第一篇：歷史教學(xué)要做到“三須”

歷史教學(xué)要做到“三須”

我們大都有這樣的體驗(yàn)：聽(tīng)一堂好課，如同欣賞一首名曲，余音在耳，裘裊不絕；又像觀賞一幅名畫(huà)，心動(dòng)神移，流連忘返。再看學(xué)生，個(gè)個(gè)雙眸凝視，猶如被磁鐵吸引住似的聽(tīng)著、想著、記錄著???；貞浗處熒?，為能達(dá)到這種境界，我也不斷地在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，在此就談?wù)勎以跉v史教學(xué)中做到的“三 須”。

一、必須精講重點(diǎn)，深入淺出

在一節(jié)課里，要講的內(nèi)容很多，想把一切問(wèn)題都講深講透是不可能的。教學(xué)中，通過(guò)仔細(xì)認(rèn)真地備課，力求把教材吃透；在處理教材和講解課文時(shí)分清主次，去繁求簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)，精講多練。這樣做無(wú)疑是科學(xué)的合理的。多年的實(shí)踐，深刻地認(rèn)識(shí)到：講解時(shí)緊緊圍繞教材，以《綱》為綱，以本為本，通過(guò)深入淺出的講解把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦里的知識(shí)，進(jìn)而發(fā)展其智力和能力。例如，講中國(guó)近代史時(shí)，“半殖民地”、“半封建”這兩個(gè)概念比較抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易理解的。對(duì)此我結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)史實(shí)的變化自然引出。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)在政治上是一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家，清政府行使全部主權(quán)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一系列不平等條約的簽訂，使中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)、司法主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)開(kāi)始遭到破壞，一個(gè)國(guó)家的主權(quán)部分喪失了，這就是“半殖民地”。“半封建”要從經(jīng)濟(jì)上看。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，在中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)商品大量涌入中國(guó)，使中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，同時(shí)資本主義的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，既存在封建經(jīng)濟(jì)，又有資本主義經(jīng)濟(jì)滲入。這就是“半封建”。

這樣講學(xué)生就比較容易理解了。這種把教材內(nèi)容形象化、具體化的做法，就會(huì)把學(xué)生的歷史思維一步步引向深入，直達(dá)歷史知識(shí)概念的內(nèi)涵。學(xué)生對(duì)歷史概念能夠準(zhǔn)確理解，理性思辯能力也切實(shí)得到提高。

二、必須結(jié)合實(shí)際，方法靈活

傳統(tǒng)的教育觀念往往把學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的被動(dòng)地位，不能充介發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教師授課多以“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”的形式出現(xiàn)，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。早在1941年，毛澤東同志就在《中共中央關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》中指出：“在教學(xué)方法中，應(yīng)堅(jiān)決采取啟發(fā)的、研究的、經(jīng)驗(yàn)的方式，以發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自動(dòng)性和創(chuàng)造性，而堅(jiān)決廢止注入的、強(qiáng)迫的、空洞的方式”。經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到——啟發(fā)應(yīng)當(dāng)作為一種教學(xué)的基本要求和指導(dǎo)原理，它可以滲透在課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)中，同時(shí)任何一種教學(xué)的具體方法中也可以貫穿這一要求。從學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際、教師自己教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，把啟發(fā)的原理滲透其中，任何一種教學(xué)方法都是好方法。幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)改革，先后嘗試過(guò)：三段式教學(xué)法，讀讀、議議、講講、練練八 字教學(xué)法，目標(biāo)反饋教學(xué)法，歷史問(wèn)題教學(xué)法，談話教學(xué)法，辯論教學(xué)法，讀書(shū)指導(dǎo)教學(xué)法，等等。多種教學(xué)方法的運(yùn)用，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。通過(guò)不懈努力，學(xué)生們對(duì)歷史課的興趣日益濃厚，他們常常期待著下一節(jié)歷史課，猜想著老師是不是又會(huì)采取新的教學(xué)方法？

三、必須幽默風(fēng)趣，引人入勝 有句名言：“缺乏幽默是悲哀的”。課堂上，結(jié)合有關(guān)知識(shí)巧妙地融幽默子 教學(xué)中，含而不露地引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，出神入化地推動(dòng)知識(shí)的領(lǐng)悟，能夠獲得非比尋常的功效。學(xué)生課堂上回答問(wèn)題時(shí)張冠李戴，常常會(huì)鬧出笑話。記得有這么一次，讓學(xué)生簡(jiǎn)介《資治通鑒》的作者，一位學(xué)生爽快地說(shuō)道：“作者司馬遷，北宋時(shí)期著名史學(xué)家??”話音未落，笑聲四起，弄得這名學(xué)生莫名其妙。這時(shí)我平靜地說(shuō)：“雖是一字之差，卻讓司馬遷多活了一千多年，但這能全是我們同學(xué)們的錯(cuò)嗎？誰(shuí)讓司馬遷與司馬光的名字只有一字之別，誰(shuí)讓他們又都是史學(xué)家、文學(xué)家，誰(shuí)讓《史記》與《資治通鑒》又都是史學(xué)名著兼文學(xué)名著呢？太像了，太像了，以致于我們看不出他二人還有什么區(qū)別？”幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，重要的是把學(xué)生混淆的知識(shí)作出了區(qū)別，可謂一箭雙雕。正如法國(guó)一位著名演講家所說(shuō)：“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿怂邮堋薄?/p>

第二篇：年輕干部要做到“三要”

在新時(shí)期，年輕干部更是肩負(fù)著世紀(jì)的重任，因此必須做到“三要”，即作風(fēng)要正，腰桿要直，膽氣要壯。

一、年輕干部作風(fēng)要正

講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣是江澤民同志對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，尤其是年輕干部更要將此作為人生坐標(biāo)，做到講學(xué)習(xí)，觀念要新；講政治，腳跟要穩(wěn)；講正氣，作風(fēng)要正。

1.講學(xué)習(xí)，觀念要新。憗拑要善于學(xué)習(xí)，注重積累，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，不固步自封，解放思想，實(shí)事求是，樹(shù)立新觀念。唯有如此，才能站得高，看得遠(yuǎn)。

(１)善于學(xué)習(xí)，注重積累，不孤陋寡聞。學(xué)習(xí)要抓重點(diǎn)，要突出抓住“四個(gè)一”，即把握一個(gè)精髓、掌握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、突出一個(gè)核心、圍繞一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)，還必須廣泛學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代科技知識(shí)、法律知識(shí)、國(guó)外先進(jìn)管理知識(shí)等等，善于積累，方能優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，博學(xué)多才，不孤陋寡聞，視野開(kāi)闊，更好地服務(wù)四化建設(shè)。

(２)解放思想，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不固步自封。學(xué)習(xí)要講求方法，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，要學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，去研究解決問(wèn)題的辦法，去解決職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。年輕干部尤其要樹(shù)立此良好學(xué)風(fēng)，要求要嚴(yán)，起點(diǎn)要高，克服膚淺浮躁的學(xué)風(fēng)，唯有如此，才不會(huì)一知半解，固步自封。

(３)實(shí)事求是，站得高，看得遠(yuǎn)，不就事論事。作為一名年輕干部，絲毫不能放松理論學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，理論上似懂非懂，模模糊糊，就很難有堅(jiān)定的政治信念，在貫徹黨的路線方針政策的過(guò)程中就難免出現(xiàn)片面性和搖擺性。因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，只有如此，才能站得高些，看得遠(yuǎn)些，才能有較強(qiáng)的洞察力。

２．講政治，腳跟要穩(wěn)。領(lǐng)導(dǎo)干部講政治是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皼](méi)有政治上的清醒，就沒(méi)有立場(chǎng)上的堅(jiān)定?！痹谛碌臍v史條件下，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性鍛練，要強(qiáng)調(diào)自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，做解放思想、實(shí)事求是的模范；做艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的模范；做遵守紀(jì)律、堅(jiān)持民主集中制的模范；做反對(duì)各種消極腐敗現(xiàn)象、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的模范。因此，作為年輕干部就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，講政治，努力做到“六要”：(１)要有正確的政治方向；(２)要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；(３)要有鮮明的政治觀點(diǎn)；(４)要有嚴(yán)明的政治紀(jì)律；(５)要有較高的政治鑒別力；(６)要有較強(qiáng)的政治敏銳性。

３．講正氣，作風(fēng)要正。年輕干部通過(guò)自身刻苦努力，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，如不保持清醒頭腦和穩(wěn)定心態(tài)，容易走上兩個(gè)極端：一是工作冒進(jìn)，急于求成，工作方法情緒化，剛愎自用，甚至搞個(gè)人業(yè)績(jī)；二是不能以穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)待工作中遇到的各種困難和挫折，易產(chǎn)生“?！?、“怨”、“混”的心態(tài)，即明哲保身，得過(guò)且過(guò)，消極應(yīng)付，滿(mǎn)腹牢騷。因此，年輕干部一定要努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，樹(shù)立正氣，端正作風(fēng)，以成熟穩(wěn)定的心態(tài)履行黨和人民賦予的職責(zé)。對(duì)上，要和黨中央保持一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威；對(duì)下，要保持與職工群眾密切聯(lián)系，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，克服個(gè)人享樂(lè)主義、拜金主義。唯有時(shí)刻牢記江總書(shū)記要求的“自重、自省、自警、自勵(lì)”八字方針，方能成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、年輕干部腰桿要直

古人言：“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影?！敝灰⒌氖枪P直的標(biāo)桿，就不會(huì)出現(xiàn)彎曲的影子。作為年輕干部，要時(shí)刻警惕自己，正其身，勤政廉明；淡名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名腰桿筆直，勤政為民的好干部。

１．正其身，廉潔自律。憗拑我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人屈原在《桔頌》中所言：“閉心自慎，終不失過(guò)兮；秉德無(wú)私，參天地兮?！逼湟鉃椋悍彩聢?jiān)貞自守，始終不會(huì)有過(guò)失；心中無(wú)私，就能頂天立地。廉潔自律，是維護(hù)自身形象的重要手段之一。包丞剛正不阿，不畏強(qiáng)權(quán)；諸葛鞠躬盡瘁，死而后已；板橋兩袖清風(fēng)，高風(fēng)亮節(jié)；焦裕祿、孔繁森甘為公仆，為民獻(xiàn)身等無(wú)數(shù)古今清官、好官為老百姓世代敬仰和愛(ài)戴，同時(shí)也激勵(lì)著一代又一代有志之士學(xué)習(xí)效仿。作為年輕干部在新時(shí)期應(yīng)以振興中華為己任，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，勤奮工作，廉潔奉公，效白沙千年潔，仿松林萬(wàn)年青。

２．淡名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。前人說(shuō)的好：名利淡如水，事業(yè)重如山；伸手要官恥，默默奉獻(xiàn)榮。老一輩革命家周恩來(lái)總理，以其光輝的一生為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了典范：不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，心中時(shí)刻裝著群眾，為黨和人民的事業(yè)嘔心瀝血，奉獻(xiàn)一生。作為新時(shí)期的年輕干部，要牢固樹(shù)立“四敬”意識(shí)，敬上－－維護(hù)黨中央的權(quán)威，堅(jiān)定不移；敬下－－牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆；敬崗－－忠于黨的安排，勤政廉政；敬業(yè)－－實(shí)現(xiàn)黨的偉業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取。不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，不爭(zhēng)權(quán)，不爭(zhēng)位，不越位，不戀位?？思悍罟ψ龅揭韵率畻l：(１)謙虛謹(jǐn)慎，忌爭(zhēng)功諉過(guò)；(２)耐心細(xì)致，忌簡(jiǎn)單急躁；(３)群眾路線，忌主觀武斷；(４)用人不疑，忌疑神疑鬼；(５)頭腦清醒，忌偏聽(tīng)偏信；(６)胸襟開(kāi)闊，忌計(jì)較得失；(７)五湖四海，忌親親疏疏；(８)講究團(tuán)結(jié)，忌互不服氣；(９)堅(jiān)持原則，忌內(nèi)外無(wú)別；(10)樹(shù)立正氣，忌家屬參政。

三、年輕干部膽氣要壯

年輕干部要具備知識(shí)、品德、能力、作風(fēng)、氣質(zhì)等方面的內(nèi)在品質(zhì)，并在實(shí)踐中接受鍛煉，不斷接受考驗(yàn)，才能增強(qiáng)才干，有膽有識(shí)，做一個(gè)勇于開(kāi)拓的管理者。

１．正確用權(quán)，服務(wù)宗旨。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任。樹(shù)立公仆意識(shí)，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。年輕干部一要做到“三忌”：忌有怨氣，忌有傲氣，忌有官僚習(xí)氣；二要做到“五官端正”：做“嘴不讒”的官，做“腿不懶”的官，做“手不長(zhǎng)”的官，做“耳不偏”的官，做“心不歪”的官。不計(jì)名利，不謀私利，不計(jì)得失，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、贊成不贊成作為制定政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。正確使用權(quán)力，凡是群眾滿(mǎn)意的就辦，不滿(mǎn)意的就堅(jiān)決糾正，以良好的政風(fēng)取信于民，服務(wù)于民。

２．強(qiáng)身健體，勇挑重?fù)?dān)。年輕干部不僅應(yīng)具備有較高的政治思想素質(zhì)，還必須具備有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的身體素質(zhì)。年輕干部在實(shí)踐中應(yīng)注重提高以下四種素質(zhì)：(１)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。如古人所言：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。”要注重學(xué)習(xí)和積累，在自己身上積蓄才干，等到黨和人民需要時(shí)，就能較好地為黨和人民服務(wù)。(２)提高能力素質(zhì)。包括統(tǒng)籌全局的思考(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)能力；科學(xué)周密的決策能力；干練自如的組織能力；嫻熟的溝通聯(lián)絡(luò)能力；反應(yīng)訊速的應(yīng)變能力；誠(chéng)懇動(dòng)人的宣傳能力。(３)提高氣質(zhì)素質(zhì)。既要有膽識(shí)、積極開(kāi)拓，又要實(shí)事求是、埋頭苦干，既堅(jiān)持原則、雷厲風(fēng)行，又豁達(dá)大度、寬容待人；對(duì)人對(duì)事嚴(yán)肅認(rèn)真，又密切聯(lián)系群眾。(４)提高身體素質(zhì)。保證精力充沛，能夠適應(yīng)繁重的工作需要。不因挫折而氣餒，不因誘惑而動(dòng)搖，摒棄過(guò)分容忍、優(yōu)柔寡斷、畏難手軟、息事寧人等軟弱病，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，強(qiáng)身健體，勇挑重?fù)?dān)。

年輕干部可塑性強(qiáng)，要成為一名組織放心，群眾信任的干部，還必須歷經(jīng)長(zhǎng)期艱苦的磨練，只要做到作風(fēng)正，腰桿直，膽氣壯，就一定能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任。

第三篇：10、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三寬”

領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三寬”

中共中央政治局委員、書(shū)記處書(shū)記、中央組織部部長(zhǎng)李源潮在最近的一次講話中，對(duì)組工干部提出了胸襟寬闊、眼界寬、思路寬的要求。他指出，做好組織工作首先要胸襟寬闊，胸襟寬闊才能公道正派、甘為人梯；同時(shí)還要眼界寬、思路寬，眼界寬、思路寬才能知大局、懂本行、干實(shí)事。

這一講話是針對(duì)全國(guó)組工干部在能力建設(shè)上提出的要求，對(duì)全國(guó)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部同樣具有普遍指導(dǎo)意義。

胸襟寬闊是眼界寬、思路寬的前提，也是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能做到清正廉潔的一個(gè)重要內(nèi)因。在當(dāng)今改革發(fā)展推向縱深階段的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部不可能單打獨(dú)斗地去闖事業(yè)打天下，必須緊緊依靠班子一幫人，充分動(dòng)員基層干部群眾的積極性，廣納賢明、唯才是舉，才能凝聚人心，不斷破解改革發(fā)展難題，取得一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部“武大郎”開(kāi)店，嫉賢妒能，容不得比自己水平高的人一起共事；或者樂(lè)于當(dāng)“白衣秀士王倫”，周?chē)商毂灰粠褪竽看绻?、打著各自小九九的小人們阿諛?lè)畛兄?，胸?zé)o大志，只盯著鼻子尖上那點(diǎn)東西，久而久之必然跟不上形勢(shì)的發(fā)展、跟不上黨和人民事業(yè)的需要，在困難面前束手無(wú)策，甚至在挫折和陷阱面前跌倒。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，胸襟開(kāi)闊首先就意味著公道正派，意味著善于團(tuán)結(jié)人，寬容人，善于選賢、謙讓?zhuān)貏e是善于從善如流、敢于容納那些“帶刺的玫瑰”。有的人恃才傲物、自視清高。如果領(lǐng)導(dǎo)干部不懷著一顆寬容寬厚、公正公平之心對(duì)待他們，用其所長(zhǎng)、容其所短，就不可能把他們聚集過(guò)來(lái)為我所用。這樣正反兩方面的事例不勝枚舉。

眼界寬、思路寬，既是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部胸襟是否開(kāi)闊的重要條件，也同樣是領(lǐng)．導(dǎo)干部胸襟開(kāi)闊與否的保證?，F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部如果眼界小、思路窄，往往底氣不足，唯恐自己露怯，也就不可能指望其心胸會(huì)寬起來(lái)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部是難堪重任的。

需要注意的是，當(dāng)前個(gè)別地方在干部調(diào)整和選拔工作中出現(xiàn)了這樣一種苗頭：有的干部胸襟、眼界、思路都有問(wèn)題，實(shí)際上已經(jīng)難以承擔(dān)更重的擔(dān)子，但所在的部門(mén)和單位為了把此人“隆重…?嫁”出去，挖空心思使出“障眼法”，千方百計(jì)掩飾其缺點(diǎn)和不足，故意讓組織人事部門(mén)受蒙蔽。結(jié)果此類(lèi)干部被調(diào)任提拔到他處后，被調(diào)入單位叫苦不迭。這種干部推銷(xiāo)方式，盡管有組織部門(mén)“失察”的教訓(xùn)，但也不能排除干部調(diào)出部門(mén)和單位領(lǐng)導(dǎo)涉嫌欺騙組織的問(wèn)題。這種苗頭應(yīng)堅(jiān)決予以制止。

第四篇：班子團(tuán)結(jié)要做到“三堅(jiān)持”

班子團(tuán)結(jié)要做到“三堅(jiān)持”

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)是重要的一環(huán)，班子團(tuán)結(jié)是產(chǎn)生創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，班子團(tuán)結(jié)，事業(yè)興旺，反之，班子不團(tuán)結(jié)，事業(yè)衰敗。為促進(jìn)班子團(tuán)結(jié)，在具體實(shí)踐中應(yīng)做到“三個(gè)堅(jiān)持”。

堅(jiān)持在不同意見(jiàn)中求共識(shí)，不片面追求“一個(gè)聲音”。即使在團(tuán)結(jié)的班子中，由于各成員思想認(rèn)識(shí)上的差異，不同意見(jiàn)是客觀存在的。這就要求每個(gè)班子成員盡可能從班子和單位建設(shè)大局出發(fā)，思考問(wèn)題，掏真心、吐真言，不回避不同意見(jiàn)的交鋒。要通過(guò)必要的爭(zhēng)議，使片面的看法全面起來(lái)，零碎的思想完整起來(lái)，模糊的認(rèn)識(shí)清晰起來(lái)，分歧的意見(jiàn)統(tǒng)一起來(lái)。不僅如此，還要善于挖掘產(chǎn)生不同意見(jiàn)的根源，做好思想工作，使持反對(duì)意見(jiàn)者糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，達(dá)到思想上和行動(dòng)上的統(tǒng)一。班子內(nèi)部始終保持“一個(gè)聲音”固然重要，但更多情況下，要讓“雜音”有“容身之地”。少數(shù)人的反對(duì)意見(jiàn)可能蘊(yùn)涵著正確的因素，要善于從中受到啟發(fā)，吸收其合理的成分，要慎重考慮少數(shù)人的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查論證后統(tǒng)一思想；即使反對(duì)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，也要正確區(qū)分和對(duì)待，不能把工作認(rèn)識(shí)上的分歧說(shuō)成是鬧不團(tuán)結(jié)，要善于調(diào)動(dòng)、引導(dǎo)和團(tuán)結(jié)反對(duì)者一道工作。

堅(jiān)持在發(fā)揮每個(gè)班子成員作用中求合力。一是克服局外者思想。個(gè)別班子成員主體意識(shí)較弱，認(rèn)為在班子中正副書(shū)記負(fù)全責(zé)，自己服從命令就行了，這顯然是一種不正確的認(rèn)識(shí)。作為班子成員，要明白

自己是集體領(lǐng)導(dǎo)中的一員，一味地推卸責(zé)任，只會(huì)影響班子的凝集力。要珍惜自己的權(quán)利，不當(dāng)擺設(shè)，不作陪襯，認(rèn)真履行責(zé)任和義務(wù)，積極為單位發(fā)展和建設(shè)出謀劃策。二要破除尊卑心理。按照集體領(lǐng)導(dǎo)原則，黨內(nèi)人人平等。這就要求每個(gè)班子成員要正確認(rèn)識(shí)自己在班子中的地位和作用，消除顧慮，以平等身份與大家相處。正副書(shū)記也要自覺(jué)區(qū)分黨內(nèi)外職務(wù)，防止“角色錯(cuò)位”，注意調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诎嘧觾?nèi)部找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

堅(jiān)持在班子的動(dòng)態(tài)變化中始終搞好團(tuán)結(jié)。一要在“磨合期”增強(qiáng)凝聚意識(shí)。一般情況下，班子經(jīng)過(guò)調(diào)整，大家剛走到一起，說(shuō)話辦事都比較謹(jǐn)慎，相互之間不便拉下面子指出問(wèn)題?？梢?jiàn)，這個(gè)時(shí)期班子雖然比較團(tuán)結(jié)，但團(tuán)結(jié)的基點(diǎn)不是很高，基礎(chǔ)不是很牢固。這時(shí)，要增強(qiáng)凝聚意識(shí)，使班子成員對(duì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生共識(shí)；抓制度落實(shí)，形成順暢的工作渠道；融洽關(guān)系，使班子新老成員愉快共事。二要提防“穩(wěn)定期”的一團(tuán)和氣?！耙话嗳恕苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，班子內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)比較協(xié)調(diào)，氣氛比較融洽，隨著彼此關(guān)系和感情的加深，對(duì)一些問(wèn)題就會(huì)睜只眼閉只眼，不大計(jì)較。遇到不良傾向，也不主動(dòng)提醒和糾正。長(zhǎng)此以往，問(wèn)題就會(huì)堆積，一旦激化，團(tuán)結(jié)的局面就會(huì)破裂。在這個(gè)階段，特別要注意加強(qiáng)黨性原則教育，使班子成員既注重感情又不喪失原則，既講友誼又不忘批評(píng)，該制止的制止。三要消除“過(guò)渡期”的渙散苗頭。班子面臨人員調(diào)整和新老交替階段，個(gè)別同志會(huì)過(guò)多地考慮進(jìn)退去留問(wèn)題，容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)、麻痹松勁的情緒，忽視和放松團(tuán)結(jié)。此時(shí)，每個(gè)成員都要保持清醒的頭腦，切實(shí)警惕“船到碼頭

車(chē)到站”的思想，做到少考慮自己的后路，多琢磨班子建設(shè)的問(wèn)題，不斷鞏固良好的團(tuán)結(jié)局面。

第五篇：新任農(nóng)村干部要做到“三接”

新任農(nóng)村干部要做到“三接”

新上任農(nóng)村干部要通過(guò)與上任在感情上聯(lián)接，在發(fā)展思路上對(duì)接，在遺留的問(wèn)題上承接，在夯實(shí)“舊事”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，為“新事”的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)、做好鋪墊。

與上任在感情上要聯(lián)接。新干部上任之后，考慮的首要任務(wù)是穩(wěn)定軍心、鼓舞斗志，而不是排除異己，確立權(quán)威。競(jìng)選就好比下棋，盤(pán)中是對(duì)手，下完是朋友。新任村干部勝出后，不但要做到勝之不驕，還要能主動(dòng)安撫、關(guān)心落選對(duì)手，化解矛盾，增進(jìn)理解；落選的干部和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是農(nóng)村人才，也有一定的人緣關(guān)系與群眾基礎(chǔ)，要能去死結(jié)、交朋友，為今后工作開(kāi)展奠定好基礎(chǔ)。

發(fā)展思路要對(duì)接。任何一個(gè)地方的事業(yè)發(fā)展都具有連續(xù)性。新任村干部特別是一把手上任后，不能對(duì)前任的工作全盤(pán)否定，重打鼓另開(kāi)張。要通過(guò)充分的調(diào)研，對(duì)村里的發(fā)展思路重新定位和規(guī)劃。前任做得對(duì)的，要肯定、要宣傳、要繼承、要發(fā)展；對(duì)失誤的決策，要及時(shí)糾正, 向群眾說(shuō)明情況，盡量減少不必要的損失。

遺留問(wèn)題要承接。對(duì)前屆留下的問(wèn)題, 不能撒手不管,要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去解決，對(duì)于因財(cái)力、物力或其他方面原因，暫時(shí)不能夠解決處理的，要耐心地向群眾解釋清楚，爭(zhēng)取創(chuàng)造條件早日解決。只有這樣，新任村干部才能在群眾中樹(shù)立起威信，得到大家的擁護(hù)和支持。

(河南省孟州市委組織部 楊東濤 ***)