第一篇：大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

【摘要】大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程?！娟P(guān)鍵詞】排球

各位專(zhuān)家，大家好！我叫馬丙奎。我的說(shuō)課內(nèi)容是大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問(wèn)題與建設(shè)思路等七個(gè)方面介紹本課程的整體設(shè)計(jì)情況。

一、課程介紹

大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。我校專(zhuān)科段和五年一貫制學(xué)生，均開(kāi)設(shè)大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項(xiàng)課（定項(xiàng)選修）兩部分組成。近幾年來(lái)，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在2008年被評(píng)為江蘇省高校精品課程，是江蘇省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)科組唯一的精品課程，也是我校為數(shù)不多的省級(jí)精品課程之一。排球選項(xiàng)課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項(xiàng)課程主要是針對(duì)我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)知識(shí)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的介紹與傳授。通過(guò)排球選項(xiàng)課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，了解排球比賽規(guī)則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)、工作、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識(shí)，排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動(dòng)概述，排球規(guī)則和裁判法等方面知識(shí)，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。排球選項(xiàng)課程的學(xué)時(shí)是每學(xué)期30學(xué)時(shí)（15周），1個(gè)學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時(shí)，共計(jì)2個(gè)學(xué)分。其中有8學(xué)時(shí)的理論課程，46學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，6學(xué)時(shí)的課程考核；其中，理論課程和實(shí)踐課程的比例為1:5.75。（見(jiàn)下表）

時(shí) 數(shù) 分 配 表

分 類(lèi)項(xiàng) 目時(shí) 數(shù)合 計(jì)百分比理論部分排球理論排球運(yùn)動(dòng)概述2813.3排球技、戰(zhàn)術(shù)分析2排球規(guī)則及裁判法4實(shí)踐部分排球技戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)24270傳球4墊球8發(fā)球8扣球4攔網(wǎng)2戰(zhàn)術(shù)配合6教學(xué)比賽、裁判實(shí)習(xí)8身體素質(zhì)跳繩246.7毽子800/1000米立定跳遠(yuǎn)2實(shí)心球50米考核部分課程考核素質(zhì)考核2610技戰(zhàn)術(shù)考核4合 計(jì) 6060100 ?

排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是傳球技術(shù)、排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實(shí)踐、較短的練習(xí)過(guò)程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對(duì)這種情況，我們采?。?/p>

（一）提前進(jìn)行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，（二）在教學(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)其多運(yùn)用傳球技術(shù)的意識(shí)。排球規(guī)則與裁判法內(nèi)容多而細(xì)，很難在較短的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握全部?jī)?nèi)容，針對(duì)這種情況，我們采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，在課堂上多進(jìn)行教學(xué)比賽練習(xí)，邊打比賽邊講規(guī)則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習(xí)效果較好。排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用環(huán)節(jié)一直是教學(xué)難點(diǎn)，幾個(gè)連貫性技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用難度比單一的技術(shù)動(dòng)作難度要大的多，為此我們嘗試加強(qiáng)幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的串聯(lián)練習(xí)，將幾個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作編排成組合進(jìn)行練習(xí)。

排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核（排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、排球規(guī)則與裁判法）、排球技戰(zhàn)術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時(shí)成績(jī)考核（出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠(yuǎn)、50米、實(shí)心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項(xiàng)課程理論考核采取課后查閱資料，開(kāi)放式的考核，對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現(xiàn)場(chǎng)考核、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式，平時(shí)成績(jī)考核成績(jī)是結(jié)合運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行綜合考慮。排球選項(xiàng)課程考核內(nèi)容和比例：

排球理論：10% 排球技能：60% 身體素質(zhì)：10%平時(shí)成績(jī)：20% 排球選項(xiàng)課程考核要求和標(biāo)準(zhǔn)：

第一學(xué)期考試

排球理論（10分）：作業(yè)形式

排球技能（60分）1．墊球（30分）：兩人一組相距2.5米，以墊球次數(shù)評(píng)分

成績(jī) 50 45 40 35 30 得分 30 27 24 21 18 2．發(fā)球（30分）：男生正面上手發(fā)球，女生正、側(cè)面下手發(fā)球，以技評(píng)、過(guò)網(wǎng)次數(shù)評(píng)分（發(fā)10球）

中10—8球 得30——24分，中 7—6 球 得23——18分，中 5—0 球 得17——11分。

身體素質(zhì)（10分）：跳繩、踢毽子、800/1000米三項(xiàng)任性一項(xiàng)。平時(shí)成績(jī)（20分）：參考出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)與進(jìn)步幅度等

第二學(xué)期考試

排球理論（10分）：作業(yè)形式

排球技能（60分）：

1．傳球（30分）：兩人一組相距2.5米，以傳球次數(shù)評(píng)分

成績(jī) 30 27 24 21 18 得分 30 27 24 21 18

2．扣球（30分）：4號(hào)位，教師拋球，學(xué)生扣球 以技評(píng)、過(guò)網(wǎng)次數(shù)評(píng)分（扣5球）

中 5 球 得30—27分，中 4 球 得26——24分，中 3 球 得23——18分。

中2—0球 得17——11分。

身體素質(zhì)（10分）：立定跳遠(yuǎn)、拋實(shí)心球、50米

平時(shí)成績(jī)（20分）：參考出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)與進(jìn)步幅度等

三、教學(xué)手段與方法

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識(shí)。我們運(yùn)用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。

示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。

案例分析法適合在講授排球規(guī)則等理論內(nèi)容的時(shí)候運(yùn)用?？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象。通過(guò)多媒體（ppt）進(jìn)行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)某個(gè)特定的案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中了解排球規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的排球規(guī)則知識(shí)。

教學(xué)比賽法常常運(yùn)用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運(yùn)用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。

分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運(yùn)用于排球技術(shù)技能教學(xué)過(guò)程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個(gè)體差異來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現(xiàn)個(gè)別化教育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用課件教學(xué)。在案例分析過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性，便于學(xué)生理解掌握理論知識(shí)。

四、教學(xué)條件

排球選項(xiàng)課程的選用教材以我系全體教師參與編寫(xiě)的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社2007.6），是自編教材。該教材在準(zhǔn)確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎(chǔ)上，充分考慮我校學(xué)生實(shí)際情況而制定和編寫(xiě)的，對(duì)于我校體育教學(xué)教育較高的實(shí)用性?！扼w育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結(jié)合《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)----排球》（高等教育出版社2005.7）教材進(jìn)行部分內(nèi)容的選取。

排球選項(xiàng)課程教學(xué)場(chǎng)所主要是在我校排球場(chǎng)，目前有6片室外塑膠排球場(chǎng)地和2片室內(nèi)排球場(chǎng)。

排球選項(xiàng)課程教師：目前就馬丙奎一人承擔(dān)我校大學(xué)體育排球選項(xiàng)課程的教學(xué)任務(wù)。

馬丙奎簡(jiǎn)介：男，講師，碩士，排球?qū)I(yè)，排球國(guó)家一級(jí)裁判員，沙灘排球國(guó)家一級(jí)裁判員，連云港市排球協(xié)會(huì)委員。從2004年以來(lái)一直擔(dān)任我校大學(xué)體育排球選項(xiàng)課教學(xué)任務(wù)，在我校大學(xué)體育精品課程建設(shè)中，主要承擔(dān)大學(xué)體育專(zhuān)科段的教學(xué)大綱修改和整理，大學(xué)一年級(jí)教學(xué)大綱的制定與修改、二年級(jí)排球選項(xiàng)課教學(xué)大綱的制定與修改以及大學(xué)體育課程教學(xué)大綱的整體整理工作。在省級(jí)刊物發(fā)表論文七篇，主持校級(jí)課題一項(xiàng)（結(jié)題），是關(guān)于排球教學(xué)方面；參與市級(jí)課題一項(xiàng)（結(jié)題），排名第三位；參與省級(jí)課題兩項(xiàng)（在研），09年、10年有二篇排球方面的論文在第25屆、26屆江蘇省普通高校體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)上都獲得二等獎(jiǎng)；2008年和我系李紅老師兩人共同帶隊(duì)參加市排球比賽，獲得女子組第二名，2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

五、教學(xué)效果

多年來(lái)，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)排球選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在2008年的連云港市排球比賽中獲得第二名的好成績(jī)，其中大部分隊(duì)員是參加排球選項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績(jī)的隊(duì)伍中，排球選項(xiàng)課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)一直都較高，每次學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)都很高。學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和溝通能力有明顯增強(qiáng)。排球?qū)W(xué)生的影響力明顯增強(qiáng)，通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生由原來(lái)對(duì)排球不喜歡或者無(wú)所謂轉(zhuǎn)變成喜歡、甚至非常喜歡。

六、課程特色

排球選項(xiàng)課程教學(xué)一直堅(jiān)持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的傳統(tǒng)，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排以大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平為主，同時(shí)也要兼顧少數(shù)運(yùn)動(dòng)水平較高和運(yùn)動(dòng)水平較差的學(xué)生。同時(shí)，排球選項(xiàng)課程教學(xué)的內(nèi)容和要求時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。

多年來(lái)，排球選項(xiàng)課程一直有一個(gè)習(xí)慣，就是在每屆排球選項(xiàng)課程即將結(jié)束之前，都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)出選擇排球課程的感受以及對(duì)排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進(jìn)和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項(xiàng)課程的傳統(tǒng)。

七、存在問(wèn)題與建設(shè)思路

1、學(xué)生裁判實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)有待增加

學(xué)生對(duì)于排球規(guī)則與裁判法理論知識(shí)有一定程度的理解和掌握，實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)并不多，僅僅局限于課堂教學(xué)比賽。在正規(guī)比賽上鍛煉的機(jī)會(huì)很少，以后要增加學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，可以嘗試在每年一度的我校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。

2、學(xué)生課后學(xué)習(xí)排球的渠道有待拓寬

目前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)該增加學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)技能和排球規(guī)則與裁判法等知識(shí)的渠道，將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上，或者建立排球選項(xiàng)課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第二篇：大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程說(shuō)課稿

各位評(píng)委，大家好！我是馬亞萌。我說(shuō)課的內(nèi)容是大學(xué)體育《排球》選項(xiàng)課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問(wèn)題與建設(shè)思路等七個(gè)方面介紹本課程的整體設(shè)計(jì)情況。

一、課程介紹

大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程。我校專(zhuān)科段和五年一貫制學(xué)生，均開(kāi)設(shè)大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項(xiàng)課（定項(xiàng)選修）兩部分組成。近幾年來(lái)，在系領(lǐng)導(dǎo)和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在2008年被評(píng)為江蘇省高校精品課程，是江蘇省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)科組唯一的精品課程，也是我校為數(shù)不多的省級(jí)精品課程之一。排球選項(xiàng)課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項(xiàng)課程主要是針對(duì)我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)知識(shí)和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的介紹與傳授。通過(guò)排球選項(xiàng)課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，了解排球比賽規(guī)則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的“團(tuán)隊(duì)精神”，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)、工作、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設(shè)施條件等方面因素。排球選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識(shí)，排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運(yùn)動(dòng)概述，排球規(guī)則和裁判法等方面知識(shí)，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容，排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。排球選項(xiàng)課程的學(xué)時(shí)是每學(xué)期30學(xué)時(shí)（15周），1個(gè)學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時(shí)，共計(jì)2個(gè)學(xué)分。其中有8學(xué)時(shí)的理論課程，46學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，6學(xué)時(shí)的課程考核；其中，理論課程和實(shí)踐課程的比例為1:5.75。

排球選項(xiàng)課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點(diǎn)是傳球技術(shù)、排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實(shí)踐、較短的練習(xí)過(guò)程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對(duì)這種情況，我們采?。?/p>

（一）提前進(jìn)行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，（二）在教學(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)其多運(yùn)用傳球技術(shù)的意識(shí)。排球規(guī)則與裁判法內(nèi)容多而細(xì)，很難在較短的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握全部?jī)?nèi)容，針對(duì)這種情況，我們采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，在課堂上多進(jìn)行教學(xué)比賽練習(xí)，邊打比賽邊講規(guī)則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習(xí)效果較好。排球技術(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用環(huán)節(jié)一直是教學(xué)難點(diǎn)，幾個(gè)連貫性技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用難度比單一的技術(shù)動(dòng)作難度要大的多，為此我們嘗試加強(qiáng)幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的串聯(lián)練習(xí)，將幾個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作編排成組合進(jìn)行練習(xí)。

排球選項(xiàng)課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核（排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、排球規(guī)則與裁判法）、排球技戰(zhàn)術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時(shí)成績(jī)考核（出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠(yuǎn)、50米、實(shí)心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項(xiàng)課程理論考核采取課后查閱資料，開(kāi)放式的考核，對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現(xiàn)場(chǎng)考核、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式，平時(shí)成績(jī)考核成績(jī)是結(jié)合運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)行綜合考慮。

三、教學(xué)手段與方法

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識(shí)。我們運(yùn)用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。

示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運(yùn)用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。

案例分析法適合在講授排球規(guī)則等理論內(nèi)容的時(shí)候運(yùn)用?？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現(xiàn)象。通過(guò)多媒體（ppt）進(jìn)行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)某個(gè)特定的案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中了解排球規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的排球規(guī)則知識(shí)。

教學(xué)比賽法常常運(yùn)用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運(yùn)用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。

分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運(yùn)用于排球技術(shù)技能教學(xué)過(guò)程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個(gè)體差異來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現(xiàn)個(gè)別化教育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用課件教學(xué)。在案例分析過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀性，便于學(xué)生理解掌握理論知識(shí)。

四、教學(xué)條件

排球選項(xiàng)課程的選用教材以我系全體教師參與編寫(xiě)的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社2007.6），是自編教材。該教材在準(zhǔn)確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎(chǔ)上，充分考慮我校學(xué)生實(shí)際情況而制定和編寫(xiě)的，對(duì)于我校體育教學(xué)教育較高的實(shí)用性?！扼w育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結(jié)合《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)----排球》（高等教育出版社2005.7）教材進(jìn)行部分內(nèi)容的選取。

排球選項(xiàng)課程教學(xué)場(chǎng)所主要是在我校排球場(chǎng)，目前有6片室外塑膠排球場(chǎng)地和2片室內(nèi)排球場(chǎng)。

五、教學(xué)效果

多年來(lái)，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)排球選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在2008年的連云港市排球比賽中獲得第二名的好成績(jī)，其中大部分隊(duì)員是參加排球選項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績(jī)的隊(duì)伍中，排球選項(xiàng)課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對(duì)排球選項(xiàng)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)一直都較高，每次學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)都很高。學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和溝通能力有明顯增強(qiáng)。排球?qū)W(xué)生的影響力明顯增強(qiáng)，通過(guò)排球選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生由原來(lái)對(duì)排球不喜歡或者無(wú)所謂轉(zhuǎn)變成喜歡、甚至非常喜歡。

六、課程特色

排球選項(xiàng)課程教學(xué)一直堅(jiān)持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的傳統(tǒng)，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排以大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平為主，同時(shí)也要兼顧少數(shù)運(yùn)動(dòng)水平較高和運(yùn)動(dòng)水平較差的學(xué)生。同時(shí)，排球選項(xiàng)課程教學(xué)的內(nèi)容和要求時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。

多年來(lái)，排球選項(xiàng)課程一直有一個(gè)習(xí)慣，就是在每屆排球選項(xiàng)課程即將結(jié)束之前，都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)出選擇排球課程的感受以及對(duì)排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進(jìn)和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項(xiàng)課程的傳統(tǒng)。

第三篇：高中體育排球說(shuō)課稿

排球正面雙手墊球技術(shù)是高中排球體育課程，下面是高中體育排球說(shuō)課稿，為大家提供參考。

各位評(píng)好：

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》二年級(jí)教材。正面雙手墊球。

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一·快樂(lè)體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對(duì)于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神。

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。

二、學(xué)情分析：

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生，共有40人，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以“終身體育”和“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。

1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化

2.技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。

3.情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢(shì)和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

五、教法與學(xué)法：

教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分解法：學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入（10’）

1.課堂常規(guī)

2.本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。

3.隊(duì)列的變換練習(xí)

4.球操。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。

（二）增智促技部分（30’）

1.自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）

（1）展示掛圖：通過(guò)觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。

（2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。

（3）自由組合，自由練習(xí)：

A．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。

B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。

C．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊。

D．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

E．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）合作發(fā)揮（5’）

游戲：接力比賽

規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。

（三）恢復(fù)身心部分（5’）

1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2.對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

3.布置回收器材

七、場(chǎng)地器材：

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

八、預(yù)計(jì)課的效果：

預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預(yù)計(jì)課的平均心率110－120次/分。

第四篇：大學(xué)體育籃球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課說(shuō)課稿

大學(xué)體育籃球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課說(shuō)課

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課程基本理念，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，確立以“健康第一”、終身教育為指導(dǎo)思想。學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)好籃球技術(shù)，圍繞籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，遵循以技能學(xué)習(xí)為主，素質(zhì)練習(xí)為輔的原則，通過(guò)多種形式的學(xué)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，使其在大學(xué)之后的生活中還能繼續(xù)從事籃球運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)深受眾多大學(xué)生的喜愛(ài)，是高校開(kāi)展最為普遍的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)對(duì)發(fā)展普及籃球運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要作用。大學(xué)體育籃球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課總共34學(xué)時(shí)，每周一課兩學(xué)時(shí)，其中包括理論學(xué)習(xí)、技術(shù)學(xué)習(xí)和基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)三個(gè)部分。本次課是第四周的復(fù)習(xí)新授課，主要內(nèi)容為：

一、籃球

1.復(fù)習(xí)行進(jìn)間傳接球與行進(jìn)間運(yùn)球 2.學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上低手投籃

二、素質(zhì)練習(xí)：折返跑、俯臥撐

選自高校教材《籃球運(yùn)動(dòng)》第六章第二節(jié)第二部分，是在學(xué)習(xí)了行進(jìn)間運(yùn)球和行進(jìn)間傳接球的基礎(chǔ)上編排的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球和行進(jìn)間傳接球進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)持球突破打下基礎(chǔ)。行進(jìn)間單手肩上低手投籃是籃球比賽中最常用的進(jìn)攻手段之一，其具有穩(wěn)定性高、速度快、伸展距離遠(yuǎn)等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)提高技術(shù)水平、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力具有重要意義。

行進(jìn)間單手肩上低手投籃對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)性有著較高的要求，需要不斷練習(xí)才能掌握動(dòng)作技能進(jìn)而升華動(dòng)作技巧。而素質(zhì)練習(xí)通過(guò)折返跑、俯臥撐兩個(gè)具體項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生速度和上肢力量素質(zhì)及促進(jìn)籃球技術(shù)水平的提高有著重要作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：蹬地與起跳的協(xié)調(diào) 難點(diǎn)：接球跨步的時(shí)機(jī)掌控

四、學(xué)情分析 本課授課對(duì)象為大學(xué)二年級(jí)選項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，由來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的40名男生組成，年齡在21~23歲之間，身體發(fā)育成熟，心肺功能較好。而籃球運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)課是學(xué)生個(gè)體根據(jù)自己的興趣愛(ài)好通過(guò)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)選課的形式確立運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以其具有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。并且本班全部由男生組成，男生個(gè)性張揚(yáng)，善于表現(xiàn)，課堂氣氛活躍，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，能夠激發(fā)教學(xué)主體的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。而根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的特點(diǎn)和要求分析，學(xué)生有一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，模仿能力較強(qiáng)，能夠按照老師的要求完成學(xué)習(xí)和相關(guān)練習(xí)，但課堂獨(dú)立思考能力和主動(dòng)練習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，籃球基本技術(shù)不規(guī)范，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不高，協(xié)調(diào)性較差，靈敏、力量素質(zhì)還有待提高。所以在教學(xué)過(guò)程中要有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量以中等偏大為宜。

五、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握所學(xué)的行進(jìn)間單手肩上低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)各個(gè)動(dòng)作之間協(xié)調(diào)配合的原理，形成較為系統(tǒng)的技術(shù)理論。

技能目標(biāo)：熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球和行進(jìn)間傳接球；掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的基本動(dòng)作技能，提高學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的分析能力，力爭(zhēng)使80%以上的同學(xué)能規(guī)范做出所學(xué)動(dòng)作。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

六、教學(xué)策略

基于以上教材分析，結(jié)合大學(xué)體育課學(xué)生的實(shí)際情況，提出以下相關(guān)教法與學(xué)法：

1.教 法（教師主要采用）

①

提問(wèn)法 ② 講解與示范法 ③ 比賽法 ④ 對(duì)比糾錯(cuò)法 2.學(xué) 法（學(xué)生練習(xí)采用）

① 模仿法 ② 練習(xí)法 ③ 主動(dòng)思考

在整個(gè)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究心理，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體積極性。

七、教學(xué)過(guò)程

1.激趣導(dǎo)入（15分鐘）

① 課堂常規(guī)

（1）整隊(duì)集合、師生問(wèn)好、檢查服裝、清點(diǎn)人數(shù)。（2）宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)。（3）安排見(jiàn)習(xí)生。（4）提出安全要求。② 繞場(chǎng)慢跑兩圈

③ 新穎的籃球操（4*8拍）

教法：（1）教師講解，示范。（2）學(xué)生跟著教師口令練習(xí)。

2.技能學(xué)習(xí)（60分鐘）

① 復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（15分鐘）

教法：（1）復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球方法，并提問(wèn)。（2）練習(xí)行進(jìn)間直線高、低運(yùn)球。（3）練習(xí)行進(jìn)間曲線運(yùn)球。（4）練習(xí)行進(jìn)間弧線運(yùn)球。（5）教師糾錯(cuò)。

② 復(fù)習(xí)行進(jìn)間傳接球（10分鐘）

教法：（1）復(fù)習(xí)行進(jìn)間傳球方法，并提問(wèn)。（2）練習(xí)原地雙手胸前傳接球。（3）練習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球，教師糾錯(cuò)。（4）行進(jìn)間雙手胸前傳接球比賽。

③ 學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃（35分鐘）

（1）講解行進(jìn)間投籃的分類(lèi)（2）無(wú)球行進(jìn)間單手肩上低手投籃

教法：A.教師講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并完整示范。B.學(xué)生模仿無(wú)球行進(jìn)間單手肩上低手投籃動(dòng)作練習(xí)。C.單個(gè)動(dòng)作分解教學(xué)。D.個(gè)別同學(xué)展示動(dòng)作，老師點(diǎn)評(píng)。

（3）原地持球行進(jìn)間單手肩上低手投籃

教法：A.教師講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并完整示范。B.學(xué)生模仿原地行進(jìn)間單手肩上低手投籃動(dòng)作練習(xí)。C.個(gè)別同學(xué)展示動(dòng)作，老師點(diǎn)評(píng)。（4）行進(jìn)間單手肩上低手投籃

教法：A.教師講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)并完整示范。B.學(xué)生模仿行進(jìn)間單手肩上低手投籃動(dòng)作練習(xí)。C.三個(gè)動(dòng)作串連練習(xí)。D.個(gè)別同學(xué)展示動(dòng)作，老師點(diǎn)評(píng)。

3.育體強(qiáng)身（10分鐘）

① 折返跑

教法：教師講解相關(guān)要領(lǐng)及方法，學(xué)生練習(xí)。② 俯臥撐2*20 4.恢復(fù)身心（5分鐘）

① 放松練習(xí)

（1）抖動(dòng)雙腿肌肉（2）自我放松 ②

小結(jié)

（1）總結(jié)本次課，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行指正，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉。（2）安排課外作業(yè)。（3）整理器材。（4）宣布下課。

八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

本課教學(xué)需要籃球場(chǎng)1塊，籃球40個(gè)。通過(guò)對(duì)行進(jìn)間單手肩上低手投籃的教學(xué)，進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握程度，力爭(zhēng)使80%以上學(xué)生能夠掌握行進(jìn)間單手肩上低手投籃的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)折返跑與俯臥撐練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量與速度靈敏，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度達(dá)55%左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中等偏大，學(xué)生的身體素質(zhì)得到一定提高。

以上是我對(duì)《行進(jìn)間單手肩上低手投籃》這節(jié)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。對(duì)課堂的設(shè)計(jì)，我始終從實(shí)際情況出發(fā)，貫徹以教師主導(dǎo)學(xué)生主體的思想，遵循教學(xué)原則和學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律，預(yù)計(jì)會(huì)順利達(dá)到本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。

第五篇：《體育舞蹈》選項(xiàng)課程考核方案

《體育舞蹈》選項(xiàng)課程考核方案

（二年級(jí)第一學(xué)期）

一、課程基本信息

大學(xué)體育為全校一級(jí)通識(shí)課，是公共必修課程，總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，2學(xué)分。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。

《體育舞蹈》是大學(xué)體育主要選項(xiàng)課之一，開(kāi)課時(shí)間為一學(xué)年,兩個(gè)學(xué)期。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生解與掌握體育舞蹈的基本技術(shù)、技能、主要規(guī)則和裁判法，全面提高身體的運(yùn)動(dòng)能力與綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體觀念意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好體育觀念

二、授課情況

二年級(jí)《體育舞蹈》課程的開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)與授課內(nèi)容為：面向在校非體育專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)大學(xué)生。本學(xué)期授課時(shí)數(shù)為18周，36學(xué)時(shí)。授課教師由公共體育教學(xué)部根據(jù)教師的教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)能力安排到課程組，由體育舞蹈課程組統(tǒng)一組織各項(xiàng)教研活動(dòng)及各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。本課程的教學(xué)由理論教學(xué)和技能教學(xué)兩部分組成，理論教學(xué)主要包括體育舞蹈競(jìng)賽方法、體育鍛煉與心理健康等，技能教學(xué)主要包括體育舞蹈基本技術(shù)和心肺機(jī)能鍛煉，本學(xué)期依據(jù)體育舞蹈課程教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，已按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在授課過(guò)程中教師們充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)、促導(dǎo)作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體，即學(xué)生的主觀能動(dòng)性參與。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，練習(xí)刻苦，積極性高，較好地達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與和技能學(xué)習(xí)的目的，本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果，基本達(dá)到了本學(xué)期課程教學(xué)的目標(biāo)要求。

授課教師：王作燦郭偉民劉軍林單寶德等

使用教材：《體育與健康》張瑞林主編，山東，山東大學(xué)出版社，2005.7

三、考核要求

體育舞蹈選項(xiàng)課程的考核，依據(jù)課程教學(xué)大綱中對(duì)知識(shí)、能力的基本要求，本學(xué)期重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基本技術(shù)、基本技能的掌握水平和應(yīng)用能力。

四、學(xué)業(yè)成績(jī)形成方案

大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行結(jié)構(gòu)化，即由平時(shí)成績(jī)、體育理論知識(shí)、心

肺機(jī)能（測(cè)試項(xiàng)目為男生1000米、女生800米），專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)與機(jī)能構(gòu)成，按百分制計(jì)算學(xué)業(yè)成績(jī)，其中體育理論知識(shí)占10%，平時(shí)成績(jī)占20%、心肺機(jī)能占20%、期末成績(jī)占50%。

五、考核方案

1、考試要求

（1）體育理論知識(shí)、心肺機(jī)能、技術(shù)、技能考試由課程小組集體討論確定考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教研室主任審核批準(zhǔn)。

（2）考試時(shí)間根據(jù)教務(wù)處考試安排由教研室統(tǒng)一組織。達(dá)標(biāo)考試項(xiàng)目由任課教師自行組織實(shí)施，技評(píng)項(xiàng)目考試原則上實(shí)行教考分離，考評(píng)教師由2人組成，成績(jī)?nèi)∑骄帧?/p>

（3）對(duì)不及格的考試內(nèi)容在學(xué)期結(jié)束前給與一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，最高分為60分。

2、技能考試內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）期末考試（占總成績(jī)%50）

北京平四

①測(cè)評(píng)方法：

二人一組，在平四音樂(lè)的伴奏下完成規(guī)定動(dòng)作。

②技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

分優(yōu)秀（36—40）、良好（31—35）、及格（24—30）和不及格四級(jí)。

A 優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：很好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，能把音樂(lè)、體育舞蹈和個(gè)性特點(diǎn)較好的融為一體，表現(xiàn)出較好的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方。

B 良好標(biāo)準(zhǔn)：較好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，基本能把音樂(lè)、體育舞蹈和個(gè)性特點(diǎn)較好的融為一體，表現(xiàn)出一定的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方。

C 及格標(biāo)準(zhǔn)：在音樂(lè)下基本完成規(guī)定舞步動(dòng)作且動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏基本吻合。

D 不及格標(biāo)準(zhǔn)：在音樂(lè)下不能完成規(guī)定動(dòng)作或動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏不能吻合在一起。華爾茲

①測(cè)評(píng)方法：

二人一組，在華爾茲音樂(lè)的伴奏下完成規(guī)定動(dòng)作。

②技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

分優(yōu)秀（36—40）、良好（31—35）、及格（24—30）和不及格四級(jí)。

A 優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：很好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，能把音樂(lè)、體育舞蹈和個(gè)性特點(diǎn)較好的融為一體，表現(xiàn)出較好的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方。

B 良好標(biāo)準(zhǔn)：較好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，基本能把音樂(lè)、體育舞蹈和個(gè)性特點(diǎn)較好的融為一體，表現(xiàn)出一定的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方。

C 及格標(biāo)準(zhǔn)：在音樂(lè)下基本完成規(guī)定舞步動(dòng)作，且動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏基本吻合。

D 不及格標(biāo)準(zhǔn)：在音樂(lè)下不能完成規(guī)定動(dòng)作或動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏不能吻合在一起。

（二）心肺機(jī)能考核（占總成績(jī)20%）

（1）內(nèi)容：

男生1000M跑，女生800M跑

（2）評(píng)分比例：

男生1000M跑，女生800M跑占總成績(jī)的20%

（3）方法：

男生1000M跑，女生800M跑在田徑場(chǎng)地進(jìn)行，學(xué)生按照點(diǎn)名的順序進(jìn)行分組，每組15-20人。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附表

（三）平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)20%）

平時(shí)成績(jī)考核由考勤成績(jī)構(gòu)成，占總成績(jī)的20％。

1.曠課一次扣20分 2.遲到或早退一次扣10分 3.事假一次扣5分 4.病假一次扣2分5．公假不扣分。凡曠課累計(jì)4次（8學(xué)時(shí)）及以上者或病、事假缺課三分之一及以上者，不得評(píng)定成績(jī)，須重修。

（四）體育理論知識(shí)（占總成績(jī)10%）

制定人：王作燦

審核人：楊濤

《體育舞蹈》選項(xiàng)課程考核方案

（二年級(jí)第二學(xué)期）

一、課程基本信息

大學(xué)體育為全校一級(jí)通識(shí)課，是公共必修課程，總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，2學(xué)分。修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。

《體育舞蹈》是大學(xué)體育主要選項(xiàng)課之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生解與掌握體育舞蹈的基本技術(shù)、技能，全面提高身體的運(yùn)動(dòng)能力與綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體觀念意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好體育觀念

二、授課情況

二年級(jí)《體育舞蹈》課程的開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)與授課內(nèi)容為：面向在校非體育專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)大學(xué)生。本學(xué)期授課時(shí)數(shù)為18周，36學(xué)時(shí)。授課教師由公共體育教學(xué)部根據(jù)教師的教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)能力安排到課程組，由體育舞蹈課程組統(tǒng)一組織各項(xiàng)教研活動(dòng)及各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。本課程的教學(xué)由理論教學(xué)和技能教學(xué)兩部分組成，理論教學(xué)主要包括體育舞蹈競(jìng)賽方法、體育鍛煉與心理健康等，技能教學(xué)主要包括體育舞蹈基本技術(shù)和心肺機(jī)能鍛煉，本學(xué)期依據(jù)體育舞蹈課程教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，已按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在授課過(guò)程中教師們充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)、促導(dǎo)作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體，即學(xué)生的主觀能動(dòng)性參與。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，練習(xí)刻苦，積極性高，較好地達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與和技能學(xué)習(xí)的目的，本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果，基本達(dá)到了本學(xué)期課程教學(xué)的目標(biāo)要求。

授課教師：王作燦，郭偉民，劉軍林，單寶德等。

使用教材：《體育與健康》張瑞林主編，山東，山東大學(xué)出版社，2005.7

三、考核要求

體育舞蹈選項(xiàng)課程的考核，依據(jù)課程教學(xué)大綱中對(duì)知識(shí)、能力的基本要求，本學(xué)期重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基本技術(shù)、基本技能的掌握水平和應(yīng)用能力。

四、學(xué)業(yè)成績(jī)形成方案

大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行結(jié)構(gòu)化，即由平時(shí)成績(jī)、體育理論知識(shí)、心肺機(jī)能（測(cè)試項(xiàng)目為男生1000米、女生800米），專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)與機(jī)能構(gòu)成，按百分

制計(jì)算學(xué)業(yè)成績(jī)，其中體育理論知識(shí)占10%，平時(shí)成績(jī)占20%、心肺機(jī)能占20%、期末成績(jī)占50%。

五、考核方案

1、考試要求

（1）體育理論知識(shí)、心肺機(jī)能、技術(shù)、技能考試由課程小組集體討論確定考試內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則，并報(bào)教研室主任審核批準(zhǔn)。

（2）考試時(shí)間根據(jù)教務(wù)處考試安排由教研室統(tǒng)一組織。達(dá)標(biāo)考試項(xiàng)目由任課教師自行組織實(shí)施，技評(píng)項(xiàng)目考試原則上實(shí)行教考分離，考評(píng)教師由2人組成，成績(jī)?nèi)∑骄帧?/p>

（3）對(duì)不及格的考試內(nèi)容在學(xué)期結(jié)束前給與一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，最高分為60分。

2、考試內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）期末考試（占總成績(jī)50%）

慢

四、倫巴評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得 分

很好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，能把音樂(lè)、體育舞蹈和個(gè)性特點(diǎn)較好的融90--100 為一體，表現(xiàn)出較好的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方

較好的完成規(guī)定舞步動(dòng)作，基本能把音樂(lè)、舞步融為一體，表現(xiàn)出一

定的體育舞蹈意識(shí)，禮儀規(guī)范，動(dòng)作自然大方。

在音樂(lè)下基本完成規(guī)定舞步動(dòng)作，動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏時(shí)而吻合。

基本完成規(guī)定舞步動(dòng)作，動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏不吻合。

在音樂(lè)下不能完成規(guī)定動(dòng)作。70--79 60--69 60分以下 80--89

（二）心肺機(jī)能考核（占總成績(jī)20%）

（1）內(nèi)容：

男生1000M跑，女生800M跑

（2）評(píng)分比例：

男生1000M跑，女生800M跑占總成績(jī)的20%

（3）方法：

男生1000M跑，女生800M跑在田徑場(chǎng)地進(jìn)行，學(xué)生按照點(diǎn)名的順序進(jìn)行分組，每組15-20人。

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附表

（三）平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)20%）

平時(shí)成績(jī)考核由考勤成績(jī)構(gòu)成，占總成績(jī)的20％。

2.曠課一次扣20分 2.遲到或早退一次扣10分 3.事假一次扣5分 4.病假一次扣2分5．公假不扣分。凡曠課累計(jì)4次（8學(xué)時(shí)）及以上者或病、事假缺課三分之一及以上者，不得評(píng)定成績(jī)，須重修。

（四）體育理論知識(shí)（占總成績(jī)10%）

制定人：王作燦

審核人：楊濤