第一篇：重質(zhì)量 強(qiáng)內(nèi)涵 提升辦學(xué)吸引力

重質(zhì)量 強(qiáng)內(nèi)涵 提升辦學(xué)吸引力

——容城職教中心近期工作回顧

近三年來，我校在縣委、縣政府和文教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)持?以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向?的職教方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境、深化體制機(jī)制改革，進(jìn)一步加強(qiáng)德育建設(shè)、規(guī)范內(nèi)部管理,促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的全面提高；狠抓對(duì)接京津工作，積極拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，職教內(nèi)涵穩(wěn)步提升；以?雙帶工程?為契機(jī)，?服務(wù)三農(nóng)?工作扎實(shí)推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)我縣?經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、強(qiáng)縣富民?目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

我校創(chuàng)建于1985年，前身是容城縣第二中學(xué)，1992年改為容城縣職教中心。學(xué)校實(shí)行?政府統(tǒng)籌，文教局主管，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，靈活辦學(xué)?的教育教學(xué)管理體制，是一所集長(zhǎng)班學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是河北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)服裝專業(yè)特色學(xué)校、保定市名校。

學(xué)校占地94.5畝，建筑面積3.5萬平方米，建有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、多功能廳等。學(xué)校設(shè)施齊全，設(shè)有服裝工藝室、服裝剪裁室、服裝展室、服裝CAD室、語音室、微機(jī)室、多媒體教室、平面設(shè)計(jì)室等現(xiàn)代化功能室。學(xué)校計(jì)算機(jī)通過光纜寬帶與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，辦公效率和信息溝通方便快捷。

學(xué)校開設(shè)有服裝設(shè)計(jì)與工藝、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、公路與橋梁、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、種植、養(yǎng)殖等專業(yè)，在校生總數(shù)1974人(含?農(nóng)村雙帶?900人)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工143人，教師124人，其中本科學(xué)歷96人，占教師總數(shù)的77.4%；中學(xué)高級(jí)教師10人，占教師總數(shù)的8.1%；中學(xué)一級(jí)教師85人，占教師總數(shù)的68.5%；專任教師95人，專業(yè)課教師49人，其中?雙師型?教師32人，國(guó)家級(jí)骨干教師8人，省級(jí)骨干教師23人。

二、學(xué)校建設(shè)

近年來，我校注重加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展環(huán)境建設(shè)：

（一）校園環(huán)境建設(shè) 通過改建大門、硬化路面、建樹專業(yè)長(zhǎng)廊、修整校園花壇、修建升旗臺(tái)等措施美化校園環(huán)境，樹立良好的學(xué)校形象。

（二）內(nèi)部發(fā)展環(huán)境 通過進(jìn)行內(nèi)部管理機(jī)制的重大改革，建立了以專業(yè)部負(fù)責(zé)制為核心的?三處四室五部?jī)芍行?的內(nèi)部管理體系，力促學(xué)校辦學(xué)資源和人力資源科學(xué)、合理配臵, 進(jìn)一步優(yōu)化了內(nèi)部發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各專業(yè)教育教學(xué)、師生管理、技能培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、招生就業(yè)等任務(wù)目標(biāo)的規(guī)范管理，取得了教學(xué)效率提高在一線、管理措施落實(shí)在一線、辦學(xué)問題處理在一線的優(yōu)秀管理成果。

（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 通過積極努力，2008年末爭(zhēng)取市專業(yè)建設(shè)資金100萬元，在校內(nèi)建成了兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)平面設(shè)計(jì)室、一個(gè)數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)汽車維修實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)酒店

服務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建了一個(gè)現(xiàn)代化服裝CAD設(shè)計(jì)室，完成了服裝實(shí)訓(xùn)車間的搬遷和68萬元服裝實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新工作； 2008年在津海集團(tuán)、板正服飾有限公司建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，2009年12月，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了酒店服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)體驗(yàn)基地；2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地?和?奧威大酒店員工培訓(xùn)基地?，為服裝、酒店專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及動(dòng)手能力的發(fā)展拓展了更為廣闊的空間。

（四）招生就業(yè)環(huán)境 通過制作專題片、車載廣告、舉辦對(duì)接京津宣傳周、走村入戶下鄉(xiāng)宣講、設(shè)立村鎮(zhèn)招生工作站、提前錄取、優(yōu)惠學(xué)費(fèi)、參觀學(xué)校、招生調(diào)度等有效措施落實(shí)招生指標(biāo)、強(qiáng)化招生行為，經(jīng)過我校全體教職工及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力，實(shí)現(xiàn)了招生規(guī)模的重大突破；我校主動(dòng)加強(qiáng)與京津?qū)W校的對(duì)接和合作，積極調(diào)研京津就業(yè)市場(chǎng)，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業(yè)途徑：我校畢業(yè)生在國(guó)家圖書館、公安部第一研究所、首都機(jī)場(chǎng)、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業(yè)或頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生就業(yè)率保持在98%以上。

（四）聯(lián)合辦學(xué) 經(jīng)過科學(xué)考察分析論證，我校先后與北京昌平職業(yè)學(xué)校、北京金隅科技學(xué)校、北京經(jīng)貿(mào)高級(jí)技術(shù)學(xué)校、北京商貿(mào)科技學(xué)校、天津市政工程學(xué)校協(xié)商確定開展聯(lián)合辦學(xué)，互派專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為我校的發(fā)展奠定了

良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)校發(fā)展

近三年來，我校在創(chuàng)新辦學(xué)理念、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)以及?對(duì)接京津?、?農(nóng)村雙帶?等方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。酒店服務(wù)與管理專業(yè)進(jìn)行了?工學(xué)交替?模式的有益探索，服裝專業(yè)申辦市級(jí)骨干專業(yè)獲得巨大成功，測(cè)量及汽修、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家和省市技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)，農(nóng)村雙帶受到省市領(lǐng)導(dǎo)和廣大農(nóng)戶的好評(píng)，招生就業(yè)工作取得突破性進(jìn)展，具體情況如下：

（一）、創(chuàng)新辦學(xué)理念，?工學(xué)結(jié)合?初見成效 在上級(jí)教育部門的正確指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員科學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)理念，以?提高師生專業(yè)技能?為核心先后與北京經(jīng)貿(mào)高級(jí)技術(shù)學(xué)校、北京商貿(mào)科技學(xué)校簽訂了《聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議》，互派專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了職業(yè)體驗(yàn)基地；2010年2月至5月組織酒店服務(wù)與管理學(xué)生到北京北宮山莊進(jìn)行的?百日職業(yè)體驗(yàn)?活動(dòng)，對(duì)?工學(xué)結(jié)合?辦學(xué)模式進(jìn)行了有益探索，有效的提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，促進(jìn)了我校的可持續(xù)發(fā)展。

2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地?和?奧威大酒店員工培訓(xùn)基地?，為我校酒店服務(wù)與管理專業(yè)的發(fā)展拓展了更為廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)空間。

（二）、加大投入力度，全面改善就餐環(huán)境

2010年暑假期間，我校黨支部、校委會(huì)研究確定并實(shí)施了學(xué)生食堂管理改革，將學(xué)校食堂承包給新的負(fù)責(zé)人，圍繞?做最好的飯，掙最少的錢?做文章，投資20000余元，在多能廳安裝電視機(jī)2臺(tái)，購(gòu)臵了可供至少400人同時(shí)就餐的4人座餐桌100張，全面改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。2010年11月3日至5日，我校作為?容城縣農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)基地?承辦了中共容城縣委組織部舉辦的?農(nóng)村干部集中培訓(xùn)班?培訓(xùn)活動(dòng)，我校的就餐環(huán)境和服務(wù)工作受到了組織部領(lǐng)導(dǎo)、工作人員及接受培訓(xùn)的各行政村黨支部書記、村長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（三）、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，申辦市級(jí)骨干專業(yè)

2010年5月，我校聘請(qǐng)邢臺(tái)高職常務(wù)副院長(zhǎng)王佩國(guó)、服裝系書記馮旭敏、服裝系主任范樹林、服裝系辦公室主任溫平則等服裝專家針對(duì)我校服裝專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行了深入的研究和探討，依據(jù)專家的意見和建議、結(jié)合我校服裝專業(yè)建設(shè)實(shí)際，我校圍繞服裝專業(yè)如何找準(zhǔn)自身定位（包括培養(yǎng)目標(biāo)定位和辦學(xué)水平定位）、如何科學(xué)合理地制定培養(yǎng)方案、如何通過改革推進(jìn)服裝專業(yè)的發(fā)展等問題進(jìn)行了改革與探索，2010年7月向市教育局申辦市級(jí)骨干專業(yè),10月通過市級(jí)骨干專業(yè)評(píng)估，獲得了巨大成功。

（四）、突出技能大賽，提高學(xué)生專業(yè)技能

2010年5月，我校首次組織學(xué)生參加省級(jí)技能大賽即獲得了1項(xiàng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、4名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng)、7名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)、1名同學(xué)獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，改寫了我校在技能大賽上無參賽紀(jì)錄、無獲獎(jiǎng)記錄的歷史，為促進(jìn)我校的建設(shè)與發(fā)展樹立了又一重要里程碑；

2010年6月，我校成功舉辦了以?強(qiáng)化技能 提升素養(yǎng) 展示自我 促進(jìn)發(fā)展?為主題、1620余人次參與、11個(gè)比賽項(xiàng)目組成的學(xué)校首屆技能節(jié)，全面促進(jìn)了師生綜合技能的鍛煉與提高；

2010年6月，我校2008級(jí)測(cè)量專業(yè)學(xué)生楊超參加職業(yè)教育最高規(guī)格的比賽?2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽?獲得了銀獎(jiǎng)，這是我校自建校以來參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生在專業(yè)技能方面獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，為我校推動(dòng)對(duì)接京津、專業(yè)部建設(shè)與發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆！

2010年12月14日—19日，在保定市教育局、保定市人力資源和社會(huì)保障局、保定市工業(yè)與信息化局聯(lián)合舉辦的2010年保定市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，我校財(cái)會(huì)專業(yè)、酒店服務(wù)與管理專業(yè)共計(jì)27名學(xué)生組成9支代表隊(duì)參加了會(huì)計(jì)電算化、酒店服務(wù)與管理兩個(gè)項(xiàng)目的比賽，獲得了2個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)、4個(gè)個(gè)人二等獎(jiǎng)、12個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)以及2個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、4個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，獲得了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)生技能發(fā)展的雙豐收！

（五）、狠抓教學(xué)教研，師資建設(shè)再譜華章

為突出教學(xué)的主體地位，近年來，我校通過制定鼓勵(lì)教師參加自學(xué)、進(jìn)修、培訓(xùn)等措施在提高師資水平、促進(jìn)?雙師型?教師發(fā)展等方面獲得了不斷的進(jìn)步：近三年來，我校有17名教師通過自學(xué)、進(jìn)修獲得了本科學(xué)歷；1名教師通過國(guó)家碩士研究生招生考試；5名專業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)并獲得技師資格證書；11名專業(yè)教師參加省級(jí)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)并獲得了相應(yīng)技術(shù)等級(jí)資格證書。

同時(shí)，我校積極探索與時(shí)俱進(jìn)的教研新路，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教研作風(fēng)，努力打造務(wù)實(shí)求真、優(yōu)質(zhì)高效的教研品牌，通過開展教師聽評(píng)課、校本教材開發(fā)、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)，推動(dòng)專業(yè)技能上水平、教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階：

2010年我校服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)張宇等3名同學(xué)順利通過河北邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生考試被提前錄??；21名學(xué)生參加高考20名學(xué)生上線，上線率達(dá)到了95.2%；

在2010年9月9日召開的容城縣教育工作暨慶祝教師節(jié)大會(huì)上，我校校長(zhǎng)被評(píng)定為?教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀校長(zhǎng)?；我校教師牛建新、陳星、陰雨、郝冬菊、張桂芝、陳德良、韓華、侯占雪、姚靈芝獲得?教育教學(xué)成績(jī)先進(jìn)教師?獎(jiǎng)勵(lì)；陰雨被授予?容城縣名師?榮譽(yù)稱號(hào)；王景池、馮愛然、包紅秀、李艷樓、劉亞非被授予?容城縣優(yōu)秀教師?稱號(hào)；劉亞非、王景池、劉秋蓮、楊金祥獲得?師德先進(jìn)個(gè)人?表彰；

2010年11月19日，由容城縣文體教育局舉辦的第五屆中小學(xué)班主任基本素質(zhì)比賽落下帷幕，經(jīng)過教育故事演講、案例答辯、才藝展示三個(gè)環(huán)節(jié)的緊張比賽，我校胡雪麗老師獲得高中組一等獎(jiǎng)，并獲得申報(bào)參加保定市優(yōu)秀班主任基本素質(zhì)比賽資格；

2010年12月，我校?雙帶工程?專業(yè)教師王建輝、張二榮參加由河北省教育廳、河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所、河北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)聯(lián)合組織的?2010年河北省中等職業(yè)學(xué)校‘雙帶工程’專業(yè)教師說課比賽?榮獲種植組一等獎(jiǎng)、養(yǎng)殖組二等獎(jiǎng)；

12月2日，我校陰雨教師因參加中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教學(xué)工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦的?2010年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程‘創(chuàng)新杯’教師說課比賽?成績(jī)突出，獲得了說課比賽三等獎(jiǎng)。

2010年底，河北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處公布了?河北省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施新農(nóng)村建設(shè)‘雙帶頭人’培養(yǎng)工程優(yōu)秀校本教材評(píng)選結(jié)果?，我校農(nóng)經(jīng)部6名?雙帶?教師編送的6冊(cè)校本教材全部獲獎(jiǎng)，其中賈洪振副校長(zhǎng)主編的《農(nóng)業(yè)植保知識(shí)》、張建剛主任主編的《設(shè)施蔬菜栽培技術(shù)》、王建輝老師主編的《我要種果樹》獲得一等獎(jiǎng)；趙文穎老師主編的《小麥生產(chǎn)技術(shù)圖解與口訣》獲得二等獎(jiǎng)；張愛民副主任主編的《禽畜疾病防控基礎(chǔ)》、張二榮老師主編的《養(yǎng)豬

技術(shù)》獲得三等獎(jiǎng)。

2011年元月，由我校農(nóng)經(jīng)部張愛民老師申報(bào)、張建剛、趙文穎、王建輝、張二榮參與的教學(xué)改革改革研究課題《提高?雙帶?工程專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的研究》被河北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

2011年，我校計(jì)算機(jī)技術(shù)部專業(yè)教師馮愛然因刻苦鉆研、業(yè)務(wù)突出，先后被保定市教育局、河北省教育廳授予?保定市骨干教師?、?河北省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師?榮譽(yù)稱號(hào)。

（六）、大力對(duì)接京津，就業(yè)工作再上臺(tái)階

三年來，我校主動(dòng)加強(qiáng)與京津?qū)W校的對(duì)接和合作，積極調(diào)研京津就業(yè)市場(chǎng)，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業(yè)途徑： 05、06、07級(jí)汽修、多媒體、路橋?qū)I(yè)畢業(yè)生已在國(guó)家圖書館、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業(yè)，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)到或超過98%；

2008級(jí)學(xué)生2010年5月起陸續(xù)在公安部第一研究所、首都機(jī)場(chǎng)、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)等用人單位開始頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生滿意度全面提升，學(xué)校就業(yè)工作獲得了學(xué)生家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的空前好評(píng)。

（七）、注重服務(wù)?三農(nóng)?，?雙帶?工作扎實(shí)推進(jìn) 我校農(nóng)經(jīng)部在主動(dòng)做好?農(nóng)村雙帶?教學(xué)工作、發(fā)行《新農(nóng)村》小報(bào)、推廣實(shí)用科技的基礎(chǔ)上，注重提高服務(wù)?三農(nóng)?質(zhì)量：

2010年4月6日，我校特邀河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院蔬菜學(xué)教授李青云為容城縣廣大農(nóng)戶舉行了專場(chǎng)?溫室蔬菜栽培技術(shù)講座?，并到城子村南張文革的西紅柿溫室、容賈路邊劉海濤的西瓜溫室針對(duì)灰霉病防治、溫室管理進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，為促進(jìn)農(nóng)戶增產(chǎn)增收奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2010年7月，省教育廳?雙帶頭人培養(yǎng)工程?督導(dǎo)檢查組對(duì)我校?農(nóng)村雙帶?工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，認(rèn)為我校的此項(xiàng)工作開展的科學(xué)有序、進(jìn)行的細(xì)致規(guī)范，給予了充分的肯定和最高的評(píng)價(jià)。

為進(jìn)一步做好第二屆?農(nóng)村雙帶?招生、培養(yǎng)工作，我校于2010年10月組織了農(nóng)村?雙帶?學(xué)員入學(xué)資格考試，從400多名報(bào)名者中甄選200名文化素質(zhì)高、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的學(xué)員進(jìn)行?雙帶?培養(yǎng)，11月錄取工作結(jié)束、12月舉行了開學(xué)典禮并正式展開了日常教育教學(xué)工作。

（八）、創(chuàng)設(shè)文化氛圍，其它工作成績(jī)顯著

三年來，我校先后開展了學(xué)校技能節(jié)、軍訓(xùn)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、緊急疏散演練、為災(zāi)區(qū)捐款、?祖國(guó)頌?配樂詩朗誦比賽、教職工排球賽等活動(dòng)，為師生弘揚(yáng)職教文化、展示個(gè)人特長(zhǎng)搭建了廣闊的平臺(tái)。

通過創(chuàng)設(shè)濃郁的職教氛圍，我校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平也得到了進(jìn)一步提高：

2010年7月《保定晚報(bào)》報(bào)道了我校的辦學(xué)成績(jī)；《保

定教育信息》、省級(jí)媒體《長(zhǎng)城網(wǎng)》報(bào)道了我校學(xué)生楊超獲獎(jiǎng)和我校舉辦首屆學(xué)校技能節(jié)的情況；

2010年9月7日中共容城縣委書記張浩同志在主管我縣教育工作的政府副縣長(zhǎng)牛國(guó)增及容城縣文教局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到我校慰問一線教師并調(diào)研指導(dǎo)工作，對(duì)我校服裝專業(yè)正在舉辦的短期培訓(xùn)班、服裝展室中展示的我校師生設(shè)計(jì)制作的系列作品給予了充分肯定；

2010年9月，我校被保定市教育局評(píng)定為?職業(yè)教育工作先進(jìn)單位?，被縣委、縣政府授予?教育教學(xué)成績(jī)先進(jìn)單位?、?師德工作先進(jìn)單位?。

四、學(xué)校規(guī)劃

?十二五?期間，我校將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步利用各種渠道，廣泛宣傳學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，繼續(xù)爭(zhēng)取上級(jí)政府和教育行政部門的關(guān)心和支持，極力爭(zhēng)取職教項(xiàng)目資金，落實(shí)學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)工作；繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理、以技能節(jié)為載體舉辦各項(xiàng)專業(yè)技能比賽和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成和專業(yè)技能的提高；深化專業(yè)課程改革，強(qiáng)化教研和教學(xué)過程的監(jiān)督與管理，各專業(yè)部制定、實(shí)施相配套的制度與措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出服裝專業(yè)特色，擴(kuò)大對(duì)接京津深度和廣度，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)，努力做好招生工作，以農(nóng)村?雙帶?培養(yǎng)工程為基點(diǎn)積極擴(kuò)大我

校服務(wù)?三農(nóng)?的工作領(lǐng)域，繼續(xù)為我市職業(yè)教育的快速發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升辦學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量 ——2011培訓(xùn)處工作總結(jié)

一年來，培訓(xùn)處在校長(zhǎng)室的重視和關(guān)心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機(jī)遇求發(fā)展，拓展思路尋項(xiàng)目，務(wù)實(shí)高效塑形象為工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進(jìn)修學(xué)校和臨湘市職教中心培訓(xùn)部等職能，全面開展成人業(yè)余高等學(xué)歷教育、本市中小學(xué)教師繼續(xù)教育、農(nóng)民工勞動(dòng)技能及適用技術(shù)培訓(xùn)等項(xiàng)目，處室全體教工自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃，整體工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

培訓(xùn)處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務(wù)繁雜，與外界聯(lián)系緊密，稍有疏忽，就可能對(duì)學(xué)校造成很大的負(fù)面影響。對(duì)于各個(gè)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務(wù)重，像電大系統(tǒng)，他們有專人負(fù)責(zé)招生管理，教務(wù)管理、學(xué)籍管理，技術(shù)管理，科研管理等等，我們每人身兼數(shù)職，且各類形式辦學(xué)專業(yè)接近40個(gè)，由于不同的學(xué)校，不同類別，不同年級(jí)，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網(wǎng)上完成作業(yè)及考試、考核，在工作環(huán)節(jié)上稍有失誤，就會(huì)影響學(xué)員正常畢業(yè)，影響學(xué)校聲譽(yù)。對(duì)于學(xué)校來說，我們是社會(huì)窗口，要求老師認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一項(xiàng)工作，在不失原則的前提 1

下誠(chéng)心地幫助每一位學(xué)員，搞好各項(xiàng)服務(wù)工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會(huì)各界和學(xué)員們的認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)往來單位及上級(jí)主管部門的好評(píng)。

一、加大宣傳力度，扎實(shí)抓好成人業(yè)余高等學(xué)歷教育招生工作 成人業(yè)余高等學(xué)歷教育，是我們培訓(xùn)處的工作主體，經(jīng)過調(diào)研，為整合資源，節(jié)約辦學(xué)成本，對(duì)原有的聯(lián)合辦學(xué)途徑進(jìn)行調(diào)整，拓展了新的辦學(xué)途徑，其工作思路為四條主線：一是進(jìn)一步加強(qiáng)廣播電視大學(xué)成招?？坪烷_放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學(xué)，加強(qiáng)與湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖南理工方儒函授站的合作辦學(xué)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)“一村一大”培訓(xùn)項(xiàng)目的招生宣傳力度;四是繼續(xù)加強(qiáng)與岳陽職院醫(yī)學(xué)類?？坪湍先A大學(xué)醫(yī)學(xué)類本科的聯(lián)合辦學(xué)。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發(fā)放招生簡(jiǎn)章，利用電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體，進(jìn)行廣泛宣傳；派人下鄉(xiāng)懸掛橫幅標(biāo)語，進(jìn)村入組發(fā)放宣傳資料，共印發(fā)宣傳資料和招生簡(jiǎn)章8000份，在全市產(chǎn)生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績(jī)。2011年招生總數(shù)達(dá)400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯(lián)合辦學(xué)高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計(jì)劃，毛先波主任被岳陽電大評(píng)為招生先進(jìn)工作者。

在當(dāng)前成人教育招生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績(jī)，的確來之不易。這些成績(jī)的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全校教職員工不懈努力的結(jié)果。

二、規(guī)范教學(xué)管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質(zhì)量 2011在籍成人業(yè)余高等學(xué)歷教育學(xué)員926名，其中專科生866人（包括“一村一大”學(xué)員553人），本科生60人，開放教育類別學(xué)員693人。為了不斷提升教育質(zhì)量，我們進(jìn)一步規(guī)范了開放教育教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化了教學(xué)環(huán)節(jié)。

一是加強(qiáng)了教務(wù)管理的力量。配備了從事電大教學(xué)教務(wù)管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務(wù)教學(xué)工作。

二是重視開學(xué)典禮。春秋兩季我們都舉行了開學(xué)典禮，對(duì)上期學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)員進(jìn)行表彰，存在的問題進(jìn)行剖析，新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行布置和部署。特別是在新學(xué)員的開學(xué)典禮上，市教育局及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，我們對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)提出了明確要求，并印發(fā)《入學(xué)須知》，《學(xué)員管理?xiàng)l例》、《網(wǎng)上學(xué)習(xí)指南》、《面授學(xué)習(xí)安排表》等資料發(fā)放到每一名學(xué)員手中。同時(shí)對(duì)新學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，介紹電大系統(tǒng)三級(jí)平臺(tái)教學(xué)資源、各種媒體的特點(diǎn)和作用；學(xué)員在中央電大、省電大實(shí)名注冊(cè)的方法；收發(fā)E—Mail、進(jìn)行BBS討論和網(wǎng)上選課、答疑的基本技能等。通過培訓(xùn)，讓學(xué)員基本掌握了開放教育自主學(xué)習(xí)的手段、方法，使學(xué)員熟練掌握獲取網(wǎng)上資源的方法和技能，學(xué)員非常滿意，學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果明顯。

三是加強(qiáng)教學(xué)考核，認(rèn)真組織面授課程輔導(dǎo)。我們嚴(yán)格按照開放教育課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期都安排了新的總課表，利用雙休日實(shí)施面授教學(xué)，并通過主管領(lǐng)導(dǎo)抽查、學(xué)員簽到等方式，提高學(xué)員到課率。為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們配備了足夠數(shù)量和較高水平的面授輔導(dǎo)教師，要求面授輔導(dǎo)教師按學(xué)科知識(shí)體系的勾勒，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，課程重難點(diǎn)的分析，作業(yè)講評(píng)與答疑的思路，制定面授導(dǎo)學(xué)方案，做好面授輔導(dǎo)安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學(xué)等多種形式的面授輔導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握課程的基本內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高面授教學(xué)質(zhì)量。

四是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)。我們根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合師資配置和市校網(wǎng)上輔導(dǎo)安排，積極組織輔導(dǎo)教師以電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)為中心，利用教學(xué)答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網(wǎng)上教學(xué)交互活動(dòng)；每半個(gè)月定期對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)開展情況（學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)、次數(shù)、學(xué)習(xí)時(shí)間和發(fā)帖量等）進(jìn)行檢查，對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)者，要求管理教師電話聯(lián)系，負(fù)責(zé)督促本班學(xué)員加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格按照上級(jí)電大的要求做好網(wǎng)上形考工作，以提高期末考試成績(jī)的及格率，減少流失率，提高按時(shí)畢業(yè)率。

五是積極開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建了四個(gè)“一村一大”社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)基地。為了有效利用各類教育資源，充分發(fā)揮先進(jìn)村級(jí)組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我們先后在本市詹橋鎮(zhèn)水泉村、江南鎮(zhèn)長(zhǎng)江村、源潭鎮(zhèn)長(zhǎng)源村和羊樓司鎮(zhèn)梅池村建立了四個(gè)“村大”項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)基地。這些基地為我們“一村一

大”學(xué)員和勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提供了很好的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，2011年11月2日，我們?cè)谘驑撬炬?zhèn)梅池村舉辦了10級(jí)村大學(xué)員社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，本次實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)在現(xiàn)場(chǎng)觀摩考察的基礎(chǔ)上，舉行了一個(gè)形式上很務(wù)實(shí)、內(nèi)容上很豐富的報(bào)告會(huì)，這些活動(dòng)開展及學(xué)習(xí)形式得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС趾涂隙?，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)，為學(xué)校擴(kuò)規(guī)提質(zhì)，開發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、積極參與競(jìng)賽，不斷提升學(xué)員綜合素質(zhì)，擴(kuò)大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了鼓勵(lì)電大系統(tǒng)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè), 中央廣播電視大學(xué)在全國(guó)電大系統(tǒng)開展了 “希望的田野獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)定工作，我校的李學(xué)義和盧敏二人獲獎(jiǎng)。

二是我們積極參與省校組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為了培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提升電大學(xué)員專業(yè)技能水平與綜合素質(zhì)，同時(shí)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學(xué)在全省開展電大“十萬學(xué)子三湘行”社會(huì)調(diào)查競(jìng)賽活動(dòng)，我們對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)有效的組織和指導(dǎo)，共有16篇作品入選，參加省級(jí)終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)。為進(jìn)一步促進(jìn)“一村一大”項(xiàng)目健康持續(xù)發(fā)展，不斷提升廣大學(xué)員的知識(shí)技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學(xué)聯(lián)合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農(nóng)村建設(shè)杯知識(shí)競(jìng)賽，我校10級(jí)“一村一大”學(xué)員組隊(duì)參加競(jìng)賽，張先娥、張虹、黃正財(cái)三人組成的小分隊(duì)榮獲三等獎(jiǎng)，晏

彩霞老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。另外，在全市電大系統(tǒng)開展的“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師評(píng)選”活動(dòng)中，賀浩港同志被評(píng)為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師。

四、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，大力推進(jìn)我市教師繼續(xù)教育工作

教師繼續(xù)教育是整體提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。一年來，在上級(jí)主管部門的具體指導(dǎo)下，我們圓滿地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，完成了658人的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級(jí)信息技術(shù)水平培訓(xùn)及考證； ⑵ 組織了176名中職學(xué)生及教師普通話培訓(xùn)與測(cè)試； ⑶ 組織了78名中小學(xué)心理健康骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓(xùn)； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓(xùn)。⑹ 組織 52位高中學(xué)生積極分子入黨對(duì)象培訓(xùn)。

五、關(guān)注民生工程，切實(shí)做好農(nóng)民工勞動(dòng)技能及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)民工勞動(dòng)技能及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力、提高農(nóng)民素質(zhì)的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們?nèi)?zhēng)取，一年來在校長(zhǎng)室支持下，我們爭(zhēng)取到了勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)等部門的一些培訓(xùn)項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民工400人，其中勞動(dòng)部門200人共開辦兩期四個(gè)班，開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)等課程共720課時(shí)培訓(xùn);農(nóng)業(yè)局“陽光工程”項(xiàng)目培訓(xùn)200人，共開了二期班，每期7天42課時(shí)，第一期在聶市鎮(zhèn)主辦家畜繁殖員培訓(xùn)，開設(shè)農(nóng)村政策法規(guī)

及畜禽繁殖實(shí)用技術(shù)等課程，第二期將我市路北片養(yǎng)魚專業(yè)戶集中到校進(jìn)行培訓(xùn)，開辦漁業(yè)船員培訓(xùn)班，開設(shè)農(nóng)村政策法規(guī)及內(nèi)陸漁業(yè)實(shí)用技術(shù)等課程；以上培訓(xùn)我們從招生、培訓(xùn)組織、結(jié)業(yè)考核，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門要求進(jìn)行實(shí)施，讓老百姓得到實(shí)惠，讓學(xué)校得到宣傳，并取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

六、2012年工作思路

1、繼續(xù)加大招生宣傳力度，力爭(zhēng)完成市校下達(dá)的招生任務(wù)；

2、不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動(dòng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作；

4、進(jìn)一步搞好全市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理工作；

5、繼續(xù)做好教師普通話培訓(xùn)工作。

2011年12月

第三篇：規(guī)范辦學(xué)提升質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵凸現(xiàn)特色

高縣落潤(rùn)?quán)l(xiāng)中學(xué)校 2015年秋期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學(xué)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以精細(xì)化的學(xué)校管理為抓手，強(qiáng)化課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持特色辦學(xué)，統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)工作，全面提升辦學(xué)效能，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)學(xué)校走上“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤(rùn)校，特色亮?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，彰顯落潤(rùn)中學(xué)的示范品質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1.以德立校，讓德育進(jìn)一步改變我們校園。優(yōu)化全員育人格局，建好每一個(gè)班級(jí)，教好每一名學(xué)生；加強(qiáng)德育創(chuàng)新研究，深化體驗(yàn)式德育，打造德育精品；校風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生道德素養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成取得明顯成效；強(qiáng)化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學(xué)生違法犯罪零發(fā)生，爭(zhēng)創(chuàng)安全文明校園。

2.狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持用科學(xué)高效的辦法抓質(zhì)量、扎實(shí)過硬的作風(fēng)抓質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵(lì)制度。二是繼續(xù)抓好各班教學(xué)管理和監(jiān)察，安排好每次月考和期中期末的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，注意做到科學(xué)有效，促進(jìn)各班的教學(xué)質(zhì)量逐步提升。三是每月組織語文、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。四是規(guī)范教師同家長(zhǎng)的信息的管理和使用，強(qiáng)化家校合作，共同做好學(xué)困生和習(xí)困生的幫扶、教育工作；五是組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，有效提升學(xué)校在市內(nèi)的知名度。九年級(jí)：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生64人，全縣排名第9； 八年級(jí)：A段優(yōu)生35人，B段優(yōu)生73人，全縣排名6； 七年級(jí)：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生60人，全縣排名6名。

3.聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)“三疑三探”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，落實(shí)集體備課規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)教研、高考備考研究、小課題及立項(xiàng)科研課題研究等。

4.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。師德就是教育力，教師水平就是學(xué)校第一競(jìng)爭(zhēng)力。以培養(yǎng)高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標(biāo)。強(qiáng)化引領(lǐng)，服務(wù)，溝通，激勵(lì)，著力解決黨員干部和師德師風(fēng)方面存在的問題，建樹干部教師新形象。以優(yōu)良師德加快推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，開展優(yōu)秀小團(tuán)隊(duì)評(píng)選，增強(qiáng)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校大團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀。

5.精細(xì)溫馨，辦師生滿意的后勤。加強(qiáng)校務(wù)公開，讓教師共同參與，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)格財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理，保持艱苦奮斗本色，建設(shè)節(jié)約型校園；積極營(yíng)造良好的外部環(huán)境，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)創(chuàng)收，對(duì)外加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取力度，提高教職工福利待遇，控制債務(wù)的增長(zhǎng)，提高后勤保障力和服務(wù)水平。

6.實(shí)施開放戰(zhàn)略，拓寬學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)。開門辦學(xué)，獲取智力支持；尋求與知名中學(xué)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；尋求走出去，建立師生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

三、工作措施

（一）打造德育的第一影響力

1.把握德育本質(zhì)，轉(zhuǎn)變德育觀念，給學(xué)生終身難忘的教育。抓好德育工作的學(xué)習(xí)研究，解決好身邊的問題。把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)和首要任務(wù)，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學(xué)生的理想，著眼于學(xué)生終身受益的習(xí)慣與責(zé)任感的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生高尚、文明行為的強(qiáng)制與教化，讓學(xué)生在提升個(gè)人修養(yǎng)中獲取成長(zhǎng)成熟的快樂。在培養(yǎng)目標(biāo)上追求學(xué)生“三高一特”：即高境界做人——志存高遠(yuǎn)，品德高尚，情趣高雅；高水平學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)扎實(shí)，自主創(chuàng)新，勤奮求真；高品質(zhì)生活——習(xí)慣優(yōu)良，心態(tài)健康，身體健壯；一特——會(huì)一門體育運(yùn)動(dòng)技能，有一門藝術(shù)、科技創(chuàng)新特長(zhǎng)，并形成習(xí)慣。2.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成有效德育體系。

（1）建構(gòu)落實(shí)“安全、放心、有序”的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)值日體系，加強(qiáng)日常巡查與監(jiān)管糾偏，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段，全區(qū)域管理。著眼于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，建好學(xué)委會(huì)、班干部、團(tuán)支部三支隊(duì)伍，讓學(xué)生成為日常管理的主力軍。

（2）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力。學(xué)校與周邊派出所、網(wǎng)吧加強(qiáng)聯(lián)系，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)習(xí)。

（3）認(rèn)真抓好學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，約束學(xué)生行為，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。把評(píng)價(jià)作為重要管理手段。認(rèn)真組織好學(xué)生假期綜合社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體的美好情感，形成互相關(guān)心，互相幫助的良好風(fēng)尚。

3.抓實(shí)常規(guī)德育，提高德育實(shí)效。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，嚴(yán)治學(xué)生在校園持有手機(jī)、吸煙、不正常交往等違紀(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩習(xí)慣。持之以恒開展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)選”；建立多元學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報(bào)、?？瘜趶V泛宣傳表彰學(xué)生楷模；進(jìn)一步強(qiáng)化寢室管理，細(xì)化學(xué)生管理自治，強(qiáng)化管理員、班主任責(zé)任，定期檢查評(píng)比，提高內(nèi)務(wù)整理和紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，讓寢室成為學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場(chǎng)。

4.形成活動(dòng)系列，打造德育精品。精心規(guī)劃設(shè)計(jì)組織校園學(xué)生活動(dòng)，如中秋賞月活動(dòng)、慶國(guó)慶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，要把活動(dòng)辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。結(jié)合上級(jí)安排和節(jié)慶活動(dòng)在學(xué)生中開展征文、演講、辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生演講表達(dá)能力。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，唱歌唱出精氣神，自習(xí)入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。積極支持學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，使學(xué)校成為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的載體。

5.強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制，建設(shè)好每個(gè)班級(jí)。落實(shí)“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級(jí)建設(shè)要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以目標(biāo)吸引凝聚人心。要注重管理創(chuàng)新，推行科學(xué)民主方式；要以“規(guī)范+靈動(dòng)”為導(dǎo)向，把班級(jí)建成“哇哇叫”的團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，著力提高班主任的思考力、表達(dá)力、執(zhí)行力。落實(shí)“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育與研究，班主任要學(xué)習(xí)魏書生的《班主任工作漫談》，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。

實(shí)施管理微模式，關(guān)注微進(jìn)步，微互助，微約束，打動(dòng)學(xué)生心靈。推行學(xué)生導(dǎo)師制，教師要用心去改變自己的學(xué)生，努力成為學(xué)生感念的對(duì)象，提高自身的育人水平。6.加強(qiáng)安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五?！保?/p>

（1）警鐘長(zhǎng)鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學(xué)生再小的事也是大事”的觀念，寧可當(dāng)惡人，也不當(dāng)罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時(shí)抓好學(xué)生的心理干預(yù)、行為疏導(dǎo)和有效預(yù)防。

（2）強(qiáng)化教育保安全。抓好學(xué)生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（3）強(qiáng)化責(zé)任保安全。實(shí)行誰的課誰負(fù)責(zé)，誰的人誰負(fù)責(zé)，誰值日誰負(fù)責(zé)，誰的崗誰負(fù)責(zé)制度，加大安全獎(jiǎng)懲力度，嚴(yán)肅安全責(zé)任追究。

（4）突出重點(diǎn)保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，把交通事故、溺水、觸電、公共衛(wèi)生安全，校園內(nèi)外傷害作為工作重點(diǎn)。

（5）暢通渠道保安全。建立校、級(jí)、班三級(jí)安全信息快速反饋處理機(jī)制，做到主動(dòng)出擊與師生反應(yīng)相結(jié)合，事事有報(bào)告，隱患查處及時(shí)。

（二）科學(xué)扎實(shí)建設(shè)學(xué)校品牌效應(yīng)。突出“質(zhì)量強(qiáng)?！崩砟睿非笥行Ы萄?，推進(jìn)“三疑三探”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，做到高效教學(xué)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.嚴(yán)抓常規(guī)，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。萬事怕認(rèn)真，教師要做到六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)布置作業(yè)、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。年級(jí)管理中心加強(qiáng)課堂巡查、日常監(jiān)管；科學(xué)規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。

2.務(wù)求實(shí)效，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革。按照課改要求，切實(shí)提高課改實(shí)施水平。開齊開足課程，深化課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)“三疑三探”高效課堂模式教學(xué)，嚴(yán)格按照“三疑三探”的教學(xué)模式備課、講課、評(píng)課，進(jìn)而評(píng)出一批優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案。其次，是充分利用電子白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)動(dòng)各教研組、各學(xué)科集體備課，人人制課件，課課有課件，教育教學(xué)管理中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，盡快建成學(xué)校統(tǒng)一的課件庫，實(shí)現(xiàn)資源共享之目的，使廣大學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

3.抓特色發(fā)展，引領(lǐng)校本課程建設(shè)。校本課程多樣化是為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校音、體、美教學(xué)的開展特色化，我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地堅(jiān)持音、體、美特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強(qiáng)。提升學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期做好校本課程多樣化建設(shè)，重點(diǎn)開設(shè)三到五個(gè)供學(xué)生選修的課程，學(xué)校層面要建設(shè)一個(gè)藝術(shù)和體育特色項(xiàng)目，每位學(xué)生分別培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)和體育特長(zhǎng)。

4.教師圍繞怎樣教才能促進(jìn)有效高效地學(xué)開展研修，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。每位教師要做到“三更新”：（1）更新教學(xué)觀念

中外教育反復(fù)驗(yàn)證，在學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上教師應(yīng)樹立三個(gè)觀點(diǎn)： 預(yù)習(xí)遠(yuǎn)比灌輸重要。課前預(yù)習(xí)是件事半功倍的事情。帶著問題學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。美國(guó)菲利普斯?？巳聦W(xué)校的一位老師說：“上課的內(nèi)容取決于學(xué)生們?cè)谏险n開展前都做了什么”。這所學(xué)校的學(xué)生每節(jié)課都是有備而來。

問題遠(yuǎn)比答案重要。課堂的宗旨就是激發(fā)學(xué)生充分的思考，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生敢于提出問題，善于提出問題，充滿問題的課堂才是最有活力的課堂。要杜絕學(xué)生簡(jiǎn)單照抄教師給的答案。質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。課后老師布置給學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)做到精選精練，分層布置，適度適量。力求做到以一當(dāng)十，甚至以一當(dāng)百。既要防止練不到位，也不能一味地追求數(shù)量，而不關(guān)注質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)；其次，教師要科學(xué)取舍教材，有效整合教材。（2）更新教學(xué)方式

優(yōu)秀的教師在于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力，所以教師應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，開展“三個(gè)一”工程：讀一本教育專著；上一節(jié)教學(xué)展示課；做一個(gè)專題研究。應(yīng)研究如何在四大“領(lǐng)域”對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：學(xué)科課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“問題狀態(tài)”？學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)如何進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)？校本選修課的學(xué)習(xí)如何充分培養(yǎng)和展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)？在面向全體課堂教學(xué)背景下，怎樣喚醒、激發(fā)、調(diào)整學(xué)生的旺盛學(xué)習(xí)激情，挖掘人的心理潛能？（3）更新專業(yè)知識(shí)

教師要不停地學(xué)習(xí)，不停地研究，才能更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生。現(xiàn)在的任務(wù)就是要進(jìn)入教學(xué)研究狀態(tài)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)；研究，研究，再研究！要克服職業(yè)倦怠，克服“中年后”現(xiàn)象，主動(dòng)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課題研究，做到“三小”，探討小問題，研究小專題，教研小主題。5.優(yōu)化措施，全面提升質(zhì)量。

（1）著力培植團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作激情，形成永不滿足，精益求精的工作態(tài)度，營(yíng)造靜心、用心、專心、傾心的工作氛圍，開展精彩每一天活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)傳承校內(nèi)外好的備考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)高考試題、高考動(dòng)態(tài)、考試說明、復(fù)習(xí)備考、應(yīng)試策略研究，提升高分段，狠抓臨界段，關(guān)注低分段，形成成熟有效的備考模式。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，會(huì)學(xué)的孩子既會(huì)做加法，又會(huì)做減法。

（2）落實(shí)教研組長(zhǎng)、評(píng)課組長(zhǎng)學(xué)科負(fù)責(zé)制。

（3）落實(shí)班主任包班質(zhì)量負(fù)責(zé)制。明確各類班級(jí)質(zhì)量發(fā)展的指標(biāo)、強(qiáng)化學(xué)科溝通協(xié)調(diào)，打整體仗，濃厚學(xué)風(fēng)，形成抱團(tuán)學(xué)習(xí)的格局，形成各類班級(jí)三年抓成熟模式。

（三）以人為本，建設(shè)德藝雙馨的隊(duì)伍

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)的根本在于師風(fēng)建設(shè)，要堅(jiān)持用高尚的教師培養(yǎng)高尚的學(xué)生，用智慧的教師培養(yǎng)聰慧的學(xué)生，用快樂的教師培養(yǎng)快樂的學(xué)生。持續(xù)強(qiáng)化教師紀(jì)律觀念，既要辦好事，也要管壞事。加大對(duì)德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從嚴(yán)查處師德失范個(gè)別典型，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制度。建樹“堅(jiān)守責(zé)任，崇尚榮譽(yù)，追求卓越”的核心價(jià)值觀，在規(guī)范中建立學(xué)校靈動(dòng)、有序、高效的工作局面。教師管理要把剛性管理和柔性人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，既要強(qiáng)化制度執(zhí)行，又要增強(qiáng)人文關(guān)懷因素，以文化積累，心靈舒展，精神充盈，生活如意為目標(biāo)，關(guān)注教師健康，關(guān)注教師的生活，提升教師的福利待遇。營(yíng)造有品位的工作環(huán)境，有品質(zhì)的教師生活，有品格的職業(yè)尊嚴(yán)，激發(fā)教職工的成就感。

2.加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。真正的教育智慧來源于教師堅(jiān)實(shí)的修為，學(xué)生的健康成長(zhǎng)首先得益于教師的專業(yè)發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，行政干部帶頭學(xué)，學(xué)校推薦送書學(xué)，集中開會(huì)定向?qū)W，硬性指標(biāo)逼著學(xué)，評(píng)選標(biāo)兵獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)。把培訓(xùn)當(dāng)作最大的福利，開闊教師視野，提升教師精神與氣質(zhì)追求。名校之名關(guān)鍵在名師，建好名師梯隊(duì)。建立特殊通道，鼓勵(lì)支持教師當(dāng)骨干、當(dāng)名師，落實(shí)各級(jí)骨干、明星教師責(zé)權(quán)利，充分發(fā)揮名師作用。創(chuàng)新機(jī)制，搭建平臺(tái)，強(qiáng)化培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。開展青年教師基本功競(jìng)賽，強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)考核。創(chuàng)新青年教師脫穎而出機(jī)制，采取提要求，壓擔(dān)子，委重任，評(píng)新秀等辦法，激勵(lì)青年教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷進(jìn)步早打通關(guān)，早出成果。

四、追求卓越，建立與示范性中學(xué)相適應(yīng)的管理

（一）完善內(nèi)部管理機(jī)制。優(yōu)化“校為核心，室為主導(dǎo)，級(jí)為主體”的管理模式，強(qiáng)化工作月設(shè)計(jì)，周安排，周小結(jié)，提高工作效率。強(qiáng)化各線工作設(shè)計(jì)，指導(dǎo)，督辦，評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲作用，強(qiáng)化年級(jí)規(guī)定動(dòng)作落實(shí)和自選動(dòng)作的創(chuàng)新作用。探索實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，抓好目標(biāo)完成情況考核，增強(qiáng)改革實(shí)驗(yàn)功能，為進(jìn)一步改革奠基。

（二）形成管理文化。管理就是服務(wù)，建立領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)三個(gè)服務(wù)體系，把盡心盡力，傾情傾智，盡善盡美作為服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。管理就是溝通，強(qiáng)化事的溝通，人的溝通。管理就是引領(lǐng)，提高校長(zhǎng)、干部對(duì)教師的引領(lǐng)力，增強(qiáng)管理的現(xiàn)代化；提高班主任對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)力，使班主任成為學(xué)生人生導(dǎo)師和奮斗力量源泉。

（三）管理中我們還要堅(jiān)持兩個(gè)創(chuàng)新觀，把小事做到極致就是創(chuàng)新，解決好身邊的問題就是創(chuàng)新。

其核心是干好本職工作，對(duì)待工作要有最高追求。干部要做到不越位，不錯(cuò)位，不失位；不信謠，不傳謠，要辟謠；不拆臺(tái)，要補(bǔ)臺(tái)，多搭臺(tái)。教師要堅(jiān)持正見，正語，正思維，正精進(jìn)，正強(qiáng)化，正能量。

重點(diǎn)是：流程管理和結(jié)果管理。規(guī)范化的科學(xué)流程才能持續(xù)提高組織能效，每項(xiàng)工作都要按照細(xì)化方案，強(qiáng)化執(zhí)行，深化盤點(diǎn)的程序，把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，把結(jié)果變成借鑒。堅(jiān)持結(jié)果的三要素：按時(shí)（不拖拉，不延誤），保量（不偏項(xiàng)，不打折），保質(zhì)（不敷衍，不勉強(qiáng)）。主動(dòng)、及時(shí)、高效才能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，專心、專注、專業(yè)才能成為專家，抓而不緊等于不抓，落而不實(shí)等于落空。

（四）落實(shí)優(yōu)質(zhì)節(jié)儉規(guī)范，全面提升后勤的保障力

1.強(qiáng)化人員管理，建好后勤團(tuán)隊(duì)。以服務(wù)熱情，保障有力，管理精細(xì)，廉潔奉公為目標(biāo)，強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，節(jié)儉意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)。堅(jiān)持每月一次職工例會(huì)，強(qiáng)化培訓(xùn)與教育，健全后勤人員的崗位責(zé)任考核。2.落實(shí)精細(xì)管理，提升服務(wù)效益。辦好師生食堂，確保食品安全。規(guī)范操作程序，精耕細(xì)作，提高飯菜質(zhì)量；細(xì)化單元，分解目標(biāo)，抓好核算評(píng)價(jià)，同時(shí)抓好學(xué)生進(jìn)餐管理。持續(xù)推行后勤服務(wù)公示限時(shí)辦結(jié)制，及時(shí)解決師生工作、學(xué)習(xí)及生活中的實(shí)際困難。認(rèn)真做好伙食月查，財(cái)務(wù)期查及公示，調(diào)動(dòng)教職工共建、共享學(xué)校發(fā)展成果的積極性。

第四篇：深化內(nèi)涵發(fā)展 提升辦學(xué)品位

深化內(nèi)涵發(fā)展

提升辦學(xué)品位

雋水寄宿中學(xué)

近年來，雋水寄宿中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，秉承教書育人、管理育人、質(zhì)量育人、人文育人的辦學(xué)理念，不斷深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。我們的主要做法是：

一、構(gòu)建和諧快樂課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

2014年秋季我校制定了《雋水寄宿中學(xué)“和諧快樂”課堂改革推進(jìn)方案》，全面開展“和諧快樂課堂”教學(xué)改革，42個(gè)教學(xué)班都加入到課改中。“和諧快樂課堂”是以“小組合作學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)的主要組織形式，以“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“交流展示”、“歸納小結(jié)”“測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)”為課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，獨(dú)學(xué)、群學(xué)、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流展示相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛極度活躍，情緒極為高昂，注意力極其集中。這是以往任何一種課堂教學(xué)形式都無法比擬的?！昂椭C快樂課堂”教學(xué)改革，改變了教師滿堂灌的教學(xué)傳統(tǒng)，充分尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

二、完善校本課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 一是編印校本教材《做一個(gè)合格的寄中學(xué)生》，開展人人學(xué)手冊(cè)活動(dòng)，并以此為依據(jù)規(guī)范日常行為。二是增設(shè)《生命教育》、《心理健康》、《閱讀課》等科目，并一一落實(shí)到位。三是廣泛開展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，安排每位學(xué)生參加一項(xiàng)自選興趣小組活動(dòng)。音樂組設(shè)合唱、舞蹈班(通城拍打舞)；美術(shù)組設(shè)繪畫、書法、泥塑班；體育組設(shè)籃球、足球、跳繩、乒乓球、田徑、象棋班；科學(xué)探究小組設(shè)科學(xué)DV班和“兩小”班；英語組設(shè)英語對(duì)話、英語閱讀、英語故事班；信息組設(shè)電子繪畫班；語文組設(shè)課外閱讀班。四是積極推進(jìn)校園陽光體育系列活動(dòng)，踐行“健康快樂每一天”的教育理念”，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。首先，保障學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間。學(xué)校規(guī)定每天上午第二節(jié)課課后30分鐘為體育大課間活動(dòng)時(shí)間，下午第三節(jié)課為各年級(jí)的體育興趣組活動(dòng)課時(shí)間。組建了足球、羽毛球、乒乓球、籃球、跳遠(yuǎn)、接力跑步等體育興趣活動(dòng)小組。其次，定期舉辦校園體育競(jìng)賽活動(dòng)，如一年一屆的“沃特杯”籃球賽、體操比賽、跳繩比賽，兩年一屆的校冬運(yùn)會(huì)。2014年我校體育代表團(tuán)28名學(xué)生參加全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與全部三個(gè)大項(xiàng)20個(gè)小項(xiàng)角逐，取得良好的成績(jī)：團(tuán)體獎(jiǎng)田徑男子組第一、女子組第二，跳繩男子組第一、女子組第一，乒乓球男子組第三、女子組第一的好成績(jī)；學(xué)生個(gè)人獲得金牌9塊。11月6日又代表通城縣參加咸寧市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)再次取得好成績(jī)。五是開展豐富的校園文化活動(dòng)。2015年元旦推出了一臺(tái)大型文藝匯演，節(jié)目豐富多彩，學(xué)生登臺(tái)300余人次，教師人人上臺(tái)，制作的專輯于元旦期間在通城電視臺(tái)的黃金時(shí)段播出。全方位展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，極大地活躍了校園氣氛，取得良好的社會(huì)反響。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生思想情操

我校校園文化建設(shè)以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)為主要內(nèi)容，大力培育積極向上的校園風(fēng)氣和踏實(shí)、創(chuàng)新的校園精神。我校環(huán)境文化建設(shè)暗含兩條主線：聚焦名人，聚焦主人。而這兩條主線又包含在九個(gè)主題組塊中，它們是“名人文化廊”、“經(jīng)典陶冶廊”、“名家格言廊”、“體育運(yùn)動(dòng)廊”、“校園之星展”、“著名學(xué)子廊”、“自創(chuàng)格言廊”、“校園名師展”、“教學(xué)教研展”。這九個(gè)主題組塊分別表現(xiàn)在長(zhǎng)廊文化、走廊文化、墻壁文化之上。

四、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步 一是全面規(guī)劃初中三年德育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、集體主義教育等主題。去秋七年級(jí)新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，還參加“美化錫山，從我做起”為主題的校外實(shí)踐活動(dòng)，八、九年級(jí)學(xué)生深入到湖南江南大漠和6501國(guó)防教育基地。清明節(jié)，組織七、八年級(jí)學(xué)生到黃袍革命烈士陵園、天岳關(guān)烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，緬懷革命先烈，對(duì)師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。二是組織全體學(xué)生參觀“瀛通電子”、黃袍山茶油基地和污水處理廠，感受家鄉(xiāng)的變化；三是組織學(xué)生科技活動(dòng)組的成員開展科技活動(dòng)。辦學(xué)十年來，有12件學(xué)生作品獲省級(jí)獎(jiǎng)，3件作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為咸寧市青少年科技創(chuàng)新先進(jìn)集體。2014年5月，我校八年級(jí)學(xué)生李蘇制作的科學(xué)DV《豆腐渣發(fā)霉的秘密》在湖北省第29屆科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

在前進(jìn)的征途上，盡管我們不斷嘗試、探索和跨越，但離辦人民滿意的教育還有一定差距，我們將繼續(xù)努力，打造更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色的學(xué)校教育，力爭(zhēng)早日將雋水寄宿中學(xué)建成荊楚名校。

第五篇：淺談如何提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵

淺談如何提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，農(nóng)村在騰飛，高舉教育均衡發(fā)展的偉大旗幟，農(nóng)村教育正大踏步向著均衡邁進(jìn)，走進(jìn)學(xué)校，圖書室里花花綠綠的書可以讓你眼花繚亂，儀器室里琳瑯滿目的儀器讓你叫不出它的名兒，體育室里零零種種的器械是應(yīng)有盡有。從軟黑板到幻燈片再到多媒體，教育的發(fā)展不亞于中國(guó)GDP的增長(zhǎng)。然而，真實(shí)的現(xiàn)象是：家長(zhǎng)的腰包鼓了，學(xué)生的翅膀硬了，即使撞得頭破血流，也要向著城市飛翔，城市學(xué)校人滿為患，農(nóng)村學(xué)校門可羅雀，均衡的天平似乎越來越向城市傾斜？這是騰飛的中國(guó)教育嗎？這是黨堅(jiān)持的教育路線嗎？此現(xiàn)象的內(nèi)在原因固然值得深究，作為一名黨員，我深深地認(rèn)為：農(nóng)村教育想挽留那一顆顆想飛的心，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持走群眾路線，以理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真反思總結(jié)，構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵,然而，如何才能構(gòu)建和諧校園，提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵呢？

一、營(yíng)造校園優(yōu)美環(huán)境，揚(yáng)辦學(xué)內(nèi)涵之帆

進(jìn)入新時(shí)期，“社會(huì)主義精神文明”成為黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的文化力量。黨始終強(qiáng)調(diào)精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，物質(zhì)文明和精神文明“兩手抓，兩手都要硬”，兩個(gè)文明都搞好，才是有中國(guó)特色社會(huì)主義。營(yíng)造和優(yōu)化良好的育人環(huán)境是社會(huì)主義精神文明的要求，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的首要前提。古人云：“昏旦變氣候，山水含清暉。清暉能娛人，游子瞻忘歸”。優(yōu)美的校園環(huán)境本身就有一種特殊的教育功能，首先，全力打造生態(tài)校園，塑造和諧育人環(huán)境。讓學(xué)生一進(jìn)校園，目之所及，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。古木參天，綠草如茵，鳥語花香的校園更會(huì)讓人在耳聞目睹中受到美的熏陶，放飛美的心靈?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心”,優(yōu)美環(huán)境以其潛移默化的方式感染人，影響人，教育人。其次，營(yíng)造人文校園，塑造和諧育人氛圍?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，一所優(yōu)美的校園，應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的文化環(huán)境，沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。一幀幀意味深長(zhǎng)的名人名言條幅，一堵堵富有思想靈性的德育墻，校訓(xùn)、班訓(xùn)、習(xí)作欄、圖書角、爭(zhēng)星榜……無一不浸透著師生們的汗水，放飛著師生們的智慧。無一不激發(fā)著師生們心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳”，在優(yōu)美的校園環(huán)境中，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵已悄然揚(yáng)帆啟航。

二、樹立校園良好“三風(fēng)”，提辦學(xué)內(nèi)涵之氣

樹立良好的學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)及學(xué)生學(xué)風(fēng)，是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)新任務(wù)的需

要，也是解決教育教學(xué)存在的問題，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。一所有內(nèi)涵的學(xué)校應(yīng)該是風(fēng)清氣正，和諧有序，充滿著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、高雅的文化氛圍和愉悅的和諧氛圍。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的氣質(zhì)所在，樹立良好的校園三風(fēng)是提升辦學(xué)內(nèi)涵的重要手段，校風(fēng)是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，是一所學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì),是維系一所學(xué)校生存和發(fā)展的一種精神力量和支柱。教風(fēng)是教師風(fēng)范、教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。樹立良好的“三風(fēng)”，學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，教風(fēng)是關(guān)鍵，校風(fēng)是保障。良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)教師和學(xué)生都有一種潛移默化的影響，是一股無形的,卻是巨大的精神力量，長(zhǎng)期的強(qiáng)烈的感染著我們每一個(gè)人，激勵(lì)我們奮發(fā)努力，積極向上，因此，樹立校園良好的“三風(fēng)”，是提升辦學(xué)內(nèi)涵的有效手段。

三、構(gòu)建和諧人際關(guān)系，鑄辦學(xué)內(nèi)涵之魂

社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的友善，是對(duì)人類以往友善理念的繼承和發(fā)展，是社會(huì)主義條件下處理人際關(guān)系的基本價(jià)值準(zhǔn)則，是我們建設(shè)和諧家園、實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的重要精神條件和價(jià)值支撐。人際關(guān)系以人的情感為紐帶，是團(tuán)結(jié)和凝聚力的基礎(chǔ)。學(xué)校如同一個(gè)小社會(huì)，師生之間、師師之間、生生之間、教師與家長(zhǎng)之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，無疑也構(gòu)成了一張錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)。構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，做為校園人際關(guān)系網(wǎng)的編織者應(yīng)具有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用人格魅力臣服人心。構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，師生關(guān)系是重點(diǎn)，學(xué)是師之骨，德為師之魂，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教書育人的重任，注重提高自身的素質(zhì)，以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)校的主體，是校園里最活躍的群體，我們應(yīng)以優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)誠(chéng)信待人，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息，建立互助友愛的生生關(guān)系。家庭是“人生的第一學(xué)?！?，家長(zhǎng)是孩子第一任老師和最直接最親近的“天然教育者”。我們必須以共育學(xué)生為目的，以尊重信任為基調(diào)，以聯(lián)系和溝通為紐帶，架起教師和家長(zhǎng)之間的心靈之橋。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)進(jìn)取，拼搏向上的氛圍，鑄造辦學(xué)內(nèi)涵之靈魂。

四、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，練辦學(xué)內(nèi)涵之髓

踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，鄧小平曾經(jīng)指出：“中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人?！睂W(xué)校的中心任務(wù)是育人，質(zhì)量乃育人之精髓所在，靈魂所在，有人說：

“每個(gè)人身上都有太陽”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)太陽，教育就是要讓每個(gè)太陽都會(huì)閃光，春色滿園關(guān)不住，才是繁榮的和諧景象。教育的功能絕不僅僅是傳授知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展?！皹穼W(xué)”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提，興趣是最好的老師，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，就能讓學(xué)生主動(dòng)地去探究和學(xué)習(xí)?！皶?huì)學(xué)”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本，古人云：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受益無窮?！睂W(xué)生所面對(duì)的未來，是科技、人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不會(huì)學(xué)習(xí)的人將要被現(xiàn)代信息社會(huì)所淘汰?！皠?chuàng)新”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。要培養(yǎng)新世紀(jì)有用人才，我們必須以發(fā)展的眼光教育學(xué)生，要讓學(xué)生勇于創(chuàng)新，善于開拓?！吧朴谩笔菍W(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),在課堂上掌握知識(shí),在實(shí)踐中應(yīng)用,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,讓智力和能力得到不斷發(fā)展與提高,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。全面發(fā)展的學(xué)生是跳動(dòng)的音符，全面發(fā)展學(xué)生的校園將處處充滿春天的贊歌，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，凝練學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵之精髓。

總之，學(xué)校是一個(gè)溫暖的家，辦學(xué)內(nèi)涵似歌，如畫，像茶，猶詩……只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，以理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持群眾路線，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，農(nóng)村教育將不會(huì)有寒冷的冬天。在百花齊放的春天里，讓我們一同在農(nóng)村校園里聽歌、賞畫、品茶、吟詩吧！

《淺談如何提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵》

福清市占陽中心黨支部林凱