第一篇：2013內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量提升匯報(田家炳)

精細(xì)管理抓常規(guī)，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)品牌

——西安市田家炳中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作匯報材料

我校原名藍(lán)田縣北關(guān)中學(xué)，創(chuàng)建于1953年。1978年被列為陜西省首批辦好的14所重點中學(xué)之一，1984年被評為西安市重點中學(xué)。2000年因香港著名愛國人士田家炳先生捐資助學(xué)而更為現(xiàn)名，2003年晉升為陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，2013年7月晉升為省級示范高中。學(xué)校占地102畝，建筑面積35462㎡，綠化面積27000㎡?，F(xiàn)有57個教學(xué)班，在校學(xué)生3616人，教職工268人。現(xiàn)有教學(xué)樓四棟，電教樓、圖書樓、實驗樓、行政樓、綜合樓和學(xué)生公寓樓各一棟，教工宿辦樓兩棟。學(xué)校理化生實驗儀器設(shè)施及通用、信息技術(shù)設(shè)備，配備齊全，質(zhì)量一流，基本實現(xiàn)了辦公自動化、教學(xué)電子化、信息網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

近年來，我校針對學(xué)校教育中存在的問題和教育“圈養(yǎng)”的弊端，大膽提出了教育放生理論，確立了“讓每個人體驗發(fā)展的快樂”的辦學(xué)理念，堅持以課堂教學(xué)改革為中心，探索梯次互動課堂教學(xué)新模式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新全員德育管理模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、學(xué)校管理方面

1、創(chuàng)新辦學(xué)理念：

教育思想：教育放生，文化育人 辦學(xué)理念：讓每個人體驗發(fā)展的快樂

育人目標(biāo)：培養(yǎng)玉品人格、精英氣質(zhì)、國際視野的世界公民

管理策略：追求原有基礎(chǔ)上的提高，提高基礎(chǔ)上的發(fā)展，發(fā)展基礎(chǔ)上的超越

校訓(xùn)：潤德澤物

梯次循進(jìn) 楓風(fēng)：文明優(yōu)雅

和諧共生 教風(fēng)：敬業(yè)愛生

人人發(fā)展 學(xué)風(fēng)：篤志勤奮

合作進(jìn)取

2、完善管理制度

近年來，學(xué)校以“定位要有高度，管理要有制度，結(jié)果要有效度”為目標(biāo)，先后修訂完善了《教育教學(xué)評價獎勵實施辦法》、《西安市田家炳中學(xué)精細(xì)化管理實施方案》、《西安市田家炳中學(xué)開展教育教學(xué)質(zhì)量管理校校行實施方案》、《西安市田家炳中學(xué)推行全員導(dǎo)師制實施辦法》等一系列規(guī)章制度，對課堂教學(xué)和德育工作等方面進(jìn)行規(guī)范管理。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，平均年齡44歲，6名為研究生學(xué)歷，結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)，素質(zhì)過硬，是一支經(jīng)得起考驗的戰(zhàn)斗群體。校長王小戰(zhàn)，中學(xué)高級職稱，陜師大兼職副教授，榮獲2010年中國教育管理杰出人物、2012年中國教學(xué)改革先進(jìn)個人等稱號。

我?，F(xiàn)有專任教師165人，其中特級教師2人，省市級專家3人，研究生學(xué)歷者45人，占教師總數(shù)的27%,中高級職稱177人，占教師總數(shù)的82.3%。擁有一批國家省市級骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人及師德標(biāo)兵。2011年青年教師黨玲在CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽陜西賽區(qū)總決賽中脫穎而出，榮獲亞軍，并在全國總決賽中榮獲二等獎。我校現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)專職教師7人，實驗教師和專職實驗管理人員8人，圖書管理員6人，專職校醫(yī)2人，體育教師7名，80%以上達(dá)到了本科學(xué)歷和中級以上職稱，為教育教學(xué)提供專業(yè)細(xì)致的服務(wù)。

二、課程規(guī)劃建設(shè)方面

我校制定了詳細(xì)的課程發(fā)展規(guī)劃，印發(fā)了《西安市田家炳中學(xué)新課程管理制度匯編》，能嚴(yán)格按照上級課程計劃開設(shè)國家課程、地方課程和校本課程，開足開齊體藝等課程，同時在高

一、高二級開設(shè)心理健康課、藝術(shù)課和外教課。從本學(xué)期起，又利用我校是陜西省圍棋教育基地等有利條件，在高一級開設(shè)圍棋課。這些課程的開設(shè)大大擴(kuò)展了學(xué)生的興趣和愛好，促進(jìn)了身心健康，提高了綜合素養(yǎng)。

從2010年起，我校教師利用學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合藍(lán)田地域特點，相繼編撰開發(fā)了40多本校本課程，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《以玉潤德》、《走進(jìn)人文山水藍(lán)田》、《藍(lán)田鄉(xiāng)土地理》、《田中校園植被簡介》等課程。這些課程為教師所開發(fā)，為學(xué)生所喜聞樂見，既培養(yǎng)了學(xué)生的個性特長，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，又提高了教師的校本教研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

在師生評價方面，我校以梯次循進(jìn)理論為指導(dǎo)，運用縱向、橫向、目標(biāo)向三維立體評價方式，全面評判教師的教學(xué)情況，縱向與發(fā)展基礎(chǔ)比，看是否提高，橫向與同層次學(xué)校、班級比，看是否發(fā)展，目標(biāo)項與學(xué)校制定的質(zhì)量目標(biāo)比，看是否超越，全方位多視角評判質(zhì)量水平，從而提高了教師的教學(xué)積極性和主動性。在對學(xué)生的評價方面，根據(jù)《西安市田家炳中學(xué)星級文明個人和集體評價辦法》對學(xué)生進(jìn)行全面評判，先后設(shè)立了尊敬師長星、孝敬父母星、展示之星、才藝之星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星等多樣化的稱號，為學(xué)生的個性發(fā)展和全面成長提供了有利的平臺。

三、課堂教學(xué)改革方面

在2010年以來實行梯次互動課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校今年制定了深化課堂教學(xué)改革的方案，提出了“我的課堂我做主”的課堂教學(xué)新模式。開學(xué)以來，先后組織了10位新教師匯報課、10位優(yōu)質(zhì)課觀摩課，開展“周周公開課，人人創(chuàng)品牌”活動。11月11日，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨我校對我校實驗教學(xué)工作進(jìn)行評估驗收，我校被評為陜西省實驗教學(xué)工作示范學(xué)校。西安教育電視臺曾于11月19日來我校專門就課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和作法進(jìn)行采訪，11月25日，該臺《教育知天下》欄目播出《普通高中新課程改革之課堂教學(xué)2》，對我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行了詳細(xì)報道，我校也被評為西安市新課程改革先進(jìn)學(xué)校，王永纏老師被評為陜西省中小學(xué)新課程改革先進(jìn)個人，省級骨干教師王若云老師將公派赴英國學(xué)習(xí)交流。同時為進(jìn)一步深 化課堂教學(xué)改革，我校和陜西省內(nèi)田家炳中學(xué)項目學(xué)校結(jié)成定期學(xué)習(xí)、交流共同體。去年11月，在我校成功召開了共同體各中學(xué)課堂教學(xué)工作現(xiàn)場會，今年12月7日，我7名教師赴咸陽田家炳中學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。“走出去”和“請進(jìn)來”使我校教師開闊了視野，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

四、德體藝方面

在德育方面，我校推行全員德育模式，實行星級文明班級和文明個人評選制度。本學(xué)期又實行全員導(dǎo)師制，所有的領(lǐng)導(dǎo)和教師根據(jù)帶課和分工情況，每人至少聯(lián)系幫扶10名以上的學(xué)生，建立經(jīng)常性的聯(lián)系、談心和幫扶工作（即10+1模式），做到教育無死角，管理全覆蓋。

在體藝方面，進(jìn)年來學(xué)校全面推廣普及陽光體育太極拳活動。今年11月我校又被省教育廳和省武協(xié)推薦為陜西省武術(shù)段位制試點學(xué)校，4位體育教師參加了省上為期一周的太極拳段位制教程培訓(xùn)，另有我校50名學(xué)生申報太極拳2至3級段位，成為全省唯一所高中。我校是西安市藝術(shù)教育示范學(xué)校，堅持舉辦市、縣師生書畫展，舞蹈隊、合唱隊多次赴省市演出，取得了優(yōu)異的成績。最近又在校內(nèi)鄉(xiāng)土文化教育基地籌建師生書畫展館。

五、教育科研方面

在教育科研方面，我校教研室非常注重校本研修的針對性和實效性。如針對課堂改革，編輯了《梯次互動課堂資料匯編》和《梯次互動課堂專輯》。?？督毯７褐邸芬巡视〕霭媪?6期，為廣大教職工提供了研討交流平臺。目前，共有200多名教師的400多篇教育教學(xué)論文，在國家、省、市級學(xué)術(shù)刊物上交流發(fā)表。11月中旬，我校校本研修系列資料和展板在縣初中舉行的全縣校本研修工作推進(jìn)會上展出，受到好評。

我校是教育部綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究實驗學(xué)校，全國中小學(xué)國學(xué)教育示范校，承擔(dān)了“語文探究式及數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)方案研究與實驗”、“傳統(tǒng)文化與班級管理研究”等國家級課題6個，省市級課題16 個，縣級課題23個，均已取得階段性成果。在研究性學(xué)習(xí)方面，僅上一學(xué)期學(xué)生自主開展的課題研究就有100多個。如我校的植被數(shù)量多，名貴品種多，植被摸底、歸類、樹木掛牌等工作都由學(xué)生自己來完成。如今，我校將充分依靠鄉(xiāng)土文化教育基地所提供的豐富資源和有利條件，積極拓展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和領(lǐng)域。

六、學(xué)校特色工作

今年9月以來，學(xué)校在原校辦工廠舊址內(nèi)，投入一定的資金，建成西安地區(qū)第一個“研學(xué)”基地——藍(lán)田鄉(xiāng)土文化教育基地。該基地現(xiàn)設(shè)展覽區(qū)和活動區(qū)。展覽區(qū)內(nèi)現(xiàn)設(shè)關(guān)學(xué)文化、泥塑文化、玉石文化、紅色文化、現(xiàn)代書畫、藍(lán)田歷史等不同展區(qū)，近期又陸續(xù)增加了藍(lán)田飲食、農(nóng)耕、水會音樂、非遺等特色展區(qū)；活動區(qū)設(shè)有習(xí)靜棋苑、六藝廳、陶藝館、舞蹈室、太極拳室、綜合實踐活動室等活動展室。11月21日，我校在鄉(xiāng)土文化教育基地，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各組長和教師代表共同參加的學(xué)校特色發(fā)展研討會，標(biāo)志著我校在2009年以來經(jīng)過平穩(wěn)發(fā)展、跨越發(fā)展之后，正式進(jìn)入特色發(fā)展階段?，F(xiàn)在該基地已成為我校學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和課外研學(xué)的重要基地，今后還會成為我校大學(xué)區(qū)以至西安及省內(nèi)外學(xué)生課外研學(xué)的重要基地。

在教育教學(xué)質(zhì)量上，無論是學(xué)業(yè)水平考試、高考還是各類競賽，我校一直名列全市前列，穩(wěn)居藍(lán)田第一。2011-2013年我校高考成績?nèi)耆蟛?，其?013年一二本上線人數(shù)899人，創(chuàng)歷史新高。近幾年我校先后榮獲全國圖書館系統(tǒng)先進(jìn)單位、中國教育學(xué)會教科研先進(jìn)單位、中國教學(xué)改革先進(jìn)單位、陜西省科研興校明星學(xué)校、陜西省衛(wèi)生先進(jìn)單位、陜西省文明校園、陜西省德育工作先進(jìn)集體、陜西省平安校園、陜西省“十二?五”教育發(fā)展創(chuàng)新單位、陜西省園林式單位、陜西省實驗教學(xué)示范學(xué)校、西安市普通高中課程改革先進(jìn)學(xué)校、西安市藝術(shù)教育示范校等30多個國家、省、市級榮譽(yù)稱號，2013年7月順利晉升為省級示范高中，在全縣發(fā)揮了示范引 領(lǐng)作用。

以上是我校在教育教學(xué)質(zhì)量提升工作中的基本情況，尚有許多需要提高改進(jìn)之處。相信在市、縣教育主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校的各項工作一定會取得更大的提升，為藍(lán)田教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

西安市田家炳中學(xué) 二0一三年十二月十日

第二篇：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升辦學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量 ——2011培訓(xùn)處工作總結(jié)

一年來，培訓(xùn)處在校長室的重視和關(guān)心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機(jī)遇求發(fā)展，拓展思路尋項目，務(wù)實高效塑形象為工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進(jìn)修學(xué)校和臨湘市職教中心培訓(xùn)部等職能，全面開展成人業(yè)余高等學(xué)歷教育、本市中小學(xué)教師繼續(xù)教育、農(nóng)民工勞動技能及適用技術(shù)培訓(xùn)等項目，處室全體教工自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓(xùn)處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務(wù)繁雜，與外界聯(lián)系緊密，稍有疏忽，就可能對學(xué)校造成很大的負(fù)面影響。對于各個上級業(yè)務(wù)主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務(wù)重，像電大系統(tǒng)，他們有專人負(fù)責(zé)招生管理，教務(wù)管理、學(xué)籍管理，技術(shù)管理，科研管理等等，我們每人身兼數(shù)職，且各類形式辦學(xué)專業(yè)接近40個，由于不同的學(xué)校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網(wǎng)上完成作業(yè)及考試、考核，在工作環(huán)節(jié)上稍有失誤，就會影響學(xué)員正常畢業(yè)，影響學(xué)校聲譽(yù)。對于學(xué)校來說，我們是社會窗口，要求老師認(rèn)真仔細(xì)地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學(xué)員，搞好各項服務(wù)工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學(xué)員們的認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業(yè)余高等學(xué)歷教育招生工作 成人業(yè)余高等學(xué)歷教育，是我們培訓(xùn)處的工作主體，經(jīng)過調(diào)研，為整合資源，節(jié)約辦學(xué)成本，對原有的聯(lián)合辦學(xué)途徑進(jìn)行調(diào)整，拓展了新的辦學(xué)途徑，其工作思路為四條主線：一是進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視大學(xué)成招?？坪烷_放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學(xué)，加強(qiáng)與湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南理工方儒函授站的合作辦學(xué)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)“一村一大”培訓(xùn)項目的招生宣傳力度;四是繼續(xù)加強(qiáng)與岳陽職院醫(yī)學(xué)類專科和南華大學(xué)醫(yī)學(xué)類本科的聯(lián)合辦學(xué)。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發(fā)放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進(jìn)行廣泛宣傳；派人下鄉(xiāng)懸掛橫幅標(biāo)語，進(jìn)村入組發(fā)放宣傳資料，共印發(fā)宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產(chǎn)生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數(shù)達(dá)400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯(lián)合辦學(xué)高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進(jìn)工作者。

在當(dāng)前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全校教職員工不懈努力的結(jié)果。

二、規(guī)范教學(xué)管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質(zhì)量 2011在籍成人業(yè)余高等學(xué)歷教育學(xué)員926名，其中?？粕?66人（包括“一村一大”學(xué)員553人），本科生60人，開放教育類別學(xué)員693人。為了不斷提升教育質(zhì)量，我們進(jìn)一步規(guī)范了開放教育教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化了教學(xué)環(huán)節(jié)。

一是加強(qiáng)了教務(wù)管理的力量。配備了從事電大教學(xué)教務(wù)管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務(wù)教學(xué)工作。

二是重視開學(xué)典禮。春秋兩季我們都舉行了開學(xué)典禮，對上期學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)員進(jìn)行表彰，存在的問題進(jìn)行剖析，新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行布置和部署。特別是在新學(xué)員的開學(xué)典禮上，市教育局及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，我們對學(xué)員的學(xué)習(xí)提出了明確要求，并印發(fā)《入學(xué)須知》，《學(xué)員管理條例》、《網(wǎng)上學(xué)習(xí)指南》、《面授學(xué)習(xí)安排表》等資料發(fā)放到每一名學(xué)員手中。同時對新學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，介紹電大系統(tǒng)三級平臺教學(xué)資源、各種媒體的特點和作用；學(xué)員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發(fā)E—Mail、進(jìn)行BBS討論和網(wǎng)上選課、答疑的基本技能等。通過培訓(xùn)，讓學(xué)員基本掌握了開放教育自主學(xué)習(xí)的手段、方法，使學(xué)員熟練掌握獲取網(wǎng)上資源的方法和技能，學(xué)員非常滿意，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果明顯。

三是加強(qiáng)教學(xué)考核，認(rèn)真組織面授課程輔導(dǎo)。我們嚴(yán)格按照開放教育課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學(xué)，并通過主管領(lǐng)導(dǎo)抽查、學(xué)員簽到等方式，提高學(xué)員到課率。為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們配備了足夠數(shù)量和較高水平的面授輔導(dǎo)教師，要求面授輔導(dǎo)教師按學(xué)科知識體系的勾勒，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，課程重難點的分析，作業(yè)講評與答疑的思路，制定面授導(dǎo)學(xué)方案，做好面授輔導(dǎo)安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學(xué)等多種形式的面授輔導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握課程的基本內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實提高面授教學(xué)質(zhì)量。

四是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，切實加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)。我們根據(jù)課程特點，結(jié)合師資配置和市校網(wǎng)上輔導(dǎo)安排，積極組織輔導(dǎo)教師以電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺為中心，利用教學(xué)答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網(wǎng)上教學(xué)交互活動；每半個月定期對學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)開展情況（學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)、次數(shù)、學(xué)習(xí)時間和發(fā)帖量等）進(jìn)行檢查，對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)者，要求管理教師電話聯(lián)系，負(fù)責(zé)督促本班學(xué)員加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格按照上級電大的要求做好網(wǎng)上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業(yè)率。

五是積極開展實踐教學(xué)活動，創(chuàng)建了四個“一村一大”社會實踐實習(xí)教學(xué)基地。為了有效利用各類教育資源，充分發(fā)揮先進(jìn)村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我們先后在本市詹橋鎮(zhèn)水泉村、江南鎮(zhèn)長江村、源潭鎮(zhèn)長源村和羊樓司鎮(zhèn)梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學(xué)基地。這些基地為我們“一村一

大”學(xué)員和勞動技能培訓(xùn)，提供了很好的社會實踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮(zhèn)梅池村舉辦了10級村大學(xué)員社會實踐實習(xí)活動，本次實踐實習(xí)活動在現(xiàn)場觀摩考察的基礎(chǔ)上，舉行了一個形式上很務(wù)實、內(nèi)容上很豐富的報告會，這些活動開展及學(xué)習(xí)形式得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС趾涂隙?，取得了較好的社會效應(yīng)，為學(xué)校擴(kuò)規(guī)提質(zhì)，開發(fā)新的培訓(xùn)項目，奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

三、積極參與競賽，不斷提升學(xué)員綜合素質(zhì)，擴(kuò)大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統(tǒng)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動性，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè), 中央廣播電視大學(xué)在全國電大系統(tǒng)開展了 “希望的田野獎學(xué)金”評定工作，我校的李學(xué)義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學(xué)競賽活動。為了培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，提升電大學(xué)員專業(yè)技能水平與綜合素質(zhì)，同時慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學(xué)在全省開展電大“十萬學(xué)子三湘行”社會調(diào)查競賽活動，我們對這次活動進(jìn)行了及時有效的組織和指導(dǎo)，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進(jìn)一步促進(jìn)“一村一大”項目健康持續(xù)發(fā)展，不斷提升廣大學(xué)員的知識技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農(nóng)村建設(shè)杯知識競賽，我校10級“一村一大”學(xué)員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。另外，在全市電大系統(tǒng)開展的“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師。

四、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，大力推進(jìn)我市教師繼續(xù)教育工作

教師繼續(xù)教育是整體提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導(dǎo)下，我們圓滿地完成教育局下達(dá)的各項培訓(xùn)計劃，完成了658人的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術(shù)水平培訓(xùn)及考證； ⑵ 組織了176名中職學(xué)生及教師普通話培訓(xùn)與測試； ⑶ 組織了78名中小學(xué)心理健康骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓(xùn)； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓(xùn)。⑹ 組織 52位高中學(xué)生積極分子入黨對象培訓(xùn)。

五、關(guān)注民生工程，切實做好農(nóng)民工勞動技能及實用技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)民工勞動技能及實用技術(shù)培訓(xùn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、提高農(nóng)民素質(zhì)的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們?nèi)幦。荒陙碓谛ｉL室支持下，我們爭取到了勞動、農(nóng)業(yè)等部門的一些培訓(xùn)項目，累計培訓(xùn)農(nóng)民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)等課程共720課時培訓(xùn);農(nóng)業(yè)局“陽光工程”項目培訓(xùn)200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮(zhèn)主辦家畜繁殖員培訓(xùn)，開設(shè)農(nóng)村政策法規(guī)

及畜禽繁殖實用技術(shù)等課程，第二期將我市路北片養(yǎng)魚專業(yè)戶集中到校進(jìn)行培訓(xùn)，開辦漁業(yè)船員培訓(xùn)班，開設(shè)農(nóng)村政策法規(guī)及內(nèi)陸漁業(yè)實用技術(shù)等課程；以上培訓(xùn)我們從招生、培訓(xùn)組織、結(jié)業(yè)考核，嚴(yán)格按照上級主管部門要求進(jìn)行實施，讓老百姓得到實惠，讓學(xué)校得到宣傳，并取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

六、2012年工作思路

1、繼續(xù)加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達(dá)的招生任務(wù)；

2、不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作；

4、進(jìn)一步搞好全市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理工作；

5、繼續(xù)做好教師普通話培訓(xùn)工作。

2011年12月

第三篇：規(guī)范辦學(xué)提升質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵凸現(xiàn)特色

高縣落潤?quán)l(xiāng)中學(xué)校 2015年秋期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，堅持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點工作，全面提升辦學(xué)效能，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)學(xué)校走上“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤校，特色亮?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，彰顯落潤中學(xué)的示范品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1.以德立校，讓德育進(jìn)一步改變我們校園。優(yōu)化全員育人格局，建好每一個班級，教好每一名學(xué)生；加強(qiáng)德育創(chuàng)新研究，深化體驗式德育，打造德育精品；校風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生道德素養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成取得明顯成效；強(qiáng)化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學(xué)生違法犯罪零發(fā)生，爭創(chuàng)安全文明校園。

2.狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持用科學(xué)高效的辦法抓質(zhì)量、扎實過硬的作風(fēng)抓質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵制度。二是繼續(xù)抓好各班教學(xué)管理和監(jiān)察，安排好每次月考和期中期末的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，促進(jìn)各班的教學(xué)質(zhì)量逐步提升。三是每月組織語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，及時分析，及時通報，督促教師及時調(diào)整改進(jìn)。四是規(guī)范教師同家長的信息的管理和使用，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和習(xí)困生的幫扶、教育工作；五是組織學(xué)生參加各類競賽活動，有效提升學(xué)校在市內(nèi)的知名度。九年級：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生64人，全縣排名第9； 八年級：A段優(yōu)生35人，B段優(yōu)生73人，全縣排名6； 七年級：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生60人，全縣排名6名。

3.聚焦課改和課堂，務(wù)實有效抓教研。深化課堂教學(xué)改革，堅定不移地推進(jìn)“三疑三探”高效課堂教學(xué)模式的實施，落實集體備課規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)教研、高考備考研究、小課題及立項科研課題研究等。

4.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊。師德就是教育力，教師水平就是學(xué)校第一競爭力。以培養(yǎng)高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標(biāo)。強(qiáng)化引領(lǐng)，服務(wù)，溝通，激勵，著力解決黨員干部和師德師風(fēng)方面存在的問題，建樹干部教師新形象。以優(yōu)良師德加快推進(jìn)教師專業(yè)成長，開展優(yōu)秀小團(tuán)隊評選，增強(qiáng)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校大團(tuán)隊的優(yōu)秀。

5.精細(xì)溫馨，辦師生滿意的后勤。加強(qiáng)校務(wù)公開，讓教師共同參與，增強(qiáng)主人翁意識。嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)格財務(wù)財產(chǎn)管理，保持艱苦奮斗本色，建設(shè)節(jié)約型校園；積極營造良好的外部環(huán)境，對內(nèi)加強(qiáng)創(chuàng)收，對外加強(qiáng)項目經(jīng)費爭取力度，提高教職工福利待遇，控制債務(wù)的增長，提高后勤保障力和服務(wù)水平。

6.實施開放戰(zhàn)略，拓寬學(xué)校發(fā)展的平臺。開門辦學(xué)，獲取智力支持；尋求與知名中學(xué)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，豐富實踐經(jīng)驗；尋求走出去，建立師生學(xué)習(xí)交流的平臺。

三、工作措施

（一）打造德育的第一影響力

1.把握德育本質(zhì)，轉(zhuǎn)變德育觀念，給學(xué)生終身難忘的教育。抓好德育工作的學(xué)習(xí)研究，解決好身邊的問題。把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)和首要任務(wù)，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學(xué)生的理想，著眼于學(xué)生終身受益的習(xí)慣與責(zé)任感的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生高尚、文明行為的強(qiáng)制與教化，讓學(xué)生在提升個人修養(yǎng)中獲取成長成熟的快樂。在培養(yǎng)目標(biāo)上追求學(xué)生“三高一特”：即高境界做人——志存高遠(yuǎn)，品德高尚，情趣高雅；高水平學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)扎實，自主創(chuàng)新，勤奮求真；高品質(zhì)生活——習(xí)慣優(yōu)良，心態(tài)健康，身體健壯；一特——會一門體育運動技能，有一門藝術(shù)、科技創(chuàng)新特長，并形成習(xí)慣。2.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成有效德育體系。

（1）建構(gòu)落實“安全、放心、有序”的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級值日體系，加強(qiáng)日常巡查與監(jiān)管糾偏，實現(xiàn)全時段，全區(qū)域管理。著眼于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，建好學(xué)委會、班干部、團(tuán)支部三支隊伍，讓學(xué)生成為日常管理的主力軍。

（2）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期召開一次家長會，及時了解家長對學(xué)校教育的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長對學(xué)生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力。學(xué)校與周邊派出所、網(wǎng)吧加強(qiáng)聯(lián)系，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)習(xí)。

（3）認(rèn)真抓好學(xué)生成長紀(jì)錄和綜合素質(zhì)評價，約束學(xué)生行為，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。把評價作為重要管理手段。認(rèn)真組織好學(xué)生假期綜合社會實踐、社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體的美好情感，形成互相關(guān)心，互相幫助的良好風(fēng)尚。

3.抓實常規(guī)德育，提高德育實效。堅持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，嚴(yán)治學(xué)生在校園持有手機(jī)、吸煙、不正常交往等違紀(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩習(xí)慣。持之以恒開展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級、優(yōu)秀班主任評選”；建立多元學(xué)生評價激勵體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報、校刊專欄廣泛宣傳表彰學(xué)生楷模；進(jìn)一步強(qiáng)化寢室管理，細(xì)化學(xué)生管理自治，強(qiáng)化管理員、班主任責(zé)任，定期檢查評比，提高內(nèi)務(wù)整理和紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，讓寢室成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場。

4.形成活動系列，打造德育精品。精心規(guī)劃設(shè)計組織校園學(xué)生活動，如中秋賞月活動、慶國慶趣味運動會等，要把活動辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。結(jié)合上級安排和節(jié)慶活動在學(xué)生中開展征文、演講、辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生演講表達(dá)能力。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，唱歌唱出精氣神，自習(xí)入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。積極支持學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，使學(xué)校成為發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的載體。

5.強(qiáng)化班級負(fù)責(zé)制，建設(shè)好每個班級。落實“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級建設(shè)要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃，以目標(biāo)吸引凝聚人心。要注重管理創(chuàng)新，推行科學(xué)民主方式；要以“規(guī)范+靈動”為導(dǎo)向，把班級建成“哇哇叫”的團(tuán)隊。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，著力提高班主任的思考力、表達(dá)力、執(zhí)行力。落實“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關(guān)注學(xué)生個體，加強(qiáng)對特殊學(xué)生的教育與研究，班主任要學(xué)習(xí)魏書生的《班主任工作漫談》，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。

實施管理微模式，關(guān)注微進(jìn)步，微互助，微約束，打動學(xué)生心靈。推行學(xué)生導(dǎo)師制，教師要用心去改變自己的學(xué)生，努力成為學(xué)生感念的對象，提高自身的育人水平。6.加強(qiáng)安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五?！保?/p>

（1）警鐘長鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學(xué)生再小的事也是大事”的觀念，寧可當(dāng)惡人，也不當(dāng)罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時抓好學(xué)生的心理干預(yù)、行為疏導(dǎo)和有效預(yù)防。

（2）強(qiáng)化教育保安全。抓好學(xué)生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力。

（3）強(qiáng)化責(zé)任保安全。實行誰的課誰負(fù)責(zé)，誰的人誰負(fù)責(zé)，誰值日誰負(fù)責(zé)，誰的崗誰負(fù)責(zé)制度，加大安全獎懲力度，嚴(yán)肅安全責(zé)任追究。

（4）突出重點保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和學(xué)生特點，把交通事故、溺水、觸電、公共衛(wèi)生安全，校園內(nèi)外傷害作為工作重點。

（5）暢通渠道保安全。建立校、級、班三級安全信息快速反饋處理機(jī)制，做到主動出擊與師生反應(yīng)相結(jié)合，事事有報告，隱患查處及時。

（二）科學(xué)扎實建設(shè)學(xué)校品牌效應(yīng)。突出“質(zhì)量強(qiáng)?！崩砟睿非笥行Ы萄?，推進(jìn)“三疑三探”高效課堂教學(xué)模式的實施，做到高效教學(xué)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.嚴(yán)抓常規(guī)，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。萬事怕認(rèn)真，教師要做到六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計布置作業(yè)、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測。年級管理中心加強(qiáng)課堂巡查、日常監(jiān)管；科學(xué)規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。

2.務(wù)求實效，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革。按照課改要求，切實提高課改實施水平。開齊開足課程，深化課堂教學(xué)改革，真正實現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)“三疑三探”高效課堂模式教學(xué)，嚴(yán)格按照“三疑三探”的教學(xué)模式備課、講課、評課，進(jìn)而評出一批優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案。其次，是充分利用電子白板教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)動各教研組、各學(xué)科集體備課，人人制課件，課課有課件，教育教學(xué)管理中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，盡快建成學(xué)校統(tǒng)一的課件庫，實現(xiàn)資源共享之目的，使廣大學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

3.抓特色發(fā)展，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。校本課程多樣化是為學(xué)生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校音、體、美教學(xué)的開展特色化，我們應(yīng)該堅定不移地堅持音、體、美特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強(qiáng)。提升學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期做好校本課程多樣化建設(shè)，重點開設(shè)三到五個供學(xué)生選修的課程，學(xué)校層面要建設(shè)一個藝術(shù)和體育特色項目，每位學(xué)生分別培養(yǎng)一個藝術(shù)和體育特長。

4.教師圍繞怎樣教才能促進(jìn)有效高效地學(xué)開展研修，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。每位教師要做到“三更新”：（1）更新教學(xué)觀念

中外教育反復(fù)驗證，在學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上教師應(yīng)樹立三個觀點： 預(yù)習(xí)遠(yuǎn)比灌輸重要。課前預(yù)習(xí)是件事半功倍的事情。帶著問題學(xué)習(xí)會讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。美國菲利普斯?？巳聦W(xué)校的一位老師說：“上課的內(nèi)容取決于學(xué)生們在上課開展前都做了什么”。這所學(xué)校的學(xué)生每節(jié)課都是有備而來。

問題遠(yuǎn)比答案重要。課堂的宗旨就是激發(fā)學(xué)生充分的思考，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問題，善于提出問題，充滿問題的課堂才是最有活力的課堂。要杜絕學(xué)生簡單照抄教師給的答案。質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。課后老師布置給學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)做到精選精練，分層布置，適度適量。力求做到以一當(dāng)十，甚至以一當(dāng)百。既要防止練不到位，也不能一味地追求數(shù)量，而不關(guān)注質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)；其次，教師要科學(xué)取舍教材，有效整合教材。（2）更新教學(xué)方式

優(yōu)秀的教師在于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力，所以教師應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，開展“三個一”工程：讀一本教育專著；上一節(jié)教學(xué)展示課；做一個專題研究。應(yīng)研究如何在四大“領(lǐng)域”對學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：學(xué)科課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“問題狀態(tài)”？學(xué)生的自習(xí)活動如何進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)？校本選修課的學(xué)習(xí)如何充分培養(yǎng)和展示學(xué)生的個性特長？在面向全體課堂教學(xué)背景下，怎樣喚醒、激發(fā)、調(diào)整學(xué)生的旺盛學(xué)習(xí)激情，挖掘人的心理潛能？（3）更新專業(yè)知識

教師要不停地學(xué)習(xí)，不停地研究，才能更好地將知識傳遞給學(xué)生?，F(xiàn)在的任務(wù)就是要進(jìn)入教學(xué)研究狀態(tài)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；研究，研究，再研究！要克服職業(yè)倦怠，克服“中年后”現(xiàn)象，主動學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課題研究，做到“三小”，探討小問題，研究小專題，教研小主題。5.優(yōu)化措施，全面提升質(zhì)量。

（1）著力培植團(tuán)隊和個人的工作激情，形成永不滿足，精益求精的工作態(tài)度，營造靜心、用心、專心、傾心的工作氛圍，開展精彩每一天活動，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)傳承校內(nèi)外好的備考經(jīng)驗，加強(qiáng)對高考試題、高考動態(tài)、考試說明、復(fù)習(xí)備考、應(yīng)試策略研究，提升高分段，狠抓臨界段，關(guān)注低分段，形成成熟有效的備考模式。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，會學(xué)的孩子既會做加法，又會做減法。

（2）落實教研組長、評課組長學(xué)科負(fù)責(zé)制。

（3）落實班主任包班質(zhì)量負(fù)責(zé)制。明確各類班級質(zhì)量發(fā)展的指標(biāo)、強(qiáng)化學(xué)科溝通協(xié)調(diào)，打整體仗，濃厚學(xué)風(fēng)，形成抱團(tuán)學(xué)習(xí)的格局，形成各類班級三年抓成熟模式。

（三）以人為本，建設(shè)德藝雙馨的隊伍

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)的根本在于師風(fēng)建設(shè)，要堅持用高尚的教師培養(yǎng)高尚的學(xué)生，用智慧的教師培養(yǎng)聰慧的學(xué)生，用快樂的教師培養(yǎng)快樂的學(xué)生。持續(xù)強(qiáng)化教師紀(jì)律觀念，既要辦好事，也要管壞事。加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從嚴(yán)查處師德失范個別典型，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制度。建樹“堅守責(zé)任，崇尚榮譽(yù)，追求卓越”的核心價值觀，在規(guī)范中建立學(xué)校靈動、有序、高效的工作局面。教師管理要把剛性管理和柔性人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，既要強(qiáng)化制度執(zhí)行，又要增強(qiáng)人文關(guān)懷因素，以文化積累，心靈舒展，精神充盈，生活如意為目標(biāo)，關(guān)注教師健康，關(guān)注教師的生活，提升教師的福利待遇。營造有品位的工作環(huán)境，有品質(zhì)的教師生活，有品格的職業(yè)尊嚴(yán)，激發(fā)教職工的成就感。

2.加快教師專業(yè)成長。真正的教育智慧來源于教師堅實的修為，學(xué)生的健康成長首先得益于教師的專業(yè)發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，行政干部帶頭學(xué)，學(xué)校推薦送書學(xué)，集中開會定向?qū)W，硬性指標(biāo)逼著學(xué)，評選標(biāo)兵獎勵學(xué)。把培訓(xùn)當(dāng)作最大的福利，開闊教師視野，提升教師精神與氣質(zhì)追求。名校之名關(guān)鍵在名師，建好名師梯隊。建立特殊通道，鼓勵支持教師當(dāng)骨干、當(dāng)名師，落實各級骨干、明星教師責(zé)權(quán)利，充分發(fā)揮名師作用。創(chuàng)新機(jī)制，搭建平臺，強(qiáng)化培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師快速成長。開展青年教師基本功競賽，強(qiáng)化師徒結(jié)對考核。創(chuàng)新青年教師脫穎而出機(jī)制，采取提要求，壓擔(dān)子，委重任，評新秀等辦法，激勵青年教師主動學(xué)習(xí)，扎實工作，不斷進(jìn)步早打通關(guān)，早出成果。

四、追求卓越，建立與示范性中學(xué)相適應(yīng)的管理

（一）完善內(nèi)部管理機(jī)制。優(yōu)化“校為核心，室為主導(dǎo)，級為主體”的管理模式，強(qiáng)化工作月設(shè)計，周安排，周小結(jié)，提高工作效率。強(qiáng)化各線工作設(shè)計，指導(dǎo)，督辦，評價，獎懲作用，強(qiáng)化年級規(guī)定動作落實和自選動作的創(chuàng)新作用。探索實施目標(biāo)責(zé)任制，抓好目標(biāo)完成情況考核，增強(qiáng)改革實驗功能，為進(jìn)一步改革奠基。

（二）形成管理文化。管理就是服務(wù)，建立領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)三個服務(wù)體系，把盡心盡力，傾情傾智，盡善盡美作為服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。管理就是溝通，強(qiáng)化事的溝通，人的溝通。管理就是引領(lǐng)，提高校長、干部對教師的引領(lǐng)力，增強(qiáng)管理的現(xiàn)代化；提高班主任對學(xué)生的引領(lǐng)力，使班主任成為學(xué)生人生導(dǎo)師和奮斗力量源泉。

（三）管理中我們還要堅持兩個創(chuàng)新觀，把小事做到極致就是創(chuàng)新，解決好身邊的問題就是創(chuàng)新。

其核心是干好本職工作，對待工作要有最高追求。干部要做到不越位，不錯位，不失位；不信謠，不傳謠，要辟謠；不拆臺，要補(bǔ)臺，多搭臺。教師要堅持正見，正語，正思維，正精進(jìn)，正強(qiáng)化，正能量。

重點是：流程管理和結(jié)果管理。規(guī)范化的科學(xué)流程才能持續(xù)提高組織能效，每項工作都要按照細(xì)化方案，強(qiáng)化執(zhí)行，深化盤點的程序，把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，把結(jié)果變成借鑒。堅持結(jié)果的三要素：按時（不拖拉，不延誤），保量（不偏項，不打折），保質(zhì)（不敷衍，不勉強(qiáng)）。主動、及時、高效才能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，專心、專注、專業(yè)才能成為專家，抓而不緊等于不抓，落而不實等于落空。

（四）落實優(yōu)質(zhì)節(jié)儉規(guī)范，全面提升后勤的保障力

1.強(qiáng)化人員管理，建好后勤團(tuán)隊。以服務(wù)熱情，保障有力，管理精細(xì)，廉潔奉公為目標(biāo)，強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)意識，大局意識，責(zé)任意識，節(jié)儉意識，奉獻(xiàn)意識。堅持每月一次職工例會，強(qiáng)化培訓(xùn)與教育，健全后勤人員的崗位責(zé)任考核。2.落實精細(xì)管理，提升服務(wù)效益。辦好師生食堂，確保食品安全。規(guī)范操作程序，精耕細(xì)作，提高飯菜質(zhì)量；細(xì)化單元，分解目標(biāo)，抓好核算評價，同時抓好學(xué)生進(jìn)餐管理。持續(xù)推行后勤服務(wù)公示限時辦結(jié)制，及時解決師生工作、學(xué)習(xí)及生活中的實際困難。認(rèn)真做好伙食月查，財務(wù)期查及公示，調(diào)動教職工共建、共享學(xué)校發(fā)展成果的積極性。

第四篇：豐富教研內(nèi)涵 促進(jìn)質(zhì)量提升

豐富教研內(nèi)涵 促進(jìn)質(zhì)量提升

摘 要：古浪縣定寧教育工作站以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，把校本教研作為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要手段，不斷完善教研制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，濃厚教研氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究和校本培訓(xùn)。通過加強(qiáng)校本，豐富經(jīng)驗內(nèi)涵，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)特色逐步凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

關(guān)鍵詞：校本；教研；?|量；提升

古浪縣定寧教育工作站現(xiàn)有初級中學(xué)1所，完全小學(xué)7所，教學(xué)點4個，現(xiàn)有中小學(xué)生1120人，教職工214人。近年來，工作站以校本教研為抓手，不斷創(chuàng)新教研形式，完善教研制度，濃厚教研氛圍，把校本教研作為創(chuàng)建高效課堂和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，教育科研水平穩(wěn)步提升，取得了突出的成績。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念

我們始終堅持把教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在突出位置，切實抓實抓細(xì)。通過學(xué)習(xí)，力求使教師掌握最先進(jìn)的教育理念，提高教學(xué)理論水平。通過扎實有效的學(xué)習(xí)活動，促使教師轉(zhuǎn)變教育理念，反思自己的教學(xué)行為，最終形成教師個人的教育教學(xué)思考。

二、建立健全校本教研制度

我們要求各學(xué)校校長要加強(qiáng)對校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任要親自參與學(xué)校的校本教研活動，深入課堂聽課評課。進(jìn)一步完善了《校本教研制度》，選聘了一批兼職教研員，規(guī)范了各學(xué)校校本教研活動。

三、組織聯(lián)校教研，提升教師專業(yè)水平

近年來，工作站針對所屬小學(xué)和教學(xué)點均為小規(guī)模學(xué)校的實際狀況，工作站中心教研室每學(xué)期定期組織開展小學(xué)“同年級、同學(xué)科、同課題”課堂教學(xué)觀摩研討活動。聯(lián)校教研活動中，不同學(xué)校的同年級、同學(xué)科任課教師互相交流，深入探討，有利于教學(xué)難點問題的解決。通過互相借鑒，示范引領(lǐng)，各學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)水平得到了提高，一些高效課堂創(chuàng)建的典型已經(jīng)走出校門，發(fā)揮了引領(lǐng)輻射和帶動作用。

四、加強(qiáng)課題研究，提升教研水平

各學(xué)校依托課題研究工作來提升教師的教研能力，積極申報開展省、市、縣三級教科研課題研究合作。2014年以來，工作站共有9項省級立項教研課題完成結(jié)題并通過省級鑒定驗收。有6項課題獲武威市和古浪縣基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果獎勵，2016年以來立項省級規(guī)劃課題8項，市級規(guī)劃課題14項。

五、加強(qiáng)課堂教學(xué)問題研究

工作站中心教研室組織開展了課堂教學(xué)問題微型課題研究活動。一是發(fā)現(xiàn)問題，要求教師樹立問題意識，經(jīng)常進(jìn)行自我提問，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真歸納綜合，篩選有價值的、急需解決的問題上報學(xué)校。二是提煉問題，學(xué)校教研組將教師上報的問題進(jìn)行歸納，根據(jù)問題的必要性和緊迫性進(jìn)行二次歸納，提煉出本學(xué)校急需研究解決的難點問題。三是實踐探索，學(xué)校和教研組對整理后的問題進(jìn)行深入研討，提出解決問題的具體方案，組織教師開展教學(xué)實踐探索，并定期開展交流研討，打造學(xué)習(xí)進(jìn)步共同體。四是總結(jié)提高，各任課教師圍繞課題實施方案，反復(fù)實踐解決問題的措施。其間注意搜集資料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，記錄數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思和總結(jié)，形成最終成果（論文、研究報告、教育反思等）。通過對問題的匯總篩選，各學(xué)校分學(xué)科確定了一些課堂教學(xué)中急需解決的難點問題進(jìn)行了課堂研究攻關(guān)。

六、開展校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)成長

我們從五個方面開展了校本培訓(xùn)：一是教育理論培訓(xùn)。主要是教育教學(xué)理論和新課改的理論與實踐等。各學(xué)校教研組有計劃、有目的地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二是開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)，提高教師領(lǐng)會課標(biāo)要求和駕馭教材的能力。三是教學(xué)基本功培訓(xùn)。我們將教學(xué)基本功培訓(xùn)與日常教研活動相結(jié)合，通過課堂教學(xué)競賽來評價教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的效果。四是抓好名師課堂實錄的觀摩，我們在工作站網(wǎng)站開設(shè)了高效課堂專欄，及時登載各學(xué)校高效課堂建設(shè)的心得體會，同時，我們創(chuàng)建了定寧教育工作站教育云空間，收集整理了許多專家講座和名師課堂教學(xué)實錄供各學(xué)校教師下載觀看，在觀看的基礎(chǔ)上，組織教師交流分析名師優(yōu)課的具體特點，同時結(jié)合個人的教學(xué)實際，進(jìn)行模仿創(chuàng)造。一些學(xué)校還對教師公開教學(xué)進(jìn)行錄像，教學(xué)評議時再對錄像進(jìn)行回放并分析評價，重點分析教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)技能，提出針對性的改進(jìn)提高建議。五是開展校際交流。積極組織教師參與教研片教學(xué)競賽活動，選送骨干教師參加國培計劃和縣內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)。2014年以來，一批中青年教師在省市縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課等活動中脫穎而出，工作站涌現(xiàn)出了一批市、縣級名校長、名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，目前，工作站共有特級教師1人，省級農(nóng)村骨干教師4人，市級骨干教師12人，縣級骨干教師22人，縣級名校長2人，縣級名師3人。教師在省市縣級教學(xué)比賽中獲獎46人次；在國家和省市縣刊物發(fā)表論文75篇。

通過加強(qiáng)校本科研，工作站所屬各學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)特色逐步凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2014年10月，工作站通過了古浪縣人民政府教育督導(dǎo)室素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估，評估得分為 91.2 分，等次為優(yōu)秀。2014年9月，定寧教育工作站被中共古浪縣委、古浪縣人民政府評為教學(xué)質(zhì)量顯著單位。2015年2月，工作站又被古浪縣教育局評為“高效課堂建設(shè)”先進(jìn)集體，2015年10月，工作站被武威市教育局評為“教育科研先進(jìn)集體”。今后，我們將繼續(xù)立足學(xué)校實際，進(jìn)一步夯實校本教研基礎(chǔ)，以教研促教改，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐.作者簡介：

于志年，高級教師，張興武，高級教師，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣定寧教育工作站。

第五篇：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量

——在2018年春季開學(xué)干部會上的講話提綱

校長 陳剛（2018年3月3日）

同志們：

今天是新學(xué)期第一天，我們在這里召開全校干部大會，安排部署新學(xué)期工作和2018工作。剛才占軍同志宣讀了學(xué)校2018年工作要點，這些工作是經(jīng)校黨委認(rèn)真研究確定的。謀劃做好這些重點工作和項目，事關(guān)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量,事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局。

一、2017年工作回顧

回顧2017年，我們工作生活的城市開啟了大西安建設(shè)，明確了建設(shè)國家中心城市和亞歐合作交流的國際化大都市目標(biāo)，招商引資、城市建設(shè)、環(huán)境治理、人才引進(jìn)等都實現(xiàn)了歷史性的突破。在春節(jié)期間，?西安年，最中國?系列迎新春活動，給我們上演了震撼的視聽盛宴，贏得了國內(nèi)外廣泛贊譽(yù)，這些成績的取得離不開每一個參與者的辛勤付出。作為與這個城市同頻共振的大學(xué)，我校也在奮力追趕超越。過去的一年，我們主要在以下七個方面取得了成績：

（一）深化體制改革取得了新進(jìn)展

以?放管服?為改革總思路，開啟了以二級學(xué)院院長公開競聘、23項管理權(quán)限下放、教學(xué)科研特聘崗為主要內(nèi)容的校院兩級管理體制改革，進(jìn)一步增強(qiáng)二級學(xué)院辦學(xué)活力。

（二）師資隊伍建設(shè)取得了新突破

大力推進(jìn)?人才強(qiáng)校?戰(zhàn)略。全年共引進(jìn)高層次人才47人（?西安市5211計劃?2人，?陜西省百人計劃? 1人）；實行教學(xué)科研特聘崗，特聘282名教師、認(rèn)定?雙師雙能型教師?108名,進(jìn)一步調(diào)動教師的教學(xué)科研積極性。

（三）教學(xué)科研取得了新成績

確立了101項教學(xué)科研提升工作任務(wù)，完成率100%；全年共獲各級各類課題278項，其中省部級以上78項（其中國家自然基金4項、社科基金1項），全年科研經(jīng)費達(dá)到3546萬元。學(xué)前教育等七個專業(yè)（學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、軟件工程、旅游管理、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）獲批省級一流專業(yè)；今年2月，我校入圍陜西省?一流應(yīng)用型本科院校建設(shè)單位?公示名單；虛擬仿真實驗中心、會計實驗與創(chuàng)新實踐教學(xué)中心獲批省級實驗教學(xué)示范中心；全年獲得省級以上學(xué)科競賽獎勵73項、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家立項22項、省級55項。

（四）干部管理機(jī)制改革取得了新成效

用好用活?三項機(jī)制?，從57名干部教師中公開選聘了10名二級學(xué)院院長；全年鼓勵激勵15人，容錯糾錯4人，能上能下14人，全校形成了忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（五）黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈 強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任清單》，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化了35項黨委班子集體責(zé)任、18項黨委書記第一責(zé)任人責(zé)任，18項黨委班子成員共性責(zé)任及17項校領(lǐng)導(dǎo)分管責(zé)任，做到了責(zé)任到人，分工明晰，全面落實?一崗雙責(zé)?。

(六)高度重視意識形態(tài)工作

一是成立?學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神宣講團(tuán)?，組織各層面宣講41場次，受眾9000余人；二是成立?習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心?，打造思想政治理論研究高地；三是狠抓意識形態(tài)工作，將意識形態(tài)工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實、同檢查、同考核；四是做實?兩學(xué)一做?，落實?三會一課?，以?三全五查?為抓手，運用新媒體持續(xù)開展學(xué)習(xí)活動，推動學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化；五是凝練關(guān)學(xué)精神內(nèi)涵，以?嚴(yán)肅干部作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)教師教風(fēng)、嚴(yán)格學(xué)生學(xué)風(fēng)?為文理獨有文化特質(zhì)，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

（七）工作作風(fēng)、校風(fēng)和校園環(huán)境持續(xù)改進(jìn)改善 深入推動?三大革命?。學(xué)校各部門以?行政效能革命?為抓手，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入教學(xué)一線，現(xiàn)場辦公、現(xiàn)場解決問題，服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識、服務(wù)效果顯著增強(qiáng)；組織開展了?煙頭革命??廁所革命?，全面實施室內(nèi)禁煙行動，通過精細(xì)化管理各項措施的落地，廁所干凈衛(wèi)生，設(shè)施設(shè)備完好齊全，校園環(huán)境煥然一新。

2017年是國家和學(xué)校發(fā)展歷史上重要的一年，黨的十九大勝利召開，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，大西安建設(shè)啟動，國家中心城市和國際化大都市的建設(shè)目標(biāo)已經(jīng)確立，學(xué)校經(jīng)歷了省委專項巡視、教育部審核評估、碩士點申報、一流學(xué)院申報、一流專業(yè)申報等重大工作考驗，取得了顯著成績，經(jīng)歷了思想認(rèn)識的洗禮和提高，更深刻地體驗了高等教育的激烈競爭和市場決定資源配臵的嚴(yán)峻現(xiàn)實，更理性地認(rèn)清了我校發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，學(xué)校的發(fā)展路徑更清晰，我們的發(fā)展決心也更堅定了。

展望2018年，我們?nèi)蝿?wù)十分艱巨，去年申碩工作讓我們深刻認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展的競爭始終存在、始終嚴(yán)峻、始終殘酷，沒有什么是必然的，我們只有對照申碩、升大指標(biāo)要求，盡早提出落實舉措，腳踏實地，奮力拼搏，增強(qiáng)硬實力，不斷自我超越，切實達(dá)到各項指標(biāo)要求，才能把命運牢牢掌握在自己手里，才能實現(xiàn)申碩、升大目標(biāo)。因此，今年我們將繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校綜合改革，繼續(xù)落實學(xué)院辦大學(xué)的理念，在人事、分配等方面繼續(xù)擴(kuò)大二級學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵及特色建設(shè)，著力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)西安的能力。關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及繼續(xù)堅持深化改革等方面，雷書記一會兒還要作重點強(qiáng)調(diào)和要求，請大家務(wù)必認(rèn)真落實。下面，我就人才培養(yǎng)和教學(xué)科研等工作談點意見。

二、2018年主要工作任務(wù)

根據(jù)2018年教育部、省市委、省教育廳的要求，我們要繼續(xù)深入學(xué)懂弄通做實黨的十九大精神，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以實施?奮進(jìn)之筆?為總抓手，追趕超越?一流學(xué)院、一流專業(yè)?申碩要求，狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量及優(yōu)勢特色專業(yè)群，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，持續(xù)抓好貫徹落實。

（一）牢牢把握學(xué)生應(yīng)用能力訓(xùn)練和綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)任務(wù)及路徑方法

一是要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)定位。學(xué)校明確辦應(yīng)用型本科教育，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。對二級學(xué)院來說，各個專業(yè)人才培養(yǎng)定位必須服從學(xué)校的辦學(xué)定位，是學(xué)校辦學(xué)定位的具體落實或者說支撐，首先要體現(xiàn)所確定的、適宜的就業(yè)崗位群的能力素質(zhì)對接要求，其次兼顧教育部發(fā)布的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1月30日教育部出臺《普通高等學(xué)校本科類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，對全國92個本科專業(yè)類（涵蓋587個本科專業(yè)），對其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系作了明確要求）。我校大多數(shù)專業(yè)特別是師范類專業(yè)就業(yè)崗位群明確并且合適，培養(yǎng)目標(biāo)定位總體上是清楚的，主要任務(wù)是培養(yǎng)目標(biāo)要更加細(xì)化，落實要更加到位，但確實也有不少專業(yè)，尤其是工科類專業(yè)，需要進(jìn)一步調(diào)研論證和明確。

今年的一項重大任務(wù)是修訂培養(yǎng)方案，這是一項基本型、根本性工作。各學(xué)院要按照做優(yōu)師范、做強(qiáng)文史、做特工管等思路，把聚焦市場需求和崗位要求、明晰專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位作為頭等大事，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)責(zé)人要親自抓，密切與企業(yè)行業(yè)用人單位的聯(lián)系，真正把調(diào)研做實、把論證做實，把就業(yè)崗位對學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的具體要求弄清楚、搞明白，并分清主次地、清晰地表達(dá)出來，要建立能力矩陣圖，每個專業(yè)都應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的用人單位專家參與培養(yǎng)方案的制訂。可測試的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，要吸收行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)把每年一次的對用人單位的調(diào)研走訪，作為各專業(yè)的基本動作、規(guī)定動作，堅持幾年，不斷細(xì)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)生專業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿λ冢⑴c時俱進(jìn)地加以完善。不能由教研室主任或其他某個人單打獨干，閉門造車。培養(yǎng)方案一般都是完成4年一輪以上修訂一次，但實際操作中按照嚴(yán)格的論證審批權(quán)限和程序可以微調(diào)。

二是要進(jìn)一步加強(qiáng)課程設(shè)臵。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須在課程設(shè)臵上敢亮劍、敢作為、有定力。要切實以學(xué)生利益為重，對因人設(shè)課問題敢于亮劍。敢作為，不是亂作為，要積極探索用人單位專家參加的各專業(yè)教學(xué)委員會（或?qū)I(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組）的作用，逐步建立課程調(diào)整需要用人單位論證審核等制度，落實好制度管人管事；有定力是要在正確的改革方向上保持定力，不怕非議。課程體系改革總的思路是改學(xué)科導(dǎo)向為專業(yè)導(dǎo)向，把原來基于每門課程的學(xué)科系統(tǒng)性、完整性、邏輯性改成課程對專業(yè)的服務(wù)性，凸顯課程對專業(yè)的支撐功能。重點是強(qiáng)化專業(yè)能力訓(xùn)練，適當(dāng)壓縮基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時。

按照這個思路，首先要關(guān)注課程設(shè)臵的模塊化問題。我們依據(jù)專業(yè)所對應(yīng)的崗位群提煉專業(yè)核心能力，將核心能力分解成子能力，找到子能力對應(yīng)的知識點以及知識點的應(yīng)用，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合，打造成知識模塊。一個模塊就是圍繞某個子能力或者說某個應(yīng)用方向的一個教學(xué)單元，可以是一門課，也可以是幾門課構(gòu)成的課程群。這是一種能力導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建方法，對我們應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是非常實用的。我們要用這種模塊化（課程群）的能力導(dǎo)向的方法來研討各個專業(yè)的課程設(shè)臵，編寫課程教學(xué)大綱，組建教學(xué)團(tuán)隊。

另外一個就是公共基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)的問題。對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)來說，要改變傳統(tǒng)觀念，大學(xué)外語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等大類基礎(chǔ)課應(yīng)當(dāng)按照服務(wù)于專業(yè)能力培養(yǎng)的總要求，由教務(wù)處和專業(yè)所在院系牽頭，組織開課院系及用人單位專家論證，要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需要，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，刪減不必要的內(nèi)容，合理安排學(xué)時數(shù)。例如旅游管理專業(yè)和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需要的大學(xué)英語肯定是側(cè)重點不同的；同樣，園藝、化學(xué)工程與工藝專業(yè)所需要的大學(xué)物理課程基礎(chǔ)知識與電子信息工程專業(yè)也是不同的，這就要求我們針對不同專業(yè)的能力培養(yǎng)要求，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有所側(cè)重，有所淡化，制定不同的教學(xué)大綱，要為專業(yè)院系安排相對固定的老師，并要求和鼓勵教學(xué)改革。可以從專業(yè)大類需求的角度思考如何使公共課更好地服務(wù)于專業(yè)。在按照專業(yè)能力培養(yǎng)的必要性壓縮基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時以后，為了滿足部分學(xué)生考研、考級對公共基礎(chǔ)課教學(xué)的個性化需求，我們可以開設(shè)對應(yīng)的公共選修課，按照專業(yè)大類或考研類別，開設(shè)考研英語、考研思政課、考研高數(shù)等供這些學(xué)生選修，為學(xué)生提供多元化成長路徑，切實落實以學(xué)生為本的理念。我們鼓勵有興趣有潛力的學(xué)生課外開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是這個道理。學(xué)校就是要搭建各種平臺，打通各類成長通道，著力實現(xiàn)人人成才。

興趣是最好的導(dǎo)師，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要繼續(xù)深化思想政治理論課及大學(xué)體育教學(xué)改革，總結(jié)改革經(jīng)驗，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法和區(qū)分類別上下工夫，持續(xù)提高針對性。特別是思想政治理論課，盡管近幾年改革力度很大，有明顯進(jìn)步，但在如何提高教的有效性和學(xué)的積極性方面，改革的任務(wù)還十分艱巨，處于攻堅克難的對峙期，可以在結(jié)合專業(yè)教育開展改革上下工夫，在開課學(xué)期、教學(xué)內(nèi)容、授課方式上，可以與專業(yè)或?qū)I(yè)大類教育更加合理地統(tǒng)籌安排；落實總課時要算理論與實踐、課內(nèi)和課外的總帳；要多安排可監(jiān)控考核的課外自學(xué)，列課外書目，查讀書報告；要突出精講，結(jié)合古今中外的案例開展教學(xué)，通過案例消化理論，加深理解，使學(xué)生真心接受，不能只把學(xué)生圈在教室，你講你的，我學(xué)我的，一看就懂，一聽就厭，一過就忘，一用又不會。要花大力氣，使思想政治理論課更好地起到堅定理想信念、提高綜合素質(zhì)和思維能力的作用。

三是要進(jìn)一步加強(qiáng)課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)。圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)方案設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)配套有指導(dǎo)、引導(dǎo)或要求的課外自主學(xué)習(xí)方案。課外學(xué)習(xí)活動是人才培養(yǎng)非常重要的途徑和載體，在鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、培育團(tuán)隊精神、發(fā)展特長、增強(qiáng)人際溝通交流意識、提高表達(dá)能力、形成正確的價值觀和積極的人生觀等方面有不可替代的作用。目前，有的課內(nèi)教學(xué)目標(biāo)可以通過第二課堂安排解決，但是做得不夠，有的第二課堂活動在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上的針對性不夠，導(dǎo)致第一課堂和第二課堂互不銜接，效率不高，課外學(xué)習(xí)的制度設(shè)計和條件保障沒有跟上。需要通過聚焦專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)，精煉課內(nèi)教學(xué)，充實完善課外安排，這就是課內(nèi)外一體化設(shè)計的思路。學(xué)生處、團(tuán)委要協(xié)同教務(wù)處做好課堂內(nèi)外培養(yǎng)體系的整合，將第二課堂的各項活動要圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練要求，既要有大學(xué)4年的整體計劃，又要明確每個學(xué)期的課外學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)與活動安排，要引導(dǎo)和扶持圍繞專業(yè)技能或主干課學(xué)習(xí)拓展而設(shè)立的專業(yè)型、課程型或項目型社團(tuán)，提升第二課堂的?含金量?。使課外與課內(nèi)相互銜接，課外?隱性課程?真正成為課內(nèi)?顯性課程?的有效延伸和補(bǔ)充，予以考核，彰顯學(xué)生個性成長，共同服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）牢牢執(zhí)緊學(xué)科專業(yè)的龍頭地位、教學(xué)科研的核心地位，扎實推進(jìn)相關(guān)改革

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)臵及結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化。教育部高教司原司長張大良在早前的一次講話中指出：?地方高校要認(rèn)識并堅持好兩個原則：一是對現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)格局，堅持存量調(diào)整。設(shè)臵學(xué)科專業(yè)不在多、不在全，而在于優(yōu)、在于特、在于強(qiáng)。如果盲目追求所謂‘綜合性’‘全科式’發(fā)展模式，必將導(dǎo)致有限的優(yōu)質(zhì)教育資源被進(jìn)一步稀釋、分散。二是在新設(shè)臵學(xué)科專業(yè)時堅持增量優(yōu)化。地方高校要緊密結(jié)合地方需要，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級和社會公共服務(wù)領(lǐng)域的人才需求，主動調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，打造一批地方和行業(yè)急需、優(yōu)勢突出和特色鮮明的學(xué)科專業(yè)，并形成若干個學(xué)科專業(yè)群。?

從我校專業(yè)看，多數(shù)專業(yè)主要是行業(yè)性專業(yè)，少數(shù)專業(yè)是以兼顧地方性為主要理由舉辦。從學(xué)?？傮w上看，專業(yè)數(shù)和學(xué)生規(guī)模基本匹配。但是，隨著高等教育普及化，全國招生規(guī)模很難顯著增長，這將成為常態(tài)，教育部計劃的小幅增量將主要投向近幾年的新設(shè)本科院校。同時，全省從2015年就開始取消或減少陜西省的機(jī)動上浮計劃，維持現(xiàn)有學(xué)生規(guī)模已屬不易。因此，從長遠(yuǎn)看，我校學(xué)生規(guī)模將基本穩(wěn)定，這意味著未來幾年，專業(yè)數(shù)量將從嚴(yán)控制，才能實現(xiàn)規(guī)模和效益的平衡。二級學(xué)院的重點應(yīng)當(dāng)放在專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)特色的建設(shè)上，放在戰(zhàn)略性專業(yè)方向的設(shè)臵及調(diào)整上，并為此配套推進(jìn)教師知識和能力結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，打造專業(yè)特色、學(xué)科特色。

從學(xué)科看，我校有影響力的重點學(xué)科少，行業(yè)內(nèi)或區(qū)域內(nèi)影響力低，貢獻(xiàn)度小，團(tuán)隊能力弱，這是學(xué)校目前的最大弱項，是制約學(xué)校能力和水平的最大瓶頸，是學(xué)校上層次的最大障礙，去年碩士點學(xué)科申報中一些欄目沒有足夠成果填報而空著，這是對我們的一個警醒。學(xué)科的基礎(chǔ)是科研，科研工作上不去，學(xué)科就成空談，科研的主要著力點是青年教師、高學(xué)歷教師、高水平教師的能力提升、政策扶持，主要突破點是結(jié)合地方問題或生產(chǎn)實踐問題的應(yīng)用研究或應(yīng)用基礎(chǔ)研究，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)多為教師牽線搭橋，學(xué)校和二級學(xué)院的科研管理工作既要重視目標(biāo)要求，也要重視過程監(jiān)控，要特別注意幫扶，在申報選題和培訓(xùn)指導(dǎo)上下工夫，寫申報書的過程就是提煉科研方向的重大決策過程，是對外聯(lián)絡(luò)和認(rèn)識專家的過程。因此應(yīng)特別重視選題和申報書的編寫討論修改過程。我們這類學(xué)校，資源基本圍繞專業(yè)配臵，學(xué)科的持續(xù)發(fā)展只有依托一個或幾個專業(yè)或?qū)I(yè)方向，才有生命力，只有依托區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，才能匯聚學(xué)科發(fā)展資源，才有發(fā)展空間，這是學(xué)校圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局一定數(shù)量的專業(yè)或?qū)I(yè)方向的原因，但西安高校多，各類各層次高校都有，學(xué)科專業(yè)較全，我校要贏得更多機(jī)會加快發(fā)展，既要鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢，也要結(jié)合自身特點打造新的優(yōu)勢及特色，早日占領(lǐng)一些細(xì)分領(lǐng)域的戰(zhàn)略制高點。我們初步提出做優(yōu)師范、做強(qiáng)文史、做特工管，就是這個考慮，是人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展導(dǎo)向。今年開始，學(xué)科建設(shè)將主要以碩士點申報需要為重點，以申報書的填報要求為建設(shè)任務(wù)，學(xué)校將給予人財物和政策上的扶持。二是進(jìn)一步推動理論和實踐有效結(jié)合。教學(xué)改革的難點在每門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革上。省教育廳在關(guān)于《普通本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作方案》中提出，到2020年，試點院校?專業(yè)課程運用真實任務(wù)、真實案例教學(xué)的覆蓋率達(dá)到100%，主干專業(yè)課程用人單位的參與率達(dá)到100%?，這兩個全覆蓋的要求，目的就是推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練的有效結(jié)合。

對于理論課教學(xué)，要注重介紹實踐應(yīng)用背景和知識發(fā)現(xiàn)背景，注重安排反映實際應(yīng)用的例題和作業(yè)；應(yīng)當(dāng)有一定比例的基于實際應(yīng)用的案例教學(xué)、項目教學(xué)，積極鼓勵虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用；對于部分課程，特別是文科類的部分課程，應(yīng)當(dāng)鼓勵合理壓縮講授學(xué)時，教師精講，學(xué)生在課外多讀多寫多練，結(jié)合社會現(xiàn)實問題多調(diào)研思考、多寫報告，使學(xué)生通過實踐訓(xùn)練理解并學(xué)會運用理論知識和方法。理論課中實踐性強(qiáng)的部分，按實踐訓(xùn)練效果更好的教學(xué)內(nèi)容就不要占理論課時，應(yīng)設(shè)為實踐教學(xué)，集中或分散實施。實踐課一般也有少量講授，只是它以實踐訓(xùn)練為主，教學(xué)方法和考核方式不同。

要大力推行?產(chǎn)教融合，真題實做?，課程綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計一定要結(jié)合社會生產(chǎn)實際問題來選題，工學(xué)、經(jīng)管類等專業(yè)要支持學(xué)生到企業(yè)用真實問題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，實行?雙導(dǎo)師制?，文科類專業(yè)可以做社會調(diào)查、文學(xué)作品創(chuàng)作等，藝術(shù)類專業(yè)可以做作品創(chuàng)作、作品展映或舞臺表演等，體育類學(xué)生可做專題研究報告、典型案例分析、重大競賽活動設(shè)計等。總之，要精心設(shè)計、有效運用實踐教學(xué)安排，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技術(shù)分析問題、解決問題的能力。

應(yīng)注重開設(shè)結(jié)合區(qū)域或行業(yè)的科技或人文研究成果介紹、學(xué)科前沿進(jìn)展等方面的專題講座，增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)實先進(jìn)科技和各類文化的了解，并將其系列化、規(guī)范化和集成化，納入培養(yǎng)方案。可以在一個學(xué)期內(nèi)實施完成，也可以分散在多學(xué)期完成。這個專題講座也可以和專業(yè)導(dǎo)論課程結(jié)合成一門課。

三是進(jìn)一步改革學(xué)業(yè)評價方式?？荚嚫母锏哪繕?biāo)，是要引導(dǎo)教與學(xué)由知識本位向能力本位的轉(zhuǎn)變，建立一套符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求和各專業(yè)特點的學(xué)業(yè)評價體系。要圍繞課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建多元評價體系，要特別注重過程性評價，減少死記硬背的閉卷考試，增加綜合分析問題、撰寫報告、編制解決方案或設(shè)計方案之類的開卷考試。合肥學(xué)院從06年就開始推進(jìn)考試改革，期末考試只占40分，更多的是能力訓(xùn)練的過程考核和讀書筆記，紀(jì)律考核只能占平時成績的少部分，雖然探索過程中也出現(xiàn)很多問題，但在不斷校正后效果還是可以的；清華大學(xué)從2015級學(xué)生開始不再使用百分制，而改用12級的等級制，這樣的改革更適合能力考核評價。不同層次的學(xué)校都在力推考試改革，可見其重要性非同一般。今后教務(wù)處將重在引導(dǎo)和效果評估，將成績的評定權(quán)留給院系和教師，以便體現(xiàn)課程類別差異，改變大多數(shù)課程以閉卷考核為主、考試內(nèi)容中死記硬背內(nèi)容過多的狀況，切實突出應(yīng)用能力考核評價。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)科研項目的申報實施和科研成果評價工作。要做好國家自然科學(xué)基金、國家級各類項目和省部級重大項目的組織申報工作，力爭項目穩(wěn)步增長。要完善好學(xué)校科研業(yè)績考核評價辦法，使評選結(jié)果更加客觀公正，得到廣大師生員工的廣泛認(rèn)同。同時要以項目為載體，抓好科研基地的建設(shè)工作，孕育一批標(biāo)志性成果，爭取獲得國家級、省部級標(biāo)志性科研成果，在國家專利、專著、成果轉(zhuǎn)化、有國際影響的SCI收錄論文等方面取得更好成績。要加強(qiáng)科研平臺建設(shè)和科研成果轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)省部級以上科技創(chuàng)新平臺建設(shè)、省市級以上重點實驗室、教學(xué)示范中心等科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)。通過科研平臺資源的進(jìn)一步整合，體現(xiàn)辦學(xué)特色、突出建設(shè)重點，通過科研項目和服務(wù)地方來提升教師的能力和水平，進(jìn)一步充實科研團(tuán)隊的后備力量。要在?師范做優(yōu),文史做強(qiáng),工管做特?的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用區(qū)域優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，服務(wù)地方。要抓好國家、省社科基金重大招標(biāo)項目申報工作，通過項目凝聚人才、建設(shè)學(xué)科、產(chǎn)出標(biāo)志性成果。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，抓好文理大講堂、學(xué)術(shù)講座和青年學(xué)術(shù)沙龍活動，積極探索教改沙龍活動。

（三）牢牢把握高水平教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵 辦學(xué)以教師為本。我校45歲以下的中青年教師（40歲以下占比41.6%，45歲以下58.7%）和151名博士（2人在讀）如何加快成長、能力如何持續(xù)提升是關(guān)乎學(xué)校轉(zhuǎn)型和未來發(fā)展的頭等大事，能否造就一批有影響力的高水平專家學(xué)者，將關(guān)乎學(xué)校的興旺，關(guān)乎學(xué)科專業(yè)的質(zhì)量，甚至關(guān)乎學(xué)科專業(yè)的存亡。有些專業(yè)的轉(zhuǎn)型，又嚴(yán)重依賴于中年骨干教師的知識和能力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，這是當(dāng)前面臨的另一個問題。同時，學(xué)生規(guī)模也將制約教師數(shù)量的增長，學(xué)校相關(guān)部門和院系都必須統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一計劃，教師的引進(jìn)應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)有教師隊伍的學(xué)歷提升及轉(zhuǎn)型培訓(xùn)相結(jié)合，圍繞專業(yè)內(nèi)涵和學(xué)科方向建設(shè)的需要，將為數(shù)不多的師資增量重點用于博士的引進(jìn)，用于補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢。為此，我們提出重點建設(shè)碩士點培育學(xué)科，使學(xué)科方向、建設(shè)任務(wù)、團(tuán)隊配備更明確更清晰，與專業(yè)、課程群和課程對接更緊密。要解決這一問題，要通過以下三個方面來著手。

一是以碩士點培育學(xué)科、省級重點學(xué)科、省級科研平臺、優(yōu)勢特色專業(yè)集群等為重點，采取更加有效的政策引進(jìn)高水平教授（含辦學(xué)顧問）、學(xué)科專業(yè)帶頭人和博士。做好在企業(yè)或行業(yè)有一定工作經(jīng)歷的優(yōu)秀研究生，特別是博士的引進(jìn)工作，特殊人才引進(jìn)采用?一人一策?。積極探索建立與地方政府、企事業(yè)單位的?雙平臺、雙通道、雙聘任?人才引進(jìn)、共享機(jī)制。

二是圍繞專業(yè)與課程轉(zhuǎn)型、科研能力提升的需要，區(qū)分不同的培養(yǎng)培訓(xùn)類別，系統(tǒng)性提出不同的激勵政策，切實鼓勵和要求教師提升學(xué)歷、短期培訓(xùn)、出國交流、走進(jìn)企業(yè)。根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，切實推進(jìn)青年教師到對口行業(yè)企業(yè)或行政管理部門掛職鍛煉。所有新進(jìn)青年教師應(yīng)當(dāng)兼任2年以上時間的教學(xué)秘書或輔導(dǎo)員工作，理工管等專業(yè)類的新進(jìn)青年教師還應(yīng)當(dāng)兼任1年以上的實驗室管理和協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù)的工作，兼職時間長短由院系定，這項安排對青年教師成長十分重要。推進(jìn)青年教師入職培訓(xùn)和教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)的規(guī)范化、系統(tǒng)化建設(shè)，支持教師考取行業(yè)資格證，引導(dǎo)教師強(qiáng)化應(yīng)用實踐、更新知識結(jié)構(gòu)。

三是建立外聘兼職教師分層級、分類別聘任管理辦法。下放聘任權(quán)限，重點外聘具有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀技術(shù)人員、能工巧匠等應(yīng)用型、實踐型兼職教師，獨立承擔(dān)或與專職教師共同承擔(dān)講座類、案例類、項目類、實踐指導(dǎo)類課程的教學(xué)任務(wù)，或理論類課程中部分實踐應(yīng)用內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，共同承擔(dān)可能對青年教師成長更有利。完善勞動報酬支付辦法，繼續(xù)實施以學(xué)校補(bǔ)貼為主的激勵機(jī)制，提高院系聘任兼職教師的積極性，建立比較穩(wěn)定的兼職教師隊伍。

需要強(qiáng)調(diào)的是，引進(jìn)人才需要膽識、留住人才需要胸懷、服務(wù)人才需要愛心，要善謀政策、寬容批評、定制服務(wù)，努力營造引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、用好人才、留住人才、服務(wù)人才的良好生態(tài)環(huán)境。

（四）牢牢牽住申碩這個牛鼻子 一是扎實推進(jìn)申碩中長期規(guī)范建設(shè)工作。碩士點是一個學(xué)校綜合實力和社會聲譽(yù)的體現(xiàn)，反映了教師水平和科研能力，顯著影響招生和就業(yè)，是每個新建本科院校努力追求的目標(biāo)。2017年申碩工作的失利，使我們對當(dāng)前辦學(xué)實際，與國家申碩基本條件的差距有了更清醒深刻的認(rèn)識。我們申請新增碩士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)，主要的問題集中在師資和科研兩個方面。師資方面：一是具有博士學(xué)位教師比例低于25%（學(xué)校目前實際為17.9%），二是碩士以上學(xué)位教師比例低于80%（學(xué)校目前為69.1%），三是生師比高于17：1（學(xué)校目前實際為18.2：1）?？蒲蟹矫妫航?年師均年科研到賬經(jīng)費低于4萬元（學(xué)校目前實際為1.4萬元）。破解這些問題的思路是：一要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。持續(xù)加大申碩建設(shè)學(xué)科師資的外引內(nèi)培，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，不斷提升博碩士學(xué)位教師人數(shù)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，拓展聯(lián)合培養(yǎng)積累教師研究生教育經(jīng)驗。二要推進(jìn)科研項目爭取及教學(xué)科研成果培育。對標(biāo)短板，夯實任務(wù)，孵化培育，通過加大獎勵力度和與職稱晉升掛鉤等綜合措施，激勵教師承擔(dān)科研項目，特別是橫向項目，爭取省部級以上教學(xué)科研獎勵和成果。三要提高生均經(jīng)費投入，以3萬元為依據(jù)，給予經(jīng)費支持和保障。

二是培育申碩學(xué)科方向。碩士點培育學(xué)科在未來幾年將是涉及部分院系的攻堅戰(zhàn)，未來第一批碩士點申報的突破，將顯著推動全校整體發(fā)展，深刻影響學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，是學(xué)校上層次的標(biāo)志。首批啟動的應(yīng)當(dāng)是特色鮮明、有差異化競爭優(yōu)勢的碩士點學(xué)科，或者是基礎(chǔ)較好，經(jīng)過統(tǒng)籌組合（甚至是跨學(xué)院組合）形成優(yōu)勢特色的碩士點學(xué)科，要明確碩士點申報學(xué)科的帶頭人、學(xué)科方向負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)骨干及相關(guān)任務(wù)。要深入挖掘我校相關(guān)學(xué)科專業(yè)的辦學(xué)歷史和優(yōu)勢，遴選和扶植市場需求大、前景廣闊、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)科方向為申碩建設(shè)學(xué)科。在該學(xué)科本科段教育教學(xué)中積累滲透相關(guān)學(xué)科方向的內(nèi)容，形成我校的優(yōu)勢和特色，及時總結(jié)宣傳，增強(qiáng)顯示度和美譽(yù)度。

三是明確申碩顧問團(tuán)隊組建。碩士點培育學(xué)科的目標(biāo)任務(wù)是要放在全省、甚至全國的視角來設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)科方向確定、團(tuán)隊、項目、論文和成果轉(zhuǎn)化，都應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)。因此，應(yīng)邀請或聘請碩士點評審的國家級專家和相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)來幫助指導(dǎo)，或由學(xué)科負(fù)責(zé)人上門研討請教，站在政府和專家角度，從形成競爭優(yōu)勢的角度，審查修改建設(shè)目標(biāo)和方案，依據(jù)申報時間節(jié)點和目標(biāo)任務(wù)，安排工作進(jìn)展，及時把脈校正學(xué)科發(fā)展方向和申報建設(shè)過程。

（五）牢牢夯實服務(wù)保障基礎(chǔ)

一是要加強(qiáng)教學(xué)條件保障。按照教育部《普通本科高等學(xué)校設(shè)臵暫行規(guī)定》中?升大?27項指標(biāo)（生均面積、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科專業(yè)、師資隊伍、教學(xué)科研水平、基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)經(jīng)費七個方面），我校在生均面積這個硬性指標(biāo)上存在差距，這需要我們在今后一段時間，想方設(shè)法地爭取教育部、陜西省和西安市對學(xué)校建設(shè)的支持，同時統(tǒng)籌完善好現(xiàn)有校園建設(shè)的中長期規(guī)劃。這里要強(qiáng)調(diào)的是，實訓(xùn)大樓建設(shè)后高新校區(qū)本部的發(fā)展規(guī)劃，要著眼于學(xué)校近期和中期發(fā)展的需求，高新校區(qū)、太白校區(qū)和書院校區(qū)整體的發(fā)展規(guī)劃要著眼于學(xué)校中期和遠(yuǎn)期發(fā)展的需求，這兩方面不但不沖突、而且要相得益彰、相互補(bǔ)充，各自有各自的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，都是致力于改善學(xué)?；巨k學(xué)條件，為師生營造一個更好的學(xué)習(xí)、生活和工作的環(huán)境。我們要立足?一流學(xué)院、一流專業(yè)?建設(shè)，組織校內(nèi)外專家認(rèn)真論證，借鑒其他高校多校區(qū)運行的經(jīng)驗，進(jìn)一步完善各校區(qū)功能定位。

二是完善管理機(jī)制保障。完善管理機(jī)制是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要任務(wù)，也是保障教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有效手段。行政管理機(jī)制的建立重點在于職能設(shè)臵、運行機(jī)制、政策制度的完善，防止隨意、拖沓、不認(rèn)真履職、不主動履職、不提高履職能力，防止對問題視而不見、消極應(yīng)付，防止不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任、不協(xié)調(diào)配合，防止選擇性執(zhí)法、不完善制度流程、不講程序，防止方向偏、缺思路、沒想法、無舉措。這些防止是針對所有管理服務(wù)崗位提出的要求，這是完善管理機(jī)制的主要努力方向。

年前我們按照學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、依據(jù)產(chǎn)業(yè)的支撐能力、資源的共享程度、產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)的專業(yè)群中的專業(yè)增設(shè)潛力等因素，通過深入調(diào)研、論證，全校統(tǒng)籌考慮，對部分專業(yè)和學(xué)院進(jìn)行了調(diào)整。并對管理機(jī)構(gòu)根據(jù)職能進(jìn)行合并，減少機(jī)構(gòu)設(shè)臵。降低橫向協(xié)調(diào)成本和人員經(jīng)費成本。今年我們要繼續(xù)深化?放管服?改革，分項目、分類別、分層次大力探索管辦評分離，學(xué)校向?qū)W院放權(quán)，學(xué)院向教研室放權(quán)。部門內(nèi)部要逐步細(xì)化崗位職責(zé)考核辦法，積極探索內(nèi)部管理崗位失職的多級警示、戒免和處理機(jī)制。積極探索非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)管理崗位職級制改革的可行性。積極落實干部流動機(jī)制，特別是要積極推進(jìn)非專業(yè)性的敏感崗位任職交流，繼續(xù)堅持將因工作需要的組織決定和競爭性上崗相結(jié)合。

積極探索院系辦學(xué)績效的評價機(jī)制、院系內(nèi)部的分配機(jī)制，充分調(diào)動院系和教師的積極性。積極探索招生計劃的分類管理，服從學(xué)校發(fā)展大局，在招生計劃的分配上，形成特色專業(yè)以及實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的重點支持專業(yè)的保底機(jī)制、一般專業(yè)與就業(yè)情況和生源情況的掛鉤機(jī)制。積極探索對院系經(jīng)費、設(shè)備和場地使用效益的綜合評估，在建設(shè)經(jīng)費和運行經(jīng)費的分配上，將基本需要和效益調(diào)節(jié)相結(jié)合，逐步探索部分經(jīng)費與資金使用效益掛鉤。

三是增強(qiáng)造血輸血功能，激活辦學(xué)活力。由于辦學(xué)體制、機(jī)制的原因，學(xué)校很難得到中央和省級財政的支持，而市級財政劃撥的單一經(jīng)費來源不能有效的滿足學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)的需求。實驗實訓(xùn)實習(xí)基地建立方式單一，符合生產(chǎn)、服務(wù)的真實技術(shù)和流程構(gòu)建知識教育體系、技術(shù)技能訓(xùn)練體系和實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境的實踐場地數(shù)量偏少，面積不足。針對這些情況，一是要完善內(nèi)部激勵機(jī)制，提高人力、設(shè)備、場地和資金等資源的利用率，鼓勵合作使用資源、合作研發(fā)、合作開展科技成果轉(zhuǎn)化、合作培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)院、個人和校外合作方的放心合作、長期合作、互利共贏。二是要積極爭取西安市繼續(xù)加大財政支持增加投入的同時要加大開放辦學(xué)力度，廣泛吸納社會資金和校友力量參與辦學(xué)，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費不足；加強(qiáng)與省廳溝通協(xié)調(diào)，落實各類專項、項目經(jīng)費，支撐教育教學(xué)的綜合改革。

老師們，同志們，2018年，是貫徹落實十九大的開局之年，是西安市 ?追趕超越?奮進(jìn)之年，是我們學(xué)校?人才工作創(chuàng)新年?，面對新時代的要求，我們面對的困難異常嚴(yán)峻，我們的學(xué)科布局還較為?傳統(tǒng)?，教學(xué)科研管理方式還比較?陳舊?，與經(jīng)濟(jì)社會需求對接不夠緊密，轉(zhuǎn)型發(fā)展仍然面臨諸多困難；對照省內(nèi)外標(biāo)桿學(xué)校的改革創(chuàng)新和迅猛發(fā)展，我們的視野還不夠?qū)拸V，改革力度還不夠大，發(fā)展速度還不夠快。特別是在學(xué)校深化改革、加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，面對?雙一流?建設(shè)和申碩、升大目標(biāo)，困難重重。但是我們面對困難不能知難而退，要敢于啃硬骨頭，要發(fā)揚(yáng)文理人的擔(dān)當(dāng)和使命。因此，我們各部門各學(xué)院一是要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。將精力聚焦到學(xué)校的發(fā)展主題和主要目標(biāo)任務(wù)上來，精心策劃，周密部署，注重指導(dǎo)監(jiān)督，務(wù)必取得成效。二是要明確職責(zé)，抓好落實。各部門各學(xué)院要對今年的市級目標(biāo)任務(wù)、工作要點和人才創(chuàng)新項目要進(jìn)行細(xì)化分解，制定任務(wù)清單。要明確責(zé)任單位、責(zé)任人、完成時限。三是要提高效能，優(yōu)化服務(wù)。職能處室要有明確的服務(wù)意識，要淡化管理者身份，爭做五星級?店小二?。在政策制定、工作處理上要換位思考，多深入一線了解情況，確保政策的可行性和針對性，確保工作的延續(xù)性和長效性。

老師們，同志們，文理又逢新歲月，在?國家中心城市?建設(shè)以及追趕超越大形勢下，我校正昂首闊步、奮力前行。讓我們在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、牢記使命、凝心聚力、善謀實干，為實現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展，全力推動學(xué)校事業(yè)再上新臺階而做出新的、更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！