第一篇：重慶綦江營盤山小學(xué)2014年體育工作自查報(bào)告

我鍛煉 我健康 我快樂

--綦江區(qū)營盤山小學(xué)2014年學(xué)校體育工作自評報(bào)告

本年度，學(xué)校體育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)?！傲?xí)慣成就一生”辦學(xué)理念，以“我鍛煉，我健康，我快樂”為主題開展工作，在學(xué)生體育及健康知識、鍛煉興趣、鍛煉習(xí)慣、提高體育成績上常抓不懈，普及和競賽并重，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)根據(jù)《重慶市綦江區(qū)教育委員會關(guān)于啟動學(xué)校體育工作專項(xiàng)評估的通知》（綦教體衛(wèi)藝〔2014〕10號）精神，自查總結(jié)如下：

一、基本情況：

我?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2600多人，在職教職工122人，其中專職體育教師8人，兼職體育教師2人。學(xué)校占地面積平方米，建筑面積為平方米。學(xué)校有教學(xué)樓，辦公樓、食堂各一棟。有200米環(huán)形塑膠跑道一個(gè)，籃球場2個(gè)、足球場一個(gè)。

二、主要成績：

（一）統(tǒng)一思想，形成共識，全面加強(qiáng)學(xué)校體育建設(shè)。體育衛(wèi)生工作是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運(yùn)動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校每年都將體育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育工作小組，實(shí)行分級分管負(fù)責(zé)制，工作流程為：校

長--分管領(lǐng)導(dǎo)--教導(dǎo)處—體育教研組--體育教師一條線，做到專項(xiàng)管理，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范體育工作。校長、教學(xué)副校長、體育教研組長在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內(nèi)容和要求，還在行政會議、教研組長會議及教師會議上學(xué)習(xí)，提高全體教師對體育工作改革的認(rèn)識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。

2、健章立制，齊抓共管。

為了使體育衛(wèi)生工作開展的扎實(shí)有效，我們制定了相應(yīng)的《學(xué)校體育工作條例》、《體育工作會議制度》、《體育課常規(guī)管理制度》、《體育器材管理制度》、《體育器材使用制度》、《實(shí)施體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制度》、《大課間活動方案》。將體育、衛(wèi)生保健教師、班主任統(tǒng)一納入體育專項(xiàng)考評管理中，統(tǒng)一評比成績，統(tǒng)一實(shí)施評定考核。

（二）重抓教師能力，提高體育教師業(yè)務(wù)水平。

我?，F(xiàn)有專兼職體育教師10人。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平，學(xué)校充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵(lì)和支持教師們外出學(xué)習(xí)，組織教師參加市、區(qū)的教科研活動。同時(shí)關(guān)注體育教師道德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。每學(xué)期結(jié)束，通過學(xué)生問卷及根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生體育進(jìn)行測試，實(shí)行體育教師師德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、學(xué)生體質(zhì)健康測試情況三位一體的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（三）增加投入，創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境。

一年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)對體育設(shè)施的建設(shè)，重新鋪設(shè)了籃球場，更換了7副乒乓球桌，添置了近1萬元的體育器材，還發(fā)動教師和家長自制了部分體育器材，如：橡膠輪胎、跳竹竿舞的竹竿等。體育基礎(chǔ)設(shè)施較齊全，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的體育環(huán)境。

（四）深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。

體育改革創(chuàng)新的唯一宗旨，就是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學(xué)氛圍。（1）體育器械讓學(xué)生快樂起來。

我們把現(xiàn)有的固定體育器械進(jìn)行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能 發(fā)揮的作用。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生人手一件隨身攜帶的小體育活動器木才，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學(xué)生隨時(shí)隨處都可以健身，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。學(xué)校還不斷添置一些體育器材，每學(xué)期都有所投資，還落實(shí)體育器木才管理員一名并做好記錄。

（2）課堂教學(xué)讓學(xué)生身心愉悅。

嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃開足開齊了體育課程，在課表上落實(shí)“三課兩操兩活動”，并嚴(yán)格要求專課專用，不許占課。充分保證了學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。體育課是落實(shí)體育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂上體育教師實(shí)行學(xué)生課堂出勤記載制，保證每個(gè)學(xué)生參與體育鍛煉與學(xué)習(xí)，行政值周、教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。學(xué)校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學(xué)工作的首位，同時(shí)也作為提高體育教師專業(yè)水平的重要方面來抓。我們堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)新“課標(biāo)”的教育理念。在實(shí)施體育教學(xué)過程中，依據(jù)“新課標(biāo)”精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，要求教師制定出切實(shí)可行的教學(xué)和工作計(jì)劃，并重點(diǎn)突出學(xué)生的體育素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，拼搏向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇往直前的良好品質(zhì)和作風(fēng)。為他們將來的生活、工作和學(xué)習(xí)都打下了良好的基礎(chǔ)。在每周二開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強(qiáng)教材建設(shè)為著眼點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。使學(xué)生全面掌握新課程所規(guī)定的各項(xiàng)健康常識及體育技能，以改革教學(xué)方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。在教學(xué)實(shí)際中，我們重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，教師按教學(xué)計(jì)劃備好課，設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，充分利用場地和現(xiàn)有的器木才，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性和自覺性，嚴(yán)密課堂的組織和管理，特別是對一年級^新學(xué)生加強(qiáng)了課堂常規(guī)的教育，在教學(xué)方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實(shí)行講練結(jié)合，在學(xué)中練，練中學(xué)，合理利用場地和器木才，以多練多動為主。通過教學(xué)實(shí)踐，我們感到這種方法切實(shí)有效，在練習(xí)密度、程度、學(xué)生掌握動作的準(zhǔn)確性上及課堂的練習(xí)氣氛都有明顯的提高和改善，學(xué)生的運(yùn)動能力和運(yùn)動水平大有所提高，終身體育的興趣和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

（五）普及喜聞樂見，競賽成績斐然

（1）創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、足球、少兒門球等體育興趣活動小組，主要以培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要宗旨，喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生都能參加。

學(xué)校體育工作的深入開展，帶來了學(xué)生一系列的變化，一些在學(xué)習(xí)上本來是一般化的學(xué)生，由于開發(fā)了他們的運(yùn)動領(lǐng)域，使他們在體育方面成為姣姣者，這就自然帶動了他們學(xué)習(xí)的勇氣，使他們智、體同步發(fā)展。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發(fā)展所帶來的，可以說是體育工作開發(fā)了他們的智力。（2）經(jīng)常開展體育競賽活動。根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動規(guī)律安排運(yùn)動量的原則，教導(dǎo)處協(xié)同體育組精心策劃，明確各階段的活動內(nèi)容、地點(diǎn)及責(zé)任人，這樣既保障了活動的規(guī)范有序，又確保了活動的安全有效。一是開展多種常規(guī)體育活動，增強(qiáng)學(xué)生的體魄。如：體育課堂教學(xué)、早鍛煉、眼保健操、大課間、運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練等活動均能有條不紊的開展。二是學(xué)校定期舉行全校性體育活動和比賽，如籃球比賽、跳繩、踢毽、拔河比賽以及每學(xué)期一次的運(yùn)動會，即春季的競技或趣味運(yùn)動會，秋季的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會等，無論哪項(xiàng)活動，體育組都能周密安排，全體教師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起參與，發(fā)揮特長，相互幫助。學(xué)校邀請學(xué)生家長參加，讓家長關(guān)心孩子的體質(zhì)，支持學(xué)校體育工作。通過以上體育競賽，使學(xué)生不斷增強(qiáng)體質(zhì)，不斷產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取精神。形成學(xué)校體育特色項(xiàng)目，我校成立7年來，被重慶市命名為少兒足球布局學(xué)校、重慶市少兒門球訓(xùn)練基地、綦江區(qū)籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

一年來，參加學(xué)區(qū)、綦江區(qū)、重慶市各類體育競賽獲團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)11個(gè)，體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)1個(gè)，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)87人/次，教師個(gè)人獲獎(jiǎng)53人/次。

三、存在問題和努力的方向：

存在的問題有：

1、按照國家生均運(yùn)動場地人均5.6平方米的標(biāo)準(zhǔn)，我校學(xué)生運(yùn)動場地嚴(yán)重不足，嚴(yán)重制約了學(xué)校體育工作的開展。

2、學(xué)生都生活在城區(qū)，由于家長意識，鍛煉場地限制、課業(yè)負(fù)擔(dān)等因素，部分年級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)合格率只在90%左右徘徊，未達(dá)到95%。

3、在面向全體學(xué)生抓大面積成績與組織運(yùn)動隊(duì)競賽獲取名次兩方面沒有找到很好平衡點(diǎn)。

4、大課間活動需要進(jìn)一步改革。

學(xué)校決心在上級領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)以“我鍛煉，我健康，我快樂”為主題，“爭一流，創(chuàng)特色”為目標(biāo)，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

綦江區(qū)營盤山小學(xué) 2014年10月12日

第二篇：重慶綦江區(qū)營盤山小學(xué)減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告

綦江縣營盤山小學(xué) “減負(fù)提質(zhì)”工作自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》、綦教基〔2011〕74號、綦教基〔2011〕96號 等文件精神，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹文件精神，努力提高執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定及縣教委減負(fù)提質(zhì)要求的認(rèn)識，將此項(xiàng)工作與師德師風(fēng)建設(shè)、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)等活動有機(jī)結(jié)合起來，繼續(xù)深化課改，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，做到減負(fù)的同時(shí)能提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過一段時(shí)間的努力，收到了實(shí)效?，F(xiàn)對照市教委、市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《重慶市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案》自查總結(jié)如下：

一、建立組織，健全制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校在開學(xué)前召開了專題行政會議，組織行政班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，成立了“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：王池祥（校長、書記）

副組長：熊穎（副書記）、彭彬（副校長）、張?zhí)靷ィǜ毙ｉL）成員：杜祥槐（教導(dǎo)主任）、王維穗（教科室主任）、趙小燕（德育主任）以及各教研組長、年級組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體牽頭實(shí)施。積極推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作有效開展。

學(xué)校在9月6日市教委召開專題視頻會議以后，又多次召開行政會議，在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善了學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)、教科研及德育工作計(jì)劃，將“減負(fù)提質(zhì)”工作提高到本學(xué)年學(xué)校工作目標(biāo)更加顯著的位置。

學(xué)校通過教代會，修改完善了《營盤山小學(xué)教師考核方案》，加大了教師“減負(fù)提質(zhì)”工作考核權(quán)重。

二、加大對外宣傳力度，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作形成合力。學(xué)校及時(shí)制定了《營盤山小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳方案》，專人負(fù)責(zé)對外宣傳工作，利用學(xué)校電子顯示屏、告家長書、家長會、制作標(biāo)語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳“減負(fù)提質(zhì)”工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉減負(fù)的目的意義，知道學(xué)校的具體做法，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學(xué)校開展“減負(fù)提質(zhì)”工作。保證開展此項(xiàng)工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。

三、廣泛開展問卷調(diào)查，為學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

學(xué)校先后先后對全體教師和隨機(jī)抽取了部分家長、學(xué)生進(jìn)行了集中和無記名式問卷調(diào)查，重點(diǎn)對師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解。學(xué)校組織人員對調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，找到了存在的問題，為學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

四、與其他教育活動有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教師對“減負(fù)提質(zhì)”工作的使命感和自覺性。

當(dāng)前縣教委、縣委教育工委正在開展師德師風(fēng)教育活動、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，支部將“減負(fù)提質(zhì)”工作與這兩大活動有機(jī)結(jié)合起來，在全體教師中先后組織開展了向曹瑾老師學(xué)習(xí)活動；觀看了綦江縣教書育人先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告會；閱讀《綦江教育故事》并撰寫了學(xué)習(xí)心得；開展了“百名教師家訪千名學(xué)生”活動；舉行了校級師德征文和演講比賽活動；全體教師簽訂了師德承諾書??。

支部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每位黨員將承諾內(nèi)容制作成牌置于辦公桌上，公開接受群眾監(jiān)督；認(rèn)真填寫工作寫實(shí)本，認(rèn)真開展了“一講二評三公示“活動；支部還與本街道通惠 村支部結(jié)為友好支部；與萬興兩個(gè)村的12戶困難群眾結(jié)了“窮親”；每位黨員都與本校的一名“關(guān)愛生”結(jié)成了關(guān)愛對子??。

通過這些實(shí)實(shí)在在的活動，增強(qiáng)了黨員的黨性，增強(qiáng)了教師從教的自覺性和使命感。

五、校內(nèi)精心組織實(shí)施，將“十項(xiàng)”規(guī)定落到實(shí)處

（一）統(tǒng)一認(rèn)識。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》、綦教基〔2011〕74號、綦教基〔2011〕96號等市縣教委文件精神及市、縣教委主要領(lǐng)導(dǎo)的講話，宣傳減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性，查找自身在教學(xué)工作中有無違規(guī)現(xiàn)象，落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定上來。

（二）明確要求，保證效果。我們將“十項(xiàng)”規(guī)定印發(fā)到每個(gè)教師，并結(jié)合前期學(xué)生、家長問卷調(diào)查反映出的問題，制訂了《營盤山小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案》，提出了我校執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定的具體目標(biāo)要求，并加強(qiáng)督查、總結(jié)和強(qiáng)化。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程，上足課時(shí)。每周開設(shè)4節(jié)體育課，安排40分鐘大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至六年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排了音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六年級綜合實(shí)踐活動課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。各班級沒有增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。

2.嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生上午8:00以后進(jìn)校，堅(jiān)持8:30上課，中午在校的學(xué)生集中在教師午休、看課外書、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學(xué)生排隊(duì)集中放學(xué)，5:00鐘靜校，不得有學(xué)生在校，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。教師不得有上課遲到或“拖堂”現(xiàn)象，不得擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。

3.提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校在原課改基礎(chǔ)上，本期提出了“深化‘5215’課堂教學(xué)模式，凸顯‘三層六度’標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建營小理想課堂”的口號，強(qiáng)化教師在課堂上采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。不得有任何違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

4.合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級不留書面課外作業(yè)。各年級教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，注重作業(yè)的活動性、實(shí)踐性、探究性。三至六年級，每天課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。

5.嚴(yán)控學(xué)生考試次數(shù)和難度。學(xué)校只進(jìn)行期末測試或檢測，采用“等級加評語”的方式評價(jià)學(xué)生。

6.保證學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動。學(xué)校利用各種功能室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持周五下午半天時(shí)間集中學(xué)生開展“2+X”活動，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等活動及社會實(shí)踐活動，確?！?+X”項(xiàng)目活動的有效性。

7.規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。學(xué)校如何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。

8.加強(qiáng)學(xué)生競賽活動管理。學(xué)生不得隨意參加各類競賽和考級，其成績，也不作為入學(xué)及評優(yōu)評先的依據(jù)。

9.強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。學(xué)校開展“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)。建立“減負(fù)”責(zé)任制。對違反“減負(fù)”規(guī)定的個(gè)人，輕者予以批評教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決，考核定為不合格，并扣一定數(shù)量的年終績效工資。

六、抓住關(guān)鍵，堅(jiān)定不移以課堂教學(xué)為突破口，繼續(xù)深化課改。

要落實(shí)好“十項(xiàng)”規(guī)定，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我們深刻地認(rèn)識到深化課改，努力提升教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，新學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持以課堂教學(xué)為課改突破口帶動課改，提出了“深化‘5215’課堂教學(xué)模式，凸顯‘三層六度’標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建營小理想課堂”的新目標(biāo)。

構(gòu)建理想課堂是朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動之一，以“三層六度”為具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即第一個(gè)層面是教師層面，包括親合度和整合度；第二層面是學(xué)生層面，包括參與度和練習(xí)度；第三個(gè)層面是師生互動層面，包括自由度和拓展度。

我校在“構(gòu)建理想課堂”中的“5215”模式是要求教師在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，相關(guān)預(yù)習(xí)檢查、舊知復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入時(shí)間5分鐘左右；教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主、合作、探究解決新知時(shí)間20分鐘以內(nèi)；課堂練習(xí)、展示、檢測反饋時(shí)間10分鐘以上；課堂教學(xué)總結(jié)、知識拓展時(shí)間5分鐘左右。

（一）啟發(fā)智慧，開拓“構(gòu)建理想課堂”的途徑。

1、大力培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對“理想課堂”理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定了教師學(xué)習(xí)制度，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，廣泛學(xué)習(xí)新課程理念與“構(gòu)建理想課堂”相關(guān)知識，每周堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，確保課堂教學(xué)的有效性。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮“構(gòu)建理想課堂”集體智慧。

單周教研活動時(shí)間，各備課組有計(jì)劃、有討論、有記錄、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地進(jìn)行集體備課，從每一個(gè)環(huán)節(jié)去把握“5215”模式的落實(shí)，提高課堂教學(xué)有效性。

3、“走出”結(jié)合“請進(jìn)”，開拓教師“構(gòu)建理想課堂”視野。一是走出去，開闊教師視野。學(xué)校多次組織教師參加市內(nèi)外“構(gòu)建理想課堂”有關(guān)培訓(xùn)，幫助他們及時(shí)掌握最新信息。還大規(guī)模組織教師參加市縣級的學(xué)科培訓(xùn)，通過聽課、交流，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高改革意識和教育教學(xué)水平。二是請進(jìn)來，為教師指點(diǎn)迷津。聘請教育專家來校就素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革等專題進(jìn)行講座，邀請縣教研員來校指導(dǎo)，提高教師的實(shí)踐能力，保障課堂教學(xué)有效性的提升。

4、課題研究提升教師“構(gòu)建理想課堂”科研能力。

2011年9月以前學(xué)校先后開展了四個(gè)市、縣級級有關(guān)課堂教學(xué)改革的科研課題。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)年要求教師人人有課題，人人參與課題研究，已經(jīng)新立項(xiàng)縣級課改專題課題6個(gè)，縣級一般小課題5個(gè)，另外還設(shè)立了為期一年的7個(gè)校級小課題。教科室分月總結(jié)和落實(shí)工作，增強(qiáng)課題研究過程管理。通過課題研究，不斷提升了教師“構(gòu)建理想課堂”的科研能力，助推課堂教學(xué)有效性的提高。

（二）實(shí)戰(zhàn)操練體現(xiàn)構(gòu)建理想課堂的理念

1、骨干示范，學(xué)年人人過關(guān)。

新學(xué)年，結(jié)合縣教委“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)全員競賽活動”，我校每學(xué)科校級以上骨干教師，率先按照“5215” 課堂教學(xué)模式上示范課，然后分學(xué)科組成5-8人考評小組，按“三層六度”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和“5215” 模式聽評每一位教師的隨堂課。

2、堅(jiān)持開展 “同上一節(jié)課”活動。

繼續(xù)堅(jiān)持在同年級或同學(xué)科中堅(jiān)持開展 “同上一節(jié)課”活動。教師們先集體備課，討論教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著相互聽課、評課，充分發(fā)揮集體智慧，達(dá)到同伴互助。

3、扎實(shí)開展“新進(jìn)教師合格課”活動。

學(xué)校對每學(xué)年的新進(jìn)教師及時(shí)組織 “理想課堂”理論培訓(xùn)，為他們指定“一幫一”指導(dǎo)教師，按學(xué)校課堂教學(xué)模式上合格課。既提高新教師的教學(xué)水平，也促進(jìn)老師們的相互學(xué)習(xí)。

4、落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

在新課改“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)理念的指引下，我校著重抓了“小組合作學(xué)習(xí)”。根據(jù)班級實(shí)際，制定了《營盤山小學(xué)合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)辦法》，針對合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、評價(jià)等提煉了具體可行的建議；編寫了低、中、高段“小組合作學(xué)習(xí)技能兒歌”，在朗朗上口的兒歌中，教會學(xué)生如何與同伴實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)；制定了“小組合作學(xué)習(xí)大比拼”評價(jià)表，對小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)。更重要的是，老師們在教學(xué)中，大膽實(shí)踐，扎實(shí)訓(xùn)練，不斷總結(jié)，將小組合作學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到切實(shí)的轉(zhuǎn)變，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）反思提升構(gòu)建理想課堂的能力

加大反思的力度有助于教師及時(shí)將自身的教育教學(xué)行為與理想課堂理念加以對照，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定改進(jìn)措施。我校制定了每日寫教學(xué)隨筆的常規(guī)制度，要求教師及時(shí)記錄下課堂教學(xué)中某個(gè)環(huán)節(jié)的成敗；記錄教師的教學(xué)機(jī)智及學(xué)生的獨(dú)特見解；記錄激動人心的教學(xué)場景和師生心靈融通的精彩瞬間??

七、細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益 我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學(xué)常規(guī)浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實(shí)在工作中。

（一）加強(qiáng)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，形成“校長室—教導(dǎo)處、教科室—教研組—備課組”四級教研網(wǎng)絡(luò)體系。

以教研組研討，以年級組辦公，充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，本期已經(jīng)召開教研組長、備課組長會議3次，從組織上確保教學(xué)活動正常進(jìn)行。各教研組做到活動開始有計(jì)劃，活動過程有記載，活動結(jié)束有小結(jié)。明確學(xué)期教研主題，保證每期的活動都能取得一定的效果。

（二）以承辦、接待各級教學(xué)活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

過去一年，我校承辦了學(xué)區(qū)級教學(xué)活動6次，縣級教學(xué)活動8次，市級教學(xué)活動1次；單獨(dú)接待縣內(nèi)學(xué)校教師課改參觀交流活動5次，共300人左右，接待縣外23所學(xué)校的200多人。通過承辦活動和接待課改交流活動，開闊了教師視野，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

（三）繼續(xù)推行集體備課制度。

集體備課做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容）“五統(tǒng)一”（教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資料、單元過關(guān)），發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，努力促進(jìn)年級之間、班級之間、學(xué)科之間的質(zhì)量平衡，形成良好的教學(xué)循環(huán)。

（四）建立課堂巡查制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

成立課堂巡查小組，每節(jié)課巡查課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現(xiàn)象。嚴(yán)格考勤制度，每天上午簽到，嚴(yán)格請銷假制度，有事有病向?qū)W校請假。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，查看教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、教研活動記錄、聽課筆記、班會、家長會和培優(yōu)補(bǔ)差等工作，同時(shí)形成書面通報(bào)，發(fā)到各教研組，促使教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

（五）提高作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上我們實(shí)行四個(gè)“轉(zhuǎn)向”，即由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，布置閱讀型、勞技型、活動型的作業(yè)，通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

（六）重視個(gè)別輔導(dǎo)。

認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。我們建立了“學(xué)困生” 檔案和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)心弱勢群體，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

（七）完善評估機(jī)制。

學(xué)校不斷完善學(xué)生評估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)四變：變教師單向評價(jià)學(xué)生為學(xué)生自評、互評、師生共評；變百分制為等級制；變偏重知識評價(jià)為綜合評價(jià)；變期末評價(jià)為“等級+評語”

八、整合資源，形成教育減負(fù)合力。

（一）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

教育以人為本，以師生為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)師生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，我校開展了豐富多彩的“2+X”活動：閱讀、習(xí)作、書法、合唱、拉丁舞、美術(shù)、書法、棋類、電腦、球類（籃球、足球、羽毛球）等興趣小組。學(xué)生參與面達(dá)100%，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

（二）家校聯(lián)動，形成減負(fù)合力。家庭是學(xué)生成長的一個(gè)重要場所，更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負(fù)落到實(shí)處，貫徹始終。為此，我們通過家長會、告家長書、利用校訊通等向家長宣傳了《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)十項(xiàng)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時(shí)間及作業(yè)量，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀，認(rèn)識減負(fù)的目的意義，為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)提質(zhì)環(huán)境。九月份，學(xué)校專門舉行了關(guān)于貫徹落實(shí)“十項(xiàng)規(guī)定”的家長會，增進(jìn)了家長對學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作的理解，縮短了家長與學(xué)校之間的距離。減負(fù)工作得到了家長的監(jiān)督和支持，學(xué)校減負(fù)提質(zhì)的效果顯著。

（三）推進(jìn)陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動，按照課表上好兩操，上好體育課和大課間體育活動課，大課間體育活動課做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實(shí)”，每天保證40分鐘有質(zhì)量的大課間活動時(shí)間，讓學(xué)生在活動中學(xué)技能、揚(yáng)個(gè)性、礪意志。

九、存在的問題和困難。

學(xué)校在全面開展落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作中，也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：

（一）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要進(jìn)一步做好家長工作。

不少家長望子成龍，總覺得教師作業(yè)布置得很少，有不少意見，同時(shí)自行想方設(shè)法增加孩子作業(yè)量，有的家長仍然放棄一起娛樂活動，每天陪孩子學(xué)習(xí)到深夜。家長給孩子買了多本輔導(dǎo)資料，目的是做的越多越好，越難越好。學(xué)校減負(fù)，家長加壓的現(xiàn)象還沒有實(shí)質(zhì)性的改變。

（二）學(xué)校減負(fù)，但校外課余輔導(dǎo)班確層出不窮，無疑從另一方面加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（三）學(xué)校少數(shù)教師對“減負(fù)”工作仍然認(rèn)識不足，教學(xué)觀念、方法比較陳舊。

十、下一步工作打算。

今后我校將進(jìn)一步采取更有效的措施，努力把“減負(fù)提質(zhì)”這一件大事切實(shí)做好：

（一）對“減負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。

從培養(yǎng)祖國未來的棟梁之才，使受教育者能擔(dān)負(fù)起振興中華民族的神圣使命的高度對“減負(fù)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。積極主動深化課改，要求教師認(rèn)真提煉教學(xué)案，充分利用好課堂40分鐘時(shí)間，繼續(xù)探索和研究把時(shí)間+汗水的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化到優(yōu)化課堂教學(xué)上來。

（二）進(jìn)一步抓好“2+X”活動的有效性。

（三）繼續(xù)扎實(shí)開展教師師德師風(fēng)建設(shè)和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

第三篇：綦江區(qū)營盤山小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

營盤山小學(xué) 素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

我校根據(jù)《重慶市綦江區(qū)教委 重慶市綦江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)的通知》（綦教［2014］18號）和《重慶市綦江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自查申報(bào)工的通知》（綦府督[2014]3號）文件要求，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織學(xué)校行政人員和全體教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，并對督導(dǎo)指標(biāo)體系逐條自查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。

一、基本情況

營盤山小學(xué)是2007年投入使用的一所城區(qū)小學(xué)，占地面積26畝，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2583人，教師124人，其中小中高3人，小學(xué)高級教師41人，區(qū)級名師1人，學(xué)區(qū)首席教師4人。有科技活動室、心理咨詢室、計(jì)算機(jī)室、錄播室各一間，其余功能室尚缺。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師專業(yè)發(fā)展，積極深化課改，努力打造學(xué)校特色，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、內(nèi)容與措施(一)領(lǐng)導(dǎo)與管理

建校之初，學(xué)校就確立了“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持把德育工作放在首位，幾年來，一直堅(jiān)持抓好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了學(xué)生習(xí)慣手冊，申請了習(xí)慣教育的市級課題，在學(xué)生中開展了建立學(xué)生銀行，評選“習(xí)

養(yǎng)”寶貝的系列德育活動；在深化課改工作中，確立了以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法為重點(diǎn)的“習(xí)養(yǎng)”課堂為深化點(diǎn)，制定了《營盤山小學(xué)“習(xí)養(yǎng)”課堂實(shí)施綱要》，做到教師全員參與，正積極踐行著。學(xué)校辦學(xué)理念清晰，初步成為了學(xué)校師生、家長的共識，培養(yǎng)目標(biāo)明確，教育教學(xué)工作能圍繞理念開展工作，并取得了一定成效。

學(xué)校通過廣泛征求意見，并通過教代會制定了比較符合學(xué)校實(shí)際、科學(xué)合理、彰顯學(xué)校特色的發(fā)展規(guī)劃和章程，在制定學(xué)年學(xué)校的工作計(jì)劃及各板塊計(jì)劃時(shí)，能充分圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定。

學(xué)校注重制度建設(shè)，力求做到制定管人原則，通過幾年的不斷運(yùn)行，學(xué)校各項(xiàng)制定不斷完善，并具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校機(jī)構(gòu)完善，設(shè)置比較合理，職責(zé)明確，在工作中既能各負(fù)其責(zé)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，相互支持，具有較高的思想素質(zhì)和管理能力，能較好的把握管理與服務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)行制度與以人為本的度，在教師中起到了表率作用，得到大多數(shù)教師和家長的認(rèn)可；絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，做到教書育人，積極投身到課改之中，學(xué)校制定了各類教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極為教師專業(yè)成長搭建平臺，幾年來，采取走出去、請進(jìn)來、同伴互助等方式，積極轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師專業(yè)能力，取得了較好的效果。

學(xué)校堅(jiān)持依法依規(guī)辦學(xué)，堅(jiān)持依靠廣大教師共同管理學(xué)校，堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制和教職工代表大會制度，實(shí)施目標(biāo)管理和績效考核為導(dǎo)向的自主管理。師生員工通過多種平臺參與學(xué)校管理和監(jiān)督，渠道暢通，民主管理與監(jiān)督權(quán)利得到切實(shí)保障。定期召開學(xué)校、年級家長委員會會議和全體家長會，吸納意見或建議，改進(jìn)學(xué)校工作；不定期舉行社區(qū)代表

和社會人士座談會、咨詢會，主動邀請社區(qū)代表和社會人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，校風(fēng)監(jiān)督員。利用公示欄、網(wǎng)絡(luò)等載體，及時(shí)向校內(nèi)外公布學(xué)校的決定、規(guī)定和重要事務(wù)；對上級有關(guān)部門提出的問題及時(shí)處理或整改，對社會公眾的咨詢和意見及時(shí)答復(fù)或反饋。

（二）課程與教學(xué)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊了各類課程，并嚴(yán)格進(jìn)行過程監(jiān)督和總結(jié)，特別加強(qiáng)了如“2+X”活動、心理健康、環(huán)保教育、綜合實(shí)踐等學(xué)校相對薄弱學(xué)科的檢查和指導(dǎo)；大課間活動納入課表，設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較豐富。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。為了更好地促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，我們深深感到，需要一種符合我校實(shí)際、適合兒童年齡特點(diǎn)、能滿足學(xué)生求知欲望的教材。我們立足本地自然資源、人文資源、學(xué)校資源、社會資源，結(jié)合學(xué)生生活和實(shí)際發(fā)展的需要，通過學(xué)校和廣大教師的努力，已開發(fā)編印校本教材《營盤山小學(xué)版畫教材》、《黃腳丫》《營盤山小學(xué)學(xué)生習(xí)慣手冊》。

學(xué)校為了進(jìn)一步深化課改，正積極打造以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)的“習(xí)養(yǎng)”課堂，教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重基礎(chǔ)，探索符合課改要求的教學(xué)方法和模式，注重教學(xué)中基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成，努力營

造民主、平等、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、動手實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。關(guān)注個(gè)體差異,制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,特長生培養(yǎng)計(jì)劃,并做好培養(yǎng)記錄。

信息技術(shù)教育設(shè)備管理規(guī)范,教師使用多媒體設(shè)備成為常態(tài)，利用率高。

堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)有育德內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，在課堂中將思想教育有機(jī)融入教學(xué)過程之中。有穩(wěn)定的品德課教師，嚴(yán)格按課程設(shè)置進(jìn)行德育課教學(xué)，有計(jì)劃，有教案，有考核，并經(jīng)常開展專題講座，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線聽課，指導(dǎo)德育課教學(xué)工作，取得了明顯的成效。

班隊(duì)機(jī)構(gòu)健全，管理運(yùn)行高效，班隊(duì)工作計(jì)劃、總結(jié)完整，班隊(duì)干部培養(yǎng)目標(biāo)明確，材料齊全，班隊(duì)活動開展正常，主題班隊(duì)會都能結(jié)合學(xué)校德育工作目標(biāo)進(jìn)行。班級良好班風(fēng)基本形成，學(xué)生干部民主選舉，定期輪流任職。

開設(shè)豐富的活動課程，培養(yǎng)學(xué)生特長，陶冶審美情操。開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生到鄉(xiāng)村實(shí)踐，體會綦江新變化，組織學(xué)校廣播站小記者到廣闊的田野去采訪，體會農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情，體驗(yàn)勞動的艱辛，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過特色的拓展訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。綜合實(shí)踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載。

學(xué)校成立了家長委員會、家長學(xué)校，定期召開會議，共同研究、交流育人情況，推動家庭教育和學(xué)校教育形成合力。積極動員、爭取

社會教育機(jī)構(gòu)及人士參與學(xué)校教育；利用社會資源，開展各種教育活動。社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)基本形成。

（三）發(fā)展與成效

全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，是我校的辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。堅(jiān)持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

學(xué)生的德育合格率達(dá)100%。學(xué)生都能遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、關(guān)心集體，多數(shù)同學(xué)都能自覺維護(hù)社會公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人。學(xué)生初步養(yǎng)成了誠實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)，初步的分辨是非的能力。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。學(xué)生自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，有責(zé)任感。學(xué)生參與學(xué)校及校外各項(xiàng)活動的熱情、比率高，積極參加社區(qū)服務(wù)和社會公益活動。能正確地評價(jià)和約束自己的行為。

幾年來，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯上升，99%以上的學(xué)生文化課學(xué)業(yè)都達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具有觀察、思維、表達(dá)、動手操作能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動的習(xí)慣，掌握綜合實(shí)踐課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。學(xué)生能正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；傾聽他人意見，尊重并理解他人的觀點(diǎn)；綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法與他人交流合作；學(xué)生與家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通順暢。

學(xué)生體質(zhì)和心理健康水平得到進(jìn)一步提高；初步具有了愛美情趣，對自然美、社會事物美有初步的欣賞能力。多數(shù)學(xué)生自身都能做到語言美、行為美、儀表美。有80%以上的學(xué)生每人有一項(xiàng)藝術(shù)興趣或特長。

教師教育觀念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段、方法得到更新，課堂教學(xué)中教師能比較好的起到主導(dǎo)作用，絕大多數(shù)教師徹底轉(zhuǎn)變了自己的角色，能做到平等、公平對待學(xué)生，注重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，更加注重對學(xué)生的習(xí)慣、能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教研、科研意識和能力有了顯著提高，現(xiàn)有區(qū)級名師1人，學(xué)區(qū)首席教師4人，學(xué)區(qū)學(xué)科教研中心組成員8人，區(qū)級教師培訓(xùn)培訓(xùn)師7人，幾年來，教師送課到其他學(xué)校或上學(xué)區(qū)、區(qū)級示范課、研討課400余節(jié)；區(qū)級以上科研課題結(jié)題11個(gè)。

幾年來，學(xué)校的素質(zhì)教育取得突出成績，教育質(zhì)量考核名列前茅，學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，在科技制作、文藝演出、體育比賽、繪畫等活動中成績優(yōu)異。先后榮獲了《重慶市依法治校示范學(xué)校》、《重慶市科技教育示范學(xué)?！?、《重慶市青少年足球布局學(xué)?！?、《重慶市少兒美術(shù)特色學(xué)校》、《綦江區(qū)環(huán)保教育示范學(xué)校》、《綦江區(qū)教育科研基地學(xué)?！?、《綦江區(qū)教師培訓(xùn)基地學(xué)?！返?0多項(xiàng)榮譽(yù)，教師、學(xué)生各級各類獲獎(jiǎng)眾多。學(xué)校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面形成鮮明的個(gè)性和辦學(xué)風(fēng)格。在少兒版畫、少兒足球、籃球、乒乓球、少兒門球、青少年科技等方面初顯特色；在習(xí)慣養(yǎng)成教育和課堂教學(xué)改革中取得了較大突破。

三、困難與打算

在全校教師的不懈努力下，我校素質(zhì)教育工作取得了豐碩的成果，上了一個(gè)新的臺階，但在實(shí)施素質(zhì)教育過程中也面臨諸多困難，成為“短板”，有待切實(shí)解決。

（一）、是硬件設(shè)施的嚴(yán)重不足。生均占地面積、生均運(yùn)動場地嚴(yán)重不足，除有一間計(jì)算機(jī)室和一間科技活動室外，沒有其它功能室，實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)重缺乏。

（二）、校園文化建設(shè)需要進(jìn)一步規(guī)劃和打造。學(xué)校校園文化建設(shè)沒有整體規(guī)劃，綠化美化比較凌亂，隨意性強(qiáng)。

（三）、制度執(zhí)行力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校規(guī)章制度較全，但在堅(jiān)持過程檢查、及時(shí)總結(jié)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲等方面做得不夠。

（四）、部分教師還沒有擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣做法的影響。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式單一，教師的教學(xué)方式?jīng)]有得到徹底轉(zhuǎn)變，由此也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方式未得到轉(zhuǎn)變，缺乏自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力，師生關(guān)系仍然缺少民主平等的氛圍。

（五）、校本課程的開發(fā)和利用不夠。校本課程設(shè)置數(shù)量少，校本教材數(shù)量少，質(zhì)量不高。

（六）、教師、學(xué)生評價(jià)體系不健全。對教師評價(jià)最后的顯性結(jié)果占比例過重，對過程性考核比例過低；在學(xué)生方面，重語數(shù)，輕其他學(xué)科評價(jià)，重分?jǐn)?shù)，輕能力、輕品德評價(jià)。

今后，我校將在問題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。要向上爭取支持，著力改善辦學(xué)條件，提高教育現(xiàn)代化水平；、要爭取教育主

管部門支持，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；要加強(qiáng)校本教研，向科研要質(zhì)量，為實(shí)施好素質(zhì)教育“保駕護(hù)航”，提高辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步更新管理觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗，建好人民滿意學(xué)校，辦好人民滿意教育。

綦江區(qū)營盤山小學(xué) 2014年3月24日

第四篇：重慶綦江區(qū)營盤山小學(xué)課輔活動經(jīng)驗(yàn)交流材料

扎實(shí)開展課輔活動，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

綦江區(qū)營盤山小學(xué)

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生廣泛興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于扎實(shí)開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》《重慶市教育委員會關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計(jì)劃的通知》文件精神，結(jié)合綦江區(qū)教委關(guān)于開展義務(wù)教育課程輔助活動的具體要求和學(xué)校實(shí)際，我校精心整合學(xué)校各類“課外教育活動、社團(tuán)活動、德育活動、實(shí)踐活動、2+X活動項(xiàng)目”，將學(xué)生“素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、特長培養(yǎng)”納入規(guī)劃課時(shí)，形成教學(xué)常態(tài)；通過課輔活動的有效實(shí)施，促使學(xué)生廣泛獲取知識技能、興趣特長，切實(shí)貫徹落實(shí)素質(zhì)教育；建構(gòu)有計(jì)劃、有針對、有目標(biāo)的學(xué)生特長培養(yǎng)體系，通過多種課輔組織形式與方法，逐步打造學(xué)校特長培養(yǎng)師生團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)開展課輔活動，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課輔活動的開展，成立了以校長為組長的“課程輔助活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由副校長抓常規(guī)工作，藝體特長教師為主要骨干的師資團(tuán)隊(duì)。

一、扎實(shí)開展課程輔助活動的措施。

（一）執(zhí)行課程輔助活動計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、校本課程，將課程輔助活動納入課程安排計(jì)劃，認(rèn)真詳實(shí)的制定課程輔助活動實(shí)施方案，各班級、各教師必須嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課程輔助活動，擬定好課程輔助活動課時(shí)計(jì)劃，確保課程輔助活動全面開設(shè)。

（二）統(tǒng)一課程輔助活動時(shí)間。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校將課程輔助活動統(tǒng)一安排在每天下午最后一節(jié)課，并且根據(jù)學(xué)生特長和學(xué)校優(yōu)勢活動項(xiàng)目，于每周三下午半天進(jìn)行課程輔助活動集中安排——即“2+X”活動，以強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練效果。各班級、各教師不得擠占課程輔助活動時(shí)間，不得將課程輔助活動作為語、數(shù)、外學(xué)科輔導(dǎo)課、作業(yè)課，必須按學(xué)校統(tǒng)一課

程安排開展課程輔助活動。

（三）豐富課程輔助活動內(nèi)容。

各班級、各任課教師要不斷豐富課程輔助活動內(nèi)容，課程輔助活動主要分為以下幾個(gè)版塊： ——以籃球、足球、乒乓球、門球、田徑、體操、武術(shù)為主要內(nèi)容的陽光體育活動，特別突出我校以足球?yàn)橹鞯奶厣w育項(xiàng)目；聘專業(yè)跆拳道教練開展跆拳道訓(xùn)練。以相應(yīng)的“2+X”活動中設(shè)置了籃球、足球、乒乓球、門球、田徑、太極拳、跆拳道等項(xiàng)目，充分利用晨練、課輔課、2+X活動及其他課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

——以繪畫、手工制作、民樂學(xué)習(xí)、拉丁舞為主要內(nèi)容的文化藝術(shù)活動，突出藝術(shù)教育特色；其中尤其是美術(shù)方面，利用學(xué)校強(qiáng)大的師資資源，開發(fā)具有綦江特色的版畫教學(xué)校本教材，在課輔課活動中及2+X活動中進(jìn)行運(yùn)用，取得很好的效果。

——以信息技術(shù)、科技活動、經(jīng)典閱讀、興趣英語、綜合實(shí)踐為主要內(nèi)容的綜合性輔助活動等。

各任課教師根據(jù)教師特長及學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和豐富課程輔助活動的內(nèi)容，形成特色鮮明的課程輔助活動課程體系。

（四）創(chuàng)新課程輔助活動的形式。各任課教師要以體育、藝術(shù)、科技、社會實(shí)踐為突破口，整合興趣小組活動、課外活動、少先隊(duì)活動等，本根據(jù)我校學(xué)生全為新生的實(shí)際，為了解并發(fā)展學(xué)生興趣愛好，展現(xiàn)學(xué)生特長，主要采用集中統(tǒng)一按班級的形式開展課程輔助活動，每周星期三則按根據(jù)了解到的學(xué)生特長，結(jié)合學(xué)生意愿，打破班級建制，進(jìn)行全校性的“2+X”活動，在“2+X”活動中，設(shè)置豐富多校的課程輔助活動小組，并充分利用社會資源開辦拉丁舞、跆拳道、太極拳、合唱團(tuán)、器樂隊(duì)等特色項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生特長。通過多種課程輔助活動，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實(shí)踐操作能力。

（五）突出課程輔助活動的特點(diǎn)。各班級在全面開設(shè)課程輔助活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合“2+X”

活動的內(nèi)容抓出重點(diǎn)，突出班級特色，將普及型活動與提高型活動有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，特別要有意識的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有天賦的學(xué)生。在每天最后一至二節(jié)課的課程輔助活動中，嚴(yán)格按市教委、區(qū)教委的要求，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、書法等課程輔助活動課；結(jié)合學(xué)校雙語特色，要著重開設(shè)好中英文的閱讀、演講、書法、每日英語廣播等課程輔助活動，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、書寫能力。

（六）加強(qiáng)課程輔助活動教育科研。為做好課程輔助的教學(xué)工作，加強(qiáng)課程輔助活動的教研及科研工作，組織任課教師開展多種形式的觀摩研討活動，不斷吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)積極開展課程輔助活動獻(xiàn)課活動，綜合組體育、藝術(shù)學(xué)科的每位教師要上觀摩課，在教研組中進(jìn)行研討，課輔教師參與聽課，及時(shí)總結(jié)課程輔助活動教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，糾正課程輔助活動開展中的偏差問題，提高開展課程輔助活動的質(zhì)量水平。除本校教研外，還積極組織學(xué)校藝體骨干教師走出去，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；帶領(lǐng)學(xué)生參加各類競賽，以競賽檢驗(yàn)、打磨、促進(jìn)改善本校課輔活動質(zhì)量。

（七）積極開發(fā)課輔活動校外資源。學(xué)校充分利用好社會教育資源，每年邀請交通、法制、衛(wèi)生、科技方面的專家進(jìn)學(xué)校開展講座，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、工廠、軍營、博物館等場所，組織學(xué)生到市內(nèi)一些科學(xué)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。

（八）強(qiáng)化課程輔助活動考核評估。課程輔助活動的考核評估工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。每學(xué)期學(xué)校將對課程輔助教師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)由課程輔助活動的教師和班主任組成，學(xué)校安排時(shí)間進(jìn)行考查與認(rèn)定，并將結(jié)果記入學(xué)生成績；任課教師的考評由課程輔助活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評與學(xué)生調(diào)查反饋兩者相結(jié)合，考評結(jié)果與績效考核掛鉤，體現(xiàn)課輔活動激勵(lì)機(jī)制。

二、開展課程輔助活動取得的成效

通過一年多來的實(shí)踐，扎實(shí)的開展課程輔助活動，初步取得一定成效。

（一）豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。豐富的課程輔助活動改變了學(xué)生單純學(xué)習(xí)文化知識的枯燥，全面拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，有興趣，有生機(jī)。發(fā)展學(xué)生的多能一專，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）拓展了學(xué)校課堂教學(xué)。自從開展了課輔活動，我們的教學(xué)不再是圍繞語數(shù)外，教學(xué)的形式和教學(xué)的內(nèi)容都有了很大的改變，課程的綜合性得到發(fā)展。

（三）促進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展。通過這些課程輔助活動的開展，學(xué)校收獲了累累碩果，先后被評為重慶市體育特色學(xué)校（籃球），重慶市美術(shù)特色學(xué)校，重慶市青少年校園足球布局學(xué)校，綦江區(qū)科技特色學(xué)校，綦江區(qū)籃球、乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。在參加各級各類比賽中，也收獲了豐碩的成果，集體獲國家級獎(jiǎng)5次，市級獎(jiǎng)29次，區(qū)縣級獎(jiǎng)40次，學(xué)生個(gè)人獲各級各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干。

總之，課輔活動的開展，整合了學(xué)校各類“課外教育活動、社團(tuán)活動、德育活動、實(shí)踐活動、2+X活動項(xiàng)目”，將學(xué)生“素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、特長培養(yǎng)”納入規(guī)劃課時(shí)，形成了教學(xué)常態(tài)；通過課輔活動的有效實(shí)施，使學(xué)生廣泛獲取了知識技能、興趣特長，通過多種課輔組織形式與方法，打造了學(xué)校特長培養(yǎng)師生團(tuán)隊(duì)。通過扎實(shí)開展課輔活動，也促進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展。

（執(zhí)筆：營盤山小學(xué)曹云六）

第五篇：重慶綦江營盤山小學(xué)均衡教育規(guī)范辦學(xué)匯報(bào)材料

全面提高教育質(zhì)量

打造優(yōu)質(zhì)民心學(xué)校

重慶綦江區(qū)營盤山小學(xué)

綦江區(qū)營盤山小學(xué)坐落于新城區(qū)營盤山森林公園山麓，是縣委縣政府為解決新城區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)難問題，于2007年投入1500萬元新建的一所民心學(xué)校。學(xué)校占地25畝，校舍建筑面積9495平方米，現(xiàn)有教師127名，教學(xué)班39個(gè)，學(xué)生2132名。

學(xué)校秉承“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念，從依法規(guī)范辦學(xué)，保障教育公平、積極踐行課改，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、引導(dǎo)監(jiān)管結(jié)合、塑造高尚師德著手，全面提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

一、依法規(guī)范辦學(xué)，保障教育公平

學(xué)校依法招收轄區(qū)內(nèi)適齡兒童免試入學(xué)。按課程計(jì)劃開齊開足課程，配齊配足教師，督促教師按課程安排上好每堂課。規(guī)范收費(fèi)行為，除作業(yè)本費(fèi)外未收取任何費(fèi)用。學(xué)校不分重點(diǎn)班，教師均衡搭配。針對生源廣，新生多的特點(diǎn)，采取電腦隨機(jī)分班，確保起點(diǎn)公平。關(guān)愛農(nóng)民工子女。建立了關(guān)愛農(nóng)民工子女體系，落實(shí)班主任及全體教師關(guān)愛責(zé)任，關(guān)心農(nóng)民工子女心理健康，逐一建立成長檔案，隨時(shí)掌握、記錄成長情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作。開展城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動，資助貧困學(xué)生，減免相關(guān)費(fèi)用，農(nóng)民工子女和城里的學(xué)生一起幸福成長。

二、積極踐行課改，學(xué)生快樂成長

學(xué)校秉承“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念，分年齡段建立了學(xué)生行為習(xí)慣評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了學(xué)校環(huán)境育人、教師表率引領(lǐng)、家校聯(lián)動培養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育體系，開展了“向?qū)W生學(xué)習(xí)”活動，發(fā)動學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，收集他們的好習(xí)慣，編制成“習(xí)慣成就一生”讀本，指導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成良好習(xí)慣。教師踐行“微笑面對每一個(gè)學(xué)生”的教風(fēng)，切實(shí)做到了以生為本，平等對待每位學(xué)生，不嫌棄差生，尊重學(xué)生個(gè)體差別，分類指導(dǎo)。構(gòu)建起了“5215”新型課堂教學(xué)模式，即5分鐘診斷導(dǎo)入，20分鐘探究合作學(xué)習(xí)，10分鐘互動展示，5分鐘反饋矯正，學(xué)生積極動腦、動口、動手、創(chuàng)新，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到切實(shí)培養(yǎng)。開展同課異構(gòu)課例研究，對比分析，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)有效性。建立教師、學(xué)生、師生互動三層和親和度、整合度、參與度、練習(xí)度、自由度、拓展度的“三層六度”的評價(jià)體系，全體學(xué)生建立了成長袋，以多維度評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展。積極開發(fā)校本教材，目前已編寫了《小黃桷丫》、《經(jīng)典誦讀》、《習(xí)慣成就一生》3本教材，豐富課程資源。大力開展“2+X”拓展項(xiàng)目，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，開設(shè)了40多個(gè)活動項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生自主選擇2-3個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生個(gè)性發(fā)展。聘請校外名師，重點(diǎn)打造門球、跆拳道、拉丁舞等特色項(xiàng)目。大課間內(nèi)容豐富、趣味濃厚，學(xué)生在快樂鍛煉中健康成長。

三、引導(dǎo)監(jiān)管結(jié)合，塑造高尚師德

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副書記負(fù)責(zé)抓師德師風(fēng)建設(shè)。開展“三愛一奉獻(xiàn)”活動，利用教師會、黨員會廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡和有關(guān)法律法規(guī)，收集本校教師點(diǎn)滴先進(jìn)事跡及時(shí)表揚(yáng)，每年評一次師德標(biāo)兵，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)正氣。制定師德監(jiān)測考核制度，重點(diǎn)開展對教師有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生、公平對待每一個(gè)學(xué)生等家長和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題的監(jiān)管，采取學(xué)生、家長和社會共同參與的多元師德評價(jià)方式，將評價(jià)結(jié)果作為評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要考核指標(biāo)。通過引導(dǎo)和監(jiān)管結(jié)合，形成了師德建設(shè)的長效機(jī)制，教師敬業(yè)愛生，獲得了家長和社會的好評。