第一篇：以人為本抓管理 嘔心瀝血辦教育(魏勇)范文

以人為本育桃李 嘔心瀝血辦教育

魏勇，男，現(xiàn)年40歲，中共黨員。1990年7月參加工作，歷任政教處副主任、教導(dǎo)處副主任、總務(wù)處主任、工會主席、副校長等職。現(xiàn)任石門三中副校長，主持后勤財務(wù)工作，分管綜治、體衛(wèi)工作。多年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，該同志始終遵循“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力做好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績。

一、重辦實事，努力改善辦學(xué)條件

由于該同志分管學(xué)校后勤工作，始終把改善辦學(xué)條件，辦人民滿意的學(xué)校作為自己的追求。他結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，一步一個腳印地為學(xué)校辦實事。近幾年來，他與其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過爭取國家投入、爭取縣財政投入等形式多方籌措資金，先后投資近800萬元新建了籃球場、田徑場、開放式體育園和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍樓；興建了美麗如畫的花園、花壇等綠化設(shè)施，校園主干道旁種植了整齊劃一的行道樹，并配備了一定數(shù)量的垃圾桶；對學(xué)生食堂進行了翻修改造，安裝了安全潔凈的管道燃氣，添置了各項生活設(shè)施；按一類標(biāo)準(zhǔn)新建了網(wǎng)絡(luò)教室、物理和化學(xué)實驗室，配備了各種實驗儀器與圖書；安裝了校園廣播系統(tǒng)和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；配齊了藝術(shù)教育專用教室和教學(xué)功能室及相關(guān)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，還在教室走廊和樓梯通道張貼了校訓(xùn)、標(biāo)語、名人畫像等，建好了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳欄，精心塑造校園整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。

二、科學(xué)管理，打造一流服務(wù)質(zhì)量

近幾年來，學(xué)校提出了“德育優(yōu)先發(fā)展、特色重點發(fā)展、科研同步發(fā)展、管理創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇。面對學(xué)校發(fā)展的新形勢，該同志帶領(lǐng)后勤工作人員不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。為適應(yīng)新形勢學(xué)校發(fā)展的需要，他堅持以人為本，用全新的服務(wù)理念和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供全方位的服務(wù)。一是堅持用制度說話。近幾年來，他結(jié)合本校實際，進一步修訂完善了后勤管理制度（財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、服務(wù)管理、職責(zé)分工等）,嚴(yán)格實行目標(biāo)責(zé)任制和競爭上崗制，明確工作任務(wù)要求，自覺履行工作職責(zé)。同時，對后勤工作人員及時進行培訓(xùn)，定期對他們進行評議、考核，每周一檢查，每月一公布，半年一小結(jié)，年終匯總。通過嚴(yán)格實行獎懲制度，極大地轉(zhuǎn)變了工作人員的服務(wù)態(tài)度，強化了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。此外，他還不斷加強“兩個檔案”建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)“三好”、“三優(yōu)”班組活動。目前，學(xué)校后勤服務(wù)部門辦公物品擺放有序，操作間、門窗整齊潔凈，空氣清爽，創(chuàng)造了一個舒適的工作環(huán)境。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。后勤服務(wù)是搞好教育教學(xué)工作的前提，是提高學(xué)校辦學(xué)品位的基本保證。在后勤管理過程中，他想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，始終做到管理有序，措施有力。對食堂管理、熱水供應(yīng)、商店銷售等人員明確職責(zé)，嚴(yán)格分工，責(zé)任到人；對臨時工作人員進行合同化管理；對校內(nèi)水、電、暖、熱水等生活設(shè)施及辦公教學(xué)設(shè)備定期進行檢修養(yǎng)護，保證正常供給，為教育教學(xué)工作提供了強有力的后勤保障，為全校師生創(chuàng)造了安全和諧的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。三是狠抓管理促提高。近幾年來，在大力進行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、努力改善辦學(xué)辦公條件的同時，不斷加強財務(wù)管理，率先實現(xiàn)了后勤服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化(包括進貨、制作、出售等)。學(xué)校所有物資采購，嚴(yán)格按照政府采購制度率先實行“陽光采購”。采購額在2000元以上的，由縣政府采購中心組織進行招投標(biāo)采購；采購額在2000元以下的，堅持“同質(zhì)比價，同價比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進行自主采購。在財務(wù)支出方面，凡屬后勤服務(wù)所需的開支項目，本著節(jié)儉的原則，先作出購物計劃，報校長審批后安排專人購買，做到了能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電表及閥門的更換、花草綠地的養(yǎng)護、下水管道的疏通等，做到自己能修則修；自己不能修的，報請校長批準(zhǔn)后請專人維修，實行包干制或合同化管理。小活實行定額包干，大活實行先預(yù)算后施工，如燃氣管道的安裝維修，床鋪、桌椅購置以及墻壁粉刷、地面硬化等，在保證質(zhì)量的前提下盡量壓低價格。及時公布財務(wù)收支情況，增強了管理的透明度。在工作中，他始終身先士卒，用自己的行動去影響帶動工作人員搞好后勤服務(wù)工作。為了抓好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，他不知犧牲了多少個節(jié)假日，默默奉獻，贏得了教職工的一致好評。

三、勤學(xué)敬業(yè)，做廉潔自律的表率

該同志非常注重提升個人綜合素質(zhì)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認真領(lǐng)會“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神。在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，該同志按規(guī)定認真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及有關(guān)理論文章，寫出了大量的讀書筆記和心得體會。同時，還聯(lián)系工作實際，認真自查自糾，開展了批評和自我批評，撰寫了深刻的黨性分析報告。通過近幾年的學(xué)習(xí)，該同志養(yǎng)成了勤奮、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)的工作作風(fēng)，黨性觀念進一步增強，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力也進一步明顯提高。

在日常工作中，他愛校勝過愛家，愛事業(yè)勝過愛父母，關(guān)愛老師勝過關(guān)愛自己。他一心撲在工作上，無論刮風(fēng)下雨，都堅持出滿勤，節(jié)假日經(jīng)常加班加點，認真督查危房改造、初中校舍改造工程建設(shè)等，從不拿一分錢補助。盡管行政工作很忙，但他仍堅持上好每節(jié)課，從不遲到、不早退。綜治創(chuàng)建、體衛(wèi)工作也腳踏實地，開展得有聲有色。同時，他還是廉潔自律的模范，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。作為分管后勤財務(wù)的校長，涉及的人、財、物相當(dāng)多，特別是在基建、大宗物品采購等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會有失足的危險。因此，他非常注重廉政理論學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”。他堅持議事制度，全面推行校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督。為了替學(xué)校盡可能多省下一分錢，他不惜與商家磨嘴皮，討價還價，自己出差辦事從不搞特殊化，不多吃一頓飯，不多報一分錢。幾年來，沒有安排一個親友在學(xué)校工作，沒有一個親戚與學(xué)校發(fā)生業(yè)務(wù)往來，經(jīng)得住各種考驗和誘惑，工作上敢抓敢管，生活上潔身自愛，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的本色。此外，他更是教職工的貼心人,時時心系教職工的冷暖，關(guān)心教職工的生活。凡是學(xué)校教職工的紅白事情，他都最大可能地給予了人文關(guān)懷。

近幾年來，由于該同志愛崗敬業(yè)，扎實工作，個人先后4次獲縣政府嘉獎，2次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，學(xué)校先后獲得了省《貫徹體育工作條例》先進單位、市“勤工儉學(xué)先進單位”、市“國有資產(chǎn)管理先進單位”、縣“體育衛(wèi)生工作先進單位”、縣“安全文明校園單位”等榮譽稱號。

第二篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風(fēng)報告會發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報機會。這對我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動高潮之際，為我們搭建了這個相互學(xué)習(xí)的平臺。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué)，我今天向各位匯報的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國道王店收費站北500米處。學(xué)校占地6400平方米，建筑面積1406平方米。現(xiàn)有7個教學(xué)班，307名學(xué)生。13位教師，小學(xué)高級教師11名，小學(xué)一級教師2名；本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷8人。

我到靳莊小學(xué)幾年來，在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓校園充滿陽光，用微笑面對人生”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，堅持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進單位、教育教學(xué)管理工作先進單位、教學(xué)工作先進單位、學(xué)校德育工作先進單位、首批師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動先進單位等榮譽三十多項。

下面，我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報一下，如有不當(dāng)之處，還望批評指正。

作為校長，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認為“學(xué)校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長的管理也就是對‘人’的管理”。具體來講就是“校長本身的自我管理，領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個基點。

一、樹立自我管理意識，時時事事做師生的表率

校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄綍r的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長9年多來，無論到哪個學(xué)校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學(xué)校的各項工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個人財產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時光。從調(diào)入那個學(xué)校當(dāng)天起，我便與自己的愛人和孩子住進學(xué)校，主動承擔(dān)起護校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來，無論到哪個學(xué)校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護校時，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務(wù)意識，視學(xué)生為“上帝”。我認為，教師也是我們的“上帝”。因為學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動成果。并把這種尊重落實到關(guān)心愛護教師的具體行動上。每逢周日下午，別人在家休息的時候，我就來到學(xué)校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會漠視老師的一個眼神，更不會忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨，酷暑嚴(yán)寒的天氣，我一定會到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時定能得到真情的問候。新年，我一定會親手為每個教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡簡單單的一聲祝福，一個祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。同時也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學(xué)校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強化民主管理，實行校務(wù)公開，增強學(xué)校凝聚力。教師是管理的對象，也是學(xué)校管理的主體。多年來，凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財務(wù)和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題及時改進。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度，成立了理財小組，全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費的使用情況，學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊伍建設(shè)，推動學(xué)校工作全面開展

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹求實，廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子？我主要從以下幾個方面去做：

1、學(xué)習(xí)方面：以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學(xué)叢書，英模榜樣事跡，文學(xué)書籍。

2、工作方面：領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持四字工作準(zhǔn)則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認真思考，細致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。

3、言行方面：領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到：有損學(xué)校形象的事堅決不做，不利于學(xué)校團結(jié)的話堅決不說，有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅決杜絕，時時事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊伍建設(shè)

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認真學(xué)習(xí)不計名利、不怕吃苦、獻身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進事跡報告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評與自我批評活動。在全體教師中開展“把愛心獻給學(xué)生，我為學(xué)校添光彩”的活動。每期都要評出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動有效的教育活動和深入細致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長孟慶堂、楊亞俊，雖從校長一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點也不減弱。在前三年，孟老師一直擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個年級的科學(xué)課。07---08學(xué)年，因為一年輕女教師生孩子，三年級的數(shù)學(xué)課就空了出來，此時我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級的數(shù)學(xué)課我上了。”先前做校長的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當(dāng)我征求他任三年級的班主任兼語文課時，二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時，他不是匆匆離開，而是反復(fù)交代我：課講到哪了，哪幾個學(xué)生上課愛動，字體潦草，背書較慢，哪個孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校。回校后，便不知疲倦的給學(xué)生補課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學(xué)?？紤]其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時調(diào)動，就給尚老師調(diào)為二年級數(shù)學(xué)，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請假，第二天定會及時補課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評、寫”的系列教研活動。“功效在課上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求教師在備課中做到“三個精心”：即精心鉆研教材、精心設(shè)計教法、精心安排課程?！八膫洹保杭磦渲R傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式，成立了語文和數(shù)學(xué)兩大教研組?！?021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個教研組做好1個小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計》，每位教師一本即時教研記錄本（可隨時記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個學(xué)期下來，每組要進行12節(jié)公開課教學(xué)，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設(shè)計？”）、評課、修改、上課、再評、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升，同時又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級單班，無法同學(xué)科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長，直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在工作中，十分重視新教師的培養(yǎng)，在師徒結(jié)對子“一幫一”的基礎(chǔ)上，我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對子”。“一學(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何上課，弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點等?！岸本褪切陆處熞M老教師的課堂，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)?！叭础本褪抢辖處熞葱陆處煹某Ｒ?guī)，課堂教學(xué)，并及時指導(dǎo)糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué)，并由學(xué)校考核通過，老教師才能放手。同時，學(xué)校將師徒結(jié)對子完成情況記入新老教師考核，并進行專項表彰獎勵。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級骨干教師一名，市級骨干教師兩名，市學(xué)科帶頭人一名，省級論文兩篇、課件一篇，市級教研成果兩項，市級論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級2人次，市級19人次，區(qū)級24人次。

（3）、開展“三課“活動。青年教師上“匯報課”，有經(jīng)驗的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評比。

（4）、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽，促使每位教師都具有扎實的教學(xué)基本功。

（5）、派出去，請進來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會或公開課教學(xué)活動，我們都盡可能多派教師參加，同時，還請區(qū)教研室老師到我校為老師們評課。

三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化全面育人

學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個孩子快樂、健康成長是我們的辦學(xué)宗旨。

一個孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個孩子小時候（尤其是小學(xué)階段）養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過：“習(xí)慣好比是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個人養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”因此，我校一直致力于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學(xué)校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當(dāng)孩子向教師問好的時候，老師必須向孩子問好；當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時，老師必須說“謝謝”；當(dāng)老師做錯了事情時，要敢于承認??

為了進一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實際情況和學(xué)生成長的實際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評選活動。我們制定了切實可行的《校園之星評選活動方案》，確立了明確的指導(dǎo)思想、活動目的、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法和獎勵辦法。

近年來，通過每班的一月一小評，學(xué)校的一期一大評，不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?！靶@之星” 評選活動的開展，既讓學(xué)生真實地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，實實在在，又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、找到成長中的自信，同時又形成了相互監(jiān)督，共同進步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學(xué)校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué)，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項活動的開展情況時，王主任有時同輔導(dǎo)老師親切交談，有時指點學(xué)生的棋局；靳書記則不時拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵下，如夢初醒：原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項文體活動，孕育學(xué)校特色。心動不如行動，說干就干，我召集全體教師，開會研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動方案》。

在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所、設(shè)施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動、大課間和節(jié)假日開展活動?，F(xiàn)在，學(xué)校設(shè)有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練，一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎，《飛得更高》獲一等獎，《歡樂中國娃》獲一等獎。張孜等多位同學(xué)，已通過中華民族舞5級考試。靳方圓、靳擴瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進行的全區(qū)中小學(xué)大課間評比活動中我們學(xué)校獲一等獎。多年來，學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個開始，今后我將會一如既往地全身心投入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點領(lǐng)悟和啟示，免不了有點自夸和激動，請大家多多批評指正。

我的匯報完了，謝謝大家！

第三篇：抓規(guī)范管理,辦優(yōu)質(zhì)教育（范文模版）

抓規(guī)辦優(yōu)范管理質(zhì)教育額如鄉(xiāng)小學(xué)．31、2010

堅持六種思想，規(guī)范六種做法，抓規(guī)范管理、辦優(yōu)質(zhì)教育

辦優(yōu)質(zhì)教育的根本途徑是抓規(guī)范化的管理，向管理要質(zhì)量，在精細化管理中提升學(xué)校的辦學(xué)品味?，F(xiàn)就相關(guān)操作方法與大家共同探討如下：

一、首先需要我們對教育局提出的幾個教育觀點加深認識，這是我們辦優(yōu)質(zhì)教育的思想前提。

（一）、學(xué)校教育要以質(zhì)量為中心、注重文化建設(shè)，它是學(xué)校存在的根本價值體現(xiàn)。

局里曾經(jīng)搞過的“三個發(fā)展大討論”“關(guān)于校園文化發(fā)展的討論”“義務(wù)教育均衡發(fā)展大討論”等等都是圍繞一個核心——文化的發(fā)展，最終討論的結(jié)果都在支持我們做一件事——堅持文化的發(fā)展，只是在物質(zhì)的、精神的或是制度方面的側(cè)重程度不同而已，如今我們局里對于學(xué)校教育進行的發(fā)展定位的點非常準(zhǔn)確，即“課堂教學(xué)效益年活動”，那就是注重質(zhì)量建設(shè)，抓教學(xué)質(zhì)量也就是抓學(xué)校的文化建設(shè)，因為課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的第一主陣地（我想這個做法會長期堅持下去，是個科學(xué)正確的決策，做到持久積淀，孕育精品文化）。名校的一半是文化，然而文化的積淀不是一蹴而就，都需要做長期的堅持、完善和沉淀。

（二）、學(xué)校教育要堅持科學(xué)發(fā)展，要求我們對上級文件進行深入研究，結(jié)合本校實際，對學(xué)校各項活動進行準(zhǔn)確定位，做 到科學(xué)發(fā)展，切勿東施效顰，反成笑柄。

這一點我們在搞特色校建設(shè)時遇到過一些問題，有許多學(xué)校都是跟在別人的背后跑，別人做什么他就做什么，找不準(zhǔn)自身的特色定位，種土豆、種花生、養(yǎng)奶牛等做什么的都有，但唯一缺少的就是成果，而那些出成績的學(xué)校則是堅持了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合本校的特色優(yōu)勢，進行科學(xué)的論證，對本校的發(fā)展去向進行準(zhǔn)確定位，集中集體智慧開拓奮進，自然是碩果累累。這一點非常值得我們思考。（我鄉(xiāng)小學(xué)的讀書活動取得了一些成績，這個例子能夠說明一些的問題）

通化市輝南縣東街小學(xué)的發(fā)展歷程也可說明這個問題，他們學(xué)校的發(fā)展也是經(jīng)歷了從模仿、論證到自身創(chuàng)新和固化的過程，他們的“三知四學(xué)”等教學(xué)研究已經(jīng)得到社會及專家的廣泛認可，現(xiàn)在全國有許多專家學(xué)者到那里參觀學(xué)習(xí)。

（三）、學(xué)校教育要堅持均衡發(fā)展，它是優(yōu)質(zhì)教育的又一重要體現(xiàn)，是人本化思想的重要落實形式。

有人認為“學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長”的學(xué)校一定是優(yōu)秀校，是特色校，事實上衡量一所學(xué)校是否是辦學(xué)水平優(yōu)秀校的最重要衡量標(biāo)準(zhǔn)是看它是否堅持了教育的均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育是均衡發(fā)展的教育，均衡發(fā)展核心價值觀是以人為本的思想。這一發(fā)展觀的實質(zhì)代表了最廣大人民群眾的根本利益；其核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利；它最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源，全面提升教師群 體的素質(zhì)，提高整體教育質(zhì)量，辦好學(xué)校，教好每一個學(xué)生；其最終目標(biāo)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，而并非是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)出少部分特長生的學(xué)校就是辦學(xué)水平優(yōu)秀校。對于我們農(nóng)村學(xué)校尤其值得一提的是要把村小和中心校同等進行管理和施教。（差生、村小的學(xué)生不是后娘養(yǎng)的。）

（四）、學(xué)校教育要思想先行，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，是辦學(xué)目標(biāo)高度定位和實踐的策劃者，領(lǐng)導(dǎo)不是被教師爺臨時武裝起來的思想傀儡。領(lǐng)導(dǎo)的教育理念要有一定深度和高度。領(lǐng)導(dǎo)首先要帶領(lǐng)大家制定科學(xué)的辦學(xué)理念，“偉大的愿景一但形成，大家就會舍棄瑣碎的事”，如同夜航的船只看到了前方的燈塔。相反，一所學(xué)校沒有科學(xué)明確的辦學(xué)目標(biāo)，恰如同一個人沒有人生理想和奮斗方向，很難把師生引向光明。

（五）、學(xué)校管理要規(guī)范化，活動要系統(tǒng)化。從年初到年尾的所有活動都要在年初理成塊，串成線，各項活動要在不同時間內(nèi)得到較好的落實，切忌有計劃無落實，一所靠做假材料來完善活動內(nèi)容的學(xué)校，其愿景也只能是海市蜃樓。（那是集體瀆職）

（六）、重視學(xué)校隊伍建設(shè)工作，它是學(xué)校教育質(zhì)量得以提升的根本保障。學(xué)校的發(fā)展是基礎(chǔ)，教師的發(fā)展是關(guān)鍵，學(xué)生的發(fā)展是最終目標(biāo)，從這個角度說，脫離了教師隊伍建設(shè)，沒有一支高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍，要想搞好學(xué)校教育教學(xué)工作，只能是無源求水，無本求木。

二、規(guī)范化管理的主要做法及措施

（一）讓“辦學(xué)理念”成為優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的航標(biāo)

一所學(xué)校要樹立自身的品牌，必然要具有科學(xué)的辦學(xué)理念。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，首先要從教育思想的源頭抓起，從本校的實際出發(fā)，全體師生共同提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，形成“人本化、前瞻性”的辦學(xué)理念，并發(fā)展成師生共同的愿景。積極宣傳倡導(dǎo)學(xué)校精神，以此激勵師生努力進取。從學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)實教育資源中提取有特點的基因，使之升華為學(xué)校共識的價值標(biāo)準(zhǔn)，并積淀為學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的良性發(fā)展。

（二）讓“文化建設(shè)”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的豐厚底蘊 文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，學(xué)校的高樓大廈和管理的規(guī)范化并不能體現(xiàn)其存在的價值，其文化底蘊深厚程度及文明傳承的歷史才真正體現(xiàn)出其存在的全部意義，也代表著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歷程。

在學(xué)校文化建設(shè)方面我們從以下幾方面開展了工作

1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強學(xué)校凝聚力。做到精神文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)理念相統(tǒng)一。我們注重培養(yǎng)了教師嚴(yán)肅認真的工作態(tài)度、敢于爭先的進取意識、愛崗敬業(yè)的師德風(fēng)范、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。

2、注重制度文化建設(shè)，增強辦學(xué)的規(guī)范性

制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的動力系統(tǒng)，又是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的保障系統(tǒng)。辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué) 工作的有序運行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系，它是一個不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進的歷程。在制度文化建設(shè)過程中我們做到了：制度的健全、合理、體現(xiàn)嚴(yán)肅性、體現(xiàn)延續(xù)性、以人為本、同時又因事而宜，因人而宜。我們用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調(diào)動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀(jì)意識、守法行為。

3、把環(huán)境文化作為學(xué)校文化建設(shè)的有形載體

學(xué)校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的外在表現(xiàn)，建設(shè)過程中我們堅持“以人為本”，不斷對學(xué)校的環(huán)境文化進行整體規(guī)劃。堅持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時代氣息”，力求“突出特色與個性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價值于其中，以適應(yīng)新課程對學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。

我們把重點放在改善辦學(xué)條件方面，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園。

（幾年來，我們通過自身挖潛，協(xié)調(diào)政府和上級主管部門，多方籌措資金改建新建校舍，改善辦學(xué)條件。2004年爭取鄉(xiāng)政府投入資金54萬元、國撥資金30萬元，新建校舍875平方米，改建校舍854平方米，學(xué)校自投1.1萬元，建白鋼畫廊一個；；2005年爭取鄉(xiāng)政府投入資金7.6萬元、硬化了中心校校園6500平方米，學(xué)校自投資金0.5萬元新建105平方米自行車棚；2006年學(xué) 校投入資金7.5萬元、維修校圍墻110延長米，新建花墻75延長米，仿古門樓兩個，改建四間辦公室，改裝150平方米取暖設(shè)備，新建23延長米仿古畫廊一個，維修中心園地面125平方米，新建操臺一個，維修舊校舍200平方米，實施了“千盆花工程”及種植花草美化工程，）使學(xué)校真正成為四季飄香的花園，孩子們留連忘返的樂園。由于我們準(zhǔn)確把握了學(xué)校文化建設(shè)方向，堅持民族性和時代性相結(jié)合。實現(xiàn)了“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”，讓“激勵、關(guān)愛、和諧、文明”在整個校園里“無處不在、無時不有”，（正是因為我們在近幾年內(nèi)通過各種途徑累計投資達150余萬元，）使學(xué)校成為松原市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，整體辦學(xué)水平實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，向創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)攀援躍進。

（三）、讓“教師的成長（隊伍建設(shè)）”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的基石

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要積綻者，沒有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就成了無源之水，無本之木，學(xué)校的發(fā)展也失去了有形的支撐，成了空中樓閣。在教師發(fā)展方面我們從以下幾個方面入手：

1、加強校本培訓(xùn)工作?！白ト珕T培訓(xùn)，重骨干示范，促整體提高”是一種有效的方法。具體做法是：一是認真組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，一方面創(chuàng)造條件組織教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，帶回先進教育理念，輻射帶動全體教師迅速提高，發(fā)揮骨干示范帶動作用；另一方面，采取自身挖潛，立足校本培訓(xùn)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織骨干教師進行校級培訓(xùn)，再由骨干教師對村小教師進行培訓(xùn)；二是組織參加新課程培訓(xùn)，為課改順利實施服務(wù)。同時組織有關(guān)專家來校進行教育教學(xué)理論講座，并組織教師收看專家講座和課堂教學(xué)實錄等；三是鼓勵教師集資購買新課改書籍，為教育教學(xué)提供理論支撐。

2、加強對骨干教師的培養(yǎng)工作，我們以不同類型的教研會、讀書匯報會及優(yōu)質(zhì)課評選活動等為平臺，以各種“教學(xué)新秀”、“能手”“標(biāo)兵”等評選活動為契機，開展著有成效的實戰(zhàn)練兵與培訓(xùn)提高工作，發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，培養(yǎng)和打造名師；

3、開展教學(xué)基本功競賽活動；

我們扎實開展了教師基本功訓(xùn)練活動，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點開展好讀書匯報活動，以提高理論修養(yǎng)；開展教育理論競賽活動，使教師掌握本學(xué)科課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，以提高專業(yè)水平；開展課堂教學(xué)競賽活動，以提高教師的教育教學(xué)水平；開展教科研成果展評活動，以提高教育科研能力；開展論文評選活動，以提高教師歸納、總結(jié)能力等；如今我鄉(xiāng)小學(xué)有省級優(yōu)秀教師2人，省級先進個人1人。市級骨干教師5人，市級“三新教師”3人；縣級骨干教師15人；縣級“十佳教師”1人，教學(xué)標(biāo)兵5人；他們占任課教師總?cè)藬?shù)的三分之一，是學(xué)校各項工作取 得優(yōu)異成績的重要保障。

4、加強師德建設(shè)工作

我們以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《2002教育局“行風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)”》等相關(guān)文件精神為工作依據(jù)，制定本校的《師德建設(shè)活動實施方案》及《師德考核細則》，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。重點開展好五項活動：

一是我們制定“額如小學(xué)師德考查表”,請家長們對學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和各項工作提出寶貴的意見和建議。使學(xué)校和教師認識到自己在學(xué)生家長們心目中的正確位置，二是要求每位教師在正確自我定位的基礎(chǔ)上,寫出個人師德查擺材料,使大家在思想覺悟及道德認識上有了較大的提高；

三是開展“手拉手，獻愛心” 等“踐行師德觀”活動。讓許多家庭困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生均得到老師的幫助，使他們感受到師愛的溫暖；

四是開展“我最敬愛的老師”評選活動，及“我最敬愛的老師”征文活動，評選出學(xué)生最敬愛的教師，抒發(fā)孩子們對教師的熱愛；

五是開展“教師師德建設(shè)承諾簽名活動”，當(dāng)評選出的“學(xué)生最敬愛的教師”在數(shù)百雙眼睛的關(guān)注下鄭重的向全體學(xué)生們承諾的時候，每名教師都感受到了一種神圣、偉大和自豪，學(xué)生們則挺直了稚嫩的身板,眼中流露出幸福、感激與向往，活動在這 一刻達到了高潮，師生的愛洋溢在校園的每個角落，在每個人的心中流淌和激蕩。接著教師們又在寫有教師承諾內(nèi)容的橫幅上鄭重的簽上了自己的名字，活動在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中結(jié)束,但師生們的愛卻縈繞在校園的每一個角落,久久不能離去??

（幾年來，我鄉(xiāng)小學(xué)先后有劉麗、張小麗、呂艷俠、周艷杰等教師被評為縣級師德標(biāo)兵，有麻田等二十余名教師被評為鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵，在廣大教師中產(chǎn)生了深遠的影響，也為我校優(yōu)質(zhì)教育的創(chuàng)辦注入了源頭活水。）

5.重視對教材、教法、學(xué)法、考法的研究，強化教學(xué)反思的積累；

（四）、讓“德育活動”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的快樂音符 活動是學(xué)校的生命，德育活動是推動學(xué)校發(fā)展的重要途徑和有效方式,它從學(xué)生的角度體現(xiàn)著優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的外在活力，我校德育工作已形成了“圍繞主旋律，平時重點抓，常規(guī)多體現(xiàn)，系列創(chuàng)特色，科研促發(fā)展”的活動模式。

1、加強對學(xué)生的思想道德教育，開展好愛國主義教育活動和其它系列教育活動。做到重點清、要求明、措施實，使廣大的學(xué)生在廣泛的閱讀、吟唱中提高了思想道德覺悟。每一次活動都能達到教育和啟迪學(xué)生的目的。（讀書系列活動、專題教育活動、主題班隊會活動、愛心救助活動、演講比賽等活動）

2、加強對學(xué)生心理健康教育。發(fā)揮好“心語信箱”的作用。成立了心理咨詢室，并組織有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理教師，每 學(xué)期開展兩次心理健康知識講座，同時做好心理障礙學(xué)生信件回復(fù)工作，這是我們實施人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)，落實人本化思想的有形載體。更是校園文化的重要體現(xiàn)。（我的信件回復(fù)不僅對學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響，對我自身的教育作用也是非常巨大的）

3、開展優(yōu)秀班主任評選活動。目的在于建設(shè)一支“學(xué)為人師、行為典范”的一流班主任教師隊伍，并通過這些教師組織和建立典型班集體，實現(xiàn)以最優(yōu)秀的班主任關(guān)愛和教育每一名學(xué)生的目的。以此帶動學(xué)校班集體建設(shè)和班級教育工作，真正實現(xiàn)學(xué)校要關(guān)心和關(guān)愛每一名學(xué)生的要求。每年在教師節(jié)期間組織開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，評選過程中努力擴大對過程的宣傳力度，引起廣大師生的重視，并增強教師集體自信心和自豪感。

4、扎實開展好學(xué)生文化活動。

重點開展好學(xué)生“文明禮儀活動、感恩教育活動、社會主義榮辱觀教育活動”等，把教育的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育；同時組織開展好全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)的“讀書征文活動、文藝匯演、書出展”等活動，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化生活，幾年來先后有近百名學(xué)生分別在各級科技藝術(shù)大賽、全縣文藝匯演及國家、省、市、縣各級征文活動中獲獎，在學(xué)生家長中產(chǎn)生了極佳的口碑。

（五）、讓“教學(xué)及科研工作”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的動力 教學(xué)工作是學(xué)校存在的根本，教育科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，“沒有大眾化、群眾化、應(yīng)用性的教育科研活動，就不會有 真正的中小學(xué)教育的春天”。

首先我們加強了對常規(guī)教學(xué)工作的過程管理：過程管理實行村小與中心校同步，抓好備課，上課、批改、輔導(dǎo)、考核等工作；

1、備課

（1）教學(xué)工作計劃的制定

學(xué)期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實際（符合時間及課時，進行安排合理）、求實效（計劃的制定要符合學(xué)情）。

教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容：

①對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力發(fā)展?fàn)顩r進行分析。

②新課標(biāo)對本學(xué)期有哪些要求，應(yīng)掌握的知識內(nèi)容及發(fā)展能力的要求。

③明確本學(xué)期的教學(xué)目的要求，應(yīng)掌握的知識內(nèi)容及發(fā)展能力的要求。

④對本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點進行分析。⑤采取措施 ⑥附教學(xué)進度表

（2）課時計劃的制定（寫教案）

①、備課要求：教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具；精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計課堂步驟、精心設(shè)計課堂語言及課堂提 問、精心設(shè)計板書、精心設(shè)計課堂練習(xí)及課外作業(yè)，教案要真正起到指導(dǎo)課堂教學(xué)的作用。

②、備課時可參考教學(xué)資料，但堅決反對生搬硬套，照本抄襲（學(xué)生是變化的人，教案應(yīng)是及時變化的資料，不能以不變的死教案應(yīng)對變化著的活人同，要注意學(xué)生課堂反饋信息，及時調(diào)整課堂變化，變中求勝），決不允許無教案上課或拿參考資料上課。

2、上課

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和水平，是教學(xué)質(zhì)量高低的重要表現(xiàn)和標(biāo)志。

上課要求：

（1）、教學(xué)要有明確的教學(xué)任務(wù)，并且要圍繞各項教學(xué)任務(wù)組織教學(xué)活動。

（2）、教學(xué)內(nèi)容真確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容講解正確，各個環(huán)節(jié)前后連貫，所用時間恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容新與舊、重點與難點、講與練的比例合理。

（3）、教學(xué)方法運用恰當(dāng)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生思維活躍，課堂活而不亂，保證上課順利進行。

（4）、教學(xué)語言準(zhǔn)確，通順流暢，具有邏輯性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性和藝術(shù)性。

（5）、必須充分發(fā)揮學(xué)校“新老三室”的作用、上好公開 課，教研課等；實驗室實驗開出率必須根據(jù)需求，達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)（抓好科學(xué)學(xué)科這個亮點，小學(xué)階段，科學(xué)學(xué)科是開發(fā)智力及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效學(xué)科）。圖書室有效開放，微機室運用良好。

（6）、教師上課必須注意儀表，保持良好的風(fēng)度、飽滿的熱情和充沛的精力，用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確，生動。教師上課期間不準(zhǔn)會客，不得吸煙、接打手機、坐椅子上課或隨便離開課堂，上課要充分利用直觀教具，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

（7）、教師上課必須執(zhí)案教學(xué)。學(xué)生的自習(xí)課也要在教師的指導(dǎo)下進行，不允許放任自流。

（8）、教師應(yīng)按課表上課，不可隨意調(diào)課誤課。教師嚴(yán)格執(zhí)行作息時間。按時上下課，提倡前2分鐘在教室門前準(zhǔn)備上課，不得隨意遲到、早退，嚴(yán)禁隨意曠課。

3、作業(yè)批閱

（1）作業(yè)批閱的總體要求：

①作業(yè)布臵要做到：“八要”，即目的明確（鞏固新知，進行拓展），內(nèi)容要精選，形式要多樣、難易要適度，格式要規(guī)范、分量要適宜，各科要協(xié)調(diào)、總量要控制。

②作業(yè)的批改要作到”三要“，即一要認真及時，二要查漏補缺，三有反饋評講。

③對學(xué)生的作業(yè)，教師要耐心細致地進行批閱，符號要準(zhǔn)確鮮明，要寫清批閱日期，采用優(yōu)良中差來衡量評估作業(yè)質(zhì)量，批 語準(zhǔn)確、誠懇，字跡工整，語言符合兒童口味。

（2）、作業(yè)批閱數(shù)量及質(zhì)量基本要求：

①一二年級生字，寫字，配套練習(xí)冊一課一批，二年級寫話和三至六年習(xí)作每學(xué)期達到8篇，全批全閱，要有眉批和總批，錯別字、病句都要指正修改。二至六年級除完成配套練習(xí)冊外還要有補充作業(yè)本，數(shù)學(xué)學(xué)科每周不少于三次（每學(xué)期48次），語文學(xué)科每課不少于一次作業(yè)（次數(shù)按照課時多少計算）。

②各科作業(yè)批閱要認真，細致，要重視錯別字的糾正，重視對差生的輔導(dǎo)，對不做作業(yè)的學(xué)生要查清原因，批評教育，③作業(yè)要當(dāng)天批閱，不允許平時不批閱，臨時突擊，作業(yè)一律用紅筆批閱，楷書書寫，不允許存在不按時批閱作業(yè)，批閱不細心，學(xué)生代批，批語不準(zhǔn)確，字跡潦草等現(xiàn)象。

4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

教師應(yīng)盡快地了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)班級中的學(xué)困生,建立健全學(xué)困生檔案,制定培優(yōu)輔差計劃,要有學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)記錄及輔導(dǎo)習(xí)題。班主任負責(zé)協(xié)調(diào)實施,學(xué)年末考核,注重差生心理反應(yīng),把握閃光點,鼓勵表揚、樹立信心、因勢利導(dǎo)、持之以恒,適當(dāng)降低難度,逐步提高, 切忌斥責(zé)、歧視、學(xué)年末轉(zhuǎn)差率要達到80%以上。對于學(xué)困生，學(xué)校要進行全般考慮，統(tǒng)籌轉(zhuǎn)化，要實行從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生的層層包保制度，作為兌現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)工資、評優(yōu)選先及對領(lǐng)導(dǎo)進行工作考核的重要依據(jù)。

5考核工作：

1、強化校長周例會制度及工作反思制度，指出上周工作存在的問題，提出改進措施，部署下周工作。

2、強化校級領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課、深入教研等“三深入、三指導(dǎo)”工作。

3、強化“三清”訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對知識的掌握程度。

4、強化課堂巡查，建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課。

5、強化常規(guī)檢查，包括定期和不定期業(yè)務(wù)檢查，使教學(xué)過程得到有力保障。

6、強化教師教學(xué)效果考核。組織好質(zhì)量檢測、單元檢測、月考和期末聯(lián)考，考試之后組織好質(zhì)量分析會，確保實效。

其次是全力開展教育科研活動，為學(xué)?？茖W(xué)和持續(xù)發(fā)展提供支撐點，全鄉(xiāng)村小均有課題，圍繞中心校主課題重點做好以下工作：

一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實踐能力；

二是開展好“小問題、大教研”活動，建立好教科研工作的切入點；

三是開好各種教研會、匯報會、展示會、公開課等活動，給教師提供展示教研成果的舞臺，促進教研活動的良性發(fā)展；

四是抓好課題實施教師的課題日常實踐工作，做到實施過程 中實施方法的科學(xué)規(guī)范，確保課題實施的質(zhì)量，五是做好課題實施教師實踐材料的收集整理工作，階段總結(jié)工作，以確保課題實踐成果的積累和完善。

在教科研工作方面有兩點需要引起注意：

一是課題的確立要小而精，有操作性和研究價值，并經(jīng)過科學(xué)的論證方可立項，一經(jīng)立項便要科學(xué)規(guī)范的全力實施，實施過程要科學(xué)規(guī)范，把工作做實，避免進行空對空式的理論嫁接，而不做實際的實踐操作。

二是課題的確立要少，避免大而全，難以駕馭，淺嘗即止，損財耗力，難出成果。（輝南實驗小學(xué)中國教育學(xué)會跟蹤指導(dǎo)的課題，全校只一個，小且具有操作性，每個班級都在實踐）

（“十五”期間，我?？h級主課題《自主學(xué)習(xí)，合作探究“學(xué)習(xí)方式”的探討》未能結(jié)題，原因在于課題過大，難以駕馭。

“十一五”期間，我校有一項國家級課題，兩項省級課題，三項市級課題，十項縣級課題，雖然大部分已經(jīng)結(jié)題，但事實上卻是有形無果，成績微小，與轟轟烈烈的工作付出不成比例，關(guān)于此方面工作正確做法，已經(jīng)與進修學(xué)校及教育局相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)達成共識）

（六）、讓“特色校建設(shè)”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的亮點 學(xué)校的特色化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然表現(xiàn)形式，同時它也為學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展增添了亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校內(nèi)涵的真正靈魂，創(chuàng) 建特色化學(xué)校的途徑并不簡單，也不雷同，我們經(jīng)歷了這樣的過程：

1、進行準(zhǔn)確的自身定位。我們選擇了具有自身優(yōu)勢的“讀書與作文教學(xué)”作為學(xué)校特色創(chuàng)建的內(nèi)容，具體做法是把“校本課程開發(fā)、讀書活動、文學(xué)社團活動、校園文化專刊發(fā)行以及作文教學(xué)”等工作有機進行整合，做為特色校創(chuàng)建的內(nèi)容，使工作線路清晰，內(nèi)容集中，以點帶面，全員參與，又具有實效，從而形成鮮明個性，固化并彰顯出特色，建立自己的核心競爭力，這是我校創(chuàng)建品牌的基礎(chǔ)。

2、建立特色化的操作模式。首先要打好學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)，這是學(xué)校的真正品牌，結(jié)合自身發(fā)展實際建立穩(wěn)定的培養(yǎng)模式、形成自己的課程體系，這是學(xué)校的質(zhì)量承諾得以兌現(xiàn)的過程保障。它決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量。“培養(yǎng)模式”是一所學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。具體做法如下：

第一步：教師以校本教材為載體，以師生讀書活動為輔助措施，在全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)實施作文教學(xué)；

第二步：每個班級每個月做到每生拿出一篇優(yōu)秀作文，教師從中選出五篇加注評語并上交校雛鷹文學(xué)社；

第三步：學(xué)校把全鄉(xiāng)上交的作文進行第二次篩選，擇優(yōu)二十篇集中往各兒童報刊投稿，同時學(xué)校“雛鷹文學(xué)社”組織人員把作品在校宣傳陣地上展出，另在?？峡d，在全鄉(xiāng)各校發(fā)行，（報送全鄉(xiāng)各機關(guān)）； 第四步：每學(xué)期末，各班學(xué)生作品皆匯集成冊，班級間傳閱，學(xué)校文學(xué)社把每月收集的作品集結(jié)成冊，在全鄉(xiāng)各校傳閱。

與此相配套，學(xué)校建立完善的考核、評價獎勵機制，使活動的過程有章可依，措施得法，保障到位。

3、要在即定目標(biāo)的指引下堅定不移的進行長期的探索和實踐。

逐步完善并保持相對穩(wěn)定，不被學(xué)校其它臨時工作沖淡，它是特色校創(chuàng)建的保障，（七）、讓“資源優(yōu)化、布局調(diào)整工作”成為“實現(xiàn)均衡發(fā)展、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的有形見證；

1、做好全鄉(xiāng)小學(xué)教師的均衡配置，這是實施均衡發(fā)展的首要因素。我們把教師從年齡、業(yè)務(wù)能力、家庭住址等方面進行全面衡量后配置到各村小，使全鄉(xiāng)各校的師資水平得到均衡，使全體學(xué)生受到平等的受教育權(quán)。對于英語等學(xué)科教學(xué)，由于師資短缺，我們采取流動教學(xué)的方式進行解決，而針對師資水平不高，我們則聘請中學(xué)相關(guān)學(xué)科主管校長及優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)和共同管理，也使全鄉(xiāng)學(xué)生受到平等的英語教學(xué)待遇。

2、進行有效部局調(diào)整。由于一些村小規(guī)模過小，布局分散，教育不均衡的問題日益突出，使原本有限的教育資源尤其是教育經(jīng)費分散投入，效益低下。因此，我們把合理調(diào)整村小學(xué)校布局當(dāng)作縮小鄉(xiāng)內(nèi)教育差別，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項重要舉措。2004年起，部分村小已經(jīng)得到撤并，通 過布局調(diào)整，人力、財力、物力相對集中，辦學(xué)水平明顯提高，辦學(xué)條件明顯改善。

3、優(yōu)化資源配置。以資源的現(xiàn)代化推動教育現(xiàn)代化。幾年來，我們本著實用并適度超前的原則，以信息化建設(shè)為龍頭，全面提高教育技術(shù)裝備水平，努力用足用活設(shè)施資源，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力中的重要作用。

“十五”至今為止，全鄉(xiāng)小學(xué)用于“新老三室”建設(shè)總投資達100余萬元。真正實現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育與資源配置的均衡化，使中心校與村小教育實現(xiàn)同步進行和均衡發(fā)展。

我們在重視“高建設(shè)率”的同時也高度重視“高使用率”，做到使用全員化，充分利用好電教設(shè)備努力開展“每周一節(jié)公開課活動”、“全鄉(xiāng)教研會活動”“英語口語競賽活動”等各項活動，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)得到有機整合，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高及教師的快速成長提供了有力支撐。

2010.3 20

第四篇：以人為本抓管理.(教學(xué)工作總結(jié))

實施高效課堂 提高教育質(zhì)量

——2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

上郭店中心小學(xué) 2014年1月

實施高效課堂 提高教育質(zhì)量

2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本，我校繼續(xù)堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進上郭店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)將我校本期工作總結(jié)如下：

一、抓管理，促落實，不斷增強辦學(xué)活力

（一）貫徹落實依法治教理念，辦學(xué)方向端正，目標(biāo)明確

本期我校突出了教學(xué)中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)過程管理，管理工作要求規(guī)范、科學(xué)。重視教師隊伍建設(shè)，注重了師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校能按照素質(zhì)教育要求，開齊課程開足課時，特別是對體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等科目，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時，做到上課表、有教師、有教案、有檢查，與其它科目一并進行績效考核，促進了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（二）規(guī)范學(xué)校管理工作

１、進一步建章立制，推動管理工作上水平

我校堅持以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理模式為重點，進一步建章立制，確保各項工作順暢有序。一是各項管理制度得到充實和完善，各項工作有章可循。本期學(xué)校及時修訂了學(xué)校管理制度匯編，制定了幼兒園管理制度，為幼兒健康成長提供了制度保障。二是適時充實了《校代會制度》、《民主議事制度》實行校務(wù)公開，實行重大事項校委會集體研究，教代會討論通過的議事程序，本期我校召開了教師民主生活會，集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展。使教代會制度落實到位。三是實施了目標(biāo)管理與績效考評有機結(jié)合的管理機制。注重教學(xué)過程管理，開學(xué)初學(xué)校及時修訂完善了《崗位

目標(biāo)責(zé)任制考核細則》，把考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級，績效考核直接掛鉤，充分調(diào)動了教職工的工作積極性，我校采取以人本的管理基礎(chǔ)，以制度管理為保障，以“事事有人干，人人有事干，時時人在干”為管理機制，形成了“崇德、尚學(xué)、開放、求實”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹、協(xié)作、開拓、奉獻”的教風(fēng)，體現(xiàn)出了“勤奮、樂學(xué)、善思、合作”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“校園建設(shè)整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。

２、強化教學(xué)過程管理，管理手段更加科學(xué)高效

九月份學(xué)校按《中長期發(fā)展規(guī)劃》、《上郭店中心小學(xué)章程》、《教學(xué)常規(guī)管理細則》等細則要求，狠抓教學(xué)過程管理工作，學(xué)校重視綜合實踐活動課和體育活動開展，每天確保了學(xué)生的兩操和最少一小時的課外活動時間，使學(xué)生知識能力和身心都得到發(fā)展。二是教學(xué)過程管理常抓不懈，堅持集中檢查與日常督查相結(jié)合，校長、主任與值周教師隨時檢查相結(jié)合，做到了日記、周結(jié)、月公布、半期匯總。三是教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)“五認真”檢查落實到位。第二周全體老師制定了各種學(xué)科計劃、第四周教導(dǎo)處進行了高效教學(xué)示范課，侯向梅、張小萍兩位老師的示范課，為其他教師起到了榜樣引領(lǐng)的作用。第五周蘇春苗老師上了新任教師匯報課，第七周教導(dǎo)處進行了中青年教師賽教課，之后這三周利用教研活動時間各位老師分別對所聽科目進行了貼切的評議，這項活動的開展，使我校中青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能又上了新的臺階。第八周利用作文課時間全校性進行了作文競賽活動，評選出來優(yōu)秀作文28篇，隨之在第九周利用每早的晨會和早讀時間3至6年級的20名優(yōu)秀作者對自己所寫作文在全校師生大會上進行交流，各年級語文科教師隨會對交流作文進行點評。這項活動的開展推動了我校作文改革的縱深發(fā)展，加強了班際之間的學(xué)習(xí)與交流，促進了我校教師專業(yè)的成長。通過此次活動，促使我校習(xí)作更扎實、更有效地開展下去，使學(xué)生的作文水平得以提高，使教師的作文教學(xué)再上新臺階。第九周教導(dǎo)處舉行了數(shù)學(xué)競賽；第十周教導(dǎo)處對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)進行了全面檢查；舉辦了作業(yè)展覽；各位教師針對期中試卷進行了試卷分析和質(zhì)量分析并制定出了后期教改措施；第十六周利用兩個早讀課時間教導(dǎo)處分別對英語單詞識記、語文識字率進行普查，這項活動的開展主要為迎接期末考試做好了鋪墊。本期我校的教育教學(xué)活動開展扎實認真，有安排、重落實、教學(xué)管理做到了嚴(yán)、細、實。注重了活動的實效性。五是實驗教學(xué)和綜合實踐活動課受到應(yīng)有重視。我校重視實驗教學(xué)工作，實驗室儀器室管理規(guī)范，實驗教學(xué)有記錄，演示實驗和學(xué)生實驗開出率高。綜合實踐活動課得到應(yīng)有重視，學(xué)校制定了《綜合實踐活動有實施方案》、《管理制度》。本期我校還成立了課外興趣小組，各興趣小組活動有安排，過程資料記錄詳實，做到了時間、人員、內(nèi)容三落實。六.輔導(dǎo)與考核，我校輔導(dǎo)能做到“六定”：定計劃、定主講、定對象、定時間、定地點，教師堅持跟班。各位老師能認真組織單元、中期檢測，檢測后認真講評，進行試卷分析，及時在教導(dǎo)處登記，促進教師改進教學(xué)，提高質(zhì)量。

二．教師隊伍建設(shè)得到加強 教師整體素質(zhì)不斷提高，圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，我校十分注重提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。一是開展了師德師風(fēng)教育活動，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德教育規(guī)范》、《師德建設(shè)活動有關(guān)事項》、《教師隊伍管理的八項規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部干部紀(jì)律工作的規(guī)定》等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，每位教師記學(xué)習(xí)筆記不少于30頁，寫心得體會兩篇，舉辦學(xué)習(xí)專欄兩期，學(xué)校能從師德、師能、師表等方面進行認真考評，提高了教師敬業(yè)樂教的自覺性和責(zé)任心。二是制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃，以制度促教師專業(yè)提升。學(xué)校制定并充實了《青年教師培訓(xùn)計劃》與《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，通過填寫教師專業(yè)手冊，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式提高教師素質(zhì)，扶持青年教師參加各種形式的培訓(xùn)活動。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們非常支持教師走出校門，到更廣闊的天地里增長見識，豐厚底蘊。

三.德育工作

（1）我校能堅持德育為首，五育并重的原則。以課堂為主陣地，以活動為載體，德育工作內(nèi)容豐富，形式靈活，實效性強。學(xué)校重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把九月份作為規(guī)范教育月，開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動第六周學(xué)校安排了勞動實踐周活動、第七周進行了《可愛的家鄉(xiāng)》征文活動；第八周組織學(xué)生觀看了教育影視，3至6年級學(xué)生寫了影視觀后感；第十四周舉行了跳繩比賽；學(xué)校順利完成了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試。

（2）學(xué)校重視學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校有《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》，各班級有學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄卡。各位老師能定期家訪并及時填寫家訪卡，本期每位老師家訪不少于5次。四是大多數(shù)學(xué)校通過組織主題隊會、知識競賽、書畫展、學(xué)習(xí)專欄等活動，使德育教育內(nèi)容更加豐富，教育形式更加靈活有效。

四.校本研修工作落到實處，教學(xué)改革取得了階段性成果

（1）校本研修工作得到應(yīng)有重視，校本教研活動扎實開展，有聲有色。校本研修組織機構(gòu)健全，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本期研修計劃，制定了校本研修各種制度和實施方案，安排老師外出聽課，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，努力提高校本研修的層次和水平，為適應(yīng)新的教育形勢和課改發(fā)展要求，學(xué)校給每位教師建立了教師專業(yè)成長記錄袋，將教師的研修計劃、個案研究報告、心理輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，研修總結(jié)以及學(xué)校對教師的研修考核情況進行專檔管理，校本研修過程落到了實出，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究水平的不斷提高。

（2）高效教學(xué)穩(wěn)步推進。學(xué)校積極推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗項目，制定了實施方案，學(xué)校利用教研活動時間對教師進行集中培訓(xùn)，采取集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，走出去和校內(nèi)互學(xué)相結(jié)合，通過自我反思，同伴互助，把教學(xué)改革推進到一個新的水平，并能按高效課堂教學(xué)要求，認真編寫“一案三單”，提高課堂教學(xué)效率。

五、綜合治理工作

1、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全工作規(guī)度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實，防范措施得力，能定期召開法制、安全工作會，由彪角派出所副所長孫永新同志、校長鄭玉忠同志向全體師生作法制、安全、紀(jì)律報告，對學(xué)生進行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，把安全工作責(zé)任落到實處。還制定了《門衛(wèi)制度》《課間活動安全負責(zé)制度》、《上下樓梯制度》《上、放學(xué)迎送制度》等，每周校會上，魏校長定期對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校教學(xué)秩序良好。第十六周學(xué)校舉辦了冬防安全教育。本期無重大不安全事故發(fā)生

2、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時巡視檢查，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校實行封閉管理，并定時對校舍安全進行排查。實行周內(nèi)、周日全天的護校工作，確保全體師生和財產(chǎn)的安全。學(xué)生到校、放學(xué)成立了路隊，學(xué)校安排了路隊巡查，定期檢查學(xué)生的表現(xiàn)。積極按照上級部門安排做好流行性腮腺炎防控工作。學(xué)校成立腮腺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)應(yīng)對腮腺炎傳染病的處置工作。一旦發(fā)生疫情，確保做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，避免疫情擴大。同時加強了門衛(wèi)工作,學(xué)校建立了門衛(wèi)工作制度,對于有事進入學(xué)校的人員認真做好記錄。認真做好隨訪工作。對于感冒異常者及在家隔離學(xué)生,各班班主任及時做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。

六、蛋奶工程工作

為了認真搞好我校蛋奶工程工作，落實蛋奶工程食品安全責(zé)任，促進蛋奶工程的規(guī)范化運作，確保享受低保學(xué)生喝上放心奶、吃上放心雞蛋。學(xué)校實施前成立了蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了蛋奶工程實施方案以及蛋奶工程各種制度。要求負責(zé)老師細心驗收，認真保管，安全加工，按時發(fā)放；班主任老師組織監(jiān)督本班學(xué)生喝奶吃蛋。12月底召開了蛋奶工程階段小結(jié)會，學(xué)校蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班主任、學(xué)生代表參加了會議。在會

上，蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真聽取了各班班主任及學(xué)生代表的反饋匯報，對存在的問題進行了分析，并針對性的提出了具體的整改措施，特別是對食品加工操作的流程提出了更高的要求。本次會議進一步增強師生了對蛋奶工程食品安全工作重要性的認識，理清了今后的工作思路，掌握了在蛋奶工程起步過程中存在的突出問題，強化了蛋奶工程管理運作的具體措施，促進了我校蛋奶工程的順利實施。為了使這項工作能夠長期有序開展，我們學(xué)校今后將根據(jù)上級要求，繼續(xù)加大“蛋奶工程”的宣傳力度，認真落實好“蛋奶工程”的各項服務(wù)措施。

七、存在問題

校本研修工作有待加強?！皟?yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗項目推進教師的步伐參差不齊。個別教師沒有按高效課堂要求制作“一案三單”，影響教改實驗項目順利推進。部分教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，新的教育理論、教學(xué)方法在教學(xué)中體現(xiàn)不到位，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生主體地位不突出。個別老師對學(xué)生鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練不夠重視，學(xué)生書寫基本功差，教師指導(dǎo)訓(xùn)練不扎實。

總之，在上級部門的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們按計劃完成了目標(biāo)任務(wù)，但與新形勢下的新要求還有差距。在今后的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，同心同德，努力工作，使我校的教育教學(xué)工作能實現(xiàn)新的跨越式飛躍。

2013年1月20日

第五篇：以人為本抓管理.(教學(xué)工作總結(jié))2014.1

實施高效課堂 提高教育質(zhì)量

——2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

上郭店中心小學(xué) 2014年1月

實施高效課堂 提高教育質(zhì)量

2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年，我校繼續(xù)堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進上郭店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)將我校本期工作總結(jié)如下：

一、抓管理，促落實，不斷增強辦學(xué)活力

（一）貫徹落實依法治教理念，辦學(xué)方向端正，目標(biāo)明確

本期我校突出了教學(xué)中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)過程管理，管理工作要求規(guī)范、科學(xué)。重視教師隊伍建設(shè)，注重了師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校能按照素質(zhì)教育要求，開齊課程開足課時，特別是對體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等科目，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時，做到上課表、有教師、有教案、有檢查，與其它科目一并進行績效考核，促進了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（二）規(guī)范學(xué)校管理工作

１、進一步建章立制，推動管理工作上水平

我校堅持以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理模式為重點，進一步建章立制，確保各項工作順暢有序。一是各項管理制度得到充實和完善，各項工作有章可循。本期學(xué)校及時修訂了學(xué)校管理制度匯編，制定了幼兒園管理制度，為幼兒健康成長提供了制度保障。二是適時充實了《校代會制度》、《民主議事制度》實行校務(wù)公開，實行重大事項校委會集體研究，教代會討論通過的議事程序，本期我校召開了教師民主生活會，集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展。使教代會制度落實到位。三是實施了目標(biāo)管理與績效考評有機結(jié)合的管理機制。注重教學(xué)過程管理，開學(xué)初學(xué)校及時修訂完善了《崗位

目標(biāo)責(zé)任制考核細則》，把考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級，績效考核直接掛鉤，充分調(diào)動了教職工的工作積極性，我校采取以人本的管理基礎(chǔ)，以制度管理為保障，以“事事有人干，人人有事干，時時人在干”為管理機制，形成了“崇德、尚學(xué)、開放、求實”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹、協(xié)作、開拓、奉獻”的教風(fēng)，體現(xiàn)出了“勤奮、樂學(xué)、善思、合作”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“校園建設(shè)整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。

２、強化教學(xué)過程管理，管理手段更加科學(xué)高效

九月份學(xué)校按《中長期發(fā)展規(guī)劃》、《上郭店中心小學(xué)章程》、《教學(xué)常規(guī)管理細則》等細則要求，狠抓教學(xué)過程管理工作，學(xué)校重視綜合實踐活動課和體育活動開展，每天確保了學(xué)生的兩操和最少一小時的課外活動時間，使學(xué)生知識能力和身心都得到發(fā)展。二是教學(xué)過程管理常抓不懈，堅持集中檢查與日常督查相結(jié)合，校長、主任與值周教師隨時檢查相結(jié)合，做到了日記、周結(jié)、月公布、半期匯總。三是教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)“五認真”檢查落實到位。第二周全體老師制定了各種學(xué)科計劃、第四周教導(dǎo)處進行了高效教學(xué)示范課，侯向梅、張小萍兩位老師的示范課，為其他教師起到了榜樣引領(lǐng)的作用。第五周付寶鳳老師上了新任教師匯報課，第七周教導(dǎo)處進行了中青年教師賽教課，之后這三周利用教研活動時間各位老師分別對所聽科目進行了貼切的評議，這項活動的開展，使我校中青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能又上了新的臺階。第八周利用作文課時間全校性進行了作文競賽活動，評選出來優(yōu)秀作文25篇，隨之在第九周利用每早的晨會和早讀時間3至6年級的18名優(yōu)秀作者對自己所寫作文在全校師生大會上進行交流，各年級語文科教師隨會對交流作文進行點評。這項活動的開展推動了我校作文改革的縱深發(fā)展，加強了班際之間的學(xué)習(xí)與交流，促進了我校教師專業(yè)的成長。通過此次活動，促使我校習(xí)作更扎實、更有效地開展下去，使學(xué)生的作文水平得以提高，使教師的作文教學(xué)再上新臺階。第九周教導(dǎo)處舉行了數(shù)學(xué)競賽；第十周教導(dǎo)處對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)進行了全面檢查；舉辦了作業(yè)展覽；各位教師針對期中試卷進行了試卷分析和質(zhì)量分析并制定出了后期教改措施；第十六周利用兩個早讀課時間教導(dǎo)處分別對英語單詞識記、語文識字率進行普查，這項活動的開展主要為迎接期末考試做好了鋪墊。本期我校的教育教學(xué)活動開展扎實認真，有安排、重落實、教學(xué)管理做到了嚴(yán)、細、實。注重了活動的實效性。五是實驗教學(xué)和綜合實踐活動課受到應(yīng)有重視。我校重視實驗教學(xué)工作，實驗室儀器室管理規(guī)范，實驗教學(xué)有記錄，演示實驗和學(xué)生實驗開出率高。綜合實踐活動課得到應(yīng)有重視，學(xué)校制定了《綜合實踐活動有實施方案》、《管理制度》。本期我校還成立了課外興趣小組，各興趣小組活動有安排，過程資料記錄詳實，做到了時間、人員、內(nèi)容三落實。六.輔導(dǎo)與考核，我校輔導(dǎo)能做到“六定”：定計劃、定主講、定對象、定時間、定地點，教師堅持跟班。各位老師能認真組織單元、中期檢測，檢測后認真講評，進行試卷分析，及時在教導(dǎo)處登記，促進教師改進教學(xué)，提高質(zhì)量。

二．教師隊伍建設(shè)得到加強 教師整體素質(zhì)不斷提高，圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，我校十分注重提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。一是開展了師德師風(fēng)教育活動，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德教育規(guī)范》、《師德建設(shè)活動有關(guān)事項》、《教師隊伍管理的八項規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部干部紀(jì)律工作的規(guī)定》等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，每位教師記學(xué)習(xí)筆記不少于30頁，寫心得體會兩篇，舉辦學(xué)習(xí)專欄兩期，學(xué)校能從師德、師能、師表等方面進行認真考評，提高了教師敬業(yè)樂教的自覺性和責(zé)任心。10月14日例會后，組織全體教師觀看了《2013年尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮》的視頻，通過觀看，震撼了全體教師的心靈，大家都有決心把更高的熱情投入到工作中來，把更多的愛心奉獻給孩子們。會后教師認真撰寫了觀后心得體會，教導(dǎo)處并辦專欄一期。10月15日成立了以校長為組長，魏玲利、王芳為成員的師德師風(fēng)的演講活動小組，在全體教師中開展了師德師風(fēng)演講活動，評選出侯向梅老師參加社區(qū)的選拔比賽。二

是制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃，以制度促教師專業(yè)提升。學(xué)校制定并充實了《青年教師培訓(xùn)計劃》與《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，通過填寫教師專業(yè)手冊，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式提高教師素質(zhì)，扶持青年教師參加各種形式的培訓(xùn)活動。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們非常支持教師走出校門，到更廣闊的天地里增長見識，豐厚底蘊。

三.德育工作

（1）我校能堅持德育為首，五育并重的原則。以課堂為主陣地，以活動為載體，德育工作內(nèi)容豐富，形式靈活，實效性強。學(xué)校重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把九月份作為規(guī)范教育月，開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動第六周學(xué)校安排了勞動實踐周活動、第七周進行了《可愛的家鄉(xiāng)》征文活動；第八周組織學(xué)生觀看了教育影視，3至6年級學(xué)生寫了影視觀后感；第十四周舉行了跳繩比賽；學(xué)校順利完成了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試。

（2）學(xué)校重視學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校有《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》，各班級有學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄卡。各位老師能定期家訪并及時填寫家訪卡，本期每位老師家訪不少于10次。四是大多數(shù)學(xué)校通過組織主題隊會、知識競賽、書畫展、學(xué)習(xí)專欄等活動，使德育教育內(nèi)容更加豐富，教育形式更加靈活有效。

四.校本研修工作落到實處，教學(xué)改革取得了階段性成果

（1）校本研修工作得到應(yīng)有重視，校本教研活動扎實開展，有聲有色。校本研修組織機構(gòu)健全，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本期研修計劃，制定了校本研修各種制度和實施方案，安排老師外出聽課，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，努力提高校本研修的層次和水平，為適應(yīng)新的教育形勢和課改發(fā)展要求，學(xué)校給每位教師建立了教師專業(yè)成長記錄袋，將教師的研修計劃、個案研究報告、心理輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，研修總結(jié)以及學(xué)校對教師的研修考核情況進行專檔管理，校本研修過程落到了實出，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究水平的不斷提高。

（2）高效教學(xué)穩(wěn)步推進。學(xué)校積極推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗項目，制定了實施方案，學(xué)校利用教研活動時間對教師進行集中培訓(xùn)，采取集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，走出去和校內(nèi)互學(xué)相結(jié)合，通過自我反思，同伴互助，把教學(xué)改革推進到一個新的水平，并能按高效課堂教學(xué)要求，認真編寫“一案三單”，提高課堂教學(xué)效率。

五、綜合治理工作

1、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全工作規(guī)度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實，防范措施得力，能定期召開法制、安全工作會，由彪角派出所副所長、校長鄭玉忠同志向全體師生作法制、安全、紀(jì)律報告，對學(xué)生進行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，把安全工作責(zé)任落到實處。還制定了《門衛(wèi)制度》《課間活動安全負責(zé)制度》、《上下樓梯制度》《上、放學(xué)迎送制度》等，每周校會上，魏校長定期對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校教學(xué)秩序良好。第十六周學(xué)校舉辦了冬防安全教育。本期無重大不安全事故發(fā)生

2、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時巡視檢查，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校實行封閉管理，并定時對校舍安全進行排查。實行周內(nèi)、周日全天的護校工作，確保全體師生和財產(chǎn)的安全。學(xué)生到校、放學(xué)成立了路隊，學(xué)校安排了路隊巡查，定期檢查學(xué)生的表現(xiàn)。積極按照上級部門安排做好流行性腮腺炎防控工作。學(xué)校成立腮腺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)應(yīng)對腮腺炎傳染病的處置工作。一旦發(fā)生疫情，確保做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，避免疫情擴大。同時加強了門衛(wèi)工作,學(xué)校建立了門衛(wèi)工作制度,對于有事進入學(xué)校的人員認真做好記錄。認真做好隨訪工作。對于感冒異常者及在家隔離學(xué)生,各班班主任及時做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。

六、蛋奶工程工作