第一篇：切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量

切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

——金牛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作實(shí)施方案

廬江縣金牛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 葉萬成

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作滿意程度的“晴雨表”，大幅度大面積提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(zhǎng)期以來致力追求的目標(biāo)。本文將結(jié)合我校實(shí)際，通過認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題和差距，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的具體措施。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

金牛鎮(zhèn)中是一所農(nóng)村初中，現(xiàn)有學(xué)生1100人，教職工64人，其中高級(jí)職稱5人，占7.8%，中級(jí)職稱27人，占42.2%。硬件設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需要。

2006年縣局年終考評(píng)獲“初中教育工作綜合考評(píng)先進(jìn)單位”，2007年被廬江縣縣委縣政府評(píng)為“廬江縣綜治工作先進(jìn)單位”，自2004年至2008年連續(xù)多年被金牛鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“金牛鎮(zhèn)綜合考評(píng)先進(jìn)單位”、“綜治工作先進(jìn)單位”，被金牛中心學(xué)校評(píng)為“綜合考評(píng)先進(jìn)單位”。

近年來我校中考成績(jī)處全縣中等水平，2005年中考被各類普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取127人，其中廬江中學(xué)9人；2006年中考被各類普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取141人，其中廬江中學(xué)13人；2007年中考被各類普通高中計(jì)劃內(nèi)錄取145人，其中廬江中學(xué)11人；2008年中考最高分814分，752分以上17人，700分以上57人，465分（控制分?jǐn)?shù)線）以上197人。2009年應(yīng)往屆報(bào)考共252人，700分以上7人，680分以上14 人，600分以上43人，500分以上99人。

幾年來，教師教育科研論文頻頻獲獎(jiǎng)，其中省一等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)2人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)10人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)26人次，縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上83人次，獲巢湖市教壇新星1人次。2006年以我校學(xué)生為主力的金牛中心校初中生男子籃球隊(duì)獲廬江縣首屆初中男子籃球賽第七名，2007年我校組隊(duì)參加廬江縣教育局組織的文藝匯演獲二等獎(jiǎng)。

二、存在問題

1、教師年齡偏老化，觀念陳舊，激情不高。

我校因編制限制近5年沒進(jìn)一名新教師，64名教師中，上世紀(jì)70年代參加工作的老“民師”12人，占18.8%，上世紀(jì)80年代畢業(yè)的中師生15人，占23.4%。其中不少教師知識(shí)老化，教學(xué)觀念陳舊，工作激情不高。

2、教師教科研能力跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

我校大部分教師平時(shí)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，“埋頭”教書，但他們?cè)诮萄泄ぷ魃贤度氩欢?、鉆研不深、水平不高，更談不上搞教育科研了。學(xué)校承擔(dān)的教育科研課題，不得不依賴少數(shù)年輕教師。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身的管理能力和管理水平有待提高。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共7人，由于平時(shí)自我研修不夠，管理能力和管理水平提升不快。加之，少數(shù)同志在同一崗位上已經(jīng)干了幾年甚至十幾年，長(zhǎng)期得不到調(diào)整，存在倦怠情緒。

4、學(xué)校管理制度還不夠完善，執(zhí)行也不夠到位。

學(xué)校雖然制定了一系列管理制度，但還不夠完善，管理形式和方法還比較單一，制度執(zhí)行不夠到位，管理效能不高，教學(xué)管理工作與科學(xué)化規(guī)范化要求還有一定差距。

5、學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施使用率不高。

“普九”達(dá)標(biāo)后，我校教學(xué)硬件設(shè)施能基本滿足教學(xué)需求。但由于老師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法陳舊，這些硬件設(shè)施使用率不高，如多媒體教室、微機(jī)室、理化實(shí)驗(yàn)室等使用情況不容樂觀。這對(duì)有限的教學(xué)資源是個(gè)極大地浪費(fèi)。

6、中考成績(jī)亟待提升。

近幾年來，我校中考成績(jī)一直處于全縣中等水平：一方面高中錄取率沒有明顯提升，特別是省示范高中統(tǒng)招生的錄取率有下降的趨勢(shì)；另一方面“三率一平均”形勢(shì)不容樂觀，個(gè)別學(xué)科甚至有拖腿現(xiàn)象。

三、改進(jìn)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：學(xué)校力爭(zhēng)經(jīng)過五年時(shí)間，構(gòu)建規(guī)范化管理模式，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理規(guī)章制度，使教師整體素質(zhì)提高，校風(fēng)校紀(jì)有根本性的好轉(zhuǎn)；教學(xué)質(zhì)量大幅提升，中考成績(jī)有新的突破；樹立良好社會(huì)聲譽(yù)，辦人民滿意教育。

2、分階段目標(biāo)：

（1）第一階段目標(biāo)：經(jīng)過兩年努力（2009年9月-2011年8月），把學(xué)校建設(shè)成“校風(fēng)純正，管理規(guī)范，特色鮮明”的農(nóng)村初中。

（2）第二階段目標(biāo)：堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，做到教育理念先進(jìn)，教育管理民主科學(xué)，教育績(jī)效明顯，在實(shí)現(xiàn)了第一階段目標(biāo)后一年內(nèi)（2011年9月-2012年8月）逐步把我校建成高質(zhì)量的有特色的在縣內(nèi)有一定影響的農(nóng)村初中。

（3）第三階段目標(biāo)：學(xué)校力爭(zhēng)再經(jīng)過兩年的努力（2012年9月-2014年8月）跨入縣級(jí)示范初中的行列。

四、改進(jìn)依據(jù)

《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》、《廬江縣進(jìn)一步貫徹執(zhí)行安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范的行動(dòng)方案》等法律、法規(guī)及相關(guān)文件。

五、改進(jìn)措施

1、增加資金投入，努力改善辦學(xué)條件。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，為我校裝備了一個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，提高了教育教學(xué)的層次，方便了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師們使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的熱情，同時(shí)為金牛鎮(zhèn)中創(chuàng)建“一校一品牌”“教育信息化特色學(xué)?！钡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加大資金投入，利用三到五年的時(shí)間，逐步將所有教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足新課程的需要，提高教育教學(xué)效果。

2、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。通過召開教代會(huì)，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及現(xiàn)行制度的執(zhí)行情況，及時(shí)修訂和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，并編印成冊(cè)，印發(fā)每位教師。在學(xué)校管理中，對(duì)照制度開展工作，以制度規(guī)范教師的教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“教師成長(zhǎng)六個(gè)一工程”。

根據(jù)金牛中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)。有目的、有計(jì)劃、有組織地開展校本教研和校本培訓(xùn)，將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師和學(xué)校共同發(fā)展，要求所有教師每學(xué)期：

⑴、交一篇典型教學(xué)案例。案例要符合課改精神，有較強(qiáng)的實(shí)用性和前瞻性，有個(gè)人鮮明的特色。

⑵、上一節(jié)展示課。學(xué)校要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽課考勤，提倡全員參與，開展多層次、多形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到全勤聽課評(píng)課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺主動(dòng)地參加聽課活動(dòng)，做好聽課記錄。課后要組織集體評(píng)議活動(dòng)，要有記錄，有反饋，有總結(jié)。

⑶、出一份完整的試卷。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性。

⑷、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，在一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)之后，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法。

⑸、當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。要抓好備課組集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧，主要實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由各教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，按照“五定四有”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教案、定中心發(fā)言人；有較好的教案、有生動(dòng)的講解、有熱烈的討論、有概括性的總結(jié)）的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實(shí)好課程改革的三維目標(biāo)。

⑹、自費(fèi)訂閱一份所教學(xué)科的專業(yè)刊物。把握教育發(fā)展脈搏，努力提升教育教學(xué)品位。每年度個(gè)人訂閱的正式發(fā)票由學(xué)校集中上報(bào)中心學(xué)校查驗(yàn)。

4、強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過校會(huì)、班會(huì)和每周一的晨會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際印制《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生一日常規(guī)》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十不準(zhǔn)》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十學(xué)會(huì)》，分發(fā)每位學(xué)生，使全校學(xué)生都能做到勤奮學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，不吃零食。星期一國旗下講話，紀(jì)律、安全、秩序次次強(qiáng)調(diào)，對(duì)于國旗下的講話，開學(xué)初就落實(shí)主題內(nèi)容，并安排到人、到天，晴天在國旗下講話，雨天在廣播站講話。

5、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。以班級(jí)為單位，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展經(jīng)常性家訪活動(dòng)，每學(xué)年家訪覆蓋面必須達(dá)到90%；請(qǐng)公安、司法部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來校為學(xué)生做報(bào)告，聘任法制副校長(zhǎng)。特別值得一提的是：針對(duì)目前“留守學(xué)生”大量存在的具體情況，為幫助在外地打工的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，同時(shí)也為“留守學(xué)生”能得到必要的心理指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，我校將集中各方面的力量，開通“家校熱線”和“校訊通”平臺(tái)。

6、進(jìn)一步建立健全教職工業(yè)務(wù)考核制度。

在完善考核制度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每學(xué)期一考核，每學(xué)年一匯總，匯總成績(jī)作為教職工的年度考核總分，這個(gè)總分是教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)聘的唯一依據(jù)。前幾年我校的職稱指標(biāo)年年緊張，但我校依據(jù)考核分確定參評(píng)對(duì)象，大家心服口服，從來沒有出現(xiàn)爭(zhēng)吵等現(xiàn)象。

7、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

繼續(xù)執(zhí)行“教學(xué)月查”制度，即每月組織一次教育教學(xué)工作檢查，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)親自參加，每次檢查有記錄、有評(píng)價(jià)、有等級(jí)。對(duì)未能按要求開展教育教學(xué)工作的老師，校長(zhǎng)、主任分別找其談話，限期整改，情況嚴(yán)重的在教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)教育教學(xué)工作出色的老師在教職工大會(huì)上予以表彰。堅(jiān)持節(jié)節(jié)課點(diǎn)名，有效減少學(xué)生逃課缺課現(xiàn)象發(fā)生。

8、制定教研、教學(xué)工作剛性指標(biāo)。

每學(xué)科每學(xué)期開展不少于2次的公開課，定期召開研討會(huì)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于10次，每人自費(fèi)訂閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期寫一份教改論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定“工作量標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)每位教師的備課、作業(yè)、考試等業(yè)務(wù)工作做出量化要求。

9、積極參與市、縣級(jí)教育科研課題研究。

英語組《分組學(xué)習(xí)與英語交際能力培養(yǎng)》、化學(xué)學(xué)科《農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試與實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的研究》、生物學(xué)科《中學(xué)生生物教學(xué)在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值》已獲市立項(xiàng)、《大班額條件下的合作學(xué)習(xí)》作為校本科研課題。今后一段時(shí)間將加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)做好課題研究工作，力爭(zhēng)盡快結(jié)題，以提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

10、切實(shí)開展課改工作，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)要求。注重校本培訓(xùn)的實(shí)效性，對(duì)教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)情況要加強(qiáng)檢查督促，并作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期召開一次教改工作研討會(huì)，老師們交流經(jīng)驗(yàn)、交流心得、探討困惑，老師們的書面發(fā)言稿和交流文章，每期都將評(píng)比設(shè)獎(jiǎng)，所有文章收集整理后存檔。到目前為止，學(xué)校收集了近300篇來自一線老師撰寫的具有一定理論和實(shí)踐價(jià)值的教改文章。

11、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，千方百計(jì)提高中考成績(jī)。

認(rèn)真組織好畢業(yè)教學(xué)工作，細(xì)化“豐收計(jì)劃”，強(qiáng)化“英才戰(zhàn)略”，做到有計(jì)劃，有措施，有落實(shí)，有效果，確保中考各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在全縣排名逐年提升。

（1）利用課外活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)等形式無償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。（2）繼續(xù)組織畢業(yè)班教師集體備課，大家齊心協(xié)力，為中考復(fù)習(xí)出謀劃策。（3）每學(xué)期召開兩次畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)，全體畢業(yè)班老師在會(huì)上交流各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）千方百計(jì)收集歷年來的中考信息。充分利用“廬江教育網(wǎng)” 和金牛中心學(xué)?！暗仄骄€教育網(wǎng)”提供的優(yōu)質(zhì)教育資源。組織教師開展中考信息研究，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，通過強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試，提高中考復(fù)習(xí)效果。

12、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。

班級(jí)是學(xué)校教育管理的主陣地，是學(xué)校管理的最基本單位。我們將積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理工作的有效途徑，盡快建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織、教總兩處、班主任和任課教師聯(lián)動(dòng)的班級(jí)管理隊(duì)伍，做到人人抓管理，人人管班級(jí)。進(jìn)一步完善班主任選拔與考核制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍來。切實(shí)落實(shí)班主任待遇，在評(píng)優(yōu)、晉升職稱方面，學(xué)校要向班主任傾科。學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常行為、衛(wèi)生、學(xué)科成績(jī)細(xì)致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅(jiān)決調(diào)換下來，不斷增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)班風(fēng)校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”提升金牛鎮(zhèn)中教學(xué)管理水平，提高金牛鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，有主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的努力，莘莘學(xué)子的刻苦，鎮(zhèn)中的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

第二篇：細(xì)化教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量

細(xì)化教學(xué)管理

提升教學(xué)質(zhì)量

---“強(qiáng)力落實(shí)教學(xué)目標(biāo)再動(dòng)員大會(huì)反思”

華峰初中

張金紅 2014年4月8日，教育局組織全縣各校中層領(lǐng)導(dǎo)及教師代表在垣曲中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開“強(qiáng)力落實(shí)教學(xué)目標(biāo)再動(dòng)員大會(huì)”，王局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，為我縣教學(xué)工作指明了方向。身為教導(dǎo)主任，借此次大會(huì)的東風(fēng)，結(jié)合我校教導(dǎo)工作中的情況，我認(rèn)真進(jìn)行了反思和剖析：

一、教導(dǎo)工作存在下列問題：

1、教導(dǎo)處工作：

（1）教學(xué)常規(guī)檢查雖然細(xì)則規(guī)范、要求明確、記錄詳細(xì)，但應(yīng)注意其實(shí)效性。

（2）教導(dǎo)處與教研組兩級(jí)教學(xué)管理工作的配合不夠默契。即：教導(dǎo)處對(duì)教研組工作布置、督促、指導(dǎo)、檢查了，但力度還應(yīng)加強(qiáng)。

2、教研（備課）組工作：

（1）工作計(jì)劃實(shí)效性欠佳。部分學(xué)科有臨時(shí)“趕”、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

（2）教研活動(dòng)主題欠突出，針對(duì)性弱，尤其是以“教法”、“學(xué)法”為主題的研究顯得少，多數(shù)記錄顯得簡(jiǎn)單；個(gè)別組活動(dòng)記錄次數(shù)少；

（3）集體備課氛圍不濃，個(gè)別組存在“單干”現(xiàn)象。

3、教師個(gè)體教學(xué)工作：

（1）備課：新課程標(biāo)準(zhǔn)理念體現(xiàn)不夠，部分教師未體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”；“教學(xué)隨筆”或“教學(xué)反思”缺乏，復(fù)習(xí)課備課質(zhì)量不高；

（2）上課：教學(xué)目標(biāo)不明確，知識(shí)容量不夠，拓展面窄；教學(xué)切入點(diǎn)找得不夠準(zhǔn)，學(xué)生主體作用發(fā)揮得不夠；

（3）聽課：記錄欠規(guī)范，部分教師未做出總體教學(xué)評(píng)價(jià)（或教學(xué)聯(lián)想），備課組集中評(píng)課活動(dòng)落實(shí)不夠；

二、整改措施：

針對(duì)以上問題，學(xué)校于2014年4月8日晚上召開“教學(xué)管理人員工作會(huì)議”，集中分析了問題的根源與現(xiàn)象，并就存在的問題制訂出如下整改措施：

1、立即召開學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，研究解決問題的措施與方案；

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整、修改學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)檢查制度，完善相應(yīng)記錄表冊(cè)項(xiàng)目與內(nèi)容；制定相應(yīng)考評(píng)細(xì)則；

3、著重在以下幾方面的工作中加強(qiáng)落實(shí)：

（1）集體教研：每周至少一次，要求各組做到課題明確、人員整齊、記錄完整，克服“單干”現(xiàn)象；

（2）聽課記錄：完成聽課任務(wù)、記錄詳細(xì)、做出相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，每周堅(jiān)持一次集體“評(píng)課”（以學(xué)科組為單位），并做好發(fā)言記錄；

（3）教師備課：青年教師必須備詳案，同時(shí)要體現(xiàn)備“教法”、“學(xué)法”；各學(xué)科要根據(jù)課型備課，尤其強(qiáng)調(diào)初三復(fù)習(xí)課的備課質(zhì)量；

（4）上課：根據(jù)各年級(jí)、各層次班級(jí)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)好目標(biāo)、要求、教法、手段，制定好課堂知識(shí)容量，找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)，發(fā)揮好學(xué)生主體作用，追求課堂優(yōu)教優(yōu)質(zhì)。

2014年4月9日

第三篇：科學(xué)規(guī)范教學(xué)管理,大力提升教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)規(guī)范教學(xué)管理，大力提升教育質(zhì)量

---蘇港中學(xué)2014～2015學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

我校在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以“創(chuàng)名校、出名師、育新人”為目標(biāo)，以“樹立名校意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)”為工作主題，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，教育教學(xué)管理工作取得了較好的成績(jī)。

一、堅(jiān)持以德育為首，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手，從起點(diǎn)抓起，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)年，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣和貫徹“八禮八儀”作為德育工作的重點(diǎn)，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣，學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開學(xué)第一周各班開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會(huì)，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細(xì)目，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào)，營造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性。開展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說文明話、干文明事、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)校注重抓反復(fù)、反復(fù)抓，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。

為了狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我校近年來設(shè)立了“學(xué)生監(jiān)督崗”，“學(xué)生監(jiān)督崗”是我校政教處近兩年來學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而創(chuàng)建的，旨在美化校園環(huán)境，凈化校園風(fēng)氣，為“綠色工程”營造自然與人文環(huán)境。初中學(xué)生處于思想朦朧期，他們的認(rèn)知水平較差，辨別能力較弱，但模仿能力極強(qiáng)，可塑空間極大，處于這一階段的青少年的日常行為也極為復(fù)雜，我們除了正確引導(dǎo)和紀(jì)律約束之外，還需時(shí)時(shí)監(jiān)督，防止其沾染不良習(xí)氣，防止不良習(xí)慣的反彈。今年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了“學(xué)生監(jiān)督崗”的建設(shè)，由政教處主任倪光軍同志負(fù)責(zé)，全校共設(shè)監(jiān)督崗二十余處，遍布校園的每一個(gè)角落，每到課余時(shí)間，著裝整潔、儀態(tài)大方的值日生仿佛蘇港中學(xué)的幾十名形象大使，他們既用雙手保持了校園的環(huán)境的優(yōu)美，也用甜美的問候讓過往的師生倍感親切與關(guān)愛?！皩W(xué)生監(jiān)督崗”成為我校的一道亮麗的風(fēng)景。

2、以“三園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

抓平安校園建設(shè)，年初學(xué)校與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習(xí)，成立校園周邊安全巡邏隊(duì)，主動(dòng)聯(lián)合派出所、居委會(huì)，適時(shí)開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項(xiàng)治理活動(dòng)，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動(dòng)，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全。

抓藝術(shù)校園建設(shè)，我們?cè)谛@、教室、走廊、墻壁設(shè)置固定標(biāo)語，懸掛以“上、善”為主題文化的名人、名言、警句、學(xué)生藝術(shù)作品，從而提升了校園文化品味，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術(shù)節(jié)，重要節(jié)日積極開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節(jié)目。為提升藝術(shù)校園的品位，學(xué)校還成立學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，常年堅(jiān)持練功、活動(dòng)，編排節(jié)目，已連續(xù)三屆在美育節(jié)上榮獲一等獎(jiǎng)。

抓科技校園建設(shè)，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請(qǐng)了科技專家來校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作。

3、家校共建，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)的交流平臺(tái)。

家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”，教育才能“好戲連臺(tái)”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實(shí)”，即：制度落實(shí)、組織落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“微信”的作用，做到班主任和家長(zhǎng)每日溝通；二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即：召開一次家校合作研討會(huì)，舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座，召開一次成績(jī)?cè)\斷會(huì)，開展一次致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)。學(xué)校通過開展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)校 “成立興趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等。針對(duì)這些建議，學(xué)校積極做出整改，把每周三中午定為興趣小組活動(dòng)日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽光下活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

1、立足課堂，“課改”促高效。

全面落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實(shí)效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求?！八臑橹鳌奔矗航處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動(dòng)式”的高效課堂。

2、潛心教研，科研興學(xué)校。

本學(xué)年，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法。通過研究，廣大教師更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，提升了素質(zhì)，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，學(xué)有余力，學(xué)有所長(zhǎng)，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績(jī)連年名列市直學(xué)校前茅，其中理科綜合學(xué)科中考成績(jī)名列全市前列；二是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎(jiǎng)，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇，其中青年教師許已娥在全國英語教學(xué)比武中喜獲一等獎(jiǎng)。

3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，管理突出以人為本。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而質(zhì)量來源于嚴(yán)格規(guī)范的管理，嚴(yán)格規(guī)范的管理更是提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益的根本保證。本學(xué)年學(xué)校管理突出以人為本，從校長(zhǎng)做起，對(duì)教師工作少一點(diǎn)指責(zé)、多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)處罰、多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)批評(píng)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)苛求、多一點(diǎn)愛護(hù)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，也是形成良好教學(xué)秩序的保證。這一學(xué)期，近一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化規(guī)范管理，我校切實(shí)實(shí)行了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分年級(jí)管理體制，改革僵化的常規(guī)管理，激活管理思維，重新修改和制定了符合本校的《蘇港中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《蘇港中學(xué)集體備課制度》，重點(diǎn)放在抓教師的聽課、教師課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的批改上。加強(qiáng)了了教學(xué)常規(guī)工作的管理，做到下列五個(gè)環(huán)節(jié)：⑴定期檢查，每學(xué)期至少二次以上全校性的檢查并且有記錄檔案；⑵分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要對(duì)教師的備課（特別是一年）作業(yè)批改，缺科的輔導(dǎo)要定期檢查；⑶分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要對(duì)各教研組要組織開展教研活動(dòng)，并定期檢查；⑷力爭(zhēng)每個(gè)單元知識(shí)要有測(cè)試，且有講評(píng)；⑸努力抓好早、晚讀的效率。對(duì)教師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，有效推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面，主要抓了三點(diǎn)。

1、建設(shè)一個(gè)廉潔從教、無私奉獻(xiàn)的教師群體。

學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，抓教師良好形象的塑造。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個(gè)一”（每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個(gè)一樣”（對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵(lì)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、心理的疏導(dǎo)者），以平等、尊重、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

學(xué)校開展了系列“師德教育月”活動(dòng)，3月份全校教職工面向國旗莊嚴(yán)承諾，嚴(yán)守師德，愛崗愛生。4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動(dòng)，簽訂了師德責(zé)任書，同時(shí)評(píng)選出“十佳優(yōu)秀班主任”并在學(xué)校宣傳其事跡；5月份開展了 “黨風(fēng)廉政教育宣傳月”系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體教職工的黨紀(jì)國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓(xùn)中邀請(qǐng)了“最美鄉(xiāng)村教師”秦開美同志來校演講，對(duì)全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加強(qiáng)對(duì)教師的“名校意識(shí)”（即責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣在我校蔚然形成。學(xué)校堅(jiān)持每月一個(gè)活動(dòng)主題，如六月份組織評(píng)選了校“十大師德標(biāo)兵”和“十大學(xué)生最滿意的教師”活動(dòng)，在“七一”開展了評(píng)選“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“優(yōu)秀黨員”活動(dòng)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動(dòng)，“志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛生、教書育人、德為人先、學(xué)為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實(shí)到每一個(gè)教師行為之中。

2、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍。

去年9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有12對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”，結(jié)成師徒關(guān)系。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課，互看一次教案，互評(píng)一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案，每月開一次碰頭會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長(zhǎng)交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲。

為了讓青年教師“一年入門，二年成才，三年挑擔(dān)”。學(xué)校將青年教師培訓(xùn)工作與“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”工作緊密結(jié)合起來，將青年教師群體列為重點(diǎn)參與對(duì)象；將青年教師成長(zhǎng)與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來，想方設(shè)法給青年教師壓擔(dān)子，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標(biāo)；每日有進(jìn)步、每天有成長(zhǎng)。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功。為此，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言、每學(xué)期讀一本教育理論書籍、每?jī)稍绿峤灰黄獌?yōu)秀教學(xué)案例、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、每月寫一篇新聞報(bào)道、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長(zhǎng)。通過以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長(zhǎng)起來：丁亞、聶徐在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，張松、丁亞、張文娟、楊春桃、聶徐等年青教師成為學(xué)校教學(xué)能手，并擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。

3、“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”，整體提升教師素質(zhì)。近年來，我校各科教研組，除利用集體備課時(shí)間、教研活動(dòng)時(shí)間開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并展開討論，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念外，還聘請(qǐng)黃石七中校長(zhǎng)及教研室各科教研員等近十位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學(xué)技法講座；為進(jìn)一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學(xué)習(xí)考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課觀摩，36人5次分別到宜昌、襄陽二中考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀摩高效課堂。同時(shí)，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級(jí)課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請(qǐng)假，更不許缺席。通過學(xué)習(xí)，廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。

正是由于采取以上措施培養(yǎng)了一批“愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，才使我校素質(zhì)教育碩果累累，中考成績(jī)年年穩(wěn)居全市學(xué)校前列。

學(xué)校教育教學(xué)工作千頭萬緒，但我們?cè)谧叱隼Ь澈笠呀?jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，機(jī)遇再次來到我們面前，我們深信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷及各部門、各界有識(shí)之士的大力支持，心往一處想，勁往一處使的新一代蘇中人一定會(huì)在潛江西部建成一個(gè)聞名全國的“鄉(xiāng)村名?！?！

第四篇：加強(qiáng)教學(xué)管理切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報(bào)告

西區(qū)教育局：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，整改報(bào)告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊(duì)伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊(duì)伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊(duì)伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，學(xué)生聽課被動(dòng)，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動(dòng)不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動(dòng)起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：豐千里，全面管理及對(duì)化學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控

副組長(zhǎng)：劉建，主抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工

作及對(duì)英語教師實(shí)施課堂監(jiān)控

副組長(zhǎng)：廖萬軍，穩(wěn)定教職工思想及對(duì)歷史、政治教師實(shí)施課

堂監(jiān)控

成員：教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)方面組織工作及對(duì)數(shù)學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控

德育處，抓德育工作，引導(dǎo)年級(jí)學(xué)生，調(diào)處學(xué)生糾紛，提供教

學(xué)秩序保障

總務(wù)處，為畢業(yè)年級(jí)提供物資保障

班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓學(xué)生政治思想和安全教育

工作

三、2011屆畢業(yè)班年級(jí)奮斗目標(biāo)

1、努力確保平均分增長(zhǎng)率達(dá)到1%

2、全市RSR名次45名

3、升入中職達(dá)到規(guī)定要求

四、整改措施

1、提高質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)管理。

（1）、精細(xì)管理，創(chuàng)新工作，牢固樹立管理就是服務(wù)的工作理念

建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責(zé)、任務(wù)，實(shí)行分層管理。我們也要十分關(guān)注工作中的細(xì)節(jié)問題?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，“不積跬步，無以至千里”，古來很多大事情，往往容易卡在一些細(xì)節(jié)問題上。校長(zhǎng)整體負(fù)責(zé)，教學(xué)副校長(zhǎng)抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實(shí)

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實(shí)施績(jī)效工資的春風(fēng)，完善教育教學(xué)各項(xiàng)制度，較大地刺激教師積極性。落實(shí)導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項(xiàng)常規(guī)教研，強(qiáng)化過程監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時(shí)解決，堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實(shí)的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計(jì)劃，有組織，有分工，但是最后有時(shí)不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來了影響，也給我們實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實(shí)有韌性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實(shí)，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時(shí)在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實(shí)際困難，把握好工作時(shí)機(jī)和溝通藝術(shù)。對(duì)于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅(jiān)持黨性，堅(jiān)守紀(jì)律，關(guān)鍵時(shí)刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評(píng)、析”的教學(xué)過程管理，堅(jiān)持隨時(shí)抽查與定期檢查相結(jié)合，并對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開學(xué)初,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所教年級(jí)的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)識(shí)規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（2）、鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正，針對(duì)學(xué)生帶有普遍性的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長(zhǎng)見面，每周應(yīng)讓家長(zhǎng)檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差工作。班主任和科任老師要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老

師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

（6）、成績(jī)考核是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和檢查，對(duì)學(xué)生成績(jī)考核應(yīng)以平時(shí)多種形式考查為主，堅(jiān)持每個(gè)單元進(jìn)行一次不同形式的檢測(cè)，作好成績(jī)記載，進(jìn)行成績(jī)分析，再根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)救。學(xué)校每月舉行一次檢測(cè)。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績(jī)要載入記分冊(cè)，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師考核，作為評(píng)先、評(píng)職、聘任的主要依據(jù)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松:通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)等。不斷地強(qiáng)化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對(duì)這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對(duì)那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊褪且鍖W(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每一個(gè)學(xué)生心里的想法，對(duì)癥下藥?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

5、以課改為契機(jī)，切實(shí)加大教研力度。在工作中不斷加強(qiáng)課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時(shí)也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實(shí)際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動(dòng)，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。

6、加強(qiáng)德育管理

（1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

（2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了蔬菜種植和管理。

（3）、以評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評(píng)選活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4）、按照“為人師表、樹行業(yè)新風(fēng)；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，著力圍繞中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動(dòng)，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)尚。

（５）、構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開展好家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)委員會(huì)的相關(guān)工作，做好家長(zhǎng)會(huì)和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會(huì)各方面，進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治和社會(huì)治安綜合治理工作，營造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

（6）、加強(qiáng)住校生管理與晚自習(xí)管理。時(shí)刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所安全，加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時(shí)時(shí)講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對(duì)性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

7、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果與績(jī)效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)和按勞取酬、按績(jī)?nèi)〕甑木置妗３浞职l(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)按《攀枝花市五中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級(jí)中學(xué)校

二〇一一年八月十五日

第五篇：加強(qiáng)教學(xué)管理切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施

市五中關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的整改報(bào)告

西區(qū)教育局：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格工作作風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為順利完成2012年中考任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，整改報(bào)告如下：

一、工作中存在的問題

1、農(nóng)村教師隊(duì)伍急待穩(wěn)定與提高。師資隊(duì)伍學(xué)科不配套；年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重；教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德有待進(jìn)一步提高；留住優(yōu)秀骨干教師和青年教師難度加大。加上新課程的改革，大部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，教學(xué)模式以教師講為，學(xué)生聽為輔，教師現(xiàn)有的教學(xué)方法與新教學(xué)要求有一定差距，教師隊(duì)伍的專業(yè)水平亟待提高。

2、在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，學(xué)生聽課被動(dòng)，教師關(guān)注學(xué)生教學(xué)任務(wù)較多，課堂管理較少，師生互動(dòng)不夠，中下游學(xué)生積極性沒有調(diào)動(dòng)起來。

3、雖然列出學(xué)困生名單，但具體幫扶措施（如：教學(xué)目標(biāo)、提問、練習(xí)等）沒有做具體要求。

4、學(xué)生家庭教育氛圍較差。

5、住讀學(xué)生的管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2012屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：豐千里，全面管理及對(duì)化學(xué)教師實(shí)施課堂監(jiān)控 副組長(zhǎng)：劉 建，主抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)并指導(dǎo)好新教師語文教學(xué)工作及對(duì)英語教師實(shí)施課堂監(jiān)控

學(xué)校教學(xué)工作安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，借實(shí)施績(jī)效工資的春風(fēng)，完善教育教學(xué)各項(xiàng)制度，較大地刺激教師積極性。落實(shí)導(dǎo)學(xué)式教案，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教研室七項(xiàng)常規(guī)教研，強(qiáng)化過程監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂“推門”聽課制度，不打招呼，聽后反饋，交換意見，提出要求和建議，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，親自擔(dān)任具體的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)查工作中的新情況、新問題，并及時(shí)解決，堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)的為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作，努力讓師生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

（2）、提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)

我們現(xiàn)在工作中存在的一些問題，大多數(shù)是執(zhí)行的問題，是落實(shí)的問題。我們有些工作，有規(guī)章，有計(jì)劃，有組織，有分工，但是最后有時(shí)不能收到應(yīng)有的效果，或者在執(zhí)行中走了樣，這就給我們工作的嚴(yán)肅性帶來了影響，也給我們實(shí)現(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)制造了障礙。因此，我們要從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實(shí)有韌性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要當(dāng)仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實(shí)，保質(zhì)、保量、按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務(wù)、有回音，同時(shí)在布置工作過程中要善于換位思考，要設(shè)身處地地考慮基層工作的實(shí)際困難，把握好工作時(shí)機(jī)和溝通藝術(shù)。對(duì)于常規(guī)性工作，要按照規(guī)章制度和規(guī)定流程辦理，堅(jiān)持黨性，堅(jiān)守紀(jì)律，關(guān)鍵時(shí)刻在組織的支持下頂住可能有的壓力，保證工作的純潔性和規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評(píng)、析”的教學(xué)過程管理，堅(jiān)持隨時(shí)抽查與定期檢查相結(jié)合，并對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求：

457、完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評(píng)辦法，量化結(jié)果與績(jī)效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成崗位流動(dòng)和按勞取酬、按績(jī)?nèi)〕甑木置?。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)按《攀枝花市五中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》兌現(xiàn)。

攀枝花市第五初級(jí)中學(xué)校 二〇一一年八月十五日