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      教師課堂語言摘錄
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 05:41:22下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師課堂語言摘錄》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師課堂語言摘錄》。

      
	
      

      第一篇：教師課堂語言摘錄
      

      教師課堂語言摘錄
      1、在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！
      2、你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。
      3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
      4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
      5、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
      6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！
      7、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
      8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇.9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？
      10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
      11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
      12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
      13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
      14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”
      15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！
      16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！
      17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
      18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
      19、這個(gè)問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
      20、你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
      21、你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！
      22、同學(xué)們真精神。能不能站起來讓老師看看？啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
      23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
      24、雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
      25、來，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。
      26、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
      27、這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!
      28、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。
      29、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!30、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
      31、你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來！
      32、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。
      33、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。
      34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
      35、你是個(gè)聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
      36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
      37、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。
      38、你的解題思路很奇妙。
      39、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。
      41、你真行！一次比一次有進(jìn)步！
      42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！
      43、你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”啊！
      44、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心?。?/p>
      45、你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。
      46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。
      47、你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！
      48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！
      49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50、你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說的更好！
      51、你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。
      52、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。
      53、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>
      54、你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。
      55、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
      56、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
      57、瞧！問題在你面前害怕了。
      58、問題小老鼠跑出來了,同學(xué)們能消滅它嗎?
      59、錯(cuò)了,沒關(guān)系,下次努力!60、你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮!61、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!62、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí).63、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來的.64、沒關(guān)系，說的很好，再來一遍好嗎？
      65、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？
      66、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现?。67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步。69、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。
      70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?1、你能勇敢地站起來回答，有進(jìn)步！
      72、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！
      73、說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍!74、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。75、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。76、你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎? 77、這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步,老師為你的進(jìn)步而高興.78、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮.79、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但也要多與其他人溝通.80、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油啊!81、你的字很漂亮,再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮.82、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒.83、你的想法很好,希望你做得更好.84、你的作業(yè)真整潔.85、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力.86、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維.87、你每天都有進(jìn)步,老師真為你們高興.88、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你.89、大家都很佩服你,因?yàn)槟闾幪幣c眾不同,表現(xiàn)的那樣的出色,老師都為你驕傲.90、你回答問題時(shí),是那樣的認(rèn)真,聲音是那樣的響亮.老師都被你感染了.91、在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中,有著巨大的凝聚力,號(hào)召力。不存在差生,你們都是最優(yōu)秀的。92、同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話:科學(xué)上沒有平坦的大道,只有無畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn).93、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94、難題最怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真.95、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了.96、別把你的聰明藏起來.97、別害怕!我們支持你!98、你確實(shí)很會(huì)思考.99、你的發(fā)言很有條理.也很有見解.100、你充滿自信的發(fā)言真棒.101、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲.102、你的自學(xué)能力真讓我驚訝.103、你的語言組織能力真棒.104、我真喜歡你努力鉆研的精神.105、你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生.你今天的表現(xiàn)就說明了這一點(diǎn).106、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴.107、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí).108、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn).109、你的回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟剡M(jìn)步！
      110、沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！
      111、你的觀點(diǎn)很新穎，這種想法真獨(dú)特，你的創(chuàng)造性觀點(diǎn)，讓同學(xué)們都受益匪淺。112、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！113、老師看得出你正在積極思考，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。114、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！
      115、你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。116、他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁。117、你的字寫得多棒呀！
      118、請(qǐng)你大膽地向全班亮出你的觀點(diǎn)，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵(lì)。119、再試一次，一定會(huì)比剛才更好！
      120、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功
      第二篇：教師課堂評(píng)價(jià)語言集錦
      教師課堂評(píng)價(jià)語言集錦
      新理念下的課堂評(píng)價(jià)，要注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受，以激勵(lì)為主，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受到教師和同伴的關(guān)注。實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探究，以飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
      然而，在教學(xué)實(shí)際中，教師在課堂中評(píng)價(jià)學(xué)生的語言大體有這么幾種：“表揚(yáng)表揚(yáng)他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聰明！”；“你讀得真有感情！”；“你聽得真仔細(xì)！”如果學(xué)生第一次聽到上課老師表揚(yáng)他（她），他（她）會(huì)十分高興，如果次數(shù)多了，學(xué)生聽了會(huì)毫無感覺，還有可能失去激勵(lì)的作用。我覺得教師評(píng)價(jià)的語言應(yīng)充滿愛心、充滿靈性、充滿智慧、充滿尊重、充滿信任、充滿著幽默與風(fēng)趣。
      一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)與表揚(yáng)
      《標(biāo)準(zhǔn)》指出，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽光。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪。”不管哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與鼓勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。教師肯定性評(píng)價(jià)語言的內(nèi)容也應(yīng)該是多層次、多角度的。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“重視對(duì)學(xué)生角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解”。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕學(xué)生的發(fā)言中只有一個(gè)用得好的詞，只有一句說得好的話，也要立即給予熱情的鼓勵(lì)。如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”他們的發(fā)言中實(shí)在連值得夸獎(jiǎng)的詞句也沒有，還可夸他們“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!”這樣可以讓每一個(gè)學(xué)生意識(shí)到教師在時(shí)時(shí)關(guān)注著他們細(xì)微進(jìn)步，并和他一起分享這種進(jìn)步帶來的快樂。如：可以肯定學(xué)生的交流成果；可以肯定學(xué)生積極參與交流的態(tài)度；可以肯定學(xué)生交流過程中尊重他們的行為意識(shí)；可以肯定學(xué)生勇于追求卓越的科學(xué)精神??在一堂三年級(jí)語文課中，老師讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐耄阂粋€(gè)學(xué)生說：“我的理想是當(dāng)一名教師?！崩蠋熃又f：“相信你一定會(huì)桃李滿天下。”一個(gè)學(xué)生說：“我的理想是當(dāng)飛行員。”教師說：“希望你早日飛上藍(lán)天，去探索宇宙的奧秘。”學(xué)生從老師的評(píng)價(jià)中受到極大的鼓舞，紛紛高舉小手躍躍欲試，可見，老師富有激情的鼓勵(lì)，不僅激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，還傳遞給了學(xué)生更多的語言信息。我還見過有的老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言：“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。
      二、多一點(diǎn)詼諧與幽默
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次強(qiáng)調(diào)指出了語文學(xué)科的人文性，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。孩子們都喜歡幽默的老師，這樣的老師能給學(xué)生以親切、平易近人的感覺，如果老師把幽默恰如其分地用到課堂中去，會(huì)拉近老師與學(xué)生間的距離，形成良好的課堂氣氛。
      在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)學(xué)生會(huì)重復(fù)前面的幾個(gè)同學(xué)的回答，聰明的老師不是去指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑著說：“你真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，很快就把別人說的變成了自己的。”有的老師見學(xué)生能讀出藏在字里行間的意思會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你簡(jiǎn)直有一雙孫悟空的火眼金睛!”對(duì)合作成功的小組會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你們真的是黃金搭檔，乖乖!真的有效!”我想，老師這風(fēng)趣幽默的語言，這笑看風(fēng)云的健康心態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響一定會(huì)是終身的，遇上這樣的老師，學(xué)生是何等的幸運(yùn)，三、多一點(diǎn)商榷與探討
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！睂W(xué)生不喜歡老師盡是的訓(xùn)誡和說教，他們期望著老師建立平等和諧的關(guān)系，所以課堂評(píng)價(jià)語言要盡可能用商量探討的語氣，讓學(xué)生感受到民主與平等，這樣有利于師生雙方精神敞開后的互動(dòng)與交流。我曾聽一位教師執(zhí)教口語交際課時(shí)，當(dāng)一位學(xué)生說他看到媽媽冬天做家務(wù)手都凍腫了，于是想克隆出許多保姆。教師親切地問：“那你想過沒有，保姆也是人呀，難道她的手就不會(huì)被凍腫嗎？你關(guān)心媽媽也要關(guān)心保姆呀，你接受我的意見嗎？”學(xué)生愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生朗讀課文時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行這樣一些商榷的評(píng)價(jià)：“你讀得很正確，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了，你認(rèn)為呢？”“要是你剛才認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你一定會(huì)讀得更流利，你說呢？”“要是加上表情就更能傳情達(dá)意了，你同意嗎？”這些充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)會(huì)化解學(xué)生在課堂上的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈，學(xué)生有這樣一位教師和風(fēng)細(xì)語地幫助他們糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，他們自然會(huì)沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)中，自然會(huì)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
      四、多一點(diǎn)寬容與理解
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的獨(dú)特體驗(yàn)是一種珍貴的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育使我們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)到學(xué)生資源的發(fā)現(xiàn)和利用是我們今天教育生命的希望所在。從這個(gè)意義上講，教師必須首先尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，特別是當(dāng)學(xué)生的價(jià)值取向與教材、與教師的理解有偏頗時(shí)，我們?nèi)绻苡脤捜莸难酃馊ダ斫夂⒆?，去保護(hù)孩子稚嫩純真的心，那我們的評(píng)價(jià)語言才會(huì)寬容、親切、真誠(chéng)，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重與賞識(shí)，從而增強(qiáng)他們繼續(xù)超越自我的信心。面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的理解，有一位教師這樣說：“我佩服你!你有已見、有思想，有個(gè)性!我不同意你的意見，但我佩服你敢于發(fā)表意見的勇氣?！崩蠋煹脑捼A得了學(xué)生們經(jīng)久不息的掌聲。
      經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)與教學(xué)同等重要，有時(shí)甚至比教學(xué)更具有藝術(shù)價(jià)值。好的評(píng)價(jià)方式，能催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，學(xué)生能在你真誠(chéng)的評(píng)價(jià)中求進(jìn)步，促發(fā)展。教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。在課堂中，它讓我們看到的是學(xué)生一張張陽光燦爛的臉，聽到的是歡聲笑語，體悟到的是學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。
      教師評(píng)價(jià)語言大全
      一、特級(jí)教師竇桂梅的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言
      回味竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》，我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，恣肆汪洋的廣博，鞭辟入里的深邃，還有那充滿張力的激情；更折服她駕馭課堂的能力。她竟然能在事先沒和學(xué)生接觸的情況下，捕捉課堂的點(diǎn)滴契機(jī)給予學(xué)生中肯、富有激情的評(píng)價(jià)，猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾，把課上得那么馳騁瀟灑，激情動(dòng)人。
      師（使勁夸張地拍拍學(xué)生的肩）：“你怎么這么會(huì)讀書呢？看你把晏子的心理活動(dòng)都讀出來了?！?師：“你的回答就是與眾不同，別人想到楚王的無禮、傲慢，你則想到楚王的可愛。了不起！” 師（笑得很燦爛）：“我看到你們臉上的這種燦爛的笑了！”
      師（翹起拇指）：真是太精彩了。第一個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟阕x人家的文章，讀人家的語言，能把別人的語言變成自己的語言，這就是一個(gè)運(yùn)用語言的過程。第二個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟銊偛砰L(zhǎng)篇大論，說晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏子說的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出了三個(gè)成語——
      師：這是句典故，孩子們快快背進(jìn)腦瓜里，看看誰將來也能用上這句話，這句話可大有說法。快快背一下。師（語調(diào)越來越高）：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽見同學(xué)們的讀書聲和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會(huì)讀書啊，誰來談?wù)劊胝f哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請(qǐng)你來說說！
      師（頻頻點(diǎn)頭）：可以。你們認(rèn)為呢？真不錯(cuò)，特別是哪一句讀得好？ 師（握學(xué)生的手）：我非常想和你較量一下。師：如果我是你，我一定說：謝謝你的指導(dǎo)。師：是我聽錯(cuò)了，還是——，我覺得這里應(yīng)該——
      師：音色也好，讀得也順，這幾個(gè)字音應(yīng)該——，不信你自己再讀，一定會(huì)更好。師（有力量的撫摸）：你看，你的朗讀、你的認(rèn)識(shí)讓我們感受到這么多的快樂。師（摸學(xué)生的頭）：孩子，你再面不改色地讀——，謝謝你的發(fā)現(xiàn)。
      師（夸張地拍拍某生的肩）：宴子什么也沒改，他的秉性，他的瀟灑、自信。雖然我很矮，我很小，但我的氣質(zhì)不凡。
      師：掌聲！你苦笑一下啊！生：哈哈哈哈哈。師：謝謝哦，這種苦笑裝得真不容易哦。再來！還有怎么笑？
      師：親愛的同學(xué)們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我們課前背的詩來說就叫“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”，用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲——（江湖）
      師：那叫智慧。哎！就是這故意地笑一笑，如同學(xué)們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個(gè)子晏子我依然風(fēng)度翩翩，我依然有氣質(zhì)，我依然這樣倜儻，有魅力！
      師：謝謝親愛的同學(xué)們，你們的朗讀告訴我們，就是這笑一笑，我們就能想象晏子的文化，從笑聲中，就是超越了晏子這種自身的??這種脾氣、性格，笑聲之外的這種骨氣。讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！
      竇老師就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心，一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，引著孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花，洞開了思維的空間。正如她所說：“課堂要有溫度，要像一堂流動(dòng)的小河。我和學(xué)生的生成，我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生燃起熊熊大火。我加大聲音、動(dòng)作力度，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩，也有大幅度夸張的表情。我指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，很爽，很舒服。老師時(shí)時(shí)有溫度，堂堂見溫度，才能讓孩子有溫度。”
      二、聽：
      1、謝謝大家聽得這么專心。
      2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。
      3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。
      4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。
      5、我不知道我這樣說是否合適。
      6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
      7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后大家再去找有關(guān)的書來讀讀。
      8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
      9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽我下面要說的一段話。
      10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。說:
      1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
      2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
      3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。
      4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。
      5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出,我把你的意思轉(zhuǎn)述出來,然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。
      6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
      7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！
      8、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
      9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？
      10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。
      讀——
      1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
      2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。
      3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
      4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。
      5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
      6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
      7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
      8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
      9、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考......10、“讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思 問：
      1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
      2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。
      3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。
      4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。
      5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
      6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。
      7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
      8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
      9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
      10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。
      寫
      1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
      2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。
      3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
      4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。
      5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
      6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。
      7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
      8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
      9、剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？
      10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)寫漏的字 聽——
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
      3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！
      4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
      5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      說——
      6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！
      7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！
      9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
      10、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！想——
      12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！做——
      14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
      15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！
      16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！
      17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
      18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中
      19、你坐得真端正！注意力真集中！
      20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
      21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
      22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！
      23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！
      24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
      25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
      26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
      27、??！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！
      28、連這些都知道，真不愧是
      29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)。30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
      31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！
      32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！
      33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！
      34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？
      35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！
      36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
      37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
      38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！
      41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
      42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
      44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      45、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
      46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！
      47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？
      49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？ 50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！
      51、你的辦法真好！考慮的真全面！
      52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！
      53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
      54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！
      55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
      56、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
      57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！
      58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
      59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
      64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
      65、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲 研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語
      66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！
      67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！70、真是好樣的，你的習(xí)作真的是非常出色！71、哇，你的習(xí)作太好了！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！
      74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！
      77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！
      80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！82、堅(jiān)持到底就是勝利 83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！89、你很自信，自信是走向成功的開始！
      90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？
      91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！
      95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
      100、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？ 101，（一個(gè)肯定的眼神）常用 102，（一個(gè)大拇指）常用 103，（一個(gè)微笑）常用
      三、課堂鼓勵(lì)性語言
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      4、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      5、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      6、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      7、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      8、第*組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！
      9、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
      10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！
      11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
      13、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！
      14、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
      15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      17、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      18、“太棒了！”“你的回答真精彩！”
      19、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你?！?20、“老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！”
      21、“你的進(jìn)步真神速！”“不愧是X長(zhǎng)！”
      22、“老師向你學(xué)習(xí)！”“你的寶典真多！”
      23、“你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！”
      24、“說得真不錯(cuò)（真了不起），大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！”
      25、“.你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子（小天才）。”
      26、“回答得真好！非常有創(chuàng)造性！”
      27、“像***這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考?！?/p>
      28、“多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行?！?/p>
      29、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特?！?30、“這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋?！?/p>
      31、“這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。”
      32、“同學(xué)說得（唱得）既? 又?，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。
      33、”從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎？“
      34、”他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)！“
      35、”你還行，不過還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色?！?/p>
      36、”你的回答很完美，只要在??地方改一改那不是更完美嗎？“
      37、”你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
      38、”今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
      39、再好好想一想，相信你一定行！” 40、“你們的建議很有特色，值得大家學(xué)習(xí)！”
      41、“你們真是一群智多星！”
      42、“你們的配合真默契?！?/p>
      43、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧！困難的題目對(duì)你們來講不再是一座大山了吧！”
      44、“***，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
      45、“集體的力量真大，把這個(gè)問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體?！?/p>
      46、“你們這一組同學(xué)說得非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！”
      47、“團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比?！?/p>
      48、只要你樂于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就是最棒的。
      49、對(duì)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的孩子獎(jiǎng)勵(lì)“★” 50、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；
      一、課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語
      （一）、聽：
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
      3、××同學(xué)聽得很認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！
      4、你聽得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
      5、你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      （二）、說：
      1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！
      2、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      3、別急，再想想，你一定會(huì)說好！
      4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
      5、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      6、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！
      （三）、想：
      1、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      2、開動(dòng)你的小腦筋去想一想，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      （四）、做：
      1、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
      2、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！
      3、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！
      4、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
      5、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！
      6、你坐得端正！注意力也集中！
      7、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
      8、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
      9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，我為你高興！
      10、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！
      11、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?？（鼓掌?/p>
      12、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
      （五）、課堂過程評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！
      2、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！
      3、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
      4、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
      5、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！
      6、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！
      7、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！
      8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？
      9、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！
      10、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
      11、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
      12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      13、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？
      14、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！
      15、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
      16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
      18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      19、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
      20、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！
      21、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      22、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？
      23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？
      24、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！
      25、你的辦法真好！考慮的真全面！
      26、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！
      27、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
      28、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
      29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
      31、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！
      32、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
      33、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
      34、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！
      35、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！
      36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
      37、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
      38、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
      （六）、研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、你真像位小科學(xué)家，有這么多發(fā)現(xiàn)！
      2、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
      3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      4、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
      5、真是好樣的，你的作品非常出色！
      6、為我們的成功鼓掌！
      7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
      8、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！
      9、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！
      10、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
      （七）、后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！
      2、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！
      3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
      4、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！
      5、堅(jiān)持到底就是勝利！
      6、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！
      7、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！
      8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！
      9、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！
      10、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？
      11、你很自信，自信是走向成功的開始！
      12、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！
      13、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！
      14、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！
      15、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！
      16、老師很佩服你的鉆勁兒！
      17、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。
      18、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！
      19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
      21、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？
      二、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言
      （一）、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、太棒了！你的回答很精彩！
      2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
      3、老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！
      4、你的進(jìn)步真神速！大家向你學(xué)習(xí)！
      5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！
      6、說得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！
      7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。
      8、回答得真好！非常有創(chuàng)造性！
      9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。
      10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。
      11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。
      12、這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋。
      13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。
      14、×××同學(xué)說得（讀得）既? 又?，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。
      15、從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎？
      16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)！
      17、你還行，不過還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。
      （二）、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、你的回答較完整，只要在??地方改一改那不是更好嗎？
      2、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！
      3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
      4、××同學(xué)雖然??，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。
      5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？
      6、說得還不夠全面，我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？
      7、再好好想一想，相信你一定行！
      8、你能舉手回答真好，不過，請(qǐng)你再想一想（再說一遍），好嗎？
      9、別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來！
      10、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮砺犅犉渌瑢W(xué)的回答，好嗎？
      （三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！
      2、你們真是一群智多星！
      3、你們的配合真默契。
      4、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧！困難的題目對(duì)你們來講不再是一座大山了吧！
      5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？
      6、集體的力量真大，把這個(gè)問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
      7、你們這一組同學(xué)說得（讀得）非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！
      8、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比。
      9、你為你們一組又增添了一份光彩！
      10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。
      11、你們很會(huì)觀察，非常了不起！這個(gè)問題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎？
      12、你們這一組合作得真好。
      三、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)語言：
      （一）、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、×××回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。
      2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動(dòng)了?。?/p>
      3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很??，值得我學(xué)習(xí)。
      4、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯(cuò)了。
      5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。
      6、×××用自己的話概括，真棒！
      7、他講得有道理。我再來補(bǔ)充一點(diǎn)。
      8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會(huì)更好，你試試好嗎？
      （二）、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、×××的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)??
      2、他讀得很認(rèn)真，也用了情去讀，如果將??用??口氣去讀，那會(huì)有更好的效果
      3、剛才×××的回答中??地方說的很有道理，而??地方改一改，這樣就更切題了。
      4、我有不同的意見??我來作些補(bǔ)充??
      5、我認(rèn)為他回答的不夠正確（或不完整），我想補(bǔ)充。
      6、×××同學(xué)雖然沒有××同學(xué)??（優(yōu)點(diǎn)），但我覺得他進(jìn)步很大，×××同學(xué)，加油！
      7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會(huì)讀得更流利。
      8、和你一起讀吧再試試。請(qǐng)你來為我補(bǔ)充。
      （三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。
      2、他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有??，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是??，如果改進(jìn)一下的話，就更好了。
      3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補(bǔ)充。
      4、這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。
      5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見
      6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問題解決了，我們祝賀他們。
      7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。
      8、你們回答問題的聲音真動(dòng)聽，說明你們對(duì)課文很熟悉。
      四、其他評(píng)價(jià)方式
      （一）對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、掌聲鼓勵(lì)。
      2、以星級(jí)作自我評(píng)價(jià)。
      3、給一個(gè)贊賞的動(dòng)作。（點(diǎn)頭，微笑表示）
      4、在小黑板上插小紅旗。
      5、打√（手勢(shì)表示）。
      6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）
      7、把你的回答記在”中隊(duì)OK回答本“上。
      8、敲各種圖章小獎(jiǎng)品記錄加分。
      9、輕輕地?fù)肀б幌?或互相對(duì)拍一下手。
      10、給你一朵小紅花。
      （二）對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、打氣的動(dòng)作。
      2、齊喊：”加油！加油！"
      3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。
      4、做出書面糾正。
      5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。
      （三）對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、爭(zhēng)紅旗的方式加以激勵(lì)。
      2、把小組討論的結(jié)果寫在紙上，通過實(shí)物投影儀來展示。
      3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。
      4、你（們）回答得很好，課后請(qǐng)你為自己添上一顆星星
      小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)激勵(lì)評(píng)價(jià)方案
      評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。有什么樣的評(píng)價(jià)理念，就有什么樣的學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)課中觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、探究貫穿于課堂教學(xué)的始終，因此，搞好小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)顯得尤為重要。實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
      一、評(píng)價(jià)目的：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生提高，促進(jìn)學(xué)生成才。
      二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
      1、看目標(biāo)的達(dá)成。這是評(píng)定小組合作學(xué)習(xí)效果好壞的重要指標(biāo)，一個(gè)小組能及時(shí)、保質(zhì)保量的完成老師布置的任務(wù)，說明小組合作是高效率的。
      2、看是否在原有的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)習(xí)就是一個(gè)提高過程，如果沒有提高則是無效的學(xué)習(xí)。在一個(gè)小組內(nèi)，成員有不同程度的提高，有的同學(xué)提高的較慢，而有的提高很快。在小組間，不同的小組的整體提高水平也是一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有的小組整體提高快，效果就明顯，有的卻整體提高不大，則效果不大。
      3、看其合作程度。有的小組雖然組合在一起，卻各自單干，沒有體現(xiàn)合作精神，雖然他們目標(biāo)達(dá)成了，卻失去了合作的意義。
      4、看其團(tuán)結(jié)程度。一個(gè)小組的團(tuán)結(jié)精神是非常重要的，大家為了完成任務(wù)而齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，才真正體現(xiàn)合作的魅力。如果本組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中牢騷滿腹、相互抱怨，即使完成目標(biāo)也是勉強(qiáng)的。
      5、看是否有創(chuàng)新。創(chuàng)新是集體的智慧，集體的力量是巨大的，大家把自己的智慧匯集在一起，會(huì)創(chuàng)造新的奇跡。如果大家敷衍了事，肯定沒有起色，即使完成任務(wù)，也是平平淡淡。
      三、評(píng)價(jià)原則：多元化，公平、公正、激勵(lì)。
      四、評(píng)價(jià)對(duì)象：小組、單個(gè)學(xué)生、班級(jí)。
      五、評(píng)價(jià)方法：
      1、比賽法。組間的比賽，以勝敗看其他合作效果。
      2、觀察法。一個(gè)小組是否團(tuán)結(jié)，從學(xué)生的行動(dòng)中就可以看出。如有的小組個(gè)別學(xué)生拒絕合作，甚至影響整個(gè)小組的成績(jī)，這個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)則是不成功的。
      六、評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組際互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
      1、教師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)：
      每節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，由任課教師對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化打分，對(duì)每組學(xué)生的預(yù)習(xí)、展示、合作、交流、探究、任務(wù)完成情況、分工、紀(jì)律進(jìn)行考核。
      見附表一：小組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表
      2、學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)：
      自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)分別由學(xué)生自己、組長(zhǎng)、科任教師完成，一周進(jìn)行一次評(píng)分。評(píng)價(jià)的內(nèi)容填“優(yōu)”、“良”、“中”、“再努力”,相應(yīng)的分值為4、3、2、1。
      第三篇：淺談?wù)Z文教師課堂語言的
      淺談?wù)Z文教師課堂語言的“三力”效應(yīng)
      語文教師的課堂語言，應(yīng)當(dāng)是獨(dú)具一格的語言形式。一個(gè)能吸引學(xué)生、感染學(xué)生，并能讓學(xué)生領(lǐng)悟語言魅力的教師，其一定能用清晰可聞口吐珠璣的誘力、行云流水波瀾起伏的活力和蕩氣回腸動(dòng)人心魄的魅力，傳播知識(shí)，傳承文明，將學(xué)生帶入美妙意蘊(yùn)的境界，能使學(xué)生暢游廣袤無垠的語文知識(shí)的海洋，這是語文教師必備的語言“三力”素質(zhì)。
      誘力——清晰可聞口吐珠璣
      教師的課堂語言是為學(xué)生傳播知識(shí)，溝通情感的紐帶，即便多媒體業(yè)已普遍進(jìn)入課堂的今天，依然是無可取代的。語文教學(xué)課堂尤其如此。當(dāng)你引領(lǐng)學(xué)生分析問題解答練習(xí)抑或介紹與之相關(guān)的背景或者思路時(shí)，你的語言必須具有清晰可聞口吐珠璣的誘力。清晰可聞，是指語言的音量大小、語速徐疾頓挫，乃至發(fā)音正誤都是十分重要的。古人云：“與君一席話，勝讀十年書。”這“一席話”必得使學(xué)生聽得清楚且想聽、愛聽，先還得動(dòng)聽。魏書生上課初始的三言兩語即便使學(xué)生精神為之一振，課堂氣氛陡然活躍；李鎮(zhèn)西的課堂語言張弛有度且字正腔圓，澎湃著一種磁力。大凡有經(jīng)驗(yàn)的語文教師，其課堂語言無不讓學(xué)生喜聽樂聽，無不激發(fā)著學(xué)生的求知欲望。誠(chéng)如黑格爾老人所云：“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去?！?/p>
      換而言之，語文教師的課堂語言必須符合三個(gè)原則：一是簡(jiǎn)練清晰的原則。簡(jiǎn)練，不多說濫說。有的教師一走進(jìn)課堂就如同提閘之水滔滔不絕，把本屬于學(xué)生的課堂當(dāng)作自己的演講陣地，且不問他的話中無水分，就是機(jī)關(guān)槍似的語速令人聽了耳朵發(fā)麻；再也不問問他是否給學(xué)生留下值得回味的東西，就是他那喋喋不休、唾沫四濺的樣子讓學(xué)生發(fā)膩。因此，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，是語文教師必須具備的起碼素質(zhì)。二是音量大小適度的原則。有的教師聲小如蠅，學(xué)生聽得吃力困乏；有的教師聲似雷吼，把學(xué)生嚇得膽戰(zhàn)心驚，影響情緒。三是徐疾相間的原則。教師不可一味慢如抽絲，也不宜一味疾如閃電，過慢，令人難以等待，太快則讓人招架不了。
      活力——行云流水波瀾起伏
      誘力是語文教師課堂語言的外在形式，而活力則是語文教師課堂語言的表與里的結(jié)合。語文教師的課堂語言還必須行云流水不語噎，波瀾起伏不呆滯即課堂語言應(yīng)當(dāng)暢達(dá)流利。這樣，則要求每一位語文教師必須具備扎實(shí)的語言基本功，懂語法邏輯，不犯“法”且合理。很難想象一個(gè)語病百出的語文教師能上好課。一般說來，讀了幾年大學(xué)的教師其知識(shí)是足夠?qū)W生受用的，但每每教下來卻豐欠不一，論其原因，很大程度上是教師的語言所致。語文教師的課堂語言應(yīng)當(dāng)波瀾起伏，忽見聳入天際的巍峨高峰，忽聽深不可測(cè)的巨壑大谷的轟鳴。只有“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”，才有“大珠小珠落玉盤”的效果。蘇格拉底說得好，“美，節(jié)奏好，和諧，都由于心靈的聰慧和善良?！?/p>
      我認(rèn)為，凡有經(jīng)驗(yàn)的有作為的語文教師，其課堂語言都如蘇氏所說的“節(jié)奏”“和諧”，當(dāng)然，也由此可以洞見他們“心靈的聰慧和善良”。對(duì)一個(gè)語無倫次、全無波瀾的語文教師來說，他們培養(yǎng)的學(xué)生和自己的績(jī)效那是可想而知了。
      一個(gè)語文教師，光有很深的學(xué)問而不能灑脫的把想要傳授的學(xué)問傳給學(xué)生，那是何等的悲哀！因此，語文教師最好擁有眾家之長(zhǎng)，有文學(xué)家的形象，有哲學(xué)家的深邃，數(shù)學(xué)家的縝密，演講家的暢達(dá)??
      魅力——蕩氣回腸動(dòng)人心魄
      語文教師必須十分注重語言的內(nèi)質(zhì)，在講究其外在形式的同時(shí)，還要深究其內(nèi)在意蘊(yùn)，徒有外表而無實(shí)在內(nèi)容，那只是繡花枕頭。也就是說，語文教師的課堂語言，既要幽默，又要含蓄。給語言一種沉淀的含量。
      “幽默是生活波濤中的救生圈?！闭Z文教師在課堂上沒有幽默，就等于沒帶鑰匙進(jìn)家門，就等于在路上拾到一只曬干了的蘋果，沒滋沒味。語文課堂的幽默是讓知識(shí)形象起來，讓學(xué)生激情起來的潤(rùn)滑劑。當(dāng)然，幽默必須是健康的，積極向上的，充滿活力的。幽默恰倒好處，可讓學(xué)生會(huì)心一笑永記在心，在笑中提神益智，一箭雙雕。如我在教《陌上桑》結(jié)束的時(shí)候，正值下課鈴也響了。我必須總結(jié)這節(jié)課，我說了這樣一句話：“羅敷在夸贊丈夫之后，對(duì)太守說：‘拜拜！’”，接著，我對(duì)學(xué)生做了個(gè)再見的手勢(shì)離開了教室。開始，我只是想快點(diǎn)結(jié)束，但課后一想，這樣結(jié)束正好能讓學(xué)生更深刻的理解羅敷是個(gè)勇敢機(jī)智的女子，也戲謔了好色的太守。
      一位頗有名氣的語文教師，他在課堂上，一定能往往巧設(shè)機(jī)關(guān)，含而不露，使學(xué)生獲得從探微洞幽到豁然開朗的喜悅，這必然會(huì)產(chǎn)生動(dòng)人心魄的魅力。
      語文教師的成熟，最重要的標(biāo)志是看他的語言的“三力”表達(dá)功底。當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒。語言的“三力”亦非俯仰之間可成，非一枝一葉可就，全在于自身的不懈努力煉就但我們只要有付出，就一定有回報(bào)，就必然會(huì)薪盡火傳。
      第四篇：教師課堂評(píng)價(jià)語言
      （轉(zhuǎn)）課堂中教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言的幾點(diǎn)看法
      前不久，我聽了一堂語文課，這位教師在課堂中評(píng)價(jià)學(xué)生的語言大體有這么幾種：“表揚(yáng)表揚(yáng)他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聰明！”；“你讀得真有感情！”；“你聽得真仔細(xì)！”如果學(xué)生第一次聽到上課老師表揚(yáng)他（她），他（她）會(huì)十分高興，如果次數(shù)多了，學(xué)生聽了會(huì)毫無感覺，還有可能失去激勵(lì)的作用。所以在課堂中教師的評(píng)價(jià)學(xué)生的語言應(yīng)充滿愛心、充滿靈性、充滿智慧、充滿尊重、充滿信任、充滿著幽默與風(fēng)趣。
      一、請(qǐng)多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望得到陽光。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?！辈还苣膫€(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚(yáng)與肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識(shí)與鼓勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生有被認(rèn)可的滿足感與成就感。
      教師肯定性評(píng)價(jià)語言的內(nèi)容也應(yīng)該是多層次、多角度的。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“重視對(duì)學(xué)生角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解”。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕學(xué)生的發(fā)言中只有一個(gè)用得好的詞，只有一句說得好的話，也要立即給予熱情的鼓勵(lì)。如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”他們的發(fā)言中實(shí)在連值得夸獎(jiǎng)的詞句也沒有，還可夸他們“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大!”這樣可以讓每一個(gè)學(xué)生意識(shí)到教師在時(shí)時(shí)關(guān)注著他們細(xì)微進(jìn)步，并和他一起分享這種進(jìn)步帶來的快樂。
      如：可以肯定學(xué)生的交流成果；可以肯定學(xué)生積極參與交流的態(tài)度；可以肯定學(xué)生交流過程中尊重他們的行為意識(shí)；可以肯定學(xué)生勇于追求卓越的科學(xué)精神??一代名師于永正在一次公開教學(xué)課上不經(jīng)意中叫到一位男同學(xué)讀課文，這位同學(xué)音質(zhì)悅耳、吐字清晰。抑揚(yáng)頓挫中把課文讀得正確、流暢而又聲情并茂，讓人有身臨其境之感。于教師聽完他的朗讀后馬上走上前去，微笑著和這位男同學(xué)握了握手，無比誠(chéng)摯地說：“你讀得太好了，播音員也不過如此。在讀這一課上，我不如你，我和同學(xué)們還想再聽你朗讀一遍。”話音未落，聽課的老師和同學(xué)們頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲既是送給有精彩表現(xiàn)的學(xué)生，更是送給對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)評(píng)價(jià)的于老師。
      我還見過有的老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言：“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。
      二、請(qǐng)多一點(diǎn)詼諧與幽默
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次強(qiáng)調(diào)指出了語文學(xué)科的人文性，老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。孩子們都喜歡幽默的老師，這樣的老師能給學(xué)生以親切、平易近人的感覺，如果老師把幽默恰如其分地用到課堂中去，會(huì)拉近老師與學(xué)生間的距離，形成良好的課堂氣氛。
      賈志敏老師執(zhí)教《鎮(zhèn)定的女主人》時(shí)，上課開始，一學(xué)生錯(cuò)把課題解釋成了“慌亂的女主人”，全班哄笑，而賈老師卻風(fēng)趣地說“我看你才是慌亂的小姑娘哩!”女孩含羞而坐，以后每回提問，小手依然舉得那么勤。后來在一次學(xué)生讀課文時(shí)，賈老師還特意請(qǐng)了她：“請(qǐng)剛才那位慌亂的小姑娘來讀?！迸⒙牶笮θ菥`放，字正腔圓，有板有眼地讀了起來。
      不難發(fā)現(xiàn)，老師一句善意風(fēng)趣的話語猶如沁人心脾的春風(fēng)，撫慰了學(xué)生的焦灼的心靈，從而收到了意想不到的效果。而像這樣的語文課，又有哪個(gè)學(xué)生不愛上呢？在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)學(xué)生會(huì)重復(fù)前面的幾個(gè)同學(xué)的回答，聰明的老師不是去指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑著說：“你認(rèn)為這很重要，再強(qiáng)調(diào)一下，對(duì)嗎？”有的老師見學(xué)生能讀出藏在字里行間的意思會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你簡(jiǎn)直有一雙孫悟空的火眼金睛!”對(duì)合作成功的小組會(huì)夸獎(jiǎng)道：“你們真的是黃金搭檔，乖乖!真的有效!”我想，老師這風(fēng)趣幽默的語言，這笑看風(fēng)云的健康心態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響一定會(huì)是終身的，遇上這樣的老師，學(xué)生是何等的幸運(yùn)!
      三、請(qǐng)多一點(diǎn)商榷與探討
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。”學(xué)生不喜歡老師盡是的訓(xùn)誡和說教，他們期望著老師建立平等和諧的關(guān)系，特級(jí)教師魏書生不喜歡在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)大聲訓(xùn)斥，讓他們啞口無言，而是讓他們紅著臉為大家唱歌，所以課堂評(píng)價(jià)語言要盡可能用商量探討的語氣，讓學(xué)生感受到民主與平等，這樣有利于師生雙方精神敞開后的互動(dòng)與交流。
      我曾聽一位教師執(zhí)教口語交際課時(shí)，當(dāng)一位學(xué)生說他看到媽媽冬天做家務(wù)手都凍腫了，于是想克隆出許多保姆。教師親切地問：“那你想過沒有，保姆也是人呀，難道她的手就不會(huì)被凍腫嗎？你關(guān)心媽媽也要關(guān)心保姆呀，你接受我的意見嗎？”學(xué)生愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在教PAI學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)學(xué)生朗讀課文時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行這樣一些商榷的評(píng)價(jià)：“你讀得很正確，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了，你認(rèn)為呢？”“要是你剛才認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你一定會(huì)讀得更流利，你說呢？”“要是加上表情就更能傳情達(dá)意了，你同意嗎？”這些充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)會(huì)化解學(xué)生在課堂上的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈，學(xué)生有這樣一位教師和風(fēng)細(xì)語地幫助他們糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，他們自然會(huì)沒有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)中，自然會(huì)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
      四、請(qǐng)多一點(diǎn)寬容與理解
      新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的獨(dú)特體驗(yàn)是一種珍貴的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育使我們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)到學(xué)生資源的發(fā)現(xiàn)和利用是我們今天教育生命的希望所在。
      從這個(gè)意義上講，教師必須首先尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，特別是當(dāng)學(xué)生的價(jià)值取向與教材、與教師的理解有偏頗時(shí)，我們?nèi)绻苡脤捜莸难酃馊ダ斫夂⒆樱ケＷo(hù)孩子稚嫩純真的心，那我們的評(píng)價(jià)語言才會(huì)寬容、親切、真誠(chéng)，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重與賞識(shí)，從而增強(qiáng)他們繼續(xù)超越自我的信心。面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的理解，有一位教師這樣說：“我佩服你!你有已見、有思想，有個(gè)性!我不同意你的意見，但我佩服你敢于發(fā)表意見的勇氣?！崩蠋煹脑捼A得了學(xué)生們經(jīng)久不息的掌聲。
      教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。在課堂中，它讓我們看到的是學(xué)生一張張陽光燦爛的臉，聽到的是歡聲笑語，體悟到的是學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。
      教師評(píng)價(jià)語言大全
      一、特級(jí)教師竇桂梅的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語言
      回味竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》，我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，恣肆汪洋的廣博，鞭辟入里的深邃，還有那充滿張力的激情；更折服她駕馭課堂的能力。她竟然能在事先沒和學(xué)生接觸的情況下，捕捉課堂的點(diǎn)滴契機(jī)給予學(xué)生中肯、富有激情的評(píng)價(jià)，猶如一團(tuán)烈火迅速點(diǎn)燃起學(xué)生心中的那團(tuán)火，把整個(gè)課堂燒得沸水滾滾，把課上得那么馳騁瀟灑，激情動(dòng)人。
      師（使勁夸張地拍拍學(xué)生的肩）：“你怎么這么會(huì)讀書呢？看你把晏子的心理活動(dòng)都讀出來了。”
      師：“你的回答就是與眾不同，別人想到楚王的無禮、傲慢，你則想到楚王的可愛。了不起！”
      師（笑得很燦爛）：“我看到你們臉上的這種燦爛的笑了！”
      師（翹起拇指）：真是太精彩了。第一個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟阕x人家的文章，讀人家的語言，能把別人的語言變成自己的語言，這就是一個(gè)運(yùn)用語言的過程。第二個(gè)掌聲送給你，是因?yàn)槟銊偛砰L(zhǎng)篇大論，說晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏子說的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出了三個(gè)成語—— 師：這是句典故，孩子們快快背進(jìn)腦瓜里，看看誰將來也能用上這句話，這句話可大有說法?？炜毂骋幌?。
      師（語調(diào)越來越高）：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽見同學(xué)們的讀書聲和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會(huì)讀書啊，誰來談?wù)?，想說哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請(qǐng)你來說說！
      師（頻頻點(diǎn)頭）：可以。你們認(rèn)為呢？真不錯(cuò)，特別是哪一句讀得好？ 師（握學(xué)生的手）：我非常想和你較量一下。師：如果我是你，我一定說：謝謝你的指導(dǎo)。師：是我聽錯(cuò)了，還是——，我覺得這里應(yīng)該——
      師：音色也好，讀得也順，這幾個(gè)字音應(yīng)該——，不信你自己再讀，一定會(huì)更好。
      師（有力量的撫摸）：你看，你的朗讀、你的認(rèn)識(shí)讓我們感受到這么多的快樂。
      師（摸學(xué)生的頭）：孩子，你再面不改色地讀——，謝謝你的發(fā)現(xiàn)。師（夸張地拍拍某生的肩）：宴子什么也沒改，他的秉性，他的瀟灑、自信。雖然我很矮，我很小，但我的氣質(zhì)不凡。
      師：掌聲！你苦笑一下??！生：哈哈哈哈哈。
      師：謝謝哦，這種苦笑裝得真不容易哦。再來！還有怎么笑？
      師：親愛的同學(xué)們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我們課前背的詩來說就叫“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”，用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲——（江湖）
      師：那叫智慧。哎！就是這故意地笑一笑，如同學(xué)們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個(gè)子晏子我依然風(fēng)度翩翩，我依然有氣質(zhì)，我依然這樣倜儻，有魅力！
      師：謝謝親愛的同學(xué)們，你們的朗讀告訴我們，就是這笑一笑，我們就能想象晏子的文化，從笑聲中，就是超越了晏子這種自身的??這種脾氣、性格，笑聲之外的這種骨氣。讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！
      竇老師就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心，一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，引著孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花，洞開了思維的空間。正如她所說：“課堂要有溫度，要像一堂流動(dòng)的小河。我和學(xué)生的生成，我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生燃起熊熊大火。我加大聲音、動(dòng)作力度，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩，也有大幅度夸張的表情。我指導(dǎo)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，很爽，很舒服。老師時(shí)時(shí)有溫度，堂堂見溫度，才能讓孩子有溫度?！?/p>
      二、聽：
      1、謝謝大家聽得這么專心。
      2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。
      3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。
      4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。
      5、我不知道我這樣說是否合適。
      6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
      7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后大家再去找有關(guān)的書來讀讀。
      8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
      9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽我下面要說的一段話。
      10、從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
      說:
      1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
      2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
      3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。
      4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。
      5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出,我把你的意思轉(zhuǎn)述出來,然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。
      6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
      7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！
      8、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
      9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？
      10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。
      讀——
      1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
      2、大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。
      3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
      4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。
      5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
      6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
      7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
      8、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
      9、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考......10、“讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思
      問：
      1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
      2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。
      3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。
      4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。
      5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
      6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。
      7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
      8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳?，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
      9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
      10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。
      寫
      1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
      2、請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。
      3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
      4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。
      5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
      6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。
      7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
      8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
      9、剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？
      10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)寫漏的字
      聽——
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
      3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！
      4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
      5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      說——
      6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！
      7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！
      9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
      10、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！
      想——
      12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      做——
      14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
      15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！
      16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！
      17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
      18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中
      19、你坐得真端正！注意力真集中！
      20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
      21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
      22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！
      23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！
      24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
      25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
      26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
      27、??！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！
      28、連這些都知道，真不愧是
      29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)。
      30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
      31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！
      32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！
      33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！
      34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？
      35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！
      36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
      37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
      38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！
      41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
      42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
      44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      45、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
      46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！
      47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？
      49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？ 50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！
      51、你的辦法真好！考慮的真全面！
      52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！
      53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
      54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！
      55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
      56、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
      57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！
      58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
      59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
      60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
      64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
      65、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲
      研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語 66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！
      67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
      70、真是好樣的，你的習(xí)作真的是非常出色！71、哇，你的習(xí)作太好了！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！
      74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！76、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！
      77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
      研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！
      80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！82、堅(jiān)持到底就是勝利
      83、男子漢，再大的困難也不怕！84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！
      85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！
      88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？
      89、你很自信，自信是走向成功的開始！
      90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！91、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！
      92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！
      95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
      100、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？
      101，（一個(gè)肯定的眼神）常用 102，（一個(gè)大拇指）常用 103，（一個(gè)微笑）常用
      三、課堂鼓勵(lì)性語言
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      4、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      5、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      6、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      7、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      8、第*組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！
      9、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
      10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！
      11、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      12、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
      13、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！
      14、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
      15、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      17、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      18、“太棒了！”“你的回答真精彩！”
      19、“太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。” 20、“老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！”
      21、“你的進(jìn)步真神速！”“不愧是X長(zhǎng)！”
      22、“老師向你學(xué)習(xí)！”“你的寶典真多！”
      23、“你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！”
      24、“說得真不錯(cuò)（真了不起），大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！”
      25、“.你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子（小天才）。”
      26、“回答得真好！非常有創(chuàng)造性！”
      27、“像***這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！”“科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。”
      28、“多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。”
      29、“大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。” 30、“這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋?！?/p>
      31、“這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。”
      32、“同學(xué)說得（唱得）既? 又?，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。
      33、”從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎？“
      34、”他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)！“
      35、”你還行，不過還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色?！?/p>
      36、”你的回答很完美，只要在??地方改一改那不是更完美嗎？“
      37、”你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！“
      38、”今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？“
      39、再好好想一想，相信你一定行！” 40、“你們的建議很有特色，值得大家學(xué)習(xí)！”
      41、“你們真是一群智多星！”
      42、“你們的配合真默契?！?/p>
      43、“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧！困難的題目對(duì)你們來講不再是一座大山了吧！”
      44、“***，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？”
      45、“集體的力量真大，把這個(gè)問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體?！?/p>
      46、“你們這一組同學(xué)說得非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！”
      47、“團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比?！?/p>
      48、只要你樂于學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就是最棒的。
      49、對(duì)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的孩子獎(jiǎng)勵(lì)“★” 50、走到他身邊摸摸他的頭，畫笑臉；
      一、課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語
      （一）、聽：
      1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
      3、××同學(xué)聽得很認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！
      4、你聽得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
      5、你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      （二）、說：
      1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！
      2、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！
      3、別急，再想想，你一定會(huì)說好！
      4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
      5、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！
      6、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！
      （三）、想：
      1、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？
      2、開動(dòng)你的小腦筋去想一想，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      （四）、做：
      1、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！
      2、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！
      3、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！
      4、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
      5、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！
      6、你坐得端正！注意力也集中！
      7、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
      8、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
      9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，我為你高興！
      10、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！
      11、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?？（鼓掌?/p>
      12、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
      （五）、課堂過程評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、??！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！
      2、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！
      3、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
      4、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
      5、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！
      6、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！
      7、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！
      8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？
      9、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！
      10、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
      11、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
      12、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
      13、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？
      14、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！
      15、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
      16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！
      17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？
      18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
      19、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
      20、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！
      21、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！
      22、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？
      23、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？
      24、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！
      25、你的辦法真好！考慮的真全面！
      26、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！
      27、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
      28、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
      29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！30、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！
      31、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！
      32、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！
      33、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
      34、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！
      35、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！
      36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
      37、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！
      38、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
      （六）、研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、你真像位小科學(xué)家，有這么多發(fā)現(xiàn)！
      2、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
      3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
      4、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
      5、真是好樣的，你的作品非常出色！
      6、為我們的成功鼓掌！
      7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
      8、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！
      9、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！
      10、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
      （七）、后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語：
      1、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！
      2、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！
      3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
      4、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！
      5、堅(jiān)持到底就是勝利！
      6、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！
      7、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！
      8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！
      9、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！
      10、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？
      11、你很自信，自信是走向成功的開始！
      12、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！
      13、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！
      14、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！
      15、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！
      16、老師很佩服你的鉆勁兒！
      17、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。
      18、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！
      19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！
      21、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？
      二、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言
      （一）、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、太棒了！你的回答很精彩！
      2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
      3、老師為你的出色表現(xiàn)而自豪！
      4、你的進(jìn)步真神速！大家向你學(xué)習(xí)！
      5、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！
      6、說得真不錯(cuò)，大家都要向你學(xué)習(xí)（請(qǐng)繼續(xù)努力）！
      7、你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。
      8、回答得真好！非常有創(chuàng)造性！
      9、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學(xué)家小的時(shí)候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。
      10、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。
      11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。
      12、這種方法很有新意，說明你動(dòng)了番腦筋。
      13、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。
      14、×××同學(xué)說得（讀得）既? 又?，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。
      15、從多角度來考慮這個(gè)問題，好嗎？
      16、他的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家給他一些鼓勵(lì)！
      17、你還行，不過還需努力。爭(zhēng)取回答得更出色。
      （二）、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、你的回答較完整，只要在??地方改一改那不是更好嗎？
      2、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！
      3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
      4、××同學(xué)雖然??，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。
      5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？
      6、說得還不夠全面，我請(qǐng)××同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？
      7、再好好想一想，相信你一定行！
      8、你能舉手回答真好，不過，請(qǐng)你再想一想（再說一遍），好嗎？
      9、別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來！
      10、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮砺犅犉渌瑢W(xué)的回答，好嗎？
      （三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！
      2、你們真是一群智多星！
      3、你們的配合真默契。
      4、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，瞧！困難的題目對(duì)你們來講不再是一座大山了吧！
      5、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？
      6、集體的力量真大，把這個(gè)問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
      7、你們這一組同學(xué)說得（讀得）非常??，把??理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！
      8、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比。
      9、你為你們一組又增添了一份光彩！
      10、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。
      11、你們很會(huì)觀察，非常了不起！這個(gè)問題，你們能再換一個(gè)角度想一想嗎？
      12、你們這一組合作得真好。
      三、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)語言：
      （一）、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、×××回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。
      2、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動(dòng)了?。?/p>
      3、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很??，值得我學(xué)習(xí)。
      4、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯(cuò)了。
      5、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。
      6、×××用自己的話概括，真棒！
      7、他講得有道理。我再來補(bǔ)充一點(diǎn)。
      8、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會(huì)更好，你試試好嗎？
      （二）、對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、×××的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)??
      2、他讀得很認(rèn)真，也用了情去讀，如果將??用??口氣去讀，那會(huì)有更好的效果
      3、剛才×××的回答中??地方說的很有道理，而??地方改一改，這樣就更切題了。
      4、我有不同的意見??我來作些補(bǔ)充??
      5、我認(rèn)為他回答的不夠正確（或不完整），我想補(bǔ)充。
      6、×××同學(xué)雖然沒有××同學(xué)??（優(yōu)點(diǎn)），但我覺得他進(jìn)步很大，×××同學(xué)，加油！
      7、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會(huì)讀得更流利。
      8、和你一起讀吧再試試。請(qǐng)你來為我補(bǔ)充。
      （三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。
      2、他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有??，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是??，如果改進(jìn)一下的話，就更好了。
      3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補(bǔ)充。
      4、這組討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)參與了交流。
      5、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們發(fā)表一下意見
      6、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個(gè)把這個(gè)問題解決了，我們祝賀他們。
      7、發(fā)揮一下團(tuán)隊(duì)精神，再試試，別怕。
      8、你們回答問題的聲音真動(dòng)聽，說明你們對(duì)課文很熟悉。
      四、其他評(píng)價(jià)方式
      （一）對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)
      1、掌聲鼓勵(lì)。
      2、以星級(jí)作自我評(píng)價(jià)。
      3、給一個(gè)贊賞的動(dòng)作。（點(diǎn)頭，微笑表示）
      4、在小黑板上插小紅旗。
      5、打√（手勢(shì)表示）。
      6、教師可以用手撫摸，翹拇指。（手指語言）
      7、把你的回答記在”中隊(duì)OK回答本“上。
      8、敲各種圖章小獎(jiǎng)品記錄加分。
      9、輕輕地?fù)肀б幌?或互相對(duì)拍一下手。
      10、給你一朵小紅花。
      （二）對(duì)錯(cuò)誤回答的評(píng)價(jià)
      1、打氣的動(dòng)作。
      2、齊喊：”加油！加油！"
      3、用手勢(shì)表示。不同意的舉左手，同意的舉右手。
      4、做出書面糾正。
      5、歪一歪小腦袋，皺一下眉。
      （三）對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)
      1、爭(zhēng)紅旗的方式加以激勵(lì)。
      2、把小組討論的結(jié)果寫在紙上，通過實(shí)物投影儀來展示。
      3、小組成員，互擊雙手以示慶祝。
      4、你（們）回答得很好，課后請(qǐng)你為自己添上一顆星星
      小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)激勵(lì)評(píng)價(jià)方案
      評(píng)價(jià)作為整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。有什么樣的評(píng)價(jià)理念，就有什么樣的學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)課中觀察、分析、發(fā)現(xiàn)、探究貫穿于課堂教學(xué)的始終，因此，搞好小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)顯得尤為重要。實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
      一、評(píng)價(jià)目的：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生提高，促進(jìn)學(xué)生成才。
      二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
      1、看目標(biāo)的達(dá)成。這是評(píng)定小組合作學(xué)習(xí)效果好壞的重要指標(biāo)，一個(gè)小組能及時(shí)、保質(zhì)保量的完成老師布置的任務(wù)，說明小組合作是高效率的。
      2、看是否在原有的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)習(xí)就是一個(gè)提高過程，如果沒有提高則是無效的學(xué)習(xí)。在一個(gè)小組內(nèi)，成員有不同程度的提高，有的同學(xué)提高的較慢，而有的提高很快。在小組間，不同的小組的整體提高水平也是一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有的小組整體提高快，效果就明顯，有的卻整體提高不大，則效果不大。
      3、看其合作程度。有的小組雖然組合在一起，卻各自單干，沒有體現(xiàn)合作精神，雖然他們目標(biāo)達(dá)成了，卻失去了合作的意義。
      4、看其團(tuán)結(jié)程度。一個(gè)小組的團(tuán)結(jié)精神是非常重要的，大家為了完成任務(wù)而齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，才真正體現(xiàn)合作的魅力。如果本組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中牢騷滿腹、相互抱怨，即使完成目標(biāo)也是勉強(qiáng)的。
      5、看是否有創(chuàng)新。創(chuàng)新是集體的智慧，集體的力量是巨大的，大家把自己的智慧匯集在一起，會(huì)創(chuàng)造新的奇跡。如果大家敷衍了事，肯定沒有起色，即使完成任務(wù)，也是平平淡淡。
      三、評(píng)價(jià)原則：多元化，公平、公正、激勵(lì)。
      四、評(píng)價(jià)對(duì)象：小組、單個(gè)學(xué)生、班級(jí)。
      五、評(píng)價(jià)方法：
      1、比賽法。組間的比賽，以勝敗看其他合作效果。
      2、觀察法。一個(gè)小組是否團(tuán)結(jié)，從學(xué)生的行動(dòng)中就可以看出。如有的小組個(gè)別學(xué)生拒絕合作，甚至影響整個(gè)小組的成績(jī)，這個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)則是不成功的。
      六、評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組際互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
      1、教師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)：
      每節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，由任課教師對(duì)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化打分，對(duì)每組學(xué)生的預(yù)習(xí)、展示、合作、交流、探究、任務(wù)完成情況、分工、紀(jì)律進(jìn)行考核。
      見附表一：小組學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表
      2、學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)：
      自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)分別由學(xué)生自己、組長(zhǎng)、科任教師完成，一周進(jìn)行一次評(píng)分。評(píng)價(jià)的內(nèi)容填“優(yōu)”、“良”、“中”、“再努力”,相應(yīng)的分值為4、3、2、1。
      評(píng)價(jià)學(xué)生的有效方法
      我們?cè)谌粘Ｉ詈徒虒W(xué)中，對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)豎起大拇指的贊許，拍拍肩膀的激勵(lì)，握握手的鼓勵(lì)都是評(píng)價(jià)，它像一縷花香，一股清泉沁人心脾。這種無聲的評(píng)價(jià)不是用嘴巴說出來的，而是巧妙地用肢體語言或文字來評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助學(xué)生取得進(jìn)步，得到發(fā)展，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步或者有了好的解題方法時(shí)，我會(huì)利用學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間，走到他那兒，在他的練習(xí)本上寫上“漂亮 ”“了不起 ”或者“真棒 ” “知道嗎？你又進(jìn)步了” “繼續(xù)努力！”等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)好動(dòng)的孩子課堂上很守紀(jì)律，我會(huì)摸摸他的頭，朝他笑一笑，以示鼓勵(lì)，這位同學(xué)的上課精神會(huì)更好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生敢發(fā)言了，我會(huì)伸出大拇指朝他點(diǎn)點(diǎn)頭......總之在日常教學(xué)中，我們要用積極的眼光從多個(gè)角度、多個(gè)方面、多個(gè)特質(zhì)看學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，綜合運(yùn)用多種方式全面評(píng)價(jià)學(xué)生，滲透對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓每個(gè)學(xué)生在自尊自信中成長(zhǎng)。
      老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)范文
      1.你為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
      2.你的工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團(tuán)結(jié)更多的同學(xué)。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，鑄造一個(gè)強(qiáng)者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經(jīng)歷風(fēng)雨后才能得見的美景。
      3.本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。
      4.你機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。
      5.你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
      6.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近。成績(jī)有所回升，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
      7.你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
      8.你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。缺乏一個(gè)能激勵(lì)人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動(dòng)力。你對(duì)家庭眷戀、維護(hù)，那就勇敢面對(duì)現(xiàn)在的困難，別辜負(fù)家長(zhǎng)、老師的希望。
      9.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂群是你成功的前提和保證。同學(xué)之間互相幫助，自信、樂觀、和群，在你的身上我看到了成功的因子。今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果不能正視學(xué)習(xí)問題，將成績(jī)搞上去，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)？
      10.你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。
      11.你有上進(jìn)的欲望，有較強(qiáng)的接受能力。遇事有主見，樂觀和群。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。惜時(shí)之道在于見縫插針，寸陰必爭(zhēng)，通過勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告誡我們：“三思而后行”，言多語失啊。
      12.你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇，思維敏捷，有較強(qiáng)的接受能力。寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。開闊思路，勇于創(chuàng)新，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
      13.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。熱心班集體工作，協(xié)助老師完成班務(wù)工作。要知道，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)稍縱即逝，希望你能珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯(cuò)誤的選擇。生活是艱辛的，生活也是美好的，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前。
      14.你的活潑好動(dòng)給我留下深刻印象。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢(shì)用于學(xué)習(xí)。全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學(xué)習(xí)上，以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年，回報(bào)養(yǎng)育之恩。
      15.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
      16.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力是你的最大障礙。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。
      17.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂群是你成功的前提和保證。勞動(dòng)中任勞任怨，肯吃苦。在緊張的學(xué)習(xí)、生活中不忘給同學(xué)以無私幫助，十分難能可貴。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個(gè)焦點(diǎn)，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。
      18.你本學(xué)期以來，心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。你更以勤奮、踏實(shí)在同學(xué)中樹立了榜樣。多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。19.你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。你本質(zhì)純樸，也能虛心接受老師的建議，希望繼續(xù)努力，很好地控制自己、約束自己，以頑強(qiáng)的毅力，在孜孜求索中完善自我。
      20.你的活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我想，在理想與紀(jì)律，思想與意志的結(jié)合方面你仍須努力。希望你今后更加關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不安于現(xiàn)有的成績(jī)，知識(shí)的追求永無止境。
      21.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，精力分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。成績(jī)雖穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。你有提高成績(jī)的欲望，但你缺乏踏實(shí)具體的行動(dòng)。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。
      22.集體中，你像老黃牛一樣毫無怨言。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不想再給你寫上陳舊的“人生指南”，一切只能靠你自己。
      23.你的活潑好動(dòng)給我留下深刻印象。成績(jī)穩(wěn)定，但仍有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。你不愛言語，對(duì)班集體關(guān)心不夠。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。
      24.你的熱情也給人印象深刻。工作中的方法和技巧還應(yīng)加以改進(jìn)。保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。你對(duì)學(xué)習(xí)的投入必然會(huì)有回報(bào)。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。
      25.你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
      26.你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。本學(xué)期物理可能出現(xiàn)一些暫時(shí)的困難，但決不要妄自菲薄。你對(duì)學(xué)習(xí)的投入必然會(huì)有回報(bào)。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
      27.老師和同學(xué)都喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個(gè)焦點(diǎn)，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。
      27.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。勞動(dòng)中任勞任怨，肯吃苦。你本學(xué)期學(xué)法欠佳，缺乏尋根究底的學(xué)習(xí)精神，故成績(jī)徘徊不前。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
      28.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。
      29.你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂群是你成功的前提和保證。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。
      30.你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇，思維敏捷，有較強(qiáng)的接受能力。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。
      31.你有獨(dú)立處事的能力，遇事有主見。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。不過，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。你的表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。希望你今后更加關(guān)心集體，不安于現(xiàn)有的成績(jī)，知識(shí)的追求永無止境。
      32你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會(huì)少吃些苦，努力吧，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
      33.你有較強(qiáng)的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。但你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺，成績(jī)不能準(zhǔn)確反映你的實(shí)力。希望你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
      34.機(jī)智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的孩子。你頭腦聰明，但你沒有充分利用在學(xué)習(xí)上。主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。你應(yīng)該清醒，老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
      35.品行端正，機(jī)智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你是一位有出息的女孩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。
      36.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。
      37.寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)基本令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會(huì)少吃些苦，努力吧。當(dāng)然，能改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣就更好了。
      38.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，缺少恒心和毅力，故成績(jī)不理想。生活上要廣泛聽取他人建議，切不可一意孤行而誤了自己。惜時(shí)之道在于見縫插針，寸陰必爭(zhēng)，通過勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，你一定能成功。
      39.沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點(diǎn)。不過，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體、同學(xué)欠熱心。成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步。希望你在高二這一階段能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
      40.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。41思維嚴(yán)密，機(jī)智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的孩子。不過，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會(huì)少吃些苦，努力吧，只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
      42.你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)毅力令我感動(dòng)。你的正直、熱情也給人印象深刻。這只是邁出的第一步，更加艱巨的挑戰(zhàn)還在后面。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
      43.你聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)穩(wěn)定，但有提高的很大空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對(duì)高考這人生第一搏。
      44．你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)努力，保持個(gè)性，事無大小巨細(xì)，不干就不干，干就干好，即使艱辛，亦無反悔。
      45．你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂意親近。本學(xué)期辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。提供者：小閙鐘經(jīng)理 四級(jí)
      46． 柳祺煒
      身為班長(zhǎng)，性如奔馬。身為班長(zhǎng)尚能盡班長(zhǎng)之責(zé)，性如奔馬卻未能占良馬之上風(fēng)。崇尚個(gè)性，聰明機(jī)敏。崇尚個(gè)性使你能在球場(chǎng)上縱橫騁馳，聰明機(jī)敏卻未讓你在考場(chǎng)上盡情發(fā)揮。潛力尚有待挖之處，心境更有待平之時(shí)，他日若能現(xiàn)本色，考場(chǎng)球場(chǎng)誰能敵？
      47。吳文曦
      靜靜地坐在教室里，心如止水；輕輕地走出教室外，身似輕風(fēng)。寧靜以律已，平和以待人。與同學(xué)和睦相處，對(duì)老師彬彬有禮。盡自己的能力讀書，按自己的方式做人。不把時(shí)光付東流，他日回首豈有怨？
      48。張 雯
      為人落落大方，性情沉靜穩(wěn)健。名副其實(shí)的學(xué)習(xí)委員，以身作則的班級(jí)干部。電腦高手，網(wǎng)頁制作精美絕倫；讀書猛將，學(xué)習(xí)成績(jī)絲毫不讓須眉。思路敏捷，胸襟開闊。思路敏捷對(duì)事常從容鎮(zhèn)靜；胸襟開闊，對(duì)人不斤斤計(jì)較。全面發(fā)展，突出專長(zhǎng)，好學(xué)生能有過于此？
      49。徐 芃
      鎮(zhèn)定自若，不將喜怒哀樂露于外；沉穩(wěn)剛健，常把酸甜苦辣郁于內(nèi)。做事有條理，為人更誠(chéng)懇。寧靜之心態(tài)常存，浮躁之性情盡去。身為副班長(zhǎng)常能兢兢業(yè)業(yè)；又是科代表更是勤勤懇懇。是大將之才，必前途無量。
      50。傅培東
      人高馬大，性情寬厚。興趣廣泛愛好多，課內(nèi)課外兩不誤。會(huì)做飛機(jī)模型，又是電腦高手。雖然只是小組長(zhǎng)，盡職盡責(zé)不簡(jiǎn)單。與人為善，待人誠(chéng)懇，不隨波逐流，有一定主見。今日的小組長(zhǎng)，明日的棟梁材。
      如何看待學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)
      我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)對(duì)老師進(jìn)行兩次評(píng)價(jià),有的人認(rèn)為,學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀,不公平,那么學(xué)生評(píng)價(jià)在教學(xué)中真的毫無作用嗎？答案是否定的。
      首先，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，所以，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)首先有利于教師認(rèn)識(shí)了解自己。雖然學(xué)生評(píng)價(jià)不一定具有客觀性，但我們也不能完全否定學(xué)生評(píng)價(jià)的可信度和對(duì)教學(xué)所發(fā)揮的參考價(jià)值,既然學(xué)生提出了我們工作和教學(xué)中的問題,我們一定要認(rèn)真反思,我們的問題真正存在在哪兒,千萬不可視而不見。
      其次，學(xué)生評(píng)價(jià)具有印證作用。當(dāng)個(gè)別評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)等相近甚至相一致時(shí)，無疑就具有了很強(qiáng)的印證作用。這時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)就和其他評(píng)價(jià)一同具有了可信度，也就可以發(fā)揮其考核功能了，因?yàn)槲覀冋f學(xué)生評(píng)價(jià)不能成為考核教師的依據(jù)，是指學(xué)生評(píng)價(jià)缺乏客觀性和公允度的情況下的結(jié)論,如果大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為我們存在一定的問題是,我們真的就必須去認(rèn)真對(duì)待這些問題了。
      其三，學(xué)生評(píng)價(jià)可以促進(jìn)教師發(fā)展。教師發(fā)展需要反思，需要不斷提高。學(xué)生評(píng)價(jià)無論是褒是貶，無疑都會(huì)促進(jìn)教師反思自己。我這學(xué)期帶的是3班4班的物理課，在對(duì)老師的作文評(píng)價(jià)中,我的文章并不是太多,我通過反思，認(rèn)識(shí)到我在課堂上,作業(yè)上以及與學(xué)生的溝通交流上要更要講究一定的藝術(shù)。
      總之,評(píng)價(jià)只是一個(gè)手段,最主要的是想通過這一評(píng)價(jià)平臺(tái),讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,有利于自己的更快成長(zhǎng)與發(fā)展.教師課堂評(píng)價(jià)語：怎一個(gè)“好”字了得
      一般來說，教師的課堂評(píng)價(jià)語言應(yīng)以激勵(lì)為主。即使學(xué)生說錯(cuò)了，做教師的也應(yīng)該委婉表達(dá)，以不傷害學(xué)生的自尊為底線。但是，如果我們一節(jié)課中，說了很多的好，很好，真好；棒，很棒，真棒，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生聽覺疲勞，他們甚至認(rèn)為老師是在敷衍，是在迎合，總之，這種夸獎(jiǎng)一旦泛濫，會(huì)吃力不討好地被學(xué)生認(rèn)為不負(fù)責(zé)任。那么我們做教師的究竟應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生的表達(dá)作出恰當(dāng)?shù)纳踔潦撬囆g(shù)地評(píng)價(jià)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做點(diǎn)嘗試。
      一、結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)
      有一年，我參加一個(gè)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)的參賽課文是《觀舞記》。當(dāng)時(shí)記得有在這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)從文章中找出表現(xiàn)卡拉瑪姐妹之美的語句，并總結(jié)一句，美在何處。有幾位同學(xué)找到語句后，作了總結(jié)，比如說，美在服飾，美在神態(tài)，美在柔韌等等。有一位同學(xué)找出這樣一句：用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。她讀完以后，這樣評(píng)價(jià)：這句話作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將舞者比作輕云，寫出了舞姿的輕柔之美；將舞者比作旋風(fēng)，寫出了舞姿的變化之美。我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是：這位同學(xué)真是聰明，聽到你的評(píng)價(jià)，至少有兩三個(gè)人很開心，那就是跳舞的卡拉瑪姐妹和作者冰心，因?yàn)槟悴粌H夸獎(jiǎng)了舞者水平高，還夸獎(jiǎng)了作者有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)，那我們現(xiàn)在就來領(lǐng)略一下作者的語言之美。從而過渡到語言賞析這一環(huán)節(jié)。
      劉飛耀老師教學(xué)《那樹》時(shí)，也有一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生讀出自己的發(fā)現(xiàn)，一學(xué)生說：我覺得我們做事不能只是考慮自己，我們還應(yīng)該考慮一下其他人、物的感受。老師：是啊，應(yīng)該設(shè)身處地。你的意思是說我們也應(yīng)該考慮一下作者的創(chuàng)作目的。那現(xiàn)在我們就來了解一下王鼎君創(chuàng)作這篇文章的相關(guān)背景。老師出示資料，從而引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，那就是關(guān)于文章主旨的探討，最后，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到那樹也可以是民族文化的寫照，是優(yōu)秀傳統(tǒng)的象征，我們應(yīng)該義不容辭地“把根留住”傳承文明。
      二、提升學(xué)生信心的評(píng)價(jià)
      劉飛耀老師的《土地的誓言》，有這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，劉老師讓同學(xué)推薦一位朗讀水平的同學(xué)來范讀課文。其中一位同學(xué)非常大聲地說：陳家豪——?jiǎng)⒗蠋熜χ鴨査簽槭裁赐扑]陳家豪呢？這孩子回答：因?yàn)樗x的好！劉老師說：你為什么不推薦自己呢？他說：我讀得不好。所有的學(xué)生，所有聽課的老師都笑了。劉老師也笑了，他說：你認(rèn)為你讀的不好，是你太謙虛了吧？讀的不好更需要鍛煉是不是？陳家豪讀得好，就讓他做老師，來評(píng)價(jià)一下你讀的是好還是不好，你看行不？那位同學(xué)很爽快地站了起來，結(jié)果讀得很好，同學(xué)給了他熱烈的掌聲。劉老師非常富有教學(xué)機(jī)智，他捕捉到了難得的教學(xué)資源，并及時(shí)作出評(píng)價(jià)，他的一句你太謙虛了吧，大大提升了學(xué)生的自信，當(dāng)然他也沒有忽略另一個(gè)“讀的好的”，他讓那孩子做了評(píng)委，也提升了對(duì)方的自信，真是各得其所。
      我早年寫的文章，常常被老師拿來當(dāng)范文。老師怎么夸我的，幾乎都忘了?？梢粋€(gè)老師的評(píng)價(jià)讓我至今難忘，我也忘記了寫的什么文章，只記得他攤開我的作文本，邊讀邊評(píng)價(jià)：這一句的這個(gè)動(dòng)作有著詩人一般的瀟灑風(fēng)度！詩人？我做夢(mèng)都想成為詩人?。±蠋熣f我已經(jīng)有了詩人風(fēng)度了！我斷章取義地樂，越寫越來勁，盡管至今都沒能成為詩人，但老師的那句評(píng)價(jià)卻大大提升了我的自信，讓我不能忘記，讓我癡迷于寫作文。
      三、引領(lǐng)學(xué)生精神攀升的評(píng)價(jià)
      一個(gè)好的老師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種精神上的輻射。教師的人格魅力、道德修養(yǎng)也體現(xiàn)于教師的課堂評(píng)價(jià)語言上，同時(shí)潛移默化地影響學(xué)生的精神、思想、價(jià)值觀。
      張悅老師的寫作指導(dǎo)課《唱響心中親情的歌》有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生說說生活中感受到的父母之愛。學(xué)生說：記得一年夏天很熱，爸爸就上街給我買西瓜，等他回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他身上的襯衣都汗?jié)窳?。我覺得爸爸真疼我。老師追問：爸爸每天都這樣上街給你買西瓜嗎？學(xué)生：不是，只有那一次。老師：平時(shí)都是誰來買？學(xué)生：都是媽媽。老師：哦，爸爸偶爾一次的表現(xiàn)就這樣感動(dòng)了你，可見你是個(gè)懂得感恩的孩子。不過，老師想提醒的是，每天灑在菜場(chǎng)與家之間的汗水，更多的是媽媽的。不要忘了，我們生活中每天如此，早已將默默奉獻(xiàn)變成了習(xí)慣的人！老師引導(dǎo)學(xué)生不要忘記用心靈感知愛。
      四、偏處斧正的評(píng)價(jià)
      這里所說的“偏”是指學(xué)生的發(fā)言脫離了問題的重心，或者說對(duì)文本產(chǎn)生了誤解。此時(shí)作為教師應(yīng)該明確地指出來，以引導(dǎo)學(xué)生走出感悟體驗(yàn)的誤區(qū)。
      一位教師在執(zhí)教《皇帝的新裝》時(shí)，他聽到了學(xué)生這樣的感悟：“文中的那兩個(gè)騙子很聰明，因?yàn)樗麄兩朴诶没实酆痛蟪紓兊男睦砣觞c(diǎn)來賺取很多的錢財(cái)?！蹦俏焕蠋煕]有認(rèn)同，而是立即進(jìn)行了引導(dǎo)式的追問：“那兩個(gè)騙子真的很聰明嗎？”并且有意識(shí)地把“聰明”二字加了重音，有學(xué)生馬上體會(huì)到了這叫狡猾。如果老師對(duì)這樣的所謂“個(gè)性化解讀”大唱贊歌的話，那么語文真的要“誤盡蒼生”了。
      舟山南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王波芬老師在執(zhí)教《竹影》時(shí)，有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：我來做做評(píng)論家。教師出示了自己的一幅竹畫，讓學(xué)生評(píng)論。其中有一個(gè)學(xué)生是這樣說的：“這竹子畫得葉子片片向下缺少生氣，應(yīng)該向上?！崩蠋燅R上評(píng)價(jià)：“你說得真不錯(cuò)！”王老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言沒有經(jīng)過自己的縝密的思考，一味附和、稱贊，是不負(fù)責(zé)任的。其實(shí)竹葉應(yīng)該是向下的。因此教師要始終傾聽學(xué)生的發(fā)言，才能敏感地發(fā)現(xiàn)問題，才能有針對(duì)性的評(píng)價(jià)學(xué)生，才能讓學(xué)生有所觸發(fā)，走出迷途。
      第五篇：教師課堂激勵(lì)性語言
      1．在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！
      2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
      4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。6．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！
      7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
      8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？
      10．謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
      12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
      14．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”
      15．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！
      17．雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個(gè)問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？
      20．你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
      21．你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！22．同學(xué)真精神。能不能站起來讓老師看看？??！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
      23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
      24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
      25．來，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。
      26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
      27．這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。29．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！
      30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。31．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來！
      32．你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。
      33．哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
      35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
      36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
      27．你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。
      28．你的解題思路很奇妙。
      39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40．你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！
      42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！43．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！
      44．你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心?。?5．你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。
      46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。47．你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！51．你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。
      52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。
      53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的。”  54．你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。55．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。56．你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。57．瞧！問題在你面前害怕了。
      58．問題小老鼠跑出來了，同學(xué)們能消滅它嗎？  59．錯(cuò)了，沒關(guān)系，下次努力！60．你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！最新課堂激勵(lì)性語言大全 菜單一：?jiǎn)l(fā)性常用語
      教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，著重發(fā)展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計(jì)啟發(fā)性教學(xué)語時(shí)應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)廣闊的思維天空，便于學(xué)生仁者見仁，智者見智。達(dá)到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：
      1.“看到這個(gè)課題你想到什么?”／“你想提出哪些數(shù)學(xué)問題?”／“你想探究什么問題?” 2.“預(yù)習(xí)后，你了解了什么?有什么疑問?”/“匯報(bào)一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！?3.“從這道題(統(tǒng)計(jì)圖、表)中，你可以看出什么?”／“你獲取了哪些信息?” 4.“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題?”
      5.“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個(gè)好辦法”／“請(qǐng)同學(xué)們幫他設(shè)計(jì)一個(gè)可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設(shè)計(jì)圖形等)”
      6.“誰敢試一試?”／“誰能試一試，自己來解決?”
      7.“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出幾種”?／“看誰想出的解法多?”
      8.“請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?” 9.“誰還想來說一說?”／“誰還能再舉一些例?”
      10.“仔細(xì)觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?”
      11.“這是什么?”／“為什么?”／“問題在哪兒?”／“怎么辦?”
      以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個(gè)學(xué)生因?yàn)樯畋尘啊⑸罱?jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)、能力的不同，做出的反應(yīng)也不一樣，有的學(xué)生想到的知識(shí)多些，有的想到的內(nèi)容少些，有的學(xué)生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學(xué)用語照顧了不同層次的學(xué)生，有利于學(xué)生的創(chuàng)新也有利于學(xué)生的回憶和建構(gòu)。
      菜單二：賞識(shí)性常用語
      人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為賞識(shí)而生存。為此,作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩子，賞識(shí)孩子。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)，去尋找每一個(gè)可以賞識(shí)的對(duì)象。不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識(shí)他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)性用語，使他們的心靈在賞識(shí)中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。例如：在學(xué)生對(duì)問題做出不同層次的回答后，應(yīng)給予一定的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)該用賞識(shí)性的評(píng)價(jià)。其實(shí)有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：
      1.“對(duì)！”／“很好！”／“不錯(cuò)！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聰明！”／“你真會(huì)動(dòng)腦筋!”／“你頭腦真靈活!”／“你接受力真強(qiáng)?。澳阏嬗心懥?，不簡(jiǎn)單!”／“這位同學(xué)思維真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙想！”／“這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！” 2.“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”
      3.“你的設(shè)計(jì)(方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?4.“說得真好，太好了，了不起!”
      5.“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?” 6.“這么難的題，居然還做對(duì)了一題，太好了!” 7.“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!……”
      8.“觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！”
      9.“大家說得好，特別是x x同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)。”
      10.“對(duì)，你能用轉(zhuǎn)化(遷移、簡(jiǎn)算、列表、組合、推理、聯(lián)想……)的方法，得出正確的答案，不簡(jiǎn)單：你將來有可能成為一名數(shù)學(xué)家?！?/p>
      11.“x x同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！?12.“你真行，對(duì)剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了?！?/p>
      13.“同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥?，你們想知道的東西真不少?！?14.“沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩?！?15.“哇!你們真是好樣的，對(duì)學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”
      16.“讓我們一起為x x喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗(yàn)證，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”
      走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生，包括自己不喜歡的學(xué)生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們?cè)谝环N愉悅、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論。個(gè)性化的思維、情趣都有了張揚(yáng)的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。菜單三：激勵(lì)性用語
      有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶，如火炬能照亮學(xué)生的未來，如種子能深埋在學(xué)生的心里”。在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用肯定性、激勵(lì)性用語，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。如： 1.“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真?！?/p>
      2.“你真棒!能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興。”
      3.“大有進(jìn)步，再加油?！保跋Ｍ阍俳釉賲?！”／“不驕不躁，繼續(xù)努力!”
      4.“功到自然成！”／“你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)?！?/p>
      5.“你試一試，相信你一定能成功1”／“老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步!”／“老師相信你能自己想出來!”／“相信你能做得更好!”
      6.“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”
      7.“只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你。” 8.“只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?” 9.“只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你!” 10.“你是一個(gè)很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”
      11.“你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做!好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里!” 12.“答題時(shí)，要先易后難，有時(shí)不會(huì)答，也是很正常的!” 13.“請(qǐng)復(fù)查一遍，不能有絲毫僥幸心理！” 14.“希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友!” 15.“增強(qiáng)自我約束力，作業(yè)要講究正確率!” 16.“要想有所作為，做事必須善始善終！”
      17.“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”／“了解自己，就是真正的進(jìn)步!”／“管住自己，天下無人匹敵”／“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙?！?/p>
      18.“請(qǐng)記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！” 19.“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!” 20.“有一份耕耘，就有一份收獲?！?/p>
      21.“踏實(shí)苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！” 22.“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲” 23.“不懈奮斗，生命才輝煌”
      24.“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無法攀登!” 25.“為別人點(diǎn)燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”
      26.“一個(gè)人因?yàn)槔硐攵昝?，因?yàn)閵^斗而精彩，因?yàn)槌晒Χ鴤ゴ螅　? 菜單四：反思性常用語  反思是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，但它卻是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，怎樣運(yùn)用反思性語言有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)呢? 1.“你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?” 2.“通過研究，你有什么體會(huì)?”或“有什么啟發(fā)?”
      3.“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”／“你能概括出什么計(jì)算法則?”／“推導(dǎo)出什么公式?”
      4.“今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了……?”“回憶一下我們是怎么學(xué)的?”／“誰能介紹一下自己的學(xué)法?” 5.“誰能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問題?”
      6.“請(qǐng)你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學(xué)的知識(shí)有關(guān)?”
      7.“這是個(gè)很有價(jià)值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識(shí)，有興趣的同學(xué)課后可以到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰收獲最多?”
      這些反思的語言不僅能鞏固課堂知識(shí)，提煉出學(xué)法，也能使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學(xué)生的自我分析、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的認(rèn)知能力。
      任何教法的實(shí)施，都離不開教師的教學(xué)常用語，教師在課堂上的每一句話，都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織及學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問題、不同情況、不同對(duì)象、不同的風(fēng)格，抓住時(shí)機(jī)去啟發(fā)、去賞識(shí)、去激勵(lì)、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學(xué)語言的積極功能。
      課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言摘錄 1．你真棒！2．學(xué)得不錯(cuò)。
      3．你越來越能干了。4．你很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。5．第二次你進(jìn)步了。6．你聽得很專心。
      7．你是個(gè)有禮貌的好孩子。8．觀察得真仔細(xì)。
      9．你是個(gè)成功的小學(xué)生。
      10．老師為你的進(jìn)步感到驕傲。11．你不愧是我們班的讀書大王。
      12．你為我們班爭(zhēng)取了榮譽(yù)，我代表全班同學(xué)感謝你。13．能接受同學(xué)的意見嗎？
      14．對(duì)呀，我怎么沒想到呢，你真聰明。15．沒關(guān)系，再來一次。
      16．再試試。相信你一定能行。17．你真令老師驚訝。
      18．你的聲音像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)聽。19．你多會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)啊！20．你能行，大膽一點(diǎn)。21．我最喜歡你能大膽發(fā)言。
      22．你想的可真不簡(jiǎn)單??！還有誰能提出這樣的問題？ 課堂教學(xué)中的激勵(lì)性語言
      1、大家一塊兒做，看誰學(xué)小動(dòng)物學(xué)得最像！
      2、比一比，賽一賽，看哪一個(gè)小朋友做得最好！
      3、真可惜！剛才就是腿沒抬好，努力一下，腿抬高一點(diǎn)，動(dòng)作就完成了！
      4、敢不敢再來一次？
      5、來！別害怕，老師請(qǐng)最好的××小朋友和你一塊兒做！
      6、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你，下次再爭(zhēng)取！
      7、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！
      8、雖然你失敗了，但已經(jīng)十分地努力了，老師還是要表揚(yáng)你！
      9、你的動(dòng)作做得好極了！真像個(gè)小運(yùn)動(dòng)員?。ㄐ∵\(yùn)動(dòng)健將、小奧運(yùn)冠軍）
      10、這么難的動(dòng)作你都會(huì)做，真是了不起！
      11、別大意！別人正準(zhǔn)備超過你們呢！
      12、勝利不驕傲，失敗不灰心！
      13、××小朋友真勇敢，跌倒了也不怎么哭?。ㄆ鋵?shí)哭了）真是好樣的！
      14、小小男子漢，再大的困難都不怕！
      15、××小朋友，老師看你這么聰明，肯定會(huì)做！
      16、小朋友們，你們誰是最勇敢的人？哪一個(gè)敢第一個(gè)出來試做！
      17、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，共同解決這個(gè)問題，好嗎？
      18、你會(huì)開動(dòng)小腦筋去想的，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師最喜歡動(dòng)腦筋的小朋友。
      19、你又想出了新動(dòng)作，真會(huì)動(dòng)腦筋！能不能表演給大家看一看？ 20、將你的好方法，告訴你的好朋友！
      21、你的動(dòng)作好極了！
      22、能不能幫助你的小伙伴也能完成動(dòng)作，那就更好啦！
      23、不錯(cuò)、×××。
      24、再想想、你能比她還好！
      25、你的聲音真好聽，如果能再響亮些就更好了。
      26、多獨(dú)特的見解！你的發(fā)言最精彩！
      27、今天大家討論很熱烈，說得很有質(zhì)量，我為你們感到高興。
      28、你的回答較完整，只要在??地方改一改那不是更好嗎？
      29、你的腦筋動(dòng)得可真快，要是在??說得更清楚具體些，那該有多好呀！
      30、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
      31、想聽聽別人是怎么想的嗎 ?
      32、仔細(xì)聽看他的發(fā)言對(duì)你有什么啟發(fā) ?
      33、他的回答好在哪里？
      34、你可以給他提個(gè)建議嗎？
      35、你認(rèn)為××同學(xué)提的問題符合題目要求嗎 ? 誰能給他提個(gè)醒 , 幫他修正一下 ?
      36、x x x 同學(xué)，老師覺得你和我們班的 x x x 一樣聰明，要是上課聽講更認(rèn)真一些的話，你會(huì)超過他們的，相信自己。
      37、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流，說的時(shí)候要想想，別人能聽得明白嗎？
      38、同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)高興嗎？
      39、瞧，x x x 同學(xué)高興的身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都不顧得聽同學(xué)老師講話了，你們期待他下面這一點(diǎn)時(shí)間帶給我們一些驚喜嗎？ 40、謝謝你聽得這么專心。
      41、你們專心聽講的表情，使老師快樂，給我鼓勵(lì)。
      42、我從你們的神情、姿態(tài)感覺到，你們聽明白了。
      43、從聽課的情況反映出，我們班是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
      44、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！
      45、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
      46、謝謝你聽得這么專心。
      47、××同學(xué)聽得很認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！
      48、你聽得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！
      49、你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！
      50、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性用語 有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶，如火炬能照亮學(xué)生的未來，如種子能深埋在學(xué)生的心里”。在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用肯定性、激勵(lì)性用語，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。如：
      ——“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真?！?/p>
      ——“你真棒!能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興?！?/p>
      ——“大有進(jìn)步，再加油?！保跋Ｍ阍俳釉賲?！”／“不驕不躁，繼續(xù)努力!”
      ——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)?！?/p>
      ——“你試一試，相信你一定能成功1”／“老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步!”／“老師相信你能自己想出來!”／“相信你能做得更好!”
      ——“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”
      ——“只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你。”
      ——“只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”
      ——“只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你!”
      ——“你是一個(gè)很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”
      ——“你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做!好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里!”
      ——“答題時(shí)，要先易后難，有時(shí)不會(huì)答，也是很正常的!”
      ——“請(qǐng)復(fù)查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”
      ——“希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友!”
      ——“增強(qiáng)自我約束力，作業(yè)要講究正確率!”
      ——“要想有所作為，做事必須善始善終！”
      ——“能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難!”／“了解自己，就是真正的進(jìn)步!”／“管住自己，天下無人匹敵廣／“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙?！?/p>
      ——“請(qǐng)記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”
      ——“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!”
      ——“有一份耕耘，就有一份收獲?！?/p>
      ——“踏實(shí)苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”
      ——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲”
      ——“不懈奮斗，生命才輝煌”
      ——“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無法攀登!”
      ——“為別人點(diǎn)燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”
      ——“一個(gè)人因?yàn)槔硐攵昝?，因?yàn)閵^斗而精彩，因?yàn)槌晒Χ鴤ゴ?！?/p>
      任何教法的實(shí)施，都離不開教師的教學(xué)常用語，教師在課堂上的每一句話，都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織及學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問題、不同情況、不同對(duì)象、不同的風(fēng)格，抓住時(shí)機(jī)去啟發(fā)、去賞識(shí)、去激勵(lì)、去反思。這樣，才能充分發(fā)揮教學(xué)語言的積極功能
      教師激勵(lì)性語言120條  這是一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代。讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學(xué)模式的突破囗。我們突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路、教師評(píng)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。為了使我們的學(xué)生真正成為未來社會(huì)的新型人才，為了使我們的教育在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機(jī)，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)、一方黑板上、一間教室里、一片天空中繪制動(dòng)人的五線譜，為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！
      1．在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！
      2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
      3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
      4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
      5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
      6．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！
      .7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
      8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！
      9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？
      10．謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
      11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
      12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
      13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
      14．對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”  15．你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！
      16．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！
      17．雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
      18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個(gè)問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？
      20．你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
      21．你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！
      22．同學(xué)樣真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
      23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
      24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
      25．來，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。
      26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
      27．這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！
      28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。
      29．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?/p>
      30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
      31．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來！
      32．你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。
      33．哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。
      34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
      35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
      36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！
      27．你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。
      28．你的解題思路很奇妙。
      39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。
      40．你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。
      41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！
      42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！
      43．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”??！
      44．你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心??！
      45．你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。
      46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。
      47．你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！
      48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！
      49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！
      50．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！
      51．你敢天發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。
      52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。
      53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的?！? 54．你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。
      55．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
      56．你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
      57．瞧！問題在你面前害怕了。
      58．問題小老鼠跑出來了，同學(xué)樣能消滅它嗎？
      59．錯(cuò)了，沒關(guān)系，下次努力！
      60．你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！
      61．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！
      62．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。
      63．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來的。
      64．沒關(guān)系，說得很好，再來一遍好嗎？
      65．你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？
      66．第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的意料之外。
      67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。
      68．老師希望同學(xué)再接再厲，取得更大的進(jìn)步。
      69．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。
      70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>
      71．你能勇敢地站起來回答，有進(jìn)步！
      72．你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)下次肯定會(huì)更好！
      73．說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！
      74．你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。
      75．你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了。76．你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎？
      77．這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。
      78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。
      79．你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但也要多與其他人溝通。
      80．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油啊！
      81．你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。
      82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。
      83．你的想法很好，希望你做得更好。
      84．你的作業(yè)真整潔。
      85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。
      86．你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。
      87．你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。
      88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。
      89．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。
      90．你回答問題時(shí)，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。
      91．在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體中，有著巨大的凝聚力，號(hào)召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。
      92．同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
      93．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。
      94．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。
      95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。
      96．別把你的聰明藏起來。
      97．別害怕！我們支持你！
      98．你確實(shí)很會(huì)思考。
      99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。
      100． 你充滿自信的發(fā)言真棒。
      101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。
      102．你的自學(xué)能力真讓我驚訝。
      103．你的語言組織能力真棒。
      104．我真喜歡你努力鉆研的精神。
      105．你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點(diǎn)。
      106．你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。
      107．你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。
      108．你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點(diǎn)。
      109．你的回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩噙M(jìn)步！
      110．沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！
      111．你的觀點(diǎn)很新穎，這種想法真獨(dú)特，你的創(chuàng)造性觀點(diǎn)，讓同學(xué)都受益匪淺。
      112．你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！
      113．老師看得出你正在積極思考，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。
      114．你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！
      115．你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。
      116．他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁。
      117．你的字寫得多棒呀！118．請(qǐng)你大膽地向全班亮出你的觀點(diǎn)，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵(lì)。
      119．再試一次，一定會(huì)比剛才更好！
      120．同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！
       
      
    
      

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