第一篇：醫(yī)療保險(xiǎn)走進(jìn)幼兒園

居民醫(yī)療保險(xiǎn)宣傳走進(jìn)幼兒園

2015年3月份高新區(qū)社保中心，走進(jìn)幼兒園進(jìn)行了居民醫(yī)療保險(xiǎn)政策宣傳，發(fā)放宣傳資料2000份，在宣傳過程中，針對(duì)許多家長(zhǎng)、老師們提出的問題宣傳人員按照宣傳單一一做了詳細(xì)的解答。讓家長(zhǎng)們更明確的了解到城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)是由政府舉辦、財(cái)政資助、居民繳費(fèi)相結(jié)合的政府保險(xiǎn)，幼兒園學(xué)生的參保，大大減輕了幼兒患病醫(yī)療負(fù)擔(dān)，得到了社會(huì)各界及廣大家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可與一致好評(píng)。

張茂盛

第二篇：京劇走進(jìn)幼兒園

京劇走進(jìn)幼兒園

作者：王燕頻 來源：福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園 編輯：8point8 更新：2007-7-10 16:12:28

——中華民族民間文化走進(jìn)幼兒園音樂教育的探索

作為世界上最古老和最偉大的民族之一，中華民族有著令世人敬仰和欽羨的傳統(tǒng)文化。要繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族素質(zhì)，當(dāng)今兒童教育，只有根植于中華民族文化深厚土壤之中，文化發(fā)展的源泉才不會(huì)枯竭，藝術(shù)文化才具有長(zhǎng)久的生命力，而加強(qiáng)民族民間文化的“幼兒藝術(shù)教育”將有助于幼兒從小了解中國(guó)，樹立科學(xué)的民族文化觀，他們將是我們國(guó)家民族文化得以拓展的未來和希望。

戲劇、音樂、舞蹈是文藝舞臺(tái)的三大支柱。這三大藝術(shù)品種的繁榮和發(fā)展，反映了一個(gè)國(guó)家民族文化藝術(shù)的水準(zhǔn)，在戲劇中最具廣泛民族性的是京劇。我們的京劇藝術(shù)其實(shí)就是運(yùn)用唱念做打，也就是所謂外部的表演形式刻畫中華民族的古典美，道德美，心靈美。京劇，它不僅唱腔動(dòng)聽，而且表演生動(dòng)，許多國(guó)際歌劇大師都稱贊不已，美國(guó)著名的舞臺(tái)導(dǎo)演耐德.坎特曾這樣說：“你們應(yīng)該為自己國(guó)家擁有這樣精美絕倫的傳統(tǒng)藝術(shù)而感到驕傲。一個(gè)能創(chuàng)造這樣燦爛文化的民族是偉大的、了不起的?！笨梢娋﹦∷囆g(shù)的魅力。

然而，在當(dāng)今外國(guó)人都紛紛來我國(guó)學(xué)習(xí)我們的“國(guó)粹”京劇時(shí)，炎黃子孫們卻對(duì)京劇不甚了解，甚至有的還充滿排斥感和不屑感。京劇作為我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，以往教師們總認(rèn)為是老一輩們用來懷舊的，與現(xiàn)代的藝術(shù)格格不入，通過課題的確立，我查閱了一些資料，并向?qū)I(yè)京劇演員請(qǐng)教，感受到了京劇藝術(shù)蘊(yùn)藏的許多知識(shí)，體驗(yàn)到了民族文化的風(fēng)情。它博大精深，有扎實(shí)的基本功，豐富的表演形式。一個(gè)優(yōu)美的曲牌，一曲膾炙人口的唱段，一段精彩的武打片段，一折翩翩起舞的水袖、身段組合都令人贊不絕口，余味無窮。為了讓孩子們了解京劇、喜愛京劇，感受中華民族“國(guó)粹”的藝術(shù)魅力，我們?cè)谟變簣@開展了“京劇走進(jìn)幼兒園”的課題研究活動(dòng)。由于大班孩子已有極強(qiáng)的求知欲，他們好學(xué)，好問，表現(xiàn)與表達(dá)的方式也很多樣化，因此，在大班幼兒中進(jìn)行京劇藝術(shù)教育，它不但可以擴(kuò)大幼兒的視野，豐富他們的知識(shí)，還能保持和發(fā)揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒從小樹立民族自豪感和自信心，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。在實(shí)際工作中，我們進(jìn)行了一些初步的探索：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育幼兒京劇教育的沃土

環(huán)境對(duì)人的影響是深刻的、隱性的、潛移默化的。要讓幼兒對(duì)京劇有一種感性認(rèn)識(shí)，首先要與幼兒共同創(chuàng)設(shè)充滿京劇文化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒對(duì)京劇的了解，激發(fā)他們對(duì)京劇的興趣。

1、在日常環(huán)節(jié)中滲透京劇教育：在音樂區(qū)投放有關(guān)京劇的VCD，利用幼兒晨間、起床、離園等自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒欣賞有名的京劇唱腔如“蘇三起解”、“紅燈記”、兒童京劇“宇宙鋒”等。

2、創(chuàng)設(shè)富有京劇文化氣息的環(huán)境：在“京劇大舞臺(tái)”的區(qū)角中投放京劇服飾，有水袖、媽媽的長(zhǎng)裙、爸爸的T恤、樂器；在活動(dòng)室周圍張貼京劇的各種劇照、臉譜、服飾等；在師生共同收集京劇資料的同時(shí)，幼兒可以通過多種渠道獲取有關(guān)京劇的信息，提高參與活動(dòng)的積極性，他們長(zhǎng)期熏陶在這個(gè)環(huán)境中，能不斷感受京劇藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)京劇的欲望。

3、邀請(qǐng)專業(yè)演員與幼兒現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：充分利用家長(zhǎng)的教育資源，請(qǐng)專業(yè)的京劇演員來園現(xiàn)場(chǎng)表演，與幼兒交流，為幼兒化專業(yè)的京劇妝，加深了他們對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

二、精選內(nèi)容，體驗(yàn)中華京劇的藝術(shù)魅力

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力：根據(jù)幼兒思維具體、形象的特點(diǎn)，本著選材應(yīng)遵循 “貼進(jìn)幼兒的生活”“選擇幼兒感興趣的事物和問題”的原則，我們選擇那些淺顯易懂的，旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明，又有模擬京腔的京劇片段。我們選的第一首京劇是《爬長(zhǎng)城》，讓幼兒初步感受京劇唱腔和京味十足的鑼鼓經(jīng)，XX XX ∣0X X‖XX 0X X 倉(cāng)倉(cāng) 七倉(cāng) 乙臺(tái) 倉(cāng) 倉(cāng)倉(cāng) 乙臺(tái) 倉(cāng)

歌詞淺顯易懂又富有趣味性，描寫了小朋友在爬長(zhǎng)城中的所見、所聞、所感，旋律流暢孩子們學(xué)起來朗朗上口。但它的唱腔與幼兒平時(shí)接觸的幼兒歌曲有很大的不同，而我開始并沒有告訴他們這是京劇，他們?cè)趯W(xué)唱的過程中自然地感受到這首曲調(diào)與以往所學(xué)的歌曲有著明顯地不同，紛紛提出疑問：“這是什么曲子呀？怎么跟我們以前學(xué)的曲子都不一樣？”“我覺得前奏部分特別有意思！”當(dāng)他們知道這就是京劇時(shí)，都很驚訝，很激動(dòng)，以濃厚的興趣一再要求“再來一次！再來一次”。接下來，他們又接觸了“我是中國(guó)人”，它的旋律最有特色的是在結(jié)尾有一句長(zhǎng)達(dá)9拍的拖腔，幼兒在學(xué)唱的過程中，慢慢理解了要一口氣唱下這么長(zhǎng)的拖腔，必須先深吸一口氣才能完成，這樣既擴(kuò)大了音域音量，又鍛煉了歌喉的耐力。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)京劇的鑼鼓經(jīng)：京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié) 奏進(jìn)行，那么誰(shuí)來控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是用打擊樂器來演奏。在欣賞《爬長(zhǎng)城》時(shí)，孩子們能簡(jiǎn)單地分辨出京劇伴奏的樂器有大鼓、大鑼、梆子、鈸、二胡、京胡、木魚等；知道京劇的樂器屬于民族樂器，與西洋樂器有了明顯的區(qū)分。怎樣才能更好地理解京劇的節(jié)奏特點(diǎn)呢？我沒有急于讓他們拿樂器，而是采用了由易到難的系列節(jié)奏游戲，先是熟練掌握歌詞節(jié)奏的念白，然后運(yùn)用肢體語(yǔ)言，以跺腳表示打鼓的節(jié)奏，以拍手表示鑼的節(jié)奏，以拍腿表示木魚的節(jié)奏，最后請(qǐng)大家各持樂器共同合作完成這曲鑼鼓經(jīng)的伴奏，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂活動(dòng)。一陣鏗鏗鏘鏘的鑼鼓經(jīng)，孩子們忙得不亦樂乎，好象身臨其境，感覺自己就在舞臺(tái)上演奏，整個(gè)活動(dòng)在不停的“再來一遍”的呼聲中結(jié)束。在這一過程中幼兒人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有責(zé)任，每個(gè)幼兒都是團(tuán)體中的重要角色，他們?cè)趫?jiān)守自己“崗位”的同時(shí)，逐漸擺脫自我中心，分享合作的喜悅。

3、精選淺顯易懂，幼兒又感興趣的京劇片段：在“戲說臉譜”中有這樣的念白和唱腔：“說實(shí)話，京劇臉譜看來真是頂好看，可說的、唱的，全是當(dāng)年老百姓的事，慢慢吞吞、咿咿呀呀唱了老半天，樂隊(duì)伴奏鑼鼓嚨咯鈴咯三大件，這怎么能夠跟上時(shí)代跟上潮流吸引當(dāng)代小青年？”“老爺爺生氣說我純粹這是瞎搗亂，一個(gè)勁地來稱贊：唱念做打、手眼身法真是不簡(jiǎn)單，你不懂欣賞胡說八道氣得爺爺胡子直往臉上翻”“老爺爺您別生氣，老的少的男的女的，大家都來看，民族遺產(chǎn)一代一代往下傳”它以祖孫兩代對(duì)話的形式的把京劇的現(xiàn)狀與前景告訴幼兒，大家一聽就明白，瑯瑯上口的快板節(jié)奏一下就被幼兒吸引和接受，很快就能從他們那里聽到一樣的念白和唱腔，而且很容易根據(jù)內(nèi)容表演出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、多維引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽磨煉

1、以情激情，以教師自身的表演藝術(shù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)：對(duì)幼兒來說，要正確地理解 京劇的情緒和所表達(dá)的內(nèi)容、意境，往往需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，教師表演是誘發(fā)幼兒情感，引發(fā)表現(xiàn)欲望的重要手段，幼兒往往先模仿教師對(duì)角色的體驗(yàn)，在模仿的基礎(chǔ)上慢慢形成自己的體驗(yàn)?！皯蛘f臉譜”的編排中，我們?cè)O(shè)計(jì)了男女不同角色，作為教師，在表演女生時(shí)要表現(xiàn)得嬌麗，表演男生時(shí)又要體現(xiàn)剛強(qiáng)，豪放，以自己的情感影響幼兒。男生們?cè)诒硌輹r(shí)更是神氣，一個(gè)圓場(chǎng)，一個(gè)造型亮相，都體現(xiàn)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。孩子們?cè)诒硌葜畜w驗(yàn)一招一式的動(dòng)作帶來的情感享受，進(jìn)而更加喜愛京劇藝術(shù)。京劇表演“月色美”那一個(gè)個(gè)甩著紗質(zhì)的水袖，一個(gè)腰身，一個(gè)眼神，就展示了女生婀娜的舞姿，宛如一個(gè)個(gè)仙女下凡；在對(duì)外演出中“我是中國(guó)人”“戲說臉譜”都獲得了大家的好評(píng)，最令大家感到欣慰的是京劇表演后繼有人。

2、多領(lǐng)域滲透京劇藝術(shù)教育：在對(duì)幼兒進(jìn)行京劇藝術(shù)教育時(shí)，我們把適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)并易于理解的內(nèi)容提煉出來，融合到各領(lǐng)域的教育活動(dòng)中去。京劇以“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補(bǔ)充，這樣的念白，近于朗誦體，對(duì)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂性有很大的幫助。如“我是中國(guó)人”在曲中和結(jié)尾都有一句念白“我們 都是 中國(guó) 人 炎黃的 子孫 龍的傳 人”，既有節(jié)奏練習(xí)，又有語(yǔ)言練習(xí)。在美工活動(dòng)中，我們讓幼兒欣賞臉譜，了解臉譜的特征，了解臉譜色彩所代表的人物性格特征。

3、注重個(gè)性差異，引導(dǎo)幼兒自主大膽表現(xiàn)：隨著京劇教學(xué)的開展，孩子們表現(xiàn)出對(duì)京劇藝術(shù)越來越濃的興趣和創(chuàng)造靈感。在教師創(chuàng)設(shè)的區(qū)角活動(dòng)中，隨處可見孩子們的創(chuàng)作影子：在手工區(qū)，他們運(yùn)用鐵線、毛線來制作胡須；用碗面的盒子制作帽子：用紙杯、蛋殼、蚌殼等制作臉譜，在扇模上撕貼臉譜，有的就直接在爸爸的T恤上繪制臉譜；在語(yǔ)言區(qū)，他們把想說的話，用一定的節(jié)奏來表現(xiàn)，還會(huì)改編京劇小故事呢；表演區(qū)就更是他們展示的大平臺(tái)，他們自己化裝、女生套上水袖，穿上媽媽的裙子，男生帶上自己制作的胡須，帽子，穿上自己制作的臉譜T恤，與女生一起模仿劇照上的造型；有的自己幾人一組隨著音樂咿咿呀呀自創(chuàng)唱腔。在熟悉了一曲京劇后，孩子們?cè)诒硌輹r(shí)已經(jīng)不僅僅是局限在會(huì)唱出它的曲調(diào)，還自發(fā)地伴有搖頭，擺臂造型等動(dòng)作，他們主動(dòng)地參與了唱、念、做、打的實(shí)踐活動(dòng)，更使他們加深了對(duì)京劇的體驗(yàn)和理解，體會(huì)到了京劇的雋永和優(yōu)美、感性和智慧。他們?cè)谛蕾p、了解京劇人物的過程中，交流自己經(jīng)驗(yàn)和感受，愿意用不同的形式表現(xiàn)京劇人物，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

4、在京劇活動(dòng)中滲透性別教育：結(jié)合京劇表演對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育也是再好不過了，它的角色性格特征明顯，特別是對(duì)那些性格有些靦腆的男生來說，這對(duì)于加強(qiáng)他們性格的剛毅性有著很大的幫助。京劇臉譜是一種寫意和夸張的藝術(shù)，開朗樂觀的臉譜總是舒眉展眼，悲傷或暴戾的臉譜多是曲眉合目。臉譜的色彩與勾畫形式象征著人物的性格和角色，他們?cè)谛蕾p京劇《西游記》《包青天》的活動(dòng)中，了解了紅臉代表正面人物：黑、藍(lán)、綠臉代表中性人物：黃臉白臉代表反面人物。了解了“生”代表男性角色，“旦”代表女性角色。在京劇表演活動(dòng)中，女生與男生動(dòng)作有著明顯不同，女生多是小碎步圓場(chǎng)，而男生則是大跨步圓場(chǎng)；女生動(dòng)作以柔為主，多以“蘭花指”“繞腕”“水袖功”為主；而男生動(dòng)作則以剛為主，以手臂、手掌的造型為主；每個(gè)造型，亮相都剛?cè)嵊袆e。平時(shí)活動(dòng)中，就常見男朋友動(dòng)手動(dòng)腳，總想顯示一下自己的“武功”，怎樣才能達(dá)到健身的目的又能把他們的行為與京劇相結(jié)合，把傳統(tǒng)的武術(shù)舞蹈化呢？這對(duì)男生來說真是英雄找到了用武之地，我為他們創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使他們從自身實(shí)際出發(fā)，通過努力充分展示自己的創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，可以是單打獨(dú)斗的，也可以合作對(duì)打的，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行改編和表演，這樣既滿足了男朋友的心愿又具有安全性，京劇表演“戲說臉譜”中的一段打斗動(dòng)作就是孩子們自己創(chuàng)編的。

《綱要》的主要精神是通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣、激活興趣，大膽表達(dá)幼兒自己的情感，使藝術(shù)活動(dòng)賦予幼兒滿足感和成就感。我們的教學(xué)正是從《綱要》精神出發(fā)，遵從重視音樂實(shí)踐，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂的新理念。實(shí)際教學(xué)表明這樣的方法成效突出。在這短短的幾個(gè)月里，孩子們用真心與京劇藝術(shù)交流，并擴(kuò)展了與音樂的相關(guān)文化知識(shí)。孩子們不再只是膚淺地知道京劇是我們的國(guó)粹，而是更深刻地理解了京劇藝術(shù)的博大精深，體驗(yàn)到了民族文化的風(fēng)情。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，京劇這個(gè)具有中國(guó)特色的藝術(shù)品種只有發(fā)展才有生命力，在今后的京劇藝術(shù)教育活動(dòng)中我們將在“如何將京劇的古老藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，讓傳統(tǒng)藝術(shù)更貼進(jìn)幼兒的生活”方面以及教師在教學(xué)方式上的創(chuàng)新進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

第三篇：幼兒園走進(jìn)敬老院

關(guān)愛老人·感恩生活-----亞魚幼兒園走進(jìn)敬老院,為老爺爺老奶奶“送溫暖”活動(dòng)方案

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)會(huì)。

感恩，是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。

感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿愛。

活動(dòng)主題：關(guān)愛老人，感恩生活。

活動(dòng)地點(diǎn)：亞魚鄉(xiāng)敬老院。

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月中旬。

活動(dòng)人員：全園幼兒、教師、幼兒家長(zhǎng)約200人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、安全準(zhǔn)備：活動(dòng)前培養(yǎng)幼兒外出安全規(guī)則。

2、節(jié)目音樂、照相機(jī)、活動(dòng)邀請(qǐng)函、回執(zhí)單、音箱、話筒等設(shè)備。

3、橫幅、慰問品（水果、鮮花等）?；顒?dòng)目的：

通過去敬老院慰問，為孤寡老人送溫暖的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，使他們從小懂得關(guān)愛老人，感恩生活是我們的傳統(tǒng)文化精髓，要繼承發(fā)揚(yáng)。

活動(dòng)流程：

一、準(zhǔn)備外出活動(dòng)需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育。

二、在園準(zhǔn)備節(jié)目和愛心禮物。

三、參觀敬老院，與老人交流，了解老人，親近老人。

四、“童叟皆歡 老少同樂 ”幼兒表演環(huán)節(jié)：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話。

第一環(huán)節(jié)：

2、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演：

（1）舞蹈《baby tree》表演者：中班

（2）《鑼鼓表演》表演者：敬老院老人

（3）模仿操《十二生肖》表演者：大二班

（4）笛子獨(dú)奏《奧運(yùn)主題曲》表演者：楊勝海

（5）快板表演《黨的政策好》表演者：楊忠凡

（6）魔術(shù)表演表演者：楊勝海

（7）舞蹈《我真的很不錯(cuò)》表演者：大一班 第二環(huán)節(jié)：

3、老人孩子互動(dòng)節(jié)目（小游戲）以此來增進(jìn)（拉近）孩子們與老人的距離。

互動(dòng)游戲?yàn)椋簛G手絹、瞎子摸魚、拍球、運(yùn)球及蹲蹲樂。第三環(huán)節(jié)：

4、感恩真情送溫暖：播放音樂《感恩的心》，在此同時(shí)，幼兒給老人送禮物、送愛心，老師與每位老人擁抱握手。（請(qǐng)幼兒代表分為兩批送禮物及鮮花）

第四環(huán)節(jié)：

5、與老人共同合影留念。

五、發(fā)放調(diào)查問卷表，由幼兒口述，家長(zhǎng)填寫，家長(zhǎng)和幼兒共同完成。

六、本次活動(dòng)調(diào)查記錄整理，總結(jié)反思，為下次活動(dòng)的更完美舉辦做準(zhǔn)備。

七、注意事項(xiàng):

1、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老多的尊敬和認(rèn)可。

2、走進(jìn)老人的房間不要?jiǎng)永先说臇|西，更不要改變他們的布局。

3、探望時(shí)，不得帶危險(xiǎn)性的食物。

4、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全，自身的安全和老人的安全。

5、參加本次活的的教師、幼兒及家長(zhǎng)必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

亞魚鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦

二〇一四年四月五日

第四篇：幼兒園走進(jìn)敬老院

讓生活充滿陽(yáng)光讓世界充滿溫馨-----走進(jìn)敬老院,為老爺爺老奶奶“送溫暖”活動(dòng)方案感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)會(huì)。感恩，是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨。活動(dòng)主題：讓生活充滿陽(yáng)光讓世界充滿溫馨 活動(dòng)地點(diǎn)：滎陽(yáng)市幸福苑

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒：自帶小書包、小水壺、濕紙巾、小禮物若干。

2、老師：個(gè)班節(jié)目道具、衛(wèi)生紙、垃圾袋、戶外休息用的地墊。

3、安全準(zhǔn)備：活動(dòng)前培養(yǎng)幼兒外出安全規(guī)則。

4、其他：個(gè)班節(jié)目音樂、錄像機(jī)、照相機(jī)。

活動(dòng)流程：

童叟皆歡老少同樂

一、準(zhǔn)備外出活動(dòng)需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育

二、在園準(zhǔn)備節(jié)目和愛心禮物

三、敬老院參觀，與老人交流，了解老人，親近老人。

四、“童叟皆歡 老少同樂 ”幼兒表演環(huán)節(jié)

1、舞蹈（紅紅的日子）

2、中班集體節(jié)目（成語(yǔ)接龍）

3、大班集體節(jié)目（弟子規(guī))

4、舞蹈（一雙小小手）

5、放一些老人們喜歡聽的歌曲，給孩子們講述一些他們的往事。

6、感恩真情送溫暖：蔡露獨(dú)唱(感恩的心），在此同時(shí)，幼兒給老人送禮物、送愛心，老師與每位老人擁抱握手。

7、與老人共同合影留念

五、發(fā)放調(diào)查問卷表，由幼兒口述，家長(zhǎng)填寫，家長(zhǎng)和幼兒共同完成。

六、本次活動(dòng)調(diào)查記錄整理，總結(jié)反思，為下次活動(dòng)的更完美舉辦做準(zhǔn)備。

七、注意事項(xiàng):

1、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老多的尊敬和認(rèn)可。

2、與老人交談時(shí)，盡量去傾聽他們，引導(dǎo)老人多講述他們的往事。

3、走進(jìn)老人的房間不要?jiǎng)永先说臇|西，更不要改變他們的布局。

4、探望時(shí)，不得帶危險(xiǎn)性的食物。

5、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全，自身的安全和老人的安全。

6、參加本次活的的教師幼兒必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

第五篇：幼兒園走進(jìn)敬老院

關(guān)愛老人·感恩生活

---愛爾寶幼兒園走進(jìn)敬老院,為老爺爺老奶奶“送溫暖”活動(dòng)方案

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)會(huì)。感恩，是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿愛。

活動(dòng)主題：關(guān)愛老人，感恩生活?；顒?dòng)地點(diǎn)：樟木頭敬老院。活動(dòng)時(shí)間：2015年10月19日。

活動(dòng)人員：全園大一班幼兒、教師、部分幼兒家長(zhǎng)約30人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、安全準(zhǔn)備：活動(dòng)前培養(yǎng)幼兒外出安全規(guī)則。

2、幼兒：集體穿黑色禮服、小書包、小水瓶、小禮物。

3、教師：衛(wèi)生紙、垃圾袋、幼兒節(jié)目、音樂、音箱、話筒。

3、慰問品（水果、鮮花等）?；顒?dòng)目的：

通過去敬老院慰問，為老人送溫暖的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，使他們從小懂得關(guān)愛老人，感恩生活是我們的中華民族的傳統(tǒng)文化精髓，要繼承發(fā)揚(yáng)?；顒?dòng)流程：

一、當(dāng)天早上準(zhǔn)備好外出活動(dòng)需用品，對(duì)幼兒進(jìn)行安全規(guī)則教育。

二、在園準(zhǔn)備節(jié)目和愛心禮物。

三、參觀敬老院，與老人交流，了解老人，親近老人。

四、“童叟皆歡 老少同樂 ”幼兒表演環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)：

2、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演：

（1）手語(yǔ)《感恩的心》 表演者：大一班

（2）歌曲《我愛北京天安門》 表演者：大一班

（3）故事表演《猴子學(xué)樣》 表演者：大一班

（4）體操表演《口香糖》 表演者：大一班 第二環(huán)節(jié)：

3、老人孩子互動(dòng)節(jié)目（給老人捶背）以此來增進(jìn)（拉近）孩子們與老人的距離。

第三環(huán)節(jié)：

4、感恩真情送溫暖：播放音樂《感恩的心》，在此同時(shí)，幼兒給老人送禮物、送愛心，老師與每位老人擁抱握手。

第四環(huán)節(jié)：

5、與老人共同合影留念。

五、注意事項(xiàng):

1、進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對(duì)老人的尊敬和認(rèn)可。

2、走進(jìn)老人的房間不要?jiǎng)永先说臇|西，更不要改變他們的布局。

3、探望時(shí)，不得帶危險(xiǎn)性的食物。

4、各班老師在活動(dòng)時(shí)一定要注意幼兒的安全，自身的安全和老人的安全。

5、參加本次活的的教師、幼兒及家長(zhǎng)必須遵守本次活動(dòng)的時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

樟木頭愛爾寶幼兒園 2015年10月14日