第一篇：職業(yè)教育開展情況匯報

黔江區(qū)特殊教育學(xué)校 職業(yè)教育開展情況匯報

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生107人，其中聽障學(xué)生46人，智障學(xué)生61人?，F(xiàn)有教學(xué)班13個，其中培智班級6個（一年級至六年級各一個班），聽障班級4個，（三年級，六、七、八、九年級各一個班）。學(xué)生年齡在8歲至21歲之間，年齡差距大?，F(xiàn)有教師30人，特教專業(yè)畢業(yè)的17人。

二、職業(yè)教育開展情況

（一）實施對象：聽障高年級學(xué)生

（二）實施目的

通過對聾生的的職業(yè)教育，提高聾生的全面素質(zhì)，開闊學(xué)生的知識面。使廣大聾生的生活由封閉轉(zhuǎn)向開放，不斷增強學(xué)生外出實訓(xùn)中交際能力和社會交流能力。通過學(xué)習(xí)，聾生能掌握一定的生產(chǎn)生活技能，有立身之本，從而矯正他們因殘疾帶來的自卑心理。通過積極向社會展示自己的才能，讓聾生逐漸樹立自強、自愛、自信、自立的信心，努力做到殘而不廢，殘而有為。

（三）工作內(nèi)容 1.培育兩支隊伍

進行職業(yè)技術(shù)教育，必須依靠專、兼職兩支隊伍。為此，學(xué)校先派教師外出學(xué)習(xí)各項各專業(yè)的技術(shù)。使他們成為“雙師型”人才，成為學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育的中堅力量。同時，聘請校外的專業(yè)人員來校執(zhí)教，作為兼職教師，力求職教隊伍在穩(wěn)定中不斷擴大。

2.尋求社會培訓(xùn)部門的支持和幫助

聾啞學(xué)生也是社會的一分子，他們需要融入社會的職業(yè)技能，學(xué)校通過聾啞學(xué)生和社會力量辦學(xué)或者勞動就業(yè)部門以及技校的學(xué)生聯(lián)誼，開展一些手把手的操作實踐活動，從而讓學(xué)生獲得一些簡單易行的技術(shù)。

3.實行職業(yè)技能分塊

根據(jù)聾生的特點和我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)技術(shù)的要求，把學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育分成兩大模塊，一塊是基本生活技能教育，一塊是專業(yè)職業(yè)技能教育。前者包括生活自理和初步家政教育，后者包括串珠教學(xué)、絲網(wǎng)花制作、美容美發(fā)、縫紉技術(shù)等教育。專業(yè)的設(shè)置實行動態(tài)變化，即根據(jù)學(xué)校需要和學(xué)校辦學(xué)條件的變化，不斷調(diào)整模塊設(shè)置，保證職業(yè)技術(shù)教育的實用性和前沿性。

4.加強教材建設(shè)

目前沒有現(xiàn)成的聾校職教教材和實訓(xùn)指導(dǎo)書，我們采取借用、選編等方法，逐步完善，然后在外聘兼職教師的幫助下，再編寫職教教材和實訓(xùn)指導(dǎo)書。

5.建立實訓(xùn)基地

校內(nèi)：建成實訓(xùn)專用教室及場所3個：美容美發(fā)室；串珠、絲網(wǎng)花制作室；陶藝制作室。專供職業(yè)技術(shù)教育的理論教學(xué)和操作技能的培養(yǎng)。

校外：在黔江區(qū)啞哥發(fā)屋、鵬達實業(yè)有限公司、佳蘭美容美發(fā)建立實習(xí)基地，供我校即將畢業(yè)的聾生實習(xí)、見習(xí)。6.運用遠程教育平臺和多媒體教學(xué)培訓(xùn)學(xué)生

遠程教育是一個很好的信息平臺，它有很多聾生喜聞樂見的視頻職教節(jié)目供學(xué)生學(xué)習(xí)。我們還通過播放影碟和下載的視頻節(jié)目對學(xué)生進行職業(yè)和勞動技能培訓(xùn)，用以達到開拓學(xué)生視野，增強學(xué)生對職業(yè)教學(xué)的興趣，使他們更為直觀的感受知識。

（四）成果 1.學(xué)生就業(yè)情況

從我校畢業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)美容美發(fā)，現(xiàn)有5人在黔江或重慶的理發(fā)店就業(yè)（簡福軍、龔錦燕、龔曼、程敏、任建美、秦秋紅、楊美玉），夏鳳鳴在澳特爾服飾就業(yè)，還擔任了車間小組長，5人在富士康電子公司重慶分公司就業(yè)（陳坤、祁志進、張力、熊健、張曉彪），其余畢業(yè)學(xué)生和家里人一起在外工廠務(wù)工較多。

2.學(xué)生作品及銷售

通過課程學(xué)習(xí)，手工作品數(shù)量較多，串珠，絲網(wǎng)花成品質(zhì)量好，數(shù)量多。銷售主要以定期義賣為主。至2012開設(shè)手工課以來，由學(xué)校組織進行過3次義賣，在大眾廣場、小廣場、步行街等人流密集的地方，由教師、學(xué)生和志愿者一起，定價售賣，效果良好；其次，重慶生活頻道演員到校參觀，購買多件手工作品，再通過他的影響力，朋友圈網(wǎng)上賣出較多作品。今年，我校和武警支隊聯(lián)誼，在他們的幫助下正在籌建開網(wǎng)店，計劃通過網(wǎng)店售賣學(xué)生作品。陶藝課程因本期剛開設(shè)課程，作品較少。

第二篇：職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

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職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

職業(yè)教育調(diào)研匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r：

xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建于1954年，原為xx第三中學(xué)，1983年改辦職業(yè)中學(xué)，名為“xx縣xx畜牧職業(yè)學(xué)?！薄?985年被原達縣地區(qū)教委確定為市級重點職業(yè)中學(xué)，命名為“xx縣xx職業(yè)中學(xué)”，1993年被原xx省教委確定為首批省級重點職業(yè)中學(xué)，命名為“xx省xxxx職業(yè)高級中學(xué)”。1999年與xx縣職中、xx農(nóng)校合并為“xx縣職業(yè)中專學(xué)校”。2002年3月與xx師范學(xué)校、宣師二附小合并為“xx省xx職業(yè)中專學(xué)校”，成為“xx分?！?。2009年12月經(jīng)xx省教育廳批復(fù)，與原xx縣xx初級中學(xué)合并設(shè)立為“xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。

學(xué)校有兩個校區(qū)，初中部設(shè)在原初級中學(xué)，職成部設(shè)在原xx分校，兩部相距約1.5公里。

學(xué)校現(xiàn)有在編教職工xx人，在校學(xué)生近xx人（不含頂崗實習(xí)學(xué)生）。其中，中職在校生xx余人，初中生xx余人，附設(shè)幼兒班約xx1

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人。

學(xué)校固定資產(chǎn)xx余萬元，設(shè)備資產(chǎn)總計xx萬余元。占地面積xx平方米（其中職成部xx平方米），建筑面積x平方米（其中職成部xx平方米）。

職成部目前開設(shè)有7個專業(yè)，采用兩種辦學(xué)模式。

7個專業(yè)：農(nóng)學(xué)（畜牧獸醫(yī)）、建筑工程施工、計算機應(yīng)用、會計、服裝設(shè)計與工藝、電子應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理。

兩種模式：一是“2+1”模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年文化和專業(yè)理論知識，以及實踐操作，第三年到簽約單位帶薪頂崗實習(xí)，實習(xí)期滿即可就業(yè)；二是“三年一貫制”，學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年后參加全國統(tǒng)一高考或各高校單招考試，考不上理想大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校負責(zé)推薦到簽約單位就業(yè)。

二、設(shè)立新校以來取得的主要成績：

設(shè)立新校三年來，在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>

1.2010年末，順利地通過了市級“重點中等職業(yè)學(xué)?！钡脑u估驗收。

2.2012年新建的初中部學(xué)生食堂（xx㎡，xx萬元，設(shè)備采購約xx萬元），本學(xué)期已正式投入使用。

3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)獲得中央財政支持，xx萬元設(shè)備設(shè)施目前已采購到位，正在進行安裝調(diào)試。4.教育教學(xué)成績有了較大的提升。

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①初中教育：2010年被教育局授予初中教育教學(xué)工作進步獎；2012年被教育局表彰為初中教育教學(xué)工作先進學(xué)校。

②中職教育：2010，被教育局表彰為職業(yè)教育工作先進集體；每年對口高職考試本科和?？粕暇€率均位列全市前茅，2012年xx人參考，本科上線xx人，?？粕暇€xx人，本、?？粕暇€率達83.8%。5.創(chuàng)建了縣級文明單位（2012），被教育局黨組表彰為先進基層黨組織（2011），被共青團縣委評選為紅旗團委（2010），安全工作連續(xù)三年獲獎并被被教育局命名為“和諧校園”（2010）和“星級平安學(xué)校”（2012）。體育教育工作（2010、2011）、后勤服務(wù)工作（2010）、教研工作（2011）、中小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽（2010、2012）、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)（2012）、中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽（2012）、科技創(chuàng)新大賽（2011）、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學(xué)?！惫ぷ鳎?011）等項目，累計獲得縣（或市）級表彰達20余次。

三、辦學(xué)優(yōu)勢與特色

周所周知，xx職校是一所新生的卻又有著悠久職教歷史的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。說它“悠久”，是因為它有著近60年的辦學(xué)歷史，是改革開放后全縣最先改辦職業(yè)教育、首批獲得“省級重點職業(yè)中學(xué)”殊榮的學(xué)校；說它“新生”，是因為它于2010年初才從縣職業(yè)中專校分離出來，與原xx初級中學(xué)合并而被重新命名。30年來，學(xué)校走過了“1983年職教起步——1985年創(chuàng)‘市重’——1993年創(chuàng)‘省重’——1999年并入縣職中——2005年創(chuàng)‘國重’——2010年初從頭起步——2010年末再創(chuàng)‘市重’”的曲折經(jīng)歷。這些年來，3

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xx職校人在夾縫中求生存，在困境中求發(fā)展，負重前行，積淀了厚重的職教文化底蘊。聯(lián)合國糧農(nóng)組織官員、國際小母牛基金會官員威爾·瓊斯和xx等國內(nèi)外專家、領(lǐng)導(dǎo)先后到校視察，高度評價了學(xué)校的辦學(xué)特色?！度嗣袢請蟆?、《xx日報》、《中國教育報》、《教育導(dǎo)報》、《xx日報》、xx電視臺等媒體多次報道學(xué)校的辦學(xué)成績，并將學(xué)校譽為“加快發(fā)展畜牧業(yè)的一個典型”、“西南農(nóng)村職教的一面旗幟”和“巴山職教之花”。

1.立足農(nóng)村，服務(wù)三農(nóng)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才 學(xué)校改辦職業(yè)教育伊始就明確了辦學(xué)方向：立足農(nóng)村，面向市場，為社會培養(yǎng)動手能力強，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型、技能型人才，確立了以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為龍頭，工業(yè)與民用建筑、計算機應(yīng)用、財經(jīng)、電子等一批適應(yīng)當?shù)厥袌鲂枨蟮膶I(yè)。一直以來，學(xué)校始終堅持“立足農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、致富農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，憑著鮮明的職教特色，經(jīng)受住了教育改革和市場經(jīng)濟的沖擊和考驗，贏得了生存和發(fā)展，贏得了政府的重視和社會的支持，贏得了良好的社會聲譽。

學(xué)校結(jié)合地方實情，多形式服務(wù)“三農(nóng)”。一是大力培訓(xùn)“星火帶頭人”，二是廣泛建立科技服務(wù)網(wǎng)點，三是積極組織學(xué)生“科技趕場”，四是幫扶科技示范村（戶）。1998年以來，學(xué)校先后在xx鎮(zhèn)xx村和xx鎮(zhèn)xx村開展了對口幫扶試點工作。學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)師生利用周末和節(jié)假日義務(wù)為這兩個村規(guī)劃設(shè)計奶牛圈舍、指導(dǎo)飼養(yǎng)、傳授技術(shù)、義務(wù)出診、防疫治病，進行豬、牛的人工授精和飼料配制。彈xx村和xx村目前養(yǎng)奶牛xx余頭，年產(chǎn)值xx余萬元，僅此一項4

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全村人均收入在xx元以上，xx年主產(chǎn)值達xx萬元，人均收入達xx多元，成為遠近有名的“小康示范村”。學(xué)校已累計培養(yǎng)了xx余名中職畢業(yè)生，中短期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員xx余名。其中，畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生約xx余人，短期培訓(xùn)約xx人，使全縣畜牧技術(shù)人才比例由xx年的萬分之四上升到現(xiàn)在的萬分之三

十六、畜牧業(yè)總產(chǎn)值的比重達到xx%，成為全省畜牧業(yè)十強縣、全國百強縣。全市畜牧業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的47.6%，畜產(chǎn)品交易額占農(nóng)產(chǎn)品集市貿(mào)易的25%以上，農(nóng)民現(xiàn)金收入中出售畜禽產(chǎn)品占60%以上，托起了xx農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的半邊天。

據(jù)不完全統(tǒng)計，已畢業(yè)的學(xué)生中，有xx人成為了xx市地方黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部（其中副處級以上的xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)正科xx人，副科xx人），xx人成為企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干、xx人受到縣級以上表彰獎勵。在xx市各縣（市、區(qū)）畜牧系統(tǒng)和xx牧場、xx乳業(yè)公司直接安置就業(yè)的xx人，擔任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）畜牧站站長的xx人，其中成為畜牧系統(tǒng)業(yè)務(wù)骨干的有xx人，xx牧場技術(shù)開發(fā)人才的有xx人、xx乳業(yè)公司部門經(jīng)理和技術(shù)骨干有xx人。他們已成為帶動一批、影響一片、致富一方、帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富的“領(lǐng)頭雁”。

1985年5月，《人民日報》以《xx縣畜牧業(yè)發(fā)展快》為題報道了我校為xx縣畜牧業(yè)發(fā)展所做出的貢獻，并配發(fā)評論員《xx》。1987年4月，《教育導(dǎo)報》以《xx》為題，報道了我校在農(nóng)村畜牧業(yè)方面做出的成績。2006年4月，《xx教育》以《農(nóng)村職中應(yīng)服務(wù)“三農(nóng)”》為題，報道了我校在地方新農(nóng)村建設(shè)中做出的貢獻。

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學(xué)校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)于1986年被原xx地區(qū)教委確認為市級重點骨干專業(yè)，2005年10月，被xx省教育廳確認為省重點骨干示范專業(yè)。

2006年12月，學(xué)校申報的科研課題《xx》被xx市政府評為三等獎，被中國教育教學(xué)研究協(xié)會評為“國合杯”一等獎。2009年12月，學(xué)校申報的科研課題《xx》獲xx省政府三等獎。2.校企合作，資源共享，充分彰顯職教特色

（1）充分利用社會資源，解決資金緊缺問題。學(xué)校與深圳市xx實業(yè)發(fā)展有限公司合作，由企業(yè)出資xx余萬元建立兩個服裝實作室和兩個電子通訊實作室。簽定詳細周密的校企合作協(xié)議，采用“定單培養(yǎng)”、“聯(lián)合辦學(xué)”等模式把企業(yè)的資源引入到學(xué)校里，這樣不僅減輕學(xué)校的就業(yè)壓力，同時也減少學(xué)校的開支。

（2）邊學(xué)邊教，激發(fā)師生共同學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校與xx菌業(yè)有限公司、xx乳業(yè)有限公司及學(xué)校附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)種養(yǎng)植專業(yè)戶聯(lián)系，建立長期的合作關(guān)系，根據(jù)教學(xué)需要和企業(yè)工作需要，定期或不定期的把學(xué)生安排到企業(yè)，由理論或?qū)嵱?xùn)教師帶隊進行現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場管理、現(xiàn)場模擬、現(xiàn)場動手等方式讓學(xué)生了解工作的性質(zhì)，了解工廠的工作制度。

（3）辦校進廠（場），培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐和動手能力。學(xué)校與xx、xx牧場、xx菌業(yè)有限公司、xx乳業(yè)有限公司、xx養(yǎng)豬場等企業(yè)長期合作，把實踐教學(xué)作為重點，通過操作崗位上的實際操作，邊實踐邊學(xué)習(xí)，學(xué)生把自己的精力釋放出來。通過實驗、實訓(xùn)、工廠教6

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學(xué)等方式，學(xué)生把自己學(xué)到的部分理論知識應(yīng)用到實踐中，從而達到實踐和動手能力的培養(yǎng)。

（4）融入企業(yè)，提高學(xué)生的社會交往能力，增強學(xué)生吃苦耐勞的精神。學(xué)生通過和企業(yè)的交往、溝通，學(xué)習(xí)到社會上的各種交往禮儀，體驗工廠的生活，感受工廠的環(huán)境，磨練意志，鍛煉謀生本領(lǐng)，給自己一個準確的定位，養(yǎng)成吃苦耐勞、敬業(yè)等優(yōu)良作風(fēng)，從而使自己在以后的就業(yè)中找到合適的工作。

3.重塑自信，勵志成才，為高職院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才 就業(yè)和升學(xué)兩條腿走路，是xx職校的辦學(xué)模式。學(xué)校在為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批適用技術(shù)型人才的同時，也為相當一部分志存高遠、立志走讀書成才之路的學(xué)生搭建了發(fā)展平臺，為高職院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。以xx年為例，學(xué)校xx人參加高考，本科上線xx人，?？粕暇€xx人，其中對口單招考試就有xx人被各大專院校提前錄取。重塑學(xué)生自信心，激勵學(xué)生進步和成才，是xx職校培養(yǎng)學(xué)生的成功經(jīng)驗。主要做法有：

（1）重塑學(xué)生的自信心。廣泛建立學(xué)生與教師溝通和交流的平臺，全面掌握學(xué)生及家庭的基本信息；充分挖掘?qū)W生的閃光點，對學(xué)生進行有針對性的引導(dǎo)和教育；努力搭建學(xué)生展示自我才華的平臺；出臺獎學(xué)金和助學(xué)金制度，建立健全激勵機制，鼓勵學(xué)生進步和成才。（2）多措并舉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強化專業(yè)引導(dǎo)，牢固樹立學(xué)生的專業(yè)思想；聘請本校的優(yōu)秀畢業(yè)生返校作“個人成長經(jīng)歷”專題報告；組織學(xué)生參觀、考察企業(yè)、廠場、園區(qū)，展望學(xué)生所學(xué)專業(yè)7

更多精彩范文點擊主頁搜索 的美好前景；調(diào)整課程設(shè)置，降低教學(xué)難度。（3）教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。（4）養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

四、主要困難和亟待解決的問題 1.基礎(chǔ)能力薄弱，硬件設(shè)施亟待改善

自1999年與縣職中合并之后，10多年來，我校的基礎(chǔ)能力建設(shè)幾近停滯。目前，我校亟待解決的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有：

（1）立項修建初中部辦公綜合樓和職成部辦公樓，以化解超級大班和改善辦公條件。初中部教學(xué)樓共18間教室，8間小辦公室。新校建立后，為便于管理，原職高的初中生全部遷往初中部，造成了教學(xué)和辦公用房空前緊張，原來的圖書室、閱覽室、音樂、美術(shù)和多媒體等功能室均被擠占。職成部一直就沒有獨立的辦公樓，幾個處室、幾個專業(yè)組擠在一間屋里辦公，且分布零亂，極不規(guī)范。

（2）改造及新建學(xué)生宿舍。初中部現(xiàn)在的學(xué)生宿舍是原xx廠于1970年修建的職工宿舍，現(xiàn)經(jīng)加固改造后仍在使用；職成部的學(xué)生宿舍，按標準最多只能容納xx人，還需修建一幢學(xué)生宿舍樓。（3）改建職成部學(xué)生食堂。職成部現(xiàn)有兩個學(xué)生食堂，但功能間不齊全，設(shè)備陳舊老化，且餐廳面積不足，不能容納現(xiàn)有學(xué)生在廳內(nèi)用餐。

（4）綠化美化校園。職成部上操場增設(shè)了一個供學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)的小廣場，因資金緊張而沒有進行綠化，影響學(xué)校整體形象。初中部校園綠化面積嚴重不足，運動場邊坡也急需治理。

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2.師資力量薄弱，緊缺雙師型教師

學(xué)校在編教職工僅xx人，其中有xx人離職讀研，xx人被其他單位借調(diào)或借用，xx人因患精神病常年病休，實際在編在崗教職工只有xx人。加上xx名特崗教師，借用了xx名他校教師，臨聘了xx名代課代工人員，才勉強維持運轉(zhuǎn)。中職語數(shù)外及建筑、農(nóng)學(xué)、服裝等專業(yè)教師緊缺，亟待補充。再加上學(xué)校條件差，而對引進教師的條件要求又過高，導(dǎo)致優(yōu)秀教師難以引進，專業(yè)教師難以留住。3.區(qū)位優(yōu)勢差，交通不便，生源范圍狹小，招生難度大

學(xué)校地處xx縣的北大門xx鎮(zhèn)，距縣城57公里，與xx市xx鎮(zhèn)接壤。學(xué)校雖與210國道和xx鐵路xx站相鄰，但隨著xx二線和xx高速的建成通車，xx鎮(zhèn)的交通運輸能力反而嚴重下降。一是取消了下行慢車在xx站的?？?，二是xx至xx的過路班車班次減少了一半，三是除國道外與附近各鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有直達班車。這些都嚴重影響了學(xué)校的生源。近些年來，如果沒有春招政策和xx、xx片區(qū)學(xué)校的鼎力支持，是很難完成招生任務(wù)的。

五、幾點意見和建議

1.進一步加大政府投入，改善辦學(xué)條件。2.加快推進職教園區(qū)建設(shè)，打造職教集團。

3.加快重點專業(yè)建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強職業(yè)教育的吸引力。4.強化統(tǒng)籌，整合職教資源，做優(yōu)xx的職業(yè)教育。

xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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第三篇：職業(yè)教育辦學(xué)匯報材料

西鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)高中發(fā)展情況匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

近年來，省委政府、教育廳，市縣政府、教育局一直以來對西鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展給予了長期的關(guān)注、支持和厚愛，借此機會，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就學(xué)校近年來的辦學(xué)情況作簡要匯報：

一、學(xué)校基本情況

西鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)高中創(chuàng)建于1983年，位于城西三里河，距縣城三公里，覆蓋人口41萬，占地面積100畝，開辦有秦巴茶藝、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車運用與維修、鐵路運輸、空中乘務(wù)、新能源應(yīng)用等九大類專業(yè)。其中，秦巴茶藝專業(yè)為省級示范專業(yè)，汽車運用與維修、電子技術(shù)專業(yè)為省級骨干專業(yè)；雙師型教師比例達56%，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，穩(wěn)定率達85%，近兩年就業(yè)學(xué)生月收入均達4000元以上，近5屆畢業(yè)生中已經(jīng)有8人成功創(chuàng)辦了個體企業(yè)，有4人成長為大型公司的中層領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校對外培訓(xùn)部年培訓(xùn)人數(shù)達4000人以上。

近年來，學(xué)校搶抓機遇、科學(xué)謀劃，累計爭取中省市縣專項資金2000余萬元，新建了公寓樓、茶藝樓、運動場，裝飾裝修了校園文化廣場，專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備不斷更新；成功與北京通航、江蘇連通教育達成合作辦學(xué)協(xié)議；各類競賽碩果累累，2016年全省職業(yè)院校技能大賽，我校獲得一等獎1個、二等獎5個、三等

第四篇：學(xué)前教育和職業(yè)教育視察匯報

學(xué)前教育和職業(yè)教育視察匯報

9月14日，在市政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)組在聯(lián)絡(luò)組組長、縣政協(xié)主席率領(lǐng)下，對我縣學(xué)前教育和職業(yè)教育發(fā)展情況進行視察，市政協(xié)委員、縣人大副主任吳昌亮，市政協(xié)委員、縣政府副縣長等參加視察。視察組分組對縣城部分幼兒園和鄉(xiāng)、鄉(xiāng)中心幼兒園進行了實地察看，聽取了縣教育局關(guān)于我縣學(xué)前教育和職業(yè)教育工作的匯報，隨后展開熱烈的座談討論。現(xiàn)將視察情況報告如下：

一、基本情況及主要成效

（一）學(xué)前教育和職業(yè)教育越來越受重視。近年來，我縣高度重視教育工作，實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，著力推進優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和教育內(nèi)涵發(fā)展工作，在抓好基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，逐步把重點轉(zhuǎn)向?qū)W前教育和職業(yè)教育。針對學(xué)前教育出臺了《關(guān)于促進學(xué)前教育發(fā)展提升學(xué)前教育質(zhì)量的實施意見》，《學(xué)前教育專項資金使用管理辦法及新建民辦幼兒園補助辦法》等文件，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善體制、提升素質(zhì)、提高質(zhì)量等方面提出指導(dǎo)性意見，并且從今年起開展學(xué)前教育示范（達標）鄉(xiāng)鎮(zhèn)評估，將結(jié)果納入縣委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標責(zé)任考核加分項目。對職業(yè)教育也從政策上逐步加大扶持力度，今年擬出臺《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》，將有力地促進我縣職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）硬件設(shè)施明顯優(yōu)化改善。隨著“教育資源優(yōu)化整合工程”的全面推進，加大對學(xué)前教育和職業(yè)教育的投入力度。學(xué)前教育方面，城區(qū)投入2000多萬元新建了實驗幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入500多萬元改造了一批附屬園，全面提升學(xué)前教育硬件設(shè)施。職業(yè)教育方面，職業(yè)高中2016年整體搬遷到原中學(xué)，學(xué)校占地面積由原來的3畝增加到36畝，并投入150萬元新建了機電實訓(xùn)大樓和旅游實訓(xùn)基地，硬件條件躍上了新的臺階。

（四）學(xué)校管理更加規(guī)范有序。學(xué)前教育方面，實施幼兒園辦園準入制度，開展辦園水平評估考核，不斷規(guī)范幼兒園管理；配備專職學(xué)前教育教研員，加強對幼兒園教育實驗和科研的管理指導(dǎo)，提高學(xué)前保教工作水平。職業(yè)教育方面，配備專職心理健康教師，加強德育教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；加強校園安全、日常管理等工作，使學(xué)校管理更加規(guī)范。

二、存在的問題與困難

（一）學(xué)前教育方面

2、布點缺乏全面規(guī)劃。對幼兒園特別是民辦幼兒園在城鄉(xiāng)的選點、設(shè)置處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致布點不均衡。如一些新開發(fā)的商品房小區(qū)，因政府在規(guī)劃中沒預(yù)留土地，投資人要么租賃簡陋的民房，要么舍近求遠辦學(xué)，給幼兒上學(xué)帶來不方便。

3、部分園區(qū)隱患較多。主要是民辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，由于辦園條件簡陋，在安全、衛(wèi)生等方面存在較大的隱患。一是幼兒園房屋自身安全問題。許多幼兒園租用民房或老房，房屋結(jié)構(gòu)不符合辦園標準，如鄉(xiāng)中心幼兒園是原鄉(xiāng)老衛(wèi)生院，房子老舊，安全性差。二是活動場地問題，一些幼兒園沒有戶外活動場所，簡單地在道路上用柵欄圍一塊地就當活動場所，不但造成行人不方便，更有可能帶來安全問題。三是衛(wèi)生得不到保障。許多幼兒在園入廁、飲水、盥洗等基本衛(wèi)生條件都得不到保障，孩子們在這里基本上只是被簡單的“看管著”。四是治安安全難預(yù)防?？h城公立幼兒園已配備保安人員，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和民辦幼兒園多數(shù)沒有配備保安，安全防范措施難以落實到位。

4、優(yōu)質(zhì)師資難以招到。由于受“逢進必考”門檻限制，新教師必須全部通過招考才能可能被錄用，而與此同時，其它一些地方對優(yōu)秀教師可不用招考，能通過“綠色通道”直接錄用，這就造成一些名校畢業(yè)的優(yōu)秀教師直接被“截流”。如近三年我縣招聘的42名幼兒教師中，只有1人是幼兒師范畢業(yè)，5人是杭州幼兒師范畢業(yè)?？傊?，具有一定名氣的高校畢業(yè)教師、優(yōu)秀教師明顯過少。

5、教育研究力度不大。從幼兒園方面看，部分幼兒園既沒有教育目標也沒有教育規(guī)劃，基本上是用“保姆式”、“看管式”的方法經(jīng)營幼兒園，部分幼兒園則傾向“小學(xué)化”。從家長方面看，多數(shù)家長看重孩子在幼兒園的識字和運算能力，較少關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、創(chuàng)造能力和與人交往能力等素質(zhì)方面的培養(yǎng)。從教育主管部門看，大量的人力物力用于義務(wù)教育，學(xué)前教育仍然投入偏低，學(xué)前教育研究不深，幼兒素質(zhì)教育推進困難。

（二）職業(yè)教育方面

1、學(xué)校硬件不能達標。一是校園面積過小?，F(xiàn)學(xué)校占地面積只有30多畝，而按省二級職業(yè)學(xué)校老標準，校園面積要達60畝以上，按新標準人均要占地37平方米；二是實訓(xùn)設(shè)備短缺?，F(xiàn)學(xué)校只有鉗工設(shè)備能基本滿足要求，其它的設(shè)施設(shè)備均不能滿足實訓(xùn)需要，不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、專業(yè)教師極為匱乏。現(xiàn)學(xué)校教師多數(shù)從其他義務(wù)教育學(xué)校調(diào)入，難以適應(yīng)技能型人才的培訓(xùn)要求。目前，63名專任教師中，專業(yè)教師只有30人，且真正科班出身的只有6人，完全不能滿足技能教育需要。

3、配套資金難以落實。一是欠發(fā)達骨干學(xué)校建設(shè)、省示范專業(yè)、省示范基地建設(shè)資金縣財政沒有按照省里政策規(guī)定給予1：1配套；二是“雙證制”工作經(jīng)費沒有列入縣財政預(yù)算；三是缺乏獎勵經(jīng)費，造成企業(yè)來學(xué)校提供實訓(xùn)機會的積極性不高。

4、涉農(nóng)專業(yè)無法開班。我縣茶葉等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，開設(shè)茶葉等涉農(nóng)專業(yè)的呼聲也較高，但由于家長觀念沒有轉(zhuǎn)變，學(xué)生興趣不濃等原因，造成學(xué)校連續(xù)兩年開設(shè)的茶葉類專業(yè)因生源不足而無法開班，不能更好地發(fā)揮職業(yè)為本地經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)針對性強的服務(wù)作用。

三、幾點對策建議

（一）學(xué)前教育

1、轉(zhuǎn)變觀念，形成發(fā)展共識

黨的十七大報告提出要“重視學(xué)前教育”，溫家寶總理在今年的政府工作報告中提出要“加強學(xué)前教育學(xué)校建設(shè)”，再次強調(diào)“教育優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位。因此，各級黨委和政府要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分認識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和必要性，把學(xué)前教育納入全縣“十二五”總體規(guī)劃，把學(xué)前教育入園率等指標列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標考核，在全縣形成重視學(xué)前教育、發(fā)展好學(xué)前教育的良好氛圍。

2、理清思路，明確發(fā)展責(zé)任

一是城鎮(zhèn)建設(shè)部門要把城區(qū)配套幼兒園列入小區(qū)建設(shè)規(guī)劃，達到一定規(guī)模的小區(qū)要公建配套幼兒園。二是教育、安監(jiān)、消防、衛(wèi)生等部門要加大對城區(qū)幼兒園特別是民辦幼兒園的監(jiān)管力度，根據(jù)各自職能對幼兒園進行檢查，督促整改存在問題，并實行優(yōu)勝劣汰制度，促進民辦幼兒園不斷提高檔次。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要全面承擔起鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園正常運行與發(fā)展的職責(zé)，制訂學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，盡快實現(xiàn)一鄉(xiāng)一所公辦中心幼兒園的目標，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達到省二級以上標準。根據(jù)人口規(guī)劃積極發(fā)展村級幼兒園，方便農(nóng)村幼兒就近入園。

3、理順關(guān)系，增強發(fā)展活力

一要理順學(xué)校附屬幼兒園的關(guān)系，建議把學(xué)校附屬幼兒園明確為具有獨立法人資格的公辦性質(zhì)幼兒園，由教育行政部門和主辦學(xué)校作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，享受公辦幼兒園的相關(guān)扶持政策和待遇。二是縣教育行政部門要加強學(xué)前教育研究，廣泛收集幼教發(fā)展新信息、新動態(tài)，引導(dǎo)辦園者主動探索科學(xué)、合理的教育教學(xué)方法，形成教研帶科研，科研促教研的良性循環(huán)。

4、增強師資，提高發(fā)展質(zhì)量

一要根據(jù)實際需要，靈活招聘幼兒教師。針對幼兒教師專業(yè)性，全部采用考試方法難以招聘到名校畢業(yè)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)狀，要適當降低優(yōu)秀人才選聘的門檻。如對優(yōu)秀人才、急需人才可以開啟“綠色通道”，允許人事和教育部門直接通過考核辦法選聘。二要增加編制，提高專業(yè)幼師比例。要逐步增加縣實驗幼兒園、縣中心幼兒園、學(xué)校附屬幼兒園以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的正式幼兒教師編制，以增加公辦幼兒園的師資力量。三要加強對在職幼兒教師的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。成立幼兒教師培訓(xùn)中心，負責(zé)全縣幼兒教師的在職培訓(xùn)；制定幼師輪訓(xùn)計劃，在一定時間里對幼兒師資進行輪訓(xùn)。同時，每年有計劃地安排公辦幼兒園和民辦幼兒園的教師到先進地區(qū)進行觀摩學(xué)習(xí)，以開闊視野，引進先進的教學(xué)理念和方式。

（二）職業(yè)教育方面

1、加大財政投入力度。一是配套資金的落實，要嚴格落實上級財政扶持、獎勵補助的地方財政配套資金；二是加大教育設(shè)備設(shè)施資金投入，加快購置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以解決職業(yè)高中實訓(xùn)條件差、實訓(xùn)不到位問題；三是建立職業(yè)教育專項資金，根據(jù)《省人民政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》要求，每年安排30%的城市教育費附加和提取企業(yè)職工工資總額的2%，建立職業(yè)教育專項資金。

2、加強職教隊伍建設(shè)。一是在人員編制核定范圍內(nèi)，根據(jù)職業(yè)高中專業(yè)設(shè)置情況，鼓勵學(xué)校根據(jù)需要到企業(yè)選聘人才到學(xué)校當教師；二是定期不定期安排職業(yè)高中教師到企業(yè)實習(xí)，以進一步加強理論與實踐的結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量；三是對教師職稱評定方面對職業(yè)高中給予適度的關(guān)心。

3、加快職教教學(xué)研究。一是安排專門編制，在職業(yè)高中成立職教研究中心，加強對我縣職業(yè)高中教學(xué)發(fā)展的理論研究；二是成立由縣長或分管副縣長為組長，各相關(guān)部門為成員的職業(yè)教育聯(lián)席會議領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方資源，建立起縣職業(yè)教育聯(lián)席會議，定期研究解決存在的問題。

4、整合各類培訓(xùn)資源。加強對各個相關(guān)部門的協(xié)調(diào)，把各部門的培訓(xùn)指標統(tǒng)一到職業(yè)高中培訓(xùn)中心，并整合組織、人事、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等培訓(xùn)資金，發(fā)揮資金效益，提高培訓(xùn)質(zhì)量和資源利用率。

5、加快學(xué)校硬件建設(shè)。一是可否將縣體育運動場與職業(yè)高中共享；二是把職業(yè)高中以北，運動場以南地塊征用給職業(yè)高中，使職業(yè)高中達到省二級標準。

第五篇：職業(yè)教育督導(dǎo)評估匯報材料

攻堅克難，打造三湘職業(yè)名校

永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是永州市零陵區(qū)唯一的一所公辦全日制職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，是首批“國家級重點職業(yè)中?！?、首批“湖南省示范性職業(yè)學(xué)?！?、首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，是永州職教學(xué)會牽頭學(xué)校、永州職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地和永州市中職學(xué)生技能大賽基地，是永州職業(yè)教育的窗口學(xué)校，是永州職業(yè)教育的一面旗幟。2009年獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2014年通過首批國家改革發(fā)展示范校驗收，學(xué)校榮獲零陵區(qū)綜治和創(chuàng)衛(wèi)雙項先進，2015年被評為湖南省資助研究先進單位，“機械裝備加工與制造”專業(yè)群立項為省級示范性特色專業(yè)群項目建設(shè)。2016年，學(xué)校作為全市唯一一所中職學(xué)校獲“永州名?！狈Q號。

學(xué)校占地265畝，建筑面積8.5萬平方米，儀器設(shè)備總價值達7000多萬元?，F(xiàn)有在崗教師383人，其中聘請教師70人，專任教師300人，專業(yè)教師222人，雙師型教師151人。本科學(xué)歷316人，研究生學(xué)歷32人，教師結(jié)構(gòu)合理，師生比為1：13.75。學(xué)校有國家職業(yè)技能鑒定考評員23人，技師或高級技師34人。

學(xué)校開設(shè)計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)、汽車制造與檢修、模具設(shè)計與制造等13個專業(yè)。有注冊班級92個（在校班級80個，頂崗

實習(xí)班級12個），注冊學(xué)生5310人。

學(xué)?，F(xiàn)有省級“特色專業(yè)”2個，省級“示范性特色專業(yè)”2個，省級“生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（教師認證培訓(xùn)）基地”2個，省級“精品課程”2門，省級“示范性特色專業(yè)群”1個。建有服裝、電子、數(shù)控、模具、汽修、機械加工、財會模擬、計算機實訓(xùn)中心等51個實訓(xùn)室。開辦了名臣制衣有限公司、永邦電子有限公司兩個校辦企業(yè)。省社會勞動保障廳在學(xué)校設(shè)立了“職業(yè)技能鑒定所”，省商務(wù)廳將學(xué)校定為外派勞務(wù)培訓(xùn)基地。

多年來學(xué)校堅持“兩手抓”的辦學(xué)方向，勵精圖治，銳意改革，辦學(xué)規(guī)模日趨擴大，辦學(xué)品質(zhì)穩(wěn)步提升。現(xiàn)將學(xué)校工作匯報如下：

一、政府高度重視，多方保障加大投入

零陵區(qū)委、區(qū)政府始終堅持把職業(yè)教育放在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從組織上、制度上為學(xué)校的發(fā)展提供有力保障。

（一）成立機構(gòu)，為學(xué)校發(fā)展提供組織保障

副市長、零陵區(qū)委書記嚴興德同志擔任學(xué)校名譽校長，區(qū)長唐燁同志擔任零陵區(qū)職教中心主任。區(qū)委書記和區(qū)長每年都帶領(lǐng)四大家領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)編辦、教育局、人社局、國土局、住建委、發(fā)改委、工業(yè)園區(qū)等政府職能部門來學(xué)?，F(xiàn)場辦公，解決學(xué)校在基礎(chǔ)能力建設(shè)、經(jīng)費投入、招生就業(yè)、教師編制、校企合作、專業(yè)發(fā)展等方面遇到的困難。區(qū)委區(qū)政府以永州市工商職業(yè)中專為牽頭單位，組建了零陵區(qū)職教中心管委會，明確了相關(guān)單位和部門的職責(zé)，統(tǒng)籌全區(qū)職業(yè)教育資源和經(jīng)費，明確區(qū)人社局組織的“職業(yè)技能培訓(xùn)”和區(qū)農(nóng)業(yè)局組織的“陽光培訓(xùn)”等技能培訓(xùn)均由我校承擔。2008年零陵區(qū)職教中心立項為十一五省級重點建設(shè)項目。

（二）多措并舉，為學(xué)校發(fā)展提供政策支持

一是為保障中等職業(yè)教育發(fā)展，區(qū)委區(qū)政府逐步調(diào)整了高中階段學(xué)校布局，先后將永州九中、永州十一中和永州五中改為全日制初中學(xué)校，原有的六所普通高中壓縮到三所。（永州一中被升格為市管學(xué)校）

二是制定并頒布了《零陵區(qū)建設(shè)教育強區(qū)規(guī)劃綱要（2011-2015）》、《永州市零陵區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年計劃綱要（2011-2015）》、《零陵區(qū)職業(yè)教育和成人教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等文件，提出職業(yè)教育的發(fā)展目標，健全發(fā)展機制，制定一系列促進職業(yè)教育發(fā)展的措施。突出永州市工商職業(yè)中專在全區(qū)職業(yè)教育中的主體地位，將職業(yè)教育納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入政府目標考核體系，建立聯(lián)席會議制度，定期召開議教會議，研究解決職業(yè)教育中的問題。

三是區(qū)職教中心和區(qū)教育局每年制定高中階段招生方案和獎勵政策，確保普職正常分流。我校2013年招收新生1893人，2014年1693人，2015年1894人。

四是重視學(xué)校師資隊伍建設(shè)，針對學(xué)校學(xué)生規(guī)模不斷提升，重新調(diào)整學(xué)校教師編制數(shù)，編制數(shù)由原來的310人增加到408人；通過人才引進方式，讓學(xué)校到企業(yè)選拔優(yōu)秀人才，充實學(xué)?！半p師型”教師隊伍；給予學(xué)校政策，讓學(xué)校優(yōu)先到區(qū)內(nèi)所撤高中學(xué)校分流文化課教師和公開向社會招考專業(yè)教師；由學(xué)校自主向社會公開聘請專業(yè)教師，每年為學(xué)校解決聘請教師工資。

（三）保障投入，為學(xué)校發(fā)展提供財力支撐

2013年至2015年，為加強學(xué)校發(fā)展建設(shè)，零陵區(qū)委區(qū)政府投入共計2500多萬元。

一是零陵區(qū)區(qū)本級城市教育附加費30%比例用于職業(yè)教育，2013年、2014年、2015年撥付資金分別為300萬元、300萬元、400萬元。

二是地方教育費附加2013年、2014年、2015年分別撥付56.1708萬元、100萬元、100萬元用于職業(yè)教育。上述經(jīng)費共計256.1708萬元，沒有用于人員經(jīng)費支出。

三是區(qū)財政按區(qū)域人口人均一元的標準，預(yù)算安排職業(yè)教育專項經(jīng)費。2013年、2014年、2015年我區(qū)職業(yè)教育專項經(jīng)費每年63萬元共計189萬元，已足額預(yù)算并撥給了學(xué)校。

四是2013年至2015年新增一般轉(zhuǎn)移支付資金有一定比例用于職業(yè)教育，每年用于職業(yè)教育 20 萬元。財政一般預(yù)算單獨安排職業(yè)學(xué)校專項基建經(jīng)費，并做到了專款專用。其中2013年安排了250萬元、2014年安排了300萬元、2015年安排了100萬元，合計安排職業(yè)學(xué)校專項基建經(jīng)費650萬元。

五是我區(qū)按公辦職業(yè)學(xué)校教師基本工資總額的1.5%計算，區(qū)財政足額預(yù)算了該項師資培訓(xùn)經(jīng)費，2013年（全區(qū)）

204萬元、2014年（全區(qū)）275.4萬元、2015年（全區(qū)）274.9萬元。該項經(jīng)費全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一預(yù)算，統(tǒng)一管理和使用。

六是2013年零陵區(qū)職業(yè)教育的專項建設(shè)項目為創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?，永州市工商職業(yè)中專以全省第四名的成績順利通過“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！眹壹夠炇?，計劃安排配套經(jīng)費40萬元，實際撥付到位43.8292萬元。

七是國家和省定的其它職業(yè)教育投入政策得到了落實。區(qū)財政每年安排基礎(chǔ)能力建設(shè)專項經(jīng)費，2013年、2014年、2015年分別為16.7萬元、21萬元、20萬元。

學(xué)校公用經(jīng)費的5%以上用于教師培訓(xùn)，2013年、2014年、2015年分別為32萬元、36.6萬元、33.7萬元用于學(xué)校教師培訓(xùn)。

二、優(yōu)化資源配置，大力改善辦學(xué)條件

一是加強基礎(chǔ)能力建設(shè)。2013年7月學(xué)校順利實現(xiàn)“東部西遷”后，結(jié)束了長達18年的一校兩址，隔河而治的辦學(xué)歷史。目前學(xué)校占地265畝，建筑面積達到7萬多平方米。2013至2015年，學(xué)校共計投入5000多萬元加強硬件建設(shè)。2013年投資800萬元建設(shè)一棟7200㎡集模具、數(shù)控、機械加工、電子、服裝于一體的實訓(xùn)大樓；投資504.85萬元建設(shè)一棟3900㎡的師生食堂；投資754.6萬元征地50畝，建設(shè)400米的塑膠標準田徑場；投資947萬建設(shè)面積7000㎡的女生公寓；投資1420萬元建成面積為10080㎡的綜合樓。2014年投

資550萬元建設(shè)一棟5804㎡的教師公租房，投資200余萬元改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，進行校園綠化、美化、亮化，規(guī)劃校園交通。2015年投資140萬元整修木樓，投資20余萬元對科技樓與木樓間的空地進行綠化，投入現(xiàn)金200余萬元，加上以土地折算資金投入的方式與區(qū)房產(chǎn)局共建學(xué)生公寓一棟，建筑面積達8900㎡。投入100萬元升級1000M主干和100M到桌面的校園網(wǎng)，連接到所有科室、教室、寢室，實現(xiàn)教學(xué)管理的信息化。

二是改善實踐教學(xué)條件。學(xué)校通過與當?shù)仄髽I(yè)以“責(zé)權(quán)共擔”股份制形式共同創(chuàng)辦了“飛凌科技有限公司”、“永邦電器有限公司”、“名臣制衣有限公司”，引入企業(yè)的實際運行環(huán)境，對學(xué)生進行生產(chǎn)性實訓(xùn)。2013年至2015年，投資2000多萬元建成了數(shù)控加工和計算機兩個校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地，數(shù)控加工有了自己的“理實一體化”實訓(xùn)室，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用實訓(xùn)基地立項為“省級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地”。同時，學(xué)校積極與永州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)合作，拓展校外實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)要求。

三、對接地方產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建職教特色專業(yè)群

學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊緊對接地方產(chǎn)業(yè)，改傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動”為“需求驅(qū)動”,圍繞“穩(wěn)規(guī)模，抓管理，提質(zhì)量，樹品牌”的建設(shè)目標，加強校企合作，實施專業(yè)群建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

（一）專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)吻合

學(xué)校堅持以企業(yè)為主體的“三聯(lián)一主體”的校企合作辦學(xué)模式，努力實現(xiàn)政、企、校三方聯(lián)動。為適應(yīng)永州重點承接汽車及零部件、礦產(chǎn)加工、電子信息等經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車制造與檢修四個學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)整合，建成“機械裝備加工制造專業(yè)群”；將服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)與新增設(shè)的平面設(shè)計專業(yè)整合，建成“現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群”；將原有的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計算機應(yīng)用和電子商務(wù)專業(yè)整合，建成“電子信息專業(yè)群”，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，得到優(yōu)化。與24家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，開設(shè)了“長豐汽車班”、“富仕康班”、“鴻準模具”、“鑫城錳業(yè)班”、“三甲電子班”、“名臣制衣班”等55個以企業(yè)為主體的定向班，由學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共建課程體系和標準、共建教師隊伍、共同進行專業(yè)建設(shè)、共同幫助學(xué)生就業(yè)，為企業(yè)輸送技術(shù)人才。到目前為止，合作企業(yè)共投入設(shè)備2030萬元，學(xué)校與企業(yè)共建研發(fā)中心5個，建立校外教師培訓(xùn)基地32個。

學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用和模具制造技術(shù)專業(yè)為“省級特色專業(yè)”；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和服裝設(shè)計與工藝專業(yè)為“省級示范性特色專業(yè)”；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地和計算機應(yīng)用實訓(xùn)基地為省級“生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（教師認證培訓(xùn)）基地”；機械裝備加工制造專業(yè)群為省級“示范性特色專業(yè)群”，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群為“市級示范性特色專業(yè)群”。

（二）培養(yǎng)模式與企業(yè)需求接軌

學(xué)校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程，實行“模塊式”教學(xué)，始終堅

持“理實一體化”，做到“教中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)一體、學(xué)做合一”。

一是修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校依據(jù)專業(yè)之間的邏輯聯(lián)系、專業(yè)之間的共享程度、產(chǎn)業(yè)跨界趨勢，按照“專業(yè)群整體設(shè)計，分專業(yè)制定”的原則，以“適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求，專業(yè)之間共享”為主體目標，修訂人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)更加適合多樣化需求。為提高學(xué)生動手能力和對企業(yè)的適應(yīng)能力，2011年由區(qū)政府牽頭，企業(yè)與學(xué)校合作創(chuàng)辦了校辦企業(yè)“名臣制衣有限公司”和“永邦電子有限公司”，積極引進建華精密儀器有限公司產(chǎn)品加工，數(shù)控、模具、服裝、電子等專業(yè)教學(xué)實現(xiàn)了“學(xué)校與工廠一體，學(xué)生與員工合一”的人才培養(yǎng)模式。

二是改革專業(yè)課程體系。我們組織專業(yè)教師討論，邀請企業(yè)參與和指導(dǎo)，精減和細化專業(yè)課程，加強了基于工作崗位任務(wù)、突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)核心課程建設(shè)，與合作企業(yè)共同開發(fā)《平面設(shè)計與膠印技術(shù)》、《汽車零部件的數(shù)控加工》等20余門專業(yè)核心課程。學(xué)校各專業(yè)群建設(shè)了2門以上群共享優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)每個專業(yè)建設(shè)了3門以上本專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程。學(xué)?，F(xiàn)有省級精品課程2門、市級精品課程6門。編寫了《使用數(shù)控車床對零件的加工》等52本校本教材，正式出版《平面設(shè)計案例教程》、《數(shù)控銑床/加工中心編程與操作》等教材10本，建立了20門核心課程試題庫，制作了電子教案、多媒體課件、近300GB專業(yè)教學(xué)視頻。

三是重視專業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)校采取“師徒制”的教學(xué)方式和“一課一得”的理念，加強技能培訓(xùn)；合作企業(yè)參與對學(xué)生技能水平評價考核，不斷促進技能教學(xué)水平；開展校內(nèi)技能比武，營造“學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、比技術(shù)”的校園氛圍，積極選拔學(xué)生參加市、省、國家級技能大賽，以獲獎師生為榜樣，突出“榜樣效應(yīng)”；邀請企業(yè)精英到學(xué)校講課，了解前沿知識，新興工業(yè)技能，做到精準對接市場。

學(xué)校著力強化專業(yè)群建設(shè)后，投入不斷加大，人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)大大提高。近三年，學(xué)生獲技能大賽國家三等獎4個，省一等獎10個，二等獎45個，三等獎52個。學(xué)生參加全國文明風(fēng)采大賽，獲全國一等獎10人，二等獎56人，三等獎20人。市級技能抽查，合格率為100%，優(yōu)秀率90%以上。

四、加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊

學(xué)校高度重視優(yōu)化師資隊伍，打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)團隊。學(xué)?，F(xiàn)有省級專業(yè)帶頭人9人，市級專業(yè)帶頭人5人，零陵區(qū)骨干教師25人，校級名師培養(yǎng)對象達76人。

（一）積極引進教師，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

區(qū)委、區(qū)政府高度重視學(xué)校師資隊伍建設(shè)，針對學(xué)校學(xué)生規(guī)模不斷提升，重新調(diào)整了學(xué)校教師編制數(shù)。同時采取直接調(diào)入、人才引進、公開選拔、社會招聘等方式充實和優(yōu)化師資隊伍，不斷為學(xué)校教師隊伍注入新的血液。學(xué)校招考專業(yè)教師30人，調(diào)入文化課教師26人，人才引進專業(yè)教師6

人，進一步充實和優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)。

（二）強化教育培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

一是加強教師的職業(yè)道德教育。學(xué)校注重加強教職員工的政治學(xué)習(xí)和師德建設(shè)，不斷提高全體教職員工的政治理論水平和思想覺悟。制定了《永州市工商職業(yè)中專師德師風(fēng)標準》、《永州市工商職業(yè)中專教師作風(fēng)建設(shè)“十三不準”的補充規(guī)定》。

二是大力開展教師培訓(xùn)。學(xué)校制訂了教師進修計劃、繼續(xù)教育計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。嚴格落實培訓(xùn)經(jīng)費，完善進修獎勵機制。鼓勵在職教師攻讀碩士學(xué)位，有計劃安排教師到校外實習(xí)實訓(xùn)基地參加社會實踐，175名專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐和下企業(yè)鍛煉，專業(yè)教師“三年一輪訓(xùn)”基本完成，獎勵教師參加行業(yè)證書培訓(xùn)和考試。

三是積極開展教學(xué)研究。學(xué)校共計開發(fā)校本教材52本，其中《新編電視原理與實踐教程》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)指導(dǎo)》、《Coreldraw X6平面設(shè)計案例教程》、《數(shù)控銑實訓(xùn)教程》、《機械制圖》、《金屬材料與熱處理》、《電子技能與實訓(xùn)項目教程》、《數(shù)控加工技術(shù)》、《數(shù)控銑床/加工中心編程與操作》10本教材公開出版發(fā)行，并入選“十二五”國家中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材。

近三年來，教師參加各類競賽，獲國家級一等獎1個，省級一等獎1個，省二等獎7個，省三等獎2個。學(xué)校開展了《中職模具專業(yè)理實一體化教學(xué)問題的研究》、《基于校企合作下的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐》

等5個省級課題研究；教師在省級以上期刊上發(fā)表論文285篇，在國家、省市教育部門組織的論文評比中獲國家一等獎4篇，省一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，市一等獎29篇，二等獎17篇，三等獎2篇。

四是堅持“五培工程”。學(xué)校實施“雙師型教師培養(yǎng)”、“名師培養(yǎng)”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)”、“骨干教師培養(yǎng)”、“兼職教師培養(yǎng)”五大培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)專業(yè)教師。目前，專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達到90%以上。學(xué)?，F(xiàn)有“平面設(shè)計、自動控制、數(shù)控加工”等9個名師工作室，先后投入100多萬元為名師工作室配備現(xiàn)代辦公和專業(yè)儀器設(shè)備，保障教學(xué)名師辦公和科研。

五是建立兼職教師庫。學(xué)校面向行業(yè)、企業(yè)和社會聘請59名專業(yè)能工巧匠，作為兼職教師，承擔實訓(xùn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在評優(yōu)評先等方面兼職教師與在編教師一視同仁，對特別優(yōu)秀者學(xué)校打報告要求上級部門給予他們?nèi)刖?，從而激化了他們的工作熱情?/p>

五、搭建就業(yè)平臺，強化信息跟蹤服務(wù)

近幾年來，我校畢業(yè)生一次性就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率達95.6%，就業(yè)穩(wěn)定率達91.7%，畢業(yè)生月平均工資為3864元/月，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高帶來了良好社會反響。

一是搭建學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)平臺。學(xué)校積極搭建學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)平臺，成立由企業(yè)、學(xué)校和行業(yè)協(xié)會三方組成的專門機構(gòu)，保障學(xué)生進入本地企業(yè)進行頂崗實習(xí)。學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生簽訂中職學(xué)生頂崗實習(xí)三方協(xié)議，根據(jù)企業(yè)

實際和特點，詳細規(guī)定培養(yǎng)計劃、實習(xí)報酬、責(zé)任權(quán)利等內(nèi)容。把本地企業(yè)能提供的崗位和學(xué)校培養(yǎng)的技能人才都放到平臺上，校企雙方通過平臺及時把握人才供需情況，為學(xué)生進入企業(yè)就業(yè)提供信息服務(wù)。

二是做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，加強人生觀、世界觀和價值觀教育。指導(dǎo)學(xué)生掌握自薦技巧，面試技巧和求職禮儀。舉辦模擬招聘會，鍛煉學(xué)生求職的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力。

三是積極邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校演講。每年9月，學(xué)校邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)、求職和工作的經(jīng)驗，鼓勵在校學(xué)生明確目標，努力學(xué)習(xí)，認清自我，規(guī)劃職業(yè)生涯，為即將走上工作崗位做好鋪墊和準備。

四是不斷拓寬就業(yè)渠道。學(xué)校要求招生就業(yè)辦每年考察20家知名企業(yè)，積極與大中型企業(yè)創(chuàng)辦定向班，學(xué)?，F(xiàn)有定向班55個，定向?qū)W生達3265人，較2010年定向?qū)W生數(shù)上升26.3%。

五是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作。學(xué)校專門制定了《定向就業(yè)質(zhì)量獎勵實施方案》，每年5—6月份，學(xué)生進入定向企業(yè)頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)由班主任帶隊并進行管理，時間為3—6個月，直至學(xué)生正式上崗工作。學(xué)校招生就業(yè)辦定期去企業(yè)走訪，了解就業(yè)學(xué)生狀況，及時幫助解決學(xué)生與企業(yè)之間的一些矛盾，做好就業(yè)學(xué)生穩(wěn)定工作。

六、學(xué)校特色管理，創(chuàng)建三湘中職名校

（一）實施“一心教育”，加強德育教育

一是一心加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊伍，每期召開班主任經(jīng)驗交流會，對年輕的班主任和經(jīng)驗不足、管理欠佳的班主任實行“精準幫扶”。二是一心發(fā)揮學(xué)生組織和社團作用，將學(xué)校、社會、家庭教育結(jié)合起來，開展豐富多彩的活動，建設(shè)校園文化走廊，通過?？?、職教通訊、校園廣播、電子屏幕、網(wǎng)站、微信等工具全方位構(gòu)建學(xué)生養(yǎng)成教育平臺。三是一心開展“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會審美”五會教育，2007年學(xué)?！段鍟逃棚w理想》被評為湖南省未成年人思想道德教育創(chuàng)新案例，其經(jīng)驗在全省推廣。

（二）實施“兩開工程”，提升辦學(xué)品位

一是開放辦學(xué)，在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，廣開大門，積極引進大型企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革，課程設(shè)計、教學(xué)評價，努力探索一條符合我校發(fā)展實際的開放的特色辦學(xué)模式。二是開發(fā)建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，圍繞“形體美、語音純、禮儀佳、技能強”的主線目標，將專業(yè)特點、職業(yè)定向、倫理道德等內(nèi)容緊密結(jié)合，融入到校園文化當中。大膽引進合作的企業(yè)的優(yōu)秀文化，創(chuàng)建“上學(xué)如上班，上課如上崗”的校園文化氛圍。要求學(xué)生在不同的行動中，表現(xiàn)出相同的風(fēng)格，要求教師在不同的教學(xué)中體現(xiàn)出相似的氣質(zhì)。學(xué)校管理整齊劃一，校園安全和諧。

（三）實施“三位一體”，強化教育教學(xué)

堅持“寬平臺、活模塊、強技能”三位并舉，促進教育質(zhì)量的提高。寬平臺，就是為全區(qū)職校師生搭建一個良好的

發(fā)展平臺。重視提高與培訓(xùn)，拔高學(xué)歷層次，積極到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)，開展多邊教學(xué)活動。大力開展校園活動，注重學(xué)生人文素養(yǎng)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的人際交流、溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；钅K，就是教師仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，認真研究教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生必學(xué)的知識和技能分為四個模塊：專業(yè)模塊、基礎(chǔ)模塊、實習(xí)模塊、社會實踐模塊，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。強技能，就是要強化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，利用模塊式教學(xué)強化學(xué)生的專業(yè)技能和實踐操作能力，突出“專-熟-精”。多年來，學(xué)校堅持“兩條腿”走路的方針，一手抓技能教學(xué)，一手抓對口高考，成效顯著。

（四）實施“四個拓展”，穩(wěn)定學(xué)校規(guī)模

一是向上拓展，努力建設(shè)好兩所以上“中高職銜接”項目，提升學(xué)生學(xué)歷層次，為學(xué)生終身服務(wù)發(fā)展；二是向下拓展，大力開展全區(qū)農(nóng)村剩余勞動力實用技能培訓(xùn)和零陵區(qū)工業(yè)園職工上崗培訓(xùn)；三是向內(nèi)拓展，落實有關(guān)招生政策保證學(xué)校每年共招收新生1800人以上；四是向外拓展，繼續(xù)抓好校企聯(lián)合，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，引進企業(yè)文化、資金、設(shè)備。

（五）實施“5S”管理模式，踐行平民教育理念 一是引進企業(yè)，用企業(yè)化的管理標準，營造濃厚的職業(yè)氛圍，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)意識，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，造就學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。二是實行“準軍事化”管理，在培養(yǎng)專業(yè)技能的同時，進行體能訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)管理，磨練他們的意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。三是充分發(fā)揮學(xué)生會，校警、團委會及文學(xué)社等組織的作用

實行學(xué)生“自我管理”，利用每周一升國旗評選“每周一星”，樹立榜樣。四是學(xué)校推行“人人有其才，人人能成才” 的平民教育理念，要求教師在教育教學(xué)中做到“人人心中有，個個教中用”，尊重學(xué)生人格，開展賞識教育，挖掘?qū)W生閃光點，勤表揚，巧批評。每年寒假學(xué)校開展“百名教師家訪”活動，加強了家校聯(lián)系，以“不讓一個學(xué)生流失”為宗旨，切實抓好學(xué)校學(xué)生鞏固率。

七、學(xué)校下一步工作設(shè)想

在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上，學(xué)校主要圍繞三項任務(wù)開展下一步工作。

一是對接地方產(chǎn)業(yè)，提升服務(wù)地方經(jīng)濟能力。學(xué)校時刻關(guān)注地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，在市、區(qū)人力資源和社會保障局、永州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)的帶動下，進一步深入工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調(diào)研，不斷改進專業(yè)教學(xué)，繼續(xù)加強與永州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和零陵工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)系和合作，積極服務(wù)零陵古城建設(shè)，為企業(yè)培養(yǎng)和培訓(xùn)員工。

二是調(diào)整專業(yè)方向，著力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)。對照《中國制造2025》提出的堅持“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針和近幾年來零部件加工制造、藝術(shù)設(shè)計、電子信息、移動互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展強勁勢頭，學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，將以“專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”和“提高專業(yè)集中化”為原則，專業(yè)方向向智能化生產(chǎn)調(diào)整，重視內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)對產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)技能型人才迫切需求日益加劇的新動態(tài)。

三是優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力。學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，為滿足廣大學(xué)子的求學(xué)需求，適應(yīng)全省職業(yè)教育工作會上教育廳推行的“卓越職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)要求，推動學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校擬用7000萬元將緊鄰學(xué)校的胡家村搬遷，再征地50余畝，將該區(qū)域建成“永州職教培訓(xùn)中心”，引進行業(yè)企業(yè)共同辦學(xué)，共同培育技術(shù)技能型人才,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在6000人。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面對蓬勃發(fā)展的中職教育改革，我們將搶抓機遇，結(jié)合實際，立足今天，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷加強學(xué)校各項工作，譜寫永州職教新篇章。