第一篇：簡(jiǎn)報(bào)2強(qiáng)化管理 提高干部教育培訓(xùn)工作水平

臨夏州農(nóng)業(yè)學(xué)校

簡(jiǎn) 報(bào)

第二期

州農(nóng)校辦公室 2011年3月28日

強(qiáng)化管理 提高干部教育培訓(xùn)工作水平

3月23日，省委組織部、州委組織部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作時(shí)，對(duì)我校舉辦的全州機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部職工大專學(xué)歷班、進(jìn)修班教育教學(xué)工作和管理服務(wù)工作在肯定成績(jī)的同時(shí)，對(duì)下一步工作提出了明確要求。

為了認(rèn)真貫徹省州委組織部領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，學(xué)校立即召開(kāi)了中層干部會(huì)議和成教班班主任、任課教師會(huì)議，分解任務(wù)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。

一是完善制度。有針對(duì)性的修訂完善了《臨夏州農(nóng)校成人教育班學(xué)員考勤考核管理辦法》、《臨夏州農(nóng)校成人教育班學(xué)員違紀(jì)處理辦法》，強(qiáng)化了制度的可操作性。

二是及時(shí)處理違紀(jì)學(xué)員。對(duì)46名違紀(jì)學(xué)員進(jìn)行了處理，警告處分23人，嚴(yán)重警告處分23人；對(duì)在警告處分期間，有明顯轉(zhuǎn)變的7名學(xué)員撤消了紀(jì)律處分；對(duì)3月23日下午檢查中無(wú)故曠課的31名學(xué)員名單上報(bào)州委組織部干部培訓(xùn)

科。

三是強(qiáng)化管理。學(xué)校門衛(wèi)實(shí)行半封閉式管理，學(xué)員、學(xué)生正常上課期間和晚自習(xí)及以后時(shí)間禁止外出，并將有關(guān)事項(xiàng)印發(fā)各班級(jí)。

四是開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。召開(kāi)了成人教育學(xué)歷班、進(jìn)修班任課教師和班主任會(huì)議，討論制定了臨夏州農(nóng)?！短岣叱扇藢W(xué)歷班、進(jìn)修班教育教學(xué)質(zhì)量的措施辦法》。

五是召開(kāi)全體學(xué)員會(huì)議。3月25日下午，學(xué)校召開(kāi)了教職工和全體學(xué)員參加的大會(huì)，傳達(dá)了省委州委組織部領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，宣布了對(duì)違紀(jì)學(xué)員的處理決定，重申了各項(xiàng)教育教學(xué)管理辦法。校長(zhǎng)孔令榮同志對(duì)全體教職工如何搞好學(xué)員的教育管理和服務(wù)工作提出了明確的要求：一是要求政教處認(rèn)真組織學(xué)員學(xué)習(xí)新修訂的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行。二是繼續(xù)教育辦公室每?jī)芍軐W(xué)員出勤情況匯總后上報(bào)州委組織部，每月向縣（市）組織和人社部門及學(xué)員所在單位以書(shū)面形式通報(bào)學(xué)員當(dāng)月出勤情況。三是加強(qiáng)住宿樓管理。四是教務(wù)處要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo)工作，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)用性，提高教學(xué)質(zhì)量。五是從3月28日起，要求成教班學(xué)員與中專班學(xué)生一同出操。六是總務(wù)處加強(qiáng)安全用電、用水和兩灶食品衛(wèi)生檢查，保衛(wèi)科加強(qiáng)門衛(wèi)管理和安全值班工作，上課期間或晚上學(xué)員必須持班主任、政教處簽字批準(zhǔn)的假條方可允許外出。對(duì)全體學(xué)員提出五點(diǎn)具體要求：一是要遵守學(xué)校紀(jì)律，服從教育管理。二要按時(shí)上課，不遲到、不早退、不曠課。三要認(rèn)真完成課堂

作業(yè)。四是有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。五是嚴(yán)禁各類違紀(jì)行為的發(fā)生。

在“破解難題年”活動(dòng)中，我校經(jīng)過(guò)深入查擺、廣泛征求意見(jiàn)，將學(xué)員、學(xué)生教育管理問(wèn)題確定為影響學(xué)校發(fā)展的難題，已制定了破解方案。這次，學(xué)校以省委州委組織部領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研檢查為契機(jī)，修改完善了學(xué)員教育管理制度和提高成人學(xué)歷班、進(jìn)修班教育教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，建立了定期向州委組織部、州人社局報(bào)告制度和向?qū)W員所在縣（市）組織部、人社部門及學(xué)員所在單位的通報(bào)制度，形成了多措并舉、齊抓共管的教育管理體系。

撰稿：賈汝銳 審稿：孔令榮 報(bào)：州委組織部 州人力和社會(huì)勞動(dòng)保障局

送：本校各校長(zhǎng) 教務(wù)處 政教處 繼續(xù)教育辦 保衛(wèi)科 存

（二）共印12份

第二篇：干部教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

×××縣干部教育培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

編者按：2011年，在縣干教領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，各單位結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展了大規(guī)模干部培訓(xùn)，累計(jì)舉辦各類主題培訓(xùn)班58期，受訓(xùn)干部7200余人次。通過(guò)培訓(xùn)，全縣各級(jí)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)管理有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，為×××縣在區(qū)域一體化進(jìn)程中科學(xué)崛起奠定了智慧基石。其中，縣審計(jì)局把干部培訓(xùn)工作與當(dāng)前開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)相結(jié)合，在培訓(xùn)工作上緊密結(jié)合實(shí)際，積極探索長(zhǎng)效機(jī)制，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)有效地提高了審計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)將縣審計(jì)局的做法予以刊發(fā)，供各單位學(xué)習(xí)借鑒。

構(gòu)建“三三”得“久”干教新格局 縣審計(jì)局全力打造一流審計(jì)隊(duì)伍

縣審計(jì)局將教育培訓(xùn)作為推動(dòng)審計(jì)工作與發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，結(jié)合“雙創(chuàng)”活動(dòng)，從更新理念、調(diào)整思路、創(chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)方式方法、完善培訓(xùn)工作格局等方面入手，探索形成了“三三”得“久”好經(jīng)驗(yàn)、好做法。

三項(xiàng)機(jī)制，抓實(shí)全局培訓(xùn)工作?？h審計(jì)局以提高審計(jì)工作人員依法審計(jì)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷健全、完善學(xué)習(xí)制度。一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制?？h審計(jì)局堅(jiān)持把完善學(xué)習(xí)制度作為

抓好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程，強(qiáng)化各股室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，形成“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能股室協(xié)助抓的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。二是專人負(fù)責(zé)機(jī)制。制定單位學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，明確專人負(fù)責(zé)，年初制定全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)詳細(xì)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間安排和具體要求，包括參加上級(jí)培訓(xùn)、自主培訓(xùn)等。三是激勵(lì)機(jī)制。每次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)嚴(yán)格考勤，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律，培訓(xùn)結(jié)束后每人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)并進(jìn)行測(cè)試。采取激勵(lì)措施，將各股（室）參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為考核、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

三種形式，革新固有培訓(xùn)模式。審計(jì)局為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，提高干部學(xué)習(xí)興趣，在以往固有的干教培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上挖掘更科學(xué)更有效地培訓(xùn)形式。一是選拔骨干到專業(yè)院校接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)。為全面系統(tǒng)地提高審計(jì)干部的專業(yè)素養(yǎng)，去年以來(lái)縣審計(jì)局先后投資10余萬(wàn)元選拔業(yè)務(wù)骨干到南京審計(jì)學(xué)院進(jìn)行為期42天的專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)全市審計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)先河，并多次組織機(jī)關(guān)工作人員到兄弟市縣審計(jì)局參觀學(xué)習(xí)。二是聘請(qǐng)省市專家教授進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。為更好地借鑒外地經(jīng)驗(yàn)做法，有效解決審計(jì)工作出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，縣審計(jì)局根據(jù)業(yè)務(wù)需要和理論更新情況，聘請(qǐng)邯鄲市第一財(cái)校教授講師每周五對(duì)全局中青年干部進(jìn)行授課，共60期，同時(shí)又先后邀請(qǐng)省、市審計(jì)局精通業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)指導(dǎo)工作，通過(guò)此類培訓(xùn)，切實(shí)提高了縣審計(jì)人員理論水平和業(yè)務(wù)

能力。三是實(shí)行輪流“上講臺(tái)”開(kāi)展業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。為不斷強(qiáng)化審計(jì)隊(duì)伍綜合素質(zhì)，機(jī)關(guān)實(shí)行全體干部輪流“上講臺(tái)”，每周五為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部和一般干部圍繞各自業(yè)務(wù)工作和實(shí)際問(wèn)題，提前備課，制作課件，授課全部采用PPT形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

三項(xiàng)措施，整合特色培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)資源相當(dāng)豐富多樣，為了更好地利用各類資源，縣審計(jì)局結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)將學(xué)習(xí)資源整合為以下三套：一是基本課程學(xué)習(xí)資源。按照培訓(xùn)要求定制基本課程。從專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)置業(yè)務(wù)基本功訓(xùn)練、職業(yè)道德建設(shè)、廉政建設(shè)、科學(xué)素養(yǎng)、政務(wù)禮儀等課件，截至目前已購(gòu)置8大類、40學(xué)時(shí)的課件資源。二是審計(jì)知識(shí)專業(yè)資源。除基本課程，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上圍繞審計(jì)公文寫作、審計(jì)法律法規(guī)、審計(jì)質(zhì)量控制、審計(jì)應(yīng)用技術(shù)和方法、國(guó)內(nèi)審計(jì)發(fā)展及現(xiàn)狀、AO/OA知識(shí)等專業(yè)內(nèi)容，既有理論知識(shí)又有實(shí)際案例，使全體審計(jì)干部能學(xué)到最新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高依法審計(jì)能力，適應(yīng)審計(jì)發(fā)展需要。三是自主開(kāi)發(fā)特色學(xué)習(xí)資源。通過(guò)實(shí)行全局干部輪流“上講臺(tái)”，已經(jīng)整合出多種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，更好地滿足全局干部的學(xué)習(xí)需求。

檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，保證隊(duì)伍活力久久。縣審計(jì)局在深化“雙創(chuàng)”活動(dòng)中，圍繞中心工作、培訓(xùn)內(nèi)容、業(yè)務(wù)知識(shí)舉辦測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，也極大地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提

高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。自該項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，該局已先后組織全體機(jī)關(guān)干部60余人分六批參加了測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容綜合性強(qiáng)，與工作實(shí)際密切相關(guān)，不僅要求對(duì)相關(guān)審計(jì)工作知識(shí)點(diǎn)要做到牢記于心，還以實(shí)際案例分析來(lái)考察依法審計(jì)人員的分析問(wèn)題和辦理具體案件的實(shí)務(wù)操作水平。干部參加測(cè)試的合格率為100%，優(yōu)秀率達(dá)到85 %，有力地促進(jìn)了干部自學(xué)，保證了審計(jì)隊(duì)伍活力久久。

通過(guò)有聲有色的教育培訓(xùn)，縣審計(jì)干部更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能，全力服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

第三篇：強(qiáng)化教育管理提高教育質(zhì)量

強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育

——在全市教育系統(tǒng)強(qiáng)化管理提高質(zhì)量動(dòng)員大會(huì)上的講話

市教育局局長(zhǎng)

易加耕

二○一一年八月二十六日

同志們：

這次動(dòng)員大會(huì)，是教育局在新世紀(jì)召開(kāi)的第一次如此大規(guī)模的會(huì)議，這次大會(huì)是我們教育局集體研究召開(kāi)的，同時(shí)也請(qǐng)示了市委劉書(shū)記、市政府陳市長(zhǎng)的同意。他們說(shuō)這個(gè)會(huì)一定要開(kāi)，而且一定要開(kāi)好。我到教育局來(lái)已經(jīng)公開(kāi)的與我們縣區(qū)教育局長(zhǎng)、部分重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)，還有市直學(xué)校的黨員，包括今天這個(gè)大會(huì)已經(jīng)開(kāi)了四個(gè)會(huì)，第一個(gè)會(huì)可以是個(gè)緊急會(huì)，中心內(nèi)容是我們要從現(xiàn)在開(kāi)始就要抓清華，北大。劉書(shū)記問(wèn)我們今年清華，北大考了幾個(gè)，我就跟招辦聯(lián)系，因?yàn)槟菚r(shí)一本正在錄取，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有，不好向領(lǐng)導(dǎo)交賬，所以就召開(kāi)了緊急會(huì)，趕快采取措施。緊接著我們就制定了五個(gè)辦法，成立了一個(gè)基金會(huì)，正在籌備。到井岡山召開(kāi)了一次會(huì)議，召集了各縣區(qū)教育局長(zhǎng)，還有重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)，會(huì)議的中心議題是學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的“七一”重要講話精神，解放思想，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量。那天我們?cè)谌惺兄睂W(xué)校黨員大會(huì)上我們也講了要強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，要規(guī)范我們教師行為，同時(shí)我也講了我們辦學(xué)要采取各種方式，解放思想，有的校長(zhǎng)也意識(shí)到了。今天這個(gè)會(huì)就是一個(gè)誓師會(huì)、動(dòng)員會(huì)，本來(lái)還想請(qǐng)部分初中校長(zhǎng)，小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言，考慮到時(shí)間問(wèn)題，你們縣區(qū)可能還沒(méi)有開(kāi)會(huì)，你們到縣區(qū)去開(kāi)會(huì)的時(shí)候發(fā)發(fā)言。象這么大規(guī)模的會(huì)議，召到中心小學(xué)，全市好像好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)開(kāi)這樣的會(huì)了，所以今天開(kāi)會(huì)，我也把書(shū)記叫來(lái)了，各位精神飽滿，會(huì)議紀(jì)律我可以這么講，我也參加了好多會(huì)，我看今天的會(huì)議紀(jì)律數(shù)第一的好，使我感動(dòng)。今天會(huì)議的主題是“強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育”。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，市委、市政府認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府有關(guān)教育改革發(fā)展的一系列重大決策部署，大力實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，全市教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。在此，我代表市教育局全體班子成員向全市廣大教師和教育工作者、向所有關(guān)心和支持教育事業(yè)的廣大干部群眾及社會(huì)各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝!

剛才，幾位領(lǐng)導(dǎo)分別宣讀了四個(gè)考評(píng)、考核辦法，其實(shí)還有一個(gè)考評(píng)方案，那就是我們局機(jī)關(guān)的考評(píng)方案，我們局機(jī)關(guān)也采取百分考核，對(duì)各個(gè)科室進(jìn)行考評(píng)，這個(gè)方案我們自己在機(jī)關(guān)內(nèi)部開(kāi)會(huì)的時(shí)候再宣讀。徐書(shū)記對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為提出了具體要求，教師代表、各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng)也作了表態(tài)性發(fā)言，講得很好，希望大家會(huì)后認(rèn)真學(xué)習(xí)，按此抓好落實(shí)。

下面我講六點(diǎn)意見(jiàn)：

一、要站在辦好人民滿意教育的高度，充分認(rèn)識(shí)提高教育質(zhì)量的重要性

市委劉書(shū)記在全市教育工作會(huì)議上明確指出：“教育質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是教育發(fā)展的生命，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。”我們以前講質(zhì)量是生命線，還以為是我們校長(zhǎng)講的，其實(shí)是我們劉書(shū)記講的，全市教育工作會(huì)議上講的。我們每位教育工作者和教師必須要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，全力以赴，抓好教育教學(xué)質(zhì)量這項(xiàng)核心工作。搞教育就要抓質(zhì)量，如果我們后繼無(wú)人，你這個(gè)家庭，你這個(gè)家族，你這個(gè)國(guó)家，那就沒(méi)有了希望。同志們，我到了好多地方考察學(xué)習(xí)，一個(gè)地區(qū)，沒(méi)有教育質(zhì)量，沒(méi)有文化，就沒(méi)有智慧。一個(gè)沒(méi)有文化的人類就是一個(gè)愚蠢的人類，一個(gè)家庭沒(méi)有讀書(shū)人，那這個(gè)家庭會(huì)出些什么人，就不要我說(shuō)了。為什么我們現(xiàn)在鄉(xiāng)村里面，祠堂里面都募集資金資助我們的子孫后代。我們中華民族自古到今就非常重視教育。解放前，我們每個(gè)縣市，那時(shí)田是分到家家戶戶，但是有幾畝是公田，公田是干什么用的，出租，收了租金是干什么用的，就是用于后代讀書(shū)。所以，抓教育，并不是我們現(xiàn)在提出來(lái)的要質(zhì)量，中國(guó)自古以來(lái)就是這樣，為什么我們這個(gè)國(guó)家一直能夠在全世界頂天立地呢？因?yàn)槲覀冇猩詈竦奈幕滋N(yùn)。滿清進(jìn)來(lái)后，當(dāng)時(shí)朝廷就規(guī)定，必須要學(xué)漢文，你不學(xué)漢文，就不能擔(dān)任重要職務(wù)。所以現(xiàn)在解放以后我們國(guó)家到今天的發(fā)展，如果沒(méi)有教育支撐，那是不可想象的。

中央電視“1＋1”欄目組搞了一次問(wèn)卷調(diào)查，“你認(rèn)為知識(shí)能決定一個(gè)人的未來(lái)嗎？”肯定65％，不知道25％，不信10％，為什么提這個(gè)，今年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)新生農(nóng)村孩子只占35%，65%的是城里孩子。清華大學(xué)農(nóng)村孩子占七分之一，北大稍微好點(diǎn)，這就提出了什么問(wèn)題呢，教育開(kāi)始不公平了，對(duì)那些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這個(gè)學(xué)生不能考上重點(diǎn)大學(xué)，不能接受最好的優(yōu)質(zhì)教育，這就意味著不平等，所以引起了中央的重視。原因是多方面的，采訪了幾個(gè)農(nóng)村孩子，這幾個(gè)孩子的回答是這樣的：我們的知識(shí)面窄，見(jiàn)識(shí)不廣，盡管我們拼死拼活我們還是趕不上城里的孩子，所以為什么現(xiàn)在在北京要花幾十萬(wàn)進(jìn)幼兒園，花幾十萬(wàn)進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)。今后的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)這個(gè)調(diào)查，說(shuō)明現(xiàn)在社會(huì)上還是知識(shí)決定人的未來(lái)，一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)農(nóng)村的孩子考上大學(xué)就決定了他的未來(lái)。我們?cè)谧目梢赃@樣講我們都是來(lái)自農(nóng)村，萍鄉(xiāng)以前是很小的，城里的人都是農(nóng)村過(guò)來(lái)的，不要看不起農(nóng)村人，本身中國(guó)就是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我就是典型的農(nóng)民出身?？忌狭舜髮W(xué)就是家庭的希望，所以，老百姓對(duì)我們的教育質(zhì)量特別關(guān)心。我開(kāi)這幾次會(huì)，大家知道，老百姓說(shuō)：“你在井岡山開(kāi)會(huì)，就想沾點(diǎn)井岡山的靈氣，你又開(kāi)始下指標(biāo)了，好啊，要下。你懂教育，你考評(píng)，要發(fā)獎(jiǎng)金，這個(gè)獎(jiǎng)金發(fā)的值得?！边@都是老百姓的聲音，這充分證明全社會(huì)都對(duì)知識(shí)決定未來(lái)是肯定的?？忌弦粋€(gè)大學(xué)生決定一個(gè)孩子的未來(lái)，是一個(gè)家庭的希望。

“十二五”時(shí)期是我市實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、城市轉(zhuǎn)型、趕超跨越的攻堅(jiān)時(shí)期，也是融入鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)接長(zhǎng)株潭城市群的重要時(shí)期，面對(duì)日益激烈的區(qū)域發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)日益加劇的人口、資源、環(huán)境壓力，面對(duì)日益緊迫的調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式要求，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到教育是生產(chǎn)力、是競(jìng)爭(zhēng)力、教育是今天、更是明天，在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展，就是抓未來(lái)，就是抓核心競(jìng)爭(zhēng)力的觀念。

大家都非常清楚，我們萍鄉(xiāng)有浙贛線，明年又有高鐵通車，交通發(fā)達(dá)。我們現(xiàn)在西接長(zhǎng)株潭，市委、市政府決定搞轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)在我們每個(gè)縣區(qū)都有自己的特色產(chǎn)業(yè)，我們2000年的時(shí)候，市財(cái)政收入只有7個(gè)億，現(xiàn)在我們萍鄉(xiāng)城市怎么樣？今年達(dá)到80億元。

我曾經(jīng)在上栗中學(xué)買了一輛桑塔納坐，就有老師告我的狀，提我的意見(jiàn)。說(shuō)我坐個(gè)桑塔納，拿個(gè)大哥大，像個(gè)什么樣。如果現(xiàn)在的校長(zhǎng)坐個(gè)桑塔納，拿個(gè)大哥大，還有老師講你嗎？這

就是觀念的轉(zhuǎn)變。我們都不會(huì)想到萍鄉(xiāng)發(fā)展這么快，我當(dāng)時(shí)到經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)來(lái)的時(shí)候，我還是個(gè)桑塔納，現(xiàn)在看看萍鄉(xiāng)街上桑塔納那相當(dāng)于當(dāng)時(shí)的破吉普車。現(xiàn)在萍鄉(xiāng)一年賺20萬(wàn)的人大有人在，我們的GDP達(dá)到600多個(gè)億，我們今年財(cái)政收入估計(jì)有80億元以上，所以我們創(chuàng)建文明城市才有底氣。為此，我們的教育必須搞好，不然老百姓會(huì)指責(zé)我們的。

二、提高教育質(zhì)量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標(biāo)

我是教過(guò)書(shū)的，好多老師確實(shí)沒(méi)什么錢，我們一旦進(jìn)入教室后看到我們這么多學(xué)生，不能把氣撒到學(xué)生身上，才對(duì)得起自己的良心，所以提高教育質(zhì)量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標(biāo)。什么是教育教學(xué)質(zhì)量我們必須明白。

1.清華、北大今年在我省錄取了181人，按萬(wàn)人比算我市應(yīng)錄8人，但我市一個(gè)都沒(méi)有。

2．全市文科最高分考生是上栗中學(xué)楊勤，總分598分，位于全省第88名。理科最高分考生是上栗中學(xué)鄧優(yōu)，總分639分，位于全省269名。高分在全省排位不高。

3.全市一本上線人數(shù)650人（其中文史128人，理工522人），上線率為7.6％；位于全省第九位。一本前三位萍鄉(xiāng)應(yīng)是837人，差187人。二本上線1745人，（其中文史424人，理工1321人），上線率為20.4％；位于全省第三位。

4.全市沒(méi)有一所本科大學(xué)，職業(yè)教育不如新余，電大辦學(xué)還可以，在全省有一定知名度。我們是全省唯一沒(méi)有本科大學(xué)的設(shè)區(qū)市，所以要把高?！皩Ｉ尽弊鳛槲覀兘逃耐黄瓶凇＿@次我們局里專門由邱局長(zhǎng)負(fù)責(zé)，邱局長(zhǎng)今年抓兩件事，第一抓升學(xué)率，明年的的清華，北大，一本，二本由邱局長(zhǎng)負(fù)責(zé)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人負(fù)責(zé)一個(gè)縣區(qū)。

從以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，我市二本上線在全省還可以，其他幾項(xiàng)是很差，尤其是清華、北大一個(gè)都沒(méi)有，對(duì)不起萍鄉(xiāng)人民。

明年的奮斗目標(biāo)：清華、北大萍中3人，湘東2人，蘆溪2人，上栗2人，蓮花2人，二中、三中、七中、九中、安源中學(xué)各1人，一本、二本上線率進(jìn)入全省前三名。對(duì)考上清華、北大、二本以上的學(xué)生要追溯到初中、小學(xué)，這樣可以看出義務(wù)教育的質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量要從娃娃抓起。

一年有兩個(gè)學(xué)生考上清華、北大的學(xué)校，掛牌為清華、北大學(xué)生培養(yǎng)基地、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)基地，小學(xué)也掛，初中也掛；連續(xù)三年每年都有一個(gè)學(xué)生考上清華或北大的學(xué)校也掛牌；近十年來(lái)有6個(gè)學(xué)生考上清華、北大的學(xué)校也可以掛牌。金字招牌，老百姓看到這個(gè)地方就高興，校長(zhǎng)就光榮。初中的升學(xué)率，各縣區(qū)教育局長(zhǎng)回去要下指標(biāo)，考上重點(diǎn)高中的多少，我們要悶頭干?，F(xiàn)在好多學(xué)生都走，因?yàn)槲覀儧](méi)考好，明年我們考好了，他自然會(huì)回來(lái)的。一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品賺了錢，企業(yè)就搞好了。學(xué)校也是如此。

所以我們搞教育的就要把質(zhì)量搞上去，校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師、學(xué)生朝這個(gè)目標(biāo)奮斗，學(xué)校就會(huì)欣欣向榮，這個(gè)地區(qū)就有希望了。蓮花人為什么建這么好的房子，有一所蓮花中學(xué)在那里，一本，二本考了幾百個(gè)，蓮花老百姓越干越有勁，“我的兒子在讀大學(xué)，我不努力不行，今后我家庭有希望，干得也痛快?！边@是他們的心聲。

三、強(qiáng)化管理，引入激勵(lì)機(jī)制是狠抓提高質(zhì)量的主抓手

（一）強(qiáng)化管理

抓教學(xué)質(zhì)量不能干與不干都是一個(gè)樣，干好干壞都一樣，這不行。

要建章立制。5個(gè)管理方案的出臺(tái)，可見(jiàn)市委、市政府對(duì)抓教育教學(xué)質(zhì)量的重視程度。各縣（區(qū)）教育局要根據(jù)以上方案制定相應(yīng)的辦法，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的教育進(jìn)行考核。各學(xué)校也要制定方案進(jìn)行考評(píng)，使我們的教育工作有章可循，使全市教育工作者心往一處想，勁往一處使。

我們萍鄉(xiāng)要堅(jiān)持繼續(xù)考評(píng)，一個(gè)地區(qū)沒(méi)有文化，沒(méi)有教育，教育質(zhì)量不高就沒(méi)有智慧，文明城市我們?cè)u(píng)上了，教育一定要考評(píng)，好的獎(jiǎng)勵(lì)，不好的一年亮黃牌，二年亮紅牌。這是陳市長(zhǎng)講的。

市委劉書(shū)記對(duì)教育提出了幾點(diǎn)要求：抓好高專“專升本”；煤校、技校做大做強(qiáng)；衛(wèi)校要與贛南醫(yī)學(xué)院聯(lián)辦；高中教學(xué)質(zhì)量要抓上去，義務(wù)教育一定要抓好，把教育園區(qū)建設(shè)好。各縣（區(qū)）教育局、各學(xué)校要根據(jù)劉書(shū)記提出的要求抓好落實(shí)。

制度的制定，要公開(kāi)、公正。先集中、再民主、再集中，并在考核中不斷完善，使各項(xiàng)制度科學(xué)合理，有利于調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，有利于提高教育質(zhì)量，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）嚴(yán)格考核

（1）半年一小考、算總賬。到明年這個(gè)時(shí)候市教育局會(huì)給你們算賬的。

（2）平時(shí)抽考，重在課堂教學(xué)。我會(huì)在不打任何招呼的情況下深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)年不少于聽(tīng)50節(jié)課。如高安縣一位分管教育的副縣長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，不管小學(xué)，初中，高中，重在抓45分鐘的課堂效果。結(jié)果高安的質(zhì)量越搞越好，大學(xué)生越考越多。同志們，抓質(zhì)量不是靠開(kāi)大會(huì)，而是看實(shí)際行動(dòng)。課堂質(zhì)量不提高，都是空講白講。要上好一堂課，必須花幾個(gè)小時(shí)備好課。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考要考，就必須要講100遍，練200遍。所以45分鐘非常關(guān)鍵，我們校長(zhǎng)們必須重視，不然就不是一個(gè)稱職的校長(zhǎng)。

（3）德、智、體、美全方位考核。怎樣才能從德育入手教育好我們的年青一代，是值得我們深思的?，F(xiàn)在德育要聯(lián)系我們的實(shí)際，要從高新科技、大國(guó)是如何崛起的、我國(guó)今后的發(fā)展方向入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要把這些東西教給學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，要多看書(shū)，要能主動(dòng)接受新東西。電腦我們要很好的引導(dǎo)，未來(lái)不懂電腦就是個(gè)文盲。身體要好，我到萍鄉(xiāng)中學(xué)看新生軍訓(xùn)，一上場(chǎng)就有十幾個(gè)學(xué)生暈倒，說(shuō)明招進(jìn)去的初中學(xué)校沒(méi)有很好的抓體育。我下學(xué)期不但會(huì)去聽(tīng)課，還會(huì)去叫學(xué)生跑步，高中男生跑3000米，女生跑1500米；初中男生跑1500米，女生跑1000米；小學(xué)男生500米，女生跑300米、200米等。這是必考的。還有要保護(hù)好眼睛，不要小學(xué)生就成了近視眼。還有俯臥撐，引體向上，仰臥起坐等等，身體不好，讀不成書(shū)。

（4）及時(shí)通報(bào)考評(píng)結(jié)果。

（三）總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)

（1）一總結(jié)一次，（每年的8月份進(jìn)行總結(jié)、開(kāi)大會(huì)，教育系統(tǒng)內(nèi)部、市政府對(duì)縣區(qū)年終考核）。

（2）發(fā)獎(jiǎng)金。完成指標(biāo)獎(jiǎng)5萬(wàn)元/人,超額完成指標(biāo)翻番,上不封頂,初中獎(jiǎng)2萬(wàn)元/人,小學(xué)獎(jiǎng)2萬(wàn)元/人,教育局完成任務(wù)獎(jiǎng)5萬(wàn)元，超額同樣翻番。職業(yè)教育也要獎(jiǎng)勵(lì)，同樣要制定方案，馬上跟進(jìn)。

（3）獎(jiǎng)高級(jí)教師，一級(jí)教師聘用指標(biāo)。考一個(gè)清華、北大給十個(gè)高級(jí)指標(biāo)，小學(xué)，初中同樣要獎(jiǎng)硬性指標(biāo)。

（4）評(píng)優(yōu)、提干的條件。優(yōu)秀班主任要破格提拔，能當(dāng)好一個(gè)班主任就能當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)，能當(dāng)好校長(zhǎng)就能當(dāng)好教育局長(zhǎng)。

（5）對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量差的要實(shí)行問(wèn)責(zé)制，第一年不合格亮黃牌，第二年不合格亮紅牌。

四、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.建立一支優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一個(gè)好校長(zhǎng)就是地區(qū)的希望。

教育工程是個(gè)系統(tǒng)工程，是個(gè)高科技工程。校長(zhǎng)的素質(zhì)：政治素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)素質(zhì)、學(xué)術(shù)素質(zhì)、廉政素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)非常關(guān)鍵。

政治素質(zhì)，政治敏銳性，關(guān)鍵時(shí)刻就看你處理問(wèn)題的能力。要和上級(jí)保持高度一致。

經(jīng)濟(jì)素質(zhì)，就是你這個(gè)校長(zhǎng)要會(huì)搞錢，但義務(wù)教育校長(zhǎng)就不能亂搞錢。

廉潔自律、一身正氣，不進(jìn)歌舞廳、不打賭、不利用權(quán)力收受財(cái)物、潔身自尊、樹(shù)立高尚的品德。我們教育系統(tǒng)內(nèi)部的人如果品德有問(wèn)題，老百姓是非常痛恨的。因?yàn)樗麄儼炎约旱淖优唤o你，所以務(wù)必要求我們每位同志一定要保持高尚的品德。

吃苦在先、模范帶頭（共產(chǎn)黨打敗國(guó)民黨就是實(shí)例，大家不能忘記）。話好講，做起來(lái)難，希望大家一定要做到正人必須先正己，尤其是教育局長(zhǎng)難當(dāng)是高危行業(yè)，當(dāng)好更難。必須與黨中央保持一致，與組織上保持高度的一致。以前的叛徒是出賣共產(chǎn)黨，現(xiàn)在的叛徒是貪污腐敗。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是教育工作的基礎(chǔ)和核心，只有充分調(diào)動(dòng)廣大教師和教育工作者投身教育改革發(fā)展的主人翁熱情，充分發(fā)揮他們教書(shū)育人，創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，我們的教育事業(yè)才能真正興旺發(fā)達(dá)。

第一要尊重教師的勞動(dòng)成果，要合理考評(píng)，獎(jiǎng)罰分明。明年全市要表彰100名教育管理者、優(yōu)秀班主任和教師及教育工作者，戴紅花、發(fā)獎(jiǎng)牌、發(fā)獎(jiǎng)金、上紅榜、上電視、上報(bào)紙（這叫一戴二發(fā)三上）。

第二要提高教師的生活待遇，高級(jí)5萬(wàn)元左右，一級(jí)4萬(wàn)元左右，一般3萬(wàn)元左右。

第三要提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷更新知識(shí)，走出去，引進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)，摒棄“一朝學(xué)成，終身受益”的陳舊觀念，現(xiàn)在知識(shí)更新很快。

第四要大力培養(yǎng)年青人。壓重?fù)?dān)、樹(shù)信心、樹(shù)典型、破格提拔年輕人。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，建立青年教師梯隊(duì)。比、學(xué)、考、管、幫各項(xiàng)手段都用上，使教育后繼有人，一代更比一代強(qiáng)，萍鄉(xiāng)的教育才有希望，我們只要用心，必然會(huì)出成果。

第五強(qiáng)化管理，使廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德的修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利，自尊自律，全身心地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，投身教育事業(yè)。要將“學(xué)為人師、行為世范”作為自己的終身追求，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力引導(dǎo)、塑造、涵養(yǎng)年輕一代，真正融入他們的生活，走進(jìn)他們的心靈，成為年輕一代健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。對(duì)工作不負(fù)責(zé)，職業(yè)道德敗壞的教師要清除教師隊(duì)伍。

3.創(chuàng)新教育教學(xué)方法，加大科研力度。

第一高度重視市—縣（區(qū)）—學(xué)校三級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，出臺(tái)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

第二建立“名校長(zhǎng)、名師、名班主任和名教研員工作室?！边x派一批年富力強(qiáng)學(xué)校管理人員，即后備校長(zhǎng)人選、骨干教師和教研員到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修。發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在課題研究和學(xué)科教研中的示范帶頭作用，培養(yǎng)一批聞名省內(nèi)外學(xué)術(shù)界的優(yōu)秀教育人才。

第三重點(diǎn)要提高教學(xué)科研人員的生活待遇，改善工作環(huán)境，提供科研經(jīng)費(fèi)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)科研人員的積極性，把科研工作做好、做實(shí)、做出成效。

第四加強(qiáng)科研信息庫(kù)建設(shè)，并且要有萍鄉(xiāng)的特色，在本市做到資源共享。要建立專門的教育信息情報(bào)員隊(duì)伍，為教育教學(xué)提供準(zhǔn)確、有價(jià)值的信息。在這個(gè)方面各級(jí)各類學(xué)校和教育管理部門要舍得花錢。

知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，此項(xiàng)工作市教研室責(zé)無(wú)傍待，要一馬當(dāng)先，要做出成效。明年同樣要同你們算總賬的，教研員要與學(xué)科成績(jī)掛鉤，有獎(jiǎng)有罰。

第五教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，要著力探討“學(xué)的方式”的改革。有拔尖人才，就要用拔尖的方式培養(yǎng)，使其健康、快速成長(zhǎng)。魯迅先生說(shuō)的好：“浪費(fèi)時(shí)間、等于自殺”。對(duì)尖子生可以辦小班、開(kāi)小灶，千方百計(jì)為尖子生提供學(xué)習(xí)的便利條件。但尖子生要選準(zhǔn)，一般要對(duì)準(zhǔn)高考的水平測(cè)驗(yàn)，總成績(jī)應(yīng)達(dá)到650分以上才可承認(rèn)其尖子。教的方式也要改革，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變尖子生為主動(dòng)，教師服務(wù)型教學(xué)。差什么學(xué)什么，教師可以外請(qǐng)，還可以請(qǐng)專家、學(xué)者、專業(yè)人員來(lái)校講課，為尖子生的發(fā)展提供便利。

4.加大教育投入，確保教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

這項(xiàng)工作主要是教育局要認(rèn)真抓好落實(shí)，明年是教育年，中央財(cái)政將投入9700億元用于發(fā)展教育，這是我們教育的一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)遇。第一要算好賬，國(guó)民生產(chǎn)總值的4％，財(cái)政支出的16％，這是法定經(jīng)費(fèi)必須保障到位。二是要按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的3％，足額征收教育附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)；按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的2％足額征收地方教育附加，專項(xiàng)用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育；當(dāng)年土地出讓收入在扣除相關(guān)費(fèi)用后按10％的比例計(jì)提教育資金，重點(diǎn)支持農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。要切實(shí)提高教師地位和待遇，逐步提高教師特殊津貼標(biāo)準(zhǔn)，要建立和完善多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理，強(qiáng)化審計(jì)監(jiān)督，提高資金使用效益。

要加大教育園區(qū)建設(shè)，要著力打造一批教育園區(qū)（市、縣、區(qū)基礎(chǔ)教育園區(qū)要占地400畝以上，職業(yè)教育園區(qū)要達(dá)5000畝）。

5.大力發(fā)展職業(yè)教育。

全市職業(yè)教育要走出一條資源集約化、辦學(xué)模式多樣化、投資主題多元化、產(chǎn)學(xué)研一體化、辦學(xué)效益最大化的發(fā)展路子。

6.完善學(xué)前教育辦園體制。

學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園模式，由教育局統(tǒng)一規(guī)劃、準(zhǔn)入和監(jiān)管。加大政府投入力度，加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設(shè)1所公辦示范性幼兒園。進(jìn)一步規(guī)范辦園標(biāo)準(zhǔn)和辦園行為，依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。

五、解放思想，辦人民滿意教育

改革創(chuàng)新是教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本動(dòng)力，我們要用改革的辦法增強(qiáng)教育發(fā)展的活力，用創(chuàng)新的思維破解教育發(fā)展的難題，用世界的眼光審視教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)。要堅(jiān)定不移地深化教育體制、機(jī)制改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地加強(qiáng)教育交流與合作，讓一切有利于教育科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展，有利于人才脫穎而出，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平的要素和能量得到充分的釋放和迸發(fā)。

一要實(shí)施高中教育集團(tuán)化辦學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，高中與初中無(wú)縫對(duì)接。二要廣招人才。教師要外聘、學(xué)生要外招。三要多方籌集資金辦學(xué)。四要搞好服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障，以更加有力措施確保教育各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)全市教育發(fā)展邁上新的臺(tái)階

一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高位推進(jìn)教育各項(xiàng)改革?！镀监l(xiāng)市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》是21世紀(jì)我市第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期我市教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)性文件。為貫徹落實(shí)好這個(gè)《教育規(guī)劃綱要》，各縣（區(qū)）教育局要抽調(diào)精干人員具體抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)。高位推進(jìn)各項(xiàng)教育改革工作。

二是要形成合力，確保重大教育工程全面實(shí)施。要加強(qiáng)與各部門的溝通與協(xié)調(diào)，形成堅(jiān)強(qiáng)的合力，確保省委、省政府和市委、市政府確定的義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、幼兒園建設(shè)、普通高中優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)充、中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力和高等學(xué)校質(zhì)量提升等10個(gè)重大教育工程的全面實(shí)施。要積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)，統(tǒng)籌抓好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，逐步改善現(xiàn)有公辦幼兒園辦學(xué)條件。支持普通高中改善辦學(xué)條件，使70％以上的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)高中教育資源。

三是要強(qiáng)化措施，確保教育體制機(jī)制活力增強(qiáng)。要進(jìn)一步采取有力措施加大教育體制改革創(chuàng)新力度，不斷增強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和活力。要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，要進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、合作辦學(xué)等方面的自主權(quán)。要認(rèn)真實(shí)施好教育改革試點(diǎn)，逐步建立長(zhǎng)效的教育體制機(jī)制，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

四是要加強(qiáng)考核，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。堅(jiān)持把目標(biāo)責(zé)任考核作為推動(dòng)教育工作的重要抓手，建立起縱向到底、橫向到邊的工作責(zé)任體系，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各單位要?jiǎng)幽X筋、想辦法、出實(shí)招，要“站得高”、“抓得準(zhǔn)”、“落得實(shí)”，強(qiáng)化管理，切實(shí)有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同志們，人是要有新精神的，黨中央、國(guó)務(wù)院，省委、省政府，市委、市政府為我們制定了教育發(fā)展宏偉規(guī)劃，使命光榮，責(zé)任重大，人民群眾對(duì)我們寄予了殷切的希望。全市教育系統(tǒng)要進(jìn)一步解放思想，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，不斷推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我市教育改革發(fā)展新局面，為實(shí)現(xiàn)萍鄉(xiāng)教育大發(fā)展，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育，作出新的更大貢獻(xiàn)。

第四篇：淺談如何提高稅務(wù)干部教育培訓(xùn)

淺談如何提高稅務(wù)干部教育培訓(xùn)

來(lái)源：本網(wǎng)原創(chuàng)發(fā)布時(shí)間：2011年08月25日 背景：放大 字體 縮小

近幾年，尼勒克縣地方稅務(wù)局嚴(yán)格按照國(guó)家稅務(wù)總局和伊犁州地方稅務(wù)局的干部培訓(xùn)思路，切實(shí)保證將培訓(xùn)工作放在優(yōu)先發(fā)展，對(duì)干部培訓(xùn)予以重視，實(shí)行規(guī)范化管理。堅(jiān)持以業(yè)務(wù)實(shí)際需求為導(dǎo)向，立足崗位本身，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性，在實(shí)踐中主抓業(yè)務(wù)成果，力爭(zhēng)以實(shí)踐抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促實(shí)踐。全體稅務(wù)干部的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。在稅收業(yè)務(wù)發(fā)展的新時(shí)期，如何更有效的提高教育培訓(xùn)工作，更好的促進(jìn)稅收業(yè)務(wù)的發(fā)展，建立起全新有效的培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。

一、基層局培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

（一）教育培訓(xùn)工作具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，需要不斷提升、改革培訓(xùn)機(jī)制，以配合不斷革新的稅收知識(shí)。但是目前縣局培訓(xùn)工作沒(méi)有完全形成有效，完整，系統(tǒng)，監(jiān)督的培訓(xùn)體系。在實(shí)施全年培訓(xùn)計(jì)劃過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃外事例，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)階段培訓(xùn)內(nèi)容比較淺顯，干部對(duì)稅收知識(shí)的掌握層次不一，授課內(nèi)容停留在一般性稅務(wù)知識(shí)層面，缺少對(duì)工作難點(diǎn)的講解。

（二）培訓(xùn)方式較為單一，課下自主學(xué)習(xí)不夠。目前縣局培訓(xùn)主要以授課方式，講臺(tái)上講解，講臺(tái)下聽(tīng)課，培訓(xùn)內(nèi)容多以理論知識(shí)為主，缺少實(shí)際案例分析，缺少教與學(xué)之間的交流與溝通，在有限的時(shí)間內(nèi)不易達(dá)到對(duì)政策的理解與掌握。業(yè)余時(shí)間也少有干部認(rèn)真復(fù)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，知識(shí)得不到鞏固與更新，只是為了應(yīng)付上級(jí)部門、縣局組織的考試，考前實(shí)行突擊戰(zhàn)略，知識(shí)無(wú)法有續(xù)連貫，使培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果。

（三）培訓(xùn)缺少有效評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)結(jié)束以及考試成績(jī)的追蹤力度不夠，缺少理論培訓(xùn)與實(shí)際的聯(lián)系，雖然設(shè)有獎(jiǎng)懲制度，但是對(duì)干部自主學(xué)習(xí)仍然起不到實(shí)質(zhì)性作用。部分干部考試成績(jī)不穩(wěn)定，對(duì)有些稅收政策的理解與掌握仍然有偏差。部分干部對(duì)考試抱有僥幸心里，寄托于考前短暫的復(fù)習(xí)，考后再無(wú)鞏固，使月考沒(méi)有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作的建議

加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作是地稅工作發(fā)展持續(xù)的動(dòng)力源，要將培訓(xùn)工作與稅收工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在工作中能真正用到培訓(xùn)知識(shí)，提高干部工作能力，增強(qiáng)干部工作的熱情與興趣，這樣就可以使工作學(xué)習(xí)較好的結(jié)合起來(lái)，使培訓(xùn)成果快速轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

（一）創(chuàng)新教育方式，提高培訓(xùn)的時(shí)效性。由于縣局干部的興趣，學(xué)歷，年齡，知識(shí)

結(jié)構(gòu)，崗位職能不一，這就要求我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象，打破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，明確培訓(xùn)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培訓(xùn)。對(duì)于干部培訓(xùn)要有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)提高稅收業(yè)務(wù)能力與稅收信息化建設(shè)，同時(shí)也應(yīng)對(duì)行政類科室進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)全局干部加強(qiáng)思想道德教育與廉潔自律教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

（二）打破傳統(tǒng)教學(xué)，建立系統(tǒng)培訓(xùn)體系。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，將過(guò)去應(yīng)急式的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期，系統(tǒng)，規(guī)范的培訓(xùn)方式。根據(jù)縣局崗位技能要求，確定每個(gè)崗位都應(yīng)具備的崗位素質(zhì)與技能。嘗試多鐘多樣的培訓(xùn)方式，充分利用局域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，針對(duì)不同科室每周更新復(fù)習(xí)題，并對(duì)題目進(jìn)行講解。這樣可以充分利用空間時(shí)間，不受地域環(huán)境限制，有效促進(jìn)干部自主學(xué)習(xí)。同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，逐步形成重視學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，建立善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，富于實(shí)干的干部隊(duì)伍。

（三）完善干部職能管理與績(jī)效考核機(jī)制。為防治干部意志消退，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，形成干與不干一樣，學(xué)與不學(xué)一樣的不良現(xiàn)象，更要進(jìn)一步探究崗位職能管理，將個(gè)人教育培訓(xùn)列入個(gè)人檔案，最大化的使用考核激勵(lì)手段，將干部培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容列入干部任職，評(píng)優(yōu)，競(jìng)爭(zhēng)上崗等重要依據(jù)和條件。同時(shí)也可以針對(duì)崗位責(zé)任人下達(dá)各類資格考試目標(biāo)任務(wù)，督促干部自主學(xué)習(xí)。比如可以規(guī)定縣局多少人次取得注冊(cè)稅務(wù)師及其他證書(shū)。同時(shí)相應(yīng)制定詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施以提高培訓(xùn)工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

第五篇：干部教育培訓(xùn)管理

干部教育培訓(xùn)管理

3、干部教育培訓(xùn)管理的正規(guī)化要求與實(shí)際運(yùn)行中的隨意性之間的矛盾導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)宏觀管理難。干部教育培訓(xùn)宏觀管理乏力，使得有的地區(qū)和部門不按規(guī)定，不經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)，隨意抽調(diào)干部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，打亂了干部培訓(xùn)整體計(jì)劃。一些辦學(xué)單位營(yíng)利思想較為嚴(yán)重，隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，增加收費(fèi)項(xiàng)目，甚至拉贊助、搞集資攤派，加重了基層負(fù)擔(dān)；特別是多頭抽調(diào)學(xué)員，重復(fù)建設(shè)培訓(xùn)基地現(xiàn)象比較突出。一方面是有些人長(zhǎng)期沒(méi)有培訓(xùn)，另一方面是有些人多次重復(fù)培訓(xùn)，“釘子戶”與“專業(yè)戶”同時(shí)并存。

4、干部教育培訓(xùn)成果運(yùn)用的滯后性與干部任用的“超前性”的矛盾導(dǎo)致學(xué)用結(jié)合難。在實(shí)際運(yùn)作中，干部培訓(xùn)沒(méi)有與干部管理使用緊密掛鉤，培訓(xùn)與使用相脫節(jié)，干部不按照有關(guān)要求參加一定層次培訓(xùn)的還不如未參加的使用快，致使干部教育培訓(xùn)缺乏驅(qū)動(dòng)力。]

三是硬件與軟件的矛盾。近年來(lái)，各地黨校、行政學(xué)院的硬件設(shè)施發(fā)生了顯著改變，但軟件上還存在不小的差距。所謂軟件首先是指教師好管理人員的素質(zhì)、能力、責(zé)任心；其次是指各種規(guī)章制度、工作流程；再次是指良好的氛圍和組織文化?！耙涣鞯挠布?、二流的人員、三流的管理”問(wèn)題尚未得到徹底改觀。

二、在干部教育培訓(xùn)中全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

站在新的歷史起點(diǎn)上思考干部教育培訓(xùn)，目的是為了正視不足、破解難題，為了解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新。不背過(guò)去成績(jī)的包袱，不受習(xí)慣做法的束縛，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不受現(xiàn)有知識(shí)局限，不受地域觀念限制，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)干部教育培訓(xùn)邁上新臺(tái)階。

（一）堅(jiān)持又好又快發(fā)展，著力提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量

作為科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)性要求，“又好又快”不僅僅適用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而且適用于各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)單位的工作。如前所述，改革開(kāi)放以來(lái)特別是十六大以來(lái)，干部教育培訓(xùn)得到快速發(fā)展，教學(xué)類型、結(jié)構(gòu)、層次和培訓(xùn)學(xué)員在數(shù)量上均有大幅度提高。怎樣在今后的干部教育培訓(xùn)中充分體現(xiàn)“好”，“好”字當(dāng)頭，提高質(zhì)量，把數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，應(yīng)是工作的重點(diǎn)。

干部教育培訓(xùn)中的“好”主要是指效果好，具體而言，就是學(xué)員能夠通過(guò)教育培訓(xùn)在政治理論、黨性修養(yǎng)、工作能力和思維方式等方面有實(shí)實(shí)在在的收獲、改變和提升。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校、行政學(xué)院接受教育培訓(xùn)后能夠把學(xué)到的知識(shí)和能力運(yùn)用到實(shí)際工作、生活和學(xué)習(xí)中去，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)，廣大老-1-

百姓得到更多的實(shí)惠。而要做到這一點(diǎn)，干部教育培訓(xùn)則必須樹(shù)立鞏固的質(zhì)量意識(shí)，在內(nèi)容、形式和管理等各個(gè)方面達(dá)到中央和地方黨委、政府提出的各種要求，滿足學(xué)員的共性和個(gè)性需求。

要做到“好”字當(dāng)頭，首先必須深入研究干部教育培訓(xùn)的規(guī)律，把握干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)。干部教育培訓(xùn)既不同于一般的學(xué)歷教育，也不同于一般的成人教育，還不同于一般的社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的各種培訓(xùn)。干部教育培訓(xùn)承載有政治使命，要宣傳馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的路線、方針、政策，要注意培養(yǎng)干部的馬克思主義世界觀，培養(yǎng)干部執(zhí)政為民的意識(shí)。干部教育培訓(xùn)屬于后學(xué)歷教育，要著力提高干部的實(shí)際能力。其次，要積極破解干部教育培訓(xùn)中的難題，如教學(xué)的理論含量問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，分層分類的實(shí)施問(wèn)題，培訓(xùn)的針對(duì)型實(shí)效性問(wèn)題。再次，要適當(dāng)控制規(guī)模。省級(jí)黨校、行政學(xué)院應(yīng)多辦辦好高層次班，立足于培養(yǎng)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)“好”字，并非不要“快”；強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，并非不要數(shù)量。實(shí)際上，在數(shù)量、規(guī)模方面，我們也大有潛力可挖。最近，看到一份材料很受沖擊。新加坡公共服務(wù)學(xué)院沒(méi)有一分錢撥款，教職工400人，專職教師20人左右，只有一棟六層教學(xué)辦公樓，但一年培訓(xùn)量達(dá)到五萬(wàn)人次，是我們的五倍。更重要的是，人家沒(méi)有犧牲質(zhì)量，學(xué)院在全國(guó)乃至亞洲富有聲譽(yù)。新加坡公共服務(wù)學(xué)院怎樣做到又好又快的？可以作為一個(gè)個(gè)案值得我們好好研究和學(xué)習(xí)借鑒。

（二）堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮好學(xué)員主體作用和教師主導(dǎo)作用

“以人為本”不是一句空話。對(duì)于干部教育來(lái)說(shuō)，“人”就是學(xué)員，就是教師。長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)文化影響下，教師和學(xué)生、是顛倒的，至少是不完整的。在師生關(guān)系上，以教師為中心，講什么、怎么講主要由教師決定，學(xué)員處于被動(dòng)狀態(tài)。為了突出教師的中心地位，我們的教室布局也煞費(fèi)苦心。講臺(tái)往往高出學(xué)員的位置，以顯示老師的中心、權(quán)威地位。教師在學(xué)員之上或?qū)W員之外，而不是學(xué)員之中。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本就是要改變這種不對(duì)稱狀態(tài)，即教學(xué)要以學(xué)員需求為導(dǎo)向，教學(xué)過(guò)程要讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。

近年來(lái)，研究式教學(xué)模式的提出，案例式、模擬式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)方式的引入，就是為了提高教學(xué)的參與性、互動(dòng)性和吸引力、感染力。要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)員的主體作用，還需做好三方面的工作：第一，擺正教師和學(xué)員關(guān)系。教師有傳道授業(yè)解惑責(zé)任，但教師不能有高人一等的心態(tài)，更不能采取居高臨下的姿態(tài)以教訓(xùn)口吻實(shí)施教學(xué)。特別是中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論學(xué)歷層次、理論水平，還是掌握的信息、工作經(jīng)驗(yàn)都不比教師差，因此更應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，與學(xué)員平等地探討理論問(wèn)題，以理服人，同時(shí)虛心地接受學(xué)員批評(píng)和意見(jiàn)建議。第二，做好學(xué)員需求調(diào)研和分析。在干

部教育培訓(xùn)中同樣應(yīng)遵循“需求決定供給”原則，教師以及教學(xué)管理部門要定期不定期地采取各種形式收集、分析學(xué)員需求，在進(jìn)行必要的政治理論教學(xué)的同時(shí)，盡量針對(duì)干部隊(duì)伍存在的不足和學(xué)員共性需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。即使是政治理論教學(xué)，也應(yīng)敢于直面和回答學(xué)員需要了解和解答的疑難問(wèn)題，真正做到澄清認(rèn)識(shí)、解疑釋惑。第三，加大教學(xué)方式改革力度。無(wú)論是課堂講授還是能力訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)都要讓學(xué)員由配角轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘?，既成為教育培?xùn)的客體，又成為教育培訓(xùn)的主體。

發(fā)揮學(xué)員的主體作用，并不意味著教師變得可有可無(wú)，而是說(shuō)教師的角色和功能要轉(zhuǎn)變。今后教師要花更多的力氣去調(diào)查研究，接觸實(shí)際，要花更多的力氣去了解干部、了解學(xué)員，要花更多的力氣去把握理論前沿，通過(guò)科研提高教學(xué)的理論含量。教師的作用主要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上，引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)、思考和討論，引導(dǎo)學(xué)員參與到新的教育培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)員跳出具體經(jīng)驗(yàn)，從大局、大勢(shì)、政治高度、理論高度看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。

值得注意的是在教學(xué)管理者（部門）和教師的關(guān)系，存在著和師生關(guān)系類似的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在二者關(guān)系中，是以管理者為中心，教師講什么、怎么講又由管理部門說(shuō)了算，“管”的色彩濃厚，而服務(wù)色彩薄弱。如果說(shuō)，整個(gè)干部教育培訓(xùn)有一個(gè)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)員主體作用的問(wèn)題，那么在教學(xué)管理者（部門）和教師的關(guān)系上，也有一個(gè)教學(xué)管理者（部門）轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的問(wèn)題，要寓管理于服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)為管理創(chuàng)造更好的條件。

（三）堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)根本要求，統(tǒng)籌兼顧干部教育培訓(xùn)的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)

干部教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程。從要素角度看，涉及到班次類型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理、學(xué)員管理、后勤服務(wù)等眾多方面。單教務(wù)處一個(gè)處的工作又包括制定教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)教學(xué)專題、安排授課教師、配發(fā)教材、教學(xué)研究等眾多內(nèi)容。從流程角度看，則包括定“盤子”、招生、定大綱、開(kāi)班、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)、發(fā)證書(shū)等許多環(huán)節(jié)。干部教育培訓(xùn)中的任何一方面、任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)教學(xué)的有序運(yùn)行和最終的教學(xué)質(zhì)量。所以，需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把這些方面和環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來(lái)，作整體謀劃，協(xié)同推進(jìn)。

如前所述，這些年來(lái)中央和地方、學(xué)員對(duì)干部教育培訓(xùn)提出了很多新要求，為落實(shí)這些要求黨校、行政學(xué)院推出了各種新舉措。由于要求是分期分批提出的，因此黨校、行政學(xué)院的改革措施也是分期分批推出的。大多是今年一兩個(gè)，明年一兩個(gè)，不系統(tǒng)不完備。這也符合中國(guó)干部教育培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)際，因?yàn)橹袊?guó)的干部教育培訓(xùn)既不能沿襲舊有做法，也不能照搬企業(yè)培訓(xùn)模式，更不能照搬西方的官員培訓(xùn)模式，改革只能采取摸著石頭過(guò)河策略，在探索中漸進(jìn)推進(jìn)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)近三十年的改革，特別是近幾年的改革，現(xiàn)在需要實(shí)現(xiàn)“質(zhì)變”，把已有舉措整合起來(lái)，作通盤考量，在體制、機(jī)制、流程上設(shè)計(jì)出新模式，使干部教育培訓(xùn)展示出嶄新的面貌，使干部教育培訓(xùn)能級(jí)有整體性提升。

在全面、協(xié)調(diào)推進(jìn)干部教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也需要突出若干重點(diǎn)，注意克服目前存在的一些薄弱之處。一是加強(qiáng)教學(xué)前期的調(diào)查研究，使教學(xué)更契合學(xué)員要求。二是加強(qiáng)對(duì)不同教學(xué)方式的統(tǒng)籌，使各種教學(xué)理念和教學(xué)方法與黨校、行政學(xué)院以及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與新型培訓(xùn)方法結(jié)合起來(lái)，使案例分析、拓展訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)等各類培訓(xùn)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三是加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)估。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程要科學(xué)，不僅要在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)評(píng)估，而且要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)段跟蹤評(píng)估。四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的專職教師隊(duì)伍，同時(shí)要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)黨校、行政學(xué)院教學(xué)任務(wù)的比重，要加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)，保證干部教育培訓(xùn)后繼有人，可持續(xù)發(fā)展。

黨校、行政學(xué)院曾經(jīng)在解放思想、改革創(chuàng)新中扮演過(guò)非常重要的角色，在新一輪解放思想和深化改革過(guò)程中，黨校、行政學(xué)院更要發(fā)揮積極的作用。不僅要讓領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，提高改革創(chuàng)新的能力，黨校、行政學(xué)院在教學(xué)、管理、研究中也要體現(xiàn)出解放思想的勇氣，改革創(chuàng)新的魄力。讓學(xué)員通過(guò)黨校、行政學(xué)院具有中國(guó)特色，體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)律性的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、管理體制切實(shí)感受到改革創(chuàng)新的氛圍。唯如此，黨校、行政學(xué)院才能更好完成所承載的偉大而光榮的歷史使命。