第一篇：2010-2011第一學(xué)期總結(jié)-石曉燕

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

健康教育與健康促進(jìn)學(xué)校管理崗工作總結(jié)

學(xué)校衛(wèi)生科 石曉燕

本學(xué)期承擔(dān)了學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)學(xué)校管理崗的工作，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防艾滋病項(xiàng)目管理崗的工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、健康教育與學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作 1.健康教育教研小組活動(dòng)：

本學(xué)期健康教育教研小組活動(dòng)的主要工作是規(guī)范小學(xué)二年級(jí)的16節(jié)健康教育課的教案和課件。

共組織兩次教研活動(dòng)。第一次是在學(xué)期初（9月8日），安排本學(xué)期的教研工作；第二次是在學(xué)期末（12月9日），利用一天的時(shí)間由各位教研小組成員將負(fù)責(zé)的課程進(jìn)行15分鐘的說課，其他成員點(diǎn)評(píng)，提出修改意見。目前，已經(jīng)基本收齊修改后的教案和課件。

下一步的工作是將教案和課件交給教研小組秘書統(tǒng)一進(jìn)行整理、修改，下學(xué)期初印刷成冊(cè)。2.組織中學(xué)健康教育觀摩課：

2010年11月29日，結(jié)合國(guó)際艾滋病日活動(dòng)，組織各中學(xué)校醫(yī)、健康教育教師參加在24中召開的“預(yù)防艾滋病，你我同參與”觀摩課活動(dòng)。同時(shí)，與區(qū)CDC聯(lián)合為同學(xué)發(fā)放預(yù)防艾滋病宣傳手冊(cè)。3.發(fā)放青少年預(yù)防艾滋病健康教育處方

今年是我區(qū)第四次統(tǒng)一為高一學(xué)生發(fā)放防艾處方，共為26所學(xué)校的高一學(xué)生發(fā)放防艾處方6000余份。4.健康教育教師指導(dǎo)用書試用工作

配合教育部在我區(qū)2所中學(xué)2所小學(xué)，即177中學(xué)、東直門中學(xué)、北鑼鼓巷小學(xué)、東高房小學(xué)，開展《中小學(xué)健康教育教師教學(xué)指導(dǎo)用書》的試驗(yàn)工作。

計(jì)劃于2011年2月12日前完成終期評(píng)估。5.開展北京市防艾宣傳月工作：

11月10日至12月10日為北京市艾滋病防治知識(shí)宣傳月。11月26日，接到北京市教委、東城區(qū)防治艾滋病工作委員會(huì)《關(guān)于開展2010年世界艾滋病日宣傳工作的通知》，立即組織中小學(xué)校醫(yī)/保健教師召開會(huì)議，布置工作。統(tǒng)一下發(fā)通知，設(shè)計(jì)上報(bào)表格。共收到35所學(xué)校的工作報(bào)表。現(xiàn)已根據(jù)區(qū)里工作及各校上報(bào)的工作情況將防艾宣傳月的總結(jié)上交給區(qū)防艾工作委員會(huì)。6.學(xué)校預(yù)防艾滋病項(xiàng)目

2010年是北京市學(xué)校預(yù)防艾滋病教育項(xiàng)目（2006-2010）的終期 考評(píng)年。由于兒基會(huì)資金籌措不足，按國(guó)家項(xiàng)目辦的要求北京市未開展統(tǒng)一的項(xiàng)目工作。但按照項(xiàng)目辦要求撰寫了項(xiàng)目5年工作總結(jié)，包括項(xiàng)目成果及工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)精心做了項(xiàng)目匯報(bào)課件。

于2010年12月1日-3日，代表北京市項(xiàng)目辦參加了在成都召開的項(xiàng)目總結(jié)會(huì)。

二、健康促進(jìn)學(xué)校工作

1.健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)

10月26日，東城區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)衛(wèi)生局207室召開工作會(huì)。區(qū)教委朱長(zhǎng)林副主任、衛(wèi)生局劉清華副局長(zhǎng)出席會(huì)議。東城區(qū)南片及北片保健所、健康教育所、衛(wèi)生監(jiān)督所、疾控中心及紅十字會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員20人參加了會(huì)議。會(huì)議由衛(wèi)生局疾控科科長(zhǎng)劉俊英及北片保健所所長(zhǎng)潘勇平主持。2.健康促進(jìn)學(xué)校工作會(huì)：

10月28日，在65中禮堂召開東城區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校工作會(huì)。來自東城區(qū)南片、北片共106所中小學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)、校醫(yī)200余人參加了會(huì)議。會(huì)議由北片保健所所長(zhǎng)潘勇平主持。東城區(qū)教委朱長(zhǎng)林副主任、區(qū)衛(wèi)生局劉清華副局長(zhǎng)、體衛(wèi)科科長(zhǎng)羅曉輝，區(qū)疾控科劉小麗科長(zhǎng)及南部片疾控中心、保健所等部門領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。3.健康促進(jìn)學(xué)校區(qū)級(jí)驗(yàn)收

本學(xué)期共組織4所復(fù)驗(yàn)校和1所新申辦校的區(qū)級(jí)驗(yàn)收工作。我本人參加了3所學(xué)校的驗(yàn)收工作?，F(xiàn)正整理各級(jí)檔案。

以上各項(xiàng)工作的通訊及照片均按照北京市健康教育所的要求上報(bào)市里。

三、科研工作： 1.同伴教育培訓(xùn)：

本學(xué)期與中國(guó)喬治中心合作開展了“健康吃，快樂飲，積極動(dòng)”同伴教育項(xiàng)目。此項(xiàng)目在4所學(xué)校開展，2所干預(yù)校，2所對(duì)照校。

9月初召開了啟動(dòng)會(huì)。9月下旬在4所學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查，并結(jié)合體質(zhì)調(diào)研和新生體檢工作進(jìn)行了身高、體重、腰圍、臀圍的測(cè)量。10月-11月，在2所干預(yù)校分別開展了4次同伴教育培訓(xùn)和每校4次的同伴教育活動(dòng)。

12月底完成了包括問卷調(diào)查和體檢在內(nèi)的中期評(píng)估工作?，F(xiàn)在學(xué)校正開展各校的肥胖宣教活動(dòng)。2.論文撰寫：

本學(xué)期撰寫論文一篇《綜合措施防控學(xué)生視力不良的效果評(píng)價(jià)》。

四、其他工作

信息員工作：本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)學(xué)衛(wèi)科信息員的工作，負(fù)責(zé)收集各 崗人員上交的信息和通訊，每月上交辦公室健康教育宣傳稿件。

本學(xué)期學(xué)衛(wèi)科共上交各項(xiàng)通知/通訊14篇；信息員上交辦公室宣傳稿20篇。

五、服從大局，參與體檢工作

本學(xué)期全程參加學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作，負(fù)責(zé)測(cè)量學(xué)生坐高。

六、積極配合，參與科室及所里的其他工作

1.食品衛(wèi)生檢查：與所里的其他大夫一樣，參加每學(xué)期兩次的學(xué)校用餐衛(wèi)生檢查。本學(xué)期共檢查2次、8所學(xué)校

2.2006-2010常見病防治規(guī)劃終期考評(píng)：2010年是北京市中小學(xué)生常見病防治規(guī)劃終期考評(píng)年，東城區(qū)區(qū)級(jí)考評(píng)是以協(xié)作組為單位檢查，我參加了3個(gè)協(xié)作組的區(qū)級(jí)考評(píng)及市級(jí)考評(píng)的迎檢工作。

2010年12月

第二篇：陳曉燕演講稿

為生命保駕、為健康護(hù)航

天?？h婦幼保健院陳曉燕

有一種無形，純潔無瑕，猶如素凈的玉蘭；有一種聲音，柔美關(guān)愛，回蕩在病房；有一種心靈，平凡美麗，卻折射出愛的光輝：她的名字叫白衣天使。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！我是來自天?？h婦幼保健院的陳曉燕，今天我演講的題目是《為生命保駕、為健康護(hù)航》

以人為本，誠(chéng)信服務(wù)、造福百姓。這是我們天祝婦幼保健院的服務(wù)理念，也是我們婦幼醫(yī)生心中的崇高信仰。在這里，憑著對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)生命的尊重，天祝婦幼人創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)醫(yī)學(xué)神話，譜寫了一曲又一曲生命贊歌。

記得剛到醫(yī)院不久，我就經(jīng)歷了這樣一個(gè)醫(yī)護(hù)人員和死神叫板的事件，我們和死神爭(zhēng)奪的是一個(gè)孩子，這是一個(gè)天真無邪的生命，父母離異，缺少家的溫暖，無情的病魔已緊緊的扼住了她的喉嚨。天真的笑容漸漸少去，清脆的聲音漸漸微弱，稚嫩的身影似乎頃刻間就要消失，瘋狂了的病毒侵食著他身體的每個(gè)角落。這時(shí)，白衣天使降臨到她的身邊，她的出身已經(jīng)很不幸了，我們要讓幸運(yùn)降臨她頭上一次，醫(yī)院決定減免醫(yī)療費(fèi)用為這個(gè)孩子治療。一瓶瓶充滿深情的藥液注入她的血管，一袋袋充滿愛心的血液輸入她的心臟，一個(gè)個(gè)不知疲倦的身影陪她度過一個(gè)又一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，是誰，在寒夜里為她蓋好衣被?是誰，在夏夜里為她驅(qū)走炎熱?是

誰，在寂靜的夜讓她淡忘孤獨(dú)?是我們無畏無懼的白衣戰(zhàn)士，是我們可敬可愛的白衣天使，正是這有情有愛的天使心，創(chuàng)造出了一個(gè)醫(yī)學(xué)奇跡，病魔屈服了，孩子的笑容比昔日更加甜美，孩子的聲音比昔日更加清脆，孩子的生命之花更加燦爛。

“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對(duì)護(hù)士形象美與內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一頂守護(hù)生命的重任?！鞍滓绿焓埂?，多么美麗的稱呼！因忙碌而美麗，因奉獻(xiàn)而崇高。

健康所系，性命相托，我們深知任重道遠(yuǎn)，為了每個(gè)病重的患者都能看到明天的太陽，為了我們心中的的那份理想，為了讓生命之花更加燦爛，我們會(huì)以精湛的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德，熱情的服務(wù)，驅(qū)走病患心間的陰霾，還生命一個(gè)燦爛的晴空。詩人艾青說：“為什么我們的眼里總含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這塊土地愛得深沉?！鄙仙迫羲?，厚德載物，美麗的華銳草原，清澈的莊浪河水，巍峨的馬牙雪山，請(qǐng)見證我們天祝婦幼人的錚錚誓言：以人為本，誠(chéng)信服務(wù)、造福百姓。讓我們?yōu)樯ｑ{、為健康護(hù)航。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：劉曉燕個(gè)人簡(jiǎn)介

個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

劉曉燕，女，1985年出生，本科學(xué)歷，畢業(yè)于湖南城市學(xué)院外語專業(yè)，現(xiàn)任庫爾勒市第十四中學(xué)英語教師及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。2007年畢業(yè)至今，一直在庫爾勒市第十四中學(xué)工作。現(xiàn)已工作了5個(gè)年頭，自參加工作以來，我就擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，至今已經(jīng)4年，從事少先隊(duì)工作幾年來，在思想上我力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步；在學(xué)習(xí)生活中曉理、動(dòng)情、施愛的幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；在實(shí)踐活動(dòng)中不斷思考、不斷探索少先隊(duì)的工作新思路；用真誠(chéng)的愛心澆灌出朵朵花朵。我努力做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員的本職工作，先后獲得了校級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，市級(jí)、州級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)，我所在的十四中少先大隊(duì)也連續(xù)被評(píng)為市級(jí)、州級(jí)優(yōu)秀少先大隊(duì)，在學(xué)校及州市組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能積極參與，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第四篇：盧曉燕中一材料

關(guān)于對(duì)盧曉燕同志的綜合評(píng)價(jià)材料

盧曉燕同志于2003年畢業(yè)于承德師專英語教育專業(yè)，畢業(yè)后一直擔(dān)任英語教育教學(xué)工作。

該同志思想進(jìn)步、品德高尚、團(tuán)結(jié)同志、愛崗敬業(yè)。在我校她是師德建設(shè)的形象和楷模，是我校青年教師的排頭兵。

該同志不斷的加強(qiáng)自己的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。在工作中，不斷的鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，確定科研課題，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助和引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育和教學(xué)觀，以適應(yīng)教育改革的需要。為我校英語學(xué)科教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重大貢獻(xiàn)。

該同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極肯干、任勞任怨、熱情高、干勁大、有方法、有魄力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，她以校為家、熱愛本職、忠于職守，從未因個(gè)人私事耽誤過工作，她的出勤率在全校教職工中最高，她的考勤成績(jī)、教學(xué)成績(jī)均為優(yōu)秀。

總起看來，該同志是我校德才兼?zhèn)涞囊幻麅?yōu)秀教師，是我校教育教學(xué)事業(yè)的骨干，是我校打的響、樹的住的一個(gè)典型現(xiàn)象。

盧曉燕同志多年來德、能、勤、績(jī)的實(shí)況，已具備晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)條件。

寧城縣巴里營(yíng)子中學(xué)

2010年5月26日

關(guān)于盧曉燕同志的師德評(píng)價(jià)材料

盧曉燕同志2003年畢業(yè)于承德師專英語教育專業(yè)，畢業(yè)后一直從事英語教育教學(xué)工作，多年來，她始終工作在第一線，為我校英語事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“十六大”以來黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)江總書記“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，并能夠自覺地去遵守和執(zhí)行。在學(xué)習(xí)注重自己的示范作用和師表形象。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，并保質(zhì)保量的完成任務(wù)。經(jīng)常利用英語課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生良師益友。在老師中間，以身作則，嚴(yán)格要求自己，善于團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人，直言不諱，處處以一位神圣的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，特別是教學(xué)工作中，服從學(xué)校安排，并敢于提出自己的意見和主張，堅(jiān)持原則，公正公平的工作，以為老師服務(wù)為宗旨，積極、主動(dòng)、熱情地開展工作。大膽進(jìn)行教學(xué)改革，努力拼搏，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，深受廣大教職工的好評(píng)和稱贊。

總之，該同志思想進(jìn)步，言行一致，表里如一，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)生，樂于助人，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的贊譽(yù)。品德高尚，為人正直，作風(fēng)正派，無愧于一位合格的人民教師。

寧城縣巴里營(yíng)子中學(xué)

2010年5月26日

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人于2003年畢業(yè)于承德師專英語教育專業(yè)，畢業(yè)后一直擔(dān)任英語教育教學(xué)工作。

參加工作后不斷加強(qiáng)政治理學(xué)習(xí)，具有高度的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的求知進(jìn)取意識(shí)。在教學(xué)工作中為人師表、嚴(yán)于律已，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育方針，出色的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

多年來，認(rèn)真鉆研專業(yè)理論知識(shí)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)他人及外地經(jīng)驗(yàn)，至今已具備了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)基本功，并將理論知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了務(wù)實(shí)、進(jìn)取的工作作風(fēng)。同時(shí)不斷鉆研學(xué)科內(nèi)容，更新教學(xué)觀念，完善教學(xué)手段，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，力求使學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，緊跟新課程理論步伐，因人而異，因材施教，準(zhǔn)確生動(dòng)的傳授知識(shí)，注重教學(xué)的藝術(shù)性，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了顯著的效果，提高其能力。特別是近幾年的高考中，很多學(xué)生都考入了高一級(jí)學(xué)府進(jìn)行深造，同時(shí)也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)、廣大師生及學(xué)校的一致認(rèn)同和好評(píng)。

在教學(xué)的同時(shí)，自己也毫不放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究專業(yè)技術(shù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。另外工作之后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫論文，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

總之，在這些年的工作中，無論是在教育教學(xué)方面還是在其他各方面都取得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)在我正以飽滿的熱情，忘我的工作精神投入到教育事業(yè)中，我深知自己的路還很長(zhǎng)，還應(yīng)該繼續(xù)不懈的求索進(jìn)取，我決心將畢生的精力奉獻(xiàn)給平凡而又輝煌的中學(xué)英語教育事業(yè)。

寧城縣巴里營(yíng)子中學(xué)盧曉燕

2010年5月26日

第五篇：周曉燕實(shí)驗(yàn)論文

新課標(biāo)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

周曉燕

“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)”?；瘜W(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)不可分割的一個(gè)重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，是化學(xué)教學(xué)的目的之一，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其它教學(xué)內(nèi)容與形式所不能替代的作用。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律、形成化學(xué)概念、發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)，因而中學(xué)實(shí)施新課程必須進(jìn)行有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的問題

問題一：演示實(shí)驗(yàn)不夠重視。近些年來，一些教師受到考試指揮棒和片面追求升學(xué)率的影響，只注重知識(shí)的傳授，輕視實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，十分普遍，特別對(duì)演示實(shí)驗(yàn)，敷衍了事，認(rèn)為以其費(fèi)心思、費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)，不如在黑板上畫實(shí)驗(yàn)，課堂上講實(shí)驗(yàn)，課后讓學(xué)生背實(shí)驗(yàn)來的簡(jiǎn)單，課后采用大作業(yè)量強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

問題二：實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是以驗(yàn)證性為主。實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟是設(shè)計(jì)好的，無論老師還是學(xué)生，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是按部就班地照課本中的實(shí)驗(yàn)步驟去做，久而久之，學(xué)生的思維受到了限制，不再去 思考為什么要這樣做，更不會(huì)主動(dòng)去思考換一種方法實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中被動(dòng)大于主動(dòng)，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

問題三：學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有待提高。隨著學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品配備越來越完善，然而，學(xué)生的動(dòng)手能力卻普遍較差，實(shí)驗(yàn)時(shí)手忙腳亂。例如，答題時(shí)都知道瓶塞要倒放，但做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不少學(xué)生仍將瓶塞正扣在桌上，造成這種情況的主要原因是缺乏獨(dú)立動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣，但很多人只顧貪玩，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)正確的操作。在歷年的中考卷中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)方面的試題得分率偏低，不少部分學(xué)生對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品感到生疏，看不懂裝置圖，在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)掌握、方案的設(shè)計(jì)等方面更是普遍存在問題，如何充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的功能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是擺在每位化學(xué)教師面前的一個(gè)重要課題。

二、關(guān)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會(huì)

針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的弊端，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)努力滲透新課標(biāo)理念。教師是教育改革成功的關(guān)鍵，只有發(fā)揮教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的組織引導(dǎo)和參與作用，才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開展，學(xué)生才能獲得知識(shí)，體驗(yàn)快樂，全面持續(xù)發(fā)展。

1、教師要更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。這就要求我們改變過去實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，只注重理論知識(shí)的驗(yàn)證及基本實(shí)驗(yàn)方法與技能訓(xùn)練的培養(yǎng)模式。依照新課 標(biāo)理念，我們?cè)诮虒W(xué)過程中特別要注意糾正一些學(xué)生不愛動(dòng)手、喜歡背實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為他們質(zhì)疑、信息收集和處理、探究的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與科學(xué)探究。

2、教師要做好演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，剛剛接觸化學(xué)的學(xué)生，特別需要這種感官刺激。例如，剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，教師通過一系列趣味性實(shí)驗(yàn)，如“魔棒點(diǎn)燈”、“巧點(diǎn)蠟燭”等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生不斷產(chǎn)生好奇心，隨之就會(huì)有不斷求知的興趣。為了更長(zhǎng)久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在化學(xué)課堂上，我們應(yīng)盡可能的做實(shí)驗(yàn)。但是受教學(xué)時(shí)間的限制，不能每個(gè)實(shí)驗(yàn)都在課堂上做，所以在選擇演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)以突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為前提，以符合直觀、簡(jiǎn)單、安全、可靠為基本條件，以規(guī)范操作為保障，以幫助學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度及獲取化學(xué)知識(shí)為目的。

3、教師要發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的組織引導(dǎo)和參與作用

〈1〉教師做好組織者。實(shí)驗(yàn)前組織學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作過程、注意事項(xiàng)、有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)中組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，防止意外事故的發(fā)生，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后組織好實(shí)驗(yàn)報(bào)告與實(shí)驗(yàn)反思。為學(xué)生提供探究和發(fā)現(xiàn)的真實(shí)情景，實(shí)驗(yàn)應(yīng)從學(xué)生熟悉的、日常生活中的內(nèi)容出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情。例如，在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生做鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，不但可以看到鐵銹消失，而且可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象，由此啟發(fā)學(xué)生要認(rèn)真觀察，依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)象，以此 來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

〈2〉教師做好引導(dǎo)者。有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析獲取知識(shí)與技能。①引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇合適的儀器，例如有兩套裝置：固體加熱制氣體和固體與液體不需要加熱制氣體的裝置，如何選擇制備O2和CO2的儀器，激活進(jìn)一步探究所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。②引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)快樂。例如在做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的觀察有黑煙，有的觀察到熔化，有的觀察到有水等，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面觀察，分析發(fā)生這些現(xiàn)象的原因，然后加以綜合。③引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困難，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不是所有的實(shí)驗(yàn)都能獲得成功，也不是所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都明顯，因而引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)，尋找原因，這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

〈3〉教師做好參與者。有效實(shí)施化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師必須參與，與學(xué)生溝通、合作、交流、分享。①從學(xué)生的角度觀察、傾聽和交流，而不是指責(zé)，在實(shí)驗(yàn)課上，教師要認(rèn)真巡查，觀察學(xué)生的操作、表情，指導(dǎo)學(xué)生突破實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，不要急于代勞，而要注意啟發(fā)和點(diǎn)撥?？梢韵茸寣W(xué)生反復(fù)觀察失敗現(xiàn)象，幫助他們共同查找失敗的原因，指導(dǎo)其走向成功。②與學(xué)生一起實(shí)驗(yàn)。這在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中同等重要，教師示范操作，如藥品的稱量和取用、試劑的加熱、蒸發(fā)、蒸餾、過濾、萃取等操作、都有一定的規(guī)范，只有正確地 掌握這些方法和技能，實(shí)驗(yàn)才能取得成功。師生同演示便于學(xué)生觀察、體驗(yàn)、參與，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默 化的影響，使實(shí)驗(yàn)效果更優(yōu)化。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作學(xué)完之后，一些簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)盡量讓學(xué)生參與操作，將演示驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)。初中化學(xué)中，多數(shù)演示實(shí)驗(yàn)的操作都不太難，在教師的指導(dǎo)下完全可以讓學(xué)生自己去做，讓他們自己提問題，進(jìn)行大膽的猜想、假設(shè)，然后為驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師不僅給學(xué)生提供儀器，還應(yīng)檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案的可行性，對(duì)方案中涉及安全的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生合理的建議及新穎的實(shí)驗(yàn)方案給予肯定和支持。如在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，由于學(xué)生已具備了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)中我們沒有直接告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品是大理石和稀鹽酸，而是給出了①CaCO3和稀硫酸②Na2CO3粉末和稀鹽酸③CaCO3粉末和稀鹽酸④CaCO3和稀鹽酸幾組藥品，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，引導(dǎo)學(xué)生從能否產(chǎn)生二氧化碳和反應(yīng)的快慢兩方面作比較找出最佳結(jié)果，學(xué)生通過討論、歸納得出制備CO2的藥品宜用大理石和稀鹽酸。由于結(jié)論是學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)得出的，印象十分深刻，這比教師在講臺(tái)上演示，學(xué)生只觀察效果要好得多。

5、讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系

為了使學(xué)生用化學(xué)知識(shí)理解和解釋身邊的現(xiàn)象，在條件允許的情況下應(yīng)盡量增加一些貼近生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)。例如：學(xué)習(xí)酸的通性、PH時(shí)，讓學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)：用PH試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的PH值，判斷各種液體的酸堿性。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 鑒別廚房中的食醋和純堿；觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的鐵銹，理解“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實(shí)；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察雞蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡??通過這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，生活離不開化學(xué)，在一定程度上激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

6、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體在今天課堂教學(xué)中的作用越來越被重視，先進(jìn)的教學(xué)裝備進(jìn)入課堂本身也是促進(jìn)學(xué)生興趣產(chǎn)生和提高學(xué)習(xí)積極性的方式，利用計(jì)算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備和手段，可以把一些在教室做不了的實(shí)驗(yàn)和不適合做的實(shí)驗(yàn)，如：從微觀角度解釋化學(xué)變化的過程和有毒的、有危險(xiǎn)的或裝置過于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上呈現(xiàn)，能取得非常好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《原子的結(jié)構(gòu)》一節(jié)時(shí)，截取一段相關(guān)內(nèi)容的視頻先讓學(xué)生觀看，營(yíng)造出濃厚的科學(xué)氛圍讓學(xué)生走進(jìn)微觀世界。像水的電解過程可以通過計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)反應(yīng)過程，使學(xué)生看到水分子分離成原子及重新組合的過程，使教學(xué)重點(diǎn)的解決猶如破竹之勢(shì)，順利完成。

總之，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透新課程理念，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，更要培養(yǎng)他們的探索精神、創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

《新課標(biāo)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探》

商 丘 市 第 十 三 中 學(xué)

周 曉 燕