第一篇：舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗預(yù)約準備制度（最終版）

舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗預(yù)約準備制度

一、實驗教師（任課教師）在開學(xué)初要有實驗計劃和實驗進度表。

二、任課教師要認真?zhèn)浜脤嶒炚n，明確實驗要求、所用儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

三、任課教師應(yīng)在學(xué)生實驗一周前、演示實驗三天前將《實驗預(yù)約通知單》填交實驗教師，實驗教師在器材準備完畢后，和任課教師一起進行檢查，防止器材缺少而影響實驗課的正常開展。

四、任課教師在課前必須做一遍學(xué)生實驗或演示實驗，掌握儀器的性能及實驗中的注意要點，提高實驗的成功率。

五、學(xué)生實驗所用器材、藥品應(yīng)事先定件、定量配放在實驗桌上。

六、易損（耗）品及有腐蝕、易燃、易爆和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學(xué)生未經(jīng)許可，不得擅自動手，以防萬一。

舞鋼市廟街中學(xué)物理儀器借用制度

一、儀器由專人負責(zé)保管。凡借出儀器一律填寫儀器借還登記表。

二、教師演示實驗借用教學(xué)儀器必須提前三天給實驗管理員或?qū)嶒灲處煱l(fā)《實驗通知單》，教師和學(xué)生其它用圖借用儀器須經(jīng)主管教務(wù)主任同意后方可履行借還手續(xù)。

三、外單位借用儀器，須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，并按時收回。外借儀器以不影響本校的實驗教學(xué)為原則，如有影響絕不外借。

四、凡外借儀器必須按時收回。借前和收回時應(yīng)對儀器的質(zhì)量、性能狀況進行檢查，并說明注意事項。

五、借出的儀器如果損壞，在歸還時要及時填寫損失報告并與領(lǐng)導(dǎo)及時勾通，主管領(lǐng)導(dǎo)要及時提出合理的處理意見。

六、儀器管理人員應(yīng)做好每年一次的帳物核查工作，如發(fā)現(xiàn)逾期末歸還的儀器應(yīng)查明原因，及時追回，確保所有教學(xué)儀器全部入庫。

舞鋼市廟街中學(xué)物理儀器損壞賠償制度

一、個人或單位借用的儀器，造成損壞的，應(yīng)照原價賠償。

二、學(xué)生由于正常進行實驗操作導(dǎo)致儀器損壞無需賠償；因違章操作而損壞儀器的，應(yīng)照原價賠償；故意損壞儀器的，要按儀器原價的兩倍賠償。

三、本校教師借用儀器用于本校教學(xué)目導(dǎo)致?lián)p壞的無需賠償，如因故意或嚴重違章操作等不負責(zé)任行為而損壞的，應(yīng)照原價賠償。

三、儀器被盜或短缺原因不明的，追查有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重，作出相應(yīng)的賠償處理。

四、經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，外單位借用的儀器，造成損壞的，由借用單位負責(zé)維修或賠償。

五、對教學(xué)儀器或?qū)嶒炇以O(shè)備造成重大損失的責(zé)任人要報教育局和教學(xué)設(shè)備管理中心處理，情節(jié)嚴重的移交司法機關(guān)處理。

舞鋼市廟街中學(xué)物理儀器報損制度

一、師生在教學(xué)過程中損壞的儀器，能修復(fù)的應(yīng)及時修理，無修理價值的應(yīng)根據(jù)審批權(quán)限及時辦理報損手續(xù)，并報教學(xué)設(shè)備管理中心備案。

二、審批權(quán)限：低值易耗儀器由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，做好報損手續(xù)。單價在100元以上的儀器須經(jīng)教學(xué)設(shè)備管理中心審批后才能報損。

三、教學(xué)儀器損壞要及時報損，低值易耗儀器報損手續(xù)每學(xué)期末到教學(xué)設(shè)備管理中心辦理一次，貴重物品隨時辦理。

四、對辦理報損的儀器應(yīng)及時補充添置。

五、儀器報損須認真填寫教學(xué)儀器損失報告單，尤其是報損儀器損壞的原因、造成損失的責(zé)任人和處理辦法等各項內(nèi)容。

六、對報損的儀器應(yīng)及時在《實驗儀器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》中減去，并填好結(jié)存欄。

七、凡是損壞的儀器要作為報損的依據(jù)，不能私自處理，要在報損手續(xù)辦理完畢，經(jīng)教學(xué)設(shè)備管理中心批準后，方可采取丟棄、掩埋等處理措施。

舞鋼市廟街中學(xué)物理儀器交接制度

一、實驗室管理員或?qū)嶒灲處熣{(diào)動或更換時應(yīng)及時辦理交接手續(xù)。

二、辦理交接手續(xù)時應(yīng)根據(jù)《實驗儀器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》，逐一核對帳、物、卡，對短缺的儀器、藥品原保管人應(yīng)作出解釋并負責(zé)追回，在確保帳物相符的情況下方可辦理交接手續(xù)。

三、移交范圍包括各類帳冊、儀器、鑰匙及有關(guān)的所有資料、記載等。

四、交接清單必須由主管領(lǐng)導(dǎo)、移交人、接收人簽字。物理實驗守則

一、學(xué)生必須明確實驗室是鞏固科學(xué)知識和開發(fā)創(chuàng)新思維的重要基地，必須端正實驗態(tài)度，積極參與實驗教學(xué)。

二、實驗前，每個學(xué)生必須做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗內(nèi)容、目的、原理和實驗步驟。

三、進入實驗室，由任課老師確定學(xué)生組數(shù)、組長，按指定位置就位，不得任意調(diào)動。

四、在教師宣布實驗開始前，不得動用儀器。實驗前，小組長應(yīng)查點本組實驗器材是否齊全，發(fā)現(xiàn)問題主動報告老師。

五、實驗過程中，必須仔細觀察，認真思考，按實驗步驟進行實驗，并做好實驗記錄。課后撰寫實驗報告。

六、實驗結(jié)束，小組長必須再次清點器材，保證齊全，該洗刷的必須洗刷干凈，得到教師允許后方可離開實驗室。

七、保持實驗室衛(wèi)生整潔，保持實驗室安靜，嚴禁喧嘩、吵鬧。

八、實驗器材是國家財產(chǎn)，必須人人愛護，因違犯操作規(guī)程損壞儀器的，必須照價賠償。

舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗儀器管理制度

一、物理教學(xué)儀器是進行物理實驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的條件，是學(xué)校財產(chǎn)的重要組成部分，要加強管理，愛護使用，充分發(fā)揮作用。

二、國家調(diào)撥或自購的教學(xué)儀器，經(jīng)廠家技術(shù)員與實驗教師或?qū)嶒灩芾韱T一起對儀器進行校正和性能測試合格驗收后，登記到學(xué)?！秾嶒瀮x器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》。交由實驗教師或?qū)嶒灩芾韱T填寫《實驗儀器設(shè)備卡》，編號分類，并上柜上架，統(tǒng)一保管。

三、教學(xué)儀器要編號、分類擺放在儀器柜或架上，貴重、精密儀器應(yīng)專柜加鎖，嚴加保管。柜外應(yīng)標明儀器類別、名稱和數(shù)量。

四、實驗室內(nèi)所有儀器設(shè)備都要做到賬物、賬賬、帳卡相符。

五、教學(xué)儀器說明書要妥善保管，分類裝訂成冊。按照說明書要求，對教學(xué)儀器要經(jīng)常保養(yǎng)及時維修，保持清潔。要注意防塵、防銹、防潮、防震、防磁。不準隨意拆卸儀器零件挪作他用，保持教學(xué)儀器整潔完好。

六、教學(xué)儀器不準借給個人或變?yōu)榧河小Ｍ庑＝栌脮r須持單位借據(jù)，經(jīng)教研組同意，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準后由實驗員登記借出，并負責(zé)按期索回。

七、任課教師使用實驗儀器必須通過實驗教師。教師演示和學(xué)生實驗需用的儀器，由任課教師提前一周提出儀器使用計劃，由實驗員給予準備（學(xué)生實驗最好提前一天準備好）。課前任課教師必須對所用儀器進行必要的準備和操作，以保證實驗順利進行。演示教學(xué)儀器使用完后，應(yīng)及時歸還實驗室。歸還儀器時須經(jīng)實驗教師驗收。儀器使用時，如有損失，在歸還時應(yīng)向?qū)嶒灲處熣f明，實驗教師隨時登記并按教學(xué)儀器報損和賠償制度的規(guī)定處理。

八、實驗時要愛護儀器，嚴格按“使用說明書”的規(guī)定操作。實驗完畢由任課教師負責(zé)整理歸還，實驗員驗收及時放回原處。凡因責(zé)任事故造成儀器損壞、丟失者，均應(yīng)追究責(zé)任，按價賠償。

九、每學(xué)期末由教研組與實驗管理員或?qū)嶒灲處煿餐瑢虒W(xué)儀器設(shè)備實行帳、物、卡進行一次清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)做書面報告。

十、對不能修理的損壞儀器和長期使用不上的陳舊儀器應(yīng)下架妥善保存。對報廢的儀器，須經(jīng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，從《實驗儀器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》中注銷，并上報教育局和設(shè)備管理中心備案。

十一、要加強安全管理，室內(nèi)應(yīng)備有滅火器材，注意防火、防盜，經(jīng)常通風(fēng)，保持清潔衛(wèi)生。

舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗室管理員（實驗教師）職責(zé)

一、認真執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實驗室的工作計劃，負責(zé)實驗室的建設(shè)與管理。

二、負責(zé)設(shè)立實驗儀器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》、《實驗儀器設(shè)備卡》、《實驗儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設(shè)備借用登記表》、《實驗易耗材料領(lǐng)用登記表》、《實驗易耗材料購買申報表》、《實驗管理員崗位日志》、《實驗儀器使用情況登記表》等表冊，負責(zé)采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作。

二、按照本校實驗教學(xué)計劃做好實驗教學(xué)準備工作，積極配合有關(guān)教師做好學(xué)生分組實驗和演示實驗，保證實驗教學(xué)的順利進行。并積極為學(xué)生課外科技活動創(chuàng)造條件。

三、不斷總結(jié)經(jīng)驗，開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器研制，開發(fā)新的實驗項目。主動學(xué)習(xí)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

四、掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理，熟悉器材、藥品的性能，負責(zé)做好儀器設(shè)備的使用、維修、更新工作和器材、藥品的使用、回收、處理工作。

五、按《中學(xué)物理儀器管理制度》做好儀器、設(shè)備、藥品、標本、模型、掛圖、教具等物資管理工作，保持實驗整齊、清潔，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

六、完善實驗室各項規(guī)章制度的建設(shè)，對實驗室的工作提出合理化建議。

七、確保學(xué)生在實驗室的人身安全。

八、切實做好安全防護工作，不定期對對教學(xué)儀器設(shè)備實行帳、物、卡進行清點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將存在的問題及處理意見向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)做書面報告。

九、每天填寫崗位日志和實驗儀器使用情況登記表，記錄實驗室運行過程中的情況。

舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗室安全規(guī)則

一、學(xué)校成立安全檢查小組，由分管教學(xué)的副校長組長，教務(wù)科負責(zé)人、總務(wù)科負責(zé)人和實驗室管理員任組員。

二、每學(xué)年度對需進行實驗教學(xué)的年級，按班級進行實驗室安全教育，由任課教師和實驗管理員負責(zé)解講。

三、實驗室是教學(xué)、科研工作的重要基地，進入實驗室工作、學(xué)習(xí)的所有人員，必須遵守實驗室的各項規(guī)章制度，保持室內(nèi)安靜、整潔。

四、實驗過程中操作儀器設(shè)備，必須嚴格遵守設(shè)備操作規(guī)程，嚴禁違章操作，確保儀器設(shè)備和人員人身安全。

五、實驗室的所有儀器設(shè)備要保持干燥、清潔，經(jīng)常檢查電器設(shè)備和供電線路設(shè)施完好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。

六、使用干燥箱、烘箱、電爐等電熱器具時，要有專人管理，按章使用，用畢要立即切斷電源，嚴禁非工作使用電熱器具。

七、加強對易燃、易爆、有毒等危險物品的管理。此類物品必須單獨存放，專人保管，嚴格執(zhí)行危險品管理制度。對貴重物品的保管要落實到人，嚴防被盜或丟失。

八、加強對電源、水源、氣源的管理，保持開關(guān)、閘、閥等設(shè)施經(jīng)常處于完好狀態(tài)。下班前，應(yīng)有專人檢查并關(guān)好門窗、切斷電源、關(guān)閉水龍頭、氣閥等。

九、實驗室內(nèi)嚴禁煙火，消防器材必須按規(guī)定放置。如發(fā)生人身或設(shè)備事故，除采取必要的緊急搶救措施外，應(yīng)保護好現(xiàn)場，并及時報告保衛(wèi)處。

十、各級安全責(zé)任人應(yīng)認真負責(zé)，高度重視實驗室的安全工作。經(jīng)常檢查實驗室的安全狀況，隨時注意安全隱患，特別是在學(xué)期開學(xué)、寒暑期前和重大節(jié)日前夕組織檢查全校實驗室、倉庫等的防火、防盜設(shè)施，及時消除隱患。

舞鋼市廟街中學(xué)物理實驗教學(xué)管理制度

根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)大綱的要求，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，實驗正是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高實驗操作技能的最好途徑。

一、學(xué)校成立實驗教學(xué)管理小組，由分管教學(xué)的副校長任組長，物理教師、實驗管理員（實驗教師）任組員。

二、任課教師與實驗管理員（實驗教師）制訂具體的實驗教學(xué)周計劃，并交由實驗教學(xué)管理小組備案。

三、實驗教學(xué)管理小組要制定學(xué)期實驗準備報告。

四、實驗管理員（實驗教師）每次實驗課后要填寫崗位日志，記錄實驗室運行情況。

五、每次實驗課后，學(xué)生要撰寫實驗報告，根據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果分析并得出結(jié)論，并由老師批閱。

六、保證演示實驗，分組實驗開出率要達100%。

七、物理考試試卷的題目設(shè)計要按教學(xué)大綱要求，包括規(guī)定比例的實驗題目。

八、制訂實驗操作技能抽測計劃，按一定比例隨機抽選一部分學(xué)生進行實驗操作并寫實驗報告，由任課教師和實驗管理員共同對實驗操作技能評分，由任課教師評定實驗報告成績。

九、任課教師與實驗管理員制訂自制實驗教具計劃，根據(jù)實驗教學(xué)計劃制作實驗教具。

舞鋼市廟街中學(xué)物理 實驗室檔案資料管理制度

實驗室檔案資料是實驗室管理建設(shè)的重要部分，完整的檔案資料對于實驗教學(xué)的開展具有積極意義。中學(xué)實驗室應(yīng)健全完善檔案資料的建設(shè)。為規(guī)范中學(xué)實驗室檔案資料的建設(shè)，特制定本制度。

一、實驗室檔案資料分教學(xué)檔案和設(shè)備管理檔案兩部分。

二、教學(xué)管理檔案包括：實驗計劃總結(jié)、實驗記錄、實驗通知單、實驗室各種表格；

三、中學(xué)實驗室教學(xué)管理資料應(yīng)包括：學(xué)期實驗計劃、學(xué)期實驗總結(jié)、實驗通知單、實驗情況記錄表、學(xué)期演示(分組)實驗開出情況統(tǒng)計表；小學(xué)實驗室教學(xué)管理資料應(yīng)包括：學(xué)期實驗計劃、學(xué)期實驗總結(jié)、實驗通知單、實驗情況記錄表、學(xué)期演示(分組)實驗開出情況統(tǒng)計表、實驗教學(xué)管理論文、實驗教學(xué)情況分析。

四、實驗室儀器設(shè)備管理帳冊應(yīng)備有實驗設(shè)備管理檔案包括：《實驗儀器設(shè)備總帳》、《實驗儀器設(shè)備明細帳(分類帳)》、《實驗室低值易耗品帳》、《實驗儀器設(shè)備卡》。

五、實驗室儀器設(shè)備管理資料包括：各種實驗儀器(含標本、模型、掛圖)、器材、標簽、《實驗儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄單》、《實驗儀器設(shè)備借用登記表》、《實驗易耗材料領(lǐng)用登記表》、《實驗易耗材料購買申報表》、《實驗管理員崗位日志》、《實驗儀器使用情況登記表》?！秾嶒炇腋鞣N管理規(guī)章制度(打印稿)》、實驗儀器設(shè)備技術(shù)資料等?！秾嶒瀮x器設(shè)備報損記錄表》、《實驗儀器設(shè)備申報表》、《實驗室管理人員交接記錄》等。其他管理資料還包括：實驗室管線布線圖、實驗室所有管理制度打印稿、上級關(guān)于實驗室建設(shè)文件、實驗室專業(yè)報刊、雜志。

六、實驗室?guī)缘奶顚懙怯洃?yīng)做到帳、物、卡相符，帳目清楚，填寫完整，記帳及時，流程規(guī)范。

七、實驗室資料的填寫登記應(yīng)做到填寫及時、完整規(guī)范、字跡清晰。

八、所有檔案資料應(yīng)在年末按檔案管理的要求，整理分類、裝訂成冊、裝盒存放。儀器總帳應(yīng)交學(xué)?？倓?wù)部門一份，其他帳冊及使用資料可由實驗室保存。

九、檔案資料應(yīng)列入移交范圍，移交時應(yīng)將所有檔案資料列出清單，清單上要有學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)(導(dǎo))處主任、實驗室管理員及交接雙方等人簽名。

第二篇：中學(xué)物理實驗拓展

一位物理學(xué)家到某中學(xué)與學(xué)生交流，一位學(xué)生問他：一杯開水和一杯冷水，同時放入冰箱，哪杯水先結(jié)冰？

結(jié)論：原來冷卻過程主要發(fā)生在液體的表面，而內(nèi)部的對流起到關(guān)鍵作用。因此開水先結(jié)冰。

實驗一：點亮的輝光球

實驗器材：輝光靜電球 日光燈管

實驗步驟：

第一步：輝光球通電后，看到靜電撞擊在玻璃上

第二步：用手接觸輝光球，看到靜電匯集成一束

第三步：用手抓住日光燈管的一端靠近輝光球，發(fā)現(xiàn)日光燈管發(fā)亮

第四步：改變手抓住日光燈管的位置，日光燈管發(fā)亮長度改變

實驗原理：

輝光球通電后，能產(chǎn)生靜電，玻璃是絕緣體，靜電撞擊在玻璃上被反彈回去；人是導(dǎo)體，用手接觸輝光球后，輝光球內(nèi)的靜電可透過玻璃進入人手，再經(jīng)過人體流過大地。

日光燈管也是導(dǎo)體，有靜電流過時會發(fā)光，用手抓住日光燈管靠近輝光球時，靜電透過玻璃流過日光燈管再經(jīng)過人體流入大地，日光燈管發(fā)光。

注意事項：輝光靜電球和日光燈管均為玻璃制品，實驗過程中需輕拿輕放，打碎后玻璃劃傷自己。

實驗二：單機電動馬達

實驗器材：電池一節(jié) 銅導(dǎo)線 強磁鐵

實驗步驟：

第一步：將強磁鐵吸在電池的負極，將銅導(dǎo)線折成心形，底部折成環(huán)

第二步：心形銅線套在電池上，尖端與正極接觸，環(huán)與強磁鐵接觸

第三步：松手后，銅導(dǎo)線轉(zhuǎn)動起來

實驗原理：

導(dǎo)線連接電池正負極，導(dǎo)線中有電流通過，電池底部的強磁鐵能產(chǎn)生很強的磁場；

通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，開始轉(zhuǎn)動。

注意事項：銅線直接連接在電池的正負極，銅線中電流過大，容易過熱，單機電動馬達不可長時間工作。

實驗三：燒不壞的手帕

實驗器材：手帕 酒精 打火機 鑷子

實驗步驟：

第一步：將手帕浸入到酒精中

第二步：用鑷子夾起手帕，待酒精不滴時，用打火機點燃手帕

第三步：手帕燃氣熊熊火焰，待燃燒完全后，觀察手帕完好無損

實驗原理：

手帕是純棉制作，燃點比較低，在正常情況下很容易點燃；

浸了酒精的手帕含有一部分水，酒精燃燒時，水蒸發(fā)會帶走燃燒產(chǎn)生的熱量，手帕達不到燃點，所以無法燃燒。

注意事項：酒精極易燃燒，做實驗過程中，點燃手帕前確保手帕上的酒精不再滴落；點燃后的手帕要原理酒精和其他易燃物。

實驗四：扎不爆的氣球

實驗器材：圖釘 硬紙板 氣球 打氣筒

實驗步驟：

第一步：把氣球壓在一個圖釘上面，氣球爆炸

第二步：把圖釘插在硬紙板上面制作一個釘子板

第三步：氣球壓在釘子板上面，氣球安然無恙，加大力度，氣球不爆

實驗原理：

將氣球壓一個圖釘上面時，氣球的受力面積為一個圖釘尖的面積，非常小，導(dǎo)致壓力比較集中，壓強比較大，氣球被扎爆破；

當氣球壓在釘子板上時，氣球的受力面積是很多圖頂尖的面積之和，壓力也分散在每個圖釘尖上，壓強比較小，氣球不容易被扎爆。

注意事項：氣球爆炸時，容易將圖釘崩開，為避免圖釘被崩開時傷及無辜，實驗過程中可用膠帶將圖釘固定在桌面上。

實驗五：浮沉子

實驗器材：口服液瓶 礦泉水瓶 水

實驗步驟：

第一步：將礦泉水瓶裝滿水，口服液瓶中裝適量的水

第二步：將口服液瓶倒過來口朝下放入裝水的礦泉水瓶中，蓋上瓶蓋，口服液瓶

漂浮在礦泉水瓶上部

第三步：手用力捏礦泉水瓶，口服液瓶沉入水底；松手后，口服液瓶又浮了起來

實驗原理：

口服液瓶在水中受到兩個力：向下的重力和向上的浮力；

未捏礦泉水瓶時：重力等于浮力，漂?。?/p>

捏礦泉水瓶，又有一部分水被壓入口服液瓶：重力大于浮力，下沉。

注意事項：口服液瓶中的水大約裝半瓶（需要自己調(diào)整），以保證剛放入時，口服液瓶漂??；按壓礦泉水瓶后，口服液瓶沉底。

實驗六：非牛頓流體

實驗器材：馬鈴薯淀粉 水槽 水

實驗步驟：

第一步：將馬鈴薯粉和水按照2:1的比例混合勻漿

第二步：用手輕輕的按在勻漿上，可以輕松得把手按到底部

第三步：用力捶打在液體上，液體沒有濺出，而且瞬間變硬

實驗原理：

非牛頓流體的黏性隨著表面壓力的增加而增加。當突然承受手的巨大壓力時，非牛頓流體黏性迅速增加而變硬。

注意事項：馬鈴薯粉與水的比例大約為2:1，具體情況需自己調(diào)整，水多或水少都達不到效果。

實驗七：反應(yīng)遲鈍的球

實驗器材：空心球 鋼珠 蜂蜜

實驗步驟：

第一步：用鋼珠填滿小的空心球

第二步：將小空心球放入大空心球中，并向大空心球中注入適量蜂蜜并密封

第三步：將大空心球從斜面頂端釋放，觀察到神奇的現(xiàn)象

實驗原理：鋼珠的慣性大，蜂蜜的慣性小，放在頂端時蜂蜜先滾；蜂蜜先滾在前，鋼珠滾在后，蜂蜜等鋼珠；珠超過蜂蜜滾在前，蜂蜜滾在后，鋼珠等蜂蜜……

注意事項：大、小空心球要適合：小空心球的直徑約為大空心球的3/5；

蜂蜜適量：將塞滿鋼珠的小空心球裝入大空心球后，倒入蜂蜜到大空心球的一半。

實驗八：反重力球

實驗器材：空心球 強磁鐵 塑料管

實驗步驟

第一步：在兩個空心球中各放一個強磁鐵

第二步：塑料管裝入適量的水，將一個空心球放入管內(nèi)，封閉塑料管兩段

第三步：將另外一個空心球吸引在塑料管外側(cè)，倒置塑料管，外側(cè)空心球沿管向

上運動

實驗原理

由于磁鐵的作用，塑料管內(nèi)外的兩個小球吸引在一起；

管內(nèi)小球在管底部時，受到水的浮力而向上浮，同時帶動管外部的小球向上滾，看上去外部的小球自動向上滾。

注意事項：強磁鐵不要太大，否則管內(nèi)空心球無法帶動管外空心球向上運動。

實驗九：吞吐鵪鶉蛋

實驗器材：錐形瓶 燒杯 鵪鶉蛋

實驗步驟：

第一步：將鵪鶉蛋放在錐形瓶口，鵪鶉蛋比瓶口大，無法落入瓶中

第二步：將錐形瓶放在熱水中一段時間，然后放入冷水中，發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋被滿滿吞

入瓶中

第三步：再將錐形瓶放入熱水中，發(fā)現(xiàn)鵪鶉蛋又被錐形瓶吐了出來

實驗原理：

將錐形瓶從熱水中拿入冷水中時，瓶內(nèi)氣體遇冷收縮，氣壓減小，外界大氣壓將雞蛋壓入瓶中；

將錐形瓶從冷水中拿入熱水中時，瓶內(nèi)氣體熱脹，氣壓增大，大于外界大氣壓，將雞蛋壓出瓶子。

注意事項：如鵪鶉蛋不小心被吞入瓶中，可將錐形瓶倒過來口朝下，放在熱水中浸一會，鵪鶉蛋會重新回到瓶頸處。

實驗十：能量的傳遞

實驗器材：塑料槽 強磁鐵 鋼珠

實驗步驟：

第一步：每隔一段距離，在塑料槽內(nèi)固定一個強磁鐵，固定三個

第二步：在三個強磁鐵的同一端都放入3粒鋼珠

第三步：用一個鋼珠靠近最前面強磁鐵未放鋼珠的一端，觀察最后一個強磁鐵上的鋼珠被快速射出

實驗原理：

鋼珠被吸引撞擊在第一個強磁鐵上，并將能量傳遞給磁鐵另一端的鋼珠，這樣依次傳遞；傳遞過程中，磁鐵的吸引力使鋼珠傳遞的能量逐漸增大

注意事項：最后一個強磁鐵彈出鋼珠速度非?？欤宰鰧嶒灂r不要把軌道對準同學(xué)，以免誤傷。

實驗十一：電動陀螺

實驗器材：電池一節(jié) 銅導(dǎo)線 強磁鐵 鐵架臺

實驗步驟

第一步：將一個圓形磁鐵吸引在鐵架臺的橫桿上

第二步：將圓形磁鐵吸在干電池負極，在電池正極固定一個磁鐵柱和兩個鋼珠，電磁陀螺

第三步：將電池放在盤子和鐵架臺的磁鐵之間，用銅導(dǎo)線接通電池的正負極，電

池陀螺轉(zhuǎn)動且不倒

實驗原理：導(dǎo)線連接電池正負極，導(dǎo)線中有電流通過；電池底部的強磁鐵能產(chǎn)生很強的磁場；導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，導(dǎo)線被握住轉(zhuǎn)不動，電池轉(zhuǎn)動。

注意事項：銅線直接連接在電池的正負極，銅線中電流過大，容易過熱，電動陀螺不可長時間工作。

2.激光順水流到手里

水的折射

安全貼士：雷射筆使用時，注意不要直視，以免對視力造成損傷。

雷射筆使用完畢后，要放在孩子觸碰不到的地方。

.制作反重力的水

水的表面張力附著在網(wǎng)格中，創(chuàng)造出一個“膜”，形成密封的狀態(tài)。當牙簽戳進去的時候，水會包圍牙簽，但因為牙簽可以被水穿透、密度也比較小，所以會浮到最上方。

1、穿透土豆的吸管。

這個實驗借助了空氣的力量，通過空氣的作用力將土豆扎穿。我們將吸管的一端用手指堵住，吸管內(nèi)空氣的唯一出口就是扎入土豆的那一端，吸管內(nèi)空氣體積在插入土豆的那一瞬間變小，對周圍的壓強將增大。

但這個力不足以大到可以推開手指和吸管壁，只能從相對比較薄弱的土豆中沖出去，所以我們就能夠用吸管將土豆穿透。

2、平衡鳥。

平衡鳥之所以會平衡，是因為添加回形針后，重心由鳥身體中部前移到鳥嘴巴，也就是說整只鳥實際的重心在嘴尖這點的下方。

把鳥嘴巴放在手上，就像一個籃子掛在手指上一樣，鳥就能夠穩(wěn)穩(wěn)的被托住。

平衡木運動員，能在平衡木上完美展現(xiàn)各種高難度的體操動作，也是因為運動員能很好掌控自己的重心，所以能夠達到平衡狀態(tài)。

3、奔跑的鐵環(huán)。

在本實驗中，我們拉長橡皮筋然后松開下面，由于彈性橡皮筋向上收縮恢復(fù)原狀，鐵環(huán)與皮筋之間有靜摩擦力，會隨著皮筋一起上升。

而我們用手遮擋住逐漸變短的皮筋，從視覺看上去好像是鐵環(huán)在自己上升。

4、智取紙幣。

將紙幣用手指快速敲打下來，是運用了慣性的原理。慣性是物體的一種固有屬性，是會讓物體保持靜止或者迅速直線運動的狀態(tài)，抵抗運動狀態(tài)被改變的性質(zhì)。

在快速抽取時，當紙幣移動的加速度大于摩擦力能提供的最大加速度時，硬幣和瓶子的移動速度相對落后，重力加上慣性，因此就不會移動。

5、軌道怪坡。

我們生活中的每個物體都會受到地球引力的作用，這個力就是重力。由于重力的作用，物體的重心都有向下運動（落下或滾下）的趨勢，讓它的重心不斷降低。

而本實驗中，當兩個操縱桿平行的時候，小球重心與兩木桿平行，所以小球由木桿高處往低處滾動。

當木桿較高處慢慢分開時，小球在木桿開口最大地方，重心比木桿最低處更低。所以小球趨向于向木桿開口更大、重心更低的方向滾動，形成“怪坡”現(xiàn)象。

6、懸空硬幣橋。

本次實驗，運用了一個基本力學(xué)原理：力矩。力矩在物理學(xué)里是指作用力使物體繞著支點轉(zhuǎn)動的趨向。

硬幣受到向下的重力以及下一層硬幣的托舉力，而且下一層硬幣最右側(cè)邊緣成為該硬幣的支點。當未懸空部分的硬幣力矩小于懸空部分的力矩時，硬幣就會掉下來。

當在該枚硬幣上面繼續(xù)疊放一枚硬幣后，增大了未懸空部分的力矩，使得這枚硬幣不會掉落。

以此類推，如果將整個U型結(jié)構(gòu)看成一個整體，懸空部位的硬幣的力矩小于未懸空部位的力矩，所以整個U型結(jié)構(gòu)能有一部分可以懸空而不掉落。

7、紙幣妙扣回形針。

當輕輕拉動紙幣兩端回形針會滑到一起，但是這個時候回形針還在紙幣上。如果再用力一拉，回形針會克服它夾緊的力。

由于是突然別在一起，回形針的彈力就把3個回形針彈出去，它們就能串在一起了。

生活中你把鑰匙放入鑰匙扣時，也會遇到這種情況，會有咔嚓一下的彈力。

8、遲鈍的硬幣。

這個實驗要歸功于牛頓第一定律。牛頓說過，運動中的物體習(xí)慣保持運動狀態(tài)，靜止的物體習(xí)慣保持靜止狀態(tài)——除非有外力施加在它們身上。因此硬幣想做的事情就是“賴著不走”。在這個實驗中卡牌受力瞬間被移開后，硬幣失去了承載物，而此時硬幣幾乎不受力，在慣性作用下“賴在原地”，后在重力作用下掉落杯中。

9、投石器。

當我們壓住初級版投石器的筷子時，力被存儲到了彎曲的桿子中間，當我們松開手，桿子恢復(fù)成直線所產(chǎn)生的力，就會把物體投射出去。

當我們壓住升級版投石器的筷子時，皮筋發(fā)生變形，變形儲存了能量，這種能量使得皮筋有恢復(fù)成原來狀態(tài)的趨勢，這種能量稱之為彈性勢能。當我們松開手，皮筋釋放彈性，所產(chǎn)生的力使得物體被投射出去。

10、馬德堡半球。

剛開始我們將兩個半球緊密合攏，無須用力就會分開，這是因為球內(nèi)球外都有大氣壓力的作用，它們之間的作用相互抵消，平衡了。后來我們用針筒把球中的空氣抽出，球內(nèi)空氣壓強減小，球外的大氣緊緊地壓住這兩個半球，所以我們很難拉開它們

第三篇：淺談中學(xué)物理實驗教學(xué)法

大店中學(xué)

冀軍平

淺 談 中 學(xué) 物 理 實 驗 教 學(xué) 法

大店中學(xué)

冀軍平

物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而物理實驗的重大突破，會促進科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，那么在中學(xué)階段學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)就成為基礎(chǔ)，而學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ奶岣咝枰趯嶒炦^程中逐步培養(yǎng)起來的。所以我們有必要加強中學(xué)物理實驗教學(xué)，這樣就要對學(xué)生進行實驗興趣、實驗?zāi)芰Α⒘己玫膶嶒灹?xí)慣以及科學(xué)的實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，成功的教學(xué)所需要的不是強制、而是調(diào)動學(xué)生的興趣，引起學(xué)生激情沖擊，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望。通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探究興趣。教師要充分利用學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心、神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究動機，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性、參與性和實踐性。例如：流體壓強與流速關(guān)系的教學(xué)中，在學(xué)生進行實驗探究環(huán)節(jié)中,吹紙實驗時：取兩張白紙，讓其自然下垂并保持平行，往兩張紙中間吹氣。觀察到的現(xiàn)象：兩張紙往中間靠近。這樣使得學(xué)生迫切想知道其中的原因，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。

二、學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

學(xué)生實驗的能力包括設(shè)計實驗計劃、觀察操作、數(shù)據(jù)處理、分析與總結(jié)的能力。它的形成和發(fā)展是循序漸進、日積月累的，不是每個實驗都能把各種能力同時培養(yǎng)起來。教師首先要根據(jù)教學(xué)大綱和教材，將每個實驗認真分析后，確定每個實驗要著重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。例如，在使用常用的測量儀器—直尺、天平、彈簧秤、壓強計、溫度計、電流表、電壓表、萬用電表時，就應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力及數(shù)據(jù)處理能力。又如電學(xué)實驗中，教師要反復(fù)強調(diào)安培表、伏特表的連接特點及“＋”、“-”極的接線位置，讓學(xué)生學(xué)會用歐姆定律正確估算量程，避免量程過大使測量值的誤差大，又避免量程過小使電流燒壞儀表。學(xué)生掌握了基本實驗技能，就能獨立動手操作，打好實驗的基礎(chǔ)，通過實驗，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力和分析問題的能力。

三、學(xué)生良好的實驗習(xí)慣的培養(yǎng)

實驗操作的全過程包括儀器調(diào)節(jié)、觀察操作、儀器整理。對于學(xué)生良好實驗習(xí)慣意識的培養(yǎng)，首先，實驗前都要對儀器進行預(yù)備性調(diào)節(jié)，根據(jù)需要，有的儀器位置安裝底座要水平，有的要垂直。各儀器之間的聯(lián)系也應(yīng)滿足一定要求，如：電學(xué)實驗中，電路連接要正確，還

大店中學(xué)

冀軍平

要考慮到觀察、操作、檢查的方便。在光具座上的儀器應(yīng)保持共軸。測量儀表必須先進行零點調(diào)節(jié)，當某些條件變化影響到零點時，要重新調(diào)整零點。如天平位置變動、彈簧秤拉力方向改變，萬用電表電阻量程變化等，都必須重新調(diào)整零點。使用各種儀器必須按一定操作規(guī)范進行。對于違反操作規(guī)定的要禁止。操作要有一定的條理性，例如應(yīng)在檢查電路無誤后再接上電源的另一個接線柱，然后合上開關(guān)。觀察儀表時視線應(yīng)與刻度盤垂直,儀器整理要有一定順序。如：電學(xué)實驗應(yīng)先切斷電源然后拆除連接電源的接線柱。儀器整理要有利于儀器的保養(yǎng)維護。如：托盤天平游碼歸零，橡皮圈墊上，學(xué)生電源刻度盤旋鈕旋到最小值等等。從小養(yǎng)成正確實驗操作的好習(xí)慣，為以后進一步的科學(xué)探索打下良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)

實驗教學(xué)是落實課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本途徑,是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要抓手,所以實驗教學(xué)成為新一輪課程改革不可缺少的重要環(huán)節(jié)。例如，在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時，盡管學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，比較熟悉浮沉現(xiàn)象，但事實上學(xué)生往往有許多生活經(jīng)驗會干擾學(xué)習(xí)，從而影響科學(xué)的認識。因此，教師在實際教學(xué)中，必須通過指導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗、積極思考有關(guān)問題才能澄清模糊認識，真正建立科學(xué)的概念。具體操作可這樣進行，教師先通過演示實驗，讓學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行觀察，使學(xué)生認識到浸在液體里的物體無論處于何種狀態(tài)，都要受到浮力。接著可提出如下問題讓學(xué)生思考：既然浸在水中的物體都受到水的浮力，為什么木塊能浮在水面上，而鐵塊卻下沉呢？把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水中情況又會是怎樣呢？用鋼鐵制造的輪船為什么又會浮在水面上呢？以上問題都是針對生活現(xiàn)象及學(xué)生的困惑提出的，這樣可以引起學(xué)生的認知沖突，誘發(fā)學(xué)生的積極思維。在學(xué)生思考和研討的基礎(chǔ)上，通過對放在液體中的物體進行受力分析，對重力和浮力的大小關(guān)系進行比較，再根據(jù)二力合成的有關(guān)知識，就可以歸納出物體的浮沉條件。

物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的重要過程。我們教師要組織好物理實驗，獲取實驗教學(xué)的最佳效果，真正提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。綜上所述，物理教學(xué)必須重視實驗教學(xué)，而在實驗教學(xué)中又必須加強對學(xué)生的實驗?zāi)芰?、實驗?xí)慣和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，以此促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

第四篇：中學(xué)物理實驗研究

1、你認為本課程應(yīng)該重點涉及哪些內(nèi)容？ 在學(xué)習(xí)了本課程三個星期之后，我認為本課程重點應(yīng)該涉及初中、高中教學(xué)中幾個基本的實驗的實驗過程、原理等的介紹，以及與其相關(guān)的課后習(xí)題等，最好還能涉及一些競賽的習(xí)題，因為這樣可以幫助我們師范生在以后的教學(xué)過程中更好、更熟練并且能夠進行深層次的教學(xué)，有助于培養(yǎng)初中生和高中生對物理實驗和物理課程的興趣。

2、根據(jù)你所掌握的中學(xué)物理實驗教學(xué)情況，談?wù)勀銓Α拔锢韺嶒炘谖锢斫虒W(xué)中的地位”的認識。

我認為，物理實驗在物理教學(xué)可以起到激發(fā)興趣、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力、助于理解等作用。如在初中物理第一課的教學(xué)上，學(xué)生們接觸的第一個原理是“擺的等時性原理”，我覺得，將這個實驗放在初中物理課堂的第一課上來講就說明了其重要性，以及實驗對物理教學(xué)的重要性，我們需要將此實驗在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解所接觸的第一個物理實驗方法——擺的等時性原理，以及第一個定理——擺的等時性原理，即擺球擺動的周期只和擺線的長度有關(guān)。諸如此類的實驗，我們應(yīng)該力所能及地將其搬到課堂上來，因為，實驗是物理學(xué)科中至關(guān)重要的一環(huán)，沒了實驗科學(xué)家就不會發(fā)現(xiàn)那么多造福人類的定理，我們需要使學(xué)生明確這一點，即在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，實驗比起“做題”更重要?？墒侨缃竦闹袑W(xué)課堂上對于實驗則是能省則省，我覺得這種現(xiàn)象應(yīng)該予以改正，否則不利于學(xué)生真正掌握物理學(xué)科中的諸多原理。

3、根據(jù)上海課程標準要求，寫出上海市初高中物理學(xué)生實驗內(nèi)容。上海市初高中物理的課程標準要求是：讓學(xué)生獲得必須的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步了解物理學(xué)的發(fā)展和歷程；經(jīng)歷物理知識的形成過程，感受、認識和運用物理學(xué)的基本思想和基本方法；收到科學(xué)精神的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。初步具有現(xiàn)代社會成員所必需的基本能力和科學(xué)素養(yǎng)。初中基礎(chǔ)性課程部分：

1、用天平測質(zhì)量

2、探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

3、測定物質(zhì)大密度

4、用彈簧測力計測理

5、用DIS研究二力平衡的條件

6、探究杠桿平衡的條件

7、探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)

8、驗證阿基米德原理

9、用電流表測電流 用電壓表測電壓

10、用滑動變阻器改變電路中的電流

11、探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系

12、用電流表、電壓表測電阻

13、探究平面鏡成像的特點

14、驗證凸透鏡成像規(guī)律

15、測定小燈泡的功率 初中拓展型課程部分

1、用DIS研究晶體熔化和凝固的過程

2、探究氣體壓強與流速的關(guān)系

3、測定物質(zhì)的比熱容

4、斜面機械效率的測定 初中探究型課程部分

1、利用簡易激光發(fā)生器測量物體位置和形狀的微小變化

2、滑輪組的機械效率

3、弦樂器音調(diào)和弦的長度、緊張程度的關(guān)系

4、白熾燈、熱敏電阻的溫度特性

5、視網(wǎng)膜上的像 高中基礎(chǔ)性課程部分

1、用DIS測變速直線運動的平均速度

2、用DIS測定加速度

3、研究共點力的合成

4、用DIS驗證斜面上力的分解

5、用DIS研究加速度與力的關(guān)系

6、用DIS驗證牛頓第三定律

7、用DIS實驗研究動能的大小與哪些因素有關(guān)

8、用DIS實驗研究機械能守恒定律

9、用單分子油饃法估測分子的大小

10、用DIS實驗研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體壓強與體積的關(guān)系

11、用DIS實驗研究一定質(zhì)量的氣體在體積不變時，其壓強與溫度的關(guān)系

12、用DIS實驗研究小燈泡的U-I圖像

13、用DIS實驗研究通電螺線管的磁感應(yīng)強度

14、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 高中拓展型課程實驗

1、用單擺測重力加速度

2、觀察水波的干涉現(xiàn)象

3、用DIS描繪電場的等勢線

4、用DIS測定電源電動勢和內(nèi)阻

5、驗證楞次定律

6、觀察光的干涉、衍射現(xiàn)象

7、描繪平拋運動的軌跡

王玨 物理師范 150111998

第五篇：舞鋼市實驗初級中學(xué)2014衛(wèi)生總結(jié)

舞鋼市實驗初級中學(xué)2014-2015學(xué)年衛(wèi)生工作總結(jié)

衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，我們在認真落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》中，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強衛(wèi)生、健康知識教育，強化學(xué)生的衛(wèi)生意識和良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強，現(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：

一、建立健全組織機構(gòu)和各種規(guī)章制度，成立了由校長親自掛帥的衛(wèi)生防病領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實際需要，明確職責(zé)分工，科學(xué)落實各項工作。在校領(lǐng)導(dǎo)切實支持下，我們建立并完善了各項規(guī)章制度，順利完成學(xué)體檢和視力檢查、衛(wèi)生防疫、定期督查和抽查等各項工作。

二、切實做好衛(wèi)生宣傳，強化文明衛(wèi)生意識。

1、利用各種會議和陣地進行作好衛(wèi)生知識宣傳。結(jié)合我市創(chuàng)衛(wèi)復(fù)驗工作，在“愛國衛(wèi)生月”、“全國愛牙日”、“世界無煙日”、“國際禁毒日”“愛滋病日”等重大衛(wèi)生工作日，我們利用教工大會、國旗下講話、廣播講話、以及班會、板報、櫥窗進行衛(wèi)生宣傳教育，從而使大家一致認識到衛(wèi)生工作的重要性，并逐步形成了“健康是人生的首要財富”的健康理念。同時，開展了一系列的實踐活動，起到了良好效果。

2、在學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，對師生進行各種常見病、多發(fā)病、傳染病的防病知識宣傳，提高了師生對疾病的認識和了解，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高個人自我保健的意識和能力，對轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的個人生活方式和習(xí)慣起到了很大的促進作用。

3、健康教育理念的強化。通過不斷探索、更新、實踐，我們的健康教育宣傳已逐步規(guī)范化、示范化，將日常疾病防治知識在與學(xué)生互動中有機融合，在盡力學(xué)好書本知識的同時，不斷豐富健康課的內(nèi)涵，適當增加一些生活救治常識和操作技能訓(xùn)練。如夏季來臨，給學(xué)生講授“外傷的自救與互救”；在“愛牙日”之時，上了“護齒潔牙防齲病”一課；“世界艾滋病日”期間，講了“愛帶動愛”；給女生上了“月經(jīng)期衛(wèi)生保健”，結(jié)合近年的動物性傳染病、出疹性呼吸道傳染病、食源性、水源性腸道傳染病高發(fā)情況給學(xué)生傳授一些必要的疾病知識，讓學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和傳染病防治，受到了師生的一致好評。同時健康教育課的形式也是多樣化的：如電化教學(xué)，學(xué)生觀看錄像《青春在線》、開展《陽光心態(tài)，健康人生》講座等；觀看衛(wèi)生教育影片、開展主題班會。從而使學(xué)生懂得把衛(wèi)生教育和行為習(xí)慣有機結(jié)合起來，使學(xué)生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生。提高了學(xué)生的衛(wèi)生水平，增強了學(xué)生健康知識的知曉率。

三、以發(fā)現(xiàn)和防治疾病為重點，認真做好防控工作。

為確保師生身體健康，做到不生病、少生病，有病早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療，我們做了以下工作： 1、6月6日是全國“愛眼日”。我們邀請益明眼鏡行來我校宣傳愛眼護眼知識，同時學(xué)校采取了多種形式的宣傳教育活動。開展了包括改善教室照明，調(diào)整課桌椅，再有，我們向?qū)W生發(fā)放了《愛眼從小抓起》--家庭防近小手冊。2014年9月7--11日，利用一周的時間對初一年級新生進行了護眼操培訓(xùn)工作。經(jīng)過一周練習(xí)和糾正，初一年級的學(xué)生學(xué)會了正確的眼操方法，每天一次15分鐘的家庭護眼按摩操已成為他們的良好習(xí)慣。學(xué)校發(fā)出了“保護視力--從做好護眼操開始”的倡議，每天專人負責(zé)監(jiān)督檢查，每天反饋檢查情況，使全校師生認識到保護視力的重要性，從態(tài)度上能更加認真的對待做眼操，從而增強保護視力的意識，達到了預(yù)防近視，降低了我校學(xué)生近視發(fā)病率的目的。

2、教工體檢。2014年9月10日，學(xué)校在舞鋼市職工醫(yī)院對全體在職及退休教師進行了體檢，為每個教師建立自己的病歷檔案，檢查后根據(jù)專家提示，有針對性地進行生活指導(dǎo)和對癥治療，學(xué)校聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)專門為全體女教工進行婦女病檢查，認真整理個案資料，發(fā)現(xiàn)疾病及時通知和提供合理建議。

3、學(xué)生體檢。2014年11月，按照上級防疫部門要求，由衛(wèi)生保健站為全體學(xué)生進行全面健康體格檢查，項目齊全，記錄詳細。體檢后做認真做好統(tǒng)計、分析。后將體檢反饋表發(fā)放到每位學(xué)生手中，對需要做進一步確診的同學(xué)，統(tǒng)一發(fā)《告家長書》，建議到專科醫(yī)院復(fù)查，并將結(jié)果交至學(xué)校統(tǒng)一保管，特殊病例學(xué)生，執(zhí)行三級(校長室、教導(dǎo)處、體育組)報告、存檔制度。認真與體育組工作人員銜接，主動關(guān)心有疾病或不宜參加重體育運動的學(xué)生的體育負荷，合理建議，細心醫(yī)囑衛(wèi)生宣教相關(guān)內(nèi)容。2015年6月3日，在疾控中心順利完成了初三中招體檢工作。4、2014年9月至10月，對初一新生進行了麻疹疫苗查驗和補種摸底，并督促學(xué)生進行了補種。與防疫站聯(lián)合搞好健康促進學(xué)校工作。12月27日，進行了宣傳與動員，完成了乙肝疫苗補種工作； 5、2014年9月，我市出現(xiàn)麻疹確診病例后，積極制定防控預(yù)案，完善工作流程，采用多種措施，嚴格執(zhí)行晨午檢制度、開窗通風(fēng)制度、消毒制度，完善報告體系，認真搞好師生健康及體溫監(jiān)測。學(xué)校具有一套完整的監(jiān)控和上報網(wǎng)絡(luò)，所有發(fā)熱病例每天均及時、準確、如實上報到區(qū)傳染病監(jiān)測預(yù)警信息系統(tǒng)，我校防控措施得當、工作嚴謹細致，至今，我校無一人感染麻疹，確保了我校未有疫情發(fā)生，保證了教育教學(xué)秩序的正常進行。6、2014年5月15日是我國第17屆“防治碘缺乏病日”。也是全面落實《全國重點地方病防治規(guī)劃》的關(guān)鍵一年。今年的宣傳主題為“科學(xué)補碘，持續(xù)消除碘缺乏病”。結(jié)合本校的實際情況，緊緊圍繞宣傳日主題，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動，向?qū)W生宣傳、普及碘缺乏病防治知識。通過此次碘缺乏病宣傳日活動，廣大師生和學(xué)生家長對碘缺乏病的防治知識有所了解和提高，學(xué)生碘缺乏病防治知識知曉率達100%。

7、由于我校上被評為舞鋼市控?zé)煿ぷ鲀?yōu)秀學(xué)校，為了鞏固控?zé)煶晒?月24--31日，我校舉辦了一系列的宣傳教育活動，并在校門口、教學(xué)口等醒目位置擺放了控?zé)熜麄髋啤?/p>

8、根據(jù)上級文件精神和工作要求，使我校肥胖、近視的發(fā)生率明顯下降，營養(yǎng)不良的現(xiàn)象基本消除，積極啟動開展中小學(xué)生“胖墩兒”健身行動，6月7日向57名肥胖學(xué)生發(fā)放了活動用跳繩。

9、認真執(zhí)行上級的會議精神，關(guān)愛女生的身心健康。3月7日，向初一年級70名女生發(fā)放了護舒寶，并利用課堂通過現(xiàn)代化教學(xué)手段向她們宣傳普及健康保健知識。

四、積極滅除“四害”，落實措施常抓不懈。

我們“滅四害”小組成員在總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)愛衛(wèi)辦統(tǒng)一布署和文件精神要求、結(jié)合學(xué)校的工作時間特點，常年有序開展滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂等活動，滅害工作，及時做好臺帳記錄。由于全校滅害性工作和衛(wèi)生工作有機結(jié)合，“四害”密度很大程度地降低，有效杜絕了一些傳染性疾病的發(fā)生。

五、防近工作措施得力，新發(fā)病率得到有效控制。

學(xué)校防近工作小組嚴格遵守《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校常見病防治方案》，每學(xué)期認真擬訂防近計劃，定期粉刷墻面，配備符合教學(xué)要求的課桌椅、日光燈和黑板，定期更換、維修學(xué)生課桌椅。醫(yī)務(wù)室每年進行視力檢查、統(tǒng)計、分析，并及時將信息反饋給學(xué)生和家長，讓近視得到有效預(yù)防和治療。我校學(xué)生課桌椅分配符合率抽測達到90%，升降式課桌椅配備率達到100%。

六、預(yù)防為主，科學(xué)實施心理疏導(dǎo)。

為了保證健康教育課的開課率，我校指定專職教師任教。定期集中分析健康教育的現(xiàn)狀和教育中的問題，深入研究教材的重點、難點，改進教學(xué)方法，學(xué)校有專人負責(zé)，定期聽課、評課，及時分析、及時總結(jié)。根據(jù)當前形勢需要，有效緩解學(xué)生心理壓力，切實做好學(xué)校心育工作，學(xué)校派心理教師于2014年9月12--15日，參加了河南省舉辦的第九期青少年心理援助培訓(xùn)班，并大力開展心理科研課堂研究，科學(xué)實施心理健康教育、心理疏導(dǎo)和心理咨詢工作，有效地遏制了我校師生心理疾病的發(fā)生，使學(xué)校的教育教學(xué)秩序始終處于有序的正常軌道之上。

總之，在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努下，一年以來，我校的衛(wèi)生工作取得了歷史性的突破，真正落實了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。今后，我們會倍加努力。相信，我校的衛(wèi)生工作會更加出色，我們的校園環(huán)境會更加優(yōu)美。

舞鋼市實驗初級中學(xué)

2015/6/25