第一篇：【教師考核題庫(kù)資源】深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃考試題

深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃考試題目

單選：

１、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)思想中提出：重點(diǎn)建設(shè)面向大眾的普惠性幼兒園，著力構(gòu)建（A）的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。A.廣覆蓋、?；?、高質(zhì)量 B.廣覆蓋、保高端、重特色 C.抓重點(diǎn)、?；?、重特色 D 廣覆蓋、抓特色、高質(zhì)量

２.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃總體目標(biāo)中提出：2013年，普惠性幼兒園比例力爭(zhēng)達(dá)到50%，2015年，普惠性幼兒園比例達(dá)到（A）。60%以上

A.60%以上 B.70%以上 C.80%以上 D.90%以上 ３.普惠性幼兒園是（B）、保教質(zhì)量有保障的幼兒園。A.面向社區(qū)、收費(fèi)合理 B.面向大眾、收費(fèi)較低 C.面向勞務(wù)工人員、減免收費(fèi)、政府補(bǔ)貼 D.面向大眾，收費(fèi)較高 ４.普惠性幼兒園的招生對(duì)象：(Ｄ)A.不限戶籍、符合我市人口管理政策的適齡兒童 B.不限戶籍，只要適齡兒童均可 C.限定中國(guó)國(guó)籍的適齡兒童

D.深圳戶籍和符合我市人口管理政策的適齡兒童

５.2012年開始，新建政府產(chǎn)權(quán)幼兒園一律辦成普惠性幼兒園。2015年底前，對(duì)現(xiàn)有政府產(chǎn)權(quán)幼兒園實(shí)行（Ｃ）分類管理，鼓勵(lì)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)承辦政府產(chǎn)權(quán)幼兒園。A.公益和非營(yíng)利 B.公辦和民辦 C.營(yíng)利和非營(yíng)利 D.公益和營(yíng)利 ６.2012年，3——6歲兒童毛入園率92%以上，2013年3-6歲兒童毛入園率達(dá)（Ｃ）。

A.100%。B.95%以上 C.93%以上 D.98%以上 多選：

１、我市學(xué)前教育發(fā)展存在的困難和問(wèn)題是什么：（）ＡＢＣＤ A.學(xué)前教育資源配置不夠均衡，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供需矛盾較為突出 B.管理體制機(jī)制需進(jìn)一步完善

C.師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定、整體素質(zhì)參差不齊 D.保教質(zhì)量整體水平有待進(jìn)一步提高

２、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想中提出堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性，同時(shí)提出哪些措施？（ＡＢＣＤＥ）A.強(qiáng)化政府責(zé)任 B.加大財(cái)政投入

C.規(guī)范學(xué)前教育管理 D 提高教師隊(duì)伍素質(zhì) E.全面提升保教質(zhì)量 ３、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃主要行動(dòng)中關(guān)于普惠發(fā)展與學(xué)位擴(kuò)充行動(dòng)包括哪些舉措？（ＡＢＣ）

A.科學(xué)規(guī)劃建設(shè)幼兒園。B.大力推進(jìn)普惠性幼兒園建設(shè) C.進(jìn)一步規(guī)范政府產(chǎn)權(quán)幼兒園管理 D．開展幼兒園教師任職資格考試 ４、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃主要行動(dòng)關(guān)于健全制度與規(guī)范管理行動(dòng)包括哪些舉措？（ＡＢＣ）

A.加強(qiáng)辦園管理 B.加強(qiáng)安全管理。C.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理 D．加強(qiáng)行政督導(dǎo) ５.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃關(guān)于幼兒園加強(qiáng)安全管理的措施包括（ＡＢＣ Ｄ）

A.建立幼兒園各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)安全工作責(zé)任制。B.加強(qiáng)幼兒園安全設(shè)施和安保人員配備。C.加強(qiáng)校車、食品和消防安全管理。

D.加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工和在園幼兒的安全教育和防護(hù)技能培訓(xùn)。

６.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃關(guān)于保障教職工待遇中提出（ＡＢＣＤ）。A.建立幼兒園保教人員長(zhǎng)期從教津貼制度。B.探索建立幼兒園教職工績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。

C.各幼兒園應(yīng)當(dāng)依法為教職工購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)并繳納住房公積金。D.將教職工待遇落實(shí)情況納入幼兒園年度檢查范圍。判斷：

１、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)思想中提出學(xué)前教育重點(diǎn)建設(shè)高端特色幼兒園，提升學(xué)前教育品質(zhì)。（）X

２、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃總體目標(biāo)是用五年左右時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)范普惠發(fā)展。（）X

３、深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃具體目標(biāo)提出：2012年，規(guī)范化幼兒園達(dá)到90%以上，啟動(dòng)普惠性幼兒園建設(shè)。2013年，規(guī)范化幼兒園達(dá)到95%以上，普惠性幼兒園比例力爭(zhēng)達(dá)到50%以上。（）√

４.深圳市教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定《深圳市普惠性幼兒園管理辦法》，加普

惠性幼兒園管理。（）√

５.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃關(guān)于加強(qiáng)辦園管理中提出，建立幼兒園工作視導(dǎo)制度，規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理和保教行為，既要防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，又要防止和糾正簡(jiǎn)單看護(hù)傾向。（）√

６．鼓勵(lì)市一級(jí)以上幼兒園通過(guò)合作辦園、委托管理和集團(tuán)化辦園等形式擴(kuò)大規(guī)模，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位。（）√

７.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃關(guān)于健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中提出，到2015年，財(cái)政對(duì)學(xué)前教育投入占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)比例達(dá)到5%以上。（）√

８.深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃主要行動(dòng)早教指導(dǎo)與兒童健康成長(zhǎng)行動(dòng)中提出，財(cái)政對(duì)深圳戶籍和符合我市人口管理政策的0-6歲在園兒童提供補(bǔ)貼。（）X

第二篇：【教師考核題庫(kù)資源】深圳市學(xué)前教育師資培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃

《深圳市學(xué)前教育師資培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃》問(wèn)卷

相關(guān)內(nèi)容了解：

（一）明確目標(biāo)任務(wù)，完善培訓(xùn)體系 1.學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系 2.學(xué)前教育師資培訓(xùn)模式 3.培訓(xùn)工作目標(biāo)

（二）確定形式內(nèi)容，分類組織實(shí)施

1.幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)（培訓(xùn)類別、負(fù)責(zé)部門及培訓(xùn)方式、學(xué)時(shí)要求）2.幼兒園教師培訓(xùn)（培訓(xùn)類別、負(fù)責(zé)部門及培訓(xùn)方式、學(xué)時(shí)要求）3.幼兒園其他人員培訓(xùn)（培訓(xùn)類別、負(fù)責(zé)部門及培訓(xùn)方式）4.“苗圃工程”（內(nèi)容、建設(shè)模式和目標(biāo)）

（三）師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障措施

一、明確目標(biāo)任務(wù)，完善培訓(xùn)體系

1、將學(xué)前教育師資培訓(xùn)納入全市教師

體系統(tǒng)一管理。（單選題）

（1）繼續(xù)教育（2）遠(yuǎn)程教育（3）任職資格培訓(xùn)教育

2、師資培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)是建設(shè)

、、、的學(xué)前教育師資隊(duì)伍（多選題）

（1）熱愛兒童⑵ 師德高尚⑶

努力向上（4）業(yè)務(wù)精良（5）結(jié)構(gòu)合理

3、構(gòu)建

、、一體化學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系（多選題）

（1）?。?）市（3）區(qū)（4）園

4、進(jìn)一步完善幼兒園

、、、、民辦園舉辦者及其他人員的定期培訓(xùn)制度（多選題）

（1）園長(zhǎng)（2）班主任（3）教師（4）保健醫(yī)生（5）保育員

5、在現(xiàn)有的集中授課、園本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)上，推進(jìn)

和

建設(shè)，拓展學(xué)前教育師資培訓(xùn)途徑，探索學(xué)前教育師資培訓(xùn)新模式。（多選題）

（1）學(xué)前教育名師（專家）工作室（2）學(xué)前教育研修基地（3）學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

6、至2013年底，完成一輪幼兒園園長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）全員培訓(xùn)，幼兒園其他管理人員培訓(xùn)率達(dá)80%（）以上，專任教師培訓(xùn)率達(dá)50%（）以上，保育員培訓(xùn)率達(dá)50%（）以上，其他人員培訓(xùn)率達(dá)50%（）以上。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

7、至2015年，完成一輪學(xué)前教育全員培訓(xùn)。以五年為周期循環(huán)開展學(xué)前教育師資全員培訓(xùn)，保證每位教師每五年接受不少于360（）學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，平均每年不少于62（）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

二、確定形式內(nèi)容，分類組織實(shí)施

1、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)形式分為

、、三種（多選題）（1）任職資格培訓(xùn)（2）提高培訓(xùn)（3）國(guó)培計(jì)劃（4）高級(jí)研修

2、市教育行政部門每年組織2-3期（）幼兒園園長(zhǎng)市級(jí)提高培訓(xùn)，時(shí)間為18-24（）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

3、市教育局委托國(guó)內(nèi)高等院校及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以全面提高教育管理能力和個(gè)人綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采取全脫產(chǎn)、全封閉（）形式，每年組織1-2期（）幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修，時(shí)間一般為120學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

4、幼兒園教師培訓(xùn)形式分為

、、三種（多選題）

（1）骨干教師培訓(xùn)（2）新教師入職培訓(xùn)（3）教師崗位能力培訓(xùn)（4）教育學(xué)、心理學(xué)等理論培訓(xùn)

5、市教育行政部門每年舉辦1-2（）期面向市學(xué)前教育名師、名園長(zhǎng)、省特級(jí)教師的幼兒園骨干教師市級(jí)培訓(xùn)，時(shí)間為48（）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

6、各區(qū)......做到所有新教師先培訓(xùn)后上崗。各幼兒園要根據(jù)政府有關(guān)要求開展新教師培訓(xùn)，保證所有新教師接受相應(yīng)培訓(xùn)。培訓(xùn)考核合格者方可轉(zhuǎn)為正式教師。（）

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

和心理健康等專題開展幼兒園保健醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高幼兒園衛(wèi)生保健工作水平。（多選題）

（1）安全保護(hù)（2）膳食營(yíng)養(yǎng)（3）疾病預(yù)防（4）生長(zhǎng)發(fā)育

8、市教育行政部門每年舉辦2期（）市級(jí)保健醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間為48（）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

9、市教育行政部門每年舉辦1-2期（）幼兒園舉辦者和管理人員市級(jí)專題培訓(xùn)，時(shí)間為6-18（）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

10、市教育行政部門根據(jù)全市學(xué)前教育管理需要，采取多種形式，每年組織1-2次（）學(xué)前教育行政管理、教科研管理人員專題培訓(xùn)，不斷提高管理隊(duì)伍的政策水平和綜合素質(zhì)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

11、全市 2013年底前，培養(yǎng)、引進(jìn)和評(píng)選市級(jí)名園長(zhǎng)5名、名幼兒園教師20名。2015年底前，培養(yǎng)、引進(jìn)和評(píng)選市級(jí)名園長(zhǎng)10名（）、名幼兒園教師40名（）。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）12、2013年底前，建成5個(gè)市級(jí)學(xué)前教育名師（專家）工作室。2015年底前，建成15個(gè)（）市級(jí)學(xué)前教育名師（專家）工作室。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

三、建章立制，規(guī)范繼續(xù)教育管理

1、落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要等文件的相關(guān)規(guī)定，將幼兒園教師繼續(xù)教育納入教育督導(dǎo)和教育系統(tǒng)

范疇，保障繼續(xù)教育工作規(guī)范有序進(jìn)行。（單選題）

（1）評(píng)職稱（2）評(píng)優(yōu)評(píng)先（3）績(jī)效工資發(fā)放

7、市、區(qū)教育部門會(huì)同同級(jí)衛(wèi)生部門......結(jié)合幼兒、、2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室負(fù)責(zé)全市幼兒園教師繼續(xù)教育工作的日常管理（），指導(dǎo)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（）、培訓(xùn)申報(bào)（）和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定（），對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、研修基地的資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定和定期考核（），協(xié)助市教育行政部門開展市、區(qū)、園級(jí)培訓(xùn)（）。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

3、全市幼兒園教師繼續(xù)教育課程開發(fā)由市教師繼續(xù)教育管理辦公室負(fù)責(zé)，開發(fā)并不斷擴(kuò)充幼兒園教師繼續(xù)教育面授及網(wǎng)絡(luò)課程資源。每年開發(fā)5-6門，到2015年開發(fā)建成 門培訓(xùn)課程，初步實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)全覆蓋。（單選題）

（1）10-20（2）20-30（3）30-40

4、充分利用全市中小幼教師繼續(xù)教育信息化管理平臺(tái)，將幼兒園教師繼續(xù)教育的、、和學(xué)分查詢等工作納入信息平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。設(shè)立幼兒園教師繼續(xù)教育電子檔案，健全教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理制度。（多選題）

（1）信息發(fā)布（2）課程計(jì)劃（3）報(bào)名注冊(cè)（4）成績(jī)公布

四、保障措施

1、園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)費(fèi)用，可由參加培訓(xùn)者或參加培訓(xùn)人員所在的任職機(jī)構(gòu)（）承擔(dān)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室......每年開展1-2期面向幼兒園教師繼續(xù)教育教學(xué)人員專項(xiàng)培訓(xùn)，每期時(shí)間不少于

學(xué)時(shí)，切實(shí)提高教師培訓(xùn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（單選題）

（1）70（2）80（3）90

3、市教育局......2013年底前建設(shè)10個(gè)、2015年底前建設(shè)

個(gè)市級(jí)學(xué)前教育研修基地。各區(qū)結(jié)合實(shí)際建設(shè)區(qū)級(jí)學(xué)前教育研修基地。（單選題）

（1）20（2）30（3）40

答案：

一、明確目標(biāo)任務(wù)，完善培訓(xùn)體系

1、將學(xué)前教育師資培訓(xùn)納入全市教師（1）體系統(tǒng)一管理。（單選題）

（1）繼續(xù)教育（2）遠(yuǎn)程教育（3）任職資格培訓(xùn)教育

2、師資培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)是建設(shè)

（1）、（2）、（4）、（5）的學(xué)前教育師資隊(duì)伍（多選題）

（1）熱愛兒童⑵ 師德高尚⑶

努力向上（4）業(yè)務(wù)精良（5）結(jié)構(gòu)合理

3、構(gòu)建（2）、（3）、（4）一體化學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系（多選題）

（1）?。?）市（3）區(qū)（4）園

4、進(jìn)一步完善幼兒園（1）、（3）、（4）、（5）、民辦園舉辦者及其他人員的定期培訓(xùn)制度（多選題）

（1）園長(zhǎng)（2）班主任（3）教師（4）保健醫(yī)生（5）保育員

5、在現(xiàn)有的集中授課、園本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)上，推進(jìn)

（1）和

（2）建設(shè)，拓展學(xué)前教育師資培訓(xùn)途徑，探索學(xué)前教育師資培訓(xùn)新模式。（多選題）

（1）學(xué)前教育名師（專家）工作室（2）學(xué)前教育研修基地（3）學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

6、至2013年底，完成一輪幼兒園園長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）全員培訓(xùn)，幼兒園其他管理人員培訓(xùn)率達(dá)80%（√）以上，專任教師培訓(xùn)率達(dá)50%（x）以上，保育員培訓(xùn)率達(dá)50%（x）以上，其他人員培訓(xùn)率達(dá)50%（√）以上。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

7、至2015年，完成一輪學(xué)前教育全員培訓(xùn)。以五年為周期循環(huán)開展學(xué)前教育師資全員培訓(xùn)，保證每位教師每五年接受不少于360（√）學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，平均每年不少于62（x）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

二、確定形式內(nèi)容，分類組織實(shí)施

1、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)形式分為（1）、（2）

、（4）三種（多選題）

（1）任職資格培訓(xùn)（2）提高培訓(xùn)（3）國(guó)培計(jì)劃（4）高級(jí)研修

2、市教育行政部門每年組織2-3期（x）幼兒園園長(zhǎng)市級(jí)提高培訓(xùn)，時(shí)間為18-24（√）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

3、市教育局委托國(guó)內(nèi)高等院校及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以全面提高教育管理能力和個(gè)人綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采取全脫產(chǎn)、全封閉（√）形式，每年組織1-2期（√）幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修，時(shí)間一般為120學(xué)時(shí)（√）。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

4、幼兒園教師培訓(xùn)形式分為（1）、（2）、（3）三種（多選題）

（1）骨干教師培訓(xùn)（2）新教師入職培訓(xùn)（3）教師崗位能力培訓(xùn)（4）教育學(xué)、心理學(xué)等理論培訓(xùn)

5、市教育行政部門每年舉辦1-2（x）期面向市學(xué)前教育名師、名園長(zhǎng)、省特級(jí)教師的幼兒園骨干教師市級(jí)培訓(xùn)，時(shí)間為48（√）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

6、各區(qū)......做到所有新教師先培訓(xùn)后上崗。各幼兒園要根據(jù)政府有關(guān)要求開展新教師培訓(xùn)，保證所有新教師接受相應(yīng)培訓(xùn)。培訓(xùn)考核合格者方可轉(zhuǎn)為正式教師。（√）

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

7、市、區(qū)教育部門會(huì)同同級(jí)衛(wèi)生部門......結(jié)合幼兒

（2）、（3）、（4）和心理健康等專題開展幼兒園保健醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高幼兒園衛(wèi)生保健工作水平。（多選題）

（1）安全保護(hù)（2）膳食營(yíng)養(yǎng)（3）疾病預(yù)防（4）生長(zhǎng)發(fā)育

8、市教育行政部門每年舉辦2期（x）市級(jí)保健醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間為48（√）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

9、市教育行政部門每年舉辦1-2期（√）幼兒園舉辦者和管理人員市級(jí)專題培訓(xùn)，時(shí)間為6-18（√）學(xué)時(shí)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

10、市教育行政部門根據(jù)全市學(xué)前教育管理需要，采取多種形式，每年組織1-2次（√）學(xué)前教育行政管理、教科研管理人員專題培訓(xùn)，不斷提高管理隊(duì)伍的政策水平和綜合素質(zhì)。（判斷題，在答案后打“√”或“x”）

11、全市 2013年底前，培養(yǎng)、引進(jìn)和評(píng)選市級(jí)名園長(zhǎng)5名、名幼兒園教師20名。2015年底前，培養(yǎng)、引進(jìn)和評(píng)選市級(jí)名園長(zhǎng)10名（√）、名幼兒園教師40名（x）。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）12、2013年底前，建成5個(gè)市級(jí)學(xué)前教育名師（專家）工作室。2015年底前，建成15個(gè)（x）市級(jí)學(xué)前教育名師（專家）工作室。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

三、建章立制，規(guī)范繼續(xù)教育管理

1、落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要等文件的相關(guān)規(guī)定，將幼兒園教師繼續(xù)教育納入教育督導(dǎo)和教育系統(tǒng)

（2）范疇，保障繼續(xù)教育工作規(guī)范有序進(jìn)行。（單選題）

（1）評(píng)職稱（2）評(píng)優(yōu)評(píng)先（3）績(jī)效工資發(fā)放

2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室負(fù)責(zé)全市幼兒園教師繼續(xù)教育工作的日常管理（√），指導(dǎo)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（√）、培訓(xùn)申報(bào)（√）和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定（√），對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、研修基地的資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定和定期考核（√），協(xié)助市教育行政部門開展市、區(qū)、園級(jí)培訓(xùn)（x）。

（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

3、全市幼兒園教師繼續(xù)教育課程開發(fā)由市教師繼續(xù)教育管理辦公室負(fù)責(zé)，開發(fā)并不斷擴(kuò)充幼兒園教師繼續(xù)教育面授及網(wǎng)絡(luò)課程資源。每年開發(fā)5-6門，到2015年開發(fā)建成（2）

門培訓(xùn)課程，初步實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)全覆蓋。（單選題）

（1）10-20（2）20-30（3）30-40

4、充分利用全市中小幼教師繼續(xù)教育信息化管理平臺(tái)，將幼兒園教師繼續(xù)教育的（1）

、（2）、（3）和學(xué)分查詢等工作納入信息平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。設(shè)立幼兒園教師繼續(xù)教育電子檔案，健全教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理制度。（多選題）

（1）信息發(fā)布（2）課程計(jì)劃（3）報(bào)名注冊(cè)（4）成績(jī)公布

四、保障措施

1、園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)費(fèi)用，可由參加培訓(xùn)者或參加培訓(xùn)人員所在的任職機(jī)構(gòu)（√）承擔(dān)。（判斷題，在答案后打“√”或”x”）

2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室......每年開展1-2期面向幼兒園教師繼續(xù)教育教學(xué)人員專項(xiàng)培訓(xùn)，每期時(shí)間不少于

（1）學(xué)時(shí)，切實(shí)提高教師培訓(xùn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（單選題）

（1）70（2）80（3）90

3、市教育局......2013年底前建設(shè)10個(gè)、2015年底前建設(shè)（1）個(gè)市級(jí)學(xué)前教育研修基地。各區(qū)結(jié)合實(shí)際建設(shè)區(qū)級(jí)學(xué)前教育研修基地。（單選題）

（1）20（2）30（3）40

第三篇：鹽田區(qū)落實(shí)《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(20122013)

鹽田區(qū)落實(shí)《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2012—2013）專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告

受市人民政府教育督導(dǎo)室委派，深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)組一行9人，于2014年11月6日至7日對(duì)鹽田區(qū)落實(shí)《深圳市學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2012—2013）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了自評(píng)報(bào)告，專訪了副區(qū)長(zhǎng)、財(cái)政局、教育局領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)代表的問(wèn)卷調(diào)查與座談、查閱資料，實(shí)地考察不同類型幼兒園。在廣泛采集各類信息的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)組根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》專項(xiàng)督導(dǎo)方案及指標(biāo)體系的要求，經(jīng)過(guò)充分討論和認(rèn)真分析，形成如下報(bào)告：

一、總體評(píng)價(jià)

鹽田區(qū)委區(qū)政府充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的重要意義，以創(chuàng)建規(guī)范化、普惠性和等級(jí)幼兒園為著力點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃新增園，大力發(fā)展公辦園，規(guī)范發(fā)展民辦園，扶持改造薄弱園，構(gòu)建了“保學(xué)位、全覆蓋、促優(yōu)質(zhì)”的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育規(guī)范、持續(xù)發(fā)展,解決了“入園難”的問(wèn)題，保教隊(duì)伍素質(zhì)和保教質(zhì)量有了穩(wěn)步提高，基本形成了體系完善、管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、各有特色、人民滿意的學(xué)前教育格局。

截至2013年底，全區(qū)25所幼兒園100%獲得市規(guī)范化幼兒園認(rèn)定；16所幼兒園創(chuàng)建為市普惠性幼兒園，占全區(qū)辦園總數(shù)的64%，全區(qū)普惠園學(xué)位達(dá)3700個(gè)占總學(xué)位數(shù)的63%。9所評(píng)為省、市一級(jí)幼兒園，3所評(píng)為區(qū)一級(jí)幼兒園，等級(jí)園覆蓋所有街道，較好完成了《行動(dòng)計(jì)劃》的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。

二、主要措施與成效

（一）政府重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的學(xué)前教育管理機(jī)制。

鹽田區(qū)委區(qū)政府高度重視學(xué)前教育，學(xué)前三年教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的起點(diǎn)，已成為區(qū)委區(qū)政府與各職能部門的共識(shí)，這為學(xué)前教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

一是方向明確，思路清晰。鹽田區(qū)把全面貫徹實(shí)施國(guó)家、省、市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，大力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展作為區(qū)委區(qū)政府的重要職責(zé)，將學(xué)前教育納入社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和國(guó)民教育體系，成為鹽田區(qū)全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的十大教育工程之一。采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)前教育的公益性和普惠性，建構(gòu)了政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦與民辦并舉的學(xué)前教育體制。

二是科學(xué)規(guī)劃，有所創(chuàng)新。結(jié)合區(qū)情制定了《鹽田區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，提出了確實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)；建立學(xué)前教育發(fā)展扶助制度，引導(dǎo)與鼓勵(lì)各類幼兒園規(guī)范辦園、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；充分利用社會(huì)資源，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，解決“入園難”的問(wèn)題；在辦好原有公辦園的同時(shí)，排除重重困難開辦新公辦園，積極主動(dòng)落實(shí)了國(guó)務(wù)院“大力發(fā)展公辦園”的要求。

三是齊抓共管，形成合力。為實(shí)現(xiàn)“行動(dòng)計(jì)劃”制定的目標(biāo)，區(qū)政府建立了學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。聯(lián)席會(huì)議定期與不定期研究學(xué)前教育工作，切實(shí)解決學(xué)前教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，責(zé)任-23 選調(diào)專職學(xué)前教育教研員，成立幼教中心教研組，統(tǒng)籌全區(qū)學(xué)前教育的管理、教科研工作。同時(shí)還采取名園辦分園、強(qiáng)園扶弱園、公辦幫民辦、優(yōu)質(zhì)帶一般和園對(duì)園培訓(xùn)、片對(duì)片教研的管理模式，有效促進(jìn)了學(xué)前教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．掘潛力，保學(xué)位，滿足適齡幼兒入園需求。區(qū)教育局每學(xué)年進(jìn)行學(xué)位形勢(shì)的調(diào)研與分析，采取政府投入和主動(dòng)引進(jìn)已辦有優(yōu)質(zhì)園、經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)構(gòu)落戶鹽田的“兩條腿走路”方式，增開新園、改造舊園，使幼兒園學(xué)位滿足社會(huì)發(fā)展的需要。近三年來(lái)，鹽田區(qū)開辦新園5所，增加學(xué)位960個(gè)；對(duì)沙頭角鎮(zhèn)內(nèi)幼兒園、鹽田幼兒園等舊園進(jìn)行改造，增加學(xué)位90個(gè)，完全滿足了轄區(qū)適齡兒童的入學(xué)需求。

3．嚴(yán)把關(guān)，強(qiáng)年檢，引導(dǎo)幼兒園依法辦園。一是指導(dǎo)舉辦者依法依規(guī)籌設(shè)和開辦幼兒園?；I建階段，區(qū)教育局有關(guān)人員親臨現(xiàn)場(chǎng)查看場(chǎng)地。二是每年組織相關(guān)人員不定期到幼兒園進(jìn)行常規(guī)工作檢查，及時(shí)查處違規(guī)行為，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。三是加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)的管理，嚴(yán)格按照《收費(fèi)管理暫行辦法》對(duì)專項(xiàng)資金的使用進(jìn)行嚴(yán)格的審計(jì)、跟蹤、監(jiān)督、問(wèn)責(zé)。四是認(rèn)真做好民辦幼兒園的檢查工作，實(shí)行公示和限期整改制度。三年來(lái)，鹽田區(qū)幼兒園年檢合格率均達(dá)百分之百。

4．抓規(guī)范，重落實(shí)，建設(shè)規(guī)范化幼兒園。區(qū)委區(qū)政府多次靠開專題協(xié)調(diào)會(huì)，解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從提高幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)入手，解決大多數(shù)幼兒園低保教費(fèi)、低伙食費(fèi)、低新酬的困境。通過(guò)“以強(qiáng)扶弱”，嚴(yán)格招生行為，加強(qiáng)年檢，財(cái)政給予資金扶持，大力改善辦園條件等措施，積極、穩(wěn)妥推進(jìn)規(guī)范化幼兒園建設(shè)，在2011年已100%通過(guò)驗(yàn)收。

5．推普惠，優(yōu)質(zhì)高效，滿意度高。制定《普惠性幼兒園2013-2015年發(fā)展規(guī)劃》,積極推動(dòng)普惠園的創(chuàng)建工作。目前全區(qū)有普惠性幼兒園13所，加上已有的3所公辦園，普惠園比例達(dá)64%，提前完成了《行動(dòng)計(jì)劃》中提出的目標(biāo)。普惠幼兒園申報(bào)認(rèn)定程序規(guī)范，監(jiān)管措施健全，在辦學(xué)條件、教玩具投入、教師待遇、培訓(xùn)等方面變化顯著，受到了上級(jí)檢查組的高度評(píng)價(jià)，園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查滿意度也很高。

（四）科學(xué)保教，努力糾正“小學(xué)化”傾向，學(xué)前教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

行政與教研共同組織全區(qū)園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有效轉(zhuǎn)變了教師、家長(zhǎng)的教育觀和兒童觀；區(qū)教研部門立足兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，帶領(lǐng)全區(qū)幼兒園積極、努力開展區(qū)域游戲活動(dòng)，并制定實(shí)施《鹽田區(qū)幼兒園教玩具投入指引》，落實(shí)普惠性幼兒園每間活動(dòng)室的教玩具材料投放金額不少于5000元的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)糾正“小學(xué)化”傾向起到了積極的推動(dòng)作用。

區(qū)教育局非常重視幼教教科研工作，每年師訓(xùn)和教科研經(jīng)費(fèi)按教師人均1000元的標(biāo)準(zhǔn)編制預(yù)算，并啟動(dòng)“學(xué)歷提升補(bǔ)貼”來(lái)提升教師隊(duì)伍的整體學(xué)歷水平。同時(shí)還成立了區(qū)中心教研組，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的模式，為教師搭建互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)；重視”名師工程“建設(shè)，發(fā)揮”名師“的引領(lǐng)、導(dǎo)向的作用。

第四篇：普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

（2011年—2015年）

根據(jù)《普陀區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，為更好地應(yīng)對(duì)學(xué)前教育入園高峰，進(jìn)一步滿足市民日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以兒童發(fā)展為本，以爭(zhēng)創(chuàng)為引領(lǐng)，完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提高各級(jí)各類幼兒園辦園水平，推進(jìn)普陀區(qū)學(xué)前教育事業(yè)更高效的均衡、更適宜的優(yōu)質(zhì)，妥善解決入園高峰的矛盾，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、行動(dòng)目標(biāo)

圍繞為每一個(gè)兒童健康、幸福成長(zhǎng)實(shí)施快樂(lè)的啟蒙教育的理念，創(chuàng)建一批學(xué)前優(yōu)質(zhì)園所與優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，滿足老百姓對(duì)日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，形成以政府辦學(xué)為主體，公辦、民辦合理布局，共同發(fā)展的學(xué)前教育格局。

具體指標(biāo)：

1、實(shí)施每年6次免費(fèi)高質(zhì)量的0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)率達(dá)98%，3-6歲兒童入園率達(dá)到99%。

2、實(shí)現(xiàn)80%幼兒園基本達(dá)到88標(biāo)準(zhǔn)，新規(guī)劃幼兒園達(dá)到05標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備幼兒園的設(shè)施設(shè)備和安全技防設(shè)施。

3、構(gòu)建職前和在職教育相銜接的保教人員教育培訓(xùn)體系。專任教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到65%。100%0-3歲早教教師、特教教師持雙證上崗，保健教師、保育員和營(yíng)養(yǎng)員按規(guī)定配置。

● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

4、推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，深化學(xué)前教育改革，加大對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律的研究，提高每一園所的保教質(zhì)量和辦園水平，為社會(huì)提供多樣化、有特色、高品質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。優(yōu)質(zhì)園的比例達(dá)到95％，其中市一級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)園的比例達(dá)到70%。

三、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化政府學(xué)前教育公共服務(wù)職能，滿足入園需求

1、依據(jù)本區(qū)各街道（鎮(zhèn)）社區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃和現(xiàn)有公建配套托幼資源的現(xiàn)狀，有效調(diào)整教育資源，通過(guò)收回、改建、調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)等手段，優(yōu)化托幼園所資源配置，預(yù)計(jì)至2015年收回改建幼托機(jī)構(gòu)10所，落實(shí)公建配套幼兒園9所。

2、統(tǒng)籌資源，完善早教中心、分中心、社區(qū)0-3歲嬰幼兒服務(wù)指導(dǎo)中心、指導(dǎo)點(diǎn)的早教服務(wù)聯(lián)動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)，充分滿足本區(qū)0-3歲常住兒童和家長(zhǎng)接受有質(zhì)量的科學(xué)育兒服務(wù)指導(dǎo)的需要。

3、深化學(xué)前教育辦園體制改革，全面推進(jìn)轉(zhuǎn)制幼兒園辦學(xué)體制改革。完善學(xué)前教育收費(fèi)管理。逐步提高托幼園所生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。

4、建立貧困家庭學(xué)前兒童的資助制度。

5、建立“醫(yī)生進(jìn)幼兒園”工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)保健人員和家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)幼兒園辦學(xué)水平督導(dǎo)。以督導(dǎo)評(píng)估、等級(jí)認(rèn)定驗(yàn)收、專題調(diào)研、辦園質(zhì)量視導(dǎo)為途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類幼兒園辦園質(zhì)量的監(jiān)控，全面推進(jìn)幼兒園個(gè)性化、內(nèi)涵式發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)前教育保教隊(duì)伍建設(shè)，提高保教人員素質(zhì)

1、加強(qiáng)園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

研究與編制《普陀區(qū)幼兒園管理工作指導(dǎo)手冊(cè)》，依托園長(zhǎng)論壇、● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人工作室平臺(tái)，提升園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)研究與編制《區(qū)域園本教研制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)集》、實(shí)施區(qū)域分片聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制，完善評(píng)優(yōu)機(jī)制。區(qū)域性推進(jìn)“全國(guó)以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面提高群體教師專業(yè)素質(zhì)。完善1-5年職初教師崗位專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，提高職初教師的專業(yè)化水平。整合區(qū)學(xué)科帶頭人工作室資源,加強(qiáng)區(qū)專家團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干教師的帶教培養(yǎng)。

3、積極推進(jìn)幼教人事制度改革

進(jìn)一步拓寬專任教師來(lái)源渠道，加大幼兒園教師招聘和引進(jìn)力度，增加高學(xué)歷層次和受過(guò)專業(yè)教育的畢業(yè)生充實(shí)幼兒園教師隊(duì)伍的比例。有計(jì)劃地引進(jìn)和培訓(xùn)具備“雙證”的早教教師和特教教師。探索保育員、營(yíng)養(yǎng)員隊(duì)伍保障機(jī)制，通過(guò)定期常規(guī)培訓(xùn)與專業(yè)崗位職稱晉升培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高幼兒園保健教師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員的專業(yè)素質(zhì)。

（三）加快推進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)均衡

1、擴(kuò)大、優(yōu)化學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目

（1）爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范園。通過(guò)規(guī)劃引領(lǐng)、經(jīng)費(fèi)投入、干部及骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)團(tuán)隊(duì)服務(wù)指導(dǎo)跟進(jìn)的方式，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)的區(qū)示范性幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范園，使區(qū)市示范園比例達(dá)到5%。

（2）爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)示范園。通過(guò)完善區(qū)級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估方案，引導(dǎo)市一級(jí)幼兒園向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，形成個(gè)性化的辦園風(fēng)格。使區(qū)示范園比例達(dá)到15%。

（3）爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)幼兒園。通過(guò)二級(jí)幼兒園自主規(guī)劃、自主申報(bào)、區(qū)專家團(tuán)隊(duì)定期指導(dǎo)、市一級(jí)與二級(jí)園結(jié)對(duì)，形成新一輪爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)園的后備梯隊(duì)，使區(qū)市一級(jí)園比例達(dá)到65%以上。

● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

（4）爭(zhēng)創(chuàng)市二級(jí)一類幼兒園。加強(qiáng)對(duì)民辦園的監(jiān)管與指導(dǎo)。依托民辦園長(zhǎng)沙龍、民辦園內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)會(huì)，交流分享民辦園優(yōu)質(zhì)發(fā)展的有效經(jīng)驗(yàn)。使區(qū)二級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)幼兒園達(dá)到95%以上。

2、加強(qiáng)課程改革的管理與指導(dǎo)項(xiàng)目

（1）以“提升幼兒的生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)、教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園內(nèi)涵發(fā)展”為課改目標(biāo)，開展《幼兒園課程管理與實(shí)施的規(guī)范性與有效性實(shí)踐研究》項(xiàng)目，實(shí)施對(duì)幼兒園基礎(chǔ)性課程實(shí)施的常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，完善教研員蹲點(diǎn)薄弱園機(jī)制，落實(shí)課程實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范幼兒園基礎(chǔ)性課程的實(shí)施。使90%幼兒園基礎(chǔ)性課程實(shí)施規(guī)范、有序。

（2）以《普陀區(qū)學(xué)前教育大健康教育課程構(gòu)建的探究》項(xiàng)目為載體，開展以健康身體、健康心智、健康生活、健康人格為目標(biāo)的健康教育教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)系列和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐研究。建立完善幼兒園健康服務(wù)保障體系，加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，構(gòu)建具有普陀特色的大健康教育課程。

（3）以“全國(guó)以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為載體，通過(guò)以大教研組長(zhǎng)為主體的區(qū)域分片教研聯(lián)動(dòng)、區(qū)幼兒園優(yōu)秀教研組評(píng)比等機(jī)制，使區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教研組比例達(dá)到46%。

（四）開展優(yōu)質(zhì)0-3歲早教指導(dǎo)服務(wù)，倡導(dǎo)公益普惠

1、完善早教區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，深化0-3歲早期教育資源共享服務(wù)平臺(tái)

（1）構(gòu)建“區(qū)早教中心—分中心—街道（鎮(zhèn)）社區(qū)指導(dǎo)站—幼兒園指導(dǎo)點(diǎn)”的0-3歲早教四級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，各司其職。

（2）制定0-3歲早期教育各級(jí)服務(wù)實(shí)體的評(píng)估指標(biāo)并試行，推進(jìn)區(qū)域分中心、社區(qū)指導(dǎo)站及指導(dǎo)點(diǎn)早教工作全面規(guī)范化管理。

（3）開展區(qū)示范性早教指導(dǎo)點(diǎn)的評(píng)選，通過(guò)多種途徑宣傳0-

3● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

歲散居兒童家庭科學(xué)育兒免費(fèi)指導(dǎo)活動(dòng)，擴(kuò)大我區(qū)0-3歲早教免費(fèi)公益活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源的影響與輻射。

（4）建立0-3歲嬰幼兒信息庫(kù)，推出區(qū)域性0-3歲幼兒保健與早教管理一卡通，對(duì)接我區(qū)每年6次公益早教服務(wù)，保障早教服務(wù)全覆蓋的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（5）做強(qiáng)普陀區(qū)“生態(tài)化”、“協(xié)商式”早教特色。通過(guò)專題培訓(xùn)向區(qū)域早教指導(dǎo)點(diǎn)輻射經(jīng)驗(yàn)，并將其納入每年6次公益早教服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)全國(guó)、市交流平臺(tái)輻射推廣“生態(tài)化”、“協(xié)商式”早教經(jīng)驗(yàn)，提升我區(qū)0-3歲早教工作的社會(huì)影響力。

2、加強(qiáng)區(qū)域早教指導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，至2015年所有指導(dǎo)點(diǎn)教師要具備教師資格證與育嬰師資格證書

（1）建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研模式，開展《0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)教師指導(dǎo)手冊(cè)》的開發(fā)與設(shè)計(jì)的研究，分步推出0-1歲、1-2歲和2-3歲系列分冊(cè)，并推出相關(guān)親子活動(dòng)示范課。

（2）發(fā)揮各分中心的輻射優(yōu)勢(shì)，依托教研帶動(dòng)片區(qū)內(nèi)的指導(dǎo)點(diǎn)開展不同領(lǐng)域的親子活動(dòng)，形成“東西南北中”五個(gè)片區(qū)的早教特色項(xiàng)目，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）與具備資質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，落實(shí)每年2次中級(jí)育嬰師、1次初級(jí)育嬰師職業(yè)資格的培訓(xùn)，至2015年實(shí)現(xiàn)區(qū)域0-3歲早教指導(dǎo)教師“雙證上崗”全覆蓋。

3、探索醫(yī)教結(jié)合早教模式，推進(jìn)早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)（1）與市聾啞協(xié)會(huì)、華師大腦癱兒特殊教育實(shí)驗(yàn)室合作，獲得0-3歲殘障嬰幼兒早期干預(yù)技術(shù)的專業(yè)支持。

（2）與醫(yī)院康復(fù)機(jī)構(gòu)、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院聯(lián)手實(shí)施陽(yáng)光寶寶康復(fù)計(jì)劃，建立區(qū)域高危特殊嬰幼兒“早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期

● 普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

干預(yù)”運(yùn)作機(jī)制。建立我區(qū)0-3特殊嬰幼兒早教服務(wù)基地，設(shè)置各類殘障特色早教班，開展對(duì)0-3歲腦癱兒、自閉兒、聾啞兒實(shí)施個(gè)別化早教康復(fù)課程與小集體融合早教課程。

（3）建立3-6歲特殊兒童在普通班接受融合教育為主、特殊教育班為輔的教育安置形式，普遍開展隨班就讀工作。推廣“早期融合教育”課題成果，提升隨班就讀的質(zhì)量。

第五篇：紫金發(fā)展學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃

紫金縣發(fā)展學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃

（2017-2020年）

為提升我縣學(xué)前教育發(fā)展水平，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育公共服務(wù)均等化，根據(jù)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》（教基?2017?3號(hào)）、《關(guān)于加快我省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見》（粵府?2011?64號(hào)）、《廣東省發(fā)展學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》和《河源市教育局 河源市發(fā)展和改革局 河源市財(cái)政局 河源市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)河源市發(fā)展學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃的通知》（河教?2017?142號(hào)）等文件精神，在總結(jié)我縣第一期、第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）基本情況。近年來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)廣東省人民政府《關(guān)于加快我省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見》等文件精神，推動(dòng)實(shí)施第一期、第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)前教育得到迅速發(fā)展。學(xué)前教育毛入園率持續(xù)提高，公益普惠性學(xué)前教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，教師隊(duì)伍建設(shè)逐步加強(qiáng)，學(xué)前教育保教質(zhì)量逐步提高。

2016年，我縣有各級(jí)各類幼兒園58所，比2013年增加12所，增長(zhǎng)26.09%；其中，規(guī)范化幼兒園31所，比2013年增加9所，增長(zhǎng)41.33%；公辦幼兒園29所，比2013年增加3所，增長(zhǎng) 11.54%；公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園46所，占比為79.31%；在園幼兒13418人，比2013年增加2438人，增長(zhǎng)22.2%；幼兒園教職工數(shù)1292人，比2013年增加364人，增長(zhǎng)39.22%，其中專任教師736人，比2013年增長(zhǎng)18.37%；學(xué)前教育三年毛入學(xué)率90.12%，比2013年提高6.99%。

（二）存在的主要問(wèn)題。一是公益普惠性學(xué)前教育資源不足。二是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)師資力量薄弱，保教工作人員持證上崗率和教師待遇均偏低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，幼兒教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。三是公辦幼兒園教師編制不足。目前，全縣公辦幼兒園在編人員只有42人（全部在機(jī)關(guān)幼兒園），經(jīng)委幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及集體辦幼兒園雖屬公辦性質(zhì)幼兒園，但均無(wú)編制。四是城鎮(zhèn)住宅配套建設(shè)幼兒園滯后，目前我縣仍無(wú)小區(qū)配套幼兒園。五是保教質(zhì)量普遍較低,“小學(xué)化”現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，幼兒園保育教育指導(dǎo)工作和教科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。六是校車運(yùn)營(yíng)存在安全隱患。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

到2020年，學(xué)前教育資源滿足適齡兒童入園需求，基本建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。管理體制和辦園體制逐步理順，鄉(xiāng)村幼兒園辦園條件進(jìn)一步完善，發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任進(jìn)一步落實(shí)。學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制普遍建立，運(yùn)行保障能力增強(qiáng)。幼兒園教師配備和工資待遇保障機(jī)制進(jìn)一步完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系基本形成，辦園行為普遍規(guī)范，“小學(xué)化”現(xiàn)象基本消除。

（二）具體目標(biāo)

1.進(jìn)一步普及學(xué)前教育。到2020年底，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)96%以上。

2.提高規(guī)范化幼兒園覆蓋面。到2020年底，規(guī)范化幼兒園比例達(dá)到80%以上，基本消除無(wú)證辦園。

3.擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給。到2020年底，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達(dá)85%以上。

4.提升農(nóng)村學(xué)前教育水平。到2020年底，常住人口規(guī)模 — 2 —

4000人以上的行政村獨(dú)立舉辦規(guī)范化普惠性幼兒園。

5.提高幼兒園保教隊(duì)伍素質(zhì)。到2018年，幼兒教師持證上崗率達(dá)80%，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)幼兒園教師全員持證上崗。到2020年，大專以上學(xué)歷的幼兒園教師比例達(dá)70%以上，取得專業(yè)技術(shù)職稱的教師比例進(jìn)一步提高。

6.提升幼兒園保教質(zhì)量。建立完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估體系，落實(shí)教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)工作，配備1名以上專兼職教研員，指導(dǎo)各幼兒園開展常態(tài)化教科研活動(dòng)，科學(xué)安排組織一日生活，避免“小學(xué)化”傾向。

三、重點(diǎn)任務(wù)

（一）增加普惠性資源供給。大力發(fā)展公辦幼兒園，提供廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育公共服務(wù)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園。改善辦園條件，滿足基本保育教育活動(dòng)需要。

（二）深化體制機(jī)制改革。落實(shí)地方政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任。理順機(jī)關(guān)、城鎮(zhèn)街道辦、村集體、企事業(yè)單位辦幼兒園辦園體制。建立與公益普惠要求相適應(yīng)的學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制。深化幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制、補(bǔ)充機(jī)制、工資待遇保障機(jī)制改革和教師管理制度改革。

（三）提升保育教育質(zhì)量。深化幼兒園教育改革，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。建立健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，推進(jìn)幼兒園質(zhì)量評(píng)估工作。加強(qiáng)學(xué)前教育教研力量，健全教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。整體提升幼兒園教育質(zhì)量。做好安全防范工作，提高幼兒園安全保障水平。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)劃建設(shè)。統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、計(jì)劃生育政策調(diào)整、居住區(qū)規(guī)劃和居住人口規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)等因素，— 3 —

開展學(xué)前教育學(xué)位預(yù)測(cè)，科學(xué)編制和實(shí)施幼兒園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。完善幼兒園審批制度，公開幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)和指引，鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)民辦幼兒園分類管理改革。大力發(fā)展普惠性幼兒園，學(xué)前教育學(xué)位資源與學(xué)前教育需求相適應(yīng)。落實(shí)《廣東省加強(qiáng)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理工作的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步竣工、同步交付使用的原則，在城鎮(zhèn)新建居住區(qū)和舊城改造工程中配套建設(shè)幼兒園。建成后的小區(qū)配套幼兒園優(yōu)先用于舉辦公辦幼兒園。開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)整治，對(duì)沒(méi)有按照國(guó)家和省有關(guān)新建和原有住宅小區(qū)配套幼兒園的要求建設(shè)、移交、舉辦成公辦園或普惠性民辦幼兒園的要全面整改，2018年底前整改到位。將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，支持特殊教育學(xué)校附設(shè)幼兒園或幼教班，鼓勵(lì)并扶持有條件的普通幼兒園接收輕度殘疾兒童隨班就讀等。

（二）發(fā)展公益普惠性幼兒園。一是加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源，逐年新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，優(yōu)先將中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源用于舉辦公辦幼兒園。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好1所以上公辦中心幼兒園。凡產(chǎn)權(quán)屬于集體但已出租的公辦性質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，安排資金回收（收購(gòu)）辦成公辦幼兒園。將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)，加快發(fā)展。常住人口規(guī)模4000人以上的行政村舉辦規(guī)范化普惠性幼兒園，常住人口規(guī)模不足4000人的行政村設(shè)分園或聯(lián)合辦園。二是支持企事業(yè)單位和集體辦園。探索出臺(tái)支持國(guó)有企事業(yè)單位和集體辦園的政策措施，提高其面向社會(huì)提供公共服務(wù)的能力。企事業(yè)單位和集體辦園(產(chǎn)權(quán)屬于企事業(yè)單位或集體)已出租的,在合約期滿后要收回舉辦成公辦幼兒園。三是推進(jìn)公益普惠性幼兒園建設(shè)項(xiàng) — 4 —

目實(shí)施工作。2017-2020年鄉(xiāng)村改擴(kuò)建公辦幼兒園4所，新增學(xué)位990個(gè)，預(yù)計(jì)投入1150萬(wàn)元；扶持普惠性幼兒園217所，計(jì)劃投入資金1064.4萬(wàn)元；全縣設(shè)立農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育巡回支教點(diǎn)14個(gè)，預(yù)計(jì)服務(wù)幼兒3330人，計(jì)劃投入資金35萬(wàn)元。四是貫徹落實(shí)《河源市普惠性民辦幼兒園認(rèn)定、扶持和管理辦法》和《紫金縣普惠性民辦幼兒園認(rèn)定、扶持和管理工作細(xì)則》，逐年認(rèn)定一批普惠性民辦幼兒園。通過(guò)購(gòu)買服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)、減免租金、派駐公辦教師、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。將提供普惠性學(xué)位數(shù)量和辦園質(zhì)量作為獎(jiǎng)勵(lì)和支持的依據(jù)，對(duì)達(dá)不到要求的要限期整改。

（三）理順學(xué)前教育管理體制和辦園體制。落實(shí)“國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省地（市）統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。落實(shí)政府主體責(zé)任，充分發(fā)揮鎮(zhèn)政府的作用。積極推動(dòng)理順機(jī)關(guān)、城鎮(zhèn)街道辦、村集體、企事業(yè)單位辦幼兒園辦園體制，實(shí)行屬地化管理，通過(guò)政府接收、與當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)公辦園合并、政府購(gòu)買服務(wù)等多種形式，確保其面向社會(huì)提供普惠性服務(wù)。2017年底前，對(duì)符合條件的幼兒園，按照《事業(yè)單位登記管理暫行條例》《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》和《事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及企業(yè)等組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦事業(yè)單位設(shè)立登記辦法（試行）》完成事業(yè)單位登記。

（四）健全學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制。將學(xué)前教育列入財(cái)政預(yù)算，落實(shí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障，按照非義務(wù)教育成本分擔(dān)的要求，建立起與管理體制相適應(yīng)的生均撥款、收費(fèi)、資助一體化的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。根據(jù)幼兒園可持續(xù)發(fā)展需要和當(dāng)?shù)貙?shí)際，建立和完善公辦園生均撥款和普惠性民辦園的補(bǔ)助機(jī)制。進(jìn)一步健全資助制度，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒優(yōu)先獲得資助。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、辦園成本和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，建立公辦幼兒園的保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制。

（五）加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)《教育部 中央編辦 財(cái)政部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教師?2012?11號(hào)）。完善學(xué)前教育從業(yè)人員準(zhǔn)入制度，實(shí)行持證上崗。根據(jù)《廣東省幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，縣教育行政部門要會(huì)同編制、財(cái)政、人社等部門，采取核定編制、統(tǒng)一招考管理等方式進(jìn)一步補(bǔ)充公辦幼兒教師，逐步解決如經(jīng)委幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園等公辦教師的編制問(wèn)題。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，完善辦園成本分擔(dān)機(jī)制，統(tǒng)籌用好相關(guān)資金，采取多種方式切實(shí)解決公辦幼兒園非在編教師工資待遇偏低問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬。制定民辦幼兒園教師工資薪酬起點(diǎn)指導(dǎo)意見，引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園依法配足配齊教職工并保障其工資待遇。依法將幼兒園教職工全員納入社保體系，鼓勵(lì)民辦幼兒園為教職工購(gòu)買補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)、建立年金制度。加強(qiáng)幼兒園教師培訓(xùn)，實(shí)施幼兒園教師達(dá)標(biāo)提升工程，以需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，落實(shí)幼兒園教師全員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。提升幼兒園教師教研科研能力，在課題立項(xiàng)、成果評(píng)比中向?qū)W前教育適當(dāng)傾斜。不斷完善和全面落實(shí)符合學(xué)前教育實(shí)際，有利于幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。

（六）加強(qiáng)幼兒園質(zhì)量監(jiān)管。落實(shí)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》和省教育廳《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，促進(jìn)幼兒園自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量。按照國(guó)家和省、市的要求建立完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估體系，將各類幼兒園全部納入評(píng)估范圍。落實(shí)對(duì)幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管責(zé)任，加大監(jiān)管機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)力度。建立和完善幼兒園年檢制度和幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范辦園行為。強(qiáng)化幼兒園安全管理和安全教育，按規(guī)定配備幼兒園安保人員，切實(shí)落實(shí)“人防、物防、技防” — 6 —

措施，組織幼兒園開展必要的自救、互救、緊急疏散等應(yīng)急演練。健全幼兒園內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管。到2020年，健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)和資助系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍和資助管理。

（七）加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)指導(dǎo)?？h教育部門要加強(qiáng)幼兒園保教指導(dǎo)，配足配齊學(xué)前教育教研員，落實(shí)學(xué)前教育教研經(jīng)費(fèi)和教研員培訓(xùn)，建立健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)機(jī)制。充分創(chuàng)設(shè)條件推動(dòng)全縣幼兒園深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引（試行）》，科學(xué)安排組織一日生活，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，避免“小學(xué)化”傾向?？偨Y(jié)《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)園經(jīng)驗(yàn)，推廣有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)研究成果。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和村級(jí)幼兒園一體化管理。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、優(yōu)質(zhì)幼兒園與其他幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作，提升各類幼兒園保教質(zhì)量。加強(qiáng)玩教具配備，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園管理、保育教育、家園溝通等支持幼兒園工作的積極作用。鼓勵(lì)有條件的幼兒園面向家長(zhǎng)和社區(qū)開展公益性0—3歲早期教育指導(dǎo)。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視三期行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作，把三期行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施列入政府工作的重要議事日程和相關(guān)部門的任務(wù)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化資金監(jiān)管。縣教育、財(cái)政、發(fā)展改革和審計(jì)部門要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用和管理，健全財(cái)務(wù)制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，強(qiáng)化審計(jì)，提高資金使用效益。要進(jìn)一步督促幼兒園完善內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管，杜絕亂收費(fèi)和亂攤派，加強(qiáng)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)使用管理審計(jì)監(jiān)督。

（三）建立工作推進(jìn)機(jī)制。建立學(xué)前教育綜合改革協(xié)調(diào)機(jī)制，明確縣教育、編辦、發(fā)改、民政、財(cái)政、人社、國(guó)土、住建、衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門的任務(wù)，著力破解長(zhǎng)期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題。

（四）完善督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。建立發(fā)展學(xué)前教育專項(xiàng)督查機(jī)制，對(duì)三期行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中學(xué)前教育規(guī)劃建設(shè)、小區(qū)配套幼兒園建設(shè)與管理、學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，并將結(jié)果向社會(huì)公布。