第一篇：重質量 強內涵 提升辦學吸引力

重質量 強內涵 提升辦學吸引力

——容城職教中心近期工作回顧

近三年來，我校在縣委、縣政府和文教局的正確領導下、在各級領導的大力支持下，堅持?以服務為宗旨、以就業(yè)為導向?的職教方針，以科學發(fā)展觀為指導，不斷優(yōu)化教育教學環(huán)境、深化體制機制改革，進一步加強德育建設、規(guī)范內部管理,促進了辦學質量的全面提高；狠抓對接京津工作，積極拓寬就業(yè)渠道，加強實訓基地建設，職教內涵穩(wěn)步提升；以?雙帶工程?為契機，?服務三農(nóng)?工作扎實推進，為實現(xiàn)我縣?經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、強縣富民?目標提供了堅實保障。

一、學校簡介

我校創(chuàng)建于1985年，前身是容城縣第二中學，1992年改為容城縣職教中心。學校實行?政府統(tǒng)籌，文教局主管，校長負責，靈活辦學?的教育教學管理體制，是一所集長班學歷教育與短期培訓為一體的綜合性中等職業(yè)學校，是河北省重點中等職業(yè)學校、省級服裝專業(yè)特色學校、保定市名校。

學校占地94.5畝，建筑面積3.5萬平方米，建有教學樓、學生公寓、實驗樓、辦公樓、多功能廳等。學校設施齊全，設有服裝工藝室、服裝剪裁室、服裝展室、服裝CAD室、語音室、微機室、多媒體教室、平面設計室等現(xiàn)代化功能室。學校計算機通過光纜寬帶與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，辦公效率和信息溝通方便快捷。

學校開設有服裝設計與工藝、多媒體技術與應用、汽車運用與維修、會計、數(shù)控技術應用、機電技術應用、公路與橋梁、酒店服務與管理、計算機技術及應用、種植、養(yǎng)殖等專業(yè)，在校生總數(shù)1974人(含?農(nóng)村雙帶?900人)。學?，F(xiàn)有教職工143人，教師124人，其中本科學歷96人，占教師總數(shù)的77.4%；中學高級教師10人，占教師總數(shù)的8.1%；中學一級教師85人，占教師總數(shù)的68.5%；專任教師95人，專業(yè)課教師49人，其中?雙師型?教師32人，國家級骨干教師8人，省級骨干教師23人。

二、學校建設

近年來，我校注重加強學校發(fā)展環(huán)境建設：

（一）校園環(huán)境建設 通過改建大門、硬化路面、建樹專業(yè)長廊、修整校園花壇、修建升旗臺等措施美化校園環(huán)境，樹立良好的學校形象。

（二）內部發(fā)展環(huán)境 通過進行內部管理機制的重大改革，建立了以專業(yè)部負責制為核心的?三處四室五部兩中心?的內部管理體系，力促學校辦學資源和人力資源科學、合理配臵, 進一步優(yōu)化了內部發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)了學校各專業(yè)教育教學、師生管理、技能培訓、生產(chǎn)實習、招生就業(yè)等任務目標的規(guī)范管理，取得了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的優(yōu)秀管理成果。

（三）實訓基地建設 通過積極努力，2008年末爭取市專業(yè)建設資金100萬元，在校內建成了兩個高標準平面設計室、一個數(shù)控仿真實訓室、一個汽車維修實訓室、一個酒店

服務專業(yè)實訓室、擴建了一個現(xiàn)代化服裝CAD設計室，完成了服裝實訓車間的搬遷和68萬元服裝實習實訓設備的更新工作； 2008年在津海集團、板正服飾有限公司建立了校外實訓基地，2009年12月，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了酒店服務與管理專業(yè)職業(yè)體驗基地；2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務與管理專業(yè)實訓基地?和?奧威大酒店員工培訓基地?，為服裝、酒店專業(yè)學生實習實訓及動手能力的發(fā)展拓展了更為廣闊的空間。

（四）招生就業(yè)環(huán)境 通過制作專題片、車載廣告、舉辦對接京津宣傳周、走村入戶下鄉(xiāng)宣講、設立村鎮(zhèn)招生工作站、提前錄取、優(yōu)惠學費、參觀學校、招生調度等有效措施落實招生指標、強化招生行為，經(jīng)過我校全體教職工及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學領導、教師的共同努力，實現(xiàn)了招生規(guī)模的重大突破；我校主動加強與京津學校的對接和合作，積極調研京津就業(yè)市場，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業(yè)途徑：我校畢業(yè)生在國家圖書館、公安部第一研究所、首都機場、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業(yè)或頂崗實習，學生就業(yè)率保持在98%以上。

（四）聯(lián)合辦學 經(jīng)過科學考察分析論證，我校先后與北京昌平職業(yè)學校、北京金隅科技學校、北京經(jīng)貿高級技術學校、北京商貿科技學校、天津市政工程學校協(xié)商確定開展聯(lián)合辦學，互派專業(yè)教師進行業(yè)務學習，為我校的發(fā)展奠定了

良好的基礎。

三、學校發(fā)展

近三年來，我校在創(chuàng)新辦學理念、優(yōu)化辦學環(huán)境、提高辦學質量、提升學校內涵建設以及?對接京津?、?農(nóng)村雙帶?等方面取得了長足的發(fā)展。酒店服務與管理專業(yè)進行了?工學交替?模式的有益探索，服裝專業(yè)申辦市級骨干專業(yè)獲得巨大成功，測量及汽修、計算機專業(yè)學生參加國家和省市技能大賽取得優(yōu)異成績，農(nóng)村雙帶受到省市領導和廣大農(nóng)戶的好評，招生就業(yè)工作取得突破性進展，具體情況如下：

（一）、創(chuàng)新辦學理念，?工學結合?初見成效 在上級教育部門的正確指導下，我校領導班子成員科學創(chuàng)新辦學理念，以?提高師生專業(yè)技能?為核心先后與北京經(jīng)貿高級技術學校、北京商貿科技學校簽訂了《聯(lián)合辦學協(xié)議》，互派專業(yè)教師進行業(yè)務學習，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了職業(yè)體驗基地；2010年2月至5月組織酒店服務與管理學生到北京北宮山莊進行的?百日職業(yè)體驗?活動，對?工學結合?辦學模式進行了有益探索，有效的提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，促進了我校的可持續(xù)發(fā)展。

2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務與管理專業(yè)實訓基地?和?奧威大酒店員工培訓基地?，為我校酒店服務與管理專業(yè)的發(fā)展拓展了更為廣闊的實習實訓空間。

（二）、加大投入力度，全面改善就餐環(huán)境

2010年暑假期間，我校黨支部、校委會研究確定并實施了學生食堂管理改革，將學校食堂承包給新的負責人，圍繞?做最好的飯，掙最少的錢?做文章，投資20000余元，在多能廳安裝電視機2臺，購臵了可供至少400人同時就餐的4人座餐桌100張，全面改善了學生的就餐環(huán)境。2010年11月3日至5日，我校作為?容城縣農(nóng)村黨員干部培訓基地?承辦了中共容城縣委組織部舉辦的?農(nóng)村干部集中培訓班?培訓活動，我校的就餐環(huán)境和服務工作受到了組織部領導、工作人員及接受培訓的各行政村黨支部書記、村長的一致好評。

（三）、強化專業(yè)建設，申辦市級骨干專業(yè)

2010年5月，我校聘請邢臺高職常務副院長王佩國、服裝系書記馮旭敏、服裝系主任范樹林、服裝系辦公室主任溫平則等服裝專家針對我校服裝專業(yè)的建設和發(fā)展進行了深入的研究和探討，依據(jù)專家的意見和建議、結合我校服裝專業(yè)建設實際，我校圍繞服裝專業(yè)如何找準自身定位（包括培養(yǎng)目標定位和辦學水平定位）、如何科學合理地制定培養(yǎng)方案、如何通過改革推進服裝專業(yè)的發(fā)展等問題進行了改革與探索，2010年7月向市教育局申辦市級骨干專業(yè),10月通過市級骨干專業(yè)評估，獲得了巨大成功。

（四）、突出技能大賽，提高學生專業(yè)技能

2010年5月，我校首次組織學生參加省級技能大賽即獲得了1項團體二等獎、4名同學獲個人二等獎、7名同學獲個人三等獎、1名同學獲個人優(yōu)秀獎的優(yōu)異成績，改寫了我校在技能大賽上無參賽紀錄、無獲獎記錄的歷史，為促進我校的建設與發(fā)展樹立了又一重要里程碑；

2010年6月，我校成功舉辦了以?強化技能 提升素養(yǎng) 展示自我 促進發(fā)展?為主題、1620余人次參與、11個比賽項目組成的學校首屆技能節(jié)，全面促進了師生綜合技能的鍛煉與提高；

2010年6月，我校2008級測量專業(yè)學生楊超參加職業(yè)教育最高規(guī)格的比賽?2010年全國職業(yè)院校技能大賽?獲得了銀獎，這是我校自建校以來參加實習實訓學生在專業(yè)技能方面獲得的最高獎項，為我校推動對接京津、專業(yè)部建設與發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆！

2010年12月14日—19日，在保定市教育局、保定市人力資源和社會保障局、保定市工業(yè)與信息化局聯(lián)合舉辦的2010年保定市中等職業(yè)學校技能大賽中，我校財會專業(yè)、酒店服務與管理專業(yè)共計27名學生組成9支代表隊參加了會計電算化、酒店服務與管理兩個項目的比賽，獲得了2個個人一等獎、4個個人二等獎、12個個人三等獎以及2個團體二等獎、4個團體三等獎的優(yōu)異成績，獲得了學校內涵建設和學生技能發(fā)展的雙豐收！

（五）、狠抓教學教研，師資建設再譜華章

為突出教學的主體地位，近年來，我校通過制定鼓勵教師參加自學、進修、培訓等措施在提高師資水平、促進?雙師型?教師發(fā)展等方面獲得了不斷的進步：近三年來，我校有17名教師通過自學、進修獲得了本科學歷；1名教師通過國家碩士研究生招生考試；5名專業(yè)教師參加國家級骨干教師國家級培訓并獲得技師資格證書；11名專業(yè)教師參加省級骨干教師國家級培訓并獲得了相應技術等級資格證書。

同時，我校積極探索與時俱進的教研新路，主動轉變教研作風，努力打造務實求真、優(yōu)質高效的教研品牌，通過開展教師聽評課、校本教材開發(fā)、優(yōu)質課大賽等活動，推動專業(yè)技能上水平、教學質量上臺階：

2010年我校服裝設計與制作專業(yè)張宇等3名同學順利通過河北邢臺職業(yè)技術學院單獨招生考試被提前錄??；21名學生參加高考20名學生上線，上線率達到了95.2%；

在2010年9月9日召開的容城縣教育工作暨慶祝教師節(jié)大會上，我校校長被評定為?教育教學成績優(yōu)秀校長?；我校教師牛建新、陳星、陰雨、郝冬菊、張桂芝、陳德良、韓華、侯占雪、姚靈芝獲得?教育教學成績先進教師?獎勵；陰雨被授予?容城縣名師?榮譽稱號；王景池、馮愛然、包紅秀、李艷樓、劉亞非被授予?容城縣優(yōu)秀教師?稱號；劉亞非、王景池、劉秋蓮、楊金祥獲得?師德先進個人?表彰；

2010年11月19日，由容城縣文體教育局舉辦的第五屆中小學班主任基本素質比賽落下帷幕，經(jīng)過教育故事演講、案例答辯、才藝展示三個環(huán)節(jié)的緊張比賽，我校胡雪麗老師獲得高中組一等獎，并獲得申報參加保定市優(yōu)秀班主任基本素質比賽資格；

2010年12月，我校?雙帶工程?專業(yè)教師王建輝、張二榮參加由河北省教育廳、河北省職業(yè)技術教育研究所、河北省職業(yè)技術教育學會聯(lián)合組織的?2010年河北省中等職業(yè)學?！p帶工程’專業(yè)教師說課比賽?榮獲種植組一等獎、養(yǎng)殖組二等獎；

12月2日，我校陰雨教師因參加中國職業(yè)技術教育學會、中國教學工作委員會聯(lián)合舉辦的?2010年全國中等職業(yè)學校數(shù)學課程‘創(chuàng)新杯’教師說課比賽?成績突出，獲得了說課比賽三等獎。

2010年底，河北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處公布了?河北省中等職業(yè)學校實施新農(nóng)村建設‘雙帶頭人’培養(yǎng)工程優(yōu)秀校本教材評選結果?，我校農(nóng)經(jīng)部6名?雙帶?教師編送的6冊校本教材全部獲獎，其中賈洪振副校長主編的《農(nóng)業(yè)植保知識》、張建剛主任主編的《設施蔬菜栽培技術》、王建輝老師主編的《我要種果樹》獲得一等獎；趙文穎老師主編的《小麥生產(chǎn)技術圖解與口訣》獲得二等獎；張愛民副主任主編的《禽畜疾病防控基礎》、張二榮老師主編的《養(yǎng)豬

技術》獲得三等獎。

2011年元月，由我校農(nóng)經(jīng)部張愛民老師申報、張建剛、趙文穎、王建輝、張二榮參與的教學改革改革研究課題《提高?雙帶?工程專業(yè)課教學質量的研究》被河北省職業(yè)技術教育學會教學工作委員會批準立項。

2011年，我校計算機技術部專業(yè)教師馮愛然因刻苦鉆研、業(yè)務突出，先后被保定市教育局、河北省教育廳授予?保定市骨干教師?、?河北省中等職業(yè)學校骨干教師?榮譽稱號。

（六）、大力對接京津，就業(yè)工作再上臺階

三年來，我校主動加強與京津學校的對接和合作，積極調研京津就業(yè)市場，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業(yè)途徑： 05、06、07級汽修、多媒體、路橋專業(yè)畢業(yè)生已在國家圖書館、福田康明斯、北京網(wǎng)智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業(yè)，學生就業(yè)率連續(xù)三年達到或超過98%；

2008級學生2010年5月起陸續(xù)在公安部第一研究所、首都機場、中交一航局、景天鴻地產(chǎn)等用人單位開始頂崗實習，學生滿意度全面提升，學校就業(yè)工作獲得了學生家長、各級領導和社會的空前好評。

（七）、注重服務?三農(nóng)?，?雙帶?工作扎實推進 我校農(nóng)經(jīng)部在主動做好?農(nóng)村雙帶?教學工作、發(fā)行《新農(nóng)村》小報、推廣實用科技的基礎上，注重提高服務?三農(nóng)?質量：

2010年4月6日，我校特邀河北農(nóng)業(yè)大學園藝學院蔬菜學教授李青云為容城縣廣大農(nóng)戶舉行了專場?溫室蔬菜栽培技術講座?，并到城子村南張文革的西紅柿溫室、容賈路邊劉海濤的西瓜溫室針對灰霉病防治、溫室管理進行了技術指導，為促進農(nóng)戶增產(chǎn)增收奠定了堅實基礎。

2010年7月，省教育廳?雙帶頭人培養(yǎng)工程?督導檢查組對我校?農(nóng)村雙帶?工作進行了專項督導檢查，認為我校的此項工作開展的科學有序、進行的細致規(guī)范，給予了充分的肯定和最高的評價。

為進一步做好第二屆?農(nóng)村雙帶?招生、培養(yǎng)工作，我校于2010年10月組織了農(nóng)村?雙帶?學員入學資格考試，從400多名報名者中甄選200名文化素質高、專業(yè)素養(yǎng)強的學員進行?雙帶?培養(yǎng)，11月錄取工作結束、12月舉行了開學典禮并正式展開了日常教育教學工作。

（八）、創(chuàng)設文化氛圍，其它工作成績顯著

三年來，我校先后開展了學校技能節(jié)、軍訓、趣味運動會、緊急疏散演練、為災區(qū)捐款、?祖國頌?配樂詩朗誦比賽、教職工排球賽等活動，為師生弘揚職教文化、展示個人特長搭建了廣闊的平臺。

通過創(chuàng)設濃郁的職教氛圍，我校的辦學實力和辦學水平也得到了進一步提高：

2010年7月《保定晚報》報道了我校的辦學成績；《保

定教育信息》、省級媒體《長城網(wǎng)》報道了我校學生楊超獲獎和我校舉辦首屆學校技能節(jié)的情況；

2010年9月7日中共容城縣委書記張浩同志在主管我縣教育工作的政府副縣長牛國增及容城縣文教局領導的陪同下到我校慰問一線教師并調研指導工作，對我校服裝專業(yè)正在舉辦的短期培訓班、服裝展室中展示的我校師生設計制作的系列作品給予了充分肯定；

2010年9月，我校被保定市教育局評定為?職業(yè)教育工作先進單位?，被縣委、縣政府授予?教育教學成績先進單位?、?師德工作先進單位?。

四、學校規(guī)劃

?十二五?期間，我校將在原有基礎上進一步利用各種渠道，廣泛宣傳學校的特色和優(yōu)勢，擴大學校的知名度，繼續(xù)爭取上級政府和教育行政部門的關心和支持，極力爭取職教項目資金，落實學校實訓樓建設工作；繼續(xù)強化常規(guī)管理、以技能節(jié)為載體舉辦各項專業(yè)技能比賽和活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成和專業(yè)技能的提高；深化專業(yè)課程改革，強化教研和教學過程的監(jiān)督與管理，各專業(yè)部制定、實施相配套的制度與措施，全面提高教育教學質量；突出服裝專業(yè)特色，擴大對接京津深度和廣度，積極拓寬就業(yè)市場，努力做好招生工作，以農(nóng)村?雙帶?培養(yǎng)工程為基點積極擴大我

校服務?三農(nóng)?的工作領域，繼續(xù)為我市職業(yè)教育的快速發(fā)展做出更大的貢獻。

第二篇：加強內涵建設,提升辦學質量

加強內涵建設，提升辦學質量 ——2011培訓處工作總結

一年來，培訓處在校長室的重視和關心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機遇求發(fā)展，拓展思路尋項目，務實高效塑形象為工作目標，負責履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進修學校和臨湘市職教中心培訓部等職能，全面開展成人業(yè)余高等學歷教育、本市中小學教師繼續(xù)教育、農(nóng)民工勞動技能及適用技術培訓等項目，處室全體教工自覺加強學習，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務繁雜，與外界聯(lián)系緊密，稍有疏忽，就可能對學校造成很大的負面影響。對于各個上級業(yè)務主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務重，像電大系統(tǒng)，他們有專人負責招生管理，教務管理、學籍管理，技術管理，科研管理等等，我們每人身兼數(shù)職，且各類形式辦學專業(yè)接近40個，由于不同的學校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業(yè)，現(xiàn)在學習環(huán)節(jié)復雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網(wǎng)上完成作業(yè)及考試、考核，在工作環(huán)節(jié)上稍有失誤，就會影響學員正常畢業(yè)，影響學校聲譽。對于學校來說，我們是社會窗口，要求老師認真仔細地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學員，搞好各項服務工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學員們的認可，也得到了學校領導、業(yè)務往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業(yè)余高等學歷教育招生工作 成人業(yè)余高等學歷教育，是我們培訓處的工作主體，經(jīng)過調研，為整合資源，節(jié)約辦學成本，對原有的聯(lián)合辦學途徑進行調整，拓展了新的辦學途徑，其工作思路為四條主線：一是進一步加強廣播電視大學成招?？坪烷_放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學，加強與湖南機電職業(yè)技術學院和湖南理工方儒函授站的合作辦學；三是進一步加強“一村一大”培訓項目的招生宣傳力度;四是繼續(xù)加強與岳陽職院醫(yī)學類?？坪湍先A大學醫(yī)學類本科的聯(lián)合辦學。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發(fā)放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進行廣泛宣傳；派人下鄉(xiāng)懸掛橫幅標語，進村入組發(fā)放宣傳資料，共印發(fā)宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產(chǎn)生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學校領導的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數(shù)達400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯(lián)合辦學高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進工作者。

在當前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學校領導高度重視、全校教職員工不懈努力的結果。

二、規(guī)范教學管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質量 2011在籍成人業(yè)余高等學歷教育學員926名，其中專科生866人（包括“一村一大”學員553人），本科生60人，開放教育類別學員693人。為了不斷提升教育質量，我們進一步規(guī)范了開放教育教學常規(guī)管理，強化了教學環(huán)節(jié)。

一是加強了教務管理的力量。配備了從事電大教學教務管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務教學工作。

二是重視開學典禮。春秋兩季我們都舉行了開學典禮，對上期學習表現(xiàn)好的學員進行表彰，存在的問題進行剖析，新學期的學習任務進行布置和部署。特別是在新學員的開學典禮上，市教育局及學校主要領導作了重要講話，我們對學員的學習提出了明確要求，并印發(fā)《入學須知》，《學員管理條例》、《網(wǎng)上學習指南》、《面授學習安排表》等資料發(fā)放到每一名學員手中。同時對新學員進行學習技能培訓，介紹電大系統(tǒng)三級平臺教學資源、各種媒體的特點和作用；學員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發(fā)E—Mail、進行BBS討論和網(wǎng)上選課、答疑的基本技能等。通過培訓，讓學員基本掌握了開放教育自主學習的手段、方法，使學員熟練掌握獲取網(wǎng)上資源的方法和技能，學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

三是加強教學考核，認真組織面授課程輔導。我們嚴格按照開放教育課程計劃開設課程，每學期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學，并通過主管領導抽查、學員簽到等方式，提高學員到課率。為確保教學任務的順利完成，我們配備了足夠數(shù)量和較高水平的面授輔導教師，要求面授輔導教師按學科知識體系的勾勒，學生自主學習的指導，課程重難點的分析，作業(yè)講評與答疑的思路，制定面授導學方案，做好面授輔導安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學等多種形式的面授輔導，幫助學員掌握課程的基本內容，完成學習任務，切實提高面授教學質量。

四是利用網(wǎng)絡平臺，切實加強網(wǎng)上教學。我們根據(jù)課程特點，結合師資配置和市校網(wǎng)上輔導安排，積極組織輔導教師以電大遠程教學平臺為中心，利用教學答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網(wǎng)上教學交互活動；每半個月定期對學員網(wǎng)上教學開展情況（學員上網(wǎng)學習的人數(shù)、次數(shù)、學習時間和發(fā)帖量等）進行檢查，對于網(wǎng)上學習不達標者，要求管理教師電話聯(lián)系，負責督促本班學員加強網(wǎng)上學習，并嚴格按照上級電大的要求做好網(wǎng)上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業(yè)率。

五是積極開展實踐教學活動，創(chuàng)建了四個“一村一大”社會實踐實習教學基地。為了有效利用各類教育資源，充分發(fā)揮先進村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領導小組的指導下，我們先后在本市詹橋鎮(zhèn)水泉村、江南鎮(zhèn)長江村、源潭鎮(zhèn)長源村和羊樓司鎮(zhèn)梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學基地。這些基地為我們“一村一

大”學員和勞動技能培訓，提供了很好的社會實踐學習現(xiàn)場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮(zhèn)梅池村舉辦了10級村大學員社會實踐實習活動，本次實踐實習活動在現(xiàn)場觀摩考察的基礎上，舉行了一個形式上很務實、內容上很豐富的報告會，這些活動開展及學習形式得到了當?shù)卣拇罅χС趾涂隙?，取得了較好的社會效應，為學校擴規(guī)提質，開發(fā)新的培訓項目，奠定了一個良好的基礎。

三、積極參與競賽，不斷提升學員綜合素質，擴大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統(tǒng)學員刻苦學習、完成學業(yè)，調動學員學習積極性和主動性，推進校風、學風建設, 中央廣播電視大學在全國電大系統(tǒng)開展了 “希望的田野獎學金”評定工作，我校的李學義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學競賽活動。為了培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風，提升電大學員專業(yè)技能水平與綜合素質，同時慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學在全省開展電大“十萬學子三湘行”社會調查競賽活動，我們對這次活動進行了及時有效的組織和指導，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進一步促進“一村一大”項目健康持續(xù)發(fā)展，不斷提升廣大學員的知識技能水平和業(yè)務素質，更好地服務于地方經(jīng)濟和社會主義新農(nóng)村建設。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學聯(lián)合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農(nóng)村建設杯知識競賽，我校10級“一村一大”學員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優(yōu)秀指導教師獎，學校獲得優(yōu)秀組織獎。另外，在全市電大系統(tǒng)開展的“優(yōu)秀導學教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優(yōu)秀導學教師。

四、優(yōu)化培訓內容，大力推進我市教師繼續(xù)教育工作

教師繼續(xù)教育是整體提高教師素質的有效途徑，也是推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和全面實施素質教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導下，我們圓滿地完成教育局下達的各項培訓計劃，完成了658人的教師繼續(xù)教育培訓，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術水平培訓及考證； ⑵ 組織了176名中職學生及教師普通話培訓與測試； ⑶ 組織了78名中小學心理健康骨干教師遠程培訓； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓。⑹ 組織 52位高中學生積極分子入黨對象培訓。

五、關注民生工程，切實做好農(nóng)民工勞動技能及實用技術培訓 農(nóng)民工勞動技能及實用技術培訓是轉移農(nóng)村勞動力、提高農(nóng)民素質的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們去爭取，一年來在校長室支持下，我們爭取到了勞動、農(nóng)業(yè)等部門的一些培訓項目，累計培訓農(nóng)民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設了計算機網(wǎng)絡語技術、計算機應用技術、農(nóng)村政策法規(guī)等課程共720課時培訓;農(nóng)業(yè)局“陽光工程”項目培訓200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮(zhèn)主辦家畜繁殖員培訓，開設農(nóng)村政策法規(guī)

及畜禽繁殖實用技術等課程，第二期將我市路北片養(yǎng)魚專業(yè)戶集中到校進行培訓，開辦漁業(yè)船員培訓班，開設農(nóng)村政策法規(guī)及內陸漁業(yè)實用技術等課程；以上培訓我們從招生、培訓組織、結業(yè)考核，嚴格按照上級主管部門要求進行實施，讓老百姓得到實惠，讓學校得到宣傳，并取得了一定的經(jīng)濟效益。

六、2012年工作思路

1、繼續(xù)加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達的招生任務；

2、不斷完善教學常規(guī)管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術能力培訓工作；

4、進一步搞好全市教師繼續(xù)教育學分登記管理工作；

5、繼續(xù)做好教師普通話培訓工作。

2011年12月

第三篇：規(guī)范辦學提升質量發(fā)展內涵凸現(xiàn)特色

高縣落潤鄉(xiāng)中學校 2015年秋期工作計劃

一、指導思想

學校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統(tǒng)籌推進重點工作，全面提升辦學效能，辦好人民滿意的教育，推進學校走上“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發(fā)展之路，彰顯落潤中學的示范品質。

二、工作目標

1.以德立校，讓德育進一步改變我們校園。優(yōu)化全員育人格局，建好每一個班級，教好每一名學生；加強德育創(chuàng)新研究，深化體驗式德育，打造德育精品；校風、班風進一步優(yōu)化，學生道德素養(yǎng)、良好習慣養(yǎng)成取得明顯成效；強化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學生違法犯罪零發(fā)生，爭創(chuàng)安全文明校園。

2.狠抓教風、學風，全面提高教學質量。堅持用科學高效的辦法抓質量、扎實過硬的作風抓質量，全面提高學生的綜合素質。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好各班教學管理和監(jiān)察，安排好每次月考和期中期末的復習指導工作，注意做到科學有效，促進各班的教學質量逐步提升。三是每月組織語文、數(shù)學、英語等各學科教學質量調研，及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規(guī)范教師同家長的信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作；五是組織學生參加各類競賽活動，有效提升學校在市內的知名度。九年級：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生64人，全縣排名第9； 八年級：A段優(yōu)生35人，B段優(yōu)生73人，全縣排名6； 七年級：A段優(yōu)生30人，B段優(yōu)生60人，全縣排名6名。

3.聚焦課改和課堂，務實有效抓教研。深化課堂教學改革，堅定不移地推進“三疑三探”高效課堂教學模式的實施，落實集體備課規(guī)范，強化常規(guī)教研、高考備考研究、小課題及立項科研課題研究等。

4.強化師德師風建設，打造優(yōu)秀團隊。師德就是教育力，教師水平就是學校第一競爭力。以培養(yǎng)高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標。強化引領，服務，溝通，激勵，著力解決黨員干部和師德師風方面存在的問題，建樹干部教師新形象。以優(yōu)良師德加快推進教師專業(yè)成長，開展優(yōu)秀小團隊評選，增強協(xié)作精神，促進學校大團隊的優(yōu)秀。

5.精細溫馨，辦師生滿意的后勤。加強校務公開，讓教師共同參與，增強主人翁意識。嚴格辦事程序，嚴格財務財產(chǎn)管理，保持艱苦奮斗本色，建設節(jié)約型校園；積極營造良好的外部環(huán)境，對內加強創(chuàng)收，對外加強項目經(jīng)費爭取力度，提高教職工福利待遇，控制債務的增長，提高后勤保障力和服務水平。

6.實施開放戰(zhàn)略，拓寬學校發(fā)展的平臺。開門辦學，獲取智力支持；尋求與知名中學學習交流的機會，豐富實踐經(jīng)驗；尋求走出去，建立師生學習交流的平臺。

三、工作措施

（一）打造德育的第一影響力

1.把握德育本質，轉變德育觀念，給學生終身難忘的教育。抓好德育工作的學習研究，解決好身邊的問題。把立德樹人作為學校的根本任務和首要任務，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學生的理想，著眼于學生終身受益的習慣與責任感的培養(yǎng)，狠抓學生高尚、文明行為的強制與教化，讓學生在提升個人修養(yǎng)中獲取成長成熟的快樂。在培養(yǎng)目標上追求學生“三高一特”：即高境界做人——志存高遠，品德高尚，情趣高雅；高水平學習——基礎扎實，自主創(chuàng)新，勤奮求真；高品質生活——習慣優(yōu)良，心態(tài)健康，身體健壯；一特——會一門體育運動技能，有一門藝術、科技創(chuàng)新特長，并形成習慣。2.完善德育管理網(wǎng)絡，形成有效德育體系。

（1）建構落實“安全、放心、有序”的領導、教師、學生三級值日體系，加強日常巡查與監(jiān)管糾偏，實現(xiàn)全時段，全區(qū)域管理。著眼于培養(yǎng)學生的領導力，建好學委會、班干部、團支部三支隊伍，讓學生成為日常管理的主力軍。

（2）構建學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡。每學期召開一次家長會，及時了解家長對學校教育的要求，科學指導家長對學生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力。學校與周邊派出所、網(wǎng)吧加強聯(lián)系，防止學生沉迷網(wǎng)絡游戲，耽誤學習。

（3）認真抓好學生成長紀錄和綜合素質評價，約束學生行為，強化學生自我管理。把評價作為重要管理手段。認真組織好學生假期綜合社會實踐、社會調查活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛集體的美好情感，形成互相關心，互相幫助的良好風尚。

3.抓實常規(guī)德育，提高德育實效。堅持正面引導和嚴明紀律約束相結合，嚴治學生在校園持有手機、吸煙、不正常交往等違紀行為，培養(yǎng)學生守規(guī)矩習慣。持之以恒開展“常規(guī)管理優(yōu)勝班級、優(yōu)秀班主任評選”；建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報、?？瘜趶V泛宣傳表彰學生楷模；進一步強化寢室管理，細化學生管理自治，強化管理員、班主任責任，定期檢查評比，提高內務整理和紀律標準，讓寢室成為學生良好習慣養(yǎng)成的訓練場。

4.形成活動系列，打造德育精品。精心規(guī)劃設計組織校園學生活動，如中秋賞月活動、慶國慶趣味運動會等，要把活動辦成陶冶學生情操，豐富校園學習生活，受學生喜愛的精品。結合上級安排和節(jié)慶活動在學生中開展征文、演講、辯論活動，培養(yǎng)學生演講表達能力。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，唱歌唱出精氣神，自習入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。積極支持學生，加強指導與管理，使學校成為發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的載體。

5.強化班級負責制，建設好每個班級。落實“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級建設要注重長遠規(guī)劃，以目標吸引凝聚人心。要注重管理創(chuàng)新，推行科學民主方式；要以“規(guī)范+靈動”為導向，把班級建成“哇哇叫”的團隊。加強班主任培訓，著力提高班主任的思考力、表達力、執(zhí)行力。落實“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關注學生個體，加強對特殊學生的教育與研究，班主任要學習魏書生的《班主任工作漫談》，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。

實施管理微模式，關注微進步，微互助，微約束，打動學生心靈。推行學生導師制，教師要用心去改變自己的學生，努力成為學生感念的對象，提高自身的育人水平。6.加強安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五?！保?/p>

（1）警鐘長鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學生再小的事也是大事”的觀念，寧可當惡人，也不當罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時抓好學生的心理干預、行為疏導和有效預防。

（2）強化教育保安全。抓好學生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學生安全意識和自護自救能力。

（3）強化責任保安全。實行誰的課誰負責，誰的人誰負責，誰值日誰負責，誰的崗誰負責制度，加大安全獎懲力度，嚴肅安全責任追究。

（4）突出重點保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和學生特點，把交通事故、溺水、觸電、公共衛(wèi)生安全，校園內外傷害作為工作重點。

（5）暢通渠道保安全。建立校、級、班三級安全信息快速反饋處理機制，做到主動出擊與師生反應相結合，事事有報告，隱患查處及時。

（二）科學扎實建設學校品牌效應。突出“質量強?！崩砟?，追求有效教研，推進“三疑三探”高效課堂教學模式的實施，做到高效教學，優(yōu)質發(fā)展。

1.嚴抓常規(guī)，讓認真內化為一種品質。萬事怕認真，教師要做到六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真設計布置作業(yè)、認真批改、認真輔導、認真檢測。年級管理中心加強課堂巡查、日常監(jiān)管；科學規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2.務求實效，穩(wěn)妥推進課程改革。按照課改要求，切實提高課改實施水平。開齊開足課程，深化課堂教學改革，真正實現(xiàn)學生自主發(fā)展。繼續(xù)推進“三疑三探”高效課堂模式教學，嚴格按照“三疑三探”的教學模式備課、講課、評課，進而評出一批優(yōu)質課、優(yōu)秀教案。其次，是充分利用電子白板教學的優(yōu)勢發(fā)動各教研組、各學科集體備課，人人制課件，課課有課件，教育教學管理中心統(tǒng)籌協(xié)調，盡快建成學校統(tǒng)一的課件庫，實現(xiàn)資源共享之目的，使廣大學生真正成為學習的主人，在快樂中學習，在快樂中成長。

3.抓特色發(fā)展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校音、體、美教學的開展特色化，我們應該堅定不移地堅持音、體、美特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強。提升學生的素質，本學期做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別培養(yǎng)一個藝術和體育特長。

4.教師圍繞怎樣教才能促進有效高效地學開展研修，提升學生學習能力和學習品質。每位教師要做到“三更新”：（1）更新教學觀念

中外教育反復驗證，在學生學習的問題上教師應樹立三個觀點： 預習遠比灌輸重要。課前預習是件事半功倍的事情。帶著問題學習會讓學習的效率大大提高。美國菲利普斯?？巳聦W校的一位老師說：“上課的內容取決于學生們在上課開展前都做了什么”。這所學校的學生每節(jié)課都是有備而來。

問題遠比答案重要。課堂的宗旨就是激發(fā)學生充分的思考，教師應引導學生敢于提出問題，善于提出問題，充滿問題的課堂才是最有活力的課堂。要杜絕學生簡單照抄教師給的答案。質量遠比數(shù)量重要。課后老師布置給學生的作業(yè)，應做到精選精練，分層布置，適度適量。力求做到以一當十，甚至以一當百。既要防止練不到位，也不能一味地追求數(shù)量，而不關注質量，不能搞題海戰(zhàn)術；其次，教師要科學取舍教材，有效整合教材。（2）更新教學方式

優(yōu)秀的教師在于培養(yǎng)學生良好學習習慣，自主學習能力，所以教師應進一步優(yōu)化教學行為，開展“三個一”工程：讀一本教育專著；上一節(jié)教學展示課；做一個專題研究。應研究如何在四大“領域”對學生進行自主創(chuàng)新學習的引導：學科課堂內的學習如何引導學生進入“問題狀態(tài)”？學生的自習活動如何進行有效地復習和預習？校本選修課的學習如何充分培養(yǎng)和展示學生的個性特長？在面向全體課堂教學背景下，怎樣喚醒、激發(fā)、調整學生的旺盛學習激情，挖掘人的心理潛能？（3）更新專業(yè)知識

教師要不停地學習，不停地研究，才能更好地將知識傳遞給學生?，F(xiàn)在的任務就是要進入教學研究狀態(tài)，學習，學習再學習；研究，研究，再研究！要克服職業(yè)倦怠，克服“中年后”現(xiàn)象，主動學習，要加強課題研究，做到“三小”，探討小問題，研究小專題，教研小主題。5.優(yōu)化措施，全面提升質量。

（1）著力培植團隊和個人的工作激情，形成永不滿足，精益求精的工作態(tài)度，營造靜心、用心、專心、傾心的工作氛圍，開展精彩每一天活動，持續(xù)激發(fā)學生學習激情。學習傳承校內外好的備考經(jīng)驗，加強對高考試題、高考動態(tài)、考試說明、復習備考、應試策略研究，提升高分段，狠抓臨界段，關注低分段，形成成熟有效的備考模式。強化學法指導，會學的孩子既會做加法，又會做減法。

（2）落實教研組長、評課組長學科負責制。

（3）落實班主任包班質量負責制。明確各類班級質量發(fā)展的指標、強化學科溝通協(xié)調，打整體仗，濃厚學風，形成抱團學習的格局，形成各類班級三年抓成熟模式。

（三）以人為本，建設德藝雙馨的隊伍

1.加強師德建設。校風建設的根本在于師風建設，要堅持用高尚的教師培養(yǎng)高尚的學生，用智慧的教師培養(yǎng)聰慧的學生，用快樂的教師培養(yǎng)快樂的學生。持續(xù)強化教師紀律觀念，既要辦好事，也要管壞事。加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從嚴查處師德失范個別典型，嚴格執(zhí)行師德一票否決制度。建樹“堅守責任，崇尚榮譽，追求卓越”的核心價值觀，在規(guī)范中建立學校靈動、有序、高效的工作局面。教師管理要把剛性管理和柔性人文關懷有機結合，既要強化制度執(zhí)行，又要增強人文關懷因素，以文化積累，心靈舒展，精神充盈，生活如意為目標，關注教師健康，關注教師的生活，提升教師的福利待遇。營造有品位的工作環(huán)境，有品質的教師生活，有品格的職業(yè)尊嚴，激發(fā)教職工的成就感。

2.加快教師專業(yè)成長。真正的教育智慧來源于教師堅實的修為，學生的健康成長首先得益于教師的專業(yè)發(fā)展。建設學習型校園，行政干部帶頭學，學校推薦送書學，集中開會定向學，硬性指標逼著學，評選標兵獎勵學。把培訓當作最大的福利，開闊教師視野，提升教師精神與氣質追求。名校之名關鍵在名師，建好名師梯隊。建立特殊通道，鼓勵支持教師當骨干、當名師，落實各級骨干、明星教師責權利，充分發(fā)揮名師作用。創(chuàng)新機制，搭建平臺，強化培養(yǎng)，促進青年教師快速成長。開展青年教師基本功競賽，強化師徒結對考核。創(chuàng)新青年教師脫穎而出機制，采取提要求，壓擔子，委重任，評新秀等辦法，激勵青年教師主動學習，扎實工作，不斷進步早打通關，早出成果。

四、追求卓越，建立與示范性中學相適應的管理

（一）完善內部管理機制。優(yōu)化“校為核心，室為主導，級為主體”的管理模式，強化工作月設計，周安排，周小結，提高工作效率。強化各線工作設計，指導，督辦，評價，獎懲作用，強化年級規(guī)定動作落實和自選動作的創(chuàng)新作用。探索實施目標責任制，抓好目標完成情況考核，增強改革實驗功能，為進一步改革奠基。

（二）形成管理文化。管理就是服務，建立領導為教師服務，教師為學生服務，后勤為前勤服務三個服務體系，把盡心盡力，傾情傾智，盡善盡美作為服務標準。管理就是溝通，強化事的溝通，人的溝通。管理就是引領，提高校長、干部對教師的引領力，增強管理的現(xiàn)代化；提高班主任對學生的引領力，使班主任成為學生人生導師和奮斗力量源泉。

（三）管理中我們還要堅持兩個創(chuàng)新觀，把小事做到極致就是創(chuàng)新，解決好身邊的問題就是創(chuàng)新。

其核心是干好本職工作，對待工作要有最高追求。干部要做到不越位，不錯位，不失位；不信謠，不傳謠，要辟謠；不拆臺，要補臺，多搭臺。教師要堅持正見，正語，正思維，正精進，正強化，正能量。

重點是：流程管理和結果管理。規(guī)范化的科學流程才能持續(xù)提高組織能效，每項工作都要按照細化方案，強化執(zhí)行，深化盤點的程序，把想法變成行動，把行動變成結果，把結果變成借鑒。堅持結果的三要素：按時（不拖拉，不延誤），保量（不偏項，不打折），保質（不敷衍，不勉強）。主動、及時、高效才能提供優(yōu)質服務，專心、專注、專業(yè)才能成為專家，抓而不緊等于不抓，落而不實等于落空。

（四）落實優(yōu)質節(jié)儉規(guī)范，全面提升后勤的保障力

1.強化人員管理，建好后勤團隊。以服務熱情，保障有力，管理精細，廉潔奉公為目標，強化后勤員工的服務意識，大局意識，責任意識，節(jié)儉意識，奉獻意識。堅持每月一次職工例會，強化培訓與教育，健全后勤人員的崗位責任考核。2.落實精細管理，提升服務效益。辦好師生食堂，確保食品安全。規(guī)范操作程序，精耕細作，提高飯菜質量；細化單元，分解目標，抓好核算評價，同時抓好學生進餐管理。持續(xù)推行后勤服務公示限時辦結制，及時解決師生工作、學習及生活中的實際困難。認真做好伙食月查，財務期查及公示，調動教職工共建、共享學校發(fā)展成果的積極性。

第四篇：深化內涵發(fā)展 提升辦學品位

深化內涵發(fā)展

提升辦學品位

雋水寄宿中學

近年來，雋水寄宿中學堅持以學生的發(fā)展為中心，秉承教書育人、管理育人、質量育人、人文育人的辦學理念，不斷深化內涵發(fā)展，提升辦學品位。我們的主要做法是：

一、構建和諧快樂課堂，提高學生學習能力

2014年秋季我校制定了《雋水寄宿中學“和諧快樂”課堂改革推進方案》，全面開展“和諧快樂課堂”教學改革，42個教學班都加入到課改中?！昂椭C快樂課堂”是以“小組合作學習”為課堂教學的主要組織形式，以“自主學習”、“合作探究”、“交流展示”、“歸納小結”“測評達標”為課堂教學的主要環(huán)節(jié)，以“導學案”為載體，引導學生自主學習。在這樣的課堂中，獨學、群學、合作學習相結合，學習與交流展示相結合，學生學習的主人翁意識被充分的調動起來。課堂上學生學習的氣氛極度活躍，情緒極為高昂，注意力極其集中。這是以往任何一種課堂教學形式都無法比擬的。“和諧快樂課堂”教學改革，改變了教師滿堂灌的教學傳統(tǒng)，充分尊重了學生學習的主體性，注意引導學生合作學習、探究學習，培養(yǎng)了學生的能力。

二、完善校本課程體系，促進學生全面發(fā)展 一是編印校本教材《做一個合格的寄中學生》，開展人人學手冊活動，并以此為依據(jù)規(guī)范日常行為。二是增設《生命教育》、《心理健康》、《閱讀課》等科目，并一一落實到位。三是廣泛開展興趣活動，發(fā)展學生個性特長，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。結合我校實際，安排每位學生參加一項自選興趣小組活動。音樂組設合唱、舞蹈班(通城拍打舞)；美術組設繪畫、書法、泥塑班；體育組設籃球、足球、跳繩、乒乓球、田徑、象棋班；科學探究小組設科學DV班和“兩小”班；英語組設英語對話、英語閱讀、英語故事班；信息組設電子繪畫班；語文組設課外閱讀班。四是積極推進校園陽光體育系列活動，踐行“健康快樂每一天”的教育理念”，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣。首先，保障學生參加體育鍛煉的時間。學校規(guī)定每天上午第二節(jié)課課后30分鐘為體育大課間活動時間，下午第三節(jié)課為各年級的體育興趣組活動課時間。組建了足球、羽毛球、乒乓球、籃球、跳遠、接力跑步等體育興趣活動小組。其次，定期舉辦校園體育競賽活動，如一年一屆的“沃特杯”籃球賽、體操比賽、跳繩比賽，兩年一屆的校冬運會。2014年我校體育代表團28名學生參加全縣中小學生運動會，參與全部三個大項20個小項角逐，取得良好的成績：團體獎田徑男子組第一、女子組第二，跳繩男子組第一、女子組第一，乒乓球男子組第三、女子組第一的好成績；學生個人獲得金牌9塊。11月6日又代表通城縣參加咸寧市中學生運動會再次取得好成績。五是開展豐富的校園文化活動。2015年元旦推出了一臺大型文藝匯演，節(jié)目豐富多彩，學生登臺300余人次，教師人人上臺，制作的專輯于元旦期間在通城電視臺的黃金時段播出。全方位展示學校藝術教育成果，極大地活躍了校園氣氛，取得良好的社會反響。

三、加強校園文化建設，陶冶學生思想情操

我校校園文化建設以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設為主要內容，大力培育積極向上的校園風氣和踏實、創(chuàng)新的校園精神。我校環(huán)境文化建設暗含兩條主線：聚焦名人，聚焦主人。而這兩條主線又包含在九個主題組塊中，它們是“名人文化廊”、“經(jīng)典陶冶廊”、“名家格言廊”、“體育運動廊”、“校園之星展”、“著名學子廊”、“自創(chuàng)格言廊”、“校園名師展”、“教學教研展”。這九個主題組塊分別表現(xiàn)在長廊文化、走廊文化、墻壁文化之上。

四、開展社會實踐活動，激勵學生成長進步 一是全面規(guī)劃初中三年德育實踐活動，落實愛國主義教育、國防教育、集體主義教育等主題。去秋七年級新生進行了為期一周的軍訓，還參加“美化錫山，從我做起”為主題的校外實踐活動，八、九年級學生深入到湖南江南大漠和6501國防教育基地。清明節(jié)，組織七、八年級學生到黃袍革命烈士陵園、天岳關烈士陵園進行祭掃活動，緬懷革命先烈，對師生進行革命傳統(tǒng)教育。二是組織全體學生參觀“瀛通電子”、黃袍山茶油基地和污水處理廠，感受家鄉(xiāng)的變化；三是組織學生科技活動組的成員開展科技活動。辦學十年來，有12件學生作品獲省級獎，3件作品獲國家級獎，學校被評為咸寧市青少年科技創(chuàng)新先進集體。2014年5月，我校八年級學生李蘇制作的科學DV《豆腐渣發(fā)霉的秘密》在湖北省第29屆科技創(chuàng)新活動中獲得二等獎。

在前進的征途上，盡管我們不斷嘗試、探索和跨越，但離辦人民滿意的教育還有一定差距，我們將繼續(xù)努力，打造更加規(guī)范、更高質量、更具特色的學校教育，力爭早日將雋水寄宿中學建成荊楚名校。

第五篇：淺談如何提升農(nóng)村學校的辦學內涵

淺談如何提升農(nóng)村學校的辦學內涵

經(jīng)濟在發(fā)展，農(nóng)村在騰飛，高舉教育均衡發(fā)展的偉大旗幟，農(nóng)村教育正大踏步向著均衡邁進，走進學校，圖書室里花花綠綠的書可以讓你眼花繚亂，儀器室里琳瑯滿目的儀器讓你叫不出它的名兒，體育室里零零種種的器械是應有盡有。從軟黑板到幻燈片再到多媒體，教育的發(fā)展不亞于中國GDP的增長。然而，真實的現(xiàn)象是：家長的腰包鼓了，學生的翅膀硬了，即使撞得頭破血流，也要向著城市飛翔，城市學校人滿為患，農(nóng)村學校門可羅雀，均衡的天平似乎越來越向城市傾斜？這是騰飛的中國教育嗎？這是黨堅持的教育路線嗎？此現(xiàn)象的內在原因固然值得深究，作為一名黨員，我深深地認為：農(nóng)村教育想挽留那一顆顆想飛的心，必須堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅決貫徹黨的教育方針，堅持走群眾路線，以理論聯(lián)系實際，加強批評與自我批評，認真反思總結，構建和諧校園，提升學校的辦學內涵,然而，如何才能構建和諧校園，提升農(nóng)村學校的辦學內涵呢？

一、營造校園優(yōu)美環(huán)境，揚辦學內涵之帆

進入新時期，“社會主義精神文明”成為黨領導中國特色社會主義事業(yè)的文化力量。黨始終強調精神文明是社會主義社會的重要特征，物質文明和精神文明“兩手抓，兩手都要硬”，兩個文明都搞好，才是有中國特色社會主義。營造和優(yōu)化良好的育人環(huán)境是社會主義精神文明的要求，也是推進素質教育的首要前提。古人云：“昏旦變氣候，山水含清暉。清暉能娛人，游子瞻忘歸”。優(yōu)美的校園環(huán)境本身就有一種特殊的教育功能，首先，全力打造生態(tài)校園，塑造和諧育人環(huán)境。讓學生一進校園，目之所及，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。古木參天，綠草如茵，鳥語花香的校園更會讓人在耳聞目睹中受到美的熏陶，放飛美的心靈。“山光悅鳥性，潭影空人心”,優(yōu)美環(huán)境以其潛移默化的方式感染人，影響人，教育人。其次，營造人文校園，塑造和諧育人氛圍。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，一所優(yōu)美的校園，應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的文化環(huán)境，沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。一幀幀意味深長的名人名言條幅，一堵堵富有思想靈性的德育墻，校訓、班訓、習作欄、圖書角、爭星榜……無一不浸透著師生們的汗水，放飛著師生們的智慧。無一不激發(fā)著師生們心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳”，在優(yōu)美的校園環(huán)境中，學校辦學內涵已悄然揚帆啟航。

二、樹立校園良好“三風”，提辦學內涵之氣

樹立良好的學校校風、教師教風及學生學風，是適應教育現(xiàn)代化建設新形勢新任務的需

要，也是解決教育教學存在的問題，推動我校教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。一所有內涵的學校應該是風清氣正，和諧有序，充滿著濃厚的學術氛圍、高雅的文化氛圍和愉悅的和諧氛圍。校風、教風、學風是一所學校的氣質所在，樹立良好的校園三風是提升辦學內涵的重要手段，校風是一種精神狀態(tài)和行為風尚，是一所學校的內在品質,是維系一所學校生存和發(fā)展的一種精神力量和支柱。教風是教師風范、教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)。學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。樹立良好的“三風”，學風是基礎，教風是關鍵，校風是保障。良好的校風、教風和學風對教師和學生都有一種潛移默化的影響，是一股無形的,卻是巨大的精神力量，長期的強烈的感染著我們每一個人，激勵我們奮發(fā)努力，積極向上，因此，樹立校園良好的“三風”，是提升辦學內涵的有效手段。

三、構建和諧人際關系，鑄辦學內涵之魂

社會主義核心價值觀倡導的友善，是對人類以往友善理念的繼承和發(fā)展，是社會主義條件下處理人際關系的基本價值準則，是我們建設和諧家園、實現(xiàn)民族夢想的重要精神條件和價值支撐。人際關系以人的情感為紐帶，是團結和凝聚力的基礎。學校如同一個小社會，師生之間、師師之間、生生之間、教師與家長之間、教師與領導之間、領導與領導之間，無疑也構成了一張錯綜復雜的人際關系網(wǎng)。構建和諧的校園人際關系，校長是關鍵，做為校園人際關系網(wǎng)的編織者應具有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魅力臣服人心。構建和諧的校園人際關系，師生關系是重點，學是師之骨，德為師之魂，教師應認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身的素質，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，從而建立和諧融洽的師生關系。學生是學校的主體，是校園里最活躍的群體，我們應以優(yōu)良的個性品質為出發(fā)點，倡導誠信待人，團結奮進，自強不息，建立互助友愛的生生關系。家庭是“人生的第一學?！?，家長是孩子第一任老師和最直接最親近的“天然教育者”。我們必須以共育學生為目的，以尊重信任為基調，以聯(lián)系和溝通為紐帶，架起教師和家長之間的心靈之橋。構建和諧的人際關系，營造了團結進取，拼搏向上的氛圍，鑄造辦學內涵之靈魂。

四、促進學生全面發(fā)展，練辦學內涵之髓

踐行科學發(fā)展觀，堅持以人為本，鄧小平曾經(jīng)指出：“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經(jīng)濟能不能快一點發(fā)展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人?！睂W校的中心任務是育人，質量乃育人之精髓所在，靈魂所在，有人說：

“每個人身上都有太陽”，一個學生就是一個太陽，教育就是要讓每個太陽都會閃光，春色滿園關不住，才是繁榮的和諧景象。教育的功能絕不僅僅是傳授知識，我們應當通過教學使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美，使學生得到全面和諧的發(fā)展?！皹穼W”是促進學生全面發(fā)展的前提，興趣是最好的老師，讓學生對學習感興趣，激發(fā)學生的求知欲，就能讓學生主動地去探究和學習。“會學”是促進學生全面發(fā)展的根本，古人云：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受益無窮?！睂W生所面對的未來，是科技、人才競爭的時代，不會學習的人將要被現(xiàn)代信息社會所淘汰?！皠?chuàng)新”是促進學生全面發(fā)展的重點。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。要培養(yǎng)新世紀有用人才，我們必須以發(fā)展的眼光教育學生，要讓學生勇于創(chuàng)新，善于開拓。“善用”是學生全面發(fā)展的目標,在課堂上掌握知識,在實踐中應用,把知識轉化為技能,讓智力和能力得到不斷發(fā)展與提高,真正達到學以致用的目的。全面發(fā)展的學生是跳動的音符，全面發(fā)展學生的校園將處處充滿春天的贊歌，促進學生全面發(fā)展，凝練學校辦學內涵之精髓。

總之，學校是一個溫暖的家，辦學內涵似歌，如畫，像茶，猶詩……只有我們認真學習黨的理論知識，以理論聯(lián)系實際，堅持群眾路線，努力踐行科學發(fā)展觀，不斷提升學校的辦學內涵，農(nóng)村教育將不會有寒冷的冬天。在百花齊放的春天里，讓我們一同在農(nóng)村校園里聽歌、賞畫、品茶、吟詩吧！

《淺談如何提升農(nóng)村學校的辦學內涵》

福清市占陽中心黨支部林凱