第一篇：滁州市骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

滁州市骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

2015年04月29日 09:32:19 來源:滁州市教育局網(wǎng) 訪問量：227次 “滁州市骨干教師”是我市為在教育教學(xué)、教育科研工作中具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師設(shè)立的一種榮譽(yù)稱號。滁州市骨干教師應(yīng)是在全市本學(xué)科范圍內(nèi)有一定影響力的學(xué)習(xí)型、反思型的教師，并在全市本學(xué)科范圍內(nèi)起著龍頭、示范作用。

一、參評資格

（一）具備相應(yīng)的教師資格；

（二）普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和教研員應(yīng)具備本科及其以上學(xué)歷，具有中學(xué)一級教師職務(wù)；小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職務(wù)。

（三）年齡在50周歲及其以下（1965年4月以后出生）。

（四）參加教師繼續(xù)教育并合格。

（五）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】

在近6年的工作中，有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。

1.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎：省級二等獎或市級一等獎1次；省級三等獎或市級二等獎2次；縣（市、區(qū)）一等獎1次（農(nóng)村教師）。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市及其以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：省一等獎1人次；省二等獎或市一等獎2人次（農(nóng)村教師1人次）；省三等獎或市二等獎3人次（農(nóng)村教師2人次）。

3.因教育教學(xué)工作突出，被評為縣（市、區(qū)）級及其以上優(yōu)秀教師、模范教師、教壇新星、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號。

4.在省、市組織的學(xué)業(yè)水平考試中，所任學(xué)科人均分在同類學(xué)校前三分之一。5.關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制定教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到市級以上主管部門的表彰（需附表彰證書和相關(guān)材料）。

6.在市人力資源和社會保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上；或取得相應(yīng)專業(yè)高級工證書或其他系列中級以上職稱。

7.受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定中級工考評員，并承擔(dān)中級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明）。

8.承擔(dān)全省職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試命題一次以上（需附省廳相關(guān)部門證明和命題試卷）。

9.中等職業(yè)學(xué)校教師所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級一等獎1人次或二等獎2人次或團(tuán)體二等獎以上；市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）2人次或團(tuán)體一等獎（農(nóng)村教師二等獎）?！窘萄袉T】

熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績明顯?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了一定的推動作用。

（二）教育教學(xué)能力 【教師】

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市本學(xué)科范圍內(nèi)有一定的影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供1篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事或1篇對本學(xué)科有一定見解的論文（2500字以上）。

2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。

3.能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課題教學(xué)滿意度高。

4.近6年來，在縣（市、區(qū)）及其以上范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每個(gè)學(xué)年度都能在學(xué)校為教師上1節(jié)公開課（均需提供開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見）。

【教研員】

具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；主持一項(xiàng)縣級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題成果明顯已結(jié)題（需附結(jié)題報(bào)告或階段性成果報(bào)告等）。

參評者須提交上一學(xué)年度原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交1篇反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報(bào)告（2500字以上），以及近6年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

四、教研科研方面

有一定的教科研能力，近6年來具備下列1條（教研員具備2條）：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。

（二）參加市教研部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎2次或二等獎3次。

（三）應(yīng)邀在市及縣（市、區(qū)）的教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告1次（需提供相關(guān)材料）。

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次（需提供本人編寫的教材或教參）。

（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會展或比賽中，獲省三等獎或市一等獎1次（農(nóng)村教師二等獎1次）。

（六）近6年來，主持或參與縣（市、區(qū)）及其以上教育部門立項(xiàng)的教科研課題研究成果明顯并已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告和成果獲獎證書等）。

五、注重交流學(xué)習(xí)

積極承擔(dān)和參與各類示范課或觀摩活動，在各級教研部門組織的教學(xué)研討活動，主動發(fā)表觀點(diǎn)、總結(jié)教學(xué)案例、敘事等（提供相關(guān)材料）。

第二篇：滁州市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

滁州市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn) “滁州市學(xué)科帶頭人”是我市為特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的榮譽(yù)稱號。滁州市學(xué)科帶頭人應(yīng)是全市各學(xué)科、學(xué)段的優(yōu)秀研究型教師和教研員，他們是教育教學(xué)、教科研的活躍分子，擁有豐富的一線教育教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，并對教育教學(xué)有自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識，在全市本學(xué)科范圍內(nèi)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

申報(bào)人員必須同時(shí)具備以下參評資格。

（一）具備相應(yīng)崗位的教師資格。

（二）普通中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和教研員應(yīng)具備本科及其以上學(xué)歷，具有中學(xué)高級教師職務(wù)；小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師應(yīng)具備?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職務(wù)。

（三）年齡在55周歲及其以下（1958年4月以后出生）。

（四）具備滁州市中青年骨干教師滿兩年及其以上。

（五）參加教師繼續(xù)教育并合格。

（六）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。

（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教。

（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。所帶班級不以考試分?jǐn)?shù)排名。

（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

（五））堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望，在近6年的考核中至少有一次優(yōu)秀等次。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近6年以來，具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎或匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：獲國家級二等獎1人次或省級一等獎1人次或省級二等獎2人次（農(nóng)村教師1人次）或市級一等獎4人次（農(nóng)村教師2人次）。

2.因教育教學(xué)工作突出，獲得市級及其以上模范教師、優(yōu)秀教師、名教師、教壇新星、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號。

3.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽，獲得國家級三等獎以上1次或省級二等獎以上1次或市級一等獎2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎2次（農(nóng)村教師）。

4.在省、市組織的學(xué)業(yè)水平考試中，所任學(xué)科人均分在同類學(xué)校前三分之一。

5.中等職業(yè)學(xué)校教師在市人力資源和社會保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上或取得相應(yīng)專業(yè)高級技師或被授予市首席技師。

6.中等職業(yè)學(xué)校教師在參加省、市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎或市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）?；虺袚?dān)全省職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試命題一次以上（需附省廳相關(guān)部門證明和命題試卷）。

7.中等職業(yè)學(xué)校教師所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級一等獎1人次或二等獎2人次或團(tuán)體二等獎以上；市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）2人次或團(tuán)體一等獎（農(nóng)村教師二等獎）。

8.中等職業(yè)學(xué)校教師擔(dān)任省級精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，該課程已被省級評審?fù)ㄟ^立項(xiàng)。

9.中等職業(yè)學(xué)校教師受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔(dān)高級工鑒定工作2次以上（須提供市人力資源和社會保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明）?！窘萄袉T】

熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績優(yōu)秀?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。

（二）教育教學(xué)能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，并提交1篇有較高理論水平和實(shí)踐意義的行動報(bào)告或教育敘事，或本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告（不少于3000字）。

2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。

3.能建立符合現(xiàn)代教育理念且有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)有很高的滿意度。近6年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上示范課（觀摩課）1次以上（須附示范課、觀摩課開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見），或在市教研部門組織的全市教研活動中，做過主題發(fā)言1次及其以上。

4.中等職業(yè)學(xué)校教師熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。

【教研員】

具有扎實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校。主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)成果顯著，現(xiàn)已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等）。

參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報(bào)告1篇（3000字以上），以及近6年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（3000字以上，包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。積極組織并參與課改實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師成績突出，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（需提供計(jì)劃、總結(jié)或本地課改評選材料）。有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教學(xué)教研活動（需提供教研計(jì)劃、活動總結(jié)等）。

四、教研科研方面

教科研能力強(qiáng)，近6年來能具備下列1條（教研員具備2條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（教研員3篇，農(nóng)村教師1篇），或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇，教研員不適用此條）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級及其以上教研部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎3次（農(nóng)村教師2次，教研員不適用此條）。

（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次，均需提供通知、講稿等附件）。

（五）主持的市級以上教科研課題研究成果顯著并已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等）。

（六）受聘參加市級以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（七）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的全省性匯演、會展或比賽中獲二等獎及以上獎項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會展或比賽中獲市一等獎2次）。

（八）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益（須提供相關(guān)證明材料）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座、組織教改教研活動等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近6年來，所輔導(dǎo)的教師在省、市教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或在省、市教研部門組織的公開教學(xué)活動中達(dá)到較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動本學(xué)科教師開展教研活動的能力。近6年來，擔(dān)任過課題研究負(fù)責(zé)人或?qū)ｎ}小組負(fù)責(zé)人，并在自己的研究任務(wù)內(nèi)取得明顯的研究成果。需提交能反映具體研究進(jìn)展的材料。

第三篇：市學(xué)科帶頭人市骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿

附件1： 馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是市骨干教師，且任期考核稱職； 3.具備相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且被聘任； 4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研組長、年級組長）工作經(jīng)歷。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

5.近5年來，因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或地廳級以上主管部門的表彰（縣區(qū)級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者）。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年內(nèi)能具備下列兩條（農(nóng)村教師一條），同一項(xiàng)教育教學(xué)成績不能重復(fù)使用（符合下列條件的成績均需提供）。

1.在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試或高中學(xué)業(yè)水平測試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列市（縣、區(qū)）同層次學(xué)校前五分之一（省示范高中第1名）。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：國家級二等獎1人或省級一等獎1人或省級二等獎2人（農(nóng)村教師1人）或市級一等獎5人（農(nóng)村教師3人）。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）等榮譽(yù)稱號或獲得省級教壇新星稱號。

4.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得國家級三等獎1次或省級二等獎1次或市級一等獎2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎2次（農(nóng)村教師）。

5.近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被省級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或被市教育行政部門授予市模范班主任稱號；或所帶班級被省級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提交一篇對本學(xué)科教學(xué)具有獨(dú)到見解的論文。

2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記。同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年內(nèi)，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣、區(qū)范圍內(nèi)）上示范課或觀摩課2次以上，須附示范課（觀摩課）開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報(bào)告一篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

教科研能力較強(qiáng)，近5年內(nèi)能具備下列一條（教研員具備兩條）（符合下列條件的成績均需提供）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇）或在市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級以上教研部門組織的論文交流（評比），獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎3次（農(nóng)村教師2次）。注：市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。

（五）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果。

（六）受聘參加市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。

（七）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的全省性匯演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會展或比賽中獲市一等獎2次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動本學(xué)科教師開展教研活動的能力。有學(xué)科教科研課題，并能和本學(xué)科教師一起研究。需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

六、破格申報(bào)條件 不具備市學(xué)科帶頭人參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市學(xué)科帶頭人，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得省教壇新星稱號；或近5年內(nèi)參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級二等獎以上或省級一等獎。

附件2： 馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市骨干教師”是我市為表彰優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是校骨干教師，且任期考核稱職；

3.具備相應(yīng)系列的中級及以上教師職務(wù)，且被聘任； 4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作；

5.至少有三年班主任（教研組長、年級組長）工作經(jīng)歷。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，受到教師好評。5.近5年來，學(xué)考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受到縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如：縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工、教育科研先進(jìn)個(gè)人等）”。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】 有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年內(nèi)能具備下列一條（符合下列條件的成績均需提供）：

1.在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試或高中學(xué)業(yè)水平測試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列市（縣）同層次學(xué)校前四分之一（省示范高中前2名）。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績：一等獎2人（農(nóng)村教師1人）或二等獎3人（農(nóng)村教師2人）。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽(yù)稱號或市級教壇新星稱號。

4.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎：省級三等獎1次或市級一等獎1次或市級二等獎2次或縣（區(qū)）一等獎1次（農(nóng)村教師）。注：市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。

5.近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。

6.關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制定教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到市級以上主管部門的表彰。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供一篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事。

2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年能在學(xué)校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評價(jià)意見）。

4.近5年內(nèi)主持縣（區(qū)）級教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果；或是市級教科研課題研究的骨干成員。

【教研員】

具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；主持縣級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報(bào)告一篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

有一定的教科研能力，近5年內(nèi)具備下列一條（教研員具備兩條）（符合下列條件的成績均需提供）：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。

（二）參加市級論文交流（評比），獲一等獎1次或二等獎2次。

（三）應(yīng)邀在市（縣、區(qū)）的教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告1次

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中，獲省三等獎或市一等獎1次（農(nóng)村教師二等獎1次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

六、破格申報(bào)條件

不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市骨干教師，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達(dá)到以下要求：

獲得市教壇新星稱號；或近5年內(nèi)參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級三等獎以上或省級二等獎以上。

附件3：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。

一、參評資格

1.具有相應(yīng)的教師資格；

2.是市骨干教師，且任期考核稱職；

2.具有相應(yīng)系列高級教師職務(wù)，且任現(xiàn)職3年以上； 3.身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

5.近5年來，因教育教學(xué)成績突出，受到縣級以上教育行政部門或地廳級以上主管部門的表彰。

三、教育教學(xué)（教研）方面

（一）教育教學(xué)（教研）實(shí)績 【教師】 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著。近5年來，具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1．在畢業(yè)會考或?qū)W科統(tǒng)考中，所任班級學(xué)科平均成績名列全市（縣）第一名或單科成績合格率達(dá)90%以上。

2．在市勞動保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在85%以上。

3．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：省級一等獎1人或二等獎2人或團(tuán)體二等獎以上；市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）2人或團(tuán)體一等獎（農(nóng)村教師二等獎）。

4．本人取得相應(yīng)專業(yè)技師或其他系列中級以上職稱。5．本人在參加省、市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)能手評選或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級二等獎或市級一等獎（農(nóng)村教師二等獎）。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

【教研員】

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。

（二）教育教學(xué)（教研）能力 【教師】

教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識。須提交一篇對本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供一篇4000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

【教研員】

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，并有過程記錄和階段性成果。參選者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報(bào)告一篇以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。

參評者須參加市職教教研部門專門組織的公開教學(xué)。

四、教研科研方面

有較強(qiáng)的教研科研能力，近5年內(nèi)具備下列一條（教研員兩條）：

（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。

（三）參加市級以上教研部門組織的論文交流（評比），獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎3次（農(nóng)村教師2次）。

（四）應(yīng)邀在全市的教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。

（五）受聘參加市以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書編寫2次或教學(xué)軟件編制1次。

（六）主持市級以上教科研課題研究，已結(jié)題或取得階段性成果。

（七）受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定高級工考評員，并承擔(dān)高級工鑒定工作2次以上。須提供市勞動保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明。

（八）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。須提供相關(guān)證明。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市（縣）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加市（縣）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評價(jià)意見）。

（二）具有組織、帶動本學(xué)科（專業(yè)）教師開展教研活動的能力。有學(xué)科（專業(yè)）教科研課題，并能和本學(xué)科（專業(yè)）教師一起進(jìn)行研究，需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。

附件4：

馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師”是我市為表彰中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種既具先進(jìn)性、又具專業(yè)性的稱號。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。

一、參評資格

1.具備相應(yīng)的教師資格；

2.是校骨干教師，且任期考核稱職；

3.具有相應(yīng)系列的中、高級教師職務(wù)，任現(xiàn)職3年以上（中學(xué)高級教師2年以上）；

4.身心健康，能堅(jiān)持正常工作

二、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，受到教師好評。5.近5年內(nèi)學(xué)考核結(jié)果至少1次優(yōu)秀。

三、教育教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)實(shí)績

有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）：

1．在畢業(yè)會考或?qū)W科統(tǒng)考中，所任班級學(xué)科平均成績名列全市（縣）前2名或單科成績合格率達(dá)80%以上。

2．在市勞動保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級中級工合格率在70%以上。

3．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中獲一等獎1人或二等獎2人或團(tuán)體二等獎以上。

4．本人取得相應(yīng)專業(yè)高級工證書或其他系列中級以上職稱。5．本人在參加市教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)能手評選或?qū)I(yè)技能競賽中獲市級二等獎以上。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。

（二）教育教學(xué)能力

有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識。須提交一篇對本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。

2．能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。須參加由市職教研究室專門組織的公開教學(xué)。

4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供一篇3000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。

四、教研科研方面

有一定的教研科研能力，近5年來具備下列一條：

（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。

（二）參加市級論文交流（評比），獲一等獎1次或二等獎2次。

（三）應(yīng)邀在市（縣）的教學(xué)研究活動中作專題研究報(bào)告1次

（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

（五）受聘擔(dān)任市級職業(yè)技能鑒定中級工考評員，并承擔(dān)中級工鑒定工作2次以上。須提供市勞動保障部門驗(yàn)印的考評員證書和文件證明。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師

能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年內(nèi)，所輔導(dǎo)的教師在市、縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

第四篇：骨干教師評選材料

骨干教師評選材料

[ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陳芬芳 ]

0

推

薦

所交材料內(nèi)容（一律上繳原件及復(fù)印件，復(fù)印件按以下順序裝訂）。

1、身份證

2、專業(yè)技術(shù)職稱證

3、本科以上學(xué)歷證

4、近四年的以下材料（教壇新秀不限時(shí)間。不同稱號的材料要求不同，如輔導(dǎo)學(xué)生、優(yōu)質(zhì)課級別及論文項(xiàng)目，要對照文件要求整理材料。多余的不收）：

（1）區(qū)級以上4年來優(yōu)質(zhì)課及基本功證書。

（2）區(qū)級以上4年來公開課、講座（評議表、通知、講座證明等）。（3）區(qū)級以上4年來論文發(fā)表與獲獎（復(fù)印件含封面、封底、目錄、文章）。（3）區(qū)級以上4年來結(jié)題課題（復(fù)印件含申報(bào)書、結(jié)題證書、主持人證書）。評教壇新秀可以是正在主持的課題。參與者最多只算2個(gè)課題（且排列前8名內(nèi)）。（4）市級以上輔導(dǎo)學(xué)生獲獎（必須有教師姓名）；（教壇新秀從區(qū)級算起）。（5）區(qū)級以上10年來綜合表彰（優(yōu)秀教師骨干教師稱號）。

（6）擔(dān)任2個(gè)循環(huán)教學(xué)或3年畢業(yè)班的證明（教壇新秀不需）：學(xué)校出證明，要教務(wù)處、校長簽字蓋章。（7）區(qū)級以上4年來其它教學(xué)獎（教案、課件、優(yōu)秀班主任、科研先進(jìn)個(gè)人等）。

5、研究生學(xué)歷證明，支教證明（教育局出示）。

6、擔(dān)任班主任或中層干部證明（班主任證書、中層任命書、學(xué)校證明等）。

7、近四年來的全鎮(zhèn)成績排名（原始成績單）：鎮(zhèn)初選通過后再交。

8、指導(dǎo)2名以上青年教師獲獎情況（只學(xué)科帶頭人及名教師需要）鎮(zhèn)級通過

四、評選程序和方法。

1、各校在個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上推薦出候選人，上交材料。材料除上面要求的8條需要原件、復(fù)印件外，另填寫一份《參評人信息表》。全裝在一個(gè)檔案袋中，復(fù)印件按順序裝訂，帶封皮。《參評信息表》一式2份，放在袋中不裝訂。原件不要帶硬殼。

2、上交鎮(zhèn)級初評的材料，需經(jīng)過評審小組積分，最終結(jié)果還要報(bào)校長室審核。通過鎮(zhèn)級評審的教師再通知填寫《申報(bào)表》正表。

五、其它事項(xiàng)。

1、區(qū)教育局分配我校上報(bào)區(qū)級的參評名額為：教壇新秀7人、教學(xué)能手6人、學(xué)科帶頭人5人、名師4人，共計(jì)22人。實(shí)際在各鎮(zhèn)上報(bào)區(qū)教育局后，全區(qū)最終錄取數(shù)占上報(bào)總數(shù)的僅35﹪左右。故，材料不明顯高于文件規(guī)定基本條件的教師不要上報(bào)，教育局還有采取聽課、查備課、查聽課記錄、師生座談等形式審核。

2、近4年來，綜合教學(xué)成績不突出者不要上報(bào)（鎮(zhèn)初選即被刷下來）。

3、區(qū)文件及鎮(zhèn)通知中不涉及的材料不要上交。

4、區(qū)文件要求，評上區(qū)級四類稱號的教師應(yīng)服從《銅山區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師管理辦法》，要接受一定的業(yè)務(wù)任務(wù)。不能履行文件要求的在每年8月區(qū)考核中為不合格，取消稱號。

5、本次鎮(zhèn)初評，不在規(guī)定時(shí)間上交材料的，作棄權(quán)處理。材料弄虛作假的4年不得再次申報(bào)（將比對檔案室文件）。

6、這次鎮(zhèn)初評，每人除上交材料原件、復(fù)印件外，另外填寫兩份《參評信息統(tǒng)計(jì)表》。

7、通過鎮(zhèn)初評者，每位再上交150元評審費(fèi)（區(qū)文件）。

在申報(bào)教師符合區(qū)文件基本條件后，進(jìn)入積分程序。積分辦法如下。非教育主管部門獲獎除外，教育學(xué)會獲獎、課題降級。具體如下：

一、一、近四年來優(yōu)質(zhì)課或基本功與公開課（教壇新秀不限時(shí)間）：各取最高一項(xiàng)相加。

二、二、論文（近四年來）評名教師只需發(fā)表的。

1.發(fā)表： 2.獲獎：

三、課題（課題參與者取前8名，積分占主持人的20％，且最多算2個(gè)），須近4年來已結(jié)題的（教壇新秀可以是正在主持的）。

注：屬子課題只給主持人積分且降一等級；專業(yè)委員會的課題不積分。

四、四、區(qū)級以上輔導(dǎo)學(xué)生獎（無等次以二等計(jì)算）。教壇新秀是區(qū)級，其余是市級的材料。

五、五、區(qū)級以上綜合表彰（10年來的）。優(yōu)秀教師、骨干教師稱號。

①區(qū)級： ②市級以上

六、區(qū)級以上教學(xué)成果獲獎、表彰（近4年來）。

1.優(yōu)秀教案： 2.教學(xué)案例及課件： 3.優(yōu)秀班主任： 4.科研先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)個(gè)人等。

七、綜合教學(xué)成績：近四年的。

八、未盡事宜，由學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組討論商定。（集體項(xiàng)目比賽只算1人，證書校長簽字蓋章。與文件無關(guān)材料不計(jì)分）

注：

1、綜合成績不突出者不要上報(bào)。

2、在兩人教學(xué)成績大致相同情況下，以優(yōu)質(zhì)課區(qū)級一等獎、主持市級課題并結(jié)題、論文發(fā)表多者優(yōu)先（三項(xiàng)有順序）。

第五篇：骨干教師評選目錄

師德材料

骨干教師評選簡介

1、考核優(yōu)秀證明

一件 一件

1、班主任證明材料 一件 2、2012-2013鎮(zhèn)先進(jìn)班集體 一件 3、2012年校級優(yōu)秀班主任

4、校班主任考核一等得分表

5、教育教學(xué)論文證書（論文通知、材料及通報(bào)結(jié)果）

6、市交流論文（論文通知、材料）

7、各類培訓(xùn)證書

一件 三件 三件 二件 三件 1、2012年全縣初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎

（證書、評選通知，教案、獲獎結(jié)果）2、2011年校數(shù)學(xué)組青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比一等獎材料（獎狀）3、2012年湯溝中心校中小學(xué)教學(xué)的銜接觀摩課材料 4、2008年全縣數(shù)學(xué)中考成績（校內(nèi)成績）

四件 二件 一件 一件

1、本科畢業(yè)證書及復(fù)印件

2、理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書及復(fù)印件

3、初中教師資格證書及復(fù)印件

4、中學(xué)二級資格證書及復(fù)印件

5、中學(xué)二級聘任證書及復(fù)印件

6、普通話證書及復(fù)印件 二件 二件 二件 二件 二件 二件