第一篇：班級(jí)課外閱讀教學(xué)小結(jié)

班級(jí)課外閱讀教學(xué)小結(jié)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！薄?/p>

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授也曾說過：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”可見書籍除了豐富的知識(shí)外，最重要的是讓心靈和思想得到成長，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)?？梢赃@樣說，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。

我校一直著力打造人文氣息濃郁的校園文化,努力營造書香學(xué)校。我一直在思考：如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果通過閱讀活動(dòng)的開展，使每個(gè)學(xué)生喜歡好書，學(xué)會(huì)讀書，通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，這不就是我們每一個(gè)教育者一直孜孜以求的人文教育的內(nèi)涵嗎？我們的教研員朱廷梅老師也說過，如果我們能讓學(xué)生熱愛讀書，我們就做了一件功德無量的好事。因此，從接手這個(gè)班以來，我班便開展了豐富多彩且富有特色的課外閱讀系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。如在教學(xué)《三打白骨精》一文時(shí)，課堂上讓學(xué)生讀名著中片段，現(xiàn)代白話和古白話對(duì)照著閱讀，消除了學(xué)生畏難情緒，體會(huì)到《西游記》的精妙生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生閱讀《西游記》的愿望,班上掀起了一股讀《西游記》熱潮，并由此引起學(xué)生讀中國四大名著的興趣。目前，班上大部分同學(xué)都讀過四大名著。在教學(xué)《一本男孩必讀的書》時(shí)，班上學(xué)生都爭相閱讀《魯賓遜漂流記》《簡愛》等外國名著。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、教會(huì)學(xué)生選擇課外讀物

學(xué)生課外閱讀書刊往往隨意性比較大，喜歡新奇、有動(dòng)感的圖畫書籍，閱讀時(shí)囫圇吞棗；缺乏辨別能力，甚至容易受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。我根據(jù)國家教育部推薦學(xué)生閱讀書目，及本班實(shí)際情況，積極向?qū)W生和家長推薦購買閱讀書目，特別是家長會(huì)上，我把推薦書目做成精美的幻燈片滾動(dòng)播放，不僅讓家長了解了學(xué)生適合閱讀的書目，更讓家長感受到老師對(duì)閱讀的重視。我推薦的書目有優(yōu)秀文學(xué)類作品，名人傳記，科學(xué)家的故事，成語故事，中文名著等，還指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課外讀物，確立閱讀的內(nèi)容、題材和風(fēng)格的廣泛多樣性。正如魯迅所說，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?/p>

三、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆

在閱讀中，我們鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本漂亮的軟抄本，做讀書記錄。有時(shí)閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、提供溝通與交流的機(jī)會(huì)

在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上，定期利用語文課在班內(nèi)組織交流，評(píng)出優(yōu)秀讀者給予表揚(yáng)，做到以讀促說，以讀促寫，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面語表達(dá)能力。使學(xué)生在閱讀中，開闊了視野，增長了知識(shí)，并發(fā)展學(xué)生的自主合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而達(dá)到學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，隨著閱讀量的提高，學(xué)生自己有了感受，品嘗到閱讀帶來的成功與喜悅。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，我班定期不定期的開展各種課外讀書活動(dòng)。每天一人三分鐘演講，一周一次的“好書推薦”活動(dòng)，每日一句論語，每周一首古詩，古詩文誦讀比賽，出讀書小報(bào)、黑板報(bào)。做讀書筆記摘除，開展學(xué)生辯論會(huì)，全班訂閱《全國優(yōu)秀作文選》、《七彩語文》，并要求學(xué)生閱讀、點(diǎn)評(píng)、交流。學(xué)生收集經(jīng)典美文，并匯編成書----《經(jīng)典美文賞析》，六年級(jí)時(shí)我班訂閱《竇桂梅教你閱讀》《黑馬閱讀》，要求學(xué)生每星期完成2-3篇閱讀作業(yè)，老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀能力。另外還開展了“曬曬誰的書多”“我是讀書小明星”“古詩文誦讀比賽”等活動(dòng)。

六、師生共讀，親子閱讀

為了讓我班學(xué)生課外閱讀活動(dòng)能持續(xù)健康地開展下去，從根本上去開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文能力，教師也要有榜樣和模范作用，本人以書為友，博覽群書，與同學(xué)一起交流、探討，共享讀書的樂趣。并敢于把自己的讀書筆記或讀后感與學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用。在交流中，繼續(xù)滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，以及他們明辨是非的能力。有了老師的推薦和參與，學(xué)生閱讀興趣更加濃厚，熱情更加高漲。另外，我常常把讀書的理念灌輸給家長，向家長推薦閱讀書目，反映孩子在閱讀過程中的進(jìn)步，讓家長和孩子一塊閱讀，做知識(shí)性家長，做朋友型家長，和孩子一塊成長。

現(xiàn)在，我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)讀書氛圍濃厚，學(xué)生閱讀面廣范，且越來越有深度。學(xué)生素質(zhì)和精神面貌有了很大的改變，學(xué)生文明向上，彬彬有禮，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力有了很大的提高，多人多次在各種作文競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。李新蓓獲鼓樓區(qū)迎春花作文一等獎(jiǎng)，李沁獲二等獎(jiǎng)，于嘉瑄獲區(qū)口頭作文三等獎(jiǎng)，在學(xué)校的古詩文競(jìng)賽中，我班有十幾人獲獎(jiǎng)。在區(qū)組織的各類征文中也有多人獲獎(jiǎng)。

今后，進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人。在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我班班風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我班的教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：班級(jí)教學(xué)小結(jié)

班級(jí)教學(xué)小結(jié)

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期下半學(xué)期隨著期末考試的結(jié)束已經(jīng)過去，在本學(xué)期中，09數(shù)控3班級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心和正確指導(dǎo)下，全體同學(xué)、任課老師以及班主任的共同努力下，各方面都取得了長足的進(jìn)步。期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將班級(jí)教學(xué)情況作如下總結(jié)：

1、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同各科任課教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、經(jīng)常與各科任課老師聯(lián)系，互通情況，共同研究對(duì)學(xué)生的教育和管理方法。

3、要求課代表組織并帶領(lǐng)全班同學(xué)在早、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)。

4、督促學(xué)生上好每一堂課。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

6、對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，給予他們加倍的關(guān)心和幫助。

二、存在的問題及改進(jìn)措施

本班共有49名學(xué)生，有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，在學(xué)習(xí)上欠缺得太多，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕動(dòng)腦筋。課前不能做到預(yù)習(xí)，課后不能認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。上課有時(shí)紀(jì)律性不強(qiáng)，開小差、說話、看課外書的情況時(shí)有發(fā)生。尤其是在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語三門基礎(chǔ)課時(shí)，這些情況尤為突出。本班雖是高級(jí)班，但大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，依賴性較強(qiáng)，指望老師劃范圍，一旦沒有復(fù)習(xí)范圍，考試成績也就一落千丈。這也是本次期末考試基礎(chǔ)課成績普遍不好的原因。

在以后的教學(xué)管理工作中，我將針對(duì)以上這些問題，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，爭取為我班創(chuàng)造一個(gè)“勤奮好學(xué)，注重實(shí)踐，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，靈活創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。

09數(shù)控3

楊 健

第三篇：課外興趣小組小結(jié)

課外興趣小組小結(jié)

體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡體育課外興趣小組活動(dòng)。要利用體育課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基矗通過體育課外興趣小組活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。

二、任務(wù)完成情況

本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面，小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、任課老師每次活動(dòng)都會(huì)精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期的課外興趣小組有籃球、足球和田徑三個(gè)小組,各個(gè)小組根據(jù)學(xué)生情況安排好教學(xué)內(nèi)容,其中更多是以賞識(shí)和激勵(lì)教育為主,大大激發(fā)了學(xué)生的上課熱情。

3、針對(duì)性教育?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

四、存在的問題及改進(jìn)方法。

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。通過一年來的體育活動(dòng)，使學(xué)生們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)。

在這高速發(fā)展的信息時(shí)代，掌握英語成為我國新世紀(jì)公民的必備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開設(shè)英語興趣組的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。在實(shí)踐過程中我們能明確做到以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

英語棋游戲是真正邊玩邊學(xué)習(xí)的游戲，游戲極具英語拼詞代表性和益智獨(dú)創(chuàng)性，內(nèi)容豐富，難易有度。在對(duì)弈游戲中靈活運(yùn)用各種360°全方位立體思維，提高玩家的綜合英語實(shí)力，滿足小學(xué)生、以及社會(huì)不同年齡段的成人對(duì)渴望突破英語詞匯和鍛煉大腦思維的需求。以從左到右，從上到下的拼字規(guī)則和以方塊顏色、號(hào)碼，英語單詞長度等富有創(chuàng)意的得分規(guī)則和罰分規(guī)則，以簡單易學(xué)又有趣的游戲，充分運(yùn)用策略、游戲棋盤地域爭奪、縱橫拼字單詞等元素的運(yùn)用，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼出英語單詞。游戲借鑒英語語言學(xué)的字母拼寫規(guī)則，讓玩家很少發(fā)生拼寫出錯(cuò)，培養(yǎng)玩家的英語詞匯組織能力，英語思考能力。靈活運(yùn)用前后綴填詞規(guī)則和各種詞性的不同形態(tài)，讓玩家的有限的單詞變?yōu)閿?shù)倍多詞。在玩游戲中鞏固和吸收更多的新單詞，通過重復(fù)記憶，聯(lián)想記憶，形象記憶等方式全面提高各種記憶力。

課外興趣小組小結(jié)

（體育與音樂）

大石岔小學(xué) 2013——2014

第四篇：課外閱讀教學(xué)小結(jié)范文

課外閱讀教學(xué)小結(jié)

開學(xué)初，在年級(jí)組老師的商量下，各班都購買了師生共讀的一本書，之后各班換書，讓學(xué)生盡可能多地接觸優(yōu)秀讀物。我們班買的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。下面小結(jié)如下。

1.閱讀和梳理

利用早上、中午、回家的時(shí)間，仔細(xì)閱讀這本書。由于這是外國的圖書，人物關(guān)系比較復(fù)雜，所以在周二的校語課上，我和學(xué)生先對(duì)這本書里的人物關(guān)系進(jìn)行梳理。

2.摘錄和運(yùn)用

引導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞好句。說實(shí)話，學(xué)生對(duì)于什么是好詞好句還不明白，所以我讓他們至少找一些四字詞語，再選用其中一個(gè)詞語進(jìn)行寫話。摘錄好句時(shí)，學(xué)生部分青紅皂白，抄一句就是了。為此，我讓他們對(duì)自己摘錄的句子進(jìn)行品析，謝謝這句話好在哪里，說明了什么，或者讓你明白了什么？如此一來，學(xué)生摘錄時(shí)也慎重了不少。

3.讀寫交流

寫讀后感的時(shí)候，很多學(xué)生就是簡單的內(nèi)容概括，并沒有因此而聯(lián)系到自己，失去了讀文的意義。所以我先進(jìn)行交流，進(jìn)行概括，把寫讀后感的方向先讓他們把握好。

4.制作小報(bào)

在完成以上內(nèi)容之后，讓學(xué)生進(jìn)行小報(bào)制作。小報(bào)的內(nèi)容是有限的，要讓學(xué)生把自己認(rèn)為最重要、最優(yōu)秀的那些內(nèi)容展示出來。

第五篇：班級(jí)情況小結(jié)

第十一周班級(jí)情況小結(jié)

2016-05-07 12:57閱讀：224 本周主要是進(jìn)行了期中考試。從考試情況來看，影響分?jǐn)?shù)的主要原因還是行為習(xí)慣問題。行為習(xí)慣好的，做事踏實(shí)的，結(jié)果總會(huì)好些。分?jǐn)?shù)不是衡量聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)，幾分之差也說明不了什么。但是，從試卷中，卻可以看到一個(gè)人的做事態(tài)度，以及他一貫的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。比如謝曦，這個(gè)女同學(xué)從來都是靜靜做事，踏實(shí)做事，從不多言，她的學(xué)習(xí)成績就一天天進(jìn)步，而且越來越穩(wěn)定；比如譚心雨，她跟謝曦有共同的特點(diǎn)，踏實(shí)，肯干，主動(dòng)干，也不多言。雖然數(shù)學(xué)方面有不足，但她從不泄氣，都會(huì)努力去做；比如劉若儀、成日新，他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，做事積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，哪怕分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，也絕掉不到多遠(yuǎn)去。而有些同學(xué)，盡管父母給了個(gè)很好的腦袋，卻不好好珍惜。上課不聽，寫紙條啦，傳東西啦，偷偷看與課無關(guān)的書啦，撩打啦，成績很不穩(wěn)定。

所以，同學(xué)們和家長拿到試卷之后，不是僅看個(gè)分?jǐn)?shù)，表揚(yáng)或批評(píng)一番，而是要跟孩子一起好好看看：

1、書寫情況。

2、審題態(tài)度。

3、錯(cuò)誤多的是屬于哪個(gè)方面的缺失。

4、明確努力的方向。

很簡單的字、詞、讀音錯(cuò)誤，不是他粗心，可能是他上課根本沒聽，也沒做筆記。閱讀文章扣分多，說明平時(shí)根本沒有帶著思考去讀課外書。

作文扣分多，說明寫作能力要加強(qiáng)。平時(shí)不愛閱讀，就算看了些課外書，也不會(huì)靈活運(yùn)用，只是看故事情節(jié)?！皶Ｊ柏悺弊鳂I(yè)純屬完成任務(wù)。我們這次的作文是需要想象能力的，那些真正愛閱讀，想象力豐富的同學(xué)，構(gòu)思就非常巧妙，不光有完整的情節(jié)，還會(huì)構(gòu)造個(gè)主題中心。而那些死讀書的同學(xué)就不知道寫什么，在那里胡言亂語。附語文成績：

成日新 94.5 程乙航 87 程溪澗 86 劉芊涵 93.5 劉若儀 92.5 劉妍熹93.5 劉妍羽 83.5 吳熙妍 88.5 謝曦 95.5 雍淺淺 90.5 余瑾瑜 97 張書涵 91.5 周丹琳 98.5 劉馭 92.5 劉子銘 89.5 龍金欣 84.5 王睿舟 90.5 喻海睿 85.5 曾瑞陽 95 林子浩 87 李亦誠 89 李連為 91.5 傅鼎耀 88.5 文思遠(yuǎn) 92.5 溫周意 91.5 王悠然 92.5 譚心雨 92.5 陸泉洙 90 蘆瑞琪 92.5 劉懿萱 85 張逸軒 87.5 李中杰 88 付子君 86 黃樂豪 80.5 鄒紫妍91 周詩涵 89.5 周容妃 91.5 曹峻槐 74.5 方婧吉 90.5 程思睿 91 陳穎納 96.5 陳儀暢 91 陳婉妍 90 馮淇85 周政霖94.5 張宇翔 72.5 胡語桓 88.5 袁城杰 86.5 李思蕊93

臨近期中考試，同學(xué)們復(fù)習(xí)都很積極主動(dòng)。

陳儀暢和胡語桓的作業(yè)美觀，是同學(xué)們的作業(yè)典范。提出表揚(yáng)。李中杰作業(yè)進(jìn)步很大，美觀，正確率高，提出表揚(yáng)。

曾瑞陽、周詩涵、吳熙妍獲得作文比賽獎(jiǎng)品。每人一本大詞典。祝賀！劉芊涵在學(xué)校演講比賽中表現(xiàn)出色，獲得參加區(qū)級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。祝賀！

余瑾瑜臨時(shí)接受編輯校園廣播稿的任務(wù)，動(dòng)作快，質(zhì)量高。顯示出了一個(gè)高素質(zhì)的形象。提出表揚(yáng)。成日新、張書涵配合播音，表現(xiàn)優(yōu)秀。

本周上科學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)橐患∈?，部分同學(xué)肆無忌憚，大鬧課堂，無視老師的存在，表現(xiàn)很令人失望！不光影響自己上課，更是為班級(jí)抹黑！其中，張逸軒、曾瑞陽、程乙航、陳婉妍等格外放肆。連平時(shí)一些比較優(yōu)秀的同學(xué)也參與其中。遺憾！

本段時(shí)間，袁城杰精神不振，多次不帶書；張逸軒上課精神渙散，愛玩小動(dòng)作。提出批評(píng)。一些男生開始好斗。缺乏寬容之心，總為一丁點(diǎn)事大打出手。不好的現(xiàn)象。有不少同學(xué)指甲長，很臟，提出批評(píng)。

本周值周班長是李連為和曾瑞陽。兩個(gè)人值日可謂'膽顫心驚“。我知道兩人都想好好干，卻因?yàn)槠綍r(shí)的不努力，出現(xiàn)多種狀況。不是忘記擦黑板，就是忘記關(guān)燈，曾同學(xué)干脆忘記自己的本周角色，上課都帶頭不守紀(jì)律，臨時(shí)撤換，由蘆瑞琪接任。李連為盡了最大的努力，總算保住了”一周班長“的位置。看來，平時(shí)的鍛煉真的很重要啊。讀書講壇小結(jié)

本次主題：伊索寓言

本次團(tuán)隊(duì)：周容妃 傅鼎耀 陸泉洙 程溪澗 龍金欣

這個(gè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練積極，很早就做好了準(zhǔn)備。對(duì)參與人員的活動(dòng)內(nèi)容做好了詳細(xì)安排。組織力還是很強(qiáng)的。但是，訓(xùn)練中，個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)守紀(jì)律，開玩笑，浪費(fèi)時(shí)間。另外，團(tuán)隊(duì)成員作為活動(dòng)主角，沒充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，自己對(duì)書的講述比較少，還是在做主持串詞，把很好的講述機(jī)會(huì)給了其他參與同學(xué)。

其實(shí)，我設(shè)立團(tuán)隊(duì)的目的是為了給每個(gè)人上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員要重點(diǎn)匯報(bào)自己的讀書樂趣，讀書感受，讀書收獲。其他人只是“幫幫團(tuán)”，是為了幫助你們完成活動(dòng)的?，F(xiàn)在，一些團(tuán)隊(duì)都把自己作為旁觀者，在看別人講演。

這次，參與同學(xué)對(duì)《伊索寓言》讀得好，表現(xiàn)好。讓大家都感覺這本書值得一讀。劉若儀、李思蕊臨場(chǎng)表現(xiàn)，功底好。陳婉妍、雍淺淺準(zhǔn)備足，讀得準(zhǔn)。

胡語桓、鄒紫妍、馮淇，叫做“好姐妹組合”，很溫馨。把馮淇這個(gè)平時(shí)很膽小的女孩也吸納進(jìn)來，合作完好。是這次講壇上的一個(gè)亮點(diǎn)。

陳穎納、張書涵、王睿舟、李中杰表演不錯(cuò)。李中杰也參與了活動(dòng)，好現(xiàn)象！

劉妍羽、李思蕊、李連為配合默契。劉妍羽和李連為的參與，也為講壇增色。說明我們這個(gè)講壇吸引了越來越多的人來參與。

王睿舟作為下面觀眾，也積極認(rèn)真，可以看得出，他讀好了這本書。希望我們這個(gè)講壇越來越輝煌。