第一篇：拓寬德育工作渠道提高學(xué)生品德修養(yǎng)

拓寬德育工作渠道 提高學(xué)生品德修養(yǎng)

------新建中學(xué)2012-2013學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，本學(xué)期我校在德育工作中，認(rèn)真貫徹落實上級文件精神和我校德育工作安排部署，結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間?，F(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：

一、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機(jī)制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例會，指導(dǎo)班主任加強(qiáng)德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動效率。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成德育工作的載體。

1.及時更新校園文化長廊內(nèi)容，各教室、辦公室進(jìn)行了布置，教學(xué)樓通道有新建中學(xué)教師誓詞和學(xué)生誓詞，借新溝鎮(zhèn)班級文化建設(shè)檢查的東風(fēng)，我們希望讓新建的每一面墻都說話，每一寸土地都育人，較好地改善了校園文化環(huán)境，使得校園人文環(huán)境更濃厚。

2、堅持每周的升國旗儀式，學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學(xué)生認(rèn)識國旗，熱愛祖國，而且讓學(xué)生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。

3、養(yǎng)成教育常抓不懈學(xué)生值周，堅持日檢查，周總結(jié)，月評比制度。根據(jù)學(xué)生實際對學(xué)生進(jìn)行“愛校守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)、樂學(xué)進(jìn)取”教育，通過學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，努力使學(xué)生做到“守秩序”、“懂禮儀”。

4、實行了班主任例會制。每周由分管年級的領(lǐng)導(dǎo)召開一次本年級的班主任會議，通過班主任例會，使班級工作規(guī)范化、細(xì)致化，使班主任工作能真正落到實處。廣大班主任工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，班級管理有方法，有水平，有成績。

5、開展愛國主義教育。中華民族有著光榮的愛國主義傳統(tǒng)，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主旋律，使德育工作有序地進(jìn)行。組織學(xué)生開展了“幸福相伴，感恩同行”的書信比賽。

6、為密切家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便家長了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實際問題，有針對性地做好教育工作，根據(jù)省教育廳“課外訪萬家”活動要求，我們做了家訪工作。

7．開展法制進(jìn)校園的知識講座；違禁物品搜查。

8．制定新建中學(xué)班主任職責(zé)，班級管理包點安排，規(guī)范問題學(xué)生教育處理程序。

9、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，鼓勵教師自學(xué)掌握必要的專業(yè)知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學(xué)生渴望解決的實際問題，如學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，正確認(rèn)識自我方面的問題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究

l、組織師德理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和《教師十禁》等有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行風(fēng)評議為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開展德育科研活動：召開了班主任工作研討會和班主任《我的班級文化建設(shè)》演講會。各位班主任撰寫德育主題班會教案，及時總結(jié)德育工作寶貴經(jīng)驗。積累德育成果.政教處將優(yōu)秀的德育教案上交縣教育局評比，將老師的月工作小結(jié)裝訂成冊。

四、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、繼續(xù)做好家訪工作。

3、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，再接再厲，進(jìn)一步提高德育工作的實效。

第二篇：提高品德修養(yǎng)

提 高 品 德 修 養(yǎng)

------讀習(xí)爺爺?shù)膹?fù)信有感

蒙陰縣實驗二小五（6）班麻俊鵬（本報小記者）

最近，習(xí)近平爺爺在給八一希望小學(xué)呂文凱同學(xué)的復(fù)信中，對兒童少年

提出了殷切愿望，其中一條是“提高品德修養(yǎng)”。我覺得，習(xí)爺爺提的這個要求太必要太及時了！

現(xiàn)在，爸爸媽媽經(jīng)常問我的是“最近考試了嗎？考了多少分？錯了幾道題？”卻從來沒問“你幫助了誰？誰幫助了你？和同學(xué)們鬧矛盾了嗎？老師給你指出過什么缺點？”這就給學(xué)生造成“學(xué)習(xí)比道德更重要”的錯覺。

我們學(xué)校的品德課越來越少了。原來上品德課的老師調(diào)走后，品德課就

沒老師教了，經(jīng)常上語文數(shù)學(xué)課。這樣的話，同學(xué)們怎么能提高道德修養(yǎng)呢？

有一天，我們班一位同學(xué)在課堂上突然哇哇地嘔吐起來，只見他雙手捂

著肚子，深鎖著眉頭，緊閉著眼睛，一臉痛苦的表情，邊吐邊往下彎腰，嘔吐物不斷從鼻子嘴里往外噴，濺的腿上地上都是污物。他周圍的同學(xué)聞到這股難聞的氣味后，竟紛紛捂著鼻子，使勁地向外靠，唯恐嘔吐物濺在自己身上，誰也不去幫助安慰他。

我們校門口的垃圾永遠(yuǎn)掃不完，雖然安排專人打掃，還是經(jīng)常有廢紙食

品袋，根本原因是有些同學(xué)老是隨地亂扔垃圾。

回想起來，我也做得不好。當(dāng)我們那位同學(xué)嘔吐時，我當(dāng)時也是躲得遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的。我經(jīng)常看見有的同學(xué)隨手扔食品袋，我也不理不問。還有一次在教室，我就為了少走幾步路，悄悄地把一張廢紙扔在別人的座位下，不往教室后邊的垃圾桶里放。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！彼枷肫返滦摒B(yǎng)的提高

要從一點一滴做起。學(xué)生上學(xué)分?jǐn)?shù)固然重要，然而思想品德更重要。因此習(xí)爺爺深切地期望我們在學(xué)好文化知識、增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時，一定要提高品德修養(yǎng)，長大后成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

教師點評：品學(xué)兼優(yōu)、德智體全面發(fā)展一直是我們的教育方針明確規(guī)定的培養(yǎng)目

標(biāo)，可是在當(dāng)今教育中卻一直存在著重智育輕德育的嚴(yán)重傾向，特別是那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生，父母們盡一切努力滿足孩子們的物質(zhì)需求，卻較少關(guān)注孩子們的思想品行方面的缺陷。小作者既檢點了自己的不足，又深入探索造成這些問題的原因，表現(xiàn)了小作者的憂患意識和責(zé)任感，是難能可貴的。相信小作者今后一定會嚴(yán)于律己，在德智體諸方面全面發(fā)展，健康成長。

第三篇：拓寬教育渠道

拓寬教育渠道，大力開展愛國主義教育

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我們教育工作者應(yīng)以鄧小平同志建設(shè)由中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實三個面向指示，對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)“四有”人才。

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容有很多，我特別注重的是愛國主義教育。多年來，在愛國主義教育方面，我下了深功夫，做了許多工作。我覺得，拓寬教育渠道，大力開展愛國主義教育，效果非常顯著。

一.結(jié)合語文學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

我在語文教學(xué)過程中，不僅僅注重傳授知識、培養(yǎng)能力，而且特別注重對學(xué)生思想品德方面的教育。多年來，我堅持以愛國主義為主線，以革命思想啟蒙教育為核心。在講讀過程中，深入分析，挖掘思想內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情；在作文教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的教學(xué)和生活實際，抓住思想教育的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。鼓勵學(xué)生立志努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國學(xué)好科學(xué)文化知識。

1.在講讀教學(xué)中，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

愛國主義是千百年來樹立起來的對自己的祖國懷有最深厚的感情，是中國人民政治品質(zhì)和道德面貌的一個重要特征，是中國人民建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的力量源泉，也是學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力。所以，應(yīng)該從小就培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

小學(xué)語文教材中，有許多可以進(jìn)行愛國主義教育的課文。其中有一些贊美祖國壯麗河山、幅員遼闊的課文，如《桂林山水》、《長城》等；有一些贊美中華民族悠久歷史、優(yōu)秀人物和光榮傳統(tǒng)的，如《難忘的一課》、《我的自白書》、《詹天佑》等，這些課文，字里行間洋溢著作者的愛國之情，是最生動的愛國主義教材。

在講讀課文的時候，我注意引導(dǎo)學(xué)生去理解、思索和體會，抓住比較關(guān)鍵的字詞、句子、段落，深入分析，挖掘思想內(nèi)容，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，入境動情。

例如，在講讀《詹天佑》一文時，我不只是讓學(xué)生了解詹天佑是愛國工程師，主持修了中國第一條自己設(shè)計、自己施工的京九鐵路，而是讓學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。我設(shè)計了這樣的問題：為什么說詹天佑是愛國主義工程師？他是怎么樣修筑鐵路的？引導(dǎo)學(xué)生們抓住“阻撓、要挾、嘲笑、輕蔑”幾個詞分析，說明詹天佑修筑鐵路有多困難和艱苦；引導(dǎo)學(xué)生分析“勘探鐵路”、“開鑿隧道”、“設(shè)計路線”三個重點段，這是具體的事例，這說明詹天佑是懷著為中國人爭氣的思想來工作。學(xué)生明白了，詹天佑為中國人爭了氣，他的確是我國杰出的愛國工程師。作者寫這篇文章，贊美了詹天佑的愛國精神。通過分析，學(xué)生不僅對這位偉大的愛國工程師肅然起敬，愛國之情也油然而生。

在教學(xué)《艱苦的歲月里》一文時，我向?qū)W生講述窮苦人是怎樣受剝削和壓迫的，是怎樣受苦受難的，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民翻身得解放，建立新中國，人民才過上了安定幸福的生活。讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，體會在艱苦的歲月里，紅軍是怎樣斗爭的。我設(shè)計了這樣的問題：小紅軍能有多大？他為什么不上學(xué)讀書呢？你還知道多少像小紅軍一樣的少年呢？學(xué)生經(jīng)過爭論，作出了滿意的回答。我隨即引導(dǎo)說：“是啊，正是因為我們中華有無數(shù)像小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭這樣不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，才建立了新中國。你們的年齡相仿，如果你是小紅軍戰(zhàn)士.王二小.劉胡蘭，你們會怎么做？”這樣提問，大大縮短了學(xué)生與課本的差距，把學(xué)生的思維擴(kuò)展到思維領(lǐng)域，進(jìn)入了更廣闊的境地，也堅持了文道統(tǒng)一，對學(xué)生進(jìn)行了具體深入的愛國主義教育。

2.在作文教學(xué)中，針對學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

這個不低于學(xué)生的思想實際命題，加強(qiáng)文前指導(dǎo)，加強(qiáng)作文講評，是在作文教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅持向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育和革命理想教育，把學(xué)生的愛國之情化為具體的勤奮學(xué)習(xí).文明守紀(jì)的行動。

例如，在學(xué)完《一定要爭氣》一文后，我對學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育。我讓學(xué)生口述童第周的事跡，學(xué)生能夠又一次被這位著名的生物學(xué)家發(fā)奮讀書的事跡深深地感動了，不禁贊嘆道：“童第周有志氣，為中國人爭了光。”趁這個機(jī)會，我針對部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的實際，組織學(xué)生以《一定要爭氣》為題，寫讀后感，全班同學(xué)都寫了高質(zhì)量的作文。成績較差的邵金柱同學(xué)在文中寫道：“愛國是文明人的首要美德.不好好學(xué)習(xí)，不掌握豐富的文化和科學(xué)知識，怎么做文明人，又怎么去愛過？要愛國，作為學(xué)生來說就要學(xué)好做人的道理，搞好學(xué)習(xí)，爭口氣，將來也好報效祖國?！边@個連家長也不認(rèn)為不是讀書料的孩子，竟成了班上的上等生，以優(yōu)異的成績考入了初中。

為了使愛國主義教育深入人心，我鼓勵學(xué)生樹立愛國之志。只有愛父母.愛同學(xué)的人.才可能愛集體;只有愛集體.愛人民的人，才能愛國家。讓學(xué)生從小事做起，從身邊做起，逐漸將愛心升華為愛國之志。我讓學(xué)生寫《我愛同學(xué)》.《我愛老師》.《我愛媽媽》.《我愛校園》.《我愛家鄉(xiāng)》.《二龍山新貌》.《富錦變了》等做文?！段液头部ū壬倌辍芬晃模桧灹松鐣髁x祖國，表達(dá)了學(xué)生對祖國的無比熱愛。

二.開展了豐富多彩的活動，進(jìn)行愛國主義教育。

結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況，積極創(chuàng)設(shè)情境，開展多種活動，對學(xué)生能夠進(jìn)行活潑的愛國主義教育。

1.利用主題隊會和班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，我精心設(shè)計主題班會和主題隊會，收到良好的教育效果。我的鎮(zhèn)級主題隊會公開課《社會主義好》、《祖國的今天、明天》，鎮(zhèn)級主題班會課《我愛祖國》、《做合格的小學(xué)生》，都受到了聽課同志與領(lǐng)導(dǎo)的好評。

如主題隊會《祖國的今天、明天》，我是這樣設(shè)計的，搜集四九年以前表現(xiàn)人民生活貧窮、苦難的畫片，或者聽老人講述，自己查資料，憑電視、電影上的畫面，畫一幅畫；搜集四九年以后，尤其是改革開放以來，人民生活水平得到提高的畫片，或者自己觀察，畫一幅畫；展望祖國的未來，憑想象，畫一幅畫。這三幅畫分別代表祖國貧窮、苦難的昨天，富強(qiáng)、幸福的今天和光明美好的明天。中隊會分三段，第一段主持人到入正題，學(xué)生齊唱《我聽媽媽講那過去的事情》，學(xué)生講述第一幅畫的內(nèi)容；第二段主持人的過渡語，學(xué)生齊唱《社會主義好》，學(xué)生講述第二幅畫的內(nèi)容；第三段主持人的過渡語，學(xué)生齊唱《我們是社會主義接班人》，學(xué)生描述第三幅畫的內(nèi)容。學(xué)生構(gòu)思好，描述逼真、生動，受到了深刻的教育。有的同學(xué)畫的第一幅圖是日本侵略者燒、殺、搶掠，人們紛紛躲避的情景；第二幅畫的是繁華的市場，人來人往，太平盛世的景象；第三幅畫的是，日本客人看到中國現(xiàn)代化的工廠，伸出拇指夸贊的情景。有的同學(xué)第一幅畫的是破小的茅草屋前，赤腳的農(nóng)民，背著一口袋糧食去交租；第二幅畫的是農(nóng)民開著裝滿糧食的拖拉機(jī)，來到自己新蓋得磚房前；第三幅畫的是農(nóng)民住進(jìn)了樓房，室內(nèi)擺放的是現(xiàn)代化的家具。啊！同學(xué)們回憶過去，眼看現(xiàn)在，展望未來，在這畫里，在這敘述里，洋溢著對祖國深沉的愛，表示了對祖國明天的美好憧憬。

2.利用參觀訪問的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

組織學(xué)生走出校門，去敬老院、商店、市場等單位參觀訪問，進(jìn)行愛國主義教育。我組織了學(xué)生參觀北山敬老院，學(xué)生看到老人清潔的衛(wèi)生環(huán)境，看到老人們歡聲笑語的場面，都非常的感動。有的同學(xué)在日記中寫道：“社會主義國家的制度是優(yōu)越的。那些孤寡老人，能安享晚年，不正說明了這一點嗎？”

我還組織學(xué)生參觀市場，訪問一些商販。當(dāng)學(xué)生采訪一位賣菜的殘疾女同志的時候，她微笑著說：“不收我的稅，對我很照顧，我一天能掙20多元錢吧?！卑?！只有在我們社會主義國家里，才會有這樣的優(yōu)待的政策，使那些殘疾人有生活出路，為他們提供方便與條件。

3.利用節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。我利用“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。“五四”搞演唱會，“七一”搞故事比賽，“十一”演講比賽，都

選愛國主義教育這一主題，方法靈活，形式新穎，學(xué)生踴躍參加。

4.利用晨會時間，讓學(xué)生介紹最近的國內(nèi)外新聞，讀報紙上的一些愛國方面的文章，讓學(xué)生關(guān)心國家大事。

另外，每年的清明節(jié)，我們還搞祭掃烈士墓的活動、野游，每周一搞升旗儀式。這些活動，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義思想感情。

二.優(yōu)化教育環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

環(huán)境造就人才。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對學(xué)生施加有力的影響。

就拿布置班級來說吧，我打破陳規(guī)，改變方法。以前設(shè)個小紅花園地，填個人名，戴上一朵小紅花，一帶一學(xué)期。小紅花園地成了一個擺設(shè)，不起作用?，F(xiàn)在進(jìn)行了改革，在小紅花園地上設(shè)了五項：熱愛祖國、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦樸素。定期批評，優(yōu)秀者獎給小紅花。學(xué)期末，評出的紅花同學(xué)會給予獎勵。

我還在班級設(shè)立了小英雄人物專欄，每半月一期。我們搜集一些名人象周總理、朱德司令等人的畫報、故事及介紹他們生平的文章，布置在專欄內(nèi)，以此來鼓勵同學(xué)們。

班級墻上的橫幅，不管怎么換內(nèi)容，有一個我從來不換。那是蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴普洛夫的一句名言：“我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許的話，我就要首先為我的祖國服務(wù)?！边@句話說得多好?。∫恍┛既胫袑W(xué)的學(xué)生，來看我的時候，還能背出一些格言。這對學(xué)生的影響多么深刻啊！毫不夸張的說，到了刻骨銘心的地步。

我拓寬教育渠道，大力開展愛國教育，教育學(xué)生熱愛自己的祖國，把個人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)聯(lián)系起來，做到“五愛”、“四有”，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成長為明天的有中國特色的社會主義接班人。

第四篇：為進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

以能力為本位

以就業(yè)為導(dǎo)向

以效勞為宗旨

浙江省金華商業(yè)學(xué)校

金華商業(yè)技工學(xué)校

第一期

2021年9月

為進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，我校于2009年6月16日下午和8月23日下午，由招實習(xí)處聯(lián)合實踐部舉辦了兩次校園招聘會，兩次招聘會中共有五十余家單位到校，其中不乏東晶電子股份、銀泰百貨、北斗電子科技等著名企業(yè)，提供就業(yè)崗位一千余個，當(dāng)場與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向的近三百人。

兩次招聘會中，學(xué)生都表現(xiàn)出相當(dāng)大的熱情與積極性，到場學(xué)生都踴躍與用人單位互動，單位負(fù)責(zé)人也熱情的為同學(xué)們答疑解惑，整個過程有序而活潑，直至招聘會結(jié)束仍有很多學(xué)生圍在用人單位負(fù)責(zé)人身旁咨詢。

校園招聘會的召開，為我校畢業(yè)生的就業(yè)提供了有利的條件。通過與用人單位的溝通與交流，我校畢業(yè)生更深刻的認(rèn)識到就業(yè)形勢。不少學(xué)生反映，希望學(xué)校以后多舉辦此類招聘會。除召開招聘會外，實習(xí)處還還進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，并將用人單位的招聘情況公布在校園網(wǎng)中，供學(xué)生查閱，為我校畢業(yè)生提供更多的崗位選擇，幫助畢業(yè)生積極就業(yè)，順利就業(yè)！

實習(xí)處開展多種形式實習(xí)教育

誤區(qū)一：眼高手低、頻繁跳槽

不少同學(xué)一畢業(yè)就想找份待遇優(yōu)厚的工作，存在眼高手低現(xiàn)象。企業(yè)的開展需要一支穩(wěn)定的員工隊伍，但對于剛出校門沒有社會經(jīng)驗的中職畢業(yè)生來說，必須從最底層做起，可很多學(xué)生不愿意到企業(yè)基層去工作，自視很高，只要有更好的薪水待遇馬上跳槽，這讓用人單位害怕聘用應(yīng)屆中專畢業(yè)生。

誤區(qū)二：輕視體力勞動

輕視體力勞動及對高薪的追求使就業(yè)渠道變窄，很多同學(xué)不愿意到基層，尤其不愿意倒流水線上工作，嫌工作太累太臟；有的同學(xué)嫌企業(yè)工資太低。事實上，高薪舒適而又穩(wěn)定的工作是不存在的，付出才有回報。

誤區(qū)三：一步到位思想

一次到位思想嚴(yán)重，總想經(jīng)過一次分配就能找到適宜的工作，但在現(xiàn)實生活中并不是人人都能實現(xiàn)的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，生存是第一位的，任何層次的畢業(yè)生，都要先在社會上立足才能求得開展。

為了幫助同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，了解一定的求職技巧，實習(xí)處于6月分批次在全校實習(xí)班進(jìn)行多種多樣的活動。對學(xué)生進(jìn)行分批次進(jìn)行實習(xí)教育，從如何求職、如何填寫簡歷等多個角度對學(xué)生進(jìn)行深化教育；邀請了金陽光餐飲效勞公司創(chuàng)辦者為學(xué)生進(jìn)行講座，進(jìn)一步提高同學(xué)們的自主創(chuàng)業(yè)意識；開展模擬招聘活動，讓學(xué)生進(jìn)行招聘演練。

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第五篇：不斷拓寬教育渠道

不斷拓寬教育渠道，整體推進(jìn)小學(xué)生思想道德教育

吳士誥

在小學(xué)生思想道德教育工作中，理想信念是支柱，民族精神是靈魂，道德情操是基礎(chǔ)，全面發(fā)展是目標(biāo)，要搞好小學(xué)生思想道德教育工作，必須站在確保黨和國家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)備高度，全方位拓寬加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的工作思路，構(gòu)建以學(xué)校團(tuán)隊組織、班主任為主，家庭、社會三位一體的德育隊伍，在各自的工作崗位上履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的神圣職責(zé)。針對思想道德教育工作的現(xiàn)狀和應(yīng)具備的功能當(dāng)前著重從以下幾個方面做好工作。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性 小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)，學(xué)校是青少年思想道德教育的主渠道和主陣地，學(xué)校在抓小學(xué)生思想道德教育工作中要按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《綱要》精神，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校小學(xué)生思想道德建設(shè)，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人方面所具有的重要意義，充分認(rèn)識加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)對于推動全社會思想道德建設(shè)所具備的重要職責(zé)和意義。小學(xué)生只具備了良好的思想道德的質(zhì)，將來才能全心全意為人民服務(wù)，才能充分發(fā)揮自己的才能，報效祖國，奉獻(xiàn)社會。

二、努力建設(shè)一支高水平的德育工作者隊伍

教師是人數(shù)靈魂的工程師，教師要教書育人，為人師表，要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則規(guī)定自己的行為，要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，要廣泛地開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的“文明學(xué)科組、文明年級”的創(chuàng)建活動，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員在師德建設(shè)中的表率作用。建立責(zé)任制，完善師德建設(shè)工作制度。將師德建設(shè)工作納入教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的任期目標(biāo)，列入評估工作的一項重要內(nèi)容，建立獎懲制度，對在師德建設(shè)中做出突出成績的集體和個人要進(jìn)行表彰獎勵，不斷完善獎勵制度，將教師的考核、行政獎勵、職稱評定與師德表現(xiàn)緊密掛鉤。建立優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，通過加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，將職業(yè)道德教育作為必修課。在教師育人的過程中確立教師“師表、模范、榜樣”的特殊地位，樹立“學(xué)高為師、身正為范”“身教勝于言教”的意識，在行動上做到遵紀(jì)守法，誠信守時，文明用語。在教育學(xué)生中做到有愛心、真心、耐心、信心、恒心，使中小學(xué)教師職業(yè)道德成為社會各項各業(yè)的楷模，也為做好小學(xué)生思想道德教育提供人才保障。

三、發(fā)揮德育教育學(xué)校主陣地，課堂主渠道的作用

學(xué)校以教學(xué)為中心，課堂是教學(xué)的主要形式，也是素質(zhì)教育、德育教育的主渠道。學(xué)校要按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，制定思想道德教育工作計劃，做課時安排，在不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛國教育、集體主義、社會主義教育的同時，將鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大報告納入教材之中。走進(jìn)課堂、深入學(xué)生頭腦，做到教學(xué)計劃、教材、師資、課時“四落實”，使思想道德教育規(guī)范化、經(jīng)?；?、正規(guī)化。在廣大教師中牢固樹立教書育人，育人為本的思想。教師從備課到上課以及上課的各個環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，任課教師要注重挖掘教材的德育資源，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法，通過師生互動，學(xué)生自動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美的品質(zhì)和情操。在課堂教學(xué)評價中，不光重視知識的正確傳授，更要注重學(xué)生思想道德教育的效果，通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得知識和思想品德教育的雙豐收。

四、緊密聯(lián)系學(xué)生生源和社會實際，開辟德育教育第二課堂

小學(xué)生道德認(rèn)識的提高，道德觀念的形成，道德情感和道德意志的培養(yǎng)，都要經(jīng)過長期的實踐“活動才能完成，因而小學(xué)生思想道德課要緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，增加實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐的課時，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，全面貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，堅持在實踐活動中進(jìn)行道德教育，讓道德教育滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項活動中。優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的道德意識。用校園里英雄模范人物的畫像和他們的名言警句告誡人們珍惜人生，奉獻(xiàn)社會，能使學(xué)生領(lǐng)悟到高尚的道德內(nèi)涵；利用身邊出現(xiàn)的道德行為或不道德行為的事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師適時給予“點化”、啟迪，使學(xué)生明確為人處世講道德光榮，不講道德可恥，倡導(dǎo)組織學(xué)生投身于社會活動——希望工程、自愿者行動、送溫暖、手拉手、扶殘助殘等，培養(yǎng)不家務(wù)事為人民服務(wù)的思想；進(jìn)行學(xué)生干部競選活動，有助于學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感；進(jìn)行優(yōu)秀班級、文娛表演、體操表演、體育競賽等評比活動，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊精神，樹立集體主義觀念，通過這些實踐活動進(jìn)行道德教育，才會真正收到水到渠成的功

效。

五、完善“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境 加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，關(guān)心和保護(hù)小學(xué)生健康成長，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會的責(zé)任和義務(wù)。要把社會教育、家庭教育同學(xué)校教育密切結(jié)合起來，形成全社會關(guān)心小學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，學(xué)校還要主動與宣傳、文化、新聞出版、工商行政管理部門密切配合，加大“掃黃打非”力度，進(jìn)一步清理整頓音像制品，電子出版物市場和圖書報刊市場，加強(qiáng)對電子信息產(chǎn)品和計算機(jī)網(wǎng)的監(jiān)管，嚴(yán)格防止那些有嚴(yán)重政治問題以及渲染暴力、恐怖、色情、迷信等內(nèi)容的出版物對青少年產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)厲打擊教唆、殘暴、勒索青少年的犯罪活動。凡是經(jīng)光纖上網(wǎng)的學(xué)校，要建立“學(xué)校網(wǎng)吧”優(yōu)惠向?qū)W生開放。要教育學(xué)生不沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天和電子游戲，要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。影視、廣播、報刊、出版部門要多出健康的，為青天少年所喜聞樂見的精神產(chǎn)品，在有關(guān)部門的支持和配合下，制定和完善公共文化旅游設(shè)施對學(xué)生開放和減免收費(fèi)制度，為小學(xué)生提供更廣闊的活動空間。要加強(qiáng)對校園周圍環(huán)境的治理，要把青少年教育納入片區(qū)建設(shè)范圍，努力在小學(xué)生居住、生活區(qū)域內(nèi)形成學(xué)校、家庭、社會一體化育人網(wǎng)絡(luò)，要動員全區(qū)社積極支持小學(xué)生在校外教育工作，加強(qiáng)小學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理。家庭教育是學(xué)校教育活動的重要組成部分，要通過普遍建立家長學(xué)校、舉辦家長接待日、家長會，開展家訪等方式普及家庭教育知識，要積極發(fā)揮市家庭教育講師團(tuán)的作用，巡回各校作報告，幫助家庭樹立正確的人生觀、成才觀，掌握科學(xué)教育方法，提高家教水平。

六、加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防中小學(xué)違法犯罪

小學(xué)生的法制教育要將以法治國與以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)思想政治、道德教育、紀(jì)律教育和法制教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的道德法制觀念。注重采取小學(xué)生喜聞樂見的形式，把課堂教育與課外活動、社會實踐結(jié)合起來，通過組織他們參觀法制教育館，觀看道德、法制教育錄像、影視、開展征文、模擬法庭活動，舉辦道德、法律知識競賽，編寫通俗易懂的青少年道德、法制教育讀物等，進(jìn)行生動直觀教育，要充分發(fā)揮以法治校示范校的作用，上好一堂法制教育課，講授相關(guān)法律知識，組織一次現(xiàn)身說法，請在押勞改、勞教人員一次現(xiàn)身說法，舉辦一次少年模擬法庭開庭演示，舉行一次法律知識競賽，接受一次傳統(tǒng)教育，參觀一次預(yù)防青少年違法犯罪和消防、交通安全圖片展覽，組織一次學(xué)法律演講比賽，觀看一場法制教育影視片，召開一次座談會，寫一篇心得體會。通過豐富多朦朧的法制教育活動，增強(qiáng)小學(xué)生抵御社會不良思想文化侵蝕的免疫力，提高學(xué)生辨別是非的能力和鑒賞水平。全面提高思想道德教育效果。

綜上所述，高素質(zhì)的教師隊伍是做好小學(xué)生思想道德建設(shè)的人才保障，課堂教育是進(jìn)行德育的主渠道，開展第二課堂教育是思想道德建設(shè)不可或缺的輔助手段，完善校園教育網(wǎng)絡(luò)，開展法制教育在思想道德建設(shè)中都發(fā)揮著不可替代的效能，注重實踐，使學(xué)生道德認(rèn)識能進(jìn)一步深化，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動，使他們成為思想品德高尚的人，全面發(fā)展的人，對社會、對四化建設(shè)有用的人。