第一篇：太原市普通高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀 及對策研究 調(diào)查問卷

山西省普通高校網(wǎng)球開展現(xiàn)狀教師調(diào)查問卷表

尊敬的老師: 請您在認(rèn)為合適的選項上打了√(可多選)。1.您所在的學(xué)校： 2.您的教齡年限：

3.您所在的學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課嗎?

是

否

4.貴校開展網(wǎng)球課程的年限是：

年 5.您的職稱是：

教授

副教授

講師

助教 6.您的網(wǎng)球技能是從哪里獲得：

體育院系網(wǎng)球?qū)I(yè)

體育院系非網(wǎng)球?qū)I(yè) 7.您的學(xué)歷是：

大專

本科

研究生 8.您校的目前使用的網(wǎng)球教材： 無固定教材

規(guī)定的教材 9.您校的網(wǎng)球課幾學(xué)期完成： 1個

2個

3個

4個 10.您校的網(wǎng)球課一個班的人數(shù)：

20一 30

30一 40

40一 50

50一60 11，您校網(wǎng)球課的總課時是：

30一40學(xué)時

40一60學(xué)時

60一80學(xué)時

80一100學(xué)時 12.您校網(wǎng)球課的教學(xué)內(nèi)容是否分理論和實踐兩部分： 是

不是

13.您校網(wǎng)球?qū)嵺`課的主要基本教學(xué)內(nèi)容：

正反手平擊球

正反手上旋球

平擊發(fā)球

削切發(fā)球 接發(fā)球

截?fù)羟?/p>

削球

挑高球

高壓球

單打戰(zhàn)術(shù)

雙打戰(zhàn)術(shù)

教學(xué)比賽

裁判基本身體素質(zhì)練習(xí)

專項身體素質(zhì)練習(xí)14.您校的網(wǎng)球器材： 學(xué)生自備

學(xué)校無償提供

學(xué)校提供學(xué)生交使用費 15.您們學(xué)校的場地：

完全免費

除上課時間均收費

分時段收費 16.你是否受過培訓(xùn)? 有

沒有

17.你采用網(wǎng)球課考核方式教師打分制嗎？ 是

不是 18.你網(wǎng)球課考核時采用： 分組考試

單個考試

19.您校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球項目的重視程度：

重視

比較重視

一般

較不重視 20.您校體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對開展網(wǎng)球課程的態(tài)度： 十分支持

比較支持

一般 21.您對學(xué)校網(wǎng)球運動的發(fā)展前景： 樂觀

不樂觀

22.你覺得網(wǎng)球課考核方法是否合理? 合理

基本合理

不合理

無所謂 23.貴校網(wǎng)球課考核內(nèi)容是

態(tài)度

體質(zhì)

技術(shù)

理論

專項素質(zhì)

教學(xué)比賽

第二篇：太原市普通高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀 及對策研究 文獻(xiàn)綜述

太原市普通高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究（文獻(xiàn)綜述）

（專業(yè)：社會體育

指導(dǎo)老師：董晉

學(xué)生姓名：梁宇）

摘要：隨著高校教育改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育進(jìn)一步深化，在學(xué)校體育提出體育教學(xué)應(yīng)以“健康第一”的原則指導(dǎo)下，高校體育運動得到較快發(fā)展。網(wǎng)球運動是一項具有深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的屬性和適應(yīng)人們追求時尚、關(guān)注健康需求的運動項目，越來越多的受到大學(xué)生的喜歡，更多的人參與這項運動。本文通過文獻(xiàn)資料發(fā)，以太原市高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀為切入點，目的是為了對太原市普通高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行一個客觀的評價與分析，找出制約發(fā)展的影響因素，進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的建議，為我市乃至全省高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)和網(wǎng)球運動的普及提供有效的理論參考依據(jù)。

1.1國外網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀

網(wǎng)球運動是在歐洲發(fā)明并逐漸流行起來的一項體育運動項目，在發(fā)達(dá)國家，網(wǎng)球運動已經(jīng)成為一種大眾型的體育運動，即使在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家，也正在積極的地發(fā)展這項運動，并且各個年齡階段的人群都可以參加。自19世紀(jì)末溫布爾頓網(wǎng)球錦標(biāo)賽拉開現(xiàn)代網(wǎng)球運動的帷幕，網(wǎng)球運動一直以它特有的魅力吸引著越來越多的參與者。盡管這項運動對場地器材條件要求較高，但迄今網(wǎng)球已成為一項世界性的熱門運動。人們普遍認(rèn)為，網(wǎng)球在世界各類球類運動中的地位僅次于足球，這種看法毫無夸張之意，尤其是在歐美地區(qū)，網(wǎng)球運動的普及面幾乎是其他任何項目無法比擬的。如在美國、法國、英國、德國、瑞典、澳大利亞、西班牙等一些網(wǎng)球運動強(qiáng)國中，人們對網(wǎng)球運動的熱愛仍是與日俱增，從修建的網(wǎng)球場地看，確實可稱的上星羅棋布。

在世界體壇所有項目的比賽中，網(wǎng)球運動的比賽是較為活躍的。在國際性的網(wǎng)球大賽中，影響最大、水平最高的比賽為:溫布爾登網(wǎng)球公開賽、法國網(wǎng)球公開賽、澳大利亞網(wǎng)球公開賽和美國網(wǎng)球公開賽為主的四大滿貫賽，年終總決賽、戴維斯杯賽、聯(lián)合會杯賽等各類各層次的比賽，這些比賽在時間上貫穿全年，比賽地點遍及世界各地。在國外，網(wǎng)球運動的商業(yè)價值己被充分開發(fā)和利用，國際網(wǎng)球賽事的高額獎金吸引著高水平運動員的參與，這種數(shù)額驚人的獎金和球星們的風(fēng)采也是吸引更多人關(guān)注網(wǎng)球運動的原因之一。

1.2國內(nèi)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運動傳入我國。后來網(wǎng)球運動逐漸在教會學(xué)校中開展開來。1910年，舊中國舉行了第一屆運動會，將男子網(wǎng)球列為比賽項目，從第三屆運動會開始，又增加了女子網(wǎng)球比賽，并一直延續(xù)到1948年的第七屆運動會。

新中國成立以后，網(wǎng)球運動有了更大的發(fā)展。在黨和政府的重視下，于1953年成立了中國網(wǎng)球協(xié)會，并在天津市舉辦了首次全國網(wǎng)球表演賽。1956年，中國網(wǎng)球選手又重新開始參加國際比賽。為了促進(jìn)我國網(wǎng)球運動技術(shù)水平的提高，自 1959年第一屆全運會開始，網(wǎng)球一直被列為正式比賽項目。

改革開放之后，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及北京奧運會的成功舉辦，我國競技網(wǎng)球也取得了相當(dāng)?shù)某删汀Ｔ?004年雅典奧運會上，李婷和孫甜甜勇奪女雙桂冠;上海成功舉辦的大師杯年終總決賽;在2006年和溫網(wǎng)的女雙決賽中，鄭潔和晏紫勇奪兩項大滿貫的冠軍;2007年澳網(wǎng)，李娜在第三輪比賽中以兩個6比2直落兩盤輕松淘汰了世界排名第10的薩芬娜，順利挺進(jìn)第四輪，這個成績也創(chuàng)造了中國女網(wǎng)在澳網(wǎng)單打比賽中的最好成績;2008年，鄭潔在溫布爾頓網(wǎng)球公開賽女單比賽中闖入四強(qiáng);同年在澳大利亞網(wǎng)球公開賽中，孫甜甜與塞爾維亞球員內(nèi)納德·日莫尼奇搭檔奪得混雙冠軍等，這些都給中國的網(wǎng)球注入了極大的活力。近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們意識觀念及消費水平的提高，加快了網(wǎng)球運動的發(fā)展，網(wǎng)球運動在我國也逐漸由少數(shù)人參與到逐漸向大眾普及

1.3我國學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運動傳入我國后逐漸在教會學(xué)校中開展起來。1898年上海圣約翰書院舉辦了斯坦豪杯網(wǎng)球賽，這是中國最早的校內(nèi)網(wǎng)球比賽。20世紀(jì)初，北京的匯文學(xué)校、協(xié)和書院、清華學(xué)校、上海的圣約翰大學(xué)、南洋大學(xué)、滬江大學(xué)分別在北京和上海組織舉辦了校際間的網(wǎng)球?qū)官悺?994年，中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會的成立標(biāo)志著中國大學(xué)生網(wǎng)球運動的發(fā)展有了新的起點?！按髮W(xué)生網(wǎng)球協(xié)會”決定從1994年起每年7月或8月舉辦一屆“大學(xué)生網(wǎng)球賽”。首屆全國大學(xué)生網(wǎng)球在浙江大學(xué)舉行，這項賽事極大的推動了大學(xué)生網(wǎng)球運動的普及與提高。

通過檢索，查閱到數(shù)十篇關(guān)于國內(nèi)高校網(wǎng)球運動開展的研究論文和相關(guān)著作，其中都有提到關(guān)于高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和分析。經(jīng)文獻(xiàn)資料檢索，有關(guān)我國高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀和分析的相關(guān)文獻(xiàn)分析如下：

學(xué)者史偉在《山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中指出山西省高校大學(xué)生對網(wǎng)球運動很感興趣，需求很大，但網(wǎng)球師資力量是影響山西省高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和規(guī)模的重要決定因素之一，網(wǎng)球師資隊伍結(jié)構(gòu)是否合理直接影響到山西省高校網(wǎng)球運動的發(fā)展，結(jié)合高校網(wǎng)球改革提出對山西高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)存在的問題提出相關(guān)的對策和建議，為太原市高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)提供了理論參考。

學(xué)者郭守康在《南京市高校網(wǎng)球資源利用效益的研究》一文中指出師資力量的欠缺使得學(xué)生無法在有限的時間內(nèi)掌握扎實的基本功和網(wǎng)球的技戰(zhàn)術(shù)。另外在網(wǎng)球教學(xué)中，教師沒有充分發(fā)揮與滲透網(wǎng)球文化的功效，導(dǎo)致大多學(xué)生對網(wǎng)球文化了解甚少，更沒有通過網(wǎng)球運動提高自身的高尚情操和優(yōu)良品格，使南京市高校無法形成良好的網(wǎng)球文化氛圍，也間接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣及網(wǎng)球水平的提高，并且結(jié)合南京高校網(wǎng)球改革提出相關(guān)師資力量建設(shè)的改革建議，為高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)提供了理論參考。

學(xué)者謝欣池在《湖南省普通高校網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究》一文中指出在湖南省普通高校師資隊伍中，男女教師比例偏差比較嚴(yán)重，在總共78名教師中女教師只有4名，同時指出湖南省高校網(wǎng)球教師中許多老師“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”、“半路出家”去教網(wǎng)球，并且指教年限較短，對湖南高校網(wǎng)球發(fā)展和提高有一定的限制作用。

學(xué)者高慧在《黑龍江省高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中指出教師不僅是人類靈魂的工程師，更是知識的傳播者，學(xué)校師資隊伍的強(qiáng)弱，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。網(wǎng)球師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量是提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)者調(diào)查黑龍江的10所普通高校中，73.8%的網(wǎng)球教師非網(wǎng)球?qū)I(yè)，同時由于網(wǎng)球課程開設(shè)時間比較晚，普遍的網(wǎng)球教師教齡短。雖然網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展比較快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到籃球、健美操那樣的氣候，同時在教師的網(wǎng)球培訓(xùn)方面也是差距較大。網(wǎng)球教練員和教師的培訓(xùn)缺乏制度化，系統(tǒng)化、普及化，這對高校網(wǎng)球運動水平的提高是不利的。同時在他提供的影響黑龍江省高校大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的主要因素中數(shù)據(jù)中，師資水平占第二位。學(xué)者就以上問題，結(jié)合目前調(diào)查現(xiàn)狀和科研分析，提出了一系列關(guān)于建設(shè)高校師資隊伍的建議和意見。

學(xué)者劉泳在《高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對比研究》中指出專業(yè)運動員類的老師運動水平較高，各項技術(shù)都很突出，示范動作優(yōu)美到位，他們所教授的學(xué)生都普遍能學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球技術(shù)動作，同時也能在學(xué)習(xí)中獲得很多理論方面的知識，授課效果比較好。第二類是普通類老師，是在大學(xué)前沒有接觸過網(wǎng)球，在大學(xué)四年期間專修網(wǎng)球。這類老師的學(xué)生認(rèn)為教師的技術(shù)水平和理論水平都很一般，并且由于授課時間較短，在課堂的教學(xué)組織上存在很多問題，相比專業(yè)運動員類的教師，這樣的課堂效果可想而知。第三類是進(jìn)修類教師，在需要網(wǎng)球教師時，學(xué)校組織羽毛球或者兵乓球教師進(jìn)修網(wǎng)球，回來后教授網(wǎng)球。這類老師在動作技術(shù)和理論知識上欠缺很多，但由于教齡比較長，在課堂組織能力上都比較

強(qiáng)。由此學(xué)者結(jié)合教學(xué)水平和教師水平的分析，提出了教師的水平是影響高校網(wǎng)球發(fā)展比較重要的因素，為高校師資隊伍的建設(shè)提供了研究的理論基礎(chǔ)。

學(xué)者陸永江在《影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運動開展的主因素研究》中指出高校網(wǎng)球教師的網(wǎng)球技術(shù)是否全面，會影響到學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣、愛好，以及對網(wǎng)球技術(shù)掌握的好壞程度，對網(wǎng)球知識的理解深淺。同時，學(xué)者指出年輕教師是網(wǎng)球教學(xué)的未來，缺點和優(yōu)點同樣明顯。加強(qiáng)對于網(wǎng)球青年教師的培養(yǎng)是一個不容忽視的問題，只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改正教學(xué)中的缺點，完善自己的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，才能勝任高校網(wǎng)球教師的職務(wù)。這篇論文為高校師資隊伍建設(shè)提供了相當(dāng)好的研究前景和指導(dǎo)。

總的來看，近些年來有關(guān)網(wǎng)球科研的論文越來越多，研究范圍已經(jīng)從競技網(wǎng)球逐步延伸到高校網(wǎng)球的，說明高校網(wǎng)球的開展已經(jīng)越來越受到關(guān)注，而從高校網(wǎng)球的師資隊伍建設(shè)的研究必將對我市高校網(wǎng)球運動的開展起到積極的作用，同時也深刻的認(rèn)識到高校網(wǎng)球師資隊伍的建設(shè)對于高校網(wǎng)球的發(fā)展有十分重大的意義。本文對網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀著手，從一個比較細(xì)膩的角度分析了高校網(wǎng)球運動開展受制約因素的一個方面，同時也是十分重要的一個方面，這樣的研究，對我市高校網(wǎng)球運動的發(fā)展提供了更為詳細(xì)的理論參考依據(jù)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]史偉.山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].2007.[2]劉泳.高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對比研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,9(1252).[3]郭守康.南京市高校網(wǎng)球資源利用效益的研究[D].南京師范大學(xué).2008.[4]謝欣池.湖南省普通高校網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].湖南師范大學(xué),2009.[5]高慧.黑龍江省高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].遼寧師范大學(xué),2009.[6]陸永江.影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運動開展的主因素研究[D].蘭州大學(xué),2009.[7]陳昱.我國普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策分析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2005,12(11): 108-110.[8]張衛(wèi)國.西安地區(qū)高校對城市網(wǎng)球項目發(fā)展的影響研究[D].西安體育學(xué)院,2009.[9]田小健.黑龍江省高校網(wǎng)球運動現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[D].蘭州大學(xué), 2008.[10]韓芳.鄭州市高校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀研究[D].武漢體育學(xué)院,2009.3 [11]聶東方.重慶市高校網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策[D]重慶大學(xué),2009.4 [12]楊虎強(qiáng).山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].2009.6

第三篇：師資隊伍建設(shè)情況調(diào)查問卷

×××××××師資隊伍建設(shè)情況調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！

師資隊伍建設(shè)是加快×××教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，涉及每個教師的切身利益，為客觀把握××××師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)實情況，征集促進(jìn)師資隊伍建設(shè)的意見和建議，為制定科學(xué)有效的師資隊伍建設(shè)政策提供可靠的依據(jù)，特組織開展本次調(diào)查。這次調(diào)查不是對具體單位工作的評價，也不簽署被調(diào)查者的姓名，對本單位和個人均無不利影響。因此，請您支持并如實地反映您所了解的師資隊伍建設(shè)的有關(guān)情況和您自己的真實想法。

感謝您的大力支持！

××××師資隊伍建設(shè)策略研究課題組問卷填寫說明：

1.本次問卷1-19題為客觀題，除第22題外，其余題目均為單選，選項請在括號內(nèi)畫√。

2.本次問卷20-23題為主觀題，請以文字形式簡要回答。

2.有些題目未列備選答案，請在該題空白處寫出您自己的答案。

3.下面的問題及備選答案是就總體、一般或大多數(shù)而言，非指個別、特殊或少數(shù)。

1.您的性別？

男（）女（）20-30（）31-40（）41-50（）51及以上（）

高中或中專()大專()本科()碩士研究生及以上()

是（）否（）

專任教師（）行政管理人員（）其它（）2.您的年齡？3.您的文化程度？4.您畢業(yè)院校是否是師范類院校？5.您在貴校的崗位類別是？

6.您的職業(yè)技能等級是？

高級技師（）技師（）高級工（）中級工（）其他（）

非常重視（）比較重視（）一般（）不太重視（）很不重視（）

非常重視（）比較重視（）一般（）不太重視（）很不重視（）

很好（）較好（）一般（）較差（）很差（）

過多（）偏多（）合適（）偏少（）嚴(yán)重不足（）

很好（）較好（）一般（）較差（）很差（）

很好（）較好（）一般（）較差（）很差（）

很好（）較好（）一般（）較差（）很差（）7.您認(rèn)為當(dāng)?shù)卣畬熧Y隊伍建設(shè)的重視程度如何？8.您認(rèn)為貴校對師資隊伍建設(shè)的重視程度如何？9.您認(rèn)為貴校在提高師資隊伍整體素質(zhì)方面的工作做得如何？10.您認(rèn)為貴校教師的數(shù)量與實際需要相比如何？11.您認(rèn)為貴校教師的思想道德素質(zhì)普遍如何？12.您認(rèn)為貴校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)總體怎樣？13.您認(rèn)為貴校教師的待遇總體如何？

14.您認(rèn)為貴校師資隊伍培訓(xùn)制度如何？

很健全（）比較健全（）一般（）不太健全（）很不健全（）

過多（）略多（）合適（）偏少（）太少（）

很高（）較高（）一般（）較低（）很低（）

很高（）較高（）一般（）較低（）很低（）15.您認(rèn)為貴校教師參加培訓(xùn)的機(jī)會與實際需要相比如何？16.您認(rèn)為貴校校內(nèi)師資隊伍培訓(xùn)水平或質(zhì)量如何？17.您認(rèn)為廣州市級師資隊伍培訓(xùn)水平或質(zhì)量如何？

18.您認(rèn)為貴校師資隊伍建設(shè)的成效如何？

很大（）較大（）一般（）較?。ǎO少（）

19.您認(rèn)為師資隊伍建設(shè)的哪些方面需要加以明確或規(guī)范？[多選題]

教師選拔、聘用與解聘的相關(guān)制度（）教師職責(zé)及其它相關(guān)的工作要求（）教師的考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法（）教師培訓(xùn)的相關(guān)制度（）教師隊伍管理體制（）教師的獎懲制度（）教師經(jīng)濟(jì)待遇的具體標(biāo)準(zhǔn)（）保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的經(jīng)費體制（）保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的相關(guān)制度（）保障教師社會地位及相關(guān)制度（）教師參與學(xué)校教育管理的相關(guān)制度（）其它______________________________(請文字簡述)

20.您認(rèn)為學(xué)校在師資隊伍建設(shè)存在的主要問題有哪些？請舉例并簡要說明。

21.您認(rèn)為政府在促進(jìn)教師隊伍建設(shè)中最有效的工作及方式是什么？

22.您希望學(xué)校為教師成長提供哪些支持與幫助？

23.您對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)有何意見和建議？

第四篇：農(nóng)村師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究.doc概要

農(nóng)村師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究 作者:曾春香李德新

來源:《教育與職業(yè)·理論版》2007年第12期

[摘要]農(nóng)村教師對農(nóng)村教育發(fā)展具有重要意義。文章分析了目前農(nóng)村師資隊伍建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而提出了加強(qiáng)農(nóng)村教育師資隊伍建設(shè)的策略。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村教育農(nóng)村教師師資隊伍建設(shè)

[作者簡介]曾春香(1965-,女,江西于都人,贛南師范學(xué)院科技學(xué)院物資設(shè)備與實驗室管理處,實驗師,研究方向為教育管理;李德新(1979-,男,江西寧都人,贛南師范學(xué)院科技學(xué)院教務(wù)處,助教,研究方向為教育管理。(江西贛州341000 [課題項目]本文系江西省教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室教育科學(xué)規(guī)劃課題《山區(qū)農(nóng)村教育師資隊伍現(xiàn)狀與建設(shè)對策研究》的成果之一。(項目編號:05YB140 [中圖分類號]G522.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(200718-0083-02 當(dāng)前,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡,廣大農(nóng)村,特別是山區(qū)農(nóng)村的教育水平遠(yuǎn)低于城市地區(qū)。山區(qū)農(nóng)村教育師資隊伍普遍存在諸如教師緊缺、總體素質(zhì)低等問題,與教育面向21世紀(jì)改革和發(fā)展的需要很不適應(yīng)。山區(qū)農(nóng)村教育師資隊伍建設(shè)問題已成為制約當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革、發(fā)展和提高的關(guān)鍵問題。本文分析了目前農(nóng)村教育師資隊伍建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而提出了加強(qiáng)農(nóng)村教育師資隊伍建設(shè)的策略。

一、農(nóng)村教育師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

改革開放二十多年來,師范教育的大力發(fā)展為農(nóng)村中小學(xué)輸送了數(shù)以萬計的新教師,從質(zhì)和量兩方面都大大改變了山區(qū)農(nóng)村學(xué)校師資隊伍的落后狀況,基本改變了

以前許多山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)都是清一色民辦或代課教師的局面。但是,從總體上說,農(nóng)村學(xué)校師資隊伍的現(xiàn)狀與農(nóng)村教育發(fā)展的要求不相適應(yīng),形勢依然十分嚴(yán)峻。

1.農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量依然不足,區(qū)域分配不均衡,流失現(xiàn)象嚴(yán)重。首先,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村教育師資相當(dāng)短缺。造成這種現(xiàn)狀的主要原因有兩點:一是師范院校的畢業(yè)生大多向往城市,不愿回農(nóng)村;二是貧困地區(qū)農(nóng)村在編教師人心浮動。由于農(nóng)村教師工資待遇差,其他條件也不好,甚至個別地區(qū)長期拖欠教師工資,這使得本來工資待遇就差的教師,離心傾向更加嚴(yán)重,有的棄教打工,有的想方設(shè)法調(diào)往城市,流失嚴(yán)重。這種現(xiàn)象在貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)最常見。其次,師資配備存在明顯的城鄉(xiāng)差異,農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)也不合理。一是在教師資源配置上,一般都是素質(zhì)好的教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,然后才是邊遠(yuǎn)學(xué)校,邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師又通過各種辦法跳“龍門”。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,有的學(xué)科超編,有的學(xué)科嚴(yán)重缺編,導(dǎo)致一部

分教師要承擔(dān)幾門課的教學(xué),另一部分教師工作量卻不飽和。這種不合理的教師資源配置顯然造成了教育的隱性浪費,在客觀上也導(dǎo)致了教育資源配置的不平衡現(xiàn)象。

2.農(nóng)村學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校師資不僅數(shù)量不足,而且結(jié)構(gòu)也不合理。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)前的農(nóng)村教師主要分兩塊:五十歲以上的教師和三十歲左右的教師,而四十歲左右的教師是一個斷層。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中大都是教授語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師,很少有受過專業(yè)訓(xùn)練的美術(shù)、音樂、體育、計算機(jī)、心理輔導(dǎo)等教師,使這些課開不起來,即使開起來也是教其他課的教師講授,多數(shù)流于形式。三是性別結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中,男教師的數(shù)量大大多于女教師的數(shù)量,特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)幾乎是清一色的男教師,這樣就影響到教師的工作積極性,也不利于中小學(xué)生身心的發(fā)展。

3.農(nóng)村學(xué)校師資隊伍自身素質(zhì)不高。我國的人口增長很快,教師的增加一直難以滿足農(nóng)村適齡青少年入學(xué)數(shù)量的增加,農(nóng)村教育的發(fā)展和就學(xué)人數(shù)的增加使人們只關(guān)心教師數(shù)量的增加,忽視教師質(zhì)量的提高,尤其是頒布實施《中華人民共和國義務(wù)

教育法》以來,這種情況更是越來越突出。國家規(guī)定小學(xué)教師一定要中師畢業(yè),初中教師一定要?？飘厴I(yè)。據(jù)統(tǒng)計,1997年全國初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是80.4%,這個比例在農(nóng)村中小學(xué)要低得多,教師職業(yè)所需要的專業(yè)知識和心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法知識十分缺乏,教師由于缺乏必要的進(jìn)修機(jī)會和學(xué)習(xí)材料,不了解自己所教學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展動向,很多行之有效的教學(xué)經(jīng)驗、方法難以推廣。

二、加強(qiáng)農(nóng)村師資隊伍建設(shè)的策略

1.切實改善農(nóng)村教師的工作生活條件和待遇。教師隊伍是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。只有關(guān)心、理解、支持他們的工作,最大程度地改善他們的工作、生活環(huán)境,提高他們的社會地位,保障他們有穩(wěn)定的收入,才能打造一支過硬的教師隊伍,促進(jìn)教育的快速發(fā)展。一是要認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等法律法規(guī)、政策文件,堅持“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育體制,嚴(yán)格落實各級政府責(zé)任,加大農(nóng)村教育投入力度,不斷改善辦學(xué)條件和廣大教職工的工作生活環(huán)境,提高工資待遇,讓他們得到實實在在的實惠,感受到作為人民教師的光榮,從而激發(fā)廣大教職工投身教育事業(yè)的熱情。二是要完善農(nóng)村教育經(jīng)費保障機(jī)制。要確保教師工資及時足額發(fā)放,積極落實國家規(guī)定的對農(nóng)村、偏遠(yuǎn)山區(qū)教師津貼、補(bǔ)助,適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中高級教師職務(wù)崗位比例,出臺優(yōu)惠政策鼓勵師范類畢業(yè)生、城區(qū)學(xué)校教師和其他具備教師資格人員到農(nóng)村學(xué)校任教。三是要妥善解決好農(nóng)村教師住房、就醫(yī)、子女入學(xué)等實際問題,適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制,減輕他們的負(fù)擔(dān),使他們有更多的時間研究業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),更好地勝任本職工作。

2.深化人事制度改革。要大力推進(jìn)教育系統(tǒng)的人事制度改革,實現(xiàn)人才的合理有序流動,保證農(nóng)村學(xué)校必要的編制需求。通過大力推行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,使教育系統(tǒng)上下形成“職務(wù)能上能下、待遇能高能底、人員能進(jìn)能出”的激勵約束機(jī)制,要給予學(xué)校、校長更大的人事權(quán),改變過去上級行政命令干預(yù)過多、學(xué)校被動接受的局面:學(xué)校需要的人進(jìn)不來,學(xué)校不需要的人出不去。學(xué)校要強(qiáng)化管理,向管理要質(zhì)量、要效益,要加強(qiáng)對教師的考

第五篇：山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策

山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策

一、目的

網(wǎng)球運動歷史悠久，是一項深受人們喜愛的體育運動。在我國國內(nèi)，網(wǎng)球作為新興的體育運動正在越來越多地受到年青人的青睞，并進(jìn)一步推動了網(wǎng)球運動在中國的普及和推廣，在我國掀起了一股網(wǎng)球熱潮。目前，我國國內(nèi)的大部分高校已經(jīng)開展了網(wǎng)球運動，但我國網(wǎng)球運動仍處于初級階段，本文通過對國內(nèi)高校網(wǎng)球運動開展情況的調(diào)研，對我國高校網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，對影響高校網(wǎng)球運動發(fā)展的問題加以總結(jié)并提出相應(yīng)對策，以期我國高校網(wǎng)球運動得到迅速健康的發(fā)展。[1]

二、意義

高校具有良好的資源條件，學(xué)生可以通過各種渠道獲得網(wǎng)球信息，對高校網(wǎng)球運動的發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。部分高校具有較好的網(wǎng)球場地和設(shè)施，學(xué)生可以比較方便地進(jìn)行網(wǎng)球運動。網(wǎng)球運動是一項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與體能并重的體育項目，對學(xué)生身心的全面發(fā)展都有很高的鍛煉價值。網(wǎng)球運動球速快，變化多，健身性、趣味性強(qiáng)，時尚高雅，是一項老少成宜的運動，經(jīng)常從事網(wǎng)球運動可增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，能有效地提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力，改善心血管系統(tǒng)的機(jī)能，并能有效地發(fā)展速度、力量素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和提高耐久力，提高動作速度和活動能力，還能夠培養(yǎng)出機(jī)智勇敢、沉著冷靜、敢于拼搏的優(yōu)良心理素質(zhì)，因此，網(wǎng)球運動具有較高的健身鍛煉價值。[2]

三、研究對象與方法 3.1 研究對象

以山西省普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀為研究對象。以山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)、太原科技大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、山西中醫(yī)學(xué)院、太原師范學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大同大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院、長治學(xué)院、運城學(xué)院、晉中學(xué)院和忻州師范學(xué)院共計17所普通本科院校的體育部領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行調(diào)查研究得出本文相關(guān)結(jié)論。17所高校分別處在山西省不同的8個地市，具有一定的普遍性，能夠代表山西省普通高校網(wǎng)球運動開展的實際情況，可以真實而集中的反映出山西省普通高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀。3.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。

四、文獻(xiàn)綜述

4．1 國外網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀

網(wǎng)球運動是在歐洲發(fā)明并逐漸流行起來的一項體育運動項目，在發(fā)達(dá)國家，網(wǎng)球運動已經(jīng)成為一種大眾型的體育運動，即使在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家，也正在積極的地發(fā)展這項運動，并且各個年齡階段的人群都可以參加[3]。

由于國際間網(wǎng)球活動的增多需要設(shè)立一個能夠組織、管理國際間網(wǎng)球活動的機(jī)構(gòu)，因此于1912年3月1日在法國巴黎成立了國際網(wǎng)球聯(lián)合會。成立時只有澳大利亞、英國、法國等12個國家的網(wǎng)協(xié)代表參加，到現(xiàn)在該組織已發(fā)展為60多個會員國和30多個非正式會員國。1972年成立了國際男子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(英文縮寫ATP)，緊接著第二年又成立了國際女子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(英文縮寫WTA)。每年舉行的各類網(wǎng)球賽事都是由以上三個組織負(fù)責(zé)[4]。當(dāng)今網(wǎng)球的發(fā)展潮流和趨勢是“快速、進(jìn)攻、全面、變化和穩(wěn)定“，總之，網(wǎng)球運動以其特有的魅力和不斷發(fā)展的技術(shù)必將贏得越來越多的愛好者和觀眾[5]。4．2 國內(nèi)網(wǎng)球運動現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運動傳入我國。后來網(wǎng)球運動逐漸在教會學(xué)校中開展開來。1910年，舊中國舉行了第一屆運動會，將男子網(wǎng)球列為比賽項目，從第三屆運動會開始，又增加了女子網(wǎng)球比賽，并一直延續(xù)到1948年的第七屆運動會。

新中國成立以后，網(wǎng)球運動有了更大的發(fā)展。在黨和政府的重視下，于1953年成立了中國網(wǎng)球協(xié)會，并在天津市舉辦了首次全國網(wǎng)球表演賽。1956年，中國網(wǎng)球選手又重新開始參加國際比賽。為了促進(jìn)我國網(wǎng)球運動技術(shù)水平的提高，自1959年第一屆全運會開始，網(wǎng)球一直被列為正式比賽項目[6]。

由于網(wǎng)球運動在我國起步較晚，整體水平較差，特別是男子網(wǎng)球。國內(nèi)網(wǎng)球經(jīng)過多年的努力，在今年的澳網(wǎng)比賽中，李婷／孫甜甜從原來的300多名上升至目前的43位；鄭潔／晏紫從原來的400多名上升到53位。在雅典奧運會網(wǎng)球比賽中，李婷／孫甜甜取得重大突破，獲得了女子雙打冠軍。單打方面，鄭潔從200多名上升至79位。2002年2月，在澳網(wǎng)青少年女雙比賽中，孫勝男／詹永然奪得冠軍。以“中國公開賽”命名的ATP巡回賽2004年9月在中國舉行。這一切都標(biāo)志著中國網(wǎng)球正與世界接軌[7]。4．3 我國學(xué)校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運動傳入我國后逐漸在教會學(xué)校中開展起來。1898年上海圣約翰書院舉辦了斯坦豪杯網(wǎng)球賽，這是中國最早的校內(nèi)網(wǎng)球比賽。20世紀(jì)初，北京的匯文學(xué)校、協(xié)和書院、清華學(xué)校、上海的圣約翰大學(xué)、南洋大學(xué)、滬江大學(xué)分別在北京和上海組織舉辦了校際間的網(wǎng)球?qū)官悺?994年，中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會的成立標(biāo)志著中國大學(xué)生網(wǎng)球運動的發(fā)展有了新的起點?！按髮W(xué)生網(wǎng)球協(xié)會”決定從1994年起每年7月或8月舉辦一屆“大學(xué)生網(wǎng)球賽“。首屆全國大學(xué)生網(wǎng)球在浙江大學(xué)舉行，這項賽事極大的推動了大學(xué)生網(wǎng)球運動的普及與提耐[8]。

通過檢索，收集到數(shù)十余篇關(guān)于國內(nèi)高校網(wǎng)球運動開展的研究論文和相關(guān)著作，還有為數(shù)不多的研究散見于其它性質(zhì)的研究成果之中。經(jīng)文獻(xiàn)資料檢索，有關(guān)我國高校網(wǎng)球運動現(xiàn)狀的研究的相關(guān)文獻(xiàn)分析如下：

學(xué)者孫健在《山東省高校網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究》一文中對山東省高校的網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣大高校師生喜歡此項運動，但是由于大部分高校的場地建設(shè)和師資力量嚴(yán)重不足，缺乏校際間的網(wǎng)球競賽以及未形成濃厚的校園網(wǎng)球文化等因素的影響，給這項運動在山東省高校中的發(fā)展帶來了很大的困難，結(jié)合高校體育教育的改革對山東省高校網(wǎng)球運動中存在的問題提出了相關(guān)的對策和建議，為山東省高校網(wǎng)球運動的快速發(fā)展提供了理論參掣[9]。

學(xué)者李云鵬在《福建高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀和對策》一文中指出高校在開展網(wǎng)球運動方面具有的體育硬件設(shè)施比較完善、師資力量雄厚、大學(xué)生對網(wǎng)球課程的興趣濃厚、具有良好的體育氛圍等優(yōu)勢，但福建開設(shè)網(wǎng)球課程的高校中，硬件和師資等存在不平衡現(xiàn)象[10]。

學(xué)者李靖在《湖北省普通高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀與對策研究》一文中以湖北省68所普通高校為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法等對高校網(wǎng)球的教學(xué)現(xiàn)狀和課余開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，找出問題并提出相應(yīng)的對策與建議，為促進(jìn)湖北省普通高校網(wǎng)球運動的發(fā)展提供參考依據(jù)[11]。

學(xué)者季敦山在《我國高校網(wǎng)球運動現(xiàn)狀調(diào)查與研究》一文中對全國32所高校進(jìn)行調(diào)查研究，對網(wǎng)球運動的場地建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面調(diào)查分析，闡述高校網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀及對策，提出要全方位、立體式的發(fā)展網(wǎng)球運動，才能使高校網(wǎng)球運動健康、快速、全面地發(fā)展[12]。

學(xué)者陳昱在《我國普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中對我國當(dāng)前普通高校網(wǎng)球教學(xué)、課外活動、運動隊建設(shè)等方面的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，并提出應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對網(wǎng)球運動的重視、投入和調(diào)動，加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運動的交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)能力，推動我國高校網(wǎng)球運動快速發(fā)展[13]。

學(xué)者張世如在《我國高校網(wǎng)球高水平運動隊的發(fā)展現(xiàn)狀與對策》一文中分析了我國高校網(wǎng)球高水平運動隊的建設(shè)情況，并提出了應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對高校網(wǎng)球運動的重視、投入和調(diào)動；加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運動交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教練員業(yè)務(wù)能力；積極探索出符合高校特點的培養(yǎng)網(wǎng)球高水平運動員的思路和方法，推動我國高校網(wǎng)球運動快速發(fā)展[14]。

4.4 若要對山西省網(wǎng)球運動開展的研究，可大致可分為以下三類：

一是網(wǎng)球教學(xué)方面課程設(shè)置的可行性、必要性和教學(xué)內(nèi)容的改革以及方法改進(jìn)等的研究；二是網(wǎng)球運動訓(xùn)練的意識培養(yǎng)、技術(shù)的改進(jìn)和提高、訓(xùn)練方法的創(chuàng)新、體能的訓(xùn)練與恢復(fù)等的研究；三是有關(guān)人文社會學(xué)方面對網(wǎng)球運動的起源、發(fā)展和功能方面的研究[15]。

一、網(wǎng)球教學(xué)方面課程設(shè)置的可行性、必要性和教學(xué)內(nèi)容的改革以及方法改進(jìn)等的研究

學(xué)者于紅在《運用新的教學(xué)模式提高網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量的研究》一文中指出：改革開放以來，國內(nèi)的教育隨時代的變革產(chǎn)生了許多新的教育思想，其中最有影響的一種，是把體育的教育融匯到“終身體育”思想之中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。體育教學(xué)要從教育學(xué)生懂得技術(shù)、形成技能入手，以發(fā)展學(xué)生運動能力和鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)為著眼點和落腳點，把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和對體育的情感貫穿到體育教學(xué)的全過程，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展[16]。學(xué)者鄧日生的《論高校開設(shè)網(wǎng)球選修課的必要性與措施》一文中說明了高校普及網(wǎng)球選修課的必要性，就目前高校的基木條件來說，充實師資力量和擴(kuò)建場地是普及網(wǎng)球選修課程的首要任務(wù)，高校必須作好師資培養(yǎng)引進(jìn)人才工作，并成立大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會，讓更多的大學(xué)生了解和參與，互相交流，使課堂教學(xué)在課外得到延續(xù)[17]。

相關(guān)研究結(jié)果表明：高校網(wǎng)球教學(xué)問題已經(jīng)成為專家學(xué)者關(guān)注的熱點問題。大部分文獻(xiàn)分析了高校網(wǎng)球課程教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展過程中存在的主要問題，并提出了發(fā)展的對策。

二、網(wǎng)球運動訓(xùn)練的意識培養(yǎng)、技術(shù)的改進(jìn)和提高、訓(xùn)練方法的創(chuàng)新、體能的訓(xùn)練與恢復(fù)等的研究

學(xué)者王洪在《試論網(wǎng)球運動的戰(zhàn)術(shù)意識及培養(yǎng)》一文中從運動心理學(xué)角度以及網(wǎng)球運動實踐出發(fā)，對網(wǎng)球運動戰(zhàn)術(shù)意識的概念、構(gòu)成、特點等進(jìn)行了逐層探析，并從網(wǎng)球技術(shù)知識、專門戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗積累等方面對運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)提出了自己的觀點[18]。

王長琦、羅青琴在《網(wǎng)球運動中疲勞與恢復(fù)的探討》一文中論述了網(wǎng)球運動中疲勞的特點和產(chǎn)生疲勞的～些綜合表現(xiàn)形式，闡明了網(wǎng)球運動中疲勞產(chǎn)生的機(jī)制，提出要切實遵守科學(xué)訓(xùn)練原則，根據(jù)能耗特點合理增加營養(yǎng)注重運動中的補(bǔ)糖和補(bǔ)液等預(yù)防疲勞的方法[19]。

綜上所述，有關(guān)網(wǎng)球運動訓(xùn)練方面的研究也已成為研究的重點。

三、有關(guān)人文社會學(xué)方面對網(wǎng)球運動的起源、發(fā)展和功能方面的研究

學(xué)者王曉婷在《淺析網(wǎng)球運動的終身健身功能》一文中對網(wǎng)球運動特點及健身價值進(jìn)行分析，說明網(wǎng)球是一項老少皆宜的健身運動，有著很高的運動價值。網(wǎng)球是一種健身價值很高的運動項目，其實用價值和巨大魅力是其他項目所不能替代的。網(wǎng)球運動對人的生理和心理健康有很好的促進(jìn)作用，尤其對中老年人有較高的鍛煉價值，是健身最佳選擇之一[20]。

學(xué)者許益芳在《論大學(xué)生網(wǎng)球運動與身心健康》一文中指出現(xiàn)代社會的競爭對大學(xué)生的要求越來越高，為全面提高大學(xué)生的身心健康水平，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提倡大學(xué)生積極參加體育運動，參加網(wǎng)球運動，減輕精神壓力，提高人際交往能力，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。同時，通過參加網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和競賽，完善自己的個性，更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會生活環(huán)境[21]。

學(xué)者潘晟等在《如何欣賞高水平網(wǎng)球比賽》一文中指出網(wǎng)球運動是一項講究智慧、禮儀、高雅的最受歡迎、最有影響和最具藝術(shù)吸引力的大眾運動項目之一，全面了解和認(rèn)識網(wǎng)球比賽的特點、過程、性質(zhì)和要求，對于提高高水平網(wǎng)球比賽的欣賞水平，具有重要意義[22]。

學(xué)者黃珺在《中國近代網(wǎng)球運動發(fā)展的歷史回顧》一文中從網(wǎng)球的起源到如何傳入中國，傳入中國的時間、在中國的發(fā)展情況等方面進(jìn)行了詳細(xì)的描述[23]。

5、小結(jié)

我國的網(wǎng)球運動還處在剛剛起步、有完善發(fā)展段。[24] 網(wǎng)球運動是一項男女老少皆宜的運動，運動量可大可小，可以自行調(diào)節(jié)。通過練習(xí)網(wǎng)球，可以提高人們的判斷能力、反應(yīng)能力；可以提高力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等各項身體素質(zhì)指標(biāo)；可以增強(qiáng)人體運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)以及抵抗各種疾病的發(fā)生；經(jīng)常參加網(wǎng)球運動能夠緩解精神壓力，娛樂身心，使人們更加熱愛生活，對未來充滿信心。從而有效地增強(qiáng)人們的體質(zhì)健康和心理健康的作用。[25] 網(wǎng)球運動與其他球類項目相比，具有獨特的魅力, 對大學(xué)生增強(qiáng)自信，克服自卑心理，實現(xiàn)自我價值等方面有較好的作用 [26]。因此，大力宣傳網(wǎng)球運動及其他體育運動，使人們形成在閑暇時間參加體育鍛煉，逐步形成體育生活化，從而提高生活質(zhì)量。與此同時，也可以促進(jìn)網(wǎng)球運動的自身發(fā)展 [27]。

綜上所述，要進(jìn)行對本論文的完成，要從山西省各個高校中，按照調(diào)查的網(wǎng)球場地、師資、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、訓(xùn)練力度、高校的網(wǎng)球發(fā)展歷史等方面對山西省的網(wǎng)球高校發(fā)展中存在的問題與不足進(jìn)行討論與研究，并對調(diào)查引出的問題進(jìn)行對策的研究探討。

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