第一篇：河南師范大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

河南師范大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心：

2006年11月19日至24日，教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察與評(píng)估，形成了考察意見(jiàn)。學(xué)校高度重視專(zhuān)家組的考察意見(jiàn)，本著“以評(píng)促改”的原則，制定了《河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案》。

特此報(bào)告

附件：《河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案》

二○○六年十二月二十日

河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

2006年11月19日至24日，教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組一行11人本著對(duì)國(guó)家教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱材料、座談走訪(fǎng)、隨機(jī)聽(tīng)課、技能測(cè)試等形式，全面認(rèn)真地考察了我校本科教學(xué)工作，形成了考察意見(jiàn)。

專(zhuān)家組對(duì)我校本科教學(xué)工作所取得的成績(jī)給予了充分肯定。一是學(xué)校高度重視評(píng)建工作，以評(píng)促建成效顯著。二是本科教學(xué)工作扎實(shí)，成績(jī)突出，主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：（1）辦學(xué)思路明確，學(xué)校定位準(zhǔn)確；（2）師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，整體素質(zhì)顯著提高；（3）加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件滿(mǎn)足需要；（4）教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；（5）高度重視校園文化建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三是辦學(xué)特色鮮明，堅(jiān)持“尚誠(chéng)樸、勤學(xué)問(wèn)”的教育理念，培育了大批優(yōu)秀師資，服務(wù)河南基礎(chǔ)教育成效顯著。同時(shí)，專(zhuān)家組也客觀地指出了我校本科教學(xué)工作中存在的不足，主要是：應(yīng)加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體水平；加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。此外，專(zhuān)家組還從將學(xué)校建成國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)的戰(zhàn)略高度，就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新教師教育等提出了希望和建議。

學(xué)校高度重視專(zhuān)家組的意見(jiàn)，本著以評(píng)促改的原則，制定了本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、整改工作的指導(dǎo)思想與基本思路

全面貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》和周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)精神，以教育部專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行考察和評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，認(rèn)真總結(jié)評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固評(píng)建所取得的各項(xiàng)成果，進(jìn)一步突出教學(xué)工作中心地位，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，建立教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)國(guó)內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整改工作的基本內(nèi)容與主要措施

（一）針對(duì)不足之處，積極進(jìn)行整改

1、加大青年教師培養(yǎng)力度，提升師資隊(duì)伍整體水平（1）堅(jiān)持新教師崗前培訓(xùn)制度。每年暑期舉辦為期一周的崗前培訓(xùn)班，主要就教育教學(xué)改革、內(nèi)部管理、師德師風(fēng)、教學(xué)技能、英語(yǔ)口語(yǔ)、多媒體技術(shù)等對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。

（2）全面落實(shí)青年教師導(dǎo)師制。修訂《關(guān)于實(shí)行青年教師導(dǎo)師制的實(shí)施意見(jiàn)》，選拔更多師德高尚、教學(xué)科研水平高的中老年教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，從教學(xué)科研等方面進(jìn)行全面具體指導(dǎo)。對(duì)于指導(dǎo)有方的導(dǎo)師和進(jìn)步顯著的青年教師，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）加快實(shí)施青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。修訂《青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》，每年選拔60名左右教學(xué)科研能力突出或有較大潛能的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)資助和培養(yǎng)，支持他們參與精品課程建設(shè),申報(bào)各類(lèi)教學(xué)、科研項(xiàng)目,使他們盡快成為學(xué)校的教學(xué)、科研骨干力量。

（4）完善青年教師繼續(xù)教育制度。堅(jiān)持師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力并重，每年資助10％左右的優(yōu)秀青年教師到國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)，進(jìn)行合作研究，支持青年教師攻讀博士學(xué)位，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量（1）優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教授、副教授和教學(xué)科研成績(jī)突出的中青年教師擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師，組建精干的導(dǎo)師隊(duì)伍，充分發(fā)揮其集體指導(dǎo)和相互促進(jìn)作用。引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)青年教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目，在科研實(shí)踐中不斷提高科研能力和學(xué)術(shù)水平。評(píng)選表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師，激勵(lì)他們認(rèn)真履行職責(zé)。

（2）加大指導(dǎo)力度。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題指導(dǎo)，由導(dǎo)師組和學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)學(xué)生選題進(jìn)行把關(guān)，提高選題質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究過(guò)程的指導(dǎo)，重點(diǎn)把握制定研究方案、掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法、分析研究結(jié)果等方面，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)術(shù)水平。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)指導(dǎo)，注重提高學(xué)生對(duì)于參考文獻(xiàn)的搜集、分析和利用能力。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，吸引更多的學(xué)生參與教師的科學(xué)研究，廣泛開(kāi)展大學(xué)生課外科研活動(dòng)，全面提高學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)推行和完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理和獎(jiǎng)懲制度。堅(jiān)持畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前期選題、開(kāi)題，中期匯報(bào)以及后期評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定的全過(guò)程監(jiān)控。

（二）鞏固評(píng)建成果，促進(jìn)改革發(fā)展

１、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平（1）調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。按照“凝煉方向、鞏固優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化內(nèi)涵、提高效益”的思路，根據(jù)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置校內(nèi)教育資源，在繼續(xù)保持理科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，加快文科尤其是教育學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步提高10個(gè)省級(jí)、22個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)水平，以?xún)?yōu)勢(shì)學(xué)科為支撐提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。強(qiáng)力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，繼續(xù)開(kāi)展各級(jí)名牌專(zhuān)業(yè)遴選、建設(shè)和驗(yàn)收工作，加大經(jīng)費(fèi)資助力度，確保每年投入200萬(wàn)元左右的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)10—15個(gè)省級(jí)以上名牌專(zhuān)業(yè)，打造本科教育質(zhì)量品牌。進(jìn)一步加大對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的扶持力度，投入1000萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于師資隊(duì)伍建設(shè)，改善圖書(shū)資料、儀器設(shè)備等辦學(xué)條件。

（2）實(shí)施教學(xué)改革工程。繼續(xù)保持每年20萬(wàn)元的校級(jí)教學(xué)研究基金項(xiàng)目投入力度，著力解決教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，繼續(xù)加大國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育力度，提高研究層次、水平和成果的應(yīng)用價(jià)值。圍繞學(xué)分制改革，繼續(xù)推行彈性學(xué)制、選課制、導(dǎo)師制和主輔修制等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步完善“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、多方向”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)以及學(xué)生自身發(fā)展的需要，全面推進(jìn)主修專(zhuān)業(yè)加輔修專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，如生物科學(xué) + 計(jì)算機(jī)、行政管理 + 法律、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 + 英語(yǔ)等。構(gòu)建突出學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)拓展和人格健全的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

（3）提升課程建設(shè)水平。在原有課程建設(shè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照每年不少于30萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，利用3-5年的時(shí)間，再分批建設(shè)200門(mén)左右的精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀系列課程，積極培育省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程，使之成為師資梯隊(duì)合理、教學(xué)資源豐富、教材和教學(xué)大綱科學(xué)、教學(xué)參考資料完備、教學(xué)方法靈活、教學(xué)手段先進(jìn)的示范性課程。（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行由“實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐教學(xué)主線(xiàn)、實(shí)踐教學(xué)拓展”組成的實(shí)踐教學(xué)體系。進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，保證每個(gè)專(zhuān)業(yè)有4?D5個(gè)穩(wěn)定且有明顯示范和輻射作用的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步建設(shè)好10個(gè)左右大學(xué)生科研訓(xùn)練基地，有效拓寬學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的渠道，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提高。進(jìn)一步整合實(shí)踐教學(xué)資源，加強(qiáng)各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，大力改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間、內(nèi)容和范圍。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，擴(kuò)大選做實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)數(shù)量，每學(xué)期對(duì)各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)收，確保實(shí)驗(yàn)效果。進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)的方法和途徑，推進(jìn)實(shí)踐課程多樣化、設(shè)計(jì)化、科研化進(jìn)程，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。

２、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平（1）重點(diǎn)引進(jìn)高層次拔尖人才。創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，做好人才引進(jìn)規(guī)劃，把人才工作的重心放在選拔和吸引學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人上來(lái)。進(jìn)一步提高高層次拔尖人才待遇，在工作、生活條件和待遇方面實(shí)行一人一策、一事一議，吸引兩院院士、國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人員等高層次人才來(lái)校工作。堅(jiān)持引才引智并舉，繼續(xù)推行柔性引進(jìn)制度，積極探索核心人才帶動(dòng)引進(jìn)、創(chuàng)業(yè)引進(jìn)、智力引進(jìn)等靈活多樣的形式，吸引高層次人才與我校開(kāi)展形式多樣的合作，借助高層次拔尖人才的帶動(dòng)作用，加快我校中青年教師的成長(zhǎng)步伐。（2）建設(shè)高水平人才隊(duì)伍。設(shè)立教學(xué)關(guān)鍵崗，加大教學(xué)名師獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)影響全體教師提高教學(xué)水平。扎實(shí)推進(jìn)“183”人才計(jì)劃（五年內(nèi)選拔10名省特聘教授、聘任80名校特聘教授、培養(yǎng)300名省校級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師）實(shí)施進(jìn)程，加快學(xué)科建設(shè)步伐和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)管理制度，擴(kuò)大對(duì)外合作交流，在學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高教學(xué)科研水平。

（3）營(yíng)造高績(jī)效工作環(huán)境。強(qiáng)化教師在學(xué)校的主體地位，完善“重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)”的分配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由崗位管理轉(zhuǎn)向業(yè)績(jī)管理，強(qiáng)化業(yè)績(jī)考核機(jī)制，重點(diǎn)改善骨干教師的待遇，從機(jī)制上保證人盡其才、才盡其用，進(jìn)一步形成“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好氛圍，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科學(xué)研究，深化教師教育改革（1）深入開(kāi)展教師教育理論研究。以教育科學(xué)學(xué)院為主組織研究隊(duì)伍，瞄準(zhǔn)研究前沿，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)攻關(guān)優(yōu)勢(shì)，就教師教育學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和模式建構(gòu)等方面展開(kāi)深層次研究，形成一批具有前瞻性和推廣應(yīng)用價(jià)值的研究成果，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教師教育和基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。

（2）高效益重組教育學(xué)科和教師教育資源。突出教育學(xué)科的地位和作用，依托教育科學(xué)學(xué)院整合校內(nèi)教育學(xué)科資源，使之成為強(qiáng)勢(shì)學(xué)科；整合校內(nèi)教師教育資源，組建教師教育學(xué)院。加強(qiáng)教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的教師教育隊(duì)伍。在經(jīng)費(fèi)投入和條件保障等方面向教師教育改革傾斜，推進(jìn)教師教育優(yōu)先發(fā)展。通過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教育科學(xué)研究基地和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，建立與基礎(chǔ)教育更加密切的溝通、銜接與合作機(jī)制，為河南教師教育水平提高和基礎(chǔ)教育振興提供服務(wù)。

（3）不斷探索教師教育實(shí)踐模式。順應(yīng)當(dāng)前教師教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷進(jìn)行教師教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，科學(xué)論證、重新構(gòu)建教師教育課程設(shè)置方案。加強(qiáng)教師教育師資教學(xué)技能培訓(xùn)，逐步將教師的教育教學(xué)水平鑒定納入到教師職務(wù)評(píng)聘體系，將提高課程教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。繼續(xù)實(shí)施以反思為主線(xiàn)，職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿學(xué)習(xí)全程，高等師范教育與基礎(chǔ)教育相互支撐、協(xié)調(diào)推進(jìn)的新型教師培養(yǎng)體系，全面提高師范生的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升（1）加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。按照“堅(jiān)持有效的、完善不足的、補(bǔ)充急需的”思路，進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度。從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程開(kāi)設(shè)、任課教師、教材選用、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、成績(jī)考核、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等主要環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)管理的行為規(guī)范、工作規(guī)范、設(shè)施規(guī)范和激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制、保障機(jī)制建設(shè)。圍繞加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)管理、教學(xué)改革管理和教學(xué)過(guò)程管理，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，使日常教學(xué)管理工作與本科教學(xué)評(píng)估體系相銜接。督促指導(dǎo)各教學(xué)單位結(jié)合自身實(shí)際制定二級(jí)管理的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，并加大教學(xué)管理制度在各學(xué)院執(zhí)行落實(shí)的檢查力度。（2）建立常設(shè)機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍。建立常設(shè)性教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)構(gòu)，使教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作制度化、經(jīng)常化和專(zhuān)門(mén)化。建立較為穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)估專(zhuān)家隊(duì)伍，規(guī)劃和組織實(shí)施經(jīng)常性校內(nèi)教學(xué)評(píng)估。加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)搜集教學(xué)信息，為加強(qiáng)教學(xué)管理提供重要參考。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人制度，完善校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，教學(xué)單位黨政一把手為具體責(zé)任人的責(zé)任體系，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（3）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)評(píng)估，以學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估為主導(dǎo)，深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)、課程、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、考試管理等單項(xiàng)教學(xué)評(píng)估。通過(guò)專(zhuān)家評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課和日常教學(xué)檢查等措施，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。評(píng)教和教學(xué)檢查結(jié)果在全校范圍內(nèi)公布，并與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升、崗位聘任直接掛鉤，對(duì)評(píng)教不合格的實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決。

三、整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)間安排

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

由學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)的本科教學(xué)工作水平評(píng)估評(píng)建創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的本科教學(xué)整改工作。學(xué)校評(píng)建創(chuàng)優(yōu)辦公室具體負(fù)責(zé)整改方案的制定和實(shí)施。各教學(xué)單位及相關(guān)職能部門(mén)的評(píng)建創(chuàng)優(yōu)小組認(rèn)真細(xì)化整改方案，制定具體整改措施，并分階段逐項(xiàng)落實(shí)。

（二）時(shí)間安排 整改工作時(shí)間為一年，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段 制定整改方案階段（2006年11月下旬至12月下旬）

評(píng)建創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真梳理、分析專(zhuān)家組的意見(jiàn)建議，制定整改方案。各職能部門(mén)、教學(xué)單位依據(jù)學(xué)校整改方案，制定具體整改措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽訂整改任務(wù)書(shū)。

第二階段 整改階段（2007年1月至11月）各級(jí)評(píng)建創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組按照各自的整改工作職責(zé)，全面完成各項(xiàng)整改任務(wù)。整改過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)校評(píng)建創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)建創(chuàng)優(yōu)辦公室的主導(dǎo)作用、職能部門(mén)的主體作用、教學(xué)單位的基礎(chǔ)作用，使整改工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

第三階段 驗(yàn)收總結(jié)階段（2007年12月1日至31日）學(xué)校對(duì)各單位整改工作進(jìn)行全面驗(yàn)收，認(rèn)真總結(jié)整改經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出整改總結(jié)報(bào)告。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議，鞏固本科教學(xué)工作水平評(píng)估成果，充分發(fā)揮本科教學(xué)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制的作用，不斷提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第二篇：湖南師范大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

湖南師范大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

關(guān)于報(bào)送《湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平

評(píng)估整改方案》的報(bào)告

教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心：

2006年11月18日至23日，以馬敏教授為組長(zhǎng)、王萬(wàn)良教授為副組長(zhǎng)的教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組，對(duì)我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估。專(zhuān)家組充分肯定了我校的辦學(xué)成績(jī)和辦學(xué)特色，認(rèn)為我校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作的中心地位突出；大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著；積極改善辦學(xué)條件，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境；深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控體系完善；教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)，人才培養(yǎng)工作卓有成效。同時(shí)，也實(shí)事求是地指出了我校本科教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新辦專(zhuān)業(yè)條件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平；進(jìn)一步深化教師教育改革，努力探索師范院校服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法。建議湖南省進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)投入和政策支持，促進(jìn)學(xué)校更快、更好地發(fā)展，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校確立的奮斗目標(biāo)。

學(xué)校黨委和行政高度重視教育部評(píng)估專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，認(rèn)為專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議明確、中肯、實(shí)事求是，并多次召開(kāi)會(huì)議研究下一階段的整改建設(shè)工作，明確提出要繼續(xù)貫徹落實(shí)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，扎實(shí)開(kāi)展整改工作，切實(shí)鞏固評(píng)建成果，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障體系和長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要緊緊抓住本科教學(xué)工作水平評(píng)估這一重要契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快把學(xué)校建設(shè)成為具有教師教育特色、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的綜合型大學(xué)。為此，學(xué)校制定了本科教學(xué)工作整改方案，校黨委專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議審議了該方案。

現(xiàn)呈報(bào)《湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案》，請(qǐng)予審批。

特此報(bào)告。

附：湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

湖南師范大學(xué) 二ＯＯ六年十二月十五日

湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

一、整改工作指導(dǎo)思想與目標(biāo) 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)整改建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針和“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，結(jié)合教育部評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校本科教學(xué)工作水平評(píng)估提出的建議和我校的實(shí)際情況，按照本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系和教育部教高［2005］1號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》及學(xué)校“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃精神，以教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育思想觀念，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善質(zhì)量保障體系，鞏固評(píng)建工作成果，構(gòu)建和諧校園，不斷提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加快把學(xué)校建設(shè)成為具有教師教育特色、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的綜合型大學(xué)。

二、整改工作的基本思路

本科教學(xué)工作整改的基本思路是：遵循“立足常規(guī)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、確保長(zhǎng)效”的原則，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，深入開(kāi)展課程體系和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。常規(guī)工作是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。做好常規(guī)工作，規(guī)范日常管理，是鞏固評(píng)建成果和實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)整改工作目標(biāo)的基本前提。校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等各項(xiàng)整改建設(shè)工作都要與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，整改工作要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要與學(xué)校建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，要與增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力相結(jié)合；整改工作要切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，避免出現(xiàn)短期行為和搞所謂的“政績(jī)工程”；要深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家開(kāi)展高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的和意義，深入研究高等教育的內(nèi)在規(guī)律與改革發(fā)展的基本趨勢(shì)，充分利用評(píng)估整改的有利契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新時(shí)期教師教育的新模式和師范院校服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法，構(gòu)建科學(xué)合理、積極有效、確保本科教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、整改工作的主要任務(wù)

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》要求，結(jié)合教育部專(zhuān)家組反饋的意見(jiàn)和學(xué)校自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在整體推進(jìn)、全面提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校將重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的整改工作：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼續(xù)弘揚(yáng)“仁愛(ài)精勤”的大學(xué)精神，不斷豐富“仁愛(ài)精勤”的時(shí)代內(nèi)涵，努力構(gòu)建和諧校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

1、堅(jiān)持“仁愛(ài)精勤”的辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境?！叭蕫?ài)精勤”精神是在湖湘文化浸潤(rùn)下，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的。它“倡導(dǎo)師范仁道，追求高尚；倡導(dǎo)愛(ài)人以德，追求和諧；倡導(dǎo)研精思覃，追求真理；倡導(dǎo)勤奮踏實(shí)，追求卓越”。幾十年來(lái)，它已經(jīng)成為歷代湖南師大學(xué)人不懈追求的精神范式，成為師大承傳發(fā)展的動(dòng)力源泉。在新的歷史條件下，學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，充分闡釋并進(jìn)一步豐富“仁愛(ài)精勤”的校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力提倡學(xué)術(shù)自由和兼容并包的學(xué)術(shù)氣度，提倡科學(xué)、民主、平等、博愛(ài)的人文精神，堅(jiān)持“在生活上建立一種和諧的親情關(guān)系，在工作上建立一種良好的協(xié)作關(guān)系，在教學(xué)科研上建立一種良好的伙伴關(guān)系，在人際關(guān)系上建立一種優(yōu)良的誠(chéng)信關(guān)系”的工作理念；始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成人成才，為了一切學(xué)生的成人成才”的育人理念；認(rèn)真遵循“立足湖南、服務(wù)全國(guó)、走向世界、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、躋身一流”的發(fā)展理念和“繼續(xù)弘揚(yáng)教師教育特色，繼續(xù)朝綜合性運(yùn)演，繼續(xù)朝研究型提升”的辦學(xué)思路，大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、博愛(ài)精神、寬容精神和人文精神，不斷豐富“仁愛(ài)精勤”的時(shí)代內(nèi)涵，使“仁愛(ài)精勤”這一扎根于湖湘文化的優(yōu)良傳統(tǒng)在大學(xué)文化建設(shè)中發(fā)揚(yáng)光大。

2、弘揚(yáng)人文精神，提升學(xué)校人文影響。學(xué)校將一如既往地以“仁愛(ài)精勤”的精神激勵(lì)師生，制訂大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)文化體系，積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范化和制度化，增強(qiáng)大學(xué)文化的感染力、滲透力和凝聚力。精心整理發(fā)掘?qū)W校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，充分發(fā)揮其啟智、審美和凈心的育人功能；規(guī)劃與建設(shè)一批文化標(biāo)識(shí)和文化園區(qū)，提升學(xué)校的文化品位；營(yíng)造以“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”為核心的人文氛圍；繼續(xù)堅(jiān)持“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的人才政策，使全體師大學(xué)人潛心學(xué)術(shù)，傾心育人；依托湖湘文化研究的地域和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、湖湘文化研究所、湖湘文化研究基地為龍頭，以文學(xué)、語(yǔ)言文字學(xué)、史學(xué)等學(xué)科為主干，融合其他相關(guān)學(xué)科，弘揚(yáng)“經(jīng)世致用、愛(ài)國(guó)濟(jì)民”的湖湘精神，繼續(xù)深入開(kāi)展湖湘文化研究，把學(xué)校建設(shè)成為湖湘文化研究重鎮(zhèn)和人文精神創(chuàng)新基地。

3、以“仁愛(ài)精勤”的精神砥礪師德師風(fēng)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校將加大對(duì)“仁愛(ài)精勤”的宣傳力度，使這一體現(xiàn)學(xué)校特色和湖湘文化精神的優(yōu)良傳統(tǒng)深入人心。以“仁愛(ài)精勤”為道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以政策導(dǎo)向?yàn)楝F(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)力，在各項(xiàng)規(guī)章制度中貫徹“仁愛(ài)精勤”的理念，形成理論上的支撐體系。通過(guò)評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、通過(guò)一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、未來(lái)教育家獎(jiǎng)、楊樹(shù)達(dá)獎(jiǎng)、林增平史學(xué)獎(jiǎng)、張德?L教育科學(xué)獎(jiǎng)、特困生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比和專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等活動(dòng)，形成實(shí)踐上的支撐體系，從而達(dá)到砥礪師德師風(fēng)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、形成健全品格的目的。

4、努力培養(yǎng)具有“仁愛(ài)精勤”精神的高素質(zhì)人才。傳承廖世承先生“造就人才”、“傳道而濟(jì)斯民”的理想，繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成人成才、為了一切學(xué)生的成人成才”的育人理念，在進(jìn)一步深化課程體系改革、培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，深入開(kāi)展“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、“三義”（社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義）、“三德”（社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德）和成才成功教育，以黨建工作為龍頭，開(kāi)展理想信念教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，進(jìn)行民族精神和民族傳統(tǒng)教育，以社會(huì)實(shí)踐為抓手，強(qiáng)化學(xué)生傳道濟(jì)民的價(jià)值取向，積極引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立傳道濟(jì)民的社會(huì)理想，努力培養(yǎng)陳野平、李春華式的具有堅(jiān)定的政治信仰和遠(yuǎn)大理想的高素質(zhì)人才。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)新辦專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校將在《湖南師范大學(xué)“十五”及2010年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》和《湖南師范大學(xué)“十五”及2010年學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，根據(jù)《湖南師范大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，加強(qiáng)對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的投入和師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色。

1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源”的理念，切實(shí)提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)；加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳幫帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)；進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善各層次人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校的綜合實(shí)力和整體水平的提高提供堅(jiān)實(shí)可靠的人才保證；深入開(kāi)發(fā)人才資源，培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，重點(diǎn)傾斜與統(tǒng)籌兼顧相結(jié)合。按照政治上充分信任，工作上積極支持，生活上熱情關(guān)心的原則，大力引進(jìn)高水平、高學(xué)歷的人才，努力提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，形成一支以享有盛名的學(xué)術(shù)大師為龍頭，有較大學(xué)術(shù)影響的學(xué)術(shù)帶頭人為中堅(jiān)，學(xué)術(shù)水平較高的中青年學(xué)術(shù)骨干為主體，發(fā)展?jié)摿^大的青年學(xué)者群體為支撐，品德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)精良的師資隊(duì)伍。

2、加大新辦專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。繼續(xù)大力實(shí)施“才從才來(lái)”的人才戰(zhàn)略，各項(xiàng)政策向新辦專(zhuān)業(yè)傾斜，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)等措施，建設(shè)一批數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，能很好滿(mǎn)足新辦專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)需要的師資隊(duì)伍。

3、建立健全高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。全面落實(shí)《湖南師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)作為教師的工作考核和職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)，促進(jìn)教師思想道德素質(zhì)的不斷提高；借鑒國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)師資建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在師資的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三方面下真功夫。進(jìn)一步完善職稱(chēng)評(píng)定、校內(nèi)津貼等方面的制度，調(diào)整并完善評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師在教學(xué)、科研上多出高水平的成果；進(jìn)一步完善“長(zhǎng)江學(xué)者”、“芙蓉學(xué)者”、“瀟湘學(xué)者”“三級(jí)兩類(lèi)”特聘教授的招聘和管理工作，重點(diǎn)引進(jìn)在本學(xué)科領(lǐng)域有較大影響的人才，帶動(dòng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科建設(shè)；繼續(xù)鼓勵(lì)在職教師委托培養(yǎng)攻讀博士學(xué)位，鼓勵(lì)中青年教師有計(jì)劃地到國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并進(jìn)行合作研究。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)新辦專(zhuān)業(yè)條件建設(shè)，全面提高新辦專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平

1、加大對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)的投入力度，大力改善新辦專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件。學(xué)校在保證四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)的前提下，重點(diǎn)對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）基地、圖書(shū)資料等方面進(jìn)行建設(shè)，不斷滿(mǎn)足新辦專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需要。

2、加強(qiáng)對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校將組織力量對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、管理制度等進(jìn)行進(jìn)一步修訂，使之更體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，更符合學(xué)校的發(fā)展定位，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求；重新審定新辦專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，注意選用反映學(xué)科前沿研究成果的優(yōu)質(zhì)教材，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革研究和教學(xué)方法與手段改革；加強(qiáng)對(duì)新專(zhuān)業(yè)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）深化教師教育改革，努力服務(wù)基礎(chǔ)教育 作為具有68年辦學(xué)歷史的師范大學(xué)，學(xué)校堅(jiān)定不移地高揚(yáng)教師教育旗臶，積極主動(dòng)地服務(wù)基礎(chǔ)教育，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)基礎(chǔ)教育為己任，堅(jiān)持“全面充分的教育功能、堅(jiān)實(shí)牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)連貫的職業(yè)訓(xùn)練、面向未來(lái)的彈性結(jié)構(gòu)”的教師教育方針，積極拓展人才培養(yǎng)渠道，構(gòu)建了高水平的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的教師教育體系。68年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了不同規(guī)格和層次的基礎(chǔ)教育師資近10萬(wàn)名，支撐了湖南的基礎(chǔ)教育事業(yè)，促進(jìn)了全國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究和多種形式的支教活動(dòng)，在基礎(chǔ)理論研究、課程研究等方面均取得了顯著成績(jī)?！熬盼濉币詠?lái)，學(xué)校共獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家和省級(jí)研究成果獎(jiǎng)74項(xiàng)；在貧困山區(qū)、革命老區(qū)、大型廠(chǎng)礦中建立了4所附屬中學(xué)，其中3所已經(jīng)成為湖南省示范性普通中學(xué)；湖南師大附中在學(xué)校支持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，成為了全國(guó)知名的示范性中學(xué)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。雖然我校在以往的教師教育過(guò)程中取得了不菲的成績(jī)，但在國(guó)家基礎(chǔ)教育改革不斷深入，由傳統(tǒng)的師范教育體系逐步走向開(kāi)放的教師教育體系的過(guò)程中，如何進(jìn)一步深化教師教育改革，努力探索服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法，是擺在我們面前的又一重大課題。為此，學(xué)校將在以下方面努力進(jìn)行探索：

1、堅(jiān)定不移地高舉師范旗臶，一如既往地辦好教師教育專(zhuān)業(yè)?！皫煼丁笔俏倚５膬?yōu)勢(shì)和特色所在，在基礎(chǔ)教育改革日益深化的今天，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)際，以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī)，圍繞課程設(shè)臵、教學(xué)改革、教材建設(shè)等問(wèn)題，積極進(jìn)行實(shí)踐探索，不斷適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革提出的新要求，努力培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師。

2、堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，不斷深化教師培養(yǎng)模式改革。借鑒兄弟院校教師教育專(zhuān)業(yè)成功的改革經(jīng)驗(yàn)，積極推行人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)學(xué)科理論水平高、教師職業(yè)能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)師資。

充分利用湖南省教育管理干部培訓(xùn)辦公室和湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心設(shè)在我校的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)并舉，繼續(xù)推進(jìn)教師職后培訓(xùn)，根據(jù)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)高素質(zhì)的在職教師和管理干部。

3、深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革。一是充分發(fā)揮我校主辦的三大教育類(lèi)刊物——《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》、《現(xiàn)代教育研究》和《中學(xué)生理化報(bào)》的作用，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐；二是鼓勵(lì)廣大教師緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際開(kāi)展廣泛深入的教育研究，對(duì)教師申報(bào)的與基礎(chǔ)教育相關(guān)的教改課題，學(xué)校將優(yōu)先立項(xiàng)，對(duì)教師獲得的省級(jí)及其以上與基礎(chǔ)教育相關(guān)的課題，學(xué)校予以資助，與基礎(chǔ)教育相關(guān)的著作，學(xué)校不但予以資助，還積極推薦給學(xué)校出版社優(yōu)先出版。三是實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，大力支持在校學(xué)生聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際，自主開(kāi)展教育研究。

4、認(rèn)真辦好附屬學(xué)校，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育發(fā)展。學(xué)校將在認(rèn)真辦好附中、附小、幼兒園的同時(shí)，繼續(xù)支持貧困山區(qū)、革命老區(qū)、大型廠(chǎng)礦的基礎(chǔ)教育事業(yè)，一如既往地辦好二附中（長(zhǎng)煉中學(xué)）、三附中（桂東縣一中）、四附中（長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)）、五附中（吉首市一中）。將教育理論研究的成果率先在這些附屬學(xué)校推廣，使之成為基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)田。

三、整改計(jì)劃與措施

（一）啟動(dòng)階段（2006年12月～2007年2月）

1、在學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，制定全校整改方案，報(bào)學(xué)校黨委和行政批準(zhǔn)，并呈教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心備案。

2、各機(jī)關(guān)部（處）、教學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校整改方案，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本單位的整改方案報(bào)學(xué)校評(píng)建辦。

3、結(jié)合2007年年初的新學(xué)期工作會(huì)議，部署學(xué)校整改工作；各機(jī)關(guān)部（處）、教學(xué)院（部）對(duì)本單位的教職員工進(jìn)行再次宣傳和發(fā)動(dòng)，落實(shí)、分解本單位的整改工作任務(wù)。

（二）實(shí)施階段（2007年3月～2007年10月）按照整改方案進(jìn)行統(tǒng)一部署，加強(qiáng)整改督促力度，逐項(xiàng)落實(shí)整改計(jì)劃，在2007年9月初開(kāi)展中期檢查。

1、由黨辦、校辦牽頭，教務(wù)處、人事處、學(xué)工處、校團(tuán)委、建設(shè)規(guī)劃處等協(xié)助，進(jìn)一步完善學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施。

2、由教務(wù)處牽頭，組織全校各學(xué)院對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)管理、日常教學(xué)工作等進(jìn)行全面的自評(píng)自查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的整改。

3、由人事處牽頭，對(duì)全校各新辦專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍情況進(jìn)行進(jìn)一步摸底，根據(jù)摸底情況，提出新辦專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃。

4、由固定資產(chǎn)管理處牽頭，建設(shè)規(guī)劃處協(xié)助，對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的教學(xué)行政用房、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）條件進(jìn)一步進(jìn)行摸底，提出整改建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施。

5、由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)科教學(xué)論中心在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步深化教師教育改革的具體方案，并將有關(guān)問(wèn)題提交有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

6、學(xué)校成立整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、新辦專(zhuān)業(yè)和教師教育改革情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一部署，并組織自評(píng)自查專(zhuān)家對(duì)整改建設(shè)情況進(jìn)行檢查。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2007年12月）

1、各單位按照學(xué)校整改方案和本單位整改計(jì)劃的要求，對(duì)確定的整改工作目標(biāo)和內(nèi)容逐一檢查，寫(xiě)出整改總結(jié)。

2、在各單位總結(jié)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校整改工作的要求，對(duì)責(zé)任單位整改工作進(jìn)行驗(yàn)收，形成整改工作總結(jié)報(bào)告，上報(bào)省教育廳和國(guó)家教育部。

四、整改工作要求

（一）進(jìn)一步端正思想，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校把教育部專(zhuān)家組進(jìn)校實(shí)地考察評(píng)估后的整改工作作為一把手工程來(lái)抓，成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)為成員的整改領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌整改工作。各二級(jí)單位相應(yīng)成立以黨政一把手為組長(zhǎng)的整改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)本單位整改的組織領(lǐng)導(dǎo)與具體實(shí)施。

（二）著眼常規(guī)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，確保長(zhǎng)效

整改工作與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)進(jìn)行整改，以整改為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，鞏固評(píng)建工作成果。整改工作要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要有利于學(xué)校未來(lái)事業(yè)更好、更快地發(fā)展，有利于建立確保學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）嚴(yán)明紀(jì)律，做到知責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)

嚴(yán)明紀(jì)律、各負(fù)其責(zé)，是順利完成整改任務(wù)的根本保證。學(xué)校根據(jù)《湖南師范大學(xué)本科教學(xué)評(píng)建創(chuàng)優(yōu)工作暫行規(guī)定》，實(shí)行整改責(zé)任制，確定各級(jí)整改責(zé)任人，簽訂整改責(zé)任書(shū)，從制度上、組織上提供保障。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、延誤工作進(jìn)程、造成學(xué)校工作損失的單位和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。

第三篇：廣州大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

廣州大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

一 評(píng)建過(guò)程與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的基本情況

廣州大學(xué)“以評(píng)促建”工作，主要經(jīng)歷了啟動(dòng)準(zhǔn)備、全面評(píng)建、檢查整改三個(gè)階段。在啟動(dòng)準(zhǔn)備階段（1996－2002），學(xué)校的主要工作是合并前1996年原廣州師范學(xué)院就已經(jīng)開(kāi)始的迎評(píng)建設(shè)工作、合并后學(xué)校立即成立了新的迎評(píng)機(jī)構(gòu)組織學(xué)校的迎評(píng)個(gè)做；在全面評(píng)建階段（2003.1-2005.9），廣州大學(xué)完成的主要工作包括加強(qiáng)迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)、按照迎評(píng)計(jì)劃進(jìn)行全面動(dòng)員和部署、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，開(kāi)始自查自評(píng)、促建促改促管工作；在檢查整改階段（2005.10-2006.12），廣州大學(xué)完成的主要工作有：確定整改方案并組織實(shí)施、加強(qiáng)迎評(píng)辦公室力量、迎評(píng)總動(dòng)員和落實(shí)責(zé)任制、查漏補(bǔ)缺、接受省教育廳預(yù)評(píng)、做好全面準(zhǔn)備接受教育部評(píng)估等。經(jīng)過(guò)上述三個(gè)階段，廣州大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量大幅提高，教學(xué)工作水平得到了全面提升，辦學(xué)特色獲得彰顯，做好了迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的一切準(zhǔn)備工作。

教育部赴廣州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組于2006年12月9日至12月14日對(duì)廣州大學(xué)本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察?？疾炱陂g，專(zhuān)家組認(rèn)真審閱了學(xué)校自評(píng)報(bào)告以及相關(guān)支撐材料；聽(tīng)取了廣州大學(xué)庾建設(shè)校長(zhǎng)關(guān)于本科教學(xué)工作水平的匯報(bào)；考察了地震工程與應(yīng)用技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多間實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地以及圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心、體育館等主要公共設(shè)施；走訪(fǎng)了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、法學(xué)院等所有的22個(gè)學(xué)院（部），以及黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室、學(xué)生工作部（學(xué)生處）、教務(wù)處、評(píng)估中心等15個(gè)職能部處（單位）；召開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)、知名學(xué)者、老教師等8個(gè)專(zhuān)題座談會(huì)；觀摩了學(xué)術(shù)科技節(jié)閉幕文藝晚會(huì)；考察了學(xué)生公寓、食堂并巡視了學(xué)生晚自習(xí)等情況；隨機(jī)抽選105名學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、師范生和大學(xué)物理等基本技能測(cè)試，聽(tīng)課43節(jié)，抽查了33門(mén)課程的1309份試卷，審閱了25個(gè)專(zhuān)業(yè)的822份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），審閱了71份實(shí)習(xí)報(bào)告。

二 專(zhuān)家組的評(píng)價(jià)：總體印象與主要成績(jī)

教育部專(zhuān)家組在全面考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究和討論，形成了如下考察意見(jiàn)：在50多年的辦學(xué)歷程中，廣州大學(xué)始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；五校合并以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)改革和發(fā)展全局，秉承“博學(xué)篤行、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)校、服務(wù)榮?！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科建設(shè)明顯增強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和綜合實(shí)力躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出了顯著貢獻(xiàn)。在當(dāng)?shù)攸h委和政府的高度重視、大力支持下，目前已進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，發(fā)展勢(shì)頭很好。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，把迎接評(píng)估的過(guò)程作為對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行全面建設(shè)、系統(tǒng)總結(jié)和深化改革的過(guò)程，三年來(lái)的評(píng)建工作，成效顯著，為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》，專(zhuān)家組認(rèn)為：1）廣州大學(xué)辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路明確；2）教學(xué)中心地位突出，教育教學(xué)改革和研究不斷深入；3）實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，引進(jìn)和培養(yǎng)措施有力，成效顯著 ；4）辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)；5）教學(xué)管理規(guī)范，管理水平不斷提高；6）校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)認(rèn)為，廣州大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，形成了“秉承博學(xué)篤行優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的鮮明辦學(xué)特色。

三 存在的主要問(wèn)題

根據(jù)專(zhuān)家組的建議，廣州大學(xué)在評(píng)建過(guò)程中的不足和今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)的內(nèi)容主要集中在兩個(gè)方面：一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，鞏固和發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，尤其要加大新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度。二是要繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)和新教師的培養(yǎng)。四 整改指導(dǎo)思想

整改工作是以教育部〔2005〕1 號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》和周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重點(diǎn)建設(shè)”的二十字評(píng)估方針，以解決教育部專(zhuān)家組提出的問(wèn)題與建議為重點(diǎn)，繼續(xù)鞏固本科教學(xué)工作水平評(píng)估的各項(xiàng)成果，進(jìn)一步健全與完善學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與自我評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五 具體整改措施

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

整改關(guān)鍵：緊緊抓住學(xué)科建設(shè)龍頭，拓展優(yōu)勢(shì)，彰顯特色，重點(diǎn)加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

1.鞏固和發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)

在既往的建設(shè)與發(fā)展歷程中，學(xué)校采取“有所為，有所不為；有所先為，有所后為”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展策略，學(xué)科建設(shè)取得重大突破，辦學(xué)層次與實(shí)力大幅提高，擁有12個(gè)省、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)扶持學(xué)科。重點(diǎn)學(xué)科配套建設(shè)，研究基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著。同時(shí)依托學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及學(xué)位點(diǎn)，大力推進(jìn)名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，積極建設(shè)一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的名牌專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)名牌專(zhuān)業(yè)的示范效應(yīng)，帶動(dòng)了全校專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平的提升。

以此為基礎(chǔ)，學(xué)校要進(jìn)一步緊緊抓住學(xué)科建設(shè)龍頭，在鞏固已有的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，大力培植和發(fā)展新的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)整改，為形成高度適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群和學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整改期內(nèi)，學(xué)校需要完成的整改任務(wù)是：

（1）進(jìn)一步拓展省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)扶持學(xué)科的覆蓋面，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上新增15個(gè)左右的省重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)扶持學(xué)科和一批市重點(diǎn)學(xué)科，進(jìn)一步形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，重點(diǎn)培育一、二個(gè)實(shí)力強(qiáng)影響大的學(xué)科，為申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科做好前期準(zhǔn)備工作；

（2）完善《廣州大學(xué)名牌專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案》，進(jìn)行新一輪校級(jí)名牌專(zhuān)業(yè)與特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與遴選，制訂十一五期間擬新增的名牌專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，尤其做好擬申報(bào)國(guó)家及省特色專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)長(zhǎng)效的名牌專(zhuān)業(yè)與特色專(zhuān)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，以整體提升廣州大學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平；

（3）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，出臺(tái)相應(yīng)措施，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，分期分批實(shí)施，部分亟待加強(qiáng)的新專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)優(yōu)先實(shí)施，為學(xué)科與專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)條件平臺(tái)，為申報(bào)國(guó)家、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心打下良好的基礎(chǔ)；

（4）以?xún)?yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，加大投入，進(jìn)一步推進(jìn)精品課程的建設(shè)，增建一批省市校級(jí)精品課程，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)精品課程有大的突破，重點(diǎn)進(jìn)行各類(lèi)精品課程優(yōu)質(zhì)課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與營(yíng)運(yùn)管理，進(jìn)一步推出一批特色課程及其相應(yīng)的特色教材。

2.進(jìn)一步加大新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度

學(xué)校自2000年以來(lái)，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和自身辦學(xué)定位的變化，先后在原有多年專(zhuān)科辦學(xué)歷史及本科專(zhuān)業(yè)方向基礎(chǔ)上新設(shè)置了41個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、生物技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等高新技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，積極發(fā)展適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放需要的金融、貿(mào)易、法律、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和與地方支柱產(chǎn)業(yè)關(guān)系密切的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，同時(shí)積極利用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，尤其是依托傳統(tǒng)學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建了一批高新技術(shù)及應(yīng)用類(lèi)專(zhuān)業(yè)，總的看來(lái)，這些專(zhuān)業(yè)具有較好的學(xué)科基礎(chǔ)，有相應(yīng)的重點(diǎn)學(xué)科和研究生學(xué)位點(diǎn)支撐，具有多年的專(zhuān)科辦學(xué)歷史或原為本科專(zhuān)業(yè)方向，已經(jīng)具備較好的辦學(xué)條件，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查問(wèn)卷顯示，學(xué)生對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度高。從已有畢業(yè)生的20個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)來(lái)看，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到100％。與此同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校由于新專(zhuān)業(yè)增加得較快，其各方面建設(shè)的力度還需要進(jìn)一步加大，根據(jù)教育部專(zhuān)家組的意見(jiàn)與建議，學(xué)校在整改期內(nèi)著重做好如下工作：

（1）加強(qiáng)部分新專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的引進(jìn)與培養(yǎng)。目前學(xué)校各類(lèi)新專(zhuān)業(yè)教師核心骨干配備基本上能保證一正兩副的框架與格局，專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍能保證在6——10人左右，這在相當(dāng)程度上保證了新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，但少數(shù)專(zhuān)業(yè)仍然存在一些問(wèn)題，一是少數(shù)新辦專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)科背景問(wèn)題；二是交通工程、日語(yǔ)、廣告學(xué)、動(dòng)畫(huà)等四個(gè)新專(zhuān)業(yè)還存在缺乏學(xué)科帶頭人的現(xiàn)象，學(xué)校將在政策上給予傾斜，爭(zhēng)取在上述專(zhuān)業(yè)的人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)方面取得大的進(jìn)展，爭(zhēng)取在整改期內(nèi)使新專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，素質(zhì)更加優(yōu)良；

（2）進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)過(guò)程的執(zhí)行，保證新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要進(jìn)一步改革各專(zhuān)業(yè)尤其是新專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化新專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，突出實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色；

（4）以正在啟動(dòng)的全國(guó)專(zhuān)業(yè)教育評(píng)估為契機(jī)，全面加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與質(zhì)量監(jiān)控，使新辦專(zhuān)業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到國(guó)家專(zhuān)業(yè)評(píng)估的要求。

（二）師資隊(duì)伍與管理隊(duì)伍建設(shè)

整改關(guān)鍵：規(guī)劃落實(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，著力進(jìn)行新教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步加大教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)力度

1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

“人才強(qiáng)?！笔菑V州大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念的重要組成部分，學(xué)校始終堅(jiān)持把建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理，以?xún)?yōu)秀學(xué)科帶頭人為核心、以教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為骨干的師資隊(duì)伍作為全面提升教學(xué)、科研、服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)進(jìn)入強(qiáng)校行列目標(biāo)的關(guān)鍵，并為此作出了巨大的努力，取得了顯著的成效。但從實(shí)現(xiàn)學(xué)校中長(zhǎng)期目標(biāo)的角度看，我們的高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)仍然不多，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，承接重大科研課題的競(jìng)爭(zhēng)力不夠，還難以適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步快速發(fā)展的要求。今后，學(xué)校要繼續(xù)實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，進(jìn)一步加大高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師，打造更多的高水平學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升科技開(kāi)發(fā)與服務(wù)能力，向國(guó)家重大科技項(xiàng)目進(jìn)軍，大幅度提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在整改期內(nèi)，學(xué)校將著力開(kāi)展以下工作：

（1）深入調(diào)研，進(jìn)一步確定學(xué)校在近期與中長(zhǎng)期建設(shè)中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的數(shù)量、條件和學(xué)科方向，并提出具體的實(shí)施意見(jiàn)，出臺(tái)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理辦法，重點(diǎn)建設(shè)6——8個(gè)高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；

（2）將創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與學(xué)校提升科技開(kāi)發(fā)與服務(wù)能力緊密結(jié)合，瞄準(zhǔn)國(guó)家和省重大科技攻關(guān)領(lǐng)域凝練學(xué)科方向，積聚學(xué)科力量，規(guī)劃建設(shè)2個(gè)左右能承擔(dān)國(guó)家及省重大科技項(xiàng)目的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2.學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)

幾年來(lái)學(xué)校大力推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，采取強(qiáng)有力的政策和措施，培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，積極引進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)所需優(yōu)秀人才，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、素質(zhì)都達(dá)到了一個(gè)比較理想的水平，在高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)方面還得到地方政府的褒獎(jiǎng)。教育部專(zhuān)家組提出學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)，從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看，進(jìn)行大規(guī)模高水平高質(zhì)量及的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為廣州大學(xué)提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力與辦學(xué)水平的關(guān)鍵條件。整改期內(nèi)，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

（1）進(jìn)一步完善廣州大學(xué)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)與管理辦法，建立起比較完善的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)已有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，做好梯隊(duì)的整合工作，對(duì)已有一定基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，作好帶頭人和梯隊(duì)成員的遴選認(rèn)定與補(bǔ)缺工作，對(duì)于缺少相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)群組，做好中長(zhǎng)期規(guī)劃和近期培養(yǎng)工作；

（2）以申報(bào)新的博士點(diǎn)與碩士點(diǎn)為契機(jī)，以國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目及省市級(jí)各類(lèi)重大研究項(xiàng)目及重大科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的申報(bào)與實(shí)施為紐帶，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)的合作，強(qiáng)化學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。

3.新教師的培養(yǎng)

學(xué)校本著“教學(xué)立?！钡霓k學(xué)理念，素來(lái)重視新教師的培養(yǎng)，有較完善的新教師崗前培訓(xùn)等一系列培養(yǎng)培訓(xùn)制度，制訂有《關(guān)于提高青年教師教學(xué)能力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，實(shí)行青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)制度，指定老教師對(duì)青年教師實(shí)行“傳、幫、帶”，采取得力措施提高青年教師的教學(xué)水平和能力，規(guī)定每個(gè)新教師和45歲以下教師都必須接受教育技術(shù)培訓(xùn)等，這些都為新教師的培養(yǎng)提供了良好的保障，很多青年教師經(jīng)過(guò)數(shù)年的鍛煉已經(jīng)成為非常優(yōu)秀的教師，但由于學(xué)校近年從國(guó)內(nèi)外高校及科研院所引進(jìn)的新教師數(shù)量多，如何從整體上使這批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)好、學(xué)歷層次高的新老師迅速成長(zhǎng)為合格以至優(yōu)秀的高校教師，是廣州大學(xué)在今后相對(duì)較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)需要著力關(guān)注的事情。整改期內(nèi)學(xué)校重點(diǎn)做好以下工作：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《廣州大學(xué)主講教師資格認(rèn)定與復(fù)查辦法》，進(jìn)一步完善新教師培養(yǎng)指導(dǎo)制度，使所有新教師在主講課程之前，不僅要獲得資格，而且要接受教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳、幫、帶”和教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課、輔導(dǎo)、試講、指導(dǎo)實(shí)習(xí)等方面的訓(xùn)練，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平；

（2）通過(guò)青年教師講課比賽等活動(dòng)在新教師中普遍開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，要求所有青年教師在入校三年內(nèi)至少參加一次校或院的青年教師講課比賽，促使其鉆研教學(xué)內(nèi)容、掌握教學(xué)方法、追求教學(xué)藝術(shù)、熟悉教學(xué)規(guī)律，教學(xué)水平能夠在三至五年內(nèi)達(dá)到較高層次。

4.管理隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的隊(duì)伍建設(shè)，尤其是近年來(lái)通過(guò)深化機(jī)構(gòu)、人事制度改革，實(shí)行干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，一批高學(xué)歷、高職稱(chēng)、年富力強(qiáng)的人員調(diào)整到校院二級(jí)教學(xué)管理的關(guān)鍵崗位，教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高，對(duì)大幅度提高學(xué)校的教學(xué)行政管理水平和和本科教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮了重要的作用，整體看來(lái)，教學(xué)管理隊(duì)伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，合作意識(shí)和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)。但是，由于各種原因，學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)與高水平綜合性大學(xué)的管理要求仍有一定的差距，教育部專(zhuān)家組對(duì)此提出了相應(yīng)的意見(jiàn)與建議，基于此，學(xué)校在整改期內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)一下幾個(gè)方面的工作：

（1）通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)和調(diào)整等各種渠道，整體提高教學(xué)管理隊(duì)伍的學(xué)歷，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平；

（2）對(duì)于新近走上院系教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)崗位的教師進(jìn)行教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們注重敬業(yè)投入，注重規(guī)范管理，全面提升教學(xué)管理的質(zhì)量與水平。

學(xué)校在整改期內(nèi)將以教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)為契機(jī)帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)本科教學(xué)工作管理水平的提升，進(jìn)一步在全校形成管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍，形成符合現(xiàn)代高等教育教學(xué)規(guī)律的管理文化，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度保障教學(xué)、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、輿論關(guān)注教學(xué)的機(jī)制，保障學(xué)校辦學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

六 整改實(shí)施階段與期限

根據(jù)教育部評(píng)估中心的要求，廣州大學(xué)的的整改建設(shè)工作時(shí)間為期一年，共分四個(gè)階段

第一階段（2006.12）：調(diào)整成立評(píng)估整改工作機(jī)構(gòu)，梳理教育部專(zhuān)家組提出的考察意見(jiàn)與整改建議，提出學(xué)校總體整改方案，明確整改目標(biāo)，確定學(xué)校整改的工作進(jìn)程與工作抓手。

第二階段（2007.1——2007.2）：組織校院兩個(gè)層面的評(píng)估情況匯總與調(diào)研，召開(kāi)專(zhuān)題座談研討會(huì)，細(xì)化整改方案，將每項(xiàng)整改工作的責(zé)任落實(shí)到院（部）教學(xué)單位及有關(guān)職能部處與教輔單位，各教學(xué)單位、機(jī)關(guān)部處及教輔單位形成各自的整改方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人簽訂整改責(zé)任書(shū)，確定整改進(jìn)度，明確整改目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃啟動(dòng)整改提高年活動(dòng)。

第三階段(2007.3——2007.10)：整改方案全面推進(jìn)落實(shí)，建立整改匯報(bào)反饋通報(bào)機(jī)制，整體推進(jìn)，分片整改、分片落實(shí)、分片檢查，推動(dòng)本科教學(xué)工作水平與學(xué)校整體辦學(xué)水平邁上新臺(tái)階。

第四階段（2007.11——2007.12）：校院全面進(jìn)行整改總結(jié)與檢查驗(yàn)收，包括教學(xué)單位、機(jī)關(guān)部處及教輔單位自評(píng)自查和學(xué)校整體驗(yàn)收評(píng)查兩個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校整體整改工作報(bào)告并向教育部匯報(bào)。

廣州大學(xué)有著“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)校、服務(wù)榮校”先進(jìn)辦學(xué)理念，有著“重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重質(zhì)量、嚴(yán)管理”優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，有著博學(xué)篤行、為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的鮮明辦學(xué)辦學(xué)特色，在整改期內(nèi)，廣州大學(xué)一定能夠在既往評(píng)建工作的基礎(chǔ)上，尤其是在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)考察意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，勵(lì)精圖治，向國(guó)家與人民交出一份滿(mǎn)意的的整改答卷。

2006年12月

第四篇：河南中醫(yī)學(xué)院 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

河南中醫(yī)學(xué)院 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

河南中醫(yī)學(xué)院

關(guān)于本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案的報(bào)告

教育部：

自教育部評(píng)估專(zhuān)家蒞臨我校自本科教學(xué)工作水平評(píng)估后，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視專(zhuān)家組反饋的意見(jiàn)和建議，結(jié)合我院實(shí)際，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，進(jìn)行了認(rèn)真分析、研究，并制定了整改方案。根據(jù)教育部的要求，現(xiàn)予以呈報(bào)。

附件：河南中醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

二OO七年一月六日

附件:

河南中醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估

整改方案

從2003年起，我校開(kāi)展了深入細(xì)致的“迎評(píng)促建”工作。通過(guò)以評(píng)促建，辦學(xué)思路更加清晰，教學(xué)工作中心地位更加鞏固，各項(xiàng)工作前進(jìn)了一大步，整體辦學(xué)水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階。2006年12月3日-8日，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)我校評(píng)建工作進(jìn)行了全面考察、評(píng)估，給予了高度評(píng)價(jià)。專(zhuān)家組反饋意見(jiàn)認(rèn)為：河南中醫(yī)學(xué)院高度重視本科教學(xué)水平評(píng)估工作，全校師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，目標(biāo)一致，同心協(xié)力，積極貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確辦學(xué)思路，加大教學(xué)改革力度，增加教學(xué)投入，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了較大變化。學(xué)校將中原文化與優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，逐漸形成了立德鑄魂、培養(yǎng)德術(shù)兼?zhèn)涞闹嗅t(yī)藥人才的辦學(xué)特色。在肯定成績(jī)的同時(shí)，專(zhuān)家組對(duì)我校今后的發(fā)展也提出了建議和希望：加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，強(qiáng)化后期臨床教學(xué)；加快新校區(qū)建設(shè)，完善新校區(qū)教育教學(xué)功能等。專(zhuān)家組離校后，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子按照教育部的要求，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真分析、研究專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，及時(shí)向全校師生員工通報(bào)了專(zhuān)家組評(píng)估意見(jiàn)，向省教育廳匯報(bào)了評(píng)估專(zhuān)家組在?？疾烨闆r和評(píng)估意見(jiàn)。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，整改工作是本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作中心地位、提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是鞏固和發(fā)展評(píng)建成果的重要措施，必須高度重視，明確指導(dǎo)思想和工作思路，抓緊抓好。

為了使我校的整改工作取得扎扎實(shí)實(shí)的效果，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想與原則

整改工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹教育部有關(guān)文件精神，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，深刻領(lǐng)會(huì)辦學(xué)思路，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、新辦專(zhuān)業(yè)、實(shí)踐教學(xué)基地和新校區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，不斷提高教學(xué)水平。

整改工作的原則是：認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家組反饋的意見(jiàn)精神，結(jié)合學(xué)校在自評(píng)自建工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，理清整改工作思路，梳理、確定整改工作任務(wù)，制定具體的整改措施，切實(shí)做好整改工作。

二、整改內(nèi)容與措施 按照創(chuàng)建綜合實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)特色突出的中醫(yī)藥大學(xué)的目標(biāo)要求，根據(jù)專(zhuān)家組反饋的意見(jiàn)，結(jié)合我校本科教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真貫徹辦學(xué)思路

經(jīng)過(guò)三年多的評(píng)建工作，我校的總體辦學(xué)思路已經(jīng)明確，各部門(mén)、各單位尤其是各級(jí)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)思路，緊密結(jié)合工作實(shí)際，將辦學(xué)思路貫徹到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。

（二）切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)院人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，以建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量一流的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，結(jié)合我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，進(jìn)一步加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，優(yōu)化師資培養(yǎng)環(huán)境，完善制度，提高管理水平，不斷加強(qiáng)我校的師資隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)。加大資金投入，設(shè)立“人才隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金”，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，吸引、培養(yǎng)、造就一批杰出的學(xué)術(shù)帶頭人。努力營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境，搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提高我校的學(xué)術(shù)地位和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在全校牢固樹(shù)立“人才興校”、“人才是學(xué)校發(fā)展第一要素”的理念，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，定期了解高層次人才的工作、生活情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，讓高層次人才“引得進(jìn)、留得住、用得好”。加大人才激勵(lì)力度，進(jìn)一步完善《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)工作的意見(jiàn)》，在住房、安家費(fèi)、配偶安置、工資待遇、科研啟動(dòng)資金和職務(wù)評(píng)聘等方面提供更優(yōu)惠的條件。繼續(xù)發(fā)揮?。ㄐ＃┘?jí)特聘教授、創(chuàng)新人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、青年骨干教師資助項(xiàng)目等高層次人才培養(yǎng)平臺(tái)作用，實(shí)行特崗特薪，穩(wěn)定并培養(yǎng)校內(nèi)高層次人員，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。以青年教師導(dǎo)師制為依托，明確培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，全面提升青年教師的教學(xué)、科研能力；加強(qiáng)短期培訓(xùn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、聘請(qǐng)外校名師、現(xiàn)代教育技術(shù)輪訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)青年教師拓寬知識(shí)面，積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)觀摩等一系列培養(yǎng)培訓(xùn)措施，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)觀摩活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師扎實(shí)的授課能力；積極鼓勵(lì)青年教師攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次；有目的有重點(diǎn)地選拔優(yōu)秀人員，予以重點(diǎn)支持，培育新生骨干。

加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、學(xué)科三級(jí)師資培訓(xùn)體制，完善三級(jí)師資培訓(xùn)制度，促進(jìn)師資培訓(xùn)工作的整體指導(dǎo)與分類(lèi)落實(shí)。進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，采取積極有效措施，逐步完善“有制度、有組織、有經(jīng)費(fèi)、有考核”的師資培訓(xùn)體系，開(kāi)展形式多樣、多渠道、全方位的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力。完善師資隊(duì)伍管理運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)教師引進(jìn)、培養(yǎng)、晉升、考核、獎(jiǎng)懲等制度創(chuàng)新、管理體制改革，完善制度建設(shè)，提高管理水平，充分保證師資隊(duì)伍建設(shè)工作順利實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)《河南中醫(yī)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各類(lèi)工作人員考核工作的意見(jiàn)》，深化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員定崗、定編、定責(zé)，建立靈活的激勵(lì)機(jī)制，逐步建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)、保障體系，促進(jìn)師資建設(shè)與管理。

（三）加強(qiáng)新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)

穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。努力建成一批教育觀念先進(jìn)、培養(yǎng)方案符合時(shí)代發(fā)展需求，教學(xué)質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革、管理具有較高水平的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。按照河南省高等學(xué)校名牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快專(zhuān)業(yè)建設(shè)步伐，力爭(zhēng)在五年內(nèi)創(chuàng)建3-5個(gè)省級(jí)名牌專(zhuān)業(yè)，全面提升我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的跨越式發(fā)展。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才市場(chǎng)需求，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步完善新專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)管理，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，進(jìn)一步提高綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)比例。按照“河南省普通高等學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)辦學(xué)合格評(píng)估指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)新辦專(zhuān)業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)估，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平。

按照新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)的硬件建設(shè)。進(jìn)一步加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金投入力度，保證新辦專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)滿(mǎn)足使用。改善教學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、圖書(shū)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，有效保證各專(zhuān)業(yè)建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展。

依托相應(yīng)學(xué)科對(duì)現(xiàn)設(shè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行科學(xué)、合理的整合，使專(zhuān)業(yè)布局得到進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)能力 加強(qiáng)直屬附屬醫(yī)院后期教學(xué)建設(shè)，進(jìn)一步完善醫(yī)教結(jié)合體系，嚴(yán)格管理和監(jiān)督，保證后期臨床教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)非直屬附屬醫(yī)院建設(shè)，完善非直屬附屬醫(yī)院后期教學(xué)功能。一是加強(qiáng)對(duì)非直屬附屬醫(yī)院的投資力度，改善教學(xué)條件。二是加強(qiáng)非直屬附屬醫(yī)院的師資隊(duì)伍建設(shè)，保證充足的帶教教師數(shù)量。三是擴(kuò)充非直屬附屬醫(yī)院數(shù)量。嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行遴選與建設(shè)，爭(zhēng)取在三年內(nèi)增加3-5所非直屬附屬醫(yī)院，使生均床位數(shù)得到大幅度提高。

進(jìn)一步加強(qiáng)非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。加強(qiáng)外語(yǔ)、人文、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地開(kāi)發(fā)和建設(shè)，滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要。進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)基地管理辦法及評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)提供良好環(huán)境。

（五）加快新校區(qū)建設(shè)，完善新校區(qū)辦學(xué)條件 盡快完善新校區(qū)教育教學(xué)功能，做好老校區(qū)向新校區(qū)整體搬遷的各項(xiàng)工作。

加強(qiáng)新校區(qū)圖書(shū)館建設(shè)，盡早開(kāi)通校園網(wǎng)，全面提供各類(lèi)型文獻(xiàn)信息服務(wù)。加快數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子文獻(xiàn)建設(shè)。加強(qiáng)新校區(qū)體育設(shè)施建設(shè)，盡快完善體育教學(xué)條件。增加體育維持經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置必備的器材與設(shè)備，滿(mǎn)足體育教學(xué)、訓(xùn)練和學(xué)生課外體育活動(dòng)的需要。

加強(qiáng)新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，盡快投入使用。改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和條件，建設(shè)一定數(shù)量的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

三、時(shí)間安排

整改工作分為以下三個(gè)階段：

第一階段（2006年12月-2007年2月）：召開(kāi)不同層次的座談會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，結(jié)合實(shí)際，形成學(xué)校和各部門(mén)、各單位整改方案，落實(shí)責(zé)任。

第二階段（2007年3月-10月）：全面整改，把各項(xiàng)整改任務(wù)落到實(shí)處。期間組織整改工作中期檢查。

第三階段（2007年11月-12月）：總結(jié)、驗(yàn)收整改工作，提交整改報(bào)告。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)整改工作的領(lǐng)導(dǎo)，小組成員按照分工和整改任務(wù)分解情況，各司其職，統(tǒng)籌安排，把握進(jìn)度，抓好落實(shí)。

學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)、督促各項(xiàng)整改工作的進(jìn)行，保證整改工作的高效率、高質(zhì)量。各部門(mén)、各單位要深刻認(rèn)識(shí)整改工作的必要性和艱巨性，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡快完成整改任務(wù)，把學(xué)院的本科教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。

第五篇：哈爾濱工業(yè)大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

2006年12月3日至8日，以中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子教授為組長(zhǎng)、重慶大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅教授為副組長(zhǎng)的教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。學(xué)校高度重視評(píng)建整改工作，評(píng)估結(jié)束后，根據(jù)專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，立即制定整改方案，落實(shí)整改計(jì)劃，鞏固評(píng)建成果。

一、專(zhuān)家組對(duì)哈工大實(shí)地考察的反饋意見(jiàn)（根據(jù)考察意見(jiàn)反饋大會(huì)錄音整理）

（一）總體情況

哈爾濱工業(yè)大學(xué)是一所隸屬于國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)，由國(guó)防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會(huì)、教育部和黑龍江省人民政府共建的國(guó)家“211”工程和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1920年。經(jīng)過(guò)86年的建設(shè)，現(xiàn)已成為理工為主，理、工、管、文相結(jié)合的多科性大學(xué)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，秉承“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，依托雄厚的科學(xué)研究實(shí)力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)持精英教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的具有高度責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等方面取得了顯著的成就，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為中國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，做出了重大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校緊緊抓住教學(xué)評(píng)估這一歷史機(jī)遇，嚴(yán)格按照“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)思想，理清發(fā)展思路，加大教學(xué)投入，加快學(xué)校建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，凝練辦學(xué)特色，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。目前，學(xué)校呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、生機(jī)盎然的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，朝著建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

（二）主要成績(jī)

1．辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，定位準(zhǔn)確；發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，實(shí)施有效。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，明確提出了具有哈工大特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以人才培養(yǎng)為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以體制與機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以黨建和思想政治工作為保障，牢固確立教學(xué)工作的中心地位；為國(guó)家發(fā)展建設(shè)輸送杰出人才，為科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)高質(zhì)量成果，為社會(huì)文明與進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)?？茖W(xué)制定了“十五”發(fā)展規(guī)劃，取得了顯著成效和突出成果。近年來(lái)，學(xué)校又制定了“十一五”規(guī)劃和2020年遠(yuǎn)景規(guī)劃，進(jìn)一步明確了發(fā)展思路。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，又分別制定了“十一五”學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、本科專(zhuān)業(yè)“十一五”建設(shè)總體規(guī)劃、“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃。這些規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際。

2．學(xué)校高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)工作置于學(xué)校工作的中心地位。圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，制定了“厚基礎(chǔ)、寬口徑”與“強(qiáng)工程實(shí)踐能力”并重的人才培養(yǎng)方案，在強(qiáng)化基礎(chǔ)教育的同時(shí)，保留特色鮮明的專(zhuān)業(yè)課程模塊，突出工程實(shí)踐教學(xué)，基本構(gòu)建了高等工程教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。這一體系通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革、以及學(xué)生課外科技活動(dòng)的開(kāi)展，得以有效實(shí)施?！笆濉币詠?lái)，參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生達(dá)1.6萬(wàn)人次，學(xué)生在國(guó)際和全國(guó)性的科技競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)300項(xiàng)。近三年，本科生在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文361篇，申報(bào)、獲準(zhǔn)專(zhuān)利23項(xiàng)。

3．師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，辦學(xué)條件明顯改善。學(xué)校始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，制定優(yōu)惠政策，加大經(jīng)費(fèi)投入，吸引高水平師資；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高教學(xué)科研水平；創(chuàng)立了教學(xué)帶頭人制度，促進(jìn)了課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，構(gòu)建學(xué)科梯隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；積極推行人事分配制度改革，強(qiáng)化有序競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制；形成了“事業(yè)留人，感情留人，適當(dāng)待遇留人”的良好氛圍，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，整體水平高，發(fā)展態(tài)勢(shì)好。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出以馬祖光院士為代表的一大批優(yōu)秀教師。

學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要，努力拓展辦學(xué)空間，多渠道籌措資金，加快建設(shè)步伐?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校投入大量資金，用于教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、學(xué)生文體活動(dòng)中心等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)圖書(shū)館、校園網(wǎng)、體育場(chǎng)館等公共服務(wù)體系建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、教學(xué)基地等教學(xué)基本建設(shè)力度，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例逐年提高。

4．堅(jiān)持教學(xué)科研并重，及時(shí)地將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校充分發(fā)揮發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué)水平提高的方針，通過(guò)以高水平的科研工作促進(jìn)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)、科研成果及時(shí)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)和教材內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備等途徑，為學(xué)生創(chuàng)造了盡早參與科學(xué)研究的條件，為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境，充分發(fā)揮了研究型大學(xué)科學(xué)研究對(duì)本科生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的顯著作用。

5．加強(qiáng)教學(xué)研究，建立教學(xué)質(zhì)量保證體系，不斷提高教學(xué)管理水平。學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)研究，教學(xué)改革和建設(shè)成果顯著?！笆濉逼陂g，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，建成國(guó)家級(jí)精品課程13門(mén)，國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地3個(gè)，以及一批高水平的實(shí)驗(yàn)室（教學(xué)中心）。學(xué)校高度重視建立教學(xué)質(zhì)量保證體系，構(gòu)建了教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、院（系）評(píng)價(jià)、教與學(xué)溝通、教師培訓(xùn)五位一體的教學(xué)質(zhì)量保證體系，教學(xué)管理水平在原有的基礎(chǔ)上又有新的提高，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍；建立了一整套健全的教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，并得到了有效落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。

6．高度重視學(xué)生思想政治工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高。學(xué)校始終把德育工作放在十分重要的位置，逐步形成了“全員、全方位、全過(guò)程育人”的思想道德教育工作模式；高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生工作和教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和行為習(xí)慣。廣大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，涌現(xiàn)出以志愿捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的楊振嶺和劉建明為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生工作連續(xù)多年獲得國(guó)家級(jí)表彰。學(xué)校以加強(qiáng)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展校園文化科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、拓展就業(yè)市場(chǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評(píng)。

（三）辦學(xué)特色

哈爾濱工業(yè)大學(xué)在86年的辦學(xué)過(guò)程中，立足航天，服務(wù)國(guó)防，面向世界，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，形成了鮮明的辦學(xué)特色，表現(xiàn)為：以愛(ài)國(guó)主義為主旋律、內(nèi)涵豐富的哈工大精神；“嚴(yán)”、“實(shí)”結(jié)合的辦學(xué)傳統(tǒng)；開(kāi)放辦學(xué)與自主發(fā)展相結(jié)合的辦學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校始終堅(jiān)持以國(guó)家的需要、國(guó)防需要作為自己的歷史使命，形成了“愛(ài)國(guó)、奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作”具有高度責(zé)任感的哈工大精神。這一精神已經(jīng)成為學(xué)?？朔щy、不斷取得輝煌成就的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

在人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究和管理工作中，學(xué)校形成了“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在目標(biāo)管理和過(guò)程管理中，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“實(shí)”在其中，始終堅(jiān)持從國(guó)家的實(shí)際需求出發(fā)，將學(xué)校的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中突出學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持“以我為主，兼收并蓄”的開(kāi)放風(fēng)格，吸取前蘇聯(lián)、俄羅斯、日本和歐美高等教育有益的經(jīng)驗(yàn)，走有特色的自主發(fā)展道路。

（四）問(wèn)題與建議

1．建議學(xué)校從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，穩(wěn)步加強(qiáng)理科和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．建議學(xué)校從整體發(fā)展著想，進(jìn)一步加大威海校區(qū)建設(shè)及其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的力度，在更高的水平上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、整改工作方案

（一）指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)第二次教學(xué)工作會(huì)議精神和教育部2005年1號(hào)文件精神，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，扎實(shí)做好評(píng)估整改，鞏固發(fā)展評(píng)建成果，不斷深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系不斷完善，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）整改任務(wù)與措施

第一項(xiàng)任務(wù)：進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各學(xué)科的發(fā)展，在保證強(qiáng)勢(shì)學(xué)科繼續(xù)領(lǐng)先發(fā)展的前提下，穩(wěn)步加強(qiáng)理科和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1．統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，促進(jìn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)工科優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)理科和生命學(xué)科建設(shè)，提高人文社會(huì)學(xué)科的實(shí)力和水平，明確學(xué)科建設(shè)層次，完善學(xué)科建設(shè)機(jī)制，提高自主創(chuàng)新能力，形成一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，并具有國(guó)際知名度的研究領(lǐng)域和高水平學(xué)科，形成與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展相適應(yīng)的、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有我校特色的學(xué)科結(jié)構(gòu)，為建設(shè)世界一流大學(xué)奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

2．加大人才引進(jìn)力度，注重理工結(jié)合，切實(shí)提高理科整體水平。理科建設(shè)是工科發(fā)展的基礎(chǔ)，一流的工科必須有實(shí)力雄厚的理科為后盾。通過(guò)引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)年輕學(xué)術(shù)骨干，盡快建設(shè)一支與理科發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。通過(guò)建設(shè)理學(xué)研究中心，設(shè)立基礎(chǔ)研究基金，全面促進(jìn)理工結(jié)合等措施，大力加強(qiáng)理學(xué)學(xué)科建設(shè)，切實(shí)提高理科的整體學(xué)科水平，以使我校理科得到迅速加強(qiáng)和發(fā)展，為工科的高水平可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大堅(jiān)實(shí)的支持。

3．大力加強(qiáng)理學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)上的教學(xué)與科研，提高學(xué)科的整體實(shí)力，培養(yǎng)、引進(jìn)高水平師資，提升全校基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量。按照“思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備精良、教學(xué)優(yōu)秀”的要求，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件、師資隊(duì)伍力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃設(shè)置、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段諸方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)內(nèi)高校先進(jìn)水平。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)理學(xué)研究中心和學(xué)科建設(shè)辦公室建設(shè)。發(fā)揮理科建設(shè)工作委員會(huì)和學(xué)科建設(shè)辦公室的作用，進(jìn)一步完善理科和文科發(fā)展規(guī)劃，理順管理體制，落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃。

5．突出重點(diǎn)，加大投入，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以博士點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，努力建成重交叉、有特色、入主流的文科學(xué)科群。加大力度引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人和高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科整體水平。切實(shí)做好國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)；實(shí)施人才引進(jìn)的特殊政策，做好文科師資隊(duì)伍建設(shè)；突出重點(diǎn)、合理規(guī)劃，加快文科學(xué)科博士點(diǎn)建設(shè)；加大力度改善文科教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的硬件條件。

6．著力提高人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)實(shí)力。依托工科優(yōu)勢(shì)，文融理工，突出特色，加快人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，迅速提升專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)的位置和影響力，提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力。面向社會(huì)、面向未來(lái)、面向世界，加強(qiáng)文理結(jié)合的通識(shí)教育，提高學(xué)生的科學(xué)和文化素質(zhì)，建設(shè)好國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。

第二項(xiàng)任務(wù)：穩(wěn)定規(guī)模，增加內(nèi)涵，提高質(zhì)量，進(jìn)一步加大威海校區(qū)建設(shè)及其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的力度，在更高的水平上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．威海校區(qū)內(nèi)涵建設(shè)

（1）堅(jiān)持哈工大品牌標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)、高規(guī)格辦學(xué)。進(jìn)一步整合資源，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，凝煉特色。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加大師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，積極采取措施啟動(dòng)人才工程戰(zhàn)略，逐步完善學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，力爭(zhēng)在學(xué)歷、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)方面有較大改善。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。目前威海校區(qū)的精品課程數(shù)量較少，只有3門(mén)省級(jí)精品課程。下一步將加大優(yōu)秀課程建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程建設(shè)的“十一五”計(jì)劃。同時(shí)，加大選修課建設(shè)力度，在2007年秋達(dá)到150門(mén)以上的全校選修課，以滿(mǎn)足本科教學(xué)的基本需求。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。目前威海校區(qū)有本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室105個(gè)，主要存在問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)不足，實(shí)驗(yàn)室面積偏小。對(duì)此，將進(jìn)一步加大本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入力度，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化整合，改善教學(xué)計(jì)劃安排與管理，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，以期更好地滿(mǎn)足本科教學(xué)的要求。

（5）進(jìn)一步提高教學(xué)水平。繼續(xù)堅(jiān)持青年教師助課制、導(dǎo)師制，加強(qiáng)教研室層面的教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)新課、新開(kāi)課教師的教學(xué)試講制度，堅(jiān)持每年召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、青年教師教學(xué)基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選等活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師進(jìn)行本科教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（6）進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。進(jìn)一步加大制度建設(shè)與執(zhí)行力度，細(xì)化各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，向精細(xì)化管理過(guò)渡，為本科教學(xué)的正常高效運(yùn)行提供保障。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)研究工作。威海校區(qū)將進(jìn)一步創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)技術(shù)研究工作，把科研成果轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進(jìn)一步提高本科生教育的培養(yǎng)質(zhì)量。

（8）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。威海校區(qū)將加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的投入力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的研討，完善創(chuàng)新活動(dòng)立項(xiàng)、論證、指導(dǎo)、評(píng)比體系，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新活動(dòng)氛圍，使學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)再上一層樓。

2．校本部和威海校區(qū)優(yōu)勢(shì)特色互補(bǔ)

進(jìn)一步加大校本部與威海校區(qū)的互動(dòng)與互補(bǔ)。充分利用校本部和威海校區(qū)的社會(huì)資源、人才優(yōu)勢(shì)、優(yōu)秀生源和辦學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校本部和威海校區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色的互補(bǔ)。加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)，整合課程資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。發(fā)揮校本部教學(xué)名師和教學(xué)帶頭人的作用，利用暑假安排教學(xué)名師和教學(xué)帶頭人赴威海校區(qū)培訓(xùn)青年教師；選派威海校區(qū)的青年教師到校本部進(jìn)修課程，進(jìn)行科研合作，提升青年教師的水平。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、同規(guī)格，加強(qiáng)校本部對(duì)威海校區(qū)教學(xué)管理的指導(dǎo)，積極探索多校區(qū)辦學(xué)條件下的教學(xué)管理辦法。

第三項(xiàng)任務(wù)：以評(píng)估整改為契機(jī)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．進(jìn)一步完善以?xún)?yōu)秀教師培養(yǎng)一流本科生的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師，特別是高水平教師投入本科教學(xué)工作的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

（1）建立講臺(tái)準(zhǔn)入制度。新開(kāi)課教師必須參加教學(xué)技能培訓(xùn)，走過(guò)助課全過(guò)程，寫(xiě)全全部教案，上講臺(tái)前經(jīng)過(guò)試講，上講臺(tái)后接受教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家跟蹤聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)3～5年任課資格考核合格者，方能取得主講教師合格證。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)的不合格教師，必須參加教學(xué)技能培訓(xùn)，重走主講教師資格審核程序，仍不合格者必須轉(zhuǎn)崗。

（2）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織開(kāi)展教學(xué)法研究，舉辦各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)班。通過(guò)教學(xué)帶頭人傳幫帶，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)水平，過(guò)好教學(xué)關(guān)。通過(guò)教學(xué)技能培訓(xùn)和青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽等形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

（3）強(qiáng)化教師崗位職責(zé)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格質(zhì)量控制，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不合格的教師在聘崗晉升中切實(shí)實(shí)行一票否決。受聘教學(xué)崗位的教授、副教授每年必須承擔(dān)本科生授課任務(wù)。教授每年至少為本科生上一門(mén)課或開(kāi)設(shè)一門(mén)創(chuàng)新研修課程。

（4）實(shí)施名師工程。完善教學(xué)帶頭人制度，實(shí)施“教學(xué)名師”計(jì)劃，設(shè)立校教學(xué)名師獎(jiǎng)，培養(yǎng)省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)候選人。

（5）加大教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)支持力度。進(jìn)一步完善教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃，以國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)教材建設(shè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為目標(biāo)，打造一流的教學(xué)師資隊(duì)伍。

（6）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)馬祖光精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書(shū)育人的責(zé)任感，充分發(fā)揮課堂教學(xué)育人的主渠道作用。

（7）加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)，深化班主任導(dǎo)師制建設(shè)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我教育平臺(tái)建設(shè)，制定“學(xué)習(xí)心理”健康教育計(jì)劃，完善入學(xué)、畢業(yè)和國(guó)防教育體系，繼續(xù)拓展獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和勤工助學(xué)渠道，繼續(xù)挖掘典型，繼續(xù)調(diào)整輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推動(dòng)全員、全方位、全過(guò)程育人，打牢杰出人才的思想道德基礎(chǔ)。

2．進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒世界一流大學(xué)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系（1）開(kāi)展教育思想大討論。召開(kāi)第十三次本科教育工作會(huì)議，深入研討“哈工大如何培養(yǎng)出更多的杰出人才，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)一步辦出自己的特色”。

（2）優(yōu)化培養(yǎng)方案。充分體現(xiàn)創(chuàng)新教育和面向世界、面向未來(lái)的時(shí)代精神，體現(xiàn)哈工大學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，突出以人為本、科學(xué)育人的教育理念，建立研究型大學(xué)本科教育的新模式。

（3）深化教學(xué)方法改革。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方法改革，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，廣泛開(kāi)展研究型教學(xué)。擴(kuò)大創(chuàng)新研修課程覆蓋面，改造傳統(tǒng)課程為研究性的學(xué)習(xí)課程，設(shè)置綜合的研究性課程，探索研究性學(xué)習(xí)課程的考核與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步推進(jìn)研究型教學(xué)的開(kāi)展。

（4）加強(qiáng)實(shí)踐教育。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)新基地建設(shè)，擴(kuò)大教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，依托科研優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，突出學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新教育。加大科技創(chuàng)新活動(dòng)的投入，加強(qiáng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。將科技創(chuàng)新活動(dòng)提升為教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，大力推進(jìn)創(chuàng)新教育。

（6）營(yíng)造具有哈工大特色的創(chuàng)新文化氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”建設(shè)，穩(wěn)步發(fā)展大學(xué)生文化素質(zhì)教育平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的校園課外科技文化活動(dòng)，建設(shè)特色鮮明的校園文化。

（7）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)院建設(shè)，進(jìn)一步探索拔尖人才培養(yǎng)模式。實(shí)施“按類(lèi)培養(yǎng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)、嚴(yán)格分流、突出創(chuàng)新”的培養(yǎng)原則，完善高起點(diǎn)、全過(guò)程的本碩連讀培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

（8）繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量保證體系。適應(yīng)研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)的要求，不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)教、專(zhuān)家督導(dǎo)和院系教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教與學(xué)聯(lián)絡(luò)制度建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系，提高教學(xué)質(zhì)量保障能力。3．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，加強(qiáng)管理，充分挖掘潛力，提高利用率

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。按照力學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)3個(gè)國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地和物理、化學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、工程訓(xùn)練中心4個(gè)世行貸款實(shí)驗(yàn)中心模式，組建實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)，建設(shè)一批省級(jí)和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。依托實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建設(shè)一批學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心。加大實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心開(kāi)放力度，為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)資料建設(shè)，提高圖書(shū)館管理水平和服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)電子信息資源建設(shè)，加強(qiáng)管理，提供更為便捷的服務(wù)，充分發(fā)揮信息資源的使用效率。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在教學(xué)現(xiàn)代化中的作用。

（三）整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保整改任務(wù)的完成，學(xué)校成立本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：王樹(shù)國(guó) 郭大成

副組長(zhǎng)：周 玉 李紹濱 孫和義 崔國(guó)蘭 鄧宗全 成 員：（以姓氏筆畫(huà)為序）

丁雪梅 馬家辰 王建文 王明秀 王桂芝 王淑濱

王錫仲 付石友 馮吉才 任南琪 安 實(shí) 朱 寧

齊晶瑤 何明升 吳松全 吳林志 張中華 張?zhí)m威

張姍姍 李 旦 李一軍 楊 韜 楊慶海 鄒超英

姚 郁 趙希文 趙海峰 徐曉飛 徐殿國(guó) 談和平

崔令江 崔福義 梁迎春 梁國(guó)偉 游 宏 整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)整改辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。主 任：周 玉 李紹濱 副主任：李 旦 崔福義 王明秀 成 員：（以姓氏筆畫(huà)為序）

王建文 王淑濱 朱 寧 齊晶瑤 吳松全 張中華 趙希文 崔令江

（四）整改任務(wù)分工

第一項(xiàng)任務(wù)：進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各學(xué)科的發(fā)展，在保證強(qiáng)勢(shì)學(xué)科繼續(xù)領(lǐng)先發(fā)展的前提下，穩(wěn)步加強(qiáng)理科和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1．統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，促進(jìn)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

負(fù)責(zé)人：丁雪梅、游 宏、楊 韜，各院院長(zhǎng)（系主任）2．理科學(xué)科建設(shè)

負(fù)責(zé)人：丁雪梅、游 宏，有關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）3．理科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤、游 宏，有關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）4．理學(xué)研究中心和學(xué)科建設(shè)辦公室建設(shè)

負(fù)責(zé)人：丁雪梅、游 宏、楊 韜，各院院長(zhǎng)（系主任）5．文科學(xué)科建設(shè)

負(fù)責(zé)人：丁雪梅、楊 韜，有關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）6．文科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤、楊 韜，有關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）第二項(xiàng)任務(wù)：穩(wěn)定規(guī)模，增加內(nèi)涵，提高質(zhì)量，進(jìn)一步加大威海校區(qū)建設(shè)及其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的力度，在更高的水平上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．威海校區(qū)內(nèi)涵建設(shè)

（1）堅(jiān)持哈工大品牌標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)、高規(guī)格辦學(xué) 負(fù)責(zé)人：李紹濱（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

負(fù)責(zé)人：李紹濱 馬家辰，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（3）進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)

負(fù)責(zé)人：馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（4）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

負(fù)責(zé)人：馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（5）進(jìn)一步提高教學(xué)水平

負(fù)責(zé)人：馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（6）進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平

負(fù)責(zé)人：馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（7）進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)研究工作

負(fù)責(zé)人：付石友 馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）（8）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

負(fù)責(zé)人：馬家辰 崔令江，威海校區(qū)各院院長(zhǎng)（系主任）2．校本部和威海校區(qū)優(yōu)勢(shì)特色互補(bǔ) 負(fù)責(zé)人：李 旦 崔令江

第三項(xiàng)任務(wù)：以評(píng)估整改為契機(jī)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．進(jìn)一步完善以?xún)?yōu)秀教師培養(yǎng)一流本科生的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師，特別是高水平教師投入本科教學(xué)工作的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

（1）建立講臺(tái)準(zhǔn)入制度

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義、趙希文、朱 寧，各院院長(zhǎng)（系主任）（2）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義、齊晶瑤，各院院長(zhǎng)（系主任）（3）強(qiáng)化教師崗位職責(zé)

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義、朱 寧，各院院長(zhǎng)（系主任）（4）實(shí)施名師工程

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義、齊晶瑤，各院院長(zhǎng)（系主任）（5）加大教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)支持力度

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義、王明秀，各院院長(zhǎng)（系主任）（6）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

負(fù)責(zé)人：李 旦、崔福義，各院院長(zhǎng)（系主任）（7）加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè) 負(fù)責(zé)人：吳松全 李 旦

2．進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒世界一流大學(xué)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

（1）開(kāi)展教育思想大討論

負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤，各院院長(zhǎng)（系主任）、教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）

（2）優(yōu)化培養(yǎng)方案

負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤，各院院長(zhǎng)（系主任）、教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）

（3）深化教學(xué)方法改革

負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤，各院教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）（4）加強(qiáng)實(shí)踐教育

負(fù)責(zé)人：李 旦、張中華，各院教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）（5）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新教育

負(fù)責(zé)人：李 旦、張中華、齊晶瑤，各院教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）（6）營(yíng)造具有哈工大特色的創(chuàng)新文化氛圍

負(fù)責(zé)人：王淑濱、李 旦、吳松全、張中華、齊晶瑤（7）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)院建設(shè) 負(fù)責(zé)人：李 旦、齊晶瑤（8）繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量保證體系 負(fù)責(zé)人：李 旦、趙希文，各院院長(zhǎng)（系主任）

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，加強(qiáng)管理，充分挖掘潛力，提高利用率

（1）實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)

負(fù)責(zé)人：李 旦、王明秀、張中華，各院教學(xué)副院長(zhǎng)（系副主任）（2）圖書(shū)館建設(shè)與管理 負(fù)責(zé)人：王錫仲、王明秀（3）校園網(wǎng)建設(shè)

負(fù)責(zé)人：楊慶海、李 旦、朱 寧

（五）整改工作時(shí)間安排

第一階段（2007年3月），啟動(dòng)階段：各院（系）、相關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)教育部專(zhuān)家組的考察意見(jiàn)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的整改方案，于2007年3月23日前報(bào)學(xué)校本科教學(xué)整改辦公室。

第二階段（2007年4月～11月），整改階段：各院（系）、相關(guān)職能部門(mén)按照整改計(jì)劃，全面落實(shí)各項(xiàng)整改工作。

第三階段（2007年12月），整改復(fù)查階段：各院（系）和相關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真總結(jié)一年整改工作，形成整改工作總結(jié)報(bào)告。學(xué)校本科教學(xué)整改辦公室組織專(zhuān)家組對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查，形成學(xué)校整改工作總結(jié)，報(bào)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心。

二○○七年一月十七日