第一篇：以人為本抓管理 激活主體創(chuàng)品牌1

以人為本抓管理

激活主體創(chuàng)品牌

立足校情創(chuàng)特色

前言：新課程背景下的學(xué)校管理，就是要建立人本特色的民主的學(xué)校管理模式，把教師主體的的發(fā)展與學(xué)生主體的發(fā)展有機(jī)地在教育過程中統(tǒng)一起來，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

新城辦事處中心小學(xué)擁有良好的社會聲譽(yù)，雄厚的師資力量，秉承“ 求實(shí)創(chuàng)新 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

規(guī)范有序 爭創(chuàng)一流 ”的校風(fēng)，“敬業(yè)愛生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 為人師表 教書育人 ”的教風(fēng)和“大膽實(shí)踐 敢于創(chuàng)新

文明向上

全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持“以人為本抓管理 立足校情創(chuàng)特色”的發(fā)展之路，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。因此，求真務(wù)實(shí)的管理制度，德能兼?zhèn)涞年?duì)伍建設(shè)，多措并舉的育人模式，正是我?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

一、以人為本抓管理 形成了合情合理的制約機(jī)制

體現(xiàn)出 激活內(nèi)部活力

“沒有規(guī)矩，難成方圓。”科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定了一整套行之有效的學(xué)校管理制度，涉及到常規(guī)教學(xué)、行政例會、學(xué)校安全、學(xué)生管理、教師考勤、培訓(xùn)等各個(gè)方面。狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，在制度面前人人平等，班子成員、任課教師和后勤工作人員無一例外。廣泛征求教師的意見，確定學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)宗旨、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，逐步建立和完善了教育教學(xué)、教育科研、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、班主任考核、考勤、財(cái)務(wù)管理等一系列制度，形成了明確的管理思路：即以“公開、公平、公正”為原則，做到檢查及時(shí)到位、處理及時(shí)到位、落實(shí)及時(shí)到位。學(xué)校管理做到了“五統(tǒng)一”：

1、統(tǒng)一計(jì)劃，（開學(xué)第一周初，學(xué)校制定各項(xiàng)計(jì)劃，包括：學(xué)校工作計(jì)劃，教科研工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，班主任計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，后勤保障計(jì)劃，少先隊(duì)工作計(jì)劃，安全計(jì)劃等）；

2、統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校首先召開“分管領(lǐng)導(dǎo)工作思路交流會”，對分管工作制定評價(jià)方案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教代會討論后生效使用）；

3、統(tǒng)一質(zhì)量檢測，（使用好“單元質(zhì)量檢測試卷”，以年級為單位統(tǒng)一檢測，并進(jìn)行質(zhì)量分析）；

4、統(tǒng)一安排教科研活動（每周二為“學(xué)校集中教研活動日”，學(xué)校統(tǒng)一安排，教研組長牽頭，分組進(jìn)行）；

5、統(tǒng)一班主任工作考核；（班主任工作單獨(dú)量化，包括班級管理、活動參與情況，按等級分別計(jì)入教師考核）。制度的進(jìn)一步完善，起到了督促、激勵(lì)的作用，調(diào)動了全體老師的積極性。

（以人為本體現(xiàn)不充分）

二、以人為本抓隊(duì)伍建設(shè)

形成人文和諧的帶動機(jī)制

1、重視教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè) 提高管理人員積極性。

領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“言必信、信必行、行必果”，以自己的模范行動引導(dǎo)人，使大家同心同德干事業(yè)。經(jīng)常深入一線，了解教師的呼聲，不斷改善工作方法，向民主管理要質(zhì)量。合理的教學(xué)管理隊(duì)伍有利于激發(fā)集體主義精神，增強(qiáng)凝聚力和向心力，促進(jìn)教學(xué)管理的蓬勃發(fā)展。我校采取“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的管理模式。讓每一位管理干部都能盡其才，盡其力，盡其能。一是分工明確。責(zé)任到人，執(zhí)行工作制度不動搖，不打折扣，說到做到，不等不靠。二是分工合作。一切以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)系再好不如把工作干好。三是分工協(xié)作。相互配合。想事干事干好事。達(dá)到人人有事做，事事有人做，講正氣、講團(tuán)結(jié)、講工作效益。學(xué)校建立班子成員“周一例會制度”，周一例會，由校長主持，總結(jié)上周工作，安排部署下周重點(diǎn)工作。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子能率先垂范，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持勤政、廉政、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了目標(biāo)意識、協(xié)作意識、激勵(lì)意識，做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

2、加強(qiáng)師德師能教育，優(yōu)化教師教學(xué)隊(duì)伍

“德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人”。學(xué)校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。教師是一所學(xué)校的核心力量，教師的教育觀念、工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中，注重一手抓師德修養(yǎng)，一手抓業(yè)務(wù)能力。

在師德教育中，做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。學(xué)校堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝教師的頭腦，用模范、典型人物的事跡激勵(lì)教師，用正確的集體觀念鼓舞教師。努力實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)人文關(guān)懷，達(dá)到感情留人，事業(yè)留魂的實(shí)效。尊重老教師，坦誠地向老教師了解學(xué)校現(xiàn)狀中的優(yōu)勢和不足，謙虛求教探討治校之道；對于體弱多病的教師，不忘人文關(guān)懷，分配工作時(shí)，適當(dāng)照顧。

一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍正是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在抓教師業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練。以肥城市開展的“秋教秋學(xué)秋練秋教、春教春學(xué)春練”活動為契機(jī)，開展“三字一畫”及五項(xiàng)基本全能大比武，打造精品課堂。觀課議課活動推出“備—研—上—議”模式（即備課—課前會議—上課-課后議課）模式。我校在原來“點(diǎn)圓式觀課議課”模式的基礎(chǔ)上，又推出了“備—研—上—議”觀課議課模式。通過集中觀課議課培訓(xùn)，以教研組為單位，積極開展觀課議課活動。具體做法為：任課教師通過挖教材、明主旨→挖背景、拓思路→挖意境、樹導(dǎo)向?qū)滩倪M(jìn)行三度加工，深刻挖掘教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值；上課前集中開好課前會議，分好觀察點(diǎn)；課中觀察，寫好觀察量表；課后議課，寫好觀察報(bào)告，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。通過扎實(shí)有效的觀課議課活動，打造出了一堂堂精彩、高效的課堂。在全市“五項(xiàng)全能比賽”活動中，參賽的九名教師的課堂教學(xué)均受到好評。

二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動，鼓勵(lì)教師成長。觀課議課的過程中我們也積累了大量的教學(xué)資源：精品教案集、教學(xué)反思集、教學(xué)案例集，觀課議課活動記錄，記錄了教師的成長，匯聚了教師的智慧。

三是鼓勵(lì)教師積極參加“課題研究”，走科研興校之路。新課程呼喚著所有教師的發(fā)展。近年來，學(xué)校先后進(jìn)行了多個(gè)課題的研究，其中“十一五”國家級課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》已圓滿結(jié)題，省級課題《小班化教學(xué)研究》已取得階段性的成果。今學(xué)年，學(xué)校又參加了省級科學(xué)課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成教育合力的德育實(shí)效性研究》的研究。

百花爭艷才能春色滿園。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項(xiàng)，編寫校本教材10本，使一批批青年教師脫穎而出，成為教壇新秀。近年來，我校先后2人被評為泰山英才和教壇新星，8人被評為泰安市教學(xué)工作先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，5人被評為肥城市勞模和優(yōu)秀教師，11人次獲肥城市以上教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人稱號，30人次執(zhí)教過市縣級優(yōu)質(zhì)課、公開課。

三、以人為本抓活動，形成特色創(chuàng)名牌

“教之道，德為先”。學(xué)校德育工作極其重要已成為全社會的共識。長期以來，學(xué)生德育教育實(shí)效性差，引起了我校的高度重視，想要徹底改變這一現(xiàn)狀，就要改變學(xué)生的觀念，更要培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2005年，針對現(xiàn)在獨(dú)生子女的特點(diǎn)，我校努力尋找一條學(xué)生興趣濃、參與度高、變制度約定為自覺改正的思想政治教育的新途徑，經(jīng)過反復(fù)思索和努力實(shí)踐，我們創(chuàng)造性地在全體學(xué)生中開辦了形勢活潑、情景性強(qiáng)、學(xué)生樂于接受的“紅領(lǐng)巾醫(yī)院”?！凹t領(lǐng)巾醫(yī)院”的院長由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任，“主治醫(yī)生”由負(fù)責(zé)班級量化檢查的文明監(jiān)督員擔(dān)任。隊(duì)員們互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)哪位隊(duì)員患“病”（即：不良行為習(xí)慣）就匯報(bào)給“主治醫(yī)生”，由“醫(yī)生”根據(jù)隊(duì)員的錯(cuò)誤開具醫(yī)治處方，對癥下藥?！霸洪L”及“醫(yī)生”對“病人”的情況跟蹤復(fù)查?！凹t領(lǐng)巾醫(yī)院”的創(chuàng)設(shè)結(jié)合了學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，學(xué)生樂于接受，教育效果好。

為促進(jìn)“紅領(lǐng)巾醫(yī)院”活動的深入開展，我們還設(shè)計(jì)了“友情勸誡”、“親情勸誡”活動。

“友情勸誡”活動是以中隊(duì)為單位進(jìn)行，中隊(duì)隊(duì)員可自愿結(jié)成對子，互相指出身上存在的缺點(diǎn)和不足，并親自制作精美的友情勸誡卡勸誡其改掉?！坝H情勸誡”活動的具體內(nèi)容是由孩子根據(jù)自己的家庭成員的表現(xiàn)制作親情勸誡卡，勸親人改掉身上存在的壞習(xí)慣及不良做法。親情卡空出兩部分，一部分由所勸誡的親人對孩子提出勸告或希望，另一部分希望家長對紅領(lǐng)巾醫(yī)院提出建議或希望。

活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成、動手能力的培養(yǎng)和同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，促進(jìn)了學(xué)校、家庭的共同提高與發(fā)展。2005年6月、2006年10月，我校先后成功召開全市未成年人思想道德現(xiàn)場會、其成功經(jīng)驗(yàn)相繼在《中國教育報(bào)》、《中國兒童報(bào)》《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《齊魯少年報(bào)》等權(quán)威教育報(bào)刊發(fā)表。可以說，在未成年人思想道德建設(shè)方面我校創(chuàng)出了一條特色之路。

為將這一特色活動繼續(xù)開展下去，在全校范圍內(nèi)開展了“告別陋習(xí)，從我做起”的綜合實(shí)踐小課題研究，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。如:調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象、小攤小販的個(gè)人衛(wèi)生問題，大街上隨地吐痰和隨手丟垃圾問題、飯店捕殺野生動物問題……“紅領(lǐng)巾醫(yī)院”都相應(yīng)的對其講清了厲害，并以全體學(xué)生的名義對其進(jìn)行勸解，或向有關(guān)部門反映情況，都收到了良好的效果，促進(jìn)了社會文明程度的提高。

收獲與展望：舟大者任重，馬駿者馳遠(yuǎn)。一路走來，學(xué)校先后被授予“山東省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩幸?guī)范化學(xué)?！?、“泰安市教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“泰安市實(shí)驗(yàn)室工作優(yōu)秀學(xué)?！?、“泰安市小公民道德建設(shè)示范基地”，“肥城市教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“肥城市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，連年被評為“肥城市交通安全工作優(yōu)秀學(xué)?！焙汀吧傧汝?duì)工作紅旗學(xué)校”。

天道酬勤，云帆直掛，展望未來，我們深感任重而道遠(yuǎn)。“路漫漫兮而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”，我們將全身心投入素質(zhì)教育的活動中，為創(chuàng)建學(xué)校品牌、創(chuàng)立學(xué)校特色而努力！

第二篇：以人為本抓管理 培養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧

以人為本抓管理 培養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧 ——英林學(xué)校養(yǎng)成教育工作總結(jié)

2010年7月

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)性工程，也是學(xué)校德育工作的永恒的主題。一年來，我校以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持以人為本，德育為先，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)，科學(xué)管理，狠抓實(shí)踐，收到了顯著成效，校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。

在上學(xué)期養(yǎng)成教育卓見成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們英林學(xué)校在以王校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師共同努力下，無論是課堂教學(xué)改革還是學(xué)生養(yǎng)成教育方面又都取得了可喜的成就。下面就我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作做以總結(jié)。

一、繼續(xù)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平和育人水平1.進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍的過程管理

① 加強(qiáng)了對班主任常規(guī)工作的檢查力度，要求班主任做好養(yǎng)成教育活動的各種記錄，收集好典型案例；要求班主任增強(qiáng)資料積累意識，對參加各項(xiàng)活動的主題內(nèi)容、活動過程、取得成績、班級日志等資料都要有意識的積累；

② 檢查的內(nèi)容更加細(xì)化，養(yǎng)成教育就是要從學(xué)生的日常生活小事中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期我們從班級的衛(wèi)生、早、午自習(xí)、課間紀(jì)律，到班級文化、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾、?；铡⑿７?、、等等，詳細(xì)檢查和記錄，以促進(jìn)班級管理的細(xì)致化和條理化、制度化。

③ 對班主任養(yǎng)成教育工作考核進(jìn)行更人性化、更細(xì)致化的改革，班主任工作千頭萬緒，但是德育工作、學(xué)生的養(yǎng)成教育工作是首位的?？荚u班主任的工作，就是為了更好的促進(jìn)班主任的工作積極性，促進(jìn)班主任全面成長。工作完成情況、出勤情況、流動紅旗獲獎次數(shù)、班風(fēng)建設(shè)、住宿生人數(shù)及管理，無不體現(xiàn)出班主任工作的成績與藝術(shù)性。

④ 要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高養(yǎng)成教育工作成效。班隊(duì)會、晨會、勞動、活動總結(jié)等等，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)教育，效果明顯。

⑤ 進(jìn)一步加強(qiáng)對年輕班主任的培養(yǎng)和指導(dǎo)。本學(xué)期新增加了幾位年輕的班主任，政教處注重平時(shí)常規(guī)管理的指導(dǎo)，尤其是每有大型活動，主任都親自或安排專人進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，指定有經(jīng)驗(yàn)的班主任深入班級，進(jìn)行傳幫帶。使得各班級養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

⑥ 本學(xué)期初，召開了班主任論壇（經(jīng)驗(yàn)交流會），開展班主任培訓(xùn)講座，組織班主任撰寫?zhàn)B成教育創(chuàng)新論文，推動班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識上升為理性思考，進(jìn)行個(gè)案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格，豐富了育人途徑，提高了育人實(shí)效。

2．創(chuàng)立學(xué)生自主管理模式

我們都明白一個(gè)簡單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺遵守校紀(jì)，相互監(jiān)督，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生養(yǎng)成教育的成效。本學(xué)期，在校長的建議和指導(dǎo)下，我們努力創(chuàng)新學(xué)生自主管理的形式，增加自主管理的深度，取得了一定的成績。

期初，我校圓滿完成了對值周生的培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，工作方法及文明禮儀，在工作中，我們不斷規(guī)范值周生生的檢查過程，在值周教師的帶領(lǐng)下，逐步完善值周生---值周教師---政教處---班級的監(jiān)督機(jī)制，理順信息反饋機(jī)制。本學(xué)期，我們各班還成立了各種互助小組：有安全互助小組、學(xué)習(xí)互助小組、紀(jì)律互助小組、衛(wèi)生監(jiān)督互助小組等等，極大的促進(jìn)了班級的全面管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺自律行為，收到了明顯的效果。

二、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

1．強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》《英林學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》和小學(xué)生文明禮儀教育為重點(diǎn)，對班級衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生的紅領(lǐng)巾、?；张宕鳌x容儀表等進(jìn)行不間斷的、全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)《英林學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，對于小學(xué)生應(yīng)該掌握的十個(gè)習(xí)慣，中學(xué)生應(yīng)該掌握的十二個(gè)習(xí)慣，結(jié)合值周檢查，天天檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)公布，在“養(yǎng)成教育公示板”上公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師、學(xué)生值周、教師值周的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評比中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

繼續(xù)開展“八個(gè)一”活動和“七日”活動，因?yàn)橥瑢W(xué)們在上學(xué)期已經(jīng)有了基礎(chǔ)，本學(xué)期已輕車熟路，通過各種活動的宣傳和教育，進(jìn)行細(xì)致、持之以恒的檢查督促，效果顯著。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣初步形成。

2．抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，邀請交警和民警來校為全校學(xué)生作交通安全報(bào)告會和法制教育報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

3．樹立典型、表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。對好人好事利用晨會和大會，及時(shí)進(jìn)行表彰和獎勵(lì)，以帶動更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列，促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化。

4．積極落實(shí)“十星評選”活動，根據(jù)學(xué)校期初制定的計(jì)劃，每月評選出“兩星”，到期末，每班共評選出了勞動之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、助人之星、誠信之星、禮儀之星、進(jìn)步之星等十星，頒發(fā)獎狀或喜報(bào)，從不同的各種角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，讓班級里的每一個(gè)同學(xué)都能體會到自身的價(jià)值和成功的喜悅。

5、加強(qiáng)對值周教師的培訓(xùn)和考核。針對學(xué)生養(yǎng)成教育易出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，我們通過加強(qiáng)值周檢查和監(jiān)督，嚴(yán)格管理。從早上六點(diǎn)三十分開始，帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師陸續(xù)上崗，到晚上學(xué)生放學(xué)，一直都有值周教師或帶班領(lǐng)導(dǎo)在值班，對值周教師進(jìn)行嚴(yán)格的量化考核，每周都要評選出優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格值周教師。政教處領(lǐng)導(dǎo)對值周教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，全校上下形成了一個(gè)全員參與學(xué)生的養(yǎng)成教育的管理機(jī)制。6．建立重大節(jié)日教育活動。每逢重大節(jié)日，如：三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等，政教處和學(xué)校團(tuán)委一起，制定活動方案，積極開展對學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、感恩教育、環(huán)保教育等，通過升旗儀式、晨會、主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行生動活潑、形式多樣的、卓有成效的教育，成效顯著。

7．積極開展主題月、周主題教育。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就制訂了詳細(xì)的養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定了月主題和周主題：

三月份：安全守紀(jì)規(guī)范月（學(xué)雷鋒活動、三八節(jié)、規(guī)范教育、安全教育）四月份：文明禮儀行動月（文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、樓梯行走）五月份：情感教育活動月（感恩教育、體育鍛煉、家長會、班級文化）六月份：誠信勤儉教育月（誠信、勤儉節(jié)約、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動會）七月份：認(rèn)識評價(jià)總結(jié)月（衛(wèi)生習(xí)慣、日常行為、實(shí)踐活動、評價(jià)認(rèn)識）政教處根據(jù)養(yǎng)成教育計(jì)劃，及時(shí)將每月的月主題、每周的周活動主題公布給班主任，利用周一晨會，向全體師生發(fā)出倡議，開展活動。學(xué)校每月進(jìn)行一次養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會，對評出的衛(wèi)生示范班、紀(jì)律示范班、八個(gè)一先進(jìn)集體、養(yǎng)成教育先進(jìn)集體、“星級”學(xué)生進(jìn)行表彰。

8．加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育。為了保持校園的環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園，政教處指揮和帶領(lǐng)全校同學(xué)，進(jìn)行了無數(shù)次勞動，開春除雪、平整場地、打掃衛(wèi)生、植樹種草、試驗(yàn)田種植和除草等，通過一次次勞動，使學(xué)生得到了鍛煉，受到了教育。

三、抓好班級集體建設(shè)和校園文化建設(shè)，凸顯校園特色。

1.本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè)，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會，并有詳細(xì)的書面材料。在政教處的指導(dǎo)下，各班級都寫出了優(yōu)秀班隊(duì)會教案案例。

2.各班根據(jù)學(xué)校要求，分別制定了班級的發(fā)展規(guī)劃，提出了班級口號、形成了具有各自特色的班級理念、班訓(xùn)、班風(fēng)。形成了不同風(fēng)格的班級文化布置、教室的文化建設(shè)，使班級建設(shè)成為了一個(gè)讓學(xué)生樂意，讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生受教育的溫馨天地。

3．本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，最突出的靚點(diǎn)就是教學(xué)樓內(nèi)的文化長廊建設(shè)。整體設(shè)計(jì)按照“言”“行”“學(xué)”“思”四個(gè)主題分布在一至四樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》“唐詩”、“宋詞”，“禮”“儀”、“廉”“恥”鮮艷醒目。走進(jìn)文化長廊，師生們與經(jīng)典同行，與圣賢為伴。閱讀這些經(jīng)典，感悟經(jīng)典內(nèi)涵，已經(jīng)形成了對我們師生潛移默化的別具特色的教育資源。

另外，各班級門前張貼著個(gè)性班名、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級口號、班級集體照片，班級的集體凝聚力大大增強(qiáng)，學(xué)生的自信心大大增強(qiáng)。

還有，每層樓的走廊的墻上，一側(cè)貼有每個(gè)同學(xué)們的書法字帖，另一側(cè)則畫有同學(xué)們自己畫的各種美術(shù)圖畫，天真爛漫，妙趣橫生。

4．今年六月份，學(xué)校召開了第二屆田徑運(yùn)動會，為了圓滿成功的召開好這次運(yùn)動會，政教處召開了多次會議，對班主任、對相關(guān)人員詳細(xì)部署，仔細(xì)囑咐，全程指導(dǎo)各項(xiàng)訓(xùn)練和制作道具等。對班級各項(xiàng)要求，對學(xué)生教育非常細(xì)致。運(yùn)動會期間，認(rèn)真巡查，全校創(chuàng)造了很多個(gè)第一次：第一次以班級為單位檢閱、第一次以班級為單位布置班級場地，各班都統(tǒng)一印制了文化宣傳條幅，第一次具有這樣好的運(yùn)動氛圍和文化氛圍。尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保持的是最好的，是全區(qū)從來沒有過的。加強(qiáng)了班級凝聚力，極大的激發(fā)了學(xué)生們的集體主義精神。尤其是大會期間，還來了臺灣客人和市里領(lǐng)導(dǎo)的兩次參觀，對學(xué)校的校園文化建設(shè)和管理給予了高度評價(jià)。

5．本學(xué)期著眼把愛國、理想教育作為目標(biāo)，貫穿到活動中，引導(dǎo)各班開展“愛黨、愛國、愛軍”的傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，到社區(qū)撿拾白色垃圾，清除小廣告等，對學(xué)生進(jìn)行潛在的愛國主義教育，從思想意識上給以培養(yǎng)，使之樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。

6．扎實(shí)開展各項(xiàng)活動。本學(xué)期，結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等活動通知精神，結(jié)合節(jié)日和學(xué)校實(shí)際，政教處和團(tuán)委一起組織、開展了“我和我的母親”“我身邊的小雷鋒”“給礦工叔叔阿姨的信”等三次征文，“中小學(xué)生才藝大賽”、“書法比賽”、“安全手抄報(bào)”、“校園歌曲比賽”、專題黑板報(bào)、慶五四拔河比賽、慶六一文藝表演等活動，還組織了對云南旱災(zāi)進(jìn)行了捐款。對學(xué)生進(jìn)行愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛自我、的教育，激發(fā)學(xué)生樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)、為社會、為祖國多作貢獻(xiàn)的信心。

7.加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、團(tuán)委，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳板、班級板報(bào)等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學(xué)”、“遠(yuǎn)離毒品”、“預(yù)防手足口病”、預(yù)防近視、“防火、防食物中毒”、心理健康等專題教育（廣播）。同時(shí)，運(yùn)用致家長一封信等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和要求等。

四、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的養(yǎng)成教育大格局

加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會教育為依托，積極開展“三結(jié)合”教育活動。本學(xué)期主持召開了一次全校學(xué)生家長會，這次家長會開得別開生面。由于王校長親自指導(dǎo)和設(shè)計(jì)了家長會的詳細(xì)的方案，各位班主任都做了詳細(xì)、認(rèn)真的準(zhǔn)備，寫出了詳案，所以，本次家長會開得特別成功。加強(qiáng)了家長與學(xué)校的聯(lián)系。對家長進(jìn)行系統(tǒng)，完整的家教指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長做到“以身立教”，為子女的健康成長營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。政教處對反饋意見進(jìn)行了收集、整理并上交給校領(lǐng)導(dǎo)做以參考。假期中號召學(xué)生參加社會實(shí)踐，在活動中感受到多方位的教育，使“?！摇鐣毙纬山逃恼w合力，提高了教育的效益。

在取得成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識到，在師生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中我校還有許多不足，還需要向其它市、區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，隨著我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的不斷開展和深入，我校還會面臨新的問題，我們將不斷反思總結(jié)出新的工作方法和經(jīng)驗(yàn)?；仡欉^去，我們收獲的是喜悅；展望未來，我們有的是信心。在以后的工作中，我們還需不斷的學(xué)習(xí)、摸索和探討。在校長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，為我校的養(yǎng)成教育工作和我校的全面工作再上一個(gè)新臺階而繼續(xù)努力。

第三篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風(fēng)報(bào)告會發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報(bào)機(jī)會。這對我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動高潮之際，為我們搭建了這個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué)，我今天向各位匯報(bào)的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國道王店收費(fèi)站北500米處。學(xué)校占地6400平方米，建筑面積1406平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，307名學(xué)生。13位教師，小學(xué)高級教師11名，小學(xué)一級教師2名；本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷8人。

我到靳莊小學(xué)幾年來，在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓校園充滿陽光，用微笑面對人生”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、首批師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動先進(jìn)單位等榮譽(yù)三十多項(xiàng)。

下面，我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下，如有不當(dāng)之處，還望批評指正。

作為校長，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認(rèn)為“學(xué)校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長的管理也就是對‘人’的管理”。具體來講就是“校長本身的自我管理，領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個(gè)基點(diǎn)。

一、樹立自我管理意識，時(shí)時(shí)事事做師生的表率

校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄綍r(shí)的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長9年多來，無論到哪個(gè)學(xué)校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時(shí)光。從調(diào)入那個(gè)學(xué)校當(dāng)天起，我便與自己的愛人和孩子住進(jìn)學(xué)校，主動承擔(dān)起護(hù)校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來，無論到哪個(gè)學(xué)校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報(bào)酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護(hù)校時(shí)，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務(wù)意識，視學(xué)生為“上帝”。我認(rèn)為，教師也是我們的“上帝”。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動成果。并把這種尊重落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)教師的具體行動上。每逢周日下午，別人在家休息的時(shí)候，我就來到學(xué)校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點(diǎn)燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會漠視老師的一個(gè)眼神，更不會忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨，酷暑嚴(yán)寒的天氣，我一定會到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時(shí)定能得到真情的問候。新年，我一定會親手為每個(gè)教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡簡單單的一聲祝福，一個(gè)祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學(xué)校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗(yàn)到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強(qiáng)化民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。教師是管理的對象，也是學(xué)校管理的主體。多年來，凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財(cái)務(wù)和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度，成立了理財(cái)小組，全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況，學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推動學(xué)校工作全面開展

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子？我主要從以下幾個(gè)方面去做：

1、學(xué)習(xí)方面：以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學(xué)叢書，英模榜樣事跡，文學(xué)書籍。

2、工作方面：領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持四字工作準(zhǔn)則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認(rèn)真思考，細(xì)致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽(yù)謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。

3、言行方面：領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到：有損學(xué)校形象的事堅(jiān)決不做，不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說，有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅(jiān)決杜絕，時(shí)時(shí)事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不計(jì)名利、不怕吃苦、獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進(jìn)事跡報(bào)告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評與自我批評活動。在全體教師中開展“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，我為學(xué)校添光彩”的活動。每期都要評出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動有效的教育活動和深入細(xì)致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長孟慶堂、楊亞俊，雖從校長一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點(diǎn)也不減弱。在前三年，孟老師一直擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個(gè)年級的科學(xué)課。07---08學(xué)年，因?yàn)橐荒贻p女教師生孩子，三年級的數(shù)學(xué)課就空了出來，此時(shí)我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級的數(shù)學(xué)課我上了?！毕惹白鲂ｉL的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當(dāng)我征求他任三年級的班主任兼語文課時(shí)，二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時(shí)，他不是匆匆離開，而是反復(fù)交代我：課講到哪了，哪幾個(gè)學(xué)生上課愛動，字體潦草，背書較慢，哪個(gè)孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校。回校后，便不知疲倦的給學(xué)生補(bǔ)課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學(xué)校考慮其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時(shí)調(diào)動，就給尚老師調(diào)為二年級數(shù)學(xué)，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請假，第二天定會及時(shí)補(bǔ)課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽(yù)的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評、寫”的系列教研活動。“功效在課上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求教師在備課中做到“三個(gè)精心”：即精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心安排課程。“四備”：即備知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式，成立了語文和數(shù)學(xué)兩大教研組?！?021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個(gè)教研組做好1個(gè)小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計(jì)》，每位教師一本即時(shí)教研記錄本（可隨時(shí)記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個(gè)學(xué)期下來，每組要進(jìn)行12節(jié)公開課教學(xué)，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設(shè)計(jì)？”）、評課、修改、上課、再評、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升，同時(shí)又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級單班，無法同學(xué)科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長，直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在工作中，十分重視新教師的培養(yǎng)，在師徒結(jié)對子“一幫一”的基礎(chǔ)上，我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對子”?！耙粚W(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何上課，弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點(diǎn)等?！岸本褪切陆處熞M(jìn)老教師的課堂，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)。“三看”就是老教師要看新教師的常規(guī)，課堂教學(xué)，并及時(shí)指導(dǎo)糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué)，并由學(xué)?？己送ㄟ^，老教師才能放手。同時(shí)，學(xué)校將師徒結(jié)對子完成情況記入新老教師考核，并進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎勵(lì)。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級骨干教師一名，市級骨干教師兩名，市學(xué)科帶頭人一名，省級論文兩篇、課件一篇，市級教研成果兩項(xiàng)，市級論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級2人次，市級19人次，區(qū)級24人次。

（3）、開展“三課“活動。青年教師上“匯報(bào)課”，有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評比。

（4）、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽，促使每位教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

（5）、派出去，請進(jìn)來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會或公開課教學(xué)活動，我們都盡可能多派教師參加，同時(shí)，還請區(qū)教研室老師到我校為老師們評課。

三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化全面育人

學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子快樂、健康成長是我們的辦學(xué)宗旨。

一個(gè)孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個(gè)孩子小時(shí)候（尤其是小學(xué)階段）養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過：“習(xí)慣好比是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！币虼?，我校一直致力于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學(xué)校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當(dāng)孩子向教師問好的時(shí)候，老師必須向孩子問好；當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時(shí)，老師必須說“謝謝”；當(dāng)老師做錯(cuò)了事情時(shí)，要敢于承認(rèn)??

為了進(jìn)一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長的實(shí)際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評選活動。我們制定了切實(shí)可行的《校園之星評選活動方案》，確立了明確的指導(dǎo)思想、活動目的、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法和獎勵(lì)辦法。

近年來，通過每班的一月一小評，學(xué)校的一期一大評，不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等。“校園之星” 評選活動的開展，既讓學(xué)生真實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，實(shí)實(shí)在在，又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信，同時(shí)又形成了相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學(xué)校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué)，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項(xiàng)活動的開展情況時(shí)，王主任有時(shí)同輔導(dǎo)老師親切交談，有時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的棋局；靳書記則不時(shí)拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)下，如夢初醒：原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項(xiàng)文體活動，孕育學(xué)校特色。心動不如行動，說干就干，我召集全體教師，開會研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動方案》。

在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所、設(shè)施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動、大課間和節(jié)假日開展活動?，F(xiàn)在，學(xué)校設(shè)有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練，一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎，《飛得更高》獲一等獎，《歡樂中國娃》獲一等獎。張孜等多位同學(xué)，已通過中華民族舞5級考試。靳方圓、靳擴(kuò)瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團(tuán)體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進(jìn)行的全區(qū)中小學(xué)大課間評比活動中我們學(xué)校獲一等獎。多年來，學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個(gè)開始，今后我將會一如既往地全身心投入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟和啟示，免不了有點(diǎn)自夸和激動，請大家多多批評指正。

我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

第四篇：激活創(chuàng)業(yè)主體

激活創(chuàng)業(yè)主體

引導(dǎo)和鼓勵(lì)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位干部職工充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶頭創(chuàng)業(yè)。允許機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員自愿離崗、辭職、提前退休，從事創(chuàng)業(yè)活動。

離崗創(chuàng)業(yè)：黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員，經(jīng)本人申請，組織批準(zhǔn)，與單位簽訂創(chuàng)業(yè)合同，可離開工作崗位自主創(chuàng)業(yè)，在縣內(nèi)領(lǐng)辦、創(chuàng)辦企業(yè)、受聘于民營企業(yè)或外出招商引資。離崗創(chuàng)業(yè)期間其編制、干部或職工身份、行政級別不變，按規(guī)定正常晉升工資和專業(yè)技術(shù)職稱，參加公務(wù)員考核，財(cái)政劃撥的四項(xiàng)目基本工資照常發(fā)放（不享受各項(xiàng)津貼和本單位其他福利待遇）。自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營期間年繳稅金（縣財(cái)政所得部分）在２萬元以上的按入庫地方稅收的５０％獎勵(lì)個(gè)人、５萬元以上的按６０％獎勵(lì)。離崗創(chuàng)業(yè)人員需每半年向原單位匯報(bào)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營情況，組織、人事、財(cái)政、農(nóng)業(yè)等部門定期對離崗創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行走訪考核。離崗創(chuàng)業(yè)人員原來承擔(dān)的工作職責(zé)任務(wù)由所在單位內(nèi)部調(diào)劑人員負(fù)責(zé)完成。在離崗創(chuàng)業(yè)中對招商引資作出突出成績或?yàn)榭h財(cái)政稅收作出突出貢獻(xiàn)的，如回原單位上班，組織部門在提拔任用干部時(shí)，在同等條件下優(yōu)先選拔任用。離崗創(chuàng)業(yè)期限一般不得少于五年，五年后愿意回單位的重新安排工作。離崗創(chuàng)業(yè)到達(dá)退休年齡時(shí)，正常辦理退休手續(xù)，享受退休人員待遇。

第五篇：以人為本抓管理.(教學(xué)工作總結(jié))

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

——2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

上郭店中心小學(xué) 2014年1月

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本，我校繼續(xù)堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)上郭店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)將我校本期工作總結(jié)如下：

一、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力

（一）貫徹落實(shí)依法治教理念，辦學(xué)方向端正，目標(biāo)明確

本期我校突出了教學(xué)中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理工作要求規(guī)范、科學(xué)。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重了師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校能按照素質(zhì)教育要求，開齊課程開足課時(shí)，特別是對體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等科目，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時(shí)，做到上課表、有教師、有教案、有檢查，與其它科目一并進(jìn)行績效考核，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（二）規(guī)范學(xué)校管理工作

１、進(jìn)一步建章立制，推動管理工作上水平

我校堅(jiān)持以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理模式為重點(diǎn)，進(jìn)一步建章立制，確保各項(xiàng)工作順暢有序。一是各項(xiàng)管理制度得到充實(shí)和完善，各項(xiàng)工作有章可循。本期學(xué)校及時(shí)修訂了學(xué)校管理制度匯編，制定了幼兒園管理制度，為幼兒健康成長提供了制度保障。二是適時(shí)充實(shí)了《校代會制度》、《民主議事制度》實(shí)行校務(wù)公開，實(shí)行重大事項(xiàng)校委會集體研究，教代會討論通過的議事程序，本期我校召開了教師民主生活會，集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展。使教代會制度落實(shí)到位。三是實(shí)施了目標(biāo)管理與績效考評有機(jī)結(jié)合的管理機(jī)制。注重教學(xué)過程管理，開學(xué)初學(xué)校及時(shí)修訂完善了《崗位

目標(biāo)責(zé)任制考核細(xì)則》，把考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級，績效考核直接掛鉤，充分調(diào)動了教職工的工作積極性，我校采取以人本的管理基礎(chǔ)，以制度管理為保障，以“事事有人干，人人有事干，時(shí)時(shí)人在干”為管理機(jī)制，形成了“崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，體現(xiàn)出了“勤奮、樂學(xué)、善思、合作”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“校園建設(shè)整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。

２、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理手段更加科學(xué)高效

九月份學(xué)校按《中長期發(fā)展規(guī)劃》、《上郭店中心小學(xué)章程》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等細(xì)則要求，狠抓教學(xué)過程管理工作，學(xué)校重視綜合實(shí)踐活動課和體育活動開展，每天確保了學(xué)生的兩操和最少一小時(shí)的課外活動時(shí)間，使學(xué)生知識能力和身心都得到發(fā)展。二是教學(xué)過程管理常抓不懈，堅(jiān)持集中檢查與日常督查相結(jié)合，校長、主任與值周教師隨時(shí)檢查相結(jié)合，做到了日記、周結(jié)、月公布、半期匯總。三是教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)“五認(rèn)真”檢查落實(shí)到位。第二周全體老師制定了各種學(xué)科計(jì)劃、第四周教導(dǎo)處進(jìn)行了高效教學(xué)示范課，侯向梅、張小萍兩位老師的示范課，為其他教師起到了榜樣引領(lǐng)的作用。第五周蘇春苗老師上了新任教師匯報(bào)課，第七周教導(dǎo)處進(jìn)行了中青年教師賽教課，之后這三周利用教研活動時(shí)間各位老師分別對所聽科目進(jìn)行了貼切的評議，這項(xiàng)活動的開展，使我校中青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能又上了新的臺階。第八周利用作文課時(shí)間全校性進(jìn)行了作文競賽活動，評選出來優(yōu)秀作文28篇，隨之在第九周利用每早的晨會和早讀時(shí)間3至6年級的20名優(yōu)秀作者對自己所寫作文在全校師生大會上進(jìn)行交流，各年級語文科教師隨會對交流作文進(jìn)行點(diǎn)評。這項(xiàng)活動的開展推動了我校作文改革的縱深發(fā)展，加強(qiáng)了班際之間的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)了我校教師專業(yè)的成長。通過此次活動，促使我校習(xí)作更扎實(shí)、更有效地開展下去，使學(xué)生的作文水平得以提高，使教師的作文教學(xué)再上新臺階。第九周教導(dǎo)處舉行了數(shù)學(xué)競賽；第十周教導(dǎo)處對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面檢查；舉辦了作業(yè)展覽；各位教師針對期中試卷進(jìn)行了試卷分析和質(zhì)量分析并制定出了后期教改措施；第十六周利用兩個(gè)早讀課時(shí)間教導(dǎo)處分別對英語單詞識記、語文識字率進(jìn)行普查，這項(xiàng)活動的開展主要為迎接期末考試做好了鋪墊。本期我校的教育教學(xué)活動開展扎實(shí)認(rèn)真，有安排、重落實(shí)、教學(xué)管理做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。注重了活動的實(shí)效性。五是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合實(shí)踐活動課受到應(yīng)有重視。我校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室儀器室管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有記錄，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率高。綜合實(shí)踐活動課得到應(yīng)有重視，學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動有實(shí)施方案》、《管理制度》。本期我校還成立了課外興趣小組，各興趣小組活動有安排，過程資料記錄詳實(shí)，做到了時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)。六.輔導(dǎo)與考核，我校輔導(dǎo)能做到“六定”：定計(jì)劃、定主講、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)，教師堅(jiān)持跟班。各位老師能認(rèn)真組織單元、中期檢測，檢測后認(rèn)真講評，進(jìn)行試卷分析，及時(shí)在教導(dǎo)處登記，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

二．教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng) 教師整體素質(zhì)不斷提高，圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，我校十分注重提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。一是開展了師德師風(fēng)教育活動，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德教育規(guī)范》、《師德建設(shè)活動有關(guān)事項(xiàng)》、《教師隊(duì)伍管理的八項(xiàng)規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部干部紀(jì)律工作的規(guī)定》等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，每位教師記學(xué)習(xí)筆記不少于30頁，寫心得體會兩篇，舉辦學(xué)習(xí)專欄兩期，學(xué)校能從師德、師能、師表等方面進(jìn)行認(rèn)真考評，提高了教師敬業(yè)樂教的自覺性和責(zé)任心。二是制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃，以制度促教師專業(yè)提升。學(xué)校制定并充實(shí)了《青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》與《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，通過填寫教師專業(yè)手冊，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式提高教師素質(zhì)，扶持青年教師參加各種形式的培訓(xùn)活動。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們非常支持教師走出校門，到更廣闊的天地里增長見識，豐厚底蘊(yùn)。

三.德育工作

（1）我校能堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。以課堂為主陣地，以活動為載體，德育工作內(nèi)容豐富，形式靈活，實(shí)效性強(qiáng)。學(xué)校重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把九月份作為規(guī)范教育月，開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動第六周學(xué)校安排了勞動實(shí)踐周活動、第七周進(jìn)行了《可愛的家鄉(xiāng)》征文活動；第八周組織學(xué)生觀看了教育影視，3至6年級學(xué)生寫了影視觀后感；第十四周舉行了跳繩比賽；學(xué)校順利完成了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試。

（2）學(xué)校重視學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校有《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》，各班級有學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄卡。各位老師能定期家訪并及時(shí)填寫家訪卡，本期每位老師家訪不少于5次。四是大多數(shù)學(xué)校通過組織主題隊(duì)會、知識競賽、書畫展、學(xué)習(xí)專欄等活動，使德育教育內(nèi)容更加豐富，教育形式更加靈活有效。

四.校本研修工作落到實(shí)處，教學(xué)改革取得了階段性成果

（1）校本研修工作得到應(yīng)有重視，校本教研活動扎實(shí)開展，有聲有色。校本研修組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本期研修計(jì)劃，制定了校本研修各種制度和實(shí)施方案，安排老師外出聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高校本研修的層次和水平，為適應(yīng)新的教育形勢和課改發(fā)展要求，學(xué)校給每位教師建立了教師專業(yè)成長記錄袋，將教師的研修計(jì)劃、個(gè)案研究報(bào)告、心理輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，研修總結(jié)以及學(xué)校對教師的研修考核情況進(jìn)行專檔管理，校本研修過程落到了實(shí)出，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究水平的不斷提高。

（2）高效教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校積極推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制定了實(shí)施方案，學(xué)校利用教研活動時(shí)間對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，采取集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，走出去和校內(nèi)互學(xué)相結(jié)合，通過自我反思，同伴互助，把教學(xué)改革推進(jìn)到一個(gè)新的水平，并能按高效課堂教學(xué)要求，認(rèn)真編寫“一案三單”，提高課堂教學(xué)效率。

五、綜合治理工作

1、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全工作規(guī)度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實(shí)，防范措施得力，能定期召開法制、安全工作會，由彪角派出所副所長孫永新同志、校長鄭玉忠同志向全體師生作法制、安全、紀(jì)律報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，把安全工作責(zé)任落到實(shí)處。還制定了《門衛(wèi)制度》《課間活動安全負(fù)責(zé)制度》、《上下樓梯制度》《上、放學(xué)迎送制度》等，每周校會上，魏校長定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校教學(xué)秩序良好。第十六周學(xué)校舉辦了冬防安全教育。本期無重大不安全事故發(fā)生

2、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時(shí)巡視檢查，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校實(shí)行封閉管理，并定時(shí)對校舍安全進(jìn)行排查。實(shí)行周內(nèi)、周日全天的護(hù)校工作，確保全體師生和財(cái)產(chǎn)的安全。學(xué)生到校、放學(xué)成立了路隊(duì)，學(xué)校安排了路隊(duì)巡查，定期檢查學(xué)生的表現(xiàn)。積極按照上級部門安排做好流行性腮腺炎防控工作。學(xué)校成立腮腺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)對腮腺炎傳染病的處置工作。一旦發(fā)生疫情，確保做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對，避免疫情擴(kuò)大。同時(shí)加強(qiáng)了門衛(wèi)工作,學(xué)校建立了門衛(wèi)工作制度,對于有事進(jìn)入學(xué)校的人員認(rèn)真做好記錄。認(rèn)真做好隨訪工作。對于感冒異常者及在家隔離學(xué)生,各班班主任及時(shí)做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。

六、蛋奶工程工作

為了認(rèn)真搞好我校蛋奶工程工作，落實(shí)蛋奶工程食品安全責(zé)任，促進(jìn)蛋奶工程的規(guī)范化運(yùn)作，確保享受低保學(xué)生喝上放心奶、吃上放心雞蛋。學(xué)校實(shí)施前成立了蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了蛋奶工程實(shí)施方案以及蛋奶工程各種制度。要求負(fù)責(zé)老師細(xì)心驗(yàn)收，認(rèn)真保管，安全加工，按時(shí)發(fā)放；班主任老師組織監(jiān)督本班學(xué)生喝奶吃蛋。12月底召開了蛋奶工程階段小結(jié)會，學(xué)校蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班主任、學(xué)生代表參加了會議。在會

上，蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真聽取了各班班主任及學(xué)生代表的反饋匯報(bào)，對存在的問題進(jìn)行了分析，并針對性的提出了具體的整改措施，特別是對食品加工操作的流程提出了更高的要求。本次會議進(jìn)一步增強(qiáng)師生了對蛋奶工程食品安全工作重要性的認(rèn)識，理清了今后的工作思路，掌握了在蛋奶工程起步過程中存在的突出問題，強(qiáng)化了蛋奶工程管理運(yùn)作的具體措施，促進(jìn)了我校蛋奶工程的順利實(shí)施。為了使這項(xiàng)工作能夠長期有序開展，我們學(xué)校今后將根據(jù)上級要求，繼續(xù)加大“蛋奶工程”的宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)好“蛋奶工程”的各項(xiàng)服務(wù)措施。

七、存在問題

校本研修工作有待加強(qiáng)?！皟?yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)教師的步伐參差不齊。個(gè)別教師沒有按高效課堂要求制作“一案三單”，影響教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利推進(jìn)。部分教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，新的教育理論、教學(xué)方法在教學(xué)中體現(xiàn)不到位，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生主體地位不突出。個(gè)別老師對學(xué)生鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練不夠重視，學(xué)生書寫基本功差，教師指導(dǎo)訓(xùn)練不扎實(shí)。

總之，在上級部門的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們按計(jì)劃完成了目標(biāo)任務(wù)，但與新形勢下的新要求還有差距。在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，同心同德，努力工作，使我校的教育教學(xué)工作能實(shí)現(xiàn)新的跨越式飛躍。

2013年1月20日