第一篇：茅坪中學2011年中考工作總結

深化改革 團結拼搏 再創(chuàng)茅坪教學新標高

-------土門鎮(zhèn)茅坪中學2011年中考總結

時間似流水，轉眼間2011年中考已結束。今年，我校九年級參考學生42人，上縣一中統招線10人，其中鄖陽一中3人，上普通高中統招線以上33人。這個成績的取得得益于各級領導的關懷與指導，離不開我校全體師生的團結協作，拼搏奉獻?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們的主要做法是：

一、優(yōu)化管理機制，領導率先垂范，精細備考，為提高成績打下堅實的 基礎

提高中考成績，優(yōu)化管理機制是核心，落實精細備考是關鍵。歷經中考備考多年，與兄弟學校一樣，我校在中考備考工作方面已積累了一定的經驗，形成了一套行之有效的備考方法。2011年備考伊始，學校就多次召開九年級科任教師研討會，認真分析中考命題趨勢，正確定位中考備考目標，落實精細備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學生，優(yōu)勢在群體，關鍵在落實”的中考策略，科學管理，精心部署。

2010年秋季開學初，我校就開始成立以校長劉先忠為組長，分管教學副校長張巨波為副組長，其他校委會成員、畢業(yè)班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領導小組。畢業(yè)班工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作有條不紊的開展。制定細致扎實的畢業(yè)班工作計劃，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，全程監(jiān)控指導畢業(yè)班教學工作。畢業(yè)班工作領導小組既協作又分工，明確了校委會成員的責任，大家都樹立了服務意識，積極主動地搞好配合，全方位地保障畢業(yè)班的教育教學工作順利開展。學校領導平時多次深入老師中與他們溝通、談心，引導老師以對學生、家長和社會高度負責的精神，努力工作，同時也想辦法為他們排憂解難；大膽信任教師，特別是年輕教師，敢于放權、放手，同時也給予適當的指導，使他們的智慧和才干得到充分的展現。在教學、管理等工作上學校領導能率先垂范，樹立威信。校長劉先忠同志經常到教學樓檢查學生的學習情況，常常晚上督休到十一、二點；副校長張巨波同志親自組織每次質量監(jiān)測考試，模擬測試，考后又全程參與質量分析座談會；政教主任朱國朝，身兼畢業(yè)班班主任，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。副校長聞義坤，總務主任楊書國等同志更是心系畢業(yè)班，默默服務奉獻。他們的模范帶頭作用極大地激發(fā)了廣大師生拼搏奮進的積極性。

抓好九年級備考教學的管理，這是近年來茅坪中學備考的常規(guī)做法。本屆九年級，我們對教師、學生的管理工作更嚴格，更注重實效，學校制定了《年級組坐班制度》《中考備考簽案制度》《中考獎勵方案及辦法》《學生學分管理辦法》等規(guī)章制度，用制度來規(guī)范師生備考的各項工作。在激勵制度的引領下，九年級各科針對學情制訂了精細安排的備考計劃，比如一天能記幾個字詞？能讀幾百字的閱讀材料？能憶幾個名句？將這些小計劃都能統籌安排，并落到實處。特別應當指出的是，校長劉先忠同志創(chuàng)造性的提出并實施校委會領導及九年級教師全方位包導近線生的做法，極大地調動了師生的積極性，在備考中發(fā)揮了重要作用。

二、注重畢業(yè)班教師團隊協作、扎實拼搏精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍

俗話說：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。學校不僅在思想對教師加以引導，還從制度層面上加以制約，實行優(yōu)劣學科協作同獎同懲的辦法。

實踐證明，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。

為激勵教師的工作干勁，學校把教師的工作付出與經濟利益、政治榮譽掛鉤。四次同步測試，學校都投入了部分資金予以獎勵，獎勵金額就包含輔導獎、培優(yōu)獎在內。年終根據工作量、工作績效打分，由高至低推薦評優(yōu)創(chuàng)先的候選人。2011年中考激勵制度又在鎮(zhèn)中心學校大力保障下加大了投入，實現“獎的讓人眼紅，懲的讓人心痛”的目的。

一年來，初三教師比學習，鼓干勁，同結一致，搶前爭先的工作狀況又蔚然成風。數學教師張家東，歷史教師蘭兆運，化學教師宋啟海他們總是忘我的工作，常常為選題、做答案、分析試卷熬到深夜；每次備課評卷總是忙前顧后，來得最早，走得最后；他們家中都有年邁的父母，需要照顧，可他們每次回家，只是打理一下，又匆匆趕到學校。英語教師柳德珍為了解決本屆學生英語基礎特差的問題，常常翻閱數十本資料準備一節(jié)課，課余時間輔導學生忘了吃飯時間。思品教師余盛兵因新上九年級，為了帶好學生，刻苦鉆研，幾乎每天早上5：30到晚上9：30都在課堂或辦公室工作。物理老師魯洪新身體欠佳，卻不拉下一節(jié)課，不缺改一份卷，不缺席一次教研活動，為了學校，為了學生忘我地堅持著工作。

三、推行扎實、精細、有針對性的備考策略，全方位提高備考實效

開學伊始，我校就多次召開中考研討會，研究新一輪的備考策略，要求各學科備考不僅要處理好基礎與能力以及三輪復習之間的關系，更要深入研究考試說明、試題及中考動向，結合我校學生的實際，向課堂45分鐘要效率，力求做到扎實、精細、有針對性、有創(chuàng)造性，增強考前訓練的實效性，切實提高備考質量。

①抓好分層次教學。

本屆初三，我們對分層教學要求更嚴格，更注重實效，并以“精細培養(yǎng)”為要點，進行跟蹤、檢查上課情況及學生成績，使“精細培養(yǎng)”的雨露滋潤到每個學生。更加關注學生的個體發(fā)展，針對性培養(yǎng)不同層次的學生。

②落實備考措施的階段性計劃。在不同的階段有所側重地解決學生存在的問題，使學生的總體備考得到了來自不同階段、不同角度、不同內容的輻射。

總的來說，在首輪復習中按照《考試說明》的考點要求，查缺補漏，消滅具體的知識點障礙；第二輪復習，進行專題復習，使學生的知識形成網絡，形成解題的正確思路與方法規(guī)律，著力促其能力上臺階；第三輪復習，關注中考熱點與學生弱點，采用中考信息動向題目化的形式，提高學生的心理素質和應考能力。在考前階段，科任教師為學生提供多種咨詢，收集學生備考中出現問題的第一手資料，以解決學生在復習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題，并及時反饋、調整。

③在夯實知識與能力基礎的前提下，為學生提供科學備考的訓練載體。中考備考中，學校一直強調師生要扎扎實實地教和學，強調點點滴滴地積累，強調仔仔細細地查缺補漏，不放過任何一個環(huán)節(jié)。結合本校學生的實際，我們深入研究和領會各學科考試說明精神和各地模擬題的特點，自行挑選、編寫練習題，有針對性進行訓練，以達到復習鞏固的目的和效果。

④重視學生的心理教育，使學生以良好的心理素質決勝高考

學生的學習心理、考試心理為決勝中考的關鍵性因素之一，我們同樣給予高度的重視。

主要做法是：一是班主任、年級組對學生的學習心理、考試心理的特征、表現、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是要求各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導學生正確認識心理活動的特征，及時調整心態(tài)，排除障礙，并進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認為，造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意與家長溝通，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學生自身的內在壓力，在考前為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質投入中考決戰(zhàn)。

四、注重過程，強化管理，優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)，增強學校中考的持續(xù)競爭力

教學成績的提高是實實在在的工作，來不得半點虛假。為了增添學校中考質量持續(xù)發(fā)展的“后勁”，我們一如既往的注重過程，抓管理，落實教學過程的各環(huán)節(jié)，從全校各年級做起。

1.強化質量管理，確保管理效果。教學質量管理的一個重要指標就是求真。要在抓好《教學常規(guī)》的落實上狠下功夫，努力克服和摒棄過去學校教學管理中存在的指令多指導少，務虛多務實少，宏觀多微觀少的現象。堅持教學質量監(jiān)控、分析、反饋、評價制度，特別加強了教學常規(guī)流程在學生（如評教信息的收集與使用）、教師、年級組、教研組和學校不同層面質量的監(jiān)控。堅持三線并舉抓管理，第一條線：以年級組為龍頭抓調整教師的工作態(tài)度和狀況；第二條線：以班主任為核心抓學風學法的調控指導；第三條線：以教研組為中心抓學科配合與教法革新。為了不使“三線并舉”的策略落空而成為一句漂亮話，我們又進一步細化思路，采取了多種得力辦法保證各條線工作的具體開展：

1、用調查收集和加強學習的辦法來確定工作目標；

2、用座談討論的辦法來調整教師的教學態(tài)度；

3、用制度獎勵和評先彰優(yōu)的辦法來督導工作過程；

4、用教師幫帶交流和建議反饋的辦法更新教學方法；

5、用領導切實服務和真誠關心的辦法感化師生。由于明確了目標，確定了策略，細化了過程，從而使我校教學工作有條不紊的進行。

2.優(yōu)化學生管理，提高學習效率。在學生管理，學校提出“用真情溫暖孩子，用愛心感化學生”的口號，要求初三教師視生如子，設身處地理解學生的思想，幫助學生的學習，關心學生的生活，做學生的良師益友。同時要求落實以下措施：

1、各班每月完成“三個一”任務，即一月組織科任教師進行一次家訪，一月一次學生思想調查，一月一次心理輔導座談會；

2、各教師包聯3名“問題”學生，同他們“交朋友”，并定期向學校匯報“交朋友”的工作情況；

3、對學生的休息和生活開展教師跟陪管理，發(fā)現問題，及時化解。

3.優(yōu)化教學過程，提高教學效益。首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真?zhèn)湔n，堅持月查制，要尤其是對畢業(yè)班教師各學科的教案采取簽案檢查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進行檢查評比，隨發(fā)現隨糾正。值得一提的是九年級采用個別輔導辦法，晚坐班簽案制，目標生建檔座談制和優(yōu)秀試卷評議辦法。

4.強化教學技藝，提高教學能力。組織指導新教師、薄弱教師認真研讀課

程標準，精熟教材內容，深入研究教材教法，強化行為內化實踐，苦練教學基本技能。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

五、積極做好培尖工作

中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在全縣前列能上線的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如本屆有一個叫陳雙敏的女生，家境貧寒，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，可她的數學總徘徊在90分左右。她的成績令我們很頭痛，如果她不缺腿，考省重點中學是不成問題的。為了培養(yǎng)她，我們全體老師共商良策，一方面積極捐款解決她的生活困難，另一方面做好思想工作，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細給她講解，經過大家不懈的努力，她最終以115的數學中考成績促使其順利考取了十堰市一中。

六、存在的問題和教訓

一是師資力量薄弱，教師業(yè)務培訓再提高工作尚需下大功夫。近年來，我校教師不斷外流，尤其一些骨干教師的流失造成學科嚴重不配套。學校需要在提高教師業(yè)務水平，確保人人能打通關的工作上加大力度。

二是部分后進生的轉化工作不夠得力，備考中我們在鞏固優(yōu)生和提高踩線生上做了很多工作，而弱化了后進生轉化工作，導致他們思想滑坡，成績起色不大。

七、2012年中考工作打算

1、加大校本教研力度，讓教研組在解決教學實際問題，引領學科方向上發(fā)揮積極作用。

學校要加強組織教師強業(yè)務學習，繼續(xù)轉變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

回顧過去，面對成績，我們倍感欣慰，展望未來，質量永重，深感任務艱巨。面對2012年，我們信心百倍，我們將中考的奮斗目標鎖定在全縣綜合評估“保三爭二”上。我們會堅持貫徹上級領導的正確領導，積極創(chuàng)造有利條件，弘揚傳統，克難奮進，讓我們繼續(xù)團結一心，再接再厲，不負責任、使命，深化教改，為我校教育教學的健康和諧發(fā)展而繼續(xù)努力！

土門鎮(zhèn)茅坪中學

2011.8.10

第二篇：茅坪中學

茅坪中學“課內比教學”階段性總結

茅坪中學教務處

一、落實省市工作要求，加強活動培訓與宣傳

9月26日我校正式啟動“課內比教學、課外訪萬家”活動，召開校級領導班子擴大會議，統一思想，提高認識，成立了工作專班，校長為開展此項活動的第一責任人，切實履行“一把手”的責任，全程參與活動。各處室分工明確，制定了“課內比教學，課外訪萬家” 工作計劃和活動方案。為了確保“課內比教學，課外訪萬家”活動有效地開展，學校將此項活動的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內容。

9月29日教務處將省教育廳和縣教育局下發(fā)的“課內比教學，課外訪萬家”的有關文件，以及“茅坪中學課內比教學”活動實施細則,上傳到各年級組、教研組QQ群共享中，又將《秭歸縣中小學教師“課內比教學”活動實施細則》，印發(fā)給了所有的年級組長、教研組長和備課組長，其目的是讓各年級、各學科的領頭人更加明細地領會精神實質。從而動員全體教師，對照學科課程標準，鉆研教材和研究教法，為教學基本功大比武做好充分準備。廣泛征求意見，修改和完善學校的實施方案。

10月8日，學校組織全體教職工參加“課內比教學，課外訪萬家”電視電話會議，要求教師做好筆記，會后在教研組內討論研究本組的活動計劃和策略。通過學習，全體教師對“比教學、訪萬家”活動的目標、意義有了更深刻的認識。我校還發(fā)放《告家長一封信》，尋求家長支持與配合；并在校園的電子屏上滾動播放宣傳標語，營造濃厚的活動氛圍。

二、活動安排求真務實

活動分為四個階段，即宣傳發(fā)動階段（2011年9月—2011年10月16日）、年級組備課組活動階段（2011年10月17——2011年11月17）、學科教研組活動階段（2011年11月18----11月30日）、磨

課參賽整理成果階段（2011年12月1----12月9日），目前正在進行第二個階段。在第一階段中，10月14日分年級組召開會議，校級領導班子、各處室主任、副主任都分配到各年級組，再次學習茅坪中學“課內比教學”活動實施方案，明確活動內容、活動步驟和活動方法。教務處對“課內比教學”的四個環(huán)節(jié)，即說課、講課、觀課、議課進行了培訓，重點宣講了觀課與聽課、議課與評課的區(qū)別與聯系，讓教師更進一步明確“聽課評課”與“觀課議課”的變化不只是一種詞義上的變化，而是一種文化的變化，觀念的變化。

管教學的向校長構思了“比”的線路圖，讓所有教師更加明晰活動過程的具體做法和具體要求，力求獲得活動的最大效益，利用“六比”構思了“課內比教學”的具體內容，即一比教師的學習；二比過程落實（比備課、比上課、比觀課議課、比批改作業(yè)、比輔導、比評價）；三比學生學習；四比總結提煉；五比展示；六比建檔。并要求把各個環(huán)節(jié)的資料整理裝入教師成長檔案袋。

第二階段，安排了一個月時間，其具體做法：

一是實行年級組長、備課組長、教研組長負責制。語文、數學、英語、物理、化學以備課組為單位，體育、政史地、綜合以教研組為單位，再次組織教師學習相關文件，根據學科特點制定切實可行的活動計劃，讓每位教師明白活動的目的、意義以及活動的內容，使每位教師積極且有準備地參與到這次活動中來。每個備課組都有活動安排，一式三份，一份交教務處，一份交年級組，一份留備課組內并張貼上墻。

二是備課組、教研組組織，人人講課。

三是以備課組、教研組為單位，按年級組的活動統籌安排認真執(zhí)行和落實。主講教師的說課稿、教學設計、聽課教師的聽課筆記、教學評價及評分在第一階段結束后上交教務處。年級組根據備課組的活動情況做好了統籌安排，提前兩天將觀課、議課的活動安排的具體時間（到天、節(jié)）張貼在一樓大廳的展示牌上，方便學校領導和其他學科的教學人員參與活動。

三、活動初見成效

“課內比教學”活動在我校已經全面展開，時至今日，已有16人進行了說課、上課，相關備課組成員都參加了觀課、議課，校長及教學管理人員分配到各備課組參與觀課議課，親臨現場給予指導。在教學比武活動中讓我們看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂教、與時俱進的同行們。比武中充分體現出了以下特色：

1.全體教師高度重視，認真準備，積極參與，慎重對待，客觀評議，共同學習，相互促進的精神值得肯定。

2.課堂教學出現了改革創(chuàng)新的大好局面，上課教師教學設計新穎，突出了學生的主體地位，課堂教學效果甚好，令人欣慰。

3.學科間的教師濃厚的合作意思逐漸形成，呈現了一種積極向上的團隊精神，每位教師備課時，能認真鉆研教材，虛心聽取備課組成員的建議，集思廣益。

4.在“議課”的環(huán)節(jié)中，“議課”教師能圍繞“觀課”所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，參與者做到了圍繞共同的話題平等交流，改變了教師在評課活動中的“被評”地位和失語現狀。同時也達到了議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向的目的。從而鼓勵教師主動暴露問題，獲得幫助，求得發(fā)展。

四、注重實效，關注長遠發(fā)展

截止目前，我校開展的“課內比教學”活動已經取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認識到：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的范本，讓它形成一個長效機制。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課內比教學”活動，提高茅坪鎮(zhèn)教育教學質量。

第三篇：茅坪中學初三英語中考復課計劃

茅坪中學初三英語中考復課計劃

為了使英語中考復課工作扎實有序高效地進行，并能順利完成學校下達的目標責任，結合中考復課會以及初三實際情況制定中考復課計劃：

一、指導思想：

以《課程標準》和《2013年中考說明》為準則，以教材為依據，強化基礎知識和基本能力的訓練；以學生為主體，教師為主導，狠抓復習過程的落實與效果；認清形勢，樹立危機感和責任感，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的復課氛圍。

二、現狀分析: 學生學習及成績分析。初三年級有兩個教學班，現有畢業(yè)學生70人。從第一次?？紒砜?，英語成績偏低，（1）班與（2）班有差距，兩極分化嚴重，加之本屆學生的學習多被動，少主動，創(chuàng)造鉆研精神差。并且通過去年的英語期末考試與兄弟學校比較，有一定差距，這些不利因素直接制約英語中考目標的實現。

三、方法措施: 一輪復習(3月中旬-5月中旬)：落實課本，夯實基礎。歸納整理基礎知識，知識講解縱橫交錯，怎樣將知識一串一串展現給學生，形成知識樹。本著“依標靠本”和“溫故知新”的原則，對1至6冊課本上的詞匯和語法知識和交際用語等內容進行強化，指導學生將零散的知識進行系統歸納。對每一單元知識點進行歸納，總結方法，通過回憶，再現，聯想，將所學知識由點到線，有線到面，從單一的知識點系統起來，如：復習time一詞時展現：What time is it? What’s the time? It’s time to do sth.It’s time for sth.It’s time for doing sth.It takes sb.some time to do sth.On time , in time, at the same time, in different times, in one’s free time, in one’s spare time.How time flies!Have a good time, three times a day, 訓練相關題型，如：sometime, sometimes, some time, some time 選擇辨析。真可謂“星星之火可以燎原！”復習詞匯可以讓學生歸類，如顏色，服裝，人體，食品，水果等，開展“單詞接龍”游戲，有些詞匯還可以編一些順口溜，像冠詞的運用情況記憶：復數不可數，泛指the不見。名詞可數單，冠詞必出現。職業(yè)與工作，需用a或an。A用輔音前，an 用 元音前。對于一些詞匯可用列表法進行復習，如動詞時態(tài)，代詞等，讓枯燥的詞匯復習變得有趣。

依照課本每單元后面的Do you know? 為綱，講透學生容易出錯知識點，同時注重重點詞匯、重點短語句型的聽寫過關。

梳理系統，脈絡清楚。對于基礎知識的復習采用梳理知識結構，構建知識樹，系統化，網絡化。首先，吃透課本，抓住要點。每天堅持按計劃復習課本，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。對于詞組也可以指導學生歸納總結，如：look after, look up, look like, look the same, look over, look for, look at …etc.加深印象，學習效率也會提高。其次，在復習時不可忽視語法，語法知識是遣詞造句的綱目，便于學生理解和運用句子，再通過句子的復習又可以加深對語法的復習，有了正確的語法知識，才能寫出合乎規(guī)則的句子。尤其是八種時態(tài)和兩中語態(tài)，應結合具體的句子，采取歸納、對比的辦法，達到舉一反三的效果。第三，強化交際用語的復習。新課程指導下中考英語試題強調突出語境，注重交際。考查的題型有：聽力、選擇填空，補全對話等。

課本復習不是簡單的重復，我在復習時，按照《考試說明》上的話題，將每冊書上的知識點串起來，形成模塊，即節(jié)省時間又大大提高了復習效果。例如科普知識和現代技術（Popular Science and Modern Technology）：隨著發(fā)明創(chuàng)造的不斷涌現，計算機在各個領域的應用，我們的生活也不斷地發(fā)生著變化，磁懸浮列車、可視電話、傳真、全球通、基因組、克隆、雜交水稻、試管嬰兒、英特網、網上沖浪、微型博客等新名詞、新事物，不斷刷新著我們的詞匯記憶記錄。此類知識點出現在八年級（下）Unit4, Unit6和九年級（下）Unit2.再如節(jié)日和慶典（Festivals, Holidays and Celebrations）出現在七年級（下）Unit6 和 八年級（上）Unit3.復習課照樣能發(fā)揮學生的主動性，發(fā)揮學生的動手動腦能力，講述練習時可采用學生講評，教師輔導舉一反三，一題多變；在加強英語基礎知識的同時并分步驟進行技能指導及練習；每周利用兩節(jié)課加強聽力訓練。并對去年新增題型完成句子和短文填空進行做題技巧訓練；時刻不放松英語閱讀訓練，因為它是中考的半壁江山！

二輪復習（5月中旬-6月）：專項復習，提升能力。針對今年中考試題對考點和語法項目進行專項訓練。重點是專題練習，具體的聽力訓練，語言知識能力訓練，完形填空題整篇理解能力訓練，閱讀理解能力訓練，完成句子能力訓練，短文填空能力訓練，任務型閱讀能力訓練，補全對話能力訓練，書面表達能力訓練。讓學生在原有基礎上提高運用語言的能力建立一個完整的知識體系。

通過訓練，查漏補缺。對近三年的中考題型及考點進行強化訓練，要求學生在規(guī)定時間內完成，提高學生的閱讀理解能力和答題速度。對于閱讀有目的，有計劃的分類閱讀訓練，幫助學生熟悉不同題材的文章結構特點和設題手法，掌握一定的閱讀技巧，如進行必要的邏輯推理和聯想，利用構詞法、反義詞或定義猜測新詞等。另外，還要增加生活常識，如When is Mother’s Day this year? 關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的。

每天一篇閱讀理解或完形填空。每周要求學生寫一篇提示性作文，做到面批，并將好的作文張貼分享，以供學生相互學習，共同提高。

其中語法訓練，應該解讀《說明》，目前考點；專講專練，專練轉評；以練代講，注重實效，例如：

名詞部分命題規(guī)律：可數名詞的詞義，根據上下文的理解是每年的必考點。可數名詞復數，名詞所有格為?？键c；2011年的名詞考題上了一個臺階，考查了名詞轉換為形容詞，應注意常用詞的轉換。

復習策略：熟記近義詞的區(qū)別，注意把握語境，掌握一詞多意；加強詞匯積累。

解題技巧：注意單選題題干前后語言環(huán)境，尤其是后環(huán)境；選定一個名詞時，要考慮是否要把它變成復數或“所有格”形式。例如：woman teacher—women teachers；today—today’s；要考慮名詞變形，如：sun—sunny, friend—friendly, danger—dangerous, difference—different等。

三輪復習6月1日-6月18日)。：模擬突破，注重實效。

1、模擬練習的難度應從難到易。

2、模擬練習重在講解，及時糾錯。

3、模擬練習要針對性和實效性相結合。

4、大約20天左右，完成10套模擬題，讓學生整理錯題集。整理一遍已經做過的試卷中的錯題。

5、聽力訓練，尤其是中考前一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

6、在此期間進行兩三次模擬考試，精心批改，重點講評，注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強學生信心。

7、針對弱項進行重點訓練，通過對試卷中錯誤的分析，讓學生及時發(fā)現自己在那種題型上失分較多，將其歸納到糾錯本上并在有限時間內集中力量補起來，如加強詞匯的拼寫，聽力練習，積累好的句子為寫作服務等等，只有這樣，才能更快提高成績。

8、針對中考題型進行重點訓練及時了解中考信息，對每一年的中考說明和題型多研究，做到心中有數。中考考什么，我們就練什么，避免走彎路。如：選做符合中考題型的練習，了解題型種類、分數比例，掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

復習原則：

◇抓“標”扣“本”。標即課標，本為教材?！笫崂硐到y，脈絡清楚。◇重基礎，抓中檔，促優(yōu)生。

◇抓住中等生，對其要有信心和耐心。

◇把握好度：區(qū)別對待中考前復習教學與新授課教學，把握好語言知識教學的“度”；復習時間分配比例的“度”；復習載體的“度”。

◇要讓學生有信心，長志氣，帶著微笑迎中考。

第四篇：2014年茅坪中學中考復課設想

茅坪中學2014屆初三復課工作設想

為進一步提高初三復課質量，確保我校2014屆中考成績的穩(wěn)步提高，根據本屆初三的具體情況，現將我校后期初三復課工作安排如下。

一、加強復課管理與教學

1、成立2014年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利推進。

2、校長與班了成員每周至少要聽一次初三復習課教學，針對復習課中存在的問題，及時與科任教師進行溝通交流，共同探討課堂復習的高效和有效性，切實將學生從繁重的復課節(jié)奏中解放出來，學習任務重點突出在課堂中消化和落實。

3、我校擬定于4月下旬開展的五校聯片教研活動中，其中一個重點工作就是以初三復課教學的高效和有效性做為一個切入點，共同探討和交流復課工作中的困惑以及好的方法和措施。

4、復課會之會召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

5、加強體育訓練工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考氛圍。同時也要加強理化生實驗操作訓練工作，努力提高學生的實驗操作能力。

二、認真做好復課研究 把握好復課工作的各個環(huán)節(jié)。初三的新課不要為了趕進度而過早結束，各科結束新課時間應在2014年3月中下旬為宜。新課結束后的復課工作要先抓課本，系統理順知識理論，先分后總，細化階段，扎實進行，加強基礎知識和基本技能的訓練，扎實認真地搞好課堂教學，堅持備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效益，為復習、備考奠定堅實可靠的基礎。嚴禁搞題海戰(zhàn)術，要精講精練，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，謀求更高的復課效果。在復課期間教導處要對初三任課教師的備課、上課和學生作業(yè)等進行專項督查。組織教學過程中要注意六個規(guī)律： 起點要低、步子要小、標準要高、落實要嚴、方向要準、反饋要勤。

中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。

1、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。

2、分類復習，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。

3、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當地進行綜合訓練，切不可搞題海戰(zhàn)術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。

4、模擬考試，講評提高，做好查缺補漏。

三、切實關注學生思想、心理、學習和生活

1、班主任和年級組要統籌安排，對不同類型的學生進行教師包扶，特別是縣中和二中的臨界生更要做為重點工作來抓，定期與這類學生進行交流勾通。

2、擇時召開學生家長會，做好家訪工作，力求家長大力支持學生參加中考，從家庭層面解決學生的后顧之憂。

3、學校定期為初三學生開展娛樂活動，讓學生能從苦悶的復習生活得到釋放，從思想上定期為他們減壓。

4、防止兩極分化，做到既要教給學生掌握知識的方法，又要保

5、特別注意教師與學生的心理溝通，注意學生情緒變化，調整后進生心理狀態(tài)，以飽滿、富有激情的狀態(tài)投入中考。

四、學校對復課工作的幾點要求及建議

1、全體初三教師要以飽滿的工作熱情投入到復習工作中去，克服畏難情緒，團結協作，出謀劃策，為我校今年的中考復習心往一處想，勁往一處使，共同努力完成今年的目標任務。

2、初三年級組要定期召開教師會，明確責任，解決復習中的實際問題，提出各個時期內的復習要求，定出詳細的復習目標。

3、齊抓共管，加強班風、學風建設

（1）加強班級管理：如何形成一個勤奮文明、團結協作、奮發(fā)向上的班集體，班主任工作至關重要。學校復課工作領導小組要經常性的對初三教學工作進行調查研究、確保教學進度和教學質量同步協調地完成，根據實際情況及時調整復課備考方案，對初三教學進行科學有效的指導。初三正是一個學生敏感的成長期，也是人生發(fā)展的一個轉折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識教強，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學生的思想教育工作，利用主題班會切實抓好學生安全法制教育、心理健康教育、升學觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學環(huán)境。其次要做好學生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“學”兩張皮，分階段開展學生的達標、提高工作，適時進行應考技術與心理教育、分類推進教育等工作。

（2）加強班主任管理: 班主任作為班級管理的主要組織者和教育者，要認真履行職責，落實班級常規(guī)管理制度，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！鞍囡L正，學風濃，習慣好”。關心，愛護，體貼學生學習興趣，杜絕管理中“散，懶，亂”現象發(fā)生。分類管理，分護學習的積極性，不斷提高學生學習的興趣，激發(fā)學習的動力。層施教，讓每位學生學有所樂，學有所獲，日有所長。管理要“嚴、細、勤、實”，關鍵是落實。主要做好三項工作：①根據學生的心理特點，結合本班學生的實際，利用綜合素質評價等教育杠桿積極開展主題班會活動，加強對學生的理想教育、紀律教育、心理輔導和學法指導工作；②繼續(xù)對問題學生要堅持“日談心制”，加強家?；?。③班主任管理要堅持兩手抓，兩手都要硬。既要加強班級管理，又要加強教學組織管理，既要加強本班的教學組織管理，又要加強其他所帶班的教學組織管理，逐步縮小所帶班級之間的差距，努力完成學校下達的升學指標。

4、學校盡最大努力從物力和財力上保障師生的生活，力求初三復課工作全面、有序、穩(wěn)步推進。

茅坪中學

2014年4月1日

第五篇：茅坪鎮(zhèn)依法行政工作總結

茅坪鎮(zhèn)依法行政自查報告

二O一0年上半年，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級各有關部門的指導幫助下，茅坪鎮(zhèn)黨委政府立足鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞依法行政工作總體思路，全面推進依法行政工作主線，積極推進政府依法行政，政府依法行政工作呈現出嶄新的工作局面。

一、責任落實，領導重視。

依法行政是加強和推進我國社會主義民主法制建設的重要工作，是維護社會公平正義、保護人民、法人和其他組織的合法權益的重要保證，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是構建和諧社會的必然要求，也是落實科學發(fā)展觀的根本要求。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視依法行政工作，采取一系列措施，落實和推進依法行政，從源頭上防止和治理腐敗，保障和監(jiān)督行政機關行政管理的有效實施。一是加強組織領導，成立了以鎮(zhèn)長張文革任組長，副鎮(zhèn)長周鋒、鄭斌任副組長，綜治辦、派出所、計生、林業(yè)、國土、民政、司法、等相關站所負責人為成員的依法行政領導小組，負責依法行政工作的推進，使依法行政工作主體明確、責任落實；二是在人員緊張的情況下，確定了兩名行政編制人員專職工作，并要鎮(zhèn)司法所全面參與工作，從而使依法行政工作有具體人員辦事，從組織機構上保證了依法行政工作的實施。

二、健全隊伍，提升素質。

堅持依法行政，建立和培養(yǎng)一支高素質的執(zhí)法隊伍是首要前提。一是把好培訓關。首先在班子成員中開展帶頭學，上半年共開展了2次法制學習，對行政許可法等法律進行了系統學習；二是每月對我鎮(zhèn)行政執(zhí)法部門的工作人員進行行政執(zhí)法知識培訓，內容主要有：學習上級文件、規(guī)章制度和執(zhí)法手冊，貫徹依法行政理念和原則；“五法”學習；組織法律法規(guī)和執(zhí)法業(yè)務培訓，掌握執(zhí)法技能和技巧；學習國家公務員法，提升公務員素質。通過嚴格學習，努力鑄造一支政治強、思想好、業(yè)務精、作風硬、紀律嚴、廉潔高效的執(zhí)法隊伍。

三、加大宣傳，形成氛圍。

通過發(fā)放宣傳資料，召開各種會議、設立專欄板報、張貼宣傳標語等形式，廣泛宣傳法律、法規(guī)，有效地進行法制宣傳教育，營造了行政執(zhí)法的良好氛圍。今年以來，我鎮(zhèn)分別集中進行了3次有關綜治、計生、國土等法律法規(guī)知識宣傳，發(fā)放相關宣傳資料和圖片達1000余份，收到了很好的效果。

四、全面公開，推進民主。

政務公開工作是依法行政工作的重點，我鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府制作了政務公開欄，將一年一度的政府工作重點、民生工程、結對幫困、財政預決算等事項向社會公開，接受群眾的監(jiān)督。

同時要求各村村務公開欄也要及時公開。今年以來，累計公開各類內容80次，重點對手足口防治、安全生產、計劃生育四術清理、食品衛(wèi)生市場安全整頓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務清理等工作進行了公開。同時要求政府各執(zhí)法部門，公開辦事程序和要求，嚴格依法行政，依法辦事，并按照公開內容接受社會和人民群眾的監(jiān)督。如學校、衛(wèi)生等單位均制定了本部門推行辦事公開制度實施方案，同時設立公開欄，將本部門的辦事規(guī)定、收費標準和收費項目、服務承諾、問題咨詢等向群眾公開，得到了群眾的廣泛認同。

五、依法行政，規(guī)范行為。

鎮(zhèn)政府各站所建立了行政執(zhí)法責任制及相關配套制度，把法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的職權和相應的法律責任逐級分解到每一個執(zhí)法崗位和執(zhí)法人員。各行政執(zhí)法部門嚴格依照法定程序實施行政執(zhí)法行為，努力實現執(zhí)法活動的實體公正和程序正當。

1、依法進行國土資源的管理，嚴禁非法占用耕地。全年審批土地15件（均屬私人建房占地），查處違法占地3起，審批均按程序進行。在審批建房占地申請時，先由建房本人書面寫申請，由所在村民委員會審核同意申請后，再由土地所工作人員現場核實，情況屬實簽字，提交政府辦公會研究，報縣國土資源局審批。

2、嚴格依法審批計劃生育孩次。在審批一孩程序上，夫婦雙方憑結婚證領取申請表，經村及村計生服務員出具是否初婚、生育、收養(yǎng)過子女的證明，交鎮(zhèn)計生辦審核后，領取一孩生育服務證；對于二孩審批程序，凡符合政策條件再生育一個孩子的，經夫妻雙方申請，鎮(zhèn)計生辦到村調查相關資料后，符合條件的再發(fā)放正式表，到戶口所在村委會、村計生服務員簽章生效，報鎮(zhèn)計生辦審核，提交政府辦公會審核，再報送縣計生委審批發(fā)放二孩生育證。以上檔案均按照一案一卷歸檔。

六、完善制度，強化監(jiān)督。

為提高依法行政工作水平，我鎮(zhèn)建立健全了《行政執(zhí)法責任制實施辦法》、《行政執(zhí)法責任考核辦法》、《行政執(zhí)法人員學習制度》、《行政執(zhí)法人員文明執(zhí)法制度》、《行政執(zhí)法人員過錯責任追究制度》，并嚴格執(zhí)行。同時要求各執(zhí)法部門的執(zhí)法內容全部上墻公示，不斷完善行政執(zhí)法錯案追究制度、內部監(jiān)督制度、行政執(zhí)法人員培訓制度等行政執(zhí)法制度。我鎮(zhèn)加強對行政執(zhí)法行為檢查監(jiān)督，除了對各行政執(zhí)法部門進行日常檢查和不定期抽查外，還有針對性地開展專項檢查，對各行政許可部門在實施行政許可依據、主體和程序、收費等方面開展專項檢查。另外，鎮(zhèn)政府設立信訪接待室，隨時接受來自社會各方面的監(jiān)督。

回顧半年來的工作，雖然取得了一定的成績，但實際工作中還存在不足和問題。一是對法律、法規(guī)的學習掌握與實

際應用存在差距；二執(zhí)法人員執(zhí)法水平有待提高。在今后的工作中，我們將認真總結，不斷提高依法行政能力和依法管理水平。

二〇一〇年八月十日