第一篇：加強(qiáng)法制教育,提高法律素養(yǎng)

以課堂為主渠道，以活動為載體 切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育

今年是實(shí)施“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動的關(guān)鍵年，作為一所新建學(xué)校，我們從“德育立校 全面發(fā)展”的辦學(xué)理念出發(fā)，結(jié)合學(xué)?！白鋈私逃秊楦尽钡拿烙逃n題，以師生道德素質(zhì)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育，切實(shí)提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了扎實(shí)有效地開展好青少年普法教育活動，我們確立了以“學(xué)法、知法”為內(nèi)容的宣傳教育為主線，以踐行守法行為提高青少年學(xué)生用法能力為重點(diǎn)的活動思路，活動中注意堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：即堅(jiān)持宣傳教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)施法制教育課程制，豐富活動形式，增強(qiáng)學(xué)生維權(quán)意識，讓學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和家人；堅(jiān)持道德教育與法制教育相結(jié)合，突出文明禮儀教育，挖掘?qū)W生思想根源，逐步提高學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性；堅(jiān)持學(xué)校教育與社會引導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮“家庭教育”在青少年教育中的特殊作用，逐步建立和完善學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

青少年學(xué)生是民族的未來，國家的希望，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，提高他們的法制意識，預(yù)防違法犯罪，是保證我們國家能夠長治久安的重要舉措。我校對青少年普法教育活動高度重視，及時(shí)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以法制副校長為龍頭，政教處、教導(dǎo)處為主體，班主任、政治教師為骨干的法制教育工作機(jī)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的普法教育實(shí)施方案，立足實(shí)效，突出“觀念上的法制教育”“行 動上的法制教育”，不斷將普法教育推向深入。

一、以課堂教學(xué)為主，結(jié)合專題法制宣傳教育，豐富學(xué)生法律知識，提高法制意識。

（一）、我校把課堂教學(xué)作為普法教育的主渠道，實(shí)施法制教育課程制，對青少年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的法制教育，做到“計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師、評價(jià)”五到位。

1、結(jié)合普法教育的要求，我們制定了《麗湖學(xué)校普法教育實(shí)施方案》，分年級分層次提出了法制教育的總體要求。各年級根據(jù)實(shí)施方案，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、活動措施等方面設(shè)計(jì)了具體的教學(xué)計(jì)劃；

2、開設(shè)法制教育課，將普法教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，全校1—8年級每學(xué)期分別拿出10節(jié)校本課作為法制教育課；

3、在普法教材的使用上，各年級從青少年普法教育讀本上選取6節(jié)教學(xué)內(nèi)容作為主體教材，再根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫4課時(shí)的補(bǔ)充教材，使普法教學(xué)能夠貼近學(xué)生生活，解決學(xué)生的實(shí)際問題;

4、學(xué)校抽調(diào)一部分法律知識豐富，責(zé)任心強(qiáng)的中青年教師擔(dān)任法制教師，并邀請校外法制副校長、輔導(dǎo)員每月定期到校進(jìn)行法律輔導(dǎo)，提高師資水平；

5、我們建立了課堂教學(xué)評價(jià)制度，學(xué)生識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等幾個(gè)方面對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。通過課堂教學(xué)評價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)。

（二）、通過品德與社會、思想政治等課程以及其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，將法制教育內(nèi)容有機(jī)融入到日常的的教學(xué)活動中，逐步提高學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的心理。充分發(fā)揮好班隊(duì)會、晨會的育人功能，本學(xué)期我們在班級中開展“凈化心靈 遠(yuǎn)離黃毒 賭”、“馬路不是游戲場”、“別讓地球哭泣”等主題班會、晨會活動。通過活動，讓學(xué)生懂得應(yīng)樹立正確的人生觀、榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力。

（三）、根據(jù)法制教育的學(xué)科特點(diǎn)，我們積極探索法制教育的課堂教學(xué)模式。在中高年級逐步形成了個(gè)案引路—探討交流—點(diǎn)撥提高—拓展應(yīng)用的“四步”教學(xué)模式，注重以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與，改變了以往以灌輸為主的教育方法，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校還利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，搜集整理了近幾年青少年違法犯罪的典型案例，制作成多媒體課件，建立了法制教育資源庫。真實(shí)的案例，豐富的資源，有效提高了課堂教育的效果。

（四）、豐富宣傳形式，開展專題法制教育。

1、開展普法教育宣傳。根據(jù)我校實(shí)際制定了普法活動宣傳計(jì)劃，并利用校報(bào)、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)宣傳渠道，以“關(guān)愛明天、普法先行”為主題，宣傳相關(guān)法律常識和普法教育活動的目的意義。

2、開展法制教育專題講座。根據(jù)近年來青少年法制教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，邀請公、檢、法等法制輔導(dǎo)員舉辦專題講座4期，全校1700多名學(xué)生聆聽了報(bào)告，通過活動使學(xué)生知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的，懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不能做。

3、舉行法制教育圖文展。繪制了30多幅法制教育圖片，配以醒目的文字，制成法制教育展板。展現(xiàn)了誤入歧途者的悲慘生活，違法犯罪給社會造成的巨大危害，使學(xué)生意識到遵紀(jì)守法的必要性。

4、組織開展專題讀書活動。學(xué)校圍繞《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防青少年犯罪法》編寫了普法教 育讀本，購買了法律方面的書籍，規(guī)定了必讀書目，組織各班利用晨讀、午讀等課余時(shí)間開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)法律知識。

5、通過QQ群、博客建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同提高。利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)校分班級創(chuàng)建了法制教育QQ群，引導(dǎo)學(xué)生建立了自己的博客，通過群和博客渠道讓學(xué)生自由交流學(xué)法心得，探討疑難問題。一些好的普法歌謠、文章，被學(xué)生爭相傳誦，遵紀(jì)守法觀念不斷深入人心。

二、以活動為載體，踐行守法行為，提高用法能力。

舉行學(xué)生“展示法制”活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，從提高安全防范意識到自覺遠(yuǎn)離不良侵害，我們分別在低年級開展了“珍惜生命 遵守交規(guī)”繪畫展示活動，在中年級開展了“我們要守法”普法歌謠背誦展示活動，在高年級開展了“從自我做起，遠(yuǎn)離黃毒賭”演講展示活動。通過展示活動，檢驗(yàn)了學(xué)生前期學(xué)法的成果，幫助學(xué)生樹立了守法用法的信心。

樹立法制意識，積極打造用法平臺，在實(shí)踐中提高法律素質(zhì)。

1、開展“送法”實(shí)踐活動，在低年級開展“我給爸爸媽媽講法制故事”活動，組織高年級學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭宣傳普法知識，幫助周圍居民解決一些簡單的法律糾紛。利用節(jié)假日、雙休日等時(shí)間，組織精干學(xué)生，在社會上開展“做遵紀(jì)守法好公民”、“綜合治理”志愿者宣傳活動，引導(dǎo)學(xué)生不僅自己要遵紀(jì)守法，還要宣傳法制，維護(hù)社會穩(wěn)定。實(shí)踐活動共發(fā)放法制材料1200份，幫助群眾解決問題8個(gè)。

2、開展模擬法庭教育。模擬法庭每周開庭一次，法庭上，審判長、審判員、原告、被告等全部由學(xué)生擔(dān)綱，審理的是發(fā)生在學(xué)生身邊的案例。模 擬法庭經(jīng)過“原告”提起公訴、“法庭”調(diào)查、“法庭辯論”、“合議庭評議”、“當(dāng)庭宣判”等庭審程序，讓學(xué)生親身感受到法律的權(quán)威，增強(qiáng)了用法的信心，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、設(shè)立學(xué)生維權(quán)信箱，開展法律救援活動。我校在初中部和小學(xué)部設(shè)立了兩個(gè)學(xué)生維權(quán)信箱，成立了以法制教師為首，法律素養(yǎng)高的學(xué)生志愿者為主體的法律救援中心。救援中心會及時(shí)整理學(xué)生提出的問題，運(yùn)用所學(xué)的法律知識一一給予解答，對需要幫助的，實(shí)行“一對一”服務(wù)，至今共幫助16名學(xué)生解決實(shí)際問題。

4、開展“小手拉大手 共建和諧家園”監(jiān)督活動。我們利用在校生人數(shù)多，分散廣的特點(diǎn)，在中高年級學(xué)生中開展守法監(jiān)督活動。學(xué)生們把日常生活中遇到的違法經(jīng)營的的店名、容留未成年人游玩的網(wǎng)吧記錄下來，學(xué)校分類整理，聯(lián)系工商、城管等部門不斷進(jìn)行依法整治。監(jiān)督活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生明辨是分的能力，極大提高了學(xué)生學(xué)法用法的積極性。

今年十月份的一天，我校04級1班的郭艷和媽媽一起到某超市購物，付完款走出超市大門的時(shí)候，被兩名保安攔截住。一名保安聲稱郭艷媽媽帶包進(jìn)入超市，違反了超市規(guī)定，要求打開包檢查，不行的話還要搜身。面對保安的無理要求，郭艷站了出來，擋在媽媽面前和保安理論，告訴保安他們的行為侵犯了人身權(quán)利，是違法的。雙方爭執(zhí)不下，郭艷媽媽報(bào)了警。趕來的民警了解情況后，對雙方進(jìn)行了調(diào)解，超市方面意識到錯(cuò)誤，向郭艷媽媽道了歉，直夸小姑娘了不起。這是我們開展普法教育活動中，學(xué)生學(xué)法用法的一個(gè)縮影。學(xué)生應(yīng)用法律武器不僅保護(hù)自己和家人，還為社會一方的長治久安和諧幸福貢 獻(xiàn)著自己的一份力量。我校05級3班的一名學(xué)生家長在河?xùn)|農(nóng)貿(mào)市場銷售自制的熟肉食品。今年中秋節(jié)前夕，她給維權(quán)中心寫了一封信，信中寫道：“前幾天，我發(fā)現(xiàn)爸爸把做好的燒雞裝進(jìn)印有“龍大”字樣的包裝袋里進(jìn)行銷售。法制課上老師告訴我們這是違法行為，我和爸爸說，不能這樣干?？伤f小孩子懂什么，大人的事小孩少插嘴。”得知這一信息，救援中心的同學(xué)聯(lián)系了工商部門的輔導(dǎo)員，到該店實(shí)地了解了情況，向家長講解了問題的嚴(yán)重性，該家長意識到錯(cuò)誤后，主動到工商局交代了問題，接受了處罰。根據(jù)家長提供的線索，招遠(yuǎn)市工商局還一舉搗毀了一個(gè)以銷售印刷假冒包裝袋的犯罪團(tuán)伙，維護(hù)了市場秩序。

在普法教育中，我們注重法制教育的內(nèi)容和形式，不斷探究法制教育的內(nèi)在規(guī)律性，在提高學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)生守法用法實(shí)踐，切實(shí)上好青少年法制教育“第一課”。

三、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，提高文明程度，學(xué)法律講道德，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法自覺性。

我們不斷提高教育要求，讓學(xué)生學(xué)法律講道德，注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育和文明禮儀教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和主動性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

結(jié)合法制教育，抓好“兩個(gè)一”建設(shè)，完善配套設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。一是建好一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)德育室，使之成為陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行德育教育的主陣地。二是在初中部建好一個(gè)法制教育文化長廊，以“關(guān)愛明天 普法先行”為主題，制作了30 塊展板，精美的圖片，詳實(shí) 的事例，使師生從中接受潛移默化的法律熏陶。

牢固樹立德育首位觀，堅(jiān)持德育以學(xué)生為主體，始終把《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出的德育基本內(nèi)容貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)新課程改革的新理念，挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，把學(xué)生思想道德建設(shè)的基本要求，分年級、分層次、有計(jì)劃地融入教學(xué)之中。從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，把掌握道德知識和進(jìn)行道德實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，用鮮活通俗的語言，用生動典型的事例，用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，把道德學(xué)習(xí)與道德行為融為一體，堅(jiān)持“學(xué)”與“行”相統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)道德知識的同時(shí)，自覺地把道德知識轉(zhuǎn)化為道德行為。

加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從促進(jìn)整個(gè)社會道德風(fēng)尚的改善著眼，從學(xué)生每個(gè)細(xì)小的行為入手，運(yùn)用多種途徑和手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，進(jìn)而形成優(yōu)秀品質(zhì)。加強(qiáng)誠信教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》精神，以培養(yǎng)“誠信師生”為目標(biāo)，通過多種形式的教育，培養(yǎng)學(xué)生以誠待人、言行一致，言必信、行必果和勇于承擔(dān)責(zé)任的良好道德品質(zhì)。

加強(qiáng)“感恩”和“獻(xiàn)愛心”教育。利用父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)進(jìn)行“感恩教育”實(shí)踐活動，教育少年兒童孝敬父母、尊敬師長。通過“每天節(jié)約一分錢，愛心救助小伙伴 ”、“紅領(lǐng)巾愛心助學(xué)”、“手 拉手共進(jìn)步”等活動，教育學(xué)生關(guān)愛社會、感恩社會、回報(bào)社會，傳承中華民族的美德，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)文明禮儀教育。禮儀文化是人的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，青少年學(xué)生對此有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。我們在全校8個(gè)年級開設(shè)了文明禮儀課程，確定每學(xué)期第二周為“文明禮儀周”，從讓學(xué)生懂禮儀、講誠信、說文明話、辦文明事做起逐步提高道德修養(yǎng)。

道德教育的大力實(shí)施，使法制教育成了有源之水，學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性提高了，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

四、整合教育資源，打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化教育格局，形成合力。

青少年法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、社會、家庭共同參與，形成教育合力，我校在法制教育中的一個(gè)重要思路就是把學(xué)校的法制教育和社會大教育結(jié)合起來，充分利用社區(qū)教育資源，與公、檢、法、司等部門通力合作，構(gòu)建以學(xué)校為主陣地，家庭為基礎(chǔ)，社區(qū)為依托齊抓共管的教育模式。做到兩個(gè)“重視”：

（一）、重視家庭法制教育，開展“法進(jìn)家庭”，“家庭教育講法制”活動。

在家庭普法教育中，做到既普及全面，又突出重點(diǎn)。（1）印發(fā)《普法教育致家長的一封信》、《家庭法制教育》等宣傳材料，使法制教育作為家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓家長言傳身教，提高學(xué)生學(xué)法、用法的自覺性。學(xué)校還利用“家長學(xué)?！?、“家長會”等形式，積極宣傳法律知識，提高家長的法律意識。（2）學(xué)校確定了留守兒童、單親家 庭、外來務(wù)工家庭為重點(diǎn)的“30個(gè)”家庭作為家庭法制教育的試點(diǎn)，深入調(diào)查家庭教育的現(xiàn)狀，分析家庭教育的特點(diǎn)，幫助他們進(jìn)行家庭法制教育。（3）聘請優(yōu)秀家長為家長委員會委員，有針對性地開展家庭法制教育實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，交流心得，促進(jìn)家庭法制教育不斷深化。學(xué)期末學(xué)校將評選普法教育好家庭，進(jìn)行總結(jié)表彰，以此鼓勵(lì)和帶動更多的家長關(guān)心子女的全面發(fā)展，不斷鞏固和擴(kuò)大家庭法制教育的效果。

（二）、重視社會法制教育，積極創(chuàng)建法制教育基地，構(gòu)建法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立法制教育基地。在公、檢、法、司等部門建立了6個(gè)法制教育基地。組織學(xué)生分批分期到基地開展法制調(diào)研，開闊他們的眼界，通過舉行現(xiàn)身說法，以案說法和法律咨詢等活動，提高他們以法論事的能力。（2）建立學(xué)校、街道、轄區(qū)法制教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校與周邊街道、轄區(qū)派出所簽訂《街、所、校加強(qiáng)青少年法制教育，共建和諧校園的協(xié)議》，聘請了學(xué)校法制教育副校長、法制教育輔導(dǎo)員。三方定期召開會議研究學(xué)生法制教育工作，整治校園周邊環(huán)境，參與后進(jìn)生的幫教。（3）開展法制教育宣講活動。組織公、檢、法等共建單位定期開展法制教育的專題研討，交流法制教育的信息和經(jīng)驗(yàn)，舉辦法制教育講座和開展教育活動，使法制教育融入新鮮血液，教育質(zhì)量不斷提高。

我校把家庭教育、學(xué)校教育和社會（社區(qū)）教育緊密結(jié)合起來，相互配合，相互促進(jìn)，形成合力，使法制教育收到良好的實(shí)效。

五、認(rèn)真總結(jié)普法教育中的經(jīng)驗(yàn)和做法，抓點(diǎn)帶面，以典型推動工作面。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善普法教育體系。

1、我們在初中部設(shè)立了德育辦公室，成立普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)普法教育的整體規(guī)劃、工作指導(dǎo)與監(jiān)督改進(jìn)；分管法制的副校長負(fù)責(zé)定期召開法制教育總結(jié)會議，分析工作得失，提出改進(jìn)要求，使普法教育做到常態(tài)化、系統(tǒng)化；

2、出臺了一系列關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育管理的規(guī)章制度，完善教育機(jī)制。制定了評教制度、座談會制度、經(jīng)驗(yàn)交流制度、監(jiān)督檢查制度等，促進(jìn)法制教育規(guī)范化。

評先樹優(yōu)推動普法教育不斷深入。

1、開展“三個(gè)一”評選活動，學(xué)期末學(xué)校評選一個(gè)普法好方案、一名普法好教師、一個(gè)普法好基地；

2、開展“四個(gè)十”評選活動，即評選十節(jié)法制優(yōu)質(zhì)課、十部優(yōu)秀普法節(jié)目、十個(gè)守法好班級、十名維權(quán)小衛(wèi)士；

3、開展“五個(gè)百”評選活動，即評選百篇普法好征文、百部繪畫好作品、百張好手抄報(bào)、百名遵紀(jì)守法好隊(duì)員（團(tuán)員）、百個(gè)普法好家庭。

全校師生通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，樹立了守法觀念，提高了法律素養(yǎng)，學(xué)生言行文明，得到周圍群眾的一致稱贊，建校至今未發(fā)生一起違法違紀(jì)事件。隨著活動的深入開展，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，譬如部分教師普法意識不到位，對普法教育遵循舊框框，缺乏創(chuàng)新；一小部分學(xué)生法制意識淡薄等等。我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，使普法教育成為麗湖學(xué)校實(shí)實(shí)在在的民心工程，讓學(xué)生終生受益。

第二篇：大學(xué)生如何提高自身思想道德法律素養(yǎng)（范文模版）

大學(xué)生如何提高自身思想道德法律素養(yǎng) 道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對于大學(xué)生來說是必須具備的重要的素質(zhì)。作為祖國社會主義四化建設(shè)的棟梁之才，要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義強(qiáng)國，就必須自覺、認(rèn)真加強(qiáng)思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

一、提高法律素養(yǎng)

中國是一個(gè)法制國家，法律素質(zhì)是每一個(gè)大學(xué)生立足社會所不可缺少的要素。但近年來發(fā)生的馬加爵案件，硫酸潑熊案卻讓我們看到了當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)的缺漏，尤其是當(dāng)知道后者的當(dāng)事人來自中國第一高等學(xué)府，讓我們意識到了問題的嚴(yán)重性。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中，還要注重提高個(gè)人法律素養(yǎng)。

1）培養(yǎng)法律思維方式。學(xué)習(xí)法律知識，掌握法律方法，了解法律法規(guī)，更好的領(lǐng)會法律精神，運(yùn)用法律思維思考、從法律角度思考和處理各種法律問題。

2）樹立法律信仰。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，深入理解法律在現(xiàn)在社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

3）敢同違法犯罪行為作斗爭。大學(xué)生不僅要有守法意識，自覺遵守法律權(quán)威，且要敢于同違法犯罪行為作斗爭，采取事前預(yù)防事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。

二、提高思想道德素養(yǎng)

思想道德修養(yǎng)是我國源遠(yuǎn)流長的歷史傳統(tǒng)，是人的重要品德之一。古語有云：“正心，修身，齊家，治國，平天下?！笨梢姡粋€(gè)人要想取得成功，“正心”與“修身”，是必不可少的。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們在學(xué)好知識的同時(shí)，更應(yīng)該注重自身思想道德素質(zhì)的提高。

1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的關(guān)于思想道德素質(zhì)的課程。通過對這些課程的學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識儲備，提高自己的政治理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識水平，提高明辨是非的能力，致使我們能正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2）不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)文化知識，嚴(yán)格要求自己，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。多與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，以增加對社會的了解。

3）自覺抵制不良思想與誘惑。在大學(xué)生活中，存在著各種各樣的誘惑，這時(shí)，就需要我們靜下心來，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去抵制誘惑，要有自己的主見，不隨波逐流。

大學(xué)生是民族的未來，祖國的希望，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任，所以大學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要不斷提高加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，才能促進(jìn)自身全面發(fā)展。

第三篇：淺談法律素養(yǎng)

淺談法律素養(yǎng)

中國社會發(fā)展到今天，國民素質(zhì)和法治問題越來越受到社會各界的關(guān)注。但對國民素質(zhì)的關(guān)注主要在于提高國民的科學(xué)文化水平方面，對法治問題的關(guān)注主要在國家的立法和依法行政方面，很少有人關(guān)注到國民的法律素養(yǎng)尤其是大學(xué)生的法律素養(yǎng)。在國人眼中，法律似乎離我們的生活太遙遠(yuǎn)；國家是否立法或者立了什么法與自己沒有太大的關(guān)系，國民的法律素養(yǎng)尤其是大學(xué)生的法律素養(yǎng)問題應(yīng)該是專家學(xué)者討論的問題。筆者認(rèn)為，大學(xué)生的法律素養(yǎng)問題極為重要，必須引起高度關(guān)注。

一、法律素養(yǎng)的含義

法律素養(yǎng)包含兩層含義：第一層含義是指法律知識，即知道法律的相關(guān)規(guī)定；第二層含義是指法律意識、法律觀念，即對法律尊崇、敬畏，有守法意識，遇事首先想到法律，能履行法院的判決。只有這兩者都具備，才可稱得上有法律素養(yǎng)。有法律知識的人，雖然知道法律的相關(guān)規(guī)定，但不一定有法律觀念，不一定守法，甚至可能利用懂 法而去違法。而如果只有法律意識但沒有法律知識，對法律規(guī)定不清楚，違法了可能還不自知，這也不能算有法律素養(yǎng)。法律、民主、現(xiàn)代化是三個(gè)不可分離的詞語，有法律才有民主，有民主才有現(xiàn)代化。所以，法律素養(yǎng)是現(xiàn)代民主社會人們必須具備的素質(zhì)修養(yǎng)。

二、我國大學(xué)生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要表現(xiàn)在如

下幾方面：

（一）法律知識少

非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的主要途徑是高校開設(shè)的法律基礎(chǔ)課，這是一門課程是公共必修課，有統(tǒng)一的教材，但內(nèi)容過于簡單、課時(shí)也很少。近幾年來，我國立法步伐加快，立法數(shù)量較多，但由于篇幅和課時(shí)的限制，法律基礎(chǔ)課只能作一些原則性的介紹，因此學(xué)生學(xué)到的具體法律知識并不多，不能滿足其在生活及工作的需要。

（二）規(guī)則意識差

對于學(xué)生而言，規(guī)則主要包括法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等國家法律規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度等。規(guī)則意識差在行為上表現(xiàn)為違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生較多，且明知故犯，有些甚至是為達(dá)到目的而不擇手段。規(guī)則意識差在觀念上表現(xiàn)為個(gè)人主義、自由主義思想膨脹，對國家法律規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度視若無睹，標(biāo)準(zhǔn)是對自己有利的就遵守，對自己不利 的就不遵守。

（三）違法違紀(jì)行為有增多的趨勢

大學(xué)生違法的問題自2002 年清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊和2004 年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殘忍殺害4 名同學(xué)的事件發(fā)生后逐漸引起社會的廣泛關(guān)注，“大學(xué)生犯罪的人數(shù)增多，比例增大，犯罪領(lǐng)域擴(kuò)大，影響面廣，已成為影響社會安定的一大因素。??大學(xué)生犯罪的種類幾乎無所不有，涉及了《刑法》條文的大部分，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、刑事等各方面?！盵1]大學(xué)生違紀(jì)的行為也不少，主要表現(xiàn)在違反學(xué)?？荚嚰o(jì)律、宿舍管理規(guī)定等方面。

（四）對法律重要性的認(rèn)識不夠

很多大學(xué)生還意識不到法律及法治的重要，還認(rèn)識不到法律、法規(guī)對市場經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代國家的重要性，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識、能賺到錢就可以了，懂不懂法不重要。出現(xiàn)以上問題的原因主要是：第一，認(rèn)識不到位，高校法律教育薄弱。雖然高校開設(shè)了法律基礎(chǔ)課，但對法律基礎(chǔ)課的重要性認(rèn)識不到位，法律基礎(chǔ)課的內(nèi)容過于簡單、課時(shí)過少，尤其是法律基礎(chǔ)課與思想道德修養(yǎng)課合并后，大大削弱了法律教育的地位，“根據(jù)我國官方的有關(guān)文件精神及實(shí)踐做法，學(xué)校的‘法制教育’從屬于‘德育教育’，并沒有自身獨(dú)立的地位。??事實(shí)上按照道德教育的套路來開展法制教育課，不僅難以達(dá)到法制教育的教育性，由此還將致使‘法制教育’遭受埋沒。”[2]第二，社會現(xiàn)實(shí)的沖擊。社會上有很多膽大妄為、甚至違法違紀(jì)的人賺了大錢，而又鉆法律空子逃避法律制裁的例子，使人感到法律形同虛設(shè)，對法治缺乏信心，因而對學(xué)習(xí)法律也缺乏熱情。

三、大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要性

大學(xué)生是社會中文化層次較高的一個(gè)階層，又是未來社會建設(shè)的生力軍，其法律素養(yǎng)對于國家、社會、個(gè)人有著重要的意義。主要體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：

（一）中國社會走向法治的希望

社會制度作為上層建筑，對生產(chǎn)力的發(fā)展起著促進(jìn)或阻礙的作用。社會制度中最具決定作用的是政治制度，政治制度是治理國家的制度，其核心問題是人治還是法治。東西方各國發(fā)展的歷史表明，一個(gè)國家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展和社會文明進(jìn)步的程度、速度雖然與國民的科學(xué)文化素質(zhì)有關(guān)，但最根本的原因是社會制度。世界上實(shí)行法治的國家能得到較快的發(fā)展，原因在于法治保證了社會的公平正義，有利于激發(fā)國民的創(chuàng)造性和積極性，有利于社會的和諧與穩(wěn)定，有利于社會資源的合理配置，從而最大限度地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。中國作為文明古國，曾經(jīng)輝煌，但目前還是發(fā)展中國家，其原因主要是中國幾千年封建制度的影響。從傳統(tǒng)來看，我國是一個(gè)人治的社會，而且歷史久遠(yuǎn)，影響根深蒂固。從現(xiàn)實(shí)來看，我國人治的痕跡并不模糊，國民的法治觀念還有待增強(qiáng)。從人類社會發(fā)展的進(jìn)程來看，從世界先進(jìn)國家和中國的發(fā)展歷程來看，法治是中國必然的選擇。但法治社會的實(shí)現(xiàn)不是國家制定了法律和政府下發(fā)了文件就可以解決的，國民法律意識不強(qiáng)，國家就不可能實(shí)現(xiàn)法治?！胺杀仨毐恍叛?，否則它將形同虛設(shè)?！盵3]實(shí)現(xiàn)法治的關(guān)鍵是人人有法律意識，國民信仰法律、敬畏法律、唯法律是從。發(fā)達(dá)國家的成功在于法治，中國的落后在于體制，在于人治色彩濃，人情關(guān)系重。要將中國這樣的大國治理好，只能靠法治，靠制度去管理社會、治理國家。大學(xué)生是國家建設(shè)的生力軍，中國社會發(fā)展的未來就掌握在他們的手中，他們的法律素養(yǎng)決定了國家是否能夠?qū)崿F(xiàn)法治；他們的素質(zhì)決定了國家民族的前途命運(yùn)。中國社會走向法治的希望在于青年大學(xué)生，因此，提高他們的法律素養(yǎng)對于國家富強(qiáng)穩(wěn)定非常重要。

（二）市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

改革開放使我國走上了市場經(jīng)濟(jì)的道路，市場經(jīng)濟(jì)是通過市場手段來配置經(jīng)濟(jì)資源的經(jīng)濟(jì)模式。市場經(jīng)濟(jì)的活力、動力源于自由競爭，市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行有賴于競爭和交易的公平合理，公平合理只有法律才能保證。市場經(jīng)濟(jì)秩序要靠法律來建立和維持，市場經(jīng)濟(jì)主體的 權(quán)利要靠法律來確認(rèn)和保障，市場經(jīng)濟(jì)主體的行為要靠法律來進(jìn)行規(guī)范，市場經(jīng)濟(jì)的管理也需要依靠法律來進(jìn)行。因此，市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上來講就是法治經(jīng)濟(jì)。[4]市場經(jīng)濟(jì)中的自由是在法律范圍內(nèi)的自由。大學(xué)生畢業(yè)后無論從事什么職業(yè)，其社會活動都離不開市場經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。因此，大學(xué)生的法律修養(yǎng)對于市場經(jīng)濟(jì)有秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。

（三）形成良好社會風(fēng)氣的需要

在每個(gè)國家中，大學(xué)生都因其科學(xué)文化水平較高且是國家未來建設(shè)的重要力量而成為倍受社會關(guān)注的一個(gè)社會階層，其言行舉止對社會風(fēng)氣有著深刻而重大的影響。大學(xué)生遵紀(jì)守法的良好形象對形成良好社會風(fēng)氣有重大的促進(jìn)作用，因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的法律修 養(yǎng)，成為社會中遵紀(jì)守法的楷模，成為形成良好社會風(fēng)氣的引領(lǐng)者。

（四）個(gè)人維護(hù)權(quán)益的需要

在我國，人們的權(quán)利意識比以前有了較大的增強(qiáng)，人們開始懂得保護(hù)自己的合法權(quán)益。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都有遇到權(quán)利被侵犯的可能，因此，每個(gè)人都有保護(hù)自己合法權(quán)益的需要。大學(xué)生不管在校讀書還是畢業(yè)后走向社會，都必然參與社會活動。他們也有可能遇到侵權(quán)行為，自己的合法權(quán)益也需要保護(hù)。如，1998 年3 月1 日，浙江

某大學(xué)生金某持臥鋪車票在鄭州乘火車往杭州，金某僅因未主動找乘務(wù)員換票而被剝奪臥鋪使用權(quán)。因在火車上交涉未果，到杭州下車后，金某即委托律師起訴該列車所屬單位——鄭州鐵路局。3月11日，杭州市上城區(qū)人民法院正式受理了這起全國首例因?yàn)殍F路部門違約引起乘客狀告鐵路部門的民事糾紛案。最后，經(jīng)調(diào)解，鄭州鐵路局向金某賠禮道歉，退還金某車票差價(jià)款并賠償金某經(jīng)濟(jì)及精神損失費(fèi)571 元。[5]在案例中，如果大學(xué)生金某沒有法律素養(yǎng)，不懂得拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，在強(qiáng)勢的鐵路部門面前就只好忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉了。在現(xiàn)代社會，維護(hù)合法權(quán)益最重要的武器是法律。如果大學(xué)生有良好的法律修養(yǎng)，則既不會隨意侵犯別人的合法權(quán)益，也可以用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，這樣也可以最大限度的減少社會糾紛的發(fā)生。因此，良好的法律修養(yǎng)對于大學(xué)生維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益和促進(jìn)社會和諧有著重要的意義。

綜上所述，我們必須從國家民族的長遠(yuǎn)利益和維護(hù)公民個(gè)人的合法權(quán)益的高度去認(rèn)識大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要性，并采取有效措施提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]趙小平.市場經(jīng)濟(jì)與法律意識[J].社會科學(xué)研究，1995，(3)

第四篇：談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該如何提高思想道德法律素養(yǎng)

大學(xué)生作為祖國社會主義四化建設(shè)的棟梁之才，要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義強(qiáng)國，就必須自覺、認(rèn)真加強(qiáng)思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。然而我國當(dāng)前的大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀還存在著諸多問題。

如一，理想追求淡化，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來越多的大學(xué)生開始注重眼前的利益，忽視遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

二，自我意識膨脹。當(dāng)代大學(xué)生的自我意識很強(qiáng)，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)視，但由于大學(xué)生辨別能力較差，自我控制較弱。在缺乏引導(dǎo)的情況下，可能會不分善與惡，美與丑，誠實(shí)與虛偽，榮譽(yù)與恥辱，從而出現(xiàn)道德觀念淺薄，生活行為失范的現(xiàn)象。三，生活追求新潮，安逸享樂。隨著人們物質(zhì)水平的提高，大學(xué)生開始追求新潮，貪圖安逸享樂，在學(xué)習(xí)方面缺乏積極向上的精神。

那我們應(yīng)當(dāng)如何提高自己的道德思想素質(zhì)呢？

從我們大學(xué)生自身來說，第一，我們要適應(yīng)轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)新的生活，提高獨(dú)立生活能力，樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

第二，我們要樹立崇高理想。追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，樹立正確的價(jià)值觀，是大學(xué)生培養(yǎng)道德素質(zhì)的關(guān)鍵。

第三，提高自身道德水平。我們要從小事做起，通過積善成德的方法養(yǎng)成優(yōu)良的品德。從環(huán)境上來說，家庭學(xué)校社會對大學(xué)生的影響不容小視，要提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該提供更加有效全面的教育，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，樹立良好形象，為孩子提供學(xué)習(xí)的榜樣。社會則應(yīng)該營造良好的社會氛圍，營造文明健康，互幫互助的社會氛圍。在我看來，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，外部因素起了很大作用。

第一，實(shí)行思政教育。全國高校事實(shí)上已經(jīng)在實(shí)行思政教育，我們的課本《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》便是很好的實(shí)證，但是這卻沒能杜絕大學(xué)生犯法現(xiàn)象的出現(xiàn)，追根究底，是教學(xué)形式出了錯(cuò)，一味的將知識強(qiáng)加于人并不能起到很好的效果。

第二，加強(qiáng)社會宣傳。加打?qū)`法行為進(jìn)行懲戒的宣傳，讓大學(xué)生通過身邊的真實(shí)的實(shí)例了解到什么是善，什么是惡，讓他們看清法律的戒尺。

依法治國與以德治國的結(jié)合時(shí)大學(xué)生法律與道德素質(zhì)發(fā)展的理論依據(jù)。法律與道德素質(zhì)的發(fā)展要依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的倫理理念，并著眼于人的素質(zhì)的全面提升，自律與他律并重。

第五篇：如何提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)

如何提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)

一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體，近幾年來頻頻在報(bào)刊、雜志、電視等媒介上出現(xiàn)，血淋淋的事實(shí)讓人觸目驚心，使我們很難想像創(chuàng)造這個(gè)事實(shí)的犯罪群體就是大學(xué)生。

中國犯罪學(xué)研究會會長康樹華曾就大學(xué)生犯罪做了一項(xiàng)調(diào)查，其結(jié)果令人堪憂：20世紀(jì)60年代，大學(xué)生犯罪約占青少年犯罪的1%；20世紀(jì)70年代，大學(xué)生犯罪占到了青少年犯罪的2.5%；而近幾年，這個(gè)比例上升到了17%。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)生犯罪比例上升，這的確令人深思。

從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看，青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、寂寞的決心和恒心。

從青年大學(xué)生所處的社會環(huán)境看，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許

多負(fù)面影響。

受社會的不良的風(fēng)氣的影響。就大學(xué)生身邊的就很多的不良風(fēng)氣，像如圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學(xué)教授抄襲他人的學(xué)術(shù)論文被揭露??，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙??更可悲的是好人好事被冤枉的情況是時(shí)有發(fā)生，就這樣一件一件的類似的事件的發(fā)生的同時(shí)，有些人們怕若上麻煩對好人好事是不聞不問。有很多的家長就這樣教導(dǎo)他們的孩子不要多管閑事，常常把這些例子當(dāng)成“教材”。不可否認(rèn)這樣的教育是不符合潮流的發(fā)展，好人好事被冤枉的情況也屬少數(shù)。但是在這種讓人學(xué)雷鋒不討好，反而招來一身的麻煩的案例是讓很多的人接受了這樣的一種觀念“希望在自己有困難的時(shí)候有雷峰的出現(xiàn)，但自己又不想做雷峰”。這一些社會的不良的風(fēng)氣無形中讓大學(xué)生把社會想得比現(xiàn)實(shí)更可怕，都可能污染大學(xué)生

如何提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，成為大學(xué)生自身和教育界面臨的一個(gè)刻不容緩的問題。

作為一名大學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記大學(xué)生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，肩負(fù)重大歷史使命。做到以下幾點(diǎn)：

第一：珍惜大學(xué)生活，從我做起，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增強(qiáng)修養(yǎng)，知行一致，嚴(yán)于律己，見賢思齊，從小事做起，從我做起?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，朝著“真、善、美”統(tǒng)一的崇高境界邁進(jìn)。

第二：提高獨(dú)立生活能力，樹立新的生活理念，正確對待生活學(xué)習(xí)中的順境與逆境。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；

《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也”。

第三：明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念。墨子說“志不強(qiáng)者智不達(dá)”

第四：繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，做忠誠的愛國者。鄧小平曾告誡我們“談到人格，但不要忘記還有一個(gè)國格。特別是像我們這樣第三世界的發(fā)展中國家，沒有民族自尊心，不珍惜自己民族的獨(dú)立，國家是立不起來”。

第五：領(lǐng)悟人生真諦，樹立正確的人生觀，創(chuàng)造人生價(jià)值?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。

第六：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，恪守公民基本道德規(guī)范，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。第七：增強(qiáng)法律意識，弘揚(yáng)法治精神，了解法律制度，自覺遵守法律。“無規(guī)矩不成方圓”。

總之，大學(xué)生們要吸取傳統(tǒng)文化的精髓，認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的形勢，提高文化道德修養(yǎng)，加強(qiáng)法律素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，抵御不良行為的侵蝕，做一名合格的大學(xué)生，做一個(gè)合法公民。

而作為教育界，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學(xué)生的健康成長提供一個(gè)良好的社會環(huán)境，而且，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對大學(xué)生進(jìn)行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。

鄧小平同志曾經(jīng)指出:“正確的主張必須與良好的工作方法結(jié)合起來才能實(shí)現(xiàn)?！彼枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和教育對象的思想實(shí)際，實(shí)現(xiàn)方法體系的變革和創(chuàng)新。

一是運(yùn)用情感教育與理性教育相結(jié)合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)必須采取學(xué)生喜聞樂見的、容易接受的教學(xué)方法，如教學(xué)錄象，以情感人,以理服人, 以滿足大學(xué)生求新、求知、求美、的要求,增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的美學(xué)特性及吸引力、感召力和滲透力。

二是運(yùn)用基礎(chǔ)性教育與專題、典型教育相結(jié)合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)首先要著眼于基礎(chǔ)性的教育，使受教育者切實(shí)了解和掌握一些基礎(chǔ)性的東西,比如修養(yǎng)理論、法律知識等。在基礎(chǔ)教育的同時(shí),要進(jìn)行一些專題教育,比如，舉辦“法律在我們身邊”校園系列講座，組織有關(guān)專家、學(xué)者、社會成功人士與大學(xué)生面對面交流，重點(diǎn)解決一些大學(xué)生關(guān)心的思想修養(yǎng)問題、人生倫理問題、道德與法律問題。

三是運(yùn)用課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，不是在靜止?fàn)顟B(tài)中,而是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的。一方面,思想教育要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，著力解決他們的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)注的熱點(diǎn),使思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教育貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)。另一方面,思想教育要注重實(shí)踐活動,在實(shí)踐中訓(xùn)練和培養(yǎng)受教育者的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣。開展豐富多彩的校園活動，廣泛開展社會實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法律意識、社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的道德知識應(yīng)用能力、行為選擇能力、守法護(hù)法能力、理解他人的交流能力和創(chuàng)造能力等。

總之，對于如何提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，需要大學(xué)生自己和社會教育的共同努力，當(dāng)然，更重要的是大學(xué)生要努力做好，這是關(guān)鍵。