第一篇：利用信息技術(shù),提高學校德育工作效果

利用信息技術(shù)，提高學校德育工作效果

河北省唐山市遷西縣第三實驗小學 楊瑞玲

德育是素質(zhì)教育之魂、之首，是學生健康成長的必要保證。意大利著名詩人但丁說過這樣一句話：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷”，足見德育的重要性。2005年，江澤民同志在《關(guān)于教育工作的談話》中就指出“對學生的教育工作，特別是思想品德教育、紀律法制教育，校內(nèi)校外、課內(nèi)課外，都要抓緊，一定放松不得。”當今社會已進入信息化時代，信息技術(shù)在學校、家庭、社會已基本得到了普及，做為學校工作重中之重的德育工作，也應(yīng)該緊跟時代的步伐，改變過去“我講你聽，我打你通，我糾你改，我放你空”的傳統(tǒng)德育工作狀況，利用信息技術(shù)，全面提高學校德育工作的效果。

一、利用信息技術(shù)優(yōu)化德育管理

德育管理是一項很繁復(fù)的工作，管理者需要做很多全面、細致的工作，而利用信息技術(shù)卻可以大大提高工作效率。在各項工作初始的安排、布署中，在工作過程中的評比、檢索中，在各種階段性的匯總、歸檔中，信息技術(shù)都能發(fā)揮巨大的作用。學生的學籍、教師的檔案、學校各項工作的資料等都可以利用檔案管理軟件進行管理，如學生的學籍管理軟件，一般都具備學生的成績管理、獎懲記錄、評語管理等學

生各項資料的管理功能，甚至可以上傳學生的電子照片，且易于檢索，學?；蚪處煂W生各方面的情況能一目了然，管理起來非常地方便、快捷，工作效率會大大提高，德育管理工作得到高度優(yōu)化。

二、利用信息技術(shù)促進家校合作

德育工作不能單靠學校的力量，更不能只靠老師的力量，它需要學校、家庭、社會的全力配合，需要一個學校、家庭、社會三位一體的管理體系。如果家庭的德育教育與學校的德育教育脫節(jié)，僅靠學校的一廂情愿，往往事倍功半，甚至是付之東流。我們經(jīng)常說身教重于言教，而現(xiàn)在有的家長不僅“少言教”，更“輕身教”，而且我們常常會感覺到：孩子在學校接受的是規(guī)范教育，而在家庭接受的是實惠教育②

①。如何正確引導(dǎo)家長、取得家長的大力配合，充分發(fā)揮家庭在學生德育方面的作用，同樣是學校德育工作的重要組成部分。以前是通過“家訪”，達到與家庭的溝通和交流，但當今快節(jié)奏的生活使許多老師和家長很難找到溝通的時間。后來許多老師采取了電話聯(lián)系的方式，但這種方式在信息容量和傳達信息的準確性方面有一定的缺陷。如今信息技術(shù)飛速發(fā)展，老師和家長之間可以更多一些交流的方式：現(xiàn)在許多學校都和通訊公司合作開通了校訊通、教育直通車等，以便可以通過計算機對手機、手機對手機收發(fā)短信的方式達到學校、老師和家長的及時溝通；學校或教師可以通過QQ、MSN

或網(wǎng)易泡泡與學生和家長聯(lián)系；此外還可以通過電子郵件、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)絡(luò)博客等方式和平臺進行交流。這樣，不受時間和空間的限制，使溝通更及時，在學校與家庭之間架起一座溝通和理解的橋梁，形成學校、家庭的德育合力，使學校教育和家庭教育更好地結(jié)合起來。

三、利用信息技術(shù)營造德育氛圍

如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)時代的到來已是大勢所趨、避無可避。信息技術(shù)不僅應(yīng)該改變教育觀念、教學模式，也應(yīng)該進一步拓寬德育工作的渠道。德育工作也應(yīng)該緊緊把握時代脈搏，為學校在信息化時代的信息化教育保駕護航。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生都會上網(wǎng)，而且大多數(shù)學生在家里也能上網(wǎng)，學校要發(fā)揮校園網(wǎng)在德育工作中的政治思想教育的陣地作用，加大網(wǎng)絡(luò)道德文明意識的宣傳和引導(dǎo)，向?qū)W生提供內(nèi)容健康、知識豐富的網(wǎng)站地址，引導(dǎo)學生利用掌握的信息技術(shù)手段，搜索恰當?shù)木W(wǎng)上資源，瀏覽網(wǎng)上名人軼事，設(shè)計本班的班訓、口號及個人名片，設(shè)計板報、壁報、畫廊、櫥窗、宣傳欄，上傳自己的校園廣播稿件到學校的紅領(lǐng)巾廣播站，參與各層次道德標兵的評選投票……做到時時有德育，處處有德育，人人參與德育，人人重視德育的德育氛圍。

四、利用信息技術(shù)豐富德育手段

我國傳統(tǒng)的德育教育無視教育環(huán)境和主體的變化，一味 ④

③

地說教，再就是看看圖片，編排一些簡單的小節(jié)目讓學生表演，手段落后，方法陳舊，學生感覺索然無味，已無法遏制學生道德素質(zhì)的下降和滑坡，不能完全滿足現(xiàn)代德育工作需要，引進信息技術(shù)的德育手段已迫在眉睫，大勢所趨。比如在組織班會、隊會、畢業(yè)典禮時引進信息技術(shù)手段，配合內(nèi)容，播放適當?shù)囊曨l、音樂、動畫，展示適當?shù)膱鼍?、圖片，這樣有動有靜，有聲有色，使學生身臨其境，既調(diào)動了學生參與德育的積極性，又大大提高了德育的效果。再比如召開家長會、舉行家長學校講座時，傳統(tǒng)的家長會是把家長集中到一個相對寬敞一些的場所，或者分別集中到自家孩子的教室，由相關(guān)人員語重心長地大講一通，家長能聽到多少，能聽進去多少，能記住多少，能理解多少，回去能踐行多少，卻不得而知。而引進信息技術(shù)手段，或全校集中，或分班集中，通過播放動靜結(jié)合、有聲有色的多媒體課件的方式，邊播放，邊講解，邊交流，既直觀又生動，使枯燥的講解變得形象、生動起來，必定起到事半功倍的作用。而利用信息技術(shù)加強各學科在教學過程中的德育滲透更是我們正在努力和一直努力的方向，尤其是發(fā)揮信息技術(shù)課在豐富德育手段上的優(yōu)勢也是我們必須要考慮和研究的問題。手段的豐富與進步，勢必會大大提高德育水平，促進德育效果的提高。

五、利用信息技術(shù)開發(fā)校園網(wǎng)站德育功能

校園網(wǎng)站的建立使學校德育又增添了一個新的陣地，只

要網(wǎng)站內(nèi)容適當，學生對本學校的網(wǎng)站勢必會比對其它網(wǎng)站的更關(guān)注，而正是利用這一點，在網(wǎng)站上開設(shè)諸如“知心姐姐”、“師生風采”、“名人故事”、“時勢動態(tài)”、“校園心聲”、“班級風貌”、“少先隊園地”等欄目，讓學生通過登錄學校網(wǎng)站，了解學校的動態(tài)和發(fā)展，對某一事件或某一問題展開討論與交流，接受正面的教育和啟迪。還可以嘗試借助現(xiàn)代的信息技術(shù)工具，打破學生的班際界限，組織不受空間和時間限制的班會課即網(wǎng)絡(luò)班會課，利用網(wǎng)絡(luò)在時空上的優(yōu)勢，讓學生通過校園網(wǎng)站走進“校園交流室”，在相對靈活一些的班會課的時間段，實現(xiàn)班班之間、生生之間、師生之間和包括家長在內(nèi)的“主題交流”。使大家在同一時間段里，在同一平臺上，各抒己見，取長補短，共同提高。網(wǎng)絡(luò)班會是對班會形式的一種創(chuàng)新和拓展，一定會深受學生喜愛，真正做到了全員參與、全面參與和更廣泛的交流與互動。

總之，信息技術(shù)的進步，信息化的發(fā)展，為學校德育工作提供了嶄新的機遇與平臺，為德育工作水平和效果的提高提供了更強有力的保障和支持，每一個德育工作者都要把握機會，與時俱進，充分利用信息技術(shù)，努力提高學校德育工作效果。

參考文獻：

①《現(xiàn)代教育科學·小學校長》2008年第4期 ②《家庭教育導(dǎo)讀》2007年5期

③《現(xiàn)代教育教學探索雜志》2010年第6期 ④《教育前沿(綜合版)》2007年01期

第二篇：利用信息技術(shù) 提高管理水平

利用信息技術(shù) 提高管理水平

加強信息技術(shù)

在服務(wù)上的應(yīng)用

近年來，服務(wù)對于煙草商業(yè)企業(yè)而言，尤為重要?！百|(zhì)量第一，服務(wù)至上”，人性化的服務(wù)是聯(lián)系企業(yè)與廣大零售戶強有力的紐帶。由于信息技術(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，服務(wù)顧客的方式也出現(xiàn)了一些變化。其中最主要的變化就是通過管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等對顧客進行全方位的服務(wù)?？蛻絷P(guān)系管理系統(tǒng)就在很大程度上通過建立內(nèi)部的顧客信息系統(tǒng)，代替以前的顧客卡片或顧客檔案，并及時進行更新，也便于隨時跟蹤顧客和對顧客情況進行統(tǒng)計分析。

電子結(jié)算系統(tǒng)的方便快捷解決了以往實物現(xiàn)金結(jié)算的麻煩，既提高了解決問題的效率，又可以節(jié)省許多人力。隨著城市規(guī)模的不斷發(fā)展和人口素質(zhì)的相對提高，可以通過電子郵件等網(wǎng)絡(luò)營銷這種便捷的方式使企業(yè)與零售客戶進行溝通。現(xiàn)在的網(wǎng)上通常都有討論區(qū)，卷煙商業(yè)企業(yè)也可以仿效。通過設(shè)置討論區(qū)，企業(yè)能夠更清楚零售戶的需求和對服務(wù)的態(tài)度，從而能做到有針對性地采取措施。

(馬彧濤)

建立扁平式組織結(jié)構(gòu)

實現(xiàn)信息資源共享

信息技術(shù)人員應(yīng)認真分析管理現(xiàn)狀，將先進的管理思想和經(jīng)營理念引到企業(yè)中來，按照建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，對內(nèi)部流程進行重新設(shè)計，用計算機程序替代中間職能層，將信息化管理建立在先進的扁平式管理體制上。同時，對企業(yè)內(nèi)部資源進行深度開發(fā)，在科學配置物流、資金流的基礎(chǔ)上，對從5生產(chǎn)環(huán)節(jié)原輔料的供應(yīng)、卷煙生產(chǎn)、調(diào)撥，到商業(yè)環(huán)節(jié)的進貨、庫存、銷售、市場專賣管理，以及整個工商系統(tǒng)的財務(wù)、人力資源等十幾個企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)進行信息化的改造，建立研發(fā)鏈、生產(chǎn)制造鏈、供應(yīng)鏈、調(diào)撥鏈、銷售鏈、市場專賣管理鏈。通過實施以工業(yè)、商業(yè)兩線分開運營、以卷煙調(diào)撥為物流連接點的管理軟件，消除信息孤立，實現(xiàn)系統(tǒng)的集成。

扁平式的組織結(jié)構(gòu)為信息技術(shù)的應(yīng)用提供了組織保障，信息技術(shù)又為企業(yè)提供了高效快捷的操作空間。采取電子商務(wù)套件分為財務(wù)管理、生產(chǎn)制造、購銷鏈管理、客戶關(guān)系管理、物流配送、零售分銷、全程專賣控制及知識管理、企業(yè)內(nèi)審、集團管理、商業(yè)智能、企業(yè)信息門戶等多個功能模塊，建立解決煙草行業(yè)專賣、專營的獨特方案。跟上信息化潮流，縮小與跨國煙草巨頭的差距，增強競爭力，迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。

明確CRM的真正目標

把握項目建設(shè)的整體思路

客戶關(guān)系管理的英文名稱是Customer Relationship Management，是指通過有效管理客戶信息資源，提供客戶滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，與客戶建立長期、穩(wěn)定、相互信任、互惠互利的密切關(guān)系的動態(tài)過程和經(jīng)營策略。企業(yè)實施客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的目標是實現(xiàn)客戶和企業(yè)雙贏。最終用戶可以獲得增值服務(wù)，而公司管理層可以收到有關(guān)企業(yè)圍繞客戶運作情況的持續(xù)不斷的最新信息，推進自身科學決策和戰(zhàn)略規(guī)劃。

以客戶為基礎(chǔ)，系統(tǒng)的設(shè)計就要充分考慮消費者、零售戶、工業(yè)企業(yè)、內(nèi)部員工的微妙變化對企業(yè)經(jīng)營策略的可能性影響。因此，對待每一類客戶都要細分，盡可能多而全地記錄其特征。用計算機語言表述就是對每一條客戶記錄分配相關(guān)的字段屬性。

客戶關(guān)系管理項目的設(shè)計和開發(fā)根據(jù)實際情況或進度需要可以分成兩個部分：

第一部分是數(shù)據(jù)倉庫的建立與填充。以對客戶的科學管理為基礎(chǔ)，以訂單采集為起點，途經(jīng)訂單復(fù)核、分揀配貨、完成配送、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)經(jīng)營信息的收集與整理，CRM要能夠提供有效的技術(shù)支撐并把所有有用的經(jīng)營行為記入數(shù)據(jù)倉庫之中。

第二部分是經(jīng)營信息的分析與挖掘。對已有數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)按照需求的層次和范圍匯總、反映，提供靈活多樣的報告形式，為企業(yè)經(jīng)營和戰(zhàn)略決策服務(wù)。

【

第三篇：利用創(chuàng)新教育實踐活動提高學校育人效果

利用創(chuàng)新教育實踐活動提高學校育人效果

[摘要]利用新課程實施帶來的綜合實踐活動，開展有效提高中學創(chuàng)新教育實踐活動育人效果的研究，創(chuàng)新活動教育方式，激發(fā)學生主動參與，積極創(chuàng)新，展現(xiàn)自我，完善自我。在潛移默化的過程中，學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，活動的德育功能得到極大發(fā)揮。

[關(guān)鍵詞]綜合實踐學科周科技活動德育

[中圖分類號] G637[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150077

當前，新課程實施的重點是培養(yǎng)學生的自主發(fā)展能力，它要求我們在課程實施過程中培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自主德育，促進學生全面自主發(fā)展。要實現(xiàn)這樣的目的，教育實踐活動方式的科學運用就顯得尤為重要。

一、問題的提出

新課程改革前，我國基礎(chǔ)教育普遍沿用舊的教學方式，學校課堂內(nèi)外教學活動方式多是滿堂灌、命令式，學生被動參與學習和活動，校園、課堂活動氛圍沉悶，學校育人效率低，嚴重束縛了學生的自主發(fā)展。要提高學校育人效率，就必須改革教育活動方式，激發(fā)師生全面自主參與各項實踐活動，就能極大提高育人效果。新課程的實施給我們帶來了一股春風，特別是新增的綜合實踐活動課程，帶給我們師生更多的自主活動空間，我們可以利用各種實踐活動，創(chuàng)新教育活動方式，全面提高實踐活動育人效果。

二、問題的解決

（一）利用新課程的實施開啟學生自主活動之門

1.明確理解綜合實踐活動課程實質(zhì)

新課程標準指出，初中綜合實踐活動課程是指在教師指導(dǎo)下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的直接經(jīng)驗，聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識綜合運用的學習活動課程。主要由研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動、技術(shù)教育四大板塊構(gòu)成。是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動為學生參與、探究、理解新的社會問題提供機會，為學生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。綜合實踐活動課程的理念為我們激發(fā)學生主動參與學習活動提供了豐富的實踐手段和廣闊的實施空間。

2.結(jié)合自身實際，創(chuàng)新實施綜合實踐活動課程

（1）根據(jù)課程標準要求，開設(shè)綜合實踐活動課

我們根據(jù)各年級綜合實踐活動課程的目標，具體開設(shè)各個年級的課程內(nèi)容。開設(shè)課程的內(nèi)容主要按國家制定的標準版本教材進行，實行時間為每個學期的第1～5周，為下一步實施校本教材打基礎(chǔ)。

（2）結(jié)合自身實際，開拓綜合實踐活動校本課程

在按規(guī)定教材上好起始課后，學校結(jié)合本身實際，挖掘本地資源，建立校本實踐活動課程，自主實施。如石井中學，確立“石井升平社學文化探究”為綜合實踐活動年級研究課題，學生自選主題，自選課題指導(dǎo)教師，約30人成立活動小組，采用學生自己提出活動題目和教師列題學生選擇的多種形式，學生自主確立課題，在教師指導(dǎo)下，從文學、歷史、藝術(shù)、建筑、科技等多種角度進行實踐探究活動。校本課程的開發(fā)，貼近學生生活實際，適應(yīng)師生個性發(fā)展，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，增強了探究和創(chuàng)新意識。

（3）升華提高，創(chuàng)新課程活動內(nèi)容和實施模式

校本課程的實施極大地激發(fā)廣大師生的活動參與熱情，活動的內(nèi)容與實施模式得到極大創(chuàng)新，育人功能在創(chuàng)新實踐過程中得到充分體現(xiàn)。在實施學校校本課程中，教師帶領(lǐng)學生進行具體的課程調(diào)查、探究，收集調(diào)查數(shù)據(jù)和資料并及時分析匯總。同時，鼓勵學生利用課余時間，在家長的帶領(lǐng)下完成課外調(diào)查，為后續(xù)的課堂匯報交流打下基礎(chǔ)。課堂教學中，學生主動匯報，自主交流，科學評價，在自我展示中，學習能力、交流能力、創(chuàng)新能力得到極大提高。例如，創(chuàng)新成果突出的石井中學，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學生完成了石井地區(qū)土特產(chǎn)調(diào)查研究、石井河污染狀況調(diào)查研究、石井地區(qū)民間傳統(tǒng)曲藝發(fā)展狀況調(diào)查研究、城中村科學建設(shè)調(diào)查研究等校本課程的探究和實踐，并在課堂上熱烈交流探討。其中的成果曾榮獲市首屆綜合實踐活動優(yōu)秀學生成果一等獎第一名。完善創(chuàng)新了綜合實踐活動課程的選題課、開題課、方法指導(dǎo)課、結(jié)題報告課等多種課型教學模式。成果多次獲國家、省、市級獎勵，起示范作用，受到了省、市教研室的肯定和表揚。

（二）開展彰顯特色的學科周活動，激勵學生自主發(fā)展

在開展好綜合實踐活動課程實施的同時，我們積極利用課程成果進行學科周活動，以綜合實踐活動為龍頭，以點帶面開展各科活動。潤物細無聲，德育收實效，師生共同參與，能力和素質(zhì)在潛移默化的過程中有了質(zhì)的提高。

1.全員參與，精心制定活動計劃

每個學期初，學?？蒲兄行闹贫ê谜麄€學期學校的學科周活動方案，然后要求每個科組制定詳細的活動計劃，之后按計劃依次準時開展學科周活動。特別要求每個科組在學科周活動開展前兩周，確定活動時間、內(nèi)容，制訂活動方案，提前一周上報科研中心，同時做好學科活動海報等，最后學校公布學科周內(nèi)容及安排，各學科按活動方案自主開展各項活動。力求創(chuàng)新活動模式，吸引師生主動參與。

2.引導(dǎo)學生主動參與，做好準備

在制定好計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學科的特點，采用綜合實踐活動課程的活動形式，引導(dǎo)學生主動參與活動前的準備：認真調(diào)查、準備器材、編好手抄報、做好訓練、精心準備展示和競賽材料，為一周的活動展示以及比賽做好充分準備。

3.彰顯學科特色，實施具體活動

各學科根據(jù)自身學科特點，開展形式多樣的活動?；顒禹椖壳泻蠈W生特點，既有娛樂性又有知識性，還有能力要求，吸引各層次的學生主動參與，力求不同層次的學生都有收獲，都獲獎。學生主動參與，在活動過程中充分享受快樂、感受成功，進而將活動的激情帶進學科學習中去。我們的實踐中，以物理、綜合實踐活動科組引領(lǐng)，各科組從活動前資料準備、活動過程安排，到活動后的評價表彰、詳細安排，師生人人參與，突顯學科特色。學生的學習興趣、德育素質(zhì)以及各方面能力都有很大提高，活動收到了很好的效果。

（三）利用激情互動的創(chuàng)新教學活動促使師生教學相長

1.全面提高學生的自主學習、自主創(chuàng)新能力

學校利用綜合實踐和學科周活動的契機，積極開展青少年科技創(chuàng)新教育活動，及時進行相關(guān)自我展示活動，全面培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新的能力。如成立綜合實踐、科技、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、藝術(shù)、計算機等科技活動興趣小組，把課外活動延伸到社區(qū)，組織學生到社區(qū)、交通道路、家鄉(xiāng)河流、城中村進行實地考察，使常規(guī)教學與科技活動相互協(xié)調(diào)、相互促進、相得益彰。在活動中學生的自主學習能力全面提高，他們很自然地學會調(diào)查、學會學習、學會研究、學會發(fā)明、學會創(chuàng)新。

2.大力促進教師專業(yè)化成長

校園創(chuàng)新活動的展開促使教師只有不斷地開發(fā)自我，完善自我，才能更好地開展各項教育活動。這過程極大地促進了教師自主專業(yè)化發(fā)展。教師積極創(chuàng)新，大膽改革，爭當名師，科學育人，為學?？茖W育人、學生全面發(fā)展提供良好的人才保障。

（四）利用不斷創(chuàng)新的教育活動促進學校全面發(fā)展

1.促使科組良性發(fā)展，優(yōu)秀建設(shè)顯成效

由于創(chuàng)新教育活動對科組有整體要求，迫使學校各個科組只有共同合作，完善自我，完善集體，才能更好地完成活動任務(wù)。各科組利用綜合實踐活動與學科周活動的開展，抓好教學、德育改革，積極申請省、市級等課題，全面開展研究，重點進行課堂教學改革、德育改革等科研成果的推廣，深化課堂教學改革，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，共同進步，保證了育人實效。其中，石井中學創(chuàng)新活動期間，學校物理科2次、化學科和綜合實踐科各1次被評為市優(yōu)秀科組。

2.促進教育管理科學，教學質(zhì)量全面提高

教育實踐活動方式方法的創(chuàng)新更促使學校改進管理。管理更加完善，更加科學，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量，保證學校教學成績、教育質(zhì)量名列省市區(qū)同類學校前茅，促進學校全面發(fā)展。

3.全面建設(shè)校園，建設(shè)品牌創(chuàng)特色

創(chuàng)新教育活動的大力開展，能使與時俱進的高端校園文化自然形成，學校建設(shè)必然成果豐碩。校園建設(shè)走向全面，富有歷史文化底蘊的創(chuàng)新特色學校品牌自然形成。由此形成的特色品牌學校必然會得到各級教育行政部門的賞識和社會的肯定。學校實現(xiàn)特色育人、素質(zhì)育人、全面育人，學校辦學形成特色，教育教學質(zhì)量全面提升，師生健全發(fā)展，學校建設(shè)走向全面、健康、可持續(xù)發(fā)展之路。

三、評價與反思

從對學校、師生實驗研究前后的調(diào)查數(shù)據(jù)知道，通過這幾年的創(chuàng)新教育實踐活動改革試驗，學生的德育素質(zhì)和創(chuàng)新能力有了質(zhì)的飛躍，師生全面發(fā)展，校園特色建設(shè)碩果累累。

1.學生參加科技競賽成績喜人

學生創(chuàng)新發(fā)明連獲國家發(fā)明專利。學生獲國、省、市、區(qū)青少年科技創(chuàng)新比賽一、二、三等獎共計195人次，51人次獲科技創(chuàng)新比賽輔導(dǎo)教師獎，張明璐和袁芷薇等學生獲得國家發(fā)明專利，獲省市科技大賽最高獎，名列省市前茅。教師多次被評為省、市十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員（園?。?，學校榮獲省、市科技大賽優(yōu)秀組織獎，受到省、市有關(guān)部門的肯定和表彰。

2.教師成名師

教師專業(yè)化成長，名師從無到有。其中，實踐學校石井中學，作為城郊普通初級中學，就有中學正高級教師、省教師工作室主持人、省優(yōu)秀教師等省、市優(yōu)秀教師19人，區(qū)德育工作者一大批。為學?？茖W育人提供了大量人才保障。

3.校園品牌成名片

校園品牌建設(shè)成效顯著。實踐學校被評為省依法治校示范學校、市健康學校、德育達標學校，首批特色學校、畢業(yè)班工作特等獎、科技創(chuàng)新“市長獎”，成為附近地區(qū)學生向往的首選學校。

實踐證明，創(chuàng)新活動教育方式，彰顯學科活動特色，能激發(fā)學主動參與，積極創(chuàng)新，展現(xiàn)自我，完善自我。在潛移默化的過程中，學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，活動的德育功能得到了最大限度的發(fā)揮，學校的德育育人、科技育人、全面育人就會水到渠成。

創(chuàng)新育人，育人創(chuàng)新，教育就會充滿希望，就能收獲成功！

[ 參考文獻 ]

[1]李臣之.綜合實踐活動課程開發(fā)[M].北京：人民教育出版社，2003.[2]教育部.綜合實踐活動的實施與管理[M].北京：高等教育出版社，2004.[3]郭元祥.綜合實踐活動課程設(shè)計與實施[M].北京：北京師范大學出版社，2009.（責任編輯黃曉）

第四篇：如何利用信息技術(shù)提高語文教學效果

如何利用信息技術(shù)提高語文教學效果

我國著名的科學家錢學森對未來教學作了如此的論述：“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”可見信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來的教育教學中都是一個必不可少的元素，并越來越發(fā)揮著極其重要的作用。就小學語文教學而言，小學語文課堂教學肩負著培養(yǎng)學生各種語文能力和塑造學生健全人格，發(fā)展學生健康個性，提高審美能力等的艱巨任務(wù)。因此在語文課堂教學中應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，使語文課堂教學充滿活力，提高課堂教學效率。

隨著課程改革的進行，信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學模式。多媒體應(yīng)用于語文課堂教學，一改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的單一呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)了教學過程的可視化、互動化、個性化，使課堂教學變的活起來，變得更加生動和高效。信息技術(shù)在教學中的有效運用可以使課堂教學優(yōu)化，提高教學效果，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為教師教學，學生學習、研究、探索知識的有力工具。在日常的教學中，我從以下幾個方面去探索，收到了良好的效果。

一、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱資料進行備課，為課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。

備課是教學的重要環(huán)節(jié)，是熟悉教材、鉆研教材、考慮教法、學法，提高課堂教學效率的基礎(chǔ)。由于農(nóng)村孩子生活范圍小，知道的知識少，對于一些課文的理解有一定的困難。這就要求教師課前必須做好充分的準備，多準備與課文有關(guān)的資料，選擇適合農(nóng)村學生的教學方法。教師在教學設(shè)計前先熟悉鉆研教材，然后上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的備課。網(wǎng)上的備課各種各樣，文本的、視頻的，一課有好多種，而且資料非常多。教師可以選取能幫助學生學習課文的文字、圖片、聲音、視頻資源，教師可根據(jù)自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。在課堂上教師一邊進行講解，一邊運用多媒體輔助教學。這樣做既提高了教師教學設(shè)計的水平，又為課堂教學做好了充分的準備，為提高教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、在語文課堂教學中，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富語文教學形式，提高課堂教學效率。

人們獲取知識是通過各種感官（口、耳、舌、鼻等）將外界信息傳遞給大腦?，F(xiàn)代教育教學技術(shù)的有效運用可以大大提高人體，特別是眼、耳、腦的學習功能，增加學習效率。課堂教學是師生的雙邊活動，它需要教師、學生配合來完成。教師在發(fā)送信息時，不僅通過語言和手勢，還要借助多媒體呈現(xiàn)文字、圖片等素材，盡可能調(diào)動學生的各種感官，使學生多渠道獲取信息，并且相應(yīng)地多渠道反饋信息。同時，學生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們, 注意力的穩(wěn)定程度和對象本身的特點有關(guān), 如果注意對象新穎、豐富而又富于變化, 注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此, 在有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學過程中,學生的注意對象不但有所變化, 而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激, 始終處于積極的情緒中, 激起學生的情感, 讓學生全身心投到特定的意境中。

1、有效運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。

心理學家皮亞杰說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件?！迸d趣是最好的老

師，興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向，是一種復(fù)雜的個性品質(zhì)，它推動學生去探索新的知識、挖掘新的潛能。但是，學生的學習興趣是要靠我們在教育教學過程中去引導(dǎo)、啟動和發(fā)展起來的。而現(xiàn)代教育技術(shù)有刺激感官的作用，運用媒體，充分利用多種感官實現(xiàn)多渠道信息的傳遞，加強學生對知識認知的透明度，從而提高學生對知識的吸收和消化。兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過“知之者不如好之者”，指出了學習興趣對學習的重要性。小學生天真、稚氣, 好奇心強,喜愛艷麗、動態(tài)的景物。在教學新知識時, 教師可以根據(jù)教學內(nèi)容, 制作或選用恰當?shù)恼n件, 配以教師得當?shù)捏w態(tài)、語言,激發(fā)學習興趣。我在教學《月球之謎》一課時，學生對于天文知識的探知欲是十分濃厚的，但極為有限的課本文字、插圖，激不起學生過高的學習興趣，注意力難以集中。導(dǎo)入時我問學生：“你們見過月球嗎？月球是什么樣的？”有的學生說月球就像一個大圓球，有的說月球就像一個大黑球??于是我利用形、聲、色俱備的教學課件，展示有關(guān)月球的圖片，讓學生觀察。在極短的時間內(nèi)，就把學生帶入到神秘的月球上，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性, 使學生主動地投入到學習中去, 從而達到最佳的教學效果。、有效運用教育信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)形象生動的直觀情境。

兒童的最大特點之一就是喜歡形象直觀的東西, 樂于接受各種新的事物。多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點, 課件中優(yōu)美的音樂, 抑揚頓挫的語言環(huán)境, 加上動靜結(jié)合的圖畫, 直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發(fā)揮多媒體課件這一優(yōu)勢, 能有效激發(fā)學生主動學習的欲望, 讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕松進行，為培養(yǎng)學生各種能力提供了有效途徑。因此, 小學教學要根據(jù)兒童的心理特點充分發(fā)揮多媒體課件動態(tài)感知的優(yōu)勢, 創(chuàng)設(shè)形象生動的直觀情境, 誘發(fā)學生猜想、想象和聯(lián)想,以開拓學生的思路, 增強學生思維的深刻性和靈活性。例如，在學習《檢閱》一課時，為了讓學生體會檢閱儀式的盛大與莊嚴。我利用遠程教育中的課件，讓學生欣賞我們國家國慶檢閱的視頻錄像。影片展示的圖像、聲響效果使學生的心靈受到了強烈的震撼，激發(fā)了他們的愛國熱情，同時也感受到了檢閱儀式的莊嚴和神圣，為學習《檢閱》這篇課文做了很好的鋪墊。特別是對“盛大”“隆重”、“人山人海”這些詞語有了深刻的理解。多媒體的運用既促進了學生對知識的理解，又啟發(fā)了學生情感的投入，達到了求知和愉情的雙豐收，優(yōu)化了課堂教學效果。一部優(yōu)秀的教學影片對學生的思想品德的培養(yǎng)會起到促進作用，這些正面效果遠比枯燥的說教要好得多。例如，在教學《中國國際救援隊，真棒！》這篇課文時，我先從網(wǎng)上下載了中國國際救援隊救援的相關(guān)視頻資料，播放給學生看。在極其危險的環(huán)境里，在一片片廢墟里救援隊員不顧個人安危，認真地尋找每一名可能生還的生命，他們出色的完成救援任務(wù)，為自己贏得了國際贊譽，為我們的祖國贏得了榮譽。學生被視頻中救援隊員的勇敢、敬業(yè)、一絲不茍的精神深深感染著。課堂上學生各抒己見，反應(yīng)非常激烈，連平時不愛聽講、不喜歡回答問題的學生都積極舉手回答問題，且振振有詞，有理有據(jù)。超出了預(yù)期的教學效果。

3、有效運用教育信息技術(shù)，可以促進學生智力的發(fā)展，增進學習效率。

教育教學信息的利用可以有效的將抽象的知識具體化、形象化，可以提高學生學習的刺激強度和頻度，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力。收到了事半功倍的效果，這是空洞的“說教式”上課所不能企及的。在語文教學中有些地方只可意會，不可言傳，或者有些地方是“妙不可言”。這時，單純憑借語言就顯得無能為力了，教師可把不能言明的“妙處”，通過多媒體傳授給學生。例如，在教學《富饒的西沙群島》一文時，海底的世界五彩繽紛，十分壯觀。課文中描

寫的海水五光十色、瑰麗無比，各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的龍蝦，成群結(jié)隊、各種各樣的魚，農(nóng)村的學生沒有見過，單憑想象是很難理解西沙群島的美麗和富饒的。學生沒有感性的認識，教師說破嘴皮也無濟于事。教師可以利用多媒體把海底世界的視頻一放，學生一看一下就理解了課文中的語言文字描寫得準確而又生動，感受到了海底世界物產(chǎn)豐富，西沙群島的美麗、富饒。多媒體能刺激學生感官，超越時空限制，化遠為近，化虛為實，化靜為動，化抽象為具體，這么多的優(yōu)勢使多媒體在語文課堂上大有用武之地。

4、有效運用教育信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的朗讀能力。

新課程標準指出：語文教學要重視朗讀，要讓學生在讀中理解，讀中感悟。在教學中，我多次適時地用網(wǎng)上下載的課文錄音替代教師的范讀, 讓學生邊聽課文錄音，邊觀察課文中描寫的圖片、視頻資料，使學生眼中有景、心中有情，朗讀課文做到有感而發(fā)，學生的朗讀感情真摯，字正腔圓。我在教學《美麗的小興安嶺》一文時，我利用課件中的課文朗讀錄音，再配以精美的課文圖片和課文中的文字，把學生帶入課文描寫的情境之中，小興安嶺一年四季都那么美，那么迷人。學生朗讀的聲情并茂，把自己對課文的理解融入到自己的朗讀中，課文內(nèi)容教師沒有做過多的講解，學生自然就理解的深入而透徹。

5、有效運用教育信息技術(shù)的創(chuàng)新效應(yīng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

利用多媒體技術(shù)可以拓寬教學時空, 創(chuàng)設(shè)探究性教學情境, 并在情境中提出問題, 揭示矛盾, 引發(fā)爭論, 打開學生思路, 激起學生的好奇心和求知欲, 突破學生的定式思維, 有利于學生進行發(fā)散思維訓練, 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。如在教學《驚弓之鳥》一課時, 學生對更贏只拉弓不射箭就把大雁射下來感到不理解。于是我設(shè)計了一幅抽拉活動片, 并錄制了拉弓聲和大雁嘶鳴聲。在學生初讀課文后, 演示投影片并播出配音, 指導(dǎo)學生觀察思考。學生對雁落的情況進行了合情合理的創(chuàng)造性推測: 更贏聽到大雁叫聲悲慘, 判斷這是一只受傷的大雁;于是就拉弓振聲, 受傷的大雁聽到拉弓聲后振翅速飛, 傷口裂開后摔落在地上。通過聲像并茂的電教演示, 難點突破了。電化教學引發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。

三、有效運教育信息技術(shù)進行“口語交際”教學，以說促寫，提高學生口頭表達能力。

現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂，為學生的說創(chuàng)設(shè)了的生動的情境。在指導(dǎo)學生寫“尋找春天”時，學生到大自然觀察了春天以后，教師很自然地用一句話導(dǎo)入：“同學們，春天已向我們悄悄地走來了,她生機勃勃,清新可愛,你們瞧見了嗎?” 學生都感受到了春天的來臨，看到了春天的變化，但是學生們眼中的春天并不美。老師問：“你們還想看看嗎?”“想!”老師一按鍵，屏幕上顯示出各地春天的美景。頓時，教室里安靜下來，陶醉在其中?！把?！怎么有這么多漂亮的地方呀？”“真美呀!”教師緊接著問：“想不想給大家介紹？”“想！”學生的表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了，一個個躍躍欲試。這時教師再因勢利導(dǎo)：“請你按老師講的觀察方法加以觀察，然后選一種你最喜愛的景色向大家介紹，比一比誰描述的最美?！滨r明生動、五彩繽紛的畫面，把春天的美全部展現(xiàn)在學生面前，把學生的思維緊緊地凝聚在小小的屏幕上，學生想說的愿望被充分調(diào)動起來了。這時教師再讓學生同桌對說，小組討論，大家交流，學生的話匣子一下打開了，個個說得開心，會說就會寫，這也為寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

四、有效利用教育信息技術(shù)進行課外延伸，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。

課文學習完了，并不代表這一課的學習任務(wù)就完成了。課外延伸是對課文內(nèi)容的有效補充。農(nóng)村條件有限，學生生活中感受不到課文中描寫的內(nèi)容，學生更不能上網(wǎng)查找資料。在一篇課文講完后，我利用網(wǎng)絡(luò)查找了課外補充材料，打印出來，貼在班級的學習園地，讓學生閱讀欣賞。如在教學《燕子專列》一課時，為了更好的理解人們?yōu)槭裁唇o燕子發(fā)專列，培養(yǎng)學生保護鳥類與鳥類和諧相處的意識，可以設(shè)計這樣的課外活動，讓學生自主選擇。

1、繼續(xù)搜集有關(guān)鳥類的信息，舉行“鳥類知識知多少”的宣傳活動。

2、寫一些保護動物的標語。

3、畫一幅展現(xiàn)燕子風采的圖畫。

4、創(chuàng)作保護動物的文章、詩歌。

通過完成作業(yè)，學生盡情地展示了自己的探索成果。這樣的延伸，拓展了探究的空間，放飛了學生的思想，展示了學生的個性，拓寬了學生的知識面，也提高了學生的語文素質(zhì)。

語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”學生對網(wǎng)絡(luò)世界是極其感興趣的，而網(wǎng)絡(luò)資源也是極其豐富的，如何將兩者完美地結(jié)合起來，促使學生更好地學習語文，是值得深入探究的。

信息技術(shù)應(yīng)用于語文教學中，給學生提供了足夠的寬松的時空條件和心理空間。信息技術(shù)與語文教學整合，活躍了課堂教學氣氛，提高了學習效率，優(yōu)化了語文閱讀教學。教育教學信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的作用是顯而易見的,為教育教學帶來了無限的生機和活力。信息技術(shù)日新月異的今天，信息技術(shù)在人類的生活、學習中將擔當越來越重要的角色。因此我們做教師的要與時俱進，努力掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)教育手段，優(yōu)化我們的語文課堂提高我們的教學質(zhì)量和效率。

第五篇：檔案利用效果

檔案利用效果實例匯編

一、利用日期：二OO三年八月十八日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：蘇粉丹

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)辦（2003）2號 利用目的：取得縣郵政局檢查郵寄藥品的配合。利用效果：取得縣郵政局的全面支持。

二、利用日期：二OO三年十二月二十七日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：蘇粉丹

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)辦（2003）40號 利用目的：通知各醫(yī)療機構(gòu)并告知范本 利用效果：使市局要求得到快速貫徹執(zhí)行。

三、利用日期：二OO四年六月二十一日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：蘇粉丹

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)安函（2003）22號 利用目的：為查處山西華康藥業(yè)股份有限公司生產(chǎn)“龍膽泄肝丸”提供政策支持。利用效果：明確了違法行為。

四、利用日期：二OO四年十二月十七日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：蘇粉丹

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)辦（2004）44號

利用目的：為加強醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品的監(jiān)督管理提供可靠的依據(jù)

利用效果：通過查閱運城市藥品監(jiān)督管理局關(guān)于醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥管理規(guī)定和萬榮藥品監(jiān)督管理分局開展醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品使用管理專項檢查工作的通知，為加強醫(yī)療機構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品的監(jiān)督管理提供可靠的依據(jù)。

五、利用日期：二OO五年四月十八日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：蘇粉丹

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)稽函（2004）73號、運食藥

監(jiān)稽函（2004）89號

利用目的：通過查檔了解案件執(zhí)法文書的考核標準 利用效果：通過查檔了解藥品監(jiān)督行政執(zhí)法文書考評制度和運城市藥品監(jiān)督稽查工作考核評價辦法的通知確定了一般程序的案卷和簡易程序的案卷的制作程序。編寫了《案件辦理流程圖》、《錯案責任追究制》、《藥品稽查工作崗位責任制》等稽查工作制度。

六、利用日期：二OO五年八月十九日 利用股室：萬榮分局藥品綜合監(jiān)管股 利用者姓名：王春林

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)辦（2005）7號 利用目的：。為做好不良反應(yīng)監(jiān)測工作提供可靠的依據(jù) 利用效果：。通過查檔了解運城市藥品監(jiān)督管理局關(guān)于全面開展藥品不良反應(yīng)監(jiān)測工作的通知，為做好不良反應(yīng)監(jiān)測工作提供可靠的依據(jù)

七、利用日期：二OO五年十二月二十五日 利用股室：萬榮分局食品綜合監(jiān)督股 利用者姓名：王洪普

利用案卷或文件題名：運食安委辦（2005）1號、運食安委

辦（2005）2號、國食藥監(jiān)察（2004）442號

利用目的：編寫2005年食品安全整治工作實施方案 利用效果：通過查檔了解運城市食品安全委員會各成員單位主要工作職責，確定了每個單位具體負責的食品整治環(huán)節(jié)，制定了《2005年萬榮縣食品安全整治工作實施方案》。

八、利用日期：二OO六年四月五日 利用股室：萬榮分局本公司 利用者姓名：王宏珂

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)辦[2004]22號，萬政辦發(fā)

（2006）51號

利用目的：向市局匯報作為“農(nóng)村兩網(wǎng)建設(shè)示范縣”所做工作。

利用效果：通過查檔了解運城食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于建立全市農(nóng)村藥品監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的意見和國家食品藥品監(jiān)督管理局等五部委關(guān)于加強農(nóng)村藥品監(jiān)督和管理工作的意見，為書寫萬榮縣農(nóng)村兩網(wǎng)建設(shè)提供了參考。

九、利用日期：二OO六年六月十三日 利用股室：萬榮分局辦公室 利用者姓名：付鵬

利用案卷或文件題名：運食藥監(jiān)[2006]16號、運食藥監(jiān)安函

[2006]38號、2006年1月到5月案卷

利用目的：了解2006年上半年開展的主要工作

利用效果：通過查檔了解2006年1月到5月的重大案件和典型案件，農(nóng)村兩網(wǎng)建設(shè)情況，藥品包裝材料和容器的查處情況，口腔義齒的查處情況等資料，為2006上半年工作總結(jié)提供了參考。