第一篇：鄭大遠(yuǎn)程教育答案試卷

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問題 B、標(biāo)題和主題無關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（B）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??

（２）（１）（３）??，B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（B）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài)

答：對(duì)方姿態(tài)就是要站在對(duì)方的位置思考安排，寫作上的對(duì)方姿態(tài)也就是要做到

1、讀者要比作者重要

2、要考慮讀者需要。

2、如何理解主題的含義？

答：

1、理解標(biāo)題與主體的含義。文章的標(biāo)題與主體存在著較為密切的關(guān)系。

（1）、有的標(biāo)題直接揭示主題；（2）、有的文章標(biāo)題形象地暗示主題；（3）、有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思.2、小說的標(biāo)題往往很含蓄地傳達(dá)著作者的寫作意圖和思想感情。理解標(biāo)題的含義也就是要挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義。要善于透過表象,展開聯(lián)想,就是由此及彼,抓住客觀事物、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微秒的類似,從而發(fā)掘出任務(wù)的精神美和事件所蘊(yùn)含的哲理美。

3、整體感知,善抓點(diǎn)題句。文章的標(biāo)題不是游離于內(nèi)容之外的,而文章的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的鑰匙。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義,往往會(huì)收到事倍功半之效。對(duì)文章標(biāo)題含義的理解,一個(gè)根本原則就是要對(duì)文本仔細(xì)琢磨,抓住作者的寫作意圖,聯(lián)系主旨來思考,切不可脫離文本,脫離主旨,只從字面上去死摳。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？

答：“預(yù)期理由” ：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種 錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。

“循環(huán)論證” ：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。

4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？ 答：一般必須寫清以下三方面內(nèi)容。

1、目標(biāo)任務(wù)：“做什么”，即某一時(shí)段內(nèi)要完成什么任務(wù)。

2、措施：“怎么做”，寫清楚采取何種辦法，利用什么條件，由何單位何人具體負(fù)責(zé)，如火如荼協(xié)調(diào)配合完成任務(wù)。

3、步驟程序，“何時(shí)完成”，即寫明實(shí)現(xiàn)計(jì)劃分幾個(gè)步驟或幾個(gè)階段。在計(jì)劃正文里不便表達(dá)的內(nèi)容可以附件、附表的形式處理。

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。

答：1．準(zhǔn)確真實(shí)。就是說要標(biāo)出新聞的核心內(nèi)容，要一語中的，一針見血。2．凝練。受報(bào)紙版面的約束和閱讀心理的影響，新聞標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔凝練，不可冗長(zhǎng)拖沓。3．生動(dòng)。一則新聞要提神、要引人注目，標(biāo)題的生動(dòng)活潑是至關(guān)重要的。4．重要。新聞標(biāo)題好像人的眼睛，必須把最為重要的新聞事實(shí)表達(dá)出來。也只有把你所報(bào)道的新聞的最重要的部分在標(biāo)題中表現(xiàn)出來，你的新聞才更有可能被讀者關(guān)注。5．要朗朗上口，避免普通人難懂的行話、俚語、方言。

三、文稿寫作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）

關(guān)于舉辦2016年迎新春年會(huì)的通知

尊敬的XX集團(tuán)各分公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：

值此新春來臨之際，為了總結(jié)回顧XX集團(tuán)2015年度各項(xiàng)工作，對(duì)2016年度工作做出計(jì)劃、安排和部署，增進(jìn)公司員工的交流與溝通，促進(jìn)公司的企業(yè)文化和建設(shè)，表達(dá)公司對(duì)員工的關(guān)懷與問候，經(jīng)集團(tuán)研究，決定于1月20日舉辦2016年迎新春年會(huì)，具體相關(guān)事宜做如下安排：

一、年會(huì)主題：2016年迎新春主題年會(huì)

二、年會(huì)時(shí)間：2016年1月20日 下午15:50

三、年會(huì)地點(diǎn)：集團(tuán)公司二樓會(huì)所

四、參會(huì)人員：集團(tuán)公司全體員工、XX有限公司全體員工、XX店代表及其他公司代表

五、年會(huì)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)講話、游戲、抽獎(jiǎng)、聚餐等項(xiàng)目

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 游戲獎(jiǎng)品:水杯 2016幸運(yùn)大抽獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)（五個(gè)）：加濕器 二等獎(jiǎng)（十個(gè)）：毛巾禮盒 紀(jì)念獎(jiǎng)：猴年吉祥物

如活動(dòng)時(shí)間及事項(xiàng)另有更改，以集團(tuán)綜合辦通知為準(zhǔn)。

XX集團(tuán)綜合辦

二0一六年一月十八日

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）

題目： 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文,閱讀興趣,閱讀能力,自主閱讀 目錄：

摘要：小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言，領(lǐng)會(huì)文章思想，重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文就小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行了探討。

引言-----------------------（200字）

一、更新教學(xué)觀念，確立學(xué)生閱讀的主體地位（1000字）1.1.確立學(xué)生閱讀的主體地位-------------------------1.2.更新閱讀教學(xué)觀念-------------------------1.3.學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)----------------

二、拓寬閱讀途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣（1000字）2.1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意朗讀-------------------------2.2.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想像-------------------------

三、倡導(dǎo)自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣（1000字）----

四、重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力（2000字）

４.1.讓學(xué)生自己讀書------------------------４.2.讓學(xué)生自己提問------------------------------４.3.讓學(xué)生自己說話------------------------------

五、確立學(xué)生閱讀的主體地位學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀（1000字）

六、結(jié)論（300字）-

七、參考文獻(xiàn)（100字）--------------------------

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作

總結(jié)。（20分）

鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)

個(gè)人工作總結(jié)

楚世杰

一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思:

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

本學(xué)期我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己,凡事服從學(xué)校工作安排。從不隨意抱怨和消極怠工，總是以積極的態(tài)度投入緊張而繁忙的工作。作為辦公室負(fù)責(zé)人，我積極主動(dòng)為辦公室老師服務(wù)，同是及時(shí)傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)通知，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己。

二、教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我轉(zhuǎn)而擔(dān)任五年級(jí)的英語學(xué)科，雖然不是新教師了，但是在英語教學(xué)方面我卻是一個(gè)新手。因此我在工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真研讀教學(xué)新知識(shí)，鉆研探索英語教學(xué)規(guī)律，向其他老師請(qǐng)教、聽課學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真查閱資料備課。

在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，要求學(xué)生做到的老師必須先做好。每一個(gè)課時(shí)的手寫教案我都先周備課，每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思，一個(gè)環(huán)節(jié)都沒有馬虎，我都認(rèn)真細(xì)致地參閱大綱要求，反復(fù)琢磨，力求做到上課時(shí)無失誤。

2、必須尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。以前上課時(shí)我片面的追求課堂效率，練習(xí)冊(cè)給10分鐘，做完就開始對(duì)答案、講錯(cuò)題。但是沒有深刻的意識(shí)到學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往有一些學(xué)生在有限的時(shí)間里怕于思考，懶于探索，只等著老師對(duì)答案。在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)后，我反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)做題就是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把每一課練習(xí)冊(cè)的任務(wù)分散了，每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就開始練習(xí)，這樣就不會(huì)再有學(xué)生覺得有負(fù)擔(dān)了。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課必須要靠一定的作業(yè)來鞏固提高，通過規(guī)范化的作業(yè)能使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。課堂作業(yè)一定要學(xué)生做的干凈、整潔，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在考試中也會(huì)卷面工整。我所教的五年級(jí)兩個(gè)班，在學(xué)校作業(yè)檢查中均受到表?yè)P(yáng)。另外在布置家庭作業(yè)上我也經(jīng)常花心思，作業(yè)不再是簡(jiǎn)單的抄三默一，而是注重閱讀、對(duì)話以及自己自編創(chuàng)新，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)。

4、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

總之，通過這學(xué)期的英語教學(xué)，我受益匪淺。不僅在英語能力上有所提升，在教學(xué)上獲得了成就感，同時(shí)在與學(xué)生、同事的交流中自己在與人相處方面慢慢成熟、成長(zhǎng)！

2016年3月7日

第二篇：鄭大遠(yuǎn)程教育

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問題 B、標(biāo)題和主題無關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（A）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③?? B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài)

答：所謂“對(duì)方姿態(tài)”是指寫信時(shí)，要從特定讀者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)出發(fā)，而不是僅僅考慮自己的觀點(diǎn)與想法。

2、如何理解主題的含義？

答：主題，是作者通過文章的全部?jī)?nèi)容所表達(dá)出來的基本思想，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。在不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫“中心論點(diǎn)”或“基本觀點(diǎn)”；在一般記敘文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文學(xué)作品中叫“主題”或“主題思想”。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？

答：預(yù)期理由”：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。“循環(huán)論證”：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。

4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？

答：計(jì)劃的主體部分是計(jì)劃的基本內(nèi)容，它包括任務(wù)目標(biāo)，辦法措施，步驟。在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理可以附件、附表的形式處理。

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。

答：新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)可分為主題、引題、副題等。主題，主題是標(biāo)題中的核心部分，主題說明新聞中最重要或最引人注意的事實(shí)和思想，是標(biāo)題中的主要部分。主題在整個(gè)標(biāo)題中所用的字號(hào)最大，居于最顯著的位置。引題，引題引出主題，通過交代和說明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、氣氛、性狀等引出主題。通過直接敘述主干事實(shí)的起始部分引出主題，使長(zhǎng)主題短化。通過提出疑問和發(fā)表議論引出主題。副題，副題解釋和補(bǔ)充主題，對(duì)主題起解釋和補(bǔ)充的作用。副題補(bǔ)充主題中未交代的事實(shí)，補(bǔ)充主題所述事實(shí)的結(jié)果或影響，印證主題的觀點(diǎn)或回答主題的提問，解釋主題中概括的事實(shí)或描述的細(xì)節(jié)。

三、文稿寫作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）

關(guān)于二O一七年迎新春晚會(huì)節(jié)目的通知

為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，增進(jìn)企業(yè)內(nèi)部交流與溝通，活躍公司的文化生活，展示公司今年來所取得的輝煌成就，給員工一個(gè)展示自我和藝術(shù)才能的平臺(tái)，使全體員工以嶄新的精神狀態(tài)投入到新一年工作中，經(jīng)集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)管理委員會(huì)研究，決定于2017年1月舉辦集團(tuán)公司2017年迎新春聯(lián)歡晚會(huì)。現(xiàn)面向各單位、部門征集迎新春晚會(huì)節(jié)目。

一、晚會(huì)主題： 陽(yáng)光新春

二、晚會(huì)內(nèi)容： 謳歌今年風(fēng)雨歷程、暢想公司未來發(fā)展。

三、節(jié)目類型：

1、歌唱類：各種演唱形式以器樂伴唱、歌伴舞、傳統(tǒng)戲曲選段等;

2、舞蹈類：古典、現(xiàn)代、民族等形式不限;

3、樂器演奏類：民族或西洋現(xiàn)代器樂演奏;

4、語言類：音樂劇、小品、話劇、相聲(單口相聲)、朗誦等;

5、其他：形式新穎、獨(dú)具特色的創(chuàng)新類節(jié)目。

四、節(jié)目要求：

1、參選節(jié)目須結(jié)合本單位工作特色，以歌頌崗位熱點(diǎn)、亮點(diǎn)為典型，弘揚(yáng)公司文化為主;

2、熱情活潑、積極向上、形式多樣，可結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和時(shí)代特點(diǎn)，體現(xiàn)喜慶祥和、寓教于樂、雅俗共賞，突出展現(xiàn) 振東的文化氣息;

3、每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不得超過10分鐘，有限時(shí)間內(nèi)可盡情發(fā)揮;

4、各單位、部門必須報(bào)一個(gè)節(jié)目，精心組織、籌劃，注重節(jié)目質(zhì)量和形式創(chuàng)新。

五、時(shí)間安排：

1、節(jié)目征集：2016年12月1日-2016年12月20日;

2、節(jié)目審核：時(shí)間另訂

3、正式演出：2017年01月23日;

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 表演節(jié)目將分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)等數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

七、工作要求：

1、各單位、部門一把手要高度重視，積極動(dòng)員，精心組織，積極排演，力求年會(huì)節(jié)目有更高的藝術(shù)水準(zhǔn);

2、籌備委員會(huì)將會(huì)對(duì)內(nèi)容及形式作具體指導(dǎo);

3、道具、伴奏音樂、后背景視頻等自行解決。

七、晚會(huì)小組： 組 長(zhǎng)：宋X 組 員：蔣X、丁X、郭X 聯(lián)系人：郜 X 電話：85336816 *** 注：各單位節(jié)目負(fù)責(zé)人于12.15左右召開一次關(guān)于春晚的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌會(huì)。特此通知

文宣部

二〇一六年十月十七日

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）XX房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司成本控制研究

一、緒論

（一）選題背景、依據(jù)及意義

1、選題背景

2、選題依據(jù)

3、選題意義

（二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

2、國(guó)外現(xiàn)狀

（三）研究?jī)?nèi)容及方法

1、研究?jī)?nèi)容

2、研究方法

二、房地產(chǎn)開發(fā)成本構(gòu)成及影響因素分析(一)我國(guó)房地產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)狀

（二）房地產(chǎn)開發(fā)成本主要構(gòu)成

（三）房地產(chǎn)開發(fā)成本影響因素

三、房地產(chǎn)開發(fā)階段成本控制

（一）項(xiàng)目決策階段成本控制

（二）項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段成本控制

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結(jié)。（20分）

回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下。

一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作。這是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一個(gè)新人，剛加入公司時(shí)，我對(duì)公司的運(yùn)作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)和幫助，讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了前臺(tái)的工作內(nèi)容還有公司各個(gè)部門的職能所在。也讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

都說前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，短短的三個(gè)月也讓我對(duì)這句話有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。前臺(tái)不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)??點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)公司企業(yè)文化，提升自我。加入到公司中，才真正體會(huì)了“勤奮，專業(yè)，自信，活力，創(chuàng)新”這十個(gè)字的內(nèi)涵，這是公司企業(yè)文化的精髓，我想也是激勵(lì)每個(gè)員工前進(jìn)的動(dòng)力，我從領(lǐng)導(dǎo)和同事的敬業(yè)中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個(gè)字為準(zhǔn)則來要求自己，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時(shí)地和部門溝通，爭(zhēng)取把工作做好，做一個(gè)合格，稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標(biāo)和方向。

三、拓展自己的知識(shí)面，不斷完善自己。三個(gè)月的工作也讓我產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)，工作中會(huì)接到一些英文的傳真和資料，也會(huì)有一些客戶打來比較專業(yè)的咨詢電話，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識(shí)和對(duì)公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識(shí)，減少工作中的空白和失誤。初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。這段工作歷程讓我學(xué)到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發(fā)展，我深感驕傲，在今后的工作中，我會(huì)努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補(bǔ)工作中的不足，在新的學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

對(duì)于今后的工作，我將做到以下幾點(diǎn)：

（1）協(xié)助各部門做好了各類公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

（2）做好了各類信件的收發(fā)工作。（3）做好低值易耗品的分類整理工作.（4）配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)于各部門做好協(xié)助工作.（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。

（6）做好辦公室設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，（7）協(xié)助上級(jí)做好節(jié)假日的排班、值班等工作，確保節(jié)假期間公司的安全保衛(wèi)工作。

（8）認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

在日常事物工作中，我一定遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則，精心準(zhǔn)備，精細(xì)安排，細(xì)致工作，干標(biāo)準(zhǔn)活，站標(biāo)準(zhǔn)崗，嚴(yán)格按照辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事。

第三篇：鄭大遠(yuǎn)程教育戰(zhàn)略人力資源管理答案

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)

答案不一定全對(duì)，但基本上都對(duì)，都是經(jīng)過本人做過的，留下來供大家分享，節(jié)省您的時(shí)間。戰(zhàn)略人力資源管理在線測(cè)試答案：

第一章 戰(zhàn)略人力資源管理概念1-5：BABDC2.1-2.5ADE BCDE ABC ABCDE ACD 3

對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)

第二章 戰(zhàn)略人力資源管理模型1-5：BDDCA2.1-2.5ACDE ABCDE ABD CDE ABCD 3

錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)

第三章 戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃1-5：BACBA 2.1-2.5ABCDE ABD ACDE ABCDE BCE 3.對(duì)錯(cuò)

對(duì)對(duì)錯(cuò)

第四章 戰(zhàn)略人力資源招聘1-5：BDCCC 2.1-2.5ABCDE BD ACD ABDE BC 3.錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)

對(duì)

第五章 戰(zhàn)略人力資源選拔1-5ADCBD 2.1-2.5ABCDE CDE CDE ABCDE CE 3.錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)

錯(cuò)

第六章 戰(zhàn)略人力資源績(jī)效管理1-5DCADA 2.1-2.5BCD CDE BCDE BCDE BDE 3.錯(cuò)錯(cuò)

對(duì)錯(cuò)錯(cuò)

第七章 戰(zhàn)略人力資源薪酬福利1-5BBACD 2.1-2.5ABDE ABCDE AB BDE BCD 3.錯(cuò)對(duì)

對(duì)錯(cuò)對(duì)

第八章 戰(zhàn)略人力資源能力建設(shè)1-5BCACB 2.1-2.5ABCDE CDE BCE BDE BCE 3.錯(cuò)錯(cuò)

錯(cuò)對(duì)錯(cuò)

第九章 戰(zhàn)略人力資源員工關(guān)系1-5BDCAC 2.1-2.5ABDE ACDE ABDE ABCD ABD 3.錯(cuò)

對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)

第四篇：鄭大遠(yuǎn)程教育《護(hù)理管理學(xué)》2014

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

《護(hù)理管理學(xué)》課程考核作業(yè)

一． 作業(yè)要求

1.自己獨(dú)立完成。使用小四宋體,在每一題下直接作答，卷面清晰明了。

2.使用網(wǎng)上材料粘貼者記為零分。

3.抄襲者記為零分。

二． 作業(yè)內(nèi)容

1.簡(jiǎn)述建設(shè)性沖突的特點(diǎn)（10分）。

答：建設(shè)性沖突的特點(diǎn)有：雙方都關(guān)心實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和解決現(xiàn)有問題；雙方愿意了解彼此的觀點(diǎn)，并以爭(zhēng)論問題為中心；雙方爭(zhēng)論是為了尋找較好的方法解決問題；相互信息交流不斷增加。

2.非正式組織有哪些特點(diǎn)（10分）。

答：非正式組織的特點(diǎn)有：自發(fā)形成，不一定有明確的規(guī)章制度；有較強(qiáng)的內(nèi)聚力和行為一致性，成員間自覺進(jìn)行互相幫助；有一定的行為規(guī)范，有不成文的獎(jiǎng)懲辦法；組織領(lǐng)導(dǎo)角色不一定有較高的權(quán)力和地位，但一定具有較強(qiáng)的實(shí)際影響力。

3.詳述非權(quán)力性影響力有哪些特征？有哪些因素組成？（10分）。

答：非權(quán)力性影響力又稱自然影響力，與權(quán)力影響力不同，它既沒有正式的規(guī)定，也沒有組織授予的形式，它是以個(gè)人的品德、才能、知識(shí)、感情等因素為基礎(chǔ)形成的。主要特征有：

（1）是一種自然影響力。非權(quán)力影響力靠的是發(fā)自內(nèi)心的情感，這種情感表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)的態(tài)度，并決定著下級(jí)是發(fā)自內(nèi)心的接受或以消極的方式對(duì)抗領(lǐng)導(dǎo)。因此，非權(quán)力影響力對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為的影響非常深刻。

（2）影響面廣泛。在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，非權(quán)力影響力往往可以超出領(lǐng)導(dǎo)者自己的職權(quán)范圍，在更大的范圍內(nèi)產(chǎn)生影響作用。比如焦裕祿、孔繁森等等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，他們自身的優(yōu)良品德和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能構(gòu)成的非權(quán)力影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們作為一個(gè)縣委書記、地委書記所擁有的權(quán)力影響力。

（3）具有實(shí)踐性和動(dòng)態(tài)性。領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力是在實(shí)踐中逐步形成的，領(lǐng)導(dǎo)者只有在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，才可能得到被領(lǐng)導(dǎo)者的接受和認(rèn)可。同時(shí)，這種非權(quán)力影響力在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，既可能不斷地增強(qiáng)，也可能逐步地削弱。

主要的組成因素有：

（1）品格因素：品格因素是指領(lǐng)導(dǎo)者的道德品質(zhì)、人格、作風(fēng)等，它集中反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行之中，是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的前提因素。

（2）知識(shí)能力因素：知識(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是一切聰明才智的源泉。知識(shí)包括文化知識(shí)，專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)、思想政治水準(zhǔn)等相關(guān)知識(shí)。

（3）情感因素：情感因素是指領(lǐng)導(dǎo)者能體貼關(guān)心下屬、平易近人、和藹可親、感情融洽，能使下屬產(chǎn)生親切感的影響因素。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要立之以德、展之以才、還要?jiǎng)又郧?、以情感人?/p>

4.作計(jì)劃大致可分為哪些步驟？（10分）。

答：（1）估量形勢(shì)；（2）確定目標(biāo)；（3）評(píng)估組織現(xiàn)有的潛力和條件；（4）發(fā)展可選方案；（5）比較各種方案；（6）選定方案；（7）制定輔助計(jì)劃；（8）用預(yù)算的形式使計(jì)劃數(shù)字化。

5.簡(jiǎn)述控制的基本特性。（10分）。

答：控制的基本特征：

（1）控制具有目的性：不同的組織、不同的部門、不同的工作內(nèi)容和對(duì)象、其控制目的不同；

（2）控制應(yīng)盡量做到及時(shí)：為了達(dá)到控制的目的，控制活動(dòng)應(yīng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正；

（3）控制應(yīng)具有客觀性和指示性：組織的控制職能應(yīng)做到客觀科學(xué)，具有科學(xué)的測(cè)量方法和標(biāo)準(zhǔn)，才能提高管理工作和組織活動(dòng)的效率，對(duì)部門和組織成員起到指導(dǎo)作用。

6.管理具有哪些基本特征？（10分）。

答：管理的基本特征

（1）管理的二重性：生產(chǎn)過程包括物質(zhì)資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)關(guān)系的再生產(chǎn)，因此對(duì)生產(chǎn)過程的管理存在兩重性：與生產(chǎn)力相聯(lián)系的自然屬性，與生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的社會(huì)屬性。

（2）管理的科學(xué)性與藝術(shù)性：管理是由一系列概念、原理、原則和方法構(gòu)成的知識(shí)體系，反映了管理活動(dòng)的科學(xué)性。藝術(shù)性就是強(qiáng)調(diào)管理的實(shí)踐性，沒有實(shí)踐，也就無所謂藝術(shù)。

（3）管理的普遍性與目的性：管理普遍存在于各種活動(dòng)之中，這就決定了管理的普遍性。管理是人類一項(xiàng)有意識(shí)、有目的的協(xié)作活動(dòng)，是為實(shí)現(xiàn)組織既定的目標(biāo)而進(jìn)行的，這就是管理的目的性。

7.馬斯洛的的層次需要理論包含哪幾個(gè)層次？從自身角度分析自己的各層次需求以及對(duì)管理者的期望。（10分）。

答：馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。各層次需要如下：

（1）生理上的需要。這是人類維持自身生存的最基本要求，包括對(duì)以下事物的需求： 呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要（除性以外）任何一項(xiàng)得不到滿足，人類個(gè)人的生理機(jī)能就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這個(gè)意義上說，生理需要是推動(dòng)人們行動(dòng)最首要的動(dòng)力。馬斯洛認(rèn)為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵(lì)因素，而到了此時(shí)，這些已相對(duì)滿足的需要也就不再成為激勵(lì)因素了。

（2）安全上的需要。這是人類要求對(duì)以下事物的需求：人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全。馬斯洛認(rèn)為，整個(gè)有機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，人的感受器官、效應(yīng)器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學(xué)和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。當(dāng)然，當(dāng)這種需要一旦相對(duì)滿足后，也就不再成為激勵(lì)因素了。

（3）情感和歸屬的需要。這一層次包括對(duì)以下事物的需求：友情、愛情、性親密。人人都希望得到相互的關(guān)系和照顧。感情上的需要比生理上的需要來的細(xì)致，它和一個(gè)人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系。

（4）尊重的需要。該層次包括對(duì)以下事物的需求：自我尊重、信心、成就、對(duì)他人尊重、被他人尊重。人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位，要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主?？傊?，內(nèi)部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。馬斯洛認(rèn)為，尊重需要得到滿足，能使人對(duì)自己充滿信心，對(duì)社會(huì)滿腔熱情，體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值。

（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要。該層次包括對(duì)以下事物的需求：道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實(shí)能力。這是最高層次的需要，它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強(qiáng)，自覺性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。也就是說，人必須干稱職的工作，這樣才會(huì)使他們感到最大的快樂。自我實(shí)現(xiàn)的需要是在努力實(shí)現(xiàn)自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。

人都潛藏著這五種不同層次的需要，但在不同的時(shí)期表現(xiàn)出來的各種需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵(lì)人行動(dòng)的主要原因和動(dòng)力。人的需要是從外部得來的滿足逐漸向內(nèi)在得到的滿足轉(zhuǎn)化。

低層次的需要基本得到滿足以后，它的激勵(lì)作用就會(huì)降低，其優(yōu)勢(shì)地位將不再保持下去，高層次的需要會(huì)取代它成為推動(dòng)行為的主要原因。有的需要一經(jīng)滿足，便不能成為激發(fā)人們行為的起因，于是被其他需要取而代之。

高層次的需要比低層次的需要具有更大的價(jià)值。熱情是由高層次的需要激發(fā)。人的最高需要即自我實(shí)現(xiàn)就是以最有效和最完整的方式表現(xiàn)他自己的潛力，惟此才能使人得到高峰體驗(yàn)。

人的五種基本需要在一般人身上往往是無意識(shí)的。對(duì)于個(gè)體來說，無意識(shí)的動(dòng)機(jī)比有意識(shí)的動(dòng)機(jī)更重要。對(duì)于有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，通過適當(dāng)?shù)募记?，可以把無意識(shí)的需要轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的需要。

8.你的直接領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中通過哪些技能（技巧）體現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？請(qǐng)選擇一個(gè)技能（技巧）舉例說明。（10分）。

答：我的直接領(lǐng)導(dǎo)在管理過程曾經(jīng)使用過的技巧我總結(jié)的有對(duì)待員工不兇悍，對(duì)員工充分授權(quán)，勇於解決紛爭(zhēng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視人才培育、靈活應(yīng)變等。

在重視人才培育方面做的最好，他關(guān)心每個(gè)員工的學(xué)習(xí)情況和晉升的空間，讓我們自己做出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促我們多去學(xué)習(xí)。經(jīng)常給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有學(xué)術(shù)交流總是給我們多爭(zhēng)取名額。這一次參加遠(yuǎn)程教育，也是在領(lǐng)導(dǎo)督促和建議下我才參加的。

9．結(jié)合自己工作的科室實(shí)際，論述目標(biāo)管理在護(hù)理管理中的應(yīng)用。（20分）。答：目標(biāo)管理始于20世紀(jì)50年代的美國(guó)，是現(xiàn)代管理中一種先進(jìn)的管理制度和管理方法，是以科學(xué)管理和行為科學(xué)理論為基礎(chǔ)形成的一套科學(xué)管理制度。是建立在職工能力充分開發(fā)的基礎(chǔ)上，實(shí)施以工作目標(biāo)為中心的管理。目標(biāo)管理是“參與管理”的一種形式，是自我管理的方法，是整體性的管理，強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)管理應(yīng)用到護(hù)理管理中，是將護(hù)理部的整體目標(biāo)逐次轉(zhuǎn)變?yōu)楦鲗哟胃鞑块T及個(gè)人目標(biāo)，建立管理的目標(biāo)體系，實(shí)施具體化的管理行為，并確定完成目標(biāo)的時(shí)間要求、評(píng)定檢查辦法，進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，分別給與獎(jiǎng)懲。

第一階段：目標(biāo)制訂階段

1、制訂總目標(biāo)護(hù)理部通過對(duì)本醫(yī)院給藥情況的調(diào)查，獲得不正確給藥事件情況，提出本目標(biāo)之一“護(hù)理人員正確給藥的服務(wù)質(zhì)量達(dá)到100%”.2、建立“醫(yī)院護(hù)理技術(shù)質(zhì)量控制及評(píng)定小組”小組成立后，經(jīng)反復(fù)的研究討論，正式制定出全院的護(hù)理總目標(biāo)之一是“一年內(nèi)護(hù)理人員正確給藥的技術(shù)達(dá)到100%”.3、分目標(biāo)的制訂各科室護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)及全體護(hù)士共同商定，根據(jù)總目標(biāo)制定科室和個(gè)人目標(biāo)，明確責(zé)任范圍，完成期限及獎(jiǎng)懲措施等。

4、協(xié)議授權(quán)科室及個(gè)人目標(biāo)確定了以后，就各級(jí)目標(biāo)完成后的獎(jiǎng)懲事宜簽訂書面協(xié)議。

第二階段：目標(biāo)實(shí)施階段

護(hù)士長(zhǎng)組織護(hù)理人員自覺地、努力地實(shí)現(xiàn)這醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理些目標(biāo)、并對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自我檢查、自我控制和自我管理。

第三階段：目標(biāo)成果評(píng)定階段

1、考評(píng)結(jié)果實(shí)際活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行后，通過各種評(píng)價(jià)檢查目標(biāo)達(dá)成情況，并及

時(shí)反饋進(jìn)展和問題，以促進(jìn)改革和提高。

2、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)按考核結(jié)果對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并將獎(jiǎng)懲結(jié)果同護(hù)士的職務(wù)、晉升及進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

3、總結(jié)考評(píng)結(jié)果提出存在的問題，并采取相應(yīng)對(duì)策。再次制定下一輪目標(biāo)，開始新的循環(huán)

第五篇：鄭城鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鄭城鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鄭城鎮(zhèn)黨委

近年來，鄭城鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在縣委組織部的指導(dǎo)下，積極探索“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展觀的宣傳教育和農(nóng)村黨員實(shí)用技術(shù)教育，切實(shí)搞好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，為提高全鎮(zhèn)黨員干部素質(zhì)，建設(shè)生態(tài)、文明、富強(qiáng)、和諧新鄭城提供了保障。在09年市委組織部第一季度遠(yuǎn)程教育工作綜合檢查中，我鎮(zhèn)的新元、陳家莊、柿子峪、雙興、雙龍均取得了優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、實(shí)施遠(yuǎn)教入戶工程，探索自制遠(yuǎn)教課件

2007年以來，我鎮(zhèn)積極探索遠(yuǎn)程教育節(jié)目入戶新路子、新方法，發(fā)揮有線電視平臺(tái)的作用，搭載有線網(wǎng)絡(luò)，投資5.7萬元新上收發(fā)設(shè)備。首先在鄭城、埠西、四合等鎮(zhèn)駐地及周邊村開通了遠(yuǎn)程教育頻道，深受農(nóng)民歡迎，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全鎮(zhèn)推廣了這一先進(jìn)方法，使全鎮(zhèn)1.3戶有線電視用戶及時(shí)清晰的收看到遠(yuǎn)教節(jié)目，擴(kuò)大了群眾視野，豐富了群眾業(yè)余文化生活，這一經(jīng)驗(yàn)在全縣乃至全省得到推廣。09年，鎮(zhèn)政府分別投資2.5萬元和9000元，購(gòu)買高性能攝像機(jī)和照相機(jī)，制作完成了遠(yuǎn)教節(jié)目《靈秀鄭城——山水篇》和《市級(jí)園林小城鎮(zhèn)——鄭城》專題片，并在鎮(zhèn)遠(yuǎn)教頻道播出，探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教站自制優(yōu)秀課件。

二、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，打造過硬隊(duì)伍

今年以來，組織學(xué)習(xí)“臨沂遠(yuǎn)教服務(wù)平臺(tái)”、“市委組織部監(jiān)控軟件操作程序”，加強(qiáng)操作員培訓(xùn)工作，提高其動(dòng)手能力和政治素質(zhì)。通過業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和政治思想教育，建立起一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平高的操作員隊(duì)伍。全鎮(zhèn)有38名操作員獲得初級(jí)證書，鎮(zhèn)遠(yuǎn)教站兩同 1

志獲得中級(jí)證書。

三、狠抓設(shè)備運(yùn)行管理、組織收看和教學(xué)管理

健全了遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備管理、組織收看、節(jié)目播放等制度規(guī)定，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全各種檔案卡，加大督查、通報(bào)力度，使各站點(diǎn)都達(dá)到規(guī)范化運(yùn)作。積極申報(bào)、推動(dòng)鄭城村爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化站點(diǎn)，并通過驗(yàn)收。結(jié)合村辦公室改建，完成了后水灣、油簍、金盛三個(gè)村級(jí)站點(diǎn)的改造升級(jí)。

四、深化落實(shí)利用遠(yuǎn)程教育實(shí)施新型農(nóng)民“雙富”培訓(xùn)工作 按照縣遠(yuǎn)教站要求，立足全鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，完成三精和金泰示范培訓(xùn)基地建設(shè)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了一大批“致富帶富能力強(qiáng)”的黨員干部和“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民，有力推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，取得了明顯成效。

五、完成寬帶上網(wǎng)，努力提高監(jiān)控率

在縣委組織部遠(yuǎn)教中心關(guān)心支持下，適應(yīng)新形式下全市對(duì)遠(yuǎn)教收看進(jìn)行集中監(jiān)控的需要，為具備上網(wǎng)條件的24個(gè)村級(jí)站點(diǎn)全部接入因特網(wǎng)，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，實(shí)現(xiàn)全監(jiān)控，以大大以提高遠(yuǎn)教設(shè)備的運(yùn)行效率。

六、加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)，積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)

發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的指導(dǎo)作用，在春節(jié)前有的放矢，集中播放務(wù)工指南、生豬養(yǎng)殖、中藥材種植等短、平、快的致富項(xiàng)目的種、養(yǎng)、加技術(shù)項(xiàng)目，深受農(nóng)民工歡迎，同時(shí)廣泛宣傳遠(yuǎn)教站點(diǎn)播電話和縣遠(yuǎn)教中心點(diǎn)播節(jié)目的電話和方法，快捷的把技術(shù)送到他們身邊。鑫盛村農(nóng)民范學(xué)志及其弟弟返鄉(xiāng)后，迅速辦起蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)和養(yǎng)豬場(chǎng)，埠西村返鄉(xiāng)農(nóng)民工徐寶同建起了蔬菜大棚，從事起了蔬菜種植，均收到了較好的效益。

七、積極推動(dòng)遠(yuǎn)程教育服務(wù)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)

嚴(yán)格按照省、市的要求，利用遠(yuǎn)程教育組織收看第二批、第三批

深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)輔導(dǎo)課件的實(shí)施方案精神，及時(shí)下載重點(diǎn)輔導(dǎo)課件，采取多種形式組織各站點(diǎn)黨員群眾學(xué)習(xí)收看，使每個(gè)黨員干部至少學(xué)習(xí)一遍，確保學(xué)習(xí)收看都有記錄、有討論、有反饋、有效果。

八、抓好遠(yuǎn)教示范戶，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全面開展

抓好示范，樹立典型，重點(diǎn)抓好遠(yuǎn)教示范戶，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全面工作的開展。立好標(biāo)竿，是我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)去年工作提出的新思路。雙龍村村民范增祥通過遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)了致富技術(shù)，從事肉牛養(yǎng)殖，通過兩年實(shí)踐，越做越大，已發(fā)展成為年出欄肉牛100多頭，純收入10萬多元的養(yǎng)殖戶。像范增祥一樣，靠養(yǎng)殖、種植致富的農(nóng)民茁壯成長(zhǎng)，專業(yè)村、專業(yè)戶蓬勃而起。

總之，鄭城鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作取得了令人欣喜的成績(jī)，但離縣委組織部遠(yuǎn)程教育中心的要求還有很大差距，在以后的工作中我們將總結(jié)過去的成績(jī)，學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力把工作坐出成效，讓更多的農(nóng)民乘著遠(yuǎn)教之風(fēng)，走上致富之路。

2010年1月8日