第一篇：立足自主發(fā)展 彰顯和諧教育

立足自主發(fā)展 彰顯和諧教育

WW中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010.9—2013.9）

一、基礎(chǔ)分析

（一）學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀

1、學(xué)校的辦學(xué)歷史

WW第一中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，創(chuàng)建于1982年秋，開辦時沒有校舍，租用上陶村祠堂上課，只有15名教職工、2個教學(xué)班、120名學(xué)生，后在WW鎮(zhèn)東垟路建有老校舍，占地19畝。新校園于2004年3月開工建設(shè)，2005年8月峻工投入使用, 2006年2月，原虹橋第五中學(xué)撤并，師生由WW鎮(zhèn)第一中學(xué)全部接收，學(xué)校現(xiàn)有169名教職工、48個教學(xué)班、2195名學(xué)生。

學(xué)校曾被評為WW市“中學(xué)生日常行為規(guī)范”達(dá)標(biāo)學(xué)校、WW市文明單位、WW市“平安校園”先進(jìn)單位、WW首批三星級初中、WW市現(xiàn)代化教育技術(shù)推廣應(yīng)用工作先進(jìn)集體、WW市校本教研示范學(xué)校、WW市毒品預(yù)防教育五星學(xué)校WW市“中學(xué)生日常行為規(guī)范”達(dá)標(biāo)學(xué)校、WW德育特色學(xué)校、WW示范初中、WW教學(xué)規(guī)范化建設(shè)示范學(xué)校、WW教育信息建設(shè)Ι類達(dá)標(biāo)學(xué)校、WW市首批現(xiàn)代化學(xué)校、省Ι類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省示范初中、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2、學(xué)校所處的區(qū)域條件

學(xué)校位居QQ，前有104國道，后有H路，交通便捷。但周圍環(huán)境不理想，南有污染源較大的電鍍廠和噪聲較大的工廠，校園周邊臨時食品流動攤點(diǎn)多，食品衛(wèi)生、安全問題嚴(yán)重，錢家垟村中有黑網(wǎng)吧、黑書店、黑電子游戲廳存在，并有社會青年敲詐學(xué)生現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。

3、學(xué)校的生源基礎(chǔ)

學(xué)校義務(wù)教育招生轄區(qū)域15個村、2個居民區(qū)，其中只有4個村居即東街、上陶、五居、六居生源基礎(chǔ)尚可，其他13個村生源基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不良，家庭教育、社區(qū)教育薄弱，家長文化程度偏低。

4、學(xué)校師資水平

學(xué)校現(xiàn)有教職工169人，其中女教職員工85人，有碩士研究生 1人，大學(xué)本科學(xué)歷教師145人，大專學(xué)歷教師23人；23人具有中學(xué)高級教師資格，76人具有一級教師資格。學(xué)校擁有WW市級“骨干教師”14人、其中骨干10人、新秀3人、中堅1人，WW市名校長1人、名師1人、WW市級“骨干教師”27人、其中骨干6人、新秀20人、中堅1人，WW市網(wǎng)絡(luò)教師7人，獲市級以上其它榮譽(yù)有60人。他們中有溫州市先進(jìn)個人，還有省市縣的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員。他們有個性特點(diǎn)、有教學(xué)專長，能夠較快接受新的教育觀念、教學(xué)思想。正是在這樣一大批教師的帶動下，我校才能一步一個腳印，走上了爭創(chuàng)示范性現(xiàn)代化文明學(xué)校的前列。

5、學(xué)校的辦學(xué)條件

新校園占地面積 113畝，校舍建筑面積 28093平方米。校園辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)布局合理。學(xué)校擁有國際標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)形塑膠跑道、800平方米的室內(nèi)體育活動中心、標(biāo)準(zhǔn)籃球場8對、排球場2個、羽毛球場4個、乒乓球桌12張及單杠、雙杠、平梯等體育設(shè)施；800個座位的學(xué)術(shù)報告廳、智能廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、多媒體教室、電腦室、班級小媒體、電子閱覽室等先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備齊全；實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材按省 I 類標(biāo)準(zhǔn)配臵；學(xué)校圖書館藏書達(dá)43941冊，電子圖書1萬余冊，報刊100多種，有560平方米圖書閱覽。合理的布局，現(xiàn)代化的設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，使我校成為一座具有濃濃的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息的現(xiàn)代化學(xué)校。

6、學(xué)校的管理水平

學(xué)校已基本配齊領(lǐng)導(dǎo)班子與各類組織機(jī)構(gòu)。幾年來虹一中人發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、合作進(jìn)取、自強(qiáng)不息”的虹一中教師精神。學(xué)校迅速發(fā)展，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，校風(fēng)建設(shè)卓有成效，特別是教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展，使學(xué)校綜合實(shí)力位居樂清市公辦初中一流水平，學(xué)校整體管理已基本走上規(guī)范化軌道。

（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢與主要挑戰(zhàn)

1．學(xué)校主要辦學(xué)優(yōu)勢：

（1）堅持“隊伍建設(shè)”不動搖，提升了師資整體水平

多年來，學(xué)校一方面通過課改實(shí)踐鍛煉教師隊伍，另一方面通過有計劃的培訓(xùn)和調(diào)整，提升和優(yōu)化教師隊伍，使學(xué)?；拘纬闪艘恢г趯W(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)上比較合理的師資隊伍，為學(xué)校進(jìn)一步培養(yǎng)骨干教師乃至“名師”奠定了一定的人才基礎(chǔ)。

（2）堅持“德育核心“不動搖，形成了德育管理體系

學(xué)校重視德育工作，健全學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校-年級-班級的分級管理機(jī)制，同時將德育管理工作的重心下移到年級，使年級組的德育更有針對性和個性化，形成了較為科學(xué)、系統(tǒng)的德育工作管理體系。（3）堅持“教學(xué)中心”不動搖，保證了教學(xué)質(zhì)量提高

學(xué)校以教學(xué)為中心，形成了較規(guī)范的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控制度。注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、測驗(yàn)分析、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，積極探索學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，力圖保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。（4）堅持“科研興教”不動搖，推動了學(xué)校整體發(fā)展

學(xué)校堅持把科研的源頭落實(shí)在班級、課堂；堅持把科研的重點(diǎn)落實(shí)在教研組、備課組，促進(jìn)了我校教師專業(yè)化水平的不斷提升。學(xué)校各類教研活動的開展，提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了專業(yè)的成長，同時也取得了驕人的成績。市級骨干教師比例迅速提升，各項(xiàng)學(xué)科競賽成績顯著，為學(xué)校的整體提升提供了保障。2．學(xué)校主要挑戰(zhàn)：

（1）因?qū)W校規(guī)模擴(kuò)大、生源結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式、辦學(xué)思路也隨之發(fā)生了較大變化，如何提高有寄宿制辦學(xué)模式的學(xué)校管理實(shí)效，有待進(jìn)一步研究與探索？（2）因是公辦學(xué)校,教師流動機(jī)制不夠靈活，現(xiàn)全校教師平均年齡為37.5歲,如何克服教師職業(yè)的倦怠意識，進(jìn)一步提高工作積極性和專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步完善促進(jìn)教師提高發(fā)展的激勵機(jī)制？

（3）如何加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)還需整體化思路？學(xué)校急需培養(yǎng)打造一支能自主管理好班級各項(xiàng)工作的優(yōu)秀班主任隊伍，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生多元化發(fā)展的需要。

（4）因小學(xué)畢業(yè)生“知與行”還存在一定距離，升入初中后如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，才能處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？

二、學(xué)校的核心價值觀

（一）辦學(xué)理念

我校的辦學(xué)理念是在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，我們提出了“學(xué)明榮恥，日新其知”的辦學(xué)理念。提出這一理念的出發(fā)點(diǎn)有三：一是義務(wù)教育的本質(zhì)是公民教育，公民教育是教育培養(yǎng)人做一個合格的公民，所以學(xué)生在校學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會做人，其次是學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存。二是人有人格，國有國格，做人夠不夠格，固然有很多標(biāo)準(zhǔn)，然而是否有“明恥”之心，則是不可或缺的?！皭u”一直是中華民族傳統(tǒng)文化中傳之久遠(yuǎn)、根深蒂固的做人行為準(zhǔn)則之一。古代的先哲圣賢歷來把“明恥”作為修身做人的一個較高境界，也是現(xiàn)代教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的基本要求。“學(xué)明榮恥”要求師生通過學(xué)習(xí)懂得做人的基本行為準(zhǔn)則，即明是非、知榮恥，才能健全和提升自己的人格，才能自覺追求真善美的人生境界。三是“日新其知”要求師生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存的周而復(fù)始，不斷完善自我。、超越自我的過程，它是孔子“學(xué)而不厭，誨人不倦”的教育思想體現(xiàn)，也是我們師生學(xué)習(xí)、工作、生活天天有進(jìn)步，日日有新知的積極進(jìn)取向上的一種創(chuàng)新精神。

“學(xué)明榮恥”即學(xué)做真人；“日新其知”需要我們一輩子的自覺修煉。

（二）辦學(xué)思想

辦學(xué)思想是一所學(xué)校育人的看法和主張，也是學(xué)校辦學(xué)育人的教育觀念、辦學(xué)目的、辦學(xué)主張、治校策略和領(lǐng)導(dǎo)觀念的綜合體現(xiàn)。我校的辦學(xué)思想是“不求人人優(yōu)秀，但求人人合格”。沒有合格就沒有優(yōu)秀，我校的辦學(xué)思想體現(xiàn)了義務(wù)教育“面向全體、全面發(fā)展”的核心教育思想，教育培養(yǎng)每一個學(xué)生都成為合格的中國公民；學(xué)校的辦學(xué)思想也體現(xiàn)了學(xué)校“以人為本”的管理思想。學(xué)校管理要“以人為本”，校以師貴，師以生貴，尊重人格，發(fā)展個性，把學(xué)校每項(xiàng)工作做合格；教師管理要“以人為本”，尊重知識，關(guān)心教師，營造民主和諧的管理氛圍，爭做一名合格的人民教師，人人做好自己的每一項(xiàng)細(xì)小工作是教師敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)的體現(xiàn)；學(xué)生管理要“以人為本”，關(guān)愛學(xué)生，一切著眼于調(diào)動學(xué)生成長的積極性，一切為了培養(yǎng)學(xué)生個個成為中國合格公民而奠基。

（三）辦學(xué)總目標(biāo)

高舉教育的“三個面向”旗臶，深入貫徹義務(wù)教育法，銳意改革，與時俱進(jìn)，積極探索構(gòu)建素質(zhì)教育新體系，以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)推動學(xué)校辦學(xué)綜合水平與實(shí)力的全面提升，把學(xué)校打造成一所領(lǐng)導(dǎo)班子堅強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)良，德育工作扎實(shí)，育人氛圍濃厚，校園美觀整潔，教育成績顯著的WW市具有知名度的省示范學(xué)校。

（四）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校教育在公民教育思想、學(xué)習(xí)型理論的指導(dǎo)下，堅持以學(xué)生健康成長、終身學(xué)習(xí)為本，力求讓每一位學(xué)生獲得和諧發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成為品格高尚、身心健康、習(xí)慣良好、自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的合格公民而奠基。

三、項(xiàng)目目標(biāo)與推進(jìn)計劃

（一）學(xué)校管理 工作目標(biāo)：

進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，構(gòu)建和諧、高效的學(xué)校管理體系。以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)為載體，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”的新途徑與新方法，深入實(shí)施寄宿制辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)品質(zhì)，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，打造溫州市具有知名度的省示范學(xué)校。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：制定并深入實(shí)施學(xué)校第一個三年自主發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校制度，構(gòu)建績效工資下的高效學(xué)校管理體系，深化寄宿制辦學(xué)思路，努力減負(fù)提質(zhì)。

2011學(xué)年：以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與和諧校園建設(shè)為載體，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧管理，促進(jìn)教師和學(xué)生的和諧發(fā)展，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代制度創(chuàng)新，走向自主管理。

2012學(xué)年：使學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化，服務(wù)精良化，環(huán)境精美化；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建溫州市具有知名度的省示范學(xué)校。

實(shí)施策略：

（1）宣傳、學(xué)習(xí)、深化“以人為本、和諧發(fā)展、健康成長”的辦學(xué)理念，不斷豐富其內(nèi)涵與外延。使師德在教育教學(xué)活動中有機(jī)地融入與體現(xiàn)；使我校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想、教師精神、校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容貫徹落實(shí)到學(xué)校日常管理工作中、教育教學(xué)活動中、教師專業(yè)發(fā)展中，融合到校園文化建設(shè)中。

（2）完善制度，依法辦學(xué)，規(guī)范管理。樹立“制度掛帥”意識，推進(jìn)學(xué)?？冃Чぷ髦贫冉ㄔO(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化；以嚴(yán)格執(zhí)行績效工作制度，落實(shí)各處室職責(zé)、目標(biāo)來促進(jìn)全體教職工工作的積極性與主動性；促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理的人文化和高效化。

（3）健全機(jī)構(gòu)設(shè)臵，加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，走向自主管理。實(shí)行“四縱三橫”管理體系，發(fā)揮“一辦四處二中心”管理職能；發(fā)揚(yáng)“顧全大局，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，規(guī)范管理，求實(shí)創(chuàng)新，公正高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，完善班子成員學(xué)習(xí)、會議、考核制度，提高學(xué)校管理水平與工作效能。

（4）建立教代會議事工作小組，推進(jìn)學(xué)校民主管理。積極發(fā)揮教職工大會制度、教師代表大會制度、中層干部述職評議制度、學(xué)生自治委員會制度、課程聯(lián)席會議制度等的作用；涉及學(xué)校改革、發(fā)展方案的決策，都實(shí)行民主協(xié)商；進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開，通過多種形式讓師生參與民主監(jiān)督。

（5）開展校園文化建設(shè)，打造“和諧校園”主題實(shí)踐活動。需對學(xué)校形象再設(shè)計、再塑造，建設(shè)現(xiàn)代化的校園先進(jìn)文化；積極開展和諧年級段、和諧教研組、和諧班級、和諧辦公室評比活動；開展教職工凝聚力工程建設(shè)，工會組建教工文體活動俱樂部，努力構(gòu)建和諧校園。

（6）探索寄宿制辦學(xué)新思路，努力“減負(fù)提質(zhì)”。充分發(fā)揮社會各界、社區(qū)、家長在寄宿辦學(xué)、教育溝通、減負(fù)提質(zhì)中的作用；大膽改革學(xué)校招生、分班方案，教育教學(xué)要抓兩頭促中間，實(shí)施九年級分層教學(xué)。

（7）深入開展與仙溪中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、幫扶工作及與片區(qū)兄弟學(xué)校教研聯(lián)誼活動。全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量考核評價機(jī)制，提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）學(xué)校有完整的績效工作管理制度和機(jī)制。（2）學(xué)校有和諧管理經(jīng)驗(yàn)集匯編。（3）建有現(xiàn)代化的校園先進(jìn)文化。

（4）政府、社區(qū)、家長、師生對學(xué)校工作的滿意度高。

（二）德育管理 工作目標(biāo)：

堅持德育為首，形成“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的合格公民”的育人共識。通過學(xué)科教學(xué)、管理服務(wù)和豐富多彩的教育活動，營造溫馨的育人氛圍，達(dá)成規(guī)范的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，夯實(shí)人生基礎(chǔ)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為自信、文明、智慧的的陽光少年。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：實(shí)施公民教育，分階段學(xué)生德育達(dá)標(biāo)，落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)班主任隊伍培養(yǎng)；

2011學(xué)年：實(shí)施傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的育人環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)校；

2012學(xué)年：全面提升學(xué)生素養(yǎng)，達(dá)成師生“雙主體”和諧，實(shí)現(xiàn)班級自主管理，形成一所有多處德育亮點(diǎn)的學(xué)校。

實(shí)施策略：

（1）合格公民教育。堅持以人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。實(shí)施“三全”（全員、全面、全程）“三為主”（學(xué)生為主、活動為主、滲透為主）的德育工作模式。落實(shí)《虹一中學(xué)生文明禮儀教育活動實(shí)施方案》，以“文明禮儀伴我行”為主旋律，與學(xué)校的誠信教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

（2）德育活動開展。根據(jù)德育目標(biāo)確定每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)四節(jié)活動具體內(nèi)容，確定每月的活動主題，寓德于樂，陶冶情操。利用好每周的升旗儀式、主題班會和學(xué)科滲透，加強(qiáng)對學(xué)生的愛校、愛國、社會公德、民族精神、革命傳統(tǒng)等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。

（3）心理健康教育。進(jìn)一步落實(shí)《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和《心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，將心理健康教育貫穿于日常教育活動中。

（4）德育隊伍建設(shè)。逐步形成由年級組長、班主任、思品教師、團(tuán)隊干部、學(xué)生干部和政教處人員組成的德育工作骨干隊伍。對班級和班主任進(jìn)行量化考核，做到考核有據(jù)、獎懲分明，兩周一次召開班主任會議，并加強(qiáng)班主任專題培訓(xùn)。

（5）德育資源整合。形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，發(fā)揮家庭教育、社會教育、學(xué)校教育和學(xué)生自主教育“四位一體”的教育功能，寓安全教育于實(shí)踐之中，充分發(fā)揮法制副校長作用，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

（6）德育導(dǎo)師制度。開展以“親情化教育、零距離溝通”為特征的德育導(dǎo)師幫帶，選拔部分

優(yōu)秀教師為導(dǎo)師，與“學(xué)困”、“德困”學(xué)生結(jié)對，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。（7）學(xué)生轉(zhuǎn)變落實(shí)。政教處建立行為困難學(xué)生的檔案，注重轉(zhuǎn)變的過程，發(fā)揮正確的導(dǎo)向。

（8）學(xué)生自主管理。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部在學(xué)校德育工作中的重要作用。由團(tuán)委、學(xué)生會組織學(xué)生干部開展“五星班級”等常規(guī)檢查，組織文體活動，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)組織。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）學(xué)生成長方面。學(xué)生合格公民教育成效顯著，文明行為習(xí)慣逐步加強(qiáng)，行為偏差生得到有效幫助，德育亮點(diǎn)不斷呈現(xiàn)，學(xué)生自主管理模式初具規(guī)模。

（2）德育隊伍方面。20%班主任和相關(guān)德育教師參加市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并獲得省“中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書（C級）”，50%以上班主任評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

（3）德育環(huán)境方面。環(huán)境育人效果得到體現(xiàn)，優(yōu)秀班集體建設(shè)和特色班級創(chuàng)建工作成效顯著，學(xué)校文化建設(shè)具有特色，爭取成為市級綠色學(xué)校，整潔、有序、優(yōu)雅成為校園生活的一種常態(tài)。

（三）教學(xué)管理 工作目標(biāo)：

通過課堂教學(xué)改革，探索有效的課堂教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量測控模式，教學(xué)質(zhì)量整體得到提高;培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，重視學(xué)生未來發(fā)展和社會生活的需要。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范課程的設(shè)臵，開展有實(shí)效性的校本研訓(xùn)活動，改變教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2011學(xué)年：狠抓教學(xué)過程的管理，組織教師開展教學(xué)展示活動和教學(xué)研討活動，積極探索和拓展探究型課堂教學(xué)，探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2012學(xué)年：充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，鼓勵教師在教學(xué)過程中勇于探索，并及時反思總結(jié)，鼓勵教師積極參與教學(xué)科研活動，對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，做為課題研究，形成以教科研來提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。整理校本課程開發(fā)，形成國家、地方、學(xué)校三位一體的學(xué)校課程體系。

實(shí)施策略：

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，教育常規(guī)管理以精心的態(tài)度，精細(xì)的過程，落實(shí)細(xì)節(jié)管理。（2）引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極探索教學(xué)方式的改革。改進(jìn)教學(xué)行為，探索有效的課堂教學(xué)理念，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀，學(xué)生觀和質(zhì)量觀。更新課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）深入實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助，真正做好“培優(yōu)、抓中、轉(zhuǎn)差”工作，實(shí)現(xiàn)抓中間促兩頭的目標(biāo)。優(yōu)化作業(yè)，實(shí)施分層作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性，努力形成富有本校特色的作業(yè)庫和試題庫。努力提高后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自主招生的錄取人數(shù)。

（4）嚴(yán)格課程管理，開齊課程、開足課時，積極開發(fā)校本課程。

（5）重視綜合實(shí)踐活動。拓展學(xué)習(xí)空間，培育綜合素養(yǎng),配備專職綜合實(shí)踐教師，制訂綜合實(shí)踐活動課程總體方案和綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃。（6）充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，使先進(jìn)的教學(xué)資源起到教學(xué)輔助作用。擴(kuò)大學(xué)生知識面，使學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和搜索信息能力，提高分析問題和解決問題的能力。

（7）進(jìn)一步貫徹落實(shí)“學(xué)生每天體育鍛煉一小時”要求，開展大課間健身活動，推動體育、藝術(shù)各項(xiàng)工作的開展。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）教師的教育觀念、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有明顯改變，教育教學(xué)管理和評價制度體現(xiàn)時代特色。

（2）穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)業(yè)考試、會考的各學(xué)科平均成績達(dá)到同類學(xué)校領(lǐng)先水平。

（3）教師的教育教學(xué)能力和水平獲得發(fā)展，每位教師具備三種能力：教法改革能力、學(xué)法指導(dǎo)能力、獨(dú)立科研能力。做到備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇論文、掌握一種好教法。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，自主發(fā)展。

（四）隊伍建設(shè) 工作目標(biāo)：

以和諧教育為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變工作觀念，搞好教師的培訓(xùn)和管理，通過構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造一支具有現(xiàn)代教育理念和個性教學(xué)風(fēng)格的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型教師隊伍。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：制訂教師三年自我發(fā)展計劃，注重“教書”與“育人”的融合，貫徹減負(fù)精神，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2011學(xué)年：積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。

2012學(xué)年：打造團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型、科研型團(tuán)隊。教師在教研、科研、技能比賽等方面有不同層次的提高；爭取市級以上教壇新秀、骨干教師大幅增加，爭取高級教師比例占20%左右。

實(shí)施策略：

（1）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，做到管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。提高教職工以德治教的自覺性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教代會各項(xiàng)規(guī)章制度，每學(xué)期加強(qiáng)考核，不斷提高教師職業(yè)道德水平。

（2）調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，促進(jìn)教師自我發(fā)展。（3）建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師教書育人的能力，不定期派教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)活動，形成以培養(yǎng)人才、重用人才為目的的管理觀念。

（4）完善激勵機(jī)制構(gòu)建工作，采取目標(biāo)激勵、榜樣激勵、評價激勵、情感激勵、條件支持激勵等方法，引導(dǎo)廣大教職員工朝著學(xué)校期望的方向發(fā)展。（5）繼續(xù)實(shí)施“師表工程”、“名師工程”、“青藍(lán)工程”活動，加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造機(jī)會，促進(jìn)骨干成長。

（6）組織教師交流學(xué)習(xí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校結(jié)對幫扶，拓展學(xué)習(xí)空間。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）初步建成一個勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧，廉潔奉公，關(guān)心師生的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（2）轉(zhuǎn)變教師工作觀念，形成良好的師德群體，樹立想學(xué)習(xí)、想成功的思想意識。

（3）學(xué)校各教研組具有課程開發(fā)能力。

（4）形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化，培養(yǎng)WW市級以上教壇新秀和骨干教師5名，市級名師1名。

（五）教育科研 工作目標(biāo)：

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，牢固樹立“科研興?！钡睦砟?，積極營造濃厚的教科研氛圍，不斷提高教科研工作的實(shí)效性。完善教科研管理制度，構(gòu)建教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對教科研骨干的培養(yǎng)，促進(jìn)教科研工作的常態(tài)化實(shí)施。通過扎實(shí)有效的實(shí)踐研究，改善、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，逐步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：細(xì)致分析學(xué)校教科研工作的真實(shí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及對教師和 學(xué)生評價方面的不足，確定下階段教科研工作的方向和重點(diǎn)。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，以教研組、備課組或教師個人為研究單位確定研究內(nèi)容。爭取有20%的教師能積極參與研究過程。

2011學(xué)年：延續(xù)、發(fā)展、細(xì)化課題研究，通過骨干教師的影響使參與教科研研究的老師人數(shù)提升到30%。爭取立項(xiàng)溫州市級教科研規(guī)劃或教學(xué)研究課題，同時搭建平臺評

價和推廣教師的初步研究成果，提升教育教學(xué)工作的有效性。

2012學(xué)年：逐步形成科學(xué)合理的對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的規(guī)范要求與評價，在校園內(nèi)營造一個教、學(xué)和諧的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，穩(wěn)步提升學(xué)校品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上爭取立項(xiàng)一項(xiàng)省級課題。

實(shí)施策略：

（1）加強(qiáng)專家引領(lǐng)

請上級專家進(jìn)入教師教研和課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，在肯定成績的同時更要有針對性指出問題，引導(dǎo)教師對自己的課堂進(jìn)行剖析和研究，增強(qiáng)教師的科研意識，搞好“研、訓(xùn)、教”一體化研究。做到教育科研與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合，教育科研與培訓(xùn)優(yōu)秀教師結(jié)合，教育科研與提升學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合。（2）成立教研工作室，成立由各科教研組長、骨干教師為帶頭人的教研工作室，每個工作室成員5-6人，設(shè)立專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi)，圍繞課堂教學(xué)、班級管理、課題研究、校本課程開發(fā)、品牌建設(shè)等方面，開展業(yè)務(wù)研究和理論探討。在培養(yǎng)校內(nèi)“高端人才”的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師不斷提高教育教學(xué)水平，發(fā)展專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。（3）實(shí)施課題化研究

圍繞學(xué)科教學(xué)和德育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)問題和現(xiàn)實(shí)問題開展課題研究，在研究過程中引領(lǐng)教師成長，尋找解決問題的策略和方法，實(shí)現(xiàn)疑難問題的逐一解決、教學(xué)品質(zhì)的不斷提升。（4）搭建學(xué)習(xí)交流平臺

以考核課、研討課為載體進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，以教研組、備課組為單位進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究，以校內(nèi)常態(tài)教研和校外專題教研相結(jié)合進(jìn)行比較研究。把握住每一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，使課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）初步找到解決目前阻滯學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展問題的策略。

（2）教師參與教育教學(xué)研究的群體有所增大，教育教學(xué)水平和能力有一定提高。（3）教師的教科研水平獲得發(fā)展，論文撰寫與課題研究從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)化，獲獎和發(fā)表檔次逐年提高。

（4）逐步建立一套有我校特色的教和學(xué)的規(guī)范要求和評價體系。（5）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有一定比例的進(jìn)步。

（六）信息技術(shù) 工作目標(biāo)：

保障現(xiàn)代化設(shè)備和軟件的投入，確保設(shè)備的完好率在95%以上，辦公電腦人機(jī)比在1：1以內(nèi)，生機(jī)比在6：1以內(nèi)，逐年增加軟件及音像教材的購臵。爭取用2-3年的時間，全面推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的理論與實(shí)踐研究，推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，全面提升師生信息素養(yǎng)，為提高教育質(zhì)量和水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展服務(wù)。

推進(jìn)計劃： 2010學(xué)年：

（1）繼續(xù)硬、軟件投入，其中主要有：辦公電腦添臵與更新、無線校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、電子顯示屏的添臵、軟件及音像教材的購臵等。

（2）對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行全面改版，對學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁和資源庫平臺的內(nèi)容進(jìn)行逐步更新與完善。

2011學(xué)年：

（1）部分小媒體設(shè)備和數(shù)字化攝錄編系統(tǒng)設(shè)備的更新，電腦室部分電腦的添臵與更新，以及軟件和音像教材的購臵等。

（2）做好學(xué)科資源庫建設(shè)完善我校資源庫平臺，提高教育教學(xué)資源的利用率，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量的服務(wù)，并建立 “數(shù)字化校園”平臺，努力提高現(xiàn)代化管理水平。

2012學(xué)年：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)備硬件和軟件的投入，更新部分小媒體設(shè)備，基本配齊各類專用教室設(shè)備，確保設(shè)備的更新和完善。

（2）全面實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)，積極推進(jìn)現(xiàn)代化管理手段的應(yīng)用，積極探索和構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教育管理新模式，努力實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的設(shè)想。

實(shí)施策略：

（1）我們要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況不斷制定和完善各項(xiàng)管理制度，依靠制度科學(xué)管理。建一支強(qiáng)有力的管理隊伍，完善我們的管理體系。

（2）積極籌措資金，保證設(shè)備和軟件添臵、更新、升級和維護(hù)維修能夠按計劃進(jìn)行。

（3）建立長效的培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高教師信息化應(yīng)用能力水平。

（4）鼓勵教師積極參與課題研究和課改教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫現(xiàn)代教育技術(shù)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，將一些有較高價值的論文向有關(guān)報刊推薦發(fā)表，在校內(nèi)外廣泛交流推廣，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）機(jī)構(gòu)健全，人員配備齊全到位，有一套完善的管理制度。（2）所承諾添臵、更新的設(shè)備和軟件能夠按計劃及時到位。

（3）學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富、充實(shí)，使之成為學(xué)校管理、宣傳、辦公、科研、學(xué)習(xí)和交流的重要窗口。

（4）建設(shè)好“數(shù)字化校園”平臺和教育教學(xué)資源管理平臺，并充分予以應(yīng)用，使教育教學(xué)資源年均增長達(dá)50G以上。

（5）90%的專任教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，30%的專任教師具備信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

（七）后勤服務(wù)及硬件建設(shè) 工作目標(biāo)：

樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，努力使后勤服務(wù)工作更上一個臺階。

推進(jìn)計劃：

2010學(xué)年：增強(qiáng)后勤人員崗位責(zé)任感，初步建立各項(xiàng)后勤管理制度；后勤服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”教育教學(xué)工作提供全面后勤保障；完成女生宿舍建設(shè)；啟動食堂擴(kuò)容工程建設(shè)。

2011學(xué)年：增強(qiáng)服務(wù)意識、全面提升服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的規(guī)范化、精細(xì)化、信息化;有效管理、使用好學(xué)校的資金和校產(chǎn)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園；確保女生宿舍在2011年8月份投入使用；完成食堂擴(kuò)容工程建設(shè)。

2012學(xué)年：后勤服務(wù)水平整體提升，在全區(qū)兄弟學(xué)校中達(dá)到一流水平，合理、有效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的作用，努力形成一套“和諧校園”型后勤管理新模式。

實(shí)施策略：

（1）建立健全《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校內(nèi)保安工作制度》、《食堂管理工作制度》、《實(shí)物進(jìn)出庫制度》、《學(xué)校寄宿管理制度》等為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。

（2）合理規(guī)劃校園綠化，確保校園綠化的成活率，100%完成學(xué)校綠化。（3）加快女生宿舍建設(shè)，能基本滿足目前寄宿學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件；啟動第三幢學(xué)生宿舍的建設(shè)。

（4）進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識、全面提升服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)精細(xì)化，師生滿意度高；根據(jù)工作實(shí)際，補(bǔ)充并修訂有關(guān)后勤管理制度，使后勤服務(wù)水平整體提升，優(yōu)質(zhì)高效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的最佳作用，師生滿意度達(dá)到90%以上。

（5）加大校園環(huán)境和文化建設(shè)投入，提升校園文化檔次；增添辦公設(shè)備，改善教師辦公條件。（6）建立《教室、校舍及其它設(shè)施安全制度》，排查校舍不安全因素，確保學(xué)校零事故發(fā)生。

達(dá)成標(biāo)志：

（1）后勤服務(wù)分工清晰，效率提高，得到師生肯定。（2）學(xué)生食宿質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成吸引生源的突出優(yōu)勢。（3）有一整套完備的后勤管理和考核制度。

（4）學(xué)校學(xué)生宿舍、綠化、教師的辦公條件等硬件見成效，達(dá)到具有知名度的省示范學(xué)校。

四、目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善制度、深化發(fā)展、創(chuàng)建溫州市具有知名度的省示范學(xué)校。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界公認(rèn)的先進(jìn)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)集體；教師隊伍的結(jié)構(gòu)更加合理，研究型教師團(tuán)隊和研究型學(xué)校文化初步形成。

（3）和諧教育的辦學(xué)特色彰顯，和諧發(fā)展的辦學(xué)品質(zhì)鮮明；校園文化成熟，各項(xiàng)工作領(lǐng)先，學(xué)校創(chuàng)建樂清名校品牌穩(wěn)步確立。

（4）數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化校園建成。

（5）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在同類學(xué)校領(lǐng)先水平，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可和贊譽(yù)。

五、保障措施

以和諧發(fā)展為核心，努力提高管理水平，積極發(fā)揮后勤工作服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧教育奠定堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，共同為和諧校園的打造作出奉獻(xiàn)。

（一）思想保障

辦學(xué)理念是學(xué)校一切工作的核心，只有將辦學(xué)理念內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

1、成立由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作，提出對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和修正的意見，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。

2、發(fā)揮學(xué)校校務(wù)會、校長辦公會、黨支部在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心和保障監(jiān)督作用。完善以教職工代表大會為基本形式的校務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督制度，堅持學(xué)校重大事項(xiàng)的集體決策制度。通過教代會形式，將學(xué)校規(guī)劃內(nèi)化為全體教職工的共同奮斗目標(biāo)。

3、積極爭取家長委員會、社區(qū)教育委員會的監(jiān)督、支持和幫助，形成制度，使之能監(jiān)督檢查學(xué)校規(guī)劃的執(zhí)行情況，并提出合理化的建議。

（三）制度保障

1、規(guī)劃實(shí)施實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。由校長將學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標(biāo)和主要工作分解到部門實(shí)行專人負(fù)責(zé)，要求相關(guān)部門制定規(guī)劃實(shí)施的年度計劃，保證規(guī)劃落到實(shí)處。

2、完善校本培訓(xùn)制度。以保證教師的教育思想、教育方法和教育行為能適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

（四）后勤保障

學(xué)校以認(rèn)真扎實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，以持續(xù)健康發(fā)展的工作業(yè)績，爭取上級主管部門的經(jīng)費(fèi)政策支持，合理配臵資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障，保證規(guī)劃的落實(shí)。

WW市虹橋鎮(zhèn)第一中學(xué)正步入可持續(xù)發(fā)展的新階段，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將依靠各級黨委、政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的努力奮斗，會用近三十年發(fā)展歷史所積淀下來的經(jīng)驗(yàn)與智慧，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，以“只爭朝夕”的精神，努力完成規(guī)劃中的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校新的跨越式的發(fā)展，努力打造與社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化名校。

二0一0年十一月十日

第二篇：立足新常態(tài)彰顯新作為

立足新常態(tài) 彰顯新作為

王 學(xué) 文

黨的十八大以來,黨和國家各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出許多新常態(tài)。機(jī)關(guān)是黨執(zhí)政的主要陣地和渠道，“服務(wù)中心、建設(shè)隊伍”是機(jī)關(guān)黨建的核心任務(wù)，做好新形勢下機(jī)關(guān)黨建工作，要充分認(rèn)識黨和國家以及自治區(qū)各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出的新常態(tài)，理性看待新常態(tài)，積極適應(yīng)新常態(tài)，主動跟進(jìn)新常態(tài)。新常態(tài)需要有新思路、新舉措、新作為。區(qū)直機(jī)關(guān)黨組織要緊緊圍繞自治區(qū)黨委、政府的決策部署，順應(yīng)各項(xiàng)工作發(fā)展的新常態(tài)，堅持在大局下思考，在大局下行動，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)廣大黨員干部面對新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，確定新目標(biāo)，服務(wù)新發(fā)展，開創(chuàng)新征程，在推進(jìn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和從嚴(yán)治黨中彰顯表率作用。

堅持思想引領(lǐng)，彰顯凝聚機(jī)關(guān)共識的表率作用。機(jī)關(guān)黨組織要做好新常態(tài)下相關(guān)的思想政治教育工作，在機(jī)關(guān)凝聚起更廣泛全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨的共識。要把不斷深化總書記系列重要講話特別是視察內(nèi)蒙古時的重要講話精神的學(xué)習(xí)教育,作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)最現(xiàn)實(shí)最重要的任務(wù)，自覺用講話精神統(tǒng)一思想、武裝頭腦、凈化靈魂、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

把學(xué)習(xí)講話精神和貫徹落實(shí)黨和國家及自治區(qū)各類會議精神結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大黨員干部始終堅定道路自信、理論自信、制度自信，堅決維護(hù)中央權(quán)威，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

堅持組織引領(lǐng)，彰顯建設(shè)黨員干部隊伍的表率作用。建設(shè)一支信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部隊伍，是機(jī)關(guān)黨建工作義不容辭的使命和擔(dān)當(dāng)。要把嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活作為黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺，轉(zhuǎn)變黨員干部的傳統(tǒng)理念，促進(jìn)接受新思想、認(rèn)識新事物、開動新思維、適應(yīng)新常態(tài)、推進(jìn)新跨越,發(fā)揮黨員干部在落實(shí)改革發(fā)展等重點(diǎn)任務(wù)中的先鋒模范作用。要通過教育引導(dǎo)提高黨員干部立足單位職能職責(zé)和崗位實(shí)際，增強(qiáng)駕馭新常態(tài)的各種素質(zhì)和能力，從容面對新常態(tài)帶來的機(jī)遇、困難和矛盾,回應(yīng)時代問題，把握發(fā)展脈搏，解決機(jī)關(guān)黨的建設(shè)存在的問題。要按照嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活貴在經(jīng)常、重在認(rèn)真、要在細(xì)節(jié)的要求，研究探索機(jī)關(guān)黨組織發(fā)揮監(jiān)督作用的方式和途徑，強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督。

堅持作風(fēng)引領(lǐng),彰顯營造優(yōu)良政務(wù)環(huán)境的表率作用。區(qū)直機(jī)關(guān)是自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的參謀部、指揮部和具體組織者，能否履行好職能職責(zé)直接影響全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。自治區(qū)在適應(yīng)新常態(tài)中面臨一系列重大機(jī)遇，機(jī)關(guān)黨組織應(yīng)以服務(wù)大局為切入點(diǎn)，以建設(shè)服務(wù)型黨組織為依托，積極營造機(jī)關(guān)高效政務(wù)環(huán)境。要把作風(fēng)養(yǎng)成、紀(jì)律約束、監(jiān)督查處

緊密結(jié)合，突出加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持不懈糾正“四風(fēng)”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的機(jī)關(guān)，適應(yīng)新常態(tài)帶來對機(jī)關(guān)的新要求，解決新常態(tài)帶來的新問題。要圍繞推進(jìn)公正嚴(yán)明的法治環(huán)境建設(shè)、便民快捷的服務(wù)環(huán)境建設(shè)、高效清廉的行政環(huán)境建設(shè)、誠實(shí)守信的信用環(huán)境建設(shè)等開動腦筋，研究問題，組織學(xué)習(xí)教育，提出目標(biāo)要求，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，使廣大黨員干部在適應(yīng)新常態(tài)的各項(xiàng)工作中，走在前列、干在實(shí)處。

堅持制度引領(lǐng)，彰顯保障工作推進(jìn)的表率作用。突出機(jī)關(guān)黨建融入和服務(wù)改革發(fā)展大局主題，推動機(jī)關(guān)黨建在健全和完善制度機(jī)制中發(fā)展，在適應(yīng)新常態(tài)中主動構(gòu)建機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新態(tài)勢，構(gòu)筑黨建工作制度建設(shè)新高地。堅持從強(qiáng)化制度建設(shè)入手，用制度來規(guī)范和約束機(jī)關(guān)黨組織和黨員，努力把機(jī)關(guān)黨組織建成組織健全、作用突顯、凝心聚力、推動發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，把機(jī)關(guān)黨員隊伍建成黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、有能力、觀念新、敢擔(dān)當(dāng)?shù)年犖椤＿M(jìn)一步完善機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任落實(shí)機(jī)制，在縱向上強(qiáng)化區(qū)直各級黨組織、群團(tuán)組織多層面多層次的主動融合；在橫向上強(qiáng)化多部門多單位之間的密切配合；在立體上強(qiáng)化多方面多主體力量的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建精細(xì)化、動態(tài)化的黨建工作管理服務(wù)新模式。通過融合黨建信息系統(tǒng)、黨建網(wǎng)站、手機(jī)黨建報等黨建信息載體，實(shí)現(xiàn)對各項(xiàng)黨建信息數(shù)據(jù)的完全鏈接，創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作平臺。認(rèn)真落實(shí)黨員干部直接聯(lián)系群眾、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層組織的制度規(guī)

定，逐步推開在職黨員到社區(qū)報到服務(wù)工作，完善各級黨組織每年向上級黨組織述職制度，合力打造引領(lǐng)機(jī)關(guān)黨建服務(wù)的新“引擎”。

第三篇：自主創(chuàng)新,質(zhì)量誠信,和諧發(fā)展

自主創(chuàng)新、質(zhì)量誠信、和諧發(fā)展

---上海網(wǎng)訊、上海斯瑞、上海飛凱、上海鴻輝等四家光纖光纜材料企業(yè)聯(lián)合倡議書由中國電器工業(yè)協(xié)會電線電纜分會主辦，上海網(wǎng)訊光纜材料有限公司、上海斯瑞聚合體材料有限公司、上海飛凱光電材料有限公司、上海鴻輝光電材料有限公司等四家企業(yè)承辦的“中國第六屆光纖光纜用材料技術(shù)研討會”于2007年3月25-27日在上海召開，有包括電信運(yùn)營商、光纖光纜制造企業(yè)、光纜材料企業(yè)在內(nèi)的共計代表280人出席了會議。這是光纖光纜行業(yè)界的又一次盛會。

大會依據(jù)主題“自主創(chuàng)新，質(zhì)量誠信，和諧發(fā)展”開得隆重、認(rèn)真、熱烈，大會認(rèn)為，2006年光纖光纜市場已開始升溫，特別是我國隨著城市化信息建設(shè)、3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以及 村村通 工程等的拉動，光纜需求已突破2400萬芯公里，創(chuàng)歷史新高。中國已經(jīng)成為全球第二光纖光纜市場。預(yù)計2007年全球光纜市場將繼續(xù)攀升，光纖需求將沖刺一億公里。這表明光纖光纜行業(yè)的春天已經(jīng)來到。為了抓住這一大好時機(jī)，更好地在我國光纖光纜產(chǎn)業(yè)的新一輪發(fā)展中，為光纖光纜材料企業(yè)的用戶做好服務(wù)，我們四家承辦單位向材料企業(yè)、光纖光纜企業(yè)、向電信運(yùn)營商提出如下三點(diǎn)倡議：

1、要堅持自主創(chuàng)新不動搖，不斷提供新的產(chǎn)品、以新的技術(shù)服務(wù)于用戶。

目前我國光纖光纜材料企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和體系有了一定提升和建立，但總的來看存在知識產(chǎn)權(quán)比重不高，特別是原創(chuàng)性知識產(chǎn)權(quán)較少的突出問題。這對于光纖光纜材料企業(yè)參與全球市場競爭往往處于不利的地位。顯然，企業(yè)要取得競爭優(yōu)勢、走向國際大市場，一定要堅持自主創(chuàng)新，不斷提供新的產(chǎn)品、以新的技術(shù)服務(wù)于用戶，打造核心競爭能力。在鑄就品牌產(chǎn)品的同時，也要保護(hù)自主知識產(chǎn)權(quán)，譴責(zé)虛假創(chuàng)新行為、侵權(quán)行為；也要切實(shí)讓具有知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品的企業(yè)受益，包括合理收費(fèi)，支持同行業(yè)制造專利產(chǎn)品得到應(yīng)有的回報，以促進(jìn)整個行業(yè)的發(fā)展。

2、要大講誠信，提高產(chǎn)品質(zhì)量。

我國光纖光纜行業(yè)連續(xù)幾年經(jīng)歷了惡性價格戰(zhàn)，材料的價格也處于低價競爭狀態(tài)，非正常的低價產(chǎn)品必然影響產(chǎn)品質(zhì)量，低價低質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)入電信運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)，務(wù)必給我國通信網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)營帶來隱患。因此我們光纜材料企業(yè)應(yīng)該大講誠信，要保證和不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，要不折不扣的執(zhí)行合同。材料企業(yè)要加強(qiáng)企業(yè)管理、要進(jìn)行產(chǎn)品認(rèn)證；在實(shí)際生產(chǎn)中嚴(yán)格按照合同要求和承諾采用規(guī)定品牌的材料，不合格產(chǎn)品決不運(yùn)出廠門，以實(shí)際行動帶動全行業(yè)形成大講誠信的新風(fēng)氣，讓光纖光纜企業(yè)放心，要電信運(yùn)營商放心。

3、合作互贏 和諧發(fā)展

本屆研討會為電信運(yùn)營商光纜制造商以及材料生產(chǎn)廠商搭建了一個充分交流的平臺，通過交流，就合作互贏、和諧發(fā)展，達(dá)成了共識。我們倡議光纖光纜原材料供應(yīng)商，要把已往單純的你買我賣的買賣關(guān)系提升為合作雙贏的經(jīng)營模式，具體的來講，我們材料企業(yè)在供應(yīng)材料時，要努力著眼于如何協(xié)作光纜制造企業(yè)降低光纜生產(chǎn)成本，光纜制造企業(yè)在為運(yùn)營商供應(yīng)光纜時也要著眼于協(xié)助運(yùn)營商減少電信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資。與此同時運(yùn)營商在采購光纜和原材

料過程中也要著眼于長遠(yuǎn)，為光纜原材料供應(yīng)商留下合理的利潤空間，從而真正實(shí)現(xiàn)合作互贏和諧發(fā)展。

2007年我們期待“自主創(chuàng)新、質(zhì)量誠信、和諧發(fā)展”能夠融合破冰，取得實(shí)質(zhì)性的突破。

第四篇：教育的和諧發(fā)展

如何和諧發(fā)展教育

教育的和諧發(fā)展，可以說是全國人民的共同理想和追求。那么，教育如何和諧發(fā)展，我個人的觀點(diǎn)是：

一、教授九年義務(wù)教育機(jī)會需均等。

雖然我省的九年義務(wù)教育已經(jīng)通過國家驗(yàn)收，但或多或少還存在一些弊端。無論在城市還是農(nóng)村，適齡兒童都沒有百分之百的教授九年義務(wù)教育。雖然今年全省對學(xué)生學(xué)籍加強(qiáng)了管理，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化，控輟保學(xué)加大了力度，但仍然還存在輟學(xué)生，這在農(nóng)村相當(dāng)嚴(yán)重。

二、利用?？罘龀直∪鯇W(xué)校。

貴州是貧困的，貴州的農(nóng)村則更加貧困。由于貧困，留守兒童就比較多，雖然現(xiàn)在部分農(nóng)村已經(jīng)辦起了學(xué)生營養(yǎng)午餐，但是學(xué)校食堂仍然沒有。無論是晴天還是雨天，學(xué)生還是只能在教師或露天就餐。國家應(yīng)撥專款扶持貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校。

三、資源配置城鄉(xiāng)基本均衡。

在農(nóng)村貧困學(xué)校，學(xué)校儀器配備不夠，學(xué)生掌握的知識面就比較狹隘，應(yīng)努力做到對學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，資源配備基本均衡，保障城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件教育水平基本一致。教育投資、教育資源配置只有向欠發(fā)達(dá)地區(qū)、向薄弱學(xué)校傾斜，才能贏得人民普遍的滿意和真心的擁護(hù)。

四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校，專業(yè)教師比較欠缺，特別是英語、音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。現(xiàn)在的任科教師全是憑他們對該科的喜愛而任教，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村欠缺專業(yè)的教師進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)或在職專業(yè)培訓(xùn)。另一方面是老齡化教師偏多，對老齡化教師應(yīng)多給以參加學(xué)術(shù)交流和新知識培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。

第五篇：立足平凡崗位彰顯黨員風(fēng)采

立足平凡崗位 彰顯黨員風(fēng)采

記國資系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——莊偉同志

“我只是一個平凡的員工，在做平凡的事而已”——莊偉，交運(yùn)集團(tuán)汽修分公司車輛檔案管理員，一名普通的共產(chǎn)黨員，既沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事跡，只有一顆對工作無比熱愛的赤誠之心，用自己的言行在平凡的工作崗位上書寫著不平凡的人生歷程。他的敬業(yè)精神感召著每個人的心靈，也為我們汽修分公司所有員工樹立了楷模。古人云：“千里之行，始于足下”，凡事都是從平凡的工作做起，只要你肯腳踏實(shí)地地努力工作，哪怕是再平凡的工作同樣可以做出不平凡的業(yè)績，做出精彩。

莊偉同志在1981年參加工作，于1995年光榮加入中國共產(chǎn)黨，1991年從蒼南客運(yùn)站調(diào)入汽修分公司配件部工作，在配件部一干就是十七年，在2008年因汽修分公司的工作崗位需要，調(diào)前臺調(diào)度室當(dāng)任車輛技術(shù)檔案管理員工作，負(fù)責(zé)汽修分公司維修車輛的技術(shù)檔案保管、建檔、收集、整理等工作。多年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，他始終牢記于一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)，時刻要求自己，團(tuán)結(jié)身邊的同志，努力做好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧企業(yè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。

樂于奉獻(xiàn)，彰顯黨員本色

他似一棵小草，雖沒有參天大樹那么耀眼，卻為大地襯托出綠的海洋。在工作崗位上，自己能解決的事，他從不請人做。遇事動腦子，想法子，不懂就學(xué)。一個黨員，不僅應(yīng)是本崗位的工作能手，更重要的是通過自己良好的形象，團(tuán)結(jié)調(diào)動身邊的同志共同前進(jìn)。遇見同事年休或請假，他二話不說就頂上去，作為一名共產(chǎn)黨員，遇事帶頭上前，工作不分份內(nèi)份外，凡汽修公司的大小事務(wù)他必盡心盡力。無論在什么樣的工作環(huán)境中，他都是這樣以身作則，以實(shí)際行動充分展現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員人的良好形象和精神風(fēng)貌。

耐心細(xì)致，做好崗位工作

車輛技術(shù)檔案管理員崗位，是個容易讓人枯燥乏味的工作。但也是個很重要的崗位，掌控著汽修分公司的所有客戶資源信息，按車輛技術(shù)檔案管理員崗位職責(zé)，必需做好檔案統(tǒng)一齊全、規(guī)范有序、查詢方便、分類歸檔、一車一檔等工作。以前沒有普及電腦管理系統(tǒng)，所有的臺帳和客戶資料全要人工手寫，費(fèi)時又費(fèi)力。他硬是憑著對事業(yè)的一腔熱情，在工作之余擠出時間到電腦室向計算機(jī)老師虛心學(xué)習(xí)，并購買有關(guān)資料自學(xué)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的不懈努力，他不但掌握了計算機(jī)技術(shù)，而且能運(yùn)用office的各項(xiàng)辦公軟件，建立起了車輛電子檔案，及時準(zhǔn)確錄入車輛信息，遇見車輛信息資料不齊全的，他就一一打電話詢查，直到所有信息做到準(zhǔn)確、無誤。

貼心服務(wù)，贏得客戶滿意

“多說一句，多看一眼，多幫一把，多走一步。”這是莊偉對前臺工作的要求，對客戶接待，做到耐心解釋，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使每位客

戶都能高興而來、滿意而歸。有許多遠(yuǎn)道而來的新客戶，對車輛二級維護(hù)及年檢流程不是很了解，不知從哪下手，到前臺來了解車輛維護(hù)的有關(guān)事項(xiàng)，這時候，不管他工作多忙，還是快到下班時間，莊偉同志總是二話不說就帶著客戶跑完了所有該辦的手續(xù)，使客戶的車輛順利通過了年檢，對于客戶感謝，他總是說：這是我應(yīng)該做的，樸實(shí)的一句話，不僅感動了身邊的同事，也使得客戶心情愉快，為企業(yè)帶來了良好的信譽(yù)。

平凡崗位，成就不凡業(yè)績

就憑著 “干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。在廠期間屢受表彰，多次被評為集團(tuán)公司“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀工會積極份子”等稱號。在2012年4月份被評為了汽修分公司月度標(biāo)兵，同年；獲得國資系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。在他接手檔案管理員崗位以來，原汽修分公司二級維護(hù)車輛從原有的500多輛增加到了現(xiàn)在的1000多輛，使汽修分公司的維修業(yè)務(wù)量和經(jīng)濟(jì)收入每年遞增，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的力量。

中國一位當(dāng)代著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過這樣一句名言：把簡單的工作天天做好就是不簡單，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績就是不平凡。平凡的事業(yè)，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一顆樂于奉獻(xiàn)的心。這一樁樁一件件的小事，像一串串晶瑩剔透的珍珠，閃耀著他鮮活的人格魅力。無論我們從事的是何種職業(yè)，既然我們選擇了就應(yīng)該義無反顧地堅持干一行愛一行，我們都應(yīng)毫無怨言地、不折不扣地、全身心地投入到工作中。成功的事業(yè)未必一定燦爛，平凡的崗位同樣

精彩，只要我們信念執(zhí)著，愛崗敬業(yè)，激情永駐，懂得堅守，樂于奉獻(xiàn)，平凡就會因此而光華灼灼，就會因此而熠熠生輝。