第一篇：濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展匯報(bào)材料

教育內(nèi)涵發(fā)展匯報(bào)材料

濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

（2013年1月22日）

當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展，只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力。為此，本學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹全市教育內(nèi)涵發(fā)展工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面深化素質(zhì)教育，著力實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓好教育教學(xué)全過(guò)程管理，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)衡水二中，點(diǎn)燃工作激情

為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，讓先進(jìn)學(xué)校為我們引路，2012年10月份，學(xué)校先后兩次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、骨干教師、科室干事等150余人到全國(guó)名校河北省衡水二中參觀學(xué)習(xí)?；貋?lái)后，立足我校實(shí)際，展開(kāi)了“學(xué)習(xí)衡水二中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”大討論，所有的老師都寫了心得體會(huì)，各科室、各年級(jí)召開(kāi)座談會(huì)，談感想，找方法。在充分討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校立足工作實(shí)際，制定了促進(jìn)我校趕超發(fā)展的具體目標(biāo)和詳細(xì)措施，并將目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化分解，具體落實(shí)到各個(gè)科室。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，廣大教職工工作有了激情，有了方向，有了方法，有了干勁，有了使命感，有了責(zé)任感。

二、優(yōu)化干部作風(fēng)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍

要促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，首先要有一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。下半年，我們調(diào)整了一批中層干部，把每個(gè)干部放到合適的位置上，發(fā)揮出他們的最大作用，同時(shí)，著重強(qiáng)化干部執(zhí)行力建設(shè)，狠抓工作落實(shí)。我們要求中層干部要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)者型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、勤政型干部，帶領(lǐng)全校教職工立足本職崗位，積極進(jìn)取。學(xué)校全體干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重塑形象，一門心思干工作，雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，凝心聚力促發(fā)展，使原來(lái)個(gè)別干部工作中存在的“懶散”現(xiàn)象得到有效改善。目前，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，中層干部迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，形成了上下同心謀發(fā)展、斗志昂揚(yáng)干事業(yè)的良好局面。

三、規(guī)范學(xué)校管理，為內(nèi)涵發(fā)展保駕護(hù)航

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)。

為使學(xué)?？焖龠M(jìn)入良性發(fā)展的軌道，必須制定更加切實(shí)可行的規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制。本學(xué)期，我校已對(duì)以前的所有規(guī)章制度進(jìn)行了清理修改，如會(huì)務(wù)制度、請(qǐng)假制度、勞動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)方案、量化考核方案等。執(zhí)行不了的、執(zhí)行不好的條款徹底刪除，能執(zhí)行的，則進(jìn)一步細(xì)化，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，評(píng)先制度化，發(fā)展科學(xué)化。

（二）狠抓工作落實(shí)。

下半年，我們?cè)诟黜?xiàng)管理中嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行臺(tái)賬管理，各項(xiàng)工作做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人，一抓到底。我們新制訂了學(xué)校值班工作細(xì)則和各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，把工作時(shí)間具體到“分”，把工作責(zé)任具體到人，把工作任務(wù)具體到“點(diǎn)”，從校長(zhǎng)到一般科室干事和班主任，都知道什么時(shí)間干什么事。為確保工作責(zé)任

制落實(shí)到位，學(xué)校成立了紀(jì)檢書記掛帥的督導(dǎo)辦，負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)情況，對(duì)敷衍塞責(zé)的處室和責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。

（三）強(qiáng)化學(xué)生管理。

在認(rèn)真研究分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們明確提出“先管后教、以教促管”的管理要求，狠抓新生入學(xué)教育和高

二、高三開(kāi)學(xué)教育，細(xì)化中學(xué)生一日常規(guī)，落實(shí)“時(shí)空管理制度”，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須到規(guī)定的場(chǎng)所干規(guī)定的事情。從小事抓起，落實(shí)好學(xué)生管理工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。進(jìn)一步完善了家長(zhǎng)委員會(huì)管理制度，加強(qiáng)家校合作，家校雙方形成教育合力，共同作用于學(xué)生。開(kāi)展了為期兩周的班主任論壇，在論壇中班主任介紹經(jīng)驗(yàn)、交流思想、共同進(jìn)步。

（四）突出安全管理。

學(xué)校采取多種安全防范措施，確保學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校制定了安全防范預(yù)案，健全各項(xiàng)安全管理制度，做到防患于未然；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，全天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校值班；加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)，為保衛(wèi)人員統(tǒng)一配備了制服、警棍等必要器材，充實(shí)校園巡邏和安全檢查；加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格排查入校人員，進(jìn)行身份驗(yàn)證、登記，不讓可疑人員進(jìn)入校園；協(xié)調(diào)綜治部門開(kāi)展綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少安全隱患。

四、提升教育質(zhì)量，為內(nèi)涵發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）抓好師資建設(shè)，著力提高升教師素質(zhì)。

質(zhì)量是立校之本，教師是質(zhì)量之本。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校質(zhì)量的決定性因素。為此，我們以教師專業(yè)化發(fā)展為主線，努力建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮工作、主動(dòng)發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、長(zhǎng)于研究、業(yè)務(wù)精良、善于交流、具有高度責(zé)任意識(shí)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資建設(shè)除了“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)之外，更重要的是在平常的工作中、在教研活動(dòng)中培養(yǎng)鍛煉，不斷提高師資隊(duì)伍的能力和水平。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)，14位名師、骨干教師進(jìn)行了示范講課。各位講課老師精心準(zhǔn)備，課堂設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課改精神，顯示了我校教師的高水平，也起到了示范作用，整個(gè)活動(dòng)聽(tīng)課達(dá)600多人次。進(jìn)入12月份我們又開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課課活動(dòng)，共有42名年輕教師參加講課?；顒?dòng)不僅有利于青年教師的成長(zhǎng)成熟，給了他們一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，也給聽(tīng)課的其他老師很多有益的啟發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次活動(dòng)聽(tīng)課近1900人次。此外，我們還把學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)與校本教研結(jié)合起來(lái)，抓好備課組活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，迅速提升我校教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（二）落實(shí)創(chuàng)新德育活動(dòng)。

樹人先樹德，成才先成人，提升教育質(zhì)量，首先必須提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為此，我們確立的育人目標(biāo)就是要讓學(xué)生在我校三年中，通過(guò)學(xué)習(xí)生活，形成健全的人格、良好的習(xí)慣、健康的體魄、美好的靈魂，從而讓其一生受用。一是構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。二是全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)

校教育、教學(xué)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)都以學(xué)生為本，使我們的學(xué)生健康、活潑、聰明、向上。三是形成各方參與的大德育網(wǎng)絡(luò)，多方形成合力，與家庭、社會(huì)聯(lián)合打造有利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機(jī)制。四是加強(qiáng)心理健康教育，舉辦心理講座，做好心理健康疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。

（三）做實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)守教育質(zhì)量主陣地。

教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們狠抓過(guò)程管理，加強(qiáng)常規(guī)考評(píng)，狠抓教師業(yè)務(wù)，謀求長(zhǎng)足發(fā)展。建立、健全了教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。加強(qiáng)校本教研，狠抓“生本課堂”，提高課堂效率。實(shí)施課堂改革，堅(jiān)持“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，激情互動(dòng)，方法多樣，目標(biāo)達(dá)成”的課堂模式，探究新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等三種課型的教學(xué)模式，抓好備教輔改考練評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。學(xué)校成立了教研室，聘請(qǐng)了教研員，組織教師參加教育科研工作，將課題研究、教育教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、形成辦學(xué)特色，為內(nèi)涵發(fā)展的不竭動(dòng)力

我校充分利用外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的品牌，搶抓機(jī)遇，做好國(guó)際教育，以新的品牌突出外語(yǔ)特色，激活學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)力。下半年，學(xué)校舉辦了第四期海外華裔青少年漢語(yǔ)培訓(xùn)班，來(lái)自泰國(guó)的50名學(xué)員在我校進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，收到了良好效果。學(xué)校還舉辦了第十屆外語(yǔ)文化節(jié)，外語(yǔ)節(jié)內(nèi)容豐富，別出心裁，富有創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了“弘揚(yáng)國(guó)粹文化，學(xué)習(xí)國(guó)際語(yǔ)言，融不同膚色，納多元文化，培養(yǎng)

復(fù)合型人才”的主題。市編辦批準(zhǔn)學(xué)校增掛“國(guó)際職業(yè)教育部”牌子，為學(xué)校今后的國(guó)際化發(fā)展打下了組織基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，為內(nèi)涵發(fā)展建立外部環(huán)境

良好的校園文化，可以抑制人的不良行為，也能夠熏陶、培育人的優(yōu)秀品行。我們的校園文化建設(shè)，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在致力于營(yíng)造民主、合作、探究的現(xiàn)代課堂模式的同時(shí)，全方位開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想、能力、特長(zhǎng)、體魄等的發(fā)展。我校班級(jí)文化建設(shè)不僅僅有教室內(nèi)文化、班級(jí)文化墻、宿舍文化等“靜態(tài)”的教育形式，還有課前宣誓、每日一歌、演講比賽等“動(dòng)態(tài)”的活動(dòng)。期中考試后我校進(jìn)行了一系列的比賽，如班級(jí)文化墻評(píng)比、文明宿舍評(píng)比、高一年級(jí)演講比賽、課間操比賽、高三年級(jí)構(gòu)建“知識(shí)樹”比賽等，在豐富多彩的活動(dòng)中達(dá)到育人的目的。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校還存在諸多困難和問(wèn)題。教育內(nèi)涵發(fā)展已是擺在每一個(gè)教育者面前的必然要求，我們將致力于探索這一嶄新課題，迎接挑戰(zhàn)，破解難題，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的、更大的發(fā)展。

第二篇：西湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育教學(xué)總結(jié)匯報(bào)材料

沭陽(yáng)縣西湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育教學(xué)

總 結(jié) 匯 報(bào) 材 料

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校現(xiàn)狀，特指定以下制度和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)劃辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》《中小學(xué)教學(xué)管理工作常規(guī)》和《關(guān)于中小學(xué)教師違反教學(xué)六認(rèn)真工作要求的處理意見(jiàn)》等制度，增強(qiáng)依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)的意識(shí)。

2、我校有具體的教導(dǎo)處工作制度，教科室，教研組長(zhǎng)職責(zé)，責(zé)任明確，各司其職，從而加強(qiáng)我校的教育教學(xué)常規(guī)管理。

3、我校強(qiáng)化考評(píng)管理制度，考勤制度，坐班、查課、查崗制度，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

4、切實(shí)加強(qiáng)課程管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。深入落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格作息時(shí)間，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課時(shí)，科學(xué)安排作息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)我校目前的師生狀況，全校采用統(tǒng)一的“五標(biāo)”教學(xué)法為主要授課模式。極力體現(xiàn)了課堂中老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，育人為主旨的教育思想。每位西湖老師都能靈活運(yùn)用這種教學(xué)方法。這已成為西湖課堂的一大特色，也是我校提升教學(xué)質(zhì)量的一大法寶。

2、認(rèn)真做好教師備課的檢查監(jiān)督工作。

我校教導(dǎo)處采取周查，周結(jié)的辦法，認(rèn)真檢查記錄并及時(shí)反饋教師的備課情況，檢查結(jié)果均納入教師考核。

3、強(qiáng)化對(duì)教師上課情況的檢查與指導(dǎo)

功夫下在課前，力量放在課內(nèi)，向四十分鐘要質(zhì)量，這是我校對(duì)老師工作的一貫要求。我校采用校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)后交換意見(jiàn)的辦法，了解各位老師的課堂情況并予以指導(dǎo)。

4、加大聽(tīng)課檢查力度，實(shí)行與新華中學(xué)兩校會(huì)課制度。從本學(xué)期開(kāi)始，我校規(guī)定除學(xué)校安排的公開(kāi)課外，每位老師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，被聽(tīng)課不少于1節(jié)，每周末聽(tīng)課筆記上交檢查，這項(xiàng)舉措對(duì)教師備課和上課起到了很好的督查作用。每學(xué)期我校會(huì)選出語(yǔ)數(shù)外三位教師用“五標(biāo)”教學(xué)法的教學(xué)模式與新華中學(xué)老師進(jìn)行會(huì)課，這對(duì)兩校教師有很好的示范指導(dǎo)作用。

5、仔細(xì)檢查教師的作業(yè)批改情況。

教務(wù)處定期和不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查和抽查，對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄通報(bào)，對(duì)不符合要求的要跟蹤檢查，督促改正。

6、施行單周練，雙周測(cè)制度

每周教師必須印制一份試卷，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，每?jī)芍鼙仨殞?duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，試卷批改后交教務(wù)處檢查。

7、規(guī)范考試制度，為教師提供公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

在全縣統(tǒng)一的期中、期末考試中，我校均與新華中學(xué)進(jìn)行調(diào)監(jiān)、統(tǒng)改、統(tǒng)評(píng)。為了及時(shí)了解學(xué)情，校長(zhǎng)室不定期地對(duì)某一年級(jí)或某一 學(xué)科進(jìn)行抽考，這些舉措大大調(diào)動(dòng)了老師的工作積極性。

三、狠抓教育管理，優(yōu)化育人措施

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班主任工作的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。以綜合考評(píng)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比為抓手，不斷完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。班主任上好班會(huì)課，建設(shè)好班風(fēng)。值日教干每日大課間通報(bào)點(diǎn)評(píng)前一天的檢查情況，這對(duì)班級(jí)管理起到了很好的督查作用。

2、豐富多彩的活動(dòng)，塑造學(xué)生健全的人格。豐富多彩的校園活動(dòng)是我校的一大特色，其中“人人登臺(tái)，個(gè)個(gè)明星”活動(dòng)，規(guī)模大，影響力最強(qiáng)，這讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)，充滿自信地展示自己。在活動(dòng)中，讓他們接受愛(ài)國(guó)主義教育，感恩教育，同時(shí)也接受藝術(shù)的熏陶。大課間活動(dòng)多姿多彩。廣播操、課間舞、跳皮筋、藝術(shù)跳繩等活動(dòng)強(qiáng)身健體，愉悅身心；戶外活動(dòng)，大膽創(chuàng)新。遠(yuǎn)足、野炊、踏青、祭掃，讓孩子親近自然，接受教育。參觀工廠，去敬老院慰問(wèn)，讓孩子開(kāi)眼界、知孝道、懂感恩。

3、多種形式讓家校形成合力。我校每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓老師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，組織教師家訪，讓老師更多地了解學(xué)生，現(xiàn)在我校又開(kāi)通“翼校通”，更方便了家校之間的聯(lián)系，使家校形成合力。

四、常抓師德建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、每?jī)芍?，我校組織一次教師政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師素質(zhì)，教書育人。弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的工作作風(fēng)。加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教育。

2、科學(xué)的考評(píng)，讓優(yōu)勝者有榮譽(yù)感。每學(xué)期，我校都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的考評(píng)，評(píng)選出“十佳優(yōu)秀教師”考評(píng)內(nèi)容有十項(xiàng)之多。使真正的優(yōu)秀者獲得榮譽(yù)。

3、學(xué)校經(jīng)常采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的方法，讓教師接受培訓(xùn)。每?jī)芍芙M織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓老師看光盤聽(tīng)講座，不斷讓老師獲得新知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

五、加大資金投入，改善辦學(xué)條件。

為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)條件，我校正在興建小學(xué)部綜合樓和多功能報(bào)告廳。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題，教育教學(xué)管理要常抓不懈。我校一直牢固樹立提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以全面提高我校教育教學(xué)的整體水平。

沭陽(yáng)縣西湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

2014年5月12日

第三篇：學(xué)校教育發(fā)展?fàn)顩r匯報(bào)材料

黎平縣茅貢鄉(xiāng)地捫小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r

地捫小學(xué)位于黎平縣茅貢鄉(xiāng)北部，距離鄉(xiāng)政府駐地5公里。學(xué)校占地面積1200多平方米，建筑面積1000多平方米。校舍只有教學(xué)樓、教工宿舍樓和簡(jiǎn)易學(xué)生食堂。學(xué)校始建于1937年，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展變化如今變成了全茅貢鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)最多的一所村級(jí)完全小學(xué)。

2012年9月學(xué)校共有學(xué)生269個(gè)，女生128人，學(xué)生全部都是侗族。其中走讀生有53人，走讀路程為2公里。老師有13人，女2人。13位老師中有3個(gè)是特設(shè)崗位老師（即特崗老師），年紀(jì)最輕的老師有24歲，年紀(jì)最老的老師有56歲，學(xué)校老師的平均年齡為40多歲。

2011年暑假學(xué)校響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召使用專款30000元將教工樓一樓改建成了一個(gè)極簡(jiǎn)易的食堂，面積只有72平方米，具體分為庫(kù)房一間、操作間一間和餐廳兩間。這樣的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足龐大師生隊(duì)伍就餐的需要。食堂的設(shè)備設(shè)施只有電冰箱、消毒柜兩樣，其他應(yīng)該具備的設(shè)備尚在欠缺。

學(xué)校歷來(lái)十分重視學(xué)生的體質(zhì)健康和體育教學(xué)工作。近幾年來(lái)不斷投入一些資金添置必備的體育器材。無(wú)奈學(xué)校財(cái)力有限，到目前為止上級(jí)配備和學(xué)校采購(gòu)的體育器材還是不能滿足眾多師生體育教學(xué)和體質(zhì)鍛煉的需要。體育課上師生只能用一些破爛的體育器材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

我校的學(xué)生很喜歡看課外書籍，每天中午和下午的課外活動(dòng)時(shí)間，他們都爭(zhēng)先恐后地往學(xué)校圖書室跑。為什么呢？因?yàn)槿ミt了就借不到書。更深層的原因是學(xué)校的圖書室藏書比較少達(dá)不到學(xué)生與圖書正常配備比例。

學(xué)校每一次開(kāi)校務(wù)會(huì)都會(huì)有老師提出給每位老師配齊辦公電腦的意見(jiàn)和建議，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為難堪，因?yàn)槔蠋焸兛吹街苓叺拇笮蛯W(xué)校所有的老師都配齊了辦公電腦，在信息化教育的今天他們的意見(jiàn)和建議不無(wú)道理。可是因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺至今未能實(shí)現(xiàn)老師們提出的合理請(qǐng)求。

2012年11月20日

第四篇：加快內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展

加快內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展

——鞍山六十八中學(xué)“十五”期間教科研經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)，我校教育科研工作以“三個(gè)代表”的重要思想為指針，堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育和基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為研究重點(diǎn)，以規(guī)范管理加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力開(kāi)展有效的教育科研活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。

在“十五”期間，我校已通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目有：國(guó)家級(jí)課題《張思中外語(yǔ)教學(xué)法》，省級(jí)數(shù)學(xué)科項(xiàng)目《思維訓(xùn)練》，省級(jí)課題《在科技活動(dòng)課中發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)》，省級(jí)課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式研究》，省級(jí)課題《創(chuàng)新教育研究與學(xué)科整體教學(xué)改革》，省級(jí)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究》，正在進(jìn)行的課題有國(guó)家級(jí)科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》、國(guó)家級(jí)課題《分層，集中，開(kāi)發(fā)，提高》，國(guó)家級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的《創(chuàng)新寫作理論實(shí)踐研究》，省級(jí)的科研課題《中小學(xué)信息技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究》、《新課程地理信息網(wǎng)絡(luò)課程資源的研究、開(kāi)發(fā)與利用》、省級(jí)課題《構(gòu)建學(xué)校德育體系，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)》，市級(jí)項(xiàng)目《分層次開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，提高教師整體素質(zhì)》，市級(jí)項(xiàng)目《中學(xué)數(shù)學(xué)綜合能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》，全校教師分別承擔(dān)國(guó)家、省、市、區(qū)、校四級(jí)教育科研課題，進(jìn)行教育科研實(shí)驗(yàn)，并有80%的教師能取得研究成果。

“十五”期間，我校承擔(dān)的四項(xiàng)國(guó)家級(jí)、四項(xiàng)省級(jí)、二項(xiàng)市級(jí)教科研項(xiàng)目取得了豐碩的成果。四項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，并獲省科研成果獎(jiǎng)，我校被評(píng)為省“九五”期間教科研工作先進(jìn)單位。教師的科研工作熱情高漲，公開(kāi)發(fā)表論文數(shù)十篇，撰寫論文有百余篇獲省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在市、區(qū)教科室和校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，通過(guò)我校全體研究人員的共同努力，完成了教科工作的各項(xiàng)任務(wù)，在研究中，我們積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和研究資源，培養(yǎng)了一批教科研骨干教師。

為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)?！笆濉毙戮置?，近年來(lái)，我校一直在積極探索適合我校實(shí)際的教育科研發(fā)展新思路，基本確定了“科研興校、科研促教、科研育才、科研名師”的教育科研工作目標(biāo)，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。十五期間，我們對(duì)學(xué)校教科研工作重點(diǎn)作了重新定位與調(diào)整，確定了以“十五”課題引領(lǐng)課程改革，提出了“讓課題走進(jìn)課堂”的研究思路，立足課堂教學(xué)，使教育科研與教育實(shí)踐產(chǎn)生良性互動(dòng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全力推動(dòng)教科研質(zhì)量和現(xiàn)代教育的發(fā)展?，F(xiàn)將近年來(lái)我校教科研工作匯報(bào)如下：

一、建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航

走“科研興校，科研興教”之路是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是提高教師檔次和品味的有效途徑。為此，我們做了以下工作：

（一）建立教科研工作三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)

1、健全了“學(xué)?！炭剖摇n題組（教研組）——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

我校在教科研管理上主要采用分層負(fù)責(zé)制的管理辦法：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教導(dǎo)處主任為主體的具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各課題組組長(zhǎng)為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運(yùn)行。

2、明確課題組職能。我們明確規(guī)定課題組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)制訂好計(jì)劃、組織指導(dǎo)開(kāi)展研究活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)等；課題組成員與課題組長(zhǎng)簽定研究協(xié)議，落實(shí)任務(wù)，積極主動(dòng)參加課題組各種研究活動(dòng)，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等。

3、領(lǐng)導(dǎo)以身垂范。多位校級(jí)、處室領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)科課題組成員或主要負(fù)責(zé)人；姜亮華校長(zhǎng)經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)研究工作，并且身先士卒，在市級(jí)項(xiàng)目《分層次開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，提高教師整體素質(zhì)》，實(shí)驗(yàn)中以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)與務(wù)實(shí)的研究態(tài)度得到了市進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。現(xiàn)在幾個(gè)課題的研究工作能夠捷足先行，運(yùn)作良好，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動(dòng)是分不開(kāi)的。

4、培“先”獎(jiǎng)“優(yōu)”。我們的策略是：培養(yǎng)各課題組教科研積極分子，樹立典型，以點(diǎn)帶面；獎(jiǎng)“優(yōu)”促“中”激“差”，我們?cè)O(shè)想今年年底評(píng)選一批教科研積極分子，并挑選一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成集。下一階段，我們將通過(guò)教代會(huì)制訂出一套更合理的教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則和教科研量化評(píng)價(jià)方案，從而完善學(xué)校教科研激勵(lì)機(jī)制。

（二）制定和完善有關(guān)規(guī)章制度

為了加強(qiáng)教科研工作的管理力度，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，教導(dǎo)處制定了有關(guān)教科研工作的管理制度，并負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)一系列制度的實(shí)施，我校教科研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、序列化發(fā)展。

（三）抓好教科研工作三項(xiàng)流程的管理

1、目標(biāo)管理。每學(xué)年初，我們要求各課題根據(jù)各自特點(diǎn)制定好階段性研究目標(biāo)。各教師也相應(yīng)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，確立各自的教科研工作研究目標(biāo)，圍繞各研究任務(wù)與主題，聯(lián)系實(shí)際確定各自的研究支課題，我們建議各支課題易小不易大，要源于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)。

2、過(guò)程管理。教科室根據(jù)研究過(guò)程適時(shí)進(jìn)行督查指導(dǎo)，激勵(lì)促進(jìn)教科研工作，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行督查：（1）教科研課題方案的設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；（2）研究過(guò)程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）教科研階段性成果的推廣。

3、評(píng)價(jià)管理。學(xué)校根據(jù)年初制定的教科研工作目標(biāo)，對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，采取過(guò)程管理和結(jié)果相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合的考評(píng)模式，通過(guò)各類獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估條例，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教科研水平和效果，實(shí)行精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)懲，評(píng)估結(jié)果納入教師教科研工作綜合量化考核中，并作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研隊(duì)伍工作實(shí)效。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，努力提高教師的理論水平與科研能力。

要全面推進(jìn)學(xué)校教科研的工作，提升學(xué)校教科研的質(zhì)量，關(guān)鍵在于人--在于學(xué)校的教師群體的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。而面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和信息時(shí)代的要求，我們教師群體中原有的問(wèn)題和缺陷也逐步地暴露出來(lái)，所有這些，都制約著學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和教科研工作的開(kāi)展。為此，學(xué)校首要任務(wù)放到了努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，提高教師的理論水平與科研能力上。

（1）加強(qiáng)對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

新的教育形勢(shì)要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。近年來(lái)，我們采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合，并充分利用現(xiàn)代教育媒體繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)課改前沿理論，促進(jìn)教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。組織教師開(kāi)展讀好書活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期至少精讀三本好書，并做好相關(guān)理論摘錄，寫好學(xué)習(xí)心得。同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

（2）認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注著教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，通過(guò)校園網(wǎng)供廣大教師學(xué)習(xí)，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

同時(shí)為提升我校信息化水平及教師信息化素養(yǎng)，我們對(duì)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校骨干教師、50周歲以下的教師進(jìn)行了多層面的培訓(xùn)，使他們掌握了網(wǎng)上的信息處理、文檔上傳、郵件收發(fā)的能力，以提高我校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)用信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平，幾年來(lái)，學(xué)校把信息論、系統(tǒng)論現(xiàn)代教育技術(shù)理論和現(xiàn)代教育理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入到學(xué)校管理體系中，成立了由一把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各室管理人員的職責(zé)，使其各司其職，行使管理職能。建立健全信息技術(shù)教育管理的各項(xiàng)制度，制定學(xué)校信息技術(shù)裝備的發(fā)展規(guī)劃、使用與維護(hù)管理、固定資產(chǎn)登記管理、設(shè)備使用情況管理等；使得學(xué)校信息化的管理具有超前性、整體性、發(fā)展性，形成了一套符合我校實(shí)情的信息化管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的信息化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化。

（3）為迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階，我們持之以恒地抓好了校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念。同時(shí)，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請(qǐng)有關(guān)教科研專家來(lái)校作專題講座，近年來(lái)，我們先后多次邀請(qǐng)了市進(jìn)修學(xué)院趙煒主任、劉明娟主任等專家來(lái)校指導(dǎo)，二是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師走出去，擴(kuò)大眼界，通過(guò)學(xué)習(xí)把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)，加以融合、內(nèi)化、吸收，使全體教師的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐。我們先后多次派人赴江蘇洋思中學(xué)、大連、興城、丹東等地參加各類培訓(xùn)研討活動(dòng)；三是加強(qiáng)校際間的交流與研討，我們近年來(lái)加強(qiáng)了與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校教育科研的往來(lái)，通過(guò)學(xué)術(shù)交流、觀摩實(shí)踐、主題講座，有力地提高了我校教師的科研水平。

（4）積極鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的學(xué)歷培訓(xùn)，為教師的自考、函授創(chuàng)設(shè)優(yōu)越條件，進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過(guò)多層面、多元化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)正逐步由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向科研藝術(shù)型、教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

2、樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。

我們學(xué)校提出了“人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì)研究”的口號(hào)，號(hào)召全體中青年教師都來(lái)做科研型教師。目前我校正在實(shí)施的課題有四個(gè)，參與課題研究的中青年教師達(dá)100%。學(xué)校教科室則根據(jù)課題分解的原則，主張“小課題做大文章”，讓每一位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，圍繞主課題，確定好自己的研究專題，并制訂好研究計(jì)劃，做到年初制定個(gè)人研究方案，年終寫好個(gè)人小結(jié)，各青年教師都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。隨堂課均要能看出課題研究的痕跡。

同時(shí)利用校園網(wǎng)資源，開(kāi)辟好教科研論壇，舉辦了專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造了良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。目前我校教師教科研工作主動(dòng)性強(qiáng)烈，教育科研氛圍濃郁。

三、以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革。

（一）加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范運(yùn)行機(jī)制

近年來(lái)，我們不斷擺正角色，調(diào)準(zhǔn)目標(biāo)，實(shí)施了“總體規(guī)劃，分級(jí)管理”的工作思路。

1、在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂好一份課題研究階段性計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題研究記錄”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失。④課題組成員每月圍繞承擔(dān)的課題上好至少一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，并積極向各級(jí)刊物投稿。教科室圍繞學(xué)校中心工作，教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教導(dǎo)處對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，修改，把好質(zhì)量關(guān)，做好推薦工作。同時(shí)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師及時(shí)撰寫教育通訊及文章，同時(shí)向《鞍山教育》、前沿教育研究網(wǎng)等刊物、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。

2、開(kāi)展好教科研活動(dòng)。近年來(lái)，我們徹底轉(zhuǎn)變觀念，跨大步子，鼓勵(lì)教師圍繞本人承擔(dān)的研究專題上好研究課，現(xiàn)在許多教師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的考核課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，大大提高了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性，從而促進(jìn)我校教科研工作逐步步入正常軌道。

3、我們幾個(gè)課題基本采用行動(dòng)研究法進(jìn)行研究，在研究中，我們不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整計(jì)劃，逐步完善研究方案和實(shí)施過(guò)程。在注重行動(dòng)研究的同時(shí)，我們也開(kāi)始嘗試敘事研究。我們認(rèn)為：像我們基層學(xué)校的研究關(guān)注的不能僅拘泥于結(jié)果，而關(guān)鍵應(yīng)在于通過(guò)研究，提高我們教師的研究能力，以及實(shí)踐操作能力，讓我們通過(guò)研究，來(lái)積累一些研究資源，來(lái)造就一支教科研骨干教師隊(duì)伍。為使我們的課題研究更貼近課堂，貼近教師，這段時(shí)間，我們正在積極思考敘事研究，讓我們的教師親自敘述課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”，及時(shí)反思評(píng)析，勵(lì)己圖進(jìn)，從而給我們的教育科研帶來(lái)活水源頭。

4、改革評(píng)價(jià)方式，建立激勵(lì)機(jī)制。在新課程實(shí)施過(guò)程中，我們逐步采用了“教師成長(zhǎng)檔案”“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”等質(zhì)性評(píng)價(jià)方式?，F(xiàn)在我們教師每人一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，各教師均能及時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，自覺(jué)調(diào)整個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平。

（二）以“十五”課題研究為抓手，提高學(xué)校教科研工作的實(shí)效 通過(guò)前階段的研究，我們發(fā)現(xiàn)我校的課題研究工作還有許多噬需改進(jìn)加強(qiáng)的地方，“十五”期間，我們則根據(jù)上級(jí)要求，對(duì)課題的常規(guī)管理更加規(guī)范化，有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料的收集與整理，使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。全面啟動(dòng)常州市、武進(jìn)區(qū)“十五”兩級(jí)課題，切實(shí)抓好課題組成員的教科研能力培訓(xùn)，促其以高素質(zhì)積極投身于新一輪國(guó)家課程改革的實(shí)驗(yàn)洪流中。

1、我們組織各課題緊緊圍繞課題研究開(kāi)展學(xué)習(xí)。各課題組組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人根據(jù)自身特點(diǎn)，每月采用集中和分散相結(jié)合的方法，根據(jù)所承擔(dān)的課題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、交流，使課題研究的目標(biāo)更加明確，避免研究的盲目性，確保課題研究的實(shí)效性。學(xué)校教科室還充分利用兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展學(xué)科新課程的有關(guān)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓每位教師自覺(jué)地將新課程的新思想、新理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中去。

2、不斷拓寬研究渠道，把握研究方向。

近年來(lái)，我校教科室將緊緊把握小學(xué)教育科研“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、成長(zhǎng)即成果”的特點(diǎn)，完善各級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，注重課題研究的“實(shí)”與“活”。兩個(gè)常州市級(jí)課題采用主課題統(tǒng)帥各子課題的方式。在有關(guān)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)生為中心，加大行動(dòng)研究的力度，組織教師參加課題研究論壇活動(dòng)，開(kāi)辦教師行動(dòng)研究專題講座，開(kāi)展寫教育科研日記系列活動(dòng)，真正將學(xué)校教育科研重心轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)為中心的學(xué)科教學(xué)中來(lái)，切實(shí)以科研的思想和思維方式來(lái)改造課堂教學(xué)，加強(qiáng)課題研討課的研究活動(dòng)。

3、努力搞好教科研活動(dòng)

教師的課題意識(shí)是課題研究走上規(guī)范的一個(gè)起點(diǎn)，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn)。作為課題研究的職能部門——教科室，我們主要通過(guò)多種途徑與教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)。每次活動(dòng)做到五定：定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容、定中心發(fā)言人。目前，我校教師均能圍繞課題備好課，上好課，評(píng)好課。同時(shí)，教科室同教導(dǎo)處密切合作，開(kāi)展教科研活動(dòng)，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為學(xué)校深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4、讓課題研究走進(jìn)課堂

課題游離與教學(xué)，是課題研究中存在的一個(gè)頑結(jié)。我們始終認(rèn)為，我們的課題研究應(yīng)著力與課堂，要讓我們的研究走進(jìn)課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)該舉措的實(shí)施，大大調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展課題研究的積極性、主動(dòng)性。在兩個(gè)課題的實(shí)施過(guò)程中，我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺(jué)地體現(xiàn)課題研究的精神。

現(xiàn)在，我校教師實(shí)驗(yàn)課、研究課的質(zhì)量得到了顯著提高，并且數(shù)量也明顯增多，實(shí)驗(yàn)課心得與反思也很中肯。我們也經(jīng)常組織人員深入課堂，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)情況。同時(shí)我們堅(jiān)決屏棄忽視研究過(guò)程與積累的形式主義做法，并且委托各課題組負(fù)責(zé)人收集整理好各種研究資料，并與期末上交教導(dǎo)處，學(xué)校將這些材料以及結(jié)合研究過(guò)程與實(shí)效作為先進(jìn)教科組，優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師評(píng)優(yōu)的第一手資料。

5、依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展研究渠道。（1）依靠網(wǎng)絡(luò)，將課題研究中的疑難問(wèn)題求救于科研名家，通過(guò)在線交流、對(duì)話等方式有效解決研究難題。（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，校內(nèi)、校外教師相互交流，尋找學(xué)校教育科研新的研究亮點(diǎn)，并有效組織課題組教師在線學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和成功的科研經(jīng)驗(yàn)。（3）借助網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)，武進(jìn)教育網(wǎng)以及其他教育科研網(wǎng)站上積極宣傳學(xué)校的教育科研和課程改革成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

6、努力提高課題研究全員化水平，進(jìn)一步強(qiáng)化課題研究人員的職責(zé)，每學(xué)期我們都組織課題組進(jìn)行階段性研究匯報(bào)，主要通過(guò)開(kāi)成果發(fā)布會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、情況通報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行。

四、注重資料的積累，積極推廣教科研成果

在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，努力做好課題已取成果的推廣工作。由教科室牽頭，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1、我們本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，做好了?？缎@先鋒報(bào)》的編輯與出版工作，我們每年出版四期，通過(guò)理論前沿、為師之道、案頭備書、教育研究、課例點(diǎn)擊等欄目的開(kāi)辟，真正使它成為了我校廣大教師施展才能的舞臺(tái)，成為了對(duì)外形象宣傳的陣營(yíng)、校際之間的合作與交流的平臺(tái)。此外，在學(xué)校的指導(dǎo)下，教師們自發(fā)形成信息技術(shù)研究小組，一批走在信息技術(shù)前沿的骨干教師對(duì)自己提出更高的要求，很多老師建設(shè)有個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站，通過(guò)Internet與學(xué)生實(shí)現(xiàn)課后網(wǎng)上論壇的交流，服務(wù)于教育教學(xué)。

2、在研究中，各教師均能積極撰寫好課題研究階段性報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文。我們也及時(shí)做好了教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣工作。先后組織了多次教學(xué)案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。并鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽活動(dòng)，兩年中有近百篇文章在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，三十多篇論文在省市級(jí)刊物發(fā)表。

3、我們始終認(rèn)為：我們的課題研究不是說(shuō)發(fā)表一篇論文，上一堂優(yōu)質(zhì)課就是說(shuō)我們的研究就是出成果了。我們的課題研究更重要的是要通過(guò)研究建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要通過(guò)研究建設(shè)一個(gè)課程資源庫(kù)，這才是我們推尚的“過(guò)程研究”出發(fā)點(diǎn)，更是我們這種農(nóng)村學(xué)校搞課題研究的最終目的。近年來(lái)，我們?cè)谘芯恐校呀?jīng)初步積累了一些研究資源，教師的研究能力也已得到了又一次質(zhì)的飛躍，學(xué)生更是得到了全面發(fā)展。幾個(gè)課題研究探索出來(lái)的可行成果也已初步在其他學(xué)科領(lǐng)域滲透乃至借鑒。

幾年的努力，我校教科室雖然做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，與上級(jí)的要求還有一段距離。今后，我們?cè)O(shè)想以課題管理信息化，將各課題實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理，嘗試將各教師課題的研究情況反饋在網(wǎng)上。

教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，在新的時(shí)期，我們必將以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)教育科研工作，為六十八中學(xué)的教科研工作在新的時(shí)期形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而作不懈努力。

鞍山市第六十八中學(xué) 2005年11月9日

第五篇：紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟匯報(bào)材料

咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟

工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育向薄弱學(xué)校輻射，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，2012年10月份，秦都區(qū)教育局在全區(qū)開(kāi)展了成立教育發(fā)展聯(lián)盟活動(dòng)，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于組建中小學(xué)教育發(fā)展聯(lián)盟實(shí)施意見(jiàn)》，我校積極組建了“咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”，并扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)我教育聯(lián)盟工作匯報(bào)如下。

一、成立了“咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”

2012年10月初，在完成各聯(lián)盟校基本信息收集、溝通的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)積極地籌備，制定出了《咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟章程》，確立了堅(jiān)持“共享教育資源，形成整體優(yōu)勢(shì)，突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)總體實(shí)力”的聯(lián)盟宗旨和“共建、分享、同研、相長(zhǎng)”的聯(lián)盟活動(dòng)準(zhǔn)則，努力形成聯(lián)盟校內(nèi)學(xué)校管理規(guī)范化、師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化、教育質(zhì)量一流化的均衡發(fā)展目標(biāo)，為紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟的成立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極實(shí)施聯(lián)盟教學(xué)一體化，充分發(fā)揮聯(lián)盟校在教育、教研、培訓(xùn)等方面資源整合的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校際合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交流互助、攜手共進(jìn)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，努力提高聯(lián)盟學(xué)校整體辦學(xué)能力是我們成立教育發(fā)展聯(lián)盟的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。

2012年10月19日，秦都區(qū)教育局咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟在總校咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校召開(kāi)了成立大會(huì)，宣布咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟正式成立，總校是咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校，分校是灃東中學(xué)、聯(lián)盟小學(xué)、魏家泉小學(xué)三所學(xué)校。參加會(huì)議的有四所學(xué)校的校長(zhǎng)、書記、教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記等領(lǐng)導(dǎo)共15人，總校校長(zhǎng)韓振偉同志致歡迎詞，黨支部書記、副校長(zhǎng)袁立同志宣布了教育發(fā)展聯(lián)盟的理事會(huì)組成名單和聯(lián)盟理事會(huì)各機(jī)構(gòu)的工作職能，并對(duì)理事會(huì)成員的分工進(jìn)行了介紹。

在會(huì)議上，紡機(jī)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各分校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展聯(lián)盟工作高度重視，相互協(xié)商，大家一致認(rèn)為要堅(jiān)持以 “精誠(chéng)合作、共同進(jìn)步、實(shí)事求是、科學(xué)發(fā)展、尊重個(gè)性、凸顯特色”為聯(lián)盟原則，在教學(xué)、教研、德育、師資、文化、資源等方面密切配合，確定教育聯(lián)盟的工作目標(biāo)是“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色、優(yōu)質(zhì)量”。通過(guò)教育發(fā)展聯(lián)盟和自身努力，努力提高本聯(lián)盟四所學(xué)校的教育教學(xué)工作成績(jī)，把教育發(fā)展聯(lián)盟工作推向務(wù)實(shí)、健康發(fā)展的快車道。

二、積極制定紡機(jī)學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃

為了貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的教育發(fā)展聯(lián)盟“十統(tǒng)一”，結(jié)合各聯(lián)盟學(xué)校實(shí)際，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟制定了本聯(lián)盟的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)展規(guī)劃。

一）、聯(lián)盟總校與分校每學(xué)期互派管理干部到對(duì)方學(xué)校轉(zhuǎn)任交流； 二）、總校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師要去分校講課，聽(tīng)課，評(píng)課； 三）、每學(xué)期總校及分校要互派教師頂崗鍛煉；

四）、總校及分?；ハ鄥⒓颖舜诉M(jìn)行的教學(xué)觀摩及大型教育活動(dòng)； 五）、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行期中考試聯(lián)考制度； 六）、定期組織聯(lián)盟校內(nèi)教師賽教、班主任工作交流等活動(dòng)。

三、聯(lián)盟各校間積極開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng) 咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟成立后，為了不斷提高聯(lián)盟各校教師的教學(xué)水平，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育均衡發(fā)展目標(biāo)，聯(lián)盟內(nèi)四所學(xué)校之間積極開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。

一）、2012年10月23日，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校韓振偉校長(zhǎng)帶隊(duì)，紡機(jī)學(xué)校3名語(yǔ)文教師、2名英語(yǔ)教師一行6人，來(lái)到教育發(fā)展聯(lián)盟分校魏家泉小學(xué)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)，魏家泉小學(xué)邊菊紅校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校全體語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參加，同時(shí)還邀請(qǐng)了秦都區(qū)教育教研室魏芬玲、水教研員等兩位老師，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

全體參會(huì)人員首先進(jìn)行了工作交流，兩校領(lǐng)導(dǎo)和參加教師分別就兩校辦學(xué)思路和辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。

全體參會(huì)人員聽(tīng)取了魏家泉小學(xué)語(yǔ)文教師朱亞洲和嚴(yán)潔兩位老師的語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)，聽(tīng)取了余飛艷老師的英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)，隨后，朱亞洲、嚴(yán)潔和余飛艷三位老師對(duì)自己的公開(kāi)課進(jìn)行了自評(píng)，紡機(jī)學(xué)校老師及區(qū)教研室水教研員對(duì)三位教師的課從教師的教、學(xué)生的學(xué)等角度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，魏芬玲老師對(duì)這一次公開(kāi)課活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和總結(jié)。大家對(duì)魏家泉小學(xué)各位教師的課肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，本次小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)非常成功，取得了預(yù)期效果。

二）、2012年10月31日，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟紡機(jī)學(xué)校積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文和中學(xué)數(shù)學(xué)示范課教學(xué)活動(dòng)?？傂＜彊C(jī)學(xué)校邀請(qǐng)了三個(gè)分校灃東中學(xué)4名教師、魏家泉小學(xué)7教師，聯(lián)盟小學(xué)11名教師前來(lái)參加示范課教學(xué)活動(dòng)。

總校紡機(jī)學(xué)校小學(xué)白小潤(rùn)老師在五（2）班教室講語(yǔ)文示范課，魏家泉小學(xué)7教師和聯(lián)盟小學(xué)11名教師進(jìn)班聽(tīng)課。中學(xué)樊濤老師在七（1）講數(shù)學(xué)示范課，灃東中學(xué)4名教師進(jìn)班聽(tīng)課。

課后進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。魏家泉小學(xué)和聯(lián)盟小學(xué)的老師對(duì)紡機(jī)學(xué)校白小潤(rùn)老師的語(yǔ)文課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，聯(lián)盟小學(xué)的老師評(píng)價(jià)道：聽(tīng)了白老師的作文講評(píng)課，感觸頗深，同樣的學(xué)生，同樣的老師，為什么會(huì)創(chuàng)造出不同的課堂呢？通過(guò)認(rèn)真思索，感到有許多值得學(xué)習(xí)的地方。

1、師生觀轉(zhuǎn)變，教學(xué)相長(zhǎng)

新課程理念下，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化，由教學(xué)主宰中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者組織者和引導(dǎo)者，白老師的這節(jié)課正是在這一理念的指導(dǎo)下，“讓作文更加精彩起來(lái)”的，課堂上一方面實(shí)行教學(xué)民主、營(yíng)造寬松和諧民主的氛圍，另一方面給予學(xué)生更多的自主權(quán)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教材平等對(duì)話，積極互動(dòng)和諧交流和共同發(fā)展、切實(shí)達(dá)到了新課標(biāo)中的“教學(xué)相長(zhǎng)”。

2、樹立正確課堂觀，面向全體學(xué)生

白老師這一節(jié)精彩的作文課很“活”主要表現(xiàn)在“由關(guān)注老師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)”這一新課程理念下的課堂觀。

課堂上老師很重視教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，對(duì)課堂上孩子們表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征創(chuàng)造精神，新現(xiàn)象，新契機(jī)給予適時(shí)的鼓勵(lì)和支持。這樣，整個(gè)課堂上體現(xiàn)出了“面向全體”學(xué)生，讓每個(gè)層次上的學(xué)生都有機(jī)會(huì)平等地參與到課堂中來(lái)，人人都從不同方面均有所得，所以我們認(rèn)為白老師這一節(jié)課是一堂精彩的作文課。

3、發(fā)展性評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確及時(shí)

在白老師這一節(jié)作文課上，白老師把評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，她打破了以往常規(guī)教師的壟斷地位，讓學(xué)生們自己同桌小組成員都參與評(píng)價(jià)，拋棄那種“挑刺式”評(píng)價(jià)給予學(xué)生多次機(jī)會(huì)，提供倡導(dǎo)，不同學(xué)生“差異性”“肯定性”的陽(yáng)光評(píng)價(jià)。這樣讓孩子們?cè)谳p松預(yù)約中，自覺(jué)不自覺(jué)中學(xué)會(huì)作文

總之，這一堂課精彩、經(jīng)典，真可謂猶如一汪清泉涓涓流淌，我相信，它一定能在這新課改的大潮中，卷起驚濤駭浪。

灃東中學(xué)的老師對(duì)樊濤老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家充分肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)表了不同意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了商討，各抒己見(jiàn)，氣氛活躍。紡機(jī)學(xué)校韓振偉校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)。

本次示范課活動(dòng)，教師們通過(guò)互相交流，相互學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)提升自己的教學(xué)水平，為逐步縮小各教育聯(lián)盟校的教學(xué)水平、打造高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三）、2012年11月8日，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟總校咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校和分校魏家泉小學(xué)開(kāi)展考試經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

為了加深探討考試的意義和作用，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校和魏家泉小學(xué)在本學(xué)期期中考試結(jié)束后，互相交換試題，互相研究學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，各校老師走出了校門，開(kāi)闊了眼界，聽(tīng)取了優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，為老師教學(xué)水平的不斷提高打下了一定基礎(chǔ)，各校之間達(dá)到了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資源共享，共同提高的目的。

四）、積極開(kāi)展聯(lián)盟干部、教師掛職頂崗活動(dòng)

按照《秦都區(qū)教育局“關(guān)于組建中小學(xué)教育發(fā)展聯(lián)盟的實(shí)施意見(jiàn)”》以及《咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟“2012—2013學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃”》安排，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)于2012年12月11日召開(kāi)專題會(huì)議，研究決定自2012年12月13日起在聯(lián)盟校內(nèi)進(jìn)行校級(jí)中層管理人員和教師掛職、頂崗學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。本階段主要主題定為“管理人員和教師掛職、頂崗學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”，由聯(lián)盟總校紡機(jī)學(xué)校首先向聯(lián)盟分校魏家泉小學(xué)派出學(xué)校中層管理人員和小學(xué)低段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，以“傳、幫、帶”為目標(biāo)，共同學(xué)習(xí)和感受各聯(lián)盟校在學(xué)校管理以及課堂教學(xué)中探討教法，2012年12月14日，楊曼、張寶玲老師到魏家泉小學(xué)位全校教師講授了一節(jié)示范課，指導(dǎo)分校青年教師如何更好的教學(xué)。同時(shí)聯(lián)盟理事會(huì)要求聯(lián)盟分校要按照聯(lián)盟總校派出的學(xué)科教師，實(shí)行“一對(duì)一”交流機(jī)制，安排好互派教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等事宜，為交流教師的工作提供可靠保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。紡機(jī)聯(lián)盟總校本次派出小學(xué)部教導(dǎo)主任劉巧梅，區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”楊曼、張寶玲2人，赴魏家泉小學(xué)掛職頂崗任教交流學(xué)習(xí)。

四、聯(lián)盟各校積極開(kāi)展德育、體育、教研等方面的交流

咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟各校之間在德育、體育、教研等方面也進(jìn)行了積極探索，開(kāi)展了幾次大型活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

一）、2012年10月24日，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校召開(kāi)第30屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了教育發(fā)展聯(lián)盟的其他3所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參加開(kāi)幕式。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)有校旗、會(huì)徽、標(biāo)語(yǔ)、儀仗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、健美操方隊(duì)、籃球操方隊(duì)、旗語(yǔ)操方隊(duì)、軍體拳方隊(duì)，九至一年級(jí)運(yùn)動(dòng)員代表依次通過(guò)主席臺(tái)，整齊的隊(duì)伍，嘹亮的口號(hào)，贏得了陣陣掌聲。紡機(jī)學(xué)校的學(xué)生表演了大型團(tuán)體操。六年級(jí)同學(xué)表演了健美操，三年級(jí)一班同學(xué)表演了籃球操，四年級(jí)同學(xué)表演了航海旗語(yǔ)操，八年級(jí)同學(xué)表演了軍體拳。同學(xué)們的精彩表演贏得了臺(tái)下老師和同學(xué)們陣陣掌聲，贏得了其他三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。二）、2012年11月1日，聯(lián)盟小學(xué)召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)紡機(jī)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了開(kāi)幕式。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共進(jìn)行了16個(gè)項(xiàng)目的比賽，項(xiàng)目適合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，比賽精彩激烈，安全有序，圓滿成功。

三）、2012年12月12日，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校邀請(qǐng)咸陽(yáng)師范學(xué)院胡鳴煥教授率領(lǐng)的高效課堂教育專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高效課堂講座，其他三所聯(lián)盟分校的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師共同參加學(xué)習(xí)，接受了培訓(xùn)。胡教授就什么是高效課堂，為什么要開(kāi)展高效課堂，如何實(shí)施高效課堂教學(xué)等三個(gè)困擾教師的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出地闡述。使廣大教師對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步了解。胡教授還對(duì)各聯(lián)盟學(xué)校一線教師在教學(xué)中存在的一些疑問(wèn)進(jìn)行了解答。通過(guò)本次講座廣大教師收益非淺，取得了預(yù)期的效果。同時(shí)也受到了各聯(lián)盟校教師的歡迎。

四）、2013年3月15日再次召開(kāi)聯(lián)盟理事會(huì)，對(duì)上學(xué)期聯(lián)盟工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)2013聯(lián)盟工作進(jìn)行了商討。3月18日、19日、21日，紡機(jī)總校與灃東中學(xué)、魏家泉小學(xué)互派教師進(jìn)行公開(kāi)示范課及常規(guī)課觀摩活動(dòng)已開(kāi)展起來(lái)。從3月25日開(kāi)始，紡機(jī)學(xué)校、聯(lián)盟小學(xué)、魏家泉小學(xué)的教師頂崗、中層干部轉(zhuǎn)任交流工作已經(jīng)全面展開(kāi)。

總之，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟2012年下半年成立，通過(guò)積極開(kāi)展工作，在教學(xué)、教研、德育、體育等方面進(jìn)行了交流與探討，為實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育向薄弱學(xué)校輻射，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)打下了一定基礎(chǔ)，有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

五、2013聯(lián)盟校工作設(shè)想：

2013，咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟將在2012年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、體育藝術(shù)教育等方面，制定切實(shí)有效的工作措施，互派中層干部、任課老師掛職工作，使聯(lián)盟的工作向廣度、深度進(jìn)一步深入，努力探索“互助共贏——捆綁整合——打造共同體”的教學(xué)工作模式，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，提升聯(lián)盟各校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃及統(tǒng)一的教學(xué)監(jiān)測(cè)，期中檢測(cè)將進(jìn)行聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校及咸陽(yáng)高新一中聯(lián)考，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，中考復(fù)課工作研討會(huì)等，促進(jìn)各校教學(xué)水平的提高。

2、深化課堂教學(xué)改革，打造“高效課堂”，通過(guò)開(kāi)展青年教師賽教等活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，推進(jìn)“同研一體化”，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著力加強(qiáng)名師的培養(yǎng)，通過(guò)師徒捆綁開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的積極作用，對(duì)分校教師進(jìn)行幫扶結(jié)對(duì)。

4、積極推進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)教師研修培訓(xùn)工作，促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)培訓(xùn)走向立體化、多元化。

5、扎實(shí)落實(shí)聯(lián)盟內(nèi)中層干部轉(zhuǎn)任交流和教師常態(tài)流動(dòng)制度，領(lǐng)導(dǎo)帶路，骨干教師帶頭，使校際人員真正流動(dòng)起來(lái)，且交流任職不少于一個(gè)月。

6、以“養(yǎng)成教育”為核心，聯(lián)盟內(nèi)班主任隊(duì)伍建設(shè)為基點(diǎn)，開(kāi)展以人為本、務(wù)實(shí)高效的德育活動(dòng)，如班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（4月10日）、聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)秀文藝匯演（6月1日）、主題班會(huì)交流會(huì)（6月19日）

咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟

2013年3月25日