第一篇：常規(guī)教學(xué)備課上課作業(yè)考試制度

常規(guī)教學(xué)管理制度

一、工作標(biāo)準(zhǔn)：

（一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

4、教案有單元計(jì)劃準(zhǔn)確無(wú)誤。

5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。

（二）上課標(biāo)準(zhǔn)：（即《課堂規(guī)則》）：

1、禁止無(wú)教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。

7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

（三）輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1、端正教育思想，對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。

2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）時(shí)，要突出“備學(xué)生”。

4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

5、對(duì)轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。

6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。

8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

（四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊(cè)，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購(gòu)買其他練習(xí)冊(cè)；提倡一科同時(shí)只使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時(shí)批改。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)不超過30分鐘，高年級(jí)不超過45分鐘。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

4、控制作業(yè)和批改密度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周5次（作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改）批改，英語(yǔ)、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評(píng)價(jià)，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、針對(duì)作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時(shí)講評(píng)。

8、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正率達(dá)100%。

（五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

1、按教材要求組織好單元測(cè)試，做好成績(jī)記載，及時(shí)交教導(dǎo)處。

2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合

起來(lái)。

3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表，規(guī)范、全面，及時(shí)上交。

6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)上交。

7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時(shí)上交。

二、管理要求：

（一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度），轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表，收齊后交教導(dǎo)處。

（3）每月檢查教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進(jìn)；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。

（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教導(dǎo)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）每學(xué)期期初、期中、期末集中對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評(píng)價(jià)等級(jí)。有書面總結(jié)3次（4）每周抽查1個(gè)教研組的備課教案，深入一個(gè)教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查 一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案。

（3）每月深入一個(gè)教研組集體備課。（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

（二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。

（2）按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。（4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評(píng)課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課15節(jié)。

2、教導(dǎo)處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時(shí)調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。（2）按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

（3）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對(duì)教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

（4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。

3、學(xué)校：

（1）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

（2）參加評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì)，每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)度。（3）每月對(duì)教學(xué)檢查一次。（4）對(duì)教導(dǎo)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

（三）輔導(dǎo)管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，收齊交教務(wù)處。

（2）每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。（3）積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。（4）協(xié)助學(xué)校完成評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

2、教導(dǎo)處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，指導(dǎo)改進(jìn)。

（2）每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）建立校級(jí)差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

（2）組織學(xué)生有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。（3）期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。四）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊(cè)），作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每月抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。

2、教導(dǎo)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（2）每月抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末集中對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評(píng)選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對(duì)教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。

（五）考試管理：

1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測(cè)試。

（2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。

2、教導(dǎo)處：

（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作。（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。（2）協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，收集資料，及時(shí)歸檔。

（3）撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

（4）對(duì)教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

第二篇：備課上課作業(yè)考試制度

常規(guī)教學(xué)管理制度

一、工作標(biāo)準(zhǔn)：

（一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

4、教案有單元計(jì)劃準(zhǔn)確無(wú)誤。

5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。

（二）上課標(biāo)準(zhǔn)：

1、禁止無(wú)教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、教學(xué)內(nèi)容必須和教案?jìng)鋵憙?nèi)容一致，教學(xué)基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。

7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用新教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

（三）輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1、端正教育思想，對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。

2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一份，留一份貼在備課本前面。

3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）時(shí)，要突出“備學(xué)生”。

4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

5、對(duì)因病、因事等缺課的，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。

6、充分利用課余時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。

8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

（四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊(cè)；禁止教師集體收錢購(gòu)買其他練習(xí)冊(cè)；提倡一科同時(shí)只使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時(shí)批改。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“當(dāng)堂檢測(cè)”課堂完成；課外作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分和檢測(cè)題量均30分鐘左右完成。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫。

4、控制作業(yè)和批改密度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周至少3次（作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改）批改，、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理每周至少2次次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評(píng)價(jià)，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、針對(duì)作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時(shí)講評(píng)。

8、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正率達(dá)100%。

（五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

1、按教材要求組織好單元測(cè)試、階段考試，做好成績(jī)記載，及時(shí)交教導(dǎo)處。

2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合

起來(lái)。

3、嚴(yán)格遵守《監(jiān)考守則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。

4、批閱試卷統(tǒng)一采用網(wǎng)上流水閱卷，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表，規(guī)范、全面，及時(shí)上交。

5、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)上交。

6、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時(shí)上交。

二、管理要求：

（一）備課管理：

1、備課組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）。

（3）每月檢查教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進(jìn)；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。

（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務(wù)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）每個(gè)教學(xué)月集中對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評(píng)價(jià)等級(jí)。有書面總結(jié)。

（4）每周抽查1個(gè)備課組的備課教案，深入一個(gè)備課組開展集體備課，有記錄。

（5）對(duì)備課組各項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查 一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案。

（3）每月深入一個(gè)教研組集體備課。（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

（二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。

（2）按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。（4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評(píng)課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課15節(jié)。

2、教導(dǎo)處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時(shí)調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。（2）按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

（3）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對(duì)教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

（4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。

（三）輔導(dǎo)管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，收齊交教務(wù)處。

（2）每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。（3）積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。（4）協(xié)助學(xué)校完成評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

2、教導(dǎo)處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，指導(dǎo)改進(jìn)。

（2）每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）建立校級(jí)差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

（2）組織學(xué)生有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果。（3）期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。四）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊(cè)），作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每月抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。

2、教導(dǎo)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（2）每月抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末集中對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

（五）考試管理：

1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測(cè)試。

（2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。

2、教導(dǎo)處：

（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作。（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

第三篇：教學(xué)常規(guī)怎樣備課上課

教學(xué)常規(guī)：怎樣備課上課（教師必讀）

（一）規(guī)范備課

1、備課原則：熟悉內(nèi)容，融會(huì)貫通，閱讀教參

要任教一門課程，首先必須對(duì)這門課程的全部?jī)?nèi)容非常熟悉，絕不是現(xiàn)買現(xiàn)賣。有的老師不是對(duì)這門課的全部?jī)?nèi)容都吃透后上講臺(tái)的，而是明天要講什么內(nèi)容他就去熟悉什么內(nèi)容，準(zhǔn)備多少就講多少。不知道這節(jié)課在整個(gè)課程中占什么地位，會(huì)對(duì)以后的課程起到什么作用，這實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。老師在上講臺(tái)之前必須對(duì)這本教材的全部?jī)?nèi)容融會(huì)貫通，老師教給學(xué)生的只是一杯水，但準(zhǔn)備的內(nèi)容卻是一桶水，這樣的備課才是充分的。新教師在熟悉全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須認(rèn)真閱讀配套的教師教學(xué)用書，這樣才可以確定每個(gè)章節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)以及課時(shí)的劃分，理清教材的編寫思路，理解教材的編寫意圖。在熟悉教材，讀懂教材和教師用書的參考建議之后方可進(jìn)行教案的書寫?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有很多配套的教學(xué)設(shè)計(jì)，有的老師習(xí)慣下載使用，甚至備課完全依賴網(wǎng)上下載，這是不足取的。我們可以參考、借鑒網(wǎng)上好的東西，但不能照抄照搬，備課應(yīng)該融入自己的研究、思考，要留下自己的思維印痕，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2、備課要求

備課是教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)境界的體現(xiàn)，是提高教師教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。備課的基本要求有以下幾點(diǎn)：

① 要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，深入鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。

② 一冊(cè)教材要有總的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。一篇課文或一個(gè)單元應(yīng)有總的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。每一課時(shí)應(yīng)包括以下內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、課前準(zhǔn)備、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用、教學(xué)預(yù)設(shè)（凸現(xiàn)雙基訓(xùn)練點(diǎn)）、教學(xué)評(píng)價(jià)及反思等。③ 教學(xué)目標(biāo)要兼顧知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的、意義要明確，要有重難點(diǎn)的處理，要突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，要有機(jī)滲透思想品德教育。

④ 要做到超周備課，紙介和電子教案必須有二次修改痕跡，上課之前要進(jìn)行復(fù)備，備課檢查主要檢查二次備課及復(fù)備的內(nèi)容。新教師所教學(xué)科都要有教案，而且必須是詳案。⑤ 備課教案里要有板書設(shè)計(jì)。如果用多媒體課件輔助教學(xué)，課件的制作要引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考問題，要用精練的文字和簡(jiǎn)明的圖表，必要時(shí)可用動(dòng)畫顯示視圖中動(dòng)態(tài)的信息流動(dòng)過程，以加深學(xué)生對(duì)教材的重難點(diǎn)的理解。⑥ 教后反思應(yīng)成為教案的有機(jī)組成部分。教學(xué)反思主要反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)出亮點(diǎn)，反思出不足，并提出改進(jìn)措施。課后反思，還可以拾遺補(bǔ)缺。課堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下缺憾。這些缺憾來(lái)自于多個(gè)方面，反思能幫助我們找到問題的癥結(jié)所在，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

（二）規(guī)范上課

“名醫(yī)一把刀，名角一臺(tái)戲，名師一堂課”。教師之于課堂，猶如演員之于舞臺(tái)，蒼鷹之于藍(lán)天，將軍之于沙場(chǎng)。

1、上課要求

① 任課教師必須提前候課，預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，用目光提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課要及時(shí)弄清情況，正式上課鈴響后準(zhǔn)時(shí)上課，下課鈴響準(zhǔn)時(shí)下課，既要確保一節(jié)課的有效教學(xué)時(shí)間，又不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。

② 課前要做好上課的相關(guān)準(zhǔn)備，包括復(fù)備教案，準(zhǔn)備好教材、資料、教案、教具、課件，調(diào)試好班班通設(shè)備等。不允許出現(xiàn)不帶教科書和教案進(jìn)入課堂或中途離開課堂取教具等行為。

③ 傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理，避免前緊后松或前松后緊，有效地利用好課堂40分鐘。板書要工整、規(guī)范、美觀、大方。

④ 要充分發(fā)揮電教、實(shí)驗(yàn)、演示等多媒體教具的直觀作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加大課堂練習(xí)密度，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

⑤ 教學(xué)態(tài)度要和藹，語(yǔ)音要適中，語(yǔ)速要合理，姿勢(shì)要文明。課堂上要努力避免聲音太小、一個(gè)音調(diào)、有口頭禪、吐字不清、語(yǔ)速太快、方言土語(yǔ)。肢體語(yǔ)言要豐富，善于激情激趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

⑥ 課堂教學(xué)按計(jì)劃（教學(xué)設(shè)計(jì)）進(jìn)行，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不得提前或超后完成教學(xué)任務(wù)。每節(jié)課的要求可以用27個(gè)字概括：明目標(biāo)、自主學(xué)、合作探、精點(diǎn)撥、整建構(gòu)、找規(guī)律、巧組織、高效率、人人清。

⑦ 教師不得坐著講課，不許在課堂吸煙、喝水、接聽或撥打電話，嚴(yán)禁酒后進(jìn)入課堂。⑧ 要尊重、愛護(hù)學(xué)生，不對(duì)學(xué)生出言不遜、諷刺挖苦，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出課堂，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。

2、上課“六忌”

一忌“盲”。新教師上課，最大的特點(diǎn)就是“盲”，即教學(xué)無(wú)目標(biāo)。主要表現(xiàn)為：課堂上沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，沒有明確的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)比較隨便，課堂教學(xué)時(shí)間把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法缺乏，課堂上東一榔頭，西一棒子，教學(xué)無(wú)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。新教師上課，首先要有明確的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)，安排教學(xué)過程。其次是要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)凸現(xiàn)你的教學(xué)精彩。

二忌“慌”。新教師上課沒有什么經(jīng)驗(yàn)，課堂上往往比較“慌”，不能靜下心來(lái)教學(xué)。主要表現(xiàn)為：課堂上丟三落四，如忘記寫課題，忘記評(píng)價(jià)學(xué)生，忘記教學(xué)內(nèi)容，忘記教學(xué)環(huán)節(jié)，過度生硬，有時(shí)脫節(jié)，板書出錯(cuò)，遇到突發(fā)事件不知所措等。面對(duì)這種情況，首先不要慌，要冷靜，要沉著。在冷靜中思考，尋找解決問題的方法。

三忌“快”。新教師上課常常不顧學(xué)情，一“快”到底。表現(xiàn)為上課只重視教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行，卻忽視學(xué)生的個(gè)性差異，忽視理論與實(shí)踐的結(jié)合。課堂按照設(shè)計(jì)好的教案上課，一上課就按照教案寫的一講到底，并且速度較快，有時(shí)連學(xué)生聽都還沒有聽明白，教學(xué)就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。掌握教學(xué)節(jié)奏，做到張弛有度，是需要不斷修煉的基本功。

四忌“灌”?！肮唷奔础肮噍敗保虒W(xué)時(shí)，把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的“容器”。盡管新教師在師范學(xué)校時(shí)，學(xué)習(xí)了不少新課程理論，懂得學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但面對(duì)具體教學(xué)實(shí)際，往往還是采取了簡(jiǎn)單的灌輸。這種教學(xué)，方法單一，沒有激活學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)效果差。

新教師要多研究教法，變“灌”為“引”，多讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。要知道，學(xué)生的能力只靠教師講是講不出來(lái)的，要靠學(xué)生自己學(xué)，自己練。要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，切忌強(qiáng)行“灌輸”。

五忌“亂”。新教師上課，一會(huì)兒多媒體展示，一會(huì)兒小組學(xué)習(xí)，一會(huì)兒比賽辯論，一會(huì)兒作業(yè)練習(xí)，使得課堂“雜亂無(wú)章”。課堂教學(xué)雖說(shuō)不是線性的，但課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、教學(xué)方法以及教學(xué)模式還是有一定規(guī)律的。新教師上課，不要只關(guān)注課堂的“熱鬧”，形式的新穎，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等有序組織。課堂上不能不要紀(jì)律，不能不要秩序，不能不要方法，更不能想當(dāng)然。每門課程有其教學(xué)規(guī)律，我們不能違背。所以，新教師要按照學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上一步一步地實(shí)施，做到過程清楚，循序漸進(jìn)。

六忌“多”。新教師上課，往往按照教案貪多求全，面面俱到。如教學(xué)結(jié)構(gòu)上的樣樣齊全，哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能少；知識(shí)傳授上，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到；教學(xué)手段上，多媒體、小黑板、自制教具等樣樣用到。仿佛課堂就成了堆積這些內(nèi)容的“戰(zhàn)場(chǎng)”。講得多，并不說(shuō)明知識(shí)就豐富；教具用得多，也不證明教師能力強(qiáng)。

新教師上課要學(xué)會(huì)取舍。課堂上，教師講什么，講到什么程度，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，用什么方法等，都要有所取舍，要使教學(xué)有的放矢，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、課堂標(biāo)準(zhǔn)：新、簡(jiǎn)、實(shí)、活、趣 ●新：理念新、方法新、手段新 ① 理念新——先進(jìn)的教育教學(xué)思想 觀念決定行為，教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

新課程的知識(shí)觀：學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)性知識(shí)，還要掌握程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。新課程的人才觀：教育者要著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望與能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性與差異，發(fā)展學(xué)生的潛能。

新課程的教學(xué)觀：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的全面發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的課程，創(chuàng)造性的使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源。

② 方法新——實(shí)用高效的教學(xué)思路

同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的一節(jié)課，同樣的教師，課堂教學(xué)效果卻又大大的不同，原因是教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同。

③ 手段新——重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用

現(xiàn)代化教學(xué)手段主要指的是多媒體的運(yùn)用，多媒體以其直觀、形象、信息量大受到學(xué)生和教師的歡迎。

●簡(jiǎn)：環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、板書簡(jiǎn)明

① 教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單。比如閱讀教學(xué)過程就是三步：積累、感悟、實(shí)踐。

② 教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，盡量讓學(xué)生多說(shuō)。教師的每句話都是有目的，有作用的，無(wú)關(guān)教學(xué)的話盡量少說(shuō)，爭(zhēng)取不說(shuō)。

③ 板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明。板書是對(duì)一節(jié)課內(nèi)容的概括，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理，或教學(xué)重點(diǎn)的突出。●實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí) ① 內(nèi)容充實(shí)

合理確定教學(xué)容量。一節(jié)課內(nèi)容過多，學(xué)生難于掌握；內(nèi)容過少又浪費(fèi)時(shí)間，難以完成教學(xué)任務(wù)。要科學(xué)劃分課時(shí)，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，適度拓展延伸。② 訓(xùn)練扎實(shí)

邊講邊練，講練結(jié)合。做到練有目的，練有重點(diǎn)，練有層次，既形式多樣，又突出重點(diǎn)，且針對(duì)性強(qiáng)，同時(shí)，要注意訓(xùn)練的及時(shí)反饋。③ 目標(biāo)落實(shí)

即達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，都有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展?！窕睿夯钣梅椒?、活用教材、激活學(xué)生 ① 活用方法

教學(xué)方法的運(yùn)用要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)而定。“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，教學(xué)中注意多種方法的運(yùn)用，其根本出發(fā)點(diǎn)是以生為本、面向全體、因材施教。② 活用教材

提倡用教材教，而不是教教材。要求教師能活用教材，舉一反三，觸類旁通，延伸拓展。學(xué)會(huì)自主開發(fā)課程資源，在運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上注意把教材同社會(huì)生活聯(lián)系，同學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系。③ 激活學(xué)生

只有課堂活起來(lái)，學(xué)生才有可能主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；要讓學(xué)生有思維活動(dòng)，有獨(dú)立思考；要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！袢ぃ杭で闈M懷、意趣盎然、風(fēng)趣幽默 ① 激情

一個(gè)沒有激情的教師他的課堂能有活躍的氣氛嗎？沒有活躍的氣氛又怎能激起學(xué)生的興趣呢？教師要善于以情激情。② 激趣

激發(fā)興趣的有效辦法是讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，受到教師和同學(xué)的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。要注重創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，要善于設(shè)計(jì)富于變化，具有挑戰(zhàn)性的問題，萬(wàn)不可簡(jiǎn)單發(fā)問，提一些毫無(wú)意義的問題。③ 風(fēng)趣

教師課堂語(yǔ)言既要精煉，也要風(fēng)趣幽默。理想的課堂語(yǔ)言應(yīng)是幽默不失典雅，莊重而不失活潑。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷研究、探索、實(shí)踐。

第四篇：備課上課作業(yè)批改制度范文

東阿縣第二中學(xué)教師備課制度

備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。

一、總體備課

學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級(jí)備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課。總體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

總體備課的內(nèi)容主要是四個(gè)“熟悉”：

熟悉《教學(xué)計(jì)劃》，了解本學(xué)科的教學(xué)時(shí)間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的地位和作用；

熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系；

熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；

熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的情況。

總體備課的結(jié)果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容包括：

1、前學(xué)期教與學(xué)的情況分析；

2、本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見；

3、本學(xué)期教學(xué)目的要求；

4、教學(xué)進(jìn)度表、單元?jiǎng)澐旨罢n時(shí)安排；

5、優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。

二、課前備課

課前備課遵循三個(gè)步驟：

1.個(gè)人備課

個(gè)人備課是基礎(chǔ)，要求從下列四個(gè)方面進(jìn)行；

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。

閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面。

（2）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

（4）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍。

2.集體備課

集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持，要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。

集體備課的任務(wù)是：

（1）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排；

（2）研究教材中的難點(diǎn)及解決辦法；

（3）研究教法，交流經(jīng)驗(yàn)；

（4）選擇練習(xí)及作業(yè)題

在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

3.制定課時(shí)計(jì)劃（教案）

上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無(wú)教案不能上課。

每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

（1）授課班級(jí)、時(shí)間和課題；

（2）教學(xué)目的、要求（包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)）；

（3）課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；

（4）教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；

（5）教學(xué)方法和教學(xué)手段

（6）課上練習(xí)與課后作業(yè)；

（7）板書設(shè)計(jì)；

（8）課后記：記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

東阿縣第二中學(xué)上課制度

1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達(dá)授課地點(diǎn)，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)造良好氣氛。

2、上課鈴響時(shí)，學(xué)生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快結(jié)束講課，示意班長(zhǎng)喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機(jī)。如果課后有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，做完后方可離開教室。

３、教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動(dòng)者須報(bào)教務(wù)處主任批準(zhǔn)，由教務(wù)干事完成，因

私事臨時(shí)調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準(zhǔn)，并及時(shí)通知學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。因公調(diào)課，由當(dāng)事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。

４、教師授課，語(yǔ)言完整流暢，條理清楚、準(zhǔn)確生

動(dòng)。

５、板書設(shè)計(jì)合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。

６、教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)目的明確，教學(xué)要求具體。

７、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學(xué)信

息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學(xué)生思維保持同步，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

８、課堂教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心

設(shè)問，創(chuàng)設(shè)情景，注重思維訓(xùn)練，使講課具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。

９、提高教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生接受知識(shí)程度的信息反饋，因材施教，分類指導(dǎo)。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學(xué)生

做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，體育達(dá)標(biāo)要落到實(shí)處。

１２、熟練實(shí)驗(yàn)操作，掌握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高效率。

１３、善于調(diào)整和控制時(shí)間，講求課堂效果，做到按時(shí)上課，不壓堂。

１４、在實(shí)驗(yàn)室、電教室、語(yǔ)音室和其它專用教師上課時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，不輕易推委。

１６、任課教師對(duì)上課時(shí)間缺課的同學(xué)及時(shí)向班主任反映，與班主任共同解決，對(duì)在本學(xué)科無(wú)辜缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

東阿縣第二中學(xué)作業(yè)批改制度

一、作業(yè)批改總要求：

1、各科作業(yè)要做到有布置有檢查，狠抓落實(shí)。作業(yè)形式可靈活多樣，實(shí)行分層布置。

2、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號(hào)，有評(píng)價(jià)，作文必須有批語(yǔ)。

3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。

4、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細(xì)揀，各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。

5、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，補(bǔ)做作業(yè)，對(duì)抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對(duì)每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

7、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

8、作業(yè)必須要及時(shí)批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號(hào)要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。

10、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號(hào)。學(xué)期末按效果符號(hào)的多少給作業(yè)評(píng)分。

11、教師負(fù)擔(dān)過重或有特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的處理方可酌情變通。

二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)種類

作文、各科基礎(chǔ)訓(xùn)練、美術(shù)作業(yè)等。

2、每學(xué)期作業(yè)批改的份量：

A、語(yǔ)文：作文每單元一次，人人必做，全學(xué)期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時(shí)再將上次略批的詳細(xì)批改，而將詳批的再略批。對(duì)于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對(duì)于錯(cuò)別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號(hào)標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

B、英語(yǔ)：七年級(jí)以抄寫為主，每周不少于4次；八年級(jí)、高

一、高二布置有能力訓(xùn)練方面的習(xí)題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測(cè)試和書面表達(dá)；九年級(jí)、高三有單元測(cè)試、作文批改，每周不少于3次?；A(chǔ)訓(xùn)練全收全改或批改作文20篇。

C、數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測(cè)試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

D、理化：每周作業(yè)1—2次，每章應(yīng)有單元測(cè)試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。E、政、史、地、生：基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

F、美術(shù)：每周應(yīng)布置一次作業(yè)，要全收全改。

三、檢查及處理：

1、采取平時(shí)抽查與常規(guī)檢查相結(jié)合，每周抽一次，每期查3次。

2、對(duì)作業(yè)不能按要求批改的，一經(jīng)查出，在全校進(jìn)行批評(píng)。每學(xué)期分3次綜合評(píng)價(jià)，并將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果記入量化考核，做為本人評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職晉級(jí)的依據(jù)。

第五篇：常識(shí)科兼職教師備課和上課常規(guī)要求

常識(shí)科兼職教師備課和上課常規(guī)要求

一、備課要求：

1、體育學(xué)科因?yàn)闆]有統(tǒng)一教材，由專職教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，兼職教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求組織課堂教學(xué)。

2、品德與生活、音樂、美術(shù)及計(jì)算機(jī)的兼職教師學(xué)校不要求另外用本子備課，但教師必須在鉆研教參的基礎(chǔ)上，在教材上注明本節(jié)課要讓學(xué)生了解的內(nèi)容以及需要解決的幾個(gè)問題；另外，教材真空的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，教師要用幾號(hào)注明。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容，弄清教材各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認(rèn)真鉆研教材和全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，還要研究參考有關(guān)資料，以便更好地掌握教材和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

二、上課要求

1、教師要準(zhǔn)時(shí)上課，下課，中途不得擅自離開課堂，上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，不得在教室內(nèi)接、打手機(jī)。

2、嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課。有特殊情況要事先和教導(dǎo)處聯(lián)系，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

3、無(wú)特殊情況教師不得坐著上課，學(xué)生作業(yè)期間，教師要進(jìn)行行間巡視指導(dǎo)，及時(shí)批閱本節(jié)課作業(yè)。

4、體育教師要根據(jù)教學(xué)要求和內(nèi)容，組織學(xué)生開展活動(dòng)和游戲，注意安全。

5、本節(jié)課么米有教學(xué)任務(wù)的老師，盡量不要在教師內(nèi)批改作業(yè)，如有特殊情況，要留在教室里的，不得影響任課教師上課。