第一篇：柳北區(qū)職稱論文發(fā)表-以“品讀語言”為核心的激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性論文選題題目

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柳北區(qū)職稱論文發(fā)表-以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性論文選題題目

柳北區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程系論文，建筑行業(yè)論文，幼兒教師教育論文

1……關(guān)注教學(xué)細節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力 2……探析小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 3……淺談在低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力 4……在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性 5……小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討 6……淺析新課標下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略探究 7……淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究

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8……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施對策的分析 9……優(yōu)化小學(xué)語文在學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng) 10……論如何提高小學(xué)語文群文閱讀有效性 11……淺析如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率 12……論如何提高小學(xué)語文群文閱讀有效性 13……淺析小學(xué)語文閱讀可提升寫作水平14……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)

15……簡析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略 16……簡析小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的方法 17……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 18……小學(xué)語文低段教學(xué)之加強朗讀訓(xùn)練

19……加強小學(xué)語文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力策略 20……朗讀法在小學(xué)語文課堂中的有效運用 21……小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的方法

22……淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 23……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 24……解讀語文教學(xué)之美

25……高中語文閱讀課中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練 26……淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 27……淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略 28……淺論小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng) 29……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維

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30……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 31……也談初中語文閱讀

32……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 33……小學(xué)語文閱讀重在教學(xué)的實效性 34……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性

35……語文教師閱讀教學(xué)理念與課堂教學(xué)行為差異的研究 36……簡析小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)

37……解析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略 38……構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué) 39……簡析小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考 40……簡析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性 41……構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué) 42……簡析小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考 43……簡析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性 44……淺談閱讀帶動小學(xué)語文課堂教學(xué) 45……簡析小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究 46……淺談小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀與思考

47……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 48……淺析如何優(yōu)化小學(xué)語文閱讀 49……淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的結(jié)合

50……小學(xué)語文教學(xué)中班主任滲透品德教育的策略 51……探析高中語文閱讀教學(xué)中的情感教育

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52……小學(xué)語文群文閱讀教與學(xué)探索

53……淺析小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 54……品讀《看得見風(fēng)景的房間》探尋福斯特語言韻味 55……品味語言的路向摭談

56……解析新課標下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)57……論文學(xué)翻譯視野下《老人與?！返恼Z言風(fēng)格 58……寧夏圖書館請《語文報》副總編教小讀者寫作文 59……聚焦 延展 轉(zhuǎn)變——例談提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的策略 60……語文教育:學(xué)生語言表達能力提升的路徑選擇 61……高中語文閱讀課堂的教學(xué)實踐探討 62……基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策 63……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的點滴經(jīng)驗探討

64……如何在小學(xué)語文教學(xué)中精心設(shè)計提問方法和問題 65……整合語文課程資源的理想途徑——課前演講

66……專題類教輔圖書的策劃與營銷——以《語文閱讀》為例 67……文學(xué)教學(xué)中文本細讀課堂實踐探索——以《包法利夫人》為例 68……高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及解決對策探析 69……將激勵教育滲透于語文教學(xué)和教育中 70……解析小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué) 71……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

72……淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試 73……小學(xué)語文教學(xué)語言教學(xué)新探

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74……淺談小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 75……淺議關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考

76……以生為本,點亮語文課堂——淺談閱讀教學(xué)中如何做到以生為本 77……淺談?wù)Z文教學(xué)中的品讀教學(xué)

78……品讀司各特作品《艾凡赫》中的語言特色

79……不會過時的導(dǎo)讀法——品讀《錢夢龍經(jīng)典課例品讀》 80……洪堡特語言哲學(xué)觀視角下語文教學(xué)對英語教學(xué)的啟示

81……E時代網(wǎng)絡(luò)語言滲透小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)——網(wǎng)絡(luò)語言對城區(qū)第三學(xué)段學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響及對策

82……品讀渡邊淳一作品中的情與愛——以長篇小說《失樂園》為例 83……追尋言意兼得的閱讀教學(xué) 84……品讀《山市》文筆之奇

85……英國元小說中的概念空間沖突——以兩部新維多利亞小說為例

86……語文類報紙品牌活動案例研究——以《語文報·初中版》“暑期大看臺”讀報競賽活動為例

87……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中詞串的設(shè)計

88……“咬文嚼字”品讀魯迅——魯迅作品語言特異性探究 89……品讀戴望舒的《我用殘損的手掌》中國人赤子愛國情懷 90……插上音樂的翅膀,品讀語文之美妙

91……語文課本語言規(guī)范應(yīng)當(dāng)與時俱進——以三種小學(xué)語文課本有關(guān)詞語的詞形為例 92……品讀《社戲》之樂

93……一個不容忽視的背影——品讀《陳太丘與友期》中的“于無處寫”

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94……語言訓(xùn)練:小學(xué)說明性課文教學(xué)的應(yīng)有視界

95……將語言品味進行到底——《〈聲聲慢〉教學(xué)實錄》中的幾個問題 96……新詩仿寫:語言訓(xùn)練的有效途徑

97……社會歷史批評方法對語文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)意義——以《背影》為例 98……微瀾蕩漾,課堂會更“蔚藍”——以《蔚藍的王國》為例 99……權(quán)力規(guī)范對翻譯活動的操縱作用研究 100……言語行為理論與《傲慢與偏見》中的反諷

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第二篇：定興縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以“品讀語言”為核心的激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性論文選題題目

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定興縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性論文選題題目

定興縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為以“品讀語言”為核心的|激發(fā)學(xué)習(xí)語文的主動性畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)系論文，建筑論文發(fā)表，文學(xué)論文發(fā)表

1……品讀《看得見風(fēng)景的房間》探尋福斯特語言韻味

2……張揚閱讀個性 傾情有效閱讀——構(gòu)建小學(xué)語文有效閱讀點滴談 3……解析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 4……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略

5……低年級語文課程改革的新路徑 ——《小學(xué)低段語文“雙重點”課程建設(shè)與實踐研究》序

6……探析提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略

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7……文學(xué)教學(xué)中文本細讀課堂實踐探索——以《包法利夫人》為例 8……基于實證的小學(xué)語文閱讀素養(yǎng)研究:內(nèi)涵、價值及表現(xiàn)形式 9……小議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 10……小學(xué)語文閱讀教學(xué)實現(xiàn)高效化的方法分享

11……讀賈老師,品真語文——《賈志敏語文教學(xué)藝術(shù)研究》序 12……淺談?wù)Z文教學(xué)中的品讀教學(xué)

13……品讀司各特作品《艾凡赫》中的語言特色

14……品讀渡邊淳一作品中的情與愛——以長篇小說《失樂園》為例 15……不會過時的導(dǎo)讀法——品讀《錢夢龍經(jīng)典課例品讀》 16……品讀《山市》文筆之奇

17……《尤利西斯》的語言技巧及其傳譯

18……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索 19……新聞作品的語言創(chuàng)新與規(guī)范

20……語文類報紙品牌活動案例研究——以《語文報·初中版》“暑期大看臺”讀報競賽活動為例

21……語文學(xué)科培養(yǎng)思辨力的實踐與思考

22……英國元小說中的概念空間沖突——以兩部新維多利亞小說為例 23……追尋言意兼得的閱讀教學(xué) 24……得體:閱讀教學(xué)設(shè)計的重要維度

25……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng) 26……“咬文嚼字”品讀魯迅——魯迅作品語言特異性探究 27……插上音樂的翅膀,品讀語文之美妙

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28……走出隨文練筆的誤區(qū)——談隨文練筆的有效實施策略 29……言語行為理論與《傲慢與偏見》中的反諷 30……品讀《社戲》之樂

31……將語言品味進行到底——《〈聲聲慢〉教學(xué)實錄》中的幾個問題 32……一個不容忽視的背影——品讀《陳太丘與友期》中的“于無處寫” 33……思維體操與說明文有緣嗎——以人教版小學(xué)語文第九冊《鯨》為例 34……權(quán)力規(guī)范對翻譯活動的操縱作用研究

35……生命的意義在心靈綻放——《天鵝的故事》教學(xué)片斷探討

36……高考文本閱讀選考題考查趨向反思——基于2012和2013年全國新課標語文試卷的研究

37……微瀾蕩漾,課堂會更“蔚藍”——以《蔚藍的王國》為例

38……古詩文教學(xué):品讀·體味·審美——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例

39……從“以文本解讀為核心”到“以提升讀寫能力為旨歸”——閱讀教學(xué)模式的反思與建構(gòu) 40……回歸“本真語文”

41……大學(xué)語文課外閱讀教育的指導(dǎo)方法

42……體察思路破譯語碼——以《小石潭記》語言品味例談 43……詩歌教學(xué)中的“讀品悟”

44……思想的鮮花與毒刺——品讀《人是能思想的葦草》 45……語文閱讀中的描述型檔案袋評價 46……語文課程,需要怎樣的實踐“品格” 47……深度學(xué)習(xí):提升基于學(xué)案的閱讀教學(xué)品質(zhì) 48……中學(xué)生責(zé)任品格語文課堂導(dǎo)學(xué)策略探究

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49……標點符號的讀與不讀

50……例談基于共生成長觀的語文閱讀教學(xué) 51……論改革發(fā)展中的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新 52……《荷塘月色》“品讀”教學(xué)設(shè)計

53……精巧切入做文章 思維縱橫意豐厚——《夏》教學(xué)設(shè)計 54……對品特《生日聚會》中的語言權(quán)力的解讀

55……教師文本解讀當(dāng)務(wù)“本”——基于“三味課堂”理念的教師文本解讀之思 56……言語行為視角下對品特《看管人》的解讀 57……品讀,讓語文學(xué)習(xí)與精彩同行 58……向語文課文學(xué)習(xí)育人藝術(shù) 59……讓語文課堂散發(fā)純正的語文味

60……文本閱讀要捕捉富有表現(xiàn)力和穿透力的語言 61……品味語言:課堂中的橄欖 62……品詞析意話“秋聲”

63……多重品讀對話賞讀個性解讀——《離騷》教學(xué)設(shè)計及反思 64……《日出》(節(jié)選)教學(xué)設(shè)計 65……《故都的秋》的秋味品讀

66……童心映照出清純的世界——品讀《古古采的故事》 67……《故都的秋》的秋昧品讀 68……語文教學(xué)要叩開一扇思維之門 69……文學(xué)批評的語文品格—以一篇文章為例

70……通大意明細節(jié),以提升能力為核心——中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)備考策略

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71……行為論的正本清源

72……因體施教,以讀品“文”——《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)討 73……品讀《蟬》《貝殼》的“散文味” 74……傳統(tǒng)語文教學(xué)重視誦讀法的深層理據(jù) 75……兩相對照細品讀——《晉祠》教學(xué)實錄片段 76……中學(xué)語文閱讀教學(xué)要重視學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng) 77……閱讀教學(xué)語言特點論析 78……如何在閱讀教學(xué)中進行語言品味 79……小學(xué)語文閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)低效問題探析 80……論高等教育語文教學(xué)中文本解讀的多重意義建構(gòu) 81……語文教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)論略 82……語文閱讀中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 83……咂摸出語文的味道

84……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 85……小步輕邁細品讀

86……淺談?wù)Z文教學(xué)中的“空白藝術(shù)” 87……運用信息技術(shù),觸及語文教學(xué)的靈魂 88……讀讀品品,品品讀讀

89……品味語言 培養(yǎng)語感--《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計及評點 90……新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探

91……品讀詩歌感悟人生--詩歌研究性學(xué)習(xí)小論文交流教學(xué)實錄 92……談?wù)Z文教學(xué)中對學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)

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93……關(guān)于實施語文素質(zhì)教育策略的幾點思考 94……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育 95……對《小城畸人》的女性閱讀

96……掌握多種方法,搞好語言品讀教學(xué)(下)97……《中華字典》出版

98……為培養(yǎng)創(chuàng)造品格奠基──關(guān)于語文“探究─發(fā)現(xiàn)”式教學(xué)的思考 99……改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的嘗試——《荷塘月色》語言教學(xué)新探 100……以學(xué)定教 凸顯主體——黨雪妮教學(xué)品格評介

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第三篇：渭濱區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理學(xué)習(xí)論文選題題目

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渭濱區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中物理|學(xué)習(xí)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)環(huán)保方面的論文，教學(xué)研究論文，教育技術(shù)論文

1……試論如何學(xué)好高中物理 2……興趣與高中物理的學(xué)習(xí)3……探析高中物理的學(xué)習(xí)方法 4……高中物理學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新 5……論高中物理學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 6……如何激發(fā)學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)熱情 7……趣味學(xué)習(xí)高中物理

8……論在高中物理實驗學(xué)習(xí)過程中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

9……智慧教室:應(yīng)用現(xiàn)狀及其影響研究——基于高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)的跟蹤研究 10……主體間性:轉(zhuǎn)變高中物理學(xué)習(xí)方式的新視角

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11……小議高中物理課堂怎樣實施合作學(xué)習(xí)

12……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 13……高中物理自主學(xué)習(xí)課堂模式的構(gòu)建策略 14……高中物理運動學(xué)相關(guān)知識體系研究 15……遷移法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

16……芻議高中物理實驗學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)動手能力 17……電磁式電子白板在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和推廣 18……物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的研究 19……基于學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理復(fù)習(xí)課初探 20……“右手定則”在解決高中物理電磁學(xué)問題中的運用 21……高中物理必修一之運動學(xué)

22……影響高中生物理學(xué)習(xí)質(zhì)效的原因及改進策略 23……高一學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究 24……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率 25……記憶形象思維法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 26……高中物理教學(xué)策略分析

27……關(guān)于電磁學(xué)核心概念的進階研究——《高中物理核心概念及其進階研究》課題論文 28……新課改背景下高中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略 29……新課改下高中物理中的問題及對策探析 30……高中物理解題策略的訓(xùn)練方法

31……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 32……探析高中物理教學(xué)

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33……研究高中物理教學(xué)存在的問題及對策 34……概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 35……淺析多媒體在高中物理教學(xué)中的作用 36……探討高中物理解題過程中如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維 37……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析

38……用教學(xué)藝術(shù)的手 抓住學(xué)生興趣的心——淺談高中物理課堂教學(xué)的藝術(shù) 39……高中物理能量專題復(fù)習(xí)策略 40……淺談高中物理與物理實驗的關(guān)系 41……高中物理實驗的重要性 42……小議高中物理實驗

43……高中物理“實驗一分析”教學(xué)模式的思考 44……構(gòu)建高效自主、多維互動的高中物理課堂模式 45……芻議多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運用

46……學(xué)生知覺到的物理教師期望與其學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究 47……高中物理創(chuàng)新實驗拓展課程的實踐分析

48……設(shè)計迷你實驗突破思維障礙——高中物理習(xí)題課課堂教學(xué)手段探索 49……高中物理社會實踐活動中學(xué)生主體意識的培養(yǎng) 50……提高高中物理實效性教學(xué)策略的探究 51……淺析錯題本在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用 52……“功”定義的商榷

53……芻議力學(xué)解題中整體法的運用

54……搭建“支架”構(gòu)建學(xué)生物理知識系統(tǒng)的方法解讀

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55……初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析 56……通過自主深度糾錯

提升學(xué)生思維品質(zhì) 57……如何讓物理課堂教學(xué)更有效 58……“減負”及我國科學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)

59……創(chuàng)設(shè)認知沖突

建立物理規(guī)律——以《閉合電路的歐姆定律》教學(xué)設(shè)計為例 60……固定桿中的彈力分析教學(xué)研究

61……基于建模機制的中學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究 62……2016年全國高考新課標Ⅰ卷物理試題的啟示 63……長治市高中生科學(xué)課程考試成敗歸因特點 64……在“探究安培力”雙語教學(xué)中踐行國際化教學(xué)理念 65……一個完全非彈性碰撞的實用推論

66……中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《中學(xué)物理教與學(xué)》2015全文轉(zhuǎn)載《中學(xué)物理教學(xué)參考》論文統(tǒng)計

67……淺議高中物理自主學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)策略 68……高中物理學(xué)習(xí)策略與教學(xué)對策研究 69……邏輯推理在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用例舉 70……高中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實踐研究 71……如何幫助高中物理學(xué)困生走出困境

72……高中物理課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 73……關(guān)于激發(fā)高中生學(xué)習(xí)物理欲望的嘗試 74……高中物理體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用策略

75……化肥單施及生物炭與化肥配施對土壤物理性質(zhì)、大豆形態(tài)學(xué)指標及產(chǎn)量影響

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76……高中物理實驗教學(xué)中的問題及其策略探析 77……淺談高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的高效率 78……基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高中物理教學(xué)研究 79……讓高中物理課堂充滿生活的芬芳 80……高中物理大角度單擺運動時間研究

81……概念圖在中學(xué)物理核心概念學(xué)習(xí)進階中的應(yīng)用 82……如何提高學(xué)生的抽象思維能力

83……內(nèi)地西藏班(校)高中物理實驗教學(xué)探究——以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院西藏高中班為例

84……高二女生物理學(xué)習(xí)興趣缺失原因及對策

85……談高中物理教學(xué)中的“巧分類

抓要點”——以“機械能守恒定律”為例 86……淺論高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng) 87……芻議高中物理問題解決教學(xué)策略 88……高中物理實驗教學(xué)策略談 89……高中物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

90……高中物理電磁場教學(xué)中“試探法”的盲點與要點——兼論科學(xué)本質(zhì)觀教育的合理途徑 91……圖像在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 92……談高中物理演示實驗教學(xué)改革 93……高中物理單元整合教學(xué)探索 94……淺談高中物理問題導(dǎo)學(xué)模式的構(gòu)建 95……淺談初高中物理教學(xué)的銜接 96……培養(yǎng)學(xué)生物理逆向思維的策略

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97……高中物理教學(xué)設(shè)計的幾點嘗試

98……美國高中物理教材中的CE教育及其啟示 99……談高中物理教學(xué)實施新課程三維目標的途徑 100……運用力學(xué)及動量原理分析抗阻力跑訓(xùn)練成績的提高

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第四篇：文山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-思維激發(fā)教育改革論文選題題目

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文山縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-思維|激發(fā)|教育改革論文選題題目

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關(guān)鍵詞：學(xué)前教育論文，醫(yī)學(xué)論文綜述，藥學(xué)職稱論文

1……淺析如何運用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維——以小學(xué)五年級數(shù)學(xué)為例 2……漸進式創(chuàng)新力培養(yǎng)體系的架構(gòu)設(shè)計與價值蘊涵 3……淺談如何做好小學(xué)語文教學(xué)中的思維啟發(fā) 4……試談如何提高小學(xué)中高年級學(xué)生作文水平5……初中英語思維性課堂研究

6……雙創(chuàng)背景下高校教育教學(xué)改革探索研究 7……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

8……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 9……以互聯(lián)網(wǎng)思維引領(lǐng)我國的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育戰(zhàn)略

10……強化“四種思維”把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

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11……小學(xué)語文課堂練習(xí)初探

12……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 13……高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因、表現(xiàn)及突破 14……在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中運用“思維導(dǎo)圖”

15……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認識”片斷賞析 16……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望 17……淺談和諧、民主、平等的師生關(guān)系的構(gòu)建 18……淺談初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究 19……以概念教學(xué)為例談初高中物理思維能力問題研究

20……基礎(chǔ)教育改革深化與社會的教育責(zé)任——終身教育視界的深刻意蘊:全時空性的全人發(fā)展——保爾·朗格朗帶給我們的啟示和價值

21……第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽---小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)研究 22……淺論“互動創(chuàng)新”式初中英語教學(xué)思維模式

23……敦本務(wù)實,靜待花開——漫談教學(xué)過程中的“本”和“實” 24……優(yōu)化音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

25……中等職業(yè)教育改革需要確立四個思想觀念 26……破解與選擇:職業(yè)教育供給側(cè)改革的思路與策略 27……論如何改革小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)

28……德國“雙元制”職業(yè)教育之于我國未來職業(yè)教育改革啟示 29……教育公平理念下職業(yè)教育改革發(fā)展芻議

30……英語教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新——評《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》 31……新形勢下我國大學(xué)英語教育之困境及改革發(fā)展之路

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32……探析“四個全面”戰(zhàn)略思想的馬克思主義觀——評《改革開放以來馬克思主義理論教育思想發(fā)展研究》

33……韓國職業(yè)技術(shù)教育的政策、成就與改革動向探究 34……互聯(lián)網(wǎng)促進教育變革的基本格局 35……語文課堂教學(xué)中應(yīng)側(cè)重的幾個方面

36……新課標改革下中學(xué)語文課堂教學(xué)問題及策略淺析 37……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 38……高等教育大發(fā)展框架下的獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型與改革 39……深化公安改革背景下地方公安院校職業(yè)教育問題研究 40……淺析新課程標準下的初中作業(yè)設(shè)計 41……體育教學(xué)創(chuàng)課的開發(fā)與利用研究 42……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂

43……淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究 44……小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討 45……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 46……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 47……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 48……探討真實鏈式情境下的高中英語語法教學(xué) 49……小學(xué)生如何培養(yǎng)能力的幾點思考 50……初探初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣 51……芻議構(gòu)建“生活化”的數(shù)學(xué)課堂 52……淺談中職數(shù)學(xué)對職業(yè)生涯的影響

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53……初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的實踐探討

54……完整行動教學(xué)法和教即導(dǎo)教學(xué)理念在課程開發(fā)中的應(yīng)用 55……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認識 56……淺析運用數(shù)學(xué)思想滲透小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 57……數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題及對策研究 58……淺析小學(xué)思想品德課體驗式教學(xué)探索與思考 59……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的點滴體會 60……小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解決問題策略 61……小學(xué)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)之策略 62……如何有效地上好體育課

63……自制教具在小學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用 64……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索 65……初中健美操的健心價值與課堂教學(xué)初探 66……淺析初中語文情景教學(xué)問題研究

67……學(xué)習(xí)上讓學(xué)生自己“動起來”——指導(dǎo)學(xué)生生物社團活動感悟 68……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 69……淺談怎樣在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育 70……八年級信息技術(shù)課程有效教學(xué)方法的探究 71……分析如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育 72……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思 73……淺談音樂課中進行“歌唱表演”的探索 74……淺析小學(xué)語文閱讀可提升寫作水平

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75……初中英語教學(xué)中貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究 76……語文作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一 77……農(nóng)村小學(xué)語文有效課堂教學(xué)初探

78……案例教學(xué)與校企合作相結(jié)合的審計教學(xué)改革 79……淺談在初中英語教學(xué)中的作文教學(xué) 80……如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的研究 81……淺析小學(xué)語文教學(xué)的興趣教學(xué)

82……信息化下高職院校教育教學(xué)管理效能的提升 83……基于核心素養(yǎng)的高中課程建設(shè)

84……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性

85……教育變革視閾下我國香港地區(qū)高中體育課程標準新形態(tài)

86……高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革探析——評《舞行無疆——中國·首屆舞蹈編導(dǎo)教學(xué)高峰論壇論文集》

87……接受美學(xué)對社會主義核心價值觀教育“灌輸論”的啟示 88……數(shù)學(xué)情感:高中數(shù)學(xué)課程改革新維度 89……慧眼審視,靈性構(gòu)建——三“實”四“化”話好課 90……以圖促文——低年級學(xué)生的看圖作文教學(xué) 91……小議運用多種教法提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率 92……小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點及其對教學(xué)的影響 93……解析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究 94……供給側(cè)改革背景下高職教育新視角 95……教育改革的思維方式研究

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96……從治療法學(xué)到預(yù)防法學(xué):法律碩士教育改革的新思維 97……關(guān)于教育思維及其教學(xué)問題研究的思考 98……論成人教育管理信息化建設(shè)的適應(yīng)性及思維變革 99……重塑高等教育改革:從計劃教育到思想市場

100……“引領(lǐng)服務(wù)式”在線教學(xué)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)思維與行為的個案研究——以遠程開放學(xué)歷教育為例

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第五篇：金閶區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文閱讀教學(xué)論文選題題目

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金閶區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)|語文|閱讀|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程資料管理論文，建筑工程管理類論文，藥學(xué)方面的論文

1……小學(xué)語文閱讀實踐教學(xué)之我見 2……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建 3……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的心得分享 4……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見 5……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 6……小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)淺見 7……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 8……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 9……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進行開放性教學(xué) 10……小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價應(yīng)解決的五個問題

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11……提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究 12……小學(xué)語文閱讀教學(xué)實現(xiàn)高效化的方法分享 13……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 14……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)的若干研究 15……談群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的價值與教學(xué)策略 16……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究 17……合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試研究

18……探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談 19……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 20……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 21……寫作方法指導(dǎo)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透 22……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的反思與完善 23……小學(xué)語文四年級有效閱讀教學(xué)模式探討 24……小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實施策略探微

25……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 26……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué) 27……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究 28……淺談在小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)之新思路 29……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀

30……以家?；娱喿x促進學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展——小學(xué)語文教學(xué)探索與研究 31……小學(xué)語文閱讀教學(xué)“自主合作當(dāng)堂反饋”式分課時教學(xué)模式探究 32……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略

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33……發(fā)展語言與閱讀識字并重 ——小學(xué)低段語文教學(xué)改革初探 34……智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 35……例談?wù)Z文閱讀教學(xué)話題設(shè)計的指向性

36……原形閱讀理論在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略 37……新課改下提高小學(xué)生語文閱讀方法探析 38……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 39……小學(xué)語文識字教學(xué)的幾點做法和體會 40……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析 41……語文課堂教學(xué)中的美文配讀

42……批判性閱讀教學(xué)內(nèi)容探索——基于對韓國小學(xué)國語科課程標準的分析 43……小學(xué)語文教學(xué)之解詞方法的多樣性 44……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 45……談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

46……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究

47……例談小學(xué)語文教材文本解讀的路徑——以蘇教版五年級下冊《水》為例 48……重視聽、說訓(xùn)練 提高小語課質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 49……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 50……初中語文閱讀與寫作教學(xué)的融合 51……小學(xué)語文朗讀存在的問題及策略 52……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 53……閱讀教學(xué)要關(guān)注表達指向語用

54……重視作文批改教學(xué) 提高作文教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)作文教學(xué)研究

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55……語言教學(xué)不妨多點明里探討

56……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 57……如何提高小學(xué)生的寫景能力 58……《余映潮教語文(小學(xué)卷)》 59……巧乘閱讀之舟,喜揚習(xí)作風(fēng)帆 60……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用 61……例談中年級文藝性說明文的教學(xué)策略

62……傾情感悟生活 開懷表達內(nèi)心-------淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)點滴感受 63……“表達型”閱讀課的教學(xué)策略 64……《文心》中的語文教育態(tài)度及啟示 65……編者意圖:閱讀教學(xué)亟待關(guān)注的維度 66……如何營造學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課堂環(huán)境

67……閱讀素養(yǎng),是各種閱讀習(xí)慣的“繪事后素” 68……語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質(zhì) 69……散文教什么怎么教

70……構(gòu)建學(xué)生發(fā)問的語文常態(tài)課堂 71……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法 72……小學(xué)語文閱讀教學(xué)漫談 73……小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

74……淺析多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 75……小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)的理論與實踐思考 76……淺談多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用

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77……中小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)的理論與實踐思考 78……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中詞串的設(shè)計

79……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中年段被忽略的問題及對策 80……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng)

81……技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建研究——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 82……以生為本,點亮語文課堂——淺談閱讀教學(xué)中如何做到以生為本 83……以學(xué)定教理念下小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的研制策略

84……借助微課例探尋高效閱讀教學(xué)之道——以人教版語文教材為例 85……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索 86……有效把握學(xué)生生成資源——以小學(xué)高年級閱讀教學(xué)為例 87……淺談小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練 88……我們需要怎樣的小學(xué)語文課 89……融通閱讀教學(xué)的“界內(nèi)”與“界外” 90……閱讀教學(xué)“碎片化”分析及對策

91……以“疑問”驅(qū)動促“思維”發(fā)展--基于兒童視角的閱讀教學(xué)重建實踐與思考 92……閱讀教學(xué)要善用文本價值——從《將相和》文本解讀與教學(xué)處理談起 93……“PIRLS”視野下小學(xué)生閱讀測評研究 94……閱讀教學(xué):充滿“美”的發(fā)現(xiàn)之旅

95……好設(shè)計從何而來——《課例中的兒童本位理念》閱讀隨想 96……從命題與閱卷角度看現(xiàn)代文考查

97……語用課堂:為言語生命的發(fā)展奠基——“語用”視域下的閱讀教學(xué)新策略 98……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題

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99……從漢字之根,生發(fā)語文之森林 100……要重視培養(yǎng)學(xué)生的強烈閱讀沖動

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