第一篇：太原市普通高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀 及對策研究 文獻(xiàn)綜述

太原市普通高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究（文獻(xiàn)綜述）

（專業(yè)：社會(huì)體育

指導(dǎo)老師：董晉

學(xué)生姓名：梁宇）

摘要：隨著高校教育改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育進(jìn)一步深化，在學(xué)校體育提出體育教學(xué)應(yīng)以“健康第一”的原則指導(dǎo)下，高校體育運(yùn)動(dòng)得到較快發(fā)展。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的屬性和適應(yīng)人們追求時(shí)尚、關(guān)注健康需求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來越多的受到大學(xué)生的喜歡，更多的人參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本文通過文獻(xiàn)資料發(fā)，以太原市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，目的是為了對太原市普通高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)客觀的評價(jià)與分析，找出制約發(fā)展的影響因素，進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的建議，為我市乃至全省高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及提供有效的理論參考依據(jù)。

1.1國外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是在歐洲發(fā)明并逐漸流行起來的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在發(fā)達(dá)國家，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一種大眾型的體育運(yùn)動(dòng)，即使在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家，也正在積極的地發(fā)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且各個(gè)年齡階段的人群都可以參加。自19世紀(jì)末溫布爾頓網(wǎng)球錦標(biāo)賽拉開現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的帷幕，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)一直以它特有的魅力吸引著越來越多的參與者。盡管這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對場地器材條件要求較高，但迄今網(wǎng)球已成為一項(xiàng)世界性的熱門運(yùn)動(dòng)。人們普遍認(rèn)為，網(wǎng)球在世界各類球類運(yùn)動(dòng)中的地位僅次于足球，這種看法毫無夸張之意，尤其是在歐美地區(qū)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及面幾乎是其他任何項(xiàng)目無法比擬的。如在美國、法國、英國、德國、瑞典、澳大利亞、西班牙等一些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國中，人們對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱愛仍是與日俱增，從修建的網(wǎng)球場地看，確實(shí)可稱的上星羅棋布。

在世界體壇所有項(xiàng)目的比賽中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的比賽是較為活躍的。在國際性的網(wǎng)球大賽中，影響最大、水平最高的比賽為:溫布爾登網(wǎng)球公開賽、法國網(wǎng)球公開賽、澳大利亞網(wǎng)球公開賽和美國網(wǎng)球公開賽為主的四大滿貫賽，年終總決賽、戴維斯杯賽、聯(lián)合會(huì)杯賽等各類各層次的比賽，這些比賽在時(shí)間上貫穿全年，比賽地點(diǎn)遍及世界各地。在國外，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的商業(yè)價(jià)值己被充分開發(fā)和利用，國際網(wǎng)球賽事的高額獎(jiǎng)金吸引著高水平運(yùn)動(dòng)員的參與，這種數(shù)額驚人的獎(jiǎng)金和球星們的風(fēng)采也是吸引更多人關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原因之一。

1.2國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國。后來網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸在教會(huì)學(xué)校中開展開來。1910年，舊中國舉行了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，將男子網(wǎng)球列為比賽項(xiàng)目，從第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，又增加了女子網(wǎng)球比賽，并一直延續(xù)到1948年的第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

新中國成立以后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有了更大的發(fā)展。在黨和政府的重視下，于1953年成立了中國網(wǎng)球協(xié)會(huì)，并在天津市舉辦了首次全國網(wǎng)球表演賽。1956年，中國網(wǎng)球選手又重新開始參加國際比賽。為了促進(jìn)我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，自 1959年第一屆全運(yùn)會(huì)開始，網(wǎng)球一直被列為正式比賽項(xiàng)目。

改革開放之后，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國競技網(wǎng)球也取得了相當(dāng)?shù)某删?。?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，李婷和孫甜甜勇奪女雙桂冠;上海成功舉辦的大師杯年終總決賽;在2006年和溫網(wǎng)的女雙決賽中，鄭潔和晏紫勇奪兩項(xiàng)大滿貫的冠軍;2007年澳網(wǎng)，李娜在第三輪比賽中以兩個(gè)6比2直落兩盤輕松淘汰了世界排名第10的薩芬娜，順利挺進(jìn)第四輪，這個(gè)成績也創(chuàng)造了中國女網(wǎng)在澳網(wǎng)單打比賽中的最好成績;2008年，鄭潔在溫布爾頓網(wǎng)球公開賽女單比賽中闖入四強(qiáng);同年在澳大利亞網(wǎng)球公開賽中，孫甜甜與塞爾維亞球員內(nèi)納德·日莫尼奇搭檔奪得混雙冠軍等，這些都給中國的網(wǎng)球注入了極大的活力。近幾年，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們意識(shí)觀念及消費(fèi)水平的提高，加快了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國也逐漸由少數(shù)人參與到逐漸向大眾普及

1.3我國學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國后逐漸在教會(huì)學(xué)校中開展起來。1898年上海圣約翰書院舉辦了斯坦豪杯網(wǎng)球賽，這是中國最早的校內(nèi)網(wǎng)球比賽。20世紀(jì)初，北京的匯文學(xué)校、協(xié)和書院、清華學(xué)校、上海的圣約翰大學(xué)、南洋大學(xué)、滬江大學(xué)分別在北京和上海組織舉辦了校際間的網(wǎng)球?qū)官悺?994年，中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)的成立標(biāo)志著中國大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有了新的起點(diǎn)。“大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)”決定從1994年起每年7月或8月舉辦一屆“大學(xué)生網(wǎng)球賽”。首屆全國大學(xué)生網(wǎng)球在浙江大學(xué)舉行，這項(xiàng)賽事極大的推動(dòng)了大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及與提高。

通過檢索，查閱到數(shù)十篇關(guān)于國內(nèi)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的研究論文和相關(guān)著作，其中都有提到關(guān)于高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和分析。經(jīng)文獻(xiàn)資料檢索，有關(guān)我國高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和分析的相關(guān)文獻(xiàn)分析如下：

學(xué)者史偉在《山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中指出山西省高校大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)很感興趣，需求很大，但網(wǎng)球師資力量是影響山西省高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和規(guī)模的重要決定因素之一，網(wǎng)球師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是否合理直接影響到山西省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，結(jié)合高校網(wǎng)球改革提出對山西高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題提出相關(guān)的對策和建議，為太原市高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)提供了理論參考。

學(xué)者郭守康在《南京市高校網(wǎng)球資源利用效益的研究》一文中指出師資力量的欠缺使得學(xué)生無法在有限的時(shí)間內(nèi)掌握扎實(shí)的基本功和網(wǎng)球的技戰(zhàn)術(shù)。另外在網(wǎng)球教學(xué)中，教師沒有充分發(fā)揮與滲透網(wǎng)球文化的功效，導(dǎo)致大多學(xué)生對網(wǎng)球文化了解甚少，更沒有通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提高自身的高尚情操和優(yōu)良品格，使南京市高校無法形成良好的網(wǎng)球文化氛圍，也間接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣及網(wǎng)球水平的提高，并且結(jié)合南京高校網(wǎng)球改革提出相關(guān)師資力量建設(shè)的改革建議，為高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)提供了理論參考。

學(xué)者謝欣池在《湖南省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究》一文中指出在湖南省普通高校師資隊(duì)伍中，男女教師比例偏差比較嚴(yán)重，在總共78名教師中女教師只有4名，同時(shí)指出湖南省高校網(wǎng)球教師中許多老師“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”、“半路出家”去教網(wǎng)球，并且指教年限較短，對湖南高校網(wǎng)球發(fā)展和提高有一定的限制作用。

學(xué)者高慧在《黑龍江省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中指出教師不僅是人類靈魂的工程師，更是知識(shí)的傳播者，學(xué)校師資隊(duì)伍的強(qiáng)弱，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。網(wǎng)球師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量是提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)者調(diào)查黑龍江的10所普通高校中，73.8%的網(wǎng)球教師非網(wǎng)球?qū)I(yè)，同時(shí)由于網(wǎng)球課程開設(shè)時(shí)間比較晚，普遍的網(wǎng)球教師教齡短。雖然網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展比較快，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到籃球、健美操那樣的氣候，同時(shí)在教師的網(wǎng)球培訓(xùn)方面也是差距較大。網(wǎng)球教練員和教師的培訓(xùn)缺乏制度化，系統(tǒng)化、普及化，這對高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的提高是不利的。同時(shí)在他提供的影響黑龍江省高校大學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要因素中數(shù)據(jù)中，師資水平占第二位。學(xué)者就以上問題，結(jié)合目前調(diào)查現(xiàn)狀和科研分析，提出了一系列關(guān)于建設(shè)高校師資隊(duì)伍的建議和意見。

學(xué)者劉泳在《高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對比研究》中指出專業(yè)運(yùn)動(dòng)員類的老師運(yùn)動(dòng)水平較高，各項(xiàng)技術(shù)都很突出，示范動(dòng)作優(yōu)美到位，他們所教授的學(xué)生都普遍能學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也能在學(xué)習(xí)中獲得很多理論方面的知識(shí)，授課效果比較好。第二類是普通類老師，是在大學(xué)前沒有接觸過網(wǎng)球，在大學(xué)四年期間專修網(wǎng)球。這類老師的學(xué)生認(rèn)為教師的技術(shù)水平和理論水平都很一般，并且由于授課時(shí)間較短，在課堂的教學(xué)組織上存在很多問題，相比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員類的教師，這樣的課堂效果可想而知。第三類是進(jìn)修類教師，在需要網(wǎng)球教師時(shí)，學(xué)校組織羽毛球或者兵乓球教師進(jìn)修網(wǎng)球，回來后教授網(wǎng)球。這類老師在動(dòng)作技術(shù)和理論知識(shí)上欠缺很多，但由于教齡比較長，在課堂組織能力上都比較

強(qiáng)。由此學(xué)者結(jié)合教學(xué)水平和教師水平的分析，提出了教師的水平是影響高校網(wǎng)球發(fā)展比較重要的因素，為高校師資隊(duì)伍的建設(shè)提供了研究的理論基礎(chǔ)。

學(xué)者陸永江在《影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的主因素研究》中指出高校網(wǎng)球教師的網(wǎng)球技術(shù)是否全面，會(huì)影響到學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，以及對網(wǎng)球技術(shù)掌握的好壞程度，對網(wǎng)球知識(shí)的理解深淺。同時(shí)，學(xué)者指出年輕教師是網(wǎng)球教學(xué)的未來，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)同樣明顯。加強(qiáng)對于網(wǎng)球青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)不容忽視的問題，只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，完善自己的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，才能勝任高校網(wǎng)球教師的職務(wù)。這篇論文為高校師資隊(duì)伍建設(shè)提供了相當(dāng)好的研究前景和指導(dǎo)。

總的來看，近些年來有關(guān)網(wǎng)球科研的論文越來越多，研究范圍已經(jīng)從競技網(wǎng)球逐步延伸到高校網(wǎng)球的，說明高校網(wǎng)球的開展已經(jīng)越來越受到關(guān)注，而從高校網(wǎng)球的師資隊(duì)伍建設(shè)的研究必將對我市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展起到積極的作用，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍的建設(shè)對于高校網(wǎng)球的發(fā)展有十分重大的意義。本文對網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀著手，從一個(gè)比較細(xì)膩的角度分析了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展受制約因素的一個(gè)方面，同時(shí)也是十分重要的一個(gè)方面，這樣的研究，對我市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了更為詳細(xì)的理論參考依據(jù)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]史偉.山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究[D].2007.[2]劉泳.高校網(wǎng)球選修課中不同類型教師教學(xué)效果的對比研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007,9(1252).[3]郭守康.南京市高校網(wǎng)球資源利用效益的研究[D].南京師范大學(xué).2008.[4]謝欣池.湖南省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].湖南師范大學(xué),2009.[5]高慧.黑龍江省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究[D].遼寧師范大學(xué),2009.[6]陸永江.影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的主因素研究[D].蘭州大學(xué),2009.[7]陳昱.我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策分析[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,12(11): 108-110.[8]張衛(wèi)國.西安地區(qū)高校對城市網(wǎng)球項(xiàng)目發(fā)展的影響研究[D].西安體育學(xué)院,2009.[9]田小健.黑龍江省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[D].蘭州大學(xué), 2008.[10]韓芳.鄭州市高校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀研究[D].武漢體育學(xué)院,2009.3 [11]聶東方.重慶市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對策[D]重慶大學(xué),2009.4 [12]楊虎強(qiáng).山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究[D].2009.6

第二篇：太原市普通高校網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀 及對策研究 調(diào)查問卷

山西省普通高校網(wǎng)球開展現(xiàn)狀教師調(diào)查問卷表

尊敬的老師: 請您在認(rèn)為合適的選項(xiàng)上打了√(可多選)。1.您所在的學(xué)校： 2.您的教齡年限：

3.您所在的學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課嗎?

是

否

4.貴校開展網(wǎng)球課程的年限是：

年 5.您的職稱是：

教授

副教授

講師

助教 6.您的網(wǎng)球技能是從哪里獲得：

體育院系網(wǎng)球?qū)I(yè)

體育院系非網(wǎng)球?qū)I(yè) 7.您的學(xué)歷是：

大專

本科

研究生 8.您校的目前使用的網(wǎng)球教材： 無固定教材

規(guī)定的教材 9.您校的網(wǎng)球課幾學(xué)期完成： 1個(gè)

2個(gè)

3個(gè)

4個(gè) 10.您校的網(wǎng)球課一個(gè)班的人數(shù)：

20一 30

30一 40

40一 50

50一60 11，您校網(wǎng)球課的總課時(shí)是：

30一40學(xué)時(shí)

40一60學(xué)時(shí)

60一80學(xué)時(shí)

80一100學(xué)時(shí) 12.您校網(wǎng)球課的教學(xué)內(nèi)容是否分理論和實(shí)踐兩部分： 是

不是

13.您校網(wǎng)球?qū)嵺`課的主要基本教學(xué)內(nèi)容：

正反手平擊球

正反手上旋球

平擊發(fā)球

削切發(fā)球 接發(fā)球

截?fù)羟?/p>

削球

挑高球

高壓球

單打戰(zhàn)術(shù)

雙打戰(zhàn)術(shù)

教學(xué)比賽

裁判基本身體素質(zhì)練習(xí)

專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)14.您校的網(wǎng)球器材： 學(xué)生自備

學(xué)校無償提供

學(xué)校提供學(xué)生交使用費(fèi) 15.您們學(xué)校的場地：

完全免費(fèi)

除上課時(shí)間均收費(fèi)

分時(shí)段收費(fèi) 16.你是否受過培訓(xùn)? 有

沒有

17.你采用網(wǎng)球課考核方式教師打分制嗎？ 是

不是 18.你網(wǎng)球課考核時(shí)采用： 分組考試

單個(gè)考試

19.您校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球項(xiàng)目的重視程度：

重視

比較重視

一般

較不重視 20.您校體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對開展網(wǎng)球課程的態(tài)度： 十分支持

比較支持

一般 21.您對學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景： 樂觀

不樂觀

22.你覺得網(wǎng)球課考核方法是否合理? 合理

基本合理

不合理

無所謂 23.貴校網(wǎng)球課考核內(nèi)容是

態(tài)度

體質(zhì)

技術(shù)

理論

專項(xiàng)素質(zhì)

教學(xué)比賽

第三篇：農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究.doc概要

農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究 作者:曾春香李德新

來源:《教育與職業(yè)·理論版》2007年第12期

[摘要]農(nóng)村教師對農(nóng)村教育發(fā)展具有重要意義。文章分析了目前農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而提出了加強(qiáng)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍建設(shè)的策略。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村教育農(nóng)村教師師資隊(duì)伍建設(shè)

[作者簡介]曾春香(1965-,女,江西于都人,贛南師范學(xué)院科技學(xué)院物資設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處,實(shí)驗(yàn)師,研究方向?yàn)榻逃芾?李德新(1979-,男,江西寧都人,贛南師范學(xué)院科技學(xué)院教務(wù)處,助教,研究方向?yàn)榻逃芾怼?江西贛州341000 [課題項(xiàng)目]本文系江西省教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室教育科學(xué)規(guī)劃課題《山區(qū)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與建設(shè)對策研究》的成果之一。(項(xiàng)目編號(hào):05YB140 [中圖分類號(hào)]G522.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-3985(200718-0083-02 當(dāng)前,基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡,廣大農(nóng)村,特別是山區(qū)農(nóng)村的教育水平遠(yuǎn)低于城市地區(qū)。山區(qū)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍普遍存在諸如教師緊缺、總體素質(zhì)低等問題,與教育面向21世紀(jì)改革和發(fā)展的需要很不適應(yīng)。山區(qū)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍建設(shè)問題已成為制約當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革、發(fā)展和提高的關(guān)鍵問題。本文分析了目前農(nóng)村教育師資隊(duì)伍建設(shè)與農(nóng)村教育發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀,進(jìn)而提出了加強(qiáng)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍建設(shè)的策略。

一、農(nóng)村教育師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

改革開放二十多年來,師范教育的大力發(fā)展為農(nóng)村中小學(xué)輸送了數(shù)以萬計(jì)的新教師,從質(zhì)和量兩方面都大大改變了山區(qū)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的落后狀況,基本改變了

以前許多山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)都是清一色民辦或代課教師的局面。但是,從總體上說,農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與農(nóng)村教育發(fā)展的要求不相適應(yīng),形勢依然十分嚴(yán)峻。

1.農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量依然不足,區(qū)域分配不均衡,流失現(xiàn)象嚴(yán)重。首先,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村教育師資相當(dāng)短缺。造成這種現(xiàn)狀的主要原因有兩點(diǎn):一是師范院校的畢業(yè)生大多向往城市,不愿回農(nóng)村;二是貧困地區(qū)農(nóng)村在編教師人心浮動(dòng)。由于農(nóng)村教師工資待遇差,其他條件也不好,甚至個(gè)別地區(qū)長期拖欠教師工資,這使得本來工資待遇就差的教師,離心傾向更加嚴(yán)重,有的棄教打工,有的想方設(shè)法調(diào)往城市,流失嚴(yán)重。這種現(xiàn)象在貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)最常見。其次,師資配備存在明顯的城鄉(xiāng)差異,農(nóng)村學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)也不合理。一是在教師資源配置上,一般都是素質(zhì)好的教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,然后才是邊遠(yuǎn)學(xué)校,邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師又通過各種辦法跳“龍門”。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,有的學(xué)科超編,有的學(xué)科嚴(yán)重缺編,導(dǎo)致一部

分教師要承擔(dān)幾門課的教學(xué),另一部分教師工作量卻不飽和。這種不合理的教師資源配置顯然造成了教育的隱性浪費(fèi),在客觀上也導(dǎo)致了教育資源配置的不平衡現(xiàn)象。

2.農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校師資不僅數(shù)量不足,而且結(jié)構(gòu)也不合理。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)前的農(nóng)村教師主要分兩塊:五十歲以上的教師和三十歲左右的教師,而四十歲左右的教師是一個(gè)斷層。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中大都是教授語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師,很少有受過專業(yè)訓(xùn)練的美術(shù)、音樂、體育、計(jì)算機(jī)、心理輔導(dǎo)等教師,使這些課開不起來,即使開起來也是教其他課的教師講授,多數(shù)流于形式。三是性別結(jié)構(gòu)不合理。在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中,男教師的數(shù)量大大多于女教師的數(shù)量,特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)幾乎是清一色的男教師,這樣就影響到教師的工作積極性,也不利于中小學(xué)生身心的發(fā)展。

3.農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍自身素質(zhì)不高。我國的人口增長很快,教師的增加一直難以滿足農(nóng)村適齡青少年入學(xué)數(shù)量的增加,農(nóng)村教育的發(fā)展和就學(xué)人數(shù)的增加使人們只關(guān)心教師數(shù)量的增加,忽視教師質(zhì)量的提高,尤其是頒布實(shí)施《中華人民共和國義務(wù)

教育法》以來,這種情況更是越來越突出。國家規(guī)定小學(xué)教師一定要中師畢業(yè),初中教師一定要專科畢業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),1997年全國初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是80.4%,這個(gè)比例在農(nóng)村中小學(xué)要低得多,教師職業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法知識(shí)十分缺乏,教師由于缺乏必要的進(jìn)修機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)材料,不了解自己所教學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展動(dòng)向,很多行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法難以推廣。

二、加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)的策略

1.切實(shí)改善農(nóng)村教師的工作生活條件和待遇。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。只有關(guān)心、理解、支持他們的工作,最大程度地改善他們的工作、生活環(huán)境,提高他們的社會(huì)地位,保障他們有穩(wěn)定的收入,才能打造一支過硬的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教育的快速發(fā)展。一是要認(rèn)真貫徹《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等法律法規(guī)、政策文件,堅(jiān)持“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育體制,嚴(yán)格落實(shí)各級政府責(zé)任,加大農(nóng)村教育投入力度,不斷改善辦學(xué)條件和廣大教職工的工作生活環(huán)境,提高工資待遇,讓他們得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,感受到作為人民教師的光榮,從而激發(fā)廣大教職工投身教育事業(yè)的熱情。二是要完善農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放,積極落實(shí)國家規(guī)定的對農(nóng)村、偏遠(yuǎn)山區(qū)教師津貼、補(bǔ)助,適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中高級教師職務(wù)崗位比例,出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)師范類畢業(yè)生、城區(qū)學(xué)校教師和其他具備教師資格人員到農(nóng)村學(xué)校任教。三是要妥善解決好農(nóng)村教師住房、就醫(yī)、子女入學(xué)等實(shí)際問題,適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制,減輕他們的負(fù)擔(dān),使他們有更多的時(shí)間研究業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),更好地勝任本職工作。

2.深化人事制度改革。要大力推進(jìn)教育系統(tǒng)的人事制度改革,實(shí)現(xiàn)人才的合理有序流動(dòng),保證農(nóng)村學(xué)校必要的編制需求。通過大力推行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,使教育系統(tǒng)上下形成“職務(wù)能上能下、待遇能高能底、人員能進(jìn)能出”的激勵(lì)約束機(jī)制,要給予學(xué)校、校長更大的人事權(quán),改變過去上級行政命令干預(yù)過多、學(xué)校被動(dòng)接受的局面:學(xué)校需要的人進(jìn)不來,學(xué)校不需要的人出不去。學(xué)校要強(qiáng)化管理,向管理要質(zhì)量、要效益,要加強(qiáng)對教師的考

第四篇：山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策

山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策

一、目的

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)歷史悠久，是一項(xiàng)深受人們喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。在我國國內(nèi)，網(wǎng)球作為新興的體育運(yùn)動(dòng)正在越來越多地受到年青人的青睞，并進(jìn)一步推動(dòng)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國的普及和推廣，在我國掀起了一股網(wǎng)球熱潮。目前，我國國內(nèi)的大部分高校已經(jīng)開展了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)仍處于初級階段，本文通過對國內(nèi)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展情況的調(diào)研，對我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，對影響高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的問題加以總結(jié)并提出相應(yīng)對策，以期我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)得到迅速健康的發(fā)展。[1]

二、意義

高校具有良好的資源條件，學(xué)生可以通過各種渠道獲得網(wǎng)球信息，對高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用。部分高校具有較好的網(wǎng)球場地和設(shè)施，學(xué)生可以比較方便地進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與體能并重的體育項(xiàng)目，對學(xué)生身心的全面發(fā)展都有很高的鍛煉價(jià)值。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)球速快，變化多，健身性、趣味性強(qiáng)，時(shí)尚高雅，是一項(xiàng)老少成宜的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展，能有效地提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力，改善心血管系統(tǒng)的機(jī)能，并能有效地發(fā)展速度、力量素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和提高耐久力，提高動(dòng)作速度和活動(dòng)能力，還能夠培養(yǎng)出機(jī)智勇敢、沉著冷靜、敢于拼搏的優(yōu)良心理素質(zhì)，因此，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有較高的健身鍛煉價(jià)值。[2]

三、研究對象與方法 3.1 研究對象

以山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對象。以山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)、太原科技大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、山西中醫(yī)學(xué)院、太原師范學(xué)院、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大同大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院、長治學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院、晉中學(xué)院和忻州師范學(xué)院共計(jì)17所普通本科院校的體育部領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行調(diào)查研究得出本文相關(guān)結(jié)論。17所高校分別處在山西省不同的8個(gè)地市，具有一定的普遍性，能夠代表山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際情況，可以真實(shí)而集中的反映出山西省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀。3.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

四、文獻(xiàn)綜述

4．1 國外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是在歐洲發(fā)明并逐漸流行起來的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在發(fā)達(dá)國家，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一種大眾型的體育運(yùn)動(dòng)，即使在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國家，也正在積極的地發(fā)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且各個(gè)年齡階段的人群都可以參加[3]。

由于國際間網(wǎng)球活動(dòng)的增多需要設(shè)立一個(gè)能夠組織、管理國際間網(wǎng)球活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，因此于1912年3月1日在法國巴黎成立了國際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)。成立時(shí)只有澳大利亞、英國、法國等12個(gè)國家的網(wǎng)協(xié)代表參加，到現(xiàn)在該組織已發(fā)展為60多個(gè)會(huì)員國和30多個(gè)非正式會(huì)員國。1972年成立了國際男子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(huì)(英文縮寫ATP)，緊接著第二年又成立了國際女子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(huì)(英文縮寫WTA)。每年舉行的各類網(wǎng)球賽事都是由以上三個(gè)組織負(fù)責(zé)[4]。當(dāng)今網(wǎng)球的發(fā)展潮流和趨勢是“快速、進(jìn)攻、全面、變化和穩(wěn)定“，總之，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其特有的魅力和不斷發(fā)展的技術(shù)必將贏得越來越多的愛好者和觀眾[5]。4．2 國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國。后來網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸在教會(huì)學(xué)校中開展開來。1910年，舊中國舉行了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，將男子網(wǎng)球列為比賽項(xiàng)目，從第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，又增加了女子網(wǎng)球比賽，并一直延續(xù)到1948年的第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

新中國成立以后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有了更大的發(fā)展。在黨和政府的重視下，于1953年成立了中國網(wǎng)球協(xié)會(huì)，并在天津市舉辦了首次全國網(wǎng)球表演賽。1956年，中國網(wǎng)球選手又重新開始參加國際比賽。為了促進(jìn)我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，自1959年第一屆全運(yùn)會(huì)開始，網(wǎng)球一直被列為正式比賽項(xiàng)目[6]。

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國起步較晚，整體水平較差，特別是男子網(wǎng)球。國內(nèi)網(wǎng)球經(jīng)過多年的努力，在今年的澳網(wǎng)比賽中，李婷／孫甜甜從原來的300多名上升至目前的43位；鄭潔／晏紫從原來的400多名上升到53位。在雅典奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽中，李婷／孫甜甜取得重大突破，獲得了女子雙打冠軍。單打方面，鄭潔從200多名上升至79位。2002年2月，在澳網(wǎng)青少年女雙比賽中，孫勝男／詹永然奪得冠軍。以“中國公開賽”命名的ATP巡回賽2004年9月在中國舉行。這一切都標(biāo)志著中國網(wǎng)球正與世界接軌[7]。4．3 我國學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國后逐漸在教會(huì)學(xué)校中開展起來。1898年上海圣約翰書院舉辦了斯坦豪杯網(wǎng)球賽，這是中國最早的校內(nèi)網(wǎng)球比賽。20世紀(jì)初，北京的匯文學(xué)校、協(xié)和書院、清華學(xué)校、上海的圣約翰大學(xué)、南洋大學(xué)、滬江大學(xué)分別在北京和上海組織舉辦了校際間的網(wǎng)球?qū)官悺?994年，中國大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)的成立標(biāo)志著中國大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有了新的起點(diǎn)?！按髮W(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)”決定從1994年起每年7月或8月舉辦一屆“大學(xué)生網(wǎng)球賽“。首屆全國大學(xué)生網(wǎng)球在浙江大學(xué)舉行，這項(xiàng)賽事極大的推動(dòng)了大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及與提耐[8]。

通過檢索，收集到數(shù)十余篇關(guān)于國內(nèi)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的研究論文和相關(guān)著作，還有為數(shù)不多的研究散見于其它性質(zhì)的研究成果之中。經(jīng)文獻(xiàn)資料檢索，有關(guān)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究的相關(guān)文獻(xiàn)分析如下：

學(xué)者孫健在《山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究》一文中對山東省高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣大高校師生喜歡此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是由于大部分高校的場地建設(shè)和師資力量嚴(yán)重不足，缺乏校際間的網(wǎng)球競賽以及未形成濃厚的校園網(wǎng)球文化等因素的影響，給這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在山東省高校中的發(fā)展帶來了很大的困難，結(jié)合高校體育教育的改革對山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中存在的問題提出了相關(guān)的對策和建議，為山東省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展提供了理論參掣[9]。

學(xué)者李云鵬在《福建高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀和對策》一文中指出高校在開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)方面具有的體育硬件設(shè)施比較完善、師資力量雄厚、大學(xué)生對網(wǎng)球課程的興趣濃厚、具有良好的體育氛圍等優(yōu)勢，但福建開設(shè)網(wǎng)球課程的高校中，硬件和師資等存在不平衡現(xiàn)象[10]。

學(xué)者李靖在《湖北省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀與對策研究》一文中以湖北省68所普通高校為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法等對高校網(wǎng)球的教學(xué)現(xiàn)狀和課余開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，找出問題并提出相應(yīng)的對策與建議，為促進(jìn)湖北省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供參考依據(jù)[11]。

學(xué)者季敦山在《我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究》一文中對全國32所高校進(jìn)行調(diào)查研究，對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的場地建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面調(diào)查分析，闡述高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及對策，提出要全方位、立體式的發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，才能使高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)健康、快速、全面地發(fā)展[12]。

學(xué)者陳昱在《我國普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策研究》一文中對我國當(dāng)前普通高校網(wǎng)球教學(xué)、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等方面的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，并提出應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)，加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展[13]。

學(xué)者張世如在《我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀與對策》一文中分析了我國高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)情況，并提出了應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手，加強(qiáng)對高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視、投入和調(diào)動(dòng)；加強(qiáng)各高校間網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)交流，不斷提高和加強(qiáng)網(wǎng)球教練員業(yè)務(wù)能力；積極探索出符合高校特點(diǎn)的培養(yǎng)網(wǎng)球高水平運(yùn)動(dòng)員的思路和方法，推動(dòng)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展[14]。

4.4 若要對山西省網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的研究，可大致可分為以下三類：

一是網(wǎng)球教學(xué)方面課程設(shè)置的可行性、必要性和教學(xué)內(nèi)容的改革以及方法改進(jìn)等的研究；二是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的意識(shí)培養(yǎng)、技術(shù)的改進(jìn)和提高、訓(xùn)練方法的創(chuàng)新、體能的訓(xùn)練與恢復(fù)等的研究；三是有關(guān)人文社會(huì)學(xué)方面對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和功能方面的研究[15]。

一、網(wǎng)球教學(xué)方面課程設(shè)置的可行性、必要性和教學(xué)內(nèi)容的改革以及方法改進(jìn)等的研究

學(xué)者于紅在《運(yùn)用新的教學(xué)模式提高網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量的研究》一文中指出：改革開放以來，國內(nèi)的教育隨時(shí)代的變革產(chǎn)生了許多新的教育思想，其中最有影響的一種，是把體育的教育融匯到“終身體育”思想之中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。體育教學(xué)要從教育學(xué)生懂得技術(shù)、形成技能入手，以發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)為著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和對體育的情感貫穿到體育教學(xué)的全過程，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展[16]。學(xué)者鄧日生的《論高校開設(shè)網(wǎng)球選修課的必要性與措施》一文中說明了高校普及網(wǎng)球選修課的必要性，就目前高校的基木條件來說，充實(shí)師資力量和擴(kuò)建場地是普及網(wǎng)球選修課程的首要任務(wù)，高校必須作好師資培養(yǎng)引進(jìn)人才工作，并成立大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)，讓更多的大學(xué)生了解和參與，互相交流，使課堂教學(xué)在課外得到延續(xù)[17]。

相關(guān)研究結(jié)果表明：高校網(wǎng)球教學(xué)問題已經(jīng)成為專家學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大部分文獻(xiàn)分析了高校網(wǎng)球課程教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展過程中存在的主要問題，并提出了發(fā)展的對策。

二、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的意識(shí)培養(yǎng)、技術(shù)的改進(jìn)和提高、訓(xùn)練方法的創(chuàng)新、體能的訓(xùn)練與恢復(fù)等的研究

學(xué)者王洪在《試論網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及培養(yǎng)》一文中從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)角度以及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐出發(fā)，對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念、構(gòu)成、特點(diǎn)等進(jìn)行了逐層探析，并從網(wǎng)球技術(shù)知識(shí)、專門戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)積累等方面對運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)提出了自己的觀點(diǎn)[18]。

王長琦、羅青琴在《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中疲勞與恢復(fù)的探討》一文中論述了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中疲勞的特點(diǎn)和產(chǎn)生疲勞的～些綜合表現(xiàn)形式，闡明了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中疲勞產(chǎn)生的機(jī)制，提出要切實(shí)遵守科學(xué)訓(xùn)練原則，根據(jù)能耗特點(diǎn)合理增加營養(yǎng)注重運(yùn)動(dòng)中的補(bǔ)糖和補(bǔ)液等預(yù)防疲勞的方法[19]。

綜上所述，有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面的研究也已成為研究的重點(diǎn)。

三、有關(guān)人文社會(huì)學(xué)方面對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和功能方面的研究

學(xué)者王曉婷在《淺析網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的終身健身功能》一文中對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及健身價(jià)值進(jìn)行分析，說明網(wǎng)球是一項(xiàng)老少皆宜的健身運(yùn)動(dòng)，有著很高的運(yùn)動(dòng)價(jià)值。網(wǎng)球是一種健身價(jià)值很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其實(shí)用價(jià)值和巨大魅力是其他項(xiàng)目所不能替代的。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對人的生理和心理健康有很好的促進(jìn)作用，尤其對中老年人有較高的鍛煉價(jià)值，是健身最佳選擇之一[20]。

學(xué)者許益芳在《論大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與身心健康》一文中指出現(xiàn)代社會(huì)的競爭對大學(xué)生的要求越來越高，為全面提高大學(xué)生的身心健康水平，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，提倡大學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，減輕精神壓力，提高人際交往能力，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，通過參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和競賽，完善自己的個(gè)性，更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境[21]。

學(xué)者潘晟等在《如何欣賞高水平網(wǎng)球比賽》一文中指出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究智慧、禮儀、高雅的最受歡迎、最有影響和最具藝術(shù)吸引力的大眾運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，全面了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)球比賽的特點(diǎn)、過程、性質(zhì)和要求，對于提高高水平網(wǎng)球比賽的欣賞水平，具有重要意義[22]。

學(xué)者黃珺在《中國近代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史回顧》一文中從網(wǎng)球的起源到如何傳入中國，傳入中國的時(shí)間、在中國的發(fā)展情況等方面進(jìn)行了詳細(xì)的描述[23]。

5、小結(jié)

我國的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)還處在剛剛起步、有完善發(fā)展段。[24] 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)男女老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量可大可小，可以自行調(diào)節(jié)。通過練習(xí)網(wǎng)球，可以提高人們的判斷能力、反應(yīng)能力；可以提高力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)；可以增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)以及抵抗各種疾病的發(fā)生；經(jīng)常參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠緩解精神壓力，娛樂身心，使人們更加熱愛生活，對未來充滿信心。從而有效地增強(qiáng)人們的體質(zhì)健康和心理健康的作用。[25] 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與其他球類項(xiàng)目相比，具有獨(dú)特的魅力, 對大學(xué)生增強(qiáng)自信，克服自卑心理，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等方面有較好的作用 [26]。因此，大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)及其他體育運(yùn)動(dòng)，使人們形成在閑暇時(shí)間參加體育鍛煉，逐步形成體育生活化，從而提高生活質(zhì)量。與此同時(shí)，也可以促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的自身發(fā)展 [27]。

綜上所述，要進(jìn)行對本論文的完成，要從山西省各個(gè)高校中，按照調(diào)查的網(wǎng)球場地、師資、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、訓(xùn)練力度、高校的網(wǎng)球發(fā)展歷史等方面對山西省的網(wǎng)球高校發(fā)展中存在的問題與不足進(jìn)行討論與研究，并對調(diào)查引出的問題進(jìn)行對策的研究探討。

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第五篇：關(guān)于民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)研究現(xiàn)狀及意義

關(guān)于民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)研究現(xiàn)狀及意義

論文摘要：民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)是其可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，民辦高校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵就在于師資隊(duì)伍質(zhì)量，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不合理性將嚴(yán)重制約民辦高校的健康發(fā)展。因此，當(dāng)前民辦高校急需研究解決的重大課題是建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。論文關(guān)鍵詞：民辦高校；師資隊(duì)伍建設(shè)；研究現(xiàn)狀

一、國外研究現(xiàn)狀

美國有世界上規(guī)模最大的高等教育系統(tǒng)，其前10所名牌大學(xué)中，私立大學(xué)就占了7所（哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)）。這些私立大學(xué)之所以聲名顯赫，一個(gè)重要原因在于他們擁有著一批極其雄厚的師資隊(duì)伍。如賓夕法尼亞大學(xué)幾乎所有的專業(yè)教師都具有博士學(xué)歷，全校20000多名學(xué)生配備有20000位教職員工（含醫(yī)學(xué)院職工），其中專職教師4600人，師生比還不到1∶5。美國私立大學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)近一半用于師資隊(duì)伍建設(shè)，師資隊(duì)伍管理雖然各具特色，但仍形成了一套得到普遍認(rèn)可的管理規(guī)則，例如公開招聘、兼職教師、非升即走、終身教授、彈性退休等，這些規(guī)則成為一種無形的秩序，對私立大學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著決定性作用。另外，美國的私立高等院校無津貼、獎(jiǎng)酬金等輔助分配形式，實(shí)行機(jī)動(dòng)的工資激勵(lì)制度，工資是美國教師的主要分配方式。一般由校長根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)狀況，對教師工資給出建議，再由學(xué)校董事會(huì)決定教師的工資標(biāo)準(zhǔn)、工資級別、增資幅度、增資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法等。在美國，私立高校教師要經(jīng)過嚴(yán)格評估和篩選，再經(jīng)過半月一次的上崗培訓(xùn)，合格后簽訂合同，還專門安排一名具備心理咨詢師資格的管理人員為新招聘教師提供生活、心理援助，注重福利系統(tǒng)是美國私立高校吸引人才、保留人才的重要手段之一。

日本私立大學(xué)占日本大學(xué)總數(shù)的2/3以上，私立大學(xué)學(xué)生占總學(xué)生人數(shù)的80%，日本政府非常重視私立大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)情況，在1956年頒布的《大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)》中，對高校教師的任職資格做了詳細(xì)、嚴(yán)格的規(guī)定，明確規(guī)定了私立大學(xué)實(shí)行任期制的條件、范圍等；日本私立大學(xué)對教師的職務(wù)晉升有一定的審核標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教師的實(shí)際情況來確認(rèn)職數(shù)；對教師的晉升考核主要有三個(gè)方面：一是學(xué)歷、學(xué)位條件，二是任現(xiàn)職的最低年限，三是助教、講師、副教授分別是1年、3年、6年，教學(xué)和科研水平，教學(xué)主要是看是否達(dá)到即定的工作量；日本高校十分注重科研，它是教師晉升的主要依據(jù)，雖然對科研任務(wù)無明確規(guī)定，但每年都會(huì)出版一本教師當(dāng)年論文著作、項(xiàng)目完成情況的成果匯編和一本記錄3年滾動(dòng)項(xiàng)目的完成情況的成果匯編，由專家、教授對科研成果水平進(jìn)行鑒定。世界一流大學(xué)中80%的學(xué)校都是私立高校，國外學(xué)者研究成果表明：私立高校教師隊(duì)伍與公辦高校教師隊(duì)伍基本沒有本質(zhì)區(qū)別，教師隊(duì)伍健康發(fā)展，在用人制度、評價(jià)制度、培訓(xùn)制度方面相對比較完善，當(dāng)前存在的教師實(shí)踐技能有待提高的問題主要是因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的吸引力不夠。他們指出私立高校教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)存在偏差，實(shí)踐技能有待提高，如澳大利亞經(jīng)濟(jì)學(xué)家安德魯·雷伊和克里斯·瑞安對教師隊(duì)伍狀況的調(diào)查報(bào)告中指出，2003年以來，私立高校教師隊(duì)伍整體水平趨于下降。北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院博士后姚云在《美國私立高校教師隊(duì)伍建設(shè)》一文中指出：美國私立高校占52%，公立高校占48%，教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定，但在教師專業(yè)化、技能化等方面還存在急待解決的問題。并且還提出私立高校在教師使用過程中的專業(yè)發(fā)展問題、培訓(xùn)和進(jìn)修問題、教師待遇問題等比較受關(guān)注，當(dāng)前突出問題是如何提高專職教師專業(yè)技能問題。

二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.關(guān)于民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在問題

從教師隊(duì)伍建設(shè)來看，國內(nèi)學(xué)者主要從理論的角度指出以下幾個(gè)方面的問題：一是專兼職教師關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，傳、幫、帶作用不突出；二是民辦高校有些教師素質(zhì)偏低，教學(xué)效果差，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；三是民辦高校教師生活、工作條件差，教師工作積極性不高；四是為了解決師資不足情況，民辦高校特別是職業(yè)學(xué)校大量從社會(huì)各界招聘教師，這些教師大多缺乏教師資格培訓(xùn)和課堂理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，存在著非專業(yè)化的問題；五是民辦高校教師質(zhì)量得不到保障，目前，公辦教師的教學(xué)任務(wù)已接近飽和，兼職教師的水平參差不齊，很難聘請到大量優(yōu)秀教師來校任教；六是個(gè)別兼職教師僅是為了獲取課酬，缺乏對學(xué)生基本情況的了解，無足夠的精力進(jìn)行備課；七是民辦高校缺乏學(xué)科帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人；八是民辦高校無暇顧及教師的科研和教育教學(xué)研究，無法提高教師的科研能力和水平。林苑純和邱秀芳在《民辦高校穩(wěn)定師資隊(duì)伍的探討》一文中，著重分析了民辦高校教師隊(duì)伍穩(wěn)定性差的問題，也有學(xué)者比較關(guān)注民辦高校教師的職業(yè)生涯發(fā)展問題，認(rèn)為民辦高校教師地位較低，對教師缺乏吸引力，同時(shí)有些民辦高校只重眼前利益，縮減開支，使教師在科研上無法得到更多的資源，職業(yè)生涯的發(fā)展受到很大制約。

從教師隊(duì)伍管理來看，國內(nèi)學(xué)者從民辦高校管理實(shí)際出發(fā)，主要研究成果表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是民辦高校專職教師隊(duì)伍實(shí)踐技能培訓(xùn)管理不完善；二是民辦高校在教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面不夠重視，有時(shí)難以適應(yīng)教育教學(xué)工作的要求；三是民辦高校師生平等意識(shí)差，民辦高校的生存主要靠生源，因此，在教師與學(xué)生的關(guān)系中，學(xué)校似乎更關(guān)注學(xué)生的利益；四是缺乏對兼職教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)；五是民辦高校的教師在戶口遷移、人事檔案轉(zhuǎn)移等方面存在問題；六是民辦高校教師未能與公辦高校教師享有真正意義上的同等待遇；七是民辦高校教師來源較為單一，大多為退休教師或兼職教師；八是部分民辦高校辦學(xué)者對學(xué)校缺乏長期的發(fā)展規(guī)劃，無暇顧及師資隊(duì)伍的建設(shè)及發(fā)展。熊麗克等在《民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題及因應(yīng)對策》中指出：當(dāng)前民辦學(xué)校教師隊(duì)伍管理方面重使用、輕培養(yǎng)問題極其突出。藺素琴在《我國民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)政策措施比較研究》中提到：我國對民辦高校教師隊(duì)伍管理的政策和法規(guī)可操作性不強(qiáng)。

2.關(guān)于民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀中存在問題的分析

國內(nèi)大部分學(xué)者都從政府、學(xué)校、教師三個(gè)層面進(jìn)行了分析，認(rèn)為民辦高校教師隊(duì)伍當(dāng)前存在一系列問題的原因主要包括以下幾個(gè)方面：一是政府管理欠缺，政策支持不夠；二是學(xué)校管理不科學(xué)，缺乏有效的激勵(lì)、約束機(jī)制，資金來源單一導(dǎo)致資金匱乏，科研不夠重視；三是專業(yè)設(shè)置靈活，緊缺型技能教師匱乏；四是招聘的教師以應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為主，綜合素質(zhì)偏低；五是兼職教師比例偏高，管理體制很難完善；六是我國民辦高校在高等學(xué)校中所占比例較低，對民辦高校教師政策還在探索中；七是外部環(huán)境對民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在影響。

3.關(guān)于民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀中存在問題的對策

國內(nèi)眾多學(xué)者從不同角度提出了一些可行性建議，主要包括：完善民辦教育立法，維護(hù)民辦高校教師權(quán)益；完善民辦高校管理機(jī)制，激發(fā)教師積極性；提升民辦高校教師地位，切實(shí)保障教師福利等。有些學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)該從入口上嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)化教師選拔聘用機(jī)制，同時(shí)要采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。還有學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)該引入市場機(jī)制，面向社會(huì)開展教師資格認(rèn)證，讓具備條件的人成為儲(chǔ)備力量，建立自由充分的專業(yè)人才市場，保證團(tuán)隊(duì)活力，優(yōu)化教師隊(duì)伍。此外，也有一些學(xué)者著重研究了國外高校的師資隊(duì)伍建設(shè)問題，分析了國外著名高校的師資隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制，為民辦高校的師資隊(duì)伍建設(shè)提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。例如：明確教師任職資格、完善教師聘用制度、執(zhí)行嚴(yán)格的晉升考核制度、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、引入競爭激勵(lì)機(jī)制等。還有學(xué)者將中國民辦高校的師資管理機(jī)制與國外私立大學(xué)進(jìn)行對比，分析了兩國在師資的引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)等方面存在的差距，也提出了一些改進(jìn)措施。

綜上所述，國內(nèi)外的這些研究成果在民辦高校認(rèn)清自身教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，找出問題、解決問題方面有著非常重要的指導(dǎo)意義。

三、研究的理論意義

在民辦高校三十多年的發(fā)展過程中，雖然各方在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了眾多努力，但師資隊(duì)伍建設(shè)仍舊是辦學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。隨著辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，出現(xiàn)了師資隊(duì)伍建設(shè)不平衡、補(bǔ)充相對滯后、各項(xiàng)管理制度不健全、教師地位得不到落實(shí)等一系列問題。這些問題已經(jīng)影響到了民辦高校的教學(xué)質(zhì)量與生存，因此，分析民辦高校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀并提出相應(yīng)對策對于民辦高校的穩(wěn)步前進(jìn)和整個(gè)高等教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

教師在教育中的地位和作用是不容置疑的，教師發(fā)展是教育領(lǐng)域的主題。民辦教育是我國高等教育的重要組成部分，教師隊(duì)伍的完善與否決定了民辦高校的教學(xué)質(zhì)量和未來發(fā)展及民辦高等教育的成敗。目前，民辦高校主要面臨的是師資問題，突出的表現(xiàn)在師資穩(wěn)定性上，如處理不好將會(huì)制約民辦高校的發(fā)展，構(gòu)建一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是其保持可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在國民經(jīng)濟(jì)和教育體系中，民辦高校以其獨(dú)特的優(yōu)勢具有不可替代的地位和作用，為鼓勵(lì)民辦教育事業(yè)的發(fā)展，近年來國家相繼制定了相關(guān)的法律、法規(guī)和政策，使得民辦高校發(fā)展步伐加快，師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，師資來源日趨多樣化。但由于缺乏足夠的理論指導(dǎo)和有效建議，人們對發(fā)展民辦高校的意見不盡一致，民辦高校在管理以及自身發(fā)展方面，尤其在師資隊(duì)伍建設(shè)過程中仍存有諸多問題，民辦高校教育研究明顯滯后。因此，對現(xiàn)有的理論研究進(jìn)行補(bǔ)充提升，加強(qiáng)對民辦高校師資隊(duì)伍的建設(shè)研究，為教育決策及教育實(shí)踐提供理論依據(jù)具有重要意義。

四、研究的現(xiàn)實(shí)意義

民辦高校不管是企業(yè)贊助，社會(huì)團(tuán)體承辦，還是個(gè)人投資、股份合作，就其自籌資金、自謀發(fā)展的特點(diǎn)來看，雖然用人機(jī)制和管理制度比較靈活，但民辦高校的創(chuàng)辦者們深知：民辦高校要實(shí)現(xiàn)新一輪的發(fā)展，并從根本上提升學(xué)校的競爭力，其辦學(xué)質(zhì)量必須實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破，而這一質(zhì)的突破離不開一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。隨著民辦高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)展，師資隊(duì)伍出現(xiàn)了建設(shè)不平衡，補(bǔ)充相對滯后等一系列問題，這些問題如不解決，不僅會(huì)影響到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，而且會(huì)影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常秩序，甚至影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，危及到學(xué)校的生存與發(fā)展。在一定時(shí)期內(nèi)，民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的滯后將影響民辦高校教育的質(zhì)量及其今后的生存、發(fā)展。此外，民辦高校間競爭的加劇必然要求建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，雖然目前民辦高校數(shù)量在增多，但由于高考報(bào)名人數(shù)在逐年減少，大學(xué)入學(xué)率也隨之降低，以學(xué)費(fèi)為主要經(jīng)濟(jì)支撐的民辦高校勢必受到限制，因此突出競爭優(yōu)勢才是關(guān)鍵所在，而民辦高校間競爭的關(guān)鍵又是高質(zhì)量、高素質(zhì)師資隊(duì)伍的競爭，這是它們在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展的必然要求。

因此，加強(qiáng)對民辦高校師資隊(duì)伍的建設(shè)研究，有助于我國實(shí)際運(yùn)作中探索民辦高?？茖W(xué)發(fā)展的可行性機(jī)制；有助于解決當(dāng)前民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的現(xiàn)實(shí)問題；有助于建設(shè)一流學(xué)科，創(chuàng)造出高水平的科研成果，提高學(xué)校的知名度，確保我國民辦高校健康發(fā)展。