人的工作熱情。

在學(xué)校管理上劉校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。民主、公開(kāi)的工作作風(fēng)深入人心。對(duì)待老師，劉校長(zhǎng)的原則是“寬厚仁和，理解尊重為先”。學(xué)校出臺(tái)的一系列規(guī)章制度，均是從群眾中來(lái)到群眾中去，在征求了大家的意見(jiàn)后才形成條文而去執(zhí)行。

在依據(jù)制度科學(xué)管理學(xué)校的同時(shí)，劉校長(zhǎng)更注重“激勵(lì)”的作用，讓每一個(gè)教師都能發(fā)現(xiàn)自身存在的價(jià)值，品嘗到成功的喜悅。他組織學(xué)校出臺(tái)一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施，如《關(guān)于參加全區(qū)統(tǒng)考的獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《關(guān)于教師參賽獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《關(guān)于教師公開(kāi)發(fā)表文章的獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案》等。這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的制定，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的熱情，老師們工作得開(kāi)心、輕松、愉悅。

此外，劉校長(zhǎng)更注重用人文的關(guān)懷去感化老師。生日的時(shí)候，老師們會(huì)收到他親手而寫(xiě)的賀卡；生病的時(shí)候，老師們會(huì)收到他親自獻(xiàn)上的鮮花；節(jié)日的時(shí)候，老師們會(huì)收到他親自發(fā)來(lái)的短信；離退的時(shí)候，老師們會(huì)收到他真摯的祝福；每周三的時(shí)候，他還會(huì)在學(xué)校貴賓室等候老師們的到來(lái)，那是他專(zhuān)門(mén)為老師開(kāi)通的“心靈驛站”！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷感動(dòng)著每一個(gè)老師，人文化的管理讓每一個(gè)老師面對(duì)學(xué)生“俯首甘為孺子?！?，實(shí)驗(yàn)二小成為了名副其實(shí)的和諧校園。

實(shí)干精神感召人心

一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。實(shí)驗(yàn)二小作為市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，在鮮花和掌聲面前承載著太多的榮譽(yù)，更是家長(zhǎng)和社會(huì)賦予眾望的學(xué)校。作為校長(zhǎng)，他深知肩上責(zé)任的重大，絲毫不敢放松。多年如一日的早出晚歸已成家常便飯，凡事身體力行的奉獻(xiàn)也成了他生活的重心。2006年，是實(shí)驗(yàn)二小發(fā)展史上一個(gè)難得的契機(jī)，學(xué)校原有的兩址辦學(xué)在市區(qū)政府及教育部門(mén)的大力關(guān)懷下，合二為一，結(jié)束了多年的分址辦學(xué)。面對(duì)新的教育形勢(shì)、新的教育格局，劉校長(zhǎng)穩(wěn)重溫和的目光里更多了深沉、執(zhí)著。那是一段異常難挨的日子，劉校長(zhǎng)沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，沒(méi)有好好地吃過(guò)一頓飯。學(xué)校工程的改造，方方面面都需要協(xié)調(diào)、溝通，多方奔走的日子明顯看出他的消瘦。炎炎夏日，望著四十多歲的他，和老師們共同抬拾桌椅、清理教室，盤(pán)查備品的艱辛，老師們無(wú)不動(dòng)容。望著那原本白皙、帥氣的臉頰變得黝黑、憔悴，老師們無(wú)不心痛。正是他用自己的實(shí)干精神感召了每一個(gè)人，因此，在學(xué)校一邊蓋新樓，一邊進(jìn)行教學(xué)的艱難時(shí)期，人們最為擔(dān)心的安全事故一例也沒(méi)有發(fā)生！

美麗壯觀的教學(xué)樓如期落成，但新的問(wèn)題卻又?jǐn)[到了劉校長(zhǎng)的面前：嶄新漂亮的教室、各功能室、教師辦公室，空空蕩蕩；寬闊的操場(chǎng)，一片空白。怎么辦？再次向上級(jí)伸手？政府已經(jīng)投入不少，不忍心??！自己的困難自己解決！劉校長(zhǎng)一咬牙，果斷決定：校長(zhǎng)掛帥，親自帶頭，通過(guò)各種渠道，籌措經(jīng)費(fèi)。政以興教為先，民以支教為榮，到教師節(jié)前夕，便籌集資金幾十萬(wàn)元！用這些錢(qián)，學(xué)校新置了學(xué)生桌凳、辦公設(shè)施，裝備了各功能室，同時(shí)又采用“分期付款”的方式，投資幾十萬(wàn)元，重鋪了操場(chǎng)，徹底結(jié)束了體育課漫天黃沙的現(xiàn)狀，為學(xué)校順利通過(guò)省雙高普九檢查奠定了基礎(chǔ)。

今天的實(shí)驗(yàn)二小，已成為葫蘆島市質(zhì)量好、聲譽(yù)高的窗口學(xué)校。劉校長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展上下奔走的事跡，也在教育界不脛而走，廣為傳頌。

創(chuàng)新觀念激勵(lì)人心

實(shí)驗(yàn)二小發(fā)展到今天而勃勃不衰，最重要的原因就在于創(chuàng)新。劉校長(zhǎng)的創(chuàng)新理念使這所學(xué)校始終走在全市乃至全省的前列。他是第一個(gè)給學(xué)生作品搞“拍賣(mài)會(huì)”的校長(zhǎng)，在全市引起了很大的反響；他在做校長(zhǎng)之初就提倡在校園飼養(yǎng)鴿子等小動(dòng)物，為孩子培養(yǎng)愛(ài)心搭建了平臺(tái)；他是第一個(gè)給孩子搞經(jīng)常性的疏散演習(xí)的校長(zhǎng)，幾年前的消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)拉響的警報(bào)和濃濃的煙霧曾經(jīng)震撼了葫蘆島市，他對(duì)孩子珍愛(ài)生命的教育做得淋漓盡致；他第一個(gè)將學(xué)生的鑒定讓班主任寫(xiě)在了賀年卡片上，通過(guò)郵局寄給了孩子的父母，孩子父母讀著老師的評(píng)語(yǔ)激動(dòng)流淚，《遼沈晚報(bào)》《山東電視臺(tái)》等多家媒體紛紛報(bào)道；第一次，在清明節(jié)他讓學(xué)生靜靜坐下來(lái)講述自己的家史，繪制“家族圖表”，明確自己在家族發(fā)展史上這一生命鏈條上的位置和作用；第一次，他在學(xué)校搞“防恐演習(xí)”，真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)模擬令老師、學(xué)生、家長(zhǎng)深受震撼，《葫蘆島日?qǐng)?bào)》、《葫蘆島晚報(bào)》長(zhǎng)篇報(bào)道；第一時(shí)間，他將全校12萬(wàn)元震災(zāi)捐款直接匯到都江堰向峨鄉(xiāng)中學(xué)，至今與那所學(xué)校的校長(zhǎng)劉勇還保持著往來(lái)，祈盼他們重建家園！他也是全市第一個(gè)建立了自己博客的校長(zhǎng)，他的思想，他的理念通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行交流。“第一”，這在劉校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)，老師們說(shuō)，跟劉校長(zhǎng)干工作總能給人意想不到的驚喜，“第一”極大地激發(fā)了師生的工作熱情。

模范行為影響人心 人們常說(shuō)，無(wú)欲自振，無(wú)私無(wú)畏。劉校長(zhǎng)之所以得到大家的敬重，之所以能那么完美地完成學(xué)校管理改革的重任，除了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和廣大群眾的擁護(hù)、愛(ài)戴之外，在很大程度上還取決于他的廉潔奉公。

劉校長(zhǎng)出任校長(zhǎng)時(shí)就力主以法治校，這樣做，校長(zhǎng)的權(quán)限要大大縮減，他是非常清楚的。因此，人們說(shuō)，堅(jiān)持以法治校就是一項(xiàng)廉政建設(shè)。隨著實(shí)驗(yàn)二小聲望的與日俱增，來(lái)校就讀的學(xué)生源源不斷，已超出學(xué)校的承載能力。因此，每到新學(xué)期開(kāi)學(xué)或新生入學(xué)之際，他的辦公室總是門(mén)庭若市，家長(zhǎng)們各顯其能，紛紛走關(guān)系想盡辦法把自己的子女送入二小大門(mén)，有的家長(zhǎng)直接把信封放在他的辦公桌上，厚厚的一沓錢(qián)隨著張開(kāi)的信封口呼之欲出，他不為所動(dòng)；有的家長(zhǎng)派來(lái)高級(jí)轎車(chē)接他去高檔飯店“溝通”，他婉言拒絕；還有的家長(zhǎng)氣急敗壞，對(duì)他揮舞著拳頭，破口大罵，他鎮(zhèn)定不亂，仍舊按規(guī)則辦事，用自己的言行舉止詮釋了一名教育工作者的良好修養(yǎng)和職業(yè)操守，也嚴(yán)肅了學(xué)校學(xué)籍管理制度。在金錢(qián)、權(quán)利、地位面前，他淡泊閑定，堅(jiān)持原則，不謀私利，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，被群眾傳為美談。例如：學(xué)校在職稱(chēng)評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行公開(kāi)、公平、公正，按照資歷和平時(shí)的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進(jìn)行張榜公布。面對(duì)榮譽(yù)，他不伸手，還多次讓給其他同志，從而贏得了大家更多的尊重。

作為校長(zhǎng)，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他為自己制定了《校長(zhǎng)周工作細(xì)則》，在全校教師工作會(huì)議上公布，并懇請(qǐng)全體老師對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督、考評(píng)。同時(shí)身為一校之長(zhǎng)的他，不但不擺官架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。就連小小的孩子，在他眼中都能找到足夠的尊重。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校有位退休的老教師家庭十分困難，劉校長(zhǎng)了解情況后，每年都要到這位老教師家中慰問(wèn)，還多方奔走，幫助她申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，解決了燃眉之急，使這位老教師的孫子能繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。每當(dāng)提起劉校長(zhǎng)，這位已經(jīng)離退的老教師都會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。劉校長(zhǎng)已經(jīng)成為教育界的一顆明星，他用自己的廣博、善良、關(guān)愛(ài)?得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，?得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。

劉校長(zhǎng)志趣高雅，崇尚美好生活。他教育老師們要養(yǎng)成良好的業(yè)余愛(ài)好，同時(shí)更注意營(yíng)造良好的育人環(huán)境陶冶師生。只要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)二小的人，首先就會(huì)感到“美”彌漫在整個(gè)校園：綠草如茵、鮮花怒放、白鴿飛舞、魚(yú)戲清波、小鹿回望、樹(shù)木蔥蘢。每一個(gè)角落的布置都有他匠心獨(dú)運(yùn)的杰作。走進(jìn)教學(xué)樓，耳目一新的感覺(jué)會(huì)讓你情不自禁的駐足觀賞：愛(ài)心超市、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊、休閑書(shū)吧、外語(yǔ)部落四個(gè)主題角設(shè)計(jì)典雅、美觀、獨(dú)特，是孩子們最喜歡的校園一角，也是學(xué)校育人環(huán)境的一道亮麗的風(fēng)景。

翻開(kāi)劉校長(zhǎng)的榮譽(yù)袋，仔細(xì)地搜索，大大小小的榮譽(yù)足有50多項(xiàng)，其中最醒目的是他榮獲的21篇國(guó)家級(jí)論文獲獎(jiǎng)證書(shū)，以及他公開(kāi)發(fā)表幾十篇文章的全國(guó)、省、市級(jí)文章的刊物和報(bào)紙，還有他個(gè)人出版的著作《故鄉(xiāng)的冬季》。2007年5月他被評(píng)為市勞動(dòng)模范； 2002年被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者；2007--2008被評(píng)為中國(guó)教師報(bào)優(yōu)秀教育人物。同時(shí)還有他多次被評(píng)為的縣、區(qū)優(yōu)秀教育工作者的證書(shū)。再細(xì)細(xì)翻閱，由他主持的科研課題合格證書(shū)竟達(dá)26個(gè)，而且均獲得了全國(guó)、省、市一、二等獎(jiǎng)

在他的帶領(lǐng)下，僅僅4年的時(shí)間，學(xué)校先后獲得全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)創(chuàng)新教育先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、遼寧省語(yǔ)言文字示范學(xué)校、遼寧省健康教育先進(jìn)集體、遼寧省小作家基地重點(diǎn)學(xué)校、遼寧省藝術(shù)教育先進(jìn)校、連續(xù)五年被評(píng)為遼寧省精神文明先進(jìn)單位、葫蘆島市、龍港區(qū)教育工作先進(jìn)集體等53項(xiàng)榮譽(yù)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是劉校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。多年的風(fēng)雨滄桑，劉校長(zhǎng)依然寵辱不驚、淡泊明志，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

第三篇：凌源市第二高級(jí)中學(xué)反邪教

凌源市第二高級(jí)中學(xué)反邪教工作總結(jié)

（附：宣傳材料）

凌源市第二高級(jí)中學(xué)

保衛(wèi)科

凌源市第二高級(jí)中學(xué)反邪教活動(dòng)總結(jié)

為深入開(kāi)展反邪教斗爭(zhēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生識(shí)別和抵制邪教的能力，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，在學(xué)校開(kāi)展了“反邪教警示教育”活動(dòng)。

一、明確指導(dǎo)思想

為凈化校園環(huán)境，確保我校青少年學(xué)生免受邪教侵害，提高識(shí)邪、防邪、反邪的能力，建設(shè)“平安校園”，根據(jù)中央、省委610辦公室關(guān)于“反邪教育進(jìn)學(xué)?！钡闹甘揪瘢Y(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行了安排和部署，在全體師生中開(kāi)展了豐富多彩的以“校園拒絕邪教”為主題的反邪教警示教育活動(dòng)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立組織

為保證學(xué)校反邪教警示教育活動(dòng)取很好成效，我們學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長(zhǎng)：李慶余；付組長(zhǎng)：郭磊、孟凡強(qiáng)、王宏；我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)反邪教活動(dòng)的文件精神，校領(lǐng)導(dǎo)先行一步，對(duì)反邪教警示教育活動(dòng)高度重視，做到提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保反邪教警示教育活動(dòng)健康開(kāi)展。

三、嚴(yán)格部署穩(wěn)步推進(jìn)。

為保障反邪教警示教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展了一系列活動(dòng)

1、每學(xué)期開(kāi)展一次反邪教宣傳動(dòng)員大會(huì)

我校將反邪教警示教育工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期都安排在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和行事當(dāng)中，并迅速開(kāi)展了有關(guān)工作，首先組織召開(kāi)全體師生參加反邪教警示教育動(dòng)員大會(huì)，由校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告分五個(gè)方向。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②全能神的活動(dòng)特點(diǎn)，邪教織“門(mén)會(huì)”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動(dòng)是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對(duì)邪教。

2、把反邪教警示教育活動(dòng)納入我校組織建設(shè)，精神文明建設(shè)，普法和社會(huì)治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，科學(xué)、合理、系統(tǒng)有機(jī)地將反邪教警示教育內(nèi)容納入課堂教學(xué)，校園文化之中，納入日常的黨團(tuán)、隊(duì)組織生活。學(xué)習(xí)和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識(shí)，形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制和教育體系。

四、開(kāi)展形式多樣教育活動(dòng)

1、提前做好準(zhǔn)備工作。學(xué)校領(lǐng)取了反邪教宣傳VCD光碟、反邪教宣傳警示教育宣讀提綱等學(xué)習(xí)宣傳教育材料，向各處室、各年級(jí)下發(fā)有關(guān)文件，發(fā)放學(xué)習(xí)宣傳教育材料。

2、積極營(yíng)造教育氛圍，在校園宣傳欄分別張貼 “珍愛(ài)生命，拒絕邪教”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”等內(nèi)容，在教學(xué)樓大廳拉了兩條橫幅，內(nèi)容分別是“從我做起，拒絕邪教，遠(yuǎn)離邪教，凈化校園”和“崇尚科學(xué)，關(guān)愛(ài)生活，珍惜生命，反對(duì)邪教”，從而為開(kāi)展警示教育活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氛圍。

3、按照《宣講提綱》要求，組織學(xué)生聽(tīng)張校長(zhǎng)以《反邪教》的法律知識(shí)為主題的講座。通過(guò)宣講使學(xué)生基本了解和認(rèn)識(shí)邪教的反動(dòng)本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)危害，讓師生清楚我國(guó)在防范打擊處理邪教方面的有關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)廣大中學(xué)生不聽(tīng)、不信、不傳邪教，勇于與邪教活動(dòng)作斗爭(zhēng)，同學(xué)們紛紛寫(xiě)了感受文章。

4、組織學(xué)生進(jìn)行反邪教教育的國(guó)旗下講話(huà)

反邪教教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要德育工作。這一項(xiàng)工作也是一項(xiàng)最艱巨的工作，為此，我校安排了二次國(guó)旗下講話(huà)，題目分別是《崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教、努力構(gòu)建和諧社會(huì)》、《反邪教、信科學(xué)》。

5、組織學(xué)生觀看反邪教圖片和反邪教專(zhuān)題片

為了讓師生們真正看到邪教本質(zhì)，我校舉行了反邪教圖片展覽，設(shè)置宣傳欄，張貼反邪教圖片，組織全校師生輪流觀看，利用校多媒體教室分年級(jí)組織學(xué)生觀看反邪教專(zhuān)題片《李洪志其人其事》，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，深入揭批李洪志的丑惡嘴臉。大大激起了師生憤怒的心情，使學(xué)生了解反邪教斗爭(zhēng)成果，大力營(yíng)造反邪教的校園氛圍。使每一位教師和學(xué)生受到了身臨其境的強(qiáng)烈震撼，并在思想上對(duì)法輪功等邪教組織有了形象具體的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生說(shuō)，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠(yuǎn)離邪教。

6、組織學(xué)生搜集邪教資料

通過(guò)對(duì)邪教資料的收集，學(xué)生對(duì)邪教的丑惡面目有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，我校及時(shí)開(kāi)展了一次《崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，努力構(gòu)建和諧社會(huì)》主題班會(huì)。各班還出了一期反邪教專(zhuān)刊，創(chuàng)辦了一期黑板報(bào)。

7、校園廣播大顯身手

我校利用宣傳陣地校園廣播、宣傳欄、校報(bào)、班報(bào)、小報(bào)等形式作為教育平臺(tái)，多渠道、全方位進(jìn)行反邪教教育活動(dòng)。播放了《焦點(diǎn)訪談》有關(guān)反邪教內(nèi)容。在中午的廣播中每天都要播放有關(guān)日常行為規(guī)范和反邪教方面的內(nèi)容，時(shí)刻敲響學(xué)生的警鐘，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)

開(kāi)展反邪教的實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極投入“關(guān)愛(ài)家庭、拒絕邪教”的實(shí)踐活動(dòng)，給家長(zhǎng)一封公開(kāi)信，發(fā)放倡議書(shū)，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到邪教的反動(dòng)性。開(kāi)展了《小手拉大手，共同反邪教》的活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生做一件關(guān)愛(ài)身邊人遠(yuǎn)離邪教的事，把警示教育進(jìn)一步向家庭和社會(huì)延伸，努力實(shí)現(xiàn)“小手拉大手，共同反邪教”的社會(huì)效應(yīng)。

9、開(kāi)展心理減負(fù)活動(dòng)

為了提高學(xué)生心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師特別是班主任深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生疾苦，作好學(xué)生的良師益友，努力排除學(xué)生心理上的障礙，使學(xué)生良好的心理素質(zhì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

10、開(kāi)展反邪教演講、征文活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行反邪教征文、演講活動(dòng)，同學(xué)們都敞開(kāi)自己的心扉，談了自己的認(rèn)識(shí)，在演講過(guò)程中，同學(xué)們聲情并茂，都認(rèn)為邪教禍害百姓，我們要相信科學(xué)，遠(yuǎn)離邪教、反對(duì)邪教。

11、開(kāi)展了反邪教知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

本次反邪教知識(shí)競(jìng)賽采取了知識(shí)搶答的形式，以班級(jí)為單位，各班組織學(xué)生積極參與答題活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)認(rèn)真答題。賽場(chǎng)上同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后，信心十足，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握反邪教的有關(guān)知識(shí)，提高識(shí)別和抵制邪教的能力。

12、各班開(kāi)展了反邪教主題班會(huì)

主題班會(huì)上各班自編自導(dǎo)自演了有關(guān)反邪教內(nèi)容的相聲、小品、故事等節(jié)目形式，痛斥了法論大法的邪教組織，更加深入地揭露“法論功”淪為西方反華勢(shì)力的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步提高了廣大師生的免疫力盒飯邪教意識(shí)。并舉辦了簽名儀式，同學(xué)們紛紛表示堅(jiān)決于邪教劃清界限，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)定了師生們反邪教的信念，大家在生動(dòng)有趣的節(jié)目中受到教育。

13、組織了反邪教知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，各班組織學(xué)生積極參與問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)認(rèn)真答題。通過(guò)問(wèn)卷活動(dòng)使廣大學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握反邪教的有關(guān)知識(shí)，提高了識(shí)別和抵制邪教的能力。

總之在今后的工作中要落實(shí)長(zhǎng)效教育機(jī)制，把反邪教警示教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，常抓不懈，把它列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，滲透到思想政治課等社會(huì)學(xué)科中去，納入課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)之中，納入日常的黨團(tuán)組織生活、學(xué)習(xí)和思想政治工作之中，提高師生的反邪教意識(shí)，使反邪教警示教育活動(dòng)扎實(shí)深入地開(kāi)展下去。我們將提高警惕，及時(shí)而有效地向?qū)W生宣傳科學(xué)精神和進(jìn)步知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝頭腦，信科學(xué)，講科學(xué)，積極打好反邪教的戰(zhàn)役，努力營(yíng)造一個(gè)健康、活潑的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。我們相信，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們一如既往，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展反邪教各項(xiàng)工作，邪教就在我們?nèi)w師生中間毫無(wú)立足之地，形成過(guò)街老鼠，人人喊打的局面，從而為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校反邪教宣傳材料

一、什么是邪教

邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義，形成反社會(huì)的邪說(shuō)，并以此作為對(duì)其成員進(jìn)行精神控制的手段，實(shí)施危害社會(huì)行為的非法組織。

二、邪教特征

1、精神控制。精神控制是邪教教主為鞏固其“神圣”地位，維持其他成員效忠自己的基本手段，邪教教主為達(dá)到使其成員多自己絕對(duì)忠誠(chéng)的邪惡目的，以各種歪理邪說(shuō)、謊言騙局、心理暗示等手法，并用懲罰、威脅等恐嚇手段，對(duì)其成員實(shí)行“洗腦述”，巧妙地加以精神控制，使其加入其非法組織的人員“進(jìn)得來(lái)、出不去”。

2、編造邪說(shuō)。編造邪說(shuō)是一切邪教主蒙坑害其成員的共同忮量。它們都宣場(chǎng)“世界未日論”，“人類(lèi)災(zāi)難論”等歪理邪說(shuō)，有的邪教則宣揚(yáng)地震、癌疫等大災(zāi)難，制造恐怖氣氛，以使其成員狂熱地、盲目地追隨邪教教主。

3、騙錢(qián)斂財(cái)。當(dāng)代邪教教主都是騙錢(qián)斂財(cái)?shù)奈怼⒈┌l(fā)戶(hù)。他們或要求邪教成員將所以奉獻(xiàn)給教主，或通過(guò)開(kāi)辦各種“學(xué)習(xí)班”，收取高昂學(xué)費(fèi)，或通過(guò)所謂“心理資料”騙取高價(jià)的“資料費(fèi)”，或通過(guò)在其成員中強(qiáng)行推銷(xiāo)他們編造的圖書(shū)、音像制品、標(biāo)識(shí)物等獲取高額利潤(rùn)，從而毫不費(fèi)力地聚斂大量錢(qián)財(cái)。

4、危害社會(huì)。邪教之害，突出表現(xiàn)在用極端的手段與現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)抗。邪教教義的核心內(nèi)容之一，是將自身的權(quán)威凌駕于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律之上，不僅威脅個(gè)體生命和群體利益，還危害公共利益和社會(huì)穩(wěn)定。

三、崇尚科學(xué)，抵制邪教

1、相信科學(xué)，破除迷信。加強(qiáng)自身反邪教知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高識(shí)別和抵制邪的能力，堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待一切。生了病，要及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)，千萬(wàn)不要盲目信奉一些迷信的做法，以免耽擱治療時(shí)機(jī)，始終保持良好的健康心態(tài)。

2、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)家庭。珍愛(ài)生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，是文明社會(huì)的共識(shí)。而邪教卻通過(guò)欺騙、引誘、脅迫等手法，把人們的命運(yùn)牢牢地套牢在他們的“精神控制”之中。因此，必須充分認(rèn)清邪教泯滅親情，殘害他人生命，破壞家庭，危害社會(huì)的邪教本質(zhì)。

3、拒絕邪教，遠(yuǎn)離邪教。堅(jiān)決做到不聽(tīng)邪教的宣傳，不相信邪教的謬論，不傳播邪教的內(nèi)容。要堅(jiān)決抵制邪教，見(jiàn)到邪教人員在散布邪教言論、非法聚會(huì)、搞破壞活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)向社區(qū)、街道及公安機(jī)關(guān)報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)自己的家人、親友信了邪教，要敢于揭發(fā)，及時(shí)制止規(guī)勸，同邪教會(huì)堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。要積極參加反邪教警示教育活動(dòng)，投身傳播科學(xué)的行列。弘揚(yáng)科學(xué)精神：為創(chuàng)建“無(wú)邪教社區(qū)”做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：揚(yáng)中市第二高級(jí)中學(xué)2014試題

班級(jí)_________________姓名________________考試號(hào)--------密-----------------封--------------------線(xiàn)---------------內(nèi)-----------------不------------------要---------------------答------------------------------題------揚(yáng)中市

A.樓高莫近危欄倚危欄：高樓上的欄桿

B.雨橫風(fēng)狂三月暮橫: héng 放縱，兇暴

C.正恁凝愁恁：nèn如此

D.思量卻是，無(wú)情有思有思：sī看上去沒(méi)有思想，其實(shí)卻有自己的想法

6.選做題（5分）

（文科班）簡(jiǎn)述《《紅樓夢(mèng)》15回中鳳姐鳳姐弄權(quán)鐵檻寺的情節(jié)。

（理科班）請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下詩(shī)篇，對(duì)應(yīng)填寫(xiě)。

人倫是中華文化的重要質(zhì)素，而文人亦常在詩(shī)作中流露對(duì)人倫的真切感受。我國(guó)傳統(tǒng)將人倫略分為五個(gè)層次：夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣；為了更切合實(shí)際，可以稍稍改動(dòng)為：

（一）夫妻

（二）親子

（三）手足

（四）朋友

（五）群己。

詩(shī)作：甲、自君之出矣，羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草，連延不可窮。（南朝“梁”范云詩(shī)）乙、游人武陵去，寶劍直千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。（唐“孟浩然詩(shī)）丙、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。（唐”杜甫詩(shī)）

丁、一春檐溜不曾停，滴破空階蘚暈青。便是兒時(shí)對(duì)床雨，絕憐老大不同聽(tīng)。雁回杳杳渾無(wú)夢(mèng)，鵲語(yǔ)啾啾似有憑。忽得遠(yuǎn)書(shū)看百過(guò)，眼昏自起剔殘燈。（宋“劉克莊詩(shī)）

戊、燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗欞。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經(jīng)。（清”汪鈴詩(shī)）

（一）夫妻：

（二）親子：

（三）手足：

（四）朋友：

（五）群己：

二、文言文閱讀（19分）

李仕魯傳

李仕魯，字宗孔，濮人。少穎敏篤學(xué)，足不窺戶(hù)外者三年。聞鄱陽(yáng)朱公遷得宋朱熹之傳，往從之游，盡受其學(xué)。太祖故知仕魯名，洪武中，詔求能．

為朱氏學(xué)者，有司舉仕魯。入見(jiàn)，太祖喜曰：“吾求子久。何相見(jiàn)晚也？” 除黃州同知，曰: “朕姑以民事試子，行召子矣?！逼谀辏涡新?。十四年，命為大理寺卿。帝自踐阼后，頗好釋氏教，詔征東南戒德僧，數(shù)建法會(huì)于蔣山，應(yīng)對(duì)稱(chēng)旨者輒賜金袈裟衣，召入禁中，賜坐與講論。吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時(shí)時(shí)寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣。舉朝莫敢言，惟

仕魯與給事中陳汶輝相繼爭(zhēng)之。汶輝疏言:“古帝王以來(lái)，未聞縉紳緇流，雜居同事，可以相濟(jì)者也。今勛舊耆德咸思辭祿去位，而緇流襝夫乃益以讒間。．

如劉基、徐達(dá)之見(jiàn)猜，李善長(zhǎng)、周德興之被謗，視蕭何、韓信，其危疑相去．

幾何哉? 伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彥，則太平可立致矣?！钡鄄宦?tīng)。諸僧怙寵者，遂請(qǐng)為釋氏創(chuàng)立職官。于是以先所置善世院為僧錄司，設(shè)左右善世、左右闡教、左右講經(jīng)覺(jué)義等官，皆高其品秩。道教亦然。度僧尼道．

士至逾數(shù)萬(wàn)。仕魯疏言: “陛下方創(chuàng)業(yè)，凡意指所向，即示子孫萬(wàn)世法程，奈何舍圣學(xué)而崇異端乎!”章數(shù)十上，亦不聽(tīng)。仕魯性剛介，由儒術(shù)起，方欲推明朱氏學(xué)，以辟佛自任。及言不見(jiàn)用，遽請(qǐng)于帝前曰: “陛下深溺其教，無(wú)惑乎臣言之不入也。還陛下笏，乞賜骸骨，歸田里。”遂置笏于地。帝大怒，命武士搏之，立死階下。(節(jié)選自《明史·李仕魯傳》)

7．對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．往從之游，盡受其學(xué)游：求學(xué) ．

B．雜居同事，可以相濟(jì)者也濟(jì)：渡過(guò) ．

C．視蕭何、韓信，其危疑相去幾何哉視： 和??比較 ．

D．皆高其品秩高：提高 ．

8．下列句子中，全都表現(xiàn)李仕魯“剛介”的一組是(3分)

①足不窺戶(hù)外者三年

②惟仕魯與給事中陳汶輝相繼爭(zhēng)之

③伏望陛下于股肱心膂，悉取德行文章之彥

④奈何舍圣學(xué)而崇異端乎

⑤章數(shù)十上，亦不聽(tīng)

⑥遂置笏于地

A．①②④B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李仕魯少年時(shí)聰明好學(xué)，潛心研究學(xué)問(wèn)，又得到了鄱陽(yáng)朱公遷的教導(dǎo)，終于成為明初著名儒士，參加科舉考試順利進(jìn)入朝廷為官。

B.明太祖很賞識(shí)李仕魯，見(jiàn)到李仕魯后，大有相見(jiàn)恨晚之感，于是先任命他為黃州同知，后來(lái)因政績(jī)卓著又讓他擔(dān)任大理寺卿。

C.明太祖登基之后，崇尚佛教，重用僧人，委以高官，把他們當(dāng)做親信，以至于那些僧人為非作歹，進(jìn)讒言詆毀大臣。

D.對(duì)于佛道二教的盛行，李仕魯深感憂(yōu)慮，他竭力上疏勸諫皇帝，但是皇帝沒(méi)有采納他的意見(jiàn)，于是李仕魯堅(jiān)決辭官。

10.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

①數(shù)建法會(huì)于蔣山，應(yīng)對(duì)稱(chēng)旨者輒賜金袈裟衣。（3分）

②方欲推明朱氏學(xué)，以辟佛自任。（3分）

③陛下深溺其教，無(wú)惑乎臣言之不入也。（4分）

三、古詩(shī)詞鑒賞(20分)

11.閱讀下列詩(shī)詞，回答問(wèn)題

（一）菩薩蠻溫庭筠

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)峨眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

（1）試分析溫庭筠的《菩薩蠻》用了哪些手法塑造了一個(gè)嬌美又滿(mǎn)懷幽怨的閨中女子形象。請(qǐng)答出三種。（6分）

（二）蝶戀花歐陽(yáng)修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

（2）清人毛先舒評(píng)曰：“‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去’，此可謂層深而渾成?！币馑际钦f(shuō)，語(yǔ)言渾成與情意層深往往是難以兼具的，但歐詞這兩句卻把它統(tǒng)一起來(lái)。簡(jiǎn)要分析這兩句話(huà)中抒情主人公的情感層次。（4分）

(三）同王徵君湘中有懷張謂

八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬(wàn)里夢(mèng)，為客五更愁。

不用開(kāi)書(shū)帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿(mǎn)，何日復(fù)同游？

（1）首聯(lián)在詩(shī)中有什么作用？（2分）

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（2）頷聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達(dá)效果？（4分）

▲

（3）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？試結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

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四、名句默寫(xiě)（13分）

12、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

1.，物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣》）

2.人生代代無(wú)窮已，3.，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

4.（范仲淹《蘇幕遮》）

5.竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。（蘇軾《定**》）

6.，西風(fēng)愁起綠波間。（李璟《浣溪沙》）

7.，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。（李煜《浪淘沙令》）

8.想佳人、9.，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子》）

10.，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子》），則芥為之舟；，水淺而舟大也。（莊子《逍遙游》）

12.今年歡笑復(fù)明年。（白居易《琵琶行》）

五、現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本（18分）

笑的價(jià)值

[英]伍爾芙

有一些事物，是在語(yǔ)言之外卻又不亞于語(yǔ)言的，笑，便是其中之一。因?yàn)?，笑盡管沒(méi)有言辭，卻是除人以外任何動(dòng)物都發(fā)不出來(lái)的。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂(lè)而吠叫，我們自會(huì)明白它的意思，而不覺(jué)有什么怪異之處。然而，假如它放聲大笑呢? 假如，當(dāng)你走進(jìn)房間，它不是搖尾吐舌，表示見(jiàn)到你時(shí)的歡愉，而是發(fā)出一串咯咯的笑聲——咧著大嘴笑——笑得渾身直哆嗦，顯出極度開(kāi)心的種種神態(tài)呢? 那樣，你的反應(yīng)一定是驚懼和恐怖。笑，似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹?/p>

笑因何而起，我們幾乎莫名其妙，它何時(shí)發(fā)生，也難以說(shuō)清。幽默是頂峰，只有最罕見(jiàn)的才智才能登上塔尖，鳥(niǎo)瞰整個(gè)人生的全景。喜劇則徜徉于大街小巷，反映著瑣細(xì)的偶發(fā)的事件——它那面明察秋毫的小鏡子，映照出在它前面走過(guò)的人們身上無(wú)傷大雅的瑕疵和怪癖。笑，比其他任何東西都更能幫助我們保持平衡感；它時(shí)時(shí)都在提醒著，我們不過(guò)是人，而人，既不會(huì)是完美的英雄，也不會(huì)是十足的惡棍。一旦我們忘卻了笑，看人看事

就會(huì)不成比例，失去現(xiàn)實(shí)感。

要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他。財(cái)富、地位、學(xué)識(shí)等一切身外之物，都不過(guò)是表面的積累，切不可讓它們磨鈍喜劇精神的利刃。孩子們往往比成年人更具識(shí)人的慧眼，婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力?？梢?jiàn)，婦女和兒童是喜劇精神的主要執(zhí)行官。這是因?yàn)?，他們的眼睛沒(méi)有被學(xué)識(shí)的云翳所遮蔽，他們的大腦也沒(méi)有因塞滿(mǎn)書(shū)本理論而僵死，因而人和事依舊保存著原有的清晰輪廓。我們現(xiàn)代生活中所有那些生長(zhǎng)過(guò)速的丑惡的贅疣，那些華而不實(shí)的矯飾，世俗因襲的正統(tǒng)，枯燥乏味的虛套，最害怕的就是笑的閃光，它有如閃電，灼得它們干癟蜷縮起來(lái)，露出了光森森的骨骸。正因?yàn)楹⒆觽兊男哂羞@樣的特性，那些自慚虛偽的人才懼怕孩子；或許也正是由于同樣的原因，在以學(xué)識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的行當(dāng)里，婦女們才遭人白眼相待。她們之所以危險(xiǎn)，是因?yàn)樗齻儠?huì)嘲笑，就像安徒生童話(huà)中的那個(gè)孩子，當(dāng)長(zhǎng)輩們都朝著國(guó)王那件并不存在的輝煌袍服頂禮膜拜時(shí)，他卻直說(shuō)國(guó)王是光著身子的。我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典；我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色。

真的，沒(méi)有什么比笑更難做到，也沒(méi)有什么比笑更可貴的了。

(楊靜遠(yuǎn)譯,有刪改)

13.文章中“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6 分)

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第三段的論述層次。(6 分)

15.文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了作者怎樣的看法？它對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用？(6 分)

六．作文（70分）

16．閱讀下面的材文字料，根據(jù)要求作文

曾國(guó)藩和左宗棠都是清朝的名臣，朝野一般多以“曾左”并稱(chēng)他們二人。曾國(guó)藩年長(zhǎng)于左宗棠，并且對(duì)左宗棠有知遇提拔之恩。但左宗棠為人頗為自負(fù)，從沒(méi)把曾國(guó)藩放在眼里。有一次，左宗棠很不滿(mǎn)地問(wèn)他身邊的幕僚：“為何人們都稱(chēng)‘曾左’，而不稱(chēng)‘左曾’呢？”那位幕僚回答說(shuō)：“此皆因曾公眼中有左公，而左公目中無(wú)曾公啊?！?/p>

停吧此語(yǔ)，左宗棠默然不語(yǔ)了。

要求：根據(jù)你對(duì)這句話(huà)的理解，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

第五篇：奉化高級(jí)中學(xué)2016學(xué)第二學(xué)期

奉化高級(jí)中學(xué)2016學(xué)第二學(xué)期

工作總結(jié)

2016學(xué)年第二學(xué)期即將圓滿(mǎn)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，全校教職工在學(xué)校管理、特色建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等領(lǐng)域的全心關(guān)注、真心投入和用心付出，使學(xué)校的各項(xiàng)工作和事業(yè)發(fā)展，在區(qū)教育局的正確引領(lǐng)下，穩(wěn)步推進(jìn)、健康向榮，取得了豐碩的成果。

完成了在崗教師首次教師資格注冊(cè)，全面接受了區(qū)人民政府、教育局對(duì)學(xué)校發(fā)展綜合水平的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，啟動(dòng)了省教育基本現(xiàn)代化區(qū)、寧波市“首批文明校園”、第二批“智慧校園”創(chuàng)建工作。學(xué)校各部門(mén)通力協(xié)作，評(píng)估、創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、明確工作目標(biāo)，凝心聚力謀發(fā)展

新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2016.8-2019.7），提出了“學(xué)生全面發(fā)展有特長(zhǎng)，教師全面發(fā)展有特點(diǎn)，學(xué)校全面發(fā)展有特色，成為師生和樂(lè)、特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可的浙江省和寧波市相對(duì)領(lǐng)先的示范性普通高中”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校明確了第一年奮斗目標(biāo)：管理求務(wù)實(shí)，質(zhì)量有提升，發(fā)展上臺(tái)階，特色有創(chuàng)新。這一學(xué)期緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)，以管理、質(zhì)量、發(fā)展、特色為四個(gè)抓手，抓實(shí)了學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、創(chuàng)新管理機(jī)制，求真務(wù)實(shí)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。開(kāi)好黨總支會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議、兩周一次行政會(huì)議等，追求工作實(shí)效。班子成員能?chē)?yán)格按政策辦事，提高執(zhí)行能力；規(guī)范日常生活行為，做好表率。

2.拓寬民主管理渠道。完善了黨總支領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)行、工會(huì)監(jiān)督、部門(mén)負(fù)責(zé)、教職工參與的工作機(jī)制。建立了學(xué)校重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)議事制度、信息公開(kāi)制度，進(jìn)一步推進(jìn)并落實(shí)了行政聯(lián)系高三班級(jí)制度、校長(zhǎng)室聯(lián)系年級(jí)組制度，通過(guò)對(duì)話(huà)、溝通、座談等形式，保證了學(xué)校決策的前瞻性和科學(xué)性。召開(kāi)了校三屆一次教代會(huì)暨工代會(huì)，改選了新一屆工會(huì)委員，審議了校長(zhǎng)工作報(bào)告、學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告、工會(huì)工作報(bào)告和工會(huì)財(cái)務(wù)報(bào)告，征集了教職工關(guān)于學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)提案并逐步予以落實(shí)；完成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主評(píng)議工作。

3.抓廉政，樹(shù)形象，提升班子執(zhí)行力。通過(guò)廢改立，進(jìn)一步完善了學(xué)校規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行陽(yáng)光校務(wù)；改革了行政值日制度，每日安排有一位校長(zhǎng)室成員、兩位中層干部，加強(qiáng)了學(xué)校巡查和管理力度；建立了班子學(xué)習(xí)制度，一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)了黨的反腐倡廉規(guī)定、全面從嚴(yán)治黨—嚴(yán)格黨的組織生活制度、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、習(xí)近平系列講話(huà)精神等文件，提升了思想覺(jué)悟；持續(xù)深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活日、按期繳納黨費(fèi)制度，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，增強(qiáng)理解，形成共識(shí)；全體黨員干部簽訂了“四不”自律承諾書(shū)，率先垂范，時(shí)刻踐行，樹(shù)立了良好形象。

三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全力以赴提質(zhì)量

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推出了青年教師培養(yǎng)工程。我?，F(xiàn)有50多名35周歲以下教師，占全校教師28%左右，青年教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升已成了一個(gè)刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)期啟動(dòng)了青年教師培養(yǎng)工程，提出了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)設(shè)想，對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了要求，并進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試，開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)青年教師在各級(jí)各類(lèi)學(xué)科評(píng)比中取得了優(yōu)異成績(jī)，蔡志剛老師獲2017年浙江省化學(xué)學(xué)會(huì)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、奉化區(qū)高中化學(xué)說(shuō)題比賽二等獎(jiǎng)，糜帥寶、王云峰老師獲說(shuō)題比賽三等獎(jiǎng)；周陶陶老師獲寧波市高中英語(yǔ)教師學(xué)科論文和課堂教學(xué)論壇比賽兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)；蔣成飛老師獲2017年奉化區(qū)普高數(shù)學(xué)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；季雯雯、鄭硯奇獲寧波市高中語(yǔ)文青年教師現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)；戎淑敏、季雯雯、張露露老師的《文化樂(lè)旅—古都繁華幾春秋》、肖正幽老師的《創(chuàng)藝者——舊物改造》兩門(mén)課程入選第十一批寧波市精品課程并被推薦參選浙江省第八批普通高中網(wǎng)絡(luò)選修課程；黃冰冰、胡碧琳、黃藝敏、夏廈、蔣凱道、蔡志剛、孫 凱、俞潔萍獲普高課堂教學(xué)評(píng)比各學(xué)科一等獎(jiǎng)；蔣水良獲奉化區(qū)優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)；楊凱澤老師獲奉化區(qū)高中物理學(xué)科青年教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，趙家祥老師獲二等獎(jiǎng)；毛雷明老師在第十九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，榮獲寫(xiě)作指導(dǎo)特等獎(jiǎng)，丁建國(guó)、張?jiān)虏?、王波平、?yīng)曉芬、周杰威、王穎俊、徐映鳳、黃藝敏、馬燕芳老師獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；習(xí)智霞老師獲2017年奉化區(qū)普高地理教師word制圖評(píng)比二等獎(jiǎng)，汪李娜、趙麗娜老師獲三等獎(jiǎng)。

2.開(kāi)展師德師風(fēng)大整治活動(dòng)，提升教師師德意識(shí)。制定了《師德師風(fēng)大整治活動(dòng)方案》，以四大主題推進(jìn)大整治活動(dòng)，為學(xué)校品牌建設(shè)、走特色發(fā)展之路提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。大整治活動(dòng)突出問(wèn)題導(dǎo)向，抓住重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施，把師德師風(fēng)大整治活動(dòng)推向深入，為加快推進(jìn)奉化教育現(xiàn)代化做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.扎扎實(shí)實(shí)抓好高考，為確保奉化高考成績(jī)?cè)诟呶贿\(yùn)行承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任。分解了高考奮斗目標(biāo)，為各班明確了奮斗方向；多次召開(kāi)高三任課教師會(huì)議、年級(jí)組長(zhǎng)工作會(huì)議，分析各次考試成績(jī)，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，形成合力；落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)缺工作，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定管理；強(qiáng)化備課組建設(shè)，落實(shí)學(xué)科周測(cè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；加強(qiáng)三位一體報(bào)名工作，呂瓊玲老師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)；舉行了“沖刺一段，圓夢(mèng)高考”動(dòng)員大會(huì)和“魚(yú)樂(lè)心情，魚(yú)躍高考”、畢業(yè)會(huì)餐等系列活動(dòng)，為高考成績(jī)?nèi)尕S收奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年前，學(xué)校在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)，在理性分析群體學(xué)生選擇高考選考科目現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上又著重分析了本校的生源狀況、教育資源等情況，結(jié)合學(xué)生個(gè)體興趣、愛(ài)好、發(fā)展方向、學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)科能力，進(jìn)行了有效的選科指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)全體高三師生近三年的共同努力，我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，莊艷麗同學(xué)取得了7選3選考科目滿(mǎn)分300分好成績(jī)，另有14人次取得了單科滿(mǎn)分100分；根據(jù)揭曉的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，本屆高三共有72人上普通高考第一段分?jǐn)?shù)線(xiàn)，另有30名同學(xué)上體藝類(lèi)一段分?jǐn)?shù)線(xiàn)。努力拓寬了高考渠道，體育、美術(shù)、傳媒、音樂(lè)等高考術(shù)考中，成績(jī)喜人，參加體育術(shù)科考試的12名同學(xué)全部上線(xiàn)，2人90分以上，9人80分以上；參加省美術(shù)聯(lián)考的19名同學(xué)成績(jī)?nèi)亢细?，其中程萱同學(xué)以94分高分位列全省35名；全部考生獲得了平均86.7的好成績(jī)，創(chuàng)歷史新高。在今年的省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考中，我校4位音樂(lè)特長(zhǎng)生和9位傳媒專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)可暇€(xiàn)。

在全力抓高考備考質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持重視抓好高一高二年級(jí)工作。統(tǒng)籌安排教學(xué)工作，高一年級(jí)做好了選科指導(dǎo)和重新編班工作，高二年級(jí)重視了學(xué)考考前輔導(dǎo)和學(xué)考組織工作。

圓滿(mǎn)完成了新高一的招生工作，公平公正公開(kāi)地做好了平行編班工作。生源結(jié)構(gòu)日趨合理，優(yōu)質(zhì)生源相對(duì)集中。（生源結(jié)構(gòu)適當(dāng)向教師作解釋?zhuān)?/p>

順利組織了高

一、高二寧波市期末統(tǒng)測(cè)工作。（成績(jī)數(shù)據(jù)有待統(tǒng)計(jì)）

4.深化體藝特色項(xiàng)目，促進(jìn)多元發(fā)展。重視學(xué)生素養(yǎng)培育，群體與競(jìng)技并舉，并積極探索和踐行學(xué)校體藝特色項(xiàng)目。重視大課間活動(dòng)開(kāi)展，適時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)小型體育活動(dòng)。校女子排球隊(duì)獲奉化區(qū)中學(xué)生排球賽第二名。田徑隊(duì)組隊(duì)參加奉化區(qū)中學(xué)生定向比賽獲團(tuán)體第四名。舞龍隊(duì)代表浙江省參加第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)群眾比賽舞龍項(xiàng)目競(jìng)賽，在160多支隊(duì)伍中脫穎而出，最終進(jìn)入了16強(qiáng)；在浙江省第四屆舞龍錦標(biāo)賽中，舞龍隊(duì)獲得青少年組規(guī)定套路和自選套路兩枚金獎(jiǎng)；舞龍隊(duì)還走進(jìn)了央視《星光大道》欄目進(jìn)行表演。建設(shè)了刮版畫(huà)展覽室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，該展覽室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到了學(xué)校發(fā)展綜合水平評(píng)估組專(zhuān)家的一致好評(píng)，竺莉萍老師的作品獲國(guó)際微型畫(huà)展金獎(jiǎng)、第六屆國(guó)際刮版畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)。

5.以人為本，關(guān)注教師發(fā)展。注重制度管理和人本管理有機(jī)結(jié)合，政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助，以教師“幸福工程”建設(shè)為抓手，積極營(yíng)造寬松和諧的人文氛圍。本學(xué)期組織了“三八節(jié)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、“五四節(jié)”青年教師觀影活動(dòng)、師生足球聯(lián)誼賽、微攝影比賽、立夏節(jié)糕點(diǎn)制作比賽、乒乓球比賽、書(shū)畫(huà)比賽等，豐富了教職工業(yè)余生活。堅(jiān)持婚、喪、病、困、災(zāi)五必訪活動(dòng)，真正關(guān)心教職工家庭和生活。

四、強(qiáng)化德育工作，齊心協(xié)力抓平安

1.堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹“德育無(wú)痕”、“生活德育”理念，以校園文化建設(shè)為內(nèi)驅(qū)力，健全德育管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的德育環(huán)境。著力加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)班主任參加各類(lèi)培訓(xùn)；德育部門(mén)的班主任工作例會(huì)、德育工作研討、德育論文的撰寫(xiě)，有效進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和工作反思，切實(shí)提升了班級(jí)管理的針對(duì)性、實(shí)效性。進(jìn)一步踐行了“全員德育”理念，積極鼓勵(lì)教師參與心理健康教育C證培訓(xùn)，提高了心理輔導(dǎo)能力；繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生自我管理機(jī)制，學(xué)生在食堂勤工儉學(xué)的社會(huì)實(shí)踐、日常行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督中，自我管理、自主管理和自我教育的能力得到了進(jìn)一步提升。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展品位。本學(xué)期開(kāi)展了辯論賽、漢服展示、“我們的節(jié)日”手抄報(bào)比賽、生物學(xué)專(zhuān)家講座、15人*400米小型體育競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)了感恩教育、責(zé)任教育、理想教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育等主題教育，形成了德育工作的系列化。本學(xué)期社團(tuán)建設(shè)回歸常態(tài)化，著力打造“優(yōu)勢(shì)明顯、特色明顯、效果明顯”的“三顯”型學(xué)生社團(tuán)，以“立足學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為社團(tuán)建設(shè)宗旨，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生“樂(lè)于、善于、勤于”參加的實(shí)踐類(lèi)學(xué)生社團(tuán)。成立了辯論隊(duì)、漢服社、科技社等高雅社團(tuán)，漢服社舉辦了“朝云辭”文化禮儀活動(dòng)；科技社參加了寧波科技新苗活動(dòng)，獲得寧波第一期課題研究成果二等獎(jiǎng)，并獲得第二期參賽資格；春泥社被評(píng)為奉化區(qū)優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊(duì)。

3.進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)、公眾號(hào)、廣播站、宣傳窗、板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)等宣傳陣地，全方位滲透了德育教育，弘揚(yáng)了校園文化，推介了學(xué)校辦學(xué)特色，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起到熏陶、滲透和滋養(yǎng)心靈的作用，使學(xué)校文化成為德育教育的一個(gè)有效載體。啟動(dòng)了校園樓宇、道路命名征集活動(dòng)，集思廣益，發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師積極參與學(xué)校的命名活動(dòng)。4.打造平安校園，健全完善安全管理制度，有詳盡的突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和預(yù)防措施。學(xué)校從提高學(xué)生安全意識(shí)著手，利用國(guó)旗下主題講話(huà)、主題班會(huì)、安全知識(shí)講座、文明出行專(zhuān)項(xiàng)教育、觀看安全知識(shí)專(zhuān)題片、緊急疏散消防演練、家庭消防安全自查等途徑不斷強(qiáng)化安全理念的灌輸，同時(shí)利用校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，努力打造平安校園。把心理健康教育納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，使之服務(wù)于學(xué)校中心工作，在健全硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，面向全體學(xué)生開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生悅納自己，欣賞自己。本學(xué)期學(xué)校被確定為浙江省300個(gè)中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。

五、提升硬件建設(shè)

學(xué)校的硬件設(shè)施是否優(yōu)良直接影響著教育教學(xué)和學(xué)校的整體發(fā)展，學(xué)校一直都把提升硬件設(shè)施水平作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工程來(lái)抓。一年來(lái)，在教育局支持下投入135萬(wàn)，更換了兩個(gè)計(jì)算機(jī)房的電腦，安裝了26套教室多媒體觸屏一體機(jī)；投入6萬(wàn)多元對(duì)金工木工車(chē)間進(jìn)行修繕和設(shè)施添置；投入10萬(wàn)元建設(shè)了刮版畫(huà)展覽室和刮版畫(huà)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備添置；投入3千元，在行政樓一樓大廳安裝了高考幫，便于學(xué)生查閱高校及高考信息。改建了食堂三四樓，并在四樓開(kāi)設(shè)了快餐廳，為進(jìn)一步改善學(xué)生伙食創(chuàng)造了有利條件。進(jìn)一步美化了校園環(huán)境，在中心廣場(chǎng)護(hù)欄花盆種植了各類(lèi)花草，人工河放養(yǎng)了魚(yú)類(lèi)。啟動(dòng)了行政樓一樓大廳改建工程，落實(shí)了校園暑期維修項(xiàng)目。

六、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)校頂層設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步完善，尤其是學(xué)校核心文化理念的梳理，課程建設(shè)的頂層架構(gòu)，學(xué)校的定位和發(fā)展方向有待進(jìn)一步明晰。

（二）新高考方案背景下的選課模式還不夠成熟，新高

二、高一試驗(yàn)班建設(shè)仍須不斷摸索。各學(xué)科教師階段性、結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，給教學(xué)常規(guī)管理和教師考核帶來(lái)了較大難度，教師的績(jī)效考核細(xì)則有待進(jìn)一步修訂、完善。

（三）符合學(xué)校特色的學(xué)科建設(shè)仍在路上，學(xué)科教學(xué)不平衡現(xiàn)象明顯存在，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，尤其是班主任人選還是一人難求。

（四）學(xué)困生、德困生，尤其是心理特殊學(xué)生的幫教工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（五）新一輪三年規(guī)劃制定后，對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行和落實(shí)的監(jiān)控仍須加強(qiáng)。

總之，在廣大師生的共同努力下，2016學(xué)年第二學(xué)期的工作，取得了預(yù)期的成效，但我們也必須正視工作中存在的問(wèn)題，以“嚴(yán)明紀(jì)律，愛(ài)崗敬業(yè)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)好形象”為主題，分析新形勢(shì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)奉化教育現(xiàn)代化和學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)而不懈努力。