第一篇：2014李慧芳工作總結(jié)

三年級一班工作總結(jié)

我擔(dān)任三年級一班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，基本完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生6：40到班，我就每天在這個時間到班。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

（1）培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

做好課前準(zhǔn)備能夠讓上課更順利。課前準(zhǔn)備有課本、練習(xí)本、筆。學(xué)生不會在上課時找課本或者削筆，讓學(xué)生不會浪費時間，充分利用課堂的每分每秒。久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生情景表演、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

四、做好家校工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就會給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛學(xué)生。

看了李鎮(zhèn)西老師的視頻，好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我明白班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。以后會多多學(xué)習(xí)，多多總結(jié)，慢慢提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

第二篇：讀后感李慧芳

書中講述了魯西西在開午餐肉罐頭時，發(fā)現(xiàn)里面沒有肉，而有五個火柴大小的小人，讀后感李慧芳。魯西西決定要保護(hù)這五個小人。罐頭小人們各有所長，聰明過人，十分惹人喜愛。皮皮魯和魯西西帶罐頭小人一起上學(xué)。有次皮皮魯上學(xué)睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)，老師讓他回答問題，名叫博士的罐頭小人告訴了他準(zhǔn)確的答案，避免了讓皮皮魯出丑。還有次，在一次外賓招待會，皮皮魯組織了所有壞學(xué)生故意去參加了升國旗，博士幫助魯西西用四國語言和外國來賓交流，為學(xué)校爭光出彩，壞學(xué)生的形象得到改變，讀后感《讀后感李慧芳》。我非常喜歡皮皮魯和魯西西，皮皮魯活潑，魯西西善良，他們都有一顆“愛”心。讀完，我深深的感覺到只要努力學(xué)習(xí)，壞學(xué)生就會超越好學(xué)生。讓我們牢牢記住“人的一生在于勤”。

第三篇：師德先進(jìn)個人事跡材料.doc李慧芳

師德先進(jìn)工作者事跡材料

四井子小學(xué) 李慧芳

1999年，我?guī)е啻旱臒o限激情，滿懷對教育事業(yè)的無比真誠，踏入了教育工作這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已從教10年了，也擔(dān)任了10年的班主任。期間我始終熱愛教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。十年如一日，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧，用真情和愛心澆灌出桃李滿園！當(dāng)我驀然回首時，這一路艱辛，一路歡笑，我用平凡驗證了偉大，用勤奮躊就了成功，用青春譜寫了輝煌。

一、班級管理有特色

1、從培養(yǎng)習(xí)慣開始

從擔(dān)任班主任的那一天起，我就深信，班級管理應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開始。于是每接一個新班，我首先著手抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過晨會和主題班會、隊會，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育和文明禮儀教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多方面的教育，并把訓(xùn)練目標(biāo)滲透到語文、品德與生活、品德與社會等學(xué)科的教學(xué)之中，還結(jié)合學(xué)校開展的相關(guān)中心活動，即“學(xué)守則、見行動”“《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽”等，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的過程中，我以身作則，用無聲的語言來教化學(xué)生，感染學(xué)生。

2、體現(xiàn)“人性化”的管理。

泰戈爾說過，使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。是呀，對學(xué)生的教育也是一個循序漸進(jìn)的過程。任何一個班級，學(xué)生都有聰明與愚鈍、聽話與搗蛋、乖巧與頑皮之分，這種差別造成了班主任對學(xué)生情感的差異，并逐步形成對學(xué)生的固定評價。對喜愛的學(xué)生多一份關(guān)注，對不喜愛的學(xué)生多一份挑剔。為了避免用這種定勢思維對待學(xué)生，我力圖用人性化的方式來管理班級。如：在“評優(yōu)選干”時做到“公開、公平、公正、擇優(yōu)、民主”；對待問題學(xué)生時，罰事不罰人，用“放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點”，并及時給予鼓勵，用“顯微鏡去看學(xué)生的缺點”并時時留心關(guān)注；在處理一些突發(fā)事件時，忌簡單粗暴，求沉著冷靜……這樣把人性化的種子播撒到每個學(xué)生的心田，孩子們都更親近我了，真是“親其師”，更是“信其道也”。

二、用愛架起連心橋

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能成水乳交融的情誼。我每天用愛心編織著珠鏈，用愛心搭建起橋梁。

1、深入了解，有的放矢

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，分析其心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，因材施教。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，積極向上，但個個都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年齡小，缺乏辨別是非的能力于是，我充分地利用一切可以與學(xué)生接觸的時間去了解他們、關(guān)心他們。我經(jīng)常在早讀和課間時間，到班內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，經(jīng)常利用午休和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生交心談心，洞察他們的心理，了解第一手材料，因材施教。

2、關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧

每次走過學(xué)校門口那個高臺時，我都要停住腳步，多瞥幾眼，因為那里有一條醒目的標(biāo)語：“一切為了學(xué)生，一切為了明天”。我把愛心不僅撒給留守生、學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生，還把它獻(xiàn)給其他需要關(guān)注的學(xué)生。我班學(xué)生孟佳輝，他是一個活潑開朗思維敏捷的男孩，但是該生的缺點就是作業(yè)不認(rèn)真、字跡潦草。于是我多次找他談話，幫他分析字寫不好的原因，并鼓勵他課外多練字。沒過多久，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得有進(jìn)步了。我知道，這些點滴進(jìn)步都是愛心換來的?，F(xiàn)在，我的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。環(huán)境更美了，心靈更美了。在學(xué)生的身心得到全面發(fā)展的同時，他們的學(xué)習(xí)成績也顯著上升。在每學(xué)期期末測評中，我班語數(shù)成績總居年級前列。

三、傾心育人，樹立教師形象。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時生活中，缺乏父母的照顧和監(jiān)管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)吧游戲，甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些，我廣泛聽取有經(jīng)驗的教師意見，有針對性地對他們進(jìn)行思想教育，找他們談心，在空余時間留他們一起做作業(yè)。用無私的師愛取信于他們，使他們“親其師，信其道”，及時改掉陋習(xí)。而對于思維遲鈍、智力較低的學(xué)生，我堅決不嫌棄、不放棄，耐心幫助，主動去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班上上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)小老師，團結(jié)他們，使他們不孤單。我也利用一切可以利用的時間，對他們把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍，進(jìn)行查漏補缺。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔

師德先進(jìn)個工作者跡材料

四井子小學(xué) 李慧芳

第四篇：李慧芳做最好的教師

做最好的自己

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，可愛的同學(xué)們：

大家下午好！

“做最好的自己”曾經(jīng)是我學(xué)生時代最為信奉的一句格言，而今，在我剛由大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處煹闹匾松A段恰巧又碰上，這使我不得不去思考我新的角色任務(wù)。作為一名新教師，可能我此時的多是想法，而非做法；多是揣測，而非經(jīng)驗，但愿我的一點小小的想法，能夠奠定自己職業(yè)生涯中最朦朧但也是最堅守的信念——做最好的自己，做最好的老師。

一、做個受學(xué)生歡迎的老師，充滿愛心是前提 作為老師，我熱愛自己的工作；作為班主任，我熱愛自己的學(xué)生。因為有愛，所以每天我都開心地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。要成為這樣的老師，首先要充滿愛心，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)心，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個學(xué)生。當(dāng)然，我對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，平等對待每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格。有愛，才能做好工作；有愛，才能成就事業(yè)；有愛的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。

二、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。做班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說是我教會了學(xué)生做人，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點是操作簡單、針對性強，比較“保密”，學(xué)生容易接受，在新奇之余拉近了自己和他們的距離。方式二，通過面談。在找學(xué)生面談之前，我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時，我會格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本情況表，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他，確實是為他好。學(xué)生的問題總算找到了，能夠解決了！

三、做最好的自己，開心地工作，快樂地生活

當(dāng)代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認(rèn)同這個觀點。我認(rèn)為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時，也鼓勵學(xué)生主動與別人溝通，多跟科任老師交流，這樣既調(diào)動了科任老師的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力。

做最好的自己，還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠(yuǎn)。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學(xué)習(xí)的開始。為了彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足，我就抽時間多看一看跟教學(xué)有關(guān)的雜志，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過閱讀，學(xué)習(xí)他人的長處，為自己的教學(xué)所用；為了做好班主任工作，我除了向有經(jīng)驗的老師請教外，還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀。

李大釗先生說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。我們的前輩教師們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們從教的宣言吧：做最好的自己，做最好的老師！

第五篇：陳芳慧上周工作總結(jié)文檔

一周工作總結(jié)

日期：2014年10月13日-2014年10月17日第三周

姓名：陳芳慧 部門：行政部 職位：文員

日期 ： 一周工作工作內(nèi)容

星期一：

1、開全體員工會議，要求把會議的核心內(nèi)容下達(dá)每個同事

2、做昨天下午與今天早上的日考勤記錄。

3、查看前臺與工作間的物料存儲情況并作登記，及時進(jìn)貨。

4、隨時查收58同城招聘簡歷，并刷新主頁職位信息。星期二：

1、做昨天下午與今天早上的日考勤記錄

2、發(fā)現(xiàn)前臺拿鑰匙的同事早上來的有點兒晚。

3、注冊公司微信公眾號。

4、外出購買工作間需要的膠手套與名片座。星期三：

1、做考勤。

2、品推部的同事早上剛來時并沒有及時做衛(wèi)生。集體在工作間吃早餐。

3、制定億健員工考勤獎罰制度

星期四：

1、做考勤，天氣轉(zhuǎn)涼了發(fā)現(xiàn)好多同事早上上班來的有點晚。

2、市場部的同事仍有在前臺大廳吸煙的現(xiàn)象。

3、中午去找廣告商，為公司以后的宣傳做準(zhǔn)備。

星期五：

1、做考勤，并每天刷新公司招聘網(wǎng)頁，為公司招攬業(yè)務(wù)精英。

2、做好公司方面的宣傳。

本周工作任務(wù)總結(jié)和未完成原因：

做好上周存在相關(guān)問題的解決。店面衛(wèi)生問題基本上都解決了；員工打卡請假問題，還是存在少數(shù)同事忘記打卡；

問題和建議：

問題：

一、是否可以把請假天數(shù)跟休假天數(shù)做抵消。問

二、市場部的星期天來上班的能否也要打卡。建議：市場部的如果星期天來上班，如果時間允許的情況下希望能打下卡，因為你們不打卡，我就不知道你們這個月上了多少天班，下周工作計劃和重點：

做好公司的宣傳工作。